教工趣味运动会（精选13篇）
为营造活力校园气氛，弘扬与增进学院教职工团结协作精神，切实丰富教职工文体生活、推动教职工的身体素质，9月25日，由学院工会举办的第二届教职工趣味运动会在学院广场隆重举行。学院党委书记程绍津、副院长殷武、于梅、王淑文、宫丽梅、工会主席林青海等领导莅临了此次运动会的现场。
本次运动会设有“拔河”、“踢毽球”、“三分钟运水”、“混合接力”等八项教职工喜闻乐见的比赛项目，290多名教职工组成的10支队伍参加了比赛。领队的工会副主席彭主席表示，这是她第二次参加趣味运动会，她认为学院的趣味运动会一届比一届精彩，项目与上届相比更富有趣味性，参加的老师也比以往更多。趣味运动会有利于每位老师工作之余放松身心，互相交流配合、增进友谊。主管教学的于梅院长说：此次运动会很好玩有趣，该活动能让每位教工体会到团结、和谐、凝聚力、集体观念的重要性；同时能加强身体锻炼。她鼓励大家要多锻炼身体、多运动。教职工趣味运动会的举办是十分必要的，既能愉悦教师们的身心、舒缓工作压力，又能增进教师之间的感情。
此次运动会以其形式多样、参与度高、乐趣无穷赢得教工们的一致好评。该活动的举办既增进了教工之间的对话与交流，也丰富了教职工的校园生活，更在简单的比赛中收获许多快乐。
长白山职业技术学院工会
(苏教版五年级下册“习作3”)
同学们,今天是什么日子?想必全校的人都知道——今天是我们学校第五届趣味运动会的第二天!
一大早我就来到学校,只见各班的同学都在走廊上练习跳大绳、踢毽子呢。这不,我还没进教室就看见我们班的同学在练习了。他们一个个满脸通红,就像大战过三百回合似的,但为了赢得冠军都拼命练习。看到这儿,我也不甘落后,赶紧冲进教室,把书包丢到椅子上,心急如焚地揪出毽子,又赶紧“飞”出教室,夹在人群中练习。
练了一会儿后,广播就叫到了五年级。我们都怀着紧张而兴奋的心情激动地下了楼。不一会儿就轮到我们班了。第一轮是踢毽子,这对于我来说是个大难关——因为我根本不会踢毽子!我的心“小鹿乱撞”,随着韩老师的一声令下,抓起毽子就踢了起来。也不管踢没踢到,反正拿起来就踢。结果这个毽子被我踢得“鸡毛”乱飞。当我踢的最后一个毽子落地时,比赛终于停止了。望着那“生不如死”的毽子,我长叹一声,揪着毽子默默地离开场地。不过,下一轮是跳大绳,我有绝对的把握是我们班赢,哼,凭着我高超的摇绳技艺,不赢也难!我得意地想着,脸上露出了自信的笑容。
趁还没开始比赛,我们赶紧练习。我和万芮分别抓住绳子的一端,大幅度地摇了起来。其他人也很配合我们:一个接一个地往绳子中间跳。刚开始还跳得磕磕绊绊的,不一会儿就跳得非常连贯了。这时,轮到我们班了,我拽着绳子,夹在女生群中,蹦蹦跳跳地上场了。在比赛开始前,我们还打趣道:“谁绊了脚或停留了一会儿,我们就把她油炸了!”随着一声哨响,紧张而刺激的跳绳比赛开始了!我和万芮卖力而有节奏地摇着绳,“战友”们也努力地跳着……
一分钟很快就过去了,我们累得气喘吁吁,但是很开心:因为我们全班总共跳了三百多个,还获得了全年级第一名!
就这样,一年一度的趣味运动会在师生们的欢笑中落幕了。
(指导教师:刘发荣)
教师点评
趣味运动项目的特点及意义
传统运动会的项目设置出现竞技性浓、趣味性差、少数体育精英在“表演”、其他学生做“看客”的场面。显然，这背离了举办运动会的初衷。趣味运动会则是适合任何人群参加的一项健康运动，其特点主要有：
新颖乐趣 通过多种特制新颖器材，令参与团体感觉新鲜，为视觉、听觉都带来更多享受，让参加项目者更为投入。运动项目简单有趣，刺激好玩，通过项目概念讲解及简单演示，便可明白项目游戏规则及如何参与，大部分项目与游戏形式结合，趣味性极高。
门槛低，学生参与性强 与传统运动会相比，趣味运动会更凸显团体的共同参与，几十人甚至上千人均可在一场趣味运动上共同参与。脱离传统运动会只能“多人观看，少人参与”的不足之处。这些都弥补了传统运动会上只拼力量、速度的不足，趣味运动项目对体能的要求不高，不论老少、男女均共同参与体会。
气氛活跃 因趣味运动项目区域要求不高，只需要不大的面积便可进行，观众与参赛者的距离很近，场里场外像打成一片。开场、比赛、颁奖整个环节的气氛都特显活跃、热闹。
可控性强 因为有出色的裁判团体，加以细致的项目规则和有条不絮、环环相扣的项目分数统计规则，让活动能顺利进行。
项目众多 项目每日都有更新，每日都有创造，使兴趣得到充分延续，从而达到锻炼身体以及团结合作的目的。
项目设置应注意的问题
项目设置应体现科学性原则 各个项目的设置要相互协调，在场地、时间等方面应相互补充，不能冲突。有些项目可能是第一次设置，在此之前可以先测试再定标准，不能凭自己的经验或感觉，随便定标准。如笔者所在学校在设置项目时，有教师提供了一个非常好的集体趣味项目“运球接力”，刚开始凭自己的感觉设置5分钟、距离30米应该可以。在组织几个人测试完之后，才发现在时间、距离等方面考虑不充分，而且5分钟里队员在不停地传接球，体力、专注程度上有一定的要求。为了增强项目的趣味性、科学性，后将距离设置为15米、时间为3分钟，以成功运球最多的队为胜。改过之后的比赛，趣味性更浓，效果更明显。
