中学期末学校工作总结（推荐8篇）
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此要我们写一份总结。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的中学学校期末工作总结，希望对大家有所帮助。
中学学校期末工作总结1本年来，总务室围绕学校工作要点，认真落实学期初制定的各项工作计划，充分调动全体后勤职工的工作热情，积极推进各项工作，顺利圆满地完成了学校赋予我们的各项工作任务。回顾一学期的工作，我们主要做好了以下几个方面：
一、合理调整后勤人事，优化岗位设置，充分调动全体后勤人员的工作积极性。
上学年，由于两校后勤人员合并，造成一岗多人、人员过剩的复杂局面，工作上扯皮拉筋，不负责任的情况经常出现，严重影响了后勤服务工作的顺利进行。为此，学校根据后勤人员各自素质及条件，对人事进行了调整，将部分人员调整至前勤任教，剩余人员一人一岗，职责分明。总务室又将各项管理制度及岗位职责进行了完善，从而使得后勤全体人员工作目标明确，责任意识增强，有效促进了后勤工作顺利进行，本学期的后勤保障工作深受师生的赞扬。
二、加强学校基础设施建设，提升学校办学综合实力，使我校创建为宜昌市示范学校。
三、安全卫生工作常抓不懈，确保学校师生生命健康、校园重大安全事故为零。
一直以来，我们都把安全卫生工作作为我们总务部门的重点工作，派专人严格落实各项安全卫生工作制度。特别是九月份以来，全国各地及本市其它兄弟学校连续发生多起歹徒进校园伤害学生、老师的额性事件后，我们深感安全形势更加严峻、安全责任更加重大，安全工作也做得更加扎实有效。
1、加强对门卫安保人员的培训，添置警棍器械和服装，增强保卫能力。同时严把人员车辆进出关，加强校园内的安全巡逻，确保全天24小时有人值班。
2、加强食堂、超市食品卫生安全管理，始终坚持学校月查、总务室周查、专管员日查的工作制度。同时，成立综合治理小组，严防校园内非法经营点出现，把好食品进校检查关，确保腐烂、变质食品和“三无”食品在我校内完全绝迹。
3、加强消防安全设施的检查、更换，确保消防设备设施性能良好，排除一切安全隐患。
四、积极倡导“厉行节约，增收节支”，使学校顺利渡过经费紧缺难关。
本学期，学校经费依然紧张，为使学校顺利渡过这一难关，总务室积极应对，采取了一系列行之有效的措施：一是严格控制大项支出，在基础设施方面，不是师生反映强烈及安全方面的一律停止；二是加强校产管理，多维修，少添置；三是加强各部门购物、打印费用、低值易耗品管理，控制浪费，减少支出；四是加强食堂、超市、打印室的经营管理，努力增强职工服务意识，提高经济效益，缓解学校经费紧张，为学校发展作出了应有的贡献；五是财务室统筹学校各块经费的使用，精打细算，多方筹措，保学校正常运行，保教职工人员经费的落实。
一年来，总务室取得的成绩是主要的，为教育教学及学校发展发挥了应有的作用。但也存在着一些问题：
1、小型维修、水电保障能力还需进一步增强。
2、厉行节约，增收节支仍是我校当前应十分重视的，本虽做了一些工作，取得了一些成效，但这远远不够，要在短时间内想方设法缓解学校经费紧张，不能让经费问题成为学校发展的瓶颈和障碍，这也是后勤在下一个学期工作的一个重心。
总结一年来的工作，感到欣慰，展望未来，任重道远。我们全体后勤人员一定以更加主动踏实的工作，为学校的进一步发展作出我们更大的贡献。
中学学校期末工作总结2转眼间又到了辞旧迎新的日子，一个学期即将过去，回顾过去的一个学期，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的情况总结如下：
一、教学工作方面：
在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程资源，认真备课。重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培养。使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
二、两操工作。
在开学初我用了三个星期的时间对初一的学生进行广播操教学，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。二，正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令清楚、洪亮、准确。第五，及时纠正错误动作。在此后，在全校广播操练习中，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，所以我重点抓了学生在动作规格上的一些经常出现的错误。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。
三、在教学过程中还存在着一些问题，现在总结如下：
1、备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。
2、教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动上方法比较单一。
3、课堂上对于以下能教学能力要还有所提高：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。
所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为学校的优质化工程作出我应有的贡献。
中学学校期末工作总结3一、指导思想
本校以“全面打好基础，发展爱好特长，培养创新精神，提高人才素质”为基本目标。教务处将以学校工作计划为指导，坚持以育人为本，提高质量为核心，改革创新为动力，全面实施素质教育。进一步牢固树立“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”。以规范办学行为为契机，以提升教师素质、培养学生学习能力为着力点，充分发挥教务处指导、服务、督查、创新的功能，强化教学工作的过程管理。
二、工作目标
1.加强教务处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
2.积极推动学校师资队伍建设，充分发挥骨干教师的引领作用，带领青年教师迅速成长。
3.加强师资培训力度，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
4.继续加强教育教学过程管理，提高教师的教学业务素养。
5.继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
6.加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，促进教师的专业技能。
7.充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。
8.加强听“随堂课” 的力度。
三、工作内容
(一)强化教学管理，规范教学常规
1.抓好两表的制定和管理。作息时间表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。严格执行课程计划，开足课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，全体教师都有责任维护课表的严肃性和权威性，不准私自调课、旷课、迟到、早退、压堂、中途离堂等现象。要求教师提前一分钟进入课堂，如遇特殊情况需调课必须告诉教务处。
2.加强学生学习规范的养成教育，培养学生良好的学习习惯。要求学生学会预习，学会课后巩固，特别是要求上好自习课。
3.进一步规范和强化教学常规工作。
(1)开学后一周内收取学科学期教学计划，教研组工作计划。学期末写好相应的总结。
(2)把功夫下在课前，把力量放在课内，把补困放在课后。所以，教师备课要提前，精心备好每一课，要避免出现无教案进课堂的现象。教师每堂课尽可能做到优质高效，在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取补救措施：如建立后进生成长档案；任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；教师利用课余时间对后进学生进行个别辅导；经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励等措施。
(3)课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键。认真处理好学、教、练三者的关系，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得知识。
(4)教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性。注重基础知识的掌握与巩固，努力实现基础知识课课清。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。
(5)做好培养学优生、转化学困生工作。我校地处农村，其学生学习能力、水平参差不齐。我们要求每位教师要结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，重视对优等生的培养，鼓励其创新精神和超前意识。对于多数学困生，每位教师要树立“人人能成材”的观点，查明原因，倾注爱心，培养其学习兴趣，加强家长与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生健康发展。
(6)教务处加强随堂听课的力度，尤其要加强听“随堂课”，每位教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。
4.鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
5.全面提高学生素质。首先要认真组织好上级部署的各项学科任务，加强指导，精心组织，力争取得好成绩。
6.完善图书、实验、电教等的管理。各工作人员要严格要求自己，坚守岗位，确立为教学一线教师服务的思想，保证一线教学的需要。图书室管理人员每天向师生开放。实验室工作人员要严格把好药品安全管理关，特别是有毒药品的使用应做好记载，同时对实验仪器应妥善保管，登记造册。电教工作人员也要严格按照要求对该室进行管理。
7.加强校园网上教务信息宣传工作。充分利用我校的信息平台，对开展的教研活动和教务工作进行及时的宣传报道。
8.严格规范考试，组织好学校各种形式的考试工作。考试是教学常规不可缺少的环节，为此，我们要严格考试过程，严格考试纪律，发挥考试功能，了解真实情况，营造公平竞争氛围，调动师生教与学的积极性。我们精心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，加强考纪、考风教育。考后认真组织阅卷，做好试卷分析工作，召开年级质量分析会，找出存在问题并提出相应的改进措施，使教学更具实效性。
9.做好教育教学基础资料的收集、整理、存档工作。本学期每位教师上传五份试卷作为昌德中学题库的积累。要求教师精挑细选。必须做到题量适当，难易程度适当。教务处把其按年级按学科分类备用。
10.做好七年级新生入学的教育安慰工作,抓好学生的养成教育,让七年级新生更好地适应初中生活，迈好初中第一步。学校集中开展以纪律意识、心理准备、环境适应为主要内容的行为习惯养成教育，帮助学生调整好心态，鼓励学生面对新的生活，尽快适应新的环境，积极主动的去熟悉新班级、认识新同学、了解新老师，重新定位自己，打造自己，组织学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，规范学生的言行，养成良好的文明行为习惯。
(二)开展教研活动和校本培训，提高师资水平外树形象，内强素质，把更新教育思想观念，提高教师教育教学的责任心作为重点，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新的理念指导教学行为。
1.各教研组制订好工作计划。教研组长要负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教务处。组织教师观看录象，学习借鉴先进教学经验。教研组长每次做好出勤记录。
2.开展好集体备课活动。各学科成立备课组，由组长负责先确定备课内容，备课组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，最后决定上课教师，全组教师进行听课。
3.各教研组要开展好常规教研活动，组织好本组内的互听互评活动，评课活动要落到实处。由组长根据本学科的教学情况，确定授课人或按所教学科时间、工龄、教龄、年龄等由短到长安排授课人。
4.发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。
5.各教师每学期至少写一篇“教学反思”。
6.做好教师的基本功提高工作：要求各教师上课板书、作业评语等写正楷字、规范字，评语要用具有积极性的语言。
中学学校期末工作总结4时间飞逝，眨眼间一个学期就要结束了。回顾这一学期的教学工作，有很多的收获。在我来到前进小学这段时间里,正是有了领导的关怀，同事间的互助,师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长，自己真正经历过,才知道做求实的老师虽然很辛苦但是很快乐很充实。
一、个人的成长离不开学校良好的机制
在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。有了老教师的指引和帮助，我经历的挫折更少，我少走了很多弯路。这种关心不知在工作方面，甚至还延伸到了生活当中，使得我的工作都开展的很顺利。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮的成长。学校每周的集体学习又提供了一个很好的专业成长发展的平台和教师之间学习的机会，无论是同科目的还是跨学科的我从经验丰富的优秀教师的指导和帮助，让自己更有信心面对学习和教学。在紧张而又忙碌的学习和工作中，我慢慢的成长起来。
二、课堂教学方面
作为青年教师，我备课从分析自己的教学目标，分析学生的接受能力以及安排教学环节等多方面下手，备详细教案。我们的集体备课也让我们每个人的智慧得以碰撞，这些更有利于我们年轻教师的成长，记得一位师长曾经对我说过这样一番话：“做人不能总是盯着别人的缺点，这样的话最终会蒙蔽自己的双眼，变得自大而无能，只要我们能自律，能够发现并且改正自己的缺点，不断的完善和改善自己提高自己，我们都能一同进步。你们年轻的教师就会少走弯路快速的成长起来，我们的工作和生活就会变得更美丽更有味道。”所以我牢记在心，不断努力着。同时也在完善我的教学语言，和课堂的及时评价，虽进步不大但有所收获。
三、基本功的提高
钢笔字一直都在练，有所提高。粉笔字也一样平时在小黑板上练，所以比刚来是进步了很多。就是在专业方面还是练的不足，时间的紧迫专业的练习相对少了，但对多种美术的运用会学习不少。
作为青年教师的一员，我收获不少，也让自己快速的成长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很大的进步，但同时也发现了自己还是存在很多的缺陷和不足。但我会逐渐的完善和提高的。在成长的过程中得到了老教师的不少帮助和领导的主持所以才成长的很快，但也存在着很多不足，在今后的工作中会更加努力。
中学学校期末工作总结5又是一个新的轮回，又是一个新的开始。再一次从初一教起，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。经过一学期的工作，已经形成了自己班级的特色，现总结如下。
一.培养良好的习惯：
初一是习惯养成的阶段，初一入学养成了什么习惯，也就形成了什么思维定式。抓好开学的前几周对初中三年的班级管理尤为重要。习惯的养成必须由班主任下决心，动真格，采取处置方法，并且要一直坚持才会有好的结果。
1.抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，坐到座位上，拿好书本放到指定位置，课代表领读本学科内容。
2.课间安静：课间不允许大声喧哗，不允许吃零食，可以到室外呼吸新鲜空气，但不允许打闹和跑跳。开始的时候老师监督同时班级下课日班长在班级的讲台上站立巡视提醒和记名。
教师及时处理出现的问题久而久之养成了习惯。
3.姿势端正：学生散漫表现在站姿和坐姿上，开学第一天就要求学生的姿势端正，并反复提醒，无论是上课的坐姿，发言时的站姿还是体育课和大课间的站姿，行走的姿态见到就反复强调并及时表扬，让学生养成习惯，互相监督。
二.小组联动：
