化验室先进事迹材料

化验室先进事迹材料（精选8篇）

化验室先进事迹材料 篇1

2011，我们认真履行化验室各项职责，全体化验室员工共同努力，实现了安全生产和质量无事故的喜人成绩，全面完成了原料的采、制和检测任务。我们从安全、质量、技能、效益、创新五方面入手，开展化验室各员工职能建设，取得了实效。

一、抓安全，将安全作为工作的重心，制定化验室主任安全生产责任制、化验室员工安全生产责任制、化验室员工安全操作、化验室应急响应预案，将安全生产纳入考核范围中。加强化验室危险源点及危险物质的管理，对化验员落实安全制度情况进行跟踪检查，以全国安全月为契机，组织开展安全质量竞赛，提高化验员安全意识，强化化验员安全知识。每周进行一次车间级与班组级的安全教育，在全体员工的共同努力下，实现了安全生产无事故的成绩。

二、抓质量，将化验室工作质量和分析质量作为工作的焦点。内部管理实行抽查、校对程序，提高异常数据的敏感性，每天关注化验数据，发现问题及时与相关部门沟通，并采取纠正和纠正措施。实现了全年化验数据无异议的好成绩，为公司稳定生产，提高产品品质量奠定了坚实的基础。

三、抓技能，化验员责任重大，分析数据准确性关系到公司生产经营成本，提高化验员业务能力是化验室工作的重点，我们利用业余时间编写教案，对化验员进行理论培训，提高强化化验员的理论知识。在全国质量月氛围中，组织化验员参与“内部技能比武”化验工技能大赛，通过竞赛活动，检验化验员的综合能力，掀起化验员学习理论知识和提高自身实操能力的热潮。2011年全体化验员参加了内部技能大赛，通过技能大赛这个平台，化验员得到了锻炼，丰富了经历，业务能力得到提升，为化验室接受运用新方法打下了坚实的基础。

四、抓效益，以降低成本为主线，增效为目标。我们每天记录生产调度会质量信息反馈，关注公司原料质量状态，对原料质量的变化给予快速反应，密切围绕生产需求，及时改进分析手段，不断提升化验技术，缩短分析周期，提高检测准确度。提高了分析准确度，验证进厂原料的各项指标；建立了各种原料的分析结果数据库，加强化验员各员工理论和实操的能力；使熟练程度和准确性都有较大程度的提高。

五、抓创新，攻克技术难关。公司产品生铁的特点是低磷、低钛、低硫。进厂原料磷的高低是冶炼瓶颈，控制焦炭磷含量是化验工作的重中之重。我带领骨干不畏艰难，试验多次开发磷的GB/T1574-2007国标分析方法，校对快速方法的准确度，发现快速方法操作注意事项多，方法本身稳定性较差，化验员掌握有困难。GB/T1574-2007方法分析时间10小时，分析数据滞后生产需求。为保证分析数据的准确性，我不断寻求新方法，建立了GB/T216-2003磷的测定，分析

时间缩短为3小时，这样既保证准确度又保证了分析周期。通过统计数据分析，确认GB/T216-2003磷的测定适合性，运用到生产中，全体化验员在确保日常检测的同时，抽出时间学习新方法，在一周的时间内，完成了新老方法的更换，把住了进厂焦炭的质量关。公司为节约成本，上了喷煤车间，煤质量分析成为化验室新的挑战，建立无烟煤指标测定方法，并远赴黑龙江进行方法对标，找到了差异原因，采取纠正和纠正措施。

化验室先进事迹材料 篇2

1 实验室存在的问题

随着科学技术的迅猛发展, 新材料层出不穷, 传统的金属材料的应用领域正逐步被一些先进的非金属材料所替代。已经由过去的金属材料占绝对优势发展到现在金属材料、高分子材料、陶瓷材料和复合材料的多元时代。由于金属材料的飞速发展, 往往使得《工程材料》实验室的建设与时代脱节。首先, 实验室建设缺少整体规划和前瞻性规划, 主要体现在对市场调研不够, 对实验室建设认识不到位。其次是实验室条件不够, 仪器设备不足;加上实验设备陈旧, 与企业实验设备相去甚远。实验室设备使用效率低, 实验内容单一, 实验项目也只局限于教材规定的实验项目, 实验项目偏离生产实际, 无法体现新材料、新技术。由于缺乏有效管理, 实验室开放受到限制, 不利于学生研究性学习的需要, 资源浪费严重。

2 实设思路验

《工程材料》的实验建设是以贯彻落实学院培养“宽基础、重实践、多方向”应用型人才的总体目标。实验室的建设, 旨在促进探索创新性人才培养的新模式, 促进探索并建立以问题和课题为核心的教学模式, 倡导以学生为主体的人才培养和研究性学习教学改革, 调动学生学习的主动性、积极性和创造性, 激发学生的创新思维和创新意识, 同时在项目实践中逐渐掌握思考问题、解决问题的方法, 提高学生创新实践的能力。实验室的建设必须紧跟时代步伐, 因此我们在实验室建设的前期作了充分的调查研究, 走访了兄弟院校, 特别是校企合作单位。在吸取他们成功经验的基础上, 结合我院教改要求, 确定了我院实验室建设的思路。

2.1 根据教改要求对实验室进行综合设计

要使实验室成为实现课程改革和教学改革的实体, 就必须使实验室具有综合性。具体体现在是将课程体系的综合、教学内容的综合和教学过程的综合。要求实验室能服务于数控技术、模具制造与设计技术、机电一体化技术等多门课程的要求。综合的过程突出以基础理论和实验验证相结合, 动手能力和综合能力的培养相结合。同时拓展学生的知识面, 突出教学过程的实践性、开放性和职业性。

2.2 紧跟学科发展需要, 实验室环境的设计

高技术新材料的发展日新月异, 材料科学的内涵也日益丰富, 使得新兴材料产业不断涌现。实验室应根据材料发展需求, 添置必要的实验设备, 实验室的建设必须有前瞻性, 既要使实验室能体现时代性、先进性和适用性, 又要使实验室具备可开发、可拓展的功能。有利于学生及时了解前沿知识, 培养学生对材料发展的动态有敏锐的洞察力。实验室的环境应既有利于学生自主学习, 又有利于学习协作学习。努力营造一个科学合理的实验环境, 激发学生的潜能, 增强学生学习兴趣。