项目设置应注意安全 和传统的以竞技为主的运动会相比，趣味运动项目要求简单易学，不需要经过专门的训练，比赛过程中的趣味运动会器材大部分是充气类、布质类、木质类等器材，降低危险，并且对选手的专业技能也不能有特别要求，比赛规则制定简单易懂，比赛筹备的时候再充分考虑组织安全问题，以确保每个参赛者的安全。大多数趣味运动项目具有一定的竞争性，为了取得更好的成绩，同学们极易淡化安全防范意识。所以，“安全第一”的思想一定要在开赛前对学生讲解或强调，对违反规则的行为要处罚，这就要求体育教师周密而严谨的考虑到各种项目的危险性和诱发因素，制定出切实可行的防范措施。
项目设置要面向全体学生 组织趣味运动会的目的就是以趣味为中心，把参与者对运动快乐的体验作为首要的理念，在设置项目时要充分考虑到如何让更多的学生参与，让更多的学生想参与。
项目设置要有一定的目的性 趣味运动项目选项时要有目的性，趣味运动会项目不仅要注重项目自身的趣味性、吸引性和较高的参与性，还要看重对学生体质和技术、技能的培养和锻炼，以提高学生的运动水平。选择时侧重运动技能、或身体健康、或对合作精神的培养等。如20个人20个编织袋，在规定地点将袋子连接好形成履带式“车轮”，再用做好的车轮完成行走20米的距离，看哪队用的时间最短，比赛的趣味在于团队合作先完成制作，然后要合作走，这过程中，可能会出现车轮损毁要修、行走不协调等一系列的问题。学生间相互帮助、相互配合，团队合作意识定有增强，比赛的趣味性始终贯穿其中。
项目设置可以与亲子游戏结合 趣味运动会重在一个“趣”字，如果能和亲子游戏结合在一起，其意义必然不同凡响。通过游戏，让家长、孩子体验运动的快乐，更加深了家校情、师生情、亲子情。学校在元旦时也做了尝试，分成6个年级组，一年级至三年级设置亲子游戏春种秋收、运球投准，四年级至六年级设置滚铁环、三人四足。游戏结束后，在家长中产生了积极的影响，许多家长体会到不仅要关心孩子的成绩，更要关注孩子的健康。
结束语
开展学校趣味运动会，能真正提高学生的健康素质，是检阅阳光体育工程质量的好方法。趣味运动会以人人参与，为团队出力、添光、争彩为活动乐趣，为终身体育奠定了良好的基础。作为体育教师，一定要积极学习、借鉴、组织、积累趣味运动会的知识。抓住趣味运动会项目“人人参与”、活动“趣味性”强、组织“简易”、多场地“同进行”等特点，在符合“健康第一”的思想指导下，让所有学生在学校运动会的赛场上，展示自我的风采，体验运动的快乐。
为丰富教职工的文化生活，愉悦教职工的身心，提升凝聚力。学校工会决定12月29日下午组织开展童心教工趣味运动会。特制定活动实施方案如下：
一、活动主题：强身健体营造温馨团队 心手相牵构建和谐校园
二、活动口号：活力青春 运动无极限
三、活动时间
2017年12月29日下午
四、活动地点
学校田径场
五、活动对象
全体工会成员（以年级组为单位）
六、活动项目及规则
摄影： 音像：
主持： 后勤服务：
场地器材：篮球、体操棒、实心球、跳袋、拔河绳、音响
（一）两人三足
以年级组为单位进行，两人组成一组，赛前运动员各一条腿用两条带子捆绑在一起。站立式起跑，发令后，两人同时起跑，以两人躯干到达终点线后沿垂直面，方为到达终点。按比赛时间少者名次列前。
裁判：
（二）赶“猪”跑
比赛规则：在20米的直线跑道上，参赛者用一根木棍拨动篮球，计时以球和人同时越过终点线为准。比赛中，只能用棍赶，身体不得接触到球。用时最少者为优胜者。
裁判：
（三）三人同心协力
比赛开始前参赛队员站于起跑线后，参赛队员双脚固定在行走器上，第一名队员握住安全把手，后面的队员将手依次扶持在前方队员的肩部。裁判发令后，参赛队员通过协调配合在跑道上共同行进，赛程40米，比赛器材的前端触及终点线所在垂直平面为计时停止，用时少者名次列前。
比赛规则
（1）比赛前，比赛器材必须放置在起跑线之后。
（2）参赛队员不得越出其指定赛道。任何参赛队员被推或被迫脱离指定赛道，只要未获得实际利益，可以继续保留其参赛资格。（3）比赛过程中，所有队员不得脱离比赛器材，如有队员倒地或脱离比赛器材，须原地停止，待本队所有队员调整到初始状态后，方可继续前进，否则成绩无效。
裁判：
（四）双人夹球跑
每2人一组，分别站在起跑线后，每组队员双手各持体操棒一端，夹住一只篮球，向前跑，绕过标志桶反方向夹球跑过终点（在跑动中如球掉地，必须球在哪里掉就再从哪里开始，跑向终点），以用时少的名次列前。
裁判：
（五）双手拎水迎面接力比赛
每个年级派出六名队员参加比赛。
规则 ：
1、各队在各自道次内比赛，不得阻碍其他队比赛。
2、所有队员必须持棒跑完自己的 50 米，接力棒掉在原处须由自己捡起继 续比赛。
3、比赛中队员在本队道次两端成纵队排列，跑完的运动员排到未跑运动 员之后。
4、交接棒时，接棒队员必须双脚立于起跑线后，完成接棒后才能跑出。
裁判：姜林 王玉娟
（六）袋鼠跳接力
参赛队员成一路纵队站在起跳线后。比赛开始，第一人站在跳袋内，手提跳袋的带子向前跳出，绕过标志物返回并将跳袋交给第二人，依次进行，以先跳完的队为胜。
规则:(1)必须绕过标志物。(2)必须在起跑线后交接。(3)队员若摔倒必须在原地起来，重新再跳。
裁判：
（七）拔河比赛
分两组采取三局两胜制。裁判：
七、活动奖励
1、游戏前三名按50、40、30 计分，其余都记20分。
2、比赛设一、二、三等奖。凡参加活动的教师均可有一份纪念品。
领导和老师们：
大家好!