1.小组联动体系，分为个人和小组两方面。两周一总结并体现在白板的上方的班级的布置上。班级分组评价细则分为两个方面，组评价和个人评价。组评价以教师为主，班级干部和日班长为辅，个人评价以日班长和班级干部为主，教师为辅。每周进行一次总结，评出周最佳小组前三名，需要努力后三名。评出得分最高的同学八名和需要努力的后八名。
2.班级日志和日班长制度： 班级设有班级日志每天一页，每天一个日班长，放学前总结，主要作用维护班级纪律，保持课间安静，让每一名普通同学体验当班级干部的辛苦，当天日班长写一篇日记录一天日班长的体会。一周由周班长进行总结和评比排出顺序。并加入小组联动的总分。
3.例会制度：周一班会介绍一周德育处工作重点及本周本班级的需要主抓的工作。周五反思课，班级干部小组长和普通同学反思一周班级的情况和小组问题，时间限制2分钟。周一和周五小组例会，小组长对本组进行规划和总结，修改组规。周五体活课是班级的学歌课，每周一首歌。利用第八节自习课不定期召开主题班会课。一学期以来召开了以团结集体，感恩父母，感恩老师，大课间，运动会，期末考试动员等为主题的班会课，由班级干部轮流组织。
4.课堂运用：课堂运用先学后教和小组联动相结合，调动学生的学习主动性和积极性，兴趣的培养十分重要。小组联动需要班级的全
本学期，我继续担任初一（10）班班主任，为了形成良好的班集体，我主要做了以下几个方面的工作:
班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。
集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。
首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教育，让学生参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作计划，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。
本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。教室、清洁区卫生打扫得很干净；学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。
其次是对班干部的培养。
对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的.工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召
开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习计划，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
从本质上讲，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，对某类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。青少年中的确存在这样一些学生，他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从，告诉他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。
针对青少年学生逆反心理的不同成因，从以下几方面着手开展疏导工作：
确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要原因之一。在对学生进行品德行为指导时，要认真分析学生的思想状况和心理要求，准确把握学生品德发展阶段和水平，在教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。
为青少年创造良好的教育情境。一是创造良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学风。二是积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。三是针对青少年特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素质。
提高教师自身素养和教育艺术水平。青少年学生逆反心理的形成，很多都与教师的教育方法不当有关。为此，教育者首先要着力于提高自身素养，包括心理素质、教育教学业务能力和职业道德水平等。教师要具备良好的教育心态，要把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时，教师要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。
合理利用学生逆反心理的正效应。教师要大胆利用青少年学生逆反心理的积极因素，培养其创新意识和能力。在向学生进行思想教育时，切忌偏颇，讲道理既要讲有利或好的一面，也要讲有害或坏的一面，引导学生进行逆向思维。在学科教学中，应充分
中学学校期末工作总结6一学期以来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要的汇报总结。
师德表现 ,平时积极参加学校集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好 教研活动。服从安排，人际关系融洽。
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。
我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在课堂情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。
以上是我一年来的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。
中学学校期末工作总结7后勤部全体员工充分发挥“工人先锋号”的工作干劲，办师生和家长满意的后勤。20xx年在校长室直接领导下，克服物价上涨带来的巨大压力，圆满完成校长室布置的各项任务。
一、强化责任意识，全力以赴干好每个岗位工作
1、食堂餐饮
①成本分析：20xx年全年支出比20xx年多50万。主因：20xx年比20xx年主副食品上涨超20%，食堂常吃的土豆、花菜、青菜、茄子、豆角涨幅都在50%以上；第二食堂分离，大食堂采购数量并无明显减少；师生增加人数40人；增加荤菜次数，每星期规定5次全大荤。
②不断完善工作制度，全面落实卫生检查记录、餐具消毒记录、食品验收台账记录，从采购、运输到加工、配制都有一套严格的操作程序，从而确保无一起中毒事故发生。在市教育局、市疾控中心、屠宰场、卫生监督组织的多次学校食堂卫生检查中未发现问题。
③积极收集各方意见，积极改善服务质量，现在每天发各部一张饭菜反馈信息表，及时收回，集中讨论，及时整改。
2、寝室生活
①常规管理常抓不懈：生活老师每天早上按时叫醒学生起床、洗漱、整理内务，配合值班老师检查就寝纪律，清点学生数；每月清洗床上用品2次；秋冬季指导学生每周洗澡一次。
②针对不同学生及天气变化进行人文关怀。今冬天气特别寒冷，打破常规每人只一条垫絮；小学每学生增加一条垫絮，其他学生如需要可向学校借一条垫絮。积极配合班主任带生病学生到医院及时治疗。
3、修膳工作
①水电：灯具及电风扇600次以上，自来水及下水道堵塞300次以上；
②维修课桌凳1500件，门、锁950次，床1200次，窗、玻璃600次。
4、仓库及小店：
本学期共有学生1439人，住校的有1300多人，按常规将每人2条毛巾，一套牙具、一块香皂在学生到校之前发放到生活老师手中；在学生到校之后的一周内将校服（新生冬夏各二套，老生冬夏各一套）发到学生手中；教学方面，7月已将新学期学生所用簿本，发到各部；8月，将教师所需办公用品发放到各部的教辅人员手中。做好采购员采购的物品的验收入库登记与出库登记并录入。做好各部门办公用品及生活领用或借用出库的登记，仓库用品必须根据实际需要发放，做到不浪费。每月到月底的时候都要对仓库的办公用品的入库、出库情况进行清点与统计，以便能及时补充欠缺物品，满足大家生活的需要。本学期仓库所发生费用：生活用品：279482.98元，其中常规开支：270639.6元，班费开支：8843.38元；办公用品：108223.97元，其中常规支出：88572.33元，班费开支：8651.64元；五金维修：19262.16元，其中常规开支：17387.66元，班费开支：1874.5元；医务及实验室：11175.8元。
②小店工作在人手紧缺的情况下，采购员坚持开门营业，满足了学生日常生活需要，受到了广大师生的一致好评。
5、医务室
坚持贯彻“安全第一，预防为主“的理念，全心全意为全体教职工及学生提供医疗服务。针对学校卫生工作和医院存在的差异，坚持以”预防为主“认真搞好食品卫生和环境卫生，防止各种传染性疾病的发生和流行，利用填报、橱窗及发放张贴宣传资料等形式来进行常见病、传染病等的防治及有关学生心理知识的宣传，提高师生的自我保健意识，促进大家的身心健康；和屯光医院结成定点医疗报销医院以便更好的方便学生就医。全年门诊就诊人次约有15000次；医务室开诊日300天，平均日就诊约50人次，男女比例为3：1；其中患感冒约12500人次（200人有发热症状），腮腺炎33人（小学1人、初中25人、高中1人）水痘58人（小学31人、初中23人、高中4人）；腹泻12人（小学31人、初中6人、高中5人），其它疾病2400人次。
6、门卫
门卫室是校园的第一道门，门卫值班人员统一配备了服装，给闲杂及犯罪分子以震摄力，尤其今年配备冬服。严格执行来人预约制，严格执行夜间巡更制，确保了校园安宁。
二、在安全管理上突出行业抓住重点
①特种设备专人负责。锅炉由专人司炉，管理人员和司炉工积极参加由锅检所和标准计量局举办的培训班，持证上岗。严格特种设备的管理制度和操作程序。
②消防器材专人负责。20xx年更换灭火器粉102个。消防栓、应急灯、灭火器专人定期检查，积极参加市、区消防大队举办的培训班，做到认真学习和实地演练相结合。
③接送车：九月初根据各班上报信息，将自愿乘坐校车的248名学生按方向分成14辆校车。和有资质及车况好的单位和个人签定包车协议，并认真履行，受到市交警队的好评。
④本学期为1439学生名学生办理了在校医疗保险，112名教职工办理了养老、医保、失业、生育及工伤五险，为其他40余名员工发放相应补助在农村参加新农合，为全体师生参保校方责任险，极大提高学校抗风险能力。
三、硬件投入
1、高中部和义教部办公室改造：改造办公室13间，全面出新吊顶、配备空调14台，文件柜62套，桌椅40余套。彻底改变了教师办公条件，投入资金约30万余元。
2、高中部负一层改造：学校投入资金30万元改造负一层使用功能，打造成集健身、娱乐、休闲、学习为一体的多功能场所。
3、语音广播系统：投入8万余元更新改造高中部语音系统。
4、投影仪：高中部、义教部教室安装投影仪19台，资金8万元。
5、微机房改造：高中部微机房50台电脑全部更新，投入20万元。同时对高中部和义教部机房进行整合调整改造，投入资金4万元。
6、监控改造：投入6万余元增加智能监控16路，智能巡更系统20个点。
四、做好对外接待工作，积极参与对外交流
1、大型接待工作十余次，有黄山市第三、四届“黄山学校杯”青少年棋类比赛、老年大学京剧演出、北大教授英语讲座、中行黄山分行体育比赛等。
2、10位后勤员工参加学校组织的韩国五日游活动，深受鼓舞。
五、积极宣传、努力招生
今年全校受表彰的5位教职工，后勤部有4位。发报纸、拉标语、上门做思想工作，三区四县无不留下后勤员工艰实的脚步和辛勤的汗水。
六、未来计划
1、员工
后勤部共有员工49人，有专业技术证书8人占16%，30岁以下2人，占4%，50岁以上6人，占12%。老龄化且专业性不强，是后勤人员结构的主要特点，未来五年后勤员工要向年青化、专业化转变。
2、硬件设施
①学生宿舍。现有寝室B楼25间、H楼48间、2号楼36间、3号楼30间，实际可容学生1300人，现F楼、E楼底层安排了初三、初一部分学生住宿，2号楼和3号楼都不宜住学生。目前学校亟须改造或重建学生宿舍楼。
②教师宿舍。现有教师100名，在学校有宿舍42人。集中分布在F楼、g楼、A楼，和教学区混杂，用水用电难以控制，不利于教师休息，不利于学校管理，而且设施简陋。
③义教部办公室。高中部11个办公室于20xx年9月份整体改造，教师的办公室得到了有效改善，义教部办公室陈旧，而且部分在教室里办公，有碍形象，更不利于教学。
④教育教学设备。义教部微机房设备陈旧需要更换。
3、节能减排。
①锅炉改造。学校目前使用的油锅炉是1999年7月份生产，9月份正式使用至今已经11年零4个月了。按照常规讲，蒸气锅炉能烧到10年以上都是不错的，使用寿命要看锅炉燃烧和保养情况来定，但我们这台锅炉一年360天除了夏天有十天休息，全年几乎都在满负荷工作，每天早上5：00至晚上6：00除中午休息3小时，都在燃烧，现在每天要烧二桶柴油且是—10号，价格是7934元/吨，精算每天在2400以上。12月份到今天已经加了5吨油×8000＝4万元人民币，后面至少再用两吨以上才能满足12月份要求。
②水电扩容。黄山学校自从建校初期的一百多人发展至今日的1500多人，学校的自来水从最初的40管改成80水表就一直未再改过，自来水在正常情况下无法保证全校师生的需求，特别是下午高峰期，学生洗澡、洗衣机、食堂等大用水量，此时楼层高的三、四、五楼就没有水了。主要原因，有两种，一是集中用水流量不够，再就是水压了不够，我们学校处在山城上，本身水压到学校已不足2公斤，就当前的情况要满足全校学生集中使用的流量，至少要将水管增至直径120mm以上，且压力大于3公斤，用电量学校的变压器是80KVA相当于80Kw/相，现在学校大用电量有行知剧院，高中部空调，行政楼空调，机房空调、教室日光灯、食堂锅炉、炒锅、电蒸饭箱等。高中空调每台冬天使用不少于6Kw，报告厅空调则是8.5Kw，后面两台大的更是达到10Kw，制热是非常大的功率。要想满足现在的用电量全开，至少增加200KVA的变压器。
中学学校期末工作总结8本学期我担任一年级二班的语文课教学，一学期的教学工作转眼落下了帷幕，回首起来有收获、有充实、也有遗憾。现将一学期的教育教学工作总结如下：
一、备课、上课
一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。因此我每节课前都精心备课，认真钻研教材，仔细阅读参考书，结合学生的实际来精心设计教学过程，从来不打“无准备之仗”。教学中总是努力采用学生感兴趣的方法，让学生轻松快乐地学习知识。每节课前都要制作教学课件，辅助教学，有效地激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的日公开课活动，学习其他教师教学上的优点。
二、具体教学工作
(一)打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与同组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。学校很重视学生的拼音学习对每个孩子进行测试，为了让每个孩子扎实的打好拼音基础，我利用每天的课间和中午时间，对每个学生逐一过关，反复强化。
(二)抓好写训练
写教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好，一年级特别关键。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写的要求。首先，要让学生写好，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面的严格要求学生。如怎样握笔，保持怎样的写姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好的同时，我更注重学生有良好的写习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。打好学生的写基础。
(三)培养学生的朗读
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
(四)做好培优补差的工作，提高教学质量
一个班级每个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上的问题学生,我总是利用课余时间给他们补课.努力不让一个学生掉队。
总之,一学期的工作结束了,回首起来很是充实.孩子们从一个孩童成长为一个讲文明爱学习小学生,不能不让老师感到欣慰.反思自己的工作也有许多不足之处,我将在新的学期的工作之中,继续努力提高自己的课堂教学实效,加强对学生的严格要求，努力提高学生的学习成绩,培养学生的语文学习能力和语文素养.
