小学写人作文集合

小学写人作文集合（精选6篇）

小学写人作文集合 篇1

在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的小学写人作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学写人作文 篇1

我的同桌叫关满，是一个长的挺帅的小伙子，大眼睛，小嘴巴。别看他嘴小，他可是油嘴满天下。

别看他平常不好玩，但鬼点子可多了。上次，他问我是否会用英语说“1313113”这几个数字。我不假思索地读起来one、three、one、three、one one three，我刚读完，他就大笑起来，冲着我一本正经地说了声“平身”，我莫名其妙地问他为什么说“平身”，他回答说：“你刚才不是在对我说万岁万岁万万岁吗？你对我行如此大礼，我当然要对你说‘平身’了。”听他这么一说，我才知道自己上了当，这真是哑巴吃黄连——有苦说不出。

还有一次，他的涂改液没带，于是他就找后面的余帆借，他想余帆原本就与自己有过结儿，肯定不会借给他，于是就采用了自己独门的“妩媚功夫”，左一个大哥，右一个大哥地叫个不停，可余帆根本不吃他那套，他连忙改了口，收住笑，将软刀子换成了硬刀子，说：“你个死余帆，借不借？不借的话，后果自负哟！”余帆不由皱起了眉头，说：“那就是我不借也得借了？”关满摆出一副凶巴巴的姿态说：“是的，要钱，要命，还是要涂改液？”余帆无奈地叹道：“可是我根本没有涂改液呀！”“啊！”关满这下可没辙了，嘴里一个劲地抱怨：“不早说，浪费我口舌。”你瞧，他这人多逗。

不知从何时开始，他一下课又趴在课桌练起了钢笔字。

这就是我的同桌。

【我的姐姐】

20xx年2月14日下午，我家又添了一位新成员——姜敏姐姐。听在丁河镇办猕猴桃加工厂的爸爸介绍，姜敏姐姐原在乡下读书，是一位品学兼优的好学生，因父母先后去世，无人供读而辍学。后在一家饭店打工。爸爸上午在饭店吃饭时，发现她在墙角哭。就问她：“孩子，你为什么在哭？”她说，过年了，别人都有家人团聚，而她无家可归，不知到哪过年?爸爸听了就说：“不哭了，到我家过年好了！”于是，我就有了个姐姐。

15日上午，在爸爸的劝说下，我们全家人冒雨坐车到寨根乡桑树村姜家组。我看到姐姐家是土房，屋顶破破烂烂的露着天，难道她家连砖都买不起？原来世界上还有这么穷的人。看到这些，我和妈妈都同意姜敏姐姐去我们西峡县城鸿运花园的家居住，做我的姐姐。在回县城的路上，我暗暗下定决心：好好学习，快快长大，做像爸爸妈妈一样的好人，让姜敏姐姐一样的人过上幸福的生活。

正月十八，姜敏姐姐穿着妈妈在多尔玛超市精心为她挑选的新年衣服，在爸爸带领下到城区一小六六班报了名，她终于又能上学了！城区一小田青梅校长听了她的情况后，马上给姜敏姐姐掏了500元钱，还特意为她申报了一个“两免一补”的名额呢！她能有今天多亏了爸爸妈妈。以后，我会像爸爸妈妈、田校长一样对待姜敏姐姐，给她一个温暖幸福的“家”。

点评：本文不长，但写得较为详尽——姐姐是怎么来的？她原来的家什么样？作者全家及城区一小校领导是如何对待她的？读过文章，了然于心，这说明小作者驾驭语言是有一定能力的。通过写父母、田校长对特困孩子的无私帮助与爱护，表现社会的良好风气，以小见大，不错。

结尾不忘表决心，升华主题自然得体。

【可敬的王爷爷】

“张锦文，不要到处乱跑，地面很滑，很容易摔倒！”一个熟悉的声音传来，我回头一看，保安王爷爷正看着我，我赶紧跑回队伍里，和同学们一起走向大门。

说到王爷爷，他可是我们最敬爱的学校保安。他身材魁梧，60岁左右，总是穿着一套保安服，手拿警棍，高高的鼻梁上架着一副眼镜。他非常爱笑，无论在什么时候，他的脸上总带着笑容。

每天放学的时候，王爷爷就会早早地站在校门口，高声地喊道：“家长们请让一条道来，孩子们马上就要出来了。”说完，一支长长的队伍走了过来，由于一年级的.孩子们比较矮小，王爷爷总会接过领头人的班牌，高高地举起班牌，向着门口外拥挤的家长人群，大声地喊道：“现在，走出来的是102班的小朋友们，请102班的家长关注一下。”此时，队伍有序地走出校门，家长们也乐呵呵地接走自家的孩子。就这样王爷爷不断地重复着、护送着、叫喊着，直到每个班级都走出校园，他才喜滋滋地骑着自行车，匆匆回家。

有王爷爷在，就有安全。记得有一次，一只野狗突然闯进我们的学校，它东溜溜，西转转，好像在躲避王爷爷的视线。有的同学见了立马躲到边上，吓得一动也不敢动；有的同学见了赶紧跑回教室；还有的同学以为狗会咬自己，吓哭了。这时，王爷爷赶紧跑了过来，上前驱赶野狗，狗却跟王爷爷捉迷藏。最终，它没躲过王爷爷的火眼金睛，被王爷爷赶出了学校。

王爷爷不仅是学校的保安，保障了校园安全，他更是我们的好朋友，好爷爷。在同学的口中流传着这样一句话：有困难，找王爷爷！

王爷爷就是这样一个始终面带微笑，随时随地给同学们帮助的好爷爷！王爷爷，谢谢您！

【“幽默大王”孙志浩 】

一双滴溜圆的大眼睛，一头光溜溜的头皮在阳光的照耀下亮堂堂的，格外耀眼，犹如一面反光光镜，说到这儿，相信诸位同学都知道他是谁了，他就是我们班上的“幽默大王”——孙志浩是也。

这不，午饭后，孙志浩又开始表演他的幽默工夫了，只见他大摇大摆地走上前来，说道：“光头光头，好运当头，早点剃光头，回家冲马桶!”一语未了，同学们都被他逗得哈哈大笑，我刚喝进口的水“扑哧”一声喷到了他身上；王诗怡指着他，按着肚子不停地笑，只是说不出声来；一向乖巧的沈妮也一边摸着孙志浩的头，一边笑着说：“别笑了，别笑了，大家都别笑了！”只有林晨忍住了，可她捂着嘴巴，一定是怕自己笑出声来吧！过了片刻，我们方才止住了笑，不料，孙志浩吹了一个轻快的口哨，又说：“这方圆几百里，只有我这一位光头，你们要尊敬我呀！”他那语重心长的语调又逗得我们前俯后仰，这次连林晨都笑出了声，真是此时不笑，更待何时！大家都笑疼了肚子笑弯了腰，但孙志浩好像还没有过足瘾儿，便又拿出一本书，故作神秘地拍了拍灰，吹了吹土，好像这本书放了几百年似的，上面的人物各式各样，全都丑态百出，我们望着他，不知道他又在想什么鬼点子，孙志浩把书递给我，我饶有兴趣地准备翻开第一页，只听孙志浩说：“这本书的主人——俺孙志浩对想看这本书的人提出一个合理的要求：一定要大声读出这本书的名字后方可打开！”这有什么难？我心想，情不自禁地读起来：“安史之绿（俺是只驴）”“哈哈哈……！”，我语音刚落，同学们笑都捧腹大笑，我真是丈二和尚——摸不着头脑，孙志浩煞有介事地冲我点点头：“恩！不错！你是只驴！”唉呀，绕了半天，原来我傻傻地进了他的圈套了呀！林晨笑得趴在桌子上，直叫“哎哟，笑死我了”，其它人更是笑得喘不过气来，这时，叶老师过来凑热闹，看见这本书，也微微带着疑惑的口吃说：“安史之绿（俺是只驴）”众人大笑，齐声说道：“叶老师中计了！”再看让叶老师当众出丑的孙志浩，早已偷偷从后门溜出，逃之夭夭！

