最好的初中英语学习方法（共20篇）
物理固然有复杂性的一面，但是只要我们抓住物理学的特点，掌握正确的学习方法，这门功课是完全可以学好的。在此，笔者就想根据多年的教学经验，谈谈如何学好中学物理。
一、要善于观察，于观察的过程中学习物理。
物理学是研究自然界中物理现象的科学。这些现象包括力现象，声音现象，热现象，电和磁现象，光现象，原子和原子核的运动变化等现象。学习物理的主要任务就要研究这些现象，找出其中的规律，了解产生这些现象的原因，并使同学们知道和掌握，以更好地为生产和生活服务。我们知道，我们周围的世界就是由物质构成的，许多生产和生活现象都是物理现象，要学好物理，就要认真观察周围存在的各种物理现象。
观察首先要广泛，全面。物理学得比较好的同学，大多是勤于观察，善于观察的。因而，这些同学往往兴趣广泛，求知欲强，眼界开阔，见多识广，具有很强的好奇心。他们在学习物理时，往往实物感较强，思路较宽，比较容易掌握物理现象和物理过程，从而进行正确的分析。例如，看到彩虹，不是单纯地好奇于她五彩斑斓的色彩，而应注意观察里面有几种颜色？为什么有这几种颜色？这几种颜色是如何排列的？为什么会是着这样排列的；打开收音机，不应只是单纯地听一听美妙的音乐，而是看一看里面有哪些元件？这些元件是怎样组和的？为什么通过这些元件可以听到电台广播？电台广播是如何发送的......。勤于观察，善于提出问题必将使自己对物理产生浓厚的兴趣，推动自己去看书，去研究，去探索。这样有的放矢，必将打消畏惧物理的心理，对物理真正产生兴趣。
观察要有针对性。同学们在广泛观察的基础上，应该重视观察与已学的知识有关的物理现象。例如：初中学习了“压强”这个物理概念，我们就要注意观察物体间相互作用时产生的压强与作用力和受力面积的关系。象载重拖拉机的履带；载重汽车的后轮变成四个；刀磨快了才好切东西；以及钉图钉、缝衣服、在沙地上行走等等。都应该注意这些日常现象，并能将这些现象与“压强”这一概联系起来。久而久之，脑中必然积蓄了大量的物理现象以及与之有关的物理知识。
观察还必须目的明确。俗说“外行看热闹，内行看门道”，对于看到的现象，不应专注它的好看与新奇，而是应当找出这些现象后所隐藏的物理原因、物理规律。例如：纺锤型的圆锥滚轮沿V形轨道向上滚。我们不应被其表面现象所迷惑，滚轮放在斜轨下端是不会自动向上滚的。我们只要知道滚轮向上滚时，重心是不断下降的，那么滚轮上坡的道理就会一下子明白了。另外，看到硬币浮在水面上，应该与液体的表面张力联系起来；看到肥皂泡上五颜六色的花纹，应该与广的干涉联系起来......，只有这样，我们观察的目的才算达到了。
我们千万要忌讳对周围的一些现象漠不关心，不观察，不思考，这对学习物理是不利的。其实，物理上许多定律的发现和重大的发明都是源于观察的基础上。大家都比较熟悉的，著名的物理学家牛顿发现万有引力定律，就是建立在仔细观察苹果落地这一现象的基础上的。瓦特在烧开水时，观察到水蒸气产生的力量推开了壶盖的基础上，发明了蒸汽机等。过去一些同学进入中学后往往觉得物理越学越难，这和他们长期困于书本之中，不注意观察周围的生活和现象，对一切都漠不关心恐怕不无关系。
二、要重视实验，勤于实验，在实验的基础上掌握物理规律。
物理学是一门以实验为基础的科学。许多物理规律都是从模拟自然现象的实验中总结出来的。多做实验可以帮助我们形成正确的概念，增强分析问题解决问题的能力，加深对物理规律的理解。宋代诗人陆游曾说：“纸上得来终觉浅觉，绝知此事要躬行。”他说，要获得知识，仅靠书本上的知识不够的，还必须我们亲身实践，把知与行、脑与手结合起来。
中学阶段，学校十分注重学生动手能力的培养。因此，课堂上老师将演示很多的实验，学生也将做许多分组实验。对这些实验，对这些实验，同学们要认真观察和分析实验现象，弄清每个实验的目的、原理，了解一些仪器的性能与使用，明确实验的步骤。做实验时，要遵守操作规程，依据步骤，认真实验，仔细纪录，通过正确的处理和分析，从而得出正确的结论。
另外，同学们自己也应尽量创造条件，多做一些简单的实验。例如，学习了“重心”这课后，可用不规则的木板通过“悬挂法”找出其重心何在；学习了“摩擦力”这课后，可用向橡皮筋系在木块上，通过改变放在木块上物体的质量，看出水平面上摩擦力与重力间的定性关系……，这些实验对我们掌握物理规律是十分有益的。作为一名教育工作者可能都发现这样一个不争的事实：近十几年，我国中学生在国际上的一些著名的竞赛上都取得了非常好的成绩，但是一些重要的科技发明与发现却与我们无缘。其中一个非常重要的原因就是：我们在教育教学的过程中，对实验教学的重视力度还很不够，还远远没有充分挖掘学生的动手操作潜能。
再有学校组织的特长班、兴趣组等也是同学们实践锻炼的好机会。
物理学习忌讳不重视实验，甚至不做实验，只凭主观臆断。这往往会“失之毫厘，谬以千里”。作为实验性很强的科学，“大概”、“差不多”、“估计”等等这些词是不应出现在物理中的。自己亲手所做的实验往往印象是比较深的。通常人们往往认为触电是与电势有关的。如果亲自做过人体带电的实验，发现人体带上几十万伏的电势也不会触电，从而知道触电是由于有电流通过人体而发生的。
不依据实验，只凭主观臆断去学物理知识，这些知识必然是“无源之水，无本之木”，同学们必然觉得这些物理概念与物理知识非常空洞与抽象，必然会觉得物理难学。
三、要勤于思考，注意培养自己的逻辑思维能力。
物理学是研究物质运动的最基本、最普遍的规律，它的规律性很强，单靠死记硬背是学不好物理的，一定要勤于思考，增加理解，掌握其规律。爱因斯坦曾说：“学习知识要勤于思考。思考，再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”这句话正说明了思考的重要性。
