丰收反义词（通用10篇）
(一)【丰收解释】：
收成好(跟‘歉收 ’相对)：～年ㄧ粮食～今年的文艺创作获得～。
近义词：丰产
反义词：歉收 饥馑 减产 荒歉 欠收
相似词：丰收年 大丰收 丰盛 丰硕 丰碑 丰盈 丰腴 丰饶
(二)丰收造句：
(1) 秋天的果园，硕果累累，丰收在望。
(2) 无边的田野上到处是一派丰收的景象。
(3) 农民敲锣打鼓，欢天喜地庆丰收。
(4) 今年年成好，农民的脸上洋溢着丰收的喜悦。
(5) 眼看着丰收的庄稼被洪水吞没了，谁不痛心!
(6)瑞雪兆丰年，今年冬天雪大，是农业丰收的好兆头。
(7) 由于连年丰收，农产品价格低廉。
(8) 农民们扭起大秧歌，庆贺农业大丰收。
(9) 今年风调雨顺，农业获得大丰收。
(10) 今年又是个丰收年，农民们乐得心花怒放。
(11) 大路上车水马龙，人们忙着把丰收的果实运往城市。
(12) 春天，我们一起在田间洒下汗水;秋天，我们共同分享丰收的`果实。
(13) 今年又是丰收年，农民伯伯笑开颜。
(14) 田里的稻子长势良好,丰收在望。
(15) 农民用辛勤的汗水换来了丰收的果实。
(16) 今年风调雨顺，庄稼子粒饱满，丰收在望。
(17) 看着丰收在望的庄稼，农民的心里美滋滋的。
(18) 今年的农业生产又获得了全面丰收。
(19) 我们沿路看到一派丰收的景象。
(20) 农民伯伯加强田间管理，争取农业大丰收。
(21) 草原上牧草肥美，牛羊健壮，一片丰收景象。
(22) 这几年风调雨顺，农业连年丰收。
(23) 今年又是丰收年，农民心里乐开怀。
(24) 秋天，老家一片丰收的景象，真是美不胜收呀!
(25) 去年风调雨顺,农民们大获丰收。
(26)山清水秀的江南，今年又是一个丰收的年景。
(27) 今年虽然丰收了,但安不忘危,我们仍应做好迎接灾年的准备。
(28) 一片丰收在望的喜人景象展现在我的眼前。
(29) 蝗虫铺天盖地而来,田里丰收在望的庄稼一下子全都疮痍满目了。
2、大丰收植保，质保大丰收。
3、想要芒果种得好，大丰收少不了。
4、除虫杀螨，只为丰收喜悦;去菌除草，齐奔小康生活。
5、大丰收，圆农民丰收梦。
6、圆你丰收梦想，就上大丰收商城。
7、用大丰收农资，我们年年大丰收。
8、果树丰产财源广，人心欢喜庆丰年。
9、上大丰收买农资，年年大丰收。
10、大丰收植保平台，农民致富好帮手。
11、快快乐乐种地，年年“穗”“穗”丰收。
12、丰收节，大丰收，丰收就上大丰收农资商城。
13、找大丰收买农资，不想过丰收节都难。
14、农民要丰收，农资就找大丰收。
15、买农资，上大丰收，让您少挨宰一刀。
16、你丰收，我丰收，千家万户都丰收，首选就是大丰收。
17、关注大丰收，年年丰收年。
18、想丰收，找大丰收，多增粮，有保障。
19、丰收之路想丰收，就上大丰收。
20、喜庆丰收节，感恩“大丰收”。
21、想要丰产丰收，上大丰收。
22、勤农厚德中国好，三农鼎盛大丰收。
23、心有多大，舞台就有多大，要想果树好，就上大丰收。
24、秋果累累，丰收不累。
25、农民丰收，国家富足，世界看中国。
26、欢庆农民丰收节，喜迎莓农大丰收。
27、想柑桔丰收，就上大丰收。
28、科技种植兴农，丰收一望无垠。
29、诚携大丰收，喜庆丰收节。
30、庆丰收，晒丰收，赏丰收，想丰收，关注“大丰收”。
31、靠信仰，靠大丰收。
32、四季丰润“大丰收”，五谷丰登大丰收。
33、天时地利，庆丰收;国泰民安，丰收节。
34、有了“大丰收”，喜过丰收节。
35、上大丰收，乐享丰年。
36、想脱贫致富，赶紧上大丰收。
37、“大丰收”农资相伴，农友丰收有保障。
38、华夏大丰收，农民庆天下。
39、上大丰收，过丰收节;农资好，花钱少，年年大丰收。
40、丰收时节笑开颜，作物植保大丰收。
41、大丰收顶呱呱，想丰收就用它。
42、年年大丰收，处处是金秋。
43、大丰收值得信赖，价廉物好技术陷进，保护农丰收。
44、要想庄稼长得好，大丰收来帮你忙。
45、看植保，长知识;晒汗水，庆丰收。
46、硕果累累在望大丰收。
47、实实在在的大丰收，真真正正的丰收节。
情感教学目标： 通过学唱《苹果丰收》，感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。通过学生自编《苹果丰收》，培养学生音乐兴趣，训练学生肢体协调。