孙志浩，你真不愧是我们班的“幽默大王”呀！

小学写人作文 篇2

这就是我，只是一个既平凡又无特点的傻女孩，缺点一大箩筐，优点没几个，屈指可数。

我，只是一个喜欢微笑，乐观的射手女，渴望自由，不希望被束缚，每天都可以在阳光下尽情地嬉笑，忘却那些不愉快。人生苦短，何必整天愁眉苦脸地过活，倒不如开心地欢笑，向全世界宣告：我，可以活得很灿烂！我，不完美，或许你对我不满，不喜欢我的性格，嘲笑过我。可我也不可能为你而改变，我不理会别人怎么看我。我只过好我自己一个人的世界。

我喜欢阳光，喜欢和狗狗一起晒太阳，喜欢在冬季的上午，趴在走廊扶手，眯着眼睛，享受着阳光温暖的怀抱；我喜欢黑夜，喜欢望着那明亮的月亮和闪烁的星群，享受着黑夜里一丝静默，想一些稀奇古怪的事情，想着奶奶给我讲的神话故事。我喜欢蓝色，因为它给我一种安详、宁静的味道，蓝天、海水都是我的最爱，因为它们是由我喜欢的蓝色所构成的；我喜欢黑色，因为它给我一种孤独、寂廖的味道，因为黑色的代言者就是黑夜，它是夜的主色。我喜欢薰衣草，因为薰衣草的香味能让我安心，让失眠的我再度安睡；我喜欢向日葵，因为它永远都没有悲伤的一天，我希望自己可以如同向日葵一样，每天向着太阳抬头。

我没有安全感，所以在人群拥挤时请牵紧我的手，让我知道有个人会担心我，在茫茫人海中，有属于我的一个知心好友。旋转木马，坐在马背上，一圈一圈地转，我开始有点期盼可以转到幸福的远方；摩天轮，到最高点时，那是最接近天空、云的地方，也是幸福的最终点站。我喜欢一切同幸福有关的事物。但，那再美的童话也是假的，梦幻的时光也有停止的时候。随着时间的飞逝。我先前的那些幼稚思想已不复存在。假装变成了我另一张脸具，装作很开心，装作不懂，装作别人误以为我没有忧愁，很天真，很单纯，不用再担心我。面对烦恼，我学会想方设法排除坏心情，把郁闷发泄出来。受了委屈，我就一个人躲在被子里静静地流泪，泪水不是懦弱的表现，只是一种发泄物。喜欢让风吹过耳边，让一切悲伤，一切烦恼远远抛之脑后。喜欢淋雨，哀伤随着雨水溅落，没人看见。

这就是我，一个大大咧咧的女孩，内心复杂，但思想乐观过每一天。

小学写人作文 篇3

我身边的人很多，有的是老师，有的是朋友，有的是亲戚，有的是同学。它们就像天空中的星星，那么明亮，像一盏灯，一直指引着我，让我明白生活的真相。其中有一个我很熟悉的人，老师——。

是她滋养了我们祖国娇嫩的花朵。她像一个勤奋的园丁，养育着我们的成长，教给我们知识。她中等身材，棕色卷发，白框，高高的鼻梁上戴着一副眼镜，遮住了她平静而明亮的眼睛。还有一张油嘴滑舌的嘴巴和一对敏感的耳朵。她很容易进入，上课很认真。讲课时，她经常用生活中的例子或一些历史故事来分析难题，让我们边听故事边学习知识，让我百听不厌。

老师对待我们就像对待自己的孩子一样，但对我们学习成绩好的学生有点偏心，却对学习成绩差的学生耐心的教。直到见面，她都对我们很好，总是带着最美的笑容面对我们，用最甜美的声音给我们讲课。她上课的时候，头发总是甩来甩去，有时候还会散发出淡淡的香味，让我们沉浸在花的海洋里，久久不能自拔。她无时无刻不在为我们担心：半夜，我们进入了甜蜜的梦境，她却在皎洁的月光和微弱的灯光下批改作业；白天，她又站在讲台上，带领我们进入知识的海洋，并在其中游泳。她认认真真地把每一粒种子都传播给我们，让它发芽、开花、结果，结出一堆巨大、饱满、香甜的果实……她是谁，不用说，你已经知道了，她是我们最敬佩、最了解的人，老师——。

小学写人作文 篇4

晚上，我们正在家里看电视或打电脑。这时，门铃突如其来地响了姨夫疑惑不已地看着外面。突然，姨夫的脸色变成阴天。好像变成一个六亲不认的“怪物。”接着，妈妈立刻把我拉进房间里。我完全被他们的所作所为给愣住了，我的心里在默默得想；这到底是怎么回事呀？难道来了我不该见的人？这时，那个人走进来了一看，原来是一个比我小的“小屁孩。”

我有些不服气，为什么我还要怕一个比我小的人，这岂不是把我弄成一个胆小如鼠的小人吗！正当他们走下楼时，妈妈的一个突如其来的“猛禽”立刻把我吓得魂飞魄散。她行色匆匆地跟我说：“你赶快跑到楼下。”说罢，她立刻把我拉下去，我无奈只好言听计从，只好乖乖地走下楼去。

等他们全部都上楼时，妈妈就开始叫我回去，这次我更是傻了：为什么呀？刚开始把我拉下楼不让他们知道我在家，现在又要把我叫回去和他们见面，这不是没事找事吗？

算了，我还倒要看看，那个小孩，到底是何方神圣！我一进屋，就气势汹汹，一问才知道：这个小子，原来是我的舅舅呀。可是他才5年级呀？他们又说，不一定比你小就不是你舅舅呀。我更是傻了，我暗想道：那这样的话婴儿还不成了我叔叔了。

我没辙，只好服了。以后，如果这个舅舅没钱了，没家人了，没房子了，那还要我这个外甥来服侍呢到时候还说：给他钱，给他房间睡，给他端洗脚水……那我下半辈子还真不用混了，早可以去见玉帝老儿了！

小学写人作文 篇5

看到题目的你，千万别以为我们班是动物园。只不过我们班有一个同学类似于企鹅罢了。

她是一个憨厚可拘的女孩，长着一双浓眉大眼，眼珠子闪着炯炯有神的光。只不过——她笑起来时便没了眼睛。说来也怪，她就是那么的爱笑，总把笑容洋溢在脸上，这让她给我们的第一印象就是：小眼睛。她还特别胖！圆嘟嘟的脸蛋，圆嘟嘟的身体，看上去就像是只圆嘟嘟的企鹅。所以全班同学几乎都把“企鹅”这个名衔扣在她头上。

说她像企鹅，不止是外表，动作也迟钝的像企鹅。记得一次军训，教官教我们立正，“企鹅”同学每次都比我们慢一拍，并且手还会在两侧拍打一下，动作极像企鹅。教官看到后便训斥：“那位同学是企鹅吗？”教官这句话逗得我们全班哄堂大笑。从此，很少有人叫她真名，即便是真的生气了，也只会喊一声：“大企鹅！”然后她就会在一边“咯咯”的笑个不停。

小学写人作文集合 篇2

一、外貌描写

作文, 无论是写人还是写事, 总离不开人物外貌描写。外貌描写也叫肖像描写, 是对人物的长相体态、衣着打扮、神情等进行的描写, 让读者认识到一个个鲜活的人物。外貌描写一定要抓住人物特点来写, 努力使读者根据这段描写来了解人物的某些性格和其他情况, 切忌不要出现“千人一面”的毛病!

炊事班长快四十岁了, 个儿挺高, 背有点儿驼, 四方脸, 高颧骨, 脸上布满皱纹, 两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大, 他对大家又特别亲, 大伙都叫他“老班长”。 (选自人教版小学语文课本第十册15课《金色的鱼钩》)

这段外貌描写写了老班长的年龄、身高、长相、头发, 文字简洁、有力, 给人留下深刻的印象, 一个饱经风霜的人的形象走进了读者的视线, 这更为下文老班长忠于革命、舍己为人做好了铺垫。

由此可见, 我们在对人物进行外貌描写时, 不要刻意追求字数的多少, 也不要求面面俱到, 其关键是牢牢地抓住人物的主要特点来写。

二、行动描写

在写人的作文中, 人不可能是静止不动的, 总是在具体的环境下活动, 其行动描写是刻画人物不可缺少的内容。所谓行动描写是通过对人物一连串的动作等进行细致地描写, 来展示人物的性格特点, 推动故事情节的发展, 从而使作品中的人物更丰满、更鲜活!