勤于思考，首先要善于思考。善于思考最根本的方法是在具体的实际中加以培养和训练。每学过一个概念，要力图弄清：这个概念是怎么得来的？如何定义的？物理意义是什么？和其他物理量之间有什么关系？……每学过一个规律，要力图搞清：这个规律是如何得来的？适用条件和范围是什么？和其他规律之间有什么关系？……每做一道习题，要力图搞清：这题描述的是什么物理现象？物理过程如何？该用哪个规律去解题？……只要同学们能够改变“上课记笔记，复习背笔记，考试全忘记”的机械学习方法，摆脱“为交差而作业”的被动状态，克服做作业“依葫芦画瓢”的做法，勤于思考，善于总结，就一定会由“勤思”而“善思”，由“善思”而“善进”，不断提高我们分析、判断、推理、归纳和想象的能力，从而更好地学习物理。实际学习中，有的同学解题时从容不迫，灵活自如，单刀直入，十分简洁；有的同学则迷茫混沌，步履艰难，费了九牛二虎之力得出的答案却往往繁杂冗长。剔除学生天资的因素，主要还是“思”与“不思”、“勤思”与“惰思”的原因。俗话说“刀子越磨越锋利，脑子越用越灵活”。伟大的电学家福兰克林也曾经说：“用着的钥匙永远光亮”，正是说明了思考的重要性。相信同学们只要坚持独立思考，认真理解，物理会越学越轻松。
物理学习切忌张冠李戴。不注意规律的应用范围和条件，拿起题目就去“套公式、套类型”、“依葫芦画瓢”，结果往往要出错。做物理题目要想到它的物理过程，不能把物理题简单当作数学题去解。
四、要善于总结，把所学的物理知识、物理规律理解清楚，切忌一知半解，模糊不清
各种物理规律总是寓于力学、运动学、电学、光学、原子物理等形形色色的物理现象之中，它们联系密切又千变万化。因此，学习物理除了要勤于思考、善于分
析外，也要学会总结，提纲挈领，把“厚书”变“薄”，又要学会能举一反三，联系到与之相联系的知识，会将“薄书”变“厚”。这样，将知识系统化，纲领化，就如同鱼网一样，收的拢，撒得开，张网撒一片，收网几条线。物理知识必然既然有序，条理分明。
对于每一章的复习，勤于总结，首先要学会写一个“知识结构小结”，可以包括：全章几个部分？分别讲了些什么？各部分之间的关系如何？哪些是重点？这章学了那些物理现象、概念、规律、公式？这些规律是如何得来的？各概念的物理意义是什么？它们与规律之间有什么关系？……知识小结应当提纲挈领，层次分明，内容准确。小结的形式可以多样化，文字型、方框图、表格式、树型结构等等均是可以采用的。
其实，小结的过程，也是认识再提高的过程。每次认真做完一次知识小结，就如同登上了一个新的高峰，立足高处，俯揽全局，奇景异观，尽收眼底。经过总结的知识，既易融会贯通，又便于理解和记忆。
物理学习最忌讳的就是对所学的知识一切都模糊不清，各知识点混淆在一起，变成了一锅粥糊。遇到题目，觉得是这个知识点的，又觉得是那个知识点的，分不清楚，左右为难。现在有些同学觉得拿起题目无从下手，我想大概就在于不善小结，各知识点模糊不清的缘故吧。
2011-12-27 19:31:37楼
五、将理论与实践联系起来，在实践的基础上学好物理。
一、创建良好的师生关系
教学是一个需要学生和教师共同来完成的活动, 要想激发出学生在初中英语学习之中的兴趣, 也离不开教师的参与和努力。在任何一个课程的教学实施中, 都存在教师与学生之间的关系。而这一师生关系的好坏与否也直接关系到学生能否在该科目上投入积极的参与热情, 能否在该科目上表现出自己的学习天赋和学习的自主性。此外, 师生关系的好坏还直接影响到课堂教学气氛的形成。一个良好的课堂教学气氛必然可以有效地吸引学生并且鼓励学生参与其中, 继而激发出学生对初中英语的学习兴趣。
因此, 由上可知, 在初中英语的教学中, 特别是就如何激发出学生的兴趣这一点上, 笔者认为教师要重视良好师生关系的创建。一个良好的师生关系不仅可以激发出学生的学习兴趣, 还将增加师生之间的互动, 继而更好地推进初中英语的有效性教学。
二、提升教师自身的吸引力
我们总是说“爱屋及乌”, 而在初中英语的教学中, 笔者也发现了一个很有趣的教学现象, 即很多学生一开始是因为喜欢自己的英语教师继而主动地参与初中英语的学习之中, 并且在久而久之的教和学过程中, 对初中英语的学习也产生了极大的兴趣。
由此可知, 在初中英语的教学实施中, 笔者认为教师要巧妙地借助自身来实现激发学生学习兴趣的目的。因为, 在初中阶段, 很多学生对教师有一种崇拜情结, 也容易将教师的话奉为金科玉律, 尤其是自己喜欢的教师。同时, 学生一旦喜欢上英语教师, 就会重视教师对自己在课堂表现中的评价, 也会重视自己的表现是否足够吸引教师。因为这样的一些心理, 学生必然会积极、主动地投入初中英语的学习之中, 而对初中英语学习的兴趣也必将得以激发。
所以, 在教学实施之中, 教师还应该积极地提升自身的吸引力, 并借助自身魅力的提升来吸引学生。而教师提升自身吸引力的方式, 笔者认为主要有以下几种。
(1) 丰富自身学识。教师自身丰富的学识能让学生认识到一个广阔的英语世界, 继而激发出学生的好奇心。
(2) 加强课堂的表现力。所谓加强课堂表现力就是教师可以借助多媒体等方式来将课堂有效地呈现出来。例如, 在《Abirthdayparty》这个部分的学习之中, 教师就可以借助多媒体设备来展示国外的party是如何举办的, 然后让学生在那样的气氛中感受西方文化。在这样一个丰富而形象的课堂实施中, 学生的学习兴趣也将得到激发。
(3) 清楚掌握学生的学习情况, 继而有针对性地开展教学。
三、重视学生的体验
1.让学生感受到自己的重要性
任何一个有效的教学必然是能够让学生在其中找到自我、发现自我并且认可自我的教学实施。在初中英语的教学中, 笔者认为教师完全可以借助教学的开展, 让学生在整个教学活动的实施中感受到自己的重要性。
这种重要性的感受对激发学生的英语学习兴趣非常关键, 因为学生一旦在学习之中发现自己是有地位的, 发现自己是重要的, 就会为了更好地保护好自己的这种“地位”和“重要性”而积极主动地去学习。并且在这个过程中, 学生的学习兴趣将获得激发。
2.让学生感受到乐趣
初中这个阶段的学生是比较贪玩的, 所以在教学实施中, 笔者认为教师应该积极主动地引导学生去参与其中并且注意让学生在这个过程中感受到学习的快乐, 激发出学生的学习兴趣。
例如, 《Foodanddrinks》这个部分的学习之中, 为了让学生更好地记忆“chocolate巧克力, cheese奶酪, 芝士, juice (水果) 汁/液, sausage香肠, tomato番茄, 西红柿”等词汇, 教师可以将这些实物带到课堂上, 然后进行展示性的教学。这样的方式不仅可以让学生在生动而形象的教学中对词汇学习获得一个牢固记忆, 也将使得学生在这个学习过程中感受到乐趣, 而这些都将有效地激发出学生对英语学习的兴趣。
