描写春风的现代诗歌

描写春风的现代诗歌（精选6篇）

描写春风的现代诗歌 篇1

温柔的，温柔的呼唤着大地

在那温柔的，温柔的呼叫声里

熟睡的大地

慢慢的，慢慢的睁开眼睛

活动活动精骨

展现出原有的活力

释放出应有的生机

万物似乎都还沉寂在凌寒的冬季

殊不知早也醒来的大地

早也充满活力

早也释放生机

于是，你轻轻的来到山间

温柔的叫唤着大家

耐心的陪伴着它们

小草醒了

渐渐的露出崭新的身体

树木醒了

慢慢的现出幼嫩绿芽和小小的花骨朵

你轻轻的来到田野

轻轻的你抚摸着春收的庄稼

如母亲抚摸着孩子

温柔的你发出母性的声音

快快长大，快快成熟

热心的.你催促着农耕的人家

快快收获，快快播种吧！

在你精心的陪伴下

小草绿了

树木绿了

花儿艳了

一片片生机勃勃

一片片清新美丽

在你热心的催促下

农耕的人家都在忙碌

他们脸上的汗水

描写春风的现代诗歌 篇2

关键词：《春风化雨》,互文性理论,诗歌,戏剧

电影《春风化雨》 (Dead Poets Society又译名《死亡诗社》) 改编自美国作家科琳宝姆的同名小说, 由彼得·威尔执导。故事发生在美国一所具有悠久历史和良好声望的贵族精英中学, 这里纪律制度严明, 管理死板, 学校氛围压抑, 学生必须拼命学习, 以便能考入常青藤等名校, 将来从事家长规划好的生涯职业。新来的英文教师基廷先生给学校注入一股新风, 他给学生讲授诗歌经典, 其不拘一格的启发式创新教学, 使得学生沉睡休眠的心灵逐渐开始觉醒, 并突破反抗各种束缚自我的因素力量, 故事结局虽然发生悲剧, 却出现了学生成长顿悟的光芒和变革的曙光。自1989 年首映以来, 《春风化雨》一直受到文学界、影视界乃至教育界的高度关注, 评论不断, 视角各异, 但对于影片中大量嵌入的诗歌和戏剧文本目前还鲜有人进行专门研究。本文将借助互文性理论, 详细分析这些诗歌和戏剧的引用对于电影情节的推动、人物的刻画以及主题的深化所起的重要作用。

1 互文性理论与技巧

“互文性” (intertextuality) 一词源于拉丁语“intertexto”, 原指纺织时线与线的交织混合, 后演变为文本之间互相指涉、映射。法国文学理论家朱丽娅·克里斯蒂娃指出:“任何作品的文本都像许多行文的镶嵌品那样构成的, 都是其他文本的吸收和转化”[1]。索莱尔斯认为“每一篇文本都联系着若干文本, 并且对这些文本起着复读、强调、浓缩、转移和深化的作用”[2], 意即“每个文本的诞生中, 构成文本的每个语言符号都与文本以外的其他符号相关联, 只不过在形成差异中突显了自己的价值”[3]。因此, 每一个文本都是其他文本的镜子, 总是要被其后的文本所利用和征引, 以求与“元文本”形成互文关系, 从而利用“元文本”的意义及其表达方式来抒写后代人的情感和思想, 而元文本作为目的文本中的镶嵌品, 不仅共同构成了目的文本, 使其成为一个完整的统一体, 更利用其中心主旨突显出目的文本的美好绝妙。简言之, 互文就是将文本作为一种工具进行再加工, 以原文相似或不同的含义用于某些情境中传达某种特定的信息。

互文性理论在文学作品中的实践运作主要表现为引用、典故、抄袭以及暗示, 其中引用最为常用。从其分类来看, 主要为肯定的互文关系和否定的互文关系。互文性理论技巧在影视作品中普遍应用, 目的是借用其他文本丰富影片内涵, 深化影片主题。电影《春风化雨》中既有肯定的也有否定的互文关系, 通过位移、修正等手段将许多经典诗歌以及莎士比亚的喜剧《仲夏夜之梦》等引入, 共同丰富并深化了影片的主题意义, 实现了主题、文本与电影三者的有机结合。

