高中的生活感言

高中的生活感言（通用12篇）

高中的生活感言 篇1

2、我拽着春姑娘的衣裙，春姑娘把我带到了绿色的世界里。

3、眼泪不一定是脆弱。眼泪可以是成长，可以是安慰，可以是怀念，可以是真情，可以是跨越，也可以是走过。因为可以流泪，我才可以感受亲情、爱情、友情，感受生活，感受生命。

4、在这个没有硝烟的战场上，我们只有低头苦战，笔是我们的武器，试题是我们的敌人，当战争结束时根据我们消灭的敌人数量来获得战利品‘大学’。

5、在生命的最后时期，他的词达到了登峰造极的程度，没有丝毫雕琢痕迹，纯粹是天然而成，可谓鬼斧神工。那字字句句中流露出的亡国之痛，催人泪下的同时，却也是最美丽之处。如那深海人鱼，人人都知道它危险，碰了会痛甚至丧命，但仍情不自禁的想要观赏它的美丽。

6、弯路是一种追求的过程，而不是死板的弯路。圣哲孔子就提出：人要通权达变。只有变化才能进步。所以走弯路是磨练自我，重塑自我的方法，我们并不反对走直路的人，因为直路能让你早早的体会到胜利的甘甜。

7、黄河滔滔，经九曲之后方能奔腾入海，人生漫漫，经历磨难才能获得成功。是的，人生如黄河一样，不可能一“直”到头其中有各种各样的“弯路”等着我们，我们只有通过这些弯路才能一步步走向成功。

8、翻开早已发黄的页张，试着寻找过去所留下的点点滴滴的足迹。多年前的好友似乎现在看来已变得陌生，匆忙之间，让这维持了多年的友谊变淡，找不出什么亲切感，只是偶尔遇上，淡淡地微笑，如今也只能在这发黄的页张中找寻过去的那些让人难忘的，至少我可以握住这仅剩下一段的“丝线头。

9、没有人因为平凡而注定平庸，平凡的“雷锋”那是和谐社会的“螺丝钉”，平凡的“焦裕禄”那是两袖清风的丰碑，你和我只要找准自己的位置，平凡的岗位一样会有生命的亮色，平凡的付出一样可以汇聚成江海。每个人都是自己的英雄，找准位置你会像蛟龙掠过浅滩小河，到浩瀚的海洋上击水三千;你会像大鹏飞越平地低空，在苍茫的天宇中扶摇直上。

10、灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻。它是平凡的，外表华丽与否，那都是一样的，珍珠点缀，水晶加饰的灯它只能用以装饰，来满足人们的虚荣心，比起这，普普通通的日光灯是幸运的，因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。

11、这三年来，在这里，留下了我们勤苦的岁月、辛劳的汗水和激扬奋发的青春豪情，我们的艰辛与努力，必将结出丰硕的成果!

12、柳荫下握别百般惆怅――同窗三载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!

13、曾经你我共沐一片阳光，谱写下友谊的 篇章，多少回忆留在了心房。毕业分别了，愿我的千万个祝福，时刻陪伴你的左右。

14、让我们共同摒弃对幸福的一味幻想，把希望寄托在对学业的执着追求上!

15、离别虽然久长，而你那形象仿佛是一灿烂发亮的光点一直在我的心中闪烁。

16、也许你不情愿，也许你胆怯，但是只要能够跨出去，一种温馨而充满活力的生活也许就在你的面前。

17、生命，从小溪的流淌中获得;青春，在飞流的倾泻中闪光;存在的价值，于大河的奔流中呈现。

18、分离不代表忘记，当我们都走向人生新的阶梯，请不要忘记，我始终在默默地祝福你。

19、临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖;我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。

高中的生活感言 篇2

一、高中政治课堂教学生活化的意义

(一) 有利于促进教学方式的改革和创新

伴随着我国教育事业的发展, 新的教育理念不断深入人心。传统的教学方式已经不能满足当下教育事业的发展需要。采用传统的教学方式, 不仅降低了学生的学习兴趣, 同时还增加了知识难度, 导致学生学习起来较为困难。在高中政治课堂教学中采用生活化教学方式, 是一种教学模式的改革与创新。如在课堂上创设一定的生活情境, 可以极大地活跃课堂气氛, 从而激发学生的学习积极性, 促使学生主动学习政治知识, 积极探究其在生活中的作用, 进而提高政治教学质量, 最终达到预期的教学目标。

(二) 能够加深学生对知识的理解程度

高中政治教学内容偏重于理论, 其中包含一些抽象难懂的知识点, 导致学生对高中政治理论知识的理解存在一定的难度, 因此, 在政治课堂中引入生活化元素具有重要意义。在传统的高中政治教学模式中, 教师主要是对理论进行详细讲解, 直接将教材中的内容灌输给学生, 导致学生难以理解相关的知识, 枯燥的课堂使学生失去了学习兴趣。但是教师采用生活化教学方式进行政治课堂教学, 可以将理论知识具体化, 从而使学生理解起来更加容易, 这样就可以在很大程度上提升政治课堂教学效率。

二、实施高中政治生活化教学的策略

(一) 更新教学理念

在高中政治教学过程中, 更新教学理念是前提, 同时也是进行课堂改革的关键因素。生活化教学理念主要包括三点, 即对生活化教学方式的设计、生活化话题的分析以及自主探究。在高中政治课堂教学中, 教师需要充分了解生活化教学的理念, 明确政治教学生活化的出发点和落脚点, 同时要本着生活化原则, 采用科学合理的教学方式, 从而有效避免生活化教学过程中存在的问题。

(二) 改变传统课堂教学模式

首先应改善课堂氛围, 使课堂氛围更加活跃, 让学生能够在轻松愉悦的课堂上学习政治知识。其次, 政治教师要改变以往高高在上的形象, 如在进行小组讨论时, 教师要放低姿态, 积极参与到学生的讨论中, 并给予适当的指导意见。最后, 教师要给学生一定的空间, 引导学生积极发表自己的意见, 从而打造活跃课堂。例如, 在讲述“企业”的相关知识时, 教师安排学生自由讨论, 让学生各抒己见, 在这个过程中教师要引导学生发表自己对企业的看法, 并提出自己的意见。

(三) 在高中政治教材中挖掘生活元素

新的高中政治教材和以往的教材相比更加完善合理, 教材中存在着许多生活案例, 教师要对这些案例进行充分的利用。在高中政治课堂教学中, 教师要将课本中的实际案例通过多媒体等进行利用, 使其和实际生活紧密相连, 从而使课堂内容更丰富。

例如, 在对“经济全球化”相关内容进行学习的过程中, 教师可以充分利用现代化多媒体教学资源, 如利用多媒体把当今现代化经济的变化情况充分展现在学生面前。同时还可以将生活中的外来商品作为例子, 让学生产生真实感受, 进而充分感受到政治知识和日常生活密切相关。

