集体学习心得体会

集体学习心得体会（推荐10篇）

集体学习心得体会 篇1

铁力市第四中学

马文秀 2013.7

2013年6月15日我们第一次集体学习，学习关于中共中央总书记习近平的讲话精神。他强调，建设中国特色社会主义的伟大事业，呼唤着马克思主义理论的创新和发展，也为马克思主义理论展现思想魅力和发挥指导作用创造了广阔舞台。要肩负起时代赋予的光荣使命，坚持把马克思主义基本原理同我国具体实际和时代特征紧密结合起来，不断为丰富和发展马克思主义作出新的贡献。

中共中央政治局这次集体学习安排的内容是世界马克思主义研究与我国马克思主义理论研究和建设工程。黑龙江大学衣俊卿教授、中国社会科学院李景源研究员就这个问题进行讲解，并谈了他们的有关看法和建议。中共中央政治局各位同志认真听取了他们的讲解，并就有关问题进行了讨论。

习近平在主持学习时发表了讲话。他指出，马克思主义理论是指导马克思主义政党完成自己历史使命的强大思想武器。我们党领导人民长期奋斗的实践充分表明：思想理论建设是党的建设的根本。

只有坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断在实践的基础上推进理论创新，用发展着的马克思主义指导实践，才能保持马克思主义的强大生命力，才能制定正确的路线方针政策，才能凝聚全党全国各族人民的意志共同为崇高理想和伟大目标而奋斗。新世纪新阶段，我们要抓住重要战略机遇期，全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，必须加强马克思主义理论研究和建设，不断开辟马克思主义发展的新境界。

习近平同志强调，在新的历史条件下，我们必须从理论和实践相结合的角度，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，紧紧围绕建设中国特色社会主义这个主题，准确把握时代特征和中国国情，认真研究和回答我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设面临的一系列重大问题，不断总结实践经验，不断扩展理论视野，不断作出理论概括。这既是推动党和人民事业发展的紧迫任务，也是坚持和发展马克思主义的必然要求。要自觉发扬理论联系实际的优良学风，坚持以最广大人民的实践为理论创新的不竭源泉，善于从人民群众火热的实践中提炼研究课题，善于把党和人民在实践中创造的新鲜经验升华为理论成果，努力回答改革开放和现代化建设进程中亟待解决、人民群众普遍关心的重大理论和现实问题。要瞄准当今世界的学术前沿，着力用马克思主义指导哲学社会科学提高学术创新能力，努力形成贯穿马克思主义立场观点方法、体现中国特色社会主义事业发展要求、吸收当代人类文明有益成果的哲学社会科学的学科体系和学术体系，不断增强马克思主义的吸引力和感召力。

习近平同志强调，中央决定实施马克思主义理论研究和建设工程，是推

进中国特色社会主义事业的客观需要，是坚持和发展马克思主义的必然要求。在推进这项工程中，要坚持把基础理论研究与现实问题研究结合起来，把多出成果与多出人才结合起来，把发挥专家学者作用与动员全社会力量结合起来，把深入研究与宣传普及结合起来，以求真务实的精神狠抓落实，努力使马克思主义理论研究和建设工程真正成为精品工程。有关部门和地方党委要把实施马克思主义理论研究和建设工程作为一项重要任务抓紧抓好。

习近平同志强调，搞好马克思主义理论研究，很关键的一个问题是要建设一支政治强、业务精、作风正的马克思主义理论队伍。要加强对马克思主义理论拔尖人才的重点扶持，造就一批学贯中西、在国内外有广泛影响的马克思主义理论大家；加强对崭露头角的学术新秀的重点培养，造就一批各学科各专业的领军人物；加强对高校马克思主义专业人才的重点培养，造就一批具有较高素质、有志于从事马克思主义理论研究的后备人才。广大理论工作者要自觉把学术研究与社会责任统一起来，加强思想修养，打牢学问基础，提高研究水平，潜心钻研，严谨治学，为丰富和发展马克思主义作出新的贡献，努力成为对祖国对人民有贡献的学问家。

集体学习心得体会 篇2

一、为青年教师搭建一个学习的平台

许多青年教师是刚毕业的大学生, 就立即进入教学第一前线。他们富有理想, 满腔热血也不缺乏斗志。虽然他们满腹经纶, 但缺乏经验。新教师老喜欢讲, 觉得讲得越多就越好越全面。这恰好犯了兵家大忌“贪多必失”, 因为学生每一节课所能掌握的知识和注意力都是有限的。他们不能理解的东西就不会消化, 也就变成了包袱。老师不能突出重点, 突破难点, 学生就像无头苍蝇到处乱撞, 结果也就可想而知。通过集体备课可以有效的解决这一问题, 统一每一节课的共性内容, 统一重点, 统一作业, 统一考查, 教师根据自己的教学风格, 不同的教学对象, 自己对教学理论, 教学内容, 教学方法的理解, 在集体备课的基础上, 使教案具有个性化的特征。这样集体备课的智慧加上新教师的激情让课堂变得富有生气而又条理清楚, 让新教师少走弯路, 从而加快青年教师的成长和进步, 也增强他们对工作的自信心和积极性。

二、整合有效资源, 提高教学实效性

集体备课时, 同一学科的老师在一起, 就教材中的问题, 重难点如何突破等问题进行讨论, 交流, 发表自己的观点, 如何科学地处理这些问题作出一个明确方案。这样集思广益, 将个人才智转化为集体优势, 实行资源共享, 提高教学实效性, 避免传统教学中的单打独斗, 孤军奋战。就好比游击队始终斗不过集团军, 从而从整体上提高教学质量。

