老师我想对你说初中生征文（精选15篇）
是谁，在花开花落间，用自己的血汗浇灌民族的希望?
是谁，在时光飞逝后，用自己的年华守护我们的回忆?
是老师。
师者仁心，每一位老师，都倾尽一生的心血培育每一个学生。朴素的师者，用自己最纯粹的灵魂，守护着我们的净土。孟子说，天下有三乐，其一就是“得天下英才而教育之”。可是现在，教育究竟是苦是乐?教育是苦。
现在的学生，都抱怨老师，为什么有这么多的作业?为什么要上这么多的课?为什么要有这么多的考试?无数个为什么，击打着老师们的灵魂，令他们疲惫的身躯不堪重负。很多人都开始质疑老师，失去了对老师应有的尊重与信任，甚至有家长扬言：“宁报农大不报师范”。你们也是教育的受益者，你们的孩子更是教育的受益者，你们凭什么说出这样的话?的确，当老师又苦又累，会忽视自己，忽视父母，忽视儿女，一心一意培养学生，到头来却只得到学生的埋怨和家长的不理解，一些不称职老师的行为更令所有的老师如履薄冰，小心翼翼。但是如果没有老师，没有学校，那现在的我们在干什么?是在种田还是打猎?老师也是人，也会犯错，也会辛苦，也会委屈，也会不堪重负。有些老师认为，他们听到的永远是批评与谩骂，他们认为教育很苦。
或许我不能完全体会您的苦楚，但我明白，您很委屈。我小时候也被人误解过，明明没有犯过错，却要遭到家长的批评指责，我知道被人误解很难受，尤其是您明明那么努力，去换来家长和学生的不满，有时候也会想过要放弃吧，我凭什么要去接受别人平白无故的指责?
但是，老师，我想对您说，请坚持。
教育不仅是苦，更是乐。当你看到一个个纯真的笑脸，当你听到一声声稚嫩的问候，难道不会感觉到满足吗?或许有一部分人对老师不屑一顾，但更多人对老师是尊敬的，是爱戴的。你们的孩子遍布天下，每一个学生都是你的骨肉，你们的爱不是小爱，是一种超越生命的大爱，是民族之爱。你们是民族的脊梁，点燃了民族之魂;是污浊中的清流，洗涤了心中灰暗;是天空中的繁星，映衬了明月光芒。会苦中作乐的人，才会享受到真正的快乐。所以，老师们，请相信，风雨过后才能看到彩虹的绚丽，失败过后才会享受成功的喜悦，所有的苦难，都抵不过那瞬间的美好与幸福。
老公，我想对你说，如果真的有来生，下辈子我一定好好的照顾你。在医院我是一名护士，是千百个病人身边的守护神，他们那信任的目光，使我常常容不得有半刻的倦怠。神圣的白衣天使称号，常常使我忘记了自己也是一个普通的人间女子。当我把全部的能量都献给病人，当我奋不顾身的抢救回一个个在死亡线上挣扎的患者后，我的精力已耗尽。每当我拖着疲惫的身躯，走进家门，看见你正默默地给我和孩子洗衣服的时候，我很内疚，也很感动，真的。
老公，我想对你说，我也是一个普通的人，当我伤心、脆弱、流泪的时候，请允许我趴在你肩上哭泣，不要嫌我泪眼婆娑;当我无助的时候，请主动张开你的双手;当我寂寞的时候，请主动陪我走走;老公，我想对你说，我不羡慕别人的宝马豪宅，不羡慕别人的衣着光鲜，不期望你伟岸高大，我只希望你能给我一个遮风避雨的地方，给我一个可以依靠的肩膀。
老公，我想对你说，别嫌我唠叨，当我生气的时候，希望你听我把话讲完，让我有个诉说的地方，我的心情才会好;别嫌我厨艺不精，做的饭菜难吃，粗茶淡饭才是最好。
语文老师，我想对你说：写作，是我们每一天的功课。我们写作不是为了追寻年幼立下的作家梦，更不是钓名沽利、积累改行的资本。写作是一种缜密的思维方式，是对模糊、零乱、细碎的思考的整理和提炼，是透过纷繁复杂的教育现象直切本质的沉思和揭示。写作，完成了教育理念的内化过程，找到了教育理论和实践的契合点，规划着未来的教育行动和创新。为我们搭起了一座通往专家型、学者型教师的桥梁。同时，我们的写作体验还有助于指导学生习作。一个擅长写作的教师，他会从生命需求的层面上定位习作，会更多的从学生的习作心理方面探寻习作教学的出路，而不仅仅把习作当成一种工具，一味的灌输写作窍门、训练写作方法，他丰富的写作经验能敏锐的捕捉到学生行文的困惑，并给予他们情愿接受的帮助，使习作成为一段愉快的心灵之旅。写作，你每天认真做了吗?
