红色爱国诗句
2、医得眼前疮，剜却心头肉。——聂夷中《咏田家》
3、寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任。——黄遵宪《赠梁任父母同年》
4、指点六朝形胜地，惟有青山如壁。——萨都剌《念奴娇·登石头城次东坡韵》
5、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。——杜甫《蜀相》
6、列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土。——张养浩《山坡羊·骊山怀古》
7、一年三百六十日，多是横戈马上行。——明·戚继光《马上作》
8、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。——杜甫《闻官军收河南河北》
9、若顺吾皇意，即无臣子心。——栖蟾《送迁客》
10、医得眼前疮，剜却心头肉——聂夷中《咏田家》
11、试看天堑投鞭渡，不信中原不姓朱!——清·郑成功《出师讨满夷自瓜州至金陵》
12、愿将腰下剑，直为斩楼兰。——李白《塞下曲》
13、楚虽三户能抗秦，岂有堂堂中国空无人。——陆游《金错刀行》
14、忽醒然，成感慨，望神州。——杨炎正《水调歌头·登多景楼》
15、叹神游故国，花记前度。——刘辰翁《兰陵王·丙子送春》
16、登临送目，正故国晚秋，天气初肃。——王安石《桂枝香·登临送目》
17、为君既不易，为臣良独难。——曹植《怨歌行》
18、报国无门空自怨，济时有策从谁吐。——吴潜《满江红·送李御带珙》
19、一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。——清·龚自珍《漫感》
20、东南西北效皇极，日月星辰奏凯歌。——洪秀全《吟剑》
21、几回忆，故国莼鲈，霜前雁後。——潘希白《大有·九日》
22、闻道皇华使，方随皂盖臣。——王维《送李判官赴东江》
23、宰嚭亡吴国，西施陷恶名。——崔道融《西施滩》
24、一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。——清秋瑾《对酒》
25、休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。——秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》
26、终是圣明天子事，景阳宫井又何人。——郑畋《马嵬坡》
27、但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。——于谦《咏煤炭》
28、象床锦帐无言语，从此谯周是老臣。——温庭筠《过五丈原》
1 黄冈红色文化资源的内涵
1.1 红色革命传统
黄冈在中国革命历程中有着光辉灿烂的革命传统。早在1905年, 黄冈就有9人加入了中国同盟会;张之洞编练湖北新军时, 一大批黄冈有志青年投入并参加了辛亥首义。黄冈还是中国革命史上著名的黄麻起义的策源地, 是大别山鄂豫皖革命根据地的中心, 在中国共产党的革命早期, 是一个非常重要的革命地区。从第一次国内革命战争到解放战争, 黄冈人民用鲜血和生命书写了中国革命的历史传奇, 如中原突围、千里跃进大别山等, 为中国革命的胜利作出了巨大的贡献;在革命的长河中, 在黄冈这片革命的地土地上, 先后诞生了许多革命队伍, 将军元帅。红四方面军和红二十五军就是诞生于黄冈的;还有200多位共和国将帅, 如董必武、包惠僧、李先念、陈潭秋等;约有44万黄冈儿女为革命英勇捐躯, 5.5万人被追认为革命烈士。
1.2 老区红色精神
黄冈英雄儿女用鲜血和生命铸就了独特的老区红色精神。在连绵不断的革命烽火中, 黄冈人英勇斗争, 不畏艰难险阻, 信念坚定, 对人民对革命无限忠诚, 执著坚守。在中国革命的不同历史时期, 黄冈人民为了革命的早日胜利, 为了求得早日解放和自由, 他们英勇斗争, 不屈不挠, 在艰苦的岁月里百折不挠, 勇往直前。他们不图名利, 无私奉献, 用生命抗击敌人、用真情支援革命。在长期尖锐复杂、艰苦卓绝的斗争环境中, 黄冈人民刚强勇毅, 艰苦奋斗, 形成了不畏强敌、视死如归的大无畏革命精神、刚毅的品格、执著的风骨、朴诚的作风。
1.3 丰富的红色物质文化资源
黄冈红色革命在当地留下了大量的红色物质文化资源, 包括革命遗址、纪念陵园、名人故居等。黄冈有许多的革命遗址, 每年都有许多人去参观, 如位于黄冈浠水三角山的刘邓大军指挥所遗址, 位于红安县七里坪镇的红四方面军诞生地遗址等。黄冈还有很多的纪念陵园, 每年都有大批的人们去瞻仰, 如位于团风县的杜皮烈士陵园, 位于英山县的英山烈士陵园, 还有红安县城关镇陵园大道1号的鄂豫皖苏区革命烈士陵园等。黄冈还有许多的主要纪念场馆, 其中为大家所熟知的有李先念纪念馆、董必武纪念馆和红安黄麻起义纪念碑、黄梅红十五军诞生地纪念碑等等;同时, 黄冈英雄辈出, 为了纪念和学习他们, 每年都会有许多人去参观他们的故居, 如黄州的陈潭秋故居、红安的李先念故居和董必武故居等等。黄冈还拥有“全国第一将军县”等众多响亮的红色文化品牌。为了纪念这片红色土地及红色土地上的英雄儿女们, 中央办公厅、国务院办公厅于2009年2月在《全国红色旅游规划发展纲要》中, 将红安、麻城列入“红色旅游精品线路”之中, 把红安、麻城、罗田、英山革命烈士陵园被列为全国100个经典红色旅游景区, 黄冈大别山成为全国“12大重点红色旅游区”之一。
2 黄冈红色文化资源在高职思政课爱国主义教学中的重要性
2.1 黄冈红色革命传统是激励高职学生立志成才、报效祖国的动力
大学生是国家的建设者, 必须立志成才, 成为对国家对社会对人民的有用之才。高职生作为当代大学生的一部分, 要使自己成为德才兼备的人才, 必须培养爱国主义的道德情感。历史证明, 在中华民族的发展历程中, 激励着古往今来无数中华优秀儿女, 不惜生命为中华民族的解放事业、复兴大业而努力拼搏的巨大精神力量, 就是爱国主义精神。