三、沉淀校园文化, 树立学术之风

集体备课是目前大多数学校都采取的一种方式, 但各有各的做法, 各有各的特色, 各有各的理念。集体备课就是对一些疑难问题进行千锤百炼, 反复打磨形成自己学校的特色和文化。有利于树力良好的学术之风, 长此以往, 日积月累, 何愁不能独树一帜, 也将成为学校的一块金字招牌, 就好象我国的很多名牌高校真正出名的原因在于其长时间沉淀下来的厚重的校园文化, 所以集体备课不失为一种沉淀校园文化树立学术之风的明智之举。

创建学习小组，共建和谐班集体 篇3

班集体是学校的最基本的教学单位，学校的各项教育教学工作都要通过班集体才得以实现，学校的学风、校风也是通过班集体表现出来的。班级是学生集体的基层组织，是学生共同学习、生活的地方。班级教学是学校教育的主阵地和主战场，一所名校就是由一个个优秀的班集体组合而成的。班主任是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的领导者、组织者和教育者。班主任的工作对一个班集体起着决定性的作用。班主任是一个班级的灵魂。“亲其师，则信其道。”人格高尚的班主任应当是一面旗帜，一盏航灯，引导全班学生健康成长。一个和谐的、奋发向上的班集体，可以让学生感到自己处于一种被信任、被关心和尊重的心理氛围，有利于调动学生的学习积极性和培养 学生的创造能力，使他们健康成长和全面发展。那么，如何构建一个和谐的、奋发向上的班集体？经过多年的探索和实践，本人就班主任工作的理念和管理，谈谈自己的观点和看法。

一、深入学生内部，了解学生情况

高一新学期开始，我首先用了大约一个月的时间对所有学生进行了摸底，初步摸清楚每个人的学习基础，思想道德修养。原来，这个班的学生个体差别很大，参差不齐，有的学生成绩名列全级一二，有的学生成绩则全级倒数；有的学生思想道德素养很好，始终能自觉遵守学校纪律，能积极主动的投身到学习中，有的学生则三天两头违反纪律，我行我素，心中丝毫没有班集体的概念，学习积极性当然不高，就连搞卫生也很被动，整个班集体毫无凝聚力可言，简直就是一盘散沙。

二、反复思考，分析原因

针对我班的实际现状，我反复思考，分析其原因。高一新生来自各个不同的学校，不同学校的管理模式又不同，每个学生在不同的学校环境和家庭环境中形成了各自不同的生活、学习习惯，培养了各自不同的兴趣和爱好。其中一些学生就显得自私自利毫无班级荣誉感，也有一些学生由于入学成绩太差，本来就对学习不报希望，抱着混日子的态度来学校的。这些学生那有学习积极性、主动性可言，更谈不上集体观念有多强了。

三、精挑细选，组建班委会

班干部对协调师生关系、同学关系、营建良好班风起到积极作用。班干部管理是班级管理中的一个重要组织部分，如何建设和管理好班干部，是班主任工作的中心环节。为此，我经过一段时间的细致观察，同时进行了大量的学生调查，掌握了那些学生的学习品德好，办事能力强，在同学中间威信高，并把他们吸纳为班委会成员。通过制定班级管理制度和奖惩制度，对学生各方面做出了严格要求。充分发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过建立学习小组，组织手拉手学习互助活动，实行班干部轮流值周制度，并对值周情况在下周周会上向全班同学通报。

四、 创建学习小组，营造学习氛围

为了改变落后、散漫的班风和学风，我从全班同学中精心挑选了6名品学兼优的学生担任学习小组的组长，采取自愿报名的形式让每个组长吸纳8名组员。在安排座位时，先将组长分散安排在不同座位上，再将各自的组员分别安排在其组长的周围组成学习小组，这样的学习小组，组员之间以及组员与组长之间，都比较熟悉，而且相互信任，凝聚力自然强，便于在组长的统一领导下组内讨论学习，也便于组内互相监督，互相帮助，共同探讨疑难问题和交流学习经验，这样就给每一个学生创造了良好的学习氛围。互助小组学习是面向全班学生组织开展，尤其是后进生更能通过小组活动体会到老师和同学的关心。小组活动必定是人人参与学习过程，人人都有机会做学习的主人，他们彼此互相学习，互相探讨，充分发挥了学生的主体性，学生在自己学习，互助活动中促进了学生的主动发展，从另一方面也培养了学生的创新意识和实践能力，消除了学生原有的心理负担，真正的为学生创造了宽松愉悦的学习环境，使学生学得更好。每个小组还制定了各自的奋斗目标和行动口号。

五、以小组为单位，进行各项评比

虽然叫学习小组，但这个小组就是班集体的基本组成单元，在学习、卫生、纪律以及各项文艺体育活动等各个方面进行评比，评比结果将在下周周会上公布，并对综合排名一、二的小组进行物质奖励，奖品一般为一支笔或一本笔记本，这些奖品虽然很普通，价钱又便宜，但学生很看重它，因为他们的努力得到了班主任和同学们的认可。在周会上安排每个组长发言，回顾并总结上一周本组的表现，取得了那些成绩，还存在那些问题，同时对下周的工作做了具体的安排。

六、合作互助，共建和谐班集体

教育学生关键是一个“理解”。 每个学生都是活生生的、有感情、有思想的人。心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴去充实。 “亲其师才能信其道”，教师热爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的教育和管理。同学之间的“理解”也同样重要，只有同学之间互相理解、互相信任，才能做到真正意义上的互助合作，才能充分发挥学习小组的团队精神，使每一位学生都尽可能参与到自主探究、合作学习中，使优秀学生的长处得到了充分的发挥，也确实帮助了后进生，后进生得到了老师和同学们的理解，充分调动了他们的学习积极性和主动性，重新点燃了他们心中的希望之火，使其以昂扬的精神全身心的投入到学习之中。每一位学生在和谐的奋发向上的班集体中得到了充分的发展。