教学重点: 用欢快的情绪演唱歌。
教学难点: 附点节奏的掌握。
教具准备：
课件,录音机,录音磁带、钢琴
一、组织教学
1、音乐律动
师: 欢迎三（A）班的同学乘坐音乐列车驶入海亮学校音乐城，我知道三（A）班的同学们特别聪明，特别活泼。演唱的歌曲也特别好听，所以我特别希望能快点欣赏到大家的歌声。也希望你们的表现能够得到今天在场所有老师肯定。那你们愿不愿意满足我这个大朋友的愿望呢？下面，我们马上就要进行我们的快乐的音乐四十分了。
2、第一站：音乐美味站
师：欢迎大家来到第一站----音乐美味站。在这里我们请大家来尝尝大苹果甜美的味道，你们想吃吗？不过寿老师有个要求，谁能够唱一段学过的歌曲才能有机会来尝这个苹果，谁想来啃第一口啊？
（学生唱歌，把苹果翻一面，出示歌谱）
师：同学们，被他啃过之后的苹果，你觉得有什么不同吗？（节奏练习）
3、第二站：音乐心灵站
师：苹果好吃吗？我们都知道这苹果是农民伯伯辛辛苦苦地种起来的，你们想去看看苹果园丰收的景象吗？（生答）请你们跟随我一同到音乐心灵站去。你们看到了什么啊？（彩虹、朝鲜姑娘、苹果）你们看到的苹果是什么样的啊？除了这些，你们还感受到了什么呢？（人们愉快的心情）
4、第三站：音乐视听站
师：你们看两个朝鲜姑娘笑得多开心啊，你们知道她们在说什么吗？想听吗？请来音乐视听站，这里会告诉你的。（播放歌曲）
5、第四站：音乐快乐站
师：听到她们在说什么了吗？你体会到了她们怎样的心情？老师在你们的脸上的也看到了愉快的笑容，就让我们也怀着愉快的心情来唱一唱这首歌曲吧，音乐快乐站欢迎你。
1）、教师范唱歌谱（边弹边唱）
师：先请大家与我一同来认识一下这些可爱的小音符，是它们的跳动为我们谱写了一首首好听的歌曲。（把歌谱填在节奏的下面），在我唱的时候我希望大家能给我一起打拍子，可以吗？
2）、师生合作
师：接下来该是我们的小音乐家们一展歌喉的时候了，下面，我想请最勇敢的两位同学来与我合作，一个同学唱，一个同学打节拍，我就负责弹琴。（指名唱）
3）、填入第一段歌词
师：谢谢你们与我合作，让我们为他们出色的表现喝彩。（学生唱）刚才我们都听到了朝鲜姑娘愉快的谈话，我相信，同学们看到这苹果丰收的景象肯定也禁不
住唱唱，请你们再来听听这首歌，等会看谁能最快地学会这首歌，就可以和朝鲜小姑娘一起去摘苹果了。（播放音乐）
4）、学生唱，师伴奏。
师：谁想来摘苹果吗？真高兴你们这么爱劳动。（指名唱）她可以去摘苹果了吗？（学生点评，再来几组）
6、第五站：音乐创作站
师：我们的家乡也有很多的水果，到了丰收的季节，也是一片繁忙的景象。你们能学习《苹果丰收》这首歌，把自己家乡的水果也唱一唱啊？
1）组内唱
师：先请你们唱给自己小组的同学听，觉得不太妥的地方就修改一下，等会请每一个小组推荐一位最棒的小歌手，为我们演唱你们的歌曲。
教学反思
这首歌曲表现了朝鲜人民在苹果丰收时的喜悦心情，因此，速度较快，尤其是第一乐段，一字一音。所以必需唱得非常流畅，才能表达这种喜悦的情感。在范唱时使学生感受作品的整体情绪效果后，必需放慢速度让学生来学习旋律与歌词。
在学习中运用竞赛的方法，可以激发学生学习的积极性。分小组自学提高了学生对歌曲旋律掌握的能力，这对于学生的基础也是很重要的。让学生带领学习也培养了他们的领导和组织能力。
丰收的季节作文
丰收的季节 每年的九月丰收的季节，回报的季节，老师在这个季节里您是主题。即将到来的教师节对我们来说不再普通，因为这是我们在小学的最后一个教师节了，我们即将与您分离，在您的谆谆教导下，离开您展翅翱翔。花儿感谢阳光，雄鹰感谢蓝天，鱼儿感谢大海，而我们这些花朵感谢您这个无私的太阳，感谢您为我们的付出，我们是花将回报于您我们的芬芳，我们是树将为您遮风挡雨。今天我漫步在校园里，秋风带来了金色，带来了丰收，我们在您的教导下茁壮成长，虽然还不是参天大树，但也在小学的6年里打下了坚实的基础，这是您带给的丰收，也是我们的丰收。看见天上一行行南飞的大雁，排着整齐的一字型，使我想起了我们的冷老师在一年级时为了让我们挺胸做人，就算是烈日炎炎也要训练我们的队列，使我们的动作整齐划一，您就是那个领头雁，带着我们飞翔了6年。