2.3 为产、学、研服务

实验室应成为学生进行产、学、研提供场所, 实验室的建设必须依托校企合作, 通过企业调研与企业专家共同探讨建设方案, 使实验室基本实现四大功能, 即就业和创业技能训练、自主学习个性化培养、校企合作项目的实战演练, 科学探究等其他实践活动 (大型设计、科研) , 实验室的配置应有利于学生多方位、多视角地开展学习, 有利于学生将知识内化为能力, 有利于培养学生科研意识, 有利于学生在校学习期间得到科学研究与发明创造的初步训练, 增强人才培养过程中实践教学环节的比重, 增强学生的动手能力, 推广研究性学习和个性化培养, 形成创新教育的氛围, 建设创新文化, 进一步推动教育教学改革, 提高教学质量。

2.4 实现实验室的开放性

现代科学技术的发展, 打破了学科之间的固有界限, 学科之间相互交叉, 相互渗透, 各专业之间的相互交流和合作越来越密切, 但实验室的设备管理还是相对封闭。《工程材料》的实验室建设实验仪器设备的购置费用非常大, 维护的成本费用也很大, 为了使处于闲置状态的仪器设备继续发挥作用, 减少高科技资源的浪费, 提高设备使用效率。实验室应尽可能实现跨学科、跨院系地开放使用, 甚至对校外科研院所开放服务, 有利于实现资源共享。开放式的实验室有利于学生自主学习和探究, 学生的过程中会产生创新的火花, 为学生今后进行科学研究打下坚实的基础。

3 实施方案

近年来我院加强了《工程材料》实验室的规划和建设, 打破传统实验框架, 实验室的整体建设是围绕实验项目展开的, 实验室的建设工作, 将在新的实验体系的建立、实验内容及方法的改革上加强研究和探索。解放思想、大胆创新, 一切从有利于人才培养、有利于实验教学质量的提高、有利于为社会经济建设服务的目的出发, 深化实践教学体系和实践教学内容改革, 完善实验室管理体制和运行机制, 加大经费投入, 用五年左右的时间, 建设“结构合理、设备先进、管理科学”的较高水平的实验室。具体如下:

3.1 善实验室制度

鉴于以往实验室存在严重的管理不善, 致使实验室的仪器设备闲置或利用率不高, 造成了资源的浪费。为了更好地发挥实验室的作用, 应该建立和健全实验室管理规章制度, 明确相关人员的岗位职责, 强化岗位责任制, 完善实验室管理人员的考核办法。并对各实验室进行层层分解, 把实验室建设总体目标分解到每个实验室, 并由专人负责管理。

3.2 增加投入, 提高仪器设备的利用率

以社会需求为导向, 逐年添置必要的实验设备, 使仪器设备使用率逐步提高。同时, 仪器设备要及时维修, 确保完好。制定实验仪器设备管理、维修的规章制度, 使仪器设备管理和维修工作更加科学、节约、规范, 确保教学仪器设备的完好率保持在96%以上, 教学仪器设备每年更新率不低于10%。

3.3 加强实验教学, 培养学生的创新能力

根据人才培养的总体目标并结合本专业特色具体要求, 构建切合实际、可操作性强的项目教学法教学体系。合理设计项目, 使项目体现教学目标, 在实验中验证理论。通过实验, 使学生变被动学习为主动探究, 提高了学生理论联系实际的能力、发现问题和解决问题的能力、相互协作的能力、开拓创新的能力, 使能力培养贯穿人才培养的全过程。

进一步完善实验教学体系, 不断更新实验内容。专业对开设综合性、设计性实验项目进行专题研讨, 进一步界定并认定实验项目的类型, 把综合训练和创新精神培养放到更加突出的位置。为学生进行小发明、小设计的创造条件, 鼓励学生积极参与各种技能竞赛和创新大赛活动, 提高学生的实践能力和创新能力。

化验室先进事迹材料 篇3

【关键词】高等院校 平安药学实验室 国外先进经验

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0168-02

随着高校药学实验室朝综合性、开放性的方向不断发展，其涉及的安全与环保问题也越来越多，越来越复杂，对新形势下实验室安全工作提出了新的要求与挑战。以浙江大学药学院实验中心为例，其下设5个分中心：药理分中心、药分分中心、药剂分中心、药化分中心、中药分中心，面向4个本科专业的学生，承担了20余门实验课程的教学任务。每年有300多名不同层次的学生在实验中心进行专业实验技术培训、验证性和探究性实验、大学生科研训练计划（SRTP）、暑期实习和本科生毕业实习。这些实验课程以及研究工作使用了大量仪器设备、生物化学药品等，容易产生了一系列实验室安全与环保问题。如何逐步完善实验室安全管理体系，做到防患于未然，保障教学科研工作的正常进行，一直是实验管理工作者不懈努力、研究探索的方向[1]。

本文总结国外高等院校实验室安全管理的先进经验，从实验室安全管理的体制、制度、文化建设、意识提升等方面提出对策，为我院乃至我国高等药学院校加强实验室安全防范，打造平安实验室的工作拓宽思路。

一、国外高校实验室安全管理经验探索

1.完善的安全管理体系

美国、英国、澳大利亚等西方发达国家在多年不断探索、完善、积累的过程中，形成了一套成熟的工作体系，为实验室安全提供了充足的组织保障。比如在美国和澳大利亚，实验室安全是和员工健康、环境保护整合在一起的，构成了完整的EHS（环境Environment、健康Health、安全Safety）管理体系[2-4]。美国的EHS体系主要由EHS总部、EHS办公室和EHS委员会三个部分组成。由学校的安全管理部门承担主要工作职责，PI和导师对学生的安全直接负责，并指定博士后、研究生或者本科生担任实验室安全负责人，负责日常环境、健康和安全管理[3-4]。澳大利亚则是在学校、学部和学院等层面都设有相应的健康安全委员会，负责健康与安全事务的讨论和处置，并定期汇报重点需要解决的问题以及对下一阶段工作的安排[2]。英国的实验室安全管理更加注重分层次管理，由一位副校长负责统领制定各项安全管理的方针政策，学校设立安全办公室，各系、部领导负责系部内所有教职员工及工作环境（包括实验室）的安全。各系、部均聘有一位专职安全员及多位兼职安全员，协助学校安全办公室在各系、部实施相关安全管理制度[5]。

