对不起的作文（共18篇）
我和她从小到大都是最好的朋友，我们一起玩、一起吃饭、一起上课。 但是因为那一件事，我们几年的感情四分五裂了......
那是一个阳光明媚的早晨，住得很近的我和她还是和从前一样一起吃早饭，一起去上学。微风吹过花圃，小花和小草跳起了优美的舞曲，微风吹过她的脸，让她的笑脸更加灿烂。我将昨天自己动手做的`小沙包拿出来给她看。这个沙包小小的，圆圆的。深蓝色的布上印着十二星座。她小心翼翼地看着，生怕一个不小心就把我辛苦做的小沙包弄坏了。她看后不停地称赞：“这真是太漂亮了!它真的是你做的吗?我可以打赌，这会是班里最漂亮的沙包!不对，不对，应该是全世界最漂亮的沙包!”“哪里，哪里!”我谦虚地说，“我们中午休息时一起玩沙包吧?”“好呀!”她兴奋的回答。
时间过得飞快，一转眼就到了中午。我将沙包拿出来和她一起玩沙包打人的游戏。“铃铃铃、铃铃铃”这该死的铃声，早不响，晚不响，就在我们玩得正起劲时响了，我们依依不舍得跑回教室。一到教室，我就把沙包放在了书包的一个小口袋里。
下课了，因为我忘记了自己把沙包放在书包里了，感觉一定是在她那里，就去找她要沙包。她疑惑问我怎么回事时，我第一反映就是她太喜欢这沙包就把它藏起来了。我红着脸不分青红皂白地高声道：“一定是你想要我的沙包，把它偷偷藏起来了!”“不是我，沙包真的不在我这。”她快要哭出来了。“就是在你那，你快把沙包还给我”我生气得大声说道。我们争吵了许久，终于闹翻。我们谁也不理谁。没过多久她就转学了，我心想：转学了最好，我就不用再看到她这让人讨厌的脸了，免得每次看到她就想一脚踢过去。
过了一段时间，妈妈在清洗我的书包时把里面的沙包拿出来放在我的书桌上。当我看到这沙包时我愣住了，她当时委曲的眼神，不停地在我脑海里闪过......
也许上帝不想让我们这段友情就这样结束。几年后在一次美术培训机构的公开课上我又见到了她。我们对视了一会儿不禁笑了起来，在那一刻，我们彼此心里清楚，都过去了，放下了。我们还像以前一样坐到了一起，聊起了现在和往事。当说起沙包事件时，我道歉的话一直卡在嘴边说不出来。当公开课结束时，她整理好书包跟我说再见时，我终于红着脸拉着她的手说出了这几年一直在我心里的话：“对不起，沙包找到了，就在我的书包里。对不起，我误会你了。”她听到这话一下子不知所措。
“对不起”, 或许只是一句简单的道歉语, 但却充分体现了陈教授“以学生发展为本”的教育观、人才观。更为重要的是, 陈教授将理念上的教育观、人才观, 真正落实在具体的教学实践中。学生回答不出或回答不对教者的提问, 教者并没有因学生没有达到教者所期望的效果或阻碍了教学进程而责怪或变相地责怪学生。而是从自身找原因, “我的教学还没能充分调动学生学习的积极性、主动性, 学生还不敢想、不敢说、不敢问。这不在学生, 而在于我自己还没有充分考虑到学生的学习实际, 说明我的教学还需进一步改进”。因此“对不起”一语便很自然地表露出来。这正反映了陈教授在实际的语文教学中时时刻刻尊重学生的人格, 以学生内心自主精神的生长为中心, 以学生语文素养全面发展为根本。
弘扬人的主体性、能动性、独立性, 在具体的实践体验中, 培养学生主动独立的学习能力, 实现学生内心的自主精神的成长, 重视情感、态度和价值观的培养, 是20世纪90年代以来各个国家和地区新课程改革的重要内容。如日本全面实施的新课程, 力求精选教学内容, 留给学生更多自由发展的空间:鼓励学生参与社会, 提高学生独立思考和学习的能力。美国、英国、新加坡等国的“学区活动计划”, 要求学生参与到某一社会活动领域中, 进行实际的活动体验, 获得对他人、对社会的价值实现感。我国新《普通高中语文课程标准》也明确规定:“高中学生身心发展渐趋成熟, 已具有一定的阅读表达能力和文化知识积累, 促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提同时, 重点关注学生思考问题的深度和广度, 使学生增强探究意识和兴趣, 学习探究的方法, 使语文学习的过程成为积极主动探究未知领域的过程。”
然而在学校的竞争已由对本科升学率的竞争逐渐上升到对清华、北大等名牌大学的竞争的今天, 在升学率的高低依然是决定教师前途命运的关键因素的现实中, 不少人口头上虽然高喊素质教育, 但从实际语文教学的现状看, 应试教育依然“涛声依旧”。“重应试、轻引导”, “重结果、轻过程”, “重知识本位、轻内化体验”等诸多弊端仍然很是“流行”。即使在公开课上, 那种教师是表演的主角, 学生是教学的配角的唱答式或猜谜式的教案剧也屡见不鲜。因而激发学生的兴趣, 尊重学生的发言, 关注学生的情感, 培养学生的素养, 发展学生的个性往往是原则上“有”, 实际中“无”;理论上“有”, 操作中“无”;公开课上“有”, 实际教学中“无”。这正是素质教育之所以不能很好推进的一个重要原因。
因此, 要想培养出能笑傲未来社会的真正高素质的人才, 我们要“转变那种妨碍学生语文素养全面发展的教育观念, 特别是由教师单向灌输知识, 以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准的应试模式”。《普通高中语文课程标准》也明确要求:“语文教学应为学生创设良好的自主学习情境, 帮助他们树立主体意识, 根据各自的特点和需要, 自觉调整学习心态和策略, 探寻适合自己的特点和途径。为改变过于强调接受学习、视探究的学习方式, 教师应努力提高组织教学和引导学生学习的质量。”更为重要的是将其真正落实到具体的教学实践中。也只有在平时一点一滴的实际教学中, 激发学生的兴趣, 尊重学生的发言, 关注学生的情感, 培养学生的素养, 学生的智能才能得到开发, 学生的个性才能得到发展, 素质教育的最终目的才能真正得到实现。这方面, 其他的名家名师们已为我们做了很好的垂范。