黄冈红色文化资源蕴涵着丰富的爱国主义内涵, 每一处革命遗址, 每一个革命史事, 无不反映了革命先辈为了国家的生死存亡而奋斗不息的崇高爱国主义信念, 昭示着黄冈儿女高尚的爱国主义情怀。高职学生要成长成才, 最重要的就是以爱国主义为精神力量, 为学习动力;高职生要加强思想品德修养, 提升道德品质, 要以爱国为基本要求, 从这个基本要求做起;高职生要学习科学文化知识, 掌握本领, 要以爱国为动力。只有以爱国为动力, 才会不断克服各种困难, 勤奋学习, 才能健康成长成才。现今, 有相当一部分高职学生, 他们热衷于恋爱、上网, 不爱学习, 甚至厌恶学习, 虽然说原因是多主面的, 但其最主要的原因, 归根结底, 就是没有为振兴中华而学习的爱国主义理想和情怀。无数的黄冈人民, 在历史的长河中, 为了国家和民族的独立和解放, 为了人民生活的幸福, 他们英勇捐躯, 为中华民族的解决和复兴作出了巨大的贡献。在高职思政课教学中, 充分发挥黄冈红文化资源的作用, 用黄冈的爱国英雄和史事对高职学生进行爱国主义教育, 引导学生向英烈们学习, 启迪学生的爱国情怀, 帮助他们认清在新时期的历史使命, 培养他们为振兴中华而立志成才的爱国主义理想。
2.2 黄冈的老区红色精神是引导高职学生树立正确人生观的指南
引导高职学生树立正确人生观, 是把他们培养成社会主义建设者和接班人的关键环节。在社会主义的今天, 把学生培养成共产主义事业的接班人, 培养成社会主义建设者和接班人, 引导他们树立正确的人生价值观, 这就必须以爱国主义为起点。高职生只有树立了以爱国为目标的人生价值观, 才能积极投身于社会主义革命和建设中, 才能真正成为共产主义事业的接班人, 成为社会主义事业的建设者。
曾经的黄冈英烈们, 在革命的历程中用鲜血和生命铸就了独特的老区红色精神, 彰显了中华民族的传统美德和革命道德的真正内涵, 那就是爱国。他们的史事和行为告诉着学生做人做事的基本道理, 是帮助大学生树立正确人生观的生动教材和重要指南。目前中国处在全面建成小康社会的重大历史时期, 祖国的前途和命运牵动每个中国人的心。高职生是社会主义事业的建设者, 必须把个人的发展与祖国兴旺发达紧密联系在一起, 树立正确的世界观人生价值观。现在的高职生, 由于生活阅历、家庭环境、文化素养等因素, 他们在人生观、世界观和现实的许多问题上有一定的困惑。充分利用黄冈红色文化资源, 发挥红色老区精神, 能够帮助大学生从黄冈重大历史事件和优秀文化遗产中, 从黄冈人民浴血奋斗历程中, 增强爱国情感, 确立远大志向, 规范行为习惯, 提高基本素质, 帮助他们树立正确人生观。
2.3 黄冈的红色文化资源是对高职学生进行爱国主义教育的重要载体
黄冈红色文化资源包含着丰富的革命精神、爱国主义传统美德, 体现了作为中华儿女应有的政治信仰、民族精神和爱国主义精神, 具有很强的价值包容性, 是对学生进行爱国主义教育的重要载体。
在爱国主义教学中, 经常宣传黄冈历代英模们的爱国史事, 使他们成为大学生们崇敬、学习的榜样。同时, 黄冈红色革命留下了大量地域文化特色鲜明的红色景观, 成就为丰富的红色旅游资源。在对学生进行爱国主义教育的过程中, 以红色旅游作为教育的活动载体, 让大学生置身于英烈们的爱国壮举之中, 脚踏红色土地, 眼见纪念碑, 耳听英雄史事, 在这样的活动中真正感受到爱国主义的深刻内涵。
3 黄冈红色文化资源在高职思政课爱国主义教学中的具体应用
(1) 要把黄冈红色文化引进校园。在爱国主义教学中, 要把培育学生的爱国主义感情渗透到校园文化中。黄冈红色文化资源是中华民族精神的传承、锤炼和升华, 是爱国主义优良传统的集中体现。对学生进行爱国主义教育, 就必须以这些身边的红色文化为生动的教育资源, 把黄冈红色文化引进到校园, 在学生中进行广泛的宣传, 教育、激励学生, 引领大学生从厚重的黄冈红色文化中获取前进的动力。如倡导并组织学生唱红色歌曲, 跳红色历史题材的舞蹈, 讲红色革命故事, 开展以爱国主义教育为主题的历史知识竞赛、演讲, 观看红色影视等活动, 把爱国主义教育渗透到生动的红色文化和动感的节律中, 让学生在这样的红色氛围中树立爱国主义意识。
(2) 要把黄冈红色文化资源引进课堂。爱国主义教学不能只讲空话、大话, 要以事实为依据, 用爱国史事说话, 以理服人, 使学生为之动容, 进而产生心灵上的共鸣。充分发挥高校知识资源优势, 抓好红色教学教材的开发, 把黄冈诸多将军们的戎马一生、英模拼搏的事迹编写成教材, 作为爱国主义教育的辅助教材;开展黄冈红色讲坛, 邀请黄冈的老红军, 、红色资源研究专家、学者为学生专题讲座黄冈红色文化系列;通过组织高职学生参观黄冈红色物质文化资源、走访本地敬老院等, 让学生更多地参与红色实践教学活动, 使他们能感同身受黄冈红色物质文化资源中蕴藏的爱国主义思想, 从而增强高职思政课爱国主义教学的感染力, 增强学生爱国主义的认同感, 提升他们的爱国主义情怀。
(3) 建红色网站。在网络时代里, 学生们对网络有着无限的兴趣和关注。在大量的课余时间里, 学生更多的是上网, 网游。在高职思政课爱国主义教学中, 我们要充分结合这个网络时代下学生的特点, 建立校园红色网站。用先进的思想文化引导学生的网络世界, 把黄冈历代的英才们伟大史事, 把黄冈光荣的历史传统, 把黄冈不息的爱国主义精神, 呈现在校园网站里, 让黄冈的红色文化资源成为网络阵地的导向, 把握舆论引导的主导权, 引导学生网游在红色的网络世界里。这样, 不论学生是在课内还是在课外, 不论是在网里还是网外, 爱国主义教育无处不在。
参考文献
[1]黄永林.黄冈红色文化资源特质与文化产业发展[J].湖北大学学报 (哲学社会科学版) , 2014, (03) .