(四) 开放课堂教学, 紧密联系实际生活

高中政治知识内容较为繁杂, 其涉及了政治、经济、哲学等内容。在政治课堂教学中, 教师需要对这些内容进行科学运用, 才能有效提升学生的学习积极性。例如, 在讲述“买方市场和卖方市场”相关内容时, 教师需要充分了解当前的市场动态和相关产品价格等, 并在知识讲解之前, 为学生讲述这些内容, 这样能极大地提升学生的学习兴趣。如夏天水果较为丰富, 选择性大, 因此属于买方市场, 水果价格便宜, 但是冬天水果较少, 选择性也小, 属于卖方市场, 所以价格贵。教师可以为学生提供一定的生活场景, 然后提出一种商品, 这时教师为学生规定商品的价格范围, 让学生根据提出的生活情境, 自主制定商品价格, 并说出制定这一价格的根据。又如, 教师在讲解“博大精深的中华文化”的相关内容时, 在条件允许的情况下, 可以组织学生到文化博物馆进行参观, 切身体验中华民族的悠久文化, 使政治教学内容深入学生内心。另外, 教师可以根据教学内容, 开展一定的实践活动, 从而使学生的生活体验得到丰富, 使政治知识和生活内容完美的结合起来。

三、结语

总而言之, 在高中政治课堂教学过程中采用生活化教学方式, 可以极大地提升学生的学习兴趣, 有效地提高政治课堂教学效率。另外, 在实施过程中还可以活跃课堂气氛, 让学生在轻松愉悦的课堂氛围中学习政治知识。

摘要：在高中政治教学中, 教师应擅长于挖掘、整合生活素材, 并将其融入课堂教学, 这不但有利于加深学生对知识的理解程度, 还有利于促进教学方式的改革和创新。本文主要阐述在高中政治课堂教学过程中采用生活化教学方式的意义及具体策略。

关键词：高中政治,生活化教学,策略

参考文献

[1]吐尔逊托合提·肉孜.理论和实践相结合建立生活化的高中政治课堂[J].课程教育研究:学法教法研究, 2015 (13) :74-75.

生活随笔：我的感言 篇3

在单位忙碌了一天，累的脊梁都直不起来了，可见自己真的是衰老了，可在累，回到家里还是不知不觉坐到了电脑前。

早晨上班前在空间发了一条消息，想删除那些不曾联系的网友，上网一年来，网友数量曾一度飘升，这都是偷菜惹的祸，任何事情通过时间的洗涤都有淡漠的一天，如今对农场，牧场已经没有了当初的雅兴，每天点亮图标，看到长长的，一些毫无记忆，不曾熟悉的网友，犹如走在街路上与陌生人擦肩而过，特别是有些网友的图标，似乎就没有亮过，永远处于隐身，也许我早已经被人家拉黑，可我还依旧毫无意义的做着人家的单向网友，这样想来自己都觉得可笑，一串串陌生的图标，犹如明亮的房间中堆满了杂物，看着心里就是个不爽。因而再也没有了柔情，毫不犹豫的索性把陌生的.，空间加密的，图标始终不亮的进行了拉黑。

一时间桌面，仿佛从凌乱的队伍变成了整齐的方队，每个图标心灵中都有所记忆，留有回忆，心里真地是好温馨。

其实网络也如同现实，生活中结识的每个人，不可能都成为朋友，有的人与你结识一生，可却达不到彼此相知，至始至终两人之间横亘着一条不可逾越的鸿沟，每个人都是独一无二的，性格是独特的，无法复制，每个人自从呱呱落地开始，由于其成长经历，受教育程度不同，每个人的思想、思维方式都带着明显的个性特征，物以类聚，人以群分，相识不一定相知，你我无缘结识，那就选择放弃，这也是一种洒脱，一种美丽。

感谢加我成为双向网友的朋友，又一次的删除选择，所剩的网友多半是同事，同学。朋友及寥寥无几的网友，网络虽虚拟，可我希望彼此成为荧屏之间朋友，每天看着形态各异虚拟的面孔，没有陌生的感觉，有的就是亲切与牵挂，走入你们的空间尤如走入你们的心灵，生活中的喜怒哀乐我会洗耳恭听，尽我所能与你们分担，同时你们也是我心灵歇息的温馨港湾，虽是网络，心却相依，我会用不精美的文字，笨拙的语言朴实的表达我的心意，让你们感受荧屏对面的我带给你们的诚挚的祝福!

珍爱生命,感恩生活的感言 篇4

生命是可贵的，它是任何东西都换不来的，我们应该珍惜它。

白求恩大夫，一位土生土长的加拿大人，他为了中国人民的解放事业，不远千里来到了比加拿大生活要苦很多的中国。在战场上，他以手术刀为武器，一刻不停的为伤病员做手术，有一次，他连续给伤病员做了六十九个小时的手术。手术台就是他的阵地，最后，白求恩为了挽救伤病员的生命而长眠在了中国的土地上。

白求恩把手术台当成了阵地，他争分夺秒地为伤病员治病，他对别人和自己的生命如此的珍惜，不让任何生命白白流逝，为中国的解放事业立下了不可磨灭的功劳。所以，历时永远记住了这一个不朽的名字。

张海迪是一位伟大的女性，她五岁时患了脊髓血管瘤，从胸部以下失去知觉，高位截瘫，但是，她自学了小学、中学、大学的专业课程，她还学习了英语、日语、德语和世界语。张海迪在高位截瘫的状态下，依然以乐观向上的精神奉献了自己的青春。她克服了种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们治病……，张海迪珍爱生命的精神值得我们学习。她是我们学习的榜样。

张海迪不但如此珍惜生命，她更懂得感恩，她尽自己所能回报乡亲们对她的帮助，为乡亲们治病，她曾经义务治好了一万多人的`病，啊!张海迪真是好伟大呀!所以，我们也记住了这一个闪亮的名字。

可是，我们周围还有许多不良现象：沉溺于网络、整天酗酒、打架、等，他们不知道珍惜自己的美丽青春，忘记了家长的殷切希望和老师的谆谆教诲，肆意的糟蹋自己的美好年华。“少壮不努力，老大徒伤悲”，多么希望这样的人能够迷途知返，珍惜自己啊。

还有人遇上了一点挫折，就整天抱怨，有的还甚至自杀。他们不懂得生命不仅仅属于他自己，更属于一个家庭，属于我们的社会，如果有机会，我会对他们说：珍爱自己，善待生命吧!