如魏书生老师的课上, 学生可以“有多大劲使多大劲”地“辩论”;宁鸿彬老师对学生提出“三个欢迎”和“三个允许”的开放政策 (欢迎质疑、争辩和发表意见, 允许出错、改正和保留意见) ;李鉴蕙老师在课堂上提倡七个允许, 错了允许重答;答得不完整允许补充;不明白的问题允许发问;没想好的允许再想;不同的意见允许争论;老师错了允许提意见;争论到炽热化时允许学生自由抢接话茬发表意见。因此, 作为普通教师的我们, 更应该在树立正确的教育观、人才观的同时, 将其实实在在地落实到具体的教学实际中, 在建立师生间平等、和谐、合作、民主关系的基础上, 因材施教。把是否激发了学生学习的主动性、积极性, 是否成功地启动了学生的自主学习和自我教育的内部机制, 是否挖掘出了学生潜在的和沉睡的能量, 是否使学生学习的“主人”意识得到培养、“主人”精神得到弘扬、“主人”心理品质得到锻炼、“主人”能力得到提高, 作为街量自己教学效果如何的唯一标准, 从而为全面提高学生素质, 培养适应知识经济社会发展需要的新型人才作出自己实实在在的贡献。
我爱好音乐,独自一人静静地坐在夕阳下的湖边,挽一缕天青色,读一池盛开于湖心的阳光,听一曲悠扬醉人的音乐,做一场恬静的梦,真是其乐融融。
我的阅读兴趣既浓厚又广泛。我爱读杂文,爱颂诗歌,爱品散文。手捧一本书,让它带着我和作者谈心,无意中,我的心也就飞得更高了。
写作,我喜欢捕捉生活中细小的片段,描述心之所感,最原生态地还原自己的心就好。
深夜,我披着月光,独上西楼,凭栏眺望你住处的灯光。那闪烁的星辰如同你的微笑,明灭了悲喜,凝固了时光。今天是你的祭日,我站在菊花台下,默默对你说。
小学毕业前夕,偌大的课桌突然少了你,多少使我感到有些不习惯。同桌的日子有五年,五年中我们总是吵架。记得四年级的一天,你抢我的橡皮擦字,一不小心把它弄成了两半,我气得要死,和你吵了起来。最后,你以你有心脏病为由威胁我认输,这事才算不了了之。五年中的每一次吵架,你都以心脏病当借口迫使我认输,而我却时常怀疑你的病是否严重,因为你和我吵架时总是生龙活虎,嘴角老挂着胜利的微笑。
其实你也不那么霸道,你也经常帮助我。你的数学思维似乎达到了我望尘莫及的境界。当一道道难题令我咬牙切齿时,你总是微笑着教我。我毕业考试数学能考满分有你莫大的功劳。
五年中,你先后动过两次大手术,每次都笑着去,笑着回。上课的时候,我经常看见你捂着胸口发抖,嘴唇被牙齿咬得凹凸不平,脸色惨白,浑身都是汗。我很害怕,问你有没有事,你总是眉头一舒,爽朗地笑着说没事,只是有点疼。你曾说过:“别人是阳光总在风雨后,而我的生命前前后后都是阳光。”同学们问你手术疼不疼,你摇摇头,掀起衣服,从胸口到肚脐是一道长长的疤。它像一根青藤,紧紧缠绕在你瘦弱的胸膛。你笑起来,那口皓齿犹如天边闪烁的星辰,照亮了你那单薄的生命。
毕业前的半个月,你的头发已经越来越少了,你戏称这是“聪明绝顶”。一次,你笑着对我说:“加油!用今天的汗水拒绝明天的眼泪,要努力,珍惜所有的东西。祝你今后考上好大学!”记得当时我听完这话就笑了,还嘲笑你何时变成了小大人。因为这可能是你说过的最一本正经的话了,连那明朗的微笑都蕴含着一丝严肃。
当旭日击退黑暗破浪而出,光芒如弦,划破沉默的天穹。天气越来越热,你的第三次手术来临了。这场手术持续了好几个小时。我以为你还会笑着回来,笑着和我吵架,笑着教我做题,笑着学小大人和我说话,笑着……
七天后的毕业典礼,老师告诉了我们你的离去。我的小学时代就这样在静默中结束了。后来我才了解到,你的病是很折磨人的,你那么痛苦还能学得那么出色,还能不时地微笑,是多么的了不起啊!
菊花台,满地伤,你的笑容已泛黄,花落人断肠,我心事静静淌;北风吹,夜未央,你的影子剪不断,徒留我孤单在湖面成双。
思念沸腾了三年。回首,灯火阑珊,只有寂寞嘹亮。你那了不起的微笑,正如阳光盛开于我的心空。这微笑,多美呵!
(指导教师:吴海霞)
写作感言
我是这样写《了不起的微笑》的
当我选择这个题目时,我首先开始寻找素材。这时,我想到了小学时的同桌,他是个了不起的人,即使承受着再大的痛苦,他也只是微微一笑,仿佛他只会笑似的。
题目定好后,我就开始列提纲,将能够表现他微笑、他了不起的事例简单地概括在草稿纸上,然后根据内容进行筛选。确定好事例后,我便开始组织感情与语言。当自己完全沉浸在当时的氛围中时,语言便跃然于心底。
我深知,一篇文章与其写得华丽夺目,过于空虚,倒不如脚踏实地,写出真情实感。我要透过他的微笑来表现他的了不起,从他的了不起来感受他微笑的意义。
我知道,只有用一颗原生态的心写作,才能写出不一般的作品。
同学眼中
她是一个爱读书的人,她能细心品味书中的文字,形成自己的见解,所以写的文章都很精彩!(傅洁)
她喜欢读书,善于观察、发现,平常有所感悟都会写一些优美的随笔。(严洁茹)
她与书为友,与文为伴,每一篇习作都认真对待,挥洒自如。
(郭梦玉)
她的文章总给人一种自然、飘逸、轻灵的感觉!(刘畅)
老师眼中
一张爱笑的娃娃脸,一颗善于思考的心。一草一木、一言一笑,在她眼中,总有别样的情怀。自然、真实,是她,也是她笔下的文章。
三八妇女节就要到了，回忆往事，我有许多话要对妈妈说。
上个星期四，家里没有饼干了。妈妈早上对我说：“今天下午我去给你买饼干吃。” 我高兴地喊了一声：“妈妈万岁!”心里乐开了花。
下午，我回到家。打开冰箱，发现冰箱里空空如也。我火冒三丈，气急败坏地跑到妈妈面前，对妈妈吼了一声：“妈妈，您为什么没有给我买饼干吃?”妈妈一下子记起了她说的话，对我说：“宝贝，妈妈只记得家里收拾屋子，忘给你买了。”
我对妈妈翻了个白眼儿，便回屋做作业去了。
到了该吃饭的.时间，妈妈打开门告诉我吃饭了，我回答说：“用不着你管。”
过了好多天，我终于想对妈妈说对不起。可每次话到嘴边，就又收了回去。
三八妇女节就要到了，借这个机会对妈妈说一声：“妈妈，我错了，对不起。祝您妇女节快乐!”
