小学生少代会心得

小学生少代会心得（精选9篇）

小学生少代会心得篇1

祖国的今天生机盎然，自解放后，新中国成立以来，百废俱兴，中国人靠着自己的双手和努力，如巨人般屹立于世界“导弹之父”——钱学森先生在美国被限制离境五年后重又回国时说：“我一直相信，我一定能够回到祖国的，今天，我终于回来了!”而由于钱学森等一批优秀科学家回国效力，中国的导弹、原子弹发射时间至少提前了。周总理在上世纪50年代曾意味深长地说：“中美大使级会谈虽然没有取得实质性效果，但我们毕竟就两国侨民问题进行了具体的建设性的接触，我们要会里一个钱学森。但就这件事来说，会谈也是值得的，有价值的。”

梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步……”众所周知，邓亚萍从小就快打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手腿短粗而被拒为国家队的门外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿地站上了世界冠军的奖台。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乓坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。

每个人都有梦想，我也有梦想。梦想就像指南针，指着我们向前奔跑。我的梦想是当一名像莫言那样的作家。

为什么?因为作家是一份神圣的工作，这份工作要由品格高尚的人来当;由写作技巧高超的人来当;由知识积累丰富的人来当。所以，我要不停地努力，不停地积累，上作文课要认真听讲，多读书。

我坚信，只要我努力，就一定能写出好的文章和美的句段来反映我们的现实生活，表达美好的情操，成为一名大名鼎鼎的作家;我相信，只要我朝着梦想的方向前进，我的梦想将不再是异常空虚而美好的梦。

小学生少代会心得篇2

一、中小学教代会制度建设现状的调查

(一) 调查工具的编制及修订

研究主要围绕“中小学是否设立教代会民主管理机构”、“学校领导是否重视教代会制度建设”、“中小学教代会制度建设与实施状况如何、实践中是否发挥其应有的作用”、“什么原因导致不能行使其职能”、“来自基层的实践者对完善中小学教代会制度建设有何呼声”等维度编制调查问卷。并对云南德宏州、河南洛阳市和山东济宁市的高、初中和小学教师各发20份, 共180份问卷进行了预测, 收回有效问卷164份, 回收率为91.1%。通过对调查问卷的信度计算, Cronbach’s alpha系数а=0.8747, 折半信度系数Spearman-Brown公式校正后r=0.8751, a系数和r系数均高于0.80, 说明问卷具有较高的信度。

(二) 调查对象的选取及调查的实施

为了调查的可行性和调查结果有代表性, 研究选取了广东中山市、湖北恩施州、河南洛阳市、山东省济宁市和云南德宏州五个地 (市) 区的市区和非市区的高中、初中和小学各2所的教师作为调查对象。而且按“地 (市) 和县城各抽一所高中”、“县城和乡镇各抽一所初中、小学”, 来选取学校作为被调查单位。调查共发放问卷1600份, 收回有效问卷1424份 (回收率89%) 。其中, 五个地区 (市) 的有效调查样本分别为274人、292人、298人、322人和228人;高中、初中和小学教师各有508人、462人和354人;来自市区、非市区学校的各有886人和538人;男、女教师各有852人和572人;领导职务和普通教职工各有79人和1345人;被调查者的学历分别为本科及以上的914人, 专科398人, 中专及以下的112人;职称分别为高级246人, 中级702人, 初级476人。

(三) 调查结果透视

1. 教代会组织机构设置不健全

通过对调查问卷的第1题“您所在的学校是否设有教职工代表大会”的统计分析, 结果如表1所示, 尽管选择“ (3) 不清楚”并不代表学校就没有设立教代会, 但此结果仍可以说明目前部分学校没有教职工代表大会。而且通过查阅问卷中被调查者的基本信息栏, 我们发现这27名教师均来自小学。

2. 中小学教代会制度自身建设不完善

通过对调查问卷的第4题“您所在的学校教代会是否制定有相关制度章程”, 第7题“您认为贵校教代会代表产生的途径、代表的构成比例和主席团成员的构成等是否合理”, 第8题“您认为贵校教代会代表的素质如何”, 第9题“您所在的学校教代会提案内容及征集和落实的情况如何”, 第11题“您所在的学校教代会闭会期间常设的工作机构有哪些”, 第12题“您校工会在教代会筹备期间的主要工作是什么”等的回答情况综合整理统计分析, 结果如2表所示, 说明校教代会制度自身建设存在不足。

3. 学校领导对教代会建设不够重视

问卷中的第5题“您所在的学校是否按规定召开教职工代表大会”、第6题“您所在的学校教代会召开有无固定的时间、次数及程序”和第13题“您所在的学校领导对教代会工作持什么态度”等, 调查领导是否重视教代会制度的建设。通过综合整理分析, 认为学校领导对教代会“ (1) 非常重视”的有571人、占40.1%, “ (2) 不够重视”的有437人、占30.7%, “ (3) 毫不关心”的有328人、占23%, “ (4) 不清楚”的有88人、占6.2%。说明学校领导对中小学教代会工作支持和重视不够。通过进一步查阅问卷中被调查者的基本信息, 我们发现此结果与学校类别无关, 也就是说高中、初中和小学都存在这种情况。

4. 教代会的职权难以行使, 作用得不到发挥

通过对第18题“学校教代会的职权主要有审议建议权、审议通过权、审议决定权和对领导干部的评议监督权, 目前贵校教代会的职权行使情况如何”统计分析, 结果选择“ (1) 得到了很好行使”的有235人、占16.5%, “ (2) 只能行使部分职权”的有472人、占33.2%, “ (3) 得以行使”的有660人、占46.3%, “ (4) 不清楚”的有57人、占4%。表明在实践运行中, 中小学教代会职权很难得以落实, 这也是影响教代会工作的重要原因之一。

中小学教代会制度建设在实践中最终表现为教代会职权落实, 对问卷中第17题“您认为贵校教代会在民主参与管理和监督方面的实际作用如何”的调查结果进行统计分析, 结果如表3所示。

(1) 按地区统计分析。对不同地区的被调查者就教代会作用的看法进行方差分析, х2=12.807, 相伴概率Asymp.Sig=0.383>0.05。因此, 接受“不同地区教师与其对教代会作用的看法相互独立”的原假设, 即被调查者对教代会作用的看法与他们的地区来源之间没有显著相关, 也就是说来自不同省市的教师, 对目前中小学教代会在学校管理实践中的作用看法基本一致, 大多认为教代会没有发挥好民主管理与民主监督作用。