走到台阶上时，不由得想起您说过，一个人要学会自立，如果不能自立就会输在起跑线上，在一个人的心中要有目标，每天前进一步。使我们明白了做人的道理。看到操场上玩耍的同学，使我想起了每天的晨练，想起了冷老师和我们一起为我们班级的足球小子加油、一起在操场上铲雪的场景，我们一起锻炼、一起呐喊、一起快乐、一起劳动。在我们的校花紫丁香树下，看着随风飘落的紫丁香树叶，想起春天紫丁香为我们带来的清香，现在落叶又回到土壤中滋润明年的花朵，我也要学做紫丁香一样，回报我的母校。我们的数学程老师，她有着天生的幽默，当我们犯错误时她会耐心的教导我们，每当我们有不会的数学题时她都会和蔼可亲的给我们讲解，一遍又一遍直到我们完全理解，从不厌烦。我们为有这样的两个老师而骄傲，老师您也会因有我这样的学生而自豪。有人说您是黑夜中的北极星，为晚归的人指路；有人说您是白天的太阳，无私的散发着热量；有人说您是山中的清泉，为路人解渴、消暑；有人说您是茂盛的枝叶，为我们遮挡阳光。老师您培育了我们，在我们的心中您永远是那么和善，那么可亲。
教学目标
（一）知识与能力
1、知道每个人在不同的方面都有自己值得高兴的收获。
2、善于展示自己的收获成果，和大家分享自己的进步和成功。
（二）过程与方法
通过活动的三个步骤：提出建议、写出方案、开丰收会。在此基础上成功举办一次“丰收会”。
（三）情感态度与价值观
善于发现自己成长道路上取得的成绩，增强自信心和自豪感。
教学重难点
引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等，学习用不同的方法，根据不同的标准给秋天的果实分类，并用各种方式留下果实，锻炼学生表现美、创造美的能力。
教学准备
1、布置好教室。
2、分好小组（绘画组、歌舞组、书法组、手工制作组），并按小组带好材料。
3、教师准备各种水果。
教学过程
（一）引入话题，唤醒生活
1、品尝水果，分享快乐
师：同学们，老师认识一位农民伯伯，他每天起早贪黑，很辛苦，但是当老师和他交谈问他累不累时，他却说看到自己种的水果收成很好就很开心。今天老师把他种的水果带来了，请大家品尝一下。师提醒要合理分配，不浪费，珍惜农民伯伯的劳动成果。
生品尝水果，并谈谈水果味道怎么样。师：吃着这么美味香甜的水果，你想说些什么？ 生：农民伯伯，辛苦了。心情很开心„„
师总结：相信农民伯伯听到你们的话，一定会开心极了，因为他的果实给大家带来了快乐。
2、合作学习，体验生活
师：刚才，农民伯伯与我们分享了他种的美味的果实，大家都很开心，其实啊，不止是美味的果实能带来心情的愉悦，如果能把我们的收获与大家分享，我们彼此也能收获快乐。
下面让我们正式开始我们今天的丰收会。（1）请第一小组（绘画组展示他们的收获）。
绘画小组把他们的作品贴在了小黑板上，制成展板。并由组长介绍每幅画的作者、主题。由作者谈一谈创作过程。
师适时提问：看到这幅画，你想说什么？你想对画的作者说什么？ 总结：由绘画小组的组员说一说她取得成功的原因及过程。（2）请第二小组（书法组展示）
A、由书法小组的学生现场书写，并边写边介绍写字应该注意的事项，写好字的方法。B、夸一夸你喜欢的学生的作品。（3）第三组（歌舞组）
欣赏歌舞组小朋友带来的歌伴舞，并说一说欣赏完了，有什么感受。（4）第四组（手工制作组）
A、生展示自己的手工制作作品，并让其他学生猜一猜是用什么材料做的。B、制作组组员介绍手工制作品的制作材料和制作过程。师：看了四个小组组员的展示，你想说什么？
师总结：是啊，甜甜的果子，大家品尝，收获的喜悦，大家分享。今天我们彼此分享了自己的成果，希望以后大家能够继续分享，彼此获得快乐。
三、课后践行，内化感悟
在平时的生活中，我们要继续分享学习成果，可以用喜欢的方式，把带给你震撼的成果记录下来，作为美好的回忆。教师适时出示记录卡，给学生以示范。
四、课后实践
1、出一期“丰收乐”的黑板报。
2、制作一个自己的“成长记录袋”。
3、在班级举办一次“优秀作品展”。
无论是身处学校还是步入社会，许多人都接触过一些比较经典的诗句吧，诗句是组成诗词的句子。你知道什么样的诗句才能称之为经典吗？以下是小编为大家收集的描写丰收的诗句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
描写丰收的.诗句11、时维九月，序属三秋。