我摇摇头, 吃力地穿上大衣, 拿着鲜艳的国旗, 趔趔趄趄地向外走去。突然, 我摔倒在地上, 就什么也不知道了。 (选自人教版小学语文课本第六册26课《一面五星红旗》)

在这段文字里, 老板要用面包换国旗, “我”拒绝了。“摇摇头、穿、拿着、走、摔倒”, 这一连串的动作刻画了一个无论在任何情况下也要维护国旗、国家尊严的人。我们在写人时, 一定要写好行动, 注意动作的先后次序, 不颠倒, 不混淆, 准确使用动词, 这样才能写好一些比较复杂的动作。

另外, 在很多时候不是一个人在活动, 而是几个在活动, 这时我们要注意把几个人的不同动作有顺序地写下来, 人的动作要符合这个人的身份、特点。

站长把大西瓜切成薄薄的小片, 盛在白瓷盘里, 送到每一个战士跟前。战士们都笑着, 用两个指头捏起一小片来, 细细地端详着, 轻轻闻着, 慢慢地咬着, 不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉, 流进了每个战士的心田。 (选自人教版小学语文课本第十一册7课《彩色的翅膀》)

这段话描写了站长和战士们的一系列动作:

站长:切、盛、送到;

战士们:笑着、捏起、端详、闻着、咬着、发出。

值得学习的是, 作者分别描写了站长和战士们的连续动作, 其用词准确, 叙述具体, 条理清楚。“细细地”端详, 好像看不够;“轻轻地”闻着, “慢慢地”咬着, 唯恐尝不够西瓜的香气与甜味, 一连串的动词, 让读者深深感受到战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情, 感受到他们对自己劳动成果的珍爱。

三、语言描写

古希腊德谟克利特曾说:“言辞是行动的影子。”法国蒙田曾说:“语言只是一种工具, 通过它, 我们的意愿和思想就得到交流, 它是我们灵魂的解释者。”这些真知灼见告诉我们, 语言是人物“思想的外衣”, 描写语言有助于刻画人物性格, 反映人物的思想感情。

1. 老爷爷也点点头, 说:“对, 咱们一起爬吧!”

2.“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

3.“我明白了, 我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑, 说, “那你就留下来吧!”

4. 晚上, 秘书告诉高尔基:“外面来了一位摄影师。”

“是个小男孩吗?”高尔基问。

“不是。是一家杂志社的记者。”

“请转告他, 我很忙。不过, 来的如果是个小男孩, 就一定让他进来。”

5. 拿着这张14分的数学试卷, 她泪流满面, 低下了头。一屋子的人你一言我一语地和她谈起话来。

“娟子, 你最近学习态度不好, 总想着玩, 难怪考不好, 学习要用心!”大姨的嗓音略带点嘶哑。

“你最近还玩‘穿越’游戏吗?那东西真刺激, 可越好玩, 在学习上你会越来越差!”四表哥一脸幸灾乐祸的样子, 故意插嘴道。

“娟子, 你到底是怎么想的?”

“该不会因为这点分数, 你就想退学吧!”

“学习是要讲方法的, 不懂的话, 可以慢慢来, 关键是要培养学习兴趣。不要看到那些数学公式, 就被吓倒, 你要喜欢它, 战胜它, 掌握它, 这样才能学好!”大表姐扶了扶架在鼻梁上的深度眼镜, 耐心地说。

以上五种语言描写形式不同, 我们来看一下: (1) 提示语在前, 内容在后。像这种一个人面对群众或别人讲话, 以及个人的自言自语, 也叫“独白”。 (2) 内容在前, 提示语在后。 (3) 提示语在两句话的中间。 (4) 在特定的环境下, 省略了提示语, 只是写对话的内容。 (5) 三个以上的人的对话, 也叫交谈。由于人物多, 在写交谈时, 为了避免混淆, 我们在描写时, 不能完全省略提示语。

我们在运用语言描写时, 说话的内容要符合人物各自的身份、地位、年龄、职业、文化教养等, 精选出最能表现人物性格特点的话, 用个性化的语言去塑造个性化的人物。

四、心理描写

作家杨朔说:“看见一个人的外表容易, 想看见一人的内心却是非常困难的。而看不见一个人的内心, 我们不能说认识了这个人。”由此可见, 人物内心的活动可以揭示人物的精神境界和思想品格, 对人物进行心理描写, 是塑造人物必不可少的手段。

叙利奥听了心里像刀割一样。父亲竟不管他了!就是这个过去连他咳嗽一声都要担心得了不得的父亲。父亲确实不爱他了, 眼里已经没有他这个人了。“啊, 爸爸!没有您的爱, 我是活不下去的!——无论怎样, 请您不要这样说。我全说出来吧, 不再瞒您了。只要您仍旧爱我, 无论怎样, 我一定像从前一样地用功。啊, 这一次我真下了决心了!” (选自人教版小学语文课本第十一册22课《小抄写员》)

这是一段心理描写, 把叙利奥的心情写得很具体、很真实, 他一方面因为父亲不管自己而伤心, 一方面又自责, 字里行间充满着对父亲深深的爱。

我们在对人物进行心理描写时, 一定要注意特定的人物在特定的环境中必然产生的内心活动, 这样才能更好地揭示出人物的精神世界, 让人物有生命, 还有灵魂。

小学写人作文集合 篇3

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的小学写人作文300字8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学写人作文300字 篇1

在我的心目中，我的妈妈是个平凡而又非常善良的人，她有一双明亮的眼睛，还有一头乌黑亮丽的头发散发着淡淡的清香。

我的妈妈既慈爱又严厉。有一次，我的脚被夹伤了，妈妈非常心疼。由于我的伤口做了手术，不能碰到东西，晚上睡觉时，妈妈整夜抱着我的脚，生怕再被碰伤，就这样连续了几夜都没睡好觉。妈妈的细心照料让我很感动，等妈妈有一天老了，我一定要好好照顾她。

有时妈妈严厉起来我也很害怕。有一回在做作业时，妈妈三番五次的提醒我“头抬高，头抬高”，可我这不争气的头总是不由自主的低下去，这时的妈妈可气坏了，忍不住对我大发雷霆，对着我的头部就是一巴掌，顿时伴随着疼痛、委屈，我的`眼泪止不住哗哗的往下流。晚上睡觉时，妈妈摸了摸我的头，温柔地对我说：“头被打的现在还疼吗？今天妈妈不该动手打你，妈妈错了！”我听后很震惊，严厉的妈妈也会道歉！心里也暗暗地原谅了妈妈，因为我知道妈妈都是为我好，怕我的眼睛近视。同时，我也要像妈妈一样做个知错就改的人。

天下的母爱是最无私无价的，妈妈，我爱你！

小学写人作文300字 篇2

今天，上拉丁课的时候，我又认识了一个新朋友——向书瑶。

她是一个高个子的女孩，比我大，已经上三年级了，她的头发和我差不多，皮肤很白，嘴巴红红的，耳朵大大的，她很喜欢穿橘色和红色的上衣，喜欢穿蓝色和紫色的裤子，她很爱穿靴子，一天穿绿色的，一天穿黄色的，一天穿白色的……

有一次，我和拉丁班的朋友们玩游戏，需要4个人，可是，我和班里的朋友——雪儿、乐乐加起来才只有3个人，忽然，我去找向书瑶，问她：“嗨，你叫什么名字？我叫苏子瑶。”她说：“我叫向书瑶，我们做好朋友吧！”“好啊！”我爽快地答应了。接下来，我向我的朋友们介绍她：“雪儿、乐乐，她叫向书瑶。”“你们好，我是向书瑶，我能不能和你们做朋友呀？”向书瑶问雪儿和乐乐，“哈哈，好呀，我们一起玩吧！”雪儿和乐乐说。

