节约用水参考教案（精选10篇）
(一)节约用水
“水是生命之源，我们要保护每一滴水。”这句话说得没错，如果没有了水，地球就会干裂;如果没有了水，我们人类就可能渴死;如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。我们要爱惜每一滴水，爱惜地球母亲每一滴眼泪。我校有好多同学，一下课，就跑到水龙头跟前，把水龙头打开，然后就拿水泼别人。走的时候也不把水龙头关上，就飞快地跑。我曾经也干过这样一件“傻”事。每个礼拜，我和姐姐都要玩水，我们把水龙头打开，水表里的红色三角就转起来了。水龙头开得越大，红三角转的速度越快，付的水费也就越多。一天，我和姐姐又要玩水了，姐姐一打开水龙头，水表里的红三角又转起来了。姐姐看了，自言自语道：“要是水流出来，水表不走那该有多好啊!”这句话正巧被在旁的我听见了，我想了想，就说：“姐姐，我们只要把水龙头开得小一点，水表就不会走了。”“真的吗?”姐姐惊讶的问。“不信你自己试试看。”姐姐试了试，果然，和我说的一样。姐姐又高兴又惊奇地问：“谁告诉你的?”“谁也没有告诉我。”“昨天，我洗完脸，没有把水龙头关紧。水一滴一滴地流出来，可水表一点也没走。”我神秘地对她说。“好，好，好!那我们快积水。”可是她一想，便皱起眉头，姐姐说：“这样太慢了!”“不要紧，我们只要从早上开始一直积到中午，不是就有许多水了?”她立刻迎上去说：“这叫积少成多。”说完，我俩发出低微的会心的笑声。这个“秘密”终于被爸爸发现了。我们争先恐后的把这个“秘密”告诉爸爸，以为爸爸会表扬我们。谁知道，爸爸语重心长地对我们说：“你们知道你们在干什么吗?这是偷水!”“啊?我和姐姐呆住了。我们都成了小偷了，这么严重呀!爸爸又说：“如果人人都像你们一样，谁给国家交水费呀!你们不是偷了国家的水吗?在说，浪费水也是不应该的!”听了爸爸这番发人深思的话，我和姐姐的脸“唰”地一下子红了。过了一会儿，我忽然昂起头，指着那盆水说：“爸爸，我们把这盆水交工吧!”“这倒不必了，以后可不能再这样做了。”爸爸严肃地对我们说。我们响亮的回答：“是!”同学们，如果你们也是这样的话，就请赶快改正吧!水是生命之源，我们要节约每一滴水……
(二)节约用水
“水是生命之源，我们要保护每一滴水。”这句话说得没错，如果没有了水，地球就会干裂;如果没有了水，我们人类就可能渴死;如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。我们要爱惜每一滴水，爱惜地球母亲每一滴眼泪。 据资料显示,地球上能够被人类直接利用的淡水资源,仅占地球的白分之零点三.地球上绝大多数的地区都严重缺水,许多树木.村庄和田地别沙漠吞食,沙漠面积在逐渐扩大.淡水资源的减少，严重地影响了人类的经济建设，也威胁着人类的生存。节约用水，保护水资源已经引起了全人类的高度重视。构建一个水源丰富.山青水秀的美丽家园是我们的愿望. 然而,在我们的生活中,浪费水资源的现象相当严重。.从我们调查的资料表明,在我们现实生活中,在我们的周围,浪费水资源的情况十分惊人。.先说一说我们学校，我们曾经留意过，教学楼的自来水龙头有时水龙头坏了，水哗哗地流个不停。有的水龙头常常是一滴一滴的水往外滴，这些不知浪费了多少水的情形，很多家庭表面上看是很节约用水，实际上是在浪费水资源。有的家庭厨房和卫生间的水龙头的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和储水桶里面滴，然而水缸和储水桶的水却在不停地往外流入下水道。有的家庭将一些完全还可以利用的水，像淘菜和洗脸的水一盆一盆的直接入下水道，看看这些被浪费的水，如果一年到头一滴一滴的往外滴水的话，就会滴下大约 吨的水。可想而知，每年别滴掉的水，在我们生活中被浪费的水真是无法计算，如果要认真地计算其结果一定会让惊讶得目瞪口 ! 在我们浪费水的同时，也在污染着我们的水源 一些城镇将生活污染水和工业废水直接排入江河,有的将垃圾和死了的牲畜直接抛入河流中，让河水不能给人类提供方便了。 人人节约用水个个珍惜和保护水资源，还我们一个绿树成荫.鸟语花香.河水清清.鱼儿欢畅的美好生活环境吧!
