工程监理职业分析

工程监理职业分析（精选8篇）

工程监理职业分析 篇1

一、职业简介

我是中国科学技术大学07级计算机学院的学生，我的专业是计算机科学技术。科大的计算机研究软件多于硬件，而且鉴于我的专业和兴趣以及今后的发展，我选择研究的职业是——软件工程师。

软件工程不等同于软件开发或者简单的编程工作，软件工程是一个工程学科，其指导意义较之软件开发更为广泛。有一个比较贴切的比喻：把一款软件比做一座大桥，那么软件工程师相当于施工总指挥，而一般的软件开发人员相当于建筑工人！

其次，我说软件工程是一个工程学科，但它同时也是一个管理学科，你必须学会怎样来领导你的小组是他们能够完全理解贯彻你的意图。应此必须具有良好的沟通能力当然这个东西不是读一本书参加一个培训班就能作到的，这要依赖于平时的培养。

另外，不要以为你掌握了软件工程的理论就一定能做软件工程相应的事情，软件工程只是一个理论一个知道思想。搞软件开发的都必须了解这些基本理论并在平时的工作中认真的去贯彻执行。

二、典型的生涯路径

我将软件工程师的职业路径分为三个阶段：

(1)初级阶段：在这个阶段，所作的工作相当于普通的软件开发和编程人员，主要进行一些小的程序开发，熟练技术工作，学习一些与自己工作发展方向有关的技术知识。这是为以后在技术工作方面取得成就的基础阶段。

(2)发展阶段：逐步在公司的一些大型研究项目中发挥更加重要更加核心的作用，对于大部分编程语言以及算法能熟练掌握，对于技术运用纯熟，成为软件开发的高级人才。(3)高级阶段：由技术型人才逐渐向管理型人才转化，由于自己的技术能力以及管理经验在自己的工作领域成为公司的中坚力量，能领导一些企业大型项目，对于自己的研究项目有独到的见解，传授刚刚进入职场的职员一定的工作经验。为企业以及该领域培养后备力量，这是职业生涯路径的最后阶段，也是职业生涯路径最辉煌的阶段。

大致的职位路径：程序员——助理工程师——工程师——高级工程师——企业CEO

三、发展趋势

信息产业是二十一世纪最具发展前景的工作领域之一，随着经济技术的持续快速发展，信息技术越来越展现出其突出的重要性，二十一世纪是信息时代，所以计算机科学也必然有着广阔的市场与发展前景，再加上3G时代即将到来，未来对于软件=工程师的需求量也会越来越大。08年至今金融危机席卷全球，软件计算机行业也受到了很大的冲击，大量计算机人员失业。IT业就业压力增大，但这并不意味着计算机人才已经饱和！虽然整体上IT业不是很景气，但对于高级软件工程师的需求从未减少过，相比反而增长！只是大部分高校毕业生难以满足各企业以及机关需要，缺少实际应用型人才。所以从总的趋势来看，只要认真学好基础课，提高自己的应用与就业能力，未来的信息产业的发展还是十分光明的。

四、薪水水平

薪水往往与其工作经验有较大的关系。按照上文所说的不同的工作阶段基本可以划分不同的薪金水平。按科大毕业生的水平来说，本科毕业生直接进入到IT行业平均月薪可以达到四五千，博士毕业生可以拿到15万-20万的年薪，主要是因为博士生已经在学校里有了很长时间的研究和工作经验。虽说薪金水平和工作经验有关，但软件方面的工作可以被称为“青春饭”，因为这项工作压力较大，耗费精力也很多。随着年龄的增长，一些把握住机会的人的薪金可以达到很高的水平（50万-100万），并且呈上升趋势，而那些没把握住机会的人，他们的薪水并不会有较多的增长。

五、所需要的技能(1)编程能力

编程能力是软件工作人员最基本也是最典型的能力，软件工作人员至少熟练掌握两到三种开发工具的使用，其中C/C++和JAVA是我重点推荐的开发工具，C/C++以其高效率和高度的灵活性成为开发工具中的利器，很多系统级的软件还是用C/C++编写。而JAVA的跨平台和与WEB很好的结合是JAVA的优势所在。

(2)软件工程

作为一个软件工程师，他应该具备一些普通程序员所没有的素质或者技能，软件工程就是这项技能。现代大型软件系统的开发中，工程化的开发控制取代个人英雄主义，成为软件系统成功的保证，一个优秀的软件工程师是将出色的编程能力和开发技巧同严格的软件工程思想有机结合，编程只是软件生命周期中的其中一环，优秀的软件工程师应该掌握软件开发各个阶段的基本技能，如市场分析，可行性分析，需求分析，结构设计，详细设计，软件测试等。

(3)英语知识

由于计算机是美国人发明的，并且我们现在所用的系统都是国外的，很多软件也是国外软件工程师编出来的，我们想要看懂操作系统的源代码、想要理解那些优秀软件的编程思想、想要编写出好程序，就必须要有过硬的英语基础！仅仅一张4级或6级的证书是远远不够的！

六、雇佣机构

对于软件开发这个反映世界发展前沿的产业，高科技、信息化是其代名词。但是由于计算机技术的快速发展，信息产业几乎涉及生活中的方方面面，可以从事合资企业、金融服务业、制造业、商品流通业、服务业的信息采集、分析和处理、网络营销、商品进出口业务操作、网站的维护、信息安全等许多产业方向。所以雇佣机构也十分广泛，雇佣机构多为高新企业，其中包括多数中外合资企业。也包括政府机构，军事部门等。

七、妇女与少数民族

本职业对男女、民族没有限制，但为男性较多，同等情况下，女士在竞争时略有劣势。

八、被雇佣过程

以科大学生来谈，主要的就业途径是参加企业招聘会并向中意的企业投简历，并参加笔试或面试来竞聘。也可以通过实习等方式参加工作。

九、工作条件

软件工程师的工作主要都是在办公室内面对着电脑完成的，软件行业是很艰苦的，时时刻刻都面临着各个方面的激烈竞争，所以工作压力很大，加班工作是经常发生的事情。由于常需要合作交流，出差甚至出国机会也很多。甚至很多大型企业要求员工长期在外工作。

在工作初级阶段，与客户交流机会不会太多，但此工作需要团结协作，所以与员工领导交流较多，但随职位发展，与客户的良好交流也成为必备的素质之一。

十、教育/培训

软件开发技术以及程序开发人员往往在工作前就拥有良好的知识背景，但学习培训对于此职业来说也是比较重要的，很多大公司为了增强职员的能力和归属感，帮助职员了解最新技术开展一定的培训工作。但一般每次培训工作不会经历很长时间，对于很多初级工作者来说，培训是经常经历的也是很重要的发展阶段。

十一、证书/资格证

要求具有国家计算机等级资格证书，具体工作会有不同的等级要求（科大学生不需要，名牌大学的优势„„）。软件工程师还要通过“软件工程师资格考试”，拿到证书。在职业高级阶段拥有国家高级工程师是我的目标。但是，对于软件开发而言，具有真正的工作能力才是最重要的。

十二、组织关系

由于软件开发技术工作的可工作领域十分广泛，所以具有一定能力水平的网络技术工作者会在社会的各个方面发光发热，对于杰出人才，在国防、软件开发等等方面都会有较大成就与广泛的组织会员关系。

十三、前景

虽然经过金融危机的冲击，IT业受到了巨大的冲击，但是我对我所向往的职业的就业前景还是比较乐观的。以IT中心地带北京市来看，北京市人事局发布近期的人才市场供需情况的排名却显示，用人单位招聘专业职位数量排名前20位的依次是：市场营销、行政管理、财会、土建、机械与仪器仪表、企业管理、国际经济、计算机网络、计算机应用与维护、翻译、计算机软件、医药卫生、轻工粮食食品、人力资源管理、通信工程、自动控制、环境工程、广告、材料、化工制药。计算机软件排在11位。就其排名来说，不是很理想，但是，根据软件开发行业实际情况来说，现在的就业情况还算乐观。

据有关权威部门统计：将来几年内我国软件行业的从业机会十分庞大：中国每年对软件人才的需求将达到35万-40万人左右，而每年高校培养出来的计算机相关专业的毕业生只有6万人左右。而处于软件人才金字塔结构的底部的软件“蓝领”，需求自然是最大。

十四、对生活方式的影响

由于这个工作工作时间较长，压力较大，可能会影响自己与家人的相处时间，相应的休闲时间也会相应减少。很多软件工程师无奈走入“单身贵族”的行列。但总的来说，还是会有一定的空余时间供自己支配。总之，这种职业的生活节奏是比较快的，尤其是在外企工作，工作压力较大，对于自己的婚姻、家庭、休闲也会受到一定的影响。