语文老师，我想对你说：真的，不要让语文背负太多的东西。从五十年代重文学性，到六七十年代重思想性，到八九十年代重工具性，再到如今的重人文性，语文一直这样彷徨地走过来。因为它是学好其他学科的基础，所以我们一直对它求全责备、苛刻有加。在太多的批评和重压之下。它像一艘疲惫的破船终于在二千年搁浅了，等待做一次全面的维修之后再次扬帆远航。语文就是语文，为什么要让它独自承担全部的教育目标?是对二千多年重文传统的依恋，还是出自语文老师的狂妄?一且语文背负太多的东西。语文也就失去了语文味儿。为什么当今的语文课上充斥着光怪陆离的非语文活动?为什么当老师发现学生不“扎实训练”就暴跳如雷?因为我们把语文及自己视作了教育领域的救世主。真的。我们完全可以让语文轻盈些、诗情画意些，完全可以让语文充满温馨、弥漫爱意。
语文老师。我想对你说：做孩子童话世界里的小矮人也很幸福。我一直渴望能与孩子们最自然、最真诚的交往，渴望走进他们的情感世界阅读令人动容的童心。如果说孩子是白雪公主，那么我愿做她们最忠实的小矮人!是的，我要做她们的小矮人，从此放下为师的自大与自尊，走出“威而不猛”“不怒自威”的古训，蹲下身子听他们破土而出、幼苗拔节的声音，看他们蓬勃向上、笑容灿烂的样子，抚慰他们因为不幸摔跌而留下的伤痕，分享他们成长途中天真无邪的故事……还要打开窗户和他一道拥抱初升的太阳。是的，我要做他们的小矮人！我要送给丑小鸭一个梦想，使它不会因为屈辱而放弃努力；我要送给卖火柴的小女孩一个吻，使她在大年夜感受到人间的温暖；我要送给《皇帝的新装》中的小男孩一个大拇指，奖励他实事求是的精神。做个小矮人我是幸福的，因为我分享了孩子的悲欢，我拥有了童心，我更加年轻!
老师，20xx年盛夏，您把我们带入多姿多彩的物理世界，让我们感受了“声”的奥妙与“光”的梦幻；20xx年初冬，您让我们遨游在“电”的海洋中，与“电压”为伴，与“电流”为友；20xx年，又一个盛夏，您带领着我们去探索“力学”的奥秘……您讲课方式幽默，使得课堂气氛十分活跃。同学们在课堂都目不转睛的盯着您，认真听您把大自然中事物的道理告诉我们。我们就像如饥似渴的小树，等待着园丁的滋润。
老师，我至今还记得您曾说过的话：咱们师生课下都少休息十分钟，你不就又明白了一些物理知识了吗？是的，自从您对我们说了这句话，我开始试着问问题了。从最初三五次课问一次，到后来一两次课问一次，再到最后每个课间都要问几个问题……开始也许有着些许的害怕，但后来随着问问题次数的增加，我越来越感觉到您的负责，越来越离不开您给我讲题了。记忆最深的一次，是在初二。刚刚学了电学，我知识掌握的不牢固，电路分析也不好。每次上课，都会请您课下单独辅导我一会儿，哪怕只有五分钟。即使有很简单的问题，您也还是耐心讲解，一遍，两遍，三遍……直到我明白了，您也露出了欣慰的笑容。正是有了您的帮助，我才会取得惊人的进步。我几次想对您说声谢谢，谢谢您对我的帮助。但最终我还是没有说出口――是的，怎一个“谢”字就能报答我对您的感情呢？
老师，与您在一起学习的日子里，您一直对我们笑。无论是课上还是课下，您总是一副笑脸，以至于如今我回忆不出您生气的样子。只记得有一次，是临近考试的一次课。大概因为每天复习得很晚，几位同学在课上睡着了，这其中也包括我。您让周围同学把我们叫醒，虽然您很生气，但没有批评我们，只说了这样几句话：老师讲课有同学睡着了证明老师没本事。但我还是希望大家认真听讲，多少会有些收获的。当时我有多自责！上课怎么能睡着呢？您虽没有批评我们，但看得出，您很生气！窗外知了“知了知了”地叫着，您继续生动地讲课，而我，此时脸上火辣辣的，火辣辣的……下课了，我又像往常一样向您请教。您竟没有提及上课时那段小插曲，却仍旧像往常一样笑着给我解答。我多想对您说声“对不起”，但最终，我没有那个勇气，没有……