(三)节约用水由我做起
水，是人类生命的源泉。没有水，人无法生存，万物不能生长，世界将不会如此多姿多彩。因此，节约用水必须由我做起，从小做起，也是每个人应尽的义务和职责。例如，日常我可以用洗衣服的水来拖地，洗完青菜和洗手所剩的水，可以用来冲厕或浇花。而现实生活中，我们身边却有这样一些人，他们没有一丝一毫保护水资源的意识，在不停地浪费水资源，污染水资源。比如一些学生用水时，开了水龙头，用完水后就不把水龙头关上，让水无节制的流淌。造成了水资源的大量流失，还有一些工厂污水排放指标达不到标准就直接把污水排放到河里了，造成河下游的水就被这家工厂污染了。甚至有一些调皮捣蛋的学生故意把水龙头打开让水资源流失。每当遇到这些情况，我们应当及时制止他们的不当行为。有时我想：不如让这些人去干旱少雨的地方过几天，让他们也尝尝少水的滋味，看看他们还会不会浪费水资源。水，现在受到严重的污染，淡水资源越来越少。就拿我们的珠江河来说吧，过去是清澈见底，而现在呢?由于被沿岸工厂的工业废水和市民的生活废水所吞噬，清亮的河水变得乌黑乌黑的。河面上漂着各种瓶子、塑料袋、废弃物……以前西关有名的艇仔粥也由于受到河水的污染而销声匿迹了。再看看河两岸，草很稀少，只有一些高大的水杉树，只要风一吹，一股股恶臭就迎面飘来，让人简直想吐，几顿饭都吃不下。我简直不敢相信这就是我们以前的珠江河。啊!我们要行动起来保护它，让它恢复以前的面貌。水，在人们的传统观念中，往往认为是最廉价、最丰富的资源，是“取之不尽，用之不竭的，事实上，世界范围内可直接利用的淡水资源是非常有限的。就目前而言，多个国家正面临水源不足，10多亿人喝不到清洁水，城市人口缺水问题也日益突出。水的问题已引起国际社会和各国政府的普遍关注。我国许多城市也面临着缺水的危机。因此，政府提出了“开源与节流并重、合理配置水资源”的战略方针，依法实行计划用水，厉行节约用水的政策措施。其次，我们应该大力发展绿化，增加森林面积，涵养水源。尽量使用节水器具，广泛宣传节约用水的好处，使人们自觉认识到水是珍贵的资源，摈弃“取之不尽，用之不竭”的陈腐观念。为了创造美好的环境，我们要珍惜每一滴水。让我们从身边小事做起，从自己做起，保护有限的水资源，保护人们赖以生存的环境。我希望人们能拿出实际行动来弥补过去的过失。指导教师：颜老师
(四)节约用水
节约用水“水是生命之源，我们要保护每一滴水。”这句话说得没错，如果没有了水，地球就会干裂;如果没有了水，我们人类就可能渴死;如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。我们要爱惜每一滴水，爱惜地球母亲每一滴眼泪。我校有好多同学，一下课，就跑到水龙头跟前，把水龙头打开，然后就拿水泼别人。走的时候也不把水龙头关上，就飞快地跑。我曾经也干过这样一件“傻”事。每个礼拜，我和姐姐都要玩水，我们把水龙头打开，水表里的红色三角就转起来了。水龙头开得越大，红三角转的速度越快，付的水费也就越多。一天，我和姐姐又要玩水了，姐姐一打开水龙头，水表里的红三角又转起来了。姐姐看了，自言自语道：“要是水流出来，水表不走那该有多好啊!”这句话正巧被在旁的我听见了，我想了想，就说：“姐姐，我们只要把水龙头开得小一点，水表就不会走了。”“真的吗?”姐姐惊讶的问。“不信你自己试试看。”姐姐试了试，果然，和我说的一样。姐姐又高兴又惊奇地问：“谁告诉你的?”“谁也没有告诉我。”“昨天，我洗完脸，没有把水龙头关紧。水一滴一滴地流出来，可水表一点也没走。”我神秘地对她说。“好，好，好!那我们快积水。”可是她一想，便皱起眉头，姐姐说：“这样太慢了!”“不要紧，我们只要从早上开始一直积到中午，不是就有许多水了?”她立刻迎上去说：“这叫积少成多。”说完，我俩发出低微的会心的笑声。这个“秘密”终于被爸爸发现了。我们争先恐后的把这个“秘密”告诉爸爸，以为爸爸会表扬我们。谁知道，爸爸语重心长地对我们说：“你们知道你们在干什么吗?这是偷水!”“啊?我和姐姐呆住了。我们都成了小偷了，这么严重呀!爸爸又说：“如果人人都像你们一样，谁给国家交水费呀!你们不是偷了国家的水吗?在说，浪费水也是不应该的!”听了爸爸这番发人深思的话，我和姐姐的脸“唰”地一下子红了。过了一会儿，我忽然昂起头，指着那盆水说：“爸爸，我们把这盆水交工吧!”“这倒不必了，以后可不能再这样做了。”爸爸严肃地对我们说。我们响亮的回答：“是!”同学们，如果你们也是这样的话，就请赶快改正吧!水是生命之源，我们要节约每一滴水……
(五)谈节约用水(五年级作文)
水，生命的源泉，没有水就意味着我们的生命受到了威胁。 ——题记水是我们不可缺少的东西，水同时是我们生命的支柱。水，它既普通，又珍贵。说它普通，家家都有，说它珍贵，人的生命离不开它。节约用水是我们现代社会所一直提倡的，是我们应有的现代风气。可拥有这样风气的人极为少见。水资源已遭受严重破坏，农作物枯萎，牲畜断水，多么可怕的事在接二连三的发生，在不断的重演。有人不珍惜水，浪费水，他们有时还一脸茫然的.问：“水不是有很多吗?地球的面积有四分之三都是水。”你可知道，供我们喝的水只有三分之一呀!随着被污染的水流入我们那清澈的小河里，清澈的小河变成了“臭水沟”，真是让人痛心啊!谁知道水的重要性呢?我国西部，已严重缺水，大部分土地干裂，河流干枯，树木枯萎。我家乡的母亲河——穆棱河，已失去了往日的“风采”，河道变得狭窄，河水变得污浊。我国已被列入贫水国家的名单。想一想，按现在来推理一下，我们22世纪的水源，会充足吗?缺少水，不光是我国面临的难题，为此还建立了“世界水日”，即3月22日，它似乎在呼唤地球的儿女，要珍惜每一滴水。节约用水，珍惜水吧!不要让世界再有第二个“西部”，不要让最后一滴水是你的眼泪。
(六)节约用水
教学设计
莒南县汀水中心小学 昝金香
2013.3教科版《品德与生活》二年级上册第五单元活动主题二
《今天你节约水电了吗》教学设计
【设计意图】
节约一直是中华民族的传统美德，是可贵的品质。随着人们经济条件的变化，成人及孩子的节约意识越来越薄弱，浪费已成了家常便饭。设计过程旨在通过让学生走向社会，进行调查、搜索资料等实践活动，体验水电的宝贵，通过辨析、表演、反思、评价等活动形式，启发学生自觉地节约水电。在实践活动中，让品德真正生活化，并指导生活，促进学生形成良好的品德，争做保护水电的小卫士。
【活动目标】
1、懂得水和电用处大、来之不易，我们应该珍惜水电资源。
2、通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一滴水，每一度电，养成节约水电的好习惯。
3、了解简单的节约水电的具体方法。
【活动重点】
让学生明白，要从身边做起，从自己做起，用自己力所能及的方式节约每一滴水，每一度电。
【活动难点】
理解水电来之不易。
【活动准备】
1、多媒体课件。
2、收集关于水电的作用、节约水电方法的资料。
【活动过程】
一、课前体验、初步感悟