2 电影中诗歌的互文引用

诗歌是一种语词凝练、附有节奏和韵律、高度集中的表达感情的文学体裁。《庄子·天下篇》指出“诗以道志”, 英国诗人华兹华斯指出:“所有的好诗都是强烈情感的自然流露”, 可见诗歌目的在于抒发作者的思想感情, 引发读者的情感共鸣。影片中, 基廷老师深谙诗的本质, 他说:“我们读诗写诗, 因为我们是人类的一员, 而人类充满了热情……诗、美、浪漫、爱这些才是我们生存的原因。”他带领学生读诗、品诗、写诗, 所选诗歌经典隽永, 寓意深刻, 对于电影的主题深化以及人物形象的丰富都具有强化作用。

“船长, 我的船长” (Captain! My Captain) 是19 世纪美国浪漫主义诗人惠特曼为纪念在美国内战中牺牲的林肯总统所作, 他把林肯比作带领美国这艘大船走出艰难困境船长, 歌颂其为解放黑奴及国家统一事业勇于担当和无私奉献的精神, 表达了爱戴和敬仰之情。在电影《春风化雨》中, 基廷老师讲授先哲诗歌, 引导学生大胆以全新视角看世界, 用诗歌解放了备受束缚的灵魂, 激活了一个个或沉睡或迷惘的年轻的心灵。他让学生称呼自己为“船长”, 表明愿意与学生为友、愿意在精神上引导他们, 承担“在现实与浪漫的冲突中引导学生进行心灵解放的任务”[4]。“船长”不仅是基廷老师的称呼, 更呼应了他作为引领学生走出压抑困境人生船长的形象, 所散发的光辉使影片在抑郁低沉的结局中充满希望:学生们最后毅然违抗教务长之命, 大胆坚毅地支持基廷老师, 这不仅是其心灵觉醒的象征, 也显现了基廷老师这一人物形象所具有的巨大引领和改变力量。

“致少女, 珍惜时光” (To the virgins, to make much of time) 是17世纪英国诗人罗伯特·赫里克的抒情佳作, 意在劝诫人们珍惜时光, 活出精彩, 其内涵与中国古诗《金缕衣》“花开堪折直须折, 莫待无花空折枝”相契合。首次上课, 基廷老师让学生到教室走廊大厅里瞻仰优秀校友照片, 大声朗读诗行“及时采撷你的花朵/ 时光一去不回/ 今天灿烂微笑的花朵/ 明天就会凋谢枯萎”, 引出珍惜时光 (carpe diem) 的主题。“我们都是凡人, 总有一天都要停止呼吸、僵冷、死亡…… 如各位所见到的, 这些优秀男孩现在都化为尘土了……珍惜时光吧, 孩子们, 让你的生命不同凡响!”学生们满脸惊悚与质疑, 却有所顿悟, 开始认识和思考生命的意义, 开始把“惜时” (seize the day) 当成人生的座右铭:托德中一遍遍在日记本上书写“seize the day”, 思索其中的生活真谛;诺克斯以此为动力, 鼓起勇气约会自己心仪的女生, 甚至当着众多同学之面勇敢地表达自己的真诚与爱慕;尼尔以此为动力, 坚持参加自己喜爱的剧团表演, 并敢于以死反抗专横的父亲。可以说, 这首诗开启了学生追求自由、追求梦想、放飞心灵的浪漫之旅, 学生们开始为自我和精彩而活、开始从被动盲从到积极主动的变化也反衬出这首诗的内涵和力量。

