新版会计电算化模拟题（推荐7篇）
一、判断题
1.ASCII码是一种校验码。
2.CDROM是属于微型计算机的外存储器设备。3.CPU是由运算器和控制器组成。
4.DVD光盘容量可达普通硬盘的容量的7倍。
（N）（Y）（Y）（N）
5.EXCEL工具栏系统的一个显著特点就是灵活的定位方式。用户可以根据需要将工具栏放置在屏幕的任何区域。
6.INTERNET的中文意思是广域网。7.MIPS是表示计算机运行速度的单位。
8.PC机的主流是微软公司在1981年推出的PC机系列及其众多的兼容机。9.ROM不属于微型计算机的外存储器。
10.WINDOWS2000本身提供的一些实用的应用程序，称为WINDOWS2000的附件。
（Y）（N）（Y）（N）（Y）（Y）
11.WINDOWS2000的文件名字可以有空格但不能有下列符号：？、、*、<、>、|。（Y）12.WINDOWS包括WINDOWS95、WINDOWS98、WINDOWSNT、WINDOWS2000以及WINDOWSXP等多个操作系统产品。
13.WINDOWS是微软（MICROSOFT）公司开发的操作系统产品的总称。14.WORD可以在文档任意需要的位置插入当前日期和时间。
（Y）（Y）（Y）
15.按照分布距离的长短我们将计算机网络分为局域网、都市网、广域网和互联网。（Y）16.按住鼠标器按键不松开，同时移动鼠标器，称作移动 17.报表格式定义就是在计算机中设计一张空白表格。18.不按鼠标器任何按键，仅移动鼠标器，称作拖放。
（N）（Y）（N）
19.不论是在手工条件下还是电算化条件下，都必须加强账证核对和账账核对工作。（N）20.使用微型计算机和计算机网络会计软件的单位，都必须设立电算主管岗位。
（Y）
（N）21.计算机带给会计的仅是会计数据处理手段的变革，对会计理论、实务没有什么影响。22.随着会计电算化的不断发展，“会计电算化”的含义有广义和狭义之分。
（Y）
23.对于企业，会计电算化规划主要分为单位会计电算化规划和会计电算化的宏观发展规划等。
24.会计电算化的宏观发展规划主要由财政部门及各行业主管部门制定。
（N）（Y）
25.企业实现会计电算化，必须使用一个比较规范的核算软件，这个软件通过主管部门的批准才可使用。
（Y）
26.新的会计核算软件不但能模仿替代手工的核算，进行事后反映，还能进行科学决策、预测和事中控制。
（Y）
会计电算化模拟试题
27.会计电算化只是对核算工具和核算方法的改时，不会引起会计工作组织和人员分工的改变。
28.网络的使用，合得会计电算化安全性降低，不是会计电算化的发展趋势。
（N）（N）
29.由于物流、资金流和信息流的一体化，传统意义上的会计电算化将不复存在。（Y）30.处于会计电算化核心位置的是会计制度。31.ERP代表的意思是物流、资金流和信息流。
（N）（N）
32.中国境内各单位应用的会计核算软件，应当符合财政部所发《会计核算软件基本功能规范》的要求。
（Y）
33.会计核算软件可以按照企业的需要随意划份会计期间，分期结算账目和编制会计报表。（N）34.专用会计核算软件一般是指自行开发或委托其开发，供本单位使用的会计核算软件。35.商品化会计软件属于专用会计核算软件。36.通用会计软件学会较难，因此软件易使用性差。37.通用会计软件初始工作量小，容易上手。
38.会计核算软件各个模块中，处于核心地位的是账务处理。39.ENIAC计算机所采用的逻辑器件是小型集成电路。40.人们按计算机体积来划分，大致分为四个发展阶段。41.计算机的发展，当前处于第四代。42.未来新一代计算机的特点是人工智能。
43.大规模、超大规模集成电路的出现产生了第五代产品的计算机。44.微型计算机属于第四代计算机，主要的元器件是集成电路。
（Y）
（N）（N）（N）（Y）（N）（N）（Y）（Y）（N）（N）
45.计算机发展的方向是巨型化、微型化、网络化、智能化。其中“巨型化”是指体积大、重量重。
（N）
46.办公自动化（OA）是计算机的一顶应用，按计算机应用的分类，它属于信息处理。（N）47.计算机存储器中，组成一个字节的二进制位数是不确定的。48.“32位微机”中的32指的是机器字长。49.PENTIUM Ⅲ等微机是使用64位微处理器。50.MIPS是衡量计算机的传输速率。
51.计算机的运行速度，这是由主频率、内存与外存速度的因素所综合决定。52.ASCII是一种字符编码。
53.计算机系统是由主机和外设两大部分组成。
54.一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统所组成。55.微型计算机硬件系统中最核心 的部件是主板。
（N）（Y）（Y）（N）（Y）（Y）（N）（Y）（N）
会计电算化模拟试题
56.计算机中的CPU由运算器、控制器和内存储器三大部分组成。57.微型计算机的运算器、控制器和人存储器三部分的总称是ALU。58.计算机的内存储器比外存器存取速度更快。59.CPU对RAM只能读不能写。
60.内存容量是指微型计算机硬盘所能容纳信息的字节数。61.微处理器的主要性能指标是字长和主频。62.存储在任何存储器中的信息，断电后都不会丢失。63.光盘属于微型计算机的内部存储器。64.硬盘属于微型计算机的外存储器。
65.目前市售的USB FLASHI DISK（俗称优盘）是一种输入设备。66.磁盘驱动器属于外部设备。
67.软盘处于写保护状态，是指软盘内的数据只能写入不能读入的状态。68.显示器的大小是表示荧光屏对角线长。
69.荧光屏的分辨率的大小是由显示器和显示适配器所确定的。70.打印机既可作为输入设备又可作为输出设备。71.任何软件具有知识产权，不可以随便复制使用。72.操作系统是一种计算机的操作规范。73.OFFICE软件不属于微机操作系统。74.WORD属于系统软件。
75.EXCEL表处理软件属于应用软件。
76.计算机软件系统包括操作系统、数据库管理系统等。
77.程序设计语言一般分为机器语言、汇编语言、高级语言三类。78.高级语言独立于机器，计算机不能直接运行。
79.用高级程序设计语言编写的程序可读性差但执行效率高。
（N）（N）（Y）（N）（N）（N）（N）（N）（Y）（N）（Y）（N）（Y）（Y）（N）（Y）（N）（Y）（N）（Y）（N）（Y）（N）（Y）
80.具有声音、图像的电视机、录像机等还谈不上是“多媒体”的原因是没有数字化。（Y）81.多媒体的实质是将自然形式存在的各种媒介数字化。
82.网络中共享的资源主要包括硬件、软件、数据各种应用程序等。83.计算机网络最突出的优点是可以互相通信。
84.通过计算机网络，不仅能共享软件和信息，还能共享硬件。
（Y）（Y）（N）（Y）
85.根据计算机联网的方式，我们可以将计算机网络分为局域网、都市网、广域网和互联网。
86.卫星通迅是速度最快的网络传输介质。
（N）（N）
会计电算化模拟试题
87.目前家庭上互联网的主要传输介质是电话线。
88.当人个计算机以拨号方式接入INTERNET网时，必须使用电话机。
89.网关是在不同网络之间实现协议转换并进行路由选择的专用网络通信设备。90.常用的拓朴结构一般有星型、树型、总线型和环形。91.故障诊断和隔离比较容易的一种网络拓朴是环形。92.星型网络的中心通常使用集成器（HUB）。93.因特网采用的核心技术是远程通信技术。94.目前使用最为广泛的网络协议是TCP/IP协议。
95.位于互联网上的计算机都有其唯一的地址，称为IP地址。96.域名 B、edu.cn
C、net.cn
D、gov.cn 283.域名是 284.所有E-MAIL地址的通用格式是(B)A、主机域名＠用户名 C、用户各＃主机哉
B、用户名＠主机域名
D、主机域名＃用户名B 285.关于电子邮件，下列说法中错误的是(D)A、发送需要E-MALL软件支持 C、必须知道收件人的E-MALL地址
B、发送人必须有自己的E-MALL帐号 D、一封电子邮件在发送时只能发给一个人
286.如果要接受别人的电子邮件，需要的条件是(D)A、自己有一个电子邮件地址 C、电子邮件收发软件 287.EISP的意思是(A)A、网络提供商 B、网络文件地址
C、网络协议
D、邮件收发程序
B、能连接到internet的电脑
D、以上都需要
288.使计算机病毒传播范围是广的媒介是(D)A、硬磁盘 B、软磁盘
C、内存储器
D、internet 289.下面列出的四项中，不属于计算机病毒的特征的是(D)A、潜伏性 B、激发性
C、传播性
D、免疫性
290.什么是计算机病毒最根本的特征，也是计算机病毒与正常程序的本质区别？(B)A、流行性 B、传染性
C、破坏性
D、灵活性
291.计算机的病毒能够自我复制，这是计算机病毒的(C)A、隐蔽性 B、潜伏性
C、传染性
D、破坏性
292.以下病毒预防措施中，哪种最为有效(D)A、人工预防 B、软件预防
C、硬件预防
D、管理预防
293.防止软盘感染病毒的有效方法是(A)A、对软盘进行写保护 一起
C、保持软盘的清洁
D、定期对软盘进行格式化
B、不要把软盘与有病毒的软盘放在294.下列关于计算机病毒的四条描述中，正确的是(D)A、计算机中的病毒超过一定时间会自动消失 B、计算机病毒是计算机使用一段时间后自动生成的 C、计算机反病毒的软件一般都是主动性
会计电算化模拟试题
D、D计算机病毒是人为制造的一种程序
295.对一些重要的文件（资料）进行备份应该在什么时候进行？(C)A、发现病毒 B、可能在病毒感染 C、未被病毒感染
D、任何时候
296.Windows2000系列软件针对不同的应用场合，分为几个版本(C)A、1 B、2
C、4
D、8 297.Windows2000(A)版，是为商务用户开发的，供台式机和便携电脑使用的操作系统
A、专业 B、服务器
C、高级服务器
D、数据中心
298.Windows2000(B)版，为部门工作小组或中小型公司用户开发的操作系统
A、专业 B、服务器
C、高级服务器
D、数据中心
299.Windows2000(D)版，是Microsoft提供的功能最为强大的服务器操作系统
