2023年秋政史地组教研计划

2023年秋政史地组教研计划（精选7篇）

2023年秋政史地组教研计划篇1

一、工作目标

1、加强校本研究，开展课题《思想品德课渗透科学人文素养教育的研究》，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。

2、落实教学常规，高标准完成各项教学任务。

3、积极组织参加各级各类教研活动，服务教学工作。

二、主要工作及措施

1、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

（1）认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

（2）加强集体备课，抓好备课关。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。

（3）重视教学情况的反馈与反思。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足，即时调整教学策略。

2、认真落实公开课与相互听课制度。

本学期每位教师上一节公开课，进行校级课堂教学大比武活动。对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，提高课堂教学效果，从而提升教学能力。

3、抓好教研工作，围绕课题《思想品德课渗透科学人文素养教育的研究》深入开展校本研究。具体做法：

（1）在各学科的课堂教学中渗透科学人文素养教育，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。每位教师要及时总结反思，上交材料。

（2）通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，探讨课题研究方案，不断探索解决突出问题的方式方法，并形成文本资料。

（3）采用多形式进行课题研究：通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等方式，稳步推进研究进程。

4、组织一次校级活动：在各班进行一次渗透科学人文素养教育的调查活动。

2023年秋政史地组教研计划篇2

一、指导思想：

本学期严格执行学校的教学工作计划，坚持以课堂教学研究为重心，以校本教研为核心，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。深入开展“先学后教，当堂训练”的教学模式，结合我校的教学实际，统一思想，树立信心，本着强烈的事业心、责任感，将我校的教学改革进一步细化、深化。提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，为我校发展做出贡献。

二、具体工作措施

（一）加强学习，更新教育理念，转变教学思想。

（1）不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，重点学习“先学后教，当堂训练”教学模式的应用，转变陈旧的教学观念，建立高效的“先学后教，当堂训练”教学模式。掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。

（2）进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

（二）扎实做好常规教学和教研教改工作

（1）认真按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。（2）抓好教学常规的落实，要求各任科教师做到：教师备课超前，学生课前有预习，教师上课有检查、有检测，认真批改作业，并及时做好部分学生的课后辅导。

（3）课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，通过“先学后教，当堂训练”教学模式学模式进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，切实提高课堂教学的实效性。

（4）重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，通过听课、评课，学习其他教师的教学经验，形成相互学习，取长补短的良好教学风气。开设组内研讨课，在教研活动中进行有针对性的研究和探讨，对课堂教学过程、方法等方面提出评课意见；加强组内交流，采取随堂听课的开放模式，听课教师负责将听课意见及时反馈给被听课教师。

（5）重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：反思自己的教学是否合理，是否有效，及时对课堂教学工作进行调整，尽量少走弯路，多出成效。（6）在个人备课的基础上加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等，加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。严禁无教案上课，教案要规范,必须做到一课时一教案，每次上完课后必须填写相应的教学小结或反思。

（7）作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。

政史地组教研组规划篇3

一、指导思想

教研组以科学发展观和全面发展观，统领全局，以学校的办学思想为指针。始终以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线。引导全组成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动,积极实施素质教育，营造良好的教研氛围。同时认真做好青年教师的培养工作，使他们尽快熟悉业务、尽快成长，增强本教研组的整体实力。我们将保持积极的工作态度,虚心的师德品格，高效务实地开展工作。

二、现状分析

本教研组现有专业教师8人。是一支有活力充满生机的教师团队，也是一支业务能力强、团结协作的团队，为教研组今后卓越发展奠定了坚实的基础。

不足：与外界交流较少，缺乏名师，缺少市级学科带头人。

三、总体目标

完善培养机制，以团队与个体带教相结合的方式，加强对青年教师师德教育，强化责任意识，聚焦课堂问题的解决，提高青年教师课堂教学技能，实施分层专题培训，推动专业发展，努力培养一支师德师风好、专业素养高、业务能力强、整体发展均衡的教师队伍。

四、具体措施

1、队伍建设

（1）、加强教研组层面的校本培训，全面提高整体素质

现在我们组人员组成虽然很合理，但是我们也要未雨绸缪，认真研究，加紧总结，力争形成一个完整的组内校本培训计划，从备课、说课、上课、作业布置及批改等各个环节方面形成一整套的实施方案，并形成从教案、课后反思、随堂听课以及跟踪听课等信息反馈制度，一方面全面提高全体教师的素质，另一方面，也为青年教师快速提高，总结经验，并在此基础之上，总结教师成长规律，形成校本培训的实施方案和实施材料。