杜四儿，曾几何时，语文课曾是我班最流行，最受欢迎的课。因为你的幽默，因为你的课本剧，因为你的活动课，让同学们不得不爱，所以同学们都愿上你的课。但如今，我总是在台下听你说：“如今时间很紧，就必须减少活动课。”而且连那丰富多彩的课前演讲与课本剧都消失了。每节课都是讲会儿书，做会儿题，哎！如今真有股人走茶凉的感觉。
杜四儿，记得有一次我病假半天，下午来时，正好有一堂语文课。我因一句不经意的戏话，你就对我说：“不要太多嘴，这个班上，多你不多，少你不少。”现到如今，这句话一直回绕在我耳边。所以，现在的我上课很少举手发言，这就是你教给我的言多必失，沉默是金吧！
杜四儿，八年级上期，我印象最深刻的一学期，你向陈老师推荐我和杨凡参加小品剧的表演。当我接到这个相当有难度的.任务时，心中有惊有喜，真是爽到了极点呀。于是，我和杨凡便在你们的指导下刻苦排练。当彩排那一天时，我们本是信心满满的，但事与愿为，彩排时表演尚且幼稚，遭受一片嘘声，我的心情也低落到极点，但你却给我们打气鼓劲。你与陈老师的鼓励，才使我重振旗鼓。终于，经两个月的努力，在元旦的舞台上，我与杨凡终于完美落幕，其中也有你的一份功劳。
杜四儿，哎！怎么说呢，四年了，你我师徒已共同生活四年了。如今，再过几个月，我们就各奔天涯了，也许在过一两年，你就会忘了你曾经教过一个姓雷的学生，因为你教过太多太多的学生。
佛祖曾说过：“前世的五百次的回眸，才换回今生的相遇。”杜四儿，此刻，真是无言胜有言。
假如我们是刚冒出香泥的嫩芽，那老师便是灌溉我们的泉源;假如我们是娇艳欲滴的蓓蕾，老师便是滋润我们的露水。老师在我们一生中扮演着重要的角色，它教导我们、佐正我们，让我们在时间的流逝中渐渐茁壮……
徐老师，您是我小学生涯中的第一位老师，也是为我打好稳固基础的老师。虽然已经过了六年，随着时光的洗涤，记忆渐渐模糊，可是在这褪色的回忆里，我仍依稀记得，您烧了三十五片迪士尼的英文歌曲CD，希望能让我们一面乘着音符，遨游于音乐世界，一面学习英文，使往后英语不在是个恼人的科目;您率先教我们吹直笛，使我们在如涓涓细流的音乐中，也悄悄预习中年级的音乐课程;您严格的要求我们字体的工整，培养我们习写生字的耐心与用心;您举办班级说故事比赛，还准备多样的精美礼物。您所做的一切，都是额外的，但您却含心茹苦，只愿我们能展开双翼，在未知却缤纷的未来，飞得更远、更绚丽!
李老师，犹记得中年级时，我们这一班不停的更换着代课老师，直到了后来的四年级，您来的那天起的费心整顿，全班立刻焕然一新，您总是鼓励我们发问，然后都会细心的讲解道我们懂;您从不收班费，但是到了学期末总会有礼物让我们挑，当作奖励;月考后，您为了要我们放松一下，就让我们在课堂上DIY，制作三明治和饭团，还准备汽水给我们喝。您让我们了解到“休息是为了走更长远的路”，该努力的时候您会鞭策我们，该歇一歇的时候您会提醒我们休息，这就是您这一年交给我的——要懂得进退得宜。
王老师，陪着我走过小学最后两年的，就是您。因为您最重视品德，而非成绩，而非人缘，使得全班团结一心、和和睦睦的过着每一天。当我们一有偏差，您就会马上严厉纠正。除此之外，您还会注意到一些极微细小的事情，您会在开学前把新学期数学第一单元的内容，放到班网;您喜欢用手机捕捉我们的每一刻，使之成为我们童年中最灿烂的回忆簿;您要我们勤洗手、多喝水，冬天午休时记得盖上外套。就由这些看似渺小却能给人无限温暖的点点滴滴，就从这些看似简单容易忽略的小事，让我们发现您的关爱，就藏在这些微不足到的事情里!