十五、总结

结合目前我所学习的专业以及我自己的兴趣爱好，软件工程师比较符合我今后的工作方向，但是这项职业毕竟是青春饭，在步入中年之后，工作以及生活压力会逐渐加大，所以我希望在此职业有一定的业绩后，逐步向管理者迈进，最好可以拥有自己的事业。虽然这项工作压力较大，但我对这项工作的前景感到乐观，虽然竞争比较激烈，但只要把握好自己，按照自己的规划努力学习，相信一定会取得成功。

工程监理职业分析 篇2

1 对象与方法

1.1 对象

某企业煤基合成油项目以煤间接液化 (主要是以煤气化) 生成的合成气为原料, 在一定的工艺条件下, 将合成气转化为合成油品。本项目由空分、原料煤卸煤、储存及输送、煤浆制备、气化框架、变换、酸性气体脱除、硫回收、氨冰机、F-T合成、油品加工、公用工程及辅助工程等系统组成。各生产装置采用联合布置, 集中控制, 统一管理。

1.2 内容与方法

在工程分析的基础上, 对生产过程中的职业病危害因素来源及重点职业病危害因素的分布进行识别, 对劳动者接触某种或多种职业病危害因素的过程、可能发生的职业病危害及职业病危害因素暴露水平等进行定性分析。

2 结果

2.1 职业病危害因素主要来源及分布特点

该项目建成投产后生产过程中各系统可能产生的主要职业病危害因素有生产性毒物、生产性粉尘及物理因素等。

2.1.1 生产性毒物

该建设项目工作场所存在和产生的有毒物质主要来源于煤基合成油生产工艺过程中使用的原料、助剂、催化剂、烟气、产品、中间产物等。各单元生产工艺过程可能存在和产生的主要化学有害物质见表1, 一氧化碳、硫化氢在主要生产装置单元中分布的重点区域及特点见表2。

2.1.2 物理因素

主要为高温、噪声、低温、非电离辐射等。煤基合成油生产过程中存在大量生产性热源, 如气化炉 (温度大约为1 300～1 400℃) 、高温热水器、灰水加热器、高温分离器、净化气加热器、变换炉、高温管道等。噪声主要来源于压缩机、磨煤机、破碎机、各种机泵等设备运转时产生的机械动力性噪声及气体和蒸汽放空系统产生的气体流动型噪声。低温主要存在于空分、酸性气体脱除、氨制冷单元, 液氧、液氮、液氨等低温介质接触人体可造成冻伤。非电离辐射主要为变电所工作场所可能存在的工频电场及维修电焊作业时的电焊弧光。各单元的主要噪声源见表3。

2.2 劳动者职业暴露分析

2.2.1 有毒物质职业暴露及可能发生的职业病危害

2.2.1. 1 正常工况下的巡检等操作

作业工人在巡检、采样、助剂配制、储罐区装卸各种物料时工作场所存在多种化学毒物, 主要的暴露方式为呼吸道吸入、眼睛和皮肤的接触。在正常生产情况下, 可能发生的职业病危害主要是一氧化碳、氨气、硫化氢等有毒气体中毒, 还可能发生化学性酸碱灼伤、职业接触性皮炎等职业病。因一氧化碳存在于煤气化、渣水处理、变换、F-T合成等各单元, 作业工人进行现场巡检及操作时存在一氧化碳的暴露并有一氧化碳中毒的潜在危险, 尤其是作业工人在采样操作时存在一氧化碳等有毒气体的短时间高暴露机会, 暴露方式主要为呼吸道吸入。

2.2.1. 2 催化剂装卸、检修等作业

首先, 作业工人在进行预变换炉等生产装置催化剂的更换、装卸及例行检修过程中, 可能存在多种化学物质的暴露, 尤其是催化剂卸出时, 如违反操作规程, 会有大量的有毒物质逸散, 作业人员处于高浓度暴露, 经呼吸道吸入后可造成健康危害, 并有发生急性中毒的可能[1]。其次, 在检修及催化剂的定期拆卸、安装过程中, 还可能存在各种催化剂粉尘的职业暴露, 会对作业人员呼吸系统造成危害。作业人员在进行罐区储罐清洗及检修过程中, 存在高浓度油品暴露, 若违反密闭空间操作规程可能发生油品蒸气、其他有毒物质中毒。本项目空分装置生产大量氮气用于固相物料输送、加压、吹扫、干燥等工, 装置停工用氮气置换及保护催化剂, 甲醇洗系统还产生高浓度二氧化碳, 若操作人员误入排氮口富氮环境, 或在设备检修时进入未置换合格、充有氮气的设备容器内, 极易发生窒息伤亡事故。

2.2.1. 3 突发泄漏事故等情况

本项目煤气化单元一氧化碳纯度高达20.4%, 变换单元一氧化碳纯度为4.8%, 酸性气体脱除单元, 硫化氢吸收塔内硫化氢浓度较高, 氨制冷系统液氨贮存罐、原料气深冷器等含有大量液氨, 如果发生泄漏, 大量有毒物质会造成急性中毒事故[2]。应建立健全应急组织机构并制定《职业病危害事故应急救援预案》, 预案中应确定应急机构、应急响应和应急急救组织, 并针对存在的职业病危害因素如一氧化碳、氨、硫化氢等建立应急救援个案。

2.2.2 职业暴露水平预测

本项目生产装置内有毒物质发生源的设备、管道均采用密闭露天布置, 操作区域通风良好, 利于少量泄漏挥发的有毒物质的稀释及扩散。对具有危险和有害因素的生产过程合理地采用机械化、自动化技术, 实现遥控或隔离操作, 并设计有必要的自动报警和自动联锁系统。因此, 预测本项目在正常生产时各装置的有毒物质浓度能符合职业卫生接触限值的要求。

煤基合成油是一项新技术, 生产装置工作场所空气中硫化氢、一氧化碳、柴油、石脑油等有毒物质可能混合存在, 单一各化学毒物浓度可能不超过职业卫生接触限值, 但几种化学毒物的联合作用对作业工人健康的影响不容忽视。

2.3 物理因素职业暴露分析

2.3.1 噪声

该建设项目生产过程中的噪声主要来源于压缩机、磨煤机、破碎机、各种机泵等, 上述设备的噪声源强均在90～95dB (A) 之间, 锅炉生火排气噪声高达130dB (A) , 装设消音器。由于生产过程存在的中高频噪声源较多, 该建设项目可能存在高噪声作业环境[3]。为控制噪声危害, 拟在工程技术上加强噪声控制, 采取隔声、消音、减振并限制噪声接触时间等综合技术措施。在加强噪声控制技术设计的同时, 应着力对职工进行劳动保护教育, 提高其个人防护意识, 规定职工坚持戴耳塞、耳罩, 才能有效地预防和控制噪声危害。

2.3.2 高温

气化炉内介质温度高达1 400～1 700℃, 合成器冷却器工艺气入口温度为900℃, 出口为340℃, 所以气化炉区域为高温区域, 虽加有隔热、保温设施, 但人体接触到裸露的地方还可能造成烫伤、灼伤。气化炉除灰设施分飞灰的温度由340℃冷却到80℃, 泄露的高温飞灰接触到人体也可造成灼伤。装置中的变换炉、蒸汽、高温工艺气管线操作温度均较高, 可能造成烫伤。另外, 因在上述场所存在强烈热辐射, 在炎热夏季有发生中暑的可能, 应做好防暑降温, 加强个人防护。

2.3.3 低温

宙于生产过程中的空分单元、酸性气体脱除单元、氨制冷单元均为低温操作, 液氧、液氮、液氨等低温介质接触人体可造成冻伤。操作人员一旦接触外露的低温设备和管线也可能造成低温冻伤.故应佩戴正确的防护用品, 防止冻伤的发生

3 讨论

煤基合成油是一新技术, 其特点是装置的大型化、生产过程的连续化;生产过程中使用的原料、辅助原料、产品大部分具有易燃、易爆、有毒、腐蚀性等特性。在进行职业有害因素识别时应充分考虑以上性质, 并根据化学反应过程使用的催化剂、助剂的成分, 进行分析识别。对于作业工人直接接触职业有害因素的岗位要重点识别, 如检修、催化剂的装卸等。

参考文献

[1]张锐军, 阴海静.某煤制甲醇及转化烯烃项日职业病危害因素的识别分析[J].职业与健康, 2009, 25 (4) :355-357.