（2）、实施名师工程，培养名师

给优秀教师提供发展空间和舞台，让他们承担主要课题研究，外出学习的机会向他们倾斜，提供他们外出学习、交流的机会，激发他们的学习热情和自我提高的愿望，充分发挥他们的能力和才华。借助省市区各级部门的各种比赛和活动，推出名师，提高他们的知名度，加快他们的名师进程。

（3）、落实科研立校的指导思想，以科研促教学，以科研促教师成长，落实学校的科研规划，以此推动全体教师的共同提高与成长。

2、课程建设

本组的特殊性决定了我们的试题库建设有很大的难度，主要是不仅题量大，而且范围广，更为麻烦的是试题的时效性非常强，往往是你辛苦一年，只用一月，再苦再难，我们为了教学也必须加快题库建设。初三备课组要借助本次课程改革之机，完成题库建设。

以新课程改革为契机，以每节内容为主题完成主题资源库建设，不仅要有各省历年试题，而且要有试题分析,在此基础之上，完成课题主题资源库建设。主题资源库内容包括教案、案例、影视图片、参考资料等一系列课程资源。分工合作，达到资源利用最大化。

建立精品课件库，凡是在各级各类比赛中获奖的教案及课件，随书赠送的课件光盘，观摩教学光盘等等统一整理归档建库，供组内学习使用。

2023年秋政史地组教研计划篇4

结

时临期末，再一次翻看我组本期的教研活动计划以及本期教研活动记录，历历幕幕又一次在眼前拂过，感觉到有欣慰，也有收获，也有值得期待的。

首先，按照教研组计划，以提升业务水平，提升教学质量，以学校规划为依托，坚持基于课程标准的教学，教学评一致性研讨活动，我们克服困难，教研活动及时调整，做到了间周教研活动，保证了主题教研有序进行。

第二，采用分备课组的备课教研活动和教研组共同问题的研讨活动并行进行，每一次都有主持人引领，全员参与，集思广益，保证了同伴互助的实效性。

第三，每一次教研活动围绕“教学评一致性”，导学案的编制和应用进行，着力解决“启智课堂”模式下的研究问题，重视本土化课堂的生成，解决组内共性问题的事情，如面对开卷考试如何进行核心素养的培养；怎样保证复习的有效性，实效性；以及结合上级和学校倡议的活动进行，如微课、课堂达标的准备活动，新授课研讨课展示活动，高效复习观摩课活动，期中质量分析等。

第四，重视不间断的QQ等网络教研分享活动，和对部分教师优质课的跟踪听评课活动，不仅促进了做课教师的提升，也有力推动了整体水平的提升，从理论与实践结合上进行呼应，重视教科研课题研究的贯穿进行，以及研究的校本性。

总之，教研中多一些有感而发的需求性，多一些直面问题的导向性，以及相互促进的帮扶性，在校组织的不论新授课还是复习课观摩都达到了一定水平，多人在区教研和达标课活动中取得不错成绩，成区学科团队建设核心成员。

政史地组教学常规工作计划篇5

结合我校工作实际，教导处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，认真落实五教发[20xx]32号文件精神，以“关注课堂”为主线，以“重管理，抓常规、创三新”为着力点，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，促进教研组的工作持续和快速发展。特制定本计划。

二、工作思路和目标

1、加强学习，转变观念，规范管理，狠抓教学质量;

2、开展立足课堂，面向学生，服务教学实际的“创三新”活动，努力构建研究型教师队伍，再创优秀教研组。

三、具体工作

1、积极推进课程课改，全组教师深刻领会课改精神，转变教学理念，更新教学手段。

2、做好开学之初的计划制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。

3、注重“备教批辅考评思”常规7大环节的落实，提高教学质量。

4、加强教研组成员之间的学习和交流，探索教学中的实际问题，组织开展丰富多彩的教研活动。

①坚持周周有活动，有内容。做到有时间保证，有会议记录。

②坚持集体备课制度，把集体培训与个人学习相结合，集思广义，加强对课堂教学的研究。

③教研组确定每周三为“教研组教学研究日”，开展听评课活动。

④结合学校安排，实行定期的常规教学检查制度。

⑤做好“如何提高青少年思想道德素质”课题研究，争取成果，鼓励教师积极撰写教研论文，积极参加各级各种课改活动，提高自身教育教研水平。

政史地组汇报材料篇6

——公平学校政史地组汇报材料

各位评委：

下午好！我是公平学校政史地教研组的代表蒋静，今天我将代表我组的十名老师把近两年来，我校的政史地教研组的工作向各位领导进行一个简单的汇报：

一、努力提高教师素质高，促进教师专业成长

我们教研组是由10名专业素质与教师技能过硬的教师组成的一支团结协作的团队。其中历史教师4名（张琼、刘庆尧、蒋静、柏琼）政治老师3名（郝彦、李艺、刘云）地理老师3名（王岚、徐娟、殷爱华）。在这十位老师中有省级骨干教师2人（张琼、刘庆尧不仅是省级骨干教师还是温江区教学能手）；区优秀青年教师4人（蒋静、王岚、李艺、刘云）