A、专业 B、服务器
C、高级服务器
D、数据中心
300.桌面就是计算机的(C)A、文档 B、应用程序
C、整个屏幕
D、窗口
301.开始菜单可以启动应用程序、完成系统设置、联机帮助(D)A、退出系统 B、查找文件
C、打开文档
D、ABC 302.在Windows2000中，要改变屏幕的设备，应双击控制面板窗口中的(B)A、“多媒体”图标
B、“显示”图标
C、“键盘”图标 D、“系统”图标
303.Windows2000中“任务栏”上的内容为 C A、当前窗口的图标
C、所有运行程序的程序按钮
B、已经启动并在执行的程序名
D、已经打开的程序名
304.如果计算机在一个网络下，点击什么图标可以查看和操作网络资源？A A、网上邻居 B、我的文档
C、我的电脑
D、internet 305.在任务栏的左边是“开始”按扭，任务栏的右边显示时间，单击任务栏上的按钮可(B)应用程序 A、关闭 B、快速切换
C、保存
D、打印
306.鼠标器指针指向“开始”菜单中(B)命令，将出现另一个菜单
A、单击按键 B、向右箭头
C、双击图标
D、双击按钮
307.单击什么可以启动记事本(A)A、开始-程序-附件-记事本 C、资源管理器-记事本
B、我的电脑-控制面板-记事本 D、我的电脑-控制面板-记事本
308.在桌面单击“开始”按钮，将指针移到(C)的“附件”，显示
A、文档
B、设置 C、程序 D、搜索
会计电算化模拟试题
309.快速的连接那两次鼠标的按键，在鼠标器的基本操作中，叫(C)A、单击 B、移动
C、双击
D、拖放
310.如果想退出系统，只需要单击(C)按钮，然后设定“关机”命令，单击“确定”按钮
A、文件 B、程序
C、开始
D、窗口
311.(B)是用户操作Windows2000的基本对象
A、菜单 B、窗口
C、对话框
D、ABC 312.窗口操作是指改变窗口的(D)，使用键盘和鼠标器都可以完成这些功能
A、颜色 B、大小
C、位置
D、BC 313.当用鼠标单击窗口的“关闭”按钮时。则对应的程序(B)A、转入后台运行 314.窗口是小化是指 B A、关闭该窗口
C、窗口恢复默认大小
B、窗口缩小为图标
D、停止窗口中的程序
B、被终止程序
C、继续运行
D、被删除
315.一个窗口一般只占桌面的部分空间，只是充满整个桌面，这称为窗口(D)A、放大 B、最小化
C、恢复
D、最大化
316.标题栏位于窗口(C)，占窗口一行，显示窗口的名字
A、右下方 B、底部
C、顶部
D、中间
317.在窗口右上角，标题栏的右边，有三个按钮，最左边有下划线的按钮是(C)按钮
A、开始 B、最大化恢复
C、最小化
D、关闭
318.当窗口无法显示所有内容时，可使用(C)查看窗口的其他内容
A、窗口边框 B、窗口角
C、滚动条
D、标题栏
319.单击滚动条中滚动框以上或以下部分，可上下(B)A、滚动一行 B、滚动一屏
C、连续滚动
D、以上都不是
320.开始菜单可以启动应用程序，完成系统设置，联机帮助(D)A、退出系统 B、查找文件
C、打开文档
D、ABC 321.在“开始”按钮的右边，有(A)可快速完成一些日常操作
A、三个小图标 B、一个窗口
C、一个对话框
D、按钮
322.多媒体娱乐软件包括(D)及多媒体播放机。
A、CD播放机 B、录音机
C、音量控制
D、ABC 323.当用户要共享另一台计算机上的文件和打印时，最好使用(C)软件
A、电话拨号 B、超级终端
C、拨号网络
D、IE浏览器
324.网络和拨号网络是一个集成网络连接、拨号网络连接、(D)连接多种连接方式的集成工具
会计电算化模拟试题
A、电告拨号 B、超级终端
C、传真程序
D、直接电缆
325.一个窗口一般只占桌面的部分空间，使之充满整个桌面，这称为窗口(D)A放大 B、最小化
C、恢复
D、最大化
326.当用户暂时不查看窗口内容时，这称为窗口(B)A、关闭 B、最小化
C、恢复
D、最大化
327.(D)是应用程序创建的任何东西，包括输入、编辑、查看和保存的任何消息
A、关闭 B、文件夹
C、程序
D、文档
328.GB2312-80规定常用一级汉字按(C)排序
A、ASCII顺序 B、使用频度
C、汉语拼音
D、难易程度
329.为了区分ASCII码，在CC DOS等中文操作系统中，通常将国际码两个字节的最高位置“1”作为（B）A、外码 B、汉字内码
C、汉字结构码
D、汉字形码
330.根据汉字的笔画或字型进行编码，如五笔字型输入法等称为(C)A、五笔码 B、首尾码
C、形码
D、音形码
331.直接用录音机设备将语音输入计算机并转换成文字输入到计算机，称为(C)A、智能输入法 B、录音输入法
C、语音输入法
D、以上全是
332.利用专门的书写工具如手写板等将手写的文字输入到计算机，称为(B)A、笔划输入 B、手写输入
C、笔式输入
D、以上都不是
333.根据构成汉字的各字根间的位置关系，五笔字型把汉字结构分为三种类型，左右型、上下型和(B)A、包含型 B、杂合型
C、AB
D、以上都不是
334.一切汉字都是由基本字根组合而成的，基本字根在组成汉字时，按照它们之间的位置关系可分为(C)结构 A、上下 B、左右
C、四种
D、里外
335.五笔字型中(D)本身就是一个字根如“
八、用、手、车、马等，它们的取码方法有专门规定，不需判断字根 A、笔划 B、独体字
C、部首
D、单体结构
336.Word2000在文档中不但可以创建表格和图形，也可以处理(B)能使图文和声像并茂
A、图像 B、多媒体
C、声音
D、文字
337.Word窗口中，(B)位于工具栏的下方，垂直标尺位于Word文档窗口的左侧
A、标题 B、水平标尺
C、格式工具栏
D、图片
338.如果要在文档中删除一个或几个字符，只需将光标移到被删除字符的(B)，再在键盘上按
会计电算化模拟试题
退格键Backpace A、左侧 B、右侧
C、上方
D、下方
339.设置特殊字型的步骤是：选定文本，再根据需要点击：加粗、倾斜、下划线、字符边框或字符底纹等选择
A、常用工具栏 B、菜单栏
C、状态栏
D、格式工具栏
340.文档的(B)就是第一行缩进一定距离，而其他行紧靠页边距
A、悬挂缩进 B、首行缩进
C、A和B
D、以上都不是
341.不用鼠标，也可用组合键(A)来结束一个窗口或运行的程序
A、Alt+F4 B、Ctrl+F4
C、Shift+F4
D、Alt+Shift+F4 342.拖放对话框的(D)，可移动对话框
A、边框 B、按钮
C、边框角
D、标题栏
343.选定对话框中的一个选项方法是(C)A、单击选项 B、用Tab键
C、A、B、D
D、选择“取消”
344.关闭对话框方法是：按对话框中的(C)A、选择“确定”按钮 C、A、B、D
D、选择“取消”
B、Alt+F4 345.菜单栏位于()的下面，列出了该窗口可用菜单，通过每个菜单包含一系列命令可完成各种功能 A、工具栏 B、窗口
C、滚动条
D、标题栏
346.单击(A)上的图标可完成一种功能。它为用户操作提供了更快的途径
A、工具栏 B、窗口
C、滚动条
D、标题栏
347.运行应用程序的方法有：用“开始”菜单(B)等启动应用
A、命令行 B、A、C、D
C、快捷方式
D、打开文档
348.把文件图标拖放到一个文件、文件夹或桌面的任何对象，可快速完成文件的(C)及创建快捷方式 A、复制 B、打印
C、A、B、D
D、移动
349.下面关于文件或文件名称的说法，错误的是(C)A、可以使用长文件名 能包含“〈 ”
350.文件名中的扩展名表示(B)A、文件内容的标识
B、文件的类型
C、文件的属性 D、文件的建设都
B、可以包含空格
C、其中可以包含“？” D、其中不351.在资源管理器右窗口中，如果要选定多个非连续排列的文件，就按(A)
会计电算化模拟试题
A、Ctrl+单击要选定的文件 C、Shift+单击要选定的文件
B、Alt+单击要选定的文件 D、Shift+双击要选定的文件
352.要选择连续的若干个文件或文件夹，单击第一个文件或文件夹，按住(B)键，再单击最后一个文件夹 A、Alt B、Shift
C、Enter
D、Ctrl 353.Windows2000回收站中，可以恢复(A)A、从硬盘中删掉的文件或文件夹 B、从软盘中删掉的文件或文件夹 C、从光盘中删掉的文件或文件夹 D、剪切掉的文档
354.删除一个文件夹时(B)A.仅文件夹中的文件被删除 B.文件和子文件夹一同被删除
C.隐藏的文件不被删除
D.都不正确
355.Windows2000中，“粘贴”的快捷键是(B)A.Ctrl+A B.Ctrl+V
C.Ctrl+C
D.Shift+C 356.复制一个文件夹时(B)A.仅文件夹中的文件被复制 B.文件和子文件夹一同被复制 C.隐藏的文件不被复制
D.都不正确
357.Windows下，硬盘中被逻辑删除或暂时删除的文件被放在(B)A.根目录下 B.回收站
C.控制面板
D.我的文档
358.Windows2000的回收站中，可以恢复(A)A.从硬盘中删除的文件或文件夹 B.从软盘中删除的文件或文件夹
C.剪切的文档
D.从光盘中删除的文件或文件夹
359.国标GB312将常用的汉字进行分级，分为(A)A.一级汉字和二级汉字 B.简体字和繁体字
C.常用字、次常用字和罕见字
D.一级汉字、二级汉字和三级汉字
360.国标GB312将常用的汉字分为两级，一级汉字为(C)A.5832 B.3723
C.3755
D.2831 361.国标GB312将常用的汉字分为两级，其中二级汉字多少个(B)A.3755 B.3008
C.3080
D.3800 362.GB2312-80规定常用的二级汉字按(D)排序 A.ASCII顺序 B.使用频度
C.汉语拼音
D.偏旁部首
363.(B)在计算机内部存储、处理和传输用的信息代码，要求分与ASCII码兼容不能相同A.EBCDIC B.汉字内码 C.ASCII D.汉字外码
会计电算化模拟试题
364.GB2312-80规定常用的一级汉字按(C)排序 A.ASCII顺序 B.使用频度
C.汉语拼音