[2]黄德寅.某石化企业新建炼油项目职业有害因素识别分析[J].中国工业医学杂志, 2009, 22 (2) :150-153.

工程监理职业分析 篇3

【关键词】职业技能大赛 建筑工程 教学改革

职业技能竞赛是时代的需要，也是科技进步的需要，更是社会发展的需要。它所依据的是国家职业技能标准，以生产和经营工作实际开展的以突出操作技能和解决实际问题能力的要求为契合重点，并且加以结合，通过组织群众性的竞赛活动，促进职业技能培训、职业技能鉴定、业绩考核、技术革新和生产工作等方面紧密结合。传统的职业教育方式无法满足日新月异的建设技术更新要求，让涉及建设行业的上下游产业链上所有的环节，包括最初的教育机构到最终的用人单位，都参与其中，组织职业大赛，促进行业的稳步发展。

一、技能大赛的培养作用

（一）提高学生的能力

建筑工程类专业的技能大赛，可以根据实际工作中的不同岗位需求设置命题方向，包括CAD建筑制图、建筑识图、建筑工程计量、建筑施工、工程测量等。命题的内容全部从实际需要出发，从岗位工艺的流程和标准等进行命题。通过技能大赛的比赛，学生的动手操作能力有着明显的提升，同时在实际操作中发现问题和解决问题的能力也有明显提高，学生的主动性有很大提高。

（二）理论知识的强化

建筑工程类专业不仅需要实际动手操作的能力，还需要一定的理论知识作依托。技能大赛的要求也是如此，比如CAD制图，不仅需要学生有很强的图纸识别能力和绘制图纸的能力，还需要拥有建筑工程的基本知识，才可以根据不同的要求对图纸进行修改和变更，才可以对图纸进行问题检查。因此技能大赛检验的就是学生理论结合实际应用的能力，全面而多元的知识结构与操作能力，才可以让学生更快更好地适应实际工作。

（三）综合素质的提升

在团队工作中，需要进行每个成员之间的协调，成员自身素质的好坏直接影响实际工作中的效果。技能大赛设置了团体赛事和个人赛事，不仅锻炼了学生的良好心理素质，实际解决问题的能力，还能加强团队合作能力。团队成员不停地交流与研讨，有利于学生提高人际交往的能力和社交能力，形成自身的良好品质。

二、工程类专业教学改革

传统的建筑工程专业教学模式缺乏实用性，理论学习大多没有与实践相结合，而且教学缺乏创新，教学成果达不到预期效果。贵州省的高职院校以职业技能大赛为教学改革的指导方向，通过举办职业技能大赛，有效地做到理论和实践的结合，并且通过职业技能大赛增强教学的创新。

（一）指导改革创新

贵州省高职院校通过设置专业人才的培养方案，坚持培养学生的职业技能，结合实际的岗位技能要求进行课程设置。将技能大赛的设置方案融入到日常的教学，在日常教学中减少传统的填鸭式教学模式，采用灵活机制的方法，多用启发和提问的方式，让学生变成学习的主体，教师做的就是引导学生按照实际工作的要求和理解思路，解决问题。

（二）加强实训建设

针对技能大赛的备赛，贵州省高职院校加强实训教学场地的建设，在日常教学中增加实训课程，按照技能大赛的培训方式强化工程实践性。同企业相结合，增加校外实训课程，做到实际操作与实际工作相结合，将技能大赛的要求融入课程，培养学生的实际动手能力。

（三）强化企业合作

贵州省高职院校为企业提供职业技能大赛的参与机会，让企业利用岗位需求，设置更加贴近实际工程的技能要求，生产流程、工艺、标准等都可以作为命题方向。而学生通过备赛可以更深层次接触实际工作流程，提高自身的知识能力和动手能力，促使技能大赛推动教学改革。

（四）加强工作实习

想让学生把学到的理论知识完全用于实践中，这需要大量的时间进行实践工作，而技能大赛能够打破实际工作和学习的隔阂，减少了适应工作岗位的时间，让学生尽早适应实际工作要求，所以在学生学习的最后阶段需要进入企业进行实际工作实习。

（五）校企共同研发教材

教材是学生知识的载体，而传统的教材往往只是理论，对不断发展的技术缺乏时效性，满足不了未来行业发展需求。传统教材的缺点，一是技术落后于当前行业，二是把知识点杂乱地放在一起，导致学生毕业进入岗位后需要重新学习新技术。职业大赛让企业参与其中，用当前技术设置比赛内容，要求与岗位一致。学校和企业共同针对新技术来编写教材来满足学生学习需要，满足行业技术更新的需求。

三、发展趋势

现代社会需要大量的高技能人才和高素质的劳动者，从人力资源大国向人力资源强国转变，因此理论结合实际的教育改革势在必行。以就业为导向的技能大赛因此而产生，贵州省高职院校通过技能大赛实现学校与企业的零距离对接，改正传统教学中学生的被动学习、教师以知识讲解为主的教育模式。而在职业技能大赛中，主要通过岗位任务的完成情况来衡量专业能力，主要评价标准是学生的综合实力，教育教学观念发生了根本性的转变，使职业教育中专业能力的培养、综合素质的形成更加务实。

技能比赛的开展有效地更新了教师职业教育理念，职业教育是就业教育，职业教育培养的就是技能型人才。贵州省高职院校的教学内容在未来的发展过程中必须以实用为目标，要求职校学生必须掌握技术基础知识、实用操作技能，并且认识到所需技能的深入与广度。同时，帮助职校解决教学与实际需要脱节的原因，明确教学内容的教授程度，增强教学的针对性与实用性。

四、结语

高素质技术技能型人才的培养，需要高职教育从重视知识转变到重视技能，需要强调学生将学科知识转化为职业技能，而职业技能竞赛正是促进这种转变的催化剂。职业技能竞赛不仅是引领职业教育改革创新、促进校企合作交流、展示职业教育办学成果的重要平台，也是检验学校综合办学实力的重要环节。把職业技能竞赛作为提高人才培养质量的重要抓手，深化教育教学改革，持续推进内涵建设与发展。在技能大赛中获奖，可以激发院学生学技术、练技能的热情，多方位推动学校的教育教学改革，全面提高学生的职业素质和岗位竞争能力，积极推进建设类高素质技术技能型人才的培养。

【参考文献】

[1]胡建琴.基于施工过程的建筑工程技术专业人才培养模式构建[J].职业技术教育.2011（09）.

[2]李焦明.当前职业院校学生技能大赛的现状与思考[J].成人教育，2010（11）.

[3]梁胜增.浅谈高职院校建筑工程专业教学改革方法[J].才智，2010（20）.

[4]张洪.正确认识荆门电网建设的外部环境[J].武汉电力职业技术学院学报.2008.

工程监理职业分析 篇4

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、依据《安全生产法》的规定，生产经营单位与从业人员订立的劳动合同，应当载明、防止职业危害的事项，以及依法为从业人员办理工伤、社会保险的事项。A：加强劳动保护

B：有关保障从业人员劳动安全 C：减少环境污染

D：生产事故伤亡责任划分 E：相对密度(空气=1)为1．19

2、《劳动法》规定，女职工生育享受不少于__天的产假。A．30 B．60 C．90 D．120

3、瓦斯在煤层中的赋存状态主要有游离瓦斯和吸附瓦斯两种状态。对于吸附瓦斯来说，它主要是吸附在煤的微孔表面和在煤的微粒内部，占据着煤分子结构的空位或煤分子之间的空间。实测表明，在目前开采深度下煤层吸附瓦斯量占。A：5％~30％ B：30％~50％ C：50％~70％ D：70％~95％

E：立即转移账户上的资金

4、劳动部根据《特别重大事故调查程序暂行规定》的授权作出如下解释：水运事故造成一次死亡50人及其以上，或一次造成直接经济损失1000万元及其以上的，即为该规定所称的__。A．严重事故 B．大事故 C．重大事故

D．特别重大事故

5、在起重机电气系统中应加强漏电触电保护，下列各种漏电保护装置不常用于该系统的是__。

A．电压型漏电保护装置 B．零序电流型漏电保护装置 C．泄漏电流型漏电保护装置 D．电磁式漏电保护装置

6、根据《特种设备安全监察条例》的规定，特种设备在投入使用前或者投入使用后日内，特种设备使用单位应当向直辖市或者设区的市的特种设备安全监督管理部门登记。A：5 B：10 C：1 5 D：30 E：相对密度(空气=1)为1．19