[2]梅守福, 王正文.论构筑黄冈新的时代精神高地[J].长江论坛, 2012, (06) .
关键词：红色旅游基地；爱国主义教育；策略
一、红色旅游基地
（一）红色旅游基地
红色旅游是建立在红色旅游资源上的一种参观游览活动，其内在涵义是吸收承载于革命纪念地、纪念物上的革命精神，进而产生红色文化，激励现代人的革命情怀。红色旅游基地是红色旅游资源相互结合的综合体，通过完整的红色旅游资源的整合来构建起来的具有红色革命气息的区域，也是红色旅游文化的载体。
（二）本市红色旅游资源梳理
红色旅游资源的组合是打造红色旅游基地的基本资源，因而开展资源梳理很有必要。吉林省白山市的红色资源丰富，按不同类别可以梳理如下：
1、烈士陵园类
可以分为个人陵园和集体陵园两类，其中以抗日名将杨靖宇将军的个人陵园最为有名，除了杨靖宇将军殉国地外，还有张蔚华烈士陵园、王德泰将军墓等。此外，还有大栗子烈士陵园、长白塔山烈士陵园等集体陵园资源。
整体来说，陵园类资源丰富，但分布较为散乱，需要优化线路才能加以利用。
2、纪念馆类
纪念馆一般以展厅的形式进行打造，通过导游讲解和史料参观能够极大地发挥红色旅游的爱国教育价值。本市的纪念馆最著名的杨靖宇将军纪念馆。
3、纪念地类与遗址
纪念地和遗址一般以某一特定的场景作为标志，由于纪念地的历史重现感较为强烈，因此可以多加利用。本市的纪念地最为著名的为日伪时代白骨满山的石人血泪山，石人血泪山罹难矿工纪念馆。此外还有那尔轰会师纪念地等。本市的遗址资源较为丰富，涉及的层次也较为广泛。
4、故居
名人故居能够将名人的生活、工作场景再现，有较好的情景式教育的作用。本市拥有以陈云旧居为代表的名人旧居旅游资源。
二、红色旅游基地实现爱国主义教育的可行性
在开发红色旅游基地的爱国教育作用之前，需要明确其能作为教育工具的可行性。具体来说：首先，爱国教育能够通过红色旅游实现。爱国教育的方法与内容与红色旅游能够完美融合，爱国教育的精神也能被红色旅游资源承载，进而升华发挥作用。其次，无论是在理念还是在资金上，政府都给予了红色旅游基地不遗余力的支持。而政府也曾明确提出，打造红色旅游基地的一大目标就是倡导爱国主义教育。此外，客源充足且优质。红色旅游基地的主力客源依然是国内的客源，也有不少国外客源。充足的客源无疑保障了红色旅游基地进行爱国教育的受众数量。
三、充分发挥红色旅游基地对爱国主义教育作用的策略
（一）各部门：增强协作，推进红色旅游基地资源的开发
各部门之间的应当增强协作性，在开发红色旅游资源时，要因地制宜地进行科学的开发，做到开发与保护并举，走可持续开发道路。开发的过程要有主有次，才能发挥特色资源的热点效应。同时，在进行爱国主义教育的同时，做到“红绿结合”，传递诸如环境保护和生态旅游等观念。
（二）各教育主体：对红色旅游基地进行有效地利用
利用红色旅游基地开展爱国主义教育，实质上是通过紅色旅游基地的资源将课本上的爱国主义教育理论进行生动的再现，是理论与实践的有机结合。教育主体中，各级学校、机关单位、党团组织应充分认识到利用红色旅游基地进行实践学习的重要性，结合实际充分地利用当地的红色旅游基地资源，定期或不定期的开展爱国主义教育活动。组织到红色旅游基地去参观、旅游，尤其是一些知名景点，不能单纯旅游。
（三）各教育客体：主动求知，深入体验
游客是接受爱国主义教育的客体，在游览红色旅游基地时，除了接受隐性的爱国主义教育，还要主动接受爱国主义教育。游客应当放松身心，将自己投入到红色旅游基地的环境中进行深入体验。同时保持主动求知欲望，通过探求革命故事的细节，才能探求到更多的爱国主义内涵。同时，社会上也需要营造良好的氛围，增强公众爱国主义热情，引导公众认识到其自身是需要主动接受爱国主义教育的。
（四）旅游基地：加大宣传力度，扩大效应
红色旅游是一种个特殊的旅游产业，需要有计划、有重点与有步骤的开展宣传活动，为红色旅游营造良好的氛围。如结合不同受众群体的特点，针对烈士陵园利用清明节开展烈士宣传周，举办宣传周活动，撰写烈士事迹，接受电视、新闻媒体报道，扩大社会影响力。同时借阅网络、报刊、电视等媒体对红色旅游基地、革命先烈实际进行宣传，立足创新，打造红色旅游基地精品工程。在红色旅游基地利用宣传橱窗、黑板报等刊登工艺广告，张贴宣传画，扩大宣传效应。在进行旅游服务的同时，导游、讲解员等工作人员应当注重对爱国主义教育的植入与衍生，时时刻刻宣传与发扬爱国主义思想。
结语：以红色旅游基地为载体的红色旅游能够提高人们的爱国主义情感，那些激动人心的革命故事可以唤醒人们的民族精神和时代精神，进而达到巩固社会主义荣辱观的目的。而如何对红色旅游基地进行利用与开发，还需要多方面的配合与努力，坚持与奋斗。
舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌;
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索;
我是干瘪的稻穗;是失修的路基;
是淤滩上的驳船
-------------------------------------------------
《写给祖**亲的歌》
金秋的风
送袅袅暗香而来
霜中的菊
献片片芳菲一季
吻夕阳余辉
爱溢出温柔的眼眸
望四野安详
激情飞上诗句
听黄河汩汩
载无数苦难历史
观河沙沉沉
积淀多少回忆
满目疮痍
是你旧时的.容颜
儿时的艰辛
留下了不灭的烙印
风霜雪雨
半个世纪的搏击
渊远流长
五千年文明的足迹
历史的长河
翻滚着昔日英勇的浪涛
时光的琴弦
弹唱着今日辉煌的旋律
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飞翔吧!中国!作者: 春城阿海
穿过你柔美的视线，
我在你群山环绕的怀里放声高歌，
我是你最爱的龙儿，
你是我伟大的母亲，
哦!我亲爱的祖国，
我陪你笑看风雨，
陪你泪水滑落，
今夜我手捧星辰追逐梦想，
面朝大海为你研磨，
哦!我亲爱的祖国，
强权者你绝不畏惧，
残弱者你无私给以，
地球终于发现了你的名字，
啊!美丽的中国!