俗话说：谁言寸草心，报得三春晖。妈妈，我不需要饼干了，我只需要您对我的爱。
记得那天傍晚，我和黄慧玲同学从外面补课回家，在回家的路上，黄慧玲被她的爸爸给接走了，只剩下我一个人了。我心想：不用怕，马上就可以到家的。我走了一会儿，突然看见前面有个电话亭，我快步跑了过去，问：“阿姨，打一个电话多少钱?”“五角。”那个阿姨说。我把五角钱给了阿姨，就拔了妈妈的电话号码，再拿起听话筒放在耳边。我在心里默数，十秒过去了，“嘟”的一声，电话通了，里面传来一声稚嫩的童声，“喂!”我急切地说：“喂，妹妹，妈妈在哪里，你快叫她来接我。”还没等我说完，“嘟”的一声，电话被挂断了。听到妹妹挂断电话的声音，我的心里顿时涌起了一股无名之火。后来，我忍着怒气，又拨打了一次妈妈的电话，可是还没等我说完，妹妹又把电话给挂断了，顿时我的眼睛冒出了火花。我强忍心中的怒火，第三次博大妈妈的电话。这次，妈妈终于接电话了，我告诉她到什么地方来接我，她听了半天，居然没有听清楚，我的心里实在忍不住了，生气地说道：“我叫你来接我!”随后，我便怒气冲冲地回家了。虽然回到了家，但怨气并没有减少，忍不住大声吼道：“为什么我打你两次电话你都挂掉?为什么不去接我?”说完，我气冲冲地走进房间，妈妈居然没有理我，我更加生气。要吃晚饭的时候，我走出房间，看到妈妈那忙碌的身影，我心里不禁一震，想到妈妈为了我们那样辛苦，我还那样对她说话，真是太不应该了。
现在每当天上下着淅淅沥沥的小雨的时候，我便会想起那天傍晚发生的这件事情，在回忆这件事情之前，我想对我的妈妈说：”对不起，妈妈!”
此刻，我也真心地想对妈妈说：“妈妈，真对不起!”
齐齐，你很久没溜冰了，今天我们去溜冰哟!妈妈说，好呀!我回答。我从车库里翻出我的陈年溜冰鞋，把它拭擦干净，再在轮子上涂点润滑油，穿上去，不大不小，刚刚好，我站起来走了一圈，啊哈，可以溜了。 我滑到广场上，妈妈见我滑起来摇摇晃晃的，嘱咐我：你溜冰快忘记了，我看你站也站不稳，先热身热身，熟悉一下再滑。我听了，回答：哦，知道了。
于是，我慢悠悠得在广场上逛了起来。突然，陈嘉洋兄弟过来了，他们也穿着溜冰鞋，看他们飞速的在广场上滑来滑去，我也觉得脚痒痒。我以前也溜得很快的，还有一个很好的`溜冰教练，滑的快点没事的。这下，妈妈的话我早忘得一干二净，提高了速度，像陈嘉洋一样飞驰起来，不一会就赶上了陈嘉洋。 然后我又和陈嘉洋溜冰比赛，我双腿像一百米跑那样滑行，再加上双手快速摆动，竟然遥遥领先。
当妈妈再次凑过来,想说点什么的时候,我不耐烦地说道:“哎呀,烦死了,我自己知道怎么做,你别管了。”妈妈听了一愣,便不作声地走开了。
可没过多久,妈妈的话匣子又打开了:“你刚才的动作好像不太标准,等会儿看看别人是怎么游的吧。”“宝,冷吗?冷的话就起来暖暖身子。”“要不要喝点水?”……
这些话仿佛魔咒,害得我根本没有了游泳的心情,便大声吼道:“妈妈,你烦不烦啊?烦死了。”
顿时,整个游泳馆在一瞬间静了下来,一道道炙热的目光向我们这边投来,妈妈的脸立刻红透,显得很尴尬。妈妈站起身走开了。我也被自己的声音吓到,缓过神来时,非常后悔自己竟然对妈妈吼叫。
我不知道如何是好,便潜入水中,让凉水帮我清醒一下头脑。思前想后,妈妈说的那些话,都是关心自己的啊,自己怎么能这么做呢?想到妈妈刚才的尴尬,我内心愧疚无比,觉得自己一定要向妈妈道歉。想到这儿,我便默默地离开游泳池,向妈妈走去……
这件事引起了我的反思，以往孩子之间不小心产生了一些小碰撞时，我往往会采取“你跟他道个歉”“你跟他说声‘对不起’”之类的方法处理，以为这样就解决了问题，结果导致孩子们也误以为只要道过歉就什么事都没了，从而使“对不起”这三个字不但变得毫无意义，还成了孩子们犯错以后的责任释免牌。
从此以后，如果孩子之间真的因为不小心产生了互伤小事件，我会仍然坚持要他们真诚地跟对方道歉，并对事件后果负责。此外，我还会及时组织幼儿讨论，如何尽量避免无意中的互伤小事件的发生，以强化大家注意安全、互谅互让、友好相处的意识。
那时，我忙着看电视，漫不经心的说：“两份啊！我跟你的啊！”
爸爸一听就开始准备午餐了。其实，迷糊的我，竟然忘记妈妈有打电话回来，说她要回来吃午餐，我竟然这样粗心的忘记提醒爸爸了。
妈妈回来的时候，手上拎着我喜欢的果冻，看得出来，她肚子也饿了。但当她发现我竟然没有告诉爸爸也该准备她的份时，伤心的不想吃任何东西了，也气得不想跟我说话，让我更加惭愧了。
自从林的出现，我和那个女孩成为了情敌。
那个女孩叫妮，是个骄傲又好胜的女生。其实，说实话，我和好多同学都一样，认为妮很骄傲，也很妖气，于是，这段不懂事的岁月里，我尤其讨厌这个女生。不仅因为她是我的情敌，而且每每看见妮缠着一些男生转个不停时，每每听见妮在周围唠叨个半天时，每每瞧见妮高昂着头走路时，一股厌恶之情就悄悄升起。
我不喜欢竞争，更不喜欢在爱情方面与情敌竞争，如果真要那样，我宁可退出。那一次，静和我在绕着操场散步，我忽然想起已经转学了的他林和那个我当成情敌的妮，我抬头，问静：“妮有没有喜欢过林?”静点头：“嗯，喜欢过，你觉得妮怎样?”“骄傲。”“如果我说妮的爸妈离婚了呢?”我愣，直直地盯着静：“妮的爸爸妈妈真的离婚了?”“嗯，婕告诉我的。”
那一刻，我忽然发现自己没有那么讨厌妮了，而且我还有些难过。静说：“妮跟他爸爸，她爸又娶了一个新老婆，妮的后妈不喜欢妮，后来，她的爸爸也不怎么关心她了，他们都把希望寄托在了妮没有血缘关系的弟弟身上了。”不知什么时候，眼眶竟也湿润了。为什么，看似那样坚强的妮，原来是这样需要关爱。难道，每天都爱和男生打成一片的她，是为了想得到更多的关怀吗?每天都爱仰首挺胸走路的她，是为了掩饰内心的痛苦和空虚吗?每天都爱唠叨个半天的她，也只是为了想得到更多的关注吗?