“未选之路” (The road not taken) 是20 世纪美国诗人罗伯特·弗罗斯特的哲理诗, 以树林中岔路口的选择揭示了人生道路的选择, 鼓励人们倾听内心声音选择人生路, 并要勇往直前、坚持到底。阅读此诗时, 基廷老师别出心裁地带学生来到教学楼中间的庭院漫步, 要学生“以最舒服的姿态”畅行, 迈与众不同的步子、走与众不同的路, 甚至还可以保持静止不动, “行使不走路的权利”, “你们的信念独一无二, 尽管别人觉得怪诞奇特, 庸俗的大众可能会吐槽”。此后学生们将基廷老师的教诲烙印于心:查理在校报上公开发表文章, 要求学校接收女生, 活跃学校氛围, 并且他敢做敢当, 宁愿被学校开除。尼尔违背父亲规划的医学道路, 决心要坚持自己的戏剧梦, “我第一次知道自己喜欢什么、要做什么, 我要付诸行动, 不论我父亲是否同意、是否高兴”, 面对父亲的强势压制和干涉, 他最后平静地选择死亡, 走了一条悲壮激昂的道路。在电影中, 诗歌“未选之路”如启明星般指引学生们前进的方向, 使得电影情节跌宕起伏, 也带来学生自我意识的觉醒和主体性特征根本变化, 彰显了影片主题。

“我步入丛林/ 因为我希望生活的有意义/ 我希望活得深刻/ 吸取生命中所有的精华/ 把非生命的一切都击溃/ 以免当我生命终结/ 发现自己从没活过”, 美国诗人梭罗曾抛弃尘世浮华, 长期简朴生活于宁静原始的瓦尔登湖畔, 他的名作《瓦尔登湖》劝诫人们汲取生命精华, 活出朴实的真我。受基廷老师的影响, 学生们对诗歌充满热爱, 由于学校的严格管制, 他们只能秘密成立诗社、秘密聚会阅读诗歌, 备受压抑的灵魂得到短暂的休憩和自由放飞, 以上选段是学生们诗社聚会的开篇语, 也象征着学生们内心对自由的神往。“来吧, 我的朋友/寻找一个新世界, 为时不晚/我决心已定, 要驶过夕阳尽头/尽管不再有昔日的伟力震天撼地/我们仍有着同样的英雄心/时间和命运使它衰老/但坚强意志仍在/让我们去奋斗、去探索、去发现/永不屈服!”英国诗人丁尼生的名篇《尤利西斯》借古希腊英雄奥德修斯之口, 呼吁世人纵使前路艰辛也要奋斗探索、永不屈服, 也成为尼尔勇敢反抗父亲强迫自己去西点军校、坚定地选择要追求自己的梦想信念支柱。电影最后, 慢镜头艺术化延时处理的自杀枪响悲怆而果敢, 振聋发聩地谴责了专制的父母和扼杀孩子天性与热情的教育体制, 震撼而强有力量, 诗歌引用在电影中对于情节的设置推动、对于人物的刻画的作用在此也得到了最充分的展现。

3 电影中戏剧的互文引用

《仲夏夜之梦》是莎士比亚青春时代最后一部也是最为成熟的喜剧作品, 剧中赫米娅为了追求爱情、反对世俗包办婚姻, 大胆与情人拉山德私奔至郊外森林, 而其追求者狄米特律斯和爱恋狄米特律斯的海伦娜也跟去了森林, 此时一群匠人为庆祝公爵即将举行的婚礼正在林中排练《最可悲的戏剧》, 精灵帕克受仙王之命取来神奇魔汁, 这种魔汁若滴在睡者眼皮上, 他就会深爱醒来看到的第一个生物。由于帕克的失误, 仙后爱上变成驴的工匠, 拉山德移情于海阿伦娜, 狄米特律斯也对海伦娜“旧情复燃”, 赫米娅苦恼万分, 两个同样美丽善良的女孩一个惊喜至极、一个悲伤至极, 一滴魔汁引发了一场森林闹剧。最后, 仙王及时解除魔力, 情人终成眷属、仙人和好如初, 仙界、人间复归太平。《最可悲的戏剧》是古希腊神话中的一个“罗密欧与朱丽叶”式的爱情悲剧, 莎翁将其情人殉难的情节嵌套在自己大团圆结局的戏剧中, 无疑形成鲜明对比, 凸显有情人只要坚定执着、努力追求就一定能终成眷属的主题, 而其中“工匠们的滑稽表演给人以极不真实之感”[5], 更加增添了莎翁喜剧的浪漫抒情的氛围。