今夜你如诗的笑容绽放世界，
你美丽的山河气势冲天，
今夜我踏浪归来为你迎风起舞，
我是你最忠实的战士，
我是你最听话的孩子，
为了你我愿意，
站在狂澜的暴风雨里，
手握双拳为你把关紧守，
飞翔吧!中国!
看着你迎风含笑，
我才能拥抱幸福，
飞翔吧!中国!
我们就是自己的主流，
怀揣梦想手捧自由。
今天，我的祖国已坚不可摧 作者：田间
山河鼎沸。祖国的大江南北
有多少华夏儿女在声嘶呐喊。吐气扬眉
此时，东方已熹微
就让我们愤怒吧，痛快淋漓一回
跪拜列祖列宗。尔后，连同那过去的耻辱
一起撕毁。抑或
让我们用子弹。告诉那些魍魉魑魅
今天，我的祖国
已坚不可摧
---------------------------------------------
戴望舒《俺用残损的手掌》
俺用残损的手掌
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥;
这一片湖该是俺的家乡，
(春天，堤上繁花如锦障，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳，)
俺触到荇藻和水的微凉;
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出;
江南的水田，那么软……现在只有蓬蒿;
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，俺蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌擦过无恨的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
暖和，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，俺用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，婴孩手中乳。
俺把全部的力量运在手掌
贴在上面，寄与和一切期望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里俺们不像牲口一样活，
——唱起心中的歌
毓华学校陈杨
班会主题：继承先烈遗志，做红色少年，唱红色歌曲
适用年级：七年级
班会时间：2011年3月
班会地点：七（2）教室
班会目的：为了加强对学生的革命传统教育，帮助他们增强爱国情感，弘扬民族精神，提高思想道德素质，让学生选唱一些格调高雅的、适合中学生的歌曲，激发他们热爱祖国、热爱中华民族的感情，坚定他们为振兴中华而努力奋斗的信念，树立远大理想。教育学生以实际行动，继承先烈遗志，不断地鞭策自己勤于思考，勤于学习、以更高昂的学习热情、更认真的学习态度，在今后的学习中取得长足的进步。
活动准备：
1、电脑、投影，《我的中国心》、《歌唱祖国》等红色歌曲mp3、天安门广场升旗仪式和国庆五十周年阅兵式有关碟片若干。
2、黑板上用红色粉笔书写“唱起心中的歌”六个大字。
3、课前发动学生收集、学唱革命歌曲和爱国歌曲。
活动过程：
主持人：大家喜不喜欢唱歌？
生：喜欢！
主持人：呀，都喜欢！我也喜欢。歌声，是人们心声的流露，大家在高兴和忧伤的时候都爱哼上一曲。没有歌声，就好比菜里没有盐，没有味精，生活里没有阳光一样，一切都会显得枯燥无味。因此，我们需要歌声，我们应该放声歌唱。（播放《我多想唱》-并带领大家一起唱）
歌中唱的大家有没有同感？
学生：有！
主持人：很响亮。说明这种情况我们曾经经历过。妈妈不让唱，爸爸也阻止，老想着让我们做题、看书„„这是不对的。你们想唱就唱，因为“生活需要七彩阳光，年轻人就该热情奔放”。但是，唱歌要分时间，看场合。更重要的一点就是要唱出对我们心灵有益的歌，唱符合我们年龄的歌，唱出我们心中的歌。（手指板书）今天我们的主题班会就是：唱起心中的歌。
主持人：现在请大家一起唱《纤夫的爱》。一、二、三！
学生：妹妹„„（仅两三个男生喊出“妹妹”二字。大家哄笑。）
主持人：为什么笑呢？为什么不唱呢？
学生：不适合我们唱。
主持人：那这首歌适合什么样的人唱呢？
学生：拉船的人、谈恋爱的人。
主持人：是的。《纤夫的爱》是拉船的人唱的。实际上它反映的是劳动人民在劳动中互敬互爱，体现他们纯朴的爱情。这样的歌当然不适合我们中学生唱。那么，同学们，你心里爱的是什么？是谁？
学生：爱祖国，爱故乡，爱爸爸，爱妈妈„„
主持人：好！那么，我们一齐唱《歌唱祖国》。“五星红旗迎风飘扬„„预备——唱！”（播放伴奏带和阅兵式实况）
（学生齐唱，歌声嘹亮，群情激昂。）
主持人：大家唱得很有气势，很有感情！现在，我们请我们班的小歌星李红生同学为大家献上一曲，大家欢迎！（鼓掌）
学生A：我为大家演唱一首郑智化的《水手》！
主持人：谢谢李红生同学为我们带来动听的歌声。（鼓掌）大家了解郑智化吗？郑智化是台湾的歌手，是一位残疾人，但他并未因自己的身体不健全而自暴自弃，而是勇于同困难作斗争，历经无数次失败和拼搏，终于成为一个小有名气的歌手。大家再品味一下歌词：“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦”。谁来谈谈对这几句歌词的理解。学生B：告诉我们不要怕失败。
学生C：不要怕挫折，要勇于前进。
学生D：不要被困难所吓倒。
学生E：一次没考好不要伤心，下次再努力。
主持人：对，大家理解得很深刻。就是不要因为一时的失败和挫折而灰心丧气，因为我们仍有理想，有希望，要勇于为实现理想而拼搏。那么，这种对我们有激励意义的歌曲能不能唱呢？大家一齐来唱最后几句吧！
学生：“他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。„„”主持人：现在我们大家都还是少年。那么，我们自己的歌是什么？
学生：《中国少年先锋队队歌》。
主持人：对。大家一起来唱一下？
学生：“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利，勇敢前进„„”主持人：这首歌唱出了大家的宏伟志向，满腔热情。这样的歌曲我们应该天天唱、时时唱。我们是华夏儿女、炎黄子孙、是龙的传人，我们都有一颗中国心。现在，再请我们班的另一个小歌星---袁琴，为大家献上一曲《我的中国心》。（放伴奏）
主持人：刚刚听了我们班级的小歌星唱了之后，我知道有更多的同学想一展歌喉。现在，我有个主意—对歌！用适合我们唱的歌曲对歌！
一、二两组为甲队，三、四两组为乙队，比谁唱得好，对得多！现在开始！
甲队：《没有共产党就没有新中国》。
乙队：《党啊，亲爱的妈妈》。
甲队：《祖国啊，我永远爱您》。
乙队：《爱我中华》。
甲队：《妈妈教我一支歌》。
乙队：《大中国》。
甲队：《祝福祖国》。
乙队：《十送红军》。
甲队：《红旗飘飘》。