我抬头，对上静的目光，半响，我轻声说：“我想不到妮的家境是这样。”静说：“妮听见后会以为你可怜她的。”我没说话，是的，静说的对，妮是一个很要强的女孩，她一定不愿意听见我那么说。可是，真的.很对不起，我不知道妮那么需要爱，如果我早知道，那么林没转学前，我一定不会告诉任何人我喜欢林，来让妮吃醋了。
我问过晨：“妮高贵不高贵?“她说：”你以前很高贵。“”现在不高贵了吗?“”嗯。“”为什么说她现在不高贵了?“”因为她溺水了。“是的，曾经的妮是那个漂亮活泼、人见人爱、可爱又高贵的小公主，但是，曾经高贵的公主溺了水，也许就不能算是高贵了，只是，溺了水的公主依然那样倔强，那样好强，既然她极力掩饰自己的脆弱，那谁也不忍心提起那件伤心事吧。
公主需要王子，溺了水的公主更需要王子。对不起，妮，在你最难过的时候，在你最需要林的时候，我却像一道墙，阻挡住了你。对不起。对不起。对不起。我知道，不光我把你当成了情敌，你也一样，对吗?你喜欢的男生，同样也被我喜欢着，那种感受我也能理解。
所以，那段日子，妮，你看我的眼神，总是那么复杂，那么幽怨。可是，抱歉，在你最需要关爱的时刻里，我却插足与你与林之间。
一个孩子打了人，问他为什么这样做时，他竟一脸委屈地说：“我说了对不起的。”在这里，“对不起”变了味：虽然我打了她，但是我说了“对不起”，两个人就扯平了。
小朋友道歉的时候，经常头也不抬，一边玩着玩具一边漫不经心地说“对不起”，在这里，“对不起”变了味：道歉成了对儿童犯错误的惩罚，而这种惩罚在他们眼里，不过就是随口说出的三个字。只要说完，就啥事儿都没了。
为什么会这样呢？
儿童的道德认知水平有限
学前儿童以具体形象思维为主，他们的道德认知水平受思维发展水平制约，处于前习俗阶段。何尔伯格的研究发现，处于该阶段的儿童知道是非、好坏、对错等名词，但他是根据行为对身体或精神造成的后果来解释这些名词，并根据对象的身份和权威来使用它们的，而未能真正将这些外在的道德规则内化。儿童说“对不起”经常是由于成人有这种要求，因此他们能够像背唐诗、儿歌一样把它背下来，但并不知道它具体表现什么意思，不清楚什么时候该用它，也不明白怎样来用它。
儿童在未能认识到自己的错误、未能感受到自己的言行举止对别人造成的不便或伤害的时候说的“对不起”，就失去了道歉的本义。儿童发现说“对不起”能让自己远离批评或惩罚，并且屡试不爽，“对不起”便成了孩子最好的“挡箭牌”和“避难所”。“对不起”自然也就“变了味”。
教师和家长的引导不当
当儿童犯了错误，尤其是打了人、骂了人时，教师和家长常常会对他说“你这样不对”、“你怎么可以这样呢”……然后让他们向别人道歉，说“对不起”三个字。而不管孩子是否真正感到内疚，是否真正觉得自己做错了，是否真正想改正……当幼儿说了“对不起”之后，成人往往又会引导被欺负的幼儿说“没关系”。当“对不起”、“没关系”这六个字从孩子嘴里说出来之后，成人的“调停”便完成了。有时，孩子怎么也不肯说这六个字，成人也只能作罢。除此之外，成人常常无计可施。正因如此，“对不起”的变味也就不足为奇了。
这种“异化”现象的存在和发展，不但不利于儿童道德认知的发展，而且对儿童的人格发展不利，因此必须对其给予关注。
引导儿童自己解决纷争
儿童道德认知水平是在成人、同伴的交往中不断发展的，纷争与矛盾是儿童道德认知发展的契机。处于前习俗水平的道德认知往往表现为儿童的“自我中心”，引导儿童自己解决纷争，有助于儿童“去自我中心”。在不断地解决纷争、处理矛盾，不断地对立又不断地和好的过程，儿童会逐渐接受不同的观点，了解他人的立场，并把他们协调起来，从而表现出与认知、情感相协调的行为。因此，成人在儿童发生纷争时，应引导并鼓励儿童自己协商解决纷争。
培养儿童的移情能力
儿童之所以未能认识到“对不起”的真正含义，许多时候是因为缺乏移情能力，在冒犯他人时未能去体会他人感受，或是在受委屈、被其他小朋友冒犯时没有真正体味过对方给自己道歉的感觉。因此，要让道德规则真正成为儿童行为的启明灯，就必须培养儿童的移情能力，使之真正体验他人的感受，产生对自己行为的愧疚感，进而将“对不起”的真正含义内化，成为自己内心的道德准则。
教师和家长也要会说“对不起”
“荷兰,是水之国、花之国,也是牧场之国,赵老师,我好想去荷兰看看,更想去那里住上一段时间。”脑袋圆圆的小朱朱这样说。“为什么你想去荷兰呢?”我轻轻地问。“我喜欢荷兰的安静,那里有安静的奶牛,安静的挤奶工,去那里我可以思考自己的事情。”小朱朱一本正经地说。“那你在家里不安静吗?”“我的家里好吵,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶每时每刻都在说话,每天都在训我。”小朱朱说着低下了头。
哦,这个小家伙一定有什么心事吧!我看着他干枯的细细的头发,看着他长不长的指甲,看着他臃肿的身体,就知道这个孩子的爸爸、妈妈没有照顾好孩子的身体,更没有照顾好孩子的心灵。一个四年级的孩子,正是充满稚气、充满阳光、无忧无虑的时候,而小朱朱却总是心事重重的样子,这不由得让我对这个孩子多了几分担心。
在和小朱朱的聊天中我得知,孩子的爸妈多采用训斥或打骂的方式解决孩子的问题,这让小朱朱总有一种被惊吓到的动作。当孩子在写作业时,当孩子在座位上陷入沉思时,当孩子在专注地看书时……如果这个时候有老师或同学轻轻地触碰了一下他的身体,他就会身体紧缩、发抖一下。我想,必须找孩子的父母聊一聊了,孩子怎么能在惊恐中感受到学习和生活的美好呢?
