英语写作典型好句

英语写作典型好句

英语写作典型好句 篇1

I Introduction

※It can’t be denied that…(不可否认...…)

There is no denying that...例句：There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.不可否认的，我们的生活品质已经每况愈下。

※ There is no doubt that …（毫无疑问的......）

例句： There is no doubt that our educational system leaves something to be desired.毫无疑问的我们的教育制度令人不满意。

※ It is universally acknowledged that …（全世界都知道......）

例句：It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.全世界都知道树木对我们是不可或缺的。

※ The reason why … is that …（......的原因是......）

例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air.我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。

※ So + adj.+ be + Subject + that …（如此...以致于...）例句：So precious is time that we can„t afford to waste it.时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。

※ Adj.+ as + Subject+ be, S + V…（虽然…...）

例句：Rich as our country is, the qualities of our living are by no means satisfactory.{by no means = in no way = on no account 一点也不}

虽然我们的国家富有，我们的生活品质绝对令人不满意。

II Body

正方观点：

The majority of the people are in favor of this opinion.大多数人是支持这个观点的。The overwhelming majority of people deem that …绝大多数人认为……

陈述理由：

Firstly, …

To begin/start with,… Secondly,…Furthermore,… What‟s more，…In addition,…

Finally,…Last but not the least(最后但并不是最不重要的)

反方观点：

However, some people are against this view.然而，一些人反对这个观点。

On the contrary, some others hold opposite views that…相反，其他人持有不同的观点…… 陈述理由：

For one thing, …For another, …

On one hand, …On the other hand, …

III Conclusion

自我观点阐述：

As is known to all, every coin has two sides.众所周知，事物都有两面性。在我看来……As far as I am concerned, …

As far as I can see, …In my point of view, …

总结全文：

In conclusion, it is imperative for us to take effective measures to… 总之，我们很有必要采取有效措施……

From the analyses made above, we may come to the conclusion that从以上分析，我们可以得出结论…… As mentioned above, …如上所述…… All things considered, …总而言之…….Hence, we conclude that…因此, 我们得出结论……

表决心式结尾：

※ spare no efforts to…（不遗余力的）

例句：We should spare no efforts to beautify our environment.我们应该不遗余力的去美化我们的环境。

※ do one‘s utmost to…= do/try one’s best

例句：We should do our utmost to achieve our goal in life.我们应尽全力去达成我们的人生目标。

看图作文练习

据报道山西县城下令取缔了所有网吧，这种做法引来很多人和专家的强烈质疑。下图是对这种做法的讽刺，请你用英语写一篇120字左右的短文，简要描述漫画内容，并结合现实发表评论，阐述这是一种“因噎废食”的做法。

参考词汇：因噎废食 Give up eating for fear of choking网 吧

cyber cafe

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

家 庭 作 业

（2006江西卷）

请用“中秋节的等待”为题，写一片短文，描述下图，并发表你的评论。字数：120左右

英语写作典型好句 篇2

关键词：批改网,大学生,英语写作,错误分析

英语写作能力是学生英语综合运用能力的一种体现,它能反映出学生的语言表达、语言组织和逻辑思维能力,因此英语写作能力的培养一直是英语教学的重点。但传统的英语写作教学模式由于高校超高的师生比,教师通常抽部分学生的作文进行批改,无法顾及所有学生,所以学生得到的教师指导非常有限,英语写作能力进步缓慢。随着现代科技的发展,计算机网络技术广泛地应用于英语教学。以语料库和云计算为基础的各种在线写作平台应运而生,改变了传统英语写作教学极度缺乏教师反馈且反馈不及时的状况,学生提交作文后立刻自动批阅。以句酷批改网(http://www.pigai.org)为例,句酷批改网是基于错误分析理论,将学生的英语作文以句子为单位与标准语料库之间进行对比,发现有差异的地方就会给出相应提示信息,学生根据这些提示信息反复修改作文。

国内关于批改网对大学生英语写作能力影响的研究在近几年才刚刚掀起,但前人研究大多是将传统英语写作教学模式和使用批改网进行写作训练之间进行横向对比,通过对照实验班(使用批改网)和控制班(传统英语写作教学)的英语作文成绩来看批改网对大学生英语写作能力的影响。顾成华和王丽(2012)的实证研究得出使用批改网进行写作训练能大幅度提高学生英语写作水平,但他们的研究对象一个是文科班,一个是理科班,导致研究对象本身的英语水平就存在较大差异;周丽(2015)在选取研究对象时避免了差异,得出的研究结果是学生使用在线自动写作系统能改善学生的句法流利度、复杂度及低频词的使用。有关英语写作错误分析的研究由于样本需要教师手工批改、标记错误及错误类型,因此往往样本量较小。辛华(2010)总结了大学生在英语写作的错误类型,提出了非语言干扰、语内干扰、母语负迁移和文化干扰是产生错误的原因。 俞可音等(2014) 探讨了大学英语写作错误归因。他们的研究是基于自身教学经验得出,缺乏相关的数据支撑。