就这样，我和我的朋友们和向书瑶成为了好朋友。

小学写人作文300字 篇3

今年夏天，我弟弟出生了，我很喜欢他，因为他生出来的时候很可爱。

他生出来的时候浑身都是粉嘟嘟的，眼睛也不睁开，但是他的眉毛很漂亮，又黑又粗，鼻子小小的，嘴巴张得很大一直在哭，手舞足蹈得。他被一个褥子包了起来，就进到了病房，等到我弟弟住到了月子会所的时候我就去看我的弟弟了，这时候的弟弟就更可爱了。等到妈妈做完月子回到了家，我天天都可以和弟弟在一起了，我真是太开心了。

我弟弟有一个小推车，他最喜欢躺在上面出去玩，他非常喜欢别人推着他出去玩，车子只要不动他就会生气，生气的时候他就张着大嘴哭。他每次回来都睡着了，我们每次坐在电视机旁边跟他玩他都要看电视，他非常喜欢看电视，但是我们不能让他看，这样对他的眼睛不好，我们就拿手挡住他不让他看，我们把手拿开他就又看电视，真是个捣蛋鬼。他特别喜欢吃手，那次他吃手把自己都给吃吐了，吐的满地都是奶。

这就是我最熟悉的人，我最爱的弟弟。

小学写人作文300字 篇4

一句话一辈子，一生情一杯酒是呀，朋友是一辈子的，是不分离的。朋友之间应该互相关心，互相帮助，有福同享，有难同当。

我也有许多朋友，像凌晨、李烨、范启伦其中李烨是我最好的朋友。我们俩小学一年级就在同一班级。刚开始我们都很内向，但有一天发生的那件事，让我们成为了朋友。

那天的一节体育活动课，我们和其他几位同学分组打篮球。我和李烨被分到了一组。比赛开始了，我和他配合着传球，然后投篮。突然，敌队的一个彪形大汉以迅雷不及掩耳之势把我撞倒至地。我的眼睛里顿时充满了泪水，我们队的人围着那个大汉，与他对质，但他不但不向我道歉，还耍赖。这时，李烨走过来，亲切地问：你还好吧。说完，向我伸出了手。我擦掉了眼泪，握住他的手缓慢地站了起来，拍了拍身上的灰，摇摇头说：我没上级。他看着我，笑了。就这样，我们成了朋友。

在课间，我们共同玩耍；在课上，我们认真学习；在学习上，我们互相帮助，互相学习，互相竞争。

在枫叶上写满思念，在天空上画满祝福。风儿将思念吹走，云儿将祝福带走。但是，

小学写人作文300字 篇5

清晨，当我一觉醒来时，妈妈就要开始唠叨。“晗晗，快点起来，上兴趣班的时光快迟到了，穿衣服时要快一点。”“我明白了!”我有些不耐烦地回答。妈妈好像耳朵有些背似的，还在念经：“刷牙时要把牙齿上上下下、里里外外刷过，洗脸洗干净……”我不耐烦地说：“明白明白!”

中午吃饭时，妈又念紧箍咒：“饭多吃一点，不准挑食，等会儿没力气的……”

下午，我在写作业，妈妈走过来：“写字姿势不正确，嘴巴要吃到作业本了!‘三个一’是怎样做的?”

晚上，我和小伙伴出去玩时，妈妈又唠叨了：“留意一点，不要摔跤!不要跟陌生人打交道，早一点回来……”

虽然妈妈很爱唠叨，听得我耳朵都长茧了。但是都是为了我好，我爱我的妈妈。

小学写人作文300字 篇6

我有一个好妈妈，她有一双亮晶晶的眼睛，长长的头发，我妈妈已经50多岁了。她早已退休。但是，为了我生活和学习条件更好，她始终日日忙忙碌碌的工作着。

从我记事时起，我每天晚上都在妈妈唱着歌谣里、读着童话中入睡。早晨，在妈妈做好的饭香中起床。

日子一天一天的过去，我在一天一天成长，妈妈在一天一天的变老。上学了，我背起了书包走进学校。妈妈又兼起了我的家庭作业辅导。每当我学习上遇到了困难，她总是和风细雨化解于眼前；每当学习和行为举止上出现了不应有的错误，她又会严厉批评教育，同时指正纠偏让我记在心间。

妈妈即慈祥又严厉，看着妈妈头上的白发，看着妈妈那病弱的身躯，看着妈妈那已不在年轻的面容。我时时在想，我能为妈妈做点什么呢？现在虽然我还小，但是，如果我听妈妈的话，好好的学习，努力的提高自己的学习成绩，在家里帮助妈妈做些自己能够做的家务事，那样也许就是给妈妈心灵的最大安慰。

妈妈！我在长大，我爱您！我一定做一个好孩子！

小学写人作文300字 篇7

在我们班上，各有各自的特点，例如：大胃王张、作业狂肖……飞毛腿张也是其中之一。

飞毛腿张平时与我们打打闹闹时，就充分地表现出他健步如飞。有一次我们在玩抓人游戏，只剩飞毛腿张没有被抓住，大家决定分头找，我在后花园一带寻找，这时飞毛腿张像子弹一样从惠德堂里窜了出来，我大声叫道：“发现飞毛腿张了！就在后花园！”这句话给飞毛腿张听到了，他像一只受惊的野兔，一溜烟的逃走了，大伙才刚到这里，哎，我叹了一口气，看来想抓到飞毛腿张比登天还难，我们垂头丧气地在校园里走着，慢慢寻找着，希望他自投罗网。

“发现飞毛腿张了！”张磊兴奋地叫道

“快抓住他！”我说。我奋力向前跑去，冲在第一个的我想到，这次一定要抓住飞毛腿张，不然同学们就没兴趣了，我和飞毛腿张距离越来越近，眼看就要抓住飞毛腿张了，但是飞毛腿张见情势不妙，爆发出原来两倍的速度，像火箭一样，冲出去十几米，我顿时傻了眼，不知道该怎么办。

飞毛腿张不光在平时与我们打打闹闹表现出他健步如飞，在运动会时，他轻而易举就能获得第一名，为我班立下了汗马功劳。

我们班上的同学都有各自的特点，而飞毛腿这称号只属于他！我非常羡慕。

小学写人作文300字 篇8

人们常说：老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人;老师像一艘船，载我们驶向知识的海洋;老师像园丁，培育着祖国的花朵。但我觉得我们的班主任龚老师就像一本书，一本内容丰富，多姿多彩的书。

上课时，龚老师像一本《百科全书》，她带领我们在知识的海洋里遨游，寻找正确的答案。一些同学提出不懂的问题，龚老师总是不厌其烦地给我们讲解。

下课了，龚老师像一本《笑话书》有一次，她说：“如果同学们不自己动脑筋，抄别人的答案，那么你们就会长猪脑筋。”我们听了都哈哈大笑，其实老师是在激励我们多开动脑筋。

其实，龚老师更像一本《思想品德书》。她常常对我们说：“你们要勤奋好学。”“要助人为乐。”“要有一颗宽容的心，不要因为一点小事斤斤计较······”老师的教导时时激励着我们，鞭策着我们。

小学写人作文集合 篇4

在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的小学生写人作文300字10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生写人作文300字 篇1

在我们还年轻的日子里，我们靠数青春生活，就像大海中孤独的小船。那时候我们常说不羁是一种洒脱，但那时候我们从来没有不羁的资本。

时光飞逝，当我们数着自己的青春，却不知何去何从。时间带走了青春，在我们的脸上留下岁月的痕迹。如今，我们走在通往未来的路上，离过去越来越远，离梦想越来越近。当我们迈着不轻快的步伐，心平气和地行走时，我们的心就渐渐平静下来。