在来上海之前，Elif已经有过一段工作经历。本科毕业时，她在土耳其的普华永道做企业赋税咨询，3年的工作经历让她的业务技能有了很大提升，但同时，她想看看更大的世界。于是，在拿到科隆大学的全额奖学金后，Elif离开了从小生活的海边城市，飞往德国。
在科隆大学读研期间，Elif最大的收获，是学会了如何与不同背景的同学跨文化合作。在和菲律宾、德国、美国等地的同学开展小组学习的过程中，Elif发现自己能接纳并理解异地文化，而每一次跨文化的交流都给她带来新鲜感，让她看到了很多以前未曾了解的世界。于是在第二学期的交流项目中，Elif选择了在她印象里“有点神秘”的中国。2011年2月，Elif来到中国对外经贸大学。
新的环境、截然不同的文化，让Elif的学习动力高涨，她把每一天都安排得很充实，上午学习中文，闲时就在图书馆练习汉字，遇到没有专业课的下午，她就在北京的普华永道做兼职。晚上则回学校准备论文。Elif形容那段时间自己就像块海绵，希望尽可能多地学习汉语和体验中国文化，一有时间，她还会骑着自行车去北京的胡同里逛逛。
到了毕业的时候，一种“还没有结束”的感觉让Elif决定留下来寻找机会。在猎头的推荐下，她得到了拜耳的面试机会，并连夜坐车赶到上海。经过两轮面试，Elif顺利拿到了审计岗位的Offer。
在甲方工作和在乙方工作是截然不同的，以前在普华永道，Elif只要了解一个项目，而现在，她需要了解整个公司的财务架构。
刚进入公司不久，Elif就作为审计项目专员参与到拜耳内部建立财务会计统一流程的项目中，这个项目持续两年，除了完成任务，Elif发现自己越来越享受和团队成员打交道的过程。项目结束时，通过内部竞聘，她得到了去跨职能咨询部门担任HR的机会。
由于没有任何做HR的经验，Elif只能靠主动来让自己快速融入—几乎每个能参加的项目她都报了名，不管任务大小她都愿意做。她记得自己遇到的第一个项目是搭建一个技术平台，让内部薪资管理和外部银行结算体系良好衔接，在项目中，她和IT部门同事一起工作，最后，除了理清薪资管理的问题，Elif还学习了有关服务器的技术知识。“就好像在大海里学游泳。”她这样形容自己当时的状态，她的努力也让她慢慢获得了同事的信任。
Elif所在的跨职能咨询部是为了帮公司更好地组建项目团队而产生的，因此需要与不同背景的员工交流，这是Elif擅长的事。“我们有点子很多的美国同事、永不迟到的德国同事、内敛的中国朋友……在这样的全球化团队，要保持开放的态度，同时倾听也很重要。”
如今Elif每年只回一次家，她会像个游客一样，去圣索菲亚大教堂和棉花堡，吃烤肉和薄饼。“或许很久以后我会回到土耳其。”Elif说，“但我现在还想探索外面的世界。”
C=CBNweekly I=Elif Isikyildiz
C： 你平时的爱好？
I： 运动。目前正在为铁人三项的比赛做准备，并且给自己制订了一套运动计划，比如每天走一万步，每周末进行游泳训练等。
C： 你想过回到伊斯坦布尔吗？
I： 嗯，我想过，但那应该是很久以后的事。土耳其是个美丽的国家，但我非常向往国外，想了解国外的文化，以及不同地方的人在想什么。
C： 在国际化的团队工作，你有什么沟通的窍门？
I have a best friend.He is a senior high school student.He have short hair，of medium height。He likes sing very much.Of course ,he likes plays computer game too.He sets aside a little money each week.
He seems to do these things on purpose.If I come to school very upset，He will igonre the bell and go somewhere quiet to calm me down.We are best friend forever
父母的口音决定孩子的口音，如果父母讲一口地道的土得掉渣的方言，那么孩子一开口说话，也必然讲一口这种地道而又土得掉渣的方言。怎么来得?听来的，学来的，模仿来的!
其实，我们学英语也是如此!如果我们不跟读模仿标准地道的英语录音，我们会讲一口什么样的英语?毫无疑问是一口土得掉渣的中式英语，当我们讲一口土得掉渣的中式英语时，还能听懂标准地道的英语吗?基本上是听不懂了，就像我们习惯了普通话，基本听不懂方言一样，没有跟读模仿标准地道的英语训练，就不会有英语学习的成功啊!
二、如何跟读模仿?
以句子为最小的学习单位，听一句，模仿一句，大声跟读，大声模仿，不断反复，直到整篇文章都能模仿得惟妙惟肖为止!
以这样的方式跟读模仿五盒磁带，就基本能够讲一口标准、地道、流畅的英语了!大约需要三年左右的时间，基本跟一个孩子学会说话时间差不多!
三、怎样进行听写训练?
听写的内容：听写自己已经跟读模仿成功的文章。
听写的方法：打开录音机，听一句，写一句。
原则：一口气把完整的句子写下来，若遇生词不会写，空下来，待全篇听写结束后，打开书补写生词即可!
五盒磁带的内容，伴随跟读训练，大约也是三年左右的时间，听写和跟读模仿结合，每天半个小时即可!
听写的好处：首先是一次有效而又难度不大的听力训练，避免了听陌生语音材料所造成的那份无所收获、茫然无助的无奈与挫败感;
其次是一次对所学语言材料的有效的消化吸收，这真是一件神奇的事情——无论再难的句子，只要拿起笔来书写，就会自然而然的吸收理解，这一过程就像我们吃饭咀嚼一样，听写就是一个对所学语言材料自我咀嚼、消化吸收的过程!
四、跟读模仿和听写训练是一个自我打造的完整的、几近于仿真的语言学习环境!
在这个几近于仿真的语言环境中，只要你能耐得住寂寞，只要你能够长期坚持，就一定能够修炼出一口标准地道、流畅自如的英语，也许你一开口，甚至会有人问你：“在哪个国家学的英语啊?”这样的事情在我们巅峰英语学生的身上发生过很多次!
五、跟读、听写训练彻底改变你的语言学习力
坚持半年左右的跟读、听写训练，你的语言学习能力就会发生根本性的改变，语音语调的变化自在不言中，听说能力也自然是水涨船高，最重大的变化是你的记忆能力发生了根本性的变化，别人需要半个小时、甚至一个小时才能记忆的内容，而你仅需几分钟就可完成，学英语就像学汉语一样容易，在很多人眼里，你已经是一个外语学习的天才!在英语学习上，我把这样的能力称之为“语言学习的暂时记忆力”!