乙队：《八月桂花遍地开》。
主持人：好，大家唱的都是歌唱祖国歌唱共产党的优秀歌曲。这些歌曲时时刻刻激励着我们，鼓舞着我们。今天，我们伟大的祖国正在中国共产党领导下，为实现现代化建设目标和中华民族的伟大复兴高歌猛进！而我们是祖国未来建设的生力军，不管在我们的学习、劳动、锻炼和生活中，遇到多大的困难，我们都要去克服它，战胜它！让我们携起手，一起走进祖国的新时代！（班会在《走进新时代》的乐曲声和天安门升旗仪式的画面中结束。）
活动效果描述：
一节课下来，我始终在观察所有在场学生的反应，学生很投入，在主持人的安排下，活动过程开展井然有序，每一个学生都积极参与着，没有像在上课时有些拘束和紧张。特别是我们班级有几位“小歌星”歌唱的特别好，在整个班会活动中掀起了一高潮。然后在后面的对歌环节中，学生们十分活跃，气氛十分热烈。
活动后的反思：
这次班会选择的主题是爱国主义教育。爱国主义教育是对学生进行思想教育的重要内容，一个人如果连自己的祖国都不热爱，很难想象他会有什么发展。教育学生爱自己的祖国，这是一个民族的内在精神里蕴藏着的一种最炽热最高尚的情感，这是一个民族向世界袒露的最伟大的最高尚的灵魂，这是一个民族的尊严的体现。所以本次班会确定的主题是爱国主义教育。
经过一系列的爱国主义红色教育，同学们的积极参与，内容丰富多彩，才艺声色齐全。本次主题班会的内容虽然是回忆红色之旅，但活动的项目都富有现代化，含金量高，与时俱进。
弘扬爱国精神
爱国主义是在长期历史发展过程中形成的对自己祖国的一种最深厚的感情，是一个国家民族意识和民族觉悟的集中反映。中华民族富有爱国主义光荣传统。忧国忧民的屈原，深深爱着自己的祖国，苏武北海牧羊十几载不失汉节，岳飞精忠报国可歌可泣，戚继光英勇抗击倭寇，左宗棠视死如归收复新疆„„爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是维护民族团结和国家统一、推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。当代大学生是祖国的未来，肩负着历史使命我们更要时时刻刻把牢记爱国精神。
弘扬爱国精神的途径有很多方式，可以阅读爱国主义题材书籍，观看红色电影、戏曲、话剧，参观历史纪念馆、历史陵园，去敬老院访问老战士等。观看图书过于单调，仅有文字很难形成多角度的表现手法；而参观博物馆和历史陵园要考虑开放时间，交通，同时要花费很多时间准备并协调好的出行时间，而且在现代网络中各种图片视频资源我们都可以利用凡事不必亲临；至于戏曲和话剧表现形式现在已不适合广大人群，尤其是大学生群体；所以在现有时间不是很充分的情况下选择观看红色电影是一种合适方式。
作为90代大学生我们对爱国电影深刻的记忆还停留在童年时看的那些经典场面。比如像《地道战》，《地雷战》，《渡江侦察记》，《闪闪的红星》等一批上世纪拍摄的经典电影，在现代社会中各种媒体资源充斥着我们的生活，尤其是以互联网为代表的新兴媒体更是花样翻新，集新闻，娱乐，科技，影视，体育，文学，历史，军事等于一体，大大丰富了我们的生活有效提高了我们的科学与文化素质。现在我们观看电影不必像小时候那样等待放映机的出现才能看，下载在电脑上可以反复观看不受时间和空间的限制。电影较之于电视剧更精简，再者我们现在没有大量时间去观看一部几十集的电视连续剧，因此选择的是电影。
首先来先看第一部选出的电影《太行山上》，这部电影由八一制片场为纪念抗日战争胜利60周年而拍摄的献礼电影，故事背景发生在抗日战争初期的太行山上，为抵抗日本帝国主义的侵略共产党领导的八路军和阎锡山的晋绥军，以及国民党的中央军形成抗日统一战线，共同打击敌人。八路军总司令朱德率领刚刚改编完的八路军三个主力师东渡黄河，挺进抗日前线，建立太行山根据地的光辉历程。其中有一幕令人十分震撼梁家辉出演的八路军独臂团长作战时一臂当关、万寇莫敌，阵地失手时眼噙泪花无语问苍天，悲壮之情足以感动所有观众。影片中只是提到他是“贺团长”熟悉军事的都知道说的是未来解放军第一军军长贺炳言，是贺龙元帅手下一员猛将，那只失去的手臂是在反围剿战斗中受伤，在无任何医药作用下，直接锯下的，贺龙元帅曾收集截肢过程中掉落的骨头渣，告诉那些开小差的士兵：这是贺军长的骨头渣！这比任何话都有激励作用。在这部以八路军为主线的电影中，还着重突出了国民党军长郝梦龄，面对敌人的疯狂进攻，他不是缩在指挥所或者临阵脱逃，而是用行动演绎了一个中国军人的风范，手持机枪向敌人阵地冲去，刚开始还只是自己一人，后来就跟了一群被感动的的士兵，为中华民族独立而死死得其所。影片中还讲到一个觉悟的日本兵，他便不愿侵略中国，最后在赴火死之前高喊的那句“军国必败”在战争进行到第七年也得到了验证。真正的爱国并通过占领别国得到验证，爱国就是热爱祖国人民，不让他们收到战争的伤害。整个二战日本在亚洲杀害了无数生灵，同样日本军民也死伤无数，两颗原子弹的伤害到今天还没有结束。
一、发挥爱国主义教育基地的载体作用, 大力弘扬民族精神
爱国主义是一面旗帜, 它是中华民族的光荣传统, 是推动中国社会前进的巨大力量, 是各族人民共同的精神支柱和奋斗进取的原动力, 是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分。爱国主义教育基地是开展爱国主义教育的最好载体, 我镇拥有老营盘战斗革命烈士纪念碑, 这是开展爱国主义教育的最好载体之一。
1、“老营盘战斗”始末
1931年9月7日, 红军计划在兴国高兴圩围歼国民党蒋鼎文第九师。由于情报有误, 红军并不知蒋鼎文已于6日将高兴圩移防给了国民党蔡廷锴第十九路军, 经老营盘撤往泰和县。红三军军长黄公略7日凌晨率部赶到老营盘附近时, 意外地发现敌蒋鼎文师正在老营盘村的峡谷里集合, 准备出发开往泰和。原来, 蒋鼎文师6日行军到达老营盘村, 天降大雨, 山洪冲走了山溪间的小桥, 蒋鼎文师无奈留滞在了老营盘村、黄土坳一带宿营。由于事发突然, 来不及请示, 敢打敢拼的黄公略率领红三军, 在萧克的独立五师配合下, 以寡击众, 迅速向老营盘附近的敌军发起进攻。蒋鼎文的第九师为国民党主力师, 下辖2个旅6个团, 加上师部直属部队, 共有近万人马。而黄公略的红三军虽然号称一个军, 但经过连续大半年的反“围剿”战争后, 不过3000多人。由于进攻突然, 敌人猝不及防, 老营盘的敌第九独立旅3000多人被消灭, 其中一个新兵团被集体俘虏。当日午后1时, 红三军打扫战场后迅速撤离了老营盘。这一仗, 据当时的战斗详报, 俘敌1133人, 缴枪1186支。红军此战伤443人, 阵亡135人, 失去联络133人, 这就是红军历史上著名的“老营盘战斗”。
2、“老营盘战斗革命烈士纪念碑”是建立