xx镇教职工运动会经过二十多天的激烈角逐，于5月21日顺利落下帷幕。在学校领导和高度重视下，在全校教职工的全力配合下，在全体运动员的共同努力下，xx镇小代表队出色的完成了比赛任务。在整个运动会的参与过程中，我校运动员们在赛场上发扬更高、更快、更强的拼博精神，赛出了水平，赛出了风格。充分体现了我校教职工良好的精神风貌。运动会自始至终体现了我们镇小团队的凝聚力和向心力，纵观本次运动会，主要有以下几个亮点：
本次运动会为了不影响学生上课，老师们都是在上完课或调好课的时间里来完成训练和比赛的，在此我代表学校工会感谢我们科任老师的积极配合和大力支持，是你们使我们的运动员在训练和比赛中无后顾之忧。在运动会筹备阶段(3月31日始)学校给予了高度重视，赛前两个多月学校就成立了以汪明为领队的运动员委员会，具体负责本次教职工运动会的筹备、训练、和后勤保障工作。刘刚全面负责和落实各项具体筹备和外校队员来我校比赛的场地布置、服务人员安排等工作，其它队员也进行了明确而合理的分工，使各项工作落实到位、责任到人，从而为本次运动会的顺利开展提供了有力的保障。
在运动会筹备阶段，学校成立了以刘国兵为队长的篮球队，要求所有队员早上六点半准时到校参加篮球训练。每次正式比赛前，都召开队员会，学校根据第二天对方的参赛情况，请来孙国旗做我校的场外指导和策划，做好充分的估计和准备，制定详细的应对方案，明确队员各自的职责。在正式比赛中，根据赛场实际情况和比赛需要，随地召开队员会议，对队员进行合理调配，争取达到最佳配合效果，发挥团队最大潜力，确保各个比赛环节无漏洞，争创最好比赛成绩。(顺便说一下，我们的场外指导马广骏和张仁兵为我校的比赛活动操了不少心，出了不少主意，在此，我代表学校工会表示感谢)。
此次运动会，学校领导带头参加，老师们也踊跃参与。他们在运动场上留下了许多让我们感动的身影。篮球队员刘加宽、宫标老师年过五旬，每次比赛时在球场上奋力拼博却从不叫苦叫累。篮球主力刘国兵、汪明、何飞他们那帅哥的`身材，高超的球技，和漂亮的投篮，获得了场外观众阵阵掌声和叫好的喝彩声。还有场外默默奉献的后补队员，个个精神抖数，斗志昂扬，随时做好了上场的准备。此次篮球赛，我校队员场上奋力拼博文明打球，场下团结一致，他们友谊第一，比赛第二的球风获得了在场的镇中心领导的赞扬。再来说说我校的拔河比赛。比赛当天，我们的拉拉队员早早的来到学校，随车一起来到比赛场地，比赛一开始，拉拉队员们就发出了响彻云霄的呐喊声和助威声，在这鼓舞人心的声音中，我校参赛队员就像怒师一样，用尽全身力气与对手拼命一博，特别是当双方胜负难分之时，尽管此时都已大汗淋漓，身心疲惫，但他们仍毫不退缩，而是咬紧牙关，坚持到底为集体而战，我们镇小人的这种凝聚力，势不可当，真是让人振奋，可歌可泣，在我们xx教育系统树立了良好的形象。还有我们的长跑运动员丁爱琼，虽然没获得名次，当她脸色苍白地跑完全程时，我们许多观众都为她的精神所感动，在场外为她呐喊、加油。(还有我们的其它队员，那天的所作所为都让我感动，在这里，不一一列举)。
这次运动会上，我校的比赛成绩硕果累累，令人羡慕，在这次运动会集体项目中，我们学校的拔河比赛力战群雄，勇夺全镇第一，在个人比赛中，xx老师荣获男子长跑第二名，xx老师荣获女子羽毛球第三名，xx老师荣获女子乒乓球第二名，这些老师为学校的荣誉立下了汗马功劳，在此我代表学校工会对所有的运动员和老师表示感谢，感谢你们对学校工作的支持，感谢你们对学校工作的辛勤付出，感谢你们为学校增光添彩。
当然，本次运动会也还存在一些让我们有待改变的不足：如有的老师对学校的集体活动有爱心而热心不够，有的有热心但缺乏激情。相信我们拔河那天的凝聚力已经影响了你，我们镇小人的向心力定会改变你。
2016年8月4日，天津市聚康社区服务中心在前进里小区举办了“缤纷夏日，趣味相聚” 社区居民趣味运动会。活动当天，小区居民陆陆续续到达会场观看并参加游戏，大家一起共聚一堂。
在主持人的组织下，游园活动正式开始，现场的游戏环节有“套圈夺宝”、“保龄球”和“趣味篮球”，通过玩游戏居民可以收集一定数量的印章，到礼品兑换处兑换自己喜欢的礼品。全场活动气氛活跃，居民参与的热情高，社工们忙得不亦乐乎。其中套圈夺宝最为广大居民青睐，今年60岁的吕大姐说：“这几个游戏都很有趣，这个套圈还真的是需要点技术，哈哈。”小区居民的热情洋溢在活动现场。
本次活动是首次采用国际田联推荐的新式少儿田径项目及软式田径器械为主的全国运动会, 为现阶段全国少年儿童田径运动事业的快速发展和普及开启了先河。活动旨在推动中国少儿田径运动健康、安全、快乐地发展, 发挥田径的健身功能, 提高青少年各项身体素质, 培养和发掘优秀青少年运动员, 积蓄田径后备人才。本届运动会有来自全国十几个省份的26所知名小学、400多名少年儿童参赛。比赛项目选择上, 组委会选择了短跑跨栏接力、一级方程式、十字跳、撑杆跳远、投掷少儿标枪、跪投实心球六项比赛内容, 涵盖了田径中的跑、跳、投等基本运动技能, 旨在强调全面锻炼学生身体, 避免早期运动专项化。
与常规的田径比赛不同, 本次运动会使用了转为少年儿童设计制造的比赛器械。红、绿、蓝相嵌的塑料泡沫跨栏, 像跳房子一样的撑杆跳远, 泡沫材质制作的柔软彩色标枪, 标有巨大数字的彩色米尺, 颜色鲜艳, 材质安全。“为有效地在少年儿童中间开展田径运动, 国际田联专门组织了有经验的国际专家, 设计出了一套区别于传统田径运动形式的少儿趣味田径运动及器械。”在接受记者采访时, 主办方负责人高永强先生指出, 这些安全新颖的比赛器械配合专为青少年儿童设计的竞技运动项目, 可以最大限度调动孩子们的运动和参与的积极性, 使“趣味性与田径能力发展”的有机结合, 目的是使孩子们在愉悦的氛围中提高其田径运动的能力, 全面发展身体素质并增强对于田径运动的兴趣和热爱。