毕业感言生活的酸甜苦辣 篇5

在平日的生活或工作学习中，我们常常会收获不一样的感想和体会，有这样的时机，就要好好写一写感言将其记录下来。是不是写起感言来就无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的毕业感言生活的酸甜苦辣，仅供参考，大家一起来看看吧。

毕业感言生活的酸甜苦辣1

遥记当年，初出家门，来了异地，心怀好奇，傻里傻气混过了大一。大二正是尘埃落定的时段，开始去了教室晚自习，也用了一个月的准备时间拿下专业四级的考试，这是那一年唯一可以回忆起来的东西。大三是为个人目标奋斗的开始，欣喜于开学初的付出，却遗憾于它的昙花一现；大四的日子似乎过的特别快，一种快要解脱的感觉，看什么人和物，也有意识无意识的居高临下，一眼看穿，一副过来人的神气，什么也不在话下，没什么可以在乎的。也许，真是量变引发质变的结果吧！大四，很奇特的一年：曾满怀着信心与希望，抱着自己亲手精心制作的推荐表和个人简历，穿梭于各类招聘会上，奔走于大街小巷；曾因恋爱的失败而不无伤感地去看了雨中那片轮渡的海；也曾因巧妙婉拒一个欣赏自己的接收电话而愁中生乐……

毕业倒计时里的一个个告别的夜晚，以前那枯燥、无聊、单调、烦闷的每一天，也都被我们好生珍惜了一遍又一遍！校园的每个地方，都能触动人的某条神经！失去才知道珍惜，虽是句老掉牙的话，但现在，方真切地感受到确是箴言！太多的故事，都在不知不觉中，被轻轻逝去的或黄或绿的岁月悄无声息的湮灭了。留下的，能够被称作痕迹的东西，也在蓦然回首的殷殷寻觅中，或明或暗，或全或缺，或隐或现，或喜或悲，溶为毕业临别聚会上那一杯杯丝丝渗入肚肠而化串串点点离别泪的甘涩水酒。都道生别常测测，送别聚会上的片片断断，均于刹那间定格为一幅幅美丽动人的不老图片，页页夹藏于那一扇扇多是尘封了四年的心的扉页。逝去的将不再来，而且越来越远的离去，再麻木，也足以引起心头的惆怅与不安……

毕业感言生活的酸甜苦辣2

大姐毕业于上世纪60年代末期，她的纪念册是一本老式相册和一本同学留言，一直是她的珍藏。

翻开老式相册的第一页，是一张规规矩矩的毕业合影，38个同学一水的绿军装，男生风华正茂，女生飒爽英姿。毕业照上写着六连一排毕业纪念。我的天，班不叫班，叫连、排，真是全民学习解放军的产物。

第二页开始，贴满了女生互赠的照片，那时候的女孩也爱照相，有红色娘子军的椰林照，有抱着大老玉米的学农照，有读红宝书的学习照，也有普通的生活照，想必当时很“时尚”。她们班有一对双胞胎，是当时的“校花”，摄影老师给这姐俩摆拍的.照片，贴在了学校的橱窗里，曾在师生中引起过很大的轰动。毕业的时候，她俩洗了20多张，被老师和同学们一抢而空这张照片，是大姐相册中最抢眼的作品，现在无论谁看了，都不由自主地品评一番。

留言册是一个红色的硬皮本，记载着要好同学的临别赠言。那时候的留言，真够可以的，一水的口号：什么坚持进步，不断革命；什么紧紧握住你的手，致以革命的敬礼……就像现在说“恭喜发财”一样不打喯儿。

唯独有两句留言，令我十分不解“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”。问大姐，这是啥意思？大姐说，这里有故事。

引用这两句诗词的，是他们班的一个才子，清清秀秀一书生，会写文章会写诗。那年，工宣队进驻学校，让学生们接受工人阶级再教育。这个“诗人”处处和工宣队长作对，把队长气得火冒三丈。队长让他写思想汇报，一张白纸，他就写了“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，知其意的同学在底下窃笑，同时也替他捏着一把汗。**过去之后，大家一见他，就拿这两句诗打趣。毕业的时候，“诗人”索性就把这两句诗，当成了给同学们的临别留言，用他的话说：“见字如面，希望你们不要忘了我，不要忘了咱们这段特殊的峥嵘岁月。”

别有特色的毕业留言，是友谊的象征，也是时代的见证，寄托着大姐的一份情感。火红年代，青春似火，唯幼稚中的铮铮傲骨，十分可爱。

高中数学在社会生活的应用 篇6

1.从日常生活中寻觅数学问题

数学在日常生活中有着广泛的应用, 日常生活中蕴涵着大量的数学信息.我们从数学的产生与发展观点来看, 数学与现实生活都有着密不可分的联系.数学推动了数字化社会的进程, 推动了科学技术的发展, 社会生活中的每一个角落都体现出数学的广泛应用.因此在教学过程中要引导学生将数学与生活联系起来, 让学生切实体会到数学的应用价值, 学生学习数学的积极性才能够真正被激发.例如近年来全球气温上升, 冰川融化, 自然灾害频繁, 生态环境恶化, 直接威胁着人类的生存, 保护生态环境是人们关注的焦点, 所以, 沙漠绿洲化的进程函数应用浮上水面.

例1 某地区位于沙漠边缘地带, 到2006年底该地区的绿化率只有30%, 计划从2007年开始进行绿洲改造, 但同时原有的绿洲面积将有4%被沙化.探求至少多少年后才能有60%的绿洲面积.

如果将这一题数学化, 发现是一个数列问题, 关键是找出后一项与前一项的关系.在解题过程中还用到了函数的思想, 最后解得至少需要5年时间.又如, 有许多地区实施退耕还林工程, 退耕还草工程, 保护湿地工程, 都需要数学知识的应用, 离开了数学就不能得到圆满地实施.

例2 经长期观测得到:在交通繁忙的时段内, 某段公路汽车的车流量Y (千辆/小时) 之间的函数关系式为Y=920v/ (v2+3v+1600) (v>0) .

(1) 在该时段内, 当汽车的平均速度v为多少时, 车流量最大?最大车流量为多少?

(2) 若要求在该时段内车流量超过10辆/小时, 则汽车的平均速度应在什么范围内?

通过分析将题目数学化后列出的函数关系式, 又通过均值定理来求解.

例3 上海大众2007年推出的柯达明锐牌轿车深受消费者的青睐, 市场售价为14.4万元, 使用一年的杂费为1.8万元, 同时汽车年折旧率为10%.

(1) 若汽车使用x年, 花在汽车上的费为y元, 求出用x表示y的函数解析式;

(2) 试问:此车至少使用多少年后, 花在车上的费用不少于它的售价?

例4 用少量清水清洗衣物, 如每次能洗去污垢的75%, 则要使残留在衣服上的污垢不超过最初衣物上的污垢的1%, 该衣服至少要清洗的次数为.A, 3;B, 4;C, 5;D, 6. (由 (1-25%) n≤1%得至少要清洗4次)

例5 一女孩的身高为157cm, 下肢长为95cm, 问她应该穿多高的高跟鞋, 看起来最美? (由 (x+95) / (x+157) =0.618可解得)

2.教学中培养学生的数学应用意识

数学来源于生活, 当学生从生活实践中真正地理解数学, 数学才真正地具有它应有的活力.培养学生的应用意识, 首先必须要提高学生应用数学知识解决实际问题的能力.其次要学生掌握必要的基础知识和基本技能.所以说, 任何一个实际问题, 一定要发现其本质, 建立起数量关系, 转化成数学问题, 如果没有扎实的数学基础知识、基本技能和必要的数学思想方法都是不可能达到目的的.当学生的知识越丰富, 数学思想积累越多, 产生能力的基础就越雄厚, 应用意识和应用能力也就越强.因此为了培养学生的应用意识和应用能力, 必须加强基础知识和基本技能的训练, 从而培养学生的应用意识和应用能力.

