班主任助理工作设想

班主任助理工作设想（推荐11篇）

班主任助理工作设想 篇1

本人是来自XXX年级XXX班的XXX，现任团支书，工作认真负责，有责任心，做事稳重踏实，吃苦耐劳，严于律己，组织纪律性好。现在是中共正式党员，曾担任过党务工作室培训部副部和英语口语协会会员部部长，有较强的领导管理能力，熟悉团务和党务工作，觉得自己可以胜任助理班主任一职，故特向学院申请12级车辆系或其他系的助班。我的具体工作设想如下：

一、准备工作

1、认真学习《华南农业大学学生手册》以及助理班主任相关的工作准则，熟悉工作程序，明确责任和义务。

2、主动多与班主任沟通，及时传达工作，同时跟班主任商讨如何建立能让

新生健康发展的优良班集体，此外，主动联系做过助班的师兄师姐，吸纳好的做法经验。

3、明确本人的特殊地位——沟通学院、老师和同学的桥梁纽带，是我班同学的知心

朋友。同时处理好自己既是学生又是班主任助理的关系，积极工作、以身作则。

4、开学前，做好在暑假，了解并整理出所带班级的专业资料，是自己对该专业的就

业方向，培养计划有深入的了解，以方便指引新生规划大学生涯

5、在开学之前，主动联系各同学，让他们知道我的联系方式，在新生入学

那天有任何需要帮助的，可以第一时间联系我。让他们感到学校、学院对他们的关怀。建立一个班级Q群，让他们在假期便已经对大家有了相互的认识，为打破陌生感有很大的帮助，增进彼此感情。

6、印制全班学生的通讯录，开学后发给新生，加强班级的联系

二、开学初工作

1、入学当晚组织一次班级见面交流会。通过小游戏，让他们对班上的同学

有一个初步的认识。此外，想向大家介绍一下自己的大学经历，以及各种社团组织生活，鼓励他们踊跃参加各种活动，树立正确的目标，让他们保持高中时火一般的热情，继续提升自己各方面的能力，解答他们的疑问，让他们能尽快适应生活。

2、第二天组织班级的人一次游校园活动，让同学们初步了解校园状况，以

及带他们去参观校园的主要建筑和一些常去的地方。在过程中一边讲解一边介绍校园经验。

3、找时间去新生的宿舍尽快地向他们介绍该专业的一些主要事项，了解

他们对于大学生活还要什么其他的疑问以及对大学的适应情况。传授一些学习方法。让他们尽可能快地适应大学的学习节奏，找到自己的学习方法。

4、收集大学各类学生组织的招新宣传，向学生介绍各种学生组织的不同

之处以及想通之处，例如自身在各种组织的经验，引导他们有一个正确的认识，鼓励他们尽可能地多去尝试参与一些学生组织，锻炼自己与人相处的技巧，提高自己策划管理的能力，协调好学习和课余工作的能力，做一个全面发展的大学生。但是必须又分轻重，不能本末倒

置。

5、及时关注了解班里的学生动态，发现问题，及时解决，并向班主任汇报

情况。

三、构建班级领导核心

1、由于时间可能比较匆促，可以先选出临时负责人，方便信息的传达

2、找时间组织一次班干选拔会议，挑选好班级的班干部，开始放手把学院

通知工作、班级建设工作放手给班干做。让他们有基本的责任感，建设好一个优秀的班级。班干选拔结束之后，按照准备的PPT，给新生讲讲自己大学两年来的一些经历，一些感受。

3、在任职助班的期间，跟紧学校、学院“学风建设”的步伐。在新生入学

第一学期，紧抓纪律，敦促学生不要逃课，上课要认真听课，不要睡觉、玩手机，让他们营造一个良好的学习气氛

4、每隔几周召开班委例会和全班会议，及时反馈班级整体情况，并分析解

决办法。

5、开展户外拓展活动，加强班委之间的凝聚力和合作精神。

6、指引他们开展各种活动，提高他们的活动积极性

四、指引新生大学学习和大学四年规划

1、以自己的亲身经历向新生介绍自己的大学学习、生活、工作等方面的经

历，让他们对自己以后的学习、工作、生活有一个较明确的定向，避免迷茫

2、通过实例比如成功优秀的师兄师姐的经验，激励他们对自己未来四年规

划有一个理性的认识和明确的规划

3、向他们讲解《华南农业大学学生手册》的一些重点，尤其是让新生知道

如何拿奖学金，让他们有目标有方向去努力，规划好四年生涯

4、到了复习周，组织一次模拟考，并找班干对班风进行整顿，使每间宿舍

都有一个紧张的学习氛围。尽量做到班级零挂科。

班主任助理工作设想 篇2

学生管理的关键时期是在学生进校的第一年, 如果从新生入学起工作做得扎实, 引导新生走上正轨, 就会给后面的工作打下良好的基础。但近年来走上班主任工作岗位的大量年轻教师, 在担任班主任工作的同时还兼任着很多其他工作, 对校园文化和校园生活也不熟悉, 需要给予一定的帮助和支持。这即是班主任助理制度产生的背景。

所谓班主任助理制度, 就是由团委、学生会从高年级学生和学生干部中挑选出品学兼优、工作能力强的学生来协助低年级班主任做好班级管理工作的制度[1]。其来源大多是学生干部或是学生党员, 主要是帮助新生班级管理, 一般每月没有补贴。

2 对目前运行状况的思考

从实践的情况来看, 班主任助理制度的益处是毋庸置疑的, 不论是对学校的学生管理工作、对班级建设, 还是对班主任助理本人的工作能力来说, 都得到了一定的促进和提高。但作为一项新生事物, 还有许多不完善的地方, 特别是在具体的运行和管理过程中, 还有一些问题值得我们去思考和探索。

2.1 班主任助理的岗位性质

班主任助理这个岗位到底是什么性质的岗位, 是学生干部还是勤工俭学?有的学校把它作为勤工俭学的岗位来看待, 并纳入勤工俭学的管理。但笔者认为这样是不合适的:勤工俭学的岗位要求和班主任助理相比是比较低的, 更多强调的是责任心和吃苦耐劳的精神, 其设置的目的主要在于助学。而对班主任助理的要求则是全面的, 不仅要有良好的综合素质, 更要有一定的管理能力和组织能力, 这不是一般同学所能达到的。如果把它定位在勤工俭学的性质上, 不仅会降低岗位的荣誉感和使命感, 难以激发任职同学的积极性和认同感, 也使任职同学在所在班级难以树立威望, 给班级管理带来一定程度的难度和阻力。

2.2 班主任助理的身份与职责

班主任助理与班级同学之间是什么关系?是“师”还是“友”?韩愈把教师的职责定义为传道、授业、解惑。作为学长的班主任助理确实比低年级班级的同学先“得道”, 不仅能在许多生活问题上帮助新生“解惑”, 甚至在学习上也可以进行一定程度的“授业”。但他们并不能完全和“师”的身份匹配。这里的师是指在现代学校教育中承担教育责任的师, 要经过国家认可的教育, 获得一定的资格和职称证书。班主任助理是不具备上述条件的, 其身份应该是“友”——以一种学长的身份来帮助和指导低年级的同学[2]。

2.3 如何进行班主任助理人员的选拔

班主任助理的人选是由系团委、学生会的老师向系部推荐, 再由系部分配到低年级的班级任职。这样的产生方式可以保证其人选在政治上和品行上的合格, 但也有一定的弊端:一方面选择的范围比较狭窄, 一些品质较好但默默无闻的同学可能不会进入候选的名单, 特别是一些比较注重专业发展的同学, 有时候在集体活动的表现就不是很突出;另一方面, 也会给被选择上的同学形成行政指派的感觉, 而非是我需要、我选择的结果, 不能充分调动其积极性。