D.难易程度
365.GB2312-80编码简称国标码，它规定每个图形字符由两个七位二进制编码表示，即每个编码需要占用(A)A.两个字节 B.一个半字节
C.一个字节
D.三个字节
366.用16X16点阵表示一个汉字的字型，共有多少个字节(B)A.16X1 B.16X2
C.16X3
D.16X16 367.汉字外码是指(A)A.汉字输入码 B.国标码
C.字形码
D.ASCII码
368.在Windows2000中，按组合键(A)可以实现中文输入和英文输入之间的切换 A.Ctrl+空格 B.Shift+空格
C.Ctrl+Shift
D.Alt+Tab 369.以下不属于Windows2000默认提供的输入法是(C)A.全拼输入法 B.微软拼音输入法
C.五笔字型
D.智能ABC输入法
370.在英文和各种输入法之间进行切换的快捷键是(A)A.Ctrl+Shift B.Ctrl+空格
C.Alt+空格
D.Shift+Esc 371.WORD是目前国际最流行的(C)软件之一 A.背单词 B.打印
C.字处理
D.造词
372.WORD剪贴板中，最多可以存储多少次“剪切”或者“复制”内容(C)Ａ.１次 Ｂ.2次
C.12次
D.11次
373在WORD中，对于文档的打印，下面叙述不正确的句子是（A）A 可以分面打印 B 可以缩小打印 C 可以放大打印
D 可以连续双面打印
374.打开WORD的方法有三种，以下哪种不属于这三种(C)Ａ.利用“开始”菜单的程序命令 C.利用宏命令
B.利用“打开”菜单中的“新OFFICE文档”命令
D.利用快捷方式
375.在WORD中，“新建”文件命令在下列哪个菜单(A)Ａ.文件 B.编辑
C.视图
D.插入
376.双击文件“SAMPLE.DOC”时，默认情况下系统会调用什么程序来打开它(C)A.记事本 B.画图
C.WORD
D.EXCEL 377.(B)直接位于WORD窗口顶边的下方，包含有目前正处理的文件名 A.状态栏 B.标题栏
C.菜单栏
D.工具栏
378.文档窗口位于WORD窗口的中间，是WORD窗口的最大区域，也叫做文档(A)A.编辑排版区
B.显示区 C.视图区 D.排版区
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379.(D)位于文档窗口水平滚动条下方，用来显示文档的页数、总页数、插入光标的所在位置，以及所在的行列信息 A.标题栏 B.菜单栏
C.工具栏
D.状态栏
380.在WORD中，下面叙述正确的句子是(A)A.使用“插入”菜单插入特殊字符 B.使用“编辑”菜单插入特殊字符 C.使用“格式”菜单插入特殊字符
D.使用“工具”菜单插入特殊字符
381.在WORD窗口中，按住(B)键的同时键入字符F即可打开“文件”菜单 A.Ctrl B.Alt
C.Shift
D.Tab 382.在WORD中编辑状态下，但前输入的文字显示在(D)A.文件尾部 B.不确定
C.鼠标光标处
D.插入点
383.在使用WORD文字编辑软件时，要将光标直接定于当前行首，可用(A)A.HOME B.Ctrl-HOME
C.END
D.Ctrl-WED 384.在WORD中，Ctrl+A快捷键的作用，等效于用鼠标在文档选定区中(C)A.单击一下 B.连击两下
C.连击三下
D.连击四下
385.在WORD中，插入艺术字的命令在插入菜单的哪个选项下面(B)A.自动图文集 B.图片
C.图示
D.文本框
386.在WORD文档插入剪贴画，应选择“插入”菜单项中的选择项是(B)A.对象 B.图片
C.文本框
D.图文框
387.在WORD编辑中，“复制”操作的组合键是(C)A.Ctrl+A B.Ctrl+X
C.Ctrl+C
D.Ctrl+V 388.文件名中的主名表示文件的(A)A.文件内容的标识 B.文件的类型
C.文件的属性
D.文件的建立者
389.在WORD中，复制一段文本的方法有几种(C)A.一种 B.二种
C.三种
D.四种或以上
390.在WORD文档中，在选定一段文字，并用鼠标拖动方法移动时，配合键盘操作的是(D)Ａ.按ESC键 B.按Ctrl键
C.按Alt键
D.不做操作
391.在WORD中，“剪切”命令是(A)A.将选定的文本移入剪贴板
B.将选定的文本复制到剪贴板
C.将剪贴板中的文本粘贴到文本指定位置 D.仅将文本删除 392.在WORD中，要设置字体的方式应该(B)A.使用“常用”工具栏 B.使用“格式”菜单 C.使用“格式”工具栏
一、会计电算化模拟实验的现状
目前的会计模拟实验是大多以手工为主, 这种手工会计模拟实验在会计课程的教学工作中应用较为广泛, 而在计算机技术广泛应用的今天, 这种传统的会计模拟显然已经跟不上现代的会计教学要求了, 目前许多院校都开设了会计电算化专业, 以适用社会需求。但是许多院校开展会计电算化模拟实验的水平和手段却是远远跟不上现代教学的要求, 甚至有些院校连一次完整的会计电算化模拟实验都没有进行过。
导致目前这种状况的原因是多方面的:1.会计屯算化模拟实验必须构建在一整套具备财, 务部门软件功能规范的财务软件和完善的管理制度之上, 软、硬件的维护、构建与电算化管理制度的完善需要多个部门与人员的合作配合, 不易在短时期内达到效果, 以致影响模拟实验的效果。2.会计电算化模拟实验需建立在一套完整、科学的会计经济业务以及分工精细的内部控制制度。目前现成的会计电算化经济业务在教学中极少见到, 软件文档也仅仅提供了一些非教学内容的说明书, 因此, 设计一套完整的、适于会计电算化实验的经济业务也是非常必要的, 但这对于会计电算化教师来说又是极繁重、精细的工作。经济业务的选择与设计的质量都会影响到模拟实验的效果。
二、完善会计电算化模拟实验的途径
1. 对于现有教学内容的改革。
会计学本身就是一门实践性很强的学科, 应重视实践操作能力的培养与训练, 它符合学校教育应由应试教育向素质教育转变的教育休制改革方向。进行了会汁与会计电算化理论知识的教学, 显然不够, 还必须对会计核算的具体操作技能进行实践课教学, 使学生掌握会汁核算的具体方法和过程, 尤其在现代信息处理技术比较先进的情况下, 已基本实现了会计电算化, 要求熟练掌握会计核算软件的操作和使用, 可利用商品化会计软件演示版或商业版, 模拟一个单位一个会计期间的经济业务进行处理, 以账务处理子系统和报表处理子系统为重点, 兼顾其他子系统, 如:固定资产子系统、工资核算子系统、成本核算子系统等。
另外还可以采用案例作为教学材料进行实践教学, 这在管理会计、成本会计、审计学等课程的教学中尤为重要, 可以采用小组讨论、小组学习、模拟实验、辩论、公开演示课等形式, 对案例进行分析, 培养学生科学的学习方法和积极的学习态度, 扩大和提高学生表达技能、知识运用技能、人际交往技能以及信息技术运用技能等综合技能。案例内容反映会计以及会计职业的不同职能、不同层次的某一特定情景巾真实发生的事件或情况, 涉及某一特定单位或组织的经济利益;学生的任务就是分析和评估案例中描述的情景, 确定应采取的解决措施与办法。在案例分析过程中, 涉及具体会计职业实际情景特征, 让学生感受真实事件, 体验会计职业的挑战与机遇, 培养学生如何发现问题, 如何查询、分析、研究、解释相关信息, 如何运用职业判断得出合理结论。
2. 多种实验教学方法相结合。
会计电算化实验包括教学实验和毕业实习两部分内容, 教学实验应围绕前述理论课的教学内容来组织, 平时的实验教学注重能力和基础知识的掌握, 毕业实习则应在把握和分析会计电算化实际工作的基础上, 进行有针对性、集中的、专门化的强化训练, 对那些在教学环节被忽略或应该给子重视而没有重视的部分, 特别要注意补缺补差, 把毕业实习既作为岗前培训的重要一节, 又作为教学过程的总结和延续。在实验和实习的过程中, 一定要让学生发挥自己的聪明才智, 教师的主要任务是针对学生所不懂的问题、疑难问题、重点问题或带有普遍性的问题进行讲解, 力争讲清、讲透、让学生从教师的讲解中获益, 掌握解决同类问题的思路。在实验和实习的过程中, 还要根据教学内容的不断变化而采取不问的教学方法, 总结目前各高校的会计电算化实验教学的方法, 主要有以下几种: (1) 验证式实验教学。初学生按实验教程或指导书十给定的实验步骤进行实验操作, 最终验证性的观察、记录实验现象或结果, 这种形式的实验对学生的要求不高, 一般只要求学生能够对实验现象或结果能够有所认识就“过关”了, 实验过程也容易进行组织.可以使学生对整个实验的过程获得一些感性的认识或体验; (2) 模仿式实验教学。学生按照具有参考性质的实验内容, 对实验资料进行实验加工, 以达到课程所要求的实验结果, 并观察、分析、研究实验过程或结果, 这种形式的实验对学生掌握所学内容的要求较高———要求学生部分掌握实验结果及方法, 掌握分析问题和解决问题的技能; (3) 探索式实验教学。按照教材内容, 对学生不指定实验步骤, 也不给定实验内容, 而要求学生根据课程要求和企业资料, 白行设计实验方案、构造实验内容, 从而获得某种所要求的实验现象或实验结果, 这种形式的实验对学生的分析问题及综合设计能力有了相当高的要求———要求学牛熟练掌握实验设计, 并具有较高的分析问题和解决问题的能力, 可以使学生对协调局部和整体的关系有较好的把握, 极大地提高学生的设汁能力; (4) 开放式实验教。学生可以不受具体教学内容的限制, 自行选定所开发的实验项目, 独立或合作设计调试和运行实验系统, 这种实验教学模式可以使学生完善和提高自修能力及创造能力。
在会计电算化会计教学实践中, 必须将上述几户方法有机地结合起来, 形成一股“合力”我们暂且将这股“合力”称之为“整体化求知”实验教学方法, 在对会计学科各门教学课程进行协调和组织, 使之成为一个格体的基础上, 由学生自己查阅资料, 设计实验方案, 自己动手做实验, 通过实验增加实际体验和感性认识, 从而进一步加深理解书本上或课堂上教师讲授的知识与方法, 最终达到对所学内容能够融汇贯通、使其成为完全属于自己掌握的知识, 因而, 实验教学必须与课堂教学相衔接、相配合、使同步实验教学成为培养学生自修能力, 最终完成教学过程的重要环节。