我们一直走在这条路上，明知前路漫漫，但回想起来已经经历了所谓的沧桑。在人生的道路上，人们不断地走来走去。

进，有人离开，但就是因为有了这般流转的人生，才使我们更加懂得铭记与感谢，珍惜与满足。在漫长的人生里，不再彷徨，也不再迷茫。

在人生的这条大路上我们从开始走到尽头，无需更多言语，我必与你相忘于江湖，以沧桑为饮，年华果腹，岁月做衣锦华服，于百转千回后悄然转身，然后离去。其实在这漫长的时光里，我们也只是来去匆匆的过客，总会有刚刚到来的人在路上，踏起尘埃，溅起尘土掩埋了我们曾经留下来的脚印，然后在这个世界上就再也没有我们存在过的证据了。可无论来去，百转千回，我们终会殊途同归。

小学生写人作文300字 篇2

我的妈妈，穿上围裙俨然成为了一个家庭主妇。从我出生起就是这样，在生活中，我早已习惯了妈妈的这身“装备”，并习以为常。但我常常忘记，妈妈也曾是一位公主。她为了我，成了我的母亲，不再是娇贵的公主了……

“呼……呼……”风猛烈地刮着人们都全副武装，要么穿着雨衣，要么穿着雨鞋，反正就是全副武装，陆陆续续地将自己的孩子接走了。不一会儿教室里面只有我一个人了，家里爸爸去上班，奶奶回老家，妈妈在家里干了一天的活肯定也累得要命。我本来想着乘公交车回家可以外面，这天气真是糟透了……哎，我该怎么办呀？

不一会儿雨非但没停，还下的更大了，我干脆心想：算了，冲回去算了吧。可我一到大门口却发现地上的雨已经没过了膝盖。我瞬间呆住了，呆呆地站在那里，不知如何是好。这一下眼泪不争气地流了下来，在泪眼模糊中，我突然发现一个身影正在朝我奔来，我赶紧抹了抹眼泪，抬头一看，原来是妈妈正在向我冲过来……

晚上，我突然发现妈妈的脚下都是一个个小坑，并知道了，这定是雨将小石子冲进了的雨鞋里，妈妈硌到了。眼泪再一次地流了下来，眼眶瞬间被泪水湿润了……

妈妈，我伟大的母亲。

小学生写人作文300字 篇3

在这个多姿多彩的世界中，有许多值得敬佩的人，可是，我最敬佩的人还是我们班的班主任张老师。

我们班张老师是一位对同学们都很温柔的男老师，他在地理、历史、数学、语文样样精通。但在其中最好的还是数学，老师用教了十年书，得来的知识给我们总结了我们书上没有的结论与方法，是我们的数学成绩也比以前好了。

他也很重视我们上课的认真听讲习惯。假如有人在走神，老师就会用眼神去提醒我们，我们听讲了一定会明白的。因此我们都养成了认真听讲习惯。虽然偶尔还有人走神但也比以前好了很多。

老师也很关心我们的`学习。在六年级上学期时，期末考试的那几天，老师生病了，但老师输完液后还是来学校提醒我们做卷子要认真审题先看方法对不对，再看抄错没抄错数和有没有计算错误。别漏题，先做会的在做不会的。同学们都很尊重张老师，当然，我也要感谢张老师，我的学习才会有这么大得进步。我有什么缺点，老师都会耐心给我指出，让我改正。

由于有了张老师因此我们班在渐渐的变好，现在得的奖状也是五年级时的两倍，同学们都这么说。

我很敬佩我们班的班主任——张老师。

小学生写人作文300字 篇4

我和妹妹是双胞胎，可是我们却有很多不一样的地方。

我们的模样有很大的差别。我天生有些胖胖的、白白的，而我妹妹从小就瘦瘦的、黑黑的。我妹妹很小的时候，好多人还误以为她是个男孩呢。我们可能因为外貌有很大的不同，所以每次告诉别人我们是双胞胎时，别人还以为我们开玩笑呢。不过随着我们慢慢长大，我们的有些部位越长越像。

我们的性格完全不一样，我妹妹从小性格比较活泼，喜欢和别人交往，因此她的朋友很多。从小到大她一直是班长。我的性格比较内向，我不太善于和别人打交道。我喜欢一个人静静地看书、画画。不过我很喜欢和妹妹玩耍，每次只有和妹妹在一起的时光，才是我最快乐的日子。后来我们在不同的学校上学，我经常想念妹妹，晚上的时候一个人在被窝里偷偷地抹眼泪。

我们都很关心对方，我妹妹每次放假都会给我买很多好吃的零食，我也会剩下生活费给妹妹买好吃的东西。有一次我们一去逛街，我们都看中了一个杯子，但我还是表面上装着不喜欢的样子把杯子让给了妹妹。

我很幸运拥有这样的妹妹，希望我们每天都快快乐乐的。

小学生写人作文300字 篇5

我心目中的外祖父一个疼我，爱我，喜欢我的亲人，在我睡不着失眠的时候给我讲故事，在我哭的时候哄哄我，在我伤心难过的时候安慰我，在我寂寞孤单的时候陪伴我，在我不会写作业和不会读课文的时候教教我。我心目中的外祖父，是一个慈祥、幽默、乐于助人的亲人，我总能在外祖父脸上见到一丝丝的笑脸。我心目中的外祖父一个可以保护我的的亲人，一个值得我们尊敬的人。我心目中的外祖父就像一个教导有方的老师，就像一个守护神永远的陪在你身边，就像一个录影带永远的记得我有一个爱我的外祖父。我心目中的外祖父就像一颗高大，坚贞不屈的白杨树，而我们就像小白杨树，大白杨树一天天的看着小白杨树希望小白杨树能和自己一样，直到小白杨树一天天的长大，大白杨树就放心，满足了。

我心目中的外祖父就是这样给我简简单单的生活和关爱，他总是在我心中久久不能忘怀，也不能够‘删除’。

小学生写人作文300字 篇6

我有一位和蔼可亲的奶奶，她有着一头乌黑的卷发，一双小小的眼睛，但炯炯有神，脸上也没有什么皱纹跟斑斑，看起来挺年轻的。奶奶有一个特点就是“节俭”,那就让我给大家讲-讲吧。

奶奶生活很节俭，平时吃饭要是我把饭粒掉饭桌上都要我捡起来，叫我不要浪费。还有一件事，就是开暖气。一天寒风刺骨，我冷得发抖，一路上，心里想回家就有暖气，忍一忍马上到家，可是到家一打开门，我失望了，没有开暖气，奶奶穿着厚厚的羽绒服坐在沙发上看电视，我马上问：“奶奶，这么冷的天为什么不开暖气？奶奶笑着说：”衣服多穿点就不冷了，小孩子不要动不动就开暖气，太费电了，我听了嘟着嘴不高兴地回答：“奶奶，不要这么节约，又不是用不起电”.奶奶听我这样说气得不理我了。这时，爸爸正好回来，看到听到了这一切，笑着拉着奶奶的手说：“妈，现在生活水平提高了，您老人家也要享受一下，不要过得这么节约了，该花的钱还是要花”.听了爸爸的劝说，奶奶这才脸上露出了笑容，我们也都乐了，爸爸拿起遥控器“滴”得一声，暖气开了。

唉！这就是我的奶奶，节俭的奶奶。

小学生写人作文300字 篇7

“大家安静,这道题应该是……”正当李老师投入地给我们讲一道应用题的时候,就在这重要的环节,一个粉笔头“嗖”的从李老师面前划过,画出一条完美的弧线。空气好像凝固了几秒之后,顿时炸开了锅,同学们笑得鼻涕都快喷出来了。被我们称为“女高音”的李老师这会也似乎控制不了喧闹的场面。只见李老师用锐利的眼睛扫视一圈,就直冲着杨同学走去,扭着他的耳朵把他从座位上揪起来,对着他大喊:“你还敢扔老师?你什么意思啊你?李老师气得眼睛喷火。只见杨同学此刻就像一只斗败的公鸡一般耷拉着脑袋,完全没有了刚才的“勇猛”!整个教室简直都要被我们的笑声掀开了顶。

我们班的这个杨同学,是超级调皮蛋,时不时搞点恶作剧,给本来紧张的期末复习来点“调味剂”!原来,一个个小小的粉笔头,也能产生这么大的危机!