显然, 电影《春风化雨》和莎士比亚一样, 对“戏中戏”的手法进行了巧妙运用, 而这对情节的推动、人物刻画和主题表达都有着非常重要的作用。在电影《春风化雨》中, 尼尔深深地爱上戏剧表演, 深知父亲一定不会同意, 他大胆冒充父亲签字, 取得学校同意和批假, 如愿以偿地参加了校际学生剧团的《仲夏夜之梦》演出, 表演极其精彩成功, 却导致父亲强制其转学去西点军校接受更加严格压抑的管理, 而这才导致尼尔的最后自杀反抗。现代电影《春风化雨》的悲剧、文艺复兴时期《仲夏夜之梦》大团圆喜剧以及古代《最可悲的戏剧》的悲剧, 三重戏层层嵌套, 相互映衬, 形成一种巧妙的互文表达, 增加了电影悲剧的震撼力量。尼尔与戏剧中的情侣一样, 受着传统的束缚与阻挠, 都被强行安排了人生道路, 却都勇敢追求自由与梦想, 甚至不惜用生命捍卫这种权利。不同的是, 赫米娅和拉山德成功了, 而尼尔最后却以死亡结局, 电影和莎翁的戏剧形成否定性的互文关系, 强化了电影的批判力度。帕克是仙王底下一个快乐的精灵, 是魔汁的控制者, 他将魔汁滴到谁的眼皮上, 就将彻底改变这个人的爱情, 他是森林狂欢的幕后操纵者, 是情侣爱情的决定者, 他是自由的。而尼尔却完全相反, 他没有自由, 对自己的人生没有决定权, 出演帕克这个角色, 激发了尼尔内心的激情唤醒了他的梦想, 他用心表演《仲夏夜之梦》, 用生命诠释了自由与梦想的重要性, 尼尔出演帕克这一角色, 丰富了尼尔这一人物形象内涵意义, 加深了观众对电影主题的进一步理解。

4 结语

在电影《春风化雨》中, 诗歌戏剧唤醒了学生内心和激情, 引导他们思索人生, 珍惜时光, 活出真我, 坚持梦想。这些诗歌戏剧文本的引入不仅充实推动了电影的情节, 饱满丰富了人物形象, 强化拓展了电影主题, 同时也提升了影片的文学性, 在无形中抓住观众的视觉、听觉以及心理感觉, 实现了诗歌、戏剧与电影的完美统一。

参考文献

[1]蒂费纳.萨莫瓦约.互文性研究[M].邵炜, 译.天津:天津出版社, 2003.

[2]祖利军.《红楼梦》中俗谚互文性翻译的哲学视角[J].外语与外语教学, 2010, 4.

[3]魏家骏.互文性和文学增值现象[J].淮阴师范学院学报, 2003, 25.

[4]曾繁健.电影《死亡诗社》中的诗学特征与功能分析[J].文艺争鸣.当代视野, 2013, 4.

描写春风的作文 篇3

春天走得有些匆忙，最后一朵花儿仓促地卸下红妆，隐去了笑容，只留下遍地的残红。这或许就是“落红不是无情物，化作春泥更护花”吧。低下头，端详那些残存的花瓣，在这烟雨时节，烂漫的春光似乎停止了呼吸，疲倦的它是否永远的离去，就像一位完成神圣任务的天使，回到他的庙宇，期待着下一个崭新的开端。

不知是谁在喃喃：“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”

不知何时，天边乌云泛起，阳光渐渐收束，不见了踪迹，缕缕雨丝轻轻的掠过花儿，浅浅的痕迹深深地印在上面，淌过花瓣的雨滴，晶莹得好似闪动的热泪，慰问着这些花儿。“潇潇风雨泣梧桐，两地落花流水却从容”，这场细雨好似是春的落幕，渲染、点缀这天空、大地，还有一个个灵动的生命。此刻，“花落知多少”。