回顾前人研究发现,关于在线自动批改写作平台(批改网) 对英语写作能力影响的纵向研究目前尚属空白。本文通过批改网的共性分析辅助教师进行错误样本收集和错误类型标记, 重点研究经过一段时期的批改网写作训练后,观察学生英语作文中的错误是否减少,并找出频率最高的错误类型,通过分析这些典型错误产生的原因,提出对英文写作教学改进的建议。

1研究方法

本研究随机选取了贵州理工学院2015级非英语专业的一个自然班,共有48名学生,按照每月布置一篇作文题目的频率,要求每位学生一学期内在批改网上完成五篇作文。经过为期半年的批改网写作训练,共收集英语作文240篇英语作文。 使用批改网的“共性分析”功能进行错误样本收集和错误类型标记,本文分别统计了这五次写作中的作文分数、错误个数及错误类型。本研究通过纵向对比该班五次作文的平均成绩、错误个数及错误类型来验证批改网对大学生英语写作能力是否有促进作用,并找出大学生在英语写作中的典型错误,分析错误产生的原因并提出相应的教学改进建议。

2基于批改网的英语作文数据分析

2.1基于批改网的英语作文成绩分析

笔者统计了这48名学生五次作文的分数,都以批改网自动评阅给出的分数为准,教师人工评分不计入统计。将每次作文分数按照五个分数段划分统计相应人数,并计算每次作文该班级的平均成绩,以便了解每次英语写作的整体水平。统计结果如图1和图2所示:

通过图1和图2,可以看出学生在使用批改网进行为期半年的英文写作训练后,不仅总体平均分曲线呈上升趋势,而且从分数段统计图来看低分段(60~69分和60分以下)的人数在不断减少,高分数段(80~89分)的人数在持续增多,甚至在第五次作文中出现了90分以上的作文,这是在前四次作文中没有出现的。这表明了批改网的即时打分和按句点评不仅激发了学生修改英语作文的热情,而且能有效地提高学生英语写作成绩,也印证了前人研究的观点:批改网对大学生的英语写作能力有促进作用。

2.2基于批改网的英语作文共性错误分析

目前批改网的共性分析能统计的错误类型有句子不规范、 拼写错误、搭配错误、动词错误、用词错误、介词错误、名词错误、形容词错误等。笔者将五次作文在批改网上分别进行共性分析,但因批改网系统故障原因有两次作文的共性分析数据与实际不符,所以只统计第1、2、4次的作文共性分析结果,如图3所示。

从图3可以发现“句子不规范”在三次作文里都是出现的次数最多的,错误表现形式有英文标点符号之前空格、主谓不一致、句首单词首字母没有大写、语法不规范、缺少谓语动词或者出现双谓语动词、句子不完整、单句之间没有用连词连接、动词原形词组作主语等。其次出现频率较多的类型是“用词错误”,错误表现形式为单词拼写不正确、用词不当、单词误用、词序有误、词性错误等。同时,“名词错误”也是出错率较高的类型,错误表现形式为不该大写的单词大写了、名词的格误用、名词的数不一致、名词单复数错误、冠词误用等。

如图3所示,“句子不规范”、“用词错误”和“名词错误”三类错误在学生们的三次作文中呈逐步减少趋势,这说明学生们通过批改网的提示信息比较容易纠正此类型的错误,但是这三类问题出错频率较高,依然是学生英文写作中需要重点解决的问题。虽然“动词错误”、“搭配错误”、“拼写错误”、“介词错误”、“形容词错误”等错误类型在学生们的作文中出现总次数相对较少,但在三次作文中这几类型的错误不仅没有逐渐减少,基本呈持平甚至升高趋势,说明对此类错误学生并不能根据批改网的提示信息进行自我纠正,这类问题是教师在英语写作教学中需要关注的。

3基于批改网的大学生英语作文的典型错误

由于批改网的错误分类过于笼统,比如仅“句子不规范”这个大类中就包含主谓不一致、首字母大小写乱用、语法不规范等近十种错误表现形式,为了深入分析非英语专业大学生在英文写作中常见的典型错误,本研究将批改网共性分析统计出错频率最高的句子不规范、用词错误和名词错误三大类型下包含的错误表现形式进一步研究分类,分成以下四类。