7、生产过程的__是解决毒物危害的根本途径。A．密闭化、连续化 B．标准化、连续化 C．密闭化、自动化 D．自动化、标准化

8、依据《矿山安全法》的规定，矿山企业中，应当具备安全专业知识，具有领导安全生产和处理矿山事故的能力，并必须经过考核合格的人员是。A：总工程师

B：安全生产管理人员 C：矿长

D：特种作业人员

E：相对密度(空气=1)为1．19

9、某省一家从事民用爆破器材的生产企业拟申请安全生产许可证，根据《安全生产许可证条例》，负责该企业安全生产许可证颁发和管理的部门是 A：国务院安全监管部门 B：省级安全监管部门

C：国务院国防科技工业主管部门 D：省级国防科技工业主管部门 E：相对密度(空气=1)为1．19

10、依据《行政处罚法》的规定，对行政处罚听证程序叙述正确的是。A：听证由行政机关指定的本案调查人员主持 B：当事人只能亲自参加听证

C：行政机关应在听证的5日前，通知当事人举行听证的时间、地点 D：当事人要求听证的，应当在行政机关告知后3日内提出 E：相对密度(空气=1)为1．19

11、编入货物列车的关门车数超过现车总辆数的6%时，要计算每百吨列车质量换算闸瓦压力，不得低于__kN。A．140 B．280 C．360 D．400

12、设计有可燃粉尘的工艺设备时，必须考虑技术上可实现的隔离，防止某一设备发生的__波及相邻的设备。A．爆炸 B．静电 C．故障 D．停机

13、__负责综合监督管理全国的安全生产工作。A．国家安全生产监督管理局 B．国家煤矿安全生产监督管理局 C．国家安全生产监督管理总局 D．国家安全生产委员会

14、《突发事件应对法》将突发事件的预警级别规定为一、二、三、四级，其中，二级用__表示。A．黄色 B．红色 C．蓝色 D．橙色

15、某化工厂隶属本地市国资委。2011年2月1日发生重大安全事故，死亡10人，重伤20人。事故调查组调查发现，原反应釜老旧，早已不能使用，但工厂没有提供足够的资金进行更换，从而导致反应釜爆炸。调查组建议追究责任。A：厂长 B：总工 C：工会主席 D：市国资委 E：食品生产企业

16、对违反《消防法》规定的消防安全违法行为给予的行政处罚，由公安机关依照治安管理处罚法的规定裁决。A：拘留

B：责令限期改正 C：罚款 D：撤职

E：相对密度(空气=1)为1．19

17、x月x日16时48分，某县城关镇西街居民陈某家发生火药爆炸事故，共有1 500 kg制鞭炮用药物爆炸，冲击波波及300 m，造成27人死亡，轻重伤18人。爆炸波及73户，严重损坏房屋141间，损坏各种家具、家用电器200多件，直接经济损失18．7万元。该县外贸中转站电工陈某(停薪留职)，县十五里店乡外贸经营处退休干部何某、十五里店乡冯湾村村民李某等3人，在没有任何申请、未经公安部门许可、工商部门注册、税务部门登记、乡镇企业主管部门和镇政府批准的情况下，非法生产烟花爆竹。村民李某将430 kg制药原料铝镁合金粉(强还原剂)、高氯酸钾(强氧化剂)等称好后，叫工人混合，筛在原存湿药地面上。因地面湿，外面雪后空气湿度大，药物吸湿性强，镁、铝合金粉遇水产生氢气，使混合药物内部升温，产生化学反应燃烧爆炸。事故原因分析如下：1．违反烟花爆竹生产管理规定，把工厂建在居民稠密区，非法生产。2．生产技术负责人根本不懂药物性能和安全操作技术，只是凭所谓“广告”去学了2 h的制鞭炮技术。3．严重违反爆炸物品存放规定，干药、湿药、成品、半成品超量、混存，超量百倍配制药物，并且房屋结构不符合安全规定，生产工序紧密相连。4．没有防火防爆设施。这起事故按照《生产安全事故报告和调查处理条例》(国务院令第493号)有关规定，构成事故。A：一般 B：较大 C：特别重大 D：重大 E：特大

18、生产经营单位主要负责人是本单位安全生产工作的__。A．第一领导者 B．第一责任者 C．第二责任者 D．第二领导者

19、烟花爆竹生产企业的安全生产许可证的颁发管理工作实行的原则。A：企业申请、一级发证、属地监管 B：政府申请、一级发证、属地监管 C：企业申请、一级发证、中央监管 D：政府申请、一级发证、中央监管 E：立即转移账户上的资金 20、2007年7月15日，某亚麻厂正在生产的梳麻车间、前纺车间和准备车间的联合厂房突然发生亚麻粉尘爆炸起火。一瞬间，停电停水，当477名职工大部分被围困在火海之中。经及时抢救，多数职工脱离了危险区。该厂的除尘系统采用布袋除尘，金属管道输送亚麻粉尘。事故导致整个除尘系统遭受严重破坏，部分厂房倒塌，地沟盖板和原麻地下库被炸开，车间内的大部分机器和电器设备损坏，企业停产，事故造成死亡35人，重伤5人，轻伤12人，直接经济损失800多万元。按照《生产安全事故报告和调查处理条例》的规定，因该起事故对企业的罚款额度为。

A：10万元以上20万元以下 B：20万元以上50万元以下 C：50万元以上200万元以下 D：200万元以上500万元以下 E：500万元以上1000万元以下

21、[2008年考题]根据《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》对中小学违法组织学生从事接触易燃、易爆、有毒、有害等危险品的劳动，要按学习隶属关系追究人民政府主要领导人和同级政府教育行政部门负责人和学校校长的行政责任。

A：县(市、区)、乡(镇)B：设区的市

C：省、自治区、直辖市 D：地方各级

E：相对密度(空气=1)为1．19

22、__是各种变配电装置防雷电侵入波的主要措施。A．采用(阀型)避雷器 B．采用避雷针 C．采用避雷带 D．采用避雷网

23、×年×月×日，某市某化塑制品厂发生火灾，整个厂房被烧毁，造成直接经济损失达127．6万元。当日8时上班后，工人孙某某在该化塑制品厂压球车间门口西侧用电焊焊接压模。焊接现场的周围除一条3 m宽的通道外，堆满了袋装成品浮球及废料，还有数个装丙酮、乙烷的铁桶。8时20分左右，拌料员谷某某要在孙某某作业处西侧约1．5 m左右的地方，从铁桶中抽取丙酮，即告诉孙某某要先停止电焊，孙某某同意后便离开作业处。谷某某用塑料管从铁桶中向塑料桶中抽取丙酮，由于操作不当将丙酮洒在水泥地面上，谷某某没有采取任何措施就离开了现场。孙某某回到作业处，没有检查也没有采取任何防护继续电焊。在焊接约3 cm长的一段接缝时，电焊溅起的火花将洒在地上的丙酮点燃。孙某某见起火用正在焊接的方模去压地上的火苗，但火苗仍然四溅。孙某某与另一名工人先后取来3只灭火器，均未启动。火借风势迅速蔓延，整个厂区被大火吞噬。直到11时，大火才被扑灭。事故发生后，某市环翠区人民检察院受理了此案，这起火灾事故是由于违章堆放危险品，遇明火而引起的，谷某某等4人对此负有责任。经现场勘察和调查认定，谷某某、孙某某在生产过程中，违反规章制度，导致发生特大火灾，造成集体财产遭受严重损失，他们的行为触犯了《中华人民共和国刑法》第114条的规定，构成重大责任事故罪。厂领导孙某某和厂长刘某某身为企业管理人员，不认真履行职责，对厂内事故隐患熟视无睹，对工人的违章作业放任自流，以致由于操作工人在事故隐患区域作业而发生特大火灾，他们的行为触犯了《中华人民共和国刑法》第187条的规定，构成玩忽职守罪。这起事故的事故性质是事故。A：一般责任 B：重大责任 C：非责任 D：不可预料 E：自然

24、安全标志认证制度属于产品质量认证的范畴，它是由国家授权的__证实某一确定产品符合《煤矿安全规程》或其他技术规范的活动。A．产品质量技术监督部门 B．煤矿安全监察监督部门 C．安全生产监督部门

D．煤炭行业技术监督部门

25、下列不属于安全验收评价结论的内容的是__。A．有害因素及其危险危害程度

B．明确给出评价对象是否具备安全验收的条件 C．符合性评价的综合结果 D．评价人员的结构组成

二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、矽肺病也称为硅肺病，是由于长期吸人大量含__二氧化硅的岩尘所引起的尘肺病。A．结晶型 B．游离