经常有人问我是如何学习的，有什么办法可以学得更好？我认为学习最好的方法其实很简单，那就是坚持，坚持学习，坚持实践，坚持思考，
每天基本上都要学习，坐公交时会拿着手机看电子书，平时工作多加思考，晚上会根据自己对技术的判断进行知识的搜集和学习，我从工作到现在就是这么一直坚持学习的，我很多大学同学都不太相信。
学习如同加班，也是在业余时间付出额外精力，只不过是学习是主动，加班是被动的。不停的学习，就和不停的加班一样，会使我们处于一个满负荷运作的状态，不可避免的在某一时刻会感到劳累，这时我会停下来休息，和家人去外面度度假，或者连续打几天游戏，用一些办法来舒缓一下疲劳。其实这只是体力带来的疲劳，还有一种疲劳是只见不断学习而不见成果的假学习。这时就要尽量抓准时机坚持实践，只有通过实践回报不断学习的毅力才能达到真正的快乐学习。
而不断的学习、实践是要基于某一些内容来做的.，我们不能太贪心，什么都想做，这时就需要不断的坚持思考，思考存在哪些问题，思考自己能解决哪些问题，怎么通过学习和实践来解决，
在确定了某个领域的问题后，就可以通过很多方式来进行学习了：
1 blog订阅：对感兴趣的blog进行搜集，每天都会花一些时间来查看，以便持续学习和关注。太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍。当我们订阅blog一定时期后，你会发现已经blog列表已经很长了，这时就需要进行整理一下，否则会发现自己像无头苍蝇一样看很多内容。大家可以通过很多blog订阅工具。
2 书籍：书籍一般都是经过作者大量思考和实践总结的一些知识，通过别人的总结可以系统的进行学习，这也是我对不熟悉的知识进行系统学习的一个主要途径。现在好多电子版书籍都可以通过网站找到，也可以在豆瓣上管理自己的读书数目。
3 网络搜索：这是我们大家都常用的方法，一般用来解决当前遇到的问题。
学生安静了, 我回到讲台, 和同学们开始了我们的第一次交流。
我问同学:“有认识我的吗?”仿佛我的问题比刚才的蛙跳更意外。这样, 很容易就把大家的情绪, 拉进了自我介绍的情境中来。“不认识我?但我认得你们, 你们是我的学生, 我是来和大家一起学习和生活的, 老师很喜欢你们。”教室内的气氛马上轻松起来。
一天下午我见他在教室里徘徊, 若有心思, 便亲切地喊:“小楠。”这是我第一次叫他的小名。他自然地凑到我跟前, “老师。”一周以来默默不语, 今天他终于开口叫了声老师, 足够了。
“你到这坐着。”我说。
“不用坐。”
“今天老师知道你要说什么, 你这几天的行动告诉老师, 你是个好孩子。”
“不是, 有件事我一定要说, 这是同学们要求我们向你道歉的。”
“那你说吧。”我很耐心地听起来。
“我以为是你来了, 把我们原来老师顶走了, 我就想办法气你, 想把你气走, 我们还想用一些胶水倒在门口让你滑倒了……”
“浆糊准备好了吗?”我这一句话, 小楠笑了。
我摸着他的头, 微笑地说:“你是班长, 如果不想用浆糊‘招待’老师, 那你就要和同学一起研究一下, 今年准备用什么行动, 感动我们的学校, 感动我们的班级, 感动老师。怎样?”他扑哧笑了。我也没再说什么。
从那以后, 我不止一次表扬他是一个好班长。
这一年, 我们班级荣获大连市三好班级, 小楠也被评为大连市、瓦房店市的三好学生。
费震到了汉中，没有像其他官员一样急着抓盗匪，反而每天穿着便衣到处闲逛。几天后，官仓的粮食就被抢光了。费震却不着急，还贴出了一则告示：“借官仓粮食者，第二年秋天还回来就行。”同行们都不知道费震葫芦里卖的什么药。
接下来的日子，费震的府衙里突然人多了起来，原来都是主动自首的盗匪。可是费震不仅没有把他们抓起来，反而还送给他们每人一袋种子。那些原来被抓的盗匪也被他放回了家。自此盗匪消失，再也没有人出来作乱。
来年秋天一过，汉中府的粮仓又开始满了起来，当年那些偷盗官粮的盗匪都把粮还了回来。在太守费震的英明领导下，汉中的人们越来越富足，生活更加安定。皇帝对费震对盗匪的做法不解。三年任期期满后，费震被调回皇帝身边，当皇帝问起此事时，费震认真地说：“当时我发现那些盗匪每次行窃时只偷粮食不偷钱，我就觉得其中必有蹊跷。在我深入到民间调查后，我知道了这些盗匪并不是真正的盗匪，他们只是一些没有粮食吃的穷苦百姓。所以我想只要老百姓的生活有了保障，这些所谓的乱也就不存在了。”皇帝听后，对于费震大加赞赏。
永远不要被事物的表象所迷惑，只有从细节中去深入观察，发现事物的本质，一切问题都会迎刃而解。
（编辑/张金余）
每个人的学习情况不一样，复习计划也会有所不同。但是在复习计划里一定要明确一点：多长时间内，完成什么内容的复习。并且要尽量将这样的计划做细一些，最好细致到一周内(甚至一天内)完成什么内容的复习。这样详细的计划会让你的复习更有目标感，落实起来有据可依也会更好。考研复习就像马拉松，以一定的步伐有节奏地坚持跑下去，才能取得好成绩。
及时完成计划的学习任务：
在考研复习过程中，大家制定好复习计划后，一定要努力督促自己严格执行。最好把每个任务分割成小任务，根据复习时间和复习的内容，合理安排好每个时间段复习什么具体内容。这样有利于大家每个时间段内集中做一件事，避免精神不集中。并且，小任务的快速完成也容易让大家有小小的成就感，从而以更加积极的态度继续接下来的复习。
尝试回忆与反复识记相结合：
应该说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，会计学习必须依勤学苦练，没有什么“终南捷径”，但是会计学习自有其内在的规律，我们需要在学习中借助一些窍门，提高我们的学习效率，达到“事半功倍”的效果。
下面介绍的“口诀法”(你还可以称其为“打油诗”。)应该就属于这种窍门。
一、最基本的口诀――读书口诀
所有学科的考试学习，包括会计学习，都必须仔细阅读考试指定教材和考试大纲。如果你是参加社会助学的会计应考者，那么从你听辅导教师授课到最后准备考试，应该至少读五遍指定教材。我将其总结为“自考五读口诀”，具体内容如下：
一读课前预习先，从师二读课堂间。
温故知新读三遍，四读再把习题练。
五读复习迎考试，胜利通过笑开颜。
这主要强调课前预习、课堂听讲、课后复习、做题巩固以及总复习迎考都要把读书放在基础性地位。我每门课开课第一次，我都将这个口诀写在黑板上，要求同学作为参加会计考试的座右铭，这其实对所有科目的考试中都是有用的。如果你是纯粹的自学，那么读书的意义就更是不言自明了。古人说“书读百遍，其义自现”或者“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”都是这个道理。
二、利用口诀理解记忆账户记账规则