师：课前老师已经和大家见过面啦！老师发现我们班的孩子都是最聪明的。这节课的表现相信也是最棒的。现在老师先和同学们一起欣赏我们家乡的图片，让我们放松放松。
（课件配乐播放）
师：现在你们准备好了吗？（好啦）好的，上课。
二、课中体验、深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活
1、过渡：欣赏完图片，你感觉我们家乡的景色怎样？ 生：风景很美。
晚上的灯光非常漂亮。
游乐场里的游戏真好玩。师：同学们最喜欢出去玩啦，尤其是在游乐场里那就别提有多高兴啦！美丽的风景，好玩的游戏都是谁的功劳呢？ 生：水的功劳。
电的功劳。
水和电的功劳。
师评价:你们的声音真好听。
（二）合作学习，体验生活 活动一：
1、师：课前老师布置同学们搜集水电的资料，你们搜集了吗？（搜集啦！）
把你们搜集的有关水的作用先在小组内说一说。（注意说的时候服从小组长的安排，一个一个的说）（生交流）学生汇报。
生：水可以洗澡、洗衣服；水可以做美味的食物；水可以养鱼„„
教师评价：你们真爱学习。教师补充（课件出示图片灌溉，发电，造纸，医疗等）师：听了这些你想说什么？
生：水的作用很大；水的作用真多„„
2、过渡：是啊，水的用处可真大!其实，我们的生活中既离不开水也离不开电。电又为我们做了哪些事呢？小组内说一说。学生汇报。
生：电可以让机器转动，生产出不同的玩具；有了电灯会亮，可以看电视，听广播；电可以让路灯亮起来，晚上就不黑啦„„ 教师评价补充：你们组搜集的资料真丰富。你知道一度电的作用有多大吗？请同学们看。（课件出示：一度电的作用）师：听了老师的介绍，你知道了什么？ 生：电的作用很大；电的作用真多„„
教师总结：看来生活中水和电一样重要，水和电每时每刻都在为我们做贡献，真了不起！孩子们了解了这么多的水电知识，更了不起，让我们用掌声来鼓励自己吧！（学生鼓掌）活动二：
1、过渡：水和电为我们做了那么多事情,给我们带来那么多好处。那我们应该怎样对待水电呢？
生：节约水电，爱护水电„„
师：这节课我们活动的主题是:《今天你节约水电了吗》（板书课题）
现在老师要采访你们，谁愿意接受老师的采访。生上台。
师：你好，我是环保记者，请问你叫什么名字？（生说）请问今天你节约水电了吗？（生说）你是怎么做的？（生说）。教师评价:你真是一位懂得珍惜的孩子。
师：你们想不想做一名小记者采访老师、同学或其他人呢？（想）指生上台，你想采访谁？生说。
你们知道采访时要注意什么吗？ 生：有礼貌；说清楚采访的内容„„
师：采访完的同学请回到台前。那就让我们行动起来吧！看哪位小记者表现的最棒。学生活动。
师：谁愿意把采访的结果告诉大家。
指一两名学生。
你刚才采访了谁？生答。结果怎样？生说。
师评价：你的采访收获真不小；你真是一名合格的小记者。
2、过渡：不要以为我们身边的水是取之不尽，用之不完的，地球上的水是很限的，绝大多数都是海水，而真正能供人类可用的水是很少的。大家请看：（课件出示图片：如果把地球上所有的水比作这一缸水，地球上的淡水只有这一汤匙的水，而人类可用的水只有小木棍上滴下的一滴水。）师：从同学们的表情中我知道你们有话要说。生：我们能用的水太少啦。
„„
教师评价：你真会观察，拥有一双善于发现的眼睛。
师：如果没有水，整个世界会变成什么样子？小组内说一说。
学生汇报。
教师评价总结：你们的想象力真丰富。我们的水资源真的是太少啦，我国就是一个贫水国，很多地区正面临着缺水的灾害。请同学们仔细看（课件出示缺水地区图片），你看到了什么？ 生：禾苗都枯死啦„„ 师：（课件出示水滴图）老师曾做过一个实验不把水龙头关紧，让水一滴一滴的滴下，同学们猜一晚上接了多少水？整整一桶水啊！（出示水桶）我们全班有（）孩子，每人不拧紧一个水管，一晚上就要滴（）桶水。我们全校有这么多学生，一个晚上要滴多少桶水啊？那会是多么大的数字啊？说到这里你有什么想说的吗？ 生：不能再浪费水啦„„
师评价：你真是位有心的孩子。你们知道本月22日是什么日子吗？老师来告诉你们吧，联合国为满足人们对水资源的需求，为了解决全球性水危机。在1993年1月18日的联合国大会上作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。
3、过渡：水是地球妈妈的血液，没有水，就没有嫩绿的小草，茂密的森林，没有水就没有淘气的小青虫，可爱的花蝴蝶。总之，没有水就没有美丽的生命。师：水是生命之源，我们不能浪费；那电呢？是不是就可以浪费呢？其实电也不是自然形成的，他需要工人叔叔辛勤的劳动。（课件出示电的形成图片）你想说什么？ 生：电来的不容易。
„„
师: 你真会体谅别人。如果我们的生活中没有电会怎样呢？
生：到处都是黑的，超市不能营业，电视不能看，音乐不能听，尤其是夏天空调
不能开，工厂里的机器不能生产。医院不能做手术„„
师评价总结：你说的真不错。虽然我国的发电量在逐年上升，但是仍不能满足人们的需求。有些边远地区还没有通电，有些地区还会轮流停电。（课件播放缺电地区图片）看到这些你要说什么？ 生说：我们不能再浪费电啦。
师评价总结：是啊，我们不能再浪费电啦！如果我们再大肆浪费下去，我们的地球总有一天不再有水，不在有电，那时的地球将会变成什么样啊？没有水，没有电，整个世界都将灭亡，这是多么可怕而又可悲的事啊！因此，孩子们，我们不要再浪费啦，我们要珍惜每一滴水，节约每一度电！（板书：珍惜、节约）
（三）深化感悟，引导生活 活动三：
师：水电在我们的身边如此重要，那保护水电就成了我们的头等大事。如果你遇到这种情况你会怎样？（课件出示二张图片）学生判断。师：他做的对吗？为什么？生答。如果是你，你会怎么做？
学生回答。
师：平时你有没有见到过身边浪费水电的行为呢？
（生说）你是怎么做的？ 师评价：同学们你们真是好样的。教师总结：地球是人类唯一的家园，地球资源越来越少，以后的人们将无法生存，保护地球资源刻不容缓。保护水电资源就是保护我们的家。在生活中怎样才能做到科学用水用电呢？ 师：让我们开动脑筋,为节约水电想想金点子吧!请同学们先在小组内交流。交流时拿出资料袋里的卡纸，小组长注意做好记录.全班交流。
小组总结制定节约水电的金点子。全班展示。（做贴图形成版面）
三、课后践行，内化感悟
1、老师觉得同学们这节课的表现最棒，老师决定把这份我们亲手制作的公约送给大家，请同学们把它贴到教师的公示栏里，每天问问自己：今天你节约水电了吗？时刻提醒自己：今天你节约水电了吗？让我们用自豪的声音来回答：今天我节约水电了。
2、课后同学们可以制定一份适合自己家中的惜水节电的措施，看施行措施后，家中一个月的用水用电情况？作好记录，做一名节约小能手。
3、老师送同学们一首拍手歌，希望你们牢记，时刻节约。
四、板书设计
今天你节约水电了吗
教学目标：
1、认知目标：让学生明白节约用水的重要性。
2、技能目标：通过活动，培养同学们在收集信息知识的过程中，正确处理信息知识的能力，提高发现问题和解决问题的能力。