为表彰烈士和纪念此次战斗, 1964年泰和县人民政府在老营盘镇敬老院南侧建“革命烈士纪念碑”。老营盘战斗革命烈士纪念碑, 碑基方形, 二层平台, 边长23.15米, 碑身方塔式, 高12.5米, 该碑为缅怀革命先烈进行爱国主义教育的重要建筑。1984年公布为县级文物保护单位。1987年3月被江西省人民政府列为全省重点革命烈士纪念建筑物。1988年11月重修, 原国务委员兼国防部长张爱萍为纪念碑题“万古长青”四个字。现在, 陵园已成为对青少年进行爱国主义教育和革命传统教育的重要场所。
二、运用好本土红色资源的载体作用, 加强革命传统教育
革命老区人民富有革命的光荣传统。革命老区的红色资源相当丰富, 是进行革命传统教育、共产主义理想与信念教育、健康的世界观人生观教育的最好素材。革命传统教育是一项系统工程, 应运用好革命老区本土红色资源, 以其作为革命传统教育的载体。
1、探索新时期开展革命传统教育的有效模式
一是学校教育模式。把革命传统教育内容写进教材、纳入课堂, 通过课堂教育, 通过学校的思想政治工作, 将其根植到学生的灵魂深处。二是参观学习模式。红色旅游是提高和加强青少年思想道德教育的有效途径。组织学生到革命老区、革命遗址等景点参观, 通过身临其境, 深刻领会革命胜利的来之不易, 从而达到增强继承优良传统、保持政治本色的决心和信心。三是纪念活动模式。举行各种革命纪念活动, 到英雄陵园或墓地祭扫烈士墓, 到纪念馆、故居、遗迹瞻仰、献花。访问革命老人, 重温部分烈士的英雄事迹, 看革命历史题材的电影、戏剧, 演唱革命歌曲和戏剧, 举办以革命传统教育为主题的知识竞赛、歌咏比赛等。四是自我教育模式。要提高德育工作的实效, 就应把革命传统教育与学生的行为习惯教育结合起来, 培养学生良好的行为习惯能力, 克制自己, 抵御各种诱惑的能力。
2、营造学习和弘扬革命传统的良好社会氛围
一是加强校园文化建设, 构建良好的育人环境。积极开展丰富多彩的校园文化活动, 使学生的道德情操在校园内时时处处都能得到熏陶、净化、升华, 收到环境育人、物化育人的之效。同时, 积极开展丰富多彩的第二课堂活动, 激发学生的爱国热情, 焕发学生报效祖国的豪情。二是加强公民的思想道德建设, 营造良好的社会氛围。充分发挥革命传统教育的作用, 抵制和净化对学生的思想道德造成很大负面影响的某些混乱的舆论、腐朽的文化、低俗的社会风气。
三、利用乡土历史资源的载体作用, 重视培养人文精神
人文精神是一种普遍的人类自我关怀, 表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切, 对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视, 对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。应充分利用乡土历史资源的载体作用, 重视培养学生的人文精神。
1、挖掘地方人文资源
爱国, 先要爱家乡, 先要了解家乡的文化。老营盘革命老区不但山川秀丽、气候温和、物产丰富, 而且还诞生了许多出类拔萃的优秀人才, 称得上“物宝天华、人杰地灵”。要挖掘该地地方红色文化精华, 塑造地方楷模, 培育地方精神。
2、是利用乡土历史对学生进行爱家乡、爱祖国教育
乡土历史教育在爱国主义教育和中华民族传统美德教育方面有着不可或缺的作用, 是以德育为核心的素质教育的一个重要组成部分。爱祖国总是包含着爱家乡的情愫, 爱家乡是爱祖国的第一块基石。把宝贵有限的乡土文化资源挖掘为传承民族精神的载体, 作为学生爱国主义教育的题材, 成为学校培育和弘扬民族精神的亮点。在教学之中, 恰当地运用地方史料, 贯穿爱祖国爱家乡的教育, 对于丰富历史教学内容, 具有很重要的作用。
3、组织编写乡土教材
教师自行编写乡土教材, 让学生入学时通过乡土教材学习, 了解革命老区的历史文化, 增强广大师生爱校、爱乡的情结意识和提升办学的知名度。对于我县而言, 大有文章可做。
摘要：以革命老区红色资源对青少年进行爱国主义教育, 是进行革命传统教育的有效手段之一。发挥爱国主义教育基地的载体作用, 大力弘扬民族精神, 运用本土红色资源的载体作用, 加强革命传统教育, 利用乡土历史资源的载体作用, 重视培养人文精神均是重要方式。
王二小是一个放牛的孩子，他和我们一样拥有美好的童年，但他的命运却和我们截然不同。
随着“牛儿还在山坡上吃草，放牛的孩子却不知道哪去了……”这首歌，电影开始了。二小在山坡上一边放牛，一边为八路军放哨。有一次，鬼子进山扫荡，王二小赶着牛群前去侦查情况。鬼子在山里迷了路，他们看到了王二小正在山坡上放牛。于是就问王二小，说：“小孩，知道卧虎沟怎么走吗?”王二小回答说：“知道。”鬼子说道：“你的，前面带路。”王二小说道：“我的妞还在山坡上呢。如果牛丢了，地主又要抽我鞭子了。”鬼子说：“牛大大的有，给皇军做事，没有人敢抽你鞭子。”王二小一边说：“好吧!”一边在心里想着：小鬼子有你们好看的。于是王二小领这鬼子在山里面转圈，小鬼子的队长起了疑心，拔出军刀威胁王二小，王二小心里很镇静，但他却装出一副非常害怕的样子说道：“你不相信，还让我给你带路。”最后王二小终于把柜子引到了八路军的埋伏圈。鬼子发现中了埋伏，便把英勇的王二小刺死在了大石头上。王二小就这样牺牲了，而那时王二小年仅十三岁。
在这部电影里我看到了王二小不畏牺牲，乐于奉献的精神，也看到了王二小的机智、勇敢和镇定自若，还看到了王二小热爱祖国。热爱人民。这不就是长征精神吗?
看完这部电影我也感慨万千。我们生活在和平建设时期，拥有着美好幸福的生活。但这些都是来之不易的，这是由无数条革命先烈的生命换来的，因此我认为我们应该懂得珍惜。
同学们，我们在父母、学校和社会的呵护下无忧无虑，快快乐乐的成长着，或许养成饭来张口，衣来伸手的坏习惯，只知道一味的索取，却不知道奉献，也没有经历过艰难困苦，没有体验老一辈的艰难生活，但我们不能生在福中不知福啊!因此我们应该向王二小学习，严格的要求自己，从点滴小事做起，从现在做起，努力认真的学习，做个不怕困难，乐于奉献，热爱祖国，热爱人民的学生。
实施方案
为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《全国红色旅游发展规划纲要》，加强对广大青少年进行爱国主义和革命传统教育，结合我校实际情况，特制定本活动方案。
一、活动主题
红色之旅
二、指导思想
弘扬伟大民族精神、为中国特色社会主义培养合格接班人，激励广大青少年学生继承革命先辈的遗志，刻苦学习，立志报国，为家乡的发展进步、为祖国的繁荣富强、为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。
三、活动对象
全体学生
四、活动要求
1、各班要举一反三，创造多样的宣传教育途径和方式，激发、调动学生参与活动的积极性，不断增强活动的生机和活力，特别是要抓住去年抗战胜利xx周年，今年红军长征xx周年和建党xx周年的有利契机，在抓好“红色之旅”有关书本知识学习的同时，组织开展丰富多彩的纪念活动和宣传教育活动，可利用故事会、知识竞赛和组织学生出黑板报等有利于学生自主学习、自我教育的活动形式，使本届读书教育活动成为我校学生学习革命先辈光荣传统、陶冶道德情操的生动课堂。
