中班体智能游戏教案(第三周)

中班体智能游戏教案(第三周)（精选2篇）

中班体智能游戏教案(第三周) 篇1

二、活动目标：

1、通过游戏发展幼儿爬、跑、跳的基本动

作，锻炼幼儿的反应能力。

2、培养幼儿集中注意力，提高幼儿的竞赛

意识。

3、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。

三、活动准备：CD、CD机

四、活动过程：

（一）导入活动：

1、口令热身

2、口令练习

（二）游戏活动：

游戏一：将幼儿分为两队，一队为乌龟队，一队为兔子队。在赛道中间放一个球门。乌龟队和兔子队一起出发，当小白兔到球门时必须躺下来睡觉，等乌龟队爬到时，兔子才可以爬起来向终点冲刺。

游戏二：规则同上，乌龟队和小白兔队相互转换。

中班教案第三周 篇2

活动目的：通过模仿小老鼠的形象训练了学生的表演能力，增强孩子的表现欲望，同时给学生提供了即兴表现的空间。活动过程：

导入：有一只小老鼠，从来没有坐过火车，一天它想到城里去，第一次坐上火车，感到很稀奇，我们来听听这只小老鼠是怎么想的吧？（播放视频《做火车的小老鼠》）

问：这只小老鼠给你什么样的感觉啊？它可爱吗？我们一起来模仿它好吗？ 教授动作

1、小老鼠形象：

（一）站立的：双脚正部位站立，双手掌形提腕放于胸前。

（二）下蹲的：双脚正部位站立，双手掌形提腕放于胸前，屈膝半蹲，上身前倾，仰头眼视一点。

2、东张西望：保持“站立的”老鼠形象，单脚向三七点方向半脚尖点地，同时头部伴随动力腿转向三七点方向，随后脚与头同时还原。

3、老鼠行进步：（以右为例）身向三点，左脚半脚尖向三点方向点出，左手在胯旁压腕，右手伸向前平位提腕沉肘，上身与头部转向一点方向。随后保持舞姿压左脚脚跟一次，推重心至反面动作。节奏：

前奏：（1）上身保持小老鼠形象，收右脚蹲下，低头含胸

（2）1-2上身保持小老鼠形象，迅速抬头，下肢呈半蹲状，3-4站立的小老鼠形象，5-6平踏步四次，7-8下蹲的小老鼠形象 第一段：（1）“东张西望”动作一边一次

（2）1-2“东张西望”动作加上动力腿方向的手臂同时做，3-4正部位两次压脚跟，双手重拍向下甩两次，头随动。5-8反面重复（2）1-4动作

（3）重复（1）动作

（4）1-2重复（2）1-2动作，3-4收右脚身体转向三点方向做“下蹲的小老鼠形象”，眼视一点，5-8反面重复（4）1-4动作

（5）1-4“站立的小老鼠形象”伴随平踏步原地转向三点方向，5-8做“下蹲的小老鼠形象”，眼视一点

（6）1-6“老鼠行进步”，7-8“下蹲的”老鼠形象

（7）反面重复（5）动作（8）反面重复（6）动作

间奏：（1）“站立的”小老鼠形象伴随平踏步左转向五点方向行进

（2）1-2经过双脚蹦跳步形成“下蹲的”小老鼠形象，双手上下拍打一次，3-4保持“下蹲的”小老鼠形象臀部向右甩出，同时头转向右方向，5-8反面重复1-4动作

（3）“站立的”小老鼠形象伴随平踏步左转向三点方向下场，同时第二组小老鼠从三点方向平踏步走到场中

（4）1-6平踏步行进，7-8第二组小老鼠形成“下蹲的”老鼠形象 第二段：（1）-（8）重复第一段（1）-（8）

结尾：（1）-（5）两组小老鼠排成一队，搭住前人的肩膀伴随平踏步做“开火车”的游戏，在游戏中结束 学生表演 歌词：

有一只乡下老鼠要到城里去，到车站也不知道坐在哪里好，多奇怪种种东西向后飞过去，一开眼看看左右正在车头里。嘟嘟嘟经过高山又到大海里，嘟嘟嘟经过铁桥又到山洞里，嘟一声，吓了一跳闭眼跳下去，我从来没有见过这种怪东西。