3、过程方法目标：在教学的过程，培养学生共同探究的合作精神。
4、情感态度价值观目标：通过活动让学生明白节约用水的方法，提高环保技能，进一步影响更多的人加入到节约每一滴水的队伍中来。
教学准备：要求学生回家可通过上网、看书、杂志、询问家人等方法，搜集节约用水的办法。
教学过程：
一、导入：
同学们，通过前段时间的学习，我们了解了水资料的珍贵，大家的表现都非常棒。为了表扬大家，老师给大家带来了一段好看的录像。（屏幕出示：中央电视台的一则公益广告：屏幕上只有一个水龙头在艰难地滴着水，滴水的速度越来越慢，水终于枯竭了，随后出现的是一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。最后出现一行字：地球上最后一滴水就是人的眼泪！）
师：看了这则公益广告，你有什么看法呢？（学生纷纷发表自己的意见）师：对，水资源对我们来说很重要，但淡水却因为我们的不正当使用在不断减少，看，它已经向我们发出警告了：（出示云南旱灾的图片）看来，节约用水是势在必行了，那怎样才能节约用水呢？
二、说一说：
1、师：我知道了同学们在课外搜集了许多节约用水的好方法，谁先来说说呢？（同学们纷纷读出自己收集到的资料）
2、让学生说说自己身边节约用水的例子。
3、议一议：你有什么节约用水的好习惯呢？（各生先在小组内说说，师再找个别的同学发言）
三、做实验：
师：同学们，在家里，妈妈经常用洗洁精，你知道洗洁精却在悄悄在进入我们的肚子里，也在不断地污染我们珍贵的水资源。请看老师给大家做个实验，你就会明白。
实验：使用两只一样的玻璃缸，装上水，在缸里各放上一条小金鱼。但在其中一只鱼缸内加入两三滴洗洁精。让学生观察产生的现象。（只有水的那只鱼缸内的鱼自由自在地游来游去，而加了洗洁精的那只鱼缸里的鱼越游越慢，最后还不动了）
师：同学们，你想想如果我们经常把那些有洗洁精的水排入河涌，会有什么后果呢？（生发表自己的意见）
总结：在生活当中少用或不用洗涤剂，也是保护水资源，节约用水的好方法。
四、延伸： 师：其实除了我们常用的节水方法以外，很多地区采用的方法更让人大开眼界。（出示香港等地区的节水方式）
五、设计节约用水标语：
师：为了能更好地节约用水，我们来设计一些节水小标语，把它们张贴在学校和村里的宣传栏，发动更多的人一些参与我们这个节水的大家庭里面。
（小组内设计宣传粘标语。）
六、谈感受：
师：上了这节课，你们有什么收获呢？（学生各抒己见）
七、总结：
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1、《宝贵的水》
【教学目标】
情感与价值观
1、水资源的稀少和宝贵，产生关心周围水资源的环保意识。
2、培养学生的社会责任感，关注生态环境。
3、对浪费水的现象产生强烈的不满。
4、懂得节约用水，保护水资源。
知识与技能
1、知道水是生命之源，与人类的生活息息相关。
2、知道地球上的淡水资源缺乏，有些地方水供应不足。
3、知道节约用水人人有责
行为与习惯
1、积极参与调查活动中，并能完成任务。
2、在日常生活中能注意节约用水，保护水资源。过程和方法
1、能大胆指出自己的不良习惯，并努力改正。
2、能与人合作交流，节约用水，保护水资源。
【教学重点、难点】
重点：了解地球上有哪些水资源，以及感受可饮用水资源的稀少和宝贵。
难点：培养学生养成节约用水，保护用水资源的意识和责任感，关注生态环境。
【课前准备】
学生课前准备：
1、调查日常生活中任意浪费水的现象以及家庭成员的节水方法。
2、宣传广告的卡片。
教师课前准备：
（1）科普动画《蓝猫淘气三千问》片断与本课有关的课件。（2）搜集水资源知识及节水方法，制成小卡片。（3）节水三字经。
【教学过程】
活动一：创设情景，激趣导入。谜语引入：课件出示谜语，让学生猜。
猜猜我是谁：水的谜语。今天咱们就来讨论怎样节约用？水出示课件图片学生看后同桌互相说一说在哪里见到过它？
同学们今天蓝猫也来了到我们的身边，我们一起去看看。播放动画（蓝猫用水片断）。
水与我们息息相关，是生命的源泉。蓝猫说：“地球上的水用也用 不完。到底是不是呢？我们来一起探讨这个问题。看看我们应该怎样 节约水、保护水？
活动二：交流探讨，游戏表演、提高认识。
一、集体交流，课件演示，了解水的用途。
师：在日常生活中，我们有哪些地方要用到水？
师：（随机播放水在日常生活、工业、农业上的用途的课件，体会 水的重要性）。
二、、说一说
1、停水真麻烦
师：水对我们太重要了。要是停水了，会出现什么麻烦事呢？同桌互相说说。在全班交流
生：（纷纷说出停水时给洗澡、做饭、洗衣等生活带来的不便。）
2、展示表演
3、缺水王国历险记。
师：假如地球上没有水了，将会发生什么可怕的事情？各小组同学就是缺水王国的居民。请你们合作演一演。
生：（猜想在无水带来的危害，甚至会导致动物、植物死亡等可怕现象。）（请两组同学分别扮演缺水王国的动物、植物、人类等角色上台展示表演。）
4、节水行动。每小组洗手看哪个小组洗的干净又节水。
活动三：揭露不良现象，产生节水、护水意识。
1、交流身边调查到浪费水、污染水资源的不良现象。
师：水对我们实在太重要了。没有水，我们就无法生存。可惜啊！有些人却不知吸取缺水王国的教训，随意浪费水。我们把关注的目光投向身边，看看周围有没有这样的现象……（随机播放相关课件）
2、模拟角色体验，强化认识。
播放水污染图片提问假如你是小河，你是大海，你想对人们说什 么？我们和蓝猫一起去看看吧！（播放地球水资源状况片断）
师：看了蓝猫查到的资料，你们想说什么
师：蓝猫看了，它是怎么做的？（蓝猫行为的转变，使学生在潜移默化中受到教育。）
活动四：阅读节水知识卡，实践连线。
引导学生把意识落实到实践之中。
活动五：配乐齐读《三字经》。发放节水标志，付出行动。
《三字经》节奏强，读起来朗朗上口，易于记忆。通过配乐朗读，强化节水、护水意识。
校本课活动方案
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2、《短缺的水资源》
一、活动目的
1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。
2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用，认识水是生命之源。
3、培养学生查找资料、整理资料的能力。
二、活动准备
学生搜集有关地球上水的资料。
三、活动过程
1、导入新课
地球上的水是多还是少，为什么教材中会出现不同的观点？
2、交流收集的有关地球上水的资料。①小组讨论 ②全班交流 ③小结：
地球上三分之二是水，但可供人类直接利用的淡水资源却很少。
3、展示地球上从无生命现象到人类生命的诞生等方面的资料和人类生产、生活图片。
①小组讨论水对动物、植物生长、人类的生存和发展所起的作用。②小组汇报 ③小结: 水是生命之源，没有水就没有生命。
4、自由表达
