五年级下册语考试作文

五年级下册语考试作文（精选9篇）

五年级下册语考试作文 篇1

一天晚上，我在床上玩电子游戏的时候，妈妈走过来对我说：“别玩了，去睡觉吧。”咔嚓一声关灯，我开始了一个秘密计划。我从枕头下面拿出一个小手电筒，在床上玩。因为忘了关游戏，我妈听到了。我妈走过来掀开被子发现我在玩游戏机，就没收了我的游戏机。

我现在都不敢玩了，但是我好像听到电玩在叫我把他找回来。我想了想，反正睡不着。刚去父母房间偷偷拿回了游戏机。突然，我妈说小奥不准偷电玩。听到这里，我突然一转身，我妈在梦里说话，吓得我一身冷汗。我擦了擦头上的冷汗，走回房间。我又自己玩了。但是，这次我很小心。我特意关掉了游戏的声音。这时，我听到了脚步声。我立马把游戏机藏在枕头下，希望能骗到我妈。我妈进来皱了皱眉。她说：“我怎么不盖被子？”妈妈帮我盖被子的时候，我很害怕。上帝保佑我不再被发现！还好我妈没发现，出去了。我起身擦了一把冷汗。运气真好！我妈走后，我继续拿起游戏机继续玩，但是我怕我妈发现我继续玩下去会不自觉的睡着。所以明天早上，当我妈起床发现游戏机不见了，她肯定会知道我把游戏机拿走了。我想了一下，就放回去了。想了想，我立刻把游戏机放了回去，我的计划神不知鬼不觉的完成了。

五年级下册语文书第七单元作文 篇2

记得上一次我和爸爸回老家的时候，我们到家的时间正值傍晚，回到奶奶的老屋的时候，屋里还没有亮的，看来奶奶还没有从外面回来。我们坐在屋门口等了一会儿，才看见奶奶扛着一个锄头回来了，奶奶的，裤腿上沾满了泥，但是看起来精神十分的抖擞，她远远的看见了我和爸爸，就高声向我们打着招呼，脸上带着微笑，在夕阳的照耀下，看起来特别的慈祥。

我的记忆永远定格在这一张画面上，奶奶在我心中的形象瞬间变得高大的起了，因为我觉得无论是做什么工作，只要是劳动人民都是十分伟大的。我爱我的奶奶!

五年级下册语文书第七单元作文 篇3

阳春三月的一个星期天上午，我和妈妈乘坐汽车到乡下大舅舅家去玩。在我的前面坐着一位梳着秀丽的短发，穿着粉红色衣服的陌生阿姨。我微笑着对妈妈说：“阿姨这件衣服真漂亮。”这位阿姨转身向我点头微笑，我觉得这位阿姨平易近人。

汽车在碗蜒盘旋的高山公路上行驶，颠簸得很厉害。一会儿，我头晕晕的，想呕吐，正要转向车窗方向，可是已经忍不住“哇”的一声，我口中的脏物向前喷射，吐在前面穿着漂亮衣服的阿姨背上。我心想：完了，心里“砰砰”直跳，一定要被她臭骂一顿。妈妈急忙用手帕一边给阿姨擦衣服，一边连声道歉：“对不起，对不起……”这位阿姨脱下脏衣服，从提袋里取出一件褪了色的衣服穿上，笑着说：“小孩晕车呕吐，又不是故意的，没关系。”说完，便从提袋里拿出两粒晕车药片给我，我心里真是感激不尽，妈妈连声说：“谢谢!”我服了晕车药片后胃里好受了点儿。阿姨关心地问我：“小弟弟，现在舒服一点吗?”我点点头。她又从提袋里取出一个又红又大的苹果递给我。我望着这位面容和善的阿姨，又看看手中的红苹果，心想，多好的阿姨啊!车上的人都向她投去了赞许的目光……

五年级下册语文书第八单元作文 篇4

最近一直在写作文，写了不少篇，嗯，也给自己赚了一点零花钱吧，虽然不算很多，但是很开心，后天就要开学了，学习的紧张让我知道这可能是最后几次在这里写作文了有点心酸吧，可能马上就将要遗忘这个账号了，不过我觉得这个网站我肯定不会忘，应该是会记到永远的吧。