2.健全的安全管理制度[3-5]

国外优秀高等院校的实验室安全管理制度基本涵盖了各安全领域，每一类安全管理项目都做到了有章可循、有法可依。如美国的实验室安全管理规章制度除了内容全面，还具有很强的可操作性，其EHS各成员责任分工明确、各司其职，保障了各项安全规章制度能够落到实处。英国的实验室安全规章制度更强调责任到人，制定了相应的评估、监督检查规范和内容。从系部领导到专职安全员，从导师到各系部的安全责任人，每一层次都有制度明确规定的必须承担的责任和义务，并要求严格执行。其清晰的层次、严密的规章制度体系，使得实验室安全管理工作能够切实有效的开展，为实验室安全提供了制度保障。

3.严格的安全管理教育机制

通过各种实验室安全管理内容具体化的培训来提高和培养参与者的安全意识和习惯，是“防患于未然”的重要体现。在美国，通常由环境保护部门EPA直接指导学校的实验室安全监督和管理部门进行定期的实验室安全培训、检查和不定期的抽查[7]。其安全培训制度对于培训对象、培训项目、培训的强制性、培训频率和完成培训的考试形式等都有非常严格的规定。英国的实验室安全培训贯穿了全年以及受训者实验研究工作的各个阶段，其培训内容覆盖面广并且不断更新和调整，以求和管理规章制度相匹配[5]。在亚洲邻国新加坡，学生的培训内容由各PI决定，培训的形式除了课堂教学外还包括事故处理示范，让受训者有更直观的体验[6]。

二、对国内高校药学实验室安全管理工作启示及实践

1.完善安全管理工作体系，明确工作责任

浙江大学药学院作为学校的重点防火单位，在学校相关部门的总体管理下，建立起了学校、学院、研究所三级安全管理组织框架。课题组长（PI）是本组安全工作的第一责任人。学院与各研究所签订安全责任书。每个实验室设有安全员，具体负责实验室日常安全监督检查工作，另外还设有安全巡视员，在单位领导的带领下不定期进行安全监察，发现问题尽早排除。但是，要做好实验室安全管理工作，必须同时注重人员健康、工作环境和安全制度，因此，借鉴并引入美国、澳大利亚等国家高校的实验室EHS管理体系，对于推进我院乃至我国高校实验室安全管理规范化进程和水平有重要意义[8]。另外，可学习和借鉴英国高校清晰的分层次管理模式，明确各级安全工作管理人员职责分工，逐级签订安全管理责任书，确保实验室安全管理工作责任到人、落到实处[9]，形成群策群防的良好局面。

2.健全安全管理规章制度，遵守工作规范

实验室安全管理制度是实验室正常运行的坚强后盾，是实验室安全工作的法律依据。经过多年的更新完善，浙江大学药学院实验室安全管理规章制度的内容已涵盖：实验室安全管理、消防安全、易制毒及危险物品使用管理、“三废”处理规定等。各项规章制度均针对实验室安全管理实际工作中易出现的问题制定，具有可操作性。另外，学院还建立起定期安全检查制度，明确信息报送流程；制定突发事件应急预案，对可能发生的灾难制定应对方法；起草实验室安全准入制度，强化师生的安全责任意识。虽然一些新的规章制度有待进一步修改和完善，但是，通过借鉴发达国家先进经验，并制定符合我院实情的实验室安全管理规章制度，可有效约束并指导实验室安全管理行为目的，防止和减少安全事故的发生。

3.改革安全管理教育模式，提升安全意识

安全意识淡薄、安全知识欠缺、安全素质教育与培训的缺乏在我国高校实验室安全管理中仍普遍存在[10]。我院在安全管理教育方面进行了积极有效地探索：教育形式上，通过常规性安全知识的普及，使师生掌握实验室安全规章制度、消防知识、仪器设备设施的使用规范、化学试剂的使用与保管规范等内容；通过相应的技能演练，熟知灭火器使用、报警、火灾逃生等危险应急方法；通过对实验室安全知识技能的考核，促进师生树立安全防范意识和责任意识。今后，我院将不断学习国外实验室安全管理教育经验，创新教育手段和方式。比如：利用先进的网络通讯技术、多媒体技术对实验安全知识进行宣传和培训，提高对学习安全知识的兴趣；对本科生、研究生、教职工进行分层次安全教育，重点加强实验室安全管理人员、责任导师的教育和培训，提高安全教育的成效。

4.加强安全文化建设，打造平安实验室

通过构建实验室安全文化体系和营造文化氛围，充分发挥文化的“软管理”作用，可以提高师生的安全意识，实现平安实验室的目标[9]。为营造实验室文化氛围，浙江大学药学院的各研究所结合其学科特色、研究特点，努力将实验室布置得具有浓郁的亲情气氛。实验室外的宣传海报墙上，除了张贴有研究所介绍、研究成果外，还有实验室人员日常工作、出游聚会的照片。虽然各所空间资源有限，但仍然留出公共活动场所，供大家召开会议、工间休息，整个实验室就像大家庭一样，这里的每一位家庭成员都有着强烈的主人翁意识和责任感，自觉遵守实验室安全工作的各项规范，为打造平安实验室贡献着自己的一份力量。

三、结语

药学实验室的安全管理工作涉及面广，责任重大，需要多部门的配合和协调。我们应该在学习发达国家高校实验室安全管理工作的先进经验的同时，结合我国国情和药学专业的特点，不断进行调整和改进。在实验室安全管理中，加强实验室的标准化建设、强化安全意识，做好人员管理和常规监督管理，落实制度管理，为师生营造一个和谐的实验室环境，打造平安实验室服务。

参考文献：

[1]廖庆敏.高校实验室安全管理之思考[J].实验室研究与探索，2010，29（1）： 168—170.

