理想信念与大学生的成长成才

理想信念与大学生的成长成才（共9篇）

理想信念与大学生的成长成才 篇1

摘要：大学生是一个国家的未来国家的希望，对于一个国家的振兴和持续发展起着至关重要的作用。而理想信念却是直接决定着大学生是否能承担起这份责任的重要因素。随着社会的发展，当代大学生的理想信念业开始发生了变化。大学生中出现了理想信念缺失的现象，而且有蔓延扩大的趋势。本文以本人的成长经历和目前的学习环境为基础来对当代大学生理想信念缺失现象及原因进行分析，并根据事实提出一些可行的解决方案。

关键词：当代大学生、理想信念、缺失、现象、分析、解决方案

一、理想信念的巨大作用

理想信念不仅决定着我们现在的生活，而且影响着我们以后的未来。

（一）理想决定着我们当前的生活

理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活

——列夫·托尔斯泰

有没有理想就注定了有没有充实的生活，在大学学院里有没有理想的人其实是很好区分出来的。有理想的人总是那么匆匆忙忙没有理想的人总是那么无事可干到处飘流。现在我就举我们身边两个同学的理想情况和他们的生活情况的例子。

同学甲：男、统计专业、家庭贫寒。自第一天进学校的时候就基本上指定出了大的大学生活规划出来了，有自己的人生理想，想在大学期间就开始创业。在大学里他积极参加学院的各项活动，做各种各样的兼职，主动的去和社会上的各种人接触，在大学期间他很少向家里的人要钱尽力基本上靠自己的能力来解决自己的花费问题。他就在这样的过程中培养和锻炼自己各个方面的能力，为实现自己的人生理想奠定下扎实的基础。他在大学里的生活每天都是十分忙碌的，看到他的时候都是在赶路。在大一一年内他跑过了很多地方对很多地方都有很深刻的了解，这一年里他也认识了比一般同学更多的人积奠下了很广的人脉。在大一快要结束时他就开始了自己的创业，成立了自己的工作室，现在他的事业已经有了一定的发展了。

同学乙：男、计科专业、家庭一般。进入大学后就从未规划过自己的生活，过着自己所谓自由的大学生活。在学校从来不参加班级和学院的各项活动，更不要说出去做兼职了，认识的人除了寝室那几个外就没有什么其他人了。在大学里最爱做做得也最多的就是上网玩游戏了，在大一电脑还没买来的时候一有时间就跑到了网吧，看到他的时候基本上是在早上和晚上上网回来的时候。大二买了电脑之后每天就呆在寝室上网，有时候课也不去上，一学期结束的时候总会挂那么几科，后来还被学校留级了。可是现在的他还是那样每天感觉没事做就去上网。

这是在学校里身边发生的事情正如列夫·托尔斯泰说的一样有没有理想就决定了有没有生活。

（二）理想信念还决定着我们的未来 同样不同的理想也会决定不同的生活决定不同的未来。爸爸和叔叔的例子最能说明这点了。

爸爸是个吃苦耐劳的农民，年轻的时候爸爸就没想过要干其他的事情就只想在家种好他的那一亩三分地好好养育好我们三兄妹供我们读好书。叔叔虽和爸爸是亲兄弟可是叔叔却有不同的志向，虽说那时候家里很穷但是叔叔就是不愿待在家里种田，他想出去经商，最后叔叔出去了。到现在将近三十年过去了，爸爸这三十年一直都是在家里踏实种田再苦再累的时候他都坚持送我们读书，现在我也读大学了，也是他培养出来的家族中第一个也是唯一一个大学生。而叔叔出去了一开始很多年他都在帮别人打工，攒下了一些钱，但是他心中的理想是要自己经商，很多年他就这样一直默默的等待机会的到来，到前年的时候他终于等来了属于他的机会他成为了当地一家牛奶企业的销售商，但是叔叔的那些子女却是很早的离校了。

二、理想信念缺失的主要形式及影响分析

随着物质生活和精神生活的逐渐丰富，崇尚享受崇尚自由理想信念缺失的大学生越来越多了，现在的校园里很难有像当年毛主席在湖师大读书时和同学一起谈论自己人生理想的情况了，这样的人在当前的大学里已经成为了稀有动物，而随意听到的都是一些八卦新闻和游戏方面的高谈阔论。当前大学生的理想信念缺失情况是越来越严重了，而理想信念缺失主要表现为以下三种情况：

一、没有理想信念，二、理想信念不正确，三、理想信念不够坚定。

（一）没有理想

罗曼·罗兰说过“理想失去了青春之花也便凋零了，因为理想是青春的光和热”而在大学里没有理想的人却是占了很大一部分，这些人从来没有规划过自己的人生没有想过将来的生活，每天过着得过且过的日子，稍微好些的人每天还会做好当前来到学校自然加到他们身上的义务即做好自己的学习，但是他们很少会想到去锻炼自己某方面的能力提高自己某方面的素养，因为他们没有理想没有追求，那么他们就不知道自己到底缺乏什么。而很多没有理想的人都是向前面我描述的同学乙那样的，每天沉迷在网络的世界里来欺骗和麻醉自己这样的人就更不要希望他去培养和锻炼自己的能力了。

那些没有理想但是完成了当前义务的人可以成功的从学校毕业出去可以找到一份工作但是要找到很好的工作可能就有点困难了，因为他们在大学期间实在是没有培养过自己的实践能力，他们就知道一些书本上的理论知识。而那些连基本义务都没有完成的同学到了毕业的时候那就更麻烦了，首先问题是他们能不能拿到他们的毕业证书了，如果说大学读完了连毕业证书都没有我想这样的人很少由单位敢接受吧。这种人的将来那是可想而知的了。

（二）理想信念不正确

在大学里有些同学是有理想信念但是这个理想信念却是如同没有一般，更过分的是有可能会将他们引入歧途。在大学里眼高手低的人也不匮乏，有些同学给自己盲目的定下很不现实的理想这样的去追求理想目标最后只会导致自己的受伤和失败，给自己带来更大的打击，这种没有现实基础的理想就是空想了。而有些人为了不被打击而给自己定下很低的目标这样稍微以努力就能达到了，达到后就止步不前了，只有让你的理想高于你的能力你的今天才能超过昨天，你的明天才能超过今天，不然这样的目标就间接的起着阻碍自己的作用了。而有些同学的理想是与这个社会背道而驰的，是损害其他人的生命财产安全的，定下了这样的理想信念是十分危险的，这样的人书读得越高就越危险了。而这样的理想信念最终会将自己带入犯罪的深渊。

（三）理想信念不够坚定 理想信念不够坚定的人在有理想的人当中也是占有很大一部分的，因为追求理想并不是一条平坦的道路，它是很崎岖的很艰险的，没有足够坚定的信念的人是走不下去的。很多时候看到他人成功的时候自己也不甘如此平庸，也会给自己定下理想，可是光有颗不甘平庸的心是不够的，还要有那能坚持敢于战胜困难的坚毅意志，不然在追求理想的过程中遇到了一点小困难遇到一点小挫折就放坚持不下去了，那么这种理想最终还是变成空想了。因此意大利作家卡尔杜齐说：“理想，孤独而真实”。

三、导致这些现象出现的原因

我在网上看到过一段话正好是说这个问题的。

“古代士子追求加官进爵光宗耀祖，但是在现代社会宗族制度逐步瓦解的情形下，光宗耀祖已经不成为一种动力。

近现代无产阶级革命家为建设新中国奋力拼搏，但现在新中国已然建成，这个理想也已经不成为理想。

改革开放前的理想是为共产主义奋斗终生，但是在改革开放之后，在西方拜金主义思潮的冲击下，这种理想也逐渐被侵蚀。

SO,80后的青年成为了理想缺失的一代人。”

这段话虽然说得是有点太过于笼统了些但是也确实说明了一些问题，至少说明了一个环境因素对大学生理想缺失的影响。

记得在解放战争中的江姐为了理想中的新中国的成立，凭着对新中国成立的坚定信念忍受住了来自于敌人的种种毒刑的拷打，始终保守着党的秘密。还有像王进喜这些人都是出现在那个艰苦卓绝的时代的。在那个环境十分恶劣的那种年代里人们的理想信念是那么的坚定也是那么的崇高，而这些对于物质生活丰富的现在的大学生来说似乎是不可思议的。物质生活丰富似乎已经间接的成为了理想缺失的凶手了。

现在有些90后的学生将自己自誉为“被剪断翅膀的肉鸡”。教育专家认为，在物质更加丰富的时代，很多家长总是想为孩子提供最好的学习和生活条件。很多孩子从呱呱坠地开始，几乎每一步路都是在家长的搀扶和铺垫之下走出来的。由此，这些孩子们有可能形成了思维定式，认为一切优越条件都是他们理所当然享有的，他们的未来也都是被父母规划好了的，他们不需要考虑怎样努力便可以得到一切。由“衣来伸手，饭来张口”到连理想也只需“张口”即可要到，不能不说是这些孩子们的悲哀了。这样看上去真的物质丰富对大学生理想信念缺失产生了很大的影响。

其次对于大学生本身来说也是有很大责任的，现在很多大学生崇尚自己所谓的非主流，过度的放纵自己和一味的享受而这些都会消磨一个人的意志，让他们无法立志。对于那些理想不正确和不够坚定的也是大学生自己导致理想缺失的一个严重原因。