你一定不认识我，我是樱花小学五（2）班的乔昕。你是一只聪明的猫，可爱的猫，你总有办法做到一切，我想你也有办法看到这封信，对吧？
笑猫，我好羡慕你。你不仅有两个爱你的小主人——杜真子、马小跳，还有一个美丽善良的妻子——虎皮猫，更厉害的是，你还有三只可爱的小猫和一只老得不得了的老鼠朋友。
笑猫，你还记得吗？当你第一眼看到虎皮猫时，你就爱上了她。你努力地寻找、不懈地追求，让我学会做事要认准目标，坚持到底。
你的寻找、追求充满了危险。当你从年长老鼠的子孙那里得知虎皮猫的去向以后，便立刻前去寻找，不料却摔伤了腿。虽然老鼠们不断劝阻，你寻找妻子的念头仍毫不动摇，没等腿上的伤好，便又出发。
你在波斯猫兄弟的帮助下，来到了一个回响着悠扬钟声的村庄。你又从那只很老的猫口中，打听到了钟楼的方向。在钟楼你见到了心中的虎皮猫。性格善良的她，受妈妈的嘱托，每天忙着给村里的人敲钟祈福，还震聋了耳朵，你又开始寻找兔耳朵草。
读到这里，我感动了。笑猫，我不仅为你的坚韧执著感到骄傲，同时，也为你最终找到美丽善良的妻子而高兴。如果我能见到你，希望能和你做朋友。
祝你和你的朋友们生活更美好。
喜欢你的朋友：乔昕
这一天，很容易勾起妈妈对我的那一份浓浓的爱。
记 得那天晚上，我生病发了高烧，吃完药后不久，我便晕呼呼地去睡觉了。我睡得甜甜的，可是有一个人却一整晚都睡不着，她就是我的妈妈。忽然，我听到房门被人 推开了，我睁了睁眼睛，原来是妈妈，她来到我床前，对我说：“起来，再吃一次药。”说完，她把药递给了我，我吃完之后，妈妈出去给我倒了一杯热腾腾的水， 说：“半途如果醒来，就喝口水，不然病是不会好的。”我“嗯”地一声。
早上，大约7：00，妈妈又帮我量了一次体温。
“为什么烧还不退啊?39。4，不行，下午要去打针。”妈妈看了看体温计后焦急地说道。
“啊，又要去打针?”我难过地问。
“打完针就好了。”妈妈安慰我说。
在妈妈的眼里，我永远是一个没有长大的小孩子。从小到大，无论是健康还是疾病;无论是欢乐还是痛苦，妈妈总会陪在我身边。哪怕是渴了、饿了，妈妈都会帮我去打点，我就是妈妈的掌中宝，心头肉!