2、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
3、寒城一以眺，平楚正苍然。
4、夕雨红榴拆，新秋绿芋肥。
5、芙蓉露下落，杨柳月中疏。
6、树树皆秋色，山山唯落晖。
7、荆溪白石出，天寒红叶稀。
8、秋声万户竹，寒色五陵松。
9、草低金城雾，木下玉门风。
10、亭皋木叶下，陇首秋云飞。
11、榈庭多落叶，慨然知已秋。
12、宁如凿空使，远致石榴花。
13、春种一粒粟，秋收万颗子。
14、挂林风景异，秋似洛阳春。
15、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
描写丰收的诗句21、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
2、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
3、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
4、宁如凿空使，远致石榴花。
5、芙蓉露下落，杨柳月中疏。
6、夕雨红榴拆，新秋绿芋肥。
7、喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。震落了清晨满披着的露珠。
8、信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。
9、春种一粒粟，秋收万颗子。
10、浓绿万枝红一点，动人春色不须多。
11、秋声万户竹，寒色五陵松。
12、一夜绿荷霜剪破，赚他秋雨不成珠。
13、若干生命若干春，有所丰收有所贫。
14、五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
15、微雨过，小荷翻，榴花开欲然。
16、落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
17、秋宵月色胜春宵，万里霜天静寂寥。
18、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归 --------汉·刘彻《秋风辞》
19、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼 酣：尽情饮酒。 ----------唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
20、稻花香里说丰年，听取蛙声一片---------破阵子-辛弃疾
描写丰收的诗句31、春粒粟，秋收万颗子
2、秋声万户竹，寒色五陵松。
3、夕雨红榴拆，新秋绿芋肥。
4、宁如凿空使，远致石榴
5、芙蓉露下落，杨柳月中疏。
6、微雨过，小荷翻，榴花开欲然。
7、袅袅兮秋风庭波兮木叶下。
8、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
9、信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。
一、总体要求
(一)指导思想
以“庆丰收、迎__”为主题，广泛发动、普及基层，引导带动城乡共庆丰收、共享喜悦、传递幸福，让丰收节成为“三农”事业高质量发展的重要载体，推动各级党委政府把丰收节组织培育工作纳入“三农”工作重要议程，与决战决胜脱贫攻坚紧密结合，与实施乡村振兴战略统筹推进，不断拓展节日载体和媒介功能，使其在繁荣乡村文化、拉动乡村产业、活跃城乡市场、提升乡村治理、密切党群干群关系，以及克服新冠肺炎疫情影响、恢复提振信心等方面发挥独特作用，持续打造中国乡村文化符号，持续推进丰收节成风化俗。
(二)基本原则
——坚持组织优势，提高培育引导力度。各级党委政府要抓住全面建成__社会、打赢脱贫攻坚战的重要机遇，进一步健全组织指导工作机制，做好结合文章，推动丰收节工作纳入乡村振兴战略整体部署。
——坚持农民主体，释放乡村多元价值。乡村是主舞台，振兴是背景乐，市场是推动力，丰收是落脚点。进一步下沉基层，实化节庆内容，大力培育节日市场，为农民搭建创业创新的广阔舞台，带动实现乡村多元价值。