“花底离愁三月雨”，古人叹春、惜春，这些神伤的愁感之作有时胜过了赏春、赞春之笔。但眼前黯然失色的残朵，在霏霏细雨之中，掩映不住眸底的忧伤。不知不觉间我竟有些伤感。

李清照曾感叹过“花自零落水自流”，那时，她遭受离别之苦，在动荡岁月中终日以泪洗面，思念她阔别多年，言无音讯的丈夫。看到那时的凄美景象，不禁伤怀，道出了“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的幽怨。春天的残败景象，也曾给她带来了些许伤感。不止一次地打击这位女词人的心，使她又叹“物是人非事事休，欲语泪先流”。

与她相同，“亡国之音哀以思”，南唐后主李煜也曾发出过感慨“林花谢了春红，太匆匆”，这位在中国历史上功过褒贬不一的君王，诚然是一个多情的诗人，命运的戏弄让他对一切都感到伤怀，更不用说那令人不忍睹见的春残景象。何尝不是“自是人生长恨水长东”呢？此刻“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。

夏天虽也有“杨柳岸，晓风残月”之景，但与春相比，则不免略显逊色，相形见绌，正因为如此，春天的离去总让人惋惜。

从遥远的沉思中清醒过来的我，不忍再看那残朵，也不知何时雨已停止，这场闭幕仪式，没有演讲，没有颁奖，只有我一个观众在倾听。也许，春天就这样走了。

闭上眼，不敢言语，仿佛听到了阵阵脚步声，也分不清远近，这是春的逝去，还是夏的来临？在那一缕春风里，是谁在欢笑，又是谁在哭泣？

描写春风的段落 篇4

1、春风扑面而来，让人心旷神怡。春天来了，万物复苏了。春天来了，动物苏醒了。春天来了，春风代替了寒冷的西风，我的心情好极了。

2、春风带给了人们温暖，带给了大地美好，春风真温柔。阳光下，春风吹拂着世间万物的脸庞，柔柔的，惹人喜欢，把大地构成了一幅美丽的画卷，春风像大家的朋友，整天与大家形影不离。

3、当春风又暖暖吹拂，这爱的灵魂就如那些破土的种子一样，活泼泼就要发芽。有人要说春天是个恋爱的季节，在春风沉醉的夜晚，有恋歌如潮，爱意荡漾。

4、眼睛告诉了我：春风是绿色的.，她吹绿了柳枝，吹绿了树叶，吹绿了小草，吹绿了秧畦;春风是红色的，她吹红了桃花，吹红了杏花，吹红了茶花。春风，她是五颜六色、五彩缤纷的，她吹开了我们心中的童花!

5、春风没有秋风那么凉爽，没有夏风那么闷热，也没有东风那么寒冷，春风柔柔的，带着一丝丝暖意，我喜欢春风带给我们的感觉，春风让大地多了绿色，多了生机，我爱春风。

6、春风，一直给人以轻柔的感觉，拂面吹来，舒服极了!

7、当春风吹起，身旁的一朵不知名的花，凝眸看着一切。看着我与小草和阳光。

8、春风把太阳的脸吹得更红了。这时，春雨晰淅沥沥地下着，像牛毛，像花针，像绢丝，密密地斜织着，如丝如缕般飘落到大地上。用眼睛是很难找到它的，要用心去感受……

9、当春风吹起，柔柔地，小草拂着裤管，春的气息那么真实地贴近肌肤。有露珠停留，在叶尖坠坠不肯滑落。

10、当春风吹起，第一声鸟鸣，从树林那头传来，清脆嘹亮。是春天的声音，那绿油油的颤音，惊了我的脚步，惊动了第一滴露珠的跌落，溅在泥土的额前，惊慌失措。

11、春天，一切都是那么美好。虽然还有些凉，但春风已不像冬风那样凛冽了，那是一种温柔的，凉爽的风。

12、大自然告诉了我：春风是青烟冉冉上升、红旗轻浮一角的样子;春风是树叶缓缓摇曳、柳条摆动身姿的样子;春风是花朵低头微笑、小草探脑张望的样子;春风是湖面荡起涟漪、小河漾起碧波的样子……啊，春风，她是少女秀发飘舞的样子!