就算我以后不会，不可能在这里写作文了，我也会记住我少年的时候也在这里写过作文，留下了一份回忆，一份很美好的回忆。过几天的校园生活一定又是非常美好的吧，至少未来，我相信，我也更愿意去相信我的未来生活是非常美好的。正是因为明天的我很有可能不会出现在这个网站了，我今天才会写那么多的文章，给自己一份记忆，也许别人不会记得我的名字，但对我的文章看过的应该也会是有一点印象的吧，突然觉得有一种自豪吧，就算我的作文水平不高，但是自己的作品无论是被别人认可或者是否认，其实我都是开心的，别人对我的认可我感到自豪高兴，别人对我的批评我也可以欣然接受，然后之后在自己的文章中进行一定的改进，能在下一篇作文中有一定的进步吗。可是现在社会上有很多人不想听到批评，只想听到赞美，这样的人我内心是不喜欢的，只想听到赞美的人是永远不会获得进步的，因为你没有了别人的批评，你怎么去进步呢?怎么才能获得成功呢?没有经历过失败，怎么会有成功呢?

只要批评是从善意的角度出发的，那么我们都要选择欣然接受。别人对你的认可很重要，可对你的批评也很重要不是吗?有了批评，你才能知道你自己的问题所在，才能从那个地方去完善自己的缺点啊，如果不愿意接受批评，那么这个人最终不会有什么大的成就……

五年级下册语文字词专项训练 篇5

繁（）惋（）晚（）怨（）清（）抱（）喧（）救（）惜（）待（）驰（）生（）缴（）卫（）狡（）俊（）避（）匕（）赏（）漆（）恋（）怕（）披（）塞（）轿（）摔（）妒（）盼（）阅（）矫（）媛（）评（）氧（）糟（）熟（）驾（）筐（）亨（）细（）信（）流（）色（）

腻（）普（）住（）盘（虐（）累（）憔（）郊（思（）奈（）按（）誊（誉（）敝（）骑（）欲（念（）悲（）幕（）娟（抱（）序（）漏（）朗（憎（）芊（）鉴（）换（蹲（）迅（）皱（）旋（幸（）升（）梅（）洲（懒（）切（）赞（）盖（握（）潮（）许（）拉（陡（）磨（）框（）遮（走（）雅（）褐（）赚（联（）博（）缈（）暑（隐（）凌（）提（）购（保（）生（）别（）泥（傣（）绞（）油（）蛮（响（）隐（）澳悔）瞩（诚（）渊（）误（）躁（捡（）带（）溃（）策（天（）地（）丰（）伟（）

（）逼力（）柳（）花（）

欢（）鼓（）（）风（）浪

毫（）厌（）一（）正（）

心（）情（）同（）敌（）

不（）不（）（）鼓（）喊

（）（）色色丧（）病（）

不（）思（）出（）入（）

不（）（）义粗（）谈（）

发（）苦（）（）手（）脚

旁（）无（）（）然（）止

价（）连（）翻（）倒（）

五年级下册语考试作文 篇6

（本试卷共24小题；满分：100分；考试时间：120分钟）

命题人：李老师审题人：黄老师高老师

一、知识积累与运用（共25分）

1.下列加点字的读音全对的一组是()（2分）

A.融融泄泄．(xiè)蹇．(jiǎn)劣叫嚣．(xiāo)引吭．(kàng)B.忍俊不禁．(jīng)犀．(xī)利翌．(yì)日凝眸．(móu)C.络绎．(yì)不绝剽．(piāo)悍绮．(yǐ)丽丰腴．（yú）D 枯瘠．（jí）隽．（jùn）逸窥伺．（sì）伫．（zhù）立 2.将下列词语补充完整（4分）

哉哉如如然自得然有序手脚顾盼怒不可轻举动 3.在下面的语段中填入正确的一项是()（2分）

有些人喜欢用显微镜观察叶子,有些人喜欢用眼睛去细看木头的年轮。()真正去认识一棵树()必须从叶枝根本,从过去的清风到枝干的神韵都注意到,同样,当我们正视生命时,()只从细微末节着眼,()是对自己生命的一种污蔑。

A.但却如果便B.因为就如果便C.而却因为就D.但就因为就 4．下列各句中，没有语病的一句是（）（2分）

A．他的笔记本上总是写满密密麻麻的笔记和他的深思熟虑的表情。B．经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。