2.4 在工作中如何进行培养与管理

尽管他们都是一些学生干部或是学生党员, 是学生中素质比较高的一部分, 但是对他们的培训也是必不可少的。他们以前都是以一个学生的身份和视角来看待事物的, 这种经验是他们拉近和新生之间距离的优势, 但也决定了他们看问题的局限。班主任助理的工作岗位要求他们不仅要以学生的视角看问题, 更要以学校的视角看问题。

2.5 对班主任助理的激励

他们不像勤工俭学的学生那样可以得到物质上的鼓励, 也不像学生会部长或是主席那样容易得到用人单位的认可, 但他们的工作往往不比勤工俭学的工作轻松, 也不比学生会的某个部门的工作简单, 所以我们更要注意对这些同学的激励。在平时的工作中, 要鼓励他们互相探讨, 互相鼓励, 也要定期的召集他们开会, 帮助他们解决问题, 鼓舞士气。

3 对完善班主任助理制度的一些建议

3.1 把班主任助理作为学生干部的一部分, 纳入学生干部管理的体系中去

班主任助理本身大多来自于学生干部, 对他们的要求也参照学生干部, 把他们作为学生干部来培养和管理, 不仅可以整合学生管理资源, 而且也为学生干部的培养拓展了渠道。在实践中可以推荐学生会副部长以上的学生干部担任班主任助理也可以把在班主任助理工作中成绩突出的同学推荐到学生会担任副部长以上级别的干部, 这样就打通了班主任助理的发展通道, 也有利于促动学生干部竞争班主任助理的岗位。

3.2 以精神激励为主, 以物质激励为辅

虽然班主任助理的工作一般来说是没有报酬的, 但不应一概的否定物质鼓励。在学生担任班主任助理以后, 也确实会发生一些工作费用, 如与新生、班主任的电话联系等。在实践中, 可以适当的发放一些工作补贴, 也可以在奖学金评定中设立“优秀班主任助理奖”。

3.3 加强制度建设, 特别是程序方面的制度建设

既然班主任助理只是协助班主任开展工作, 而不具有独立的职责, 那么在实践中就必须加强两个方面的工作:一是班主任助理处理问题程序方面的制度建设, 如对晚间突发事件处理, 可以明确班主任助理在得知事件发生后, 应迅速到达现场、了解情况, 尽量平息学生情绪, 防止事态扩大同时立即通知值班教师或相关管理人员进行处理, 而不能自己直接处理。但值班教师或是相关管理人员对学生状况可能不是很熟悉, 可以由助理协助处理。二是要加强对制度的学习与宣传, 不仅要让班主任助理熟悉这些制度, 也要让学校相关的管理人员和部门熟悉这些制度, 防止在工作中出现偏差。

参考文献

[1]陈峥.高校“助理班主任”模式的利弊分析[J].江西科技师范学院学报, 2007 (2) :72～74.

[2]肖俊华.高职院校学生管理模式实践与探索[J].北京劳动保障职业学院学报, 2008, 2 (4) :54～56.

[3]刘文凯.技能教育要以人为本[J].职业教育研究, 2006 (1) .

[4]陈安福, 等.教育心理学[M].成都:成都科技大学出版社, 1991.

班主任助理工作设想 篇3

一、工作目的

不知不觉大学生活又过了一年，我们马上又要迎接新的一届学弟学妹。作为学长，我深知大学生活和高中生活相差甚远，刚入学的新生同学需要通过引导尽快来适应大学生活。所以，我决定应聘新生助理班主任一职，用我大学两年学习和生活得到的经验，帮助新生同学尽快适应大学生活。同时用我的工作经验，做好班主任和同学的联系工作。

二、具体工作设想

（一）做好前期准备

1.在新生入学之前，积极向上届助理班主任请教，学习关于如何做好新生助理班主任的知识。

2.了解新生信息，尽快获得新生同学联系方式，整理好新生材料，积极准备迎新。3.整理学校资料，争取让18级新生同学尽快熟知南工。4.尽快建立起班级联系方式，如：qq群，确保正常联系。

（二）重在迎新

1.配合交院学生会做好迎新工作，尽量确保所有同学按时注册入学。2.做好宿舍用品发放，文件填写，宿舍安排工作。3.晚上配合班主任查看新生入学和宿舍安置情况。

（三）第一次班会 尽快举行第一次班会

1.首先向同学们介绍南工概况，介绍自己两年南工生活，学习，工作。让他们积极面对大学生活。2.进行新生安全教育，让同学们注意安全。3.让同学们进行自我介绍，让同学们相互认识熟悉。4.建立起临时班委，使班级整体开始运转。

5.向有兴趣的同学介绍学校各个社团组织，鼓励同学们在学习之余加入学校各社团组织，发展自己爱好，全面发展。

（四）军训

1.及时关注新生同学适应情况，并及时向班主任汇报。2.交院传统：为新生同学送水，关心萌新。

3.及时了解新生身体情况，勘查专业同学一般来自全国各地，积极关心同学身体情况。尽量避免水土不服。

（五）军训后 举行正式班会，让有意愿竞选班委的同学发表演讲，通过班级投票方式公开公平公正的选出班委，使班级完成自身体系完善。

2.往届传统：小班带班级逛校园，使新生同学尽快熟悉南工。3.及时了解各个宿舍相处情况，防止舍友性格不合出现矛盾。

（六）后期

1.做好晚自习管理工作，作为学长，我深知大学学习主要靠自己自觉，从往届来看，大一时会有同学高考后过于“放松”，以致大学成绩不理想，我们专业大一时高数和大物通过率一直不高，作为学长，我深知大学学习主要靠自己自觉，所以晚自习尤为重要，所以要做好晚自习盯班工作，尽量和大一同学一起上晚自习。一方面监督晚自习学习情况，另一方面为同学们解决学习上的问题。2.经常邀请一些学习成绩优秀的学长学姐到晚自习为同学答疑。3.定期进行四级测试，争取让更多同学在大一上通过四级考试。

（七）1.定期召开班会，解决班级问题。

2.鼓励班级进行集体活动，提高班级凝聚力。

以上是我对新生助理班主任的理解和工作设想，希望学校可以给我一个服务新生的机会。我相信，如果我能当选新生助理班主任，我将以饱满的热情投身于工作之中，积极引导新生适应大学生活，做好班主任和同学的联系工作。我相信我能胜任这份工作。

新学期班主任工作设想 篇4

西北中学

本学期工作即将结束，回顾这一学期以来自己的德育工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在着许多遗憾，展望新的一年，我希望我的班级有新的气象，在各方面取得更大的成绩，争取把我班建设成为一个优秀的班集体，所以我有以下几个设想：

我的班级管理思想是“爱+严”。用爱管理班级，从严治理班级，具体做法如下：

一、以理服人，以情感人

注重平日自己的身正为范，在日常教学中，要求学生做到的自己首先做到，与学生一起参与到学习活动中，与他们一起做题，一起打扫卫生等，课上我是一名严肃的老师，课后也与学生打成一片，从各方面赢得学生的信任与好感。努力以学生为主体，以情感人，以理服人，遇事与其他老师协商解决，处理好每一件小事。工作中，关爱每一名学生，对一些调皮的男孩，既严格要求，又争取做到循循善诱，利用集体的力量教育他们，影响他们，让我班的学生在我的严格管理下又受到关爱。

二、充分利用各种时机对学生进行思想引导

利用班会课，中午自习，下午第四节课等时间，教育学生遵规守纪，正确对待学习与分数的关系，平时一定要养成良好的学习习惯。在平时的教学工作中，除了自己教学的功课以外，对其他功课成绩做到经常了解，与其他老师经常沟通，了解哪个学生进步了，哪个学生在行为习惯上需要注意。结合班会课进行思想教育，使每一个学生都有一颗上进的心，想要把自己的学习成绩搞好。让学生在班集里形成学习上的小团体，互相激励共同进步。对于学困生，我给他们不同的台阶登，在日常的教学中也给他们发言的机会，课后及时关心他们的学习情况，让同学帮助他们，让他们在一个学期中也觉得自己有了进步。