在我成长的百宝箱之中，经历了许许多多令我开怀大笑，悲伤哭泣的事情，也遇到许多令我难忘的人。其中也包括了您。在我童年的记忆之中，您所给我的形象只是洗碗做菜，或者是您被我呼来唤去罢了。其实是我忘记了生我养我的您，忘记了您对我的爱。
每一次在作文课上老师要求我们写人物描写时，我都会想到您，但是却无从下笔，只因我从来没有在意过您。老师让我们多观察一些生活中曾会被我们忽视的不起眼的事物时，我就会多次去观察一些花草树木、鸟兽鱼虫，却从没想起您对我付出的点点滴滴。
有一次，我生病了，那时候正好是在夜间，你便急急忙忙地穿上了外套，连夜带着我赶去医院给我检查，然后陪我打针，买药。接着又去向医生问我的病情。然后才带着我回家。到头来，我发现您满头大汗。
在我的学习和生活上，您也给了许多的支持。当我在学期考试时考了高分时，您会给我加以鼓励，让我不要骄傲，当我学习遇到困难时，您就会给我加以指点，让我学习充满了信心。当我将要放弃的时候，您就会安慰我，让我坚持下来。
有一次放学的时候下起了一场大雨，许多同学都带了雨伞或让父母接回去了。只有我，一个人呆呆的站在了教室前，我望着大门外，突然，我看见了您拿着两把伞匆匆地跑来把伞递给我。
多少次，端坐在黑暗里的自己，耳边响着的是钟摆“滴答滴答”的声音。这时心里想要说出的话太多，反倒不知从何开口，只能欲语还休。
时间，其实我想对你说，你走慢些吧。时间，你是自然的雕刻家，但可否歇歇你挥动了千年万年的手，慢些把皱纹刻上父母的额头？我还想坐在父亲有力的臂膀上，看他举起女儿全部的世界；我还想留住母亲恬谧静美的容颜，不忍一丝白发萦绕千般烦忧。时间，你等等我吧，让我赶在父母老去前长大，让我认真想一想该做一件什么样的事，让他们微笑和满足。我还想把我所有的生命和他们分享，把我成长的甜蜜献给他们，把我梦想的世界送给他们，把每一滴汗水浇开的每一朵花送给他们。我不想在他们垂垂老去时，才明白留给父母的太少太少。
时间，你走慢些吧。生命太有限，原谅我的贪心，想看清世界每一个角落。我想背着旧旧大大的行囊，度量每一条河，走过每一片沙漠。我想亲手抚着莫高窟唐代的衣冠、汉代的笑容，顺着历史长长的通道走下去，回到乐樽和尚顶礼圣光的早晨，看看那铸就这千年活着的历史的灿烂佛光；我想亲身跪拜，匍匐在拉萨纯净的蓝天下，仰望布达拉宫闪烁了那么久的金光，在藏民的眼中反射出的坚强的信仰；我想行走在江南，看西湖，看细雨，看那踏出许多美丽错误的青石板，在才子佳人的传说中找到历久不衰的浪漫气息；我想走过这故都的条条胡同，辨认着铭牌上那一个个迥异的名字，在四合院攀爬的牵牛花中嗅嗅故都秋的气息。
时间，你走慢些吧……
其实，我知道你是不愿的吧。你是可敬的板着严正面孔的老人，面对世人的索要，只是静默地离开。可叹我们的异想天开，一只钟表的外壳就让自己满心欢喜，以为是拥有了好多时间。最终，我们才明白，不是我们锁住了时间，而是时间掌控了自己。我们始终是水里的鱼，再多叫嚣不过是升起的几个不耐生存的水泡。
可是时间啊，我想我还是能再做些什么。我不会再吝惜作为女儿的笑容，我會学会自己的风雨自己扛，甚至挡下父母的痛，让他们笑起的眼睛把眼角的细纹一并变得美好；我不会放开做了太久的梦，而是将远行的脚印收纳在心里，足够高大足够坚强再把梦的味道一一品尝。
或许要开始享受你流动的脚步，带一卷书，行十里路，看天，听鸟，读书。倦时，和记忆里的志摩般，闭了眼和衣睡去。或许，要开始体悟你赋予的生命，花多些心思看看海潮的起落、花草的消长、烟霞的变幻。
在我的阳光道路上，有妈妈的呵护，但也少不了老师的关爱。他对我的爱就像一杯浓浓的果汁，喝下去感到无比的甘甜，令我回味。