中学学校期末工作总结920xx-20xx年班主任期末工作总结
在学校领导的关心和帮助下，根据学校的工作计划和德育工作目标，本人担任了七（4）班的班主任，我们班是一个由58人组成的大家庭，在和他们朝夕相处的一个学期里，我怀着诚心诚意地对待每一位学生，负责认真的态度，较圆满地完成了本学期的班主任教育教学工作，以下联系本班级的实际情况，详细地汇报这个学期我主要做了哪些工作：
1． 注重培养学生的品行，形成良好的班风，引导学生积极向上。本学期，是中学阶段的第一学期。我利用班会课等多种形式，从培养学生品行入手，宣贯学校的规章制度，从一开始就严格要求，规范学生的行为，把教书与育人有机地结合在一起。本班的部分学生虽然有较强的上进心，但竞争意识不强。我十分注意引导这部分学生积极向上，并以他们来促进全班同学。通过树立好的典型，鼓励落后的学生，形成了良好的班风和学风，全班同学的自觉性逐步增强。
2． 采用多种行之有效的办法，引进竞争机制，调动大家学习的积极性。
本学期对于初一学生是十分重要的，气可鼓不可泄。首先，我经常通过黑板报、班会课等途径，宣传优秀学生的学习方法，鼓励大家向他们学习，向他们挑战；其次，教育学生既要勤奋，又要讲究学习方法，对于学习的每一个环节都不能放松；第三，在班里组织各学科知识竞赛，既增强了学生的竞争意识，又培养了大家的团队协作精神，效果比较显著。通过大家的共同努力，班级的学习成绩无论是纵向还是横向都有了提高，并涌现了不少学习尖子。
3．狠抓思想工作，抓好学生的行为规范，促进班风建设。学生刚从小学升上初中，正是人生观世界观形成的时期，在班上多注意学生的表现，深入了解班级情况，注重说理教育，以理服人，先让学生充分认识老师的良苦用心，尽量避免与学生产生抵触情绪，影响他们的学习。另外，我十分重视抓好德育考核思想工作，多番在班会课上灌输德育的教育意识，让学生清楚知道初中生的日常行为规范，我对出勤、仪容仪表、上课和午休纪律、课间操及眼保健操等工作抓得特别严格，借此来培养学生的行为规范。对于违纪的学生，我总是耐心细致地做好思想工作，一抓到底。对于违反午休纪律达三次的学生，我除了教育他们外，还扣除他们的德育考核分，直至好转为止。
本学期，通过严格的管理，我任教的初一（4）班多次荣获文明班级奖，班级的集体荣誉感大大增强了。
4．抓好学校集体活动工作
由于初一的学习任务不算重，我鼓励大家积极参加各项文娱活动，通过活动培养学生的综合素质，从而达到促进学习的目的，并要求他们处理好两者的关系，变压力为动力，既搞好学习，又积极参加或，做到全面发展。例如，参加语文的书法比赛，英语的手抄报比赛，演讲比赛，还有拔河比赛等等，通过这些比赛，充分发挥了学生的多方面才能，而且使班集体更具凝聚力，！本学期，尽管取得了各方面的可喜的成绩，但还存在一些问题有待解决：班里出现了两极分化，有个别的学生无心向学，虽然做了大量工作也不见效。对我来说，抓好落后学生的转变是今后工作努力的方向。
七四班
一、利用期末总结、自评引导学生学会自我评价, 促进学生自我教育
自我评价是学生个体成长和发展的主线, 在学生的成长过程中, 他人的评价及外部社会的评价最终要与学生的自我评价相结合, 才会促进学生的主动发展。学生最终要靠自我评价完善自己、发展自己, 进而促进自我实现。实事求是地评价自己是自我教育、自我完善的重要途径之一。班主任在学生成长过程中要善于利用期末总结使学生学会自我评价, 是实现教育目的的重要手段。
为确保学生在期末总结过程中达到自我认识、自我反思、自我诊断、自我矫正、自我完善的教育目的, 班主任要精心、长远地设计教育的每一个环节。开学初, 班主任带领学生制订切实可行的学期计划, 计划内容从学习成效到学习能力到团队精神, 与人沟通的能力、工作组织能力……尽可能做到全面而细致。班主任对每个学生的学期计划要进行有针对性的指导批改, 确保他们的计划不仅起到引航灯的作用, 而且切实可行, 成为学习过程中学生不断努力的目标与动力。
学期结束, 班主任引导学生结合自己制定的学期奋斗目标、取得成绩、没有实现的事项等进行总结与自我评价。在评价过程中不仅要引导学生对自己取得的成绩、进步情况、能力发展、性格完善进行客观总结, 还要查找出自己的缺点与不足。指导学生写学期总结时要尽可能地做到详尽而准确。例如, 学习能力方面总结可结合以下三方面:
(1) 获取知识的能力, 主要指理解、阅读、搜集资料的能力;
(2) 加工、应用、使用信息的能力, 包括记忆能力、思维能力、表达能力 (口头的、文字的) 、动手操作能力等;
(3) 学习调控能力, 确定学习目的、制定和调整学习计划、培养学习兴趣、克服学习困难等能力。
如此全面的总结, 才能真实全面地反映学生一学期各方面的情况。学生在总结的过程中, 看到通过努力而取得的成绩会更自信, 对存在的不足认真对待, 并产生更强的前进动力。学生评价中体验到自己存在的价值, 感受到进步的骄傲, 成长的快乐, 进而以自我评价的结果指导和改进自己的学习方式, 养成良好的行为习惯, 并对自己的行为不断地检查和调整, 形成自我反思、自我调整的有效机制, 主动地为自己规划成长目标, 促进自我发展。
二、利用互评活动引导学生查找不足树立奋斗的榜样
在学生成长过程中, 外界的评价不仅影响他们的行为, 一定程度上还会影响他们之间的相互关系, 影响他们对待他人的态度。人都有自我评价维护的意识, 人们在形成自我评价之后会关注别人如何对待自己。他人的评价如果让自己感到不舒服, 有的人会远离这些让自己不舒服的人, 尽量回避他们的态度和行为, 维护自己的自我评价;有的人却善于自我反思, 努力完善自我, 从而促进自身的发展。
班主任根据学生存在的自以为是、在乎他人对自己评价的特点, 在学期总结中设计互评环节, 不仅为学生创造相互学习, 融洽关系, 全面了解自己的机会, 而且便于老师客观、公正、全面地评价学生。做好这项工作的关键点是评价之前要求每个学生细心、实事求是地找出他人的长处与优点、不足与弱点。为确保互评的有效性, 班主任要充分做好组织工作, 提前布置任务、讲清评价目的, 要求每个学生公正、实事求是地“备好课”, 同时对他们的发言内容进行审核批改。每个学生在找其他学生学期的进步与身上的长处时会自觉地联想到自己, 达到自我教育的效果。在评价过程中, 每一位学生都练就一双善于发现榜样的“慧眼”。
在互评过程中, 在评价他人、表扬别人优点的同时, 某些学生被“小伙伴”赞美的语言陶醉了, 学生之间的关系因此变得更融洽。同学之间有矛盾时, 想起彼此间的相互欣赏会使矛盾得到缓和。找完长处与优点, 请被评价学生回避班主任组织大家继续帮助他查找身上的弱点与不足, 班主任老师认真记录, 用善意、温和的语言写在特制的精美卡片里, 会后送给每一位学生。
这样一场的互评会作用有三点:其一, 有利于学生的自我教育和相互了解。学生在发现他人优点时, 无形中为自己树立榜样。在指出他人的优点、缺点时, 很容易联想到自己对自己进行教育。这种民主互评活动的开展, 既使学生从对方的透视中正确认识自己, 又加深学生之间的相互了解。其二, 培养学生表里如一的良好品质。某些班级常发生老师在一个样, 老师不在又是一个样的现象, 究其原因是因为个别学生爱做表面文章, 言行不一。开展学生互评, 形成互相约束、互相监督的局面, 促使学生做到老师在和不在一个样其三, 促进班集体建设。公开评议找优点长处时, 同学们的相互表扬, 使得做好人好事者, 一心为班集体者得到了表彰, 正气得到了弘扬, 邪气受到压制。被评议者因自己的优点被同学肯定, 自然加倍地发扬成绩, 努力工作、学习, 班里的邪气有所收敛, 优良班风有效形成。另外, 同学之间正、反两方面的评价为班主任期末公正、客观地写好每个学生的评语奠定了基础。
三、利用班级评定激发学生的集体主义精神
在学生自我总结评价与互评的基础上, 组织班委为每位学生写出评价。班集体的评价中要重点突出该生为班集体, 为他人所做出的努力与取得的成绩, 让学生感受到他在班集体中的地位与作用, 借此给予他们归属感, 激发学生热爱集体的情怀。
四、利用班主任评语挖掘学生的潜力与闪光点, 激励学生全面发展
班主任在学生自评, 互评、班委评价的基础上, 写好学生的评语。准确全面地评价每个学生, 挖掘学生的潜力与闪光点, 为学生树立新的奋斗目标, 是班主任撰写评语的核心目的。班主任用灵活的形式、学生喜闻乐见的语言通过评语方式对学生进行教育、评价、沟通;学生通过老师评语获得精神激励, 进一步正确认识自我, 树立不断进取的信心, 对学生的成长产生积极的影响。班主任在评价时应把握以“德”为先的原则, 全面分析, 抓住主流, 突出学生优点, 多肯定, 多加激励;不以偏概全, 草率下结论;突出个性, 打动学生。评语要“紧扣”每个学生的个性、爱好, 彰显学生的特点准确点评其优点和缺点, 让学生从评语中看到老师的爱。对待学生应立足发展, 用期待、发展的眼光评价学生, 做到用“赏识”的眼光引导优等生;用肯定、“关爱”的语言激励中等生;用“博爱”胸怀去转化后进生。
事事皆教育不只是一句话, 是教育过程中件件具体事情的有效落实。老师的爱不是一句口号, 是老师具体工作的呈现。重视细节教育, 才能让学生沐浴在爱的光辉中。
参考文献
[1]冉乃彦.自我教育———真正的教育.北京:新世界出版社.