[2]熊顺子，门妍萍.阿德莱德大学的实验室安全管理体系及启示[J].实验室研究与探索，2013，32（8）：126-128.

[3]阮慧，项晓慧，李五一.美国高校实验室安全管理给我们的启示[J].实验技术与管理，2009，26（10）：4-5.

[4]叶秉良，汪进前，李五一.高校实验室安全管理体系构建与实[J].实验室研究与探索，2011，30（8）：419-422.

[5]刘浴辉，向东，陈少才.英国牛津大学实验室安全管理体系[J].实验技术与管理，2011，28（2）：168-170.

[6]郑晓东，赵月琴.新加坡大学实验室管理及实验队伍建设情况调研[J].实验技术与管理，2011，28（9）：168-170.

[7]邱琦，罗仲宽，吕维忠等.国内外高校化学实验室安全管理探究[J].广州化工， 2010，38（5）： 272-274.

[8]高惠玲，郭万喜，唐岚等.引入EHS管理系统评价要素加速高校实验室安全管理规范化进程[J].中国现代教育装备，2011（9）： 43-45.

[9]郭恩棉.高校实验室安全管理改革探索[J].经济研究导刊，2013，19（201）： 201-202.

化验室先进事迹材料 篇4

表扬**的颁奖词是这样说的：“实验室是施工过程中各种质量数据监测、控制、协调的中心。在他的眼里，混凝土、钢筋、回填土和金属加工都是一大堆跳动的质量数据。和数据打交道，是他的工作；控制数据在质量规定的范围内，是他的责任。面对零下十几度的严寒，面对一个小时都不能耽误的工期，面对各种复杂艰难的问题，**和他的实验室里的同事像山一样挺住了，业主满意，公司中心试验室满意，甘肃省质检站满意。**获奖当之无愧”。，兰铝项目部全体员工团结奋斗，日夜拼抢，到春节前，实现了210米烟囱筒壁施工到顶，升压站带电的好成绩。对此，业主专门给公司发去了表扬信。

公司副经理纪小林高度概括了这些成绩背后的付出和经验，他说：“烟囱到顶是科学(来源：公务员在线 http://）精神的发扬，升压站带电是拼抢精神的再现。”

实验室属机关管理，而工作地点在现场，是必须发扬科学精神和拼抢精神的最前哨。

有两组数字已经明确说明：“一到顶”、“一带电”的实物工作量是：砼近2万立方，钢筋配制和金属加工近2千吨，土方15万多立方米。

从兰铝项目5月开工到2月底，**和他的实验室完成水泥检测36批次、砂子检测18批次、石子检测24批次、钢材检测201批次、钢筋焊接检测166批次、砖检测2批次、回填土取样5651点，检测数据准确率达到100％。留置混凝土试件共计613组，合格率达100％，生产质量控制水平均达到优良。

为把握住这么一大堆实物工作量的质量数据，**他们每天都在辛勤工作，默默付出，哪怕“为伊消得人憔悴”而无怨无悔。

**的工作作风像山一样实实在在。

他5月调入兰铝项目部，担任实验室负责人，当时工作非常十分繁忙，试验室要搞临建，试验设备要进场，搅拌站要正常生产混凝土，项目部要求尽快具备计量验收条件。为了完成这个任务，他和试验室的另一名试验员白天晚上加班加点地干，渴了喝工地上的水，饿了就让别人捎份饭，累了就在设备旁休息一会儿，经过了短短4天时间的努力，较好的完成了任务，甘肃省计量研究院、甘肃省电力质检站和公司中心试验室三家检查验收一次合格。保证了工程各项工作的顺利开展。

为了干好工作，**制定了部室的学习制度，经常和同事一起学习探讨交流经验。为了履行好自己的职责，他坚守好自己的岗位，就是有事情回西安，虽然来回有近两千公里距离，一两天内他也会连夜赶回。有次，浇筑烟囱基础砼，2300多立方米的大体积砼施工了三天两夜，**坚守在现场，只休息了不到10个小时。十四天后，这个大体积混凝土的质量非常好，表面没有一处裂缝，在随后的检查验收中受到了甘肃省电力质检站的好评。

冬季，兰铝项目施工到了最为关键的时候，210米烟囱必须到顶，升压站必须带电。一方面工期压力巨大，另一方面天寒地冻，施工难度几乎到了警戒线的程度。

**十分明确这时候做好对质量数据控制的极端重要性。他和试验室其他人员监控混凝土冬季施工的每个环节，每天检查原材料，砂石中是否有冰块，水温是否满足要求，严格控制坍落度，去浇筑现场检查入模温度，在浇筑结束后检查保温养护工作，随时抽查养护温度。强化试验室的监督检查，有问题立即整改，保证了烟囱筒壁混凝土施工每节都符合冬季质量标准要求，同时也保证了烟囱一天一节的最快速度。

公司试验室主任先进事迹 篇5

不断探索、勇于创新的职业精神多次赢得业主、局及公司好评和嘉奖……

苦钻研勤学习提升自身素质

从部队复员参加工作起就把人生的坐标定位到工程建设的宏伟事业中,他明白干工作光有热情远远不够,必须掌握过硬的本领和技术……白天他奔波于工地跟着有经验的同志学习做压模试件、比选材料积配、取原状土做含灰量分析……晚上挑灯夜战学习施工工艺、规范、规程、材料力学等，同时结合工程实践，虚心请教懂行的同志，并将难点、重点及心得体会及时总结记录在笔记本上，几年来他的工作笔记密密麻麻记了有15本之巨，从砼的强度、塌落度控制，到石灰土含灰量的检算；从大堆料的比选，到结构物配合比的测定……一项项全新的课题一个个被攻克。他自己也很快从一个试验网新兵成长为勇挑重担的试验室主任。“他山之石可以攻玉”是常挂在嘴边的一句话，在高速铁路淠河联络线现浇梁浇注前，听说邻近兄弟单位项目有类似工程正在施工，他想办法挤出时间去观摩学习，汲取新技术、新工艺、新方法，回来再修正方案和配合比，使施工方案具有更强的操作性和可行性。同事们见他这么辛苦，怕他吃不消，劝他要注意身体，他却笑着说：“这些都是我以前没经历过的，现在经历是一个学习的过程，一举两得，而且是机会难得埃”“知识就是力量”，只有不断学习和思考，提高认识，才能避免思维僵化，也只有具备了学习的能力，才会善于学习，精于应用……深知凭着自己原有的高中水平远远不能满足日新月异的工作需要，于是下决心以坚定的信念和顽强的毅力完善自我，通过学习，他于7月毕业于同济大学铁道工程（专科），目前正在华东交大自修土木工程本科课程，并即将取得学位证书，由于他本人的不断努力，分别于、被公司技术职称评网定委员会评审通过了技术员和助理工程师职称……“英雄不论出处”，以自己的行动践行着“在工作中学习，在学习中工作，快乐学习，快乐工作的”的思想……