——坚持文化为魂，推动乡村文化振兴。保护乡村文化多样性，不断赋予丰收节历史文化内涵，充分发挥其对各民族传统农耕文化、各地特色乡村文化的传承提升作用，打造一个充满活力的城乡公共文化空间，夯实文化自信根基。
——坚持开放创新，增强城乡参与互动。遵循现代节日的表现方式、传播方式、体验方式，探索创新丰收节庆内容和形式，吸引城乡居民参与塑造共同的社会体验，传递主流社会价值，推动城乡深度融合。
二、重点节庆活动
(一)中国农民丰收节组织指导委员会指导的重点活动
1.组织黄河流域9省区联动“庆丰收、迎__”系列活动。支持山西、内蒙古、山东、河南、四川、陕西、甘肃、青海、宁夏等黄河流域9省区联动庆丰收、迎__，组织系列重点活动，呼应国家黄河流域生态保护和高质量发展战略，立体展现黄河文化作为中华民族坚定文化自信的重要根基。重点活动包括：黄河流域9省区各自举办重点节庆活动;组织乡村发展国际研讨会;组织黄河流域特色农产品和贫困地区农产品展销活动;举办特色农产品网络销售擂台赛;组织乡村歌会、非遗展演、乡村传统艺术品展览等黄河流域传统农耕文化展示活动。
2.组织20__年度“全国十佳农民”揭晓活动。揭晓20__年度“全国十佳农民”，展示扎根基层、深耕农业、服务乡村的先进典型，激发广大农民的创新创业热情，推动乡村人才振兴。鼓励各地在丰收节期间推选一批具有时代精神、实干兴业的优秀农民代表，推出一批促进产业发展、带动农民增收的新型农业经营主体代表，广泛宣传新时代“三农”典型，激发投身乡村振兴的积极性、主动性、创造性。
3.组织乡村发展国际研讨会。聚焦乡村振兴路径、模式及国际经验，探讨黄河流域生态保护和高质量发展，关注中华优秀农耕文明传承发展提升，发布研讨会征文优秀作品以及丰收节俗历史文化研究成果。邀请各省区市代表、国内外乡村发展典型代表、知名专家学者、企业家等共同出席。
4.举办20__中国农民丰收节晚会。以“庆丰收、迎__”为主题，涵盖多种艺术形式，立体展现丰收中国的气势、亿万农民的风采、农耕文明的厚重、乡村振兴的前景、全面__的.喜悦，把更多受众带入丰收节热烈氛围之中，逐步将其打造成为中国农民丰收节文化品牌活动。晚会拟于9月22日丰收节当晚在CCTV1、CCTV17播出。
5.组织丰收节金秋消费季活动。9月初，联合相关部门共同发起丰收节金秋消费季活动，在秋分、国庆、中秋以及中国国际农产品交易会等重要节点集中发力，发挥市场和社会力量，挖掘消费潜力、推动消费升级。推选“十大农产品网络销售达人”，支持中央广播电视总台农业农村节目中心打造《我的家乡我代言》栏目，充分利用“流量人物”“流量平台”，采取多种方式，推动农产品销售，促进城乡消费，助力贫困地区农民增收。引导城乡商超、农产品交易市场等主体策划节日营销活动，广泛使用丰收节标识等节日元素，营造节日氛围。办好全国农民手机应用技能培训。
6.举办“奔向__”乡村马拉松赛事。以“奔向__”为主题举办“20__中国农民丰收节乡村马拉松”赛事。赛事路线途径当地主要文化景观、特色产业景观，比赛兼顾赛事专业性和群众参与性，鼓励引导广大农民积极参赛，营造热烈活跃的节日氛围，传递顽强拼搏的精神，逐步将其打造成中国农民丰收节乡村体育品牌活动。
7.举办20__中国农民丰收节乡村歌会。打造一台有乡村特色、有现代质感、有田园情怀的乡村歌会，唱丰收、唱家乡，力争推出一批叫得响、传得开、留得住的乡村歌曲作品，推出一批优秀农民歌手，展现新时代农民风采和乡村情怀，成为城乡共庆丰收、共享喜悦、激发情感共鸣的载体。
8.发起“赶农集”“寻乡愁”“嘉年华”等乡村旅游系列主题活动。推动丰收节与“十一”黄金周、中秋节等假日市场紧密结合，鼓励各地发布本地金秋乡村旅游地图、美食地图、赶农集地图、嘉年华地图等，在全国范围内形成声势，吸引城镇居民，促进乡村消费，提升乡村价值。支持各地充分利用节日效应，紧扣人们对乡村田园生活和优秀传统农耕文化的诉求，通过政策引导、平台搭建、媒体宣传，发挥市场主导作用，组织策划相关主题活动。
9.组织大中小学生参与丰收节劳动教育、农耕文化教育实践活动。联合教育部发起大中小学生丰收节教育实践活动，旨在推动丰收节成为大中小学劳动教育和农耕文化教育的重要实践课堂，让学生体验农事、崇尚自然，动手实践、出力流汗，培养良好的劳动品质，切身体会中华优秀农耕文化。农业农村部门要为实践活动提供农业基地、农业专家、农业装备等教学资源。支持发起少年儿童“劳动美、丰收乐”主题公益活动。