3.1语言规范性问题

根据本研究统计数据显示,大学生在英语写作中最容易出现单词拼写错误,标点符号与空格关系不清,单词大小写使用不当,口语书面语混用等问题。

例1: It not only protects the enviroment but also saves money.(environment)

例2: Many people wanna go shopping on the Internet. (want to)

wanna是英语口语用语,并不能使用在书面表达中。

例3: (误) To:Mr white

(正) To: Mr. White

很多非英语专业大学生在写英语作文时不注意单词拼写, 也不在英文标点符号后加空格,对于“Mr.”这样的英文缩写后面要加点也不清楚。这些都属于语言规范性的问题,只要学生稍加注意就可以避免犯此类错误。

3.2词汇层面问题

在词汇层面,大学生们在英语写作中常出现的错误是乱用名词单复数、用词不当、词性误用和词序颠倒等。

例1: ( 误) in order to convenient travel, people want to buy cars.

(正)To ease travel, people want to buy cars.

由于“In order to”后面接不定式,而convenient是形容词,可换成ease。

例2:(误)it also is one of the most endanger animal.

(正)It is also one of the most endangered animals.

这个句子不仅句首单词没有大写,还有名词复数没加s、词性误用及词序颠倒等问题。

因为“one of”后面加可数名词复数,所以animal用复数需要加s;而endanger是动词,意思为“危及”,应该为endangered, 才是形容词,表示“濒临灭绝的”;also的位置也是学生们觉得头疼的问题。一般also位于实义动词的前面,但在be动词、助动词及情态动词的后面。例如:(1) They also agree with me. (2) He is also an American. (3) His sister has also gone to town.

3.3语法层面问题

语法错误一直是大学生英语作文中的主要问题,其中以主谓不一致、缺谓语动词或双谓语、句子不完整及用动词词组作主语等问题最为突出。

例1: ( 误) Students and office worker is very likes eats fast food, which is fast food enjoy its popularity in china.

(正) Students and office workers like eating fast food. That is why fast food is so popular in China.

这个句子中出现了双谓语“is”和“likes”,应去掉is改为like doing sth。此外,还有主谓不一致、用词不当等问题。

例2: (误) Although fast food convenient to us, but we should correct face.

(正) Although fast food is convenient, we should not eat too much.

汉语中的“尽管……然而”“因为……所以”等表示转折或因果关系的结构在英语中并没有完全对应的结构。通常在英语中一个词就可以表达,比如because,although,for等。

3.4语篇层面问题

英语是重形合语言,句子间通过显性的形态标志连接,注重语言形式上的衔接。汉语是重意合语言,通过字里行间的逻辑关系进行连接,注重意义上的连贯。在大学生进行英语写作的过程中,受母语汉语的影响,经常出现句子之间缺少连词,语篇中缺少衔接和连贯的现象。

例1: (误) I like the fast food,it doesn't expensive or the taste nice.

(正) I like fast food because it is delicious and not expensive.

例2: ( 误) Especially Chinese child like eat KFC, Fast food from US, Fast food is the term given to food that can be prepared and served very quickly, While any meal with low preparation time can be considered to be fast food.

(正) Chinese children particularly like eating KFC, which is a fast food brand from US. Fast food is the term given to food that can be prepared and served very quickly, and the food with little prepa-ration time can be considered as fast food.

从本研究中发现大学生英语写作中比较常见的问题是“一逗到底”,不会断句,不会通过衔接手段连接句子。还有写作内容空泛,文不切题,结构松散等问题。

4写作错误原因分析

4.1英语基础知识薄弱

经统计发现,非英语专业大学生英语写作中错误频率最高的是词汇方面的问题,尤其是词汇的拼写、大小写规范,词性误用和词序颠倒等问题,说明非英语专业学生缺乏基本的语言规范训练。根据本研究中三次作文共性分析对比发现,这类错误呈逐步减少趋势,这说明学生们通过批改网的提示信息比较容易纠正此类型的错误。而语法方面的问题在三次作文中这几类型的错误不仅没有逐渐减少,基本呈持平甚至升高趋势,说明此类错误学生并不能根据批改网的提示信息进行自我纠正, 也从侧面说明了非英语专业学生在语法知识方面基础十分薄弱。