善攻坚勇创新增加经济效益

一经理部全线桥梁共计14座，耐久性砼达19万方。耐久性砼检测项目共计186项，耐久性混凝土施工质量控制在本项目工程质量及成本控制中显得非常关键。项目部试验室成立了“耐久性混凝土施工与质量控制”qc科技攻关小组。为了取得第一手资料，掌握大量可靠的试验数据，每天深入现场，从人员、材料、设备、方法、环境等诸多方面考虑，并将情况总结绘制出因果分析图，晚上他查阅大量资料，收集信息，经过不断探索终于设计出27套适合本管段的最经济、最适用的耐久性砼配合比。并及时编制了《耐久性混凝土施工与质量控制》，从技术上指导施工，从管理上规范现常并专门制定了《试验管理办法》，使项目部阶⒌哪途眯曰炷潦┕ぶ柿康玫接行э刂疲飨钪副昃懔松杓乒娣兑螅⑻畈沽斯靖每蒲辛煊虻目瞻住ｍ毖∨洹⒂呕骼喙こ滩牧鲜┕づ浜媳龋ü牧媳妊。档徒耗牧嫌昧炕虻シ剿嘤昧俊⒔档屯饧蛹敛袅浚锏浇档突炷恋牡シ匠杀灸康摹杂诔刑ǖ却筇寤炷僚浜媳冉械ザ郎杓疲档痛筇寤炷潦┕ぶ形律挠跋欤笆倍韵钅坎克舻?个搅拌站的混凝土质量情况进行跟踪反馈，为了加强施工全过程的质量监控，试验室在他的带领下24小时轮流值班，出现问题现场分析、解决，从根本上解决了现场实际问题。一项目部施工的全线桥梁c30桩基础2483根经委外检测合格率达到100％，全部达到i类桩标准，受到了业主及局工指领导的高度赞扬。

一经理部所辖管段路基填筑320万方，采用的全是石灰改良土，而且土源全是膨胀土，如此大的工程量和施工难度在施工中将如何确定施工工艺？如何进行质量控制？在他的带领下，试验人员分别从全线25个取土场取回原状土，开始在试验室分析、试验确定最佳配合比。为了创造效益，他对不同的土质进行分析、试验确定最小石灰掺量，一干就是几个通宵，最终把全线每个取土场，每种不同土质的最佳配合比确定下来。在填筑路基试验段过程中，他把不同填筑厚度、不同机械组合方式、不同碾压遍数所收集的数据进行了科学统计、分析、总结、并编制了《石灰改良土施工手册》，给全线的改良土施工进行了科学指导。为dk80+775～dk80+975膨胀土路基试验段工程荣获上海局唯一的“标准示范段”称号打下坚实的基矗

方案决定成本，细节决定成败。实验室主任——一名有着多年党龄的老党员，在保证质量的前提下，时刻把企业经济效益放在第一位，制定了各种合理的工作方案，尤其在选用原材料方面，一面紧抓各项指标的数据检测，一面积极配合物资部门展开料源调查，通过调查，发现碎石与石粉的价差高达16.99元/吨，于是马上组织试验室成立了技术攻关小组，优化级配碎石配合比，找出最经济适用的方案，经反复检测和论证，最终经局及监理处的专家审核通过，仅此一项就为经理部节约成本数百万元。

面对工程建设日新月异的新技术、新工艺，建设的标准不断提高，新的检测方法和检测理论也越来越多。一项目部带领的试验室在业务上精通、管理上扎实，在多次的检查中赢得了上级领导的一致好评，尤其是在上海局组织的质量信誉评价中，一项目部均以试验资料准确完整而闻名，为局工指连续五次夺得第一，两次第二立下汗马功劳。为此，局工程指挥部决定在管段内设立中心试验室的时候，首先就选定一公司项目部中心试验室做为基地，并将原有场地、人员、设备进行了扩建，并添置了evd检测仪、电通量检测仪、含气量测定仪等一批贵重设备，这在一公司所建工程中尚属首次，不仅为公司赢得了荣誉，同时还为项目创造经济效益近60万元。

甘奉献树丰碑彰显党员风采

宝剑锋自磨砺出，出身军人的始终认为施工现场如战场，分秒必争，为了加快施工进度，他总是起早摸黑，晴天一身汗，雨天一身泥，本着科学严谨的态度，积极主动搞好现场技术指导，晚上整理资料，比选方案往往忙到三更半夜......“一花独放不是春，万紫千红春满园”，作为一名有经验的试验室主任，他总是以身作则，做好传帮带，常常鼓励年轻的同事多学、多看、多做，悉心传授他们专业知识和自己的经验，正如孔子所言:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”他经常说：“项目部领导把这些年轻人交给我，不把他们带好，对不起领导的信任，也只有把他们带出来我才可能轻松下来。”经过他的言传身教，短短时间当初还带有几分学生气的姑娘小伙如今已经成长为独挡一面的技术能手......从踏入的那天起，有多少个夜晚是与星星相伴，恐怕连自己也数不清了。他家在安徽枞阳，离工地只有不到一百公里，五岁的儿子说他最大的幸福就是看到爸爸回家。每次听见电话那头儿子甜甜地叫着：“爸爸，爸爸，什么时候回来吧……”，他只能忍着心中的酸楚，愧疚的对儿子说：“忙过这阵吧……”。他同样不清楚自己有多少次没有兑现承诺……“梅花香自苦寒来”他的好学、敬业、钻研精神和对工作的无怨无悔的态度赢得了领导的信任和同事的一致好评，曾多次被局、公司评为“优秀共产党员”、“先进生产者”、“青年岗位能手”等荣誉称号。