10.设立“中国农民丰收节推广大使”。聘请______等6人担任首批推广大使，参与丰收节公益宣传活动，承担在各自领域的公益推广义务，旨在进一步发动社会各界广泛参与丰收节，提升节日影响力、凝聚力、号召力，推进成风化俗，引导带动城乡同庆丰收、共迎__。
11.设立“学习强国”学习的平台“农民丰收”频道。在中央宣传部“学习强国”学习的平台设立“农民丰收”频道，以展示分享中国农民丰收节为切入点，传播党的“三农”政策、营造城乡和谐氛围、树立“三农”形象、讲好丰收故事，为社会各界搭建了解丰收节、参与丰收节的权威平台。发起“市长县长话丰收”活动，邀请市长县长交流扶贫经验、介绍特色文化、推介农产品区域公用品牌。
12.征集丰收节系列符号设计，探索构建丰收节文化空间。联合共青团中央征集丰收节系列符号设计，对丰收节形象进行提炼和创意设计，充分融合传统农耕文化与现代文化元素，符合城乡主流审美情趣、表达方式、表现方式，借助全媒体力量策划传播和营销推广，在全社会构建鲜明的丰收节形象。深入研究各地各民族丰收节俗历史，探索丰收节国家仪式，既要有强烈仪式感、象征性，又富有现代感、公共性。
13.组织乡村传统艺术作品主题征集展示活动。聚焦“__”“丰收”主题，面向全国征集一批形式多样、构思巧妙的乡村传统艺术作品，不限类别和表现形式，最大程度覆盖各地各民族乡村优秀传统艺术形式，弘扬灿烂的农耕文化，增强丰收节的文化质感，激发乡村文化发展活力，充分展示亿万农民在全面__路上的精神风貌。优秀作品将参加集中展示活动。
14.启动丰收历史文化数字保护工程。运用数字化理念和手段，保护传承各地各民族丰收历史文化，创造性转化、创新性发展，不断提升丰收节文化内涵和品质，推动优秀农耕文化以鲜活的形态融入城乡居民生活。持续跟踪一批具有深厚文化底蕴、广泛群众基础、鲜明节日符号的丰收节庆活动，建立丰收节庆数据库，动态管理。成立中国农民丰收节专家委员会，加强研究，支持打造一批丰收农事节庆品牌。
15.建设全国农产品产销对接公益服务平台。为推动形成农产品产销对接长效机制，特别是解决贫困地区产销问题，支持建设全国农产品产销对接公益服务平台。结合消费扶贫、金秋消费季，联合大型电商、行业协会等共同发起“帮一把、同__”贫困地区特色农产品产销对接活动。支持“三区三州”、52个未摘帽贫困县和农业农村部5个定点扶贫县开展农产品产销对接及庆丰收活动。
16.组织重要时点系列宣传活动。从春分至秋分期间的每个节气，陆续推出系列重点活动，包括发布《致全国农民朋友一封信》，启动全国乡村传统艺术作品主题征集，举办丰收节文化研讨活动，启动丰收节符号设计征集，启动乡村发展国际研讨会征文，设立中国农民丰收节推广大使，开通“学习强国”学习的平台“农民丰收”频道，召开中国农民丰收节组织指导委员会全体会议，召开20__中国农民丰收节新闻发布会，启动丰收节金秋消费季和全国农民手机应用技能培训等。丰收节后，发布中国农民丰收节系列研究报告，编撰《庆丰收、迎__——中国农民丰收节(20__)》画册。
(二)组织指导委员会各成员单位开展的活动
1.教育部。引导大中小学组织丰收节农耕文化教育主题活动。
2.国家民族事务委员会。动员1652个中国少数民族特色村寨，以“欢庆丰收感党恩、团结一心迎__”为主题，广泛开展文艺展演、农产品展销、农业技能大赛、乡村大讲坛等形式多样、喜闻乐见的庆丰收活动。
3.国家卫生健康委员会。组织开展20__年全国大型义诊活动周活动。
4.国家广播电视总局。组织指导各级广播电视及网络视听媒体围绕丰收节主题，开展全方位、立体式、持续性的宣传报道。鼓励引导创作播出丰收主题相关纪录片等。
5.国家体育总局。举办中国农民篮球赛、舞龙舞狮展演、丰收节龙舟赛、农民健身活动总决赛等体育赛事活动。
6.中央广播电视总台。举办中国农民丰收节晚会。
7.国家林业和草原局。指导举办“韩城花椒节”“左权核桃文化节”“稷山板枣文化节”;引导各地将经济林节庆活动纳入丰收节。
8.中华全国总工会。组织各省(区、市)总工会做好农民工走访慰问工作;联合开展农业技能大赛，提升农业职工的技能水平。