[关键词] 会计电算化 会计模拟实务 结合
高职院校对会计电算化的教学主要侧重在上机的操作方面，要求学生掌握基本的财务软件的操作以便在以后的工作中可以迅速的适应公司的会计系统。模拟实务在手工方面体现出企业整个会计的流程，以及一些会计的最基本对原始凭证的处理流程。目前的高职学校中都是会计电算化与会计模拟实务分别授课，事实上，企业的实践过程中都是能够实现会计电算化与手工做账系统的统一。因此，在高职教育中，也可以在会计电算化的授课中，在学生掌握会计电算化的重点和难点，保持电算化特色的基础上，融入会计模拟实务的一些资料，实现会计电算化和会计模拟实务的有机结合。
一、会计电算化的重点和难点
会计电算化的重点。典型的会计信息系统主要包括财务系统、购销存系统和管理决策三大系统。高职教学中的会计电算化主要讲授财务系统。财务系统主要包括总账子系统、工资子系统、固定资产子系统、成本核算子系统、应收、应付账款子系统和报表模块子系统。高职教学中重点讲授电算化的基础知识、总账系统、财务报表系统、工资系统及固定资产系统。其中总账系统整个财务系统的核心，也是会计电算化讲授过程中的重点和难点所在。报表系统也是电算化会计的重点。
二、 会计电算化和会计模拟实务的比较
会计电算化和会计模拟实务均作为高职院校对学生未来在企业工作实践的一种模拟，各自有其特色。
1.两者有着共同点。电算化与模拟实务都是在遵守基本的财经制度及会计法规的基础上，遵循基本的会计理论及会计方法上对企业的会计数据进行处理的技术。两者一样都能编制出企业的会计报表，两者的共同目标都是为了提供会计信息，参与经营决策，提高企业的经济效益。正是基于会计电算化和会计模拟实务的共同性，才为两者的有机结合提供了前提。
2.会计电算化和会计模拟实务又保有各自的特色。教学过程中，不同操作人员的不同权限及各种时序控制，输入控制等要求学生在操作过程中非常熟悉自己的身份，能够熟练操作，完成各个会计流程的处理。但一般在会计电算化教学中学生无法看到企业实务中业务发生的原始凭证，这是一种遗憾，也是电算化中惟一的与企业实务脱离的环节。而会计模拟实务完全具有在原始凭证方面的特色，学生可以看到增长税发票、支票等原始凭证。
三、会计电算化与会计模拟实务教学过程中的有机结合
会计电算化是企业普遍采用的会计信息系统，因此教学过程中必须以电算化为重点，同时融合会计模拟实务的一些材料，采用适当的教学方式，能够实现学生在会计电算化和会计模拟实务两门学科上的教学统一，使学生更加了解企业实务，胜任未来的工资。
1.在教学资料上的融合。以用友通的财务软件为例，说明模拟实务的材料如何同时可以在电算化上总账系统进行应用。模拟实务的教学资料需要提供的资料如下：
企业是否外币核算，是否对存货、客户和供应商进行分类。
编码方案，包括存货分类编码级次、客户和供应商分类编码级次、部门编码级次、结算方式编码级次，科目编码级次。
数据的精度。主要的人员的财务分工，如账套主管、出纳、会计、等等。公司的部门档案，包括部门编码、部门名称。公司的职员档案，包括职员的编号，职员的名称、所属部门、职员的属性。公司的客户分类，包括分类名称和编码。公司的供应商分类，包括分类名称和编码。
地区的分类，包括分类编码和地区的名称。
客户的档案，包括客户的编号、客户的名称，所属分类码，客户的简称，及所属地区。供应商的档案，包括供应商的编号、供应商的名称、供应商简称、所属分类码及所属地区。会计科目及期初余额表，包括科目名称，辅助核算，方向，及期初余额。凭证类别，包括凭证类别，限制类型，限制科目。结算方式，包括结算方式编码，结算方式名称，票据管理。项目目录，包括项目设置步骤，设置内容。辅助账期初余额表，包括设计日期，凭证号，部门，个人或供应商、客户，摘要，方向，期初余额,科目名称，项目名称。
2.教学分录的准备。在基础数据准备结束后，会计电算化与会计模拟实务有了合作的基础。下一步，教学分录的设计可以为两门课共用。基于会计电算化的特点,教学分录应该涉及资产负债表和利润表上的各个科目，业务设计涵盖日常的经营业务，企业的投资业务及企业的筹资业务等三大方面，在各个业务后面附带原始凭证，让学生在以后的工作中在最短的时间适应工作。
3.教学方式进行。笔者认为在电算化的教学过程中，第一轮教学资料可以采用课本后面已经附带的资料，通过这种练习，目的让学生对电算化的系统逐步了解，掌握各种必要的操作，熟悉电算化系统，对重点和难点知识初步掌握；当第一轮教学结束后，第二轮练习资料可以将会计模拟实务整合过的材料带入试验室，让学生在了解原始凭证的基础上，将模拟实务的资料在电算化系统上进行演练，这样才能实现了会计电算化与会计模拟实务的有机结合。
在高职教学中实现会计电算化与会计模拟实务的有机结合，还需要通过实践过程中的反馈进行调整。通过将会计电算化与会计模拟实务统一起来，使高职的教学工作与企业的实际会计工作统一起来。
参考文献：
[1]李健:会计电算化纵横谈[J].财会月刊,2003,(3)
[2]桂良军:电算化会计中会计分录的编制[J].中国会计电算化,2001,(4)
（一）一、单选题
1.中国会计信息化委员会 XBRL中国地区组织正式成立是（A）
A．2008年11月B.2006年7月
C．1989年6月D.1983年10月
2.通过会计核算软件比专业会计核算软件(A)
A．通用性强，开发水平高B.维护量小，购置成本高
C．成本高，开发水平高D.通用性差，维护量大
3.下列不属于会计核算软件功能模块的是（D）
A．账务处理B.工资核算
C．固定资产核算D.生产制造
4.下列各项中，叙述错误的是（B）
A．管理会计子系统以企业会计内部管理为目标，可以灵活设置核算对象
B．财务会计子系统从财务角度为管理提供必要的信息
C．财务会计子系统处理日常的财务作业
D．财务会计子系统以企业实体为单位对外出具各种会计报表
5.商品化会计核算软件开发经销单位出售软件后应承担售后服务工作，在下列工作中，（C）不是软件开发销售商必须提供的。
A．对用户进行软件使用前的培训
B．对用户的软件进行维护
C．对用户的硬件进行维护
D．对用户的软件版本进行更新
6.通过会计核算软件购买之后，必须经过（B）操作，才能变成适合企业应用的专业会计核算软件。
A．账务处理B.系统初始化
C．填制凭证D.财务报表
7.（D）是企业资源计划（EnterpriseResourcesPlanning）系统的简称。
A．CALB.SCM
C.CRMD.ERP
8.会计核算软件与手工会计核算的不同点（D）
A．会计目标不一致B.遵守不同的会计准则
C．会计核算方法不一致D.会计核算工具不同
二、多选题
1.按会计核算软件的通用范围划分，会计核算软件可分为（AB）
A．专用会计核算软件B.通用会计核算软件
C．单用户会计核算软件D.多用户会计核算软件
2.下列各项中，发生在会计信息化渗透融合阶段的是（CD）
A．确定了商品化会计核算软件的评审制度和标准
B．启动了商品化会计核算软件的审批工作
C．企业纷纷建立了以会计电算化为核心的管理信息系统和企业资源计划（ERP）系统
D．会计电算化逐渐完成率由单位应用向局域网应用的转变
3.会计核算软件与手工会计核算的相同点包括（ABC）
Ａ．目标一致Ｂ．遵守共同的会计准则和会计制度
Ｃ．遵守共同的基本会计理论和会计方法Ｄ．内部控制方式相同
４.财务部门管理会计电算化的基本任务包括（ABC）
Ａ．制定会计电算化发展规划并组织实施
Ｂ．加强会计核算软件管理，对会计核算软件及生成的会计资料师傅符合国家统一的会计制度情况进行监督
Ｃ．组织开展会计电算化人才培训
Ｄ．建立电算化岗位责任制
５．会计信息化的发展阶段包括（ABCD）
Ａ．模拟手工记账的探索起步
Ｂ．与其他业务结合的推广发展
Ｃ．引入会计专业判断的渗透融合Ｄ．与内部控制相结合建立ＥＲＰ系统的集成管理
三、判断题
１．会计电算化是会计信息化的初始阶段和基础工作（对）
２．会计核算软件按硬件结构可分为单用户会计核算软件和多用户（网络）会计核算软件（对）
３．所谓会计核算软件，是指专门用于会计核算工作的计算机应用软件，包括采用各种计算机语言编制的用于会计核算工作的计算机程序（对）
４．会计电算化加强了会计人员的劳动强度（错误）
５．电算化方式下的内部控制由人工控制变为人际共同控制。（对）
６．企业资源计划（简称ＥＲＰ）软件中用于处理会计核算数据部分的模块不属于会计核算软件的范畴。（错）
７．商品化会计核算软件通用性强，其初始化的工作量就越大。（对）
会计电算化模拟练习
（二）一、计算机系统是由（C）构成Ａ．硬件系统和内存Ｂ．内存与外存
Ｃ．硬件系统和软件系统Ｄ．程序与文档
２．微型计算机系统中的中央处理器又叫做（B）
Ａ．CADB.CPUC.ERPD.RAM
3.微型计算机的内初期比外存储器（C）
A.内存容量大B.存储可靠性高C.读写速度快D.价格便宜
4.计算机辅助教学的英文缩写是（C）
A.ＣＡＤＢ．ＣＡＭＣ．ＣＡＬＤ．ＣＡＴ
５．计算机能够直接执行（B）编写的源程序
Ａ．汇编语言Ｂ．机器语言C.BASIC语言D.C语言
6.计算机中表示任何数据都采用（A）形式
A.二进制B.八进制C.十进制D.十六进制
7.下列关于存储器的叙述中正确的是（C）
A.CPU能够直接访问存储在内存的数据，也能直接访问存储在外存中的数据
B.CPU不能直接访问存储在内存的数据，能直接访问存储在外存中的数据
C.CPU只能直接访问存储在内存的数据，不能直接访问存储在外存中的数据
D.CPU既不能直接访问存储在内存的数据，也不能直接访问存储在外存中的数据
8.下列属于RAM特点的是（A）
A.可读可写B.不读不写C.只读不写D.只写不读
9.下列等式中，正确的是（D）
A.1KB=1024*1024BB.1MB=1024BC.1KB=1024MBD.1MB=1024=1024B
10.有一台电脑为CPU为P4/2.1G，其中2.1是指（B）
A.型号B.主频C.内存容量D.接口参数
11.计算病毒能够引起计算机故障的一段（C）
A.病菌B.芯片C.程序Ｄ．霉变