借贷记账法下的记账规则是基础会计学习的入门规律，是需要同学们深刻记忆和理解的最基本知识点之一。我们一般把账户区分为资产、负债、所有者权益、成本、损益五大类。资产、成本类账户一般都是借方登记增加，贷方登记减少;负债、所有者权益账户(二者合并称为权益)一般都是借方登记减少，贷方登记增加;损益类账户则需要区分是费用类还是收入类去分别登记，收入与费用之间的登记也是相反的。为便于初学者理解，提高其学习兴趣，我编写了以下口诀，并命名其为“记账规则之歌”。
借增贷减是资产，权益和它正相反。
成本资产总相同，细细记牢莫弄乱。
损益账户要分辨，费用收入不一般。
收入增加贷方看，减少借方来结转。
曾经有一个女学员用“四季歌”的曲调在课堂上演唱，大大加深了初学者的记忆痕迹。我们在基础会计考试中记账规则直接考查一般都采取简答题的形式，如果你能记住这首“打油诗”当有好处。
大家也许还记得，会计核算有七种基本核算方法，即：设置会计科目(设置账户)、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本核算、财产清查、编制会计报表。我们也可以把七种方法总结成为以下的口诀：
会计核算方法七，设置科目属第一。
复式记账最神秘，填审凭证不容易。
登记账簿要仔细，成本核算讲效益。
财产清查对账实，编制报表工作齐。
如果问你某项内容是否属于会计核算方法，只要对照上面的口诀便一目了然。
三、利用口诀理解记忆长期股权投资核算的成本法
股利核算口诀
当年分以前，成本来冲减。
当年分当年，利益算一算。
以后年度分，两者比较看。
股利减净利，差额细判断。
“当年分以前，直接冲成本”：比如1月1日进行长期股权投资，采用成本法进行核算，96年5月2日被投资企业宣告分派95年度股利，于是投资企业就要全部冲减投资成本。
“当年分当年，利益算一算”：如果假设例题中96年5月2日分派的股利，还包括本年度的，那么就计算一下属于投资前的部分和属于投资后的部分，前者冲减投资成本，后者计入投资收益。当然了，这种情况下，出题者一般都会假定各月的利润平均分配。
“以后年度分，两者比较看”：以后不是还要宣告分派股利吗，这时我们就可以比较两个值：其一，就是投资企业按比例从被投资企业分得的累积股利(截止本年末);其二，就是投资企业按照比例享有的被投资企业的累积净利。然后判断：
1、前者累积股利=后者累积净利，将以前已冲减的投资成本转回。
2、前者>后者，将(前者累积股利-后者累积净利-以前已冲减投资成本)的差额冲减投资成本。将投资企业当年应收取股利计入应收股利，将应收股利和冲减成本的差额计入投资收益。
3、前者<后者，则不用冲减成本，若以前已冲减成本，就将其全部转回，注意并不是将(前者累积股利-后者累积净利-以前已冲减投资成本)的差额恢复，不管这个差额是否大于、小于以前已冲减成本数额。
整个过程都是借助于在累积股利和累积净利之间求差，以判断是否存在“过头分配”，从而确定是需要冲减投资成本，还是恢复投资成本。如果不能确定投资成本的变化，也就无法确定投资收益的大小。
自制薏仁木瓜羹？昂贵的精油按摩？或者干脆整形手术？
平胸女木木看到报刊中这类纸张优良印刷精美的丰胸广告总会忍不住多看几眼。为之代言的深沟美人让她又羡慕又仇恨，脑海里还会上演自家男人被图中蛇蝎诱惑得难以自持最终失身的场景。
回家指着广告中的蛇蝎质问男人，你喜欢大胸女不？
男人虚心回答，不喜欢。
木木怒，你虚伪你骗人！
男人老实承认，喜欢。
木木大怒，那你就是不喜欢我了！
男人只好无奈辩解道，图中蛇蝎都是假的，可远观而不可亵玩焉。她是用来看的，你是用来摸的。
木木将信将疑，多云转晴。男人双手伸向木木胸前，笑吟道，小荷才露尖尖角，早有魔爪握上头。
时间久了，木木发现往日塞着水饺也填不满的文胸居然抽出水饺也装不下自己日益坚挺的双峰了。对镜自览不禁感叹，昔日平坦地，今昔起高楼。闺蜜问原因，她说自己一没吃木瓜二没按摩三没手术，闺蜜不信，还抱怨她有诀窍不共享实在不厚道。
回家跟男人说起对这变化的诧异，男人却只在一旁神秘坏笑说，你已经试过最好的丰胸方法了。
木木一愣问道，什么？
男人伸了伸双手笑答，早就告诉你这是双魔爪，能种豆得瓜。
最好的丰胸方法，是来自一双懂爱的手。
童话里不贪财的傻小子总能意外地遇上仙女，要么被赠予金银财宝，要么抱得美人归。
尘世中懂爱的人也往往会有意外收获。不懂爱的人，他失去的永远比得到的要多。
我这样一朵“不靠谱”的奇葩之所以还能这样顺利地存活着,成长着,得益于一片宽容而肥沃的土壤,也就是我的学校和教研组。
故事一——发芽
记得在我从教的初期,一次上课,我管理不利,致使很多学生都不听课玩游戏,恰被临时来访的校领导撞见。领导不悦,而我则大惶恐。本以为惹了大祸,定无法收场。但课后,组长沙有威老师却主动带我去和校领导解释原因,并说明当时的课堂情况和上课的难度。当然校领导也宽容大度,并未觉得如何不得了,只是强调要加强管理便作罢。这一幕在我心里留下了很深的印象。试想,如果当时不是这样,我也许也会重视和改过,但必然多了很多的压力和反叛,日后教学的态度也会有所不同,所以至今这些点滴之事我仍然历历在目,心存感激。
故事二——成长
事情总是要一点一点地做的。开设数字艺术的课程亦是如此。记得回校从教之初我就以海啸之势创建了一大堆的电脑艺术相关课程,可惜我自己并不是海,只是一瓶矿泉水,导致开了很多课程,却无法深入思考,每门课都变成了形式。后来,我决定慢下来,不乱开课,从必修课开始好好教。我认真地学习与教学有关的理论和知识,并且对电脑美术进行更深入的思考。通过编写《电脑美术教程》,我的思考慢慢缜密起来,对于“如何教”有了一定认识。在经历了几次大的公开课后,我在教学上逐渐成熟了起来,对于数字和艺术如何结合也有了更清晰的思路,而参加全国优质课竞赛获得特等奖则是我课程逐渐成熟的标志。之后我有幸参与了北京市义务教育信息技术教材的编写。后来,我在高中开设CG插画课程,得到了学生的认可和欢迎。我从教学内容到教学方法上也都更加成熟了。
故事三——归根
培养学生的过程就像熬鸡汤,小火慢炖滋味浓。不在于你加了多少名贵的调料,关键是时间和信念。我有一位学生,是个男孩,现在国外读高三,考上了美国的艺术学校,也申请了艺术学院。他年年都会回来看我,一起聊聊画,还弹弹琴。今年他回来,我问他还记不记得怎么就画上画了?他说记得,7年级时他上我的选修课,课后他送了我一些他自己画的画,让我帮他指导一下。当时他挺害怕的,说自己没学过画画,就是瞎画。我看了他的作品,虽然稚嫩,也有缺欠,但是非常与众不同,线条色彩激情饱满。我就给他妈妈打电话夸了他一顿,说他很不错,像个艺术家。没想到就这一句话,竟然成全了一个专业人才。我庆幸自己当时的言行,帮助了这个孩子。
回想起来,辅导这些有成绩的学生,没什么新鲜的技术和手段,没什么刻骨铭心的激励和感动,唯一的方法就是陪伴。他们创作,我就在旁边看着,聊着。我画画,他们也在旁边看着,聊着。然后不知不觉地就会了,就懂了。
当我们有一天回望自己的过往时,能记住多少知识和细节呢?恐怕很少。记得的往往只是老师的某句话,甚至只是老师的音容笑貌,感受到一种印象,一种气场。后来我明白了:最好的教学方法就是祝福与陪伴!