小学生写人作文300字 篇8

最近班上举行“小天使小主人”的活动，老师要每个人抽一位小主人，默默的帮助她，但是不能让她发现。我抽到的小主人是“诗容”，我好兴奋喔！因为我跟她本来就是好朋友，而且她就坐在我隔壁，每天上课下课我们都形影不离。

但是我们跟老师约好这个秘密要保守三天，我每天都要掩人耳目才能帮他服务，我利用下课时间帮她擦桌子，拿东西时顺便整理她的柜子，打扫时趁她不注意帮她扫地、擦地，好几次都差点被她发现，但是我都故作镇定慢慢走开。其实为人服务乐趣很多，默默付出的感觉也很好，虽然保守秘密很痛苦，但是也很刺激。

终于到了揭晓的时间，每一个小天使都在小主人的呼唤中一一出场，接受小主人的道谢，我的心跳得好快好快，到了诗容小主人时，她一下子就猜出是我了，果真还是漏了马脚，让她发现了，从她手上拿到感谢卡让我快乐极了，这次活动让我们的感情更好了。如今秘密揭晓了，我可以更大方地为她服务，因为看到诗容开心，我会更开心。

小学生写人作文300字 篇9

我们身边有许多小能人，如：数学之星王梓旭，语文霸王高文心，英语狂人戴子刚。我最喜欢我们班的体育健将。

我们班有个体育健将，他不仅跑步好，跳远还得过一等奖。他是一个成绩良好，外貌平淡的小男孩，他叫陈佳润，留着一个蘑菇头，水淋淋的眼睛像两颗闪耀的夜明珠，吸引人们的眼球。他的两条腿可以说是刘翔给他的。

我记得四年级时，他参加了学校的体育300米长跑。经过几天的训练，他就代表我们班去比赛了。

“啪”的一声，比赛开始了。“小刘翔”一开始就冲到了第一名，可是不一会儿第二名、第三名都追了上来。他们争先恐后。到了拐弯口时，陈佳润像被磁铁吸住了似的，贴着边以飞快的速度，甩开了对手，身后形成了一条长长的雾龙。我们四（2）班扯着嗓门大喊：“陈佳润加油，陈佳润加油。”不一会儿，陈佳润到达了终点，他向后一看，没一个人影儿。

有一次，我跳远，怎么也跳不到2米。正巧，我碰到了陈佳润，他很有耐心地教我跳远的技巧。不一会儿，我试了一下，果然跳到了2米，开心得一蹦三尺高。

陈佳润是我们班的体育健将，他为我们班立下了赫赫大功。我们都爱他。

小学生写人作文300字 篇10

在你的生活中,有没有这样一个女孩呢?文静、优雅，做什么事都一丝不苟，不慌不忙。不管你们身边有没有，反正我身边有一个，她就是——邹依依。

她有如同丝绸一般的黑色秀发，扎成一个马尾辫系在脑后，她的眼睛如同黑夜里的亮光，可以照暖人们的内心，睫毛又黑又长，嵌在眼睛上方，点缀了这亮光。鼻子小小的，挺挺的。樱桃小嘴显得十分水润。

她不仅人长得好看，字也写得十分漂亮，一横一竖，一撇一捺，方方正正，笔笔分明。当然，这都归功于她平时的认真与专心。

记得有一次，老师布置了很多作业，因为赶时间，我们都是草草完事，字写出来不是东倒八歪，就是少了一两个笔画。即使是以这样的字迹写完作业，我们都手酸得叫苦连天。

可她却不一样，身子端端正正地坐在座位上，认认真真地写着每一个字。在家里没来得及完成的作业，就带到学校里，牺牲掉好几个课间休息的时间来写成。她写字的目光是那么的专注、认真，以至于每一笔都写出了她最好的水平。怪不得老师总是表扬她那秀丽的字迹，字如其人，每一笔都透露着她认真的品质。

有关奶奶写人作文集合 篇5

在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的奶奶写人作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

奶奶写人作文 篇1

我的奶奶已年过半百了，但身体还很硬朗，稀疏的头发白了大半，掺杂着几丝黑发，岁月的痕迹印刻在奶奶的脸庞上，每一道皱纹都证明着青春走过的痕迹，虽然奶奶已经不再年轻，但从她的眉宇之间，我依然可以看出，奶奶年轻时是十分俊俏。 奶奶常常鼓励我们，要我们好好学习。她说她小时候学习可好了，考试总考100分。说这话时，奶奶的脸上总是挂着骄傲的笑容，但是因为奶奶家穷，供不起奶奶，而奶奶又是个女娃，那时重男轻女的观念十分强，于是，奶奶退学了，供她的弟弟继续上学。我理解奶奶，也为奶奶惋惜。但有时候我也会想，如果不是这样，奶奶也不会嫁给爷爷了。那天，我试探着问奶奶，问她恨不恨，奶奶不明白，疑惑不解地说：“恨？为什么要恨？”我说：“恨命运的不公平啊！”奶奶以认真的态度跟我说：“恨。有时候恨，特别后悔的那种，不过那都是过去了的事了，现在这样儿孙满堂，不也挺好的吗？老了，不想这些不高兴的了，也许，这就是我的命吧。”听完这话，我真替奶奶打抱不平，为什么老天这么不长眼，把奶奶这样的好人给错过了呢奶奶年轻时只照过一张照片，是黑白的。

照片上的奶奶浓眉大眼，高高的鼻梁，梳着两条粗粗的大辫子，真美啊！相信在那个年代，谁见了都会夸奖一番。奶奶共生了5个儿子。那个时候，家里都穷的揭不开锅，可奶奶硬是拼命干活，把这5个孩子拉扯的很壮实，可见，奶奶年轻是吃了多少苦啊！她每天得早早起来，给外出干活的爷爷做饭，还得照顾年迈的太爷爷，还得去喂牲口，忙完这些家务活后，一刻也不休息的背着最小的儿子，到地里锄草，奶奶多累呀！这么些活奶奶怎么能做得过来呢？难道她就不想休息一会儿吗？她也想啊，可手里的活怎么办？谁帮她做？休息之后不还得干吗？奶奶是在替这个家考虑啊！如果单从自己的角度出发，那这个家不就完了吗？按理说，这么些重活要一起干，而且日复一日，身体是迟早要垮的，可奶奶呢？她却以惊人的毅力，将这一切扛了下来，她真可谓是那个穷苦年代的“女强人”！奶奶给我们讲这些是很平静的，却把我震撼了，我好心酸，眼睛一热，泪水涌出了我的眼眶，奶奶你好伟大！虽然奶奶曾经受过那么多的苦，可她说她不在乎。谈起她的孩子，她依然谈笑风生，她为她的孩子感到自豪，她用辛苦孕育着生命的延续——5个儿子又是那么的孝顺，看着奶奶自豪的表情，我从心里佩服她。

奶奶写人作文 篇2

奶奶基本上每天都要为我们烧饭、洗衣服、搞卫生，因此有时候去买菜、买肥皂、买卫生工具时都很有经验，其中一条就是讨价还价。 有一次我做完了作业，待在家里闷得慌，于是奶奶让我陪她去买菜。菜市场里人声鼎沸，到处都是吆喝声，而我总感觉有一股腥味扑鼻而来，奶奶却习以为常，面部表情还是很自然。过了一会儿，奶奶来到了一家生意比较红火的鱼摊面前，拿起一个网兜，兜了一条浑身乌黑的鱼，对忙得不可开交的老板说：“老板，这条鱼怎么卖呀？”“十二元五角。”老板说。“怎么这么贵呀？便宜一点。”奶奶说。老板连忙说：“刚抓来的，可新鲜哟！”奶奶想，如果假装不买肯定不行，因为她的客户是那么多。于是奶奶就说：“老板，便宜一点吧，我经常是你这里买的，以后还要来买呢……”接着奶奶又说了不少的软话，她说起话来真是一套套的，立马把老板的心给说动了，最终，奶奶以十一元五角为一斤的价格把鱼给买走了。 从菜市场回来的路上，我看见大卡车上在买诱人的红苹果，于是我让奶奶给我买苹果吃，奶奶先是不肯，说家里还有很多水果，但最终拗不过我，就开始与小贩讨价还价起来，最后又便宜了一元一斤。 奶奶的讨价还价在爸爸眼里不算什么，总认为是小钱，其实日积月累下来，还是可以节约不少钱的呢！