一年后，我班的班风好、学风正，原本思想落后学生的积极性也调动起来了，他们的学习成绩普遍提高了，还有少部分同学的学习成绩得到了大幅度提高，其中三名学生成绩进入全级前十名。原来落后散漫出了名的差班变成了先进班集体，全班人人要求入团，形成一个蓬勃向上、团结进取的班集体。经过三年的努力，本班有三人考入重点大学学习，有二十几人考入了本科院校，其余学生也考入了不同的学校学习。正是由于建立了学习小组，形成了和谐班集体，才使得每个学生得到了充分的发展，从而取得了优异的成绩。

集体学习心得体会 篇4

——市委理论学习中心组集体学习会心得体会

党的十九大是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会，精神内涵丰富、思想深邃、博大精深，是我们党在新时代开启新征程、续写新篇章的政治宣言和行动纲领。新春伊始，在市委理论学习中心组的组织下，我们再一次深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神实质，把握其丰富内涵，结合通辽经济社会发展实际，指导下一步工作实践。通过三天的学习，我做了深刻的思考。对此，有三点心得体会：

一、深入领会，切实做到学深悟透、指导实践

此次学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神研讨班，举办的很及时、很有必要，历时3天，时间紧凑、却内容丰富。通过此次集体学习，进一步坚定了看齐意识。学习贯彻十九大精神，最根本的是要坚定维护核心，砥砺绝对忠诚的政治品格。十八大以来的五年，成就是全方位的、开创性的，我们能够明显感受到国家经济实力、科技实力、国防实力、综合实力、国际影响力和人民获得感显著提升。党和国家事业之所以能够取得历史性成就，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，最重要、最关键的— 1 —

是我们党有了以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，有了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。我们为有这样的坚强核心、英明领袖而自豪，我们在任何时候、任何情况下都要坚决维护核心、捍卫核心、服从核心，向核心看齐。通过此次集体学习，进一步加强了对党的十九大精神的理解。党的十九大不仅准确标定了我国发展新的历史方位，深刻阐明了未来相当长时期党和国家工作的大政方针和战略方向，并且作出了一系列新的战略部署，为各级党委、政府和我们每名党员干部当前和今后一个时期如何开展工作指明了方向、提供了遵循、提出了要求。我充分认识到习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和历史贡献，深刻理解把握这一系列重要思想的丰富内涵和实践要求，接下来会坚决做到常学长用、深学笃用，更好地用思想武装头脑、推动工作。通过此次学习，进一步提高了贯彻落实、应用实践的能力。当前和今后一个时期，学习、领会、贯彻、落实好十九大精神是首要的政治任务，尤其是认真学习领会中国特色社会主义进入新时代的新论断，我国社会主要矛盾发生变化的新特点，分两步走全面建设社会主义现代化国家的新目标，党的建设的新要求，真正做到学深悟透、学懂弄通、入脑入心。把十九大精神真真切切地转化为谋划思路的思想武器、转化为推进工作的行动指南。

二、突出结合，着力促进全市工业经济跨越发展

清谈误国、实干兴邦。“两个一百年”奋斗目标已经明确，建

— 2 — 设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟蓝图已经谋划。落实到我们经济主管部门具体的工作中，就要拿出切实可行的举措，扎扎实实把中央、自治区和通辽市各项重大决策部署做实落细，贯彻落实好总书记“五个结合”重要指示，实现通辽经济社会高质量高标准可持续发展。目前，我市正在全力构筑绿色生态农牧业、玉米生物、铝镍硅新材料、科尔沁肉牛、现代蒙医药、煤化工、沙产业、会展业、文化旅游等九大产业发展，这些工作都与经信委主管业务有着密切联系，因此我们将按照自身工作职责，进一步开拓精神，解放思想，强化项目支撑和服务意识，创造性地开展工作，促进实体经济与创新链、资金链、生态链、人才链紧密联接，在提升产品产业层次，产业支撑能力、核心竞争力和可持续发展水平上下功夫，努力在建设现代化经济体系上见实效。

三、履职尽责，推进分管领域工作再上新台阶

十九大报告通篇彰显着新时代中国共产党的历史担当。这就要求我们，必须强化使命意识，始终恪尽职守。总书记强调，中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。全党必须准备复出更为艰巨、更为艰苦的努力。联系我的工作实际，就是要做好以下三点：一是增强振奋一心干事业的精神状态。首先把个人的理想信念、价值追求、文化品格融入到建设和工作之中，多想事业、多想群众，心无旁骛、恪尽职守。以十九大精神为指导，扎实做好大用户直购电、节能降耗、煤炭去产能、安

集体学习心得体会 篇5

日前，习近平总书记在主持中共中央政治局第二十四次集体学习时强调，“当今世界正经历百年未有之大变局，科技创新是其中一个关键变量”。

站在“两个百年”交汇点上，国内国际形势都发生了深刻变化，如何于危机中育先机、于变局中开新局，就得把准科技创新这个关键变量，时刻掌握科技发展的主动权，让科技创新为经济社会发展赋能，成为推动辐射各项事业发展的“最大增量”。

紧扣自主创新。事物发展由内因决定，外因通过内因起作用。科学技术是第一生产力，是推动社会创新、经济发展、市场模式、生产解放的第一动力。核心技术、关键领域、重要行业的推进必然要时刻掌握在自身手中，取得一批具有国际影响力的重大创新成果，才能在科技领域保持科技实力和创新能力，在关键领域实现自主可控，应对风云变幻的外部形势，以“咬定青山不放松”的韧劲，坚定信心、埋头苦干，增强科技应对国际风险挑战的能力，做到“风雨不动安如山”。

筑牢红色堡垒。“火车跑得快，全靠车头带。”各级党组织要在科技创新中发挥战斗堡垒作用，坚持和加强党对科技创新的核心领导地位，将党的政治优势、组织优势、密切联系群众优势转化为科技创新的动力效能，切实在科技任务布局谋划、优化科技资源配置、落实