德育从教师的人格魅力开始，教师的师表、人格、情感直接影响学生人格的塑造。我们注意到，教师心理的健康必将促进学生心理的良好发展，教师的不良行为容易产生学生的师源性心理问题，尤其是寄宿制学校，学生的心理疏导、排解使得教师良好心理素质的培养尤为重要。因此，首先要对教师进行有组织、有系统的心理培训，使教师掌握相关的心理教育知识和技能，提高对心理健康教育的认识。其次，为教师创设和谐、宽松的工作环境，使教师能常常交流工作心得，在相互启发下掌握在“教书育人”中的养生之道，明白教书育人的过程就是心理养生的过程。在日常的教育教学过程中，引导教师以善良之心面对学生，以宽容之心接纳学生，以淡泊之心看待得失，以宁静之心享受生命，真正在“教书育人”中修炼心境，完善自我，而同时教师儒雅的修养也会熏陶着学生的成长。
各科教师要在德育渗透方面积极探索、努力实践，根据学科特点、学生年龄特点以及各年级传统美德特色教育主题，各自形成一套渗透德育的行之有效的教学方法。如：语文教师通过充分挖掘优秀文学作品中潜在的德育主题，利用情感展示、创设情境等方法感染和教育学生，同时围绕德育目标，尝试把教材内容进行重组处理，结合本年级传统美德教育主题，将共同价值取向的教材组合在一起，通过情感共鸣，培养学生审美鉴赏能力，丰富其精神世界，有效地强化学生的思想道德意识。又如：政治课通过“四结合”的方法，发挥德育主阵地的作用，即结合教材内容进行传统美德教育，注重学生高尚情操的陶冶。健全人格的塑造，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱自然的情感。结合时事政治，开展公民道德教育；结合社会热点，组织学生进行社会调查，并指导学生写调查报告或小论文，通过探索社会问题，激发社会责任感；结合学生在家庭、学校、社会生活中的行为规范进行教育。再如：在数学课上，教师向学生传授中华民族在数学发展史上的灿烂历史，可使学生在学习中增强民族自尊心和民族自豪感，同时在教学中通过“问题一解决”的模式，培养学生沉着坚毅、勇敢探索的品格和不怕困难、不怕艰苦的心理品质。
二、德育工作的措施要严活相济，德育工作的开展要促使学生融入参与
规范学生行为是德育养成的前提，要从学习、生活到言谈举止、待人接物等各方面制订规定，严格约束，还要辅之以灵活的柔性教育，并注意实践活动，在自主体验中提高德育实效。
1在参观访问中体验
充分利用丰富的自然景观和红色革命资源，组织学生外出参观访问，如组织“神舟五号”飞船模型参观展览、兴国传统教育、八境台郁孤台文庙拾遗等活动。在活动前，相关科任教师结合学科特点做好参观访问对象的详细介绍和布置，每次活动都做到有准备、有作业、有过程、有跟踪、有结果、有收获，逐步形成具有学校特色的人文课和景观课。
2在时事学习中体验
学校不仅要让学生读好书，做好人，更要注重让学生关注社会、关注时事，从小养成“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。要充分利用教室电视、网络教室、阅览室、图书馆、广播站等阵地，通过每日时事点评、口语训练、主题班会、国旗下讲话、座谈讨论、征文周记、辩论大赛等各种形式，开展如“情动连宋大陆行”“为奥运喝彩”“心系汶川”“神七问天”等一系列紧跟时代脉搏的主题活动，让学生在自主体验中受教育。
3在学科实践中体验
以校本课程为依托。在学科中创自主实践，在自主实践中创德育体验。如在以“了解家乡、走向社会、认清国情”为主题的社会考察活动中，可设计一些开放性题目。指导学生深入社会调查研究有关社会问题，深刻理解改革开放的现实，明确历史使命。向学生推荐能帮助他们塑造人格、打上精神底色的优秀书籍，鼓励学生多思多写，在思和写的过程中陶冶性情，将某些正确的认识凝结下来，把书中弘扬和推崇的道德境界作为一种自觉的追求，达到人格升华的目的。阅览室的开放，是建立“书香校园”的目的之一，在于养成热爱读书的一种习惯，使学生在活动中形成的体验，通过读书找到共鸣，从而上升到理性认识。
4在日常生活中体验
把帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观等大的教育目标，落实到帮助学生解决实际困难的生活中。比如面对校园流行的青春偶像取代传统榜样的文化热现象。首先要求教师把它作为了解学生的一面镜子关注它、了解它、读懂它，从中了解学生的需要和愿望。其次把它作为鲜活的教育资源、德育的教育题材，组织讨论，肯定美好理想和合理需求，认清现实不合理的根源，帮助学生分清是非，使他们走向成熟：再如针对当前独生子女花钱大手大脚、盲目攀比、消费呈成人化趋势、理财能力差等问题，可组织学生进行理财实践活动。让学生亲身悟出道理来：钱到底是什么?人怎样才能获得财富?老实人会不会吃亏?市场经济中信用是否无用?通过一系列的实践活动，让学生在活动中亲自学习理财知识，养成科学理财的好习惯。
三、做好学生德育工作的几点建议
中学生思想道德建设是一项长期而复杂的工作，在工作中结合自己遇到的一些问题和工作体会，提出如下几点建议：
1将义务工服务纳入中学生综合实践活动必修课程。在美国，几乎所有中学生都参加各种义务服务组织，参加医院、图书馆等公益机构的服务以及为残疾人、艾滋病患者等弱势群体提供服务，规定要为社会服务一定的课时，才能获得义工学分，拿到毕业证书。我国的义工体系尚不健全。建议将义工服务列入基础教育必修课程，规定在中学阶段取得一定的义工服务学分和时间方可毕业，使学生在服务社会中学会做事、学会做人，学会关心、学会合作，培养高尚的道德实践能力。
2增设心理健康调整课。少数学校拥有心理教师。开设了简单的心理课程，但这对解决目前学生中存在的心理问题犹如杯水车薪。为此，建议设立系统的心理健康课，有专业的教材，有足够的课时，有恰当的评估，课程内容不仅传授心理知识，更应教给学生以心理调整的方法，从而矫治不良的心理。
3普遍开展媒介素养教育。媒介素养教育的空白是进行学生思想道德建设的“软肋”。随着传媒技术的发展和社会的日益开放，各种媒体特别是“新锐媒体”，如手机、网络等，给中学生所带来的影响在某种程度上甚至超过了父母和教师。我们一方面要加强制度建设，规范媒介，坚决给学生提供必要的保护；另一方面，要把媒介素养教育列入中学生教育内容，集思广益，研究对策，制定方法，形成一定的程序，提高学生对大众媒介的分析、评价、选择和应用的能力。
4增加财富观念教育和理财教育。把引导学生认识财富和学会花钱作为德育的重要任务，教育学生正确认识财富，明白靠劳动和智慧积累财富是对社会的贡献，要以诚信、守法的方式回报社会，要培养现代消费观念，以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
5在学生中开设反腐败课程，增设预防职务犯罪等教育内容。在学生的心理结构和生活态度尚未定型之前，让其认识腐败危害，讨论反腐败问题，了解一些案例。可对职务犯罪行为具备一定的免疫力，使廉洁从政的理念根植于内心深处。势必对其若干年后参与公共事务的行为模式产生重要影响。
一、ACDBCABA
二、9.3,10.5;11.-2014;12.90;13.27;14.1或3;
15.30;16.①②;17.12;18.1
三、19.(1)－14(2)-5
(3)－17(4)-2
20.(1)5a+b(2)-3n
(3)－69
21.（1）x7（2）x1
（3）x
22.略
23..(1)∠ＡＯF，6(2)160。52
25.（1）略（2）略（3）5
26.（1）略（2）略（3）36（1）30（2）8（3）
一学期来，我校各项工作又取得了新的骄人成绩。校园文化建设、教育教学管理等工作取得新的进步;教学教科研工作再上新台阶：学校共有9位教师在国家、省以及大市级优课评比活动中获一、二等奖;19位教师在省、市优秀教案评比活动中获奖;有81篇论文在省级以上刊物发表，有105篇论文在省级以上论文评比中获奖。有25人次在江苏省数学、物理、化学、生物、信息奥林匹克竞赛中获一等奖。6位同学获省金钥匙科技竞赛一等奖;钱梦娇同学获省现场作文大赛特等奖，6位同学获省现场作文大赛一等奖。青少年发明家评选，诗文朗诵比赛，声乐、书法、器乐比赛，棋类、球类比赛屡获殊荣;举办的各项活动，内容丰富，形式多样;后勤保障有力，安全工作扎实有效。一学期来，全体师生用自己的心血与汗水换来了社会对学校更为牢固的认可。
本学期，学工处以构建和谐校园为目的，切实加强对学生进行思想政治、品德、纪律和法制四项基本教育，积极引导学生树立正确的理想、信念和人生观、价值观;坚持把学校教育与社会教育、家庭教育紧密结合，不断地矫治学生中的不良或严重不良行为，切实预防青少年学生违法犯罪;坚持把行为规范教育和安全教育放在学校各项工作的首位，促进学生文明行为习惯的养成和安全意识的提高。
学校以市教育局提出的“培养合格公民”为教育主题，全面推进以德育为核心的素质教育，优化育人环境，强化创优意识，努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围。进一步开创“以做人教育为基础，以爱国主义教育为主旋律，以弘毅精神为主线，以心理健康教育为辅助”的工作格局，加强宣传教育、思想建设和常规管理，以综合素质评价为依托，力争将德育的基础性、主体性、发展性有机的结合起来，努力开创德育工作的新局面。我校成立了学校德育工作领导小组，制定有效措施，组织和领导学校德育工作的开展，把学校德育工作落到实处，提高学生思想道德素养。
加强班主任队伍建设，切实提高班主任的职业道德素质和业务素质，把班主任管理工作纳入科学化。班主任是班级工作的核心和关键，班主任必须充分重视自身的思想素质、业务能力的提高，与时俱进。首先学校加强了班主任队伍的师德教育，实施以“爱校、爱岗、敬业、奉献、为人师表”为主要内容的师表工程，内强素质，外塑形象，努力提高自身的人格魅力。其次进一步端正教育思想，明确班级管理目标，围绕目标，在抓实常规，严格管理的同时，探索班级管理新模式，创出管理特色。同时，我们进一步改进了《省靖中学生违纪处分流程》、《省靖中班主任工作基本要求》等条例，要求我们班主任工作规范化。