4.2母语负迁移的影响

通过上文中分析大学生在英语写作中的典型错误可以发现学生会不自觉地使用汉语的规则来处理英语信息。例如,汉语表示复数概念一般是通过数量词表达,比如“们、群、堆、排” 等,而英语中则是通过谓语动词的变化和名词变复数形式来表示。受母语思维模式负迁移的影响,非英语专业的学生在英语写作时经常出现名词复数没加s,谓语动词没有和主语一致等错误。此外,汉语重意合的特点使汉语句子间无需形式上的粘连,反映到学生的英语写作中就会出现大量的中式英语、句子间缺少连接、语篇结构松散等问题。

5对英语写作教学的建议

通过以上错误分析,对大学生英语写作教学提出以下三点建议。

第一,高效利用批改网进行分级教学,让基础较好的学生在批改网上不断修改自己的作文,直到无错误提示信息为止, 让基础较弱的学生把不能自我纠正的错误收集起来和同学之间进行小组讨论,由教师负责解答小组讨论后的遗留问题,最后学生总结归纳自己在英语写作中的易错点,争取在下次英语写作中不再出现同样类型的错误。

第二,对于母语负迁移的影响,教师可以在课堂上列举例子介绍,让学生意识到英语和汉语在语言组织形式和思维模式上的不同,并将英语写作的常用衔接与连贯手段也融入英语写作教学中。

第三,加强系统性的英语基础知识教学。如果说批改网的提示信息只能帮助学生发现问题,那么有部分错误学生无法自我纠正,教师只有进行有针对性的语法知识讲解才可以从根本上帮助学生构建完善其语法体系,从而减少语法错误。

6结语

本研究基于错误分析理论,借助批改网的“共性分析”功能进行错误样本收集和错误类型标记,经过在批改网上为期半年的写作训练,通过纵向对比每次作文的平均成绩和错误个数, 发现使用批改网对大学生的英语写作能力有促进作用。同时, 根据各类错误的出错频率,归纳出大学生英语写作中最容易出现的典型错误,分析这些错误产生的原因并提出相应的教学改进建议。本研究的意义是帮助英语教师了解大学生思维模式、 英文写作中易出现的典型错误及错误形成原因,并对如何利用批改网改进英文写作教学有一定的启示作用。

参考文献

[1]顾成华,王丽.基于句酷批改网的大学英语写作教学实证研究[J].扬州大学学报(高教研究版),2012(4):92-96.

[2]周丽.英语在线写作平台对大学生英语写作能力影响的探讨[J].中国教育学刊,2015(S1):283-285.

[3]辛华.大学生英语写作中的错误分析及其应对策略[J].海外英语,2010(8):155-156.

英语写作典型好句 篇3

英语属印欧语系，有大量的词形变化表示语法关系，如复数名词要有相应的屈折变化，不同的时态下动词也要相应变化，这些都是汉语里所没有的规则。还有冠词缺省或使用不当的现象非常普遍。尤其初学者往往不太明白，为什么一定要说“这是一个苹果”（This is an apple.）， 而不能说“这是苹果（This is apple.）。 汉语中没有冠词，所以冠词是中国学生学习的一大难点。时态、语态、人称、单复数等的变化错误和冠词使用错误非常普遍，尤其初学者容易出现这样的低级错误，本文不作详细讨论。

1. 句子的间断错误

几个句子间都用逗号间隔，甚至到一段结束后才用句号。汉语是一种意合的表达，只要语意相关，逗号可以连接两个单句，而英语的一个完整的句子是一个主谓结构。另一种现象则是不完整的句子用句号。如： With the development of economy. People lead a better life. 学生对标点符号随心所欲，没有这方面的意识，这看似小事，实则反映了学生对英语句子结构的掌握程度。不知正确使用标点符号的学生也许没有真正理解什么是一个完整的句子。

2. 词汇误用

包括词性误用，用词错误等，这一类现象在高中学生作文中出现频率非常高。主要因为学生在学习词汇时注重其意，对相当多的学生，甚至对一部分老师来说，学习单词就是背拼写和中文意思，而对用法不够关注和了解。遇到写作任务时，先用中文思考，然后在头脑中根据意思搜索相应的英语单词，而忽略了词性、用法。如： ① The table has a book（桌子上有一本书）. 学生对于there be和have二词的用法认识不清。 ② Some students againsted the idea. 介词against被误用为动词。