如在学习三角函数这一章节时, 测量问题是利用解三角形的数学问题, 要想解决好这样的实际问题, 必需要掌握实际生活中的常用名词, 如铅直平面、仰角与俯角、方位角、方向角等.在实际问题中, 经常会遇到“测量距离”、“测量高度”、“测量角度”三类问题, 在解题过程中要做到认真分析问题, 揭示数学模型转化为数学问题进行解决.其解题的一般步骤是: (1) 准确理解题意, 分清已知与所求; (2) 画出示意图, 并标出已知量, 未知量; (3) 确定已知量、未知量所在的三角形, 通过正弦定理、余弦定理解决; (4) 检验是否符合实际情况.

例6 巡逻艇在雷达屏幕上发现在南偏西20°的洋面上有一条走私船, 它正以20千米/小时的速度向南偏东40°的方向逃走, 已知巡逻艇的最大巡航速度为30千米/小时, 并假设走私船在逃走时不改变它的航向, 试确定一个追击走私船的最佳方案.

表示简单生活的文艺经典感言 篇7

2. 我们时常会感觉到心累，只是自己想得太多。我们总说生活繁琐，其实是自己不懂得品味。我们时常业务繁忙，只是自己得不到满足。我们也总是争强好胜，其实是自己虚荣心太强。其实，人生就那么简单。做个单纯的人，走一段幸福的路。

3. 房子重要还是爱情重要?嗯。只有爱情的时候，房子比较重要。只有房子的时候，爱情比较重要。等爱情和房子都有了，发现其他东西比较重要。人生好比选择题，先选哪个、后选哪个，生命轨迹也就不同。你是想在年轻时追寻真爱、不太年轻时安稳生活?

4. 经历痛苦悲伤是为了让年一发现幸福快乐底存在。学会如何去珍惜幸福快乐。经历幸福快乐则是为了让你发现痛苦悲伤的存在。学会如何去面对痛苦悲伤。这就是我的样子。无论对谁我多是这个样子，不会有任何一个人的生活中只有幸福快乐或痛苦悲伤。

5. 机遇对每个人都是平等的，看你是否去寻找，在平凡的事情中做出不平凡的成绩来。一切不平凡的业绩都出于平凡，把每件平凡的事情都做得很好，就是不平凡。

6. 涵养，使人严肃而不孤僻，使人活泼而不放浪，使人稳重而不呆板，使人热情而不轻狂，使人沉着而不寡言，使人和气而不盲从。

7. 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人

8. 你不能左右天气，但你能转变你的心情

9. 孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷

10. 想像力比知识更重要

11. 漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针

12. 好好扮演自己的角色，做自己该做的事

13. 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始

14. 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们

大学生活感言 篇8

从****年9月来****学校报到至今，大学生活已渐尾声。在这么久的大学生活里，发生了很多有意思、值得回味的事，如果细细罗列，我想估计可以成为一部不短的小说了吧。当然，在此仅主要写一些自己的大学生活感受，借以缅怀即将逝去的大学时光。

我的大学生活可以说是有一种意想不到的平静吧，即将告别大学生活还真有点留恋，我很怀念过去的日子，太多的美好回忆让我一直舍不得放手。我也承认我是一个怀旧的人，小小年纪有着近乎沧桑的怀旧情怀。

大学这几年匆匆而过，我还未来的及清醒的认识自己，就已到了学生生活的尽头，驻足观望，日子已去大半，我却还在留恋，还在犹豫不知何去何从，在此有人哭笑人生，有人抱怨社会。想想当初，自己后悔，就是因为没有好好打算，才造成今天的困境。现在能做的，该是为将来打算一下。在短短大学本科的学习中，学到的知识很是有限，知道自己为自己的过去很伤心，在徘徊和自责过后，我发现自己不是一文不值，在过去学习的过程中，学会了自学，自己的综合素质有了很大的提高；学会了尊重别人，同时也得到别人的尊重；学会了珍惜时间，学会如何提高学习效率；学会了在逆境中前进„„在今后的日子里我将更加努力，珍惜时间，把过去错过的时间补回来。

记得有个老师说过：没进社会之前，我们是顽石；进入社会后，我们是鹅卵石！大学里几乎没有人上课没睡过，如果有，要么在看课外书（男生如小说军事类，女生如八卦类），要么听MP3、发短信、玩手机游戏、手机上网看NBA、神情恍惚等等„„要么前述的都进行过。

记得刚刚从高中毕业的时候，我是怀着对大学的种种幻想度过那个超长的假期的。当第一次走进大学的校门的时候，终于发现自己的幻想和现实有所偏差，我以为是一处和高中差不多的建筑，只是更为古老，但也没像我在网上看的那么宽大，甚至有些楼的年龄都可以和自己爷爷的年龄相差无几。说实话，当时的我有的，恐怕更多的是失望吧。

那片古老而惨淡的建筑群就是我们的宿舍区。在这里，我可能是最后一次有了我的舍友。有人会觉得集体生活是不方便的，但是我却觉得集体宿舍生活是大学生活的重要组成部份。没有了宿舍文化，大学就没有大学文化，那么大学和中学、小学有什么区别？我的舍友都是不错的人，我们彼此很快的变成了很好的朋友。还记得第一天晚上睡觉，我们很晚才睡，大家都在讲笑话、听笑话、笑笑话，那一刻的我觉得是那样的新奇，那样的有趣，我似乎找回了以前幻想中的大学生活，以后的4年里，我们一起睡，一起吃，一起玩，一起熬夜学习，一起谈天说地，很快大学的生活过去了，我们已无法重温当初无忧无虑的美好。

回想起来，那些舍友，那么多时光，多么美好！一起笑、一起吃、一起睡、一起玩、一起谈天说地„„在没进大学前，就在脑子形成这样一种观念，认为高中的同学之间的感情才是最纯真的，到了大学彼此就不能坦诚相待了。事实上，随着与宿舍同学的相处，才发现这种观念是不对的，最起码对于朝夕相处的同班，同宿舍的同学是不适合的。在这种年纪，有的大多是是性格上的棱角。快毕业了，回头想想自己的大学同学，发现现在的磕磕碰碰其实根本不值一提。我想我会怀念大学，会永远记住，如今我们中的很多一部分快要工作了，我也已经是半个脚踏入了社会。在求职的路上，我也时常感到很迷茫，参加了不少公司的面试，但总觉得这不是“忙”而是“盲”。冷静的想下来，也许我该好好的给自己作个总结，及时给自己定位，迈好职业生涯中的第一步。