在比赛现场, 主办方还邀请了包括前奥运会跳马冠军楼云、前体操世界冠军马艳红等在世界大赛上获得冠军的选手到场为小运动员助威。
近年来, 中国竞技体育的发展成就令世界瞩目, 但是辉煌的奖牌榜背后, 却无法掩盖一个尴尬的现实:中国青少年的体质10年连续下滑!这一现象, 受到了国家领导人的高度重视, 国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010~2010年) 明确提出“要把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”, 并专门下发文件开展“全国亿万学生阳光体育运动”, 号召全国的中小学生提高对体育教育的重视程度, 改进体育教学方法, 加强体育锻炼, 全面提高青少年体质。在党中央、国务院的精神指引下, 中国田径协会、中国教育学会体育专业委员会、国际田联地区发展中心·北京联手田联阳光 (北京) 体育发展有限公司, 于2009年起引入国际田联少儿趣味田径项目并在全国范围内开始推广, 通过引进安全性、专业性、趣味性的特制软式田径器械并制定适合青少年儿童的运动项目, 让青少年儿童在享受快乐田径运动的同时, 提高身体素质, 培养团队精神, 造就拼搏竞争的决心和信心, 从而促进我国田径运动的普及与提高。少儿趣味田径项目得到了广大教育界、体育界专家和同学、家长的认可和支持。今年7月1日, “国际田联少儿趣味田径对提高中小学生身体素质的实效性研究”已经立项为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题。
【摘要】通过对传统中学生运动会中重竞技、轻娱乐、重个人、轻集体现象的探析，在项目的设置上应从以竞技项目为主向竞技项目与娱乐、趣味性项目参半，个人项目与集体娱乐项目结合并逐渐加大后者比例的新的发展模式转变。竞技与趣味相结合，使多数学生参与积极性大大提高，也为各类学生提供了施展才华的绝好机会，有利于促进学生个性的发展。
【关键词】运动会 竞技 趣味性 娱乐性
1前言
多年来高校运动会由于受传统和思维定势的影响，思想上观念陈旧，形式上偏重于“田径运动会”、“学生运动会”，重金牌、重竞技、重个人，高校运动会成了少數人的体育比赛，逐渐失去了全校师生员工对它的关注热情，使运动会难以在更广泛范围内发挥它的社会教育作用。因此，校运会中应适时引进娱乐、趣味性项目，这样既有利于促进学生身体和技能的发展，同时也有利于意识、能力和习惯的养成，体现校运会多功能、多元化的特点。运动会如何吸引人多数学人参与，如何体现“健康第一”这个学校教育的指导思想，改变“少数人干，多数人看”的局面，成为学校运动会改革，突出融竞争性、竞技性、趣味性、健身性、教育性与一体，使体育活动真正成为素质教育的重要研究课题。
2研究对象和研究方法
2.1研究对象
对高校运动会中竞技项目与趣味项目相结合模式
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
查阅与本论文相关的书籍和文献资料（包括网上查询等）通过Internet、中国知网和首都体育学院图书馆查询相关书籍与刊物，了解国内外研究现状，为论文提供现实的素材和理论依据。
2.2.2问卷调查法
本问卷随机发放给秦皇岛市部分高校，问卷共发放200份，回收率100%，其中有效卷192分，有效率96%。
2.2.3 对比分析法
对所获得的相关资料进行整理，对图表进行对比分析，归纳总结。
3研究结果与分析
3.1 校运动会比赛项目设置与人数分析
经过对近四届学校运动会参与学生的分析对比，以调查问卷等形式并进行统计，把近四届运动会项目设置和参与人数（次）列表（表1）。学生参与运动会的人数（次）来分析，参加人数（次）明显增加。2012、2013届为田径运动会，项目设置全部为田径运动比赛项目。学校运动会的项目设置是田径项目为主，竞技性强、参与面少，对参与者身体素质和运动技能的要求较高，只有少数学生具有参与比赛的能力，多数学生在参与比赛过程中处于应付状态。而第2014、2015届运动会的项目设置为田径与趣味运动相结合，使多数学生参与积极性大大提高，为各类学生提供了施展才华的绝好机会，有利于促进学生个性的发展。
3.2从学生参与运动会的动机分析
经调查显示：见表2学生喜欢参加田径运动会的只占18.4%，而喜欢参加趣味运动会占61.5%。自愿参加田径运动会的占21.8%，现在的学校运动会的项目设置是田径项目为主，竞技性强、参与面少，对参与者身体素质和运动技能的要求较高，只有少数学生具有参与比赛的能力，多数学生在参与比赛过程中处于应付状态。而自愿参加趣味运动会的占59.7%，提高了37.9个百分点。受老师指派参与田径运动会的由40.7%下降到趣味运动会20.2%，下降了20.7个百分点。由此可见，趣味运动会能够吸引很多学生参与，达到了参与、竞争、健身的目的。
3.3运动会的项目设置学生的参与情况
米，占82.4%；依次为1500米，占75.3%；跳高占50.2%。增加了形式多样的趣味性比赛项目，对学生身体素质要求不高，技能要求也不严。能使每个参与的学生都有获得好成绩乃至第一名的可能性。因此，学生参与运动会的积极性提高，平时也能结合体育课、课外活动进行练习，既有趣味，又有健身还有竞争。
4 结论与建议
4.1结论
4.1.1要让更多的学生自觉参与学校的体育运动会，被动参与为主动参与。使校运会真正做到以娱乐为手段，以健康为目的，引导学生增强参与意识，提高学生的竞争能力，把素质教育融进学校的体育运动会。