C．在语文教学中，广大教师应当尽力引导学生去阅读中外经典名著。

D．令人意想不到的是，《天下无贼》这样一部以小偷为主角的影片上映仅八天就赢利5000多万元的票房。

5.请将下列相关的篇目、作者、写作特点连线。（2分）《石榴》江口涣托物言志，借物抒情 《海燕》郭沫若咏物寄情，情物合一

《白鹅》郑振泽善用对比手法突出所要表达的对象 《鹤群》丰子恺集中笔墨，描写群体 6.古诗词默写（8分）

（1）黑云压城城欲摧。（2），江春入旧年。（3）问君何能尔？。（4），独怆然而涕下。（5）夕阳西下。（6），草色入帘青。（7）小燕子带了它的，在微风细雨中，或在阳光满地时，的天空之上。7.综合性学习（2分，每小题各1分）。

班级开展“传统节日与民俗文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）请根据同学们收集的节日对联，写出相关的传统节日。

元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明。（）携手接对放风筝，怀亲垂泪烧纸钱。（）（2）对对联：根据上联完成下联。

上联：黑发不知勤学早下联：方悔读书8.名著阅读考查：（3分）

他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“_______”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中描写_______________________________是全书的精华。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒，他的名字叫________，这部作品叫《》。

二、阅读与理解（共35分）

（一）阅读下面的诗文。完成第9—13题。（12分)

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。周敦颐《爱莲说》 【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东《卜算子·咏梅》 9．解释下面句中加点的词：(2分)

(1)出淤泥而不染．。(2)予．谓菊，花之隐逸者也。(3)陶后鲜有闻．。(4)待．到山花烂漫时。10．用现代文汉语翻译下面的句子。(4分)

（1）濯清涟而不妖（2）莲之爱，同予者何人？11.作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)

答：12.【甲】文用、衬托了莲花的形象，【乙】文用、等自然环境来烘托梅花的形象。(2分)

13.两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(2分)

(二）阅读下面的说明文，回答14—18题。（11分）石榴

①五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。

②石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之

长，而舍去了梅柳之短。

③最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。B单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？

④单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？

⑤单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍——殷周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。

⑥你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？

⑦我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。

⑧有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。⑨禁不住唾津的潜溢了。

14．第①段文字运用了什么写法？有什么作用？（2分）

15．第①段文字中最能表达作者对石榴树感情的句子是哪句？（2分）

16．第②段写石榴的枝干和叶片，从中可以看出它有什么特点？（2分）

17．第③段是从哪几个方面来写石榴花的？（2分）18.“那可不是夏季的心脏吗？”这句话运用了和的修辞手法。其中“夏季的心脏”的含义是（3分）

2（三）阅读下面的记叙文，回答19～23题。（12分）

差不多先生传你知道中国最有名的人是谁?

2提起此人，人人皆晓，处处闻名，他姓差，名不多，是各省各县各村人氏。你一定见过他，一定听过别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家的口头，因为他是中国全国人的代表。

太„„太认真呢？”他说完了这句格言，方才断气了。

11他死后，大家都很称赞差不多先生样样事情看得破，想得通，大家都说他一生不肯认真，不肯算账，不肯计较，真是一位有德行的人。于是大家给他取个死后的法号，叫他做圆通大师。12他的名誉越传越远，越久越大。无数无数的人都学他的榜样。于是人人都成了一个差不多先生。——然而中国从此就成为一个懒人国了。

19、本文写了差不多先生哪几件事?(4分)（至少概括出4件事）

3差不多先生的相貌，和你我都差不多。他有一双眼睛，但看的不很清楚；有两只耳朵，但听的不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究。他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密。

4他常常说:“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢?”

5他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇摇头说:“红糖白糖不是差不多吗？”

6他在学堂的时候，先生问他，“直隶省的西边是哪一省？”他说是陕西。先生说，“错了。是山西，不是陕西。”他说，“陕西同山西，不是差不多吗?”