学了几年的计算机，从之前的几乎一无所知，到现在的熟识，经历的不能说少。这些经历，正如程序中的循环，从无到有，从有再到新的无。其实计算机说难很难，只要认真学习，自己熟练的慢慢去应用，我相信只要有毅力有恒心，没有什么事情是不可能的。经过了一些实验室的学习和实习，我发现，在实际工作的过程中，往往会由于某种之前未曾遇到过的问题和情况感到无所适从，觉得曾经所学不管从哪儿说都派不上用场，似乎学的在脑海中一下全部消失。但是，也许这就是我们这个学科的特点，要为不同的实际情况，为不同的问题找到解决的办法。即使我们遇到的问题再复杂，再陌生，我们学过的东西总有可以用到和借鉴的地方。当然，不是解决的方法有的照搬，而是解决问题的思路、想法。而这些，恰恰是我们最应该珍惜和掌握的。

通过对这几年大学生活的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。无论是做什么，我都应该把自己当作为一名学生，一个时刻需要新的内容来充实自己的学生，而我的任务，将不停的是学习、提高，为实现自己更高的目标不断努力！

浅析高中生物的生活化教学 篇9

一、营造生活化教学氛围

在实际生活中,通过细心观察,我们不难发现有很多与生物知识相关的生活知识。因此,高中生物教师在日常生活中一定要留心观察生活中的生物教学资源并进行积累,之后将生物教学内容进行逐一分析,再将平时生活中观察到的生物教学资源融入生物课堂中,使生活中的教学资源与生物课堂教学进行有机结合,营造出生活化的课堂教学氛围,让枯燥乏味的生物知识拥有浓郁的生活气息,激发学生的学习兴趣,使学生能够积极地参与到生物的学习和探索中。

例如,在高中生物必修1第2章《组成细胞的分子》的教学中,在讲解“细胞中的糖类和脂肪”的内容时,为了能够使学生对该内容感到不陌生,并激发学生的学习兴趣,教师可以在课始先进行生活化的导入,比如:“同学们,你们应该都有参加运动会的经历,甚至有同学参加过一些高强度的运动项目,比如说长跑项目,在长跑项目的比赛中有的同学会晕倒,在校医给晕倒的同学服用过葡萄糖之后,晕倒的同学就能够恢复过来,这是为什么?”这样,学生在生活化的氛围中轻松愉快地学习生物知识,让学生感觉生物知识其实离我们并不遥远。然后向学生展示一些食物,让学生分组讨论食物中所具有的能量是否相同,等等。这样一来,学生就能够在生活化的教学氛围中快速地学习和掌握生物知识。

二、开展生活实践活动

高中生物课程标准要求学生掌握生物知识的目的是为了让学生能够应用所学到的生物知识解释和解决在日常生活中遇到的与生物相关的现象和问题。因此,教师要明确生物课程标准的要求,在生物教学中增强生活与生物之间的联系。高中生物教师还可通过开展生物生活实践活动,拉近生物与学生之间的距离。这样,不仅能够培养学生的知识运用能力和实践能力,还能够学生对生物知识的理解。

例如,在高中生物选修1专题4《酶的研究与应用》中,为了使学生能够更好地了解酶,教师可以给学生布置一项生物实践活动,要求学生回家后清洗自己的脏衣服。在洗衣服之前先将脏衣服分成三份,以便对比和观察,然后将三份脏衣服分别用冷水、温水、开水进行清洗。洗完之后将这三份衣服进行对比,将不同的水温洗出的衣服效果进行记录。上课时再让学生将结果公布。这样,组织学生进行生活实践活动,一方面加强了学生对生物知识的理解,另一方面能够让学生意识到生物在生活中的重要性,并增强学生将生物知识运用到生活中的意识。

三、布置生活化的家庭作业

布置家庭作业是为了让学生对所学知识进行及时的巩固和复习。但是,很多高中生物教师布置家庭作业的目的主要是为了考试,让学生长期生活在“题海”中,根本没有将生物知识与生活实际结合起来。这样枯燥乏味的家庭作业常常让学生感到厌烦,对家庭作业没有一丝一毫的兴趣。这样一来,家庭作业也就不能发挥其真正的作用。因此,高中生物教师在给学生布置家庭作业时,一定要将生物与生活实际联系起来,让学生能够认识到学习生物是为了将所学的知识运用到生活当中。

例如,针对高中生物必修1第4节《能量之源——光与光合作用》的内容,教师可以给学生布置去果园作实践调查的家庭作业,让学生调查水果的产量与什么因素有关。针对高中生物必修1第6章《细胞的癌变》这一章节,教师可以给学生布置实践作业:让学生利用课余时间去医院向医生了解癌症患者患病的原因、各种相关的症状以及实施怎样的治疗措施,并且进行记录。在上生物课时,教师可以让学生进行小组讨论来完成这节内容的讲解。针对高中生物必修1第2章《生命活动的主要承担者——蛋白质》这节内容,教师可以给学生布置实践作业:让学生利用所学的有关食物营养的知识,为家人制定一个营养食谱。

总而言之,教师在布置作业时一定要将生活与生物进行紧密联系,让学生认识到生物源于生活,而又用于生活。

摘要：生物来源于生活,又用于生活。生物与实际生活有着密切的关系。高中生物的生活化教学主要是将现实生活与生物教学联系在一起,从而有效提高学生的综合素质。在进行高中生活化教学时,可结合生活实际导入生物知识,并将其运用到课堂教学当中,还可进行适当的延伸,进而营造良好的课堂气氛,使学生能够有兴趣学习生物,从而在一定程度上提高课堂教学质量。

生活感言 篇10

1、很多事情，你多照镜子，就会明白。

2、人生总有许多偶然和巧合，就像两条平行线，也可能会有交汇的一天。人生又有许多意外和错过，握在手里的风筝，也会突然断了线……

3、幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃，想被爱的时候有人来爱你。——电影《飞屋环游记》

4、一个人去旅行，而且是去故乡的山水间徜徉。临行之前，面对太多的疑问和不解：为何是一个人？也有善意的提醒：何不去远方！昆明呀——赶一个花海；三亚呀——赴一个蓝天碧海。只是微笑地固执自己的坚持，不做任何解释。

5、从来没有忘记，何来忘记。

6、有些事情，无论你如何努力，你想要的结果都不可能出现，不是因为你运气不好，也不是因为你没尽力，而是因为在那些事情上，你的因素不是决定性的。所以，努力就好。

7、人不犯我，我不犯人；人若犯我，礼让三分；若再犯我，斩草除根 。

8、世界上最不开心的人，就是那些最在意别人看法的人。

9、做自己的梦，走自己的路。生活有进有退，输什么也不能输了心情。不爱的，争来也没用…任何事情，总有答案。爱情或许会让你不知所措，那是会让你嫉妒生气，是会让你伤心流泪。但它最终是温暖的，能给你愉悦，能给你安全感。如果不是这样的，那要么就是爱错人，要么用错方法。

10、很多时候我们以为，幸福存在于金钱与权力的游戏里。在生活里，我们都有一个错觉：幸福总是别人的，唯有烦恼属于自己！于是，我们一天天感受着所谓的烦恼，一天天的寻找着其实就在身边的幸福！