C．结晶型游离 D．结合型

2、劳动者离开用人单位时，__本人的健康档案。A．有权索取 B．无权索取

C．有权要求复印 D．无权要求复印

3、目前已有许多种危险指数方法得到广泛的应用，如等。A：危险度评价法 B：道化学公司的火灾、爆炸危险指数法 C：化工厂危险等级指数法 D：故障假设分析方法

E：帝国化学工业公司(ICI)的蒙德法

4、下列统计指标中，属于火灾事故统计指标的是。A：万车死亡率 B：十万人死亡率 C：事故起数

D：死亡事故起数 E：死亡人数

5、《劳动合同法》对劳动合同的订立设定了5项基本原则，下面不属于这5项的是

A：合法原则 B：公平原则 C：公正原则

D：平等自愿原则

E：相对密度(空气=1)为1．19

6、依据《劳动防护用品监督管理规定》的规定，’劳动防护用品生产企业应当具备的条件是。

A：有完善的质量保证体系

B：有工商行政管理部门核发的营业执照 C：有保证产品安全防护性能的生产设备 D：取得国家主管部门的管理质量认证标志

E：有满足产品安全防护性能要求的检验与测试手段

7、注册安全工程师有__情形之一的，不予续期注册。A．无业绩考核证明

B．允许他人以本人名义执业的 C．在执业活动中弄虚作假的

D．受过刑事处罚执行完毕不满7年的 E．同时在两个(含两个)以上单位执业的

8、炼油化工设备相当数量是在中等温度__℃和高温下使用。A．＞300 B．＜350 C．＜300 D．＞350

9、如在设备内作业时间长，至少每隔__h分析一次，如发现超标，应立即停止作业，迅速撤出人员。A．1 B．2 C．3 D．4

10、依据《劳动法》的规定，各级工会依法维护劳动者的合法权益，对用人A单位进行监督。A：生产情况 B：财务支出状况

C：遵守劳动法律、法规的情况 D：遵守国家政策情况

E：相对密度(空气=1)为1．19

11、依据《道路交通安全法》的规定，有权对交通事故损害赔偿争议进行处理的部门是。A：人民法院

B：安全生产监督管理部门 C：公安机关交通管理部门 D：公安机关督察部门 E：道路主管部门

12、根据《生产安全事故报告和调查处理条例》的规定，从事故发生单位负责人接到事故报告时起算，该单位向政府职能部门报告的时限是小时。A：24 B：12 C：8 D：1 E：相对密度(空气=1)为1．19

13、__是指机械的设计者，在设计阶段采取措施来消除机械危险的一种机械安全方法。

A．本质安全 B．失效安全 C．定位安全 D．布置安全

14、__化合物对皮肤的损害主要表现为皮炎、溃疡和皮肤肉芽肿。A．铬 B．铍

C．四乙基铅 D．磷

15、《烟花爆竹安全管理条例》规定，生产、经营、使用黑火药、烟火药、引火线的企业，丢失黑火药、烟火药、引火线未及时向当地安全生产监督管理部门和公安部门报告的，由公安部门对企业主要负责人处的罚款，对丢失的物品予以追缴。

A：5 000元以上2万元以下 B：5 000元以上1万元以下 C：1万元以上2万元以下 D：2元以上5万元以下

E：相对密度(空气=1)为1．19

16、卫星导航系统是以人造地球卫星为参照目标的位置测定系统。目前使用最广泛的是美国从1973年开始研制，__年投入使用的全球定位系统(Global Positioning System，GPS)。它包括24颗卫星，分布在6个轨道平面，卫星高度为20200km。A．1990 B．1993 C．1995 D．1998

17、能造成细胞内室息的是__。A．硫化氢 B．甲烷 C．二氧化碳 D．乙醇

18、《道路交通安全法》规定，交通事故造成人员受伤的，肇事车辆参加机动车第三者责任强制保险的，由保险公司__支付抢救费用。A．全额

B．按一定百分比

C．在责任限额范围内 D．与肇事车辆所有人

19、对某配电室进行危险、有害因素辨识，可以从以下哪些方面进行 A：触电 B：断电 C：机械构件 D：误运转 E：雷电

20、安全生产管理的内容包括__。A．安全生产法制管理 B．行政管理

C．安全生产管理机构

D．安全生产管理规章制度 E．设备设施管理

21、__负责现场应急响应的所有方面的工作。A．地方政府领导 B．事故指挥官 C．中央领导

D．安全检查人员

22、劳动合同应当以书面形式订立，并要具备诸如：劳动合同期限；工作内容；劳动报酬以及__条款。A．劳动保护和劳动条件 B．劳动纪律

C．劳动性质和劳动种类 D．劳动合同终止的条件 E．违反劳动合同的责任

23、生产经营单位进行安全教育和培训，必须符合法律要求，根据《安全生产法》的规定，关于安全教育和培训的要求包括。A：学习必要的安全生产知识 B：熟悉安全生产法律法规 C：熟悉有关安全生产规章制度 D：熟悉安全操作规程

E：掌握本岗位安全操作技能

24、着重解决物的不安全状态问题的对策是__对策。A．安全教育 B．安全技术 C．安全管理 D．事故预防

工程监理职业分析 篇5

【济南工程职业技术学院专业】济南工程职业技术学院招生网站-济南工程职业技术学院分数线 为进一步做好2014年招生工作，深入实施“阳光工程”，规范招生管理，实现依法招生和公正合理地选拔新生，根据教育部、山东省教育厅有关规定，结合学校招生工作实际情况，制定本章程。

一、学校概况

1、学院全称：济南工程职业技术学院

2、学院办学性质、层次及类型：公办、全日制普通高职（专科）院校

3、学院国标代码：138554、学院简介：济南工程职业技术学院是经山东省人民政府批准，面向全国招生的公办全日制普通高等院校。学院自成立以来，传承“以事业凝聚人心”干事创业的光荣传统，秉承“德能并重，知行合一”的办学理念，坚持“文化兴院，特色建院”的办学方针，以“善德志和，精工铸艺”为校训，逐步形成了“尚德慧能”的校风，“精艺垂范”的教风和“崇学竣技”的学风。目前已发展成为一所主要面向建筑、纺织、机电三大行业培养高素质、高技能应用型人才的高等职业技术学院。学院是山东省特色名校首批立项建设单位、山东省职业教育先进集体、山东省精神文明单位、山东省花园式单位、山东省校园精神文明建设、德育建设优秀单位。学院位于济南经十东路6088号。学院周边风景宜人、交通便利，分布着十余所高等院校。校园环境整洁优美、文化氛围浓厚，是广大青年学子深造的理想之地。学院占地749亩。拥有满足各专业教学需要的实验室、语音室、多媒体教室及计算机中心、图书信息楼等现代化教学设施，宽带网络覆盖全院。学院拥有一支结构合理、锐意创新的“双师”结构教师队伍，具有研究生学位的占45%,副教授以上职称占29%, “双师”型教师占专业课教师的56%。同时聘请一批既有理论水平又有实践经验的专家、工程技术人员、能工巧匠担任兼职教师。学院专业设置主动适应区域产业结构升级需要，注重内涵发展，形成了以建筑工程技术专业为龙头，工程造价、基础工程技术、建筑设备工程技术为依托的建筑类专业群；以现代纺织技术专业为龙头，形成了纺织品检验与贸易、纺织品设计为依托的纺织类专业群；以机电一体化技术专业为龙头，形成了数控技术、建筑电气工程技术、汽车检测与维修技术为依托的机电类专业群；涵盖建筑工程、城市建设、服装纺织、机电工程、管理工程、经济管理、艺术设计等七个专业大类34个专业。拥有4个省级教学团队，7个省级特色专业，25门省高考派—高考志愿填报专家

级精品课程。学院注重校企合作，本着“相互促进，合作共赢”的原则，与152个行业企业建立了稳固的合作关系，纺织类专业群与省内十余家大型纺织企业联合成立了纺织职业教育校企合作联盟；建筑类专业群与国家特一级资质天齐集团成立了“天齐合作实验实训室”；机电类专业群与全国百强钢材营销企业山东博远物流发展有限公司合作成立了济南工程职业技术学院博远学院。形成了“合作育人，利益共享”的办学体制，同时与政府部门合作成立了济南市职成教研究所，以加强职业教育的研究与实践。学院人才培养注重工学结合，突出实践应用能力培养，实行双证书制度，毕业生广泛就业于建筑工程、城市建设、园林规划、服装纺织、机电工程、计算机、新闻、旅游等企事业单位，多年来就业率始终保持在95%以上，在相关行业中享有良好的声誉。学院始终坚持“从严治校、质量第一”的办学原则和“德能并重，知行合一”的办学理念，“让学生满意，让家长放心”是我们的郑重承诺。前进中的济南工程职业技术学院，将和广大考生一起以昂扬的姿态，矫健的步伐共同迈向辉煌的未来。