(2) 按学校类别统计分析。对不同类别学校的被调查者就教代会作用的看法进行方差分析, х2=10.350, 相伴概率Asymp.Sig=0.111>0.05。因此, 接受“被调查者所在学校类别与其对教代会作用的看法相互独立”的原假设, 即被调查者所在学校类别与他们对教代会作用的看法没有显著相关, 也就是说高中、初中和小学教师对中小学教代会在学校管理实践中的作用看法基本一致, 大多认为教代会在参与学校民主管理和实施民主监督方面是形同虚设。

(3) 按被调查者的职位身份统计分析。对不同身份的被调查者就教代会作用的看法进行方差分析, х2=341.525, 相伴概率Asymp.Sig=0.000<0.01。因此, 拒绝“被调查者的职位身份与他们对教代会作用的看法相互独立”的原假设, 即被调查者是否在学校担任领导职务与他们对教代会作用的看法相关度极其显著, 也就是说大多数在学校担任领导职务的被调查者都认为“学校领导重视教代会制度建设, 学校党政与教代会之间关系协调, 教代会在民主参与管理和监督方面已发挥了良好作用”等。

二、我国中小学教代会制度建设存在的主要问题及其原因分析

教代会制度将民主思想引介到管理实践中, 使学校民主管理的全面实现成为可能。然而研究发现, 学校管理实践中仍然存在重行政意志轻民主参与、教代会制度不健全、地位和作用未得凸显、基本职权难以行使等诸多问题。究其原因, 主要有以下几方面:

(一) 中小学教代会制度的立法、宣传和执法力度不够

首先, 中小学教代会制度在教育立法上仍处空白。综观教代会制度的沿革历程, 除了《高等学校教职工代表大会暂行条例》之外, 至今尚无全国统一的法律法规对中小学教代会制度的职权、职责、组织结构和实施程序等作具体规定。一般来说, 各学校主要根据《宪法》、《教育法》、《中共中央关于教育体制改革的决定》和《中国教育改革发展纲要》等的规定, 并参考1985年出台的《高等学校教职工代表大会暂行条例》, 制定本校教代会制度的实施条例、细则, 缺乏专门针对中小学教代会制度建设的法律法规。通过调查问卷第19题“若贵校教代会的职权落实不到位, 您认为主要原因是什么”的调查结果分析, 发现在1424名被调查者中, 选择“ (1) 相关法律法规不健全”的有575人, 占总人数的40.4%。这充分说明我国中小学教代会制度亟需加强立法建设, 使其在中小学校民主管理和建设实践中有法可依。

其次, 相关法律法规在界定法律责任和程序上存在缺陷。从文本方面看, 相关法律法规忽略了法律责任的界定。如作为我国教育根本大法的《教育法》第三十条第三款规定:“学校和其它教育机构应当按照国家有关规定, 通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式, 保障教职工民主参与管理和监督。”但在法律责任一章却没有任何对若违反该条款应作何惩罚的规定。从程序上看, 有关法律法规对民主管理的规定原则性、指导性多, 缺乏具体化和可操作性。如《教育法》和《教师法》中只有“通过教职工代表大会……参与学校民主管理”、“该做……”等字眼, 而没有“应怎么做、由谁做、该如何处罚”等方面的详细条款规定, [1]在实践中很难操作实施。

此外, 对中小学教代会制度的宣传和执行不力。通过对调查问卷中含“不清楚”选项的16个问题的回答情况进行统计, 如表4所示, 选择“不清楚”的平均比例为2.64%。这一方面说明被调查者对教代会制度及相关法律法规不知或知之很少, 对选题所涉及的相关问题确实不清楚。另一方面, 有些教职工知道有这样一个组织制度, 但在具体问题上不知如何操作、如何运用教代会制度保障来行使自身权利。因此, 教代会制度的宣传教育工作薄弱, 教职工对相关制度建设知情率不高, 还未能通过“教代会”行使职权, 维护自身合法权益。

(二) 中小学学校管理体制存在缺陷

学校管理体制是一个国家社会政治体制、权力结构、社会历史、民族文化传统等综合情况的具体体现。中国传统的高度集权, 政府行政权力对经济、文化、宗教及其它领域全面介入与控制, 从而使社会生活各领域有较浓的行政化气息, 这就为主体行政权力的不当运用甚至恶性膨胀提供了温床。[2]我国各级各类学校管理机构基本上参照政府的行政管理模式设置, 实行相似的运行逻辑和机制。这种重行政意志轻民主参与的管理机制, 不能调动广大教职工民主管理的积极性。在实践中, 学校的一些决策和措施必然会因为缺乏民主性和广泛性基础而出现执行不畅、监督不力等现象, 加剧了学校民主权利与行政权力的对抗。[3]对调查问卷第10题“您认为校长与教代会间应是什么关系”的调查结果分析, 发现1424名被调查者中, 选择“ (1) 管理与被管理”的有759人, 占总数的53.3%, 第8题“当贵校的校长与教代会意见不统一时如何处理”的回答中, 选择“ (1) 校长说了算”和“ (2) 行政会议决定”的分别有691人和431人, 各占总数的48.5%、30.3%;还有, 在影响教代会职权行使的原因分析中, 选择“ (2) 学校行政权力行使不规范”的有372人, 占总人数的26.1%。这些都说明我国中小学现行管理存在“重行政意志轻民主参与”、“学校行政权力行使不规范”的缺陷, 严重阻碍了教代会制度的建设与发展。

(三) 中小学教职工的维权意识不强

我国《宪法》、《教育法》、《教师法》、《高等教育法》以及其他相关政策法规都对教师权益进行了确认和保护, 民法、行政法、刑法、劳动法、工会法等还涉及到其保护救济途径。所规定的合法权利已呈现出一个清晰的立法线条, 即有基本权利——一般权利——特别权利。其中既有宪法规定的一切公民享有的基本权利, 又有教育法规定的职业权利, 还有教师法等规定的具体权利。从保护措施或救济途径上看, 既有行政救济 (申诉、复议、诉讼等) , 又有民事救济 (民事诉讼、赔偿等) , 若触犯刑律还应追究当事人的刑事责任。从保护范围上看, 既有保护教师作为公民的人身权、财产权 (物质权利) , 也有保护教师的职业 (工作) 权利, 同时也保护教师的精神权益。[4]但是在实践中, 除现行法律缺乏系统化和可操作性以及申诉、复议、诉讼等救济途径和机制不完善, 而出现救济不力的现象外, 还存在很大一部分教职工法律意识、维权意识不强, 不能用法律的武器保护自己的合法权益。