五、可行的解决方案

针对以上分析的原因我们可以从两个方面来分析和提出解决方案。首先是环境方面的因素，主要是家庭、学校和社会的影响。

家庭是孩子的第一课堂，是对他们起着至关重要的第一成长环境。因此父母一定要上好这第一堂课绝对不能将孩子变成了“被剪断翅膀的肉鸡”不能因为太爱他们而宠坏了他们，要帮助他们树立好的理想信念，在适当的时候还是要让他们承受一些责任，让他们多接受一些磨练，只有这样才能锻炼出他们坚强的意志定出正确的理想信念。不能什么事情都他们操办好，这样孩子将会习惯了享受不愿主动来思考问题，不能让丰富的物质条件和父母的爱来害了孩子，这将会是一个很残忍的结果。从小学到大学，一个学生生活在学校的时间比生活在任何环境的时间都还长，因此学校的教育对孩子影响也是至关重要的。特备是大学的教育对大学生的理想信念的树立基本上会起到决定性的作用。因此学校要加强对学生这一方面的教育，给学生一个营造一个好的文化环境，引导学生树立高尚的人生理想。另外学校要坚决抵制那些不良文化对良好的校园文化的冲击，多鼓励学生阅读和学习一些关于立志成才的书籍，让学生知道树立理想信念是十分重要的是成功成才的保证。另外学校和社会都应该注重榜样的作用，在社会上树立起那些好的榜样，比如“感动中国”中的那些人物，让榜样的力量来帮助他们树立良好的人生理想。其次就是大学生应该加强自身修养，提高自身素质，抵制住社会上已有的那种不良风气的影响不要让自己被那个沦落的大潮给淹没了。对自己的人生应该有个较为清晰的规划，根据自身的实际情况为自己树立适合自己的理想信念。多参加一些社会锻炼多积累一些知识来提高自己实现人生理想的能力。

虽然在实现理想的过程中会遇到很多困难但是我们要有颗足够坚强的心来战胜困难追逐理想。理想是光，现实是光照下的影子，人固然没法消灭身后的影子，但不要忘了时常抬头，仰望理想的天空；理想和现实之间会有落差，但落差并不是想象中那么大，追求理想的愿望有多强，面对现实的力量就有多大！

参考文献：【美】格拉斯 《理想的清单》

理想信念与大学生的成长成才 篇2

大学是学生走向社会的窗口, 他们虽然掌握了系统的理论知识, 但缺乏足够的社会实践, 他们对社会的复杂性没有足够的认识, 也无法理解社会生活中方方面面超越他们认知的现象, 这必定会在他们的成长过程中造成一定的困扰, 严重时还可能影响到他们的人格发展和完善。如果缺乏科学、远大的人生理想和坚定的社会信念, 就容易导致他们看不清社会的前途, 认不准前进的方向, 走不好人生的道路, 担不起社会的责任。因此, 探索理想信念教育的德育价值, 寻找理想信念教育的实现途径, 对于大学生理想信念教育的发展具有重要的理论和实践意义。

1 新时期大学生理想信念的现状

1.1 大学生理想信念整体上呈现健康、积极的发展态势

大学生是国家的未来, 承担着国家的希望, 更是新时期美丽中国梦的重要践行者。当前, 大学生理想信念教育从整体上来讲是积极的、健康的, 广大的大学生清楚世界在发生着怎样的变化, 明白中国正在经历着怎样一种美丽的蜕变, 也认识到作为中国梦织梦人的他们所担负的历史责任。他们坚持科学社会主义理想, 追求和谐美好的社会关系, 具备清晰的职业生涯规划, 对未来充满憧憬和希望。

在大学生活和学习中, 他们充满热情, 努力奋斗, 积极追求学业进步, 他们思想活跃、自尊突出, 对社会热点敏感且具备独立判断, 他们对未来充满美好期待, 对中国梦怀有必胜信心。

1.2 大学生理想信念发展面临的问题

1.2.1 少数大学生做事缺乏坚定不移的信念, 面对复杂情况没有独立的主观判断。

现代社会越来越开放, 人们获得信息的手段更加多样化, 广大在校大学生除了获得健康积极的信息外, 也面临着多元价值观念的冲击, 经受着一些来自网络非正能量思想的侵蚀。加之他们自身阅历和辨别能力的欠缺, 往往不能够坚定自己正确的政治和文化方向, 失去“主心骨”。在这种情况下, 坚定的理想信念是大学生勇敢面对社会挑战的重要力量, 心理脆弱的大学生无法在较强的学习和就业压力之下保持对社会和自己客观的认识。一些学生面对压力逃避现实、整日沉迷网络游戏, 还有部分大学生在就业过程中不能客观认识自己真实能力, 有的妄自菲薄, 缺乏自信, 有的过于自负, 眼高手低。总之, 缺乏坚定不移的信念将会导致少数学生心理素质脆弱化, 主要表现为对社会认知不够客观, 挫折面前自我调节和应对能力较差, 这些都将影响大学生的健康成长。

1.2.2 理想信念与实际行动相脱节, 空想太多, 缺乏必要的实践。

大学生对社会的主要认知来自于书本理论, 而理论要通过与社会实践相结合才能发挥其指导作用, 少数大学生不注重社会实践, 只强调理论知识, 缺乏实践能力和环境适应能力的锻炼, 想得多, 做得少, 实干精神和艰苦奋斗意识较弱。他们虽然思维非常活跃, 但一些大学生在思辨中驰骋时, 自我意识过于膨胀。将理想付诸实践时, 又不愿从自身做起, 从现在做起, 说话时总是高谈阔论, 行动时却是百般推诿, 对于做不好的事情总能找到种种借口替自己开脱, 还有的大学生在自己的幻想世界中游刃有余, 回到现实中却彷徨苦闷、力不从心, 久而久之, 逐渐成为思想上的巨人, 行动上的矮子。还有一部分学生间歇性雄心壮志, 持续性萎靡不振, 造成了三天打鱼、两天晒网的局面。

2 理想信念教育对大学生成长成才的重要性

2.1 理想信念教育引领大学生科学的价值观念

在人的成长成才过程中, 大学是形成正确的世界观、人生观、价值观的重要阶段和发展健康理想信念的关键时期, 良好的理想信念教育对大学生的价值观念具有很好的引领和导向作用[2]。

崇高的理想信念能够指引大学生走什么路。大学生在校期间都普遍面临知识的学习、能力的提高、就业的选择以及择友、恋爱等问题。同样, 他们也要面临失败、挫折、部分心理障碍等问题, 解决这些问题需要以理想信念作为总的原则和目标加以引领。只有这样, 他们才能增强学习的动力, 坚定前进的目标, 拓宽人生道路, 实现人生价值。一旦确立了坚定的理想信念, 人的一生就具备了明确的目标和意义, 从而产生为之奋斗的使命感和驱动力, 这在人的发展过程中具有重要的意义。

2.2 理想信念教育有利于增强大学生的理论素养和分辨能力

马克思主义基本理论不仅是一门学科课程, 更是一种世界观和方法论。理想信念教育的过程也是引导学生运用马克思主义立场、观点、方法对社会上存在的价值观念和行为方式进行全面理性的分析, 价值判断和价值选择的过程[3]。

随着改革开放的不断加强和全球化进程的不断深入, 人们面临的是一个越来越开放的社会和越来越小的地球, 中国面临着多样化生活方式和多元化价值观念冲击, 这其中有能为我所用的精华, 也有类似享乐主义和拜金主义等西方资本主义的精神糟粕, 此时, 作为时代先锋的大学生必然不能接受单一的理想信念教育, 他们必须学会独立判断、自主选择, 需要在社会主义核心价值观的指引下接受多元化价值观念的冲击, 经过比较、鉴别和选择, 形成属于自己的理想和信念。

在新时期, 理想信念教育除了帮助大学生完善人格, 还需要引导他们认识自身与社会的关系, 人是社会的人, 只有正视个人与社会的利益差异, 才能在承认合理的个人利益基础上通过为人民服务实现个人价值和社会价值的双丰收。由此可见, 我国当前所进行的理想信念教育通过社会主义理论学习, 增强大学生独立判断、明辨是非的能力, 从根本上也有助于他们坚定社会主义理想信念。

2.3 理想信念教育有利于提高大学生的自我认知能力, 把握自身的社会定位

通过理想信念教育认真学习和领悟马克思主义理论及其内涵, 有助于大学生树立正确价值判断。挫折是人生的重要财富, 通过挫折教育, 大学生可以更加理性地面对生活中的顺境与逆境, 学会面对困难中懂得坚持和改变, 在追求理想信念时遇到困难不畏牺牲、不懈奋斗。通过马克思主义理论的指导, 使大学生逐渐学会清晰准确地把握事物的本质, 冷静客观地认识事物间的矛盾, 把握其主要方面和次要方面的关系, 以及处理好事物之间的矛盾尺度, 养成认识和处理问题的思维习惯。使大学生通过对自身客观清晰的分析, 真正认识到自己的内在素质, 了解自己的能力素养、缺点与不足, 克服眼高手低、好高骛远的毛病, 减少因过于乐观的自我估计而带来的挫败感[4]。

同时, 理想信念教育也有利于大学生正确地评价外在事物, 合理定位自身社会价值, 在社会准则的引导下, 积极投身国家和社会的建设中, 减少挫败的影响。当然, 这也会形成一个良好的正面循环, 不断进行自我反馈, 使他们的抗挫自觉性得到进一步提高。有了积极正确的价值观念才能让大学生遇到问题安定自若、处事不惊, 从而增强大学生笑迎困难的勇气和信心, 加强理想信念的形成和提升。

3 理想信念教育在大学生成长成才中的实施路径

3.1 及时修订和完善高校理想信念教育理论体系, 体现其时代特征

目前, 我国高校开设的思想政治理论课是理想信念教育的主要载体, 课程内容虽然包括了马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、国情党史等, 但在实际教学过程中, 还需将当代中国发展的新政策、新部署、新要求、新成果以及当今国际经济政治形势、诚信教育、心理健康教育、行为规范教育和艺术教育等内容及时补充进去。不断优化和改进理论课程的讲授方式, 多用通俗易懂的语言和生动形象的案例, 活跃教学氛围, 启发学生思考[5]。