二、专业招生计划

1、招生专业：建筑工程技术、基础工程技术、道路桥梁工程技术、工程测量技术、建筑设备工程技术、消防工程技术、太阳能应用技术、纺织品检验与贸易、现代纺织技术、服装设计、染整技术、高分子材料加工技术、纺织品设计、商务英语、服装制版与工艺、机电一体化技术、数控技术、建筑电气工程技术、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销、电气自动化技术、工程造价、工程监理、物业设施管理、房地产经营与估价、会计电算化、电子商务、物流管理、会计与审计、园林工程技术、建筑装饰工程技术(兼招艺术)、会展策划与管理（兼招艺术）、动漫设计与制作、服装表演(兼招艺术)等34个专业，以上专业均文理兼招。

2、招生层次：专科

3、学制：均为三年

4、招生计划：学院招生计划通过省（自治区、直辖市）招生考试院、学校招生简章、学校网站等形式向社会公布。分省（自治区、直辖市）招生计划以生源所在地招生办公室正式公布的计划为准。按照各省（自治区、直辖市）招生考试院统一部署填报志愿，学院招生代码及专业代码见各省（自治区、直辖市）的《普通高校招生填报志愿指南》。

5、招生范围：面向山东、海南、河南、河北、甘肃、浙江、黑龙江、吉林、辽宁、山西、江苏、内蒙古、安徽、广西、贵州、陕西等十六个省（自高考派—高考志愿填报专家

治区、直辖市）招生。

三、招生条件和录取规则

1、外语语种要求：招生外语考试语种不限，我院的公共外语是英语，其它语种入校后需改学英语。

2、在高考成绩达到最低控制分数线的考生中，按省招生考试院规定调阅考生档案并进行录取。学校在招生录取和安排专业时，相同条件下优先考虑高中学业水平考试外语听力成绩高的考生。

3、男女比例：各专业不限男女比例。

4、对考生体检要求按照教育部《普通高等学校体检工作指导意见》执行。

5、在第一志愿报考我校的考生满额的情况下，按公布的招生计划，首先录取第一志愿的考生；在第一志愿不满的情况下，不拒绝非第一志愿考生。

6、第一志愿录取的考生，专业志愿分配按我院公布的分专业招生计划，首先录取第一专业志愿；第一专业志愿不能满足的考生按分数优先原则依次录取第二专业志愿、第三专业志愿；如果按以上原则仍无法满足考生所填报志愿，若考生服从专业调剂，则按分数优先原则调剂到招生计划尚未完成的专业，直至录满。否则，做退档处理。

7、艺术类考生按省招生考试院有关规定执行。

8、对录取人数较少专业，报到时学院将根据实际情况，结合考生意愿对录取专业予以调整。

9、录取结果的公布：山东省教育招生考试院网站查询；学校网站查询；寄发录取通知书等形式。

10、新生入校后，学校按有关规定进行入学体检、档案审核及文化成绩测试等复查。对复查不符合录取条件的考生，一律予以退回。

四、学费标准根据省物价局规定，我院学费标准为：每生每学年5000元（其中会计电算化、会计与审计专业学费为4800元）。住宿费按省物价局统一核定的标准执行。退费规定按照《山东省高等学校收费管理暂行办法》（鲁政办发【2008】65号）的有关规定执行。

五、考生释疑

1、毕业生享受的待遇学生毕业时颁发“济南工程职业技术学院”普通高等教育专科毕业证书，享受普通高校专科毕业生的一切待遇，“专升本”政策依照当年教育部和省教育厅文件规定执行。

2、毕业生就业毕业生就业面向企事业单位的技术岗位和生产管理岗位。学院与全省200余家国有、合资、股份制等企事业单位拥有长期就业协作关系。对学生进行就业指导和举办就业洽谈会。毕业生和企事业单位通过“双向选择”签定就业协议。

3、专业调整学院实行分大类教学，一年后学院根据社会对人才需求状况的发展变化，必要时按规定适当调整学生所学专业并报省教育厅审查备案。

4、学院的奖、高考派—高考志愿填报专家

助学金体系

1、学院设有各类奖学金。如：国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、省政府奖学金、院长奖学金、优秀学生奖学金、优秀特困生奖学金及企业专项奖学金。

2、对报考服装纺织类专业考生，学院还设有定向助学金，韩国大兴洋行株式会社姜德龙先生为服装纺织专业设立了专项助学金。2014年录取为服装纺织系各专业的新生，可有四十名同学享受困难资助。

3、助学贷款。新生可按国家政策规定，申请助学贷款。

4、勤工助学。学院设有勤工助学岗，以解决学生的生活困难。

六、其他事项

1、本章程若有与上级有关政策不一致之处，以上级政策为准。

2、本章程未尽事宜，按上级有关规定执行。

3、本章程由济南工程职业技术学院负责解释。

七、联系方式 学院地址：济南市经十东路6088号 邮编：250200办公电话：0531-86385086 86385100招生咨询电话：0531-81296901 81296902 81296903 81296904学院网址：http://此招生章程已经山东省教育厅审核，并在教育部备案，详细内容可登录山东省教育厅网站http://.cn/查询。

济南工程职业技术学院重点专业:

济南工程职业技术学院全景地图:

济南工程职业技术学院历年分数线:

济南工程职业技术学院报考指南:

济南工程职业技术学院招生计划:

高考派—高考志愿填报专家

济南工程职业技术学院人气校友:

监理工程师职业资格考试 篇6

（一）监理工程师职业资格考试制度

职业资格是政府对某些责任较大、社会通用性强、关系公共利益的专业技术工作实行的市场准入控制，是专业技术人员依法独立开业或独立从事某种专业技术工作所必备的学识、技术和能力标准。我国按照有利于国家经济发展、得到社会公认、具有国际可比性、事关社会公共利益等四项基本原则，在涉及国家、人民生命财产安全的专业技术工作领域，实行专业技术职业资格制度。职业资格一般要通过考试方式取得，这体现了职业资格制度公开、公平、公正的原则。只有当某一专业技术职业资格刚刚设立，为了确保该项专业技术工作启动实施，才有可能对首批专业技术人员的职业资格采用考核方式确认。监理工程师是我国建国以来在工程建设领域第一个设立的职业资格。

实行监理工程师职业资格考试制度的意义在于：（1）促进监理人员努力专研监理业务，提高业务水平；（2）统一监理工程师的业务能力标准；（3）有利于公正地确定监理人员是否具备监理工程师的资格；（4）合理建立工程监理人才库；（5）便于同国际接轨，开拓国际工程监理市场。因此，我国要建立监理工程师执业资格考试制度。

（二）报考监理工程师的条件

国际上多数国家在设立职业资格时，通常比较注重职业人员的专业学历和工作经验。他们认为这是职业人员的基本素质，是保证职业工作有效实施的主要条件。我国根据对监理工程师业务素质和能力要求，对参加监理工程师职业资格考试的报名条件也从两方面做出了限制：一是要具有一定的学历；二是要具有一定年限的工程建设实践经验。

（三）考试内容

工程监理职业分析 篇7

一、市场工程造价专业人才的需求现状

随着我国建筑市场的快速发展,市场对工程造价、工程管理等方面的人才需求不断增加,工程造价行业快速发展。但必须看到,当前市场的人才结构发生了较大变化,对工程造价专业人才的素质要求也有了很大提高。

(一)要求与国际市场接轨

当前我国海外市场业务范围得到极大拓展,中国的许多建筑企业在国外也有业务往来。但我国工程造价专业发展较慢,各种法律法规制度不完善,影响了工程造价专业的稳定发展。[1]经济的发展为工程造价专业的发展提供了广阔的发展空间,也对工程造价专业人才提出了更高要求。为适应中国建筑企业“走出去”的发展战略,工程造价专业人才必须具有与国际市场需求接轨的意识,提升自身综合职业素质,成为专业型、复合型的工程造价专业人才。

(二)要求工程造价专业人才实现多样化发展

基础设施建设在国内外市场上的深化与拓展,导致市场对工程造价专业人才的要求也日趋多元。例如,当前基础设施建设市场不仅需要安装造价、装饰造价人才,还需要仿古建筑造价、市场园林造价等多类型人才。多样化的人才需求给当前工程造价人才培养提供了广阔的发展空间,也有助于人才培养模式的改革与发展。