我国的社会主义市场经济体制尚处发展期, 各种社会保障体系尚未健全, 行政权力在学校管理中处于绝对优势地位, “在任何依赖的情景中, 教师只有通过服从作为代价才能获取资源、利益和机会”[5], 教职工为获得一种社会保障机制必须紧紧依赖于“占有和控制教师在社会、政治、经济、文化生活中必须的资源”的学校, 缺乏“主人翁”精神。对面对“法律赋予的权利——作为代表参加教代会时, 您会怎样做”的调查结果统计, 发现选择“ (1) 积极行发言”的只有338人, 占23.7%, 而选择“ (2) 会发言但不积极”的有379人, 占26.6%, 选择“ (3) 持观望态度”的有384人, 占22.7%, 另外还有323人选择了放弃。这说明有一大部分教职工不能有效行使合法权利, 保障自身合法利益, 而持“事不关己”、“明哲保身”的思想, 从而也致使教代会发挥不了其基本职能。

(四) 中小学教代会制度自身建设的不足

健全完善的教代会制度是实现学校民主管理、民主监督和依法治校重要前提。对“学校是否设有教代会”和“中小学教代会制度建设情况”的调查结果统计分析, 发现中小学教代会制度建设自身存在的诸多不足, 是影响其职能发挥、不能保证教职工行使合法权利、维护合法权益的原因之一。例如, 有些学校根本没有组建教代会或没有教代会制度建设的成文资料;有的学校在教代会实施细则中有所涉及, 但大多是“点到为止”, 没有列入学校制度建设发展范畴;有的学校把教代会制度建设的资料作为应付有关部门检查, 检查风声一过, 就高置案头。

三、促进我国中小学教代会制度建设的基本思考

按民主的要求改造教育的对象、制度、方法和学校管理的内容、组织形式、权力配置等, 以建设“民主的学校”, 是教育民主化的重要组成部分和具体体现。建设民主的学校, 在管理体制上就必须体现参与性原则。作为学校民主管理基本组织形式的教代会, 就是广大教职工参与民主管理和民主监督的主渠道。对研究所揭示的我国中小学教代会制度建设实践中存在的诸多问题, 通过全面的原因透析, 主要应加强教代会制度自身建设和完善相关的保障制度与配套措施。具体来说就是要提高学校党政领导的思想认识, 加强对教代会工作的组织领导;创新教代会工作机制, 优化教代会组织结构;强化代表的角色意识, 增强代表的工作实效;建立和完善配套措施, 保障教代会职权行使;加强学校民主法制建设, 保障民主管理权利行使。以此, 使教代会真正发挥其基本职能、成为学校民主管理的主渠道, 推进学校民主化发展。

摘要：教代会是教育民主化与我国学校基层民主管理实践结合的特色产物, 调查发现, 我国中小学校由于缺乏相应法制保障、学校管理体制存在缺陷以及教职工维权意识不强等原因, 出现学校基层民主管理式微的现象。研究指出应通过完善相关的保障制度与配套措施, 提高广大教职工民主生活质量, 加强学校民主管理, 推进教育民主化发展。

关键词：中小学管理,教代会制度,教育民主化

参考文献

[1][3]余秀琴.民主法制视野内的中小学教代会制度[D].江西师范大学教育硕士学位论文, 2003.19.21.

[2]彭程甸.论行政权力主体的限制[J].湘潭大学社会科学学报, 2000, (2) :14.

[4]杜德鱼, 钟学忠, 谷爱心.关于教师合法权益保障问题的若干法律思考[J].陕西师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2003, (5) :252.

少代会心得体会篇3

正心小学王艳

2015年6月1日，中国少年先锋队第七次全国代表大会在北京隆重召开。本次全国少代会共有代表806人，来自56个民族的少先队员代表，成人代表，社会各界代表将汇聚一堂，畅谈心愿。

为深入宣传党对少年儿童和少先队工作的要求和关怀，宣传各级少先队组织把握组织属性、开展少年儿童思想引导、推进少先队专业化建设的新成果，展现当代少年儿童在少先队组织中成长的时代风貌和少先队事业的新发展，我校全体师生组织观看了这次节日的盛会，下面，我就这次观看第七次全国少代会后的心得体会作一总结。

第七次全国少代会最突出的一个亮点就是——提出了“护苗2015”，“护苗2015”作为今年的新增项，以动员举报、集中治理的形式对淫秽色情、暴力、恐怖、残酷、迷信等有害少年儿童身心健康的信息进行全面清理，让更多网站变得“充满阳光”。“护苗2015”是今年网上“扫黄打非”工作的专项行动之一，除了“护苗2015”，国家互联网信息办公室将统筹开展“净网2015”“固边2015”“清源2015”“秋风2015”共5个专项行动。这一系列举措的提出，保护了我们孩子的身心健康，让孩子们更好地成长，这无疑是送给孩子们“六一”儿童节最好的礼物。

事实上，党和国家对少年儿童的关心从未停止过。2015年1月5日，国务院发布《国家贫困地区儿童发展规划（2014—2020年）》，从新生儿出生健康、儿童营养改善、医疗卫生保健、教育保障、特殊困难儿童教育和关爱五个方面入手，切实保障贫困地区儿童的权益，改善他们的成长环境。

作为中国最高领导人，总书记时刻心系少年儿童的成长和未来。他说，希望世界各国人民共同努力，让所有的孩子都能在和平的阳光下茁壮成长；要让孩子们成长得更好，工作得更好，生活得更好；全社会都要了解少年儿童、尊重少年儿童、关心少年儿童、服务少年儿童，为少年儿童提供良好社会环境„„

这位女儿心中的“好爸爸”，孩子们眼中亲切的“习爷爷”、“大朋友”，每年“六·一”儿童节之际，总是于百忙之中抽出时间以各种方式陪孩子们过节。他也时常来到孩子们的中间，关心体验孩子们的生活。在四川芦山地震灾区，他亲抚灾后受惊吓的孩子；在呼和浩特，他伸出大拇指，和聋哑女孩王雅妮亲切互动；在北京市少年宫，他和孩子们畅谈对环保的认识和理解„„这些行动的背后，彰显着一位国家领导人关切孩子健康成长的拳拳之心。