①学生用各种方法来表达地地球上缺少可用的水资源后产生的后果。②学生展示。
5、总结延伸
让学生谈谈有什么收获。
校本课活动方案
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3、《如何节约用水》
教学目标：通过一些浪费数字让学生清楚意识到要节约用水 教学准备：课件 教学过程：
一、同学们，水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，如何节约用水，有一句话说得好，如果我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们的眼泪。大屏幕：
1、我国是12亿人口的大国，每人每天要饮用5千克左右的水，大家不妨计算一下，全国人民每天需要消耗多少吨水?
2、600万亿吨水!也就是说，一个宽60米，深10米，长1000万米的水库盛装的水。这才是一天的饮用水量，那么，一年的饮用水量呢?更是一个巨大的数字啊!如果我们每人每天节约1千克水，那全国每年可节约多少水呢? 全国每天可节约(12*365*1)亿吨水。
师：这个数目是多么惊人啊！由此可见节约用水的意义有多大。现在我们是学生，还不可能在开发水源、处理污染方面为国家做出贡献。但我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，不污染水源，保护水资源。有谁可以出出金点子？
学生A：我们洗衣时用一种无磷洗衣粉最好。因为含磷洗衣粉排入水中之后，可使水体富营养化，使水变成死水、臭水。请记住：洗衣服时用无磷洗衣粉；购买时，请买无磷洗衣粉。
学生B：电池对水的污染很大，一个纽扣电池就能污染大约60力升的水，相当于一个人一生的用水量。现在市场上有一种环保电池，使用环保电池有利于保护水资源。
学生C：让水重复使用。如用淘米的水去洗碗；用洗菜的水冲洗厕昕所。
学生D：我们不管在什么地方，用水后，再忙也要拧紧水龙头。
学生E：在家里卫生间抽水马桶的水箱里放上一块砖，可以节约用水。老师小结：
如何节约用水我们从小就被教育要节约用水，但是你知道怎样在日常生活中去做到这一点呢？下面提供了一些方法：
1.用手洗碗的时候，在漂洗时，不要让水龙头开着，应该一个盆放洗碗水，另一个盆放过水的水。
2.只有当你的洗碗机装满时候才开它，这样能帮你每月省下1000加仑的水。3.检查你的水表，为你的用水量做记录。
4.用盛有部分水的盆或者水槽洗东西，而不是直接用水龙头流出来的活水。5.把你洗东西用来过水的水用来浇灌你家里种的植物。6.安装一个节水的马桶。
7.指定一个杯子用来每天喝水，这将减少洗刷的次数。8.教你的小孩用完水后拧紧水龙头。
9.洗衣服的时候，把水位设臵的刚刚好适合你的衣服的量。
10.当你要擦干你的锅碗瓢盆的时候，不要让水龙头开着，可以泡着它们。11.使用商业洗车点的循环再用水来洗车。12.当你刷牙的时候，关紧水龙头。
13.鼓励你的学校和当地政府在人群中去帮助发展和推动节约用水的观念。14.用扫帚代替水软管来清洁你的车道，人行道或是家里的其他地方。15.为你的宠物在户外找一个需要水的地方洗澡，比如草坪或是大树底下
二、课堂延伸、总结
1、师：同学们，水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，如何节约用水，将成为建设节约型社会的永恒主题。关于这个主题，你还有哪些新设想？（生讨论后回答。）
2、教师：一个个金点子代表了同学们对水资源的珍惜之情，也从中明确节水宗旨：节约用水，从我做起；节约用水，人人有责。
3、师：同学们，经历这样一段精彩的探索，知道了水是生命之源，跟我们的生活息息相关，希望大家能从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。
校本课活动方案
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4、节水实践活动
一、教学目标：
通过各种活动，让孩子明白我国是一个水资源非常缺乏的国家，我们必须从现在开始树立节水的观念，节约用水从我开始。教学准备：课件。
二、教学过程
1、（大屏幕）让学生看看在生活中的各种节约用水的事例。
（1）妈妈洗完衣服，把装在桶里留着洗拖把，把洗拖把的水留着冲厕所。（2）洗水果、洗蔬菜的水装到桶里，留着浇花、浇菜。小结：让我们从生活中时时注意节约用水。
2、把高年级学生办的手抄小报，展示给学生看，通过看小报让学生明白节约用水的重要性。
由于学生年龄太小，不会办手抄小报，可以让父母指导，做一张贴报，可以把自己看到的有关节约用水的图片剪下来，围绕一个主题贴一张小报。
3、老师执笔，学生说我们要从哪些地方节约用水。写节水《倡议书》。
4、读儿歌
（1）、节约用水儿歌
自来水，清又清，洗洗小手讲卫生。先把袖子卷起来，打开龙头冲一冲。关上龙头打肥皂，手心手背都洗净，打开龙头冲干净，甩甩小手擦干净，节约用水记心中。（2）、请君节约用水
授课班级：高一五班 授课老师：刘瑶
活动目的：通过班会活动，使学生了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够提高自身素质，自觉做到节约用水。活动重难点：介绍水在人类社会生活、生产的重要作用，教育学生节约用水，提高自身素质。活动过程：
（一）视频引入。
（二）揭示活动主题。
1、出示图片，介绍的是我们中国的缺水情况，我国人口占世界的五分之一，而可利用的水资源占世界的百分之七，人均水资源只占世界人均占有量的四分之一，居世界第88位。华北地区包括北京、天津是国家政治、经济、文化的中心，却面临着严重的水危机，缺水面积达到58平方公里。据最新资料显示，全国666个城市中有400多个城市缺水，严重缺水的城市也有130多个。
2、水资源的浪费，学生自由说
3、老师总结，提高学生关注，提高自身素质，从自身做起。
（三）设计环保标语
1、保护水资源，生命真永远。
2、节约用水，从点滴做起。
3、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。
4、努力创建节水型城市，实施可持续发展。
5、珍惜水就是珍惜您的生命。
6、浪费用水可耻，节约用水光荣。
7、水是不可代替的宝贵资源。
8、节约用水，重在合理用水，科学用水。
（四）班主任总结
1、知道水的重要性。
2、讨论节约用水的方法，培养节约用水的意识。
活动准备
1、有关水的声音的录音。
2、《美丽村》幼儿用书或电子书第18页。
3、大图画纸。
活动过程
1、播放水的声音的录音片段，例如冲马桶声、雨声、水龙头流水声等，让幼儿猜猜是什么声音。
2、请幼儿说说水的重要性。(人、动物和植物都要水来维持生命，洗东西、煮饭做菜也要用水等。)
3、出示《美丽村》幼儿用书或电子书第18页，与幼儿讨论：
河马先生洗澡的方法对吗?为什么?