试验室汇报材料 篇6

工地试验室

汇 报 材 料

中铁十一局集团国道569克图至大通隧道KDSG2项目部

二〇一五年十月二十八日、克图至大通隧道 KDSG2工地试验室汇报材料

尊敬的项目办及总监办领导：

我试验室对本期工作的总结汇报如下： 本月试验检测完成情况：

原材料检测情况：水泥进场数量480t，检测1批次，砂进场数量290t，检测1批次，碎石进场数量1018t，检测2批次，工字钢、无缝钢管、钢板、减水剂、速凝剂、锚固剂外委送检各一次。

现场试验检测情况：砼坍落度检测14组，强度检测3组，基坑承载力检测6次，压实度检测24个点，泥浆指标检测17次。

检测频率和试验检测数据各项指标均满足规范及设计要求，不存在质量问题，试验检测数据均处于受控状态。存在问题：

本项目路基采用土石混填路基，填料透水性，强度均较好，但填料稳定性较差，土石比例变化较大，采用压实度控制压实质量数据可靠性差。建仪采用控制沉降量控制压实质量。下一步打算：

1、做好隧道初期支护强度控制

2、做好涵洞、桥台基坑承载力检测，保证基础稳定性

3、及时控制泥浆指标，保证泥浆护壁质量

4、加强进场钢筋、水泥、砂石料检测

5、配合技术部门做好各首件工程

6、把控好拌合站混凝土质量

7、及时上报桩基检测单位选定报告，对已完成桩基进行桩基完整性检测，保证墩柱施工及时开展。

8、对已完成资料出现问题，进行整改，保证资料准确性。

化验室先进事迹材料 篇7

关键词：实验室,管理,改革,建设

实验室是高校进行教学和科学研究的重要基地, 它对于提高教学质量, 培养学生分析和解决问题的能力, 对于保证科学研究的顺利开展, 都具有重要的意义。科学技术的飞速发展, 更使人们对实验室的要求不断提高。对一所高校来说, 如果没有高水平的实验室, 也就没有高水平的教学和科研。因此, 加强实验室的建设对高校来说是至关重要的。所以, 必须认真探索高校实验室管理体制的改革, 加强实验室建设, 充分发挥实验室的作用。这样才能为实现高等教育发展的战略目标, 培养合格人才, 促进科学进步起到积极的作用。

我院目前分为化学教研室、物理教研室、材料化学以及材料工程教研室。前几年学院主要工作在于提供全校本科生的物理和化学基础教育。近几年, 随着学院人才引进、学院发展壮大和科研实力的争强, 专业实验发展问题越来越突出。如何充分解放实验室的生产力, 增强实验室的活力, 如何提高实验室的功能, 更好地为教学科研服务, 满足社会发展需要和大学功能的要求, 这些问题解决都有待专业实验室管理体制改革深入。本文对目前我院材料化学专业实验室的现状以及存在的问题进行了分析, 对我院材料化学专业实验室的管理体制改革进行了探讨。

1 中国地质大学材料化学专业实验室现状和存在的问题

我校材料化学专业实验室是为了适应学院专业发展的需要, 近几年从基础化学分支出来的专业实验室。它不仅要承担该专业方向的实验课程, 同时还要承担科研工作和本科生科技立项以及创新实验等开放性实验工作。随着教育思想、人才培养模式的改变以及学科建设的需求, 沿用以前基础化学实验室管理体制及教学方法已经不适应实验室的发展, 且表现出越来越明显的弊端。

1.1 实验室管理人员少, 难以保证实验管理工作顺利进行

我校材料化学实验室目前就一个实验管理人员, 不仅要负责本专业实验室教学的准备工作, 同时还承担实验室设备管理工作以及实验室对本科生和研究生开放的日常管理工作。工作量很大, 没有足够的精力对大量的设备、仪器及时的维护和保养。由于实验人员少, 一些大型仪器设备也得不到充分开发和利用, 仪器损坏也很难及时维修, 阻碍了科研和教学活动正常进行。

1.2 实验室空间有限以及实验教学单一、缺少活力, 影响了教学质量提高

材料化学实验室是从基础化学分出来, 实验教学模式还沿用以理论为主, 实验课程为辅的模式。验证性实验多, 动手操作机会少。科学研究与实验教学结合少, 实验室综合能力差, 独立活动能力弱, 限制了学科交叉、渗透、联合, 影响了新学科的发展, 限制了实验教学的改革。同时由于材料化学实验室空间小, 仪器设备有限, 目前条件也只能满足专业实验课程开设, 很难安排一些设计性、综合性实验, 不利于提高教学质量, 也不利于学生动手能力和创新能力的培养。

1.3 建立开放性化学实验室的制度还不完善, 学生不能按照正常次序开展创新实验

开放式实验教学是学生在完成基本实验内容后, 可以根据自己的喜好和专业选择其他实验, 特别是进行设计性、综合性、研究性实验, 自主完成实验教学内容部分自主选题的教学方式。但是, 开放式教学也给实验室管理和教师工作带了一定难度, 例如, 开放实验的时间和专业实验课的时间冲突问题, 开放实验室日常实验管理问题, 一些基本实验仪器使用管理问题等。以往基础化学专业实验室管理模式过于死板, 已经不能适应专业实验室发展, 因此需要对以往的实验管理制度进行改革, 使之适于开放式教学的要求。

2 材料化学专业实验室管理和教学体制改革

上述材料化学实验管理和教学中存在的问题, 已经严重影响了专业实验室发展和大学生创新能力的培养, 根据国家对专业实验室发展要求, 参考国内外高等学校实验室的改革情况, 我校材料化学专业实验教学进行了适当的改革, 取得了一定的成效。