13、春风，使大地盎然生辉。她是前进的号角，是幸福的开端。“一年之计在于春”，春风给人们带来新的收获。

14、春风是温柔的。她像一个美丽的少女一般，在广阔的大地上到处游玩。她来到柳树旁，帮柳树姑娘梳理她那美丽的秀发。她来到人们身边，吹拂着人们的脸，凉爽，又很温暖，春风像母亲的手抚摸着小朋友的脸，暖暖的，舒服极了。

描写春风的句子段落 篇5

1、春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现出一片生机，形成一幅秀丽的山水图。

2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。没有比春风更美妙的风了。倘若添几分力道就太猛烈了；加几分寒意就太刺骨了；增几分轻柔就太令人发痒了！

3、春风像一个心灵手巧的少女，用她那灵巧的双手染绿了柳枝，染红了桃杏枝头，染黄了簇簇的迎春花。

4、春风来了，虽然显得有些姗姗来迟，仍用她温暖的双手抚摸大地。

5、温暖的春风吹化了残雪，吹绿了树枝，吹蓝了天空，吹得河水也泛起了笑容。

6、有了春风，就有了这放飞风筝的季节。而那只在天空中飞翔的风筝，使我仿佛又回到了那无忧无虑的童年，随即想起了一首幼时背过的诗，诗名早已忘记，只记得诗是这么写的：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。好美的意境，我完全陶醉在这放风筝的快乐里，同时也放飞的还有我的梦想！

7、春风，使大地盎然生辉。她是前进的号角，是幸福的开端。“一年之计在于春”，春风给人们带来新的收获。

8、春风，一直给人以轻柔的感觉，拂面吹来，舒服极了！

9、漫步在春风中，尽情享受着春的美好，一切都是那样美丽。

10、春天悄悄地来了，又将匆匆地离去。剪下一缕阳光，裁下一缎春风，在春雨淅沥中一枕忧伤，在桃红李白中细数时光……我只是期待，在这样美好的季节里，总会有那么一份感动，一种温馨，或一丝忧郁，一种期待能停泊在我那颗日益疲惫而苍白的心上，陪着我一起慢慢老去……

11、春风是那样的平凡，又是那样的重要，春天不会失去她的，因为她是梦的编者，没有春风的存在就不会有春天一个个动人的故事。春天是思念的季节，我把我的高兴、忧愁，附在蓝天的彩云里，托春风悄悄捎给您——老师。

12、二月里的春风，在白天，暖洋洋的，带点潮湿味儿，吹在脸上，却有点像棉花絮拂着脸上的味道；可是一到夜晚，特别是深夜，那股尖厉劲儿，真有点像剪刀呢。夜风在河滩里飘动着，沙滩里的柳树，像喝醉了酒似的，使劲地舞动着她满身的嫩油油的枝条。

13、春风把太阳的脸吹得更红了。这时，春雨晰淅沥沥地下着，像牛毛，像花针，像绢丝，密密地斜织着，如丝如缕般飘落到大地上。用眼睛是很难找到它的，要用心去感受……

14、春天，一切都是那么美好。虽然还有些凉，但春风已不像冬风那样凛冽了，那是一种温柔的，凉爽的风。

15、春风吹呀，吹呀，她吹绿了大江南北。她的身影无处不在，她的踪迹无处不有。

16、春风像神奇的画笔游走大江南北，走过山川、掠过都市，为万物生灵和都市生活添加亮丽色彩。

17、春风扑面而来，让人心旷神怡。春天来了，万物复苏了。春天来了，动物苏醒了。春天来了，春风代替了寒冷的西风，我的心情好极了。

18、春风，不像夏天那么猛烈，不像秋天那么瑟瑟，不像冬天那么刺骨。那柔风，轻轻扶过脸庞，轻轻吹过耳边，带着花儿的的甜蜜，带着泥土的芳香，那么温柔，那么可爱，令人难以忘怀。