(三)需要其他学科及继续教育的支持

我国工程造价行业目前已实施市场准入制度,工程造价专业人才必须通过统一考试,并取得相应的从业资格才能进行相关活动。[2,3]而市场需求多元化,因此工程造价专业人才除需要具备基本的专业技能以外,还应当具有法律、管理、经济等相关方面的知识技能。仅通过统一职业资格考试并不能完全满足市场需求,工程造价专业人才培养需要相应的继续教育及其他学科的支持。

(四)实现人才的全面发展

工程造价专业人才与传统的工程技术人才存在一定的差别,其不仅要懂得技术,还应当具有管理、预算等方面的知识。受市场发展的影响,高职院校工程造价人才的培养也必须注重人才的全面发展。

(五)德育技能并重

欧美国家的高职院校十分重视学生德育,且德育时间不断增多,在学生培养方面也更注重人性化需求。对于一线的工程造价专业人才而言,德育与技能教育并重,还要提高学生的法治意识,促进学生未来的职业发展。

二、高职院校工程造价人才培养现状

目前我国工程造价专业人才的培养课程设置多为基础课程+专业课程+方向课程,基础课程包括政治、语言类课程,专业课程包括技术类、管理类课程,方向课程包括土建类、安装类、园林类课程。[4]

(一)专业定位不准确

准确的专业定位是高职院校开展人才培养的主要依据,更是进行课程体系改革与教学内容设计的重要依据。[5,6]工程造价专业是一种融合性的专业,需要融合专业技术与经济管理方法。但受教育时间的限制,多数高职院校仅注重专业技术的训练,未重视经济管理方法的培养,并未形成有效的融合机制。

(二)课程设置与市场需求脱轨

已有调查资料表明,工程造价专业课程设置不尽合理,且多数高职院校出现过度招生情况,盲目扩大招生规模,忽视了人才培养模式的改革。[7,8]课程设置与市场需求脱轨,无法满足当前的市场需求。同时对学生学情未能进行充分调研,导致课程教学效果不佳,最终影响人才培养质量,影响人才培养目标的达成。

(三)教学案例与实际生产活动脱节

目前一些高职院校改革工程造价专业人才培养模式,应用案例导向法进行教学。但由于缺少相应的教学经验,教学效果并不明显,教学案例与实际生产活动脱节,教学缺少实际导向作用。此外,学校并未安排相应的实践内容,实践时间不合理,实践内容、手段也与实际相脱离。

(四)课程之间缺少衔接

工程造价专业涉及技术、经济、管理等多方面内容,在其具体的人才培养方案中,各学科呈现出一定的独立性,相互之间缺少有效衔接。课程之间缺少有效衔接,最终必然导致工程造价专业的人才培养目标无法实现。

三、职业能力构成

职业能力是人们从事一项事业的多种能力的综合体现,职业测试则是确定一个人能否从事某项职业的综合考量。[9]职业能力也是个体将所学知识、技能、态度在特定的职业情景中进行整合并完成一定的职业业务的能力。职业能力是多种综合能力的体现,职业能力一般可分为以下三类。

首先是一般职业能力。一般职业能力包括职业人的学习能力、文字运用能力、感知能力、空间判断能力等。由于职业人处于职场,需要与同事打交道,还必须具备交往能力、团队协作能力与环境适应能力等。

其次是专业职业能力,是指职业人从事某一岗位所需的专职能力。招聘者在招聘过程中多关注专业职业能力,例如职业人去应聘教师,招聘者会重点关注应聘者是否具备基本的教学能力。

第三类是综合职业能力。综合职业能力是一种关键能力,一般包括四方面内容,即跨行业的职业能力、方法能力、社会能力与个人能力。跨行业职业能力指运用数学、测量方法的能力,运用计算机的能力与运用外语技术解决沟通问题的能力等。方法能力指收集信息和筛选信息的能力、制定与掌握学习计划的能力、自我评级及接受他人评价的能力以及接受教训的能力。社会能力指职业人的团体协作能力、人际交往能力,工作中能够与他人协同完成工作,拥有一定的事物判定能力,这是职业人应当具备的条件能力。个人能力指个人的职业道德遵守能力,要求职业人热爱社会、爱岗敬业、认真负责。

四、工程造价专业人才应当具备的职业能力

工程造价专业人才多在建筑企业就职,就业岗位也较多,如造价员、资料员、施工员等。笔者在本文中将工程造价专业人才定位为一线管理者,具有良好的职业道德,掌握工程造价的基本原理及方法,可以从事一线生产管理工作,是复合型人才。工程造价专业人才的职业能力如下所示(见图)。

为明确不同就业岗位职责,可将工程造价专业人才就业岗位加以细分。

造价员:制作工程造价方案,处理竣工结算,处理工程的索赔事宜,下达施工定核任务,核算管理成本。

资料员:保管工程文件,负责设计图纸变更事项的通知,负责相应资料的签收,负责与建筑方联系的资料的盖章确认,负责工程资料的搜集、整理、归档,起草各种打印文件,负责工程竣工资料的收集,盖章确认。

施工员:负责图纸的会审与自审,编排施工方案,进行工程事故鉴定,下达施工任务,进行竣工检验。

工程造价专业人才职业能力的培养应突出工程施工图识读能力、工程造价与计算能力的培养,同时还应当培养学生的学习能力与掌握科学方法的能力,学生还应具备严谨的科学态度,热爱本职工作,有良好的职业道德。

五、高职院校工程造价专业人才职业能力培养路径

(一)树立正确的人才培养目标及方向

高职院校工程造价专业应满足社会的实际需求,培养一线工作需要的专业型人才。保证人才具备基础的理论素养与相应的专业知识,具有解决复杂工程问题的能力。高职院校工程造价人才培养应改变传统的教育模式,以职业本位思想为教育基础,重点培养人才的实践动手能力。以市场需求为导向,注重职业能力培养与职业道德培养。充分认识工程造价职业特点,抓住市场契机发展专业,实现市场需求与人才培养的统一。

此外,工程造价专业人才培养还应当注重职业技能,这是人才培养的基本出发点。从人才发展角度来看,学生通常需要在校进行为期三年的学习,掌握基本的工程预算、造价能力,可以运用相应的软件进行实际操作,可对经济指标进行评价,并能够处理一些工程纠纷案件。从专业发展的角度来看,学生应当掌握基本的工程造价理论与工程技术知识,掌握工程造价管理的相关知识。学生在毕业后还需获得相应的资格证书,如英语等级证书、计算机等级证书等。

综上所述,高职院校需注重学生实践能力的培养,保证学生具备从业资格,使学生尽快进入工作岗位,协调处理各方关系,提高自身素质。

(二)加强师资队伍建设

提升工程造价专业人才的培养质量还要求教师具有较强的理论素养与实践操作能力,在课程教学过程中,教师的职业素质直接影响教学效果。提高高职院校的教学质量,提高工程造价专业学生的职业能力,必须做好教师队伍的建设工作,加强师资建设。

首先,鼓励在职教师积极进修,提高教师的学习积极性。保证教师能够与一线生产人员有较多的交流学习机会,了解行业发展态势,扩展教师知识面,将知识运用于实际的课堂教学。

其次,做好教师的引进工作。当前高职院校普遍扩招,师生比例严重失衡,为维持教学秩序,须做好教师的引进工作,保证师生比例平衡。应当引进具有较强实践操作能力与较强专业素养的教师。

(三)注重实践教学

实践教学是培养学生实践操作能力的重要途径。高职院校在进行实践教学时,应当注重学生实践动手能力的培养,并将其作为重要的教学目标,凸显高职院校人才培养特色。在三年的在校教育中,应当划定特定时间进行实践教学,实践教学活动可安排在第五或第六学期。可定期组织学生到一线工作岗位参观、学习,加深学生对理论知识的直观认识。并且与校外企业合作,让学生深入企业、深入施工现场,将理论知识应用于实践工作环节。

同时,还应当进行校内指导,要求教师及时对学生进行指导,注重企业信息反馈,第一时间掌握学生的学习状况。通过这种方式,学生可以明确认识自己所学专业特点,还可了解行业发展前沿动态。在理论课程的安排方面,如果课程对学生的实践动手能力要求较高,应开展相应的实践活动,加深学生理解。实践课程有多种形式,如预算软件的课程教学可增加学生的上机时间,也可组织学生参观实习现场,向一线工作人员学习,建设实践基地。