坚持每月一次的班主任例会制度，加强教育学、心理学以及有关教育法律、法规学习，经常开展教育方法与艺术的研究与交流。设置班主任培训专题，采取学习、讲座、交流、现场观摩等形式，讲究灵活性，突出实用性，追求高效性。同时，定期进行业务讲座，采取请进来，走出去的培训方式，学习科学先进的管理方法。结合我校实际情况，组织先进德育工作者、六佳班主任介绍德育工作以及班主任工作的经验体会，学习报刊杂志介绍德育工作先进经验，相互取长补短，共同提高。
学校加强班主任工作考核，坚持每月一次的班主任常规考核小结，及时让班主任了解到班级的状况，找出班级工作中存在的问题，促进班主任改进工作，提高德育工作水平。同时，建立了适合我校特点???班级管理考核制度和班主任激励机制，做到定量和定性结合，点面结合，形式与内容结合，使班主任管理工作更为规范化、制度化、系统化，并将班主任业务档案作为以后竞聘、评优等重要依据。做好六佳班主任的评选工作，发挥他们在学校德育工作中的骨干作用。
结合高中新课改中的综合素质评价，将学校综合素质评价工作贯穿于整个学期的教育教学过程中。同时学生工作处和团委组织学生会成员配合值周老师参与常规管理，将常规检查与专项推进相结合，加强了学生自主管理意识，进一步促进了学生的养成教育。我们进一步修订了《江苏省靖江高级中学学生仪容仪表规范》，对全校学生的仪容仪表进行了专项治理。并和团委一起一个班一个班检查，对不合规范的登记，限期改正。通过专项检查活动，我校学生的仪容仪表大为改观，全校学生有了较好的形象。
以活动促教育，使德育不仅仅停留在空洞的教条上，而是落实到具体的活动中。我们组织学生进行了一系列活动：观看多部爱国影片活动;与前几届清华大学学生对话、组织部分学生参加“2007感动靖江十大人物”颁奖典礼;祭扫孤山烈士陵园;组织学生境外修学;举行高三百日誓师大会、组织青年志愿者服务;举行“爱心一元捐”活动;举行十八岁成人仪式;汶川地震后立即举行捐款献爱心活动、军训、消防演练、模拟法庭、《整顿学校周边食品摊点》模拟听证会活动等等。我们抓住学生学习和现实生活中的热点问题作为新课程中探究课题，教师指导，学生调查研究，探索解决办法，再以多种形式进行研究学习成果汇报。通过这些活动，活化教育内容，深化教育主题，使爱国主义教育、集体主义教育、文明礼貌教育和革命传统教育寓以其中，同时增强了学生的民主参与、民主决策意识，也更有益于学生对对校规校纪、法规法纪的理解和遵守。
进一步加强国旗下演讲的针对性、实效性。采取校外名家、老校长、法制校长、学校名师演讲和学生演讲相结合的方式，并紧密结合学校具体工作的实际，起到了较好的效果。每周一的升旗活动，成了我校教育活动多彩的舞台，是学校对学生进行爱国主义教育、思想品德教育不可缺少的重要组成部分。学生参加活动的积极性增强，学生主人翁意识得到提高，向弘毅报投稿越来越多。
加强校园文化建设，评选“校三好生”、“优秀学生干部”、“文明宿舍”等，充分发挥好宣传教育阵地的作用，利用校园广播、电视、黑板报、橱窗等营造良好的育人环境，使学生在潜移默化中受到了教育。通过宣传教育，弘毅精神在我校学生中得以弘扬，尤其是高三学生，能树立远大理想，增强社会责任感，勤奋刻苦，特别是后晚自习，学生自觉认真，努力拚搏。我校学生的集体观念有所提高，部分班级学生自发带盆景美化教室环境，拾金不昧现象常常涌现。
严格宿舍管理制度，培养学生良好的生活习惯。严格执行《学生宿舍管理规范》和《文明宿舍评比条例》，对宿舍常规进行逐日量化评分，月月评比。每学期对全体宿舍进行评选，以“星”为标记，评选出一批“星”级宿舍，并进行表彰。寄宿生纪律和卫生较以往有明显改善，学生自理能力明显增强，能够建设良好的宿舍文化环境，建立良好的同学关系，大家互相关心，互相帮助。
本学期教务处在校党委和校长室的领导下，与学工处、团委、总务处等职能部门密切配合，处室成员团结一致，通力协作，有条不紊地完成了各项教育教学工作。
坚持周一至周六的查课制度，坚持每月召开一次教研组长会议，布置、检查、汇报各学科工作，坚持检查备课笔记、备课组活动笔记及听课笔记，及时通报检查情况;定期对学生进行教学情况问卷调查，抽查学生作业情况，召开部分教师座谈会;安排行政领导对高三部分教师和新调进教师进行听课，及时了解和反馈教学情况。
教务处定期举行教研组长沙龙活动，各教研组长就教研组建设经验进行了交流，先进教研组的组长介绍了成功经验。这些活动加强了学科间的交流与借鉴，促进了各教研组的建设，提高了教学效率。
成功地举办了“走进名师课堂”系列观摩活动。名师工作室四位特级教师充分发挥名教师的示范作用，率先向全校各学科教师开放课堂，他们渊博的知识、灵活的教学形式、崇高的人格魅力折服了听课教师，让大家感到受益匪浅。
本学期召开“青蓝工程”师徒结对会议，为36位青年教师配备了指导老师??先后派出十多批次青年教师外出听课观摩，以帮助他们迅速成长，同时积极组织青年教师参加省市级优课比赛、泰州市教育学会优秀教案评比活动，以促进教师基本技能的提高。高三各学科教师均参加泰州市高三教学研讨会、靖江市集体备课等活动，各教研组相继学习了2009高考《考试说明》，积极探讨新高考方案下的应对措施。
积极开发校本课程，学分评定工作有条不紊。高一学生参加了十八门校本课程的选修，教师根据学生参加学习的情况及完成作业情况进行了学分评定。高
一、高二年级的学生还进行了研究性学习，举行了成果汇报评比活动。
深入开展青少年科技活动，成功地举行了11月“科技活动月”活动。“科技活动月”期间，组织学生看一本科普书籍、一场科幻电影，出一期科技板报，并配合安保处进行了防震演习。
支援农村学校教育，推进城乡教育均衡发展。自2006年底江苏省实施“千校万师支援农村教育工程”以来，我校组织开展了一系列丰富多彩而富有成效的支教活动，广大教师也积极响应号召，踊跃参加支教工作。本学期先后派出十多位老师到刘国钧中学、斜桥中学、季市中学进行顶岗支教、流动支教和指导性支教。支教教师以自己的热忱的工作态度，较高的业务水平给兄弟学校送去了教育教学经验，起到了示范作用。
体育组做好第三套广播操的推广工作，顺利地召开了秋季田径运动会，举行了“阳光体育——与祖国同行”冬季长跑活动。组织学生参加了市中学生跳绳、踢毽子、冬季长跑比赛，跳绳、踢毽子获得了第一名;组织了高一高二年级学生象棋、跳绳、踢毽子比赛和高三年级篮球赛。艺术组做好校铜管乐队的训练工作，并配合其他部门举办了校文艺节活动。
医务室参加了校医保健教师培训班，及时认真地做好了常见病、多发病的预防和治疗工作。校图书馆、实验室分别做好图书和仪器借用、归还、整理工作。
本学期教务处安排了18位南师大实习生来校实习工作。
一学期来，学校教学工作取得了令人瞩目的成绩：
组织开展了青少年科技系列活动。在第二十届“国际科学与和平周”全国中小学生(江苏地区)“金钥匙”科技竞赛活动中，我校被评为先进学校，陈国祥校长被评为先进校长，鞠福桃老师被评为优秀辅导员，刘伟、肖艺、李超等三位同学获省特等奖，高翔、张梦圆、夏栩笙等三位同学获省一等奖，黄玺等七位同学获省二等奖。由高三(1)班杲祥文同学参加的靖江代表队获得省“金钥匙”团体赛一等奖。
成功举办对外公开教学活动。我校于11月26日举行了以“体现教学个性，构建优效课堂”为主题的对外公开教学活动。市内外共有二十所学校计三百五十多位老师参加了这一活动。二十四位老师的公开课获得了市内外同行的一致好评。随后在12月29日对外开放日活动中，全体师生迎接了社会各届人士的参观检查。无论是课堂教学，还是师生书画、备课笔记、作业展览均受到了社会各界的盛赞。
青年教师迅速成长，各项比赛成绩显著。在各级各类青年教师基本功大赛中，一部分青年教师脱颖而出。朱锦萍、倪伟老师分别获卡西欧杯第四届全国高中青年数学教师优课二、三等奖;黄苍松获靖江市、泰州市音乐教师基本功比赛一等奖，江苏省音乐教师基本功比赛二等奖;荣雪飞老师获泰州市和江苏省高中语文教学优质课评比一等奖;缪丽萍老师获泰州市中学物理青年教师基本功比赛一等奖;刘学娟老师获泰州市青年教师物理教学大赛一等奖;蒋美娟老师获泰州市青年教师生物教学大赛一等奖;王秀华老师获泰州市信息技术教学大赛二等奖;朱建军老师获靖江市高中政治优课评比一等奖;魏丽丽老师获靖江市音乐教师基本功比赛一等奖。
英语组辅导学生参加省中小学生英语口语电视大赛，高三(3)陈胤希、高三(1)杲祥文两同学均获省二等奖。
语文组辅导学生参加省中学生现场作文大赛，我校高三(19)班戴唯、三(21)班常晓丹获首届“高考杯”创新读写大赛一等奖，在江苏省第七届“中学生与社会”中学生现场作文决赛中，高一(3)班赵宸艺同学荣获高中组一等奖。组织学生参加“我与经典有约”征文比赛，高三(7)孙熙伟、魏艳波同学获省一等奖，另有二十位同学获省二三等奖。
我校通过了“江苏省田径传统项目学校”的重新评审。体育活动的蓬勃开展使我校先后被评为“2007-2008学年度江苏省开展‘冬季三项’百日锻炼活动先进学校”、“2006-2007年度江苏省学校体育工作先进单位”“全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题实验学校”、“实施《国家学生体制健康标准》先进集体”。
一学期来，学校扎实推进“十一五”课题研究工作。学校现已申报各级各类“十一五”课题29个，其中国家级课题或子课题7个，省级课题5个。学校课题以“弘毅精神”为核心，旨在培育师生员工宽广的胸怀、远大的抱负、坚强的意志，有效地促进学生、教师和学校共同和谐发展;以“课程改革”、“数字化”为两翼，以“提高课堂实效，优化教学效果，提升教学经验”为直接目的，充分凸显学科特色、校本特色。学校以课题研究为抓手，建立一种开放性的课题研讨和交流制度。定期定主题，与课题组的成员进行全方位的思想碰撞，及时吸纳、传输课题和课改的研究信息和研究成果;定期走出去，与校外的同行保持经常性的无障碍的交流研讨。通过这种交流和研讨，教师的研究眼界得到开阔。如今，由陈校长和朱占奎主任主持的中国中小学幼儿教师奖励基金会的“十一五”规划重点课题《课程改革对中青年教师影响研究》已经结题，学校被评为先进实验单位。