１２．功能为进行键盘输入的大小写转换的控制键是（A）
Ａ．Ｃａｐｓ ＬｏｃｋＢ．Ｓｈｉｆｔ
Ｃ．ＮｕｍＬｏｃｋＤ．Ａｌｔ
１３．下列各组设备中，全部属于输出设备的一组是（C）
Ａ．键盘、磁盘和打印机Ｂ．键盘、扫描仪和鼠标
Ｃ．显示器。打印机和音响 Ｄ．硬盘、打印机和键盘
１４．将高级语言编写的程序翻译成机器语言程序，采用的两种翻译方式是（A）Ａ．编译和解释Ｂ．编译和汇编Ｃ．编译和链接Ｄ．解释和汇编
１５．下列合法的ＩＰ地址是（A）
Ａ．１９２．１６８．８．１Ｂ．１９２,１６８,８,１
Ｃ．１９２．１６８．８Ｄ．１９２．１６３．８．２５６
二、多选题
１．若发现软盘中文件染上病毒，可用（AD）法消除
Ａ．将磁盘重新格式化Ｂ．使用清洗盘Ｃ．用ＣＬＳ命令Ｄ．使用杀病毒软件
２．下列设备中，属于输入输出设备的有（AD）
Ａ．键盘Ｂ．软盘Ｃ．硬盘Ｄ．显示器
３．计算机网络安分不举例分类的话，通常可以分为（AB）
Ａ．局域网Ｂ．广域网Ｃ．ＩｎｔｅｒｎｅｔＤ．校园网
４．常见的输出设备有（AC）
Ａ．显示器Ｂ．扫描仪Ｃ．绘图仪Ｄ．键盘
５．Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的主要功能包括（ABCD）
Ａ．万维网Ｂ．电子邮件Ｃ．文件传输Ｄ．电子公告板
６．下列属于系统软件的是（ABC）
Ａ．Ｗｉｎｄｏｗｓ Ｂ．ＯＲＡＣＬＥＣ．ＢＡＳＩＣ语言 Ｄ．ＷＯＲＤ文字处理软件
７．下列属于内存储器的是（AB）
Ａ．ＲＡＭＢ．ＲＯＭＣ．ＤＶＤ－ＲＯＭＤ．ＣＰＵ
三、判断题
１．Ｗｉｎｄｏｗｓ ＸＰ属于系统软件（对）
２．计算机软件分为系统软件和应用软件两大类（对）
３．分布式处理是计算机网络的最主要的功能（错）
４．Ｅ－ｍａｉｌ为电子公告板的英文缩写（错）
５．只有硬件没有软件的计算机通常称为“裸机”（对）
６．计算机病毒具有潜伏性，仅在某些特定的日子才发作（错）
７．机器语言程序在计算机中不需要编译，能被直接执行。（对）
８．网络技术中，“下载”是指把文件从远程计算机拷贝到用户本地计算机中的过程（对）９．计算机中的“数据”是一个广义的概念，包括数值、文字、图形、图像、声音等多种形式（对）
１０．Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上的每台主机都必须有唯一的ＩＰ地址（对）
会计电算化模拟练习
（三）一、单选题
１． 会计电算化系统开发的全套文档资料，其保存期限截至该系统停止使用或有重大更改
后的（D）年
Ａ．一年Ｂ．二年Ｃ．三年Ｄ．五年
２．采用会计电算化软件的单位，其会计电算化档案资料的内容（C）传统手工会计核算 Ａ．少于Ｂ．等于Ｃ．多于Ｄ．小于等于
３．（A）负责协调计算机及会计软件系统的运行工作，要求具备会计和计算机知识，以及相关的会计电算化组织管理工作经验。
Ａ．电算主管Ｂ．软件操作Ｃ．电算维护Ｄ．电算审查
４．在具备采用磁带、键盘、光盘、缩微胶片等存储介质保存会计档案的条件下，由国务院业主主管部门统一规定，并报（C）备案后，可以采用上述存储介质保存会计档案，而无需打印。
Ａ．国家档案局Ｂ．财政部Ｃ．财政部、国家档案局Ｄ．都不对
５．（D）中提出了建立会计电算化岗位责任制的原则
Ａ．《会计法》Ｂ．《会计电算化管理办法》Ｃ．《会计核算软件基本功能规范》 Ｄ．《会计电算化工作规范》
６．下列属于不相容岗位的（C）
Ａ．凭证填制与修改 Ｂ．凭证审核与记账 Ｃ．凭证填制与审核 Ｄ．凭证记账与结账 ７．会计核算软件必须提供必要的方法对输入的初始数据进行（D）校验
Ａ．一致性Ｂ．统一性Ｃ．差异性Ｄ．正确性
８．下列（A）人员负责输入记账凭证和原始凭证等会计数据。
Ａ．软件操作 Ｂ．电算维护Ｃ．数据分析Ｄ．电算主管
９．一般，中、小企业实施会计电算化的合法做法是（A）
Ａ．购买商品化会计软件Ｂ．本单位定点开发软件
Ｃ．使用国外会计软件Ｄ．从其他会计复制去的会计软件
１０．下列说法错误的是（D）
Ａ．一边号刑事输入会计科目的，应当提示该编号所对应的会计科目名称
Ｂ．正在输入的记账凭证中的会计科目，当借贷双方金额不平衡，或没有输入金额时，应提示并拒绝执行
Ｃ．正在输入的收款凭证的借方科目不是“现金”或“银行存款”科目、付款凭证的贷方科目不是“现金”或“银行存款”科目时，应提示并拒绝执行
Ｄ．会计核算软件中采用的各级会计科目名称、编码方法，必须风和国家统一会计制度的规定
二、多选题
１．在会计核算软件中，发现已经输入并审核通过或者记账的记账凭证有错误的，应当采用（AB）进行更正
Ａ．红字凭证冲销法Ｂ．补充登记凭证法 Ｃ．直接修改记账凭证 Ｄ．黑子凭证冲销法 ２．在会计电算化条件下，下列选项中，属于会计数据输出的形式有（ABCD）
Ａ．屏幕查询输出Ｂ．打印输出 Ｃ．输出到存储介质 Ｄ．通过数据接口进行传输 ３．在会计电算化，下列选项中，属于输入的会计数据有（AD）
Ａ．初始数据 Ｂ．报表数据 Ｃ．银行存款 Ｄ．原始凭证数据
4.下列属于电算化会计档案的是（ABCD）
A.计算机中存储的会计账簿B.打印输出的会计报表
C.会计核算软件D.系统开发资料
5.下列属于基本会计岗位的是（ABCD）
A.会计主管B.出纳C.会计档案管理D.稽核
三、判断题
1.已采用计算机代替手工记账的单位，其会计档案保管期限可以按照《会计档案管理办法》的规定执行（对）
2.对会计核算软件自动产生的机内记账凭证经审核记账后，不得进行修改。（对）
3.保障会计软件及计算机硬件的正常运行是电算化管理员的职责（错）
4.现金日记账和银行日记账要求每月打印一次（错）
5.《会计核算软件基本功能规范》对会计核算软件提出了基本要求（错）
6.电算化主管可由会计主管兼任（对）
7.会计核算软件具有查询机内会计数据的功能，发现错账时，可以随时修改（错）
8.以编号形式输入会计科目的，应当提示该编号所对应的会计科目名称（对）
9.会计核算软件中，对于拟采用的总分类会计科目的名称和编号方法，用户可以根据自己的需要进行设定（错）
1.--_________负责单位的财务管理工作。(D)A,总会计师 B.会计师 C.注册会计师 D.会计
2.___________负责会计程序的维护，必须精通计算机程序设计和会计业务，熟悉系统并有一定的软件开发经验。（B）A.硬件维护员 B.软件维护员 C.系统管理员 D.系统审核员
3._________具体负责电算化系统的日常运行管理和监督进行系统重要数据的维护,操作人员及其权限管理,负责系统安全保密工作。(C)A,系统维护员 B.系统操作员 C.系统管理员 D.系统审核员 A.我的电脑 B.资源管理器 C.控制面板 D.文字处理程序 16.操作过程中发现问题，应记录故障情况并及时向系统管理员报告属于_________的职责。（B）
A.硬件维护员。B.软件操作员 C.数据录入员 D.数据审核员 17.当处于中文输入法状态时，按______键可以进行中文全角/半角切换。(C)
A.ALT+空格 B.ESC+空格 C.SHIFT+空格 D.CTRL+空格 18.会计电算化输入的方式有多种，下面哪项不是（C）A.直接输入方式 B.自动输入方式 C.笔输入方式 D.间接输入4.________负责数据软盘、系统软盘及各类账表、凭证的存档保管工作。（D）
A.电算主管 B.软件操作员 C.审核记账员 D.档案保管员
5.[编辑]菜单中的[复制]、[剪切]命令和________命令配对使用，才能完成文件或文件夹的移动或复制。（D）A.打开 B.移动 C.拷贝 D.粘贴
6.[账务初始化]是指_______________(A)A.把当前手工账簿上的账目、账面数据输入到计算机中去 B.财务人员工作及权限的分配、建立适合本单位核算的账务结构体系等。
C.提供决策D.提供数据恢复和备份
7.1954年，____国通用电气公司运用计算机进行工资的计算处理，这是计算机在会计领域的首次应用。(B)A.中国 B.美国 C.日本 D.英国
8.1994年，我国颁布了________(A)A.《会计电算化管理方法》 B.《会计电算化初级知识培训大纲》 C.《会计电算化知识培训管理办法（试行）》 D.《会计核算软件管理的几项规定（试行）》
9.DOS操作系统是一种_______软件。（A）A.系统 B.实用 C.应用 D.编译
10.DOS操作系统的扩展名最多由____各字符组成。（A）
A.3 B.4 C.5 D.6 11.EXCEL文件默认的扩展名是_______(B)A.ECL B.XLS C.DOC D.XEL 12.EXCEL中，我们只是想复制单元格中的公式，可选用_______(C)A.剪切 B.粘贴 C.选择性粘贴 D.清楚内容
13.WINDOWS软件中每个窗口的右角上都有一个X按钮，单击该按钮可以______(D)A.还原窗口 B.最大化窗口 C.最小化 D.关闭窗口或退出程序 14.WINDOWS中打开文件夹后，按_______间可以返回到上一级文件夹。(D)A.ESC B.ALT C.ENTER D.BACKSPACE 15.安装新的中文输入法的操作是在
------------------------_________窗口中进行的。(C)
方式
19.电算化会计系统内部控制一般分为总体控制和应用控制，属于总体控制的是（D）
A.组织控制 B.硬件控制 C.系统操作实用控制 D.B.C 20.电算化会计中，岗位分工最好是_______(B)
A.按会计事务 B.按会计数据所处形态 C.按原由手工不便 D.随意设置
21.多用户计算机系统缺点_________(D)
A.对主机要求低，费用低 B.对主机要求低，费用高 C.对主机要求高，费用低 D.对主机要求高，费用高
22.防止计算机______,应该避免使用来历不明的软盘和各种非法拷贝的软件，以及在计算机上玩游戏。（A）A.病毒 B.病菌 C.流毒 D.病源
23.根据财政部规定，电算化会计核算信息系统必须提供______和恢复功能。（C_）
A.数据保存 B.数据转移 C.数据备份 D.数据销毁 24.关于会计电算化意义的说法错误的是（D）A.提高工作效率 B.促进会计工作职能转变