3.2 多渠道开展理想信念教育

3.2.1 开展社会实践活动, 发挥社会实践的养成作用。

一是组织大学生利用节假日深入社区、企业、农村等开展社会调查实践, 帮助大学生了解和认识社会。二是组织学生党员、学生干部到纪念馆、红色旅游资源、烈士陵园、校史馆等教育基地接受特定历史环境下的理想信念教育, 通过这些活动进一步增强学生对党的思想认同、政治认同、情感认同, 潜移默化地强化个人的理想信念。三是动员大学生做青年志愿者, 增强其服务意识, 深化其与广大群众的思想感情。

3.2.2 开展传统文化教育和爱国主义教育活动。

科学的理想信念教育要有丰富的活动载体, 通过积极搭建教育实践平台, 将理想信念教育的内容融入多样的活动载体当中, 寓教于乐, 使大学生在丰富多样的传统文化和爱国主义教育活动中得到成长。如开展青年马克思主义者培养工程、“优秀传统文化经典阅读”活动, 定期开展理论学习研讨和心得体会交流会等, 加强对大学生马克思主义意识形态的引领[6]。

任何理想理念的建构都必须建立在对历史传统和文化根基的清醒认知之上。中华文化根基深厚、博大精深, 经过历史的沉淀和时代的洗礼, 中华文化既保留了独特的民族韵味, 又能与时俱进、兼容并包, 从而始终保持着自身的先进性。我国的理想信念教育根植于中华民族独特的传统文化, 这决定了中国特色大学生理想信念教育必须建立在对本民族文化的高度自觉与自信的基础上, 这是我国大学生理想信念教育的根基血脉和坚守力量的源泉。

3.2.3 大力拓展网络教育空间, 正确引导社会媒体舆论, 加强互联网时代的互动与灌输。

大学生理想信念教育要创新理论学习方式, 因地制宜地发挥网络对于理想信念教育的影响。充分利用网络信息资源, 通过网络社区、圈子、微博、红色网站等载体积极开展理想信念远程教学与讨论, 让理想信念教育不仅仅局限于课堂, 利用互联网时代的优势增加理论学习的时效性与便捷性, 弘扬符合时代发展要求, 反映社会进步, 体现人文关怀的社会主义新风尚。

网络上信息量巨大, 但同样鱼龙混杂, 还有一些居心叵测之人利用网络媒体对大学生进行蛊惑, 通过互联网和新媒体对大学生群体进行多种形式的宣传, 企图改变马克思主义在社会意识形态中的主导地位。对此, 应该线上线下相结合, 不断地整合新媒体资源, 通过微信、微博、贴吧、社区等形式, 向学生灌输正确的观念, 不断塑造和重造正确的价值观, 从而强化大学生的理想信念教育[7]。

3.2.4 整合教师资源, 建立大学生理想信念教育工作队伍的立体化网格。

充分发挥辅导员在理想信念教育中的作用, 同时, 动员全校各级学生管理工作人员, 校党委、团委、学生处、宣传和后勤等部门相互配合, 凝聚整体力量, 保证大学生理想信念教育的普及和开展, 实现为大学生成长成才保驾护航的目的。

3.2.5 因势利导, 树立先进典型。

榜样的力量是无穷的, 在每个学校的历史上都有一些代表着时代方向榜样, 他们本身就是高校理想信念教育的活典型、好素材。因势利导, 邀请学校历史上有影响力的校友回校做相关主题报告, 对学校理想信念教育发展将起到积极的推动作用, 他们的现身说法对大学生来说具有更加现实的激励作用。学长的人生轨迹本身就是远大的理想信念同自身努力相结合的典范, 也是大学生个性差异和多样化的需求相结合的楷模, 与其他课堂和科目形成合力来进行有效的教育, 坚定大学生的理想信念, 使他们实现从基础层次到深化层次, 最后到专、尖层次的完美蜕变。

3.3 关注大学生的利益诉求, 尊重他们的主体地位, 帮助他们解决实际问题

理想信念教育不是传统的填鸭式灌输, 而需要教育者主导性传递与接受者选择性接受的互动。新时期大学生理想信念教育要取得实效, 关键在于教育者真正关注大学生的利益诉求, 掌握他们的思想实际, 了解并切实解决他们在学习和生活中实际困难。

3.4 注重把握理想信念教育的时机

大学生在不同的阶段具有不同的心理状态, 对思想政治教育内容也具有不同的接受状态, 因此开展大学生理想信念教育要注意把握时机分阶段开展。一般大学生在一年级时新鲜度高、学习积极性最强, 适合基础理论知识学习, 在人格完善过程中提高大学生的人文素养和道德水平。大二和大三学生自由时间相对宽裕, 学生接触社会越来越多, 此阶段适合开展专业实践教育和社会实践教育, 将他们所学专业技能与社会适应教育结合起来, 有效帮助他们提高专业能力、丰富社会阅历, 从而不断自我完善。大四阶段应当将理想信念教育与创业就业教育相结合, 培养学生在就业压力下的自我调适能力和社会适应能力, 形式上可以讲座、论坛、培训等为主。总之, 应当注重把握理想信念教育的时机对大学生进行理想信念教育重塑。

3.5 坚持学校的引导教育与学生的自我教育相结合

大学生的理想信念教育不能单纯靠理论的“灌输”, 而要通过学校的引导教育, 调动学生参与的积极性和主动性, 让他们主动和自发地提升自己的水平, 达到自我教育和自我提升的目的。通过开展相关的诚信辩论赛、倡导社会文明新风, 使大学生主动承担社会责任, 以实际行动达到自我学习、自我教育、自我发展的目的[8]。

3.6 形成家庭、学校、社会共同教育和引导的合力机制

大学生的成长和生活环境对其理想信念的形成有着重要的影响。应充分调动学校、家庭和社会的积极因素, 加强对大学生的理想信念教育。以学校教育、家庭参与、社会教育和实践环境的优化等途径, 形成学校、社会及家庭携手育人的机制。

4 结语

大学生理想信念教育不是一劳永逸的, 他们理想信念的形成是一个长期学习和努力实践的过程。理想信念教育工作是一项复杂的系统工程, 任重道远。面对新的国际国内形势, 我们要正视所面临问题, 不断反思总结, 结合时代要求和大学生成长的特点, 不断思考、完善教育途径和方法, 促使大学生理想信念教育收到应有的成效。

摘要：新时期大学生理想信念教育既是社会主义意识形态领域建设的重要实践内容, 也是高校思想政治教育的重要组成部分, 其事关大学生的成长成才。当前随着全球化的进一步发展, 大学生理想信念教育面临种种机遇和挑战。因此, 探讨理想信念教育对大学生成长成才的德育价值, 应从学生的生活实际入手, 注重教育的针对性和实效性, 应注重在大学生的成长成才过程中找寻理想信念教育的切入点和实现路径。

关键词：理想信念教育,大学生,成长成才,德育价值,实施路径

参考文献

[1]翁丽华, 杜光强.多元文化背景下大学生理想信念教育的现状与对策[J].黑龙江高教研究, 2012 (6) :116-118.

[2]肖建文.高校开展大学生理想信念教育的探索[J].江西广播电视大学学报, 2015 (2) :78-81.

[3]时锦雯.使社会主义核心价值观成为大学生实现“中国梦”力量源泉——创新大学生理想信念教育的研究[J].广西社会科学, 2014 (7) :27-30.

[4]冯秀军.新时空境遇中的当代大学生理想信念教育[J].教学与研究, 2011 (4) :16-20.

[5]阮美飞, 崔扬.新时期大学生理想信念教育研究[J].教育与职业, 2014 (35) :72-74.

[6]梅萍, 罗佳.“90后”大学生理想信念的特点、困惑与引导——兼论学习习近平关于理想信念教育的重要论述[J].学校党建与思想教育, 2016 (5) :12-15.

[7]陈文斌, 张煜.大学生理想信念教育实践的困境与选择[J].黑龙江高教研究, 2011 (4) :128-130.

理想信念教育与人人皆可成才 篇3

只有理想信念教育贴近实际、贴近生活、贴近青少年，“人人皆可成才”才有可能实现。

在信息高速发展的时代，年轻的辅导员和少先队员接受的信息量远远超出了我们这一代老辅导员的想象。在做青少年工作时，常有词不达意、力不从心之感。思想政治工作者给人的印象是：说起话来坐而论道、语重心长、滔滔不绝、忧国忧民、慷慨陈词，总给人以“天将降大任于斯人也”之空洞感。假话、大话、空话、套话、官话连篇，时尚八股盛行，遇到问题头疼医头，脚疼医脚。学文件强调思想灌输，其效果是雨过地皮湿，仅解决表层问题，工作流于形式。究其原因是：思想政治工作水平低，手段陈旧、滞后，跟不上信息时代高速发展的要求。

许多人问我，怎样与青少年对话与沟通？其实我也面临着相同的困惑，总感到不能用青少年的语言与其进行心灵上的沟通。在外边说的话，不能拿到家里与孩子和家人交流，非常苦恼！这是思想政治工作者面临的一个普遍性问题。每当人们问及我怎样做青少年思想政治工作时，我就回答说，这个问题你回家问问孩子就找到答案了。我们通常讲的大道理，在青少年面前显得苍白无力，书本和宣传文件有脱离实际的内容，且撰文语句较长，段落繁多，大小标题繁杂，内容交叉重复，令人记不住。本来用很简洁的标题或者三五个字就能点出来，偏要写成长长的句子，或拼出四六句对仗凑字数。甚至是写成一个小自然段做标题，使读者一看就烦，倒胃口。说的与做的有差距。这是青少年不愿意听空洞的说教的诸多原因之一。如果像对待儿女家人一样的与青少年拉家常，说真话，就能让青少年和你说说心里话。

传统思想教育方法亟待更新

在小学生加入中国少年先锋队时，领誓人高呼：准备着为共产主义事业而奋斗！新队员高呼：时刻准备着！其实，此时的少年儿童并不理解共产主义是什么。

初一的中学生虽然名义上还是少先队员，但已不像小学生那样全班整齐地佩戴红领巾了，少先队活动也相对少了，很少听到高呼“准备着为共产主义事业而奋斗”这样的口号。继后的施教，是对中学生进行爱国主义教育；到了高中则进行社会主义教育；上大学时开展集体主义教育。到了大学则是检查宿舍卫生，使大学生在集体生活中，学会关心自己并与别人相处。从小到大的理想信念教育是倒错式的。