3. 中式英语，句子结构混乱，词汇堆砌

英汉句子基本结构都是主语（S） + 谓语（V） + 宾语（O）， 但是汉语的特点是主题显著，句子的基本结构主要体现在主题与述题的关系上，而不是主语与谓语的关系。汉语句子重意合，上下文靠意思贯穿，只要能将意思表达清楚，并不讲究形式上的完整，但英语讲究主谓宾逻辑和语法的完整。下面结合具体的例子来说明： ① There are some students are studying abroad. 句中有两个谓语动词。 ② Some like traditional books’ people think that ... （一些喜欢传统书籍的人认为……）在一部分学生看来，’s是表达“……的”的万能用法。 ③ 电子书相对于传统书来说重量轻，于是学生写道： They think the weight/of e-books is light. 学生是按写作要求中的“重量轻”来逐字翻译，有些甚至还绞尽脑汁写出或者查出了“重量”的英语单词。最简洁的方式“They think e-books are much lighter.”让学生恍然大悟，原来出力不一定会讨好。

二、 减少母语负迁移的相应策略

1. 加强语篇输入，摒弃孤立地背单词

汉语的影响是根深蒂固的，如何用外语思维，词汇是第一步要解决的问题。学生花大量时间死记硬背，教师也费尽心机整理词汇，反复听写，但是词汇教学效率低下。这是因为脱离了语境，孤立的一个个单词之间没有语义联系，这种机械记忆不是建立在理解的基础上的。这导致了很多学生在英语写作中只会堆砌词汇，他们缺少语篇的输入，对词汇用法、句子结构知之甚少。没有灵感，不能妙笔生花，而没有语感，则只能停留在中式英语的水平上。我们应该化蛮力为巧力，在语境中感悟词汇。

加强语篇的输入是学生形成语感的重要途径，其主渠道当然是教材，但却被很多学生给忽略了。词汇表是学生利用率最高的，当被要求读英语时，学生大多会翻到生词表，所以只见树木不见森林。在布置家庭作业时，可以让学生朗读课文至少三遍，然后抽查学生朗读流利与否。虽然是口头作业，但是有量的要求，而且比较容易检查，避免学生对于口头作业敷衍了事。还有一个检查学生课文熟悉度的方法，即从课文中抽取一些句子，每句挖去一词，让学生填空。所以学生要想完成这个任务，必须对课文非常熟悉，这样就促使学生必须反复朗读课文，从而加强了语篇的输入。

2. 利用元认知策略，勤于思考，学会转弯

元认知（metacognition）是由美国儿童心理学家J.H.Flavell（1979）提出的。他认为元认知就是指认知主体对自身认知活动的认知，既包括认知主体对自身心理状态、能力、任务目标、认知策略等方面的认识，又包含认识主体对自身各种认知活动的计划、监控、评价和调节。元认知策略运用到英语写作中，就是根据自己的英语水平、写作的任务、要求，采取适当的策略，提高写作水平。

很多学生在碰到不会写的单词时马上求助词典。查词典固然是个好习惯，但如果写作养成了这个习惯，那么当没有词典在手就会没有安全感，一有不会的单词就会很茫然。有些学生在写作中甚至有出现拼音和中文词的现象，所以如何巧妙地化解难题是学生需要掌握的技巧，尤其是对于基础较差、词汇量小的学生。

英国语言学家Charles K. Ogden在1930年出版了Basic English： A General Introduction with Rules and Grammar一书，他设计了最常用的850个词，称为Ogden’s Basic English（奥格登基础英语网）。虽然850词包括不了英语的常用词，实际应用中需要绕弯子，起不到简化作用，但其简化语法、精简词汇的思路正好为二语学习者提供了借鉴。

写作好词好句 篇4

环境类..............................1

语言类..............................2

医疗类..............................3

青少年问题.............................4

犯罪类..............................4

环境类

Adults and children are frequently confronted with statements about the alarming rate of loss of tropical rainforests.(Introduction)

In the face of the frequent and often vivid media coverage, it is likely that children will have formed ideas about rainforests.(Introduction)

The plight of the rainforests has largely been ignored by the media;(Introduction)Despite the extensive coverage in the popular media of the destruction of rainforests, little formal information is available about children’s ideas in this area.(Introduction)The importance of rainforests—rainforests provide plants, animals and even human with habitats;provide oxygen;

The use and conservation of rainforests—human needs rainforests to survive The causes of the destruction of rainforests—human activities, specifically logging activity;pollution;Complexity of causes;

Complex social, economic and political factors;

There is a complicated combination of reasons for the loss of the rainforests.Rainforests are important habitats for a lot of plants, animals and even human.The rainforests are a source of oxygen.Rainforest destruction is of consequences for a number of reasons.The destruction of the rainforests is the direct result of logging activity.Humans depend on the rainforests for their continuing existence.From a number of recent studies, it has become clear that …

This fact was drawn to my attention dramatically when…

There emerged awareness in western societies that resources for the provision of fossil fuel energy were finite and exhaustible and that the capacity of nature or the environment to sustain economic development and population was also finite.语言类