2、各年级学生以读书和听老师辅导讲解为主，了解读本内容。要在认真读
书的基础上，积极参加学校组织的各项活动，结合个人体会，按读本的要求写1篇读后感，并通过老师讲评和同学间的交流，进一步深化读书教育活动的成果。
五、活动安排
宣传教育、激发、调动学生参与活动的积极性，使更多的学生加入到活动中来。根据各班订阅情况打分，并纳入班级期末考核。
“红色之旅”读书教育活动低年级学生以读书和听老师辅导讲解为主，了解红色之旅内容，在认真读书的基础上，结合个人体会，按读本的要求写1篇读后感。各班级可利用班队会活动课统一组织学习及开展读书活动。
2、想从我手中抢走火炬，除非从我尸体上爬过去。——金晶
3、风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心。——顾宪成
4、国耳忘家，公耳忘私。——班固
5、我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。——歌德
6、每一个党员干部，都应当与人民同甘苦、共命运。这样，我们党才有威信，国家才有希望。——孔繁森
7、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》
8、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知
9、归来报命日，恢复我神州——吉鸿昌《无题》
10、工人阶级要用自己的模范行动来带动全国人民建设社会主义！——马恒昌
11、为中华之崛起而读书。——周恩来
12、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生
13、我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
14、为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。——钱伟长
16、团结起来，振兴中华！——中国女排
17、中国人民的爱国主义和自力更生精神，是社会主义现代化建设的强大力量。——江泽民
18、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基-督教的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鸠
19、如果一个人没国家民族观念，即使富有，也实在令人惋惜。——李嘉诚
20、为了全人类的和平与进步，中国人来到了太空。——杨利伟
21、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
22、人有人格，报有报格，国有国格，三格不存，人将非人，报将非报，国将不国。——史量才
23、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
24、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋
26、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛泽东
27、现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进祖国统一的事业。——江泽民
28、几日随风北海游，回从扬子大江头。
29、生是为中国，死是为中国。——刘伯坚
30、愿以我血献后土，换得神州永太平。——车耀先
31、与其忍辱生，毋宁报国死。——何香凝
32、光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。——钱三强
33、我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀
34、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧
35、为了国家和人民的利益不怕自己吃亏的人，才是高尚的、有道德的、脱离了低级趣味的人。——刘少奇
37、我随时等待祖国的召唤！——姚明
38、英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
39、起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城！——田汉
40、平生爱国不甘后人，即使把我烧成灰，我也是爱国的。——季羡林
41、为了新中国，冲啊！——董存瑞
43、我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
44、我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。——鲁迅
45、爱国之心，实为一国之命脉。——蔡元培
46、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
47、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。——艾青
48、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
49、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思
1．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。__诗句摘选自：陆游《书愤五首·其一》
2．操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。__诗句摘选自：屈原《国殇》
3．胡未灭，鬓先秋。泪空流。__诗句摘选自：陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》
4．一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。__诗句摘选自：于谦《立春日感怀》
5．未收天子河湟地，不拟回头望故乡。__诗句摘选自：令狐楚《少年行四首·其三》
6．当年万里觅封侯。匹马戍梁州。__诗句摘选自：陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》