三、搞好家校工作。

学生以学为主，在学校生活中学习是学生的主业，班主任在培养学生各种能力的同时，要特别注意培养学生刻苦学习的坚强意志。首先帮助学生树立正确的学习目标，只有确定了正确的目标，才能变为学习的动力。其次，要善于帮助学生总结学习特点和学习方法，使学生能很快适应高中学习生活。第三，要注意帮助学生总结学习中的经验和教训，特别是要培养学生形成经常交流学习方法和经验，互相促进，共同进步的风气。

竞聘信息中心主任工作设想 篇5

信息中心是技术部门，是一个将政务需求转化为政务流程，将政务流程实现网络化运行的技术部门。要搞好电子政务建设工作，信息中心作为具体的实施机构起着承上启下、联系左右、沟通四方的作用。竞聘信息中心主任需要做好以下三个方面的工作。

一、服务要主动

信息中心工作千头万绪、任

务繁重。面对涉及面广的局域网络和不断更新网络技术方面知识，我认为信息中心首先要做好大型局域网络服务，成立网络管理小组，具体网络维护人员可以由各个成员单位具体人员负责，同时要定期对他们进行网络培训，以便于网络管理。

二是搞好网络安全服务。采取管理和技术两方面的措施，确保各类信息的安全。运用技术手段，强化优化电子政务网络安全体系;加强日常管理，建立健全网络和信息的安全管理制度，并定期进行安全检测，切实保障信息资源与网络安全。

三是搞好网页设计及信息更新服务。要求信息人员经常下基层、下企业捕捉最新信息，了解信息需求，并且与各个成员单位信息员常常保持联系，及时把最新的有益的信息提供到网站上来。

四是搞好宣传服务。通过召开会议、媒体报道、组织活动等形式，加大对全社会进行信息化宣传力度。新闻媒介要加大对信息资源开发利用重要性和紧迫性的宣传力度，使各级各部门特别是领导干部树立起信息资源是比物质、能源更具战略意义的新观念，充分认识信息资源的开发利用为核心内容的信息化对我市国民经济发展巨大的倍增作用和推动力。

二、工作要创新

信息中心主任应具有技术和政务双重身份。那么工作要创新，主要体现在工作思路、工作方法、工作标准三个方面。

一是强化政务信息化建设。加强电子政务应用系统建设、数据库系统建设、网站开发建设等应用;加强全市网络知识培训工作;电子邮件软件系统规范化;成功开通运行我市政府视频会议系统。

二是统一协调不同部门的信息化问题。主要是由于条块分割、信息资源部门都在因特网上建有自己网站，但与电子政务网无法实现互联互通，重复建设以及资源无法共享现象得不到有效解决。

三是加大对电子政务资金的投入。目前体现着“重硬轻软”的问题。可以将电子政务专项工作资金用及国民经济计划和财政预算，同时在充分利用好财政投入的基础上，积极采取市场化运作的方式，广泛吸纳社会资金，解决好电子政务资金问题。

四是把握好政务公开和涉密信息安全的关系问题。要明确界定公开的、在一定范围内公开的、不能公开的和严格保密的信息，做到既便于查询，又不致泄密。要在保证信息共享的前提下解决安全问题，建立高度可信的政务信息发布系统。

三、协调要得力

信息中心充当“翻译官”角色。

一是协调好资金投入。改变“重设施建设，轻资源建设”的倾向，加大政府投资力度，确保政府对开发利用重点工作的必要投入。市信息化建设职能领导部门切实负起职责，有关单位的领导要高度重视、积极支持，落实资金和人员，确保建库工作顺利进行。鼓励社会各界以各种形式（包括引进外资和采取股份制合作方式）参与信息数据库建设以及其他形式的信息资源开发。

二是重视专业技术人才培养，增加编制，加强信息化队伍建设。建立规范化的信息资源开发利用技术和应用技能的培训制度。加速信息资源开发利用所需各种人才的培养，造就一批既懂计算机和网络技术，又能充分理解用户需求的复合型人才。要建立合理的用人机制和激励机制，吸引各方面人才从事信息资源开发利用。

三是提高整体素质问题。加强对各级领导干部培训，使其成为信息资源开发的使用者和推动者。加强对机关工作人员培训，较好运用电子政务各项应用系统开展工作。加强对信息管理和维护人员的培训，建立起一支专业技能过硬、管理水平较高的信息管理与技术人员队伍，确保电子政务建设工作技术领先、方向准确、管理科学，为电子政务工作正常运行和健康发展提供保障。

高校助理班主任管理探析 篇6

一、职责与作用:助理班主任的角色界定

助理班主任兼有学生和教师的双重身份。他们是学生, 但又不同于一般的学生, 承担着对一个新生班级的教育、引导责任;他们是辅导新生成长的小老师, 但也不同于一般的教师, 拥有的只是助理班主任的身份。只有角色定位清晰, 权责明确, 才能使助理班主任既敢于工作、便于工作, 又不会出现“越俎代庖”的现象。

1. 职责。

从总体上看, 助理班主任的工作职责主要有: (1) 帮助新生适应新环境, 协助解决生活中遇到的困难; (2) 做好班干部选拔、任用和培养工作, 指导班干部开展工作; (3) 引导学生有效应对学习; (4) 深入了解学生心理状态及思想动态, 保持有效沟通; (5) 指导学生组织开展活动; (6) 贯彻学校工作部署, 根据学校要求, 认真做好上传下达工作。

2. 作用。

助理班主任担负着重要的工作, 对低年级学生、班级和学校学生工作的发展有着重要作用。 (1) 新生的良师益友。助理班主任直接指导学生的学习和生活, 引导学生走向积极的、正确的人生道路;直接指导学生开展各项有益的文体活动;直接负责监督班干部开展日常班务工作;直接帮助解决新生遇到的各种问题, 是新生的良师益友。 (2) 学校学生工作的得力助手。助理班主任担负的工作, 特别是日常事务性工作, 极大减轻了学生工作指导老师的工作量和工作压力。 (3) 学校与学生、老师与学生的沟通桥梁。助理班主任来自于学生, 活跃在学生中间, 可以真实、准确了解学生中发生的各种情况, 有利于学校、院系及时准确地掌握学生的思想动态, 为学校有针对性地开展工作提供了重要的参考。

二、问题与矛盾:助理班主任实践中难解的问题

1. 扩招需要大量高素质的助理班主任与助理班主任素质难以适应工作需要的矛盾。助理班主任的设置一般采用一个班级或者一个专业配一个助理班主任的方式。高校扩招后, 班级数量大量增加, 所需要的助理班主任的人数也相应增加。助理班主任的最佳人选既要求学习成绩好, 也要求学生管理经验丰富, 工作热情高、能力强。但在实际工作中, 一些助理班主任工作能力欠强、服务水平不高、威信不高, 眼界狭窄, 造成指导错位、缺位、越位, 影响了班级的建设质量和力度, 也在一定程度上影响了新生的成长。

2. 助理班主任的工作需要持之以恒的工作热情与不少人热情迅速减退的矛盾。助理班主任的任期一般为一至两年, 是一份长期的任务, 这要求助理班主任必须要时刻保持着高度的工作热情, 始终对工作一丝不苟, 对学生保持一以贯之的关爱, 以饱满的热情、良好的精神状态投入到每一个任务和工作细节中。然而, 由于助理班主任工作的烦琐性, 超出了其想象, 一些助理班主任就会开始感到厌倦甚至烦躁, 消极对待工作, 严重影响了班级建设和发展。

3. 助理班主任需要足够的工作资源与掌握资源不多的矛盾。

助理班主任开展工作, 需要具有相应的工作资源和工作权利, 包括组织活动的经费筹集以及惩罚权、奖赏权、干部任免权等。但是, 受机制和现行高校学生管理模式的影响, 助理班主任拥有的是建议权, 工作资源太少, 严重削弱助理班主任的工作热情和工作信心, 影响新生对助理班主任的认同, 降低工作绩效。