C.提高会计工作职能 D.仅仅是替代手工完全记账、编表工作 25.管理型电算化会计系统有如下功能，那一项不属于？（A）A.计划功能 B.控制功能 C.预算功能 D.分析功能
26.国外先进的工业国家，会计电算化工作从____世纪50年代开始。（C）
A.19 B.21 C.20 D.18
27.会计电算化初始化设置包括_____和系统初始化。（C）A.硬件初始化 B.软件初始化 C.环境初始化 D.会计初始化 28.会计电算化的最终目的和表现形式就是用计算机 ________替代手工操作。（B）
A.部分 B.全部 C.一半 D.没有
29.会计电算化工作一般有_______种模式。(B)A.1 B.2 C.3 D.4
30.会计电算化后的工作岗位可分为_____ 会计岗位和电算化会计岗位。（A）
A.基本 B.基础 C.一般 D.特殊
31.会计电算化系统中核心子系统是_____子系统。（A）
A.账务处理 B.存货 C.报表处理 D.工资
32.会计软件主要包括以下几种，其中哪一种不是？（D）A.核算型软件 B.决策型软件 C.管理型软件 D.实时控制软件 33.基本会计岗位可分为_______、出纳、会计核算各岗、稽核、会计档案管理等工作。（B）
A.法人代表 B.会计主管 C.核算主管 D.业务主管 34.计算机病毒是一种_______(B)A.幻觉 B.程序 C.生物体 D.化学物 35.计算机的内存比外存_______.。（A）
A.存取速度快 B.更便宜 C.虽贵但能存储更多的信息 D.存储容量大
36.键盘上的换档键是________(D)A.CAPSLOCK B.BLACKSPACE C.ESC D.SHIFT 37.具有磁盘、打印机、显示比例等按钮的工具栏成为________工具栏。（B）
A格式 B.常用 C.窗体 D.审阅 38.决策支持系统是（C）
A.完成事中控制 B.完成时候核算 C.完成事前辅助决策 D.完成事前预测、事中控制和事后核算
39.决策支持型会计电算化软件有许多功能，但________不是该类系统所特有的。（C）
A.为财务决策提供数据支持 B.提供模型支持 C.为领导服务 D.提供知识支持
40.计算机的字节是常用的单位，它的英文名字是______(A)A.BYTE B.BIT C.BAUD D.BOUT 41.利用键盘在对话框中的不同项目组间移动光标用______键。（A）
A.TAB B.ESC C.SHIFT D.CTRL 42.批处理文件的建立可以用文字处理编辑器____来建立。（B）A.TYPE B.COPY C.DATE D.TIME 43.,任务栏中一般不包括_____(D)A.开始菜单 B.数字时钟 C.汉字输入法按钮 D.打印机设置 45.商品化会计软件对______环境的要求主要指：对操作系统的要求、对中文环境的要求、对数据库的要求。（A）A.计算机软件 B.计算机硬件 C.办公 D.卫生
46数据审核员不能有____兼任。（A）
A.系统操作员 B.系统管理员 C.数据录入员 D.数据审核员 47.手工会计数据处理流程是_________（A）
A.收集原始数据、会计数据处理、会计信息报告、会计数据存储 B.原始凭证、记账凭证、会计信息报告、会计数据存储 C.整理记账凭证、登记账簿、会计数据存储
D.收集原始数据、会计数据处理、会计数据存储、会计住处报告 48.首次启动EXCEL，默认的工作簿基本名是（A）A.BOOK1 B.工作簿1 C.表格1 D.SHEET1
49.通常所说的一个完整的计算机系统应包括________。（C）A.主机、键盘和显示器 B.计算机及其外部设备 C.硬件系统和软件系统 D.系统硬件和系统软件 50.退出WORD的热键是________(A)A.ALT+F4 B.SHIFT+F8 C.F4 D.F8 51.下面_______不是应用软件。（D）A.消毒软件，主要用于杀计算机病毒
B.辅助设计软件：例如用于机械和电子等计算机辅助设计软件 C.管理软件：例如用于会计业务的会计软件 D.数据库软件：如FOXPRO6.0
52.下面______不属于计算机的应用。（C）
A.计算机在数据和信息处理方面的应用 B.计算机在过程控制方面的应用
C.计算机病毒 D.计算机在逻辑加工方面的应用 53下面_______是不正确的。（C）
A.财务软件中的初始化包括系统初始化和账务初始化，这是不一样的两个概念。
B.年中结转工作属于初始化要解决的问题 C.A和B都不正确 D.A和B都正确
54.下面_____不属于会计电算化的实施中必须的费用？（B）A.软件和硬件费用 B.网络通讯费 C.资料费用培训费 D.售后服务费、网络软件费
55.下面说法中，那一项是不正确的？（B）
A.管理型电算化系统的使用者包括企业管理者乃至企业最高层领导
B.控制功能是核算型电算化系统的功能
C.决策支持型会计电算化的会计目标是提供会计上的非结构化决策问题的支持环境。
D.核算型电算化会计系统的会计目标与手工会计的会计目标没什么差异
56.现金日记账和银行存款日记账要每____登记并打印输出，做到日清月结。(A)
A.日 B.旬 C.月 D.周
57.小写字母状态下想要输入大写状态，可配合_____键实现。（A）
A.SHIFT B.CTRL C.ALT D.ESC
58.选定相应的单元格区域，在状态栏上可以察看到该单元格区域中的_______（C）
A.注释 B.引用 C.数值之和 D.行列标志 59.一般把软件分成两大类_______(D)
A.字处理软件和数据库管理软件 B.操作系统和数据库管理软件 C.程序和数据 D.系统软件和应用软件
60.在电算化会计信息系统中，对凭证审核的方式一般有______种。(B)
A.静态审核 B.动态审核 C.屏幕审核 D.二次录入 判断题
1.CPU=运算器+控制器。（√）
2.EXECL的自动筛选功能不允许自定义筛选条件。（×）3.《会计法》赋予了各级财政部门管理会计工作的职能。(√)4.EXECL中当正在修改单元格中的内容时，不能为单元格命名。（√）
5.WINGDOWS中，软盘上所删除的文件不能从“回收站”中恢复。（√）
6.WORD文档只有在“普通”模式下才显示页眉页脚。（×）7.WORD文件中也可能隐藏病毒。（√）
8.不再使用操作会计电算化软件，应正常退出该软件再离开计算机（√）
9.电算化方式下不用账证、账账核对。（√）
10.电算化信息系统中，计算机自动处理会计数据，会计基础工作规范化也不需要了。（×）
11.分析功能是核算型电算化会计系统的功能（×）
12.会计电算化改变了内部控制制度的控制方式、控制对象和许多具体制度。（√）
13.会计电算化工作按作用期分为长期规划、中期规划和短期规划。（√）
14.会计电算化报表的格式可任意定义。（×）
15.会计电算化方式下处理流程与手工方式没有区别。（×）16.会计信息处理流程是一块以数据的收集为核心的。（×）17.双击窗口标题栏上蓝色区域，也可实现窗口的最大化或复原操作。（√）
18.所谓热启动就是打开电源通电的启动。（√）
19.因为错误操作造成死机，可以按下主机上的“RESET”键重新启动，不必关闭主机电源。（√）
1、某企业工资项目中有“姓名”项目，用于记录职工的姓名，这个工资项目的类型是（）A字符型 B数字型 C逻辑型 D日期型
2、职工工资中的变动项目是指每月都会发生变化的工资项目，如（）
A基本工资 B交通补贴 C加班工资 D职务工资
3、在应收账款系统初始化中需要录入每一笔（）的往来业务单据
A未核销的 B已发生的 C将要发生的 D所有的4、在当前文件夹中为文件创建快捷方式，选定需要的文件，选择（）菜单的创建快捷方式命令
A BC B快捷 C文件 D编辑
5、在DOS系统中，路径指出了文件所在的（）
A驱动器 B目录 C菜单 D AB6、保存文件选择应用程序中的（）菜单中的“保存”和“另存为”命令
A文件 B程序 C编辑 D AC7、（）是用应用程序创建的任何东西，包括输入、编辑、查看和保存的任何消息A图标 B文件夹 C程序 D文档
8、移动菜单和工具栏的方法是，用鼠标拖动菜单和工具栏（）到移动需要的位置A的栏框角 B前的竖条 C图标 D的栏框
9、“悬挂缩进”的标记为（），它位于标尺的左侧
A矩形 B倒三角 C正三角 D圆形
10、如果要在文档中删除几行，一段、甚至几页的文字，则应首先选定要删除的文本，再按（）
A插入键 B ESC C删除键 D空格键
11、WORD2000可以方便地将表格（）到文档的任何位置，同时增加了设置斜线表头和在表格中制作表格的功能
A分散移动 B整体移动 C拆分移动 D以上都不是
12、五笔字型将汉字的基本笔划分为（）五种
A点横竖撇折 B横竖撇捺折 C点横撇捺折 D以上都不是
13、（）有“加粗”“倾斜”“下划线”“字符边框”“字符底纹”和“字符缩放”
A字体 B特殊字型 C字号 D字型
14、五笔字型中（）指一个基本字根连一个单笔划
A交叉结构 B离散结构 C连笔结构 D混合结构
15、根据汉字的读音进行编码，如拼音输入法等，称为（）
A音码 B拼音码 C音形码 D形码
16、每个单元格具有唯一的一组坐标，称为（）
A单元格坐标 B单元格地址 C单元格引用 D单元格交叉
17、文档的（）是指文档首行紧靠页边距，其余各行均缩进，使其他行文档悬挂于第一行之下
A首行缩进 B非首行缩进 C首行排版 D悬挂缩进
18、工资核算系统中，变动数据处理包括（）
A人员调出 B当月扣款 C基本工资 D职位变动
19、如本期已编制了10张未审核的付款凭证，这时允许删除（）凭证
A付-2 B付-6 C付-8 D付-1020、帐务处理系统的日记账文件核算程序的优点是（）
A查询速度快 B重复存储少 C A和B都对 D A和B都不对
21、报表处理系统中，表元值的计算公式是由运算符和（）组成的A变量 B变量值 C取数函数 D审核函数
22、会计报表表体是由（）构成A表元 B表格线 C AB D计算公式
23、某企业的工资项目“基本工资”的宽度是8，小数点是2，则该企业职工工资的整数部分最多有（）