本学期我校所有教师都参加了市教育局组织开展的读书学习活动，教师进修学校为教师推荐购买了两本图书，其一是各学科的课程与教学论，其二是走进高中教学现场。我们采取自学与交流研讨相结合的方法进行学习，每位教师学期结束时都撰写了不少于2000字的读书心得在教研活动时进行交流，参加了市教师进修学校组织的统一考试，同时教师自觉订购教学杂志、购买教学资料进行自学，以不断提升专业素养。如今，又一批中青年教师为了提升专业水准，主动报名参加了教育硕士的研修学习和考试。
学校的“弘毅讲坛”由学校名师和外聘专家定期开设，内容主要围绕教师专业成长，我们聘请中央教科所韩立福教授，苏州教科院祁建新老师等来校指导，促进教师专业发展。“名师课堂”则由学校特级教师、教授级高级教师开设研究课、校本课、示范课，使广大教师全方位感受名师风采，吸纳名师理念，传承名师风格。
教科室会同名师工作室制定了省靖中教师成长规划，以促进全校教师由外控的专业发展向内控的专业发展转变，培养教师在反思中学习，在反思中创新，在反思中生成教育智慧的能力，促进教师由校教坛新秀、校骨干教师、校名教师向靖江市名教师、泰州市名教师、江苏省教授级高级教师、江苏省特级教师迈进。教科室积极为教师推荐论文参加名级各类论文评比，本学年教师共发表论文81篇，省级以上获奖论文105篇。
本学期总务处以学校工作计划为指导，发扬弘毅清神，进一步明确服务育人、管理育人的学校后勤工作宗旨，以人为本、科学管理，强化服务意识、责任意识、管理意识、效益意识和精品意识，坚持为教学、科研和师生员工服务的宗旨，紧紧围绕学校教学中心工作，努力提高服务质量和管理水平，使后勤工作在规范化、制度化、标准化、科学化方面有新的突破，圆满地完成了我校后勤服务保障工作。
一学期来，总务处在总结和吸取上学期工作组的制度基础上，加强后勤队伍建设和制度建设，努力提高员工的自身素质。统一了大家的思想认识，强化各岗位职业道德，增强服务意识和工作责任感，在后勤队伍中倡导发扬弘毅清神，发扬“勤快、务实、高效、优质”的工作作风。进一步提高了员工的业务素质和服务水平、管理水平，使员工适应新形势，胜任现代化学校的后勤工作。同时进一步完善了后勤工作制度，认真制定了岗位职责，健全监督机制，落实责任制，注重检查评比，多方面听取师生的反馈意见，积累综合考核素材。
引进激励机制，激发员工的工作积极性，增强主人翁精神，充分调动后勤人员的工作积极性和主动性。组织全体后勤人员认真总结过去的后勤工作，仔细排找差距，精心制订出切实可行的整改措施，工作实行高标准、严要求、上档次，实行定人、定岗、定任务、定工作标准、定劳动报酬，细化了各项考核指标，完善各项奖惩条例，加大了内部考核力度，及时兑现奖惩，做到真正意义上的奖勤罚懒、奖优罚劣。
各工作组坚持每周例会和晨会制度，做到工作有布置，有检查，有落实，有回复;及时总结经验，吸取教训，纠正错误。强化精品意识，不断提升后勤服务工作的档次和水平。
大力抓好承诺服务的落实工作。认真做好校园卫生保洁，实行卫生划区专人负责制，尤其加强了对公共教室的管理力度，与使用责任人签订协议，包干到人。搞好校园环境建设，校园内做到移步换景，处处见绿，草坪、绿蓠的修剪力求艺术化，营造了环境优雅的教学环境。公物限时维修，全校电水路、用电器具、卫生洁具定期检查和检修，下水道、窨井定期清理，积极为学校各部门开展活动提供后勤保障。
加大对食堂、小卖部管理力度，从本学期开始，食堂收回由学校管理，面对新的管理模式，加强了对食堂的管理力度，我们建立了目标管理、食品卫生安全、安全操作规程、各环节岗位职责、精神文明建设、内部员工奖惩条例等多项管理制度，使经营管理行为有章可循，避免出现集体食堂吃大锅饭的现象。我们对员工进行岗前培训，使员工对新的管理模式有明确的认识，对新的管理目标进一步了解，提高员工的责任意识。
根据岗位特点，合理安排和调整各岗位工作人员的作息时间，保证师生在校活动都有后勤管理人员在岗服务。
本学期进一步加强了学生宿舍的管理工作，尤其在宿舍安全管理方面，宿舍工作人员转变工作作风，由管理员为服务员，进行人性化管理，多为学生解决后顾之忧和实际困难，用我们的服务来感化学生、激励学生，在做好服务的基础上加强宿舍的常规管理。
本学期总务处严格财务管理制度，规范收费行为，按量入而出、适当留有余地的原则制定学校经费预算和经费使用计划，定时向校长室通报经费预算执行情况;加强了民主理财制度，让学校的财务活动始终在民主监督下正常运行，根据我校具体情况，修订出一套财务管理制度，健全了资金使用、审批制度，杜绝了乱收乱支现象。
进一步规范了物资采购工作，严格执行请购、审批制度，做到有市场调研，掌握市场动态后，购买到价廉物美的商品，加强办公用品、维修材料、实验用耗材的采购的管理力度，降低维修造价和减少采购支出;充分发挥校产管理员的作用，健全采购、保管、使用、入帐、出库的各项制度，完善各种手续，并认真做好台帐，加大公物保管使用情况的检查，确保仪器设备的完好率，做好财产的报损报耗工作，真正做到帐物一致。
进一步加大创建节约型学校的力度，对全校师生加强勤俭节约教育，并将开源节支，杜绝浪费作为本学期的工作重点，培养学生节电节水习惯，及时发现和制止浪费现象，配合相关部门对公物的管理，继续实行班级公物承包责任制，对各专用教室采取谁拿钥匙谁负责的宗旨。
充分发挥校舍功能，在满足教育教学及教科研需要的的基础上，创造条件向社会开放，获取最大的经济效益，加强对所有出租房合同管理，收足房租和水电费。加强对基建维修管理，目前校舍已进入维修期，我们对所有维修项目都要进行论证，实行预决算制度和报审制度，做好质量监督和竣工验收工作。
安全工作常抓不解。安全工作在我们的心中始终是放在第一位，真切落实了安全检查定期进行制度，确保教育教学的正常进行，狠抓食品安全卫生工作，根据食堂工作的特点，把好各个环节，消除安全隐患，首先是把好进货关和验收关，做到不符质量要求的货不购买、不进库、不领用、不加工，认真做好蔬菜的残毒检测，对供应商和供货基地认真考察，执行购货索证制度，杜绝超标蔬菜进入食堂。其次是抓好加工、贮藏关，确保售出食品安全卫生。
做好学生宿舍的安全保卫工作，管理员分片包干管安全，深入到宿舍，深入到学生和典租户中去，及时发现和消除安全隐患，做好防盗、防火、防触电、防重大伤害事故的发生。认真安排落实值班，确保24小时宿舍门卫有人值班。
联合保卫处定期对校舍、设备安全进行检查，及时消除不安全因素，每月对消防设施、体育运动设施维护和保养，确保处于正常工作状态，实行包干定人。
通过校园影视、网络、升旗仪式讲话、黑板报、橱窗、电子标语、法律知识讲座、播放《与法同行》系列警示教育片，道路交通安全知识竞赛、开展“模拟法庭”、“模拟听证会”活动等形式，在师生中深入开展《江苏省中小学生人身伤害事故预防和处理条例》、《道路交通安全法》、《消防法》、《未成年保护法》、《预防未成年犯罪法》、《刑法》、《治安管理处罚法》、《婚姻家庭法》等方面的宣传学习。形式多样、生动活泼的各种宣传教育活动，潜移默化地进入学生们心中，有力地增强了师生的安全责任意识。
回顾一学期来的成绩，我们信心倍增。但我们也清醒地认识到，我们的工作还存在着一些问题和不足，我们的面前还有很多困难。
学生的常规管理工作还有不细致的地方。如个别学生吃零食现象依然存在，还有个别学生男女生非正常交往、有些学生带手机进课堂、吃饭打冲锋。教室及包干区保洁工作不能坚持，上午很好，下午纸屑较多，周六大扫除有些班级不能到位等。
学生思想工作方法还需改进，需更加切合学生实际，更加富有成效。
在全员做好学生的教育方面，教师的重视程度还需提高。比如冬季长跑活动还不理想。学生心理健康教育工作比较薄弱。
江苏08高考方案完善微调意见的出台，对2009年、2010年的高考具有指导意义，各年级的教学措施也应相应作出调整。目前各教研组的研究还不够深透，需组织教师进一步深入学习。
教务处所属图书馆、实验室规章制度有待进一步完善，要充分发挥其为教学服务的功能。教务电子档案的管理和完善也有待进一步加强。
教务处下学期将加强对各年级部教学工作的指导，同时加强对教研组活动的指导和督查。
要在成功举办“走进名师课堂”活动的基础上进一步发挥特级教师、名教师、骨干教师的指导和示范作用。
“十一五”课题已进入正常的研究程序，教科室着力抓好课题研究的过程管理，依托课题加强学校对校园文化建设和网络数字化建设。
安全工作对于部分教职工和学生来说还很不重视，常常出现漏洞，不能有效地将安全工作贯穿于一切工作的始终。
一、领导班子的建设
学校工作运行的好坏，与校领导班子建设有很大关系。本学期，把强化领导班子建设作为重要工作来抓。在领导班子建设中主要是加强思想教育，强化学习，提高个人素养。强化组织纪律观念，强化大局意识。本学期，召开了多次校委会，收到了显著的效果。最为明显的是校委会成员能认真负责的进行值周。我校校委会成员大多坚持在教学第一线，且在教学上都能取得突出教学成绩，尤其是教导处王善兵主任不但做好了班主任工作，还努力做好教导处的各项工作，尽管辛苦和忙碌，但没有怨言。同时，本学期我校还加强年级组建设，刘建生、陈学军、宋风根三位年级组长在抓年级工作上，不分早晚，身体力行，不计个人得失，体现了乐于奉献的良好品德。
二、规范管理的制度的建设
建立了长效的管理机制，逐步完善学校各类规章制度，本学期教代会透过了职评制度的修正方案，这些机制让学校的管理有法可依，让教职工的工作有章可循。
学校突出的管理制度是校务公开，学校在教职工最关注的问题上一律公示，比如评先选优，评职晋级，财务上，这样增强管理的透明度。