4. 助理班主任开展工作需要足够的权威与现实中权威不足的矛盾。

作为助理班主任, 他们需要运用威望和权力进行学生管理。但是, 在实践中, 由于助理班主任只是一个学生, 并没有老师和班主任的权威和权力, 很容易仅被新生简单当做师兄 (姐) 来对待。

三、路径与措施:助理班主任设置与管理的完善

1. 完善制度建设, 做好选拔工作。完善、明确助理班主任的选拔条件和程序, 做好助理班主任的选拔是管理好助理班主任团队的重要一步。完善选拔程序。 (1) 把好报名关。通过一系列明确的规定, 在报名环节将那些德才兼备、工作能力强、工作热情高的学生干部纳入选拔范围。 (2) 通过笔试环节加强对学生的了解。 (3) 面试。笔试通过的同学进行面试。面试环节包括演讲、提问、评分环节。面试的内容要科学、全面, 能够比较准确地反映学生的水平和能力。 (4) 公示。将候选人进行公示, 接受其他同学的投诉和情况反映。

2. 做好助理班主任的培训。助理班主任的内训应该包括:大学生心理健康的培训、新生日常事务流程与解决突发事件的培训、助理班主任的职责与使命、人际沟通、助理班主任个人人格魅力塑造等一系列培训课程。通过这些培训可以提升助理班主任对工作的认知, 及时做好角色转换, 更顺利地处理学生学习、生活中的具体问题, 提高工作效率。

3. 建立沟通机制, 及时了解情况。建立健全的沟通机制, 可以让学校、指导老师及时了解情况, 解决信息滞后现象。可以通过建立助理班主任例会制和值班制、QQ群工作制。通过例会, 让助理班主任及时反映工作中遇到的问题, 老师针对问题一一解答, 并传授处理学生事务的经验。通过值班, 助理班主任可以直接处理多项学生工作, 提高工作效果。通过QQ群, 可以将工作中的信息和遇到的问题, 在网络上直接交流, 大家可以直抒己见, 快捷而方便地进行沟通。

4. 完善考核制度和激励机制, 实行量化考核。高校要健全助理班主任工作考核评价机制, 要对助理班主任的工作目标以及预期达到的效果等有比较详尽的要求, 例如制定《助理班主任工作手册》, 对助理班主任的各项工作都制定详细的量化考核标准。同时, 老师需要定期收集学生对助理班主任的工作的评价, 并把结果反馈给各助理班主任。此外, 还可以建立助理班主任团队之间相互评价及反馈机制, 让他们互相获取各自的工作经验, 克服不足, 提升工作质量。

选拔优秀的高年级学生担任助理班主任, 可以发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的效能, 实现由“他律”到“自律”的转变, 形成高校思想政治工作的长效机制。助理班主任是加强大学生思想政治教育工作的有效尝试和实践, 在具体工作中, 高校应注意总结经验和教训, 做到“放手但不放任”、“指导、引导但不包办代替”, 以充分发挥助理班主任的聪明才智及其创造性, 不断提高学校助理班主任的管理水平和工作质量。

参考文献

[1]李明焜.新生助理班主任的作用及相关问题剖析[J].文教资料, 2009, (23) .

[2]陈峥.高校“助理班主任”的利弊分析[J].江西科技师范学院学报, 2007, (02) .

[3]吴雪琴.论学生助理班主任队伍建设——学生思想教育和新管理方法的探讨[J].科技信息, 2008, (35) .

助理班主任工作总结 篇7

光阴似箭，为期一年的助理班主任至此已告一段落！首先非常荣幸能够受党组织信任，被推介担任08信息1班的助理班主任，在这期间，我尽心全力的做好自己的每份工作，接受党组织对我的考验。

一年以来，我一直与所管班级保持紧密的联系，能协助好辅导员、班主任的工作，帮助学生认识自我、探索自我、激发潜能、提升自信，以获得更好地发展，了解学生所需的，及时解决学生所碰到的问题。本学年的工作繁忙而又充实，我具体总结如下：

思想上，我配合党组织加深新生入学启蒙教育，通过探宿舍、聊天、茶谈、班会等多种形式，向新生灌输党的思想，并向大家详细介绍入党的程序与入党需要具备的条件要求，让较多新生早早的树立入党的决心，并朝着党员的标准而奋斗。其中我班入党申请书递交率达至100%，为今后培养党员候选人奠定了良好的基础。

学习上，一方面与他们分享大学的学习方法，让新生尽快适应大学的教学方式，找到自己的学习方法，并学会合理的分配学习时间，强化学习效率。另一方面，努力加深他们对专业的认识，我会请成绩优秀的党员与他们讲述关于本专业的知识与前景，让大家学习更有目标、目的性，平时我会适当的组织开展与专业有关的活动，如vb大赛等，增强大家对本专业的兴趣。

工作方面，我深感工作能力的重要性，因此在各社团招干之际向班上学生详细的介绍各个机构、部门的详细职能，同时适当的介绍面试的技巧，并鼓励大家积极的参加个各机构的面试，现在我们班大部分学生都参加了个社团或学生会，得到了充分的锻炼。在班内，培养一支干练的班委队伍也是十分重要的，对于班上所存在的问题我会给出适当指点或建议，但是受之以鱼还不如授之以渔，我只是做适当的提示，让班委自己思考问题，解决问题，通过努力班上各项工作很快步入正规。现在班上学生也常与我交流班级或社团的工作，通过分享，不仅帮助了别人，同时让我对自己的各项工作开始思考、总结，从而得以提升。生活中，我关心了解班上的每位学生，面对一些自制力较差、自理能力较弱的学生我会给予特殊照顾，但并不是帮他们打理各项事务，而是让他们懂得怎么样通过自己的努力去为自己服务。课外，我适当的组织班级开展文体活动，如心理拓展活动等，丰富班级的文化氛围，增强班内凝聚力。

通过一年的努力，08信1的班级工作已较完善，班级同学也有了自己大学的初步定位，能够较好的适应大学生活，并取得了不少的班级荣誉奖。取得如此成绩的同时，也发现班上还存在某些问题，需要进一步加以分析解决：

1> 班级凝聚力不够强。由于参加社团的成员较多，虽然班上有较多能力强的干部，但真正能将精力放在建设班级工作上的人数较少，班级

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中心实力不足，有个别同学对班上工作不够配合。对此应强化大家的集体意识，希望新任班干能在下学期通过开展活动来增强大家的班级意识。我相信只要班委齐心，团结引导班上所有同学，让有能力的人用其力于其班，那么08信1将是一个很不错的班。

2> 考勤工作还不够完善。本学期第16周我班有3名同学因迟到数次被记过旷课10节。对此，我认真的分析原因，一方面，个别同学对迟到记名不重视，学习习惯懒散；另一方面，副班长没有对考勤存在的问题进行分析，做好工作总结，只是在发现问题，并没有解决问题，在做好登记的同时并没有与迟到现象严重的同学谈话或与之警告。希望经过各班干能善于总结，做好前期工作，尽量杜绝问题的产生。

当然，在工作的同时，我个人的能力也得到了很大的提高。主要表现责任心加强，处事更加成熟稳重，能够较好的把握语言表达的“度”，同时领导、组织、策划能力得到进一步提升，磨练出了一双会看人的慧眼。

2009年6月，我接到那本沉甸甸的聘书，预示着为期一年的助理班主任已画上了圆满的句号。形式上我已顺利完成了“任务”，但我还是会一如既往的关心08信1班，也会永远珍惜与他们的那份缘分和友谊。