教室是简单的板房，像地震中的临时安置房，却足够坚固宽敞。某日坐在窗边，秋日午后的阳光经过我的笔记本光滑的封面反射到墙上，织成一张绚丽的网，拉扯、扭曲、旋转、铺陈、延伸、汇聚，向流动的水面，像茂盛的植物，像纤细的手指，像有魔法的指环。变幻无穷的形态让我目瞪口呆，扫去了我心目中堆积的沉闷和阴郁，而换做巨大的明朗和欢喜将其填满。
学校里有一条长长的林荫道，道路两旁种有不知名的树，挂满了椭圆形的绿色叶子，枝头坠有一串串类似灯笼的水红色花朵。学校里还种有木瓜树，美得像是从，《诗经》的墨香里走出，有时看它，却又像《哈利波特》中的霍格沃茨魔法学校的打人柳。草坪旁有缤纷的月季，花旗机场，骄傲地顶着硕大的花苞。还有桂花十月飘香，有体型健硕、黑白毛色的鸟儿在静谧的校园安然降落，踱步觅食，优雅而欢乐。
M、L和我在W中同班两年，如今又一同在Y中复读。我们三个人常提着一模一样的水瓶，走过桂花，走过月季，走过木瓜树。一路上相互嘲弄却乐在其中，大声谈笑甚至追逐嬉闹，携手赶走那些初来乍到的陌生、不是、寂寞和彷徨。这一年虽又是漫漫征途，可依旧能被笑声和温暖浸透。三人游，继续向前。
星期天回家时，晚上陪爸爸在露天舞场跳舞，看爸爸顶着大大的啤酒肚却依旧步伐轻盈，像个年轻的帅气小伙，偶尔跳错会笑的像个孩童。我在寒风中抱着他的外套冻得瑟瑟发抖，可是心甘情愿心满意足。妈妈大清早起来为我做我最爱吃的煎饼，任由我睡到将近中午，不忍将我叫醒。妈妈会拿着新买的发卡或者帽子对着镜子端详摆弄，不忘问我漂亮与否，妈妈会在家长会时穿着我为她挑选的最漂亮的衣服。
我不够漂亮不够优秀，可我有健康的身体和平常但幸福的家庭;我有大大的书柜，里面装满了我爱看的书;我常常会被美好的细节打动并用笔记录，那些细微的喜怒哀乐有人愿与我分享交流。生活就是不断发现自我的过程，让我们融入世界的同时学会接纳自己的所有，不要再盲目对比和复制中将自己弄丢。我们存在与这个世界的意义，不一定要是与众不同，而是要能够认出自己。那么，我们应该做的，便是珍惜所拥有的种种。
我是一颗草籽，也不只是哪只粗心的大鸟把我带到这黑暗的地方。“这是哪?”我轻声地问着。这时一个苍老的`声音传来“你是谁啊?咳咳。”我尽力在这黑暗的世界里探索着声音的来源“我，我是一个草籽。”“噢，那你也算是倒霉的了。”“恩?”“没什么。我叫蚯蚓。你以后就陪我聊聊吧!”“好，可你为什么说我倒霉呢?”“你不知道吗?这里可是黄山，你想想一棵树想在这生长多难啊!更何况是一株草。再说你就算是长出一个小头头，那风光都让黄山之松占了，你就长出去还有什么意思啊?”我似懂非懂的点点头……
一天，我正和蚯蚓伯伯聊天，突然一滴水掉在了我的头上，我吓了一跳。这时蚯蚓伯伯感慨一声“春天来了!”“春天是什么?”“春天啊，她始终充满阳光。”说完蚯蚓伯伯叹了口气“我好像看看春天啊!”“孩子那是不可能的，我们只能生活在这儿，你明白吗?”“我不信!”我也不知道哪来的勇气喊了出来，蚯蚓伯伯无奈地叹了口气。我抬起头对自己说“我一定要看到春天!”
于是我用自己弱小的身子挤啊挤啊，汲取着地下的营养，吸收着上面的水分。不愧是黄山之躯，沙子似的泥土，钢铁般的岩石。我能感觉到我的外皮已被磨烂了，可我也知道春天不远了。干燥的松根时不时来当我的去路，我向他们乞求过，向他们反抗过，最终我在那里留下了我的外皮。当我脱下外皮时我才发现我竟长出了一个小芽，它更加使我向往春天。
那么, 怎样才能学好化学呢?一要掌握化学的学科特点, 二要掌握化学的学习方法。
一、初中化学的学科特点
特点一是化学是一门以实验为基础的科学, 许多知识都建立在实验的基础上, 是通过分析、归纳而得出的结论。通过化学实验不仅可以提高学生动手能力, 而且有助于认识化学原理, 形成正确概念, 增强学习兴趣, 巩固和强化书本知识。
特点二是重视化学基本概念和基础理论教育。掌握化学基础理论对化学学习有“统率”作用, 中学化学教学内容是以物质结构理论及元素周期律为主线而编排的, 学习化学要掌握化学基础理论对有关元素化合物知识学习的指导作用, 一味死记硬背、生搬硬套是学不好化学的。
特点三是重视对元素化合物知识的记忆。如果我们把化学科学比作一棵大树, 那么, 化学基础理论是树干, 元素化合物就是树枝和树叶了。光有树干而没有枝叶构不成一棵大树, 所以学习化学不能不理解并记忆元素化合物知识。许多概念题、理论题、实验题, 包括计算题, 往往都离不开元素化合物知识。
二、初中化学的学习策略
(一) 重视实验
化学是从原子、分子水平的微观角度研究物质和创造物质的科学, 常需要借助宏观的实验去分析和研究。因此, 实验是学习和研究化学的基本手段。学好化学实验, 一要学会观察化学实验, 要看化学变化过程中的主要现象并做好记录, 另外还要注意实验过程中伴随的现象;二要掌握实验操作的基本技能。初中化学实验的主要目的之一就是训练学生的基本操作能力。因此, 在实验过程中一定要严格要求学生按照实验操作程序和规范进行, 避免随意性操作, 养成良好的实验操作习惯;三要会做实验的分析与总结。这是实验探究过程中的重要一环, 做好实验的分析与总结及写实验报告有利于学生对实验完整性的把握, 只有把实验的分析与总结做好, 才能为进行科学探究打下坚实的基础。
(二) 学会读书
中学化学教材大约有半数以上的内容都属于元素化合物知识, 对于这些内容学生是完全有条件通过独立阅读去领会的。这可向学生推荐“三步读书法”, 即依照“阅读———质疑———笔记”的三步程序去读化学书, 去钻研化学教材。
(三) 学会科学记忆
正是由于化学知识描述性内容多, 因此学化学要重视记忆。因为没有化学元素化合物知识作为基础, 就无法理解化学概念和理论, 也无法进行化学计算。元素化合物知识是化学思维的基础, 是进行各种推理判断与计算的依据, 由于化学记忆内容较多, 因此, 必须掌握科学记忆的方法。诸如要点记忆、中心记忆、归纳记忆、列表记忆、图表记忆、谐音记忆、歌诀记忆、实验记忆等等。
(四) 善于总结
由于对目前太多的广告不知所措，想请问一下．最好的终止妊娠方法是什么?我怀孕不到50天，药流是不是副作用很大，无痛人流适合什么样的情况?官腔吸引术是无痛人流中的一种吗?