熊妈妈忘记了什么?
河马先生和熊妈妈应该怎样做?
你也像他们一样浪费过水吗?
有什么方法可以节约用水?
4、老师帮助幼儿把节约用水的方法写在大图画纸上。
5、可让幼儿在纸上加画图案，制作“节约用水承诺书”，然后一起签名。老师可以请幼儿关注生活的细节，例如电子感应水龙头会自动出水和关水;座便器的冲水按钮有两个，一个可以冲大量的水，一个可以冲少量的水，这些都能节约用水。
活动评价
能说出水的重要性。
<<节约用水>>
教学目标：
1、在学习了统计表和统计图这一单元后，让学生利用所学的统计知识，认识我们身边浪费水的现象，从而树立节约用水的意识，加强环保意识。
2、通过动手操作和分析，认识水环境的污染，认识到节约用水要从节约每一滴水做起。养成不论在何时何地，都要节约用水的好习惯。教学重点：
通过数学计算和分析，认识到节约用水的重要性，提出有效的节水措施。教学准备：
学具：计算器、三角板、铅笔； 课前学生收集有关水资源知识；教具：多媒体课件。教学过程：
一、创设情景，引出问题。
师：美、英等国为什么不顾全世界人民的反对要向伊拉克发动战争呢？
（生答：想霸占伊拉克的石油。）
师：关于战争，联合国的有关组织曾说了一段这样的话：
（多媒体播放声画）
紧接着师导入：石油争完了，再过几年或几十年，人类将面临着争水的战争，同学们，作为二十一世纪的小主人，你们有什么感想？
（生：美国人真可恶„„
我们中国缺水吗？„水不是用之不竭，取之不尽吗，为何还要打仗呢？„）
二、分析问题，得出结论
1、师抓住刚才学生提出的“水不是用之不竭，取之不尽吗，为何还要打仗呢？”这个问题，你们认为这位同学说的有道理吗？先分组讨论一下，然后你们能根据课前你所收集的资料进行说明吗？
（生分组讨论，师巡视观察）
2、生分组汇报讨论的结果。最后引导得出：我们中国是一个缺水的国家，深圳是一座缺水的城市，我们大家都要节约用水。
进行学科教学渗透法制教育，《中华人民共和国水法》第八条国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，推广节约用水新技术、新工艺，发展节水型工业、农业和服务业，建立节水型社会。各级人民政府应当采取措施，加强对节约用水的管理，建立节约用水技术开发推广体系，培育和发展节约用水产业。
单位和个人有节约用水的义务。
第九条 国家保护水资源，采取有效措施，保护植被，植树种草，涵养水源，防治水土流失和水体污染，改善生态环境。进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》
3、师：同学们，在我们平时的日常生活中，常可以碰到这样的情况：水龙头或水管坏了，水一滴一滴地往外流（多媒体出示），遇到这种情况你会怎么办？
生1：不管他，一滴一滴地滴也滴不了多少„
生2：修好他，或换一个„
同学们，你同意哪一种说法呢？（少数同学同意第一个说的。）你们能用我们所学的数学知识来说服第一种说法的同学吗？先自由地讨论一下。
生：课前我们组的同学测量了一下水管的滴水速度大概是每分钟滴60毫升，（同时，师让学生把他们在课前收集的水给大家看）照这样计算，一天可能会滴一桶水。
师：你们在课前收集的一分钟的滴水情况与刚才这位同学的比较看，有什么偏差的吗？（生汇报的都在60毫升左右）那我们就用这个数据来具体计算一下，究竟一天能滴多少，把你们计算的结果填入老师发下来的表格上，同时根据统计表绘出一个相应的统计图。（分组进行，师巡视观察。）
4、汇报情况，分析观察
（1）分组汇报统计情况。
（2）选取一个小组的统计情况，引导分析：
生1：从这个统计表可以看出，时间不断增加，滴水量也不断增加„还有这两种量成正比例增加。
生2：从统计图也可以看出，滴水量随着滴水的时间增加而直线上升。
生3：从这个表可以看出，一个月一个水龙头才滴2.5立方米水，一年才30立方米水，浪费不了多少。
生4：我反对他的说法，要是这样的话，我们每个人一年都浪费这么多的水，那就不可计算了。
5、计算分析，感受水浪费的巨大
师：刚才这位同学说的很有道理，如果我们每个人都不注意节约用水的话，一年浪费的水是巨大的，同学们计算一下，按每个人一年浪费一个水龙头的滴水量计算，全国13亿人一年将会浪费多少方水。
生：我反对计算13亿人的浪费情况，因为我们国家很多地方还很穷，根本没有自来水。
师：刚才这位同学说的也很有道理，那我们就计算整个深圳人浪费水的情况。据第五次人口普查显示，深圳人口已达800多万，我们就按800万人计算。（学生分组计算）
师：谁来说一说你们组计算的情况？
生1：我们组通过计算得出，深圳人按这样计算，一年大约浪费2.4亿立方米水。（其他组表示同意）
师：谁来形容一下2.4亿立方米水有多少？
生：（1）2.4亿立方米水会把我们大家都给淹死了„„
（2）们深圳人一年大约需水10亿立方米左右，2.4亿方水占了我们一年用水量的25%了。
（3）要是大家都不注意节约，我们一年会有3、4个月没水喝„
师：刚才同学们都分析得非常好，前面认为水管一滴一滴地滴水不会造成大的浪费的同学，现在你们意识到了吗？（这些同学点点头）那在我们今后的生活中，同学们一定要注意什么？
生齐答：节约每一滴水水。
师：大家在今后的生活中能做得到吗？（做得到）对于节约用水，你们还有什么问题吗？
生：那这些浪费的水还能再用吗？
6、认识水污染，树立保护环境的意识
（1）师引导学生分析我们生活周围的河流为什么会那么臭、黑。
（2）生：那些工厂每天都排很多的废水造成的„