Lost for words;

Many minority languages are on the danger list.Language is dying.…heading for about three or four languages dominating the world.A mass extinction;

语言消失的原因：

Isolation breeds linguistic diversity.Quite often, governments try to kill off a minority language by banning its use in public or discouraging its use in schools, all to promote national unity.The deadliest weapon is not government policy but economic globalisation since many indigenous populations have to adapt to socio-economic pressures.语言的重要性

Language is intimately bound up with culture, so it may be difficult to preserve one without the other.The loss of diversity may also deprive us of different ways of looking at the world.The patterns and connections we make among various concepts may be structured by the linguistic habits of our community.保护语言

Despite linguists’ best efforts, a growing interest in cultural identity may prevent the direst predictions from coming true.The key to fostering diversity is for people to learn their ancestral tongue.In New Zealand, classes for children have slowed the erosion of Maori and rekindled interest in the language.In California, ‘apprentice’ programmes have provided life support to several indigenous languages.Volunteer ‘apprentices’ pair up with one of the last living speakers of a Native American tongue to learn a traditional skill such as basket weaving, with instruction exclusively in the endangered language.Preservation can bring a language back from the dead.There are examples of languages that have survived in written form and then been revived by later generations.This great variety of languages came about largely as a result of geographical

isolation.But in today’s world, factors such as government initiatives and economic globalisation are contributing to a huge decrease in the number of languages.Many factors must be considered when selecting informants.Age, sex, social background and other aspects of identity are important, as these factors are known to influence the kind of language used.医疗类

Alternative medicine;therapy;medical establishment医疗机构；

Disenchantment with orthodox medicine has seen the popularity of alterative therapies climb steadily during the past 20 years.A better educated and less accepting public has become disillusioned with the experts in general, and increasingly sceptical about science and empirically based knowledge.The surveyed had experienced chronic illnesses, for which orthodox medicine had been able to provide little relief.They liked the holistic approach of their alternative therapists and the friendly,concerned and detailed attention they had received.The cold, impersonal manner of orthodox doctors featured in the survey.Complementary medicine/ conventional medicine;

General health maintenance;

The problem of how health-care resources should be allocated or apportioned, so

that they are distributed in both the most just and most efficient way, is not a new one.Every health system in an economically developed society is faced with the need to decide what proportion of the community’s total resources should be spent on health-care;

What diseases and disabilities and which forms of treatment are to be given priority;Which members of the community are to be given special consideration in respect of their health needs;and which forms of treatment are the most cost-effective;

It is assumed without question that all the basic health needs of any community could be satisfied, at least in principle.Ever-rising health costs were matched against static or declining resources.青少年问题

Although small-scale business training and credit programs have become more common throughout the world, relatively little attention has been paid to the need to direct such opportunities to young people.Even less attention has been paid to children living on the streets or in difficult circumstances.(Introduction)

To support the economic lives of street children;

Typically, children do not end up on the streets due to a single cause, but to a combination of factors: a dearth of adequately funded schools, the demand for income at home, family breakdown and violence.The street may be attractive to children as a place to find adventurous plan and

money, however, it is also a place where some children are exposed, with little or no protection, to exploitative employment, urban crime, and abuse.There is a need to recognise the importance of access to credit for impoverished young people seeking to fulfil economic needs.The provision of small loans to support the entrepreneurial dreams and ambitions of youth can be an effective means to help them change their lives.犯罪类

Sophisticated high-tech crime-fighting tools

Crime-fighting technology;

Crime reduction and prevention;

Cameras at the entrance of a shopping complex;

Video surveillance equipment/ device that hovers above streets or crowds;Monitor the illegal fly tipping;

Get a better view of fire and flood scenes and aid rescue attempts;

Give a bird’s-eye view of locations;

Be helpful in reducing shoplifting and car crime;

Successfully identify murders or criminals;

Effectively displace crime or alter the environment to reduce crime;

教育类

初中生写作好句好段 篇5

秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

白鸽在天上盘旋着，当时正是一番最好的秋天的阳光，鸽群从天空滑过时，满空中泛着迷人的白光。这些小家伙，居然在见了陌生人之后，产生了表演的欲望，在空中潇洒而优美地展翅、滑翔或做集体性的俯冲、拔高与穿梭。.四月中的细雨．忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影，树影都显得很微淡的。野桃花开得最早，淡淡的粉色在风雨里摆动，好像媚弱的小村女，打扮得简单而秀美。

清风在绿叶间簌簌流动，花香在屋檐下悄悄飘荡。一切都是惬意的，宁静的。整个沿江排开的小城，如同一个仰面静卧的巨人，正用它全部身心去感受晚风的恩泽，去尽享风中那淡淡的幽香和湿润的爽意。

.盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。

站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

英语写作典型好句 篇6

1

multi national company (MNC)

跨国公司

e.g. An obvious symbol of globalization progress is the increasing number of multi national companies.