早孕期终止妊娠的办法主要有两种药物流产器械的流产。
药物流产可以用于从最后次月经的第天到服药日49天内的妊娠药物为米非司酮 该药的特点不需宫内操作无创伤性成功率在90-95％．副反应有恶心呕吐下腹痛和乏力是否对将来的妊娠有影响，是否有其他远期副反应还需要长期观察。若服药后没有流产或不全流产要进行手术终止妊娠尤其出血多时有引起休克的可能，要急诊刮宫。同时也提醒您要在正规的医院或计划生育机构检查后由医生决定能否药物流产。
器械人工流产般在怀孕40天至70天进行用吸引器通过负压将胎囊吸出，或通过一些器械将胚胎组织取出。这个过程有腹痛甚至心动过缓、心律紊乱、血压下降面色苍白、出汗等副反应严重的会发生昏厥和抽搐。现在通常用麻醉的方式减轻痛苦大多数使用的麻醉是静脉麻醉，麻醉开始后手术开始手术结束后麻醉结束受术者没有意识或有意识但没有痛苦感。这就是常说的无痛人流无痛官腔吸引术有时打出其他花哨的名称,无痛人流手术的特点是解决了手术的痛苦和精神紧张问题但麻醉有麻醉意外等副反应的可能同时人工流产的其他副反应还是有可能像有痛人工流产时一样发生比如穿孔人流不全漏吸及术后感染远期还可能有盆腔炎不孕症的可能。
——题记
你十月怀胎，分娩的那一刻，我便是上天赐予你最好的礼物。你每时每刻都照顾着我。关心我。呵护我，对我来说，你早已是上天赐予我最好的礼物。
一眨眼我已在人世间过了十五个年头，在我十五岁生日来临之际，你送给我一份礼物，粉色的蝴蝶结绕着边向我招手，我依然像小时候一样，高兴地跳来跳去，脸上掩盖不住喜悦的面容。我拆开礼物盒一看，原来是一个很大很大的蛋糕，中间是一只卡通猫，葡萄味的奶油让我的口水留个不停。你摸摸我的头，轻声说道：“佳，生日快乐，这是送给你的礼物。”我闪着泪光，心中溢满了感动，我勾起笑容，说：“妈，谢谢你!”
母亲节到了，我想给你一个惊喜，就花了一个星期给你缝了一个手提包，上面绣着两个字：幸福。因为只要在你身边，多大的困难我都能咬紧牙关闯过;只要在你身边，我就能快乐地过好每一天;只要在你身边，我便觉得我是世界上最幸福的人儿了。当我把这份礼物递到你的面前时，你再也无法忍住，眼泪像掉了线的珠子般滚落下来，你把我拥入怀中，哽咽着对我说：“傻孩子，你就是我最珍贵的礼物!”
又是一个午后，夕阳的光辉洒在窗前的书桌上。时年九岁的我，津津有味翻阅着一本童话故事书。
在这里，我读到了《白雪公主和七个小矮人》。当看到皇后将白雪公主赶出皇宫的时候，我感到无比气愤。当七个小矮人在森林中收留白雪公主的时候，我感到无比快慰。当白雪公主逃脱了恶毒的皇后的诡计之后，我禁不住大声叫好。在我无聊时，书就是我最好的朋友。
在我以前的几年里，我最好的朋友书，使我从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛;从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀;从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着;从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运拼搏的坚强意志。
现在，我长大了，可书依然是我最好的朋友。
我读的书，也换了。从一本本天真烂漫的童话书，换成了一本本充满了精神食粮的文学作品和一本本高深而又有趣的天文科学书。但是，书自始至终都是我的朋友。
在书中，我看到了宇宙的浩瀚无垠，各种天体的趣味变化，黑洞白洞虫洞以及时间空间引力的高深莫测。我也看到了人类灵魂的闪光，社会的动荡与安宁，人们的贪婪自私与善良纯洁，人性的美丽与丑恶。
书，成为了我最宝贵的精神财富。她引领着我的成长，她为我的人生导航！
在现在的学习中，书又成为了我的老师。她不厌其烦的为我讲解所学的知识。但不变的是，她永远是我最知心的朋友。
在有数学格式不会的时候，只要参照她，就可以写出正确无误的过程。在语文课文不懂的时候，她用最简单明了的方式会告诉我。在英语语法一窍不通时，她总是耐心的为我讲解。
作为新课程改革的一个重要关注点, 如何进行情境教学是广大中学英语教师要重点思考的, 但是这毕竟是一种新的教学模式, 和多年来形成的固有的教学模式相比, 不少教师对其教学思想了解不充分, 还处于观望阶段, 并未切实地将其运用在课堂教学中, 有些教师只是走走过场, 以课时压力大、教学内容多为理由, 不舍得腾出课堂时间为学生设置阅读情境。事实上, 花时间去创设情境并不是浪费课堂时间, 反而是给学生营造快乐轻松的课堂氛围。在这种氛围下, 将阅读教学与学生生活经历相结合, 让学生在一个真正的英语语境中学习英语, 学习效率反而更高。
在英语阅读教学中, 运用情境教学法可以在课堂上创设与阅读材料相关的真实事件或者真实情境, 让学生在体验情境中完成对阅读材料的认知, 进而掌握课文中的英语词汇、语法知识。建构富有趣味性的情境, 也能充分吸引、调动学生的学习热情, 从而提高英语阅读教学的效果。传统的教学模式只是将学生能准确阅读全文、做对文章后面的题作为教学目标, 教师单一讲解、学生被动听课。因为并不能真正理解英语文章的意义以及背后蕴含的深厚文化底蕴, 学生对阅读自然提不起兴趣, 时间久了, 学生更加害怕英语阅读。
下面将以牛津初中英语 (Full With English) 9A Unit 2 Colours课文为例, 具体分析如何巧设情境, 激发学生阅读的兴趣及动力。这篇文章原本是一篇纯粹的说明文, 如果由教师来单一化地讲解Reading里所介绍的每种颜色代表什么, 对人们心情有什么影响, 学生只会觉得枯燥无味, 更谈不上有真实的感受。教师在上这一节课时, 可事先让学生们准备好以下的活动内容:
1.教室环境的布置:首先将自己的课桌椅装扮一下, 可以选择用以自己喜爱的颜色为主色调的海报或者风景画来装饰自己的桌面, 营造课堂教学氛围。
2.带上自己最喜欢的一件衣服来学校, 准备进行一场服装表演大赛。
3.课后写一写课堂随笔, 内容为自己最喜欢的颜色或者关于颜色的一些故事或感想。