9.共青团中央。联合开展中国农民丰收节形象符号设计征集活动;组织农村青年致富带头人“庆丰收、迎__”系列活动;组织青年网络主播助力消费扶贫活动。
10.中华全国妇女联合会。指导各地妇联举办“庆丰收、迎__”庆祝活动。
11.中国文学艺术界联合会。举办中国(蚌埠)花鼓灯艺术交流展演周、中国(胶州)秧歌节、中国舞协·南丰面具舞蹈文化周、中国(葫芦岛)葫芦文化节、__电视节目工程、全国农民摄影大展;以“庆丰收、迎__”为主题组织中国文艺家下乡活动。
12.中国邮政集团。以“庆丰收、迎__”为主题，举办新中国农村题材邮票专题展览，发行“庆丰收、迎__”主题明信片。
组织指导委员会其他成员单位根据各自职能，围绕丰收主题，自行组织特色活动。
(三)农业农村部系统组织开展的活动
1.农村法治宣传活动(农业农村部法规司负责)。
2.印迹乡村丰收之旅(农业农村部政策与改革司负责)。
3.全国农民“__美景手机拍”作品征集展示活动(农业农村部农村社会事业促进司负责)。
4.美丽宜居村庄短视频擂台赛获奖作品展示交流活动(农业农村部农村社会事业促进司负责)。
5.美丽乡村健康跑暨全国农民水果采收邀请赛(农业农村部农村社会事业促进司负责)。
6.湖北省恩施州来凤县“蜂舞迎丰收”庆祝活动(农业农村部种植业管理司负责)。
7.全国农业行业职业技能大赛(动物检疫检验员)决赛(农业农村部畜牧兽医局负责)。
8.全国农业行业职业技能大赛(动物疫病防治员)决赛(农业农村部畜牧兽医局负责)。
9.第二十三届中国(象山)开渔节(农业农村部渔业渔政管理局负责)。
10.江西彭泽农民丰收节活动(农业农村部渔业渔政管理局负责)。
11.云南元阳稻花鱼丰收节活动(农业农村部渔业渔政管理局负责)。
12.农垦“喜丰收、奔__”暨“智慧农垦万里行”活动(农业农村部农垦局负责)。
13.“种质资源科普开放日”活动(农业农村部种业管理司负责)。
14.“决胜__·奋斗有我”农业农村部职工文艺汇演(农业农村部机关党委、部直属机关工会负责)。
15.“丰收中国万里行”大型公益宣推活动、《丰收好“食”节》系列节目、“稻花香里说丰年”视频挑战赛、第三届“中国农民电影节”等活动(中国农业电影电视中心负责)。
16.赛诗联欢庆丰收活动(农民日报社负责)。
17.“庆丰收、迎__”中国村歌大赛(中国农村杂志社负责)。
18.中国品牌农产品展销庆丰收活动(中国农产品市场协会负责)。
19.“都市庆丰收、产销促消费”大型农产品线下体验与推介活动(中国优质农产品开发服务协会负责)。
三、组织保障
(一)加强组织领导。切实提高思想认识，加强组织领导，完善工作机制，明确责任分工，长远规划部署。农业农村部门发挥牵头作用，加强与相关部门的协作配合，调动各方力量，打造丰收节庆品牌。
(二)加强统筹谋划。做好结合文章，推动丰收节工作纳入各级党委政府“三农”工作重要议程，与乡村振兴战略实施紧密结合，作为农村地区欢庆打赢脱贫攻坚战和全面建成__社会的重要载体。
(三)加强示范引导。加强对各地庆祝活动的管理指导，确保庆祝活动不走偏、不变味。及时总结各地各部门的好经验好做法，加强交流互鉴，共同提高，推动节日活动越办越好。
今天是愉快的丰收节。这一天大家的脸上都洋溢着美满的、快乐的笑容。个个都捧着自己辛劳的成果，踏着轻快的脚步，哼着欢快的小曲，欢欢喜喜地向着丰收典礼的大厅走去。
来到大厅前，这儿看起来并不是特别的漂亮。但是这个大厅的里面可漂亮啦!墙砖上有金丝编成的花朵，天花板上挂着一台台艳丽的水晶灯，像一朵朵开放的花朵。墙角还有一个个小灯，最后还有一个大花园，里面的菊花五彩缤纷，香气浓郁，芳香扑鼻。
大家都齐了之后，丰收典礼就开始了。主持人走上台演讲。他的演讲特别生动，让大家都感受到了农民的辛劳，大家都在这动人的演讲中走到桌前，自愿让一名农民。农民伯伯们都流下了感激的泪水。主持人的演讲结束了，接下来就是农民伯伯们上台自由表演的时间了，有的农民伯伯上来表演休息时跳得舞，有的农民伯伯上来唱一首干活时的山歌，唱得欢快响亮，好听极了!有的小朋友上去唱几句丰收的欢歌……
就这样快要结束的丰收典礼展开了最后的活动。大家把自己丰收的结果放在一起，让大家一起品尝。有的摆上一盆香喷喷的米饭，有的摆上一个个红通通的苹果，有的把碧绿的青菜摆了上来……