11、人生的前期，要是你越嫌费事，越懒得学，后来就越可能错失让你动心的人和事，错失新风景。

12、活着，总有你看不惯的人，也有看不惯你的人。你的成熟不是因为你活了多少年，走了多少路，经历过多少失败；而是因为你懂得了放弃，学会了宽容，知道了不争。

13、男人外遇，多为外力吸引；女人外遇，多为内力排斥。

14、如果明天的太阳还会升起，请不要将自己隐藏在影子里。如果这个寒冬的雨还在继续，请记得用体温裹紧你的外衣。

15、人穷了，善良都是错，三分热情，让别人怀疑，七分帮助，让别人担心借钱。

16、进步就是多改变自己，少指责别人。

17、和勤奋的人在一起，你就不会懒惰。和积极的人在一起，你就不会消沉。和发光的人在一起，慢慢地你也会发光。一定要远离那些充满负能量的人，他们会在不知不觉中偷走你的梦想，使你越来越颓废，越来越平庸。记住！跟着苍蝇会找到厕所，跟着蜜蜂会找到花朵。

18、远虑是无穷无尽的，不要让远虑成为近忧。人生路上有无数的驿站可以歇脚，有的包袱可以等到该背的时候再去背，用不着把所有的包袱都背在今天的背上。我们不是超人，精力总是有限，不要试图在今天解决明天的所有问题。

19、学会自我欣赏自我，等于拥有了获取欢乐的金钥匙。欣赏自我不是孤芳自赏，欣赏自我不是唯我独尊，欣赏自我不是自我陶醉，欣赏自我更不是固步自封…自我给自我一些自信，自我给自我一点愉快，自我给自我一脸微笑，何愁没有人生的欢乐呢！

20、你欠某个人的，会有另一个人要回去。某个人欠你的，会有另一个人还给你。你对某个人做的事，不管是伤害还是付出，总会由另一个人报答或者报复。在不一样时间的节点。人生的无情与多情，绝情与滥情，总体来说，是守恒的。

21、永远注意，任何想法和感悟也不要阻挡我们回到现实生活，因为离开了现实，我们什么都不是。

22、永远不要在愤怒时采取行动。

23、一生就这么一次，谈一场以结婚为目的的恋爱吧。不再因为任性而不肯低头，不再因为固执而轻言分手。就那样相守，在来往的流年里，岁月安好。惟愿这一生，执子之手，与子偕老！

24、总有人在过着我想要的生活。在长久的一个人的岁月中，我学着像你一样对生活越来越温柔，如此一来，也便收获更多的感动，甚至泪点也变低了。最近遇到了不少事，也慢慢学会了看淡，并不是对生活失去信心，相反，我更加珍惜这样的生活。缘深缘浅，缘聚缘散，惜缘随缘莫攀缘。

25、那个迷迷糊糊的下午，好像在打雷，我不知道自己睡着了还是醒着。

26、我宁愿要一座坟，也不要一个吻。伤人太深，也不想说放手。越过谎言去拥抱你啊……说点什么吧，你或许能看到。你还好吗？

27、其实我们并不需要别人为我们骄傲，到最后回头望望自己一步一步艰难的挨过来的日子。你不会想到你会变得如此强大。

28、不知道当时哪来的勇气，选择了一座没有任何好朋友在的城市。无数次的想着，如果可以和你们在一起就好了。两年了，成为了一位孤独患者。

29、“怀疑的时候，为将来踏出一小步。”

30、这一年多来，承载了太多东西。现在变得有主见，依旧有棱有角。希望我爱的你，我们一起走过的路，我自己走过的路，就留在这里。

31、一定会努力的，尽管现在一点也不喜欢现在的生活一点也不喜欢现在的自己，不过会改变的，一切都会好起来的对吧。

32、每一次都骗着自己，我还年轻，我还年轻，但是自己心知肚明。年轻的日子不短，但回忆青春的岁月更长。

33、应该像一只鸟儿那样轻，而不是像一根羽毛。

34、[xx]年刚毕业，做了自己喜欢的行业。遇到了很好的师傅和师兄，明年去创业了，祝自己顺利。

35、学会让自我常常归零，把每一天都当作是新的起点。无须强求，最美好的总会在不经意间出现。

36、活着本身没意义，我是为了寻找意义而努力活着。天下的事没有比自己开心更重要了。

37、虽说在成长的道路上总是有非议，但你们是我前进的动力。所以！未来！加油！

38、高中过的比较失败，没有得到世俗上的成功。不过，虽然有无数可能，我知道我自己就可以了。未来的日子，希望可以不忘记——life is beautiful。

39、岁月变迁，我也变了，不知道是不是看事通透了，于我而言，什么都是淡淡的存在。

40、告诉自己要坚强，勇敢面对分别，去勇敢迎接下次相遇，可越长大的我越做不到，自己挑的路让自己越来越孤单，泪水把自己拖向更脆弱的边缘。

41、或许现在的我不能感受太多，但是我依然会努力，只为不留下遗憾。借我努力，偿还未来。

42、现实没有花常开，有甜有苦有无奈，人生路不好走，该低头时要低头，该让步时需让步。做人，永远不要瞧不起别人，必须要低调，必须要善良！

43、真正的喜欢一个人、即使分手了不能在一起了还依旧是爱她的、不会因为得不到爱就恨。

44、即使浑身是刺，我也愿意千疮百孔地把你搂进怀里。

45、记得有一次，妈妈在家里包馄饨，我也想包馄饨，看着妈妈的样子，我学着包了起来，先把馄饨皮子一张一张分开，然后拿起一张皮子摊在手心里，再把拌好的肉馅放到皮子上，再把它对折，然后挽过来把两个边粘在一起，最后一个难看的馄饨就被我包成了。

46、做充实的人，愉悦源于每一天的感觉良好，生活充实就不会胡思乱想。

47、因为不自信，因为对未知的恐惧……

48、爱，是生活中永远都能缺少的营养物质。生活是因为有了爱，才变得多姿多彩；家庭中是因为有了爱，才变得幸福美满；学校中是因为有了爱，才变得充满了孩子们的欢声笑语。

49、你不用好奇，我没有故事也不想认识你。

50、世界那么大，我要赚钱带父母去看看。

51、有时候感觉到难过并不是因为做了什么，而是发现自己什么都做不了。有时候放声大笑也并不是因为开心至极，而是发现根本哭不出来。

52、多思不如养志，多言不如守静，多才不如积德。低调的人，举千钧若扛一羽，拥万物若携微毫，怀天下若捧一芥。思无邪，意无狂，行无燥；眉波不涌，吐纳恒常。低调的人，一辈子像喝茶，水是沸的，心是静的。一几、一壶、一幽居，浅斟慢品，视尘世浮华如水雾，缭绕飘散。低调生活，是一种无限的优雅。