在会议中，当被问及“六一”儿童节都有什么心愿时，这些“祖国的花朵”们大声地述说着自己的梦想：希望周末痛快地玩，不再怕考试；希望爸爸妈妈长生不老；希望能飞上月球，看看是不是真的有玉兔；希望飞出重重大山，和城里孩子一样过一个快乐的儿童节„„马丁，本次少代会宁夏回族自治区少先队员代表之一，道出了全国少年儿童的心声：“我们要做一名健康快乐的儿童，让我们的童年没有遗憾。” 是啊，“做一名健康快乐的儿童”，简简单单的几个字，却道出了我们广大儿童的心声。中国青年政治学院党委书记倪邦文在“儿童快乐成长及社会责任”专家座谈会上指出，少年儿童的健康成长不是一个人、一个群体的事情，而是国家、社会、学校和家庭责任的有机综合体。“国家、社会、学校和家庭应共同创造良好的环境，整合各界资源，研究当下阻碍、影响孩子成长的种种问题，为儿童的快乐成长提供决策参考和实践服务。”

观看完第七次全国少代会，我感触良多，是啊，儿童是祖国的花朵，是民族的希望与未来。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。少先队的光辉历史告诉我们，少先队员的健康成长，是国家和民族的前进动力。同呼吸、共命运，孩子们绽放的梦想，辉映着红领巾鲜艳的光芒。可爱的孩子们在少代会上活泼可爱的灿烂笑脸，让我们更加坚信，在党中央和社会各界的共同努力下，筑梦起航，每一个孩子都将成长更好。

作为一名少队队一线工作者，作为一名长期的少先队辅导员，我感受到了我们党和国家领导人、各级政府对少先儿童的关心，对少先队工作的重视和寄予的希望，倍感欣慰，同时也感受到自己重担在肩。我们在今后的少先队工作中，应做到更细致、更周到，努力培育好少年儿童，塑造他们美好的心灵，努力把他们培养成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义努力做祖国和人民需要的好孩子，做祖国和人民事业发展的接班人。成为祖国明天的建设者。我们要把少先队工作稳扎稳打。把少先队员的品德培育好，教他们学会做人的准则，学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。让他们从小学习做人，从小学习立志、从小学习创造，用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活，为早日实现祖国社会主义现代化、中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！

你好少代会心得体会篇4

学习雷锋，就要学习他为人民服务默默无闻的精神。雷锋乐于助人，为人民付出，做好事不留名，是一名正直的官员。他曾经说过：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”是呀!虽然人的生命不是有限的，但是只要我们愿意为祖国尽一份力，为他人服务不就是无限的吗?

学习雷锋，还要学习他的螺丝钉精神。一次，雷锋跟张书记去下乡，一边走一边聊天。走着走着，雷锋觉得脚下被一个什么东西绊了一下。他低头一看，原来是一颗生了锈的螺丝钉，便一脚踢到了路边。张书记问：“你踢的是什么?”雷锋说：“是一颗破螺丝钉。”张书记听了，一声不响，从草丛里捡起那颗螺丝钉，用手帕把螺丝钉擦干净，装进了上衣口袋。雷峰觉得很奇怪。过了几天，雷锋跟着张书记到县机械厂开现场会。在机械厂，张书记问厂长：“如果这机床上少了一颗螺丝钉，机床还会转动吗?”厂长说：“那就要出毛病了!”聪明的雷锋这时已经明白县委书记为什么要捡那颗小小的螺丝钉了。只见张书记从口袋里掏出那颗螺丝钉郑重其事地交给了厂长。在回来的路上，张书记说：“雷锋，你瞧，一个小小的螺丝钉，机器上少了它可不行!革命也是这样，我们这些人就是大大小小的螺丝钉，缺了谁都不行。就像你这个公务员，别看职务不高，我们的工作缺了你也不行。所以，党把我们放在哪里，就要在哪里起作用。同时，我们国家的底子还薄，处处要艰苦奋斗，一颗螺丝钉也不能浪费，积少成多啊!”于是，雷锋便拥有了螺丝钉精神，在学习上刻苦钻研，在工作岗位上努力做好本职工作。一天，在电影院里，电影还没开演。一个姓贾的小学生发现前排座位上有个解放军叔叔正在聚精会神地看书，觉得挺奇怪：电影马上就要开演了，怎么还在看书?小学生探头一看，原来是雷锋叔叔。 “雷锋叔叔，这么一点时间，你还看书啊?”小学生非常好奇地问。雷锋说：“时间短吗?我已经看了三、四页了。时间短，可是看一页算一页，积少成多嘛!学习，不抓紧时间不行啊!”雷锋问小贾：“你对学习抓得紧吗?”小贾不好意思地答道：“不紧!”雷锋亲切地说：“不抓紧可不好。你们在学校里学习，太幸福了。一定要认真地学。” 雷锋曾说过：“问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。”向雷锋同志学习，就要像雷锋同志那样具有“钉子”精神，在学习、工作上善于挤、善于钻。

学习雷锋就要学习他的勤俭节约。雷锋说过：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐;在生活上，要向水平最低的同志看齐。”我们要从小事做起，节约一滴水，再到节约一张水……只要人人都能养成节约的好习惯，一定能为地球家园再抹一层绿色的光华!

学习雷锋，让我懂得了宽容，懂得了理解，懂得了刻苦，懂得了奉献。做人就是要默默无闻，不要为了一点莫须有的自尊或是小小的虚荣，而抛弃了真实的自己;从点滴做起，乐于助人，善待他人，勤奋努力，克己爱人。在生活的仓库里，我们不应该只做一个无穷尽的索取者，而应该关心别人，为他人着想，有句话说的好：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽?”这句话便是雷锋精神的真谛。曾有多少人每天碌碌无为或为了表面虚荣而虚度此生呢?他们何曾想过要向雷锋一样脚踏实地，乐于助人为自己而活着呢?让我们学习雷锋的无私奉献，学习雷锋的钉子精神，学习雷锋的艰苦奋斗，学习雷锋的乐于助人，让我们从现在做起，从小事做起，为社会尽一份力。

“你好，少代会”直播心得体会篇5

那时，我是一个调皮不懂事、爱搞小动作的小男生。那时候，有几个人可以提前成为少先队员。我的兴致一下子被吸引过去了，努力了好几天“伪装”成好学生。老师终于要报名字了，我坐得端端正正，等待着老师叫我名字。老师，一定要叫我啊，我努力“伪装”了这么久，不能辜负了我的期待!“x，x……”咦，怎么没有我?老师你怎么这么偏心!我明明“伪装”得那么辛苦!