正确的理想信念教育顺序，应按不同年龄段的不同理解能力因人而异。

小学进行合群教育，即热爱集体的教育，如检查卫生等群体活动，使大家通过打扫卫生，增强班级集体荣誉感。

中学进行爱国主义教育，高中进行社会主义教育，大学进行共产主义启蒙教育。只有这样我们的理想信念教育才能符合实际、符合逻辑，才能被青少年在不同的年龄段逐一理解和接受。

理想信念教育与不同年龄之比较表

思想政治工作者要学会贴近实际、贴近生活、贴近群众的“三贴近”工作方法。

近年来，贴近群众，走群众路线提的少了。我们要发扬党的走群众路线的工作作风，与青少年成为知心朋友。转变倒错式的理想信念教育体系，让思想政治工作与现实生活相结合，使初期启蒙的理想信念教育看得见、摸得着。还要发挥干部的先锋模范作用，身教重于言教，团结带领广大青少年共同开拓理想信念教育的正向延展。

将深入细致的思想政治工作置于丰富多彩的文化体育活动之中，这是我多年积累并付诸实践的工作体会。我创编的《唱跳笑教学法》在北京亚运会、北京奥运会上被广为采用。让人们唱起来、跳起来、笑起来，让思想政治工作活起来，逐渐形成了思想政治教育的有效载体。

针对思想政治工作手段以说教式为主体、方法陈旧、手段滞后的现象，我首先想到的是，让施教对象“活”起来，先从学会唱、跳、笑做起。

唱：唱歌使人精神爽朗，歌从心出，调节生活，给人以信心和自尊。爱唱歌的人都很自信，在歌声中倾诉衷肠，并给人带来幸福和欢乐。其显著的启迪是：凡爱唱歌的大都是快乐的人。

跳：跳舞使人身体矫健、性格豁达，凡能在众人面前手舞足蹈的人，大都是很帅气、很有驾驭能力的人。体育运动大体属于手舞足蹈之范畴。磨炼人们的意志品质和更快、更高、更强的向上精神。

笑：微笑使人心情愉悦，轻松自然，便于融入。微笑是打开心扉的一把钥匙，要想与人沟通，先会与人微笑。微笑可以化解许多矛盾，让人平和相处。

思想政治工作要简洁、高效，把有意义的事情办得有意思、有情趣

我认为，思想政治工作者要将学习领会的最新理论、时事政治、各类文件、讲话、规划、纲要、政策、条例融会贯通，把复杂的事情简单化处理。上边千条线，下边一针穿，用最简洁、最朴实的语言讲给大家听。要结合本单位实际工作，择出要点，有针对性地进行学习、宣讲和讨论。讨论时，有话则长，无话则短。想不清楚时，就以后再说，发言不搞人人过关。

思想政治工作者不说大话、空话、套话、官话、假话，与人交谈时要讲实情、说真话，用群众的语言做群众工作。

思想政治工作者写文章要简洁、清晰。标题越短越好，五至八个字最好，不要把大标题变成短文，把小标题变成自然段。一张纸能写清楚的事情，不要写成两张纸。节约时间、节约文字、节约纸张，反对浪费，提倡无纸化办公。能当面谈的事情，不用电话叙述。能不写的文字就不写，能不出的文件就不出。时下在这方面的耗时耗材是惊人的。

思想政治工作者要勤俭节约，不讲排场。开会、外出、采购、组织活动都要进行成本核算，要在可控成本范围内开展工作。

思想政治工作者应该成为改革开放的践行者，勇于接受新事物，研究新问题，做改革体制、对外开放的领航人。

思想政治工作者要加强学习，不断的补充学识，参加继续教育和终身教育。使自己成为真正的马克思主义者，为共产主义事业不断地求索。

要想实现人人皆可成才先要做到人人皆尽其才

胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话提出：“人才是第一资源，是国家发展的战略资源。全党同志和全社会都要坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的重大方针，牢固树立人人皆可成才的观念，敢为事业用人才，让各类人才都拥有广阔的创业平台、发展空间，使每个人都成为对祖国、对人民、对民族的有用之才，特别是要抓紧培养造就青年英才，形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。”这表明了理想信念教育与人人皆可成才的关系。

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培养人才、向党输送新鲜血液是思想政治工作者的首要任务，是保持无产阶级政治本色的关键，是保证党和国家千秋万代、后继有人的战略资源，党的政治主张应在年轻的党员干部中扎根和付诸实践。

将理想信念编成歌曲 延展思想政治工作方式

我从1987年至今，为宣传不同时期党的主张，为青少年和广大市民写了几十首歌曲、乐曲，用以强化宣传和鼓舞士气，为实现理想而快乐地工作和幸福地生活。在歌曲创作中，我体会到了思想政治工作者的艰辛与收获。选两首近作，讲述我是怎样将思想政治工作融于群众喜闻乐见的歌曲当中并潜移默化地开展宣传工作的。

我是这样让人们微笑面对的。

高唱《微笑北京》宣传北京奥运精神，讴歌奥运志愿者

2005年春，我从团中央系统调回北京团市委参与筹备2008年北京奥运会。我创作了北京奥运会志愿者主题歌《微笑北京》。这首歌在奥运志愿者和北京各大公园中传唱。歌曲被北京丰台五小等学校编成手语，当课间操音乐传唱开来。

此歌搭载嫦娥一号卫星绕月飞行，对宣传北京奥运会起到了积极的影响，提升了奥运志愿者的国际形象。

歌词的核心句是：

来吧，朋友，

朋友们来吧，

志愿者的微笑是北京最好的名片。

高唱《青藏铁路长又长》讴歌党的民族政策，宣传民族大团结

2006年7月青藏铁路通车，正值我赴西藏为少先队辅导员授课，见证了青藏高原飞奔列车这一激动人心的壮观场面。那百公里时速的列车，在高山流云中疾驰而过，让我浮想联翩，夜不能寐。我连唱带写，折腾了大半夜，终于在早上六点完成了词曲创作，并立刻将歌片复印，教西藏辅导员们演唱。这首藏族歌曲一直是我教全国辅导员“唱跳笑”教学法的主打歌曲。我从台上讲到台下，从室内讲到室外，从高山讲到草原，由辅导员排成的一列列小火车纵横驰骋地开起来，创造性思维一缕缕的在脑海中升腾，顿时，课堂的气氛瞬间沸腾起来……

歌词唱道：

一列火车长又长啊，

北京发车到西藏啊，

一列火车长又长啊，

带来幸福和吉祥啊。

回顾多年来从事思想政治工作、做辅导员和歌曲创作的过程，将琐碎的记忆用歌曲创作串烧在一起，就变成了一幅很有时代色彩的小型音乐画卷。在进行理想信念教育时，将我们要追求的崇高理想，通过青少年喜闻乐见的艺术形式，潜移默化地产生影响。有理想才能有才干，这是我毕生的求索，亦是人人皆可成才的有益尝试。

理想信念与大学生的成长成才 篇4

如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。没有科学的理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小船，会在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流之中。以理想信念为核心，深入开展树立正确的世界观、人生观、价值观教育，是加强和改进大学生思想政治教育的核心任务之一。理想信念是人们对未来的向往和追求，一旦形成，就会成为支配和左右人们活动的精神动力。一个政党、一个国家、一个民族，只有确立了共同的理想信念，才会有强大的凝聚力和向心力。无论过去、现在和将来，共同的理想都是保证革命和建设事业取得胜利的精神支柱和精神动力。

（一）理想信念的作用

指引人生的奋斗目标。人生是一个在实践中奋斗的过程。要使生命富有意义，就必须在有意义的奋斗目标的指引下，沿着正确的人生道路前进。理想信念对人生历程起着导向的作用，是人的思想和行为的定向器。理想信念一旦确立，就可以使人方向明确、精神振奋，不论前进的道路如何曲折、人生的境遇如何复杂，都可以使人透过乌云和阴霾，看到未来的希望和曙光，永不迷失前进的方向。

提供人生的前进动力。理想信念是激励人们向着既定目标奋斗前进的动力，是人生力量的源泉。一个人有了坚定正确的理想信念，就会以惊人的毅力和不懈的努力，成就事业、创造奇迹。古今中外无数英雄豪杰之所以能在充满困难的条件下最终成就伟业，一个重要的原因就在于他们胸怀崇高的理想信念，因而具有锲而不舍、披荆斩棘的动力。与此相反，一个人如果没有崇高的理想信念，就有可能浑浑噩噩，庸庸碌碌，虚度一生，甚至腐化堕落，走上邪路。

提高人生的精神境界。人生是物质生活与精神生活相辅相成的统一过程。理想信念作为人的精神生活的核心内容，一方面能使人的精神生活的各个方面统一起来，使人的内心世界成为一个健康有序的系统，保持心灵的充实和安宁，避免内心世界的空虚和迷茫；另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目标，提升精神境界，塑造高尚人格。一个人的理想信念越崇高、越坚定，精神境界和人格就会越高尚。

（二）理想信念与大学生

当代大学生肩负着祖国和民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。同学们在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定科学、崇高的理想信念，明确做人的根本，这对于同学们成长成才具有重要的意义。

引导大学生做什么人。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。在有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人的目标中，“有理想”具有更加突出的位置，这表明理想信念与做什么人关系重大。在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好地解答这一重要的人生课题。

指引大学生走什么路。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难，等等。这些问题的解决，都需要有一个总的原则和目标，这就要确立科学、崇高的理想信念。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。因此，同学们应当高度重视对理想信念的选择和确立问题，努力树立科学、崇高的理想信念，使将来的人生道路越走越宽广，使宝贵的一生富有价值，卓有成就、充满自豪。