7后来他在一个钱铺里做伙计，他也会写，也会算，只是总不会精细。十字常常写成千字，千字常常写成十字。掌柜的生气了，常常骂他。他只是笑嘻嘻地赔小心道:“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗？”

8有一天，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，迟了两分钟，火车已开走了。他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟，摇摇头道:“只好明天再走了，今天走同明天走，也还差不多。可是火车公司未免太认真了。8点30分开，同8点32分开，不是差不多吗？”他一面说，一面慢慢地走回家，心里总不明白为了十么火车不肯等他两分钟。

9有一天，他忽然得了急病，赶快叫家人去请东街的汪医生。那家人急急忙忙跑去，一时寻不着东街的汪大夫，却把西街的牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上，知道寻错了人;但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道:“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看罢。”于是这位牛医王大夫走近床前，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。

10差不多先生差不多要死的时候，一口气断断续续地说道:“活人同死人也差„„差„„差不多，„„凡事只要„„差„„差„„不多„„就„„好了，„„何„„何„„必„„

①②③④ 20、请具体写出第9段涉及哪几个人物？其中作者着重表现的主要人物是谁？结合本段内容，具体谈谈作者写其他人物对表现主要人物有什么作用？（3分）

21、为什么差不多先生“心里总不明白为什么火车不肯等他两分钟”？（2分）

22、“差不多先生”的做人的原则是什么？（用文中语句回答）（2分）

23、谈谈读了本文后你受到的启发。（1分）

三、写作（共40分）

24.阅读下面的文字，根据要求作文。

一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟„„

请根据自己的生活经历和切身体验．．．．．．．．．．．．．，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；

五年级下册语文期中考试总结 篇7

半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，本次期中考试，我们班学生全部参加考试，优秀率81.5%，及格率96.3%。总的来说，本次考试成绩比较理想。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下总结：

一、学生考情分析(一)基础知识部分

从本班试卷的总体情况来看，学生对于基础知识的掌握比较牢固，这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关，要继续发扬。尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！第一题看拼音写词语，很多学生把赋字多写了一笔，这与学生平时的书写有关。第6题，改写句子，改写转述句，没有掌握方法。错的学生比较多。基础部分的其他题目完成的都还不错。(二)阅读部分

这一部分分为课内阅读和课外阅读。课内阅读，学生对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。失分较多的是最后一题，“借赞美白杨树赞美了什么，学生没说完整的话，没说出自己真实的感受。课外阅读，失分相对较多，写反义词的大多数学生完成较好，但有些学生就一个也不会，这与平日找对近义词不重视有关，以后要注意了。

（三）习作部分

本次习作有难度也不太大，要求学生写童年的一件事，用自己的眼睛发现美、欣赏美，但 有部分学生内容比较贫乏，感受也不够真实。

二、改进措施：

审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：

（一）不断提高学生的阅读能力。

“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。

（二）兴趣先导，注重积累。

对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清.（三）端正态度，培养习惯。

班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。在以后的工作中，要继续学生学习习惯和行为习惯的培养

（四）习作要加强各单元习作的指导力度，保护和激发学生的习作兴趣。

五年级下册数学期末考试试卷评价 篇8

试试卷评价

本次测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。这对我们平时的教学也是一个极好的启示。

1、命题特点。

本次检测的数学试题以“重视基础、注重应用，兼顾差异”为基本思路，杜绝难题、偏题、怪题，体现义务教育的普及性、基础性，既关注学生对基础知识和基本技能 的理解和掌握，又关注了学生的学习方法及数学思考、解决问题的能力体现。其主要特点是：

（1）注重在运用中考查学生对基本概念的理解和掌握，不助长死记硬背、机械训练。

（2）不出繁杂的计算题，重在考查学生对法则、方法的掌握和认真的程度。（3）试题内容加强与现实生活的联系，考查学生运用已学知识分析问题、解决问题的能力。

2、试题的总体情况。

本次的检测试题总分为100分，共有5个大题，合计50个题目，试题内容覆盖小学数学第十册五个单元的知识点，整卷的易、中、难题比例为8：1：1。整体上从概念理解、计算能力、实际应用三个方面出发，具体的题型为：填空题、判断题、选择题、计算题、图形题、应用题。

3、体现了基础性，覆盖面力求宽泛。

本次试题以基础知识为主，全面考查了学生对五年级下册数学教材的空间与图形、数与代数、统计与概率、数学广角等知识的掌握情况，可以说是点多面广。

4、体现了生活化，突显了数学知识的应用价值。

新大纲中提出“数学问题生活化”，本试题注意贴近学生实际，使学生从中体验、感受学习数学知识的应用价值。如:第五大题:灵活地用一用。从第24小题到第28小题选取的都是与学生实际生活比较贴近的数学问题，较好地体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。