4.1.2采用改革后的体育比赛形式，从各方面都促进了学生的积极参与，学生参加体育比赛的兴趣、能力都得到长足的发展。
4.1.3竞技与趣味相结合的运动会，使多数学生参与积极性大大提高，为各类学生提供了施展才华的绝好机会，有利于促进学生个性的发展。
4.2 建议
4.2.1校运会要面向全体师生，全员参与、全场互动。具体制定科学合理的改革竞赛内容与形式的目标，不断加大改革的力度。
4.2.2校运会可增加集体性、趣味性、健身性、表演性的项目，设置一些简便，可以让大部分学生都参加的项目。
4.2.3体育竞赛的内容与形式的选择应紧密结合青少年学生的心理和生理发展特点。
4.2.4耐力项目改变比赛方式，以团队、小组，越野、探路3000米的趣味耐力为主，锻炼学生的团队、配合精神，同时提高耐力素质。
【参考文献】
[1]洪卫星，郑艳芳.学校运动会项目设置的利与弊[J]. 安徽体育科技， 2014，（02）
大家下午好!今天，我们全体师生满怀喜悦的心情，以饱满的精神姿态，齐聚美丽的校园，共同迎来了我们期待已久的春期趣味运动会。
本次趣味运动会不仅是为了进一步深化阳光体育运动，全面发展同学们的身体素质，培养大家坚强的意志和集体主义精神而举办，更是给同学们提供了一个展示风采的平台，对全体师生团队精神，顽强拼搏精神的大检阅。希望同学们能本着“阳光运动，快乐成长”的理念，在这次比赛中团结协作，顽强拼搏，胜不骄，败不馁。赛出风格，赛出水平，赛出友谊。全面展现官庄小学学生蓬勃向上的精神风貌。
有请学校舞蹈队为我们带来精彩的开场舞
彩带翻飞，翩若惊鸿，婉若游龙，欢快的舞姿托起欢腾无限，生命的凯歌在舞动中走向激昂，象征着官庄小学在发展中走向辉煌。
大会进行第一项，谢校长致辞。
大会进行第二项，殷主任宣读运动项目及注意事项。
1.一年级组的比赛项目是《抢座位》。现在有请一年级的小运动员们上场。他们是初升的太阳，朝气蓬勃;他们是祖国的花朵，茁壮成长。孩子们天真活泼、充满朝气。
2.《抢座位》老师的爱，像太阳一样温暖，像春风一样和煦，像清泉一样甘甜。老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。有请我们可爱的老师们上场
3.二年级组的比赛项目是《海底捞月》
二年级的运动员们英姿飒爽、气宇轩昂，相信二年级的同学们会在接下来的比赛中奋力拼搏，取得优异的成绩
4.三年级组的比赛项目是比赛项目 《赶猪回家》
三年级的运动员们迈着整齐的步伐，斗志昂扬的向我们迎面走来。他们有着满腔的热情，拼搏的决心和必胜的信念。5.四年级组的比赛项目是 《单腿跑火车》《螃蟹赛跑》 四年级的运动员们精神抖擞，充满自信的向我们走来。他们勇敢、真诚、团结，成绩不是目的，超越才是目标!让我们满怀期待的把最美好的祝愿送给他们。6.教师： 《单腿跑火车》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，教师是人类灵魂的工程师是太阳底下最光辉的职业。接下来有请我们最可爱的老师们上场。
7.五年级组的比赛项目是 《一分钟跳绳》《企鹅漫步》 五年级的运动员们热情澎湃，朝气蓬勃!他们相信，没有最好，只有更好，大会进行第三项 来校长宣布比赛结果。大会进行第四项 胡书记做总结发言。
闭幕词：
同学们，本次趣味运动会在全体师生的共同努力下，取得了圆满的成功。感谢领导的支持，是你们的策划，使这次比赛得以有条不紊地进行;感谢我们的体育老师，是你们的点拨训练，让我们的学生有了飞速的进步;感谢我们的班主任，是你们的辛苦付出，让孩子们品尝到了成长中点点滴滴的喜悦。感谢我们的任课老师，是你们的赞美，使得我们更有勇气去奋力拼搏。感谢在场的所有的同学，是你们让老师看到了官庄小学明天的希望。
希望我们全体同学继续保持和发扬这次比赛中所体现的团结协作，顽强拼搏的精神，并将这种精神带到我们的学习中，为了更美好的明天而努力!
2016年齐鲁工业大学化学与制药工程学院运动会
一、活动目的
为让化工学院的运动健儿有展示自我的舞台，为向全校师生展现化工学院的风采，丰富大学生课余文化生活，促进学生之间交流，特举办运动会。二．举办单位
化学与制药工程学院
时间：2016年11月
地点：体育场
三．前提准备
由宣传部负责板报与海报的宣传，通知全体师生运动会的举办事项，以及奖状的书写工作。
由网络科技部进行运动会的拍摄工作。
由体育部负责运动会的准备工作，确保运动会如期顺利进行，制作时间表及器材的租借。
秘书部负责最后的总结工作。
主席团协助体育部负责其他部门的分配与协调工作。文艺部负责运动会开幕式以及后期颁奖工作。学习部负责统计运动会成绩，协调宣传部写奖状，以及入场策划。自律管理委员会负责每个班级的人员考勤以及体育精神文明的评定。
外联部负责所需物品的购置。
主席团与体育部共同负责运动会期间的监督工作（裁判，运动员，观众）
社团部负责举办前在各个班级宣讲。四．具体安排
1.开幕式进场仪式，由自律管理委员会组织各班入场，安排各班所在位置。
2.主持人介绍到场领导。
3.主持人宣布比赛开始。
比赛项目与相关事项 1.背球接力赛
比赛以班级为单位，参赛每队共计10人，分为5组，男女各半，以班级为单位。一男一女为一小组，每队5小组接力。2人不能用手抱球，只能用背部夹住一个篮球，从起点出发，绕过终点回到起点传给下一小组，累计用时最少的队伍获得胜利。2.五人六腿100米
比赛以班级为单位，男女不限，五名队员参赛。每两个人相邻两脚踝用布带绑住。比赛进行时五名队员必须平行前进。五名队员最后一名通过终点计时结束，用时少的队伍为胜。3.骑慢车
自行车在规定的跑道上（约50厘米宽，10米长的跑道）行驶，看哪辆自行车行驶的速度最慢，谁就是获胜者。参赛者单脚触地、压线均为犯规。每班三人.4.脚夹球跳接力赛：