活动主题二：我是班级小主人（重点领域：社会）

活动目标：

1、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。

2、学会简单的劳动方法（如擦桌子、椅子、玩具等）。

3、通过亲自参与，能体会到劳动带来的快乐。

活动重点：

学习简单的劳动方法

活动难点：

知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务

活动准备：

经验准备：在尊重幼儿的基础上，教师事先给幼儿分配劳动

物质准备：每人一块抹布

活动过程：

一、导入

师：小朋友，我们每天都能看见妈妈打扫房间，看见清洁工阿姨在打扫人行道，还有我们的刘老师每天打扫班上的卫生，多么的辛苦呀！老师想问你们想不想为我们中一班做点什么？我们又该如何做呢？今天老师就教你们一个新本领，这样我们以后都可以把我们的环境卫生保持干净，那我们需要保持哪里呢？

二、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。

1、师：刚刚小朋友们说了许多需要保持的地方，现在老师想请你们来说说怎样才可以让我们的桌子、椅子变干净？那我们要怎样来擦呢？

2、师：老师想情一些小朋友来做示范，看看我们的小朋友谁擦得最干净？

师：刚刚老师请了小朋友们来做示范，现在老师教你们如何来做？

师：在擦桌子时，要先擦桌面，再擦桌腿。

在擦小椅子时，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，从上到下的顺序擦。

三、让幼儿自己尝试，体验集体劳动的快乐。

1、师：现在老师请小朋友将自己的桌子和椅子擦干净，为我们中一班服务。

2、师：小朋友们，打扫卫生时，一定要按照老师示范的方法来擦桌椅。（老师巡回指导）

四、体验劳动带来的快乐

师：现在、小朋友们都擦好了，老师来检查看谁擦得最干净？ 评选班级小小管理员：

师：我们每天洗手的时候，有小朋友喜欢玩水，谁来当“节水管理员”，提醒小朋友节约用水呢？

活动结束：

师小结：经老师检查后，发现小朋友们都擦得很干净，小朋友们都很棒。所以老师希望一直将桌椅保持干净。

活动延伸：

师：小朋友回家后为，为爸爸、妈妈做点家务。做作家里的小主人，爸爸妈妈会很高兴的。

活动主题三：果皮回家了（重点领域：社会

语言）

活动目标：

知道不能乱扔果皮，养成良好的习惯。增强保护环境意识。

活动准备：故事《菲菲、妈妈和咪咪》、儿歌《摘果子舞》，平衡木

活动过程： 导入活动，教师设定一个设定一个情景：请一个小朋友把掉在地上的垃圾捡起来。然后进行提问：刚才那个小朋友做了一件什么事情呢？（把地上的垃圾捡起来）

2、教师：小朋友，请你们说说我们能不能随便把垃圾丢到地上去呢？

3、教师：今天老师带来了一个故事，故事的名字叫《菲菲、妈妈和咪咪》，里面就讲到了一个小朋友，我们一起来听一听这个小朋友是怎么样做的，哪些地方做得不对，哪些地方做得好。

二、教师讲述故事并提问

1、教师讲述故事内容。

2、教师提问：

（1）、菲菲把画画的纸丢到了哪里去呢？

（2）、妈妈又把废纸扔以了什么地方呢？

（3）、菲菲为什么不好意思把果皮、纸袋扔到地上了呢？可是她后面又把垃圾丢到了哪里呢？

（4）、菲菲把垃圾丢到窗对不对呢？后面又发生了什么事情呢？

教师小结：菲菲开妈把画画的纸丢到了地上，后来妈妈帮她扔进了垃圾篓，之后菲菲就不好意思再丢了，因为地上又被妈妈弄干净了。可她又把果皮丢到了窗户外面，咪咪从那里经过就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟妈妈说了对不起。妈妈也对她说：只要改正了就还是好孩子。