奶奶写人作文 篇3

我的奶奶是个非常节俭和勤劳的人。

每次吃饭，奶奶都要把可口的、新鲜的饭菜留给我们，她自己却吃剩饭剩菜，我们劝她不要吃，可奶奶笑着说：“倒掉太可惜了。”早上奶奶总是早早的起床，给我们一家人做饭。完后，奶奶又洗一大堆的衣服。奶奶就像一位辛勤的园丁，这个做好了，那个又开始干了，真是“才了蚕桑又插田”，活好像总也做不完似的。今天吃早餐时，奶奶怕我被烫着，用筷子把滚烫的玉米棒戳起来给我，手被烫得通红。

瞧！奶奶又开始洗菜了，一会儿都闲不下。

奶奶是我最敬佩的人。

奶奶写人作文 篇4

我的祖母是一个60多岁的又矮又瘦的老太太。黑色短发，不时夹杂着几根白发。无情的岁月在她脸上刻下一个又一个伤痕，像一个没有水分的干橘子。

奶奶是农村妇女，大半辈子都住在农村。她知道挣钱不容易，总是习惯性的把每一分钱都存起来，但是她愿意把所有的积蓄都花在我的学习和生活上。爸爸妈妈带回来好吃的，但是奶奶总是吃的很少，就是为了让我多吃点。奶奶总是在打折时买耐穿的衣服。奶奶的生活教会了我节俭。

自从奶奶回家，奶奶一天把我们的饭都包了。以前每天放学，周末只能吃爸妈做的速冻饺子或者粥。现在每天回家都会有四道好吃的菜和翻新的主食。奶奶非常喜欢做饭。一个土豆可以做土豆丝，孜然土豆，红烧土豆等等。奶奶的厨艺逐渐提高。她跟着手机学着做红烧土豆排骨，南瓜饼，面包，油条等等。突然，奶奶在渭南几年了，每天默默的给家里做贡献。是奶奶教会了我坚持和学习。

每当我或者我爸妈工作学习的时候，奶奶总是和姐姐呆在房间里或者在楼下玩，从来不打扰我们。奶奶每天打扫房子。我说：“奶奶，你热身累了。休息一会就可以收拾了。”。奶奶会说：房子干净了，心就安静了，有利于工作学习。我应该帮你的。是奶奶教会了我奉献和责任。

我很爱我奶奶，我奶奶也爱我，但是我奶奶不允许我做损人利己的事情。我对自己的道德行为特别严格。每次我做错了，她总有办法让我以坚定的信念改正。

奶奶的良苦用心永远记在心里，我今天的一切成就也有奶奶的贡献。奶奶，我一定会报答你的！

奶奶写人作文 篇5

我一出生就是我奶奶带大的。爸爸妈妈工作很忙，妈妈经常要加班，有时还要几个月的出差，所以，虽然我跟爸爸妈妈奶奶住一起，但我是跟奶奶长大的。奶奶照顾我吃喝拉撒睡，就这样，我小时候还经常惹她不高兴，但她从来没有跟我发过火。

在我上小学的时候，爸爸妈妈为了我上学方便，就在奶奶家附近买了房子。这时候奶奶又成了田螺姑娘，每天早上一大早来我家打扫卫生，晚上过来做晚饭，还不时的给我们家添置些东西。妈妈看奶奶那么辛苦就说要请一个阿姨来帮忙，但奶奶不肯，非要自己做，妈妈拗不过她，只好让奶奶周末休息，其他时间还是要麻烦奶奶幫忙。

奶奶退休前是单位领导，自从我出生后，放下一切来带我，每天想着花样做饭给我。幼儿园时我得了厌食症就是不肯吃饭，可把奶奶急的团团转，到处看书想办法让我多吃饭，我要是哪一天多吃了那么一口饭，奶奶比她自己吃了还要高兴。

终于有一天，奶奶病了，奶奶一开始还不告诉我们，怕我们担心，她自己去医院看病，自己去办理住院手续。等到了要手术了需要家属签字才告诉我们。幸运的是，那次手术很成功，奶奶出院休息了一周后又来帮我们。我们再次提出要找个阿姨帮忙时，她还是没答应，说自己可以。

奶奶今年70多了，身体也一年不如一年。有一天，她给我说她这几天感冒，晚上都不敢睡床上，而是睡沙发。我好奇的问为什么，奶奶告诉我她怕她一觉睡过去，这样，爸爸妈妈就只要扔那个老式沙发而不要把新买的床扔了。奶奶，你什么时候可以想着点自己，你不要老是为我们考虑。那天晚上做梦，我哭醒了，我害怕奶奶真的会那么早就走，我还想奶奶可以看到我上大学，我工作的第一笔工资我还有给她买礼物喃！一觉醒来，我这才发现我的枕头都已经湿了一大片，早上看到奶奶，我给她一个大大的拥抱。

奶奶，我最爱的奶奶，我希望你长命百岁，身体健康，我希望你能看到我长大。

奶奶写人作文 篇6

我的奶奶今年64岁，身高1米69厘米，她的眼睛小小的，鼻子大大的，嘴巴小小的，耳朵又圆又大。她的手短而有力，腿长长的。她非常喜欢穿毛线衣。

我的奶奶非常勤劳。

有一次，我和妈妈一起去奶奶家玩，到了奶奶家，可没有看见奶奶，我就跑过去问爷爷：“爷爷，您有没有看见奶？”爷爷笑眯眯地说：“她在田里割稻子”。我和妈妈连忙向田里跑去，只见奶奶正吃力地割着稻子，我跑上去说：“奶奶，您休息一会儿，让我帮您”奶奶说：“不用了，奶奶不累。”

到了中午，我和妈妈对奶奶说：“您休息一会儿。”奶奶说：“不用了，你们回去吧，就差一点再过一会就好了。”我和妈妈只好回家了。回到家，我想：奶奶真辛苦。

我奶奶还非常疼我。

有一次，爸爸把我带到奶奶家，看见奶奶正准备下田抛秧。我对奶奶说：“奶奶，我也要去抛秧。”奶奶说：“今天天热，你还是在家里看电视吧！”我说：“就让我去吧。”奶奶只好让我去了，我想：太好了，可以去抛秧了。来到田里，我就着急地开始抛秧，可是我抛得不好，一会儿抛得太轻，一会儿抛得太用力。奶奶见了，耐心地教导我，不一会，我终于学会抛秧了。到了中午，太阳越来越热，我的脸都被晒红了。奶奶心疼地说：“你先回去吧，别中暑了”。我说：“再过一儿和您一块回去”。可奶奶不同意，这时奶奶看见自己的邻居经过，就把我交给了她，让她把我带走，我只好回家了，我想：奶奶真疼我。

我爱我的奶奶。

奶奶写人作文 篇7

今天，教练带奶奶去南坑村那儿学开汽车，我也过去了。只听奶奶嘴里念念有词：“脚踩离合器，挂挡，松手刹，加点油！”

奶奶先顺着这条路直开，然后调头，踩离合，减挡。别看奶奶六十多岁了，手脚还是那么麻利，那方向盘被奶奶转得可快了。

在那里练了好长一段时间，我们准备回家，当车开到泉林路口时，突然迎面开来一辆大巴，奶奶一看，顿时慌了神。只觉得汽车一阵猛烈地颠簸，便向路边的隔离带驶去，说时迟那时快，眼疾手快的教练急忙拉了手刹，我再看奶奶，只见豆大的汗珠挂在了她的脸上，像断了线的珠子似的落下来。然后就听见教练的一顿“臭骂”！

晚上，大家都进入了梦乡，我听见奶奶说：“加油，踩离合，挂挡，上坡！”我还以为奶奶是在说梦话，就轻轻的推了推奶奶，奶奶说：“我在练习开车呢！快睡吧！”我回头一看闹钟，竟然已经凌晨两点多了！