教师的课堂导入部分就巧妙地设计了一场“Fashion show”, 四人一个小组, 以同一色系为组合原则, 让大家按照自己衣服的颜色来作自由组合, 随后学生们穿上自己最喜爱的衣服, 在讲台上走“猫步”, 展示自己的风采。课堂气氛活跃, 学生们纷纷参与到了活动当中。一组成员在上面展示服装时, 下面的同学就要组成“时尚引导团”, 对展示服装的同学给予更好的建议, 如:Why don’t you... Perhaps you should...What/How about... 等等。活动结束后, 教师就要深化本课的主题:“What does each colour represent and what can colours do?”这样的问题一提出来, 学生们纷纷对颜色所代表的含义及功能产生了浓厚的兴趣, 在此基础上进行阅读课文的教学便能事半功倍了。
所以教师在阅读教学中要重视运用情境教学模式, 创造有趣、真实的教学情境, 提高学生学习的有效性, 让学生真正体会到学习英语的乐趣, 爱上阅读英语文章, 在课外也有意识地扩大阅读量, 积极地投入到对英语的学习中去。不过在运用情境教学法时要注意遵循主体性原则、认知与情感相互渗透的原则、最近发展区原则以及层次性和差异性原则, 教师要时刻将学生放在教学工作的首位, 培养学生的主体意识, 在教知识的同时也要注意投入亲切的感情, 使学生处于一种与朋友交流的心理状态中, 心情放松地学习。
二、问题情境的设计
英语新课程标准明确指出要在中学英语教学中, 倡导教师运用情境教学法, 指导学生通过感知、体验、参与、合作等方式, 实现课堂教学的任务目标, 让学生在学习的过程中培养对这门语言的综合运用能力, 形成积极主动的学习态度, 享受成功的喜悦。情境教学打破了传统语言教学模式, 将语言应用的基本理念转化为可感知性、实践性强的课堂教学方式, 主张在教学中, 通过设置一定的教学情境, 让学生完成教师布置的学习任务, 从中学习新的语言知识。
例如Natural Disasters一课的教学, 教师可以在教学前, 先利用多媒体给学生播放日本大地震的新闻视频, 然后导入阅读的话题:2011年3月11日, 日本发生了9.0级大地震, 相信同学们也看到了很多报导这次地震的消息, 那么:Which of the following actions is right during an earthquake?当地震来临时, 我们要做的是什么事情呢?学生经讨论得出应该hide under a strong table。然后再引入课文中其他的自然灾害的图片, 通过图片形象化地展示自然灾害的危害及预兆。随后再提出问题来激发学生思考, 如:What can help make the sandstorm come less often?经过学生的讨论, 得出答案:To plant more trees. 通过对这些问题的回答, 让学生在学习中不仅学会在自然灾害发生时, 应该如何保护自己, 而且也学会了应该如何保护环境。针对学生表达出的观点, 教师可以让学生分组进行评价, 由学生评选出谁的表现最优秀, 教师再给予表扬。
参考文献
[1]陈伯泉.在英语教学中运用多媒体创设情景[J].中国教育技术装备, 2004 (2) .
洗澡有升高体温的作用，不仅减肥，还是最舒服的去痛方法。比如，可以治疗生理痛、头痛、肩酸、慢性疲劳等女性特有的身体不适等症状。
NO.1干萝卜叶浴
额外附赠：治疗痛经
中医上说萝卜的叶子可以促进血液循环，升高体温，加入热水中洗澡用，保温效果更好。另外，干萝卜叶浴还可以缓解生理痛和子宫类疾病。
1 取两根萝卜，切掉叶子，将这些叶子放在阴凉处阴干几天，直到叶子变为褐色。
2 将阴干的叶子放入锅中，再加入3升水和1小把天然盐，用小火煎熬，直到汤变成褐色。
3 将熬好的汤倒入盆中，再加入45℃左右的热水。
4 坐在盆中，只把臀部和腰部浸在水中，进行腰浴，并随时添加45℃左右的热水，以确保腰部周围的水温，泡30分钟即问。
NO.2热手盆浴
额外附赠：治疗关节痛
手浴是通过手掌交替在热水和冷水中变换来促进手指血液循环，它对治疗腕部肌肉和关节疼痛、肩酸、头疼和头重都有很好的疗效。
1 准备两个洗脸盆，一个倒入42℃左右的热水，另一个倒入冷水。先把双手放入盛有热水的脸盆中保温3分钟（水浸到手腕）。
2 接下来再把双手放入冷水中30秒，这样连续重复5次。
NO.3无花果浴
额外附赠：治疗便秘
无花果有促进血液循环的功效，无花果浴还可以治疗痔疮和便秘哟！
1 准备3~5片无花果的叶子（新鲜的或者干燥的都行）、棉布袋或纱布。
2 将叶子切碎，装入棉布袋或者包在纱布中，封口处用橡皮筋扎紧，放入浴池中泡澡。
NO.4盐浴
额外附赠：治疗炎症
在洗澡水中加盐，洗完澡后全身还会保持温暖状态。盐浴对于改善寒性体质很有帮助，还能帮助消除肌肤炎症！
1 准备富含丰富矿物质的天然盐。
2 在浴缸中放入一小把，开始洗澡。
NO.5生姜浴
额外附赠：治疗腰酸背痛
生姜浴可以温暖身体，由内而外改善寒性体质，还可以治疗肩酸，舒缓背部和腰部筋骨疼痛。
1 准备两块生姜、棉布袋或纱布。
2 把生姜擦碎，将碎姜装入棉布袋中或者包在纱布里，封口处用橡皮筋扎紧。
3 将生姜包放入浴盆中开始泡澡。
NO.6菖蒲浴
额外附赠：治疗慢性疲劳
菖蒲浴可以治疗身体酸痛和全身慢性疲劳。当然，保温效果也是很棒的哟！
1 准备2~3根新鲜菖蒲，切成小碎块，装入棉布袋或包在纱布中。
2 将小包放到浴缸中开始泡澡。
tips
【最好的初中英语学习方法】推荐阅读：
初中作文我最好的朋友06-02
最好的学习方法的04-04
初中毕业留言给最好的朋友07-15
最好的数学学习方法有哪些01-05
我最好的朋友初中记叙作文650字02-13
最好的高中数学学习方法有哪些07-21
什么方法学英语最好10-01
失眠的最好调理方法07-23
民间戒烟的最好方法是什么07-02
跑步机减肥的最好方法04-02