(四)进行教学改革

应当采用项目教学法培养学生的职业能力,项目教学法是一种新型的教学方法,要求师生共同参与一个完整的项目,实现学生职业能力的提高。在项目教学法的实施中,任务应具有可操作性和教学意义,具体来说,项目应满足下述条件:项目可使学生获得实用的知识与技能;可以与理论教学相结合;与企业的实际生产活动具有关联;学生可进行模拟实践,拥有独立的学习机会。通过理论与实践教学的有机结合,帮助学生掌握必备的职业技能。

另外,在项目实施过程中应做好学生的实践指导工作,与学生共同进行社会调研,了解行业对人才的需求,收集整理就业信息,制定符合自身特点的职业目标,掌握基本的求职技巧。实现对学习过程的有效控制,克服实践中遇到的问题。项目应当具有一定的难度,保证学生可以运用所学知识与技能解决问题。项目任务完成后,应当对学习效果进行评价。

以建筑装饰工程造价为例,通过项目任务教授学生进行工程造价文件编写,掌握相关理论知识,将理论知识与实践活动相结合。文件编写完成后,学生进行真实预算活动的模拟,如住宅、商服等,按照实际工程开展模拟任务。教师要在任务选定之后下达工作计划,对学生进行分组,要求学生以此为基础拟定小组工作计划,确定实施步骤与程序。在学生工作计划的实施过程中,教师充当指导者,对学生的计划进行适当评价,提高学生的学习积极性,任务完成后要对其进行整体评价。

运用项目教学法,学生可掌握工程造价的实施步骤,掌握相应文件的编写方法。项目任务的实践训练有助于提高学生的职业适应性,提高职业技能水平,进而完善自己的知识结构,尽快适应社会需求,缩短职业的适应期,提高职业能力。

摘要：当前我国在基础设施建设方面发展迅速,海外市场业务也有较大拓展,这为高职工程造价专业提供了发展机遇,也对这一专业的人才培养提出了更高要求。在分析目前工程造价专业人才需求现状与高职工程造价专业人才培养现状的基础上,从人才培养目标设定、师资队伍建设、实践教学强化与教学改革等方面提出工程造价专业人才职业能力培养路径。

关键词：高职院校,工程造价,职业能力

参考文献

[1]匙静.高职工程造价专业职业能力人才培养方案构建[J].价值工程,2014(3):214-215.

[2]郭颖.高职工程造价职业能力养成体系构建[J].教育与职业,2014(29):105-106.

[3]孙杰.高职工程造价专业的职业岗位与职业能力分析[J].芜湖职业技术学院学报,2015(2):4-6.

[4]李萍,牛欣欣,李莉.高职工程造价专业人才培养模式的研究和探讨[J].河南建材,2014(6):45-47.

[5]尉胜伟,赵占军,王立群,匙静.高职工程造价专业“校企共育”合作模式探讨——以石家庄职业技术学院建筑工程系为例[J].石家庄职业技术学院学报,2014(4):30-32.

[6]郭红兵.中高职衔接五年制工程造价专业人才培养模式改革与课程体系构建研究[J].亚太教育,2015(6):159.

[7]王秀艳.高职工程造价专业岗位创新实践技能培养的研究与实践[J].职业技术,2014(Z1):154.

[8]朱再英.基于就业导向的高职工程造价课程体系构建[J].职业教育,2015(6):24-27.

安康职业技术学院机电工程系 篇8

目前机电工程系开设有汽车检测与维修、汽车营销与服务、供用电技术、电子技术应用等四个专业。设高职、中职两个办学层次。

师资力量

机电工程系现有专业教师21名（不含公共基础课教师人数），其中研究生以上学历10人，副教授6人、工程师以上职称8人。本系90%以上的专业教师接受过省级、国家级骨干教师培训。电子专业教师江兵、李宝堂二人分别获有两项国家实用新型专利技术。

办学条件

机电工程系建有汽车结构、汽车发动机拆装、汽车底盘拆装、汽车各部分功能电动示教演示、汽车整体检修、电子电工、维修电工、家电维修等8个实训室，各种实习实训用车辆20余台。校内外实习实训基地设备总价值500多万元。还先后与安康汉江、铁马等15家汽车修理企业和6家发电站合作，建立了稳定的校外实训基地。

专业介绍

1、汽修检测与维修技术专业：学生学习结束获得大（中）专学历证书，并可取得汽车维修中、高级工职业资格证、汽车驾驶证、计算机等级证等，具备汽车检测、维护、修理和汽车驾驶等方面的知识和技能。

专业主干课程有《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电器设备构造与维修》、《汽车电控技术》、《汽车故障诊断技术》、《汽车钣金工艺》等。

主要实践环节：汽车拆装实训、汽车检测实训、汽车电器设备实训、汽车驾驶实训等。

毕业生可从事汽车销售、汽车驾驶、汽车维修等工作。还可参加国家公务员招考从事企事业管理工作。

2、供用电技术专业：学生毕业获得大（中）专学历证书，以及电工中、高级职业资格证、上岗证，计算机等级证等。

专业主干课程有《电工原理》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电机与拖动技术》、《电力系统分析》（暂态、动态）、《建筑电气》、《电厂变电站二次回路》、《用电管理》、《电器维修》等。

毕业生可在发电、变电、供电、配电及用电等部门从事电气运行、供用电管理、安装调试、检测维修等技术工作，也可在各级各类企事业单位从事电力系统及设备的规划设计、运行维护、用电管理和电力安全监督等工作，还可参加国家公务员招考从事相应的管理工作。

3、应用电子技术专业：培养具备基础理论知识、专业知识、创业精神和良好的职业道德，掌握从事电子设备维修、安装与调试、设计开发等领域实际工作的基本能力和基本技能的应用型人才。毕业生可从事电子设备及电子仪器仪表的安装、调试、运行与维修，电子产品的设计、生产工艺及技术管理等工作。学生毕业时获得大（中）专学历证书，以及电工中、高级职业资格证、上岗证，计算机等级证等。

专业主干课程有《电工原理》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《信号与系统》、《高频电子线路》、《单片机原理及应用》、《计算机接口技术》、《电子测量与智能仪器》、《传感器原理与应用》、《数字信号处理》、《电视机原理》等。

就业方向：可到通讯、邮电、电信、广播电视、金融保险、电力、铁路、电子生产企业等部门从事设备安装调试、运行维护，产品生产、营销和售后服务，电子技术服务、咨询与管理等工作，还可通过国家公务员考试渠道从事相应的技术及管理工作。

4、汽车营销与服务专业：培养面向生产、服务、管理第一线，具有良好的职业道德，掌握汽车营销策划、企业经营管理的专业理论知识，具有较强的实践能力，能对汽车市场及配件市场信息进行搜索、整理、分析、预测，从事汽车及配件的采购、销售、售后服务及管理的应用性专业人才。学生毕业获大专毕业证书，还可考取汽车营销师证、汽车驾驶证、中级汽车修理工、旧机动车鉴定估价师等相关专业职业资格证。

专业主干课程：《会计学》、《经济法》、《电子商务》、《汽车构造》、《汽车故障诊断与维修》、《汽车电器设备》、《汽车车身结构与修复》、《汽车市场营销》、《营销心理学》、《现代推销技术》、《汽车保险与理赔》、《汽车鉴定与评估》等。

主要实践环节：汽车拆装实训、汽车检测实训、汽车电器设备实训、汽车营销与服务实训、汽车鉴定与评估实训、汽车驾驶实训、汽车市场调查与预测实训等。

就业方向：面向各类汽车制造、维修、配件销售、保险、租赁企业，从事整车销售、配件供应与管理、车辆维护、产品信息咨询、汽车展销策划、汽车信贷、汽车租贷、机动车交易、评估、保险、理赔等工作。还可参加国家公务员招考从事企事业管理工作。

办学特色

机电工程系治学严谨，管理严格，具有良好的教风和学风。推行“导师制+辅导员制”的学生管理模式，以此推进我系的学风建设，全面提高学生的综合素质。

机电工程系一贯重视学生动手能力的培养，根据行业任务及能力模块进行课程设置，“双证书”制度落实的到位，教学与市场对接准确。毕业学生的专业知识过硬，动手能力强，深受用人单位欢迎。毕业生遍及西安、深圳、珠海等地的大中型企业，就业率一直保持在97%以上。

机电工程系秉承“让每个学生都学有所成”的办学理念，尽可能为每一个学生提供有针对性的个性化教育服务。随着国家城市化、工业化、信息化、市场化步伐加快，机电专业技术人才需求激增，为我系各专业毕业生提供了广阔的就业前景。