学校最具特色的管理制度是人文关怀。在有限的条件下，学校召开了老教师座谈会，慰问离退休老教师，组织教师参加广播操比赛，尽量发放各种节日的福利待遇，这些做法，尽管没有让教职工得到跟多经济实惠，但是却为稳定大局作出了贡献，为教职工的身心健康提供了愉悦的环境，也是对教师无偿付出的一种奖赏。
学校最重视的制度是安全教育，严格执行“安全第一、健康第一”的方针。学校定期对教学楼内各种设施进行检查，保证师生的安全。多次组织学生进行逃生演练，防患于未然。准时开展冬季长跑，加强学生体质锻炼。
三、打开德育管理的新局面。
本学期在德育管理中，创新了育人载体，进一步深化对学生的德育教育。
(一)加强德育队伍建设
德育队伍建设首先要求班主任老师有强烈的责任心，有博大的爱心，有精湛的管理艺术。学校在这方面的主要做法是，加强对班主任工作的业务培训和实践指导。学校编印了班主任工作手册，对班主任进行理论指导，召开了班主任工作经验交流会，使班主任老师能取长补短。
其次鼓励班主任发挥自己的特长，组织落实主题班会课。刘家文、宋风根的主题班会课发挥了很好的育人效果。
(二)加强日常管理
首先做实做细日常管理工作，比如值周班工作，班级常规工作的检查、升旗仪式、学生行为规范教育、班级板报、宣传橱窗等工作上，能持续有效的开展。
其次密切联系家长，开好家长会。通过家校沟通，及时了解学生的情况，让家长和社会了解学校的办学理念，及时获悉学校管理上的长处与不足，以便调整管理方法和手段。尤其是八年级组，陈学军、王善兵两位班主任能持之以恒填写家校联系单，时刻关注学生发展。目前，学校的办学理念和管理方式等到家长和社会的认同，受到社会各界的好评。
(三)贴近学生生活，开展“阳光活动”
学校贴近学生生活，开展了系列“阳光性的”各种活动：
常规性的阳光活动有“中学生日常行为规范的养成教育”，“中小学弘扬和培养民族精神活动”， “国庆征文活动”，“安全法制教育活动”，“十佳女生”评选，这些活动的开展，规范了学生的行为，增强学生的自律意识和法律意识，锻炼了他们的意志品质，增强民族责任感。目前，学校没有发生一起打架斗殴事件，没有难以管教的问题学生。多数能做到文明礼貌，遵规守纪。
本学期还开展了九年级学生篮球比赛、拔河比赛、乒乓球比赛，“十佳歌手”评选等多次校园文体活动，工会进行了心理健康教育。这些活动的开展，都从不同角度，不同侧面，开发了学生的潜能，培养了学生的兴趣爱好，对学生的全面发展起到极大的促进作用。
各种德育活动的开展，让大王初中的校园充满阳光，使得校园环境更加优美，学生的发展更加全面，师生的素质得到全面的提高。
四、开发教学管理的新思路，全面提高教学质量
质量是学校发展的生命，所以学校始终以提高教学质量为中心工作，主要做法是强化常规管理，深化课堂教学改革。
1、通过常规管理制度的完善，规范教学行为
学校在教学中制定和完善了“依法从教”“常规检查”“听评课”“作业批改与辅导”等制度。这些制度对教师的教学行为从不同方面制定了标准，使得教师的常规工作目标明确，有章有法，为创造性的开展工作奠定基础。
通过对常规工作的检查，主管领导和老师们都能按要求做到量的积累。比如对听课节数的要求，无论是干部还是教师完成的都很好。
常规工作中最突出的是作业批改和备课检查。在这方面学校进行了创新性的改变。这方面老师们做的很好，学生的学习成绩也较往年有所提高。七八年级教学成绩有显著提高。在沙河片期末统考中，只有极个别的科目排名靠后，其余均在校名次位列前三。进入沙河片总分前150名人数增多，七年级12人、八年级9人，九年级 14人，尤其是九年级总分500分以上人数大65人，这是我校多年未有的好现象。
2、通过各种教学活动，提高教师的业务素质
本学期举办了数学和语文教学研讨会。在这两个大型教学活动中，通过课堂教学的观摩，看出老师们的业务素质普遍提高，课堂教学水平渐次增长。
比如王慧贤老师的数学课，能够针对学生的特点，根据他们接受能力和学习水平设计课的内容，选择较为容易为学生接受的教学手段，激发学生的学习兴趣，师生互动性强，使得课堂活而不乱，便于学生接受知识。还有朱凌志老师的语文课，通过老师的激情演绎，使得学生愿学乐学，从而提高学生学习的质量。
正是这些教学活动的开展，老师们从中一次次历练，在实践中多角度全方位的提高了业务素质和水平，拓宽了教师从教的思路。一支高素质的教师队伍正在形成。
五、其他工作
为了保证教育教学发展的需要，学校其他部门竭尽全力，全方位为教育教学服务。总务处能够保障教育教学的一切需求，从教学备品到桌椅的维修，细致周到的为老师和学生服务。工会随时了解教师情况，开展大量愉悦身心的活动。团总支在学生中开展了大量有意义的活动，提高了学生的综合素质。
管理在现代社会产生的作用, 愈来愈明显。一个单位或企业, 在其他条件不变的情况下, 不同的领导班子或不同的管理方式, 效果完全不一样。“好的管理制度, 可以让管理对象重新焕发生机, 给人们以希望;不好的管理制度, 会让人倦怠, 让人产生消极影响。”进入新世纪以来, 随着社会日新月异的发展变化, 城市普通高中所面临的教育外环境和教育内环境均发生了令人意想不到的变化, 尤其是德育工作, 所面临的教育形势就更加严峻。这些德育问题已严重困扰着学校的发展, 严重影响学生的成长, 严重影响国家的未来和发展。具体地说, 主要表现在如下几方面。
1.1 德育对象来源多元化, 结构复杂, 增大了德育工作的难度
四川省泸州高级中学校 (简称泸州高中或泸高) 作为一所典型的城市普通高中, 随着社会生活的发展变化, 随着普高教育由精英教育转向大众教育, 随着高中阶段教育的逐渐普及, 学校生源结构发生了重大变化, 笔者对泸州高中1992年至2012年间的生源结构进行统计分析, 分别统计了1992年9月、2002年9月和2012年9月泸州高中的生源情况, 班级总数分别为15个、43个和112个, 学生总数分别为908人、2752人和6724人, 独生子女所占比例分别为12%、47%和68%, 单亲子女比例分别为9%、17%和31%, 留守子女比例分别为11%、34%和41%, 市外生比例分别为3%、19%和36%, 住校生比例分别为17%、46%和72%, 计划外招生比例分别为11%、35%和47%。从统计数据不难看出, 在过去的20年里, 泸州高中逐步发展壮大, 无论是班级总数, 还是学生总数均急剧增多, 这既是好事, 又让人感到“忧心忡忡”, 因为这给学校的精细化管理带来了极大的挑战。随着学生总人数的急剧增加, 独生子女的人数也快速增长。独生子女寄托了长辈们太多的期望, 他们大多受到长辈们的宠爱, 过着衣来伸手、饭来张口的生活, 有的独子四体不勤、五谷不分, 养成了好吃懒做的恶习, 既有经不起挫折打击的“草莓族”特征, 也有凡事依赖长辈解决的“啃老族”痼疾, 教育难度特别大。除此之外, 单亲家庭子女的人数也在急剧增加。单亲学生的家庭破裂、家庭不健全这无疑会给渐懂人事, 自尊心、好强心日渐增强的学生带来巨大的负面心理影响, 对其学习生活、为人处世带来始料不及的严重的教育后果, 增加教育的难度。此外, 随着改革开放的深入发展, 随着打工潮逐渐向大江南北海内海外的发展, 作为西南内陆一隅的三线城市泸州有越来越多的留守子女。留守家庭对子女的关爱教育有时鞭长莫及, 故留守子女的教育问题日益显现, 不容小觑。
近二十年来, 由于泸州高中的教学质量越来越高, 影响越来越大, 也由于泸高招生范围逐渐扩大, 故周边省市前来就读的学生日渐增多, 住校生和市外生的比例均大幅提高。这些学生远离父母, 初次来到城市就读, 对环境还有一个适应过程;同时城市环境中一些不良因素必然对他们有所影响, 必将会给德育工作带来不小的羁绊。
更让教育工作者必须引起高度重视的是:二十年前, 泸高招收的几乎都是正取生, 学生品学兼优, 管理难度小;二十年后, 泸高招收了接近一半的计划外学生, 这部分学生学习基础不牢固, 学习自觉性较差, 行为习惯有待进一步纠正提高。因此, 当前的泸高德育工作任重而道远。
1.2 德育工作的环境日益复杂, 信息社会中的大量垃圾信息对学生身心影响巨大
作为一所城市普通高中, 我校有近一半的走读生, 不可能像县区农村普通高中一样把所有学生均封闭在校园内, 让学生免受外来不良因素的干扰。毋庸赘言, 在繁华喧嚣的大都市, 有越来越多的负面因素在影响学生的健康成长, 诸如酗酒、抽烟、进网吧、进营业性歌厅等等, 都或多或少对意志力不强、德行不够坚定的学生有巨大的负面影响。此外, 随着手机的普及、掌上电脑增多, 暴力、色情以及大量垃圾信息正悄无声息地腐蚀学生幼稚的心灵。拜金主义、享乐主义、纵欲主义以及西方的不良生活方式也在侵蚀学生, 导致问题学生越来越多。这些负面因素都严重阻碍德育正能量的发挥。
1.3 应试教育阴魂不散, 重智育轻德育现象愈来愈严重, 德育弱化不容小觑
《中华人民共和国教育法》明确指出:“教育必须为社会主义现代化服务, 必须与生产劳动相结合, 培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”此方针对教育的目的和任务说得非常清楚明白。21世纪培养的人才, 德育为先, 德才兼备, 理论联系实际, 全面发展。在我国, 从古至今, 本无应试教育和素质教育之对立, 应试教育是学生具有一定的综合素养之上的考试而非单纯的应试。但是由于考试标准, 选拔人才的机制单一, 过分的应试模式, 才有了当下这场争论。学生成了教育机器, 学习的唯一目的就是考高分。为此目的, 有的学校, 取消了学生应有的活动, 比如班会、体育课、劳动课、艺术课、心理课等, 学生们被挤占的时间, 全部用来做练习、考试, 没有时间去感悟和体验学习的快乐, 生活中的美感, 没有时间去体验劳动和助人为乐, 没有时间去与人相处, 与人沟通交流, 没有时间去体验1小时阳光体育。他们所缺的德育课程, 在大学能补得上来吗?他们的心理问题, 大学教师能给他们医治吗?多年以后, 这些学生走上社会, 发现他们的梦想和现实差距很大, 他们对辛勤的园丁们会有多少感激之情呢?