科技创新发展决策等方面发挥组织领导作用。同时，发挥政府调控有形之手的宏观作用，在顶层设计、统筹协调、服务指导等方面，调动政策、资源、力量、人员等主动性、创造性，为重大科技攻关、占领科技发展国际竞争制高点提供有力支撑。

培育时代新人。科技创新是第一动力，人才是第一资源。苟日新、日日新、又日新，时代是向前发展的、事务是运动辩证的。一方面科学技术发展是永无止境的，要在不满足、不停歇、不等靠中持之以恒推动科学技术不断攀登高峰，需要一代又一代青年人才为科技创新接续深耕；另一方面，科技创新离不开人的因素，要充分激发广大科研专家的主观能动性，既勇于担当开拓创新，又抓好后辈青年培育，打造一批创新思维活跃、敢闯“无人区”的青年才俊和顶尖人才，为锻造一批又一批能够把握世界科技大势的领军人才打下基础。

秉持深度协同。科学技术创新发展根本目的还是要转化为推动经济社会发展的动力效能，为增进群众获得感、幸福感和安全感提供引擎。要对接市场经济和社会需求，保障科学技术产业链供应链安全运转，提高科技理论成果向实用化、工程化转化的速度和效率，积极吸纳企业等市场主体参与科技发展，引导更多高校、科技院所积极开展科技基础研究和应用研发，促进产学研深度融合和协同创新，为科技创新发展培育“蓄水池”、打造“循环体”。

集体学习心得体会 篇6

会上，吴文娟、郭大为、杜金环、张文妮、刘杰等5位获奖代表先后发言，讲述了各自在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚、抗击新冠肺炎疫情一线等战线上爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新的奋斗故事和心路历程。

北京市东城区劳动人事争议仲裁院女职工权益争议审理庭等10个集体荣获全国五一巾帼奖状，程芳琴等10名个人荣获全国五一巾帼奖章;北京市总工会法律服务中心等350个集体荣获全国五一巾帼标兵岗荣誉称号，黄晶等350名个人荣获全国五一巾帼标兵荣誉称号。350个先进集体中，抗疫一线女职工集体共101个，占28.9%;女职工占比均达60%，全部为女职工的集体占16%;涵盖医疗卫生、教育科研、交通运输、信息通信、建筑、金融等多个行业。

集体学习心得体会 篇7

一、科学合理分组,以利于小组开展活动

对于每个学生来说,他们都有自己的特有思维方式、价值观念和认知倾向,同时每个学生在个性、特长和潜能方面都有很大区别。每个学生在不同的方面都会有优秀的方面和不足之处。所以,作为体育教师要对全班学生的情况进行全面了解和掌握,并根据学生这些不同个性特点、不同爱好兴趣、不同的能力进行科学合理分组。把学生分成的“小集体”,以使小组内的学生尽量达到最佳组合,以利于“小集体”内的学生开展体育活动。在体育教学实践中,可根据学生的不同的素质类型来分成以下几组:

第一种是根据学生的心理素质、身体素质和技术技能素质分组;

第二种是根据学生的个性素质、身体素质和技术技能素质分组;

第三种是根据创造素质、身体素质和技术技能素质分组;

第四种是根据学生的思想品德素质、身体素质和技术技能素质分组;

第五种是根据学生的个性素质、身体素质和技术技能素质分组。

在“小集体”的人数分配上,每个小组6~8个学生为宜,全班可分5~7个小组为佳。这样一个小组就是一个“小集体”。另外,在分组时,要保持小组人员的相对固定。最佳的分组方式应按照体育教学单元或教学内容进行分组,还要注意在体育教学的过程中培养骨干力量,并作为小组长的备选人。

二、加强学习指导,发挥教师的指导作用

1. 教师进行教学方式指导

采用“小集体学习”教学方式,必须要在教师的指导下,按照教学计划去进行体育学习。在这种模式的教学过程中,教师应该依次采取引导、发现、点拨、评价的途径指导学生体育学习。即指导学生进行体育学习,在学生的体育学习中发现问题,及时进行纠正;针对学生的问题,进行适当的启发和引导;最后对学生的课堂体育学习情况进行科学正确的评价。

2. 教师进行技术技能指导

体育教学只有在学生掌握了体育运动技术和技能后,经过多次反复练习,才能使体育训练达到教学目标。因为,在体育课的学习中绝大部分时间,是以小组为单位进行体育活动,通过“小集体学习”这种教学模式,有利于增加学生在体育课教学中的训练密度。这样不但节省了教师组织教学的时间,而且增加了学生进行体育项目的练习密度。这就需要教师在学生体育学习活动中,要加强巡回指导,及时发现学生在体育练习中存在的技术技能问题,并加以纠正和辅导。举例而言,在学习前滚翻项目的基本动作要领时,教师在进行讲解和示范后,就要充分发挥小集体作用,在小组内开展练习,教师要及时纠正学生在练习中的错误动作,发挥每个小集体中技能表现好的学生的作用,去指导动作要领学习差的学生。

三、注重互帮互学,发挥学生学习积极性

1. 正确处理个人与小集体关系

在运用“小集体学习”模式进行体育教学时,在这个小集体中每个人都担任一定的角色,这就需要小组内的成员进行相互合作,共同努力、共同提高,从而实现教学目标,通过小组学习模式,对提高学生心理健康素质有积极作用。因此,在课堂教学活动中,教师要教育学生正确地认识个人与小集体的关系。

2. 运用多种方式发挥学生主动性

教师可以对第一种分组的学生运用鼓励、暗示等方法;对第二种分组的学生多运用激励、比赛评价等方法;对第三种分组的学生运用游戏、联想、比较等方法;对第四种分组的学生运用竞争、表扬等方法;对第五种分组的学生多运用比赛、启发、鼓励等方法开展体育学习活动,以便更好发挥学生的主体作用和创造性。例如,过障碍游戏练习时,可以让学生布置场地、摆放器材。又如,在组字接力游戏中,可让各小集体根据组员人数与个人特点进行组字,这样练习既能培养学生创造力,又能提高学习积极性。

3. 发挥学生个性特长

运用小组学习方式能充分发挥学生的个性和特长,根据学生不同的爱好、特点、个性、特长等,对“小集体学习”组内的特长学生分配重要任务并委以重任,充当教师部分角色,提高教学效益。

总之,“小集体学习”教学模式突出和强调学生在课堂教学中的主体地位,能充分调动学生在体育学习中的积极性、主动性,给学生自主选择和个性发展的空间,使学生创造性地学习和完成体育学习任务,有利于提高学生的体育练习水平。

参考文献

[1]吴芳.体育游戏在小学体育教学中的运用研究[D].南昌大学,2013.