参赛队每队共6人。分为2组，起点和终点各3人，两组相对站立，相距15米站成一路纵队，起点的第一人手拿接力棒，两脚夹一软式排球准备。当听到信号后，以蛙跳方式跳向本队终点组的第一个人，同伴接棒后，采用同样方式跳向起点第二名队员，重复进行，以各队完成时间多少排定名次。在跳的过程中，球若掉落，须在原地夹好后再继续跳进，否则判为失败。
5.送鸡毛信
男生赛道长400米，女生赛道长300米。听到比赛开始的信号后，记熟由场务发放的十位数字，记熟数字后进行四
（三）百米跑，回到终点后背出自己对应的数字，准确无误之后停表。背不准确者需重新记忆同一组数字，再进行四
（三）百米跑。中途有忘记数字者可以返回起点，再进行记忆后，重新跑完全程.比赛中不得穿越中间草坪，有穿越者取消比送鸡毛信.注：1.男生赛道长400米，女生赛道长300米
2.听到比赛开始的信号后，记熟由场务发放的十位数字，记熟数字后进行四
（三）百米跑，回到终点后背出自己对应的数字，准确无误之后停表
3.背不准确者需重新记忆同一组数字，再进行四
（三）百米跑
4.中途有忘记数字者可以返回起点，再进行记忆后，重新跑完全程。
5.比赛中不得穿越中间草坪，有穿越者取消比
6.仙人指路
由两个人共同来完成。其中一人A在比赛开始前被蒙住双眼，由“仙人”，B指引“穿越荆棘”。一组两人，其中一人被蒙住双眼，另一人负责指引道路。只能通过语言沟通，不能搀扶。被蒙住双眼的必须按照比赛设定的路线，越过路障。如在行进过程中碰到路障，每碰一个路障时间加十秒，在最后计算时间时计入总时间。比赛以用时最短为获胜。
7.纸衣往返接力 道具：一张A4白纸
规则：将白纸贴在前胸，在奔跑过程中保持不掉，如果掉下重新捡起继续奔跑，跑到对面交给另一名同伴，以最快到达终点胜利
8.托球跑
乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不能用手固定，每个人每次只能托一个球，从起点到终点，再从终点返回起点，球不掉在地上为有效，如果球在托送途中掉到地上，选手必须回到起点重来。在规定的赛程内用时最少者名次最好 注：每班自行组织拉拉队，男女不限。
五、积分制介绍
每个队比赛项目，个人项目取1—8名，分别加分9—2分；团体项目取前五名，分别加10,8,6,4,2,分，累计加和为班级团体总分，班级团体总分前三名获奖，班级团体奖。
注： 班级团体奖与个人及团体奖项无关。
六、精神文明奖的评选办法
1、评选范围：
凡参加运动会的班级都有资格申报，参评精神文明奖共评出两个班级。
已获奖班级不在精神文明奖参评名单之内。
2、评选条件：
1、开幕式与闭幕式的表现：服从指挥、入场准时、队列○整齐。参加闭幕式的人数每班不得少于90%
2、运动运场上表现：尊重裁判、尊重其他运动员、准时○参加比赛、遵守比赛规则和场上纪律。
3、观众文明观赛：服从指挥、不得争抢观看位置；班级○组织好拉拉队、气氛活跃；不得乱扔杂物，保持好会场卫生。
七、报名事项
报名方式：每班班长负责统计人数与名单，交于体育部（邮箱地址：1341455678@qq.com）
八、后勤保障
1、每个班级的用水，药品应急供应由每班自行准备。
2、所需运动器材由体育部准备。
3、宣传部负责购买奖状纸张。
九、赛后工作事项
1、比赛结束后，全体参加个人项目的运动员代表班级与工作人员参加闭幕式
2、闭幕式颁发各项比赛奖状 以上两项由体育部负责
关键词：运动乐趣；趣味性；适应性；影响因素
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2014）09-0017-04
教学趣味性始终是体育教学的一个重要问题，其中包含了两个方面的内容，即从教的趣味性与学的趣味性两个层次。虽然，教师教的乐趣与学生学的乐趣是互为联动的，但是教师获得教的乐趣应该服从学生获得学的乐趣，即学生获得体育教学中的乐趣为矛盾的主要方面。
长期以来，体育教学中学生的运动乐趣是一个备受关注的问题，对于这个问题，各有各的学说，自20世纪80年代引入“快乐体育”以来，的确对于传统的灌输式教学、注入式教学所形成的枯燥乏味的教学进行了很大的冲击，一时之间，“快乐体育”在全国范围内曾风靡一时。但是，也曾出现了一些负面的影响，如对什么是“快乐体育”理解不到位，导致了牺牲运动技术的快乐体育和学生放任的“快乐”，这是一种较为典型的浅层的快乐。在体育学习过程中，让学生学会运动技能，并学懂、学乐是我们体育教学一贯追求的目标，“学懂”意味着使学生理解运动技术的内涵、意义、原理与方法等，“学乐”则是让学生体验运动乐趣，产生体育学习的积极情感，这是继续学习的动力所在，也是体育的魅力所在。从学会、学懂、学乐三个层面的视角来看，其重要程度是同等的，学会是必须，学懂是应该，学乐是必要。本文从运动技术教学的趣味性与实用性角度，探讨使学生获得体育学习的快乐问题。
一、什么是运动技术趣味性与实用性
首先，我们来看看什么是趣味？主要有两种解释：一是，情趣；志趣；兴趣。如鲁迅说到“我以为如果能有插图，就更加有趣味”；二是，滋味、味道。如饭菜很有味道。显然，第一种对于趣味的解释更符合教学范畴。
在这里，我们还需要辨析与趣味相关联的几个概念，如“兴趣”“爱好”“乐趣”“志趣”等。
“兴趣”以人的需要为基础。人与动物不同，既有物质方面的需要，又有精神方面的需要。人们如果需要某项活动，那么他就会热心于接触、观察与从事这项活动，并注意探其究竟。“爱好”是从“兴趣”开始的，经常从事自己感兴趣的事情，慢慢就变成了一种爱好。而“乐趣”则是人们在做事的过程中或做完事情之后产生快感。“志趣”的层次较高，是指人们不仅要把事做好，还能在做的过程中产生成就感，并形成为之努力和奋斗的决心与意志。