下午小朱朱的爸爸和妈妈都来了,他们似乎像做错事的小朋友,我还没有开始和他们交流,他们已经双双低下了头。呵呵,我看着这对父母,真是感觉又可气又可爱。可气的是这么大的人了,还没有学会怎样和自己的孩子良性沟通;可爱的是他们居然也知道自己哪里做得不合适了,但是却不知道正确的应该怎么做。连孩子的第一任老师———爸爸妈妈,都没有拿到“驾照”就开始上路,他们所驾驶的这辆车难免时时都处于危险之中。
“孩子总是有一种被惊吓的感觉……”当我和小朱朱的爸妈说完孩子的表现时,他的妈妈懊悔地说:“可能是因为孩子在做自己的事情时,我们发现孩子做得不好或者做得不快,总是在他身后突然吼一声。”“孩子做功课时都会发生这样的情况吗?”我轻轻地问。“基本上每天都会。有时我爸爸,也就是孩子的外公也会吼孩子 , 他的嗓门比较大,孩子可能听 了更害怕了。 ”“试想一下 , 你正在专心地 做事情 ,有人会在后面经常不经意吼你或者拍你一下,你的感觉是不是很糟糕?是不是正在做的这件事也会越来越讨厌做了?因为只要一做就会有人吼你?”“想想看,好像是这样的。”小朱朱的爸妈肯定地点点头。
“孩子做作业需要一种美好的感觉,如果我们家长要和孩子交流,最好在孩子的正面,轻轻地、和善地和孩子说,孩子非但不会受到惊吓,反倒有一种温暖的、被关怀的感觉。想要让孩子拥有美好的感觉,那不论孩子在学习上犯了什么错,讲过的题目错了多少遍,家长都要十分耐心。如果孩子的学习经常和打骂、撕本子、罚抄写、下跪这些让人想想都汗毛立起的事情联系在一起,这个孩子的学习动力一定是不足的,因为当他在学习时,这些不好的画面经常会浮现在他眼前,渐渐地,孩子就会把学习当成一件讨厌的事情应付地去做,这样的孩子怎么会有长足的发展呢?”
这一次的交流,我和小朱朱的爸爸、妈妈聊了很多,聊了很久,让他们学会换位思考。换位思考真的是一种不错的方法,会让人真切地体会到当事人的真实感觉。在聊天之后,小朱朱的爸妈惭愧地说:“我们好像做了近十年父母,都在稀里糊涂地做,哪里出错了自己都不明白,最后让自己的孩子变得不自信了,变得懦弱了,我们还反过来怨孩子,其实都是我们一手造成的。我们真的要和孩子说一声‘对不起’了。”
黑黑瘦瘦，头发干黄干黄还带着卷。耳朵紧紧贴靠在头两侧，还略微向内卷曲，活像个“小老大”。这就是我前桌的女孩。
她有个特殊的习惯，她的左手永远插在口袋里，或是伸在课桌下，或是压在大腿下。她从不用左手传递课本讲义，从不用左手梳理发髻，从不举左手回答问题。
这一切，我都理解
因为一次无意的一瞥让我发现了她的秘密——原来她的左手只有三根手指。
于是我对她便总夹杂着一份同情与小心。我开始体谅她偶尔淡淡的冷漠或是有时突然的脾气。我想我一直很谨慎，我从来都从右侧传递作业;我从不刻意在她面前说出那些令她敏感的词语，我甚至警告过那些同样发现了这件事的人，请顾及她的敏感自尊。
而她，我前桌的女孩也似乎逐渐放下了心中的.警惕，她开始主动与我交谈，虽然只是只言片语，却依然令我尝到了一丝的欣慰。
可那一天。
直到如今，我还是这样的懊悔啊，一句随口而出的话却打碎了我们之间薄薄的友谊。
我已记不清那是在哪节课上，老师的PPT上突然出现了一只画风拙劣的老虎，更可笑的是，老虎的前爪只有三只趾爪。“太假了，只有三个指头!”我已记不清我是用何种语气吐出的这句话，可是下一秒，我本能地用嘴捂住了嘴巴，闯祸了!同学们还不明就里地吵笑着，而我怯生生地向她望去。她咬着嘴唇，黑黑的小脸上也看不出是青是紫，她低着头，干黄的发丝遮住了她的眼睛。左手依然死死地压在大腿下。同学们此刻的笑声仿佛游离之音，飘在我耳畔，而我的脑中一片空白。
往后，她似乎开始飘远了。尽管她还坐在我的前桌，依然帮我传接作业，可是我感到，她真的飘远了。她与我的交谈似乎变成了几个固定的词汇——“卷子少了”、“交作业”、“没有你的本子”。
我不敢与她道歉，我怕往事重提会伤上加伤。失去了一份来之不易的友情，我很失落。但恐怕她承受的会更多、更痛。
所以，坐在我前桌的女孩，我只能用笔记录下我的歉意。我不经意的一句话，却带来了这般的遗憾。
“久未放晴的天空，依旧留着你的笑容，哭过却无法掩埋歉疚......”
――《搁浅》
人生在世，萍水相逢。能和你分在一班，真的是缘分。也渐渐的，与你产生了感情，于是，一系列的.故事便开始了。
兄妹缘
还记得吗?七年级刚开始，我们便被分到了前后桌，我坐在你后面，于是时间长了，我们的感情也长了。
不知怎么就萌发了这样一个念头：想认你做妹妹。但这个念头很快便闪过去了，遗忘了什么缘故，也许我天生是“性情中人”吧!
可过了不久，你地给我一张纸条，上面写着：认你做弟弟可以吗?
我愕然。
没想到你也想认我做晚辈。我给你回了，但是做你哥。你干脆的同意了。那一天，看得出你好开心，我也是。
过程
我们俩的感情已经到了戏剧化的地步，因而我时常因为有你这个妹妹感到满足。于是，我们便互相向对方打开了窗户，你对我写了第一封信。
我看到了你的内心世界，看到了你的笑是从心底发出来的，看到了你的童真，也看到了你对我的感情。
于是，在我国生日那天，你送了我礼物;在我们都将要大考时，你让我们相互祝福;而在平常，你也会露出你会心的笑。
但时间又在和我们玩着情感游戏，我深深明白：拥有太多的时候，就忘记了珍惜。
于是，我习惯的过着往常一样的日子，有时甚至不太在乎你的感受，你看我时，我便会故意躲开你的眼神，在你看来，这叫做漠然。
又过了一段时间，你也被我的这种行为所伤，你尝试着不再去看我，不去进入我的世界，不给我写信。
我们都被对方冻僵在另一个世界，另一个不再拥有感情的世界。
于是，终于有一天我狠心的对你写了最后一封信，上面写着“j......"