53、烦恼的由来往往在于在意，你总在意别人的感受，谁又来在意你？

54、这两年，看开了许多事情，没什么非你不可，也没什么不可失去。

55、我爱蹦我爱跳我爱疯，你爱不爱我随你。

56、路的距离不代表心的距离，少有电话不代表少有牵挂，不常见面更不代表没有思念，忙碌的岁也要珍惜这份关怀。

57、这是上天赐予我的表情——笑，如今，也只有苦笑。

58、宁可自己去原谅别人，莫等别人来原谅自己。

59、活着的人没有过不去的坎，只有回不去的从前。

60、你把时光豢养的太过温柔，以至于时光迅速腐烂，溺死在岁月里的情深不寿。

61、岁月的轮廓折叠起来，沉甸甸地坠在心底，似是不为人知的秘密，暗自消解了过往。时光像一瓢水，照出旧日的容颜。我们在不断重复的时光里，度过青春的绚烂与苍白。

62、鸵鸟的幸福，只是一堆沙子。而我们的幸福是让我们的青春更快乐。

63、凡事换个角度，假如你是我，你未必有我大度！做人做事别对别人苛求太多，任何人对你的好与付出都不是理所应当，即使你已成习惯。

64、户外空气清新阳光普照，窗外小鸟叽叽喳喳地叫，人生的烦恼暂时先抛掉，轻松快乐自然会来到，祝福短信跟着来报到，祝你享受生活心情大好！

65、这些天过于伤感了，总是对现在的生活充满了迷惘和不满。后来才发现，原来大家都一样过得焦头烂额，可是又有什么办法呢，还不是要被生活推着往前走。

66、生活总比我们想象的要多姿多彩，加油！

67、当你觉得艰难的时候，就吃个棒棒糖，告诉自己，生活是甜的。

68、每天过着重复的生活，没有惊喜，没有期待，还负债累累。

69、没有人因水的平淡而厌倦饮水，所以也不要因生活的平淡而摒弃生活。

70、现在不再拥有你了，我真的好颓废，我学会了抽烟喝酒赌博滥交，没有你在我身边谁还会关心我。

71、我想要的很简单，时光不再，你还在。

72、因为可恨，所以可怜。

73、可以逃避很多，命运除外；可以改变很多，缘分除外；可以放弃很多，你除外。

74、功者良好的习惯：1.微笑。2.气质纯朴。3.不向朋友借钱。4.背后说别人好话。5.听到某人说别人坏话时，只微笑。6.过去的事不让人全知道。7.尊敬不喜欢你的人。9.对事无情，对人有情。10.多做自我批评。11.为别人喝彩。12.知道感恩。13.学会聆听。14.说话时常用“我们”开头。15.少说话。

75、科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。作者：契诃夫

76、愿每次回忆，对生活都不感到负疚。不要怕什么路途遥远，每走一步就有一步的风景，进一步会有一步的欢喜。幸福，在路上人的一生中，最光辉的一天并非是功成名就的那一天，而是从悲叹与绝望中奋起、勇往直前的那一天。用力爱吧，哪怕之后洪水滔天。

77、记住人生最真实的意义，就是从快乐那里学来的东西。

78、生活的原貌，一定是五彩缤纷的，在其间有赤橙黄绿青蓝紫，彼此映照着幸福的光影。

79、我一直相信，真正的爱情可以在对方身上唤起某种有生命力的东西，而双方都会因唤醒了内心的某种生命力而充满快乐。

80、岁月的美，在于辗转，几场潇潇春雨后，山青了，水绿了，春天就这样来了。我在季节的媚眼间，看春天的画卷缓缓展开，看花草树木，在阳光的沐浴中，肆意的饱满，心中，便有了一份欣喜。

81、学会孤独，没有谁会把你当宝护着。有些事不是看到了希望才去坚持，而是因为坚持了才会看到希望。我坚持，无论有多绝望，无论有多悲哀，每天早上起来，都要对自己说，这个世界很好，很强大。要坚信，你是一个勇敢的人。因为你还活着，活着，就要继续前进。

82、买些搭配发型不同的头饰，小的东西也可以让你饶有情趣。

83、定期清理居室和身心，多余的物品送给有需要的人，心理的不痛快记得及时清除。别让生活的忙碌和郁闷消磨了年少的斗志。

84、生活还在持续丧着，我们必需要更努力。

85、人生就是这样，得失无常，祸福互倚，凡是路过的，都算风景；能占据记忆的，皆是幸福。

86、有时候真的努力之后你会发现你比想象中优秀很多，越努力，越幸运！愿你不辜负自己，不将就生活！

87、世界上没有永远不犯错误的人。错了，别浪费时间后悔。用过去的错误惩罚自己，是比损失更大的损失，比错误更大的错误。别伤心，悲伤是短暂的。

88、生活中，我们没有必要为难自己，质疑自己，有时，我们无法很好地理解或学会某样事物，那只是我们思考与接收问题的角度不同罢了。每个人都有自己的泪要擦，每个人都有自己的路要走。

89、扬州点心，吃货的最爱！一早走进茶社，沏上一杯香茗，点上一碗凉拌或煮干丝，再来上一笼三丁包、青菜包、蟹粉小笼包，体验了一把扬州人早上皮包水的悠闲生活。

生活感言 篇11

生活感言(2)：现在，你应该是高兴，因为你很是健康，不像别人在经历病痛。现在你应该庆幸，因为你还活着，还是可以去享受活着的美好。现在你应该是开心，因为即使谁也不懂你，但是在这个世界还有那么多人陪着你。你，不曾一个人。人的一生中，每一个人都是曾沐浴幸福和快乐，也会历练坎坷和挫折。

生活感言(3)：人害怕的，就是本来一直存在的太阳落下不再升起。在我的天空里没有太阳，总是黑夜，但并不暗，因为有东西代替了太阳。虽然没有太阳那么明亮，但对我来说已经足够。有些人一辈子都活在太阳的照耀下，也有些人不得不一直活在漆黑的深夜里。凭借你心灵光，你便能把黑夜当成白天。

生活感言(4)：人生有三种苦：你得不到，所以痛苦。得到了，却不过如此，也会觉得痛苦。轻易地放弃了，后来却发现，原来它在你生命中是那么重要，所以觉得痛苦。既然，得不到，得到了，放弃时都会痛苦，何不把人生的得失看轻一些，保持一颗平常心，痛苦不就会随之而减轻吗。以一颗平常心看待得失，人生完全可以不苦。

生活感言(5)：人生的经历就是最宝贵的财富。世事我与抗争，成败不必在我。不求尽如人意，但求无愧我心。放眼历史，没有一帆风顺的人生旅程，不放弃努力，你就是红尘英雄。

生活感言(6)：一路走来，身边的人越来越少，剩下的，却越来越珍贵。恍惚间，想起那晚我整晚嚷着豪宅，似乎还是昨天，却已过去了一年，今年元旦，又重聚，谈天聊地，尽情欢喜，不诉别离。走丢的，是命里就不该拥有的，剩下的，才是命里暖暖的拥有，这一执手，便想要相拥守到彼此的白头。

生活感言(7)：一定有很多的事，流年背离了岁月，锦瑟年华抑或物换怀殇。不断的做着同样的奔跑路线，恍若了观影。然后在某个不经意，遗留了错过很多的美丽，在年华寂静之中，留人间多少温暖，迎浮世千重变换，不悲，不喜。