结合体育教学领域，运动技术趣味性实际上是指学生对运动技术的需要程度、学习运动技术过程中的乐趣、对运动技术学习的爱好等含义。
其次，我们要理解什么是实用？主要也有两种解释：一是，“实用”是指物的实际使用价值，如这些工具看上去很简单，但却很实用。二是，“实用”是指“实际应用”，如这种产品在使用过程中证明效果很好。
结合体育教学领域，运动技术实用性实际上是指运动技术的使用价值，即运动技术的“有用性”。那么，什么是运动技术的“有用性”呢？对于这个问题，回答起来比较复杂，简而言之，所谓“使用价值”，较早出现在马克思的《资本论》专著之中，他从商品的价值与使用价值角度论述了商品的双重性，而商品的使用价值主要可用商品“有用性”来衡量。例如一把梳子，对于长头发的女人来说，它是有用的，具有很高的使用价值，也是一件必需品；但是对于一个光头的和尚来说，它虽然内含一定的价值，但却是无用的。运动技术这个东西也是一样，如果对于一个不需要的人来说，它是无用的，但对于一个真正需要的人来说，它是有使用价值的。但是，运动技术与日常生活距离较大，学生对于为什么要学运动技术不理解，往往会产生厌学的现象，因此，如何激发学生对运动的需要，是深入学习运动技术的基础。
二、影响运动技术教学趣味性与实用性的因素分析
（一）影响运动技术教学趣味性因素
1. 运动项目本身的固有特点
由于运动项目种类繁多，且每一个运动项目的性质与特点不同，因此，运动项目本身就形成了不同的特点，有的运动项目趣味性较强，如球类项目、运动游戏等，这些运动项目的教学比较容易引起学生的兴趣；而有的运动项目趣味性较差、比较乏味，如田径中的短跑、长跑等，这些运动项目的教学不易引起学生的兴趣。这是由运动项目的固有特点决定的，因此，我们在选择体育教学内容时，要了解学生对运动项目的兴趣爱好，这是落实“以学生为中心”理念的策略，但这仅仅是我们选用教材应考虑的因素，除此之外，我们还需要考虑教学内容的实用性、锻炼价值、文化传承等因素，如长跑项目，大部分学生不一定喜欢这个运动项目，但这个项目能很好地锻炼学生的心肺功能，而目前学生体质下降背景下的心肺功能是不乐观的，因此，这个运动项目对青少年学生而言具有较高的“使用价值”。如上所述，中小学体育教学内容的选择可能形成两种不同的结果：一类是趣味性较强的运动项目；一类是趣味性较差但具有较高实用性的运动项目。我们在体育教学过程中，也将面临这两类运动项目的教学：学生对于趣味性较强的运动项目自然有兴趣，学生对趣味性较差的运动项目其兴趣较差。
2. 来自教师方面的因素
在教学内容相对固定的情况下，体育教师的因素起到了重要作用，其影响的要素主要有以下几个方面：
（1）教学方法的趣味性
1研究对象和方法
1.1研究对象
趣味运动会在武汉市企事业单位中发展现状的分析。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
通过阅读和搜索大量与论题相关的文献资料, 为研究课题找到相关科学依据。查阅武汉体育学院图书馆的馆藏图书和学术期刊, 并通过对中国期刊、全文数据库、中国知网等相关网站检索获得一定数量的网上资料。
1.2.2问卷调查法
通过抽样调查的方法对武汉市企事业单位职工趣味运动会发展现状进行调查分析, 抽取武汉市企事业单位男女职工300名进行调查分析, 发送问卷300份, 回收问卷300份, 有效率为100%。
1.2.3数据统计法
该文采用百分率的统计方法, 对趣味运动会在武汉市企事业单位职工中发展现状进行统计。
2结果与分析
2.1趣味运动会功能与特点的分析
在传统的竞技体育项目和比赛中, 要求运动员充分发挥其运动潜能, 以争取比赛优胜、团队荣誉为首要目标。对运动员的身体素质、技术动作、心理素质都有极高的要求, 然而趣味运动会则可以做到这一点, 趣味运动会对参与者身体素质的要求很低, 一般的普通大众均可以参与, 这也符合国家发展全民体育的政策, 使更多的普通大众都可以参与到体育运动中来, 使其身心得到愉悦, 从而增加普通大众的生活幸福指数, 对趣味运动会功能与特点的分析如图1所示。
由图1可以知道, 趣味运动会参与容易, 普通大众都可以参与到这项运动中去, 同时这项运动在参与的过程中具有很强的趣味性和互动性, 并且, 在趣味运动项目中, 同时可以参与的人数很多, 可以以团体为单位参加这项运动, 参与这项运动具有很好的健身作用, 还可以达到一定的教育目的。在功能方面, 它可以丰富企业内外的业余文化生活, 增进企业内外的人际交往, 有利于培养职工的进取精神和团队合作精神。
2.2趣味运动项目的发展现状的分析
在武汉市企事业职工中举办过的趣味运动会中, 通过体育公司工作人员和企业职工们丰富的想象力、创造力, 以趣味运动会所体现的趣味性和互动性为基准点, 将运动项目进行优化整合, 运动辅助器材的制作尽量简单易懂, 有时将几个具有创意的趣味项目的想法组合在一起, 创造出更新颖的趣味运动项目, 将企业按部门进行分配参与比赛, 比赛中大部分项目需要男女职工共同参加完成。通过对趣味运动项目的分类可以知道, 趣味运动项目大体可以分为竞速类、球类、团体类。在每一类趣味运动项目中都可以设计出很多具体的趣味项目。
2.3趣味运动会在武汉市企事业职工中发展现状的调查
趣味运动会在武汉市企事业职工中受到越来越大的欢迎, 通过参加过的职工那里赢得了很好的口碑, 并起到了很好地宣传效果。企事业职工平常工作比较繁忙, 在业余空闲时间里各种活动比较多, 很少参加运动, 为了加强他们的身体素质锻炼, 丰富企业职工间的人际交往, 我们可以在周末或是节假日的空闲日子里, 给企事业职工举办充满趣味、积极向上、充满正能量的趣味运动会。在趣味运动会上, 我们主要体现其趣味性, 表现出充满活力体育元素, 吸引更广泛的职工参与体育锻炼, 达到全员运动的效果, 加强职工之间的相互交流, 增进职工之间的感情, 增强企业团队的凝聚力、合作性。