激励大学生为什么学。对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。全面建设小康社会和实现社会主义现代化的艰巨任务需要同学们努力学习；中华民族伟大复兴的历史使命需要同学们努力学习；个人的成长成才也需要同学们努力学习。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和自身成才而发愤学习的强烈责任感与使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。同学们不论今后从事什么职业，都要把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把个人今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。

理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。不同的阶级、不同的时代，人们的理想各不相同，同一阶级、同一时代人的理想也不尽相同。理想是人类精神生活的产物。理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未

来美好蓝图。因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或幻想，而是经过努力可能实现的符合科学的目标。

（三）当代大学生怎样树立崇高理想信念

当代大学生要正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途命运，正确认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。

首先，我们要坚定对中共的信任，党的领导是社会主义取得胜利地关键，坚定走走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中华民族的伟大复兴的信心。只有紧密的团结在党的周围才能将自己的理想与中国特色社会主义道路联系在一起，坚定了社会主义道路的信念才能够自觉按照党的和人民的要求为人、学习、做事，健康成长成才。

其次，将立志高远与始于足下相结合。立志当高远，立志做大事，同时立志需躬行。志当存高远就是放开眼界，不满足于现状，也不屈从于一时一地的困难和挫折，更不要斤斤计较个人私利的多与少。

再次，正确对待实现理想过程中的顺境和逆境。在逆境中孤而不堕，逆境的恶劣环境，对于挑战者而言，可以磨练意志、陶冶情操。在顺境中不骄不躁，应高潮而快上，乘顺风而勇进，抓住时机不断丰富与完善自己。

因此，当代大学生要杜绝拜金主义、享乐主义等不良思想，树立崇高的理想和坚定的信念，使自己的理想适应祖国和人民的需要。真正做一个对社会有用的人。生在当代，也许我们能做的不多，不过，我相信，只要我们坚持自己的理想信念，以社会发展为己任，世界只会更美好。

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坚定理想信念助于成长成才 篇5

能使我们为之奋斗的东西，叫做理想；支撑理想，实现理想不可或缺的是信念。

理想区别于幻想，它并不是脱离于现实的空想，而是建立在一定的现实基础之上想要完成的一系列规划。没有理想的人生是苍白的。在人生不同阶段，我们的理想可能会随之改变，但是拥有理想的生活才是充实的，不要让理想空缺了。信念，理想的支架。理想的茁壮与花开都要倚靠信念的浇灌。在追求理想的路上，不免会遇到各种艰难，此时彷徨、迷茫、忐忑就会接踵而来。我们不退缩，不回头，是因为我们有着坚定的信念。它撑起了理想的一片蓝天。

2011年7月1日是我们伟大的党成立90周年纪念日。没有共产党就没有新中国。如今安稳幸福的小康生活很大程度上是共产党正确的领导，是他们坚持不懈的努力取得的硕果。胡锦涛会上强调，全党同志要牢记历史使命，永远保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，永远保持艰苦奋斗的作风，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，不动摇、不懈怠、不折腾，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，坚定不移沿着中国特色社会主义道路奋勇前进，更加奋发有为地团结带领全国各族人民创造自己的幸福生活和中华民族的美好未来。

为庆祝建党90周年，学校也以班级、年级等为单位开展了一系列红色活动。比如“学党史、知党情、跟党走”建党九十周年专题系列讲座，红色歌曲歌唱比赛，“我眼中的变迁”照片征集等等。我们以饱满的热情参与其中。为集体挣得荣誉。

配合着建党九十周年的主题，我们的军训也变得更有意义。这次的军训可谓活动颇多，有红歌比赛、国防安全讲座、《理想照耀中国》的观看、欢送会等等。军训期间，天气总是变化无常，一会艳阳高照，一会大雨磅礴，好在这样的气候都是室内活动居多。但是天气总是闷热，在室外训练队列总是让人很难忍受，很多同学身体都无法适应，随着时间一天一天前进，也有着越来越多的同学身体出现了种种问题，无法和大部队一起训练。身体是革命的本钱，再怎么样身体是最重要的。同样的，也依然有很多同学坚持了下来，他们依然步伐整齐，声音洪亮，一声声番号响彻天际。正是因为坚持，有着为集体争光的决心，努力每一分每一秒。

股神巴菲特说过，“我是个现实主义者，我喜欢目前自己所从事的一切，并对此始终深信不疑。作为一个彻底的实用现实主义者，我只对现实感兴趣，从不抱任何幻想，尤其是对自己。”我想就是因为有了这样的信念与坚持，他才如此成功。在现实中贯彻理想与坚持，脚踏实地地一步一步往前走，相信付出总会有所回报。就如同我们伟大的党一样，坚持不懈地为人民的美好生活矢志不渝奋斗。中国共产党90年的历史，就是为中华民族的独立、解放、繁荣，为中国人民的自由、民主、幸福而不懈奋斗的历史。这90年，是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断推进吗可是主义中国化的90年；是我们伟大的祖国结束近代饱受屈辱的历史和长年战乱的局面、战胜各种困难和风险顽强奋进的90年;是中国人民掌握自己的命运，意气风发的建设新生活的90年；是中国共产经受住各种风浪考验、不断发展壮大、不断开创各项事业新局面的90年。

90年来，中国共产党由小到大，由弱变强，领导中国人民冲破重重难关，夺取了革命斗争和经济建设的一个又一个胜利。中国共产党坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，领导全国人民改革开放，奋斗进取，全面推进有中国特色的社会主义现代化建设，综合国力显著增强，取得了举世瞩目的伟大成就。可以说，中国共产党的历史，就是不断从胜利走向胜利的历史。几十年的坚持与奋斗，使得最初的理想得以实现。让人民过上幸福的日子。

-理想信念成才-我的大学1 篇6

走在青春的旋律下，有时欢呼雀跃，有时黯然神伤，有时积极进取，又有时困乏疲倦。辗转间20载匆匆离去，身边的同学，朋友，各有归所，乐乎其中。而我，总是感觉，无法明了，没有方向。

最近上了预备党员的培训，深深的使我醒悟了，原来我是一名要求进取，要求优秀的预备党员，有一次培训的准提讲座时“讲党性，重品行，做表率，做合格的共产党员”老师讲的十分深刻，让我不断思考，到底我算不算一名合格的预备党员，我又具备不具备做一名优秀党员的素质。从那以后我陷入深深的思考。

人生在世总有那么些人或者事会让你有所触动，让你必须思考做出改变，所以我也这么做了。

大学生，一提到这个名词，总让人感觉到光环笼罩，代表积极，意气风发，青年才俊，祖国的希望。但当我真正生活在大学两年，才体会到，身为大学生，真正需要的是，理想，信念，成长，成功。要抵住诱惑，实现人生价值，必须从思想，行动上严格要求自己，不能被大学的随意，堕落，退却了激情与理想。

理想。是一个人活在世界上的前提，没有理想，便只是在行尸走肉，作为医学生，要时刻把为人类健康事业为己任，为人民服务，而要做到这些我们必须刻苦学习专业知识，以及各方面的本领，毕业以后找到一份好的工作，在人民最需要的岗位上，奉献自己。可是理想，并不是像水，花儿一样。看的见，摸得着，它是无形的，如果你因为一时贪婪，退却，那么理想就变成了空想，毫无意义，所以坚持理想，并不断为之努力，才是正道。

信念。是对理想的坚持，对实现理想的必胜信心，一个有坚定信念的人，所有困难都会为你让路，我们雄心壮志的来到大学，当初怀着成就一番事业的信念，可经历了大学时光的磨砺，又有多少人的信念依然那么坚定，恐怕也是自欺欺人吧，所以有些人便选择逃课，迷恋游戏，一天躺在床上，堕落。因为他们已经没有了信念他们对未来没有信心，所以逃避，长此以往，便不会有什么大作为，相反，如果我们坚定自己对理想的信念，不断给自己暗示，积极，乐观，那么我们一定是春天里最美的花儿，一定会收获累累果实，有所作为。成长。像一颗树苗，正则茁壮，歪则弱小。可见，成长道路与环境的正确与否，起决定作用。俗话说近朱者赤，近墨者黑。在大学的校园里，恰同学少年意气风发，每位同学都是自己的良师益友，我们应该虚心向别人学习，取长补短。同时学校给了我们宽松，自由的学习环境，我们应该充分利用起来，开动脑筋，善于学习，而不是傻傻地浪费掉。大学的自由，代表各种层次，类型的人之间可能互相影响，所以我们一低要抵制社会上的不良诱惑，因为我们社会经验欠缺，所以不能走上歧路，否则无法弥补。总而言之，大学环境，是我们成才的最佳摇篮，我们应该抓住机会多学知识，为人民服务。

作为，一名预备党员，我们更应该，找准定位，在党的正确领导下，不断提升自己，在学习，生活，思想上，做出表率。肩负起自身的责任，刻苦奋斗，有所作为。所以我们必须严格要求自己，敢于同自身的问题都争，改正自身的缺点，以一名党员的标准要求自己，为党和人民的事业，奉献力量。

中国梦与大学生理想信念教育创新 篇7

1中国梦给理想信念教育创新带来的启示

1.1现实性与理想性实现有机统一

大学生处于当下环境中, 对未来的憧憬与追求, 便是理想信念。理想信念是由现实世界价值意义所具备的主体超越性所生而成, 其基本特质是现实否定性与未来指向性。由此可见, 实施理想信念教育, 不仅要具备现实性, 还要具备理想性。在教育过程中, 不仅要将指向未来发展的宏伟目标作为主要导向, 结合时代主题, 顺应社会的发展需求, 帮助学生形成良好的共产主义理想与符合特色社会主义发展需求的自觉意识, 还要以现实生活为主要立足点, 结合现实生活的具体需求以及生活实际状况, 帮助学生对现实生活形成真实性感知与批判性理解, 并以此为基础, 构建理想信念的憧憬与追求。只有现实性与理想性实现有机统一, 才能对理想信念教育进行全面创新。