关于建立学习型中职班集体的思考 篇8

[关键词]学习型班集体；中职学校；班主任

[中图分类号]G718

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3712（2013）02-0014-03

[作者简介]邓亚静（1981—），女，湖南永州人，广西柳州市第一职业技术学校讲师，研究方向：中职德育管理及中职发展。

好的班级氛围、班级环境会塑造学生的良好行为习惯，影响学生的价值观。对于中职学校，班集体的好坏对学生的影响更为深远，作为中职学校的班主任，如何进行合理有效的管理至关重要。建立学习型班集体是班集体合理化管理的一项重要内容。

一、什么是学习型班集体

所谓学习型班集体，是指通过培养整个班级健康的学习氛围，充分发挥学生的主体性和创新能力而建立起来的一种民主、人性化、可持续发展的班集体。这样的班集体具有持续学习的愿望和能力。

首先，善于不断学习是学习型班集体的本质特征。善于不断学习就是要实现从传统的班级行政角色向学习型班集体转变，摆脱班级只关注常规管理的倾向，侧重于创设“全员学习”的机制，营造有利于个体持续学习的氛围。善于不断学习，还要求进行“全过程学习”，也就是把学习贯彻到班集体运行的整个过程和各个环节中，实现学习与班集体建设、班集体生活的有机结合。

其次，共同的班级理想是学习型班集体实现可持续发展的不竭动力。它应该来源于学生个人的理想而又高于个体的理想，从而激发个体的学习热情，使不同个性的学生凝聚在一起，朝着班集体共同的建设目标前进。

第三，学生自我管理、自我发展是学习型班集体的内在运行机制。所谓自我管理、自我发展是充分发挥学生的主体性和创新能力来建立和管理班级，实行学生自主确立目标、自我管理和监督、自我评估和改进，教师只是班集体的参与者、协调者和指导者。

最后，开放性是学习型班集体的内在需要和基本特征。学习型社会要求学习具有全民性、终身性和交互性，所以任何一个学习型组织都应该是开放的，也只有开放的班集体才能海纳百川、不断创新，有效增强快速应变和创造未来的能力。

二、建立学习型班集体的基本步骤

1.在班级范围内，评估目前班集体的学习现状；

2.建立管理机制和激励机制，增进学生个体学习的积极性；

3.建立有效学习机制，使学习能持续发展；

4.建立学生个体及班集体之间的交流机制，使学生个体互为学习源；

5.将班级愿景融入学习生活，完成职业形象的塑造；

6.明确未来发展方向，确保供求关系的和谐统一。

三、我的思考

笔者认为，学习型班集体应该具备两个最基本的特点：一是全体成员都要学习，都有终身学习的愿望；二是班集体要能充分满足和实现每个学习者的愿望，能为每个学习者的继续学习提供机会和条件。因此，在班级建设中，笔者主要做了以下几个方面的建设：

（一）班级建设思路的确定

学习型班集体在以下几个方面应该是突出的：明确的奋斗目标、健全的组织系统、严格的规章制度、正确的舆论导向、班级自主管理、形成良好的班级文化。中职学生基础薄弱，因此需要根据班级学生的特点，制定近期目标。第一学期，在学生的讨论下确定“以习惯为切入点”的班级建设思路，并以此来贯穿整个中职三年。第二学期，根据学生习惯的养成情况和学生的性格特点，确定了“以如何增强自信心为切入点”的班级建设思路，让每个学生在学习、活动的过程中享受乐趣。第三个学期，确定了“以改变学生的精神面貌，让学习成为习惯为切入点”的班级建设思路，让学生在习惯、自信心增强的基础上改变自身的综合素质，塑造“心存高远、精艺在身的一职人”。第四学期，学生开始外出实习，在分析了现状的基础上，确定了“理论联系实际，加强思想建设，让学生在实习中学习成为习惯为切入点”的班级建设思路，逐步培养学生的自主管理能力，让班中的每个学生都学会学习、学会管理。第五和第六学期，主要以职业规划为主，在实习的基础之上，引导学生树立正确的就业观和择业观。中职三年，在各学期目标的综合运用下，形成一个学习化班集体，让班中的每个孩子在享受学习的同时体验快乐和收获。

（二）班级制度建设

制度是班级正常运转不可缺少的保证之一，制度本身是对学生行为的一种有效引导，起到班级舆论导向建设的作用，制度效果的最大化取决于班级成员的认可和参与程度，而认可和参与程度取决于制度的制定形式和制订过程当中的引导性，所以班级制度的制定一般采取以下形式：

1.根据操行百分评比的规定，结合班级情况确定负责人和相关权限；

2.权力下放，班级的工作由班长和相关负责人讨论制订初稿；

3.在班上进行集体讨论通过并实施，在实施过程中不断完善；

4.制度评议：制度实施一定时期后，全体班级成员对相关制度和负责人进行评议并给予不同程度的奖励，激发班干部的工作潜力。

（三）学生团队建设

榜样的力量是无穷的，班委的行动是无声的命令。只有形成一个学习型的领导群体，才会在班内形成人人都是创建者的局面。

1.学习力的培养

学习力是一个人学习态度、学习能力和终身学习成效之总体反映。学习力也是最本质的竞争力，因为一切竞争说到底是人才的竞争，而人才的成长离不开实践中的不断学习；学习力又蕴含最活跃的创造力，知识是创造的基础，能力是创造的核心，知识和能力又都来源于学习。对于班干部来说，学习力尤其重要。因此，我们建立班委学习制度，由一系列的班委培训学习内容，让班委在学习、工作的过程中写出自己的心得体会和方法。