通过抽样调查的方法对武汉市企事业单位职工趣味运动会开展情况进行调查, 在武汉市企事业单位中抽取男女职工共300名进行调查分析, 调查结果见表1。
由表1可知, 在问卷调查的300名武汉市企事业职工中, 很喜欢参加趣味运动会的企事业职工人数占总人数的28.67%, 喜欢参加趣味运动会的企事业职工人数占总人数的25.67%, 由此可知, 喜爱参加趣味运动会的职工人数占总人数的54.34%, 他们认为趣味运动会是一项很好的体育运动, 不仅可以锻炼身体、愉悦身心, 还增强了团队之间的协调配合, 力往一处使, 因此, 他们愿意参加趣味运动会。有10.67%的职工不喜欢参加趣味运动会, 他们认为参加趣味运动会没有多大意义, 他们觉得这项运动不能起到多大锻炼身体的效果, 他们也不喜欢参加这种团体类项目, 因此不愿意去参加。
趣味运动会在武汉市企事业单位发展现状的调查中发现, 从趣味运动会的字面意思上面理解, 就是要开展一些趣味性的体育活动, 通过这些具有趣味性的群体活动来丰富企事业职工的业余文化生活, 加强他们的身体锻炼, 促进职工之间的人际交往。
3结语
(1) 与传统的体育项目相比较, 在大众体育的发展道路上, 趣味运动会在武汉市企事业职工中将会有更大的发展前景。
(2) 武汉市企事业职工趣味运动会在一定程度上增强了职工的体质, 丰富了职工的业余文化生活, 达到了娱乐健身的目的。
(3) 企事业单位通过开展趣味运动会, 增强了职工的身体素质, 增强了职工的组织能力、团队配合能力, 进而能够为工作单位创造更大的经济效益。
(4) 我国的大专院校应该多培养一些趣味运动会的社会体育指导员, 组织并且去宣传趣味运动这项运动, 让它在大众体育中得到更进一步的发展。
参考文献
[1]柴晓芳.郑州市高新区中学开展趣味运动会的可行性研究[D].学校体育学, 2014.
[2]王波, 高潮, 李慧萌.城市化进程中影响社区体育发展的因素分析[J].皖西学院学报, 2009 (2) :147-150.
[3]谢先运, 刘忠坤.趣味运动会在公务员培训中的作用分析[J].考试周刊, 2012 (64) :99-100.
一、要建立一个本校健全趣味运动会比赛项目的项目库项目库中各比赛项目的选定应具有一定的趣味性
趣味运动会的目的和宗旨就是要培养学生的体育兴趣，从而提高学生参加体育活动的积极性。趣味运动会项目设置，本身应是快乐的，但这种快乐是靠教师与学生共同去发掘的。同时趣味运动会项目设定应有一定的运动量和身体素质的要求，趣味运动会的项目形式丰富、新颖、活泼，但其核心内容还是要发展学生体能、锻炼健身，促使学生的相互交流。完成项目过程中有一定的运动量，达到科学合理的运动负荷，促进学生体能的增强，促使学生在速度、力量、耐力、灵敏、协调等身体素质方面全面发展。
二、增强趣昧运动会的趣味性
趣味运动会要保持对学生的吸引力和自身的生命力，就要在趣字上下功夫，而趣的灵魂在于创新。只有不断充实和更新比赛项目，才能不断激发学生的兴趣和热情。因此，要有创新的思想，不固守于传统模式，在已有项目的基础上大胆尝试，敢于突破，从多角度去探索，创造出形式更新颖、内容更丰富的项目。其突出趣味，淡化竞争，将不爱运动的学生从室内带到室外，让大家体会到运动中的其乐无穷，从而达到良好的精神和身体状况，可以有效地抵抗各种疾病。也加强学生之间的交流与联系，丰富了学生的业余生活，培养了学生在赛场上的拼搏与合作精神，在运动中得到充分的情感体验，将其带到今后的学习和生活中。
三、趣昧运动会应与体育课充分相结合
体育趣味运动会的项目一般都具有一定的技术性，体育教师必须要利用上体育课的时间教会学生一些体育基本技术。如排球垫球，教师必须要学生明白其中排球垫球的动作要领，必须在体育课中，在教师的指导下有充分的练习时间。这样学生在排球比赛中，就能充分发挥自已的潜能，充分体验到成功的乐趣。通过趣味比赛，还能促进同学们在体育课对排球垫球技术动作学习的积极性。在体育课上教师要利用准备活动时间，充分介绍各趣味比赛项目的规则和方法，同时在准备活动时间能让学生练习一下，这样既充分活跃体育课的课堂气氛，学习积极性，又使学生充分明白趣味运动会项目的比赛规则和方法，使学生可以在大课间和课外体育课自主进行练习。对于个别趣味运动会比赛项目非常适合在体育课进行。如：本校在进行初
一、初二一分钟跳绳比赛时，就在体育课进行，一分钟跳绳是我们宁波地区初三学生体育中考项目，我们设置这个项目，主要督促学生平时多练习。比赛时要求每班出二十人，这二十人是由体育教师随机抽取，这意味着要让这二十个学生同时进行比赛必须有二十个裁判，这二十个裁判要让教师来做是不太现实的，所以比赛时我们采用了上体育课时，三个同时上体育课的班级，学生相互裁判。教师吹哨后，一个学生跳，两个学生数个数，时间到了，教师到各裁判员处进行登记，这样比赛进行非常有序，公正。
四、趣味运动会在时间安排上要化整为零
趣味运动会最好分散进行，这样可以让学生有充分练习时间，充分丰富了大课问和课外体育活动课的内容。课外体育活动课和大课间，是体育课的一个有效补充，我们给学生安排了趣味运动会项目后，学生能在大课问和课外体育活动课时积极练习，学生告别了课外活动围着篮球场转，课外活动节束铃声一响，直奔食堂的现象。在学校田径运动会前，我们可以安排学生集体的迎面接力跑，田径运动会开幕式结束后，可以安排跳长绳，平时多安排一些排球垫球、跳绳、篮球运球与《国家体质健康标准》项目相关的比赛。