中国梦的主要目标是人民幸福、民族振兴以及国家富强, 它不仅是国家层面理想信念的具体表现, 还是个体在追梦过程中对现实要求的体现。中国梦有机结合了民族兴旺与个体生活, 为个体与社会构建了一个具象化的追求目标, 而对目标不断憧憬与超越的过程, 便是现实性与理想性统一的表现。因此, 中国梦受到了人类社会的广泛认同与响应。

1.2层次性与主导性相协调

对大学生进行理想信念教育具有一定的主导性, 其主要体现层次有两个, 首先, 理想信念教育占据主导地位不动摇, 在大学生思政教育过程中, 促使理想信念教育充分发挥自身的主导作用;其次, 社会主义的核心价值体系具有主要意义, 在理想信念教育过程中, 要始终贯彻我国特色社会主义的理论体系。除此之外, 理想信念教育还具有一定的层次性, 主要表现在教育内容、教育对象之间的区分度与差异性, 教育对象不同, 层次需求也不同, 因此, 在实际教育过程中, 要对个体发展以及认知规律给予充分的尊重, 实施具有针对性的指导教育。

个体不同, 在发展与素质方面自然存在一定的差异, 传统理想信念教育采取大一统模式, 严重违背了个体差异性的发展需求, 价值传统的思政教育遵循整体主义与道德精英主义, 在很大程度上降低了理想信念教育的效果。基于这种视角而言, 中国梦将民族振兴作为自身的主导思想, 不仅对集体以及个体的各个层次梦想进行有效整合, 还包容梦想复杂多样的特性, 对理想信念教育而言, 有利于其层次性与主导性实现协调发展。

2中国梦及理想信念教育存在一定的契合性

2.1理论维度具有共融性

习近平曾表明, 中国梦必须坚持中国特色的社会主义道路, 大力弘扬中国时代精神与民族精神, 团结各个民族的伟大力量。我国社会主义的核心价值体系的根本内容有五方面, 分别是社会主义荣辱观、时代精神、民族精神、社会主义的共同理想以及马克思思想。中国梦的构成要素与我国核心价值理论具有较高的共融性与一致性, 中国梦是我国核心价值理论的根本体现, 而对于理想信念教育而言, 我国核心价值理论是不可缺失的发展灵魂与教学指导, 由此可见, 中国梦是当代大学生的理想信念教育核心价值的根本载体, 大学生的理想信念应契合中国梦的根本思想。我国核心价值体系理论便是中国梦及理想信念教育在理论维度上的契合点, 应用中国梦思想对大学生进行理想信念教育, 可以进一步拓展大学生的理论视野。

2.2主体维度具有统一性

中国梦的核心内容是集体价值, 具体呈现了我国的民族利益。“只有国家兴旺, 民族振兴, 个体利益才能得以保全。”习近平的发言表明, 实现中国梦的过程便是大学生实现个人梦想的过程, 由此可见, 中国梦是民族、祖国以及个体关系的根本连结。实践中国梦的主体是我国大学生, 因此, 可以说大学生的个体思想会对中国梦的实现产生直接影响。对于民族与国家而言, 大学生是发展的希望, 是中国梦得以实现的根本保障。大学生的理想信念是中国梦的重要组分, 对我国的社会主义事业具有至关重要的意义。中国梦及理想信念教育在主题维度上具有良好的统一性, 与思政教育主体和客体之间的关系需求相符, 有利于大学生从消极的被动接受者向积极的主动参与者进行转变, 有利于创新理想信念教育的主体和客体之间的关系。

2.3目标维度具有指导性

中国梦以不同视角与层次, 对理想信念教育的目标体系进行了创新与完善。其中包括阶段性目标, 即中国特色的社会主义道路;支撑性目标, 即中国时代精神与民族精神;主体性目标, 即以人为本思想。这三个目标之间相互协调统一, 具有一定的联系性, 为理想信念教育创造了综合发展目标。中国梦中包含了形同、信念、实践以及理论, 基于世界发展观的理论而言, 社会主义的核心价值体系有机融合了价值与真理, 并在此基础上, 对伟大的理想信念进行了憧憬与追求, 以此为理想信念教育的指导思想, 可以帮助大学生升华自身的理想信念;而基于方法论的视角而言, 它可以给理想信念教育的创新提供具有科学合理性的运行策略。理想信念结合了现代社会主义的近期理想与共产主义的长远理想, 中国梦的主要思想又是中国民族振兴、发展特色社会主义, 因此, 中国梦对理想信念在目标维度上具有指导性。

3具体创新策略

3.1理论学习

对大学生思政教学进行改革, 促使思政理论课更具实效性与针对性, 从而强化大学生的理论学习。在实际教学过程中, 结合中国梦与民情、省情以及国情, 并紧密联系国情教育与理论武装, 帮助大学生有机结合现实生活与切身感受, 从而促使理想信念教学更具说服力与生动性。在教学过程中, 合理利用高效思政教育网站、社交平台以及网络舆论, 针对中国梦思想进行主题教育。在网络上展播中国梦的先进事迹以及相关材料, 并利用社交网络平台, 例如, QQ、微博等, 引导学生以此进行讨论, 从而营造出良好的理论学习气氛, 帮助学生形成积极向上的精神风貌, 利用网络效用, 对理想信念教育进行全面深化。

3.2文化环境

校园文化会直接影响大学生的整体成长状况, 一个良好的校园文化环境, 可以对课堂教育进行有益补充, 总体而言, 校园文化具有一定隐形教育功能, 会在潜移默化中转变大学生的理想信念、价值观念、道德品质以及行为习惯等。高校可以以中国梦为主题, 开展校园文化活动, 例如, 文艺表演、学术讲座、主题演讲以及社团文化节等, 在活动中挖掘具有巨大影响力的作品, 并以此作为文化品牌, 从而全面改善大学生成长的精神氛围, 帮助大学生发展自身个性、锻炼自身能力, 最终实现人格的全面建设。除此之外, 还可以开展一系列评选活动, 例如, 感人事迹、优秀学生干部等, 树立典型学员, 并由其带动其他学员, 从而为高校创造一个学习先进、崇尚先进的风气, 以此对大学生的思想信念进行引导, 帮助大学生实现感性认知到理想认知的转变。

3.3社会实践

高校应支持大学生进行社会实践, 并开展相关志愿服务活动, 例如, 根据中国梦的核心思想, 开展主题教育活动, 从而促使中国梦与大学生社会实践活动充分结合。开展中国梦社会实践活动, 有利于大学生对基层社会形成深入了解, 从而有效解决现阶段的社会难点与热点问题。大学生通过中国梦形式的社会实践, 可以充分感知到我国发展所取得的成就, 了解发展历程中必然存在的问题, 明确实现中国梦所具有的现实价值, 进而以此为引导, 可以帮助大学生对自身形成明确认知与准确定位, 树立终身为传播中国梦而奋斗的理想信念。

4结语

大学生是我国社会发展的中流砥柱, 他们只有形成良好的理想信念, 才能为社会、为人民服务。因此, 高校作为人才培养基地, 必须基于中国梦思想的指导, 对大学生进行理想信念教育, 使其明确认识到自身建设与国家富强、民族振兴的关联性, 从而自觉成为中国梦践行者。

摘要：在对大学生进行理想信念教育的过程中, 紧密结合中国梦, 可以为大学生构建一个全新的精神导航, 为其理想信念的发展指明前进方向。中国梦可以对理想信念教育的层次性与主导性、现实性与理想性进行协调统一, 促使它们实现和谐发展, 从而帮助大学生树立良好的理想信念, 促使其成为符合社会发展需求的、有梦想、有追求的新兴人才。基于当代发展潮流, 结合中国梦对大学生进行理想信念教育, 全员化以及全程化教育是首要条件;基于中国梦的理念对现实世界以及理想世界进行连接, 促使理想信念教育转化为范式则是根本要求。因此, 在对大学生进行理想信念教育过程中, 必须将中国梦作为沟通主客体的关键桥梁, 从而对理想信念教育的教学模式进行有效创新与优化。

关键词：中国梦,大学生,理想信念,教育创新

参考文献

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理想信念与大学生 篇8

平凡的人因有理想信念而伟大，有理想信念者就是一个“大写的人”

漫漫人生,唯有急流勇进,不畏艰险,奋力拼搏,方能中流激水,到达光明的彼岸。当今的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识竞争展开.当代大学生是实现中华民族伟大复兴的关键所在，大学生是拥有现代科学知识的人才群体，在未来经济发展中将发挥重要的作用。作为大学生的我们如何实现自己的理想信念唯有树立远大科学的理想与信念,这也是我们所肩负的历史使所要求我们必须做的。

苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想信念而奋斗。”罗曼·罗 兰也说：“最可怕的敌人，就是没有坚强的理想信念。” 俄国作家列夫·托尔 斯泰说“理想信念是指路明星，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有真正的生活”。诸葛亮说：“志当存高远。” 宋代文学家苏轼说“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志，孔子说：“三军可夺帅，匹夫不可夺志也。” 墨子说：“志不强者智不达。”这足以说明理想信念的重要作用。

理想和信念是一个人的精神支柱和动力源泉。远大的理想、崇高的信念能点燃人生的激情，激发人们的才智，激励人们奋发向上。古今中外，凡是为人类进步事业作出杰出贡献人，无不具有远大的理想、崇高的信念。毛泽东的少年立志,“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山表明了他胸怀天下、志在四方的远大抱负： 周恩来中学时立下“为中华崛起而读书”的远大志向。李时珍踏遍青山，尝遍百草，写成《本草纲目》。马克思呕心沥血40年，阅读1500种书籍，写出《资本论》等等。大学时期，是播种理想、确立信念的黄金时期，是规未来、设计人生的关键阶段。确立怎样的理想和信念，直接关系到我们大学生度过什么样的人生，从根本上决定了大学生人生的意义与价值。