放学后，我回到家便跑到床上嚎啕大哭，妈妈听到我发出的呜呜声，缓缓走来，安慰我：“怎么了，谁欺负你了吗?”“老师欺负我，老师偏心，她凭什么不叫我，我努力了那么久!”我生气地叫道。“可能是你还不够努力，你再加把劲，老师一定会叫你的。”妈妈和蔼地说道。我迅速擦干眼泪，一蹦一跳着去写作业了。不久后，学校给我们全体新生配上了鲜艳的红领巾。当时的我一直以为是妈妈出面，帮我入少先队的，那时我一直很骄傲。

简论党代会代表结构之改善篇6

关键词：党代会,党代表,代表结构

一、当前党代会代表结构的基本概况

党代会代表的结构是指，具备不同道德表现、思想状况、知识素养、职业范畴、经济状况、表达能力等要素的代表在各级党代会的比例构成。党代会代表结构是党代会内在质的规定性的重要标志，影响党代会在具体政策制定过程中对不同群体利益诉求的回应程度。

在市场经济条件下，由于职业状况等因素的不同，社会呈现阶层差异是必然的，也是客观而无法回避的。吴忠民教授将社会阶层分为精英阶层和除此以外的普通阶层。具体到中国现阶段，精英阶层主要由以企业主和企业高管为代表的经济精英群体、以高级公务员为代表的政治精英群体和以教授为代表的知识精英群体三部分组成。[1]虽然全党的根本利益与人民利益是一致的，全体党员的根本利益也是一致的，但是就具体的利益而言，不同党代表所反映的利益诉求可能是不同的，精英群体可能越过自己的职业边界侵害其他群体的利益。当前，在实际中，由于不同党代表在职业范畴、经济状况和表达能力等方面的差异，精英群体党代表与普通群体党代表之间比例失衡是当前党代表结构的主要特点。

以2006年江苏省第十一次党代会为例，890名代表中，大专学历以上的858名，占96.4%；代表中有7名两院院士、35名新经济社会组织代表。890名代表中，各级领导干部代表586名，占65.8%；生产和工作一线代表277名，占31.1%；其中各类专业技术人员代表184名，占20.7%；省级以上各条战线先进模范人物代表93名，占10.5%；部队指战员代表27名，占3.0%。[2]2007年贵州第十次党代会中，各级党员领导干部491名，占67.26%；生产和工作第一线的各类专业技术人员、劳动模范、先进工作者209名，占28.63%；解放军和武警部队代表30名，占4.11%；具有大专以上文化程度的代表682名，占93.42%。[3]其他省的党代会代表构成与此类似。

表注:安徽省数据来源于:曹显钰, “省第八次党代表大会代表资格审查委员会召开会议”, 安徽日报, 2006年10月26日。

据此，当前党代会代表构成存在如下几个共同的特点：首先，各级党委和政府部门的领导干部占据绝对多数的席位。由于领导干部在诸多方面存在利益共同点，因此党代会的政策决策主要是受此群体的影响较深。其次，高学历党代表的比例占有绝对多数席位。一般而言，各省党代会中，大专以上学历的代表占有90%以上的人数，这显然使得普通工人和农民党员代表的缺乏足够的意见表达者。虽然，高学历未必与普通工农党员的利益有严重冲突，但是职业和经济地位的不同，构成了利益融合的障碍点。再次，一线体力劳动党员代表的人数稀缺，虽然上述表格中反映的一线技术工作人员的比例接近30%，但是这些一线技术工作人员不少已经是中高级的管理人员，属于经济精英群体。最后，新经济组织代表人数在精英性党代表中的比例相对比较低，但其正逐渐呈上升趋势。新经济组织代表主要是党员企业家，在以往，这类代表在党代会中的席位也是极度稀缺的，但是近年来，党代会逐渐吸收了部分党员企业家也是一种进步。

二、完善当代会代表结构的目标与价值

1．推进党内实体民主

虽然《党章》规定，每个党员都有参加党内会议的权利，也有选举权和被选举权。但就事实判断而言，并非每个党员都实际上享有参加党的代表大会的权利，由于社会资源占有情况的差异性，党员在享有选举权和被选举权的过程中，其所具备的机会也未必是同等的，从而导致党员在党内的主体地位处于实体不平等地位。现代社会，通常将民主狭隘地理解为仅仅是一种决策制定的多数决原则，忽略民主的实体价值。如果民主仅仅是一项多数决技术，而且是某个范围内成员的多数决，其无法获得合法性自证。而民主的合法性恰恰在于，通过这种机制，可以使社会成员中的多数人在真正意义上掌控政策的决定权。具体到党内事务，民主的实体性价值要求，所有党员的意志应该大致平等地在党的决策中获得反映和表达。完善党代会代表结构的重要目标就是，通过党代会不同群体代表的比例调整，使不同群体党员的代表都有表达利益诉求的可能。

2．促进国家民主建设

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党内民主并非党在政治领域追求的终极目标，其更高层次的目标在于作为执政党改善国家的政治民主。当前，我国人民代表大会作为国家最高权力机关，其代表结构也存在与党代会类似的特点。如果人大代表的结构不能相对准确地与利益分层相适应，甚至基于一些人为操纵的原因，导致人大代表结构的不合理，特别是政府“官员”、企业“老板”过多, 必然导致弱势群体话语权的缺失，广大人民群众当家作主的权利也就无从说起。[4]党内民主是国家民主的示范，党代会代表结构的完善势必为国家民主建设提供经验。

3．促进和谐社会构建

构建社会主义和谐社会并非是忽视矛盾和利益的多元化，相反，它是在承认社会矛盾客观存在和容忍利益多元化的基础上所提出的历史任务。构建和谐社会与民主是无法分开的，只有通过民主机制形成的法治制度，公平化解矛盾和利益冲突，才能获得现代意义上的和谐。党代会虽然不是人民行使国家权力的机关，但是作为社会主义的执政党，人民的意志和利益诉求通常需要获得执政党的认可和支持，从而上升为国家意志。因此，党代会代表结构的完善使社会不同群体的意志和利益诉求大致平等地在党的决议和国家法律中获得体现，在法治化的机制中公平协调利益分配，实现社会稳定。