助理班主任计划工作书 篇8

助理班主任是指导新生建立班集体、建立规章制度、确立班级目标和理想的最主要组织者；是凝聚新生集体团结友爱、催生集体荣誉感的重要引导者；更是每一位新生思想、学习、生活的了解关心和教育督促者，根据10级新生最近以来的具体情况我做了以下一些工作计划。

一、思想方面：

在新生入学之际，对于周围陌生的环境，心里会产生一种好奇和恐慌。这时，我将先积极引导他们以最短的时间适应大学环境，引导他们尽快转换角色走上正轨，稳定他们的情绪，让他们尽快的投入到热情洋溢的大学生活中去。

二、组建班委会方面：

军训期间的代理班干，通常都有很大的可能会成为新学期的班干。所以在新生第一次见面会的时候，我们将与班主任认真地物色有能力、有责任心、有创新、大胆发表自己的新想法的军训负责人。军训期间的工作，大胆地交手给他们做，我们在后面会不失时机地引导他们，给他们提出合理的建议，搞好在军训期间的活动，让他们在军训期间就能赢得大家的认可。对于对班里的现状不满或者有怨言的个别同学，尽量安排他做临时班干，培养他们的责任感和工作能力，通过这些工作渠道，让他们更好的融入这个班集体，积极为班里做贡献。这样以后的工作就更顺利的进行了。积极与班委交流沟通，进行锻炼培训。确立集体目标，提升集体荣誉感，凝聚全班。

三、专业知识等学习方面：

新生对大学的学习环境很不适应,此时迫切需要了解的是“我”进入的大学究竟是个什么样子,“我”所学的专业的培养目标、专业设置、课程安排等等如何?我们要善于抓住这一阶段学生的第一需要心理,将本专业的课程设置情况详细地介绍给学生,使学生对本专业的培养目标、具体要求有明确了解,引导他们热爱自己的专业,端正学习态度,使新生在心理上做好准备,激发他们努力提高专业文化知识素质和业务素质,为三年的专业学习打下基础。做好奖学金方面的评比宣传，树立好新生的奋进目标。

四、集体建设方面 ：

每月召开一次班会，在班会上提出问题，并制定下一步的计划。不定期的考察上课人数，不让同学们养成迟到、早退、旷课的不良习惯。强调认真上课的重要性和必要性，鼓励大家积极参加计算机考级和各种竞赛，多为新生提供建议，积极创新，开展丰富多彩的校园文化活动，参加科学技术活动，鼓励有能力的同学积极地去参加校或院的学生干部工作，提高自己各方面的才能，同时参加社会实践等来增加社会经历，以便以后更好得了解社会情况。

五、生活和综合素质锻炼方面：

我将在班主任的指导下，积极配合班主任老师查阅本班同学的详细档案资料，有目的地了解本班同学的具体情况，了解贫困生的情况，做好新生工作。以各种形式（如：下宿舍谈心、开班会、搞课外活动等）及时了解贫困生思想情况，平时给予他们更多的关心和照顾,多

从精神上鼓励他们，使他们有一个积极的心态,顺利完成学业。同时我将为他们提供各种信息平台，发动同班同学关心他们，为他们提供新生在学习生活方面的咨询。

班主任助理工作设想 篇9

一、高等职校助理班主任技能培训的必要性

1. 助班在高校学生管理中起着重要的作用。

第一, 助理班主任制度作为高校一种大学生教育管理辅助机制, 是高校教学管理的有机组成部分。一支具有战斗力的助理班主任队伍可以大大地分担辅导员和班主任的工作, 让他们从琐碎的日常工作中解放出来, 专心开展提高管理质量和管理效率的工作。

第二, 通过助理班主任的模范表率作用在新生中树立一种自我管理的理念, 有利于培养大学新生的生活自理和自我约束的意识和能力;

第三, 利用助理班主任与新生年龄、经历等方面相近的优势管理学生, 可以让新生获得认同感和良好的朋辈引导效应, 从而提高管理效率;

第四, 通过助理班主任为新生级新生家长开展本专业知识讲解, 让新生和家长更加准确和充分地了解本专业所学习的内容, 走出理解误区, 从而增强对专业的认同感, 树立起正确专业思想和专业理念;

第五, 在给予新生指导和服务的过程中, 作为助理班主任的高年级学生能力也得到了锻炼, 从而增强了实践的能力, 满足被人关注、开拓自我的欲望。

2. 高等职校的新生管理更加需要有一支强有力的助理班主任队伍。

近二十年来, 我国高职教育发展突飞猛进。对口单招、注册入学等各种招生形式不断推行, 放低了入学门槛, 办学规模不断扩大, 呈现出欣欣向荣的面貌。但也出现了学生能力及文化素质低、自我管理能力差、专任教师相对不足等问题。另外, 与本科学生相比, 高等职校的学生表现出更强烈的依赖性, 也更加渴望被别人关注和认可, 对于通过实践开拓自身能力的要求更加迫切。因此, 在高职院校学生管理工作供需不足的情况下, 培养一支训练有素的“助理班主任”队伍, 辅助院系、班主任进行学生管理, 帮助新生尽快适应大学生活, 促进学风、班风、校风建设就显得非常有必要。

3. 高等职校助理班主任的职业技能需要有良好的辅导和培训。

高等职校助理班主任对学生管理有着重要作用, 但是助理班主任在开展工作的过程中也存在明显缺点, 这些缺点甚至会起到反作用, 给日常的学生工作带来困难。例如, 有的助理班主任刚开始对学生工作充满了热情, 但是随着工作的开展, 其对工作的热情逐渐下降, 有的甚至出现“职业倦怠”, 这种情绪如果在新生中传播会引起非常不好的结果;有的助理班主任能力不足, 在新生管理中压不住场, 造成新生班级管理松散, 班级凝聚力不强;有的助理班主任不懂得工作的技巧, 包办了新生班级的日常管理, 导致新生班干部没能发挥出应有的作用, 没有得到有效培养。所以, 只有利用好助理班主任这支队伍才能够发挥出应有的作用, 而要利用好这支队伍就必须在选拔好人选后对其进行系统培训。

二、关于培训内容的思考

1. 思想上进行责任性与职业精神的引导。

助理班主任是一支战斗力强的学生组织, 对学生的吸引力强。再加上高校本身拥有巨大的人力资源, 每年助理班主任的选拔基本上都是经过笔试和面试几轮筛选以后才定下来的。助理班主任主动性强, 又有一定的工作技能, 是百里挑一的优秀学生干部。但学生工作的高压力性和日常工作的琐碎性也让部分学生在走上助理班主任岗位不久就选择了离开, 严重影响工作的开展。这其中的原因就是在学生上岗之前没有开展思想上的引导。要提前给即将上岗的助理班主任打好预防针, 让他们明确学生助理班主任的岗位职责, 培养他们的职业精神, 增强学生对未来工作上可能存在的困难的预感性, 提前做好准备。

2. 政治立场上要求与党和国家保持一致。

“一个助理班主任就是一面旗帜”。助理班主任是与新生深入接触的第一人, 其政治立场将会大大影响新生对党和国家政策的反应, 所以要提前对助理班主任开展思想政治教育, 保证助理班主任的政治立场与党和国家保持一致。还可以选择学生党员或预备党员担任学生助理班主任, 这对树立学生党员的助手意识、责任意识、表率意识、奉献意识等具有实际意义。学生也有了更明确的努力方向, 拓展了考察预备党员的途径, 加快了学生党员成长的速度。

3. 工作态度上必须积极向上, 以“双赢”为目的。

学校是培养人的地方, 但是有人的地方就会有矛盾, 特别是新生刚入学的时候对一个新环境的适应是一个复杂的过程, 中间会出现很多冲突, 有可能是新生与老生之间的冲突, 有可能是新生之间的冲突, 还有可能是新生和学校之间的冲突。无论哪种冲突, 助理班主任都是其中的润滑油, 要本着“双赢”的目的, 以合作的态度解决问题。但这种意识总会被人忘记, 因此培训中树立助理班主任用积极向上的合作态度处理问题是非常必要的。