2.职能小组的分层建设

由各相关的班委负责人确定相关的负责团体，在完成班级事务性管理的同时，有效提高每个成员的积极性和责任感，并以此形成良好的学习氛围和竞争氛围；在班级中成立学习部、生活部、文体部、宣传部等，让学生参与到校园学习和生活中来，充分调动学生的积极性。

3.团员的榜样示范作用

学习型班集体的建设是一个长期艰苦的过程，尤其对于底子薄弱、行为习惯差的中职学生而言。只有在实践的过程中不断反思、总结、再实践，在研究状态下理智工作，才能让自己的班级建设形成亮点，让每个班级成员享受班级建设的快乐，并在建设的过程中逐步培养自己的学习意识，让学习成为习惯。

参考文献：

[1]李学农.建设学习型班级的构想[J].教育评论，2003（4）.

[2]范莉莉.论“学习型班级”建设的理念和策略[J].现代中小学教育，2005（11）.

集体学习心得体会 篇9

习近平总书记在主持中央政治局第二十七次集体学习时强调，“要不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，对‘国之大者’了然于胸，把贯彻党中央精神体现到谋划重大战略、制定重大政策、部署重大任务、推进重大工作的实践中去，经常对表对标，及时校准偏差”。

政善治，事善能。完整、准确、全面贯彻新发展理念，是经济社会发展的工作要求，也是十分重要的政治要求。各级党员领导干部要不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，完整、准确、全面贯彻新发展理念。

提高政治判断力，完整、准确、全面贯彻新发展理念。新发展理念是针对我国发展中的突出矛盾和问题提出来的，也是在深刻总结国内外发展经验教训、深刻分析国内外发展大势的基础上形成的，集中反映了党对经济社会发展规律认识的深化。能否完整、准确、全面贯彻新发展理念，决定着第二个百年奋斗目标能否实现。越是形势复杂、任务艰巨，越要坚持党的全面领导和党中央集中统一领导，越要把党中央关于贯彻新发展理念的要求落实到工作中去。要从新时代新阶段党和国家事业发展全局的新高度上，更加深刻地理解新发展理念的重大意义，从内心深处不断坚定完整、准确、全面贯彻新发展理念的信

心和决心，进一步提高完整、准确、全面贯彻新发展理念的思想自觉和行动自觉。

提高政治领悟力，完整、准确、全面贯彻新发展理念。新发展理念是一个系统的理论体系，回答了关于发展的目的、动力、方式、路径等一系列理论和实践问题，阐明了我们党关于发展的政治立场、价值导向、发展模式、发展道路等重大政治问题。为人民谋幸福、为民族谋复兴，这既是我们党领导现代化建设的出发点和落脚点，也是新发展理念的“根”和“魂”。进入新发展阶段，完整、准确、全面贯彻新发展理念，必须更加注重共同富裕问题。要从根本宗旨把握新发展理念，自觉主动解决地区差距、城乡差距、收入差距等问题，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。完整、准确、全面贯彻新发展理念，必须激发改革精神，既以新发展理念指导引领全面深化改革，又通过深化改革为践行新发展理念提供体制机制保障。要在已有改革基础上，立足贯彻新发展理念、构建新发展格局，坚持问题导向，牵住牛鼻子、找准突破口，围绕增强创新能力、推动平衡发展、改善生态环境、提高开放水平等重点领域和关键环节，继续把改革推向深入，更加精准地出台改革方案，更加全面地完善制度体系。

提高政治执行力，完整、准确、全面贯彻新发展理念。新发展理念是一个整体，要完整把握、准确理解、全面落实，贯彻到经济社会发展全过程和各领域。创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，在工作中都要予以关注，使之协同发力、形成合力，不能

畸轻畸重，不能以偏概全。必须坚持系统观念，统筹国内国际两个大局，统筹“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进。要运用辩证思维，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓住短板弱项来重点推进，切实解决影响构建新发展格局、实现高质量发展的突出问题，切实解决影响人民群众生产生活的突出问题，通过重点突破带动贯彻新发展理念整体水平提升，从全局上不断提高贯彻落实新发展理念的能力和水平。

参加村级集体经济培训班学习体会 篇10

北岸镇政府镇长 汪皆兵

近年来，北岸镇高度重视发展村级集体经济，采取综合措施，拓展发展路子，加强规范管理，创新体制机制，全镇村级集体经济有了一定的发展，但同时也面临着不少新情况、新问题，发展不平衡、发展后劲不足、部分村收不抵支的问题尚未从根本上得到解决。因此，积极探索新形势下发展壮大村级集体经济的有效机制和实现形式，对于加快推进社会主义新农村建设和全面建设小康社会具有重要的意义。

今年3月初，我参加了全市为期4天的“乡镇长发展村级集体经济专题培训”学习班，时间虽短，但感触颇深。现结合北岸镇实际，就发展壮大村级集体经济谈几点体会。

一、基本情况

北岸镇地处歙县南部，距歙县县城18公里，徽杭高速、绩黄高速和正在规划中的黄千高速穿境而过，镇区距徽杭高速出口仅3km。黄山风景区——新安江山水画廊——千岛湖——杭州等旅贸黄金线在此交汇，区位优势明显。全镇总面积92平方公里，2.8万人，辖11个行政村、1个社区。