三、完善党代会代表结构的思路

1．党代会代表结构完善符合党章规定

《党章》是党内具有最高效力的规范性文件，其对党的性质、党员权利、党的组织制度等方面都作了原则的规定，因此，完善党代会代表的结构必须以《党章》为根据。政党都是具有阶级性的，马克思主义政党价值观的重要意义在于对生产性劳动者的重视，把生产性劳动者的劳动视为社会财富的唯一源泉。[5]《党章》在开篇即指出：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。”因此，党代会代表结构的完善必须增加一线生产性工人的比例，以确保党的阶级性。当然，决定一个人阶级属性的重要因素是其思想觉悟。作为唯一的执政党，其必须关照其他阶层的利益诉求，吸收各阶层中具有入党觉悟的先进分子，并且给予其参加党代会的权利。例如近年来，党代会积极吸收部分优秀企业家的做法体现了党代表最广大人民根本利益的努力和诚意。

2．党代会代表结构符合党员阶层状况

党代会作为党员意志的集中机构，其应该最大程度地反映全体所属党员的意志，而意志内容的不同往往是由不同党员所处的阶层状况决定的。因此，党代会代表结构应该能大致反映不同阶层党员的分布状况。首先，当前我国一线生产性劳动者在党代会中的比例明显不足，应该有步骤地提高这类党员的比例，使处于弱势地位的党员和其所处的阶层具有表达利益诉求的可能。其次，领导干部在党代会中的代表过于居高，影响了党代会职能的发挥，应该逐渐大比例地下调。党代会是党的决策形成机构，领导干部通常是负责执行党代会决议的责任人员。在党代会中，领导干部应该处于党代会审议工作报告的对象地位。如果党代会主要由领导干部占据席位，则势必不能达到大会对执行者有力监督的效果，同时也对限制了其他党员畅所欲言的权利和积极性。再次，当前党代会中，知识精英处于绝对多数地位。虽然知识储备会影响利益诉求表达的效果，但是它不是决定性的，完善党代会代表结构必须在实体上弱化学历对当选代表资格的影响力，这也是党的群众路线的要求。最后，对于按照入党程序加入党组织的经济精英，其所占有的比例也应该符合经济精英党员在全体党员中的构成状况。

3．一种新尝试：设立随机性列席代表

西方代议制的实践证明，选举民主通常容易堕落为“金钱民主”，这根源于人们对社会资源支配的能力是不平等的，这也是选举民主无法克服的弊端，引起了西方不少学者的反思。事实上，在古希腊时代，选举并没有和民主相联系，而是寡头政体的特征。亚里士多德曾指出：“抽签分派官员可以说是平民政体的做法，而选举各种官员则具有寡头政体的性质。”[6]他著作中关于抽签民主的方式给当代人提供了启发，一些学者主张可以将抽签引入当代民主制度的设计中。[7]抽签所产生的代表和全体党员的关系，与数学意义上的样本和样本容量的关系是最相似的。在现有体制框架内，可以尝试设立随即性的代表列席党代会，但是其不享有表决权和提案权，其行使的是监督权，这并不违反《党章》和有关文件的禁止性规定。这种随机性代表列席党代会，会使党代会代表更慎重地审议报告和提案，其对党代会所做出的评价更能反映会议的真实情况。这种设想是对选举民主弊端的重要弥补。

参考文献

[1]吴忠民, “精英群体的基本特征及其他”, 《中共中央党校学报》, 2008年第2期, 第95页。

[2]郁芬, “我省第十一次党代会代表构成充分体现广泛性和先进性”, 《扬子晚报》, 2006年11月8日。

[3]陈屹, “贵州第十次党代会代表构成体现代表性”, 中国广播网, 2007年4月22日。

[4]本刊评论员, “优化人大代表结构”, 《人民政坛》, 2006年第9期, 第1页。

[5]汪志飞, “论劳动者在社会主义改革中的主体地位”, 《时代人物》, 2008年第9期, 第219页。

[6]亚里士多德著, 颜一译, 《亚里士多德选集·政治学卷》, 中国人民大学出版社, 1999年, 第140页。

小学生少代会心得篇7

“你好，少代会”直播学习心得1

每当看着缓缓升起的五星红旗和奏乐着令人激昂的国歌时，使我感触到了祖国是有多么的强大!

翻开一本沉厚的历史记录书，里面有为了祖国牺牲自我的英雄人物从而感动着我。给我印象最深的一幕是：刘胡兰在敌人威胁面前，她坚贞不屈。敌人对她进行审问，她只是坚定的选择不回答，残忍的敌人恼羞成怒，在她的面前将同时逮捕的六名革命群众用枪杀害，但刘胡兰毫不畏惧，从容不迫地走向枪口朝着自己开枪……她就这样壮烈的牺牲了，她才年仅15岁!刘胡兰是多么的坚贞不屈，面对敌人严酷的审问，小小年纪的她却有着顽强的毅力与敌人都斗争着!在革命的年代里，像刘胡兰这样的英雄人物还有很多，他们都为了人民的解放和祖国的和平，都奉献出了自己的生命!

英雄是为人民为祖国而死的，比泰山还重，司马迁曾经说过：“死要轻于鸿毛，重于泰山。”是的，任何一位英雄的精神，都值得我们去学习。我们要铭记革命先烈。作为一个共产主义接班人，祖国的未来还需要我们更好的开创下去!

血染红岩，才换来了今天的幸福生活，“晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓，东方的地平线上，渐渐透出一片红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万丈光芒。”这是《红岩》中新中国成立后的第一个对黎明的描写。如今，我们有了属于自己的土地，农民能够早出晚归有规律性的劳力耕作。转眼望去，漫山遍野都开满花草树木，一切都是那么的和谐!世界也不再继续上演着斗争，上演的将会是一场和平!

夜晚因有点点星光让人铭记;海洋因有滚滚波涛让人铭记;世间因有爱让人铭记。让我们为祖国的繁荣昌盛而自豪吧!让我们为英雄的坚贞不屈而永远铭记于心吧!

“你好，少代会”直播学习心得2

当我站在国旗下端正地敬着队礼时，当我面对着五星红旗高唱国歌时，一股浓浓的爱国之情在我心中涌起。我为中国日新月异的变化和成就而感到自豪。我骄傲，我是中国人。

在悠久的历史长河中，祖国经历了风风雨雨，火烧圆明园让我咬牙切齿;鸦片战争让我怒发冲冠;不平等条约更是让我怒不可遏……

但祖**亲是美丽的，她有美丽的桂林，平静的西湖，巍峨的黄山，险峻的泰山……但在一九四九年以前，我们的母亲是千疮百孔的，但是我们有前仆后继，不怕牺牲的壮士……我们的祖国又强大起来。

天下兴亡，匹夫有责，作为一个21世纪的小学生，我们虽然不能像热血奋战的战士一样为祖国捐献出自己的生命。我感谢祖**亲，是您教会了我如何自立自强，坚持不懈，义无反顾。是您给予了我们生命，让我们努力学习，努力读书，积累学识，增长知识，长大以后，把我们的祖国建设得更强大，更美好。

让我们为我们的目标前进吧!