对不起
本以为与你僵住了就算是结果，但没想到，这竟是一个过程，一个阴谋。
家族里流传着一个神话，那是鱼长老每日必行的祷告，它用深沉而又厚重的声音述说着，仿佛古朴的钟声从远方飘来，落在海底每个角落。它讲述着人们都知道的“鲤鱼跃龙门”的故事，可是人们只知道鲤鱼跃龙门却不知道鲤鱼跃龙门之后发生的事。很多年前，我的祖先——那条耗尽一生精力成功跃过龙门的鲤鱼，它成功了，迎接它的是耀眼的白光和熟悉的水流。白光无情地刺伤了它的眼睛，它用所剩无几的微弱视力凝视周围的一切。命运和它开了一个玩笑，原来只不过是从一个起点到了另一个起点。它绝望地一头埋进深深的海底，于是我的家族就在那时开始了。
作为后代的我们，基因无情地掠夺了原本属于我们的视力，让我们都成为“盲鱼”。只有我不同，我说过我可以看见光亮，可是我并不打算把这告诉它们，因为那些长老们一定会让我变得“正常”，“正常”得和它们一样，一样的平凡。这不是我想要的生活。
我想要去海面感受阳光与温暖。这个理想在我的骨骼里随着我的成长不断膨胀着、强壮着。最后，我终于冲破了那道黑色的警戒线。我来到了海面!
明亮的海水温温的感觉，这是我的家乡所不具有的，我想要跃出海面，可是……我能做到吗?最后，我作出勇敢的一跃，出色地跃出了水面，骄傲感满足着我。可是刺眼的阳光使我睁不开双眼，灼热的疼痛让我深刻地体会到当年祖先的不易。回到水里，舒服多了。微微飘动的水面，淡淡的光晕，这是最幸福的时刻。
突然，一片火红的东西飘然下落，静静地躺在水面上。我胆怯地游向她。还没等我开口，她却先说话了：“你好，我是玫瑰花瓣。”“你好，我是鱼。”她白了我一眼：“废话，我当然知道你是鱼啦。你是什么鱼?”“我是鲤鱼的后代。”“鲤鱼的后代?鲤鱼不是生活在淡水吗?你怎么生活在太平洋?”她奇怪地问。“太平洋?”我惊奇。“天哪，不要告诉我你连你生活的地方都不知道。”她有点不敢相信。我不想再说下去了，因为那只能更加显露出我的无知。一向自认为聪明的我，这才发现原来山外有山，天外有天。
“你从哪里来?”
“塔克拉玛干沙漠的绿洲。”
“沙漠?”
见我不明白，她便开始对我说起她的故乡。
她说以前沙漠是没有绿洲的，有一个有远见的年轻人带着她与其他植物的祖先来到那里，后来它们便在那里迅速成长。那里昼夜温差大，迫使她们集成体内的有机物，开出更大更艳丽的花。
她说她飞过白色的昆仑山，俯瞰过青藏高原，一路向东最后来到这里。“你为什么落在这里呢?”我不禁好奇地问。她笑着说：“因为风托不动我了，所以我就落了下来。”她知道得那么多!“你听说过龙门吗?”我满怀希望地等待答案。“不知道，不过听说过鲤鱼跃龙门的故事。”她摆了摆头。我满心的热情被这冰冷的语句浇灭了。
“也许风知道，它去过很多地方，很渊博。虽然一开始我要求它带我去旅游，它不同意，它说我离开根与土地就会死。”我被惊醒了，龙门的事抛到脑后，这时我才发现她竟有点枯萎。“真的会……会死吗?”她微笑着说：“当然啦，你不也会有死的那一天吗?只不过早晚时间不同而已。”“那你用生命……值得吗?”
她沉默了。最后，她轻轻地说：“如果没有信仰，生命还有什么意义?如果没有坚持，那信仰又有什么意思?”
她渐渐枯萎，渐渐地失去了生命的活气。她在生命的最后时刻对我说：“去追求理想吧!你是一条不同的鱼……”我含笑点了点头，她欣慰地闭上了双眼。我轻轻地吻了一下她的额头，随后钻进水里。因为鱼在水里，是没有眼泪的。
我不停地向前游，风告诉我只有到达印度河的上游，才能看见她的故乡。她所说的信仰。
奋力往上游，一条逆流而上的鱼。
忽然间，我醒悟了。我正一步一步地游向成长。信仰是一道龙门，坚强又是一道龙门，毅力也是。追求，拼搏。谱写属于自己的青春赞歌。
用辛勤的汗水去描绘属于自己的图腾。正如印度诗人泰戈尔所说：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”回首，蓦然间发现，生命中一个又一个的夏天正如一个又一个的驿站，指引我朝着布满鲜花与荆棘的道路走去。这是一个了不起的醒悟，让我知道唯有勇气, 没有退路……
(指导教师:王少伟)
写作感言
我是这样写《了不起的醒悟》的
泰戈尔是我最喜欢的诗人之一，他那句”生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”一直以来让我感悟深刻。因此决赛时看到“了不起的_______”这个题目，我灵感突发，以“鲤鱼跃龙门”作为话题，加上自己的想像，用自己对泰戈尔这句话的理解作为暗线贯穿始终，表现的主题是：勇气、坚强与毅力。我们的成长其实也是这样一个不断超越、不断行走的历程，蓦然回首，我们也已走过一个又一个人生驿站，往布满鲜花与荆棘的前路走去，也需要勇气、坚强和毅力。
同学眼中
在我们眼中，她是一个可以让我们打A+的女孩。她有一颗犹如她恬静外表般清爽的心, 她的快乐从来都是简单而透明的。喜欢泰戈尔的她, 无时无刻不以夏花般绚烂的笑脸和热情对待身边的人, 她积极向上, 对生活认真。这就是蒋苏容, 一个用微笑面对一切、也值得让一切报之以微笑的女孩。
她有个特殊的习惯——总是将左手插在口袋里或是压在大腿下。她从不用左手传递作业本，从不用左手梳理头发，从不伸出左手。
这一切，我都理解。
因为一次无意的一瞥，我发现了她的秘密——原来她的左手只有三根手指。
于是，我对她便总夹杂着一份同情与小心。我开始理解她淡淡的冷漠和有时突然的发脾气。我一直都很谨慎，从来都是从她的右侧传递作业本，从不刻意在她面前说出那些她敏感的词语，甚至提醒过同样发现了这秘密的人要顾及她的自尊。
而她——坐在前面的女孩似乎逐渐放下了心中的警惕，开始主动和我交谈，虽然只是只言片语，却依然让我感到了一点欣慰。
可那一天……
直到如今，我还是万分的懊悔啊，一句随口而出的话扼杀了我们之间原本脆弱的友谊。