4. 工作技巧上的培训可以借助专业知识和专业技能。

加强对助理班主任工作技巧上的培训, 提高助理班主任开展班级建设、正确辅导新生的技巧。可以借助心理学、管理学和一些成功学的知识对助理班主任进行培训, 让他们了解必要的心理学和管理学知识, 利用团体辅导、组织文化、倾听技术、阳性强化法等技能有效地开展新生班级的班风、学风建设, 做好班级管理。

5. 具体工作的培训对开展实践工作具有直接指导作用。

具体工作培训是指通过日常的具体工作对助理班主任进行专项培训。比如通过对班级临时负责人的选拔培养助理班主任物色人选、培养干部的能力, 为以后的班委会选拔及辅助构建与培养打下知识基础。

三、关于培训方式的思考

培养方式对培养效果也起着重要作用, 在对助理班主任的培训过程中, 笔者先后尝试了以下几种方式, 现将优缺点分享如下:

1. 传统的集中教导式。

这种方式是目前运用最广, 也是最传统的。通过培训者提前做好培训内容准备, 然后将助理班主任集中起来, 采用授课形式进行培训。这样有利于助理班主任系统而明确地了解其工作职责和相关技巧, 同时可以培训很多人, 培训效率高。但是, 这种方式直接跳过了感性的领悟过程, 受训者对工作方法和技巧的感受不深, 难以从内在上体会到工作的真谛, 而且培训效果受培训者的讲解技巧的影响非常大, 如果讲解者刚好是一位工作经验丰富但口才不好的人, 那么也只能浪费一身好经验。

2. 启发式培训。

这种方法是指对助理班主任进行问题提问并作出思路分析但并不给出答案, 通过助理班主任自身查阅资料或者亲身考核以后得出答案, 培训者只需要告诉要达到的效果和可利用的资源即可。这种方法能够充分调动助理班主任的积极性, 加深对工作技巧的体会, 有助于提高助理班主任的士气和积极性, 但也存在要求时间比较长, 助理班主任对工作技巧掌握不到位等缺点。

3. 朋辈辅导式。

这种方法是指把学生当做自己的朋友, 在工作中辅导助理班主任, 是当前心理学领域开展的最多的一种方式。开展这种方法, 要与助理班主任一起设计出共同的愿景, 规范学生助理班主任工作的内容和队伍的运作方式, 保证工作的高效开展。学生助理班主任队伍的建立、生存和发展, 靠的是共同的价值观念、理念和宗旨的追求。正是这种共同的精神追求把他们凝聚在一起。共同愿景有助于培养学生助理班主任为共同目标主动且诚的奉献和投入精神, 强化他们对这支队伍的认同感。但是该方法技术要求比较高, 而且对受训者有一定的要求, 并不具有广泛性。

4. 学徒模式。

学徒培养模式是让助理班主任在日常的学生管理当中学会做事情的技巧, 通过在实践中的模式学习开展学生工作的技能。这种模式能够让助理班主任在学习过程中开展工作, 做到两者都不误, 从而比较全面地了解日常学生管理的各种情况, 但需要比较长的时间, 效率比较低, 而且有时候要以牺牲部分工作的成功率为代价。采用该方式要注意及时要求助理班主任做好工作前的计划工作和工作后的经验总结, 以便更加系统地了解学生工作的开展。

四、培养效果影响因素及对策的思考

1. 根据助理班主任的素质基础选择培养内容。

对助理班主任进行培训要具有针对性, 要提前了解助理班主任的能力素质基础, 清楚学生的薄弱点在哪里, 然后根据薄弱点进行培训内容的选择。如果学生对助班的定位不清楚或者说是错误的, 就必须选择对其进行思想上的引导, 让他了解助班的职责;如果该助班是对工作技巧不熟悉, 就要选择相关的知识点对他进行辅导并安排实践机会。为了达到更好的培训的效果, 甚至可以按照薄弱点进行分组, 集中培训。

2. 多种培养模式相结合达到效果最佳。

培训工作是一种针对人的工作, 是一项复杂的课题。为了达到更好的培训效果, 可以采用集中教导式、启发式、学徒模式等多种方法相结合, 保证助理班主任在受训过程中找到最适合自己的培训方式, 并从多方面完善学生管理知识结构。

3. 注重培养者的个人魅力的增强与发挥。

影响培训结果的另一个重要因素就是培训者的个人魅力和培训风格。如果培训者就是辅导员或者该学生班的班主任, 则要注重辅导员或班主任在助理心目中个人权威的树立和个人魅力的发挥, 使助理班主任感受到来自辅导员或者班主任方面的能量, 从而为长期的配合打下基础。

4. 把握时间, 做好系统安排。

学生管理工作是一个不间断的复杂过程, 涉及方方面面的知识, 不可能一蹴而就。因此, 要达到更好的培训效果, 一个系统的长期的安排是必不可少的。这就要求培训者在培训之前先做好计划, 先培训什么, 后培训什么, 前面的培训必须在后面的培训中发挥一定作用, 这样才能够更好地提高效率。

参考文献

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[2]何龙山.学生助理班主任队伍建设研究与思考[J].学生工作广角, 2012 (257) .

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[4]郝立丽, 刘芳.浅析高校建立“助理班主任"制度的积极意义[J].延边党校学报, 2012 (04) .

[5]罗侃.高职院校助理班主任管理模式的思考[J].广西广播电视大学学报, 2012 (6) .

助理班主任工作制度 篇10

（试行）

一、“助理班主任”宗旨：

本着大学生“自我管理、自我服务、自我完善”的宗旨，通过助理班主任工作，不断提高自己的学习能力、管理能力和思想修养，提高服务意识、奉献精神，全面提升自己的综合素质。