“你好，少代会”直播学习心得3

每一个中国人一生都有两个母亲，一个是给自我生命的母亲，一个是自我的祖**亲.我的母亲给予我珍贵的生命，纯洁的灵魂.祖**亲给了我黑眼睛，黄皮肤，让我为是中国人而自豪.祖**亲孕育了一代又一代的龙的传人，但是，谁有曾明白，这位伟大的母亲，受了多少苦与难，血与火的洗礼，在历史的篇章上，祖**亲受尽了屈辱，仿佛豺狼在啃食受伤的小羊，活生生的把肉和骨头撕咬下来，小羊毫无傅鸡之力，受到无尽的摧残与侮辱.在祖**亲孕育的大家园里，大家都过着和平安康的日子，但是一些嫉妒我们的国家把这完美的大家园扰乱了.他们在中国的领土上横行霸道，欺凌弱小，中国人受不了屈辱而反抗，他们却以此为借口向中国发起进攻，并强迫中国签定了不平等条约.把中国一块快的瓜分，当他们正在庆祝中国被打垮时，我们，最后忍受不了他们的暴行，把积压了百年的怒气释放出来.打跑了侵略祖国的敌人，建立起了新中华。

哪里有压迫，那里就有反抗，即使是受伤的小羊，也容不得豺狼来撕咬。

“你好，少代会”直播学习心得4

“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统。爱祖国，爱人民……”这熟悉的乐曲声一直萦绕在我的耳边，作为一个优秀的少先队员，我十分自豪。在这振奋人心的乐曲中，我的心中充满激情。

1921年7月1日，是一个伟大的日子，那一天中国共产党诞生了!从此，中国的革命面貌发生了翻天覆地的变化。革命先辈抛头颅，洒热血。年仅35岁的杨靖宇将军，他和他的十几名部下忍着饥饿和寒冷，与日寇交战周旋整整5天，最后，杨靖宇将军在被100多名的敌人包围，英勇牺牲。死后，日寇不解为什么他能活这么久，便剖开他的肚子，肚子里竟然充满了棉絮。杨靖宇将军这种宁死不屈的精神难道不值得我们学习吗?

我们是新一代的少先队员，有着崇高的理想。在如今的和平时代，我们应该学习英雄少年的那种胸怀宽广，好好学习，长大以后报效祖国，做一个德、体、美兼优的少先队员。我们是祖国的栋梁，如同早上八、九点钟的太阳一样欣欣向荣;我们是祖国的宠儿，肩负着建设祖国的重大责任;我们是跨世纪的新人，将让祖国进入世界强国的行列……

少年强则国强!国强则需要人才，而我们就是正在成长中的人才，时时刻刻要为祖国、要为人民作出贡献，要为我们的国家做准备!

“你好，少代会”直播学习心得5

中国共产党，一个朴实、亲切而又伟大的名字，八十多年来无数的党员用青春、热血和生命在人民心中铸就了中国共产党辉煌的丰碑，用忠魂簇立着血染的党旗在祖国辽阔的大地上高高飘扬。

回首往事，那令国人所耻辱的灾难似乎就在昨天。闭上双眼，回放着那八年的抗战;那三年的解放战争;那三十余年的改革开放，心中感慨万千。

90年风风雨雨，90年奋斗不息，才有了今天的盛世中国!90年前的中国，军阀奋战，政治腐败，列强侵略，民不聊生，国家即将被列强占领，百姓也被当地旧恶势力欺压，人民过着水深火热的日子。

1921年7月23日，中国共产党诞生了，为人民燃起了希望的火把。从此，中国人民齐心协力反抗外国列强的侵略，顽强的与欺压百姓的黑恶势力和反动政府作不屈不挠的斗争。1949年10月1日，中国人民站起来了!对，中国从此像一头睡醒的雄狮，昂起头，挺着胸，在世界的东方站立起来了!

当日本人侵入中国时，人们不会愚钝了，因为在毛泽东组织中国共产党及孙中山先生创立的国民党的领带下奋起反抗!其中的艰辛，也许只有那是的人们才能感受到吧!但看看现在战争片吧，看到那时的日本侵略我们的中国，是怎样的野蛮!烧杀抢掠，无恶不作!可最后他们不还是灰溜溜的滚回自己的国家了吗?!这是中国人民第一次团结起来抵抗外敌!

还有那三年的解放战争。当人们还在喜悦中时，国民党的野心日益膨胀。欺压人民，无恶不作。在我党正确的带领下，最终打得国民党落花流水，落荒而逃!这是人民第二次团结!

八年的抗战，有你的信念;三年的解放战争，有你的坚持，三十余年的改革开放，有你的远见，中国共产党!

之后，在我党领导下，成立了新中国。新中国成立后，农民伯伯可以放心的种庄稼，工人叔叔可以安心地进工厂上班，少年儿童可以无忧无虑地上学……，人们可以尽情地在祖国大地上挥毫泼墨，施展着自己的才华，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。沧海桑田，神州巨变，九十年征程岁月峥嵘，九十年征程金光灿烂。如今，南极上空早已飘扬着我们的五星红旗，太平洋上出现了我们强大的海军舰队，神州5号也带着刚强的气势冲向了太空;如今，一座座现代化的城市迅速崛起，一个个商厦、工厂、高科技企业正遍地生花……香港回来了，澳门回来了，那些曾经蔑视我们为东亚病夫的列强，一个个低下了自命高贵的头，就连大洋彼岸那个自恃天下第一的超级大国，也不得不一次次为他们的傲慢和无礼道歉。我们这个曾经饥寒交迫的民族，已经可以骄傲地告诉世界：一个伟大的党正带领地球上五分之一的人口实现小康，走向富裕。请问，世界上还有哪一个政党能够创造出这样的奇迹。今日，我们迎来共产党90周年纪念日。让我们怎能不开心?不喜庆?面对着共产党带给我们的喜悦，在这一辉煌的日子里，就让我们拿出十二万分的热情去欢迎吧!可是，我只是一名中学生，怎么办?在这一举国欢庆的日子中，我作为一个碌碌无为的中学生，我能做什么呢?啊!对了，我是祖国的花朵，我要做的就是现在认真学习，长大后报答共产党，报答祖国啊!回想起小学时唱过的少先队队歌：“我们是共产主义接班人，沿着革命先辈地光荣传统‥‥‥”是的，我们作为新中国的希望，应该继承共党的可贵精神：不论遇到多么大的困难，都要团结一心!共同抗敌!为民着想!永不轻易言弃!最后，就让我们开心大叫：“共产党万岁!”