A 4 B 5 C 6 D 7
24、工资核算的主要任务包括计算应提的（）A职工福利费 B职工教育费 C工会经费 D三者都是
25、用来在网络工作站与服务器之间和不同工作站之间进行信息交换的接口设备是（）A网桥 B路由器 C网卡 D集线器
26、当窗口无法显示所有内容时，可使用（）查看窗口的其它内容 A窗口边框 B窗口角 C滚动条 D标题栏
27、开始菜单的文档命令的功能，显示最近（）的15个文档清单 A打印过 B保存过 C编辑过 D打开过
28、右单击显示快捷方式菜单，选择“属性”命令，可以修改快捷方式的以下属性 A修改图标 B起始位置 C快捷键 D ABC
29、在WIN2000中，段落的格式设置包括段落中各种缩进对齐（）设置 A段落字体 B行距和段距 C段落字型 D以上都是 30、五笔字型的基本思想是将汉字划分为笔划、（）、单字三个层次 A拼音 B偏旁 C部首 D字根
31、五笔字型中（）本身就是一个字，如
八、用、于、车、马等它们的取码方法 门规定，不需判断字根
A笔划 B独体字 C部首 D单体结构
32、在计算机自动对账时有（）种情况需要人工帮助
A一 B二 C三 D四
33、帐务处理系统中数据查看输出功能可以产生（）
A日记账 B各类明细账 C总账 D以上全部
34、计算机应用领域中办公自动化（OA）是计算机信息处理技术与（）技术相结合的产物
A管理 B通讯自动化 C人工智能 D网络
35、“开始”菜单的帮助命令的功能可获得系统的（）
A帮助信息 B提示信息 C设置信息 D软件
36、文本水平对齐为四种：左对齐、右对齐、居中对齐和（）（也称为分散对齐）A左右对齐 B上下对齐 C两侧对齐 D两端对齐
37、在文档中为了避免重复键入同样的文本，可以使用文本的（）
A移动功能 B重键入功能 C修改功能 D复制功能
38、实行会计电算化后，必须进行的对账工作是（）
A账证核对 B账账核对 C账实核对 D账表核对
39、数据备份是为防止（）引起数据丢失而采取的一项措施
40、报表的勾稽关系是指（）之间的逻辑核对关系 A总账明细帐 B不同子系统 C不同操作员 D报表项目
41、单倍行距是根据该行中最大字体的（）加上其空余的距离 A高度 B字号 C磅数 D以上都不是
42、设置（）不属于科目设置的内容 A数量核算 B外币核算 C三栏式账户 D多栏式账户
二、判断题
1、成字字根的输入方法是键名所在键+首笔划码+次笔划码+末笔划码，如果该字根有两笔用空格键结束（）
2、录入和修改工资数据时可选择只显示需要修改的若干个工资项目（）
3、从对话框的列表框中选定多个不连续项时，选按住CTRL键，然后单击每一个要选定的项（）
4、账务处理系统中的会计科目管理维护用于输入科目余额（）
5、应收账款核算系统中销账就是确定收款单据与发货票或应收单据之间的关系（）
6、计算机各模块之间的信息传输是通过导线完成的（）
7、第五代电子计算机的根本特点是网络功能（）
8、固定表元是指存放于报表表体中，根据当期有关会计资料计算填列的数值型数据（）
9、一个会计科目定义有下级科目，则这个科目不能修改科目代码（）
10、会计报表处理系统中，报表输出有屏幕显示输出和打印输出两种方式（）
11、PC机的主流是微软公司于1981推出的PC机等系列及其众多的兼容机（）
12、硬盘驱动器与光盘驱动器最本质的区别在于硬盘是通过磁性材料记录数据，而光盘是用激光记录的方法记录数据（）
13、收发器有多种类型，它是用来将计算机连接到不同的网络协议上（）
14、状态栏中间的窗格称为自动计算窗格（）
15、网络环境中的分布式数据库，把数据处理和存储能力分散于数据源和目标区域中（）
16、目前鼠标器与电脑的接口主要采用PS/2接口（）
17、微机的运行速度，完全由CPU的频率所决定（）
18、在账务处理系统中，应避免在年中增加会计科目（）
19、在目前的外存储器中，存取速度最快的是硬盘（）
20、状态栏最右边的窗格称为键盘状态窗格，显示了几个可以打开或关闭的键盘模式（包括CAPS、NUM、SCRL、OVR）
21、存储程序原理明确了计算机硬件的五部分：运算器、控制器、内存储器、外存储器和输出设备（）
22、网关又称信关，它是在不同网络之间实现协议转换并进行路由选择的专用网络通信设备（）
参考答案：
选择：
1、A
2、C
3、A
4、C
5、D
6、A
7、D
8、B
9、C
10、C11、B
12、B
13、B
14、C
15、A
16、C
17、D
18、B
19、D 20、A21、C
22、C
23、B
24、D
25、C
26、C
27、D
28、D
29、B 30、D31、D
32、C
33、D
34、B
35、A
36、D
37、D
38、C
39、D 40、D
判断：
1、Y
2、Y
3、Y
4、N
5、Y
6、N
7、N
8、N
9、Y
10、N
11、N
12、Y
13、N
14、Y
15、Y
16、Y
17、Y
18、Y
关键词：中职学校,电算会计,模拟实训,有效性
《电算会计》作为中等职业学校会计专业的一门核心课程, 其教学目的主要是培养学生应用专业知识及财务软
教师在《哲学与人生》的教学过程中, 只需将所要讲述的内容制成多媒体课件, 使内容由原本抽象、静态的展现变为形态多样、状态各异的动态出现, 能吸引学生的眼球, 更重要的是还能将那些与授课内容有关的现实生活实例通过影视资料的形式播放出来, 这些真人真事的展现远胜教师的抽象讲解, 因此, 多媒体教学法是一种好的教学方法。
2.案例教学法。以能力为本位的职业教育观在国际上已达成广泛共识。能力培养是职业教育实施素质教育的核心[1]。由于《哲学与人生》是一门理论性强、与个人、与社会实际联系很紧密的学科, 而中职卫校学生多为初中起点, 底子薄、基础差, 无论是单纯的文学基础知识还是简单的政治理论基础知识, 都很差, 更不用说象“哲学”这样高深理论知识了, 因此, 如果只以理论讲解为主, 绝大多数同学都是无法理解的, 而如果采用案例教学法教学, 则可通过教学互动形式, 让学生积极参与课堂教学活动, 讨论人生目标、价值、理想等, 使其在课堂讨论中明白“作为人而成为人”的道理, 既能达到培养学生理论联系实际的目的, 又能提高学生发现、分析和解决问题的能力, 明确自己的人生目标与社会价值。当然, 在案例教学中, 教师要积极发挥主导作用, 做到课前认真备课, 精选案例, 且所选案例要具有时代特征, 并真实、典型、实用, 对学生有吸引力, 只有这样的案例才能使学生从心理上感到震撼, 才能达到教学目。
3.传统教学法。尽管当前新的教学模式层出不穷, 但传统教学法仍有其存在价值, 特别是象《哲学与人生》这种以抽象理论为主的学科, 采用传统教学法, 教师可以随时把自己在授课过程中产生的灵感充分发挥出来, 尽情展现自己的表现才华, 通过夸张的肢体表现及灵活的语言运用来感染学生的心灵, 在板书时, 教师能把自己的书法尽情展现出来, 把那些重要的内容一笔一画的写出来, 尽管内容不多, 但少而精并通过书法的形式呈现出来反而更能加深学生的印象, 收到意想不到的效果。
4.情境式教学法。不要以为情境式教学只适用于那些操作性强的学科, 不适用于以理论为主的《哲学与人生》, 其实不然, 只要课堂构建合理, 在《哲学与人生》教学中使用情境式教学法仍然是一种好方法。授课时选取合适的医患关系案例, 把学生分为若干个小组, 让学生相互扮演患者与医护人员, 分别体会患者的痛苦与医护人员的责任、义务, 再从哲学的角度来理解医患关系, 明确“生命无价”的理念, 在临床实践中就能做到急病人之所急, 痛病人之所痛, 加强沟通, 减少医患矛盾的发生。
件处理会计事项的能力。为了培养和巩固学生的实际操作能力, 普遍在该课程学习完毕后, 安排一次综合性的模拟
二、存在问题
尽管在《哲学与人生》的教学中可选择多种教学方法, 但在实际应用上均存在不同的问题, 比如说多媒体教学虽然具备了能将多种信息集中在一起展示, 内容也比较丰富, 由于由提前设计好的课件来完成, 这就不能将教师授课时的“灵感”充分发挥出来, 缺少课堂的生动性, 再有则是换页太快, 不利于学生做笔记;案例教学法虽能用实际案例来影响学生, 但现实生活中存在的真实的案例并不太多, 再有就是教师在收集案例时所需时间太多, 教师压力大, 不利于长期进行;传统教学法尽管具备能将教师的授课特点充分展现, 以及“灵感”、肢体语言均能形象的表达, 但当前学生对抽象思维的理解能力差, 产生不了课堂兴趣;虽然情景式教学在以理论为主的《哲学与人生》的授课中其应用的效果很不错, 但由于没有现成的模式, 教师授课前得为进行模拟扮演的学生进行指导, 才能使学生扮演具备“真实感”, 因此所需时间特多, 而在以学习技能为主的中职学校来说, 也是不会有这么多的时间来培训的。
三、灵活选择教学模式
多年来通过对多种教学方式的对比, 发现没有一种教学方法对一门课程自始至终都是适用的, 而应根据教学内容来选择授课模式, 有时为了上好一堂课, 可能会把几个种教学模式都用到, 因此, 在教学模式的选择上应根据教学内容, 看每次课的内容应选择何种教学模式更能让学生授受, 一般看来有如下几种点。首先, 对于哲学部分纯概念上的内容可以选用传统教学法, 当然也可用多媒体展示, 但如果采用传统的板书的模式, 让学生跟随教师一字一句的书写有利于增加记忆;其次, 对于理论联系实际部分可采用多媒体来展示、播放, 这样更直观一些, 因为对于这些从未离开学校的学生来说是说, 说一百次不如让他看一次来得直接;而对于人生应用部分则可通过案例或情景式教学法, 通过列举同条件出身的名人的事例来教育学生, 或通过让学生自己扮演成功者来简述自己的理想与规划, 加深对知识的理解。
总之, 在《哲学与人生》的教学中, 不要拘泥于某一种教学模式, 可以说没有万能的教学模式, 而应根据教学内容灵活选择, 才能达到激发学生学习兴趣、调动学生主观能动性、提高学生综合素质的目的。
参考文献:
[1]李卫新, 肖忠新, 吴惠惠, 等.高职护理营养学教学方法初探[J].卫生职业教育, 2009, 27 (7) :94.