如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的灯塔，信念就是推进的风帆。没有理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小船，在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流险滩。大学时代，正是人生风华正茂之际，远大的理想和崇高的信念将帮助一代有为青年扬起生命的风帆，开辟和探索人生新的航程。1理想与信念指引大学生的人生奋斗目标。

俄国作家列夫·托尔斯泰说，理想是指路明星，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有真正的生活。

2.理想与信念提供大学生的人生前进动力。

历史上，凡是为人类进步事业作出贡献的人，都是在崇高理想的激励下克服各种困难取得成功的。李时珍踏遍青山，尝遍百草，写成《本草纲目》；马克思呕心沥血40年，阅读1500种书籍，写出《资本论》。

3.理想与信念提高大学生的人生精神境界。

莎士比亚说，一个人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他还算什么东西，简直不过是一头牲畜。马克思说，“真正的人＝思维着的人的精神。在有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人的目标中，有理想放在突出的位置，做什么人，是我们在学习生活中面对的人生课题，只有树立崇高的理想和信念，才能解答好这一重要的人生课题。

大学时期，我们普遍面临一系列人生的课题，这些问题的解决，需要一个总的原则和目标，这就要确立科学崇高的理想和信念。对当代大学生而言，为什么学习的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。我们要把个人的奋斗志向同祖国和民族的命运相联系，使理想信念之花结出丰硕的成才之果。

二、理想信念对大学生成长成才的重要意义

大学时代，正是人生风华正茂之际，远大的理想和崇高的信念将帮助一代有为青年扬起生命的风帆，开辟和探索人生新的航程。1.指引我们大学生人生的奋斗目标。2.提供人生的前进动力。3.提高我们大学生人生的精神境界。当然我所强调的应该是正确的理想信念.理想信念还可以在成长成材中给大学生正确的导向作用。当遇到困难挫折时,给大学生以鼓舞和支持。当身处优越环境时,它对大学生应该有一个提醒作用。它可以让大学生在日常生活中，形成正确的人生观和价值观，树立积极的生活态度。总之，它提醒我们只有努力，端正自加强大学生理想信念教育事关中华民族伟大复兴。

理想信念是人的精神世界的核心。有无理想信念，有什么样的理想信念，决定了人生是高尚充实，还是庸俗空虚。追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、创造生活、开创未来的精神支柱

和前进动力，它能：

1、引导大学生做什么人

2、指引大学生走什么路

3、激励大学生为什么学

我们该怎么做

但是理想信念源于现实，又超越现实，脱离现实而谈理想信念，理想信念就会成为空想。光有对美好理想信念的向往是不够的，还需用辩证地眼光看待和处理理想信念与现实的矛盾，坚信自己的理想是能够实现的。正确认识社会发展的规律，对科学理想坚信不疑，才能坚定自己的向往产追求，并将理想落实到行动上。对于自己的国家，应该树立起为国家和民族的社会理想信念而献身的精神，不断磨练自己的意志和毅力，在追求理想的过程中进一步坚定理想信念。理想信念必须通过实践和行动才能转变为现实。艰苦奋斗，其主旨在于奋斗，敢于吃苦、勇于奋力抢救精神落实到日常的学习、生活和工作中。在学习中，刻苦钻研、不畏艰难，孜孜不倦地学习理论和专业知识，不断提高思想道德和专业知识水平；在生活上，提倡艰苦朴素、勤俭节约，抵制和反对铺张奢华的思想和生活作风；在工作上，奋发图强，不怕困难，不避艰险，努力完成各项任务。饯行艰苦奋斗精神，是当代大学生实现理想的根本算途径。

我的承诺

理想信念之花灿烂，理想信念之果甘美，经过我们辛勤汗水的浇灌，相信它一定会灿烂开放

理想信念与大学生成材论文 篇9

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念

[教学目标]

通过本章学习，认识到什么是理想和信念，以及个人理想和社会需要的关系，充分理解理想和信念的作用。掌握实现理想和信念的途径和方法，在实践中化理想为现实。

[教学重点] 理想信念在人生中的作用；理想信念的确立、追求和实现。

[教学难点] 如何把理想化为现实；如何处理好个人理想与社会理想的关系。

[教学方法] 讨论法、谈话法，教师讲解、点拨、启发与学生思考、活动相结合。

[教学时间] 4学时

[教学过程]

(课程导入)：

苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”罗曼·罗 兰也说：“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。” 俄国作家列夫·托尔 斯泰说“理想是指路明星，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有真正的生活”。如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。没有科学的理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小船，就会在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流之中。可见，追求远大的理想、坚定崇高的信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。青年时期是播种理想、确立信念的黄金时期，是规划未来、设计人生的关键时期。

第一节 理想信念与大学生成才

课程导入

什么是理想，如何树立正确的理想？什么是信念，如何坚定正确的信念？理想信念对大学生成长成才有何重要意义？如何把理想化为现实？如何处理好个人理想与社会理想的关系？今天我们来探讨这些问题。

一、理想信念的含义与特征

理想信念的确立不是自发的过程，而是自觉努力的结果。青年大学生要确立起崇高的理想信念，首先必须对理想信念本身有所了解、有所选择。

（一）理想的含义与特征

1、理想的含义：----有一定意义上讲，理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观的奋斗目标上的集中体现。

“理想”一词，最初来源于希腊语“ideal”，意思是人生的奋斗目标。在中国古代，理想叫做“志”，即志向。孔子讲“三军可夺率也，匹夫不可夺志也”。今天，有一定意义上讲，理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观的奋斗目标上的集中体现。

第一，理想是一定社会关系的产物。它必然带着特定历史时代的烙印。

(举例)布鲁诺：意大利文艺复兴时期伟大的思想家、自然科学家。他被世人誉为是“反教会、反经院哲学的无畏战士，是捍卫真理的殉道者”。因为他捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，宗教裁判所指控他为“异端”。1592年，罗马教徒将他诱骗回国，并逮捕了他。刽子手们用尽种种刑罚仍无法令布鲁诺屈服。他说：“高加索的冰川，也不会冷却我心头的火焰，即使想塞尔维特那样被烧死也不反悔”。他还说：“为真理而斗争是人生最大的乐趣”。经过8年的残酷折磨后，布鲁诺被处以火刑。最后，被绑在广场中央的火刑柱上的布鲁诺向围观的人们庄严的宣布：“黑暗即将过去，黎明即将来临，真理终将战胜邪恶！”“火，不能征服我，未来的世界会了解我，会知道我的价值。”

第二、理想不同于幻想和空想，它们之间既有区别也有联系。

理想源于现实，又超越现实，有实现的可能性。青年人要树立远大理想，可以有幻想，但不要空想。空想脱离实际，没有实现的可能性。

2、理想的特征

⑴目标性：对自身实践行为的价值方向进行选择； ⑵超前性：以预见方式反映未来；

⑶时代性：同一定时代的生产发展水平联系； ⑷阶级性：一定社会群体内的共同理想； ⑸现实可能性：经过努力可以实现；

⑹实践性：通过实践检验、修正、发展、实现。⑺多样性、层次性：

3、理想的类型

从主体上分：个人理想、社会理想 从性质上分：科学理想、非科学理想 从时序上分：长远理想、近期理想

从内容上分：生活理想、职业理想、道德理想、社会理想（讨论题）：如何认识个人理想与社会理想的关系？ 第一、个人理想是指处在一定历史条件和社会关系中的个体对于自己的未来物质生活、精神生活所产生的种种向往和设想。包括个人具体的职业理想、生活理想和道德理想。社会理想是指社会机体主体乃至社会全体成员的共同理想，只在全社会应该占主导地位的共同奋斗目标。

第二、社会理想决定制约个人理想，个人理想与社会理想目标一致实现的可能性就大，如果方向相反，就不易实现，实现了也会造成损害；个人理想体现社会理想，社会理想依赖于个体理想的得实现。

第三、在个人理想与社会理想发生冲突时，要做到个人理想要服从于社会理想。

（二）、信念含义和特征

1、信念的含义：信念是人们在一定认识基础上确立的对某种理论主张或思想见解及理想坚信无疑，并身体力行的精神状态。首先，信念以认识为基础； 其次，信念以情感为关键； 最后，信念以意志为保证。

2、信念的特征

①稳定性：一旦形成，终生不渝并具有巨大惯性。

②多样性：人们需要的丰富多彩，导致信念的丰富多样 ③执著性：努力身体力行，不达目的是不罢休 ④亲和性：志同道合：德同则相聚，道合须志同 ⑤实践性：根源于实践并积极反作用于实践

（三）、理想与信念的关系

1、理想和信念总是如影随形，相互依存。

2、理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。

3、在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。

二、理想信念对大学生成长成才的重要意义

(小故事)：

三个农民工在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。”第二人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心，说：“我们正在建设一个新城市。”10年后，时间将三个人分出了层次：第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。

（点评）：

真的是时间将我们分出层次来的吗？不是，是每个人心中的理想信念把人们分成不同的层次的。不同的理想信念，就有不同的人生规划，也就有了不一样的人生，或碌碌无为，或铸就辉煌。

（一）、理想信念的作用

1、指引人生的奋斗目标。

2、提供人生的前进动力。

3、提高人生的精神境界。

(举例)：

1、毛泽东的少年立志

1910年，毛泽东立志走出韶山冲继续求学。在离家赴湘乡县立东山高等小学求学前夕，毛泽东提笔写了一首《赠父诗》，夹在父亲每天必看的账簿里。这就是：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”这首诗是少年毛泽东走出乡关、奔向外面世界的宣言书，表明了他胸怀天下、志在四方的远大抱负。

2、周恩来《大江歌罢掉头东》的故事 1917年9月周恩来东渡日本，开始留学日本的生活。出发时，他写下了《大江歌罢掉头东》“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”此诗表现了青年时代的周恩来要为拯救中华而愿献出一切的豪迈气概。他还立下“为中华崛起而读书”的远大志向。