两年来我组教师在扎实自己课堂，努力提升课堂效率的同时还将自己的教学心得、反思、经验转化为教学成果，先后有10余篇论文、教学设计在市、区级论文评选中获得各类奖项。

二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。

近几年，我们组以学科为单位，多次学习了新的课程标准，研究新教材，认真落实教导处加强教学常规管理的工作要求，着重抓好备课和上课两环节。加强集体备课，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。在开展集体备课之前，首先是由各位老师初备，然后集体交流，大家各抒已见，把自已对本课的备课思路、组织编排、重点难点、目标设置、教法学法等方面的理解一一说出来，然后对本课中的疑难问题再进行共同研讨，最后由中心发言人把大家的意见和建议集中起来，归纳整理形成集体备课的教案。利用集体备课时间进行资料互补，资源共享，质量分析，单元把关。注重分工合作，资源共享。同年级同教案老师做到统一进度、统一学案、统一练习等。

狠抓课堂效益，向40分钟要质量。课堂是教育教学的主要阵地。我们主要通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。为此两年间我组共承担了五次区级公开课教学，将我组历史、政治、地理的高效课堂向全区同行展示并取得了良好的评价。

我组教师还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。同时课堂上还十分注重学生良好学习习惯的培养，关注全体学生，注意信息反馈，以激励为主要教学方式充分调动学生的学习兴趣。如王岚老师在批改学生的作业时，在学生的练习册上盖上不同的印章如“你真棒”“加油”“给个笑脸”，使初一的学生在印章中缓解了学习的压力，也对地理提升的学习兴趣。

三、以老带新，新老传承，提高教学技能

我组的地理学科虽然有三个专业老师，但是三个老师均不是地理专业毕业的。只有王岚老师从事地理教学的时间最长，教学经验也最丰富。为了提升我校的地理教学水平，从计算机专业转到地理专业的徐娟老师便于王岚老师结成了师徒，她俩将办公桌搬到了一起，徐娟上一节新课，从课标要求、教材内容、学生活动设计，王岚都毫无保留给徐娟一一指点，使徐娟的教学水平不断提升，渐渐得到了领导的信任和学生的认可。

我组的历史老师有四名老师，其中长期从事历史教育的有三位。张琼、刘庆尧和我，张琼、刘庆尧作为省级骨干教师和区教学能手，她们总是对我的专业成长起着传帮带的作用，让我在教学中不断认识到自己的不足，努力向她们看齐。

四、加强校本教研，促进组内教师的专业成长

认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。一学期组内每位教师有公开课、探究课，每期老师听课不少于20节。鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。要求本组教师每单元教学中，至少有2篇以上的教学反思。在总结反思中促进本组教师的专业成长。

五、坚持走出去请进来，为教研组融入新理念

我组的张琼老师王岚老师分别于20102011学，代表温江区优秀老师远赴甘孜州稻城中学支教，她们在高原缺氧、教学设备落后的情况下以满腔的教学热情投身稻城的教育事业，两人均被评为当年的优秀支教教师。

2011年我校的政治老师徐建与温江中学的刘云老师，在教育局提倡教师合理交流促进师资良性互动的号召下，进行了城乡教师交流。刘云老师到了公平学校后先后承担了三次校级和一次区级研究课。刘云老师把自己制作的课件与郝彦老师、李艺老师分享，为我校政治学科的现代教育化作出了自己的贡献。他到我校后，结合农村学校的学情特点撰写论文《提升思想品德课堂教学有效性策略研究》在成都市基础教育课程改革优秀论文评选中获得二等奖。

2010—2011年，我组先后有郝彦老师赴山东潍坊学习公民教育的开展经验；李艺老师赴上海学习；刘庆尧老师为期三个月的成都市教师脱产置换研修学习。在她们学习回来后，均撰写了高素质的学习材料和反思，在教研组、学校作了深度的交流发言。

同时区教研室的教研员们，每学期都亲临我校指导教学工作，对我校政史地教学工作的开展进行切实有效的帮扶。启迪我们在教学中运用了新教学方法。为我组融入了新的教学理念，让我们的教育思想得到了及时的更新。

两年来各位老师以学校工作总体思路为依据，以新课程改革理念为指导，积极推进素质教育，努力创设高质、高效的课堂教学，取得了一些成绩，在今后的工作中我们将继续发扬求真务实的精神，努力开拓创新，使教研组工作再上新台阶。