我已记不清那是在哪一节课上，老师的PPT上突然出现了一只画技拙劣的老虎，更可笑的是，老虎的前爪只有三个指头。“太假了，只有三个指头！”我已记不清我是用何种语气吐出这句话的，可就在下一秒钟，我本能地用手捂住了嘴巴——闯祸了！同学们还在不明就里地说笑着，我则怯生生地向她望去。只见她紧咬嘴唇，黑黑的小脸上看不出是青是紫。她低着头，干黄的发丝遮住了眼睛，左手依然死死地压在大腿下。同学们此刻的笑声仿佛游离之音，飘在我的耳畔，我的脑中一片空白。
从此以后，她似乎开始飘远了。尽管她还坐在我的前排，依然帮我传递作业，可是我感到，她真的飘远了。她和我的交谈已变成了几个固定的词汇——“卷子少了”“交作业”“没有你的本子”。
我不敢向她道歉，我怕往事重提会让她更加伤心。失去了一份来之不易的友情，我感到失落和痛心，但她承受的更多、更痛。
所以，坐在我前面的女孩，我只能用笔写下我深深的歉意。我不经意的一句话，却给你造成了这样深的伤害。
对不起，坐在我前面的女孩！
对于我和妈妈“三天一大吵，两天一小吵”您从来都是袖手旁观，看着我们自己窝在那怄了一下午的气晚上又重归于好。或许您的`爱不像妈妈那样直白，从来只会默默地不辞辛苦地为我奔东奔西却从未想到回报。
仔细一想，或许您的爱比妈妈的爱更细腻，更值得品味。
我不是完美小孩，从来都不会说些好听的话来取悦你们，只会发挥自己的嗦神功对着一些完美的事情鸡蛋里挑骨头，但心里却有着与这不匹配的感动。
亲爱的，我不是完美小孩，但是我爱你。
对不起
我害怕
我怕倘若我承诺了
我会做不到
对不起
我害怕
我怕倘若我做错了
你不会原谅我
对不起
我害怕
就算你原谅了我
我也过不了自己的那一关
对不起
我在徘徊
徘徊在自己的矛盾中
对不起
明明答案那么简单
我却不肯给予你回答
对不起
妈，您知道吗？“对不起”这三个字已经在我心里憋了好久了，但我一直没有勇气说出来。其实，我真的好想对您说上一句：“妈妈，对不起！”
现在，夜已经深了，一切仿佛都沉浸在梦乡中，只有几只知了还在不耐烦的叫个不停，窗外不时的传来风儿吹动树叶发出的沙沙的声音。您已经进入了梦乡，可我却怎么也睡不着，拿着笔，思绪万千，却不知从何说起。妈妈，您安心的睡吧，就让女儿在这万籁俱寂的时刻给您慢慢地忏悔吧！
回想起昨天我与您吵架的一幕幕，我真的懊悔万分，但这世上是没有卖后悔药的。因为与我哥争夺玩电脑的事，您严厉的批评了我，听到一向宠爱我的您竟用如此
冷漠无情的词语来形容我，我伤心的哭了，我说您偏心，偏向我哥。而您说自己手心手背都是肉。我当时真的已被气愤冲毁了大脑，哪里还听得进去您所说的话，只管任由自己放纵的语言夹杂着愤怒与不满的眼泪一起攻击着您……
当时的您，可能简直都不敢相信自己的耳朵，自己含辛茹苦养大的女儿竟然如此对待自己，自己平时的贴心小棉袄竟如此蛮横无理，血口喷人，而那个人正是自己。于是，您生气了，您这回真的生气了。您的眼里泪如泉涌，从那眼泪中我看到了您的
愤怒，伤心，还有那令人心酸的失望，您发疯似的扔着我桌子上的书本，一边生气的对我说：你走，我再也不想见到你！我真的没有想到您会有如此的举动，我也知道自己这回操之过激，看着这满地狼藉的书本，我的心里不知道是委屈还是自责。便赌气的拿着作业离开了家。
本来，为了跟您赌气，我是打算过几天再回来。可是，您知道我为什麽当天下午就回来了呢？因为我有太多的因为要给你说……
因为，我看到别人家潮湿阴暗且带有异味的环境，让我想到了您一天到晚，不辞辛苦的给我创造出的干净整洁的学习环境。
因为，我看到别人家孩子主动帮父母洗衣服，做家务。而这些，都是您一直默默无闻做的呀！
因为，我看到别人家孩子对自己的父母恭恭敬敬，而我却对您如此的没有礼貌！
下午，我去了外公家，外公看我来了，赶紧给我取来他们刚蒸的包子，还专门为我打开一桶饮料，外婆忍着扭伤的脚给我煮方便面，而且不忘加上一个鸡蛋。面对他们的对我的所做我真的受之有愧，我突然觉得自己特别特别的坏，良心应该受到谴责。我那样对待他们的女儿，他们还对我这麽好。妈妈，我对不起您，更对不起您的父母啊！
妈妈，我真的非常非常对不起您。我知道，昨天我对您的所作所为就像用刀子在割您的心。您教育我的“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”我怎么会忘记了呢。请您相信我，那天，我与您吵架时说的话，那都不是我的心里话。与您生活了整整，您为我所流的泪，所操的心。都统统铭刻在了我的成长里。岁月在您的脸上刻上的皱纹，在您的发上悄悄留下的银丝，这些，我都看到了，我真是该死，身在福中不知福。竟如此伤害您深深爱我的那颗心。其实，我是非常非常爱您的，请您一定我接受我的道歉“妈妈，对不起，我知道错了，请您原谅我”
妈妈，女儿一定要为您争气，考一所好大学，将来有所作为，一定报答您对我深深的生育及养育之恩！
对不起
人的一生中，注定会充满坎坷，必定不会事事顺心。遇到一两件被人误解的事，我们一定要问心无愧。
那天，表姐一脸兴奋地来到我家，我还没来得及问她干什么，她就将我拉出门外，小心翼翼地摊开了手掌，是一个可爱精致的小兔挂件。表姐把挂件在我眼前晃了晃，问我：“漂亮不？”我不耐烦地点了点头。过了几天，表姐又找上门来，这次，她的脸涨得通红，看起来气鼓鼓的。我正想说什么，她不由分说地打断了我，生气地喊：“把挂件还给我！”我蒙了，疑惑地说：“什么挂件？”表姐火冒冒的眼睛瞪大了：“上次给你看的呀！自从我把挂件带给你看后就怎么也找不到了，肯定是在你家玩时，你拿走了！”我说：“没有，我没拿。”表姐不信，希望我赶紧还给她。我回到房间，思考着：表姐的挂件是很漂亮，可我并没有拿啊，我为什么要向她道歉？想了一会儿，我问心无愧，便不去想这件事。表姐可能真是着急了，又跑了过来，向我要挂件。我大声说：“我没有拿你的挂件，一定是你疏忽掉在哪儿了，不是我拿的，我问心无愧。”表姐愣了，答应再找找。在我的坚持下，终于在茶几底下找到了挂件。找到挂件后，表姐向我道了歉，并表示十分佩服我。
当遇到别人误解时，我们应当问心无愧，冷静理智地解决问题。
对不起
1月25日星期二
老师，对不起，我让你失望了，
每每看见您对我失望的表情，我的心也不经酸一次，我好对您说：对不起！
可是，后来想想说了，又有什么用？