小学生少代会心得篇8

每当国歌响起，少先队员们都会骄傲的举起他们的右手，注视着缓缓上升的国旗。鲜艳的红领巾飘扬在他们的胸前，神气十足的样子，对此我心中充满了羡慕，要是我也能被选上少先队员该有多好啊!朱老师说过，想要选入少先队员必须要非常优秀，得德智体美劳全面发展。老师的话在

我心中发芽，为此我更加努力学习，被选入少先队员也成为了我的目标。终于，到了公布少先队员名单的紧张时刻。朱老师说，少先队员在我们班级有几个名额，我心想：肯定会有我的吧!在家我还十分自信的给我爸爸妈妈说我一定能被选入少先队员，似乎一切都在为我能被选入少先队员而高兴

着。可当朱老师念了一个又一个同学的名字，却始终都没有听见我的名字时，我心里失落极了，一整天都闷闷不乐的。直到放学，我沮丧的对妈妈说，我没能被选入少先队员。可是妈妈却说：“没被选上也没什么关系，只要你自己努力去争取，付出过了，有没有成功都不重要，因为你自己不会后悔。”尽管妈妈这样说了，我还是觉得很不开心。我默默在心里下定决心，这次没有选上，还有下次，就像妈妈说的一样，只要我付出了，哪怕没有成功，我也不会后悔!

到了下学期，这次我终于成功的被选入了少先队员。每当看见我的胸前也飘扬着红领巾时，便觉得浑身充满了一种使命感——努力学习，积极向上。

红领巾不仅是一种荣誉感，更是一种使命感!

职代会制度规范化建设的探索篇9

一、健全职工代表大会的组织机构

1. 职工代表主席团

按照召开职代会的标准化工作流程, 在职代会召开前工会工作者要进行职代会的筹备, 根据需要设立本次职代会各个专门小组:比如:秘书组、宣传组、会务组等, 以利于职代会的正常开展。召开职代会首先要成立职代会的工作机构, 工作机构一般有大会主席团、设立大会主席团秘书长, 成立职代会专门工作委员会, 代表组长联系会, 确定大会主席团秘书长、各专门小组组长, 明确各专门委员会职责。工会委员会一般负责职代会的日常工作。大会主席团主要职责是负责职代会召开期间的各项活动;审议职代会召开时的会议议程, 决定会议的执行主席、座次安排等方面的内容, 在职代会召开期间听取和综合各个代表小组在职代会召开中对各项议题的审议意见, 起草职代会决议 (草案) 。

代表组长和各专门委员会多数在职代会召开前都已经明确, 主要工作是协商处理职代会闭会期间需要解决研究决定的重要问题, 并向下一次职工代表大会报告确认。

2. 职工代表大会专门委员会

根据职代会需要, 一般设立安全生产、经营管理、民主监督、提案管理4个专门委员会。专门委员会工作职责有三项:一是审议本专门委员会工作范围内应提交职代会讨论的有关议案, 比提出意见和建议;二是在职代会闭会期间, 根据授权, 审定属于本专门委员会分工范围内需要临时解决的问题, 并向下次职代会报告确认;三是民主监督小组在职代会闭会期间监督部室贯彻执行职代会决议的情况, 比如集体合同的贯彻执行检查、劳动监督保护的贯彻落实情况检查等, 并书面出具报告, 督促行政方贯彻落实;四是完成职代会需要交办的其它事项:比如职工代表提案的办理落实情况, 在下次职代会召开时对上次职工代表提案办理情况进行专项说明, 以利于职工民主权利的贯彻落实。

二、职工代表大会应建立的规章制度

1. 职工董事职工监事制度

充分发挥依靠职工群众办企业的方针, 建立职工董事职工监事制度, 切实保障职工的各项权利。通过职工代表大会民主选举产生职工代表进入公司的董事会、监事会, 从源头上参与与监督, 有利于维护职工的合法权益, 构建和谐企业共建氛围。

2. 总经理联络员制度

为扩大民主参与途径, 可以选聘非职工代表作为总经理联络员, 出台总经理联络员制度, 要求经理联络员定期进行学习培训开展工作。总经理联络员承担着局领导与广大干部职工之间“连心桥”的重要职责, 他们可随时通过书面等方式直接向局长汇报基层各种情况、存在的问题以及目前的热点、难点问题和改进方法等, 提高工作效率和办事水平。

3. 职工代表述职培训制度

为提升职工代表参政议政的能力应出台职工代表培训制度。职工培训制度的出台, 督促职工代表热爱本职工作, 提升职工代表个人素质, 学习《工会法》《企业工会工作条例》《国家电网公司民主管理纲要》等各项法律法规, 更好地行使参政议政的权利。

4. 民主评议干部制度

组织职工代表按照党的干部标准, 对企业领导人员的思想、工作、作风表达意见, 通过发放调查问卷, 民主评议干部。

5. 调查研究制度

工会和职工代表大会各专门小组要围绕企业各个时期的中心工作以及生产经营管理和职工生活中的重大问题, 有目的地的进行调查研究。也可就某项工作或文体开阔专题调查。

6. 劳动监督保护检查制度

在职代会闭会期间, 深入班组一线, 对安全生产工器具的使用情况、劳保用品的发放情况、安全生产各项规章制度贯彻落实情况等各项内容进行检查, 并撰写监督检查记录, 促使存在的缺点及不足及时整改, 总结经验, 找出差距, 使安全生产、经营管理、优质服务各项工作再上台阶。

7. 接待职工制度

建立定期和不定期的领导干部与职工代表对话制度。工会也可根据职工代表的要求, 采取“恳谈会”、“答疑会”等形式, 约请企业行政领导与职工代表对话。

8. 立卷归档制度

每次职工代表大会的文件材料应立卷归档, 工会应将办理完毕、并具有考核保存价值的职工代表大会的文件材料, 按照在形成过程中的联系和规律组成案卷, 并按照档案制度向档案部门办理移交手续。