实训, 要求学生以特定企业一个月的业务资料为基础, 依次完成系统初始化、记账凭证的编制和审核、登记账簿、期末结账, 以及会计报表编制等工作, 目的是让学生熟悉电算化会计处理的完整过程, 全面掌握会计软件各功能模块的使用方法。然而, 由于中职学生生源素质的特殊性, 以及实训组织实施中存在的不足, 使得目前该课程模拟实训的效果不甚理想, 在提高学生实际操作能力方面尚未发挥显著的作用。如何改进《电算会计》模拟实训的方式方法, 以有效提升模拟实训的教学效果?笔者结合自己的教学经验, 对这一问题作一粗浅探讨。
一、目前中职电算会计模拟实训教学中存在的问题
(一) 学生方面存在的问题
1. 计算机应用水平参差不齐。
电算会计课程的学习, 需要学生具备一定的计算机操作能力。由于中职学生自身学习能力、学习条件及学习兴趣的不同, 导致同一班级学生的计算机操作水平存在明显差异。因而在模拟实训过程中, 部分学生能快速运用财务软件完成相关任务, 之后显得无所事事;而部分学生在实训操作中经常出现字符输入错误、文字录入速度慢、数据保存不当等问题, 实训进度缓慢, 对实训过程的顺利推进产生消极影响。
2. 过度依赖教师指导。
模拟实训过程中, 一旦某项操作或处理出现错误, 系统多会给出相应提示, 但多数学生的第一反应就是寻求老师的帮助, 缺乏主动分析、查找问题的积极性, 以及解决问题的能力。事实上, 所谓错误提示即是对操作的纠正, 学生如果能及时按提示调整操作, 一般都可以顺利解决问题。但是, 部分学生过度依赖老师的指导, 一遇到错误提示就显得手足无措, 仅能通过教师的帮助才能纠正问题, 自身处理问题的能力始终无法提高。
3. 岗位职责及操作流程不清晰。
平时的学习过程中, 由于有教师的操作演示及现场指导, 大部分学生基本能顺利完成单项模块的操作任务。但是在模拟实训时, 一旦将相关任务组合起来进行完整训练, 不少学生就无从下手, 不能顺利利用之前学习的知识及积累的实训经验完成综合业务的处理, 经常出现岗位职责不清、操作顺序颠倒、重点操作步骤遗忘等错误。
(二) 教师方面存在的问题
1. 实训组织方式单一。
在实训组织方面, 指导教师普遍采用的方式是“一人一机, 独立完成”的模式, 要求学生根据模拟资料自始至终单独完成整个任务。就目前中职学生的实际情况而言, 这一模式的运用并没有取得理想效果。部分学生在操作过程中缺少互助合作, 缺乏沟通交流, 对“岗位分工”理解不准确, 态度消极, 缺乏积极完成任务的主动性。
2. 指导教师缺乏实务经验。
目前, 担任该课程教学的专业教师大多直接来自于高校毕业的学生, 普遍缺乏实务工作经验, 在实训指导方面主要体现为:对常规操作的引导尚不能完全模拟企业的真实情况进行指导, 在提高学生的岗位适应能力方面尚不能发挥明显作用。
3. 实训考核方式单一。
模拟实训考核是对实训效果的检验, 考核方式不恰当可能导致考核结果失真, 无法正确评价学生的实训成绩。目前, 大部分教师对模拟实训的考核主要集中于最终环节, 忽略对实训过程的考核, 在考核过程中也未体现出差别化, 这在一定程度上影响了学生的积极性, 也影响了实训效果。
二、提高中职电算会计模拟实训有效性的措施
1.建立小组合作模式。在电算会计模拟实训中建立小组合作模式, 针对学生个体在会计专业知识及计算机应用能力上的差异性, 在小组划分上实行“强弱搭配、以强带弱”的方式, 让优秀的学生带动其他同学一起完成小组任务, 能在一定程度上提高实训的整体效果。应用这种模式, 一方面能提高学生的兴趣及参与度, 使优秀的学生充分发挥自己的特长, 对小组内其他成员开展初步辅导;另一方面还能通过小组成员的合作交流、互帮互助, 逐步培养学生的团队合作意识。
2.适当运用角色扮演教学法。现代企业的会计工作一般通过划分不同工作岗位、多人共同协作的模式来完成, 因而在模拟实训中也应针对不同的岗位工作进行专项训练, 并且应特别注重培养学生的系统化操作理念。在电算会计模拟实训中, 运用角色扮演法, 安排小组成员承担不同岗位的工作, 如会计主管、记账人员、审核人员、出纳人员等, 各负其责、各尽其职, 并且适当地进行角色轮换, 这既能让学生掌握不同岗位的工作内容, 也能使学生对电算化软件的操作有全面而系统的理解, 对操作流程及操作步骤有清晰的认识。
3.重视培养学生独立处理问题的能力。模拟实训过程中, 应有针对性地培养学生独立处理问题的能力, 使其能更从容地应对未来工作中的实际问题。具体来说可通过两项措施实现: (1) 在模拟实训之前的教学环节中, 指导教师应根据对往届学生的指导经验, 归纳学生实训操作中可能出现的各类错误, 并具体讲授针对这些错误的纠正方法, 帮助学生积累处理错误的经验和技巧。 (2) 在实训指导环节, 当学生的实际操作出现问题时, 教师不能直接告知其如何处理, 应积极鼓励学生通过翻阅教材和笔记、小组成员讨论等方式获取问题的解决方案, 使其通过自身实践逐步培养独立解决问题的能力。
4. 重视提高专业教师的实作能力。
为保证专业教师对模拟实训进行有效指导, 学校应重视专业教师实作能力的培养和提高。在会计专业教师的培养方面, 可以采用以下两种方法:其一, 鼓励专业教师积极参加企业实践, 全面了解电算化核算在企业的实际运作情况, 认真积累会计实务操作经验;其二, 定期安排资深会计实务工作者与专业教师沟通交流, 以传递会计实务处理变更的最新动态信息, 促进专业教师不断更新指导内容及方式, 提高实训指导的有效性。
5. 运用合理的方式进行实训考核。
在电算会计模拟实训中应注意采用科学合理的方式进行考核, 具体可结合运用以下三种方法: (1) 对模拟实训的相关信息实行登记备案制度, 在实训开始时即对各组的账套号、操作员姓名、岗位分工等进行登记, 严防学生后期拷贝他人数据、弄虚作假。 (2) 考核过程逐步推进, 对系统初始化、凭证处理、期末结账处理、报表编制等各个环节都应控制进度, 并进行逐项考核, 既能有效监督学生合理安排工作进程, 又能及时识别学生当前操作环节的问题, 以提高实训指导的及时性与有效性。 (3) 恰当运用岗位责任制考核, 即在实训岗位分工明确的前提下, 首先对会计主管、制单、出纳、审核、记账、报表编制等不同岗位按责任不同给出差别化初始成绩, 之后在考核过程中重点落实各环节操作员的责任, 针对操作中出现的问题, 主要扣减直接责任人员的成绩, 使学生能切实体验岗位责任制的重要性, 逐步强化学生的责任意识。采用科学合理的方式考核既能有效检验实训效果, 又能有效提高学生的积极性, 对提高电算会计模拟实训教学的有效性能起到较好的促进作用。
三、结论
随着会计电算化的普遍推行, 企业对会计人才的专业理论知识、专业操作技能及综合职业素养都有了更高的要求。电算会计模拟实训是培养中职学生专业操作技能及岗位适应能力的重要途径。结合中职学生的学习特点, 笔者认为在电算会计模拟实训中应打破常规模式, 在实训组织方式、实训手段、实训考核、师资力量培养等方面进行创新, 在实训过程中渗透“教师为主导, 学生为主体”的理念, 以培养学生的独立操作能力、岗位责任意识、团队合作精神等为实训目标, 有效提高电算会计模拟实训教学的效果, 为学生今后从事会计工作打下坚实的基础。
参考文献
[1]龚燕波.中职财会教学中角色扮演法的应用[J].中等职业教育, 2012, (1) :40.
[2]贺叶飞, 彭才根.高职会计模拟实训有效性路径的探索[J].滁州职业技术学院学报, 2011, 10 (1) :17-19.
[3]金小燕.对中职会计模拟实训教学的一些思考[J].甘肃教育, 2011, (3) :46.
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