北岸镇自然条件优越，是黄山贡菊原产地，享有“中国贡菊之乡”的美誉；文化底蕴深厚，拥有 “风雨廊桥”、“吴氏宗祠”、“潘氏宗祠”等徽派古建筑群和瞻淇、北岸等省级历史文化名村。是全国环境优美乡镇、安徽省扩权强镇试点镇，是全市唯一拥有省级经济开发区（北岸经济开发区）的乡镇。

2011年全镇村集体经济总收入693.7万元，其中50万元以上 的村2个，20万元以上的村5个，10万元以上的村4个。

二、存在问题

当前，我镇村集体经济总收入虽然较高，但其结构很不理想：70%的来自项目收入，村集体经济稳定收入很少，村级集体经济的发展后劲乏力，相关长效机制还有待建立和完善。主要表现在：

一是村级干部队伍建设还有待加强。相当一部分村干部存在“等、靠、要”思想，发展村集体经济的意识非常淡薄，发展村集体经济的氛围不浓。

二是村级发展二、三产业阻力大。村级发展二三产用房既受规划和土地指标限制，又受土地征收价格高、征用难、审批繁等因素制约，项目实施难。一是项目难找。目前，建造物业用房作为发展村级集体经济的主要收入来源已形成共识，但建造物业用房在受到用地指标制约外，还受土地利用总体规划和城乡建设规划的限制。除位于建成区内的村、中心村以外，其它村一般来讲不是没有建设用地和待臵换用地，就是受规划限制不能建造标准厂房。同时，这部分村地理位臵相对偏僻，建造三产用房缺乏优越的区位条件，要寻找合适的项目难度较大。二是土地难征。当前群众对征地补偿的要求和期望越来越高，在部分地区，由于企业征地时私下的“暗贴”成风，导致村集体经济出面征地不给“暗贴”征地难征。镇牵头的跨村建设项目更是面临着异地跨村征地难的问题。三是资金难筹。由于规划的高要求，现在建设二三产物业用房项目起点高、投资强度大，面对着动辄二、三百万元的项目投资规模，大部分村感到筹资困难，同时也要面对建成后投资收益的问题，一些村又不敢大量负债搞建设。四是建后难租。在当前宏观经济严峻的形势下，企业对物业用房的需求减缓，集体经济建设用房建成后出租相对困难。

三是开拓村级财源新路子限制多。①宏观经济环境影响大。北

岸村企结对发动早、成效好，无论从村企结对的企业数量，还是从企业支持结对村的资金来讲，都是走在全县前列的。但由于受到美国次贷危机的影响，宏观经济景气度不高，在企业经营比较困难时，再让企业拿出大量的结对资金不大现实。②村集体经济经营水平低。一部分村由于村内土地被大量征用，村集体经济组织存有大量现金，但没有对资产进行有效盘活，资产利用率不高，主要是由于没有投资项目，缺少投资门路，资金只能放在银行吃基本存款“利息”。

四是村级集体经济开支压力加大。目前，村级集体经济开支的特点是项目多、数量大、持续性强。我镇行政村的规模普遍较大，全镇平均每村有农户877户、人口2500余人。随着经济社会的不断发展和人民生活水平的不断提高，广大农户对村级集体经济提供服务的要求也在不断提高，村集体经济用于农村环卫长效保洁、治安联防、农田基本水利设施、合作医疗、农村基础设施及各项创建项目的支出逐年攀升，村集体经济面临巨大的经济压力，而且支出还呈每年上升的趋势，村集体经济发展已经到了总体上入不敷出的阶段。全个镇11个村有8个支出大于收入。在支出结构中，非生产性开支较大，其中购建固定资产支出、社会福利事业支出、管理费用构成了开支的三大块，除购建固定资产支出作为投资每年有一定的弹性外，其它社会福利事业支出和管理费用刚性极强，如干部报酬、村民福利、环境整治开支每年只有增加，不可能减少，村集体经济可用收入只能维持正常的开门经费。部分村干部为了完成选举时的承诺，不考虑村集体经济长远发展，拿集体经济积累大搞村民福利，部分村甚至举借补助村民搞二次水改、农村合作医疗保障，不仅影响到村级集体经济可持续发展，更影响到下一任村干部的工作。此外，部分行政村不顾村集体经济承受能力，举债搞建设现象

也较为普遍。

四、下步打算

通过这次培训，让我认识到发展村级集体经济不单纯是一个经济问题，更是一个关系到党在农村执政基础和执政地位的重大政治问题。加快村级集体经济发展要摆到镇政府发展之首，在推进我镇村级集体经济发展的过程中，我觉得必须充分立足集体经济发展的现状，进一步解放思想，敢破难题，理清思路，积极探索一条符合农村实际的发展路子。北岸镇发展村集体经济的总体思路是“抓班子带队伍，做好人文章；抓招商给返还，做好财文章；抓管理促盘活，做好物文章。依托省级经济开发区建设平台，助推村级集体经济跨越发展”。

一是加强村级干部队伍建设，切实解决有人办事的问题。加强村两委班子成员的培养和教育，提高对发展村级集体经济重要性的认识，更新观念，加强村干部在市场经济条件下经营管理能力的培训，有计划有目的地组织到集体经济发展较快的地方考察学习，借鉴经验，因势利导，强身固本。施行驻村指导员制度，选派优秀干部下村担任农村工作指导员，一人一村，指导理清各村发展思路，挖掘发展村级集体经济的资源动力，不断创新方式，大大促进了农村集体经济的发展壮大。加大村干部激励力度，调动好村干部积极性，把村级集体经济发展实绩与村干部报酬福利挂起钩来，做到有奖有罚。把发展村级集体经济纳入乡镇、村干部目标责任制的主要内容，作为考核乡镇、村干部的重要依据。对在一定时期内村级班子建设和村级经济发展成效显著的给予精神和物质奖励，充分调动农村干部发展村级集体经济的积极性。联合北岸开发区，开展“村企共建社会主义新农村”活动，并制定相关政策，村为企提供社会化服务，企为村提供收入性资金保障，以实现村企共赢，让村企结