还有大家平时排了很多生活污水造成的„
（3）师：那这些水还能用吗？（学生都把鼻子捂住，说不）是的，现在这些水污染很大，我们都不能把它做为饮用水。
三、解决问题，提出方案
师：同学们，通过刚才的学习、讨论，在今后我们的学习中，我们一定要做到（生紧接着回答“节约用水”），那我们怎样才能做到节约用水呢？请大家分组讨论一下节约用水的措施。
1、生分组讨论，多媒体播放背景音乐《让我们荡起双浆》
2、分组汇报：
生1：我们在平时用水的时候，应注意把水龙头开至适量的位置，用完后要拧紧水龙头。
生2：碰到水龙头没关紧的，要把它关好。
生3：用了的水先把他装好，可以用来打扫卫生用，或者浇花、种草。
生4：每年的泼水节应该停止，那样会浪费很多水。（生大笑，有人说到游泳池里泼水。）
生5：不要打水仗。师趁机调查一下平时有打水仗经历的人，要他们谈谈认识。
生6：我们平时应该从节约每一滴水做起。师紧接着评论，这个同学说得好，我们在平时的用水中，就是要注意节约每一滴水，让我们向全校、全社会的人发出倡议：
（多媒体出示节水倡议，生齐读：节约用水，从我做起，从每一滴水做起。）
幼儿园环保教案：节约用水
作者：邢学英??? 来源：德州市直机关幼儿园?? ? ?[设计意图] ??? 水是人类生活不可缺少的，是人类生存和发展的重要资源之一。在日常生活中，我们常常看到孩子浪费水，不知道水对人类的重要性。如：洗手时把水龙头开的很大，洗完手后还在玩水，或者是不关水龙头就去干别的事情等等，节约用水是我们共同的责任，其中也应该包括这些可爱的孩子们。为此设计了这个活动，教育孩子节约用水，培养良好的节约用水的习惯。? ?[活动目标] ???
1、知道水与我们人类的关系。
???
2、通过了解水资源的现状，产生节约用水的意识。???
3、了解节约用水的方法。? ? [活动准备] ???
1、事先把盥洗室的水龙头阀门关闭。???
2、泥巴池里的一些泥巴。???
3、缺水情景的图片。? ?[活动过程] ???
一、让幼儿体会缺水的感觉引出主题 ???
1、带幼儿到户外泥巴池玩摔泥巴的游戏，游戏结束后让幼儿回教室，老师提醒幼儿洗手。???
2、幼儿到盥洗室，发现水管里没有水，无法洗手。???
3、老师让幼儿看看自己的手上有没有泥巴，不洗手难不难受，让幼儿体会没有水的不方便和没有水的情形，让幼儿着急。
???
4、老师将阀门拧开，水龙头流水，幼儿高兴地将手洗干净。???
二、引导幼儿了解水的重要性。
???
1、? 结合日常生活经验引导幼儿谈谈水的作用。???
2、? 让幼儿想一想除了人类需要水外还有谁需要水。
???
3、? 出示缺水情景的图片，了解水的重要性，使幼儿产生节水的意识。???
三、了解节约用水的方法。??? 让幼儿讨论节约用水的方法。? ?? [活动延伸] ??? 制作节约用水的标志，贴在盥洗室的墙上。提醒幼儿注意节约用水，从而养成节水的好习惯。
保护大森林
活动目标：
1． 在想想、讲讲、看看、做做的基础上，幼儿初步了解树和人的关系。2． 增强幼儿的环保意识。活动准备：
1． 树和人呼吸循环图。2． 六张背景图。3． 轻音乐磁带。活动过程：
一．以美的语言引出主题，引起兴趣。（配乐）
在世界上最美丽的一座大森林里，那里的小河天天唱着欢快的歌。清晨，当第一缕阳光照进森林的时候，就好象为森林妈妈披上了一件彩衣。小鸟唧唧喳喳的唱着
欢快的歌，美丽的蝴蝶在林间飞舞，小蜜蜂在花丛中采蜜，就连大狮子也伸了个懒腰，拉着小松鼠的手去散步呢？大森林里的小动物们每天都快快乐乐、健健康康地生活着。可是，有一天小动物们决定要搬家了？ 评析：活动一开始就以配乐的优美故事引出主题，引起幼儿浓厚的兴趣，为接下来 二．引导幼儿根据生活经验说说动物们离开森林的原因。1． 为什么动物都要搬家呢？
2． 刚刚小朋友讲了很多，其实动物们搬家的原因是因为森林里的树被砍掉了。那为什么树被砍掉了，动物们就要离开大森林呢？ 三．看看、讲讲树和人的关系。1． 讲讲树和人的关系。
（1）提问：树可以给我们大家带来什么好处呢？我们可以用树来干什么呢？（2）幼儿讨论。（3）交流。
2． 重点了解树和人的呼吸循环图。（出示教具图）
（1）提问：大树和人在干什么？它们吹得是什么气？
（2）小结：原来我们呼出的二氧化碳正好被大树吸进去了，而大树呼出的氧气被我们吸进去了，空气中的氧气越多，空气就越新鲜。
（3）幼儿亲身体验：老师做大树，小朋友做人游戏。
四．保护大森林。
1． 提问：如何保护我们的大森林？
活动目的：
1、明确我们的生活离不开水，水是人类的生命之源；
2、了解我国目前水资源的状况，感受水资源的特点，建立关心水资源的环保意识；
3、了解节约用水的基本方法。
活动准备：
学生准备：课前查找有关于水的资料（文字、图片）
教师准备：
1、查找水资源的材料、水的声音、钢琴曲、干旱图片；
2、浪费、污染水资源录象、图片；
3、各种形状的纸卡若干张、未完成的宣传画。
一、声音激趣：
1、刚才我听到同学们清脆悦耳的问候声，老师的心情也变得格外愉快。在我们的大自然中，在我们的身边，还有许多美妙的声音，你们听，这是什么声音？听到了这些声音之后，你们都想到了什么呢？
2、教师用大屏幕播放水发出来的各种奇妙的声音。
3、学生听后自由谈出自己由水的声音联想了什么。
二、交流感悟：
1、教师：是啊，水的声音听着优美，令人产生遐想，水还能为我们人类做很多很多的事情。课前我请同学们查找关于水的资料，大家都找到了吗？那么请同学们在小组内交流你们找到的资料。
同学分小组谈论交流自己找到的图片以及文字材料。