长期以来, 我校作为泸州市两所国家级示范高中之一, 肩负着沉重的升学任务, 因而学校绝大多数教师以教学为重, 轻对学生的心理疏导工作, 轻对学生的德育教化工作, 学校的教育教学工作长期以来面临着跛脚走路的尴尬问题, 亟需矫正。
1.4 德育教育形式单一, 未形成齐抓共管态势
“传统的德育教育倾向于把学生视作被教育和被管理的对象, 强调严格管理和纪律约束, 忽视了学生的个体意识和权利, 要求学生单向地服从管理人员的命令。”随着社会不断进步, 通讯和网络的发展, 地球变成一个小村庄, 学生们获得知识和信息的途径增多, 在这种背景下, 传统的说教式和惩戒式的德育教育, 已不再适应现代德育教育模式了。德育是如此重要, 遗憾的是, 部分教师对德育教育的重要性认识不够。他们只教书不育人, 或仅在课堂上育人, 课堂外不育人等现象依然存在。“人人都是德育工作者。一岗双责, 爱校如家, 爱生如子, 爱岗敬业, 乐于奉献”的校园文化精神, 还没有完全形成。另外, 德育教育离不开家长的支持和社会力量的参与。有的家长认为孩子一旦送到学校, 教育问题就是学校的问题, 与自己无关。同样地, 社会在评估学校时, 往往只看重升学率, 忽视学生的品行和表现, 综合素养和社会实践活动。西方教育, 在这方面做得较好, 学校课堂对家长是开放的, 家长和学校长期保持交流。社会对学生提供多种实习场所, 学生们在医院、矿山、劳教所、戒毒所、救助机构、社区等参与实习, 并作为一门重要课程, 得到相应的学分和综合评价。
1.5 学生心理健康问题尚未得到足够的重视
由于社会教育环境的日益复杂化, 由于学生自身不正常的人际交往心理, 新形势下的学生心理日益复杂化和极端化, 有时会让教育者防不胜防。同时, 学生课业负担, 并没有随着课改的推进而减小, 反而比以前有所增加。学生由于没有足够的时间参加身体锻炼, 劳动锻炼;没有时间与老师、同学、家长进行交流, 内心的苦闷、彷徨得不到排解, 长期积压会产生严重的心理问题。特别是较内向, 不善交流和沟通的学生, 更容易发生心理疾病, 容易出现偏激行为。近年来, 学生自杀的和患抑郁症的比例呈上升趋势, 心理健康问题未得到全社会足够的重视。
1.6 学校的安全问题细节落实不到位
学校的安全工作, 是学校管理的“高压线”。没有平安校园, 就谈不上和谐校园, 秩序校园, 就无法提升教育教学质量。所以确保学校安全, 是学校管理中的首要任务。然而目前校园安全管理存在以下问题:全员安全意识还比较薄弱, 应急处理能力还较差;安全课程和安全知识演练不落实;设备设施较陈旧;消防设备未合理配置;防暴、监控、预警设备资金不足;保安队伍素质整体较低;学校、家庭和社会未能形成一个系统预防机制。
2 德育管理对策
(1) 认真落实《中华人民共和国教育法》, 按中共中央《关于加强和改进未成年人思想道德建设》有关精神, 加强社会主义“八荣八耻”教育。各级各类学校, 务必落实国家的教育方针, 改变急功近利的思想, 克服单纯应试思想, 让学生综合发展, 和谐发展。加强对学生爱国主义、集体主义、社会主义的教育理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。学校、家长、社会形成合力, 让学生从小事做起, 从具体的劳动实践和活动中, 体验中华传统美德教育。
(2) 关注学生的心理健康问题。鉴于目前学生的心理健康问题, 学校应成立心理咨询室, 全方位、多渠道开展工作, 建立每位学生的健康心理档案, 各年级应开足开齐心理健康课程。加强心理健康教师的进修和培训, 加强全体教师, 尤其是班主任和有关德育部门的心理健康知识的培训。各年级、德育处和安办应有特殊学生的档案, 切实加以预防。要教育学生高考不是一生唯一的选择, “一个人可以考不上大学, 可以不具备高深的科学知识, 但不可以不具备宽阔的胸怀。”
(3) 德育工作, 人人有责。教书育人, 是教师的天职。教师要言传身教, 身体力行, 注重细节, 注重落实。“千教万教教人求真, 千学万学学做真人。”德育教育实行阶段德育和主题德育相结合的办法。高一年级主要培养学生的文明素养, 养成教育, 感恩责任, 劳动体育和强化阅读。高二年级主要是挫折教育, 励志教育和青春期健康教育和感恩奋进。高三年级主要是理想前途教育, 感恩奉献和心理健康教育等。
(4) 安全问题重于泰山。全员教职工, 都要具有安全意识, 重细节, 重预防, 重落实。全校要有明确的责任分工意识, 每一个路口, 每一个楼段, 都要有责任人, 并明确标注在指示牌上。每个环节都要有预案, 全校教职工要有一本非常清楚的安全手册。重点巡查要长期坚持, 形成制度。校门的管理应是军事化或准军工化管理。事故发生后, 有关应急处理必须有统一清楚的流程。政府加大投入, 提升监控系统、预警系统、消防系统、广播系统等的现代化水平。安全问题, 必须由学校、家庭、社会和政府部门, 抓共管, 方能有效。校门口的摊贩, 网吧, 饭店, 发廊和公路, 都是带来不安全的场所, 如果没有政府的公权力度, 很难治理。
(5) 营造良好的校园文化。校园清洁卫生, 也应该由学生自己做, 并作为劳动课程的一部分。有条件的学校, 还可以成立劳动实践基地, 让学生在那里全面体会劳动的艰辛与快乐, 让学生热爱劳动, 尊重劳动, 由此上升到热爱祖国和人民。让学生在传统文化中, 浸润中华民族的传统美德。
校园文化应突出体现以下内涵:以人为本, 人是文化的核心;注重文化的传承, 让中华传统文化和校园传承的文化和谐统一;办学理念, 办学思想, 办学传统, 办学目标, 校训等主题突出;文化长廊映衬学校的办学思想;体现制度文化内涵;彰显学校特点, 师生个性化特长;教风建设, 学风建设, 人际关系建设;学校整体环境色调, 视听效果等。
3 结束语
学校总是在艰难中发展, 风险和机会共存, 挑战与希望共生。这里, 只要有一大批拓荒者, 忠于自己的信仰, 坚守自己的事业, 这种事业一定会继往开来;在这个精神的家园里, 容不下浮躁和外界的喧嚣。他们虽然清贫, 但内心充实而沉稳;他们辛勤一生, 但无怨无悔, 他们的教育梦想是为了祖国的明天。
参考文献
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关键词：中学 学校文化 学校管理 相互影响
一、前言
学校是给青少年传播科学文化知识的主要场所。在传播知识的过程中必然会产生特定的文化，随着中学学校的快速发展，各具特色的学校文化逐渐显现出来。学校文化的建立已成为中学学校特色建设的主要内容。现在的中学学校管理正在渐渐受到学校文化的持续影响。学校文化和学校管理两者相互影响，如何处理好两者的关系，使中学学校文化和学校管理相辅相成，是当今广大中学教育者研究的新课题。
二、学校文化和学校管理的内涵
学校职能中一项重要的功能便是文化功能。因此现代中学学校的功能之一便是对传统文化进行加工，取其精华、弃其糟粕，对中学生传播适应时代的文化知识和思想价值观。中学学校要达到这一功能，就必须具备自身独特的价值观、文化态度、信念等文化特质。这便形成了学校文化。一般说来，学校文化分为两大类，一部分是显性文化，显性学校文化主要体现在学校的物质环境中，如学校建筑、学校布置、学校活动等。第二部分是隐性文化，顾名思义，学校的隐性文化是指学校的校风、班风、校园人文环境等隐性的精神要素，学校隐性文化对学生影响较大。
学校管理是学校对于自身各种教学活动的内部管理。中学学校管理是为了更好地进行教育活动，是以“育人”为最终目的。学校管理包括学校自身的建设管理、对学校教师的管理和对学生的管理，其中学生管理是重中之重。中学学校管理的方方面面都要体现“以人为本”。中学生处于青春期，各种行为都尚未成熟，在学习、生活中都需要来自学校的管理。学校管理的有序进行需要依托于一定的管理理念，这就与学校文化联系起来。
三、中学学校文化和学校管理的相互影响
（一）学校物质环境体现学校管理水平
学校的物质环境包括学校的建筑、一草一木，学校物质环境体现着学校的管理水平。整洁、规范的校园环境从外观上反映出该学校良好的学校管理。学校各个角落的规划都体现着学校管理的水平，学校布局是否合理、建筑风格是否符合学校校风、卫生状况是否良好等等都反映着学校管理的深入程度。从心理学的角度来看，环境在一定程度上也可以影响着处在环境中的人的心理状态。舒适的环境总能使人心旷神怡。优美的校园环境有利于陶冶师生的高尚情操，进而促进校园的文化建设，使得学校管理顺利进行。
（二）学校管理规章制度反映学校文化
学校的管理规章制度要依据学校实际情况而进行制定，这也决定了学校的规章制度充分体现着学校的文化信念。中学学校要首先根据学校具体的办学目标和学生的基础情况来确定自身的管理目标，这必然在一定程度上反映了该学校的整体文化水平。此外，学校的文化水平也直接影响着学校管理的重点工作。比如在小学，学校管理主要是对小学生行为的规范。而在中学，学生已经具备完善的行为规范，这一阶段的学校管理主要是对中学生学习行为、学习态度、学习意识的管理，此外还包括对学校教师的专业发展培养。此外，中学的学校管理必须基于正确的管理理念之下，这样才可以使得中学生真正遵守学校的规章制度。
（三）学校隐形文化影响学校管理思想
学校管理中具体的思想理论基础存在于学校的观念文化之中。因为，在一定的学校文化熏陶下，学校的教育者会基本形成一致的管理理念。在追求学生全面发展的学校文化下，学校的管理者就不会仅以学生的考试成绩来评价学生的学习状况，而会通过各个方面的锻炼来培养学生的综合能力。又如，“以人为本”的思想理念最先出现在我们的课本上，之后被用于中学课堂的教学中，是在从事各种教学活动中，以学生为主体，教师从学生的角度出发，使用学生易于接受的方式进行各种教学活动。然后随着“以人为本”观念的深入，在学校的学生管理层面上，“以人为本”的理念也渐渐兴起。“以人为本”要求在学校管理中调动教师的积极性，全面发展学生的能力，培养个性化的人才。
（四）学校管理塑造着学校文化
在中学学校文化推动着学校管理的同时，中学学校管理也在塑造着学校文化，促进学校文化的建设。首先，学校管理中对于学校环境的整治、建设可以起到改善校园文化环境的作用。从学校周边环境来看，学校周围的社会风气会影响到学生的意识和行为，学校对于周边环境的管理可以间接改善学生的学习环境。对于学校内部，班级的黑板报、教学楼上的各种标语、学校的广播或者校刊等等，都在无形中建设着学校的校园文化。比如，每年的雷锋活动月中，学校积极开展各种雷锋学习活动，班级之间举办“雷锋”主题的黑板报评选活动，以及校园广播播放歌颂雷锋精神的歌曲，这些活动渗入到学生的学习和生活中，影响着中学生的情感、态度、价值观。
四、结语
总之，中学学校文化和学校管理两者关系密切，是不可分割的。学校文化不应是置之高阁的文化摆设，学校管理也不应该是冰冷无情的规章制度。学校的学校文化体现了学校管理工作的精神内涵，建设良好的学校文化是进行学校管理的一种途径。反之，学校的管理工作也在促进学校文化不断提升，也可以说，学校管理就是一种特殊意义上的学校文化建设。一个学校的科学发展需要学校文化建设和学校管理工作的相互配合。
参考文献：
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