区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。
活动背景：
“水果”是孩子们日常生活中经常接触的食物，也是比较熟悉的、喜爱的食物，当我们专注于它时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资源：发展幼儿的观察能力、装扮能力、分类、数数能力等。
当主题活动“好吃的水果”在我们班刚开展不久，但孩子们已经对“水果”产生了浓厚的兴趣。一般来说，让小班孩子感受秋天的季节特征比较空洞，幼儿难以理解，同时，单纯的数活动比较枯燥，幼儿不易引起幼儿的兴趣，综合以上实际情况，我及时抓住孩子的兴趣点，充分利用现有的资源从激发小班孩子感受秋天丰收的喜悦出发预设了《苹果丰收了》这一活动，旨在通过生动形象的摘苹果、装苹果、运苹果等游戏活动，让幼儿在玩中，自然而然地体验丰收的快乐，并积累有关数的经验，提高幼儿参与活动的积极性。
活动设计：
活动内容：苹果丰收了
活动目标：
1、初步尝试看标记进行分类，积累分类经验。
2、在游戏活动中体验秋天丰收的喜悦。
活动准备：
苹果树（树上分别挂有红、黄和绿及大、小不同的苹果）
篮子三只（分别系有红、黄、绿颜色的蝴蝶结）、小篮子若干、红绿车票、自制汽车两辆（大、小）
活动过程：
一、情景导入：
1、以请幼儿为“豆豆水果店”进货为由导入。可是，果园很远我们怎么去呢？
2、出示“车票”（红、绿）：这些车票一样吗？哪里不一样？（分发车票）
二、乘汽车：
1、“嘟嘟---”汽车开来了（出示红、绿汽车标记）
问：看来了几辆汽车？两辆汽车一样?哪里不一样？
2、乘车：引导幼儿按自己手中的车票颜色乘相应的车
（大部分幼儿都能按手中车票的颜色乘车。可是，苗苗并没有按手中的绿车票乘车，而是乘上了我开的红汽车。我没有马上否定她，我问：苗苗你为什么要乘红汽车呀？因为我想乘侯老师开的汽车呀。是吗，侯老师真开心，可是，车能随便乘吗？“不能”其他孩子马上说道。那怎样才能乘上红汽车呢？豪豪说：“买一张红车票。”对呀，这真是个好办法，苗苗，下次来乘我开的车好吗？她开心地走上了绿汽车。）
开始检票了-------。（乘客朋友们，再有一分钟，汽车就要出站了，请大家坐稳、扶好，）嘟嘟----汽车开了----。
三、摘苹果：
1、苹果园到了，看：树上有多少苹果呀？（许多）。它们都有些什么颜色的呢？（红颜色、绿颜色、黄颜色）。我们一起来摘苹果吧。
2、幼儿摘苹果：
鼓励幼儿想办法摘下高处的苹果
（孩子们非常兴奋，都争着想办法摘高处的苹果。有的搬来小凳子、有的拿来垫子……雯雯还是摘不到，急得向老师求助。）
3、交流：
你摘的苹果是什么颜色的？你摘了几个苹果？
（孩子们纷纷把苹果送到了我的前面，我说：“孩子们我摘的苹果一样吗，我摘了几个？”接着我数了起来，于是，孩子们也学着我的样子1、2……数了起来。）
四、装苹果：
1、幼儿按篮子上蝴蝶结的颜色，分别把自己摘的苹果装入篮子。
（孩子们并没有发现篮子上的标记，只是随意把苹果放进了篮子里。
孩子们，水果店的老板说：“请你们帮他的水果篮装得漂亮一点，看，水果篮上有什么呀？”“蝴蝶结”孩子们马上答道。于是，豪豪、琦琦马上做过来重新按颜色装起了水果，其他孩子也做了过来……）
2、检查是否有装错的苹果
五、运苹果
1、引导幼儿想办法把装有苹果的篮子分别装在两辆大小不同的汽车上
放眼望去，金色的稻子像一片金色的海洋，把你的视线紧紧吸引，又像一块金灿灿的地毯，让人产生幻想——睡在上面，一定能消除疲劳，还像一片金黄色的沙漠，让你忍不住想去探索它的奥秘。一阵微风吹来，金灿灿的稻田顿时漾起了一道道波纹，一浪接着一浪，连绵起伏，十分壮观。
走近稻田，啊，一股淡淡的清香扑鼻而来，呼出的是金黄色的喜悦，饱满的稻粒像一个刚出生的娃娃一样，胖乎乎的，可爱极了。瞧！稻子爷爷年纪大了，背也驼了，可稻子爷爷喜气洋洋，它骄傲，它养育了一大群后代，这一生它也心满意足了。
稻子爷爷在秋风中乐呵呵地笑着，青蛙王子尽心尽责地做它们的保护神，它们怎能允许害虫来侵犯这一片丰收的喜悦呢？瞧！它们忙个不停。小鸟也来凑热闹，趁稻草人不注意，偷偷吃上一粒谷子，好像在空中表演节目呢。田野里真是热闹非凡！
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