小组选派代表汇报。
2、教师启发：通过大家查找资料，以及刚才同学的汇报，我们了解了目前水资源的一些特点以及水的用途，请大家试想一下：如果我们生活中缺少了水，那么会出现怎样的情形呢？
同学自由发言。
3、教师；大家说得对，缺少了水，我们的生活会困难重重，人类会陷入极大的困境，请看这些图片（教师用大屏幕展示干旱场景），看了这些图片以后，大家有什么感受？
三、现象分析：
1、教师：虽然水是我们人类赖以生存的亲密朋友，我们离不开它，但是如今浪费水的人大有人在，细心的同学已经观察到了，谁能将自己看到的和听到的浪费水的现象讲给大家听，其他同学补充。
2、教师：大家谈的都是事实，老师也收集了一些浪费水资源的现象，你们看这 节 约 用 水 凤城市东方红小学鄂秀春
些图片：（教师用大屏幕播放几个浪费水生活小片段，以及水污染的图片），由于一些不自觉的人，乱倒垃圾，或者任意排放有害物质，严重地污染了水资源。看见这些现象，你们有什么感受呢？
学生自由谈自己的感受。
四．合作探究
1、教师：水是生命的源泉，水是工业的血液，水又是农业的命脉，可是水资源又是十分有限的，打个比方吧，地球上如果有一桶水，那么我们人类可以使用的才有半勺子，我们只有节约/合理利用水资源，才会使水资源为我们人类发挥他更大的作用。了解并掌握一些节约用水的小窍门对我们来说是非常必要的。现在就请同学们以小组为单位，交流，研究你们的节水小窍门，一会呢，我会请每个小组的代表用自己喜欢的方式向大家做介绍。
2、学生讨论交流之后，各个小组可以采用口头汇报，儿歌，自编小品等不同的形式表达自己本组内研究出来的节水办法。
五、宣传创意
1、教师：懂得了节水方法还不够，我们还要认真去做，并且要让我们周围的人也早日加入到节水的行列中来，你们有什么好办法告诉周围的人也来节约用水呢？
2、学生：可以立个牌子。上面写着请节约用水！
学生：可以通过广告的形式号召大家节约用水。
学生：谁要是浪费水资源就是罚款„„
3、教师：制作宣传画对于我们小同学来说方便可行，我们就共同制作一幅宣传画，大家想想你们想对周围的人说些什么呢？将你们想要说的话写在我给你发的纸卡上，然后我们就将纸卡粘到图画的下面，你们说好吗？
4、教师播放钢琴曲，伴随着优美的乐曲，同学开始创设节约用水宣传用与或者是自己知道的节约用水小窍门。
5、写完的同学大声读出来，然后到前面粘贴。共同将宣传画完成。（因时间关系没有来得及粘贴的同学将自己的作品粘贴到学习园地中，作为班级节约用水宣传警示语）
6、教师：生命离不开水，大地的水就像母亲的乳汁一样哺育我们地球上的所有生命，让我们共同珍惜这生命之源，为了我们现在的幸福生活，更为了我们美好的明天，来请让我们一起大声呼吁——大家齐读宣传画的总标题：节约用水，点滴做起。
7．布置实践作业：
1、制作节能水箱
2、回家向家长和邻居宣传节约用水小窍门。
时间：5月19日
地点：教室
参加人员：全体学生及班主任
3月22日是“世界水日”，3月22-28日是第二十三届“中国水周”。 联合国确定的“世界水日”主题是“清洁用水、健康世界”( Cleanwater for a healthy world)，20我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为“严格水资源管理，保障可持续发展”。在“世界水日”即将到来之际。为了培养同学们从小养成爱护水源、节约用水的好习惯，3月15日初一二班开展了《节约用水，从我做起》的主题活动。
主题班会上，有的同学介绍了“世界水日”的相关资料，还播放了“水污染”的图片。还有同学自导自演了有关“节约用水”和“浪费水资源”的小品。最后同学们一起写了“节约用水”的倡议书，倡议大家“节约用水，从我做起”。班会后，有的同学说：“每次洗手的时候我总喜欢把水弄头开的大大的，水哗哗地流，我就玩水，今天我懂得了要节约用水，以后我再也不玩水了，要节约每一滴水。”
通过节水活动，孩子们懂得了我们生活的每一滴自来水都是来之不易的，从小要养成节约用水的好习惯，珍惜每一滴水，从我做起。
“节约用水”倡议书
亲爱的朋友：
大家好!
3月22日是“世界水日”长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜。事实上，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。“节约用水”不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起。大而言之，为了保护及合理利用国家有限的水资源;小而言之，为了维护学校和我们自己的利益，为学校的发展做贡献。
在此,我们向大家提出以下倡议：
1、请尽量使用脸盆洗脸、洗手。
2、在没有脸盆、水杯情况下，洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时关水。
3、对于有独立卫生间的寝室和居民楼请尽量二次用水冲厕所。
4、洗澡时请间断放水沐浴，搓洗时应及时关水。
5、请做到一水多用，充分利用水资源。
6、见到有浪费水资源现象，请及时制止。
7、发现水管有漏水现象，请马上向有关部门反映。
8、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的老师、同学共同参与节约用水。
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