3、李时珍与《本草纲目》

李时珍踏遍青山，尝遍百草，写成《本草纲目》。

4、马克思与《资本论》

马克思呕心沥血40年，阅读1500种书籍，写出《资本论》。

5、陈景润与哥德巴赫猜想

数学家陈景润初中阶段就想到“数学是什么事也少不了他的”立志在数学方面为祖国作贡献。正是这个志向，鼓舞他奋斗几十年，才取得在哥德巴赫猜想研究中世界领先的成就。

6、王淦昌与原子弹

在国外从事原子弹研究的王淦昌先生从国外归国时，组织上决定让他从事原子弹的研究工作，这在当时是一项秘密任务，组织上跟他说：“你今后可能要隐姓埋名。”王淦昌先生沉默一会儿，抬起头，坚定地回答：“我愿意以身许国。”

7、发明大王——爱迪生美国科学家爱迪生被誉为“发明大王”

由于家境贫寒，几乎没有进过正规学校。他从小立下大志，“要揭示大自然的奥秘”。11岁时，一边替人赶马车，一边顽强的学当时的科学著作。他29岁时发明了留声机，31岁时发明了电灯，给人类带来了“世界之光”。

（二）信念对大学生成长成才的重要作用

邓小平曾说：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”“在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了这个理想”。

第一、引导大学生做什么人

在有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人的目标中，有理想放在突出的位置，做什么人，是同学们在学习生活中面对的人生课题，只有树立崇高的理想和信念，才能解答好这一重要的人生课题。

第二、指引大学生走什么路

大学时期，同学们普遍面临一系列人生的课题，这些问题的解决，需要一个总的原则和目标，这就要确立科学崇高的理想和信念。

第三、激励大学生为什么学

对当代大学生而言，为什么学习的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。同学们要把个人的奋斗志向同祖国和民族的命运相联系，使理想信念之花结出丰硕的成才之果。

第二节 树立科学的理想信念

（课程导入）：

当代大学生应当确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。同时，大学生中的共产党和先进分子，还应当追求更高的目标，确立马克思主义的坚定信念，树立共产主义的远大理想。

一、树立中国特色社会主义的共同理想

（一）坚定对中国共产党的信任

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党的领导地位是历史形成的，是中国人民在长期的艰苦斗争中的选择。中国共产党自诞生之日起，就把马克思主义确立为自己的指导思想，在长期的实践中，用中国化的马克思主义指导中国的革命、建设和改革，建立了巨大的历史功绩，取得了举世瞩目的伟大成就。中国共产党不负历史的重托、人民的选择，不愧为伟大、光荣、正确的党。

一切有理想有抱负的中国青年和当代大学生，只有在中国共产党领导下，同人民紧密结合，为祖国奉献青春，才能大有作为。

（二）坚定走中国特色社会主义道路的信念

1、如何认识社会主义发展和资本主义发展的历史进程？

2、如何认识我国社会主义改革实践过程对人们思想的影响？

邓小平曾指出：“如果不搞社会主义，而走资本主义道路，中国的混乱状态就不能结束，贫困落后的状态就不能改变。“改革开放以来，我国经济社会发展所取得的成就雄辩地证明，中国特色社会主义符合中国的国情，符合全国各族人民的根本利益，是中国发展、走向富强的必由之路。坚定中国特色社会主义的共同理想信念，同学们就有了立身之本，就能够自觉地按照党和人民的要求为人、学习、做事，健康地成长成才。

（三）坚定实现中华民族伟大复兴的信心

中华民族是一个历史悠久的伟大民族，在数千年的历史长河中，创造了辉煌的文明，为人类发展和进步作出了举世公认的重大贡献。近代以来，中国沦为半殖民地半封建的国家，国家积贫积弱，人民饱受磨难。中国共产党勇敢地担负起实现中华民族伟大复兴的庄严使命。党团结和带领全国各族人民完成了民族独立、人民解放的历史任务，为实现民族复兴奠定了最重要的基础。社会主义制度在我国的确立，开启了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程。党的十一届三中全会以后，我们找到了建设中国特色社会主义的道路，实现民族伟大复兴的事业获得了新的强大生机。

二、确立马克思主义的信念

马克思主义是无产阶级和人民群众争取自身解放的思想体系，确信这一理论的正确性，并用这一理论来武装自己的头脑，树立科学的信念，是青年大学生在实践中实现自己人生理想的重要前提。

（一）确立马克思主义信念的必要性

1、马克思主义是科学的又是崇高的

2、马克思主义具有持久的生命力

3、马克思主义以改造世界为己任

马克思在他的中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中说道：“如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的，自私的，有限的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，永恒地发挥作用存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”

第三节 架起通往理想彼岸的桥梁（课程导入）：

常言道：“有志之人立长志，无志之人常立志”。如果说，现实是此岸，理想是彼岸，那么，唯有实践才是联系两者的桥梁。

一、立志高远与始于足下

在中国传统文化特别是人生哲学中，非常重视讲“志向”。（名人名言）

1.2.3.4.诸葛亮说：“志当存高远。”

宋代文学家苏轼说过，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”

孔子说：“三军可夺帅，匹夫不可夺志也。” 墨子说：“志不强者智不达。”

“志向”这个词具有两方面的涵义：一是确立一个目标和方向；二是以顽强的意志去追求它。可见，“志向”就是理想信念。而确立理想信念，就是“立志”。

（一）立志当高远

有志者，事竟成；有大志者，人生事业才能辉煌。大量事实告诉我们，那些大事业上取得伟大成就、对人类作出卓越贡献的人，都是在青年时期就立下了鸿鹄之志，并为之坚持不懈，努力奋斗。（举例）

1.2.周恩来：“为中华崛起而读书。” 马克思：“为世界而工作。”

（二）志向做大事

中国民主革命的先行者孙中山先生当年曾激励广大青年：“要立志做大事，不要立志做大官。”江泽民说：“为人民学习，把自己的智慧和才能奉献给祖国。”

（三）立志须躬行

古人说：“合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土，千里之行，始于足下”。实现崇高的理想，要从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。华罗庚认为：“雄心壮志需要有步骤，一步步地，踏踏实实地去实现，一步一个脚印，不让它有一步落空。”

陆游的《冬夜读书示子书》：古人学问无遗力，少壮功夫老始成，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

二、认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性

在追求理想的过程中，需要有正确的认识和态度。在理想和信念方面认识上的误区和态度上的偏颇，会左右着人们追求理想的行动，从而影响到理想的实现。因此，充分认识理想实现的艰巨性和曲折性，以正确的认识和态度来追求理想是非常必要的。

（一）理想实现是一个过程（名人名言）

李大钊当年所指出的：“老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，愈能感到一种冒险的美趣”，“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣的事”。

理想是对现实的超越，理想的实现并非易事，并不是现实状态的简单延伸。在实现理想的道路上必然会遇到各种各样的困难和挫折，有时会布满了荆棘，有时会会遇到急流险滩。

一般来说，理想目标越低，实现它的时间越短，经受的困难和挫折就越少；反之，一个人追求的理想越高远，实现的时间就越长，遇到的困难和挫折就越大。

党中央为我们描绘了21世纪头20年到21世纪中叶的美好理想，而美好理想的实现，不会一蹴而就，中国近百年的历史证明，追求崇高理想的道路是漫长和曲折的，实现理想的任务是繁重、艰巨的。实现中华民族的伟大复兴，更是非常艰巨的事业。作为社会主义事业的建设者和接班人，我们一定要有百折不挠和艰苦奋斗的精神准备。

（二）正确看待实现理想过程中有顺境与逆境

人们在确立理想和追求理想的过程中，会感受到理想与现实的矛盾。特别是青年大学生刚刚走上社会的时候，往往会更强烈地感受到这一点，从而引起思想上的困惑和情绪上的波动。因此，正确看待理想与现实的关系是十分必要的。

1、理想与现实的辩证统一

实现理想的路径可表述如下：现实→理想（现实）→现实（理想）→„„理想。（1）理想不等于现实。如果用数学公式可以表述为：理想=真善美，现实=真善美+假恶丑，因而，理想≠现实。这一公式一方面说明理想就是理想，现实就是现实。

（2）现实是理想的基础和摇篮。理想离开了现实，就成了无源之水、无本之木。（3）理想高于现实，是现实的升华，但又不脱离现实。

（4）理想转化为现实，需要一定的条件。第一，理想必须是有现实的根据、是合理的。第二，必须具备坚强的意志性格。第三，要根据对客观、主观条件的认识，找出正确的实践途径和方法，设计可靠的计划方案，扎扎实实地保证理想的实现。

2、理想与现实的矛盾

一般来说，人生理想与现实的矛盾，主要集中在以下几个方面。首先，社会理想与社会现实的矛盾。其次，道德理想与现实道德水平的矛盾。再次，职业理想与社会需要的矛盾。最后，生活理想与现实经济条件的矛盾。

三、在实践中化理想为现实

在现实生活中，如何认识和正确处理理想与现实的关系，是一个恒久的难题。理想之花灿烂，理想之果甘美，要使理想开花结果，必须用辛勤的汗水来浇灌。正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础

人们在确立理想与和追求理想的过程中，常常会感受到理想与现实的矛盾。对于思想活跃和敏感的大学生来说，也容易对理想与现实的矛盾产生困惑。

（一）克服两种认识偏向：一是用理想来否定现实。二是用现实来否定理想。

（二）坚定的信念是实现理想的重要条件

为理想而献身，是人生的最高境界，也是实现理想的重要条件。李大钊先生曾指出，“老于旅途的人，走到平坦的地方，固然是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感受到一种冒险的美趣。”“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事情。”

（三）勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径

（课堂讨论）：艰苦奋斗过时了吗？

另附：[诗歌欣赏]

《理想》

流沙河 理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。