19、春风带给了人们温暖，带给了大地美好，春风真温柔。阳光下，春风吹拂着世间万物的脸庞，柔柔的，惹人喜欢，把大地构成了一幅美丽的画卷，春风像大家的朋友，整天与大家形影不离。

20、春天的风，像棉絮一样温柔，吹过我家门前的小河。

21、大自然告诉了我：春风是青烟冉冉上升、红旗轻浮一角的样子；春风是树叶缓缓摇曳、柳条摆动身姿的样子；春风是花朵低头微笑、小草探脑张望的样子；春风是湖面荡起涟漪、小河漾起碧波的样子……啊，春风，她是少女秀发飘舞的样子！

22、当春风吹起，第一声鸟鸣，从树林那头传来，清脆嘹亮。是春天的声音，那绿油油的颤音，惊了我的脚步，惊动了第一滴露珠的跌落，溅在泥土的额前，惊慌失措。

23、她是那样柔和，就像妈妈的手抚摸着我的脸庞。春风吹漾了河水，吹醒了小草，吹绿了柳芽，吹来了活泼机灵的小燕子。在春风的吹拂下，那蓝锦缎似的河面上，起伏着一层微微的涟漪，像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子……

24、和煦的春风在悠悠地吹着，像有一只温柔的手在抚摸着她的头发和脸庞。

25、春风虽然温柔，却也有发脾气的时候。一阵大风吹来，夹杂着尘土，把地上的枯叶，塑料袋都吹到了空中，整个大地变得灰蒙蒙的，灰尘在空中打转。

26、假如没有春风的存在，春天会失去她一半的妩媚。

27、冬去春来，春风习习，给人们带来的是盎然的春意、温暖的生活。因而，自古以来，诗人们对春风情有独钟，以其生花妙笔一次又一次地吟咏之。在中国古代诗人们的笔下，春风富有春意，又是异彩纷呈的。

28、当春风又暖暖吹拂，这爱的灵魂就如那些破土的种子一样，活泼泼就要发芽。有人要说春天是个恋爱的季节，在春风沉醉的夜晚，有恋歌如潮，爱意荡漾。

29、忽且，一个初夏的午夜。风，穿过窗外的霓虹、穿过紫色的窗幔、穿过我蜷曲的身躯、穿透我的心，将我梦里用泪水粘合的那份爱，吹落床边，碎的无以复收。风，却紧紧地将我拥抱那份久违了的被拥抱的感觉，让我沉迷、沉醉、痴恋的不想去看那撒落在床下的那份爱，渴望的激情在此刻让风点燃。

30、周而复始，那份爱残缺的越来越多，许多碎片已经随着岁月的侵蚀风化的了无痕迹。于是，梦便成了我唯一能寄托爱的地方，因为只有在梦里那份爱才是完整的。

31、当春风吹起，柔柔地，小草拂着裤管，春的气息那么真实地贴近肌肤。有露珠停留，在叶尖坠坠不肯滑落。

32、暖暖的春风，像妈妈的手，轻轻地抚摸着小姑娘的脸。

33、春风没有秋风那么凉爽，没有夏风那么闷热，也没有东风那么寒冷，春风柔柔的，带着一丝丝暖意，我喜欢春风带给我们的感觉，春风让大地多了绿色，多了生机，我爱春风。

34、“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

35、春风像慈蔼的母亲的手，柔柔地抚摩着我的脸；像顽皮的孩子的身影，倏忽间又消失得无影无踪。

36、春风像一位调皮的孩子，把我披肩的长发“轻拢、慢捻、抹复挑”，飞扬起来的就不仅仅是一缕缕绸儿似的青丝，还有我洋溢着幸福的、像音乐一样流淌的心情。

37、田野上，树林里，湖面上，春风吹过，到处呈现出一片生机勃勃的景象。

38、春风扑面而来，使我想起了“一年之季在于春”春给人带来了新的一年，新的希望，新的人生目标……

39、一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

40、春风是温柔的。她像一个美丽的少女一般，在广阔的大地上到处游玩。她来到柳树旁，帮柳树姑娘梳理她那美丽的秀发。她来到人们身边，吹拂着人们的脸，凉爽，又很温暖，春风像母亲的手抚摸着小朋友的脸，暖暖的，舒服极了。