2.1 充分调动导师的积极性, 建立设备导师负责制和有偿收费制

根据各个实验室的实际科研任务及必须履行的职责。聘请一批素质高, 具有实验室管理经验的导师负责科研实验室的日常管理, 充分发挥他们既是教学管理者又是业务带头人的作用。同时把一些大型科研用设备分到本专业个个导师课题组中, 课题组出专人来管理仪器, 负责仪器设备的日常维护保养以及维修。其他人使用要得到导师同意方可。仪器设备出现损坏, 使用者要进行适当赔偿, 维修经费由使用者和学院共同承担。这种措施让使用者责、权、利相结合, 层层责任明确, 同时减轻了实验管理人员的工作负担, 也提高了大型仪器的开发和利用率。

2.2 充分调动研究生的积极性, 设立学生助管岗位, 让学生参与实验室管理工作

学生是使用实验室的主体, 鼓励学生参与实验室管理。学校根据实验室需要, 设定一定助管岗位, 主要是由一些有科研能力和强烈责任心的研究生来承担。助管人员可以协助实验室管理人员完成实验室仪器设备的使用记录, 协助完成仪器设备的日常维护保养和专业实验课程的准备工作。学生管理实验室有助于提高学生的爱护和保证实验室安全的强烈责任心, 提高学生的实验室管理能力, 同时对实验室正常运行也起到了一定辅助作用。

2.3 严格实行设备提前预约制和培训持证上岗操作仪器制度

为保证教学、科研的有序进行, 执行仪器使用预约制度, 即根据实际需要, 材料化学实验室在保证完成教学任务的基础上, 根据任务来源, 合理安排各种仪器设备的使用, 最大限度地达到资源共享, 提高仪器设备的利用率。使科研和教学共同发展, 相互促进。为了能让学生掌握多方面的技能, 尽量多接触高新仪器设备, 提高使用现代化手段和方法的能力, 提高综合素质, 同时也考虑到我校材料化学专业实验管理人员少, 使用人多, 实验人员工作量大的问题, 材料化学实验室还建立了严格的培训持证上岗操作仪器制度。学生只有经过严格的培训, 经考核合格并由主管仪器的老师签字认可后方可取得上岗证, 允许单独操作相应的仪器。培训采用网络学习与具体辅导相结合的方式。主管仪器的教师将大型仪器的操作过程和安全教育制作成网络课程, 放在分析测试中心的主页上供学生学习。也可以进行一些使用仪器的讲座和集体培训。这样就减轻了教师多次重复培训的工作负担, 另一方面也锻炼了学生动手能力。为了防止学生出现遗忘的情况, 主管仪器的教师还要根据大型仪器的使用说明书及自身的实践体会, 制定出详细的操作规程, 并以醒目的镜框悬挂在实验室的显著位置, 供学生参考。自从制度开展以来, 目前还没有出现因使用不当或违反操作造成仪器损坏的事故发生。

2.4 建立和完善实验室的各种规章制度

为了使实验室的有限场所、仪器设备和资金最大限度地发挥效益, 有力地调动实验技术人员的积极性, 有效地提高他们的工作效率, 必须建立健全和完善各种管理规章制度和实验操作规程。实验室必须拟定《实验室管理制度》、《学生实验守则》、《实验员守则》《实验指导教师岗位职责》《仪器损坏赔偿制度》等对仪器的使用、保管、赔偿、安全及实验室等方面的工作都有明确的要求, 做到日常工作有据可循, 有规可依。

2.5 建立合理的开放实验室管理制度

建立开放性化学实验首要的问题就是场地问题, 然后是仪器设备与药品。实验室可根据专业实验课程的开设情况, 设定具体时间和地点让学生进行自主创新实验, 开放性化学实验室一般应配置普通常规性仪器药品, 若有其他需求, 可提前向有关主管部门申请领用, 对某些特殊的设备可到相关的实验室使用。实验室要出台一些规章制度规范学生的行为, 对不按照规定执行的学生, 要采取一定惩罚措施, 以此来保证开放实验室正常运行。开放实验室的管理主要由学生担任, 教师有限度的参与进去, 实验老师要对开放实验室的工作进行检查、指导。做到及时发现问题, 及时解决问题。

2.6 改革课程体系和实验教学内容。

按照学科发展需要, 我校材料化学实验室设置了高分子材料、材料化学、复合材料及工艺、等独立的实验课程, 各门课程之间既有联系又有区别, 保证了材料化学专业知识的系统性, 使各门课程知识之间相互渗透, 使学生能在更深层次综合理解和掌握所学过的知识。建立了一个统一的、与理论课内容既相互独立又有机联系的实验课程体系。为了重点培养学生动手能力、分析问题、解决问题能力, 在大三下学期开设了综合设计实验, 但是由于实验空间和设备有限, 我们根据实验室自身情况, 把学生创新实验安排各个导师实验室, 由导师指导学生综合设计实验, 即达到了培养学生综合设计能力, 同时也让学生尽早进入导师科研项目研究中。在实验内容设置上减少陈旧、重复内容, 逐步减少验证性、演示性实验, 增加综合性、设计性、研究性及创新性实验, 给学生发挥自身的创造性和能动性提供广阔的空间, 更注重提高学生思维方式和能力、创新意识和综合素质的培养。

我校材料化学实验室管理建设工作取得了一定的成绩, 但我们的管理理念和方法仍需进一步转变与加强.要因地制宜建立一套适合自己学院实验室, 发展有自己特设的实验室管理体制。把实验室建设、实验室管理、实验教学统一起来, 最大限度地发挥实验室投资效益。要从发展教育的高度和培养学生的创新能力、科学研究能力等方面重视实验室管理体制改革与建设工作, 加强实验教学改革的力度, 使我们培养的学生能够真正成为高素质、复合型、能立足于社会、服务于社会的人才。