生活感言(8)：依稀是昔年的景色，漫天飞舞的雪花，我推开窗户，望着远处银装素裹的大地，这就是我一直期待的冬雪。多少次在梦里与你相遇，相遇在雪花静静飘落的公园小路，我也曾想剪一段梦中的记忆，织一件缘分的衣裳。只是这世间，不是所有的缘分，都恰如心意。

生活感言(9)：经历了许多，人生就是一场懂得，剪一段流年的时光，握着一路相随的暖，把最平淡的日子梳理成诗意的风景。人生最重要的并不是努力，而是方向。人生，有痛才会完美，一马平川的人生并不是每个人都想要的，只有痛苦相伴，人生的道路不会平淡无奇，才会精彩无限。

重建高中生的教育生活方式 篇12

同期网上爆出, 北京大学3000多名大学新生军训期间累计晕倒约6000人次。高中生体质及相关高中教育问题, 再一次令人忧虑。

身体具有重要教育价值

对学生体能提出明确要求, 让人依稀想到古希腊哲学家毕达哥拉斯, 他对门徒身高、体重、身体曲线和比例等要求极严。

身体对成就“完美的人”意义重大

英文有句话叫“Treat your bodylike a temple”, 意思是, “把你的身体看作一个教堂”。由此可见身体的重要性。身体为灵魂提供适宜的“居所”, 如果高贵的灵魂恰好栖居在优美的身体上, 将尽显造物之妙。对身体的强调, 蕴含着对人的全面发展的看法和对“完美的人”的追求。人类自古追求成为“完美的人”。古希腊人的最高理想是成为既有健美体魄, 又有文化修养和高尚精神的人。柏拉图、亚里士多德等都曾在奥运会上一展身手, 当时不会写字和不会游泳的人被称为“体智废人”。我国古代教育“六艺”, 也着眼于人的全面发展。福州一中校友不乏这种“完美”者。史载, 黄花岗七十二烈士之一林觉民是翩翩美少年, 两广总督张鸣歧慨叹:“惜哉, 林觉民!面貌如玉, 肝肠如铁, 心地光明如雪。”

试想, 祖国危难之际, 若仅孱弱之躯, 如何铁肩扛道义, “为天下人谋永福也”?要成就“完美的人”, 身体与灵魂, 肉体与精神, 缺一不可。

国民体质曾寄予着仁人志士的救国梦想。

近一个多世纪前, 有志之士在“东亚病夫”阴影中提出“强国必先强种”的救国理想。

维新人士严复提出, 大凡国民素质, 主要表现有三:“一曰血气体力之强, 二曰聪明智虑之强, 三曰德性仁义之强。”维新派以体育改造国人体质, 进而改造精神面貌, 为当时先进分子所共识, 出现了“有志之士, 乃汇集同志, 聘请豪勇军师, 以研究体育之学”的气象。

北京大学校长蔡元培把普通教育的宗旨定为养成健全的人格、发展共和的精神, 认为只有体、智、德、美四育“一无偏枯”, 才能养成健全的人格。

身体是重要的教育因素

身体的感觉是学生的第一生活, 学习是在此基础上的第二生活。身体恰恰是教育中一直被忽略的因素, 改变对知识教育的过度强调, 尊重身体, 让学生享受身心一元的生活, 才符合素质教育的要求。但重成绩轻身体的偏见已成定式, 李迅说:“我当了30多年教师, 没有一个家长问过我, ‘孩子在学校身体素质有没有提高?’国外家长更关心孩子在学校的身体素质和社会服务经历。”

体育是生命的一部分

教育承担着使人向善的责任。苏格拉底说, 灵魂和身体的善都是要通过知识和训练才能达到的。

在学校教育中, 身体的“善”主要靠体育来培养。英国教育家查尔斯·金斯利认为, 只要学校、学生宿舍和运动场等一致行动起来, 便能培养出目标坚定、始终不渝的一代人。这样的公民在世界任何角落都能够捍卫自己和国家的利益。

体育不仅增进体能、增强意志, 还会激发冒险精神、荣誉感, 培养团队精神等。美国哲学家、教育家杜威1921年到福建省立第一中学 (福州一中前身) 进行题为《自动与自治》的演讲, 他说:“体育本以强固身体, 若有组织的游戏, 亦可以增加组织的精神。”在他看来, 中国人的通病是怕失败, 而游戏可以增进“积极一试之精神”。当时的不少学校, 对体育有严格要求。江苏省锡山高中至今保存着一份其前身私立匡园学校的体育成绩单:“技能运动, 占25%, 包括体操、球类、200公尺、1500公尺、三级跳远、跳高、铅球;出勤情况, 占总成绩的25%, 包括早操、正课、课外运动;体育精神, 占25%, 包括精神、纪律、态度、行为;体育常识, 占10%;卫生习惯, 占15%。”该校对体育设计之系统, 项目之繁多, 令人侧目。

新中国体育事业发展迅速, 学校教育也发展起来。近年来, 中小学积极开展了阳光体育运动。李迅说:“我们希望运动成为学生生命的一部分, 这样其精神和知识将达至最优。”

重建教育生活方式

当然, 体育也有无法承受之重。单纯的体育运动并不能解决唯分数论等教育问题, 也无法解决理想与现实脱节、身体与灵魂割裂等哲学问题。它们的解决, 依赖于人们生活方式的改变。雅典人曾说, “我们的勇敢是从我们的生活方式中自然产生的”。苏格拉底所采取的生活方式, 都是为了锻炼自己的心灵和身体。

这启发我们, 高中生需要重建教育生活方式。

如何重建?历史中已经孕育着答案。

马克思强调劳动对于人的全面发展的重要意义, 《资本论》 (第一卷) 中说:“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说, 就是生产劳动与智育和体育相结合, 它不仅是提高社会生产的一种方法, 而且是造就全面发展的人的唯一方法。”苏霍姆林斯基说:“一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切, 只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上, 而且在劳动素养、劳动创造素养上达到较高阶段时, 才能做到。”他所在的帕夫雷什中学的教育理念是, 把大自然所赋予和人所能做到的一切都尽可能充分地用于人的和谐、全面发展。

中国近现代教育家重视劳动的教育价值, 陶行知把劳动教育当作生活教育的组成部分, 写了《手脑相长歌》:“人生两个宝, 双手与大脑。用手不用脑, 快要被打倒。用脑不用手, 饭也吃不饱。手脑都会用, 才算是开天辟地的大好老。”

中国老一代无产阶级革命家非常重视劳动的作用。1921年, 毛泽东与何叔衡等人一起创办湖南自修大学, 《入学须知》规定:“本大学学友为破除文弱之习惯, 图脑力与体力之平均发展, 并求知识与劳力两阶级之接近, 应注意劳动。”自1927年建立革命根据地之时起, 教育与生产劳动相结合成为教育基本方针。新中国成立后, 劳动教育一直是重要的教育内容, 爱劳动是国民公德之一。

随着时代发展, 劳动教育内容也在不断变化。杜威在福州一中的演讲中提到, 学生参加各种社会活动可以使“理想与实行一致”, 即知行一致。