2

market share

市场份额

e.g. It is not easy for phone makers to maintain their market share, even though they have tried every means, including promotion, advertisements and new models.

3

corporate social responsibility (CRS)

企业社会责任

e.g. Apart from making profits, it is also important for companies to fulfill their corporate social responsibility.

4

loyal consumers

忠诚客户

e.g. In modern consumer market, to maintain high product quality alone is not enough for companies to retain loyal consumers, and they also need to provide satisfied after sales services.

5

managerial skills

管理技能

e.g. By improving the managerial skills of line managers who directly lead workers, the company is able to largely promote overall work efficiency.

6

quality control

质量控制

e.g. Quality control is the prerequisite for a company to survive in the market.

7

entrepreneurship

企业家精神

e.g. The government strongly encourages entrepreneurship in society, as the more people try to start their own business the lower the unemployment rate will be.

8

international trade

国际贸易

e.g. The development of international trade between countries is mutually beneficial by facilitating countries to exchange goods and services they need.

9

brand image

品牌形象

e.g. The building of a positive brand image among the public is usually regarded as the best strategy to advertise products.

10

corporate culture

公司文化

e.g. What can more effectively help the company manage staffs is actually not rules and regulations, but corporate culture.

作者:Cindy

英语写作典型好句 篇7

一、着眼客观需要,慎重选择典型

典型是人们学习的楷模,典型选择是否准确,是否有推广价值,直接关系到典型材料写作的成败。因此,撰写典型材料,首要的是慎重选择典型。我军是一个执行革命政治任务的武装集团,广大官兵具有高度的政治觉悟和良好的思想品德,特别是当代青年官兵有强烈的上进心和使命感,积极为军队和国家建设做贡献,好人好事层出不穷,先进事迹随时可见。但又不能把凡做过好事的都树为典型。面对这种情况,部队在选择典型时掌握的基本标准是:(1)根据一个时期部队的中心工作,注重把对部队整体建设,特别是对当前的中心工作具有较大指导意义和推动作用的先进单位和先进个人选为典型。(2)体现时代特色,注重将最具时代意义的先进单位和优秀人物选为典型。典型是时代的产物,部队选择典型应紧密结合军队所处的时代特征,选择具有时代精神的典型。(3)针对部队迫切需要解决的现实问题,通过选择典型,进行积极面的宣扬,克服消极面的影响。(4)典型本身事迹要真实过硬,要严格审查典型本身的内在情况。事迹是否真实生动,经验是否切实可行,是典型材料写作成功的关键。写作中不仅要听本人、本单位的介绍,还要广听众议,反复核查,确实准确无误,方能定稿上报或下发。

二、深入调查研究,广泛搜集材料

典型以叙述为主要表达方式,需要通过具体的事实来表现思想境界。在撰写典型材料时,要把材料充实、丰富、感人当作写好典型材料的关键。为了充分占有材料,写作人员要注重对典型进行深入细致的调查研究,广泛搜集与之相关的各种材料。一是在明确调查目的的前提下,拟定好调查计划,掌握调查的主动权。二是学习与调查内容相关的某些知识,以便同被调查者有更多的共同语言,特别是在部队的知识化、专业化、信息化程度越来越高的情况下,更要注重对必要知识的全面掌握。三是注重掌握科学的调查方法。采用座谈会、个别谈话、问卷等多种形式进行调查。调查中要做到认真仔细,处处留心,事事在意,看、问、听、记并用。通过调查充分占有第一手材料,为撰写典型材料打下坚实的基础。

三、突出本质特色,精心提炼主题

主题是典型材料的灵魂。典型材料确立的主题如何,对典型材料写作的成败影响很大。提炼主题时要特别注重独特性和针对性。任何典型都有其最突出的、最有特色的一面。提炼主题,要善于从其突出特点入手,言人所未言,给人以新的启示。同时,为发挥典型材料的示范作用,提炼主题时还要注重现实意义与指导意义,从部队实际出发,针对军队建设的实际问题,增强典型材料的针对性。