对成为村级集体经济稳定收入的主要来源之一。规范和完善村级集体经济民主管理，抓好以财务公开为重点的村务公开工作，村级财务收支情况经村务监督委员会集体审核同意后按月逐项逐笔及时公布。对村级年度财务收支、购臵或处理重要固定资产、重大投资项目或举债以及“三资”经营管理有关重大事项，要严格按照“四议两公开”办法执行，切实保障广大村民对集体“三资”的知情权、参与权、监督权、决策权。镇农业、纪检、财政部门要认真履行职责，积极开展农村集体经济审计监督工作。对村级财务预（决）算、资金的使用和收益分配要定期审计，对农民反映强烈的村集体“三资”问题要重点审计，对村集体重要资产和资源的运营要专项审计，审计结果及时公开。要建立健全责任追究制度，抓好审计中发现问题的整改落实，对违纪违法的，及时移交有关部门严肃处理。镇纪检要进一步对涉农资金使用过程中的违法犯罪行为的查处力度，切实维护村集体的合法权益。

二是进一步落实和完善现有政策，创新思路，实现跨越发展。严格执行村级财务收支预决算制度，完善村财务公开和民主管理制度。加强村级集体经济审计监督的经常化、制度化和规范化建设，强化事前监督。减轻村集体负担和有效化解村级债务，兴办公益事业和村民福利要量力而行，切忌过度举债。村级经营性资产不允许随意变更、不得对外提供担保，未经民主决策和未按规定执行造成集体资产严重流失的，依法追究相关人员的责任。

因村制宜，拓宽村级集体经济发展渠道。①扶持建设村级经济发展用房。镇财政每年安排一定资金用于村集体经济发展用房建设项目补助，包括村集体购买、改造、建设工业标准厂房和三产物业用房。补助以各村自愿申报、多报多得为原则，采用项目补助与限额补助相结合的办法，按集体经济实际投资额进行补助。通过实施

土地开发整理、村庄整治等工程，整合闲散土地资源，增加归村集体所有的有效土地，可以实行村集体单独或吸收其它资金参股方式开发，开发后采取集体统一经营或承包经营，或用于发展种养植业，以实现土地有效利用，稳定增加村集体收入。比如显村、白杨可利用桂林东乡的农户闲臵土地由村集体统一返租，实行规模化经营；高山、金竹对农户因偏远而无能力种植的荒地可采取反租倒包或合股经营的模式进行开发；各村都有一些队屋、加工厂、校舍等闲臵的土地或资产，可采取租赁、承包、拍卖等方式进行盘活，增加村集体收入。②鼓励发展现代农业。鼓励各村充分利用土地资源，积极引导土地承包经营权流转，发展适度规模经营，重点在农业招商引资上求突破。以我镇荣获“全国环境优美乡镇”为契机，大力挖掘旅游资源，积极开发瞻淇古村落、吴氏、潘氏古宗祠，完善旅游基础设施，逐步形成旅游产业，带动其村级集体经济发展。另外白杨、呈村降有较为丰富的矿产资源可联合企业开发；显村、呈村降、北岸、白杨、七贤、五渡有集体山、林场可承包经营；大阜、北岸、白杨、蔡坞、呈村降、显村、五渡都有水库可发包发展渔业养殖。③倾斜配臵优质资源。选择区位条件较好的现有国有、集体房产或地产适度向重点贫困村统筹倾斜配臵。将所配臵房（地）产的权益分离，产权归镇，其租赁经营所获得的收益归村；也可直接将产权划归村所有，为村级集体经济发展提供稳定来源。对村集体闲臵的会堂、厂房、五保户房产和废弃的学校等设施和村集体货币资产，采取公开拍卖、租赁、承包经营、股份合作等多种方式进行盘活，建立资产有偿使用制度，使村集体存量资产合理流动和优化组合，实现集体资产保值增值，增加村集体收入。

三是实施招商引资奖励和土地使用税返还政策，让利于民，实现可持续发展。

1、合理确定招商引资奖励的具体操作办法。

对引进县外投资项目的村，可根据该项目对镇财政的实际贡献为基数实行奖励。

引进的县外投资项目已在工商部门登记注册，注册地在歙县境内，财政税收隶属于北岸镇。项目正式动工兴建并按预定的工程进度组织施工。符合北岸镇招商引资的相关政策规定要求。项目由村集体牵头引进的，可享受税收分成。

引进的投资项目应在第一时间到镇项目办公室备案，经客商确认后，作为确认引荐人和引荐村的依据。县外到位资金，以验资报告、银行进帐单、县财政部门出具的资金到位证明或其他有效凭证计算。以实物投入的，须提供有资质的合法评估报告。以租赁、承包、参（控、增）股方式投入的，比照合同、《章程》，按实际投入的资金计算。以收兼并方式投入的，按实际到位资金计算。房地产项目按实际完成工程量计算。流动资产不列入计算范围。

引进外来投资100万元（含）以上的（投资100万元以下的项目一律不计奖励）工业项目，以年度完成固定资产投资实际实绩为基数，按一定标准给予一次性奖励；引进200万元以上的一、三产项目（不含房地产开发项目）均以固定资产投资实绩（不含土地出让金）为基数，按2‰的标准奖励。经确认项目（不含房地产开发项目）是由村集体牵头引进的，以该项目对镇财政的实际贡献为基数，该村可与镇政府按5︰5的比例享受税收政策分成。对多次引荐客商来投资未能落地的引荐村可酌情给予一定的费用补助。

引进项目效益特别明显，投资额大，牵动性强的，尤其是财政贡献率高、创造就业机会多的工业项目，镇党委政府

可采取一事一议的办法另行给予奖励。