在六一儿童节的前几天老师为我们排练舞蹈，可能是我们第一次接触舞蹈吧，对舞蹈有些陌生。挑起来的动作，并不是那么的优美。特别是那个开垮的动作，我们总是做不好。但老师没有厌烦，而是耐心的一遍遍教叫我们，指导我们。老师的头上已经布满那了汗珠，我知道老师已经很累了，可老师还是在一遍一遍的为我们作者示范动作。练了几遍之后，动作算是过关了。可是新的问题又来了，不知道什么原因，突然停电了，不能用现成的录音机和磁带。老师只好为我们伴唱，老师一遍一遍的为我们唱，声音越来越沙哑，老师坚持着，不放弃。还不停的鼓励我们，一直练到我们表现到最好的时候。老师称赞我们说：“你们是最棒的！”此时一股暖流六遍了我的全身。此刻，我觉得老师是那么的和蔼可敬。
—王老师，我想对您说老师您好!一种难以抑制的感情使我忍不住拿起手中的笔，给您写信。今年已经是初一年级了，真快，我从一个无知幼稚的小女孩变成了一个开朗乐观的少女。在成长的道路上，我尝过了成功的喜，被误会的怒，离别的哀和玩耍的乐。说真的，当我成功地跨上一层楼梯，升上了六年级的时候，我真的感慨万千。藏着憧憬和希望，踏上了我最后一年的小学生涯。当我见到您时，第一眼就认出了您就是去年那个去二班代课的老师。
我不禁打了一个抖。“妈妈眯啊!今年看来又要遭殃了，哎，该我命苦!”因为我听二班的人说您严厉得很，一点小事都不放过，要是我做错了，那不就……我不敢再想下去。但是上您的第一节课，我突然觉察到一股从没有过的学习劲，我开始反省那天的日记，会不会是同学们乱说的呢?我想再次试探一下，于是我鼓起勇气，让您帮我讲解一道数学题。您的话语很亲切，很温柔，我的日记再次得到了否认，我确认就是您了。于是，从那以后，我就爱上了数学。许多人知道，我的理想是当一名亿人崇拜，万人佩服的作家，在文字里自由地徜徉。可是，这个学期，我的数学成绩突然提高了许多，很多人都不解地问我：“why?”我很自信地告诉他们，我不仅想单独做一个作家，而是想做一个数学很好的作家，也就是说，在作家里，我的数学最好，在数学家里，我的作文最好，这是我这个学期的理想。您的汗水浇灌我，您的心血哺养我，花儿把笑容献给辛勤的园丁;鸟儿把欢乐献给蔚蓝的天空;而我要把优异的成绩献给您——塑造孩子灵魂的工程师。
老师，您就像春天里的小雨，淅沥沥，哗啦啦，滋润着我们一代又一代的幼苗，使我们健康、快乐地成长!老师，您像园丁一样为祖国山川添秀色，神州大地尽芳菲。在这封信里，让我向您表达衷心的祝愿。我想，爱玩，谗嘴是小孩子的品性，偶然犯犯错误，是我们的优点，但您在我眼中，就是一枝永远燃烧不完的蜡烛，我会用行动来证明您的汗水心血流而有用。我向您保证，我一定好好学习，天天向上，在以后的学习生活中争取更大的进步。 祝您身体健康，天天Happy 您的汗水浇灌我，您的心血哺养我，花儿把笑容献给辛勤的园丁;鸟儿把欢乐献给蔚蓝的天空;而我要把优异的成绩献给您——塑造孩子灵魂的工程师。
让我和你一起来分析原因。坐在书桌旁，你心不在焉，你的目光总是不停地朝电脑瞥去。我想起了你每天放学后的情形——
放学了，一出校门，你就快速穿过一条条马路。回到家，你放下书包就开始写作业。虽然这时的你乖巧勤奋，但是看着你作业本上的一个个错误，我心里的担忧逐渐开始增长。半小时，你就写完了作业，飞快地收拾完书包，就急不可耐地打开电脑，漫游其中。仿佛这是你一天中最快乐的时光。吃晚饭时，你总是忍不住对我炫耀你在那虚拟世界里一点一滴的成长。饭后，你的身影又出现在电脑旁……
终于，事实证明了我的担忧不是没有道理的：渐渐地，你的成绩出现了下滑。每一次抽查测验，你的成绩总是不如上一次。我一次次地劝说你，你却总是不屑一顾。让得上一次，你的成绩还在班级里的前十五名，这次期中抽查测验，你的成绩已经近乎倒数。
弟弟，我希望你远离电脑游戏，它不会让你学习上有任何进步，只能让你沉迷其中，成绩直线下滑。有多少青少年的前途都葬送在这虚拟的世界里！那游戏中一级一级的提升，对于我们的现实生活有什么用处呢？可是，你却无数次地请求：买游戏点卡！难道你还没有察觉到，这只是一个不停消耗我们父母血汗钱的无底洞？
亲爱的弟弟，希望你尽快摆脱网络游戏的束缚，回到正常的学习状态上，我相信你的成绩会重新上升的。加油吧！我相信你能做得到。
（250000）山东省济南市经五路小学