四、坚持求实原则,严格筛选事例

主题确立之后,就要依据主题的需要精选事例。要在全面占有材料的基础上,对事例进行加工提炼,去粗取精,去伪存真,由表及里,由此及彼,由感性认识上升到理性认识。在分析的过程中要善于发现事物的内在联系,从偶然中看到必然,通过表面现象抓到典型的本质特征。军队典型材料写作选例中要坚持三条原则:(1)仅仅围绕主题,能有力突出主题的就选用,反之坚决舍弃;(2)选择最具典型意义的事例,即选取那些最有代表性的事例;(3)选择真人真事。真实是典型材料的生命,只有材料真实,才能反映事物的本来面目。如果事例虚假,势必产生不良反映,从而使典型失去信服力。因此,在各类典型材料的写作选例中,要始终坚持真实性的原则。

五、依据主题表现,确定结构方式

典型材料没有固定的结构方式。军队典型材料最常用的结构有横式和纵式两种方式。横式结构通常不受时间顺序限制,采用大跨度、多侧面的结构层次,从不同的角度,把典型的事迹按类别集中归纳在一定的观点之下,共同为主题服务。这种结构方式的优点是:材料集中、涉及面广、容量较大。纵式结构是按照事物发展的脉络,以时间为序或按思想认识的发展,逐层递进安排组织材料,步步深入地介绍典型的先进事迹和典型思想。这种结构方式脉络清楚、层次分明,能使人了解典型的成长发展过程和事件的前因后果,给人留下深刻印象。部队典型材料写作无论采用哪种方式,都要注重突出重点,不面面俱到,避免结构松散。

六、针对材料类型,选择表述语言

典型的丰富经验和感人的事迹要靠生动的语言形式来表达。写典型材料要善于选择能反映主题的事件和细节,用生动形象的语言来表述,做到手法新颖,并常用一些群众性的语言和比喻、借代、拟人、衬托等修辞手法来增强文章的生动性。另外,注重不同人称典型材料在写作上的差别。典型材料写作在人称上有两种形式,不同人称语言要求略有不同。部队典型材料写作的做法是:第一人称,即以“我”、“我们”的口吻来叙述典型材料,让先进单位和先进个人现身说法,这是部队各种表彰大会典型材料的常用形式。撰写这类典型材料,在语言上要特别注意谦虚,用词讲究分寸,讲经验和成绩,不忘记组织和群众的帮助。第三人称,即以“他”、“他们”的角度来叙述典型材料,部队机关上报和下发的典型材料,特别是典型单位和典型个人的简要事迹材料常采用这种形式。这类典型材料的写作在语言上一般不出现谦词,评价时要在准确的前提下做到充分和明确,语气毫不含混。

七、端正写作动机,防止错误倾向

典型材料的撰写者要具备严肃认真的态度和对部队建设及典型本身高度负责的精神,写典型材料首先要端正动机,注意防止各种脱离实际,随意发挥,“合理想象”及弄虚作假,欺骗视听的倾向。具体做到以下四点:

一是不虚构典型情节。

一篇好的典型材料,离不开情节的描写。借助于情节叙述,可以表现先进单位、先进个人的特征细节,给人留下深刻的印象,增加典型材料的感染力。但是典型材料中的各种情节描写必须真实。部队各级要把关,这样在典型材料写作中,才能有效防止为求生动,主观臆想出事情的理想发展和圆满结局的现象。不把愿望写成现实;不把局部写成全体;不把一时写成一贯;不编造经验,夸大成绩。使典型材料写作真正起到推广典型、带动全局的目的。

二是不拔高典型的思想境界。

典型材料所反映的单位和个人,就思想境界而言,比一般单位和一般群众要高。但这种思想境界不是作者随意拔高的。不能不顾实际情况,随意扭转角度,拔高思想境界。写作中特别要注意防止素材并不多,思想“高大全”的倾向。不把典型材料当成可以任意揉搓的政治面团,而是坚持从实际出发,有一说一,有二说二,思想境界是多高就写多高,不沾染“五尺思想,拉成一丈,三分人才,七分打扮”的浮夸文风。

三是不贬低典型所处的环境。

无论单位典型材料还是个人典型材料,都离不开环境的交待。环境的叙述对典型材料的撰写起着重要作用。好的典型常是好的环境造就的。在典型材料写作中,要注重处理好典型与群众的关系,不因突出典型,而把环境写差。不为了写一个好单位,把其他单位说得一无是处;不为了突出一个英雄模范人物,把其周围群众都描写成落后分子;不为了突出典型,把群众当成陪衬,把集体的成绩记在个人的名下。从而防止把典型写成环境和群众的对立面,把典型写成一朵无绿叶相衬的花朵的现象。这样宣传的典型群众才会普遍认可,影响才会广泛深远,宣传效果才会良好。

四是不掩盖典型的缺点。