奶奶的摩托车开得很好，我和表弟上学的时候，总是觉得奶奶开的慢。奶奶总是说：“十次车祸九次快。宁等三分钟，不抢一秒。我要对你们负责！”遇到老人和小孩，奶奶从不鸣喇叭，怕喇叭的声音会让他们惊慌失措，总是会从他们的背后绕过去。

我相信，凭着奶奶的这种执着的精神，虽已年过花甲的奶奶，最终一定会驯服这个“庞然大物”的，也总会有一天，我会安心的坐在有奶奶驾驶的这座“小屋”里去上学的。

奶奶写人作文 篇8

我刚一生下来，才四斤四两，48公分长，小小的瘦瘦的，何况是一女的。爸爸是商人，整天忙里忙外，没多少时间陪妈妈，妈妈当时又身体虚弱，本来应该是奶奶烧饭拿到医院给妈妈吃的`，可她一见妈妈生的是女的，她就不管了（怎么有这种人）。爷爷很好，他每天烧好泡饭，骑着脚踏车到医院送吃的给妈妈（我现在也是对爷爷好点的）。我生下来十几天时间，就患上肺炎，呼吸有些困难（现在好了，健康啊），你死也想不到我奶奶说了些什么话，她竟然说要把我扔了得了。因此，为了这件事，家里还大吵一架，我讨厌我的奶奶，甚至是愤恨。

奶奶写人作文 篇9

我的奶奶对我关心无微不至，天天接我上下学，回来就给我做饭，整天为家里的事操心，只不过，奶奶就是有一点不好，太唠叨，但这也是为我好。

放假了，我要下去玩，这时奶奶出现了，她说：“别往远去，我找不着你。”我刚要下楼，可是她又重复了那句话“别往远去，我找不着你。”我飞也似的跑下楼，但是我又听到走廊里那荡荡的回声：别往远去，我找不着你。

还有一次，我让爸爸打电话问我的成绩，我爸爸听了，这消息犹如龙卷风一样向“各家各户”袭过去。我奶奶知道了，就一个劲儿的向小区里的爷爷们炫耀：我孙子双百，我孙子双百，我孙子双百啊……

还有一次，她回来跟我说：“她碰见了一个不知道路的人，那个人问她交通局怎么走，她说”就是物价局往前走就到。那个人走了。奶奶还依然喊着：物价局往前走——热心的奶奶。

我知道奶奶唠叨是对我好，嘱咐我小心，其实我早就知道了，因为这一句句的唠叨，这回声，其实就是这爱的鉴证。我的奶奶作文给我的奶奶作文怀念奶奶的作文

奶奶写人作文 篇10

奶奶，这个词温暖而亲切。

在张开眼的一霎那，眼前出现的的是一个佝偻着腰的身影，耳边传来的是一首又一首的童谣，对于她，没有了年轻时的那种美好岁月，一步一步在人生踏下的脚步使她把目光转向那片晴朗的蓝天，她把爱融于天空，因为那片蓝天下有她爱的我们。

记得小时候，奶奶常常戴着老花眼镜坐在吱呀作响的藤椅上，左手捻起绣花针把那瘦的只剩下皮包骨的手臂抬起，让阳光透过针缝儿，右手则拿线穿过那小孔。她银白色的短发在阳光的照射下闪闪发光一只猫慵懒的蜷缩在奶奶的脚旁眯缝着眼享受这阳光的沐浴。于是乎，一人一猫一椅构成了阳光下悠闲的一幅画面。她时而低头蹙眉思索哪一针穿错了，时而直起腰身飞快的穿那一针又一阵。奶奶的手仿佛穿梭于花间的蝴蝶，轻松自在。每一次趁奶奶不注意，总会把自己的脏脚丫放到新鞋里面去“尝尝鲜”，还不忘呼一句“好舒服~”而奶奶也只是用她那双布满老茧的手轻刮我的鼻头道一声“胡闹!”虽是责骂，却又充满着宠溺。

记得每一次惹父亲生气，他气的要打我时，奶奶总是护在我身前说“要打她先打我!”，父亲也只能每一次都不了了之了。突然觉得那样的奶奶是多么可爱，也是因为奶奶，我不知道少挨了多少打。

小学写人作文集合 篇6

笔者在教学实践中发现,多数的英语作文中写人记事的文章占初中英语作文的70%以上。下面,就简单谈谈怎样指导学生写出靓丽的写人作文,以期让学生妙笔生花。

一、口语交际,为写作打下基础

描写人的文章,在初中英语写作中居于主要地位。写人,一般从人物look,personality,hobbies等方面进行描写。因此,学生可以在写作前围绕这些方面进行自由问答的口语交际,以便为写作打下基础。

如呈现人物高矮悬殊的两幅图片,并提出问题“What does he/she like?”让学生回答“He is tall/she is short.”然后,以同样的方式谈论人的胖瘦(fat/thin/slim)以及头发的长短等。接着,再开展pair-work:What does he/she look like?What is his/her character...

在问答之后,引导学生归纳描写人的词汇,如描写外貌的“short,strong”等,描写人的性格的“lazy,quiet,friendly”等,描写穿着打扮的“wear a T-short”等,描写爱好的词汇有“like reading,enjoy watching TV”等,以及归纳出表示兴趣、能力、梦想……这样,为将人描写得具体生动打下了基础。

二、明确写作要求和任务,指导写作步骤

口头写作一段话。布置学生写3~5句的一段话,要求根据提示词“short,thin,wear shorts and a T-shirt,polite,happy”等描写一个小男孩。同时,引导学生注意人称的运用,可以是第一人称I,也可以是第三人称He。

给出写作任务。写人的文章一般以图标的形式或者信息提示的形式出现,所以在布置写作任务时,教师可以借助图表等形式,如根据图表内容,写一篇80个单词左右的短文,描写一下你的朋友刘涛:

指导写作。学生明确了写作任务后,教师可引导其明确写作步骤,应从审题、列提纲、连词成句、修改、修饰句子和文章等几个环节指导学生写作,使每一个学生都能明确这类作文的写法。

1.审题。审题的过程就是定人称、定体裁、定格式和定时态的过程,是写好文章的第一步。对于这“四定”,可以启发学生自主讨论完成,或者以提问、交流的方式完成。

2.列提纲。列提纲是书面表达不可忽视的一环。如果在写作前忽略了这个环节,学生的作文往往会出现章法混乱或随心所欲而写,或语句不连贯等弊端。

3.连句。对于英语提示的句子,是最简单的作文形式,只需要加上主语等,使句子主谓宾表达完整即可,如图表中的性格要点,对于kind-hearted和polite,只要加上主语Liu Tao或者he,如“He is kind-hearted and polite.”使句子正确完整就可以了。

4.修饰句子、组织文章。修饰句子,将句子连成篇,是写作不容忽视的环节,需使用承上启下的连词、过渡词等。譬如写刘涛乐于助人、有礼貌时,可以加一个实例作为“论据”,而要点和实例之间可以用for example或one day等承上启下而顺理成章。

5.修改。对于习作的修改,一般从人称是否一致、字数是否符合要求、主谓是否一致、时态是否正确等,再细化到单词拼写是否正确、大小写和标点符号是否正确等,完善这些细节,作文定会精彩。

三、范文赏析,提高写作能力

在平时的写作指导课上,教师应注意除了对学生的写作方法、写作技巧等进行点拨外,赏析优秀佳作也是不容忽视的一环,教材的reading或task的例文,以及教师的范文、学生的佳作等,都是学生汲取写作“灵感”、掌握写作技巧的源泉。

英语写作指导课,核心是指导,重心是练笔,旨在让学生掌握写作技巧,提高写作能力。教学有法,教无定法,让学生写出靓丽的作文,是作文指导课的终极目标。同时,要让学生从中感受到英语写作的重要性,并爱上写作,写出佳作。

参考文献

[1]王蓉.关于初中英语书面表达教学对策的探讨[J].文理导航(上旬),2015.