41、春风像清洁工人，用一把神奇的扫把扫除灰尘，把城市装饰得漂漂亮亮、干干净净！

42、春风是柔和的。南朝齐时的王俭在其… 春风的忙碌。

43、清晨，当太阳挣脱地平线的束缚跳跃而起，第一缕阳光笼罩着你我。泪干了的爱，再次碎的撒落一床。所以，喜欢雨天，那份潮湿可以让爱在清晨碎的不那么彻底。

44、当春风吹起，身旁的一朵不知名的花，凝眸看着一切。看着我与小草和阳光。

45、春风像舒适的摇篮，暖和、安逸，人们一触碰到它，便觉得拥有了快乐，没了烦恼，心也是踏实安稳的。人们迎着春风狂奔，便不知不觉地想起明天燕子就成群结队地归来了，或许今天夜里千树万树梨花就开了吧……也许这并不能实现，但是人们并不着急，因为有这样和煦的春风，一切都会有的。

46、春风像一把巧剪，裁出山川一片新绿；又像一位高明的画师，绘出大地万紫千红。

47、春风带着湿润的气息，轻轻地吹过树梢，吹过田野。

描写春风的现代诗歌 篇6

为了确保全国农装展的顺利召开, 2009年4月22—23日, 2009中国现代农业装备国际展览会暨中国农业机械工业60年成就展预备会在常州召开, 协办方常柴公司董事长薛国俊致开幕辞, 中国农机工业协会理事长高元恩, 副理事长范景龙、洪暹国等领导出席了会议并作了重要讲话。全国农机工业60家重点骨干企业参加了会议。

薛国俊董事长对全国各地参加会议的代表表示了欢迎, 并介绍了常州的农机工业发展情况, 及常柴近年来通过产品结构调整取得的成果。他表示, 将与协会和行业内各单位一起, 坚定信心、迎接挑战、真诚合作和共抓机遇, 实现可持续发展。

把握行业形势, 指导行业发展一向是农机工业协会的重点工作。在会上, 高元恩理事长作了《农机工业运行态势》的报告。报告通报了全国农机工业2009年1季度生产经营情况, 分析了后3个季度的市场发展趋势。面临诸多的挑战和机遇, 高理事长把行业的发展放眼到了调整、振兴和持续发展的道路上, 并详细指明了其前进的方向, 对行业发展具有现实的指导意义。随后, 洪暹国副理事长作了《装备制造业调整和振兴规划》的详细报告, 报告从规划目标、主要任务、政策措施、重点产品和详细工作等层面系统地规划了行业调整和振兴的措施。

最后, 范景龙副理事长详细介绍了即将举办的全国农装展情况, 他表示, 中国农机工业协会要发挥联系企业、联系市场和联系政府的优势, 本着为农机行业服务的宗旨, 努力办好全国农装展, 把全国农装展打造成全国农机行业产品交易平台、企业展示平台、人才交流平台、科技转化平台和国际联系平台。

会议同期, 还召开了《农业装备产业发展政策》 (征求意见稿) 研讨会。与会代表对该政策表现出了很高的重视程度, 他们在会上各抒己见, 并纷纷表示要把意见稿带回企业, 详细研究, 力争将政策做到完善。据了解, 该产业政策将在2009年7月完成, 力争从2010年起开始实施。产业政策的出台关系到行业的发展方向, 也凝聚了我国农机人殷切的期盼。希望通过产业政策的实施, 能制定适当的产业准入制度来规范行业, 合理推进农机购置补贴政策, 有效保护民族品牌, 促进行业又好又快发展。

从预备会情况看, 全国农机企业对2009全国农装展表现出相当高的热情, 预计展览规模将比往届有较大提高。