7．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。__诗句摘选自：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
8．欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。__诗句摘选自：韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
9．国亡身殒今何有，只留离骚在世间。__诗句摘选自：张耒《和端午》
10．浊酒不销忧国泪，救时应仗出群才。__诗句摘选自：秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》
11．伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。__诗句摘选自：李益《塞下曲》
12．一声何满子，双泪落君前。__诗句摘选自：张祜《宫词·故国三千里》
13．淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。__诗句摘选自：刘禹锡《金陵五题·石头城》
14．烈士暮年，壮心不已。__诗句摘选自：曹操《龟虽寿》
15．胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉？__诗句摘选自：郑思肖《二砺》
16．一身报国有万死，双鬓向人无再青。__诗句摘选自：陆游《夜泊水村》
17．去国十年老尽、少年心。__诗句摘选自：黄庭坚《虞美人·宜州见梅作》
18．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。__诗句摘选自：陆游《十一月四日风雨大作》
19．地下千年骨，谁为辅佐臣。__诗句摘选自：戎昱《咏史 / 和蕃》
20．舒卷江山图画，应答龙鱼悲啸，不暇顾诗愁。__诗句摘选自：杨炎正《水调歌头·登多景楼》
21．时危见臣节，世乱识忠良。__诗句摘选自：鲍照《代出自蓟北门行》
22．臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。__诗句摘选自：岳飞《满江红·写怀》
23．好水好山看不足，马蹄催趁月明归。__诗句摘选自：岳飞《池州翠微亭》
24．北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。__诗句摘选自：杜甫《登楼》
25．故国伤心，新亭泪眼，更洒潇潇雨。__诗句摘选自：王澜《念奴娇·避地溢江书于新亭》
26．余亦赴京国，何当献凯还。__诗句摘选自：孟浩然《送陈七赴西军》
27．咸言上国繁华，岂谓帝城羁旅。__诗句摘选自：子兰《秋日思旧山》
28．世态便如翻覆雨，妾身元是分明月。__诗句摘选自：文天祥《满江红·和王夫人满江红韵以庶几後山妾薄命之意》
29．军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。__诗句摘选自：徐锡麟《出塞》
30．泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。__诗句摘选自：曹松《己亥岁二首·僖宗广明元年》
31．诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。__诗句摘选自：梁启超《读陆放翁集》
32．投躯报明主，身死为国殇。__诗句摘选自：鲍照《代出自蓟北门行》
33．天子临轩赐侯印，将军佩出明光宫。__诗句摘选自：王维《少年行四首》
34．如何亡国恨，尽在大江东！__诗句摘选自：屈大均《秣陵》
35．谁分去来乡国事，凄然，曾是承平两少年。__诗句摘选自：陈洵《南乡子·己巳三月自郡城归乡过区菶吾西园话旧》
36．且凭天子怒，复倚将军雄。__诗句摘选自：高适《塞下曲》
37．只有精忠能报国，更无乐土可为家。__诗句摘选自：董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》
38．平生端有活国计，百不一试薶九京。__诗句摘选自：黄庭坚《送范德孺知庆州》
39．缟素酬家国，戈船决死生！__诗句摘选自：夏完淳《即事·复楚情何极》
40．十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。__诗句摘选自：戚继光《望阙台》
41．为问花何在，夜来风雨，葬楚宫倾国。__诗句摘选自：周邦彦《六丑·落花》
42．他乡生白发，旧国见青山。__诗句摘选自：司空曙《贼平后送人北归》
43．无限伤心夕照中，故国凄凉，剩粉余红。__诗句摘选自：夏完淳《一剪梅·咏柳》
44．以国为国，以天下为天下。__诗句摘选自：刘向 编《六亲五法》
45．中夜四五叹，常为大国忧。__诗句摘选自：李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》
46．千年史册耻无名，一片丹心报天子。__诗句摘选自：陆游《金错刀行》
47．小来思报国，不是爱封侯。__诗句摘选自：岑参《送人赴安西》
48．祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。__诗句摘选自：秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》
49．金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身！__诗句摘选自：秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》
50．梦绕边城月，心飞故国楼。__诗句摘选自：李白《太原早秋》
51．汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。__诗句摘选自：王维《少年行四首》
52．白马金鞍从武皇，旌旗十万宿长杨。__诗句摘选自：王昌龄《青楼曲二首》
53．放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人哀！__诗句摘选自：查慎行《三闾祠》
54．忘身辞凤阙，报国取龙庭。__诗句摘选自：王维《送赵都督赴代州得青字》
55．汉家天子今神武，不肯和亲归去来。__诗句摘选自：王之涣《凉州词二首》
56．谁料苏卿老归国，茂陵松柏雨萧萧。__诗句摘选自：李商隐《茂陵》
57．可怜报国无路，空白一分头。__诗句摘选自：杨炎正《水调歌头·登多景楼》
58．北极怀明主，南溟作逐臣。__诗句摘选自：宋之问《途中寒食题黄梅临江驿寄崔融》
59．今日楼台鼎鼐，明年带砺山河。__诗句摘选自：辛弃疾《西江月·堂上谋臣尊俎》