参考文献

[1]徐建斌, 朱利娟.加强管理与提高大型仪器设备的使用效益[J].技术与创新管理.2 0 0 8, 2 9 (1) :49～51

[2]范秋梅.提高国家重点学科专业实验室仪器设备的使用效益[J].实验技术与管理.2 0 0 2, 1 9 (2) :136～139

[3]张恭孝, 刘春生.强化实验室管理工作保证实验教学顺利进行[J].中国现代教育装备.2 0 0 6, (11) :14～15

[4]陈华絮, 杨素娇.高校实验室建设与探讨[J].重点实验室建设.2006, 27 (6) :55～56

[5]王小燕, 林锦明, 何邦平.实验教学中心建设与管理的探索与实践[J].军队院校实验室工作研究.2006, 6 (4) :67～70

[6]何邦平, 王小燕, 林锦明, 等.实验教学中心建设的创新与探索[J].医学教育探索.2007, 6 (4) :304～305

化验室先进事迹材料 篇8

关键词：汽车；先进复合材料；低成本技术；分析

一、先进复合材料和汽车轻量化

（一）汽车轻量化的理想材料是先进复合材料

汽车是一种消耗石油、排放大量尾气的交通工具，容易导致资源浪费和大气污染。现阶段，汽车产业最主要目标是减少油耗、减少尾气排放量。采用轻量化技术是提高燃油率、降低油耗、减少尾气排放的关键技术。以碳纤维为代表的先进复合材料密度低、强度高、减重效果极佳，它的强度与模量是正常高强度钢、轻质铝合金的好几倍；另外，碳纤维复合材料的吸能效果也远高于传统的金属材料。碳纤维复合材料在航空工业方面有过成功的应用，事实证明碳纤维复合材料减重潜力大，是实现汽车轻量化的首先材料。

（二）汽车用先进复合材料的技术现状

现阶段，汽车用先进复合材料的技术到了瓶颈期，导致碳纤维复合材料在汽车工业方面没有批量化应用的原因有：

第一，碳纤维复合材料的经济成本比较高，很难推广普及到大众化汽车上。20世纪60年代，发达国家就出现了碳纤维，作为一种优质高端材料，由于这种技术被美国、日本等少数国家掌握、垄断，我国至今仍没有掌握碳纤维批量化、工业化生产的核心技术，特别是制造高端碳纤维方面的技术。其次，聚丙烯腈原丝等化学材料成本高、制备碳纤维材料的工序复杂、生产工艺要求十分严格等原因导致碳纤维成本太高。另外，复合材料的生产成本过高也是碳纤维等复合材料成本居高不下的重要原因。

第二，复合材料成型的周期比较长。热固性复合材料方面，预成型体的制备与固化两道工序的工作效率低，热塑性复合材料不存在固化的问题，但是它的非连续纤维增强，力学和耐热性能方面存在很大的不足。值得注意的是，连续纤维增强方面也有成型周期较长的问题，甚至缺乏成熟的生产技术。汽车工作是否能赢得市场的保证主要看它的成本和效率，从我国汽车工业的实际情况来看，先进的复合材料尚不能满足齐国汽车工业对于成本和效率方面的需求。随着新材料的出现、新型复合化技术的不能提高，这些问题的解决将指日可待。

二、先进复合材料的低成本技术

（一）提高复合材料的低成本技术

第一，低成本碳纤维原丝和制备技术。现阶段，世界级碳纤维科研机构、知名企业都致力于研究低成本碳纤维技术、有效降低成本。首先，要加强研制、发展廉价的原丝技术，降低原丝成本有利于降低碳纤维的价格，高性能碳纤维材料中原丝只占40-60%左右的成本。近几年，美国橡树岭国家实验室研究把木质素作为驱体，提高制备碳纤维原丝技术，并致力于批量化生产；其次，研究预氧化技术。碳纤维成本中，预氧化的比重大约在15-20%之间，并且预氧化时间较长。现阶段，致力于采用新的预氧化技术来缩短预氧化工序的工作时间、降低成本。如，利用等离子体技术取代低温预氧化技术；；另外，研发新的碳化技术。碳纤维成本中，碳化工序大约有25-30%，并且对碳纤维的质量有很大的影响。美国橡树岭国家实验室研研究的微波碳化技术效果显著，值得我们借鉴。

第二，大丝束碳纤维技术。我国国防、航天航空工业方面一直采用小丝束碳纤维。大丝束碳纤维由于性能低，一直没有被重视。近些年，大丝束碳纤维技术取得巨大的发展，力学性能明显提高，并且成本低，只有小丝束碳纤维的1/4。但是，大丝束碳纤维复合材料的成型技术尚不成熟，需要研究人员深入研究。大丝束碳纤维的纺织技术尚不成熟，针织、机织等编织技术不达标，导致很难获取大丝束碳纤维织物，影响批量化、工业化应用。这些技术一旦有所突破或提高，将有利于促进大丝束碳纤维的广泛应用。

第三，多材料混杂增强技术。汽车的零部件有很多，不同的零部件需要不同性能的材料。复合材料的可设计性强，所以在选择材料时，不同的零部件选取不同的纤维、设计符合要求的纤维增强结构。一些对承载有极高要求的零部件，如汽车骨架，就必须采用全碳纤维增强结构，利用编织技术，完成成型纤维预成型体骨架。并与树脂符合成型。又如，汽车的外覆盖件，对汽车的耐腐蚀性能、隔热、隔音等性能有很高的要求，对强度和模量的要求低，因此，可选用碳纤维和植物纤维等成本较低的纤维混杂在一起增强技术，有效降低成本。再如，车门、横梁等一些冲击吸能零部件，需要有非常好的吸能特点，可不选用碳纤维，国外研究人员研究了亚麻、黄麻等植物纤维增强复合材料的吸能特性，事实证明，植物纤维符合材料的吸能特性很好，可以单独、也可以与碳纤维混合制备复合材料，用于汽车零部件方面。

（二）制造工艺低成本

复合材料成本的另一部分是制造成本。有两方面，第一，热压罐等成型设备高昂的价格，第二，复合材料成型周期长，无形增加了人力物力成本。笔者认为，降低制造成本可从两方面着手，第一，运用非热压罐工艺，如液体成型工艺就是一个不错的选择，当然，这也需要研究发展相关的原材料技术，如低粘度树脂技术。第二，有效改变、调整增强组织物结构，运用先进的编织技术，制备多层、多轴向的编织物，这种编织物比较厚、层间的性能比较好，能有效提高铺层的效率、减少工作时间。

参考文献：

[1]褚东宁，冯美斌，王勇.未来汽车业的发展与材料技术[J].汽车工艺与材料，2011，（2）：39-44.