5、体现了实用性，考查了学生的动手操作能力。

五年级语文下册期中期末考试试卷 篇9

1、看拼音写词语。(10分)

gāngà bùlǚ zhǎozé shuāijiāo piězuǐ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

jǔsàng àohuǐ liǔshù shùfù guangài

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、给加点字选择正确的读音。(4分)

歼灭(qiān jiān) 暂时(zàn zhàn) 侵袭(qīn jīn) 潜入(qiǎn qián)

磕破(kè kē) 卓越(zhuō zhuó) 吮吸(yǔn shǔn) 栖身(qī xī )

3、多音字、形近字组词。(6分)

扎 zā ( )zhá( ) 夹jiá( )jiā( )

辫( )匣( )馋( )揍( )

瓣( )匠( )搀( )凑( )

4、按要求写成语。(6分)

①写出带有“龙”字的成语。(四个)

②写出“AABC”式的成语。(四个)

③把下列成语补充完整。

( )人( )脾 一( )如( ) ( )心( )胆 ( )精( )神

5、按要求改句子。(14分)

①天空中洒满了星星。(改成拟人句)

②激光是一种奇异的光。(改成感叹句)

③凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清。(改成“被” 字句)

④花，也应该献给这黯淡无光的失败者。(改成反问句)

⑤整个团指挥所的人都焦急地钻出了漆黑的地堡。(缩句)

⑥颍州西湖的春天是个美丽的地方。(改病句)

⑦我无比自豪。我是中国人。(用恰当的关联词把两句话连起来)

二、阅读理解(25分)

1、按课文内容填空。(6分)

①《忆读书》的作者是( )，她在文中用了九个字来指导我们儿童如何读书，就是( )。

②陶渊明说：( )，疑义相与析。

③路漫漫其修远兮，( )。

④《用目光倾听》的作者是( )，诗中，妈妈说过一句最平常的话：( )，告诉我们如何与人真诚交往;《幸福在哪里》是一篇( )故事，智慧的女儿告诉我们：幸福就在。

⑤“炉火照天地，红星乱紫烟”出自李白的《 》，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“( )，唯见长江天际流。”让我们看到了对友人的依依不舍。

⑥“阅读大地”的徐霞客写成了《 》这本千古奇书;《凡卡》的作者是( )，文中描述了凡卡的生活连狗都不如，揭示了沙皇统治的黑暗。

2、阅读古诗，回答问题。(6分)

登飞来峰 题西林壁

飞来峰上千寻塔， 横看成岭侧成峰，

闻说鸡鸣见日升。 远近高低各不同。

( ) ( )

只缘身在层。 只缘身在此山中。

(1)把诗句补充完整。(2分)

(2)《登飞来峰》的作者是( )代的( );《题西林壁》的

作者是( )代的( )。(2分)

(3)说说“身在层”和“身在此山中”看峰，对事物的认识有何不同。(4分)

3、阅读短文，回答问题。(13分)

从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉!你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了!”果然，从此他们的生意不如以前红火，

最后终于彻底破产。当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪说：“我明白了 。”

1、从文中选一个词作题目，写在文章前面的横线上。(2分)

2、给最后一个自然段加上标点。(2分)

3、文中破折号的作用是 (2分)

4、填空。(2分)

①物美价廉的意思是：___________________________________________。

②从原文中找出“兴隆”的近义词：___________________

5、用简洁的语言，写出本文的主要内容。(2分)

________________________________________________________________

6、妻子在临死前明白了什么，把妻子的话补充完整。(3分)

我明白了______________________________________________

三、畅所欲言(5分)

有同学说：“现在是经济社会，诚信能值多少钱?”请结合上文及我们学过的“真诚”主题单元的内容，谈谈你的看法。

________________________________________________________________

________________________________________________________________

四、真情表达(30分)

要求：两题任选一题。字数450字左右(诗歌除外)，抒发真情实感，内容具体生动，书写规范整洁，尽量不写错别字。

(一) 每个人都有美好的心愿，你的心愿是什么?请围绕“心愿”写一篇习作，(可以写儿童诗)，题目自拟。

(二) 每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能有动人的故事。自拟题目，写一写。提示：自己接受的特别的礼物、接受礼物的过程和心情;

自己设计和准备的礼物、送给别人的过程和心情。