我也曾为这想了很久，最后，我才明白，只有以后做好，才能挽回您之前对我的信任。
我总是那么高傲，以为，我是最厉害的，总是不以为然，
这次做不好，不是我不会，而是我的失误，
我，会超过任何人，
我，别人都比不上，
我……
我总是觉得这个世界由我主宰，
事实无情的告诉我，不是的，我只是世界上一颗卑微的沙子。
我，不想再让您失望了，下学期，下下学期，下下下学期都一样，
我一定会做到最好。
对不起
人们常说，时间可以冲淡任何悲伤的记忆，但我并不完全认可这个观点，因为，事隔数年，那份愧疚的情怀始终如梦魇一般缠绕在我心中，久久无法散去……
几年前上小学，我担任数学老师助理兼任班长。数学老师一次要进行数学测验，他自己却因公务在身而将本次考试的监考权交给了我。当然，头一次当上监考老师的我显然是神气十足，先学着数学老师抑扬顿挫的腔调并附着手势强调考试纪律一定得好，还特意警告那些平时爱做小动作的同学不要被我瞅见了，否则自己的面子将被扫光。接下来，我发下卷子，叮嘱同学答题一定要讲求质量与效率，渐渐地，同学们都进入了答题状态，我这才安下心来静静地做题。时间在钢笔的沙沙声响中缓缓流逝，我看了看表，已经过了三十五分钟，可就在我看表的这一不经意的举动之间，瞥见了第二排有一个空位，我立马知道那是谁了，那是平时最沉默寡言的小A的座位。我想，为了体现作为一班之长的铁面无私，我必须采取一点行动。稍稍思忖了一下，我清了清喉咙，用略带讥讽的口气朗声说道：“看来，所谓的正人君子也有不正的时候啊。”话音刚落，全班同学都跟随着我的视线向小A的位子望去。只见这时小A的桌凳猛地“抽搐”了一下，并伴随着“咚”地一声，像是被撞了。接着，小A才捂着头颤颤巍巍地从桌子底下狼狈地钻出来，手中还握着什么东西，他的脸紧紧地埋在桌子上，脸一直红到了耳根，就差没烧起来。“叮”，一阵急促的`铃声响起，全班望着小A哄堂大笑。有的调皮蛋学着小A刚从桌下钻出来的狼狈样抱着脑袋嗷嗷直叫；有的捣蛋鬼拿来不知从哪儿弄来的水枪对着小A通红的耳朵不住地喷水，还夸张地叫嚷着“起火啦！起火啦！”；还有的甚至“即兴”编起了嘲讽小A考试作弊被逮着的顺口溜。这一切，小A看在眼里，但他没有进行反击，他只是死死地埋着头。我知道，他从刚开始转到我们班就一直很自卑，他是地地道道的山里娃，家中经济萧条，爸妈也是离了婚的，他只有和靠拾垃圾为生的爷爷相依为命。我也曾听说，他能进入我们这个班，是由于他的爷爷哭跪着求校方希望学费减半才征得学校同意的。正是由于这样不堪的家庭背景，使得他的心灵逐渐变得扭曲，总爱封锁自己，性格孤僻，沉默寡言。同学们也非常瞧不起他，经常用难听的话刁难他，甚至用暴力对他动粗。当然，作为一名班干部，就必须得要求同学扪树立良好的班风，每当这种情况发生，我便会上前阻止那些同学。这时，小A他就会以一种感激的目光注视着我，他那浑浊但又闪耀着光芒的眼神似乎在向我道谢，似乎在称赞我是一个好班长。但是，这次小A遭其他同学的人身攻击却是由我引起的，我并没有给小A丝毫面子，因为我坚信只有严格要求每一位同学才能树立良好的班风，而且，考试作弊就应该受到谴责，甚至受到唾弃！
在接下来的日子里，小A一直是在彷徨与孤立中度过的。上半期一结束，下半期他就一直没回我们班上来了，听说他的爷爷病逝，他被他好心的姑姑收养，并被送到一家私立学校上学。在下半期里，也就是小A走后的一个月，副班长才告诉我，那次考试他蹲在桌子下是在寻找一支钢笔，而那支钢笔是他爷爷生前最后给他买的也是最珍贵的东西。话毕，一记闷捶狠狠地砸在我心上，也就是说，那次考试，我误解了他！我责怪副班长为什么不早点告诉我，并问她为什么知道，她却满脸委屈地说这也是小A期末考试结束后才告诉她的，因为小A说他在这班上只信任副班长……
我感到我的心逐渐裂开了缝，血缓缓地向外涌出，感觉好疼，好疼。
好想对他说声对不起。真的，兄弟，实在对不起！
对不起
桌角的手机，在无声地跳动，接通远方亲切的声音，因为下雨的关心让我在寒冷中兴起一阵暖流，同时，也在静谧中感受着时间从自己手中一点点抽离。
已经，很久没有见到阳光了吧。有阳光的日子似乎是那么理所当然，可以大声仰望天空说自己喜欢这样的感觉！但现在，我追不上它的脚步了，距离我却已变的那么遥远，丢失了的阳光，去哪里追寻？
JAY，掉落在稻田的忧伤符号，似乎他们只是因为忧伤而选择他的音乐，但我是个只相信这个世界除了黑色就是白色的人，音乐也有阳光的色彩，别人一声不懂却证明不了他的音乐却能感动我，寂寞，在零点零一分。
残留在饮水中的灯变绿了，我的杯子上空也开始白烟袅袅了，已经记不清从什么时候开始喜欢了-白开水的味道。它给我温暖，静定，还有喝下半杯后口里冒出的一丝白气，呵呵，白开水，或许是我已习惯了你能给自己的平静，可当哪一天我从平静里回到虚假的现实，你的魔力还能把我带回去么？外面雨水的声音更离自己近了……
她走了，带着与她无关的人给予她的梦走了，也带走了我的期待；但她依然笑着，像当初分离时，像彼此相互打闹时，因为笑着就有希望嘛！
一直很想对一个人说对不起，我不该纵容自己，把他很在乎的东西复制了，虽然那并不是自己想粘贴的。
什么时候，机器猫的口袋能掏出阴转晴的交换器呢？哎，天花板上还是那么高；这座安静的城市中的雨也在安静的掉着，肆无忌惮的掉落，多少次停留在下着雨的路上，沐浴风雨的阳光，我又像没伞的孩子般的拼命向有爱和还有笑声的地方奔跑，可每一次经过那些似乎不愿接受雨水的地方，我颤抖的更明显了，手指也在使劲互相搓着，问自己该走去哪里？风雨舞动愤怒后，我还是选择继续奔跑，比先前跑的更开心了，再也不管路上的雨水溅在身上的水花了，因为我知道太阳也和我一样，迷路了，如果不是它怎么不记得来看孩子的笑脸呢？如果不是金融危机下的人们怎么看不到阳光？如果不是夸父又为何一直追着跑咯？
……
如果，如果，没有如果，这世界还是会一直有阳光吗？
……
“阳光在你身上呀！”一个小男孩指着我的背影大声说。
“啊？”我顿时凝固了。
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