3、教师：小朋友，我们用完、吃完的垃圾能不能随便乱丢呢？垃圾它们也有家，你们知道它们的家在哪里呢？

师：你们都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢？这些果皮垃圾箱都有什么作用呢？

三、请幼儿根据自己的经验来说一说

1、教师：小朋友，你们平时在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾会丢到哪里去呢？

2、教师：如果你们在路上或者是小区里面看到有垃圾在旁边，我们是不是也可以顺手把它丢进垃圾箱呢？

3、引导幼儿要爱护环境，增强幼儿的环保意识。四．游戏：送果皮回家

摆好平衡木，粗细不同，当做“桥”，幼儿选择一座能过的桥，过桥后把水果皮放在篮子里。

五、摘果子舞

幼儿跳《摘果子舞》做放松运动

活动主题四：厨房小用具（重点领域：社会）活动目标：

1、认识常见厨具，了解厨具的用途。

2、观察削皮器、榨汁机的工作过程。活动准备：

1、幼儿参观自家厨房，认识厨具。

2、榨汁机一台、水果刀一把、削皮器若干、每人带两三个水果洗净。

3、大图一张，幼儿用书每人一本。活动过程：

一、导入

今天我们来认识厨房里的工具。出示课题，带幼儿齐读。

二、看书认厨具

请小朋友打开书14页，仔细看：都有什么厨具，是干什么用的？ 常用的幼儿说出即可，面条机和搅拌机教师介绍一下。

三、看图认厨具

出示大图，小朋友们来看：这些厨具你认识吗？请幼儿说一说名称和用途。教师介绍蒸笼。

四、猜谜巩固

现在老师说谜语，你们来猜厨具。

五、观察打汁机的工作、品尝果汁

幼儿带着自己的水果请客人老师帮忙削皮，然后交给老师。教师把水果切成小块，装进榨汁机。让幼儿观察果汁怎样打出来的。每人用小杯子喝一点。包饺子比赛：

老师演示包饺子，邀请会包饺子的小朋友上台比赛。探索包饺子器的秘密。操作，讨论：

认识了这些厨房小用具你感觉怎么样？能发明一种新型的厨房用具吗？自然结束。

活动主题五:拔萝卜（重点领域：艺术）

一、活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，能用肢体动作来表现歌曲内容。

2、感知7以内的数量，初步了解7以内的序数。

3、培养幼儿与同伴合作玩游戏，体验音乐游戏带来的快乐。

二、活动准备：

1、教具：老公公、老婆婆、小姑娘、小弟弟、小花猫、小黄狗、小老鼠图片；大萝卜一颗；1—7的数字卡片。

2、学具：1—7数字卡片若干，随机贴于幼儿的腿上；5颗大萝卜，随机贴于5张椅子上。

三、活动过程：

（一）导入部分

1、师：听！什么声音？

2、教师在钢琴伴奏下范唱5.3 2|5.3 2|55 55|23 1|。

3、师：你听到了什么？（教师带领幼儿学唱这句歌词）

师：猜猜会是什么东西拔不动呢？

（二）基本部分

1、出示大萝卜图片。

师：原来是一颗大萝卜。这么大的萝卜会是谁种的呢？

2、出示老公公图片，教师边唱歌曲前四小节，边表演老公公拔萝卜的情境。

师：谁第一个来拔萝卜？（教师在老公公的图片下面贴上数字1）

3、教师范唱歌曲第1—6小节，带领幼儿学唱这几小节。

师：他有没有拔动呢？

4、教师范唱歌曲7—10小节，带领幼儿学唱这几小节。

师：他会请谁来帮忙呢？

师：老婆婆年纪大了，可能没有听到，我们帮老公公再请一次吧！

5、教师边拿出老婆婆图片边唱：“哎！来啦！”并在老婆婆的图片下面贴上数字2。

6、依次学唱歌曲第2—7段。

（1）师：现在老公公和老婆婆一起来了，我们来看看他们有没有把萝卜拔起来。

（2）依次出现小姑娘（3）、小弟弟（4）、小花猫（5）、小黄狗（6）、小老鼠（7）。

7、教师小节。

8、游戏：大家一起拔萝卜。

（1）师：瞧！田地里还有这么多的大萝卜，数数有几颗？我们一起来帮忙吧！

（2）师：你们看看自己身上的数字是几，老公公是数字1，老婆婆是数字2，小姑娘是数字3„„唱到数字几，就请你们说：“哎！来啦！”然后请你们上来一起拔萝卜。你们准备好了吗？

（3）幼儿角色表演。

9、教师总结，活动结束。附歌词：