（选自《小星星作文100分·小学版》）
【简评】
老师，对于毕业生们而言或许是一个又爱又恨的词，老师们有时候严厉，有时候幽默，但是不变的是你们对曾经的学生的关怀和爱护。
这四年，大一，迷茫自己该如何开始。大二，挣扎中选择前进。大三，奋斗着向目标前进。大四，现在的自己，等待着新的生活。别宴已至，离歌渐起。在二外这个小小的校园里，却承载着我们所有毕业生曾经大大的梦想和坚持。
“梦想是注定的孤独的旅行，路上少不了坎坷或挫折，但那又怎样，长得帅还不是靠爹妈?活得帅才是真本事，哪怕遍体鳞伤也要活得漂亮!因为我们是二外人，我们要为自己代言!” 周烈校长在届毕业典礼上的讲话，正是对坚持梦想的我们最大的鼓励。
巫山为笔，沧海为墨，泪水浸湿毕业生们的眼眶，勾勒出毕业生们四年间美好的瞬间。曾经一起欢笑，一起流泪的日子都要离去了，但我们依然坚信，不管彼此身在何方，仍是我们此生最难忘的日子。
我们的一个小伙伴在毕业典礼上说：”感谢小伙伴们陪伴我们走过这一段欢乐哭泣的青葱岁月，感谢二外让我们相遇;感谢这一路有你。愿我们永远都不要失去追求卓越的勇气和一颗追求极致的匠心。愿我们今后的生活更加充满努力，充满力量，充满爱。“
对二外而言，送给母校最好的礼物便是我们四年里的欢笑、努力与坚持，还有我们毕业离开时，留给母校最美的背影。
女儿，你在一天天长大：你的衣服才穿了几个月就小了；你的思想变得越来越复杂，脾气越来越大；你在学习上不断取得新的进步……妈妈见证着你的成长，在你身上，我仿佛看见了昨天的自己。
女儿，妈妈给你报培优班是有苦衷的。和别的同学相比，你已经很幸福了。你也知道，你们班的“学霸”们都上了多少个培优班，语数外不说，琴棋书画样样都能拿得出手。没有苦寒，哪来的梅花香啊？妈妈不指望你现在去跟谁比拼，可是，这个社会竞争激烈，我们不是富二代，不是官二代，不学到本领，将来你如何在社会上立足呢？少壮不努力，老大徒伤悲呀！
女儿，我真的怕养小动物啊！你从小到大，养的小宠物也不少了：金鱼、乌龟、蚕宝宝、蜗牛、蚂蚁，还有两只小鸭子。每一次小东西刚进家门，你都很有热情，从学校回来就照顾它们，可到了后面，事情就都是我的了。我是职业妇女，你爸爸经常出差，爷爷奶奶不在身边，照顾你一个人我都力不从心，哪里还有精力留给宠物？更叫人揪心的是，这些小宠物都是一个个小生命，每一个小生命的离去都会让我们伤心好几天。我至今还记得，因生病而离去的小鸭子那双泪汪汪的眼睛。那种感觉，让我不愿意再“草菅它命”！
在这里，妈妈再次为上次冤枉了你的事道歉。我希望你和同学的交往方式能更健康些。在过生日时，我不让你接受别的同学花钱买来的礼物，是因为你们都是孩子，还没有赚钱的能力。我不愿意你们把物质的东西掺和进纯洁的友谊中，更不希望你们互相攀比礼物的贵贱，这多不好。一张自己画的卡片、一句问候就足以表情达意了，不是吗？ 当然，如果再发生类似事件，妈妈一定争取做到在事情没有调查清楚之前，不轻易发脾气。女儿，我想对你说……
主裁周.com点评女儿版《妈妈，我想对你说》：女儿挑选了自己对妈妈最不满的三件事，将妈妈的表现和自己不满的原因说得很清楚，让“吃瓜群众”情不自禁地站到了她这一边。
妈妈版《女儿，我想对你说》：妈妈的文章更像一篇“自我辩护”，她不但详写了自己的良苦用心，还针对同一事件从另一个角度补充了细节，告诉我们，如果仅仅只听“一面之词”，极有可能得出偏颇的结论，只有听取了双方“当事人”的陈述，才能更全面地了解事情的真相。
特邀嘉宾柠檬姐姐总结
【老师我想对你说初中生征文】推荐阅读：
范文 老师 我想对你说06-22
作文 老师我想对你说09-25
老师，我想对你说作文250字10-16
老师,我想对你说的毕业作文10-17
老师，我想对你说！写景记叙文01-31
老师我想对你说作文350字05-31
老师我想对你说作文三年级07-12
老师我想对你说作文200字09-10
新老师我想对你说600字作文12-20
老师我想对你说初三作文700字05-30