二、助理班主任的聘任与管理

1、大

二、大三的学生党员或优秀学生干部；

2、有奉献精神和服务意识，具有高度的政治责任感，拥护和贯彻党的路线、方针和政策，思想觉悟高，作风正派，责任心强。

4、助理班主任由系学生党支部负责遴选和聘任。在学生党支部、系辅导员、班主任的指导下开展工作。

5、定期召开助理班主任例会或建立定期汇报制度，交流经验，了解新情况、解决新问题，研究和布置下一周工作。

6、助理班主任每学期进行一次工作考核，任期一个学期或一个学年。任期期满，考核称职者，颁发助理班主任工作证书。

三、助理班主任的任务和职责

1、协助班主任做好新生报到接待工作，军训和入学教育等工作，引导学生熟悉学校环境、了解所学专业，尽快适应大学生活；

2、协助班主任、辅导员做好学生的政治理论学习以及思想素质提升等工作，如：班会、座谈会、团日活动等。

3、加强班风建设，了解学生的思想动态，及时发现、掌握不稳定因素并及时向班主任、辅导员汇报，协助班主任、辅导员处理学生中的突发事件。

4、协助班主任了解学生的爱好、特长并加以引导，做好学生干部选拔和培养工作，指导班委会、团支部开展工作，指导学生开展各种健康有益的文体活动，活跃学生课外生活。

5、加强学风建设，指导班级开展与专业知识相关的活动，以培养学生学习兴趣，抓好晚自习纪律，在学习上给低年级同学有效的指导与帮助。

6、宣传本系优良学风、专业传统，做好“传、帮、带”，使一年级学生巩固专业思想，正确认清就业形势。

7、组织或开展形式多样的文化活动，指导学生积极参加假期社会实践活动。

8、关心、爱护学生，深入学生中了解学生的学习、生活情况，帮助他们解决实际困难。

9、协助心灵关爱导师（辅导员）做好学生心理健康辅导工作，在心灵关爱导师指导下做好有特殊问题学生的思想工作。

10、每月深入学生宿舍一次，了解所带班级学生的学习、生活、工作情况，每月指导开展一次班团活动。

班主任助理工作总结 篇11

助理班主任工作总结及心得体会

似水年华，总是在不经意间流逝。

我对班主任助理工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。

1、促进新生相互交流与及早融入集体，尽早真正建立印刷131 众所周知，对于一个班级来说，只有众志成城才能在遇到困难或者组织班级活动的时候发挥关键的作用，各显神通。而这一群来自四方的学弟学妹彼此互不相识，所以作为班助，开学以来的首要任务就是怎么把这一个个个体集中起来，融合为一个具有强大凝聚力的班级。为此，我组织了一系列的工作：首先是在他们报到当天将他们聚集起来，相互自我介绍，初步进行交流，选举出男女联系人。在此，我也发现有不少同学表现的相当的活跃，很能带动大家气氛。其次，借中秋节来临的机会，我和两位联系人一起组织了一个活动，大家一起看看电影，玩玩游戏，一方面我是希望通过游戏等加速同学之间的熟稔度，另一方面也是想训练班级的联系人逐渐接触大学班级管理和活动组织的程序。另外，我也提供和组织他们其他更多的交流活动，比方说聚餐、秋游等。而在军训结束之际，我就监督他们民主选举了班委，并明确了各个班委的职责，同时和大家约法三章，明确了班上的各项奖罚制度。

2、倾听新生的心声，帮助新生走出初入大学的迷茫与处理遇到的困难

刚刚进入大学，很多新生都会出现一系列心态上的问题。比如外地来的同学都会很想家乡、想亲人。在刚开学军训的时候我们班就出现了有同学老是回家的想法，发现这种情况之后我都会积极与她们进行交流，以过来人的身份告诉她们怎么样处理这种问题，怎么样丰富空余时间，学习在大学校园里找到快乐与满足。另一方面，对短时间还不能完全适应大学生活的同学，我会特别留意，经常电话联系或者私下交流，一步步融入他们，走进他们心里，做他们的朋友，消除他们因为不适应大学生活而情绪低落的状态。

在工作中，最让我印象深刻的是经常会接到学弟学妹们的电话。“助理，我们班今晚谁谁谁生病了？”、“学长，宿舍东西坏了怎么写报修单？”、“助理??”等等。

“全职保姆”的角色，但同时我也发现如果什么事情都及早地替他们提出来并安排好的话对他们的自我成长帮助不大。要给他们自己去摸索，自己去经历，自己去安排，自己的命运掌握在自己的手里。而我们只是充当辅助的角色。当然我也会利用空闲的时间到班上去看看他们的学习的近况，帮助他们解答疑难。

轻工学院纸文化节暨迎新晚会印刷131诗歌朗诵——青春无悔

3、交流学习经验，建立班级良好的学习氛围

学生的天职是学习，大学也是一样。况且大学我们所要学习的东西很多，所以优良的学风对于班级来说也是至关重要，应该趁早培养良好的学习环境。在这一方面，除了按照学院的指示，我组织了新生进行早晚自习，并且要求班长做好监督，对于缺席的同学也要了解具体情况，另外，我会时常和他们分享学习经验，比方把我曾经的笔记，学习资料借给他们参考，还会经常告诉他们对于不同的课程应该怎么学，去哪里找资料等等。

助理不仅要给学弟学妹们做个榜样，其实在交流的过程中，彼此之间也在相互学习，相互帮助。在他们身上，我会发现自身存在很多不足的地方。为了起到模范带头作用，我会尽力地把自己不足的地方进行改正。无论在学习或者生活上，我们都会根据自身的经历为他们提供指导和帮助。现在已经过了一年，我们班主任助理的工作任务也相应地采取一些改变。

轻工2013级新生班对班篮球赛一等奖

其实，刚刚开始担任班主任助理的时候对自己能否胜任这份工作的那种心情是十分复杂的，因为我觉得我的身上有了责任和义务，我感觉到了不小的压力。但是在担任班主任助理的这一期间，我也在帮助别人的同时收获了很多、成长了许多。

印刷工程131班主任助理：陆东亮

2013.12.24 篇二：班主任助理工作总结

昨天的梦！今天的总结！

每个人读过大学的莘莘学子都知道大学一年级，是大学生活中最基础的一年；大学一年级，是高中向大学过渡的一年；大学一年级，是积累经验，放飞梦想的一年。有句话说得好：“赢在起点，重在坚持！”也就是说，如果把握好大一生活，不管对以后的学习还是对大学生涯的规划都有至关重要的一面。新生们对于新学校是陌生的，这时就需要班助需要引导他们尽快适应环境。站在新生的角度为他们考虑，并把自己所知道的情况向他们说明，对他们关心的话题做详细的介绍。

从报到那天起，他们迈入大学校门，开始了全新生活，四个月以来，我们从素不相识到建立深厚的友谊，我从他们身上看到了进步，看到了他们的努力，作为他们的班助，我知道我做得还不够优秀，但当班助是我人生旅程中一次很重要的经历，每当我遇到挫折时，一想起有他们这么一群可爱的人，我总会觉得自己很幸福，所有的烦恼也就烟消云散了。每当听到他们叫我“姐”的时候，心里总会涌上一阵莫名的感动。我觉得能得到他们尊敬是我的骄傲。因为有他们，才使我本来有点乏味的大学生活重新注满了新鲜的血液。我知道，只有真诚的付出才会带来心灵的感动。

对于这一学期的工作让我受益匪浅，现将这一学期的工作总结如下：

一、思想认识

当初我看到有招聘学生班主任助理的通知，虽然我知道要做好这份工作要花大量的精力和时间，还可能遇到很多的困难，但我经过仔细考虑后，就去面试班主任助理。因为我觉得这是一份美好的工作，我希望通过我的努力能让他们少走弯路，感觉到大学生活的美好。

二、工作情况 大学是一个锻炼人的小社会，学生会，社团活动都是他们大展身手的好地方。因此在学生会和社团招新的时候，我积极地鼓励他们多多参加，其实有些比赛或者活动并不是为了单纯的去拿到奖励或者是得到一个职位，而是去学到一些书本上没有的东西，使个人的内在得到提升。虽然很多比赛中没有得到团体总冠军，但是他们学会了坚持，他们超越了自我。

开学初，通过自荐选出临时班委。由于班委人数多，个别班委没有做到负责以及没有做好带头作用。通过与班主任的沟通确定班委选举形式，进行了班委重选，新班委的选出给班级带来焕然一新的面貌。关于在学习、活动、生活、纪律等方面。在这一学期里，石油6和石油7班的总体进行的比较顺利。

五、收获

首先是奉献精神。班助工作，历来是学院比较重视的工作，也被看作是一件比较光荣的事，尤其对于大一新生来说更是对班助充满崇敬。事实可能也是这样。但是还有很多东西是人家不容易看到的。要想做好班助，就首先必须要树立奉献同学的决心。而要做到这点就还必须摆正自己的心态，班助也是学生，班助以前也有班助，怎样以正确的心态对待同学决定了我的处事态度和方法。永远不要把自己看作是这个班级的管理者，而只是一个富有经验和热情的学姐。尤其是在新生刚来的时候，有很多同学有各种问题需要解答，这就需要班助给予最大的帮助，有些是班助自己就能够直接解决的，另一些需要班主任或者老师的帮助，无论是哪一种解决方式，都要求班助亲身参与其中，累是难免的，累过之后如果问题解决了我会非常的惬意，心满意足。

其次，做了这个班助之后，我感觉自己的办事能力也有了一些提高。这主要是通过老师的指导而得到锻炼的。有时候老师会做一些工作上的安排，哪怕有时候是些非常琐碎的事情，我觉得这些对于自己也是一种锻炼，同样属于能够锻炼的资源。例如，协调能力，组织能力，语言能力。

记得我们的口号：非常6+7，记得我们最初的梦想！加油，相信你们会飞得更高！篇三：班主任助理工作总结

班主任助理工作总结

不知不觉已经做了三个月的班主任助理了，细细回想一下，付出了很多，也收获了很多。

一、走访宿舍。新生刚到校的前两天，班主任安排我们助理走访宿舍。我们按照老师的要求给新生讲解了一些注意事项，对他们进行了初步的入学教育，通过和他们交流，帮助他们尽快地调整好心态，顺利地适应大学生活。在走访的过程中发现，绝大多数新生能够很好地适应大学的生活环境，处理好生活环境变化带来的问题，基本未出现情绪波动很大的情况。

二、军训期间。我的任务就是辅助班主任在教官和新生之间进行协调，处理军训期间出现的紧急情况。整体来说军训还算顺利，最使我印象深刻的就是处理新生的军训服装问题。在服装的领取、发放、调换等环节上都出现了大大小小的问题，这些问题有客观方面的，也有主观方面的。

战。幸运的是，最后还算圆满的解决了问题。事后我对自己在处理问题上的表现进行了批评和总结。这期间，我们还利用晚上的时间进行宿舍内务指导，按照学校的要求对新生的宿舍卫生及物品摆放进行规范。同他们进行了更深入的交流，进而加强了对新生的了解，并把自己两年来的一些经验分享给了他们。

三、组建班委。开学一个月后，进行了班委选举。采用的是自我推荐，演讲竞选，公开唱票的形式。参与竞选的同学中，有相当一部分在平时就表现出色，有能力，有魄力，并通过自己的表现赢得了大家的肯定，最终获得了广大同学的认可，成为了班委的一员。

四、学风和班风建设。开学伊始，在老师的指导下，对新生进行了大学生价值观和职业生涯规划教育，帮助他们树立了正确的人生观和价值观，比利用自己的切身体验，帮助他们形成了正确的学习态度。平时，还通过个别谈话及短信回复的方式对新生在参与学校活动，及学习上遇到的问题进行了解答。

在工作的过程中也发现了自己的一些不足之处。

班主任助理的经历对于我来说是一段宝贵的财富。首先是为自己的大学生涯画上了亮丽的一笔，这为我以后踏入社会提供了一次很好的历练。其次，提高了个人能力，增强了自信。在处理新生问题的过程中，发现了自己的不足，并及时进行了改正，对于好的方法进行了总结，进而提高了自己的办事能力。此外，学会了如何协调人际关系。过去，这一直是我的弱项。通过这段时间与老师和新生的相处，真的使自己在交际方面有了提高。最后，是交到了很多朋友，并从他们身上学到了很多东西。虽然说班主任助理工作进入了尾声，但是我一直会以一个助手和学长的要求来督促自己。

篇四：班主任助理工作总结

班主任助理工作总结

经过一学期的努力,我在班主任助理这一职务中学到了很多，但同时也存在着一些不足之处。

一学期班主任助理工作中，我很认真地去的去面对我要完成的每件事。新生报到期间，我协助班主任迎接新生报到，收取各项材料等；军训期间，我协助班主任组织学生听讲座，认真指导新生学习《学生手册》和《优秀大学生榜样》等，帮助新生更早得到熟悉学校的各项规章制度，并帮助他们制定好三年的规划，使得他们能更好的度过三年大学生活。中秋节期间，我协助班主任搞好新生中秋节联谊活动，让他们在大学里度过第一个有意义的节日，同时也促进同学之间的了解，增进同学情谊。

在日常管理工作中，我经常鼓励班级同学积极参与学校开展的各项活动中，在活动中提高自己的综合素质，能做到个方面全面发展；晚自习时间，我到班上给学生作学习辅导，并对他们生活和学习上遇到的困难进行指导解决，帮助他们制定明确的学习计划，鼓励他们同学之间应互相帮助，班级树立刻苦钻研、奋发向上的优良学风。

我在这些过程中，懂得了很多，学会了在处理事情上应注意的关键部分；在于他人交流中英怎样处理好与他人的关系；在面对特殊情况时应具有的态度和心情。还有就是明白了作为一位班主任助理我应怎样为班级学生提供更好的帮助。

随着时间的流逝，我也在成长，不管是好的还是不好的，那都是我成长过程中的一部分，我自己认为不管怎样的生活都有纪念意义，因为那是我生活的足迹。篇五：班主任助理工作心得

班主任助理工作心得

不知不觉,已经当了一年的班主任助理。当时竞选班主任助理的场景还粒粒在目，班主任助理不仅让我认识了许多朋友同时也为自己的人生积累了经验。虽然没有进行正式的班主任助理的培训，但我知道班主任助理起到带头作用，遵守学校的纪律，刻苦学习，用实际行动带动其他同学学习，建立良好的班风、学风，有了良好的学习氛围，同学们的学习积极性也大大提高。班主任助理不仅协助班主任开展工作，也协助班干部开展工作，和班干部一起分担任务，团结各班干部，提高班干部工作的积极性，建设起优秀的班干部团队，帮助班主任管理好班级。

没进他们班级时，我从学生会个个部长那里听说了高职药检081班一些事情，例如之前有个学生被班主任开除了，班主任老师很严等等。当我去班主任找老师那里时，她和我说班级大问题没有，小问题一大堆，顿时我心里就想起，真的就如她们所说的，高职不好带？那时我暗暗的下定决心，告诉自己：要么不做，要做就要做好，做到周评周周第一，月评月月第一。班主任老师告诉我下午班级正好要开班会，让我一起参加。下午4点我来到了开班会的地点药学院系管a106，记得刚踏入高职药检081班的时候，班上的同学给我印象很深，特别是同学们很活泼，但不听管，这时我很着急，一下子没了头绪，这班估计真的很难管，没想到，在以后的工作中，他们十分配合我的工作，使我的工作能顺利进行，开展的有资有色，丰富多彩，在2010年1月6日中午12点，由班主任赵丽老师和我的带领下举行“让绿色与我们共存”环保倡议活动。

在工作中，最让我印象深刻的是经常会接到学弟学妹们的电话。“助理，我们班今晚谁谁谁生病了？”、“学长，宿舍东西坏了怎么写报修单？”、“助理??”等等。

并安排好的话对他们的自我成长帮助不大。要给他们自己去摸索，自己去经历，自己去安排，自己的命运掌握在自己的手里。而我们只是充当辅助的角色。当然我也会利用空闲的时间到班上去看看他们的学习的近况，帮助他们解答疑难。

在班上有位女生,她的性格特点是胆小，对自己没信心。记得她在开学的时候告诉我说，上了大学,她想改变,想让自己变得更大胆，更有自信。大学会有许多机会让你去发挥自己最好的一面，让你去锻炼自己，挑战自己。这些机会要自己去把握，自己去争取。我不断地鼓励她去参加多一些活动增加自己的胆量。让我印像最深刻的一次是班干部竞选,她的票数比别人少一票,然而她落选了,内心受到创伤,接着找我跟她聊。我告诉她“凡事只要自己尽力了就可以了!无论结果是好是坏.....” 这次失败了,不要紧,只要懂得寻找自己失败的原因，然后在失败的地方重新站起来就可以了。经过了学生会面试,自我介绍,班干部竞选等等。

对于班上的同学，让他们尽快适应专业的学习，确定学习目的，指导他们完成大学五年的发展规划，并协助班主任选举产生了第二届班委。虽然在选举班委的时候出现了一些小问题，经过老师和师生的互相帮忙，事情总算解决了。等到班级的工作正常开展以后，我们基本放手让他们个性的发展。

班主任助理不仅要给学弟学妹们做个榜样，其实在交流的过程中，彼此之间也在相互学习，相互帮助。在他们身上，我会发现自身存在很多不足的地方。为了起到模范带头作用，我会尽力地把自己不足的地方进行改正。无论在学习或者生活上，我们都会根据自身的经历为他们提供指导和帮助。现在已经过了一年，我们班主任助理的工作任务也相应地采取一些改变。

经过一年的相处，真的让我觉得自己受益匪浅。