灭火器布置规范（精选5篇）
1）灭火器应设置在明显的地点 灭火器设置在明显的地点，能使人们一目了然地知道何处可取灭火器，减少因寻找灭火器而花费的时间，及时有效地将火灾扑灭在初起阶段。
所谓明显地点，一般来说，是指正常的通道，包括房间的出入口处，走廊、门厅及楼梯等地点。因为设置在这些位置的灭火器较明显，又很容易被沿着安全路线撤退的人群看到。
2）灭火器应设置在便于人们取用（包括不受阻档和碰撞）的地点。扑灭初起火灾是有一定时间限度的，能否方便安全及地取到灭火器，在某种程度上决定了灭火的成败。如果取用不便，那么就是离火点再近，也有可能因时间的拖延而使火势蔓延造成大火，从而使使用灭火器失去了作用。所以，灭火器要求设置在没有任何危及人身安全和阻档碰撞就能方便地取得，进行灭火的地点。
3）灭火器的设置不得影响安全疏散
灭火器的设置不得影响安全疏散，不仅指灭火器本身，而且还包括与灭火器设置相关的托架和灭火器箱等等附件都不得影响安全疏散。主要着重考虑下面两个因素： ⑴灭火器的设置是否影响人们在火警发生时及时安全疏散； ⑵人们在取用各设置点灭火器时，是否影响通道的畅通。
4）灭火器在某些场所设置时应有指示标志
对于那些必须设置灭火器而又确实难以做到明显易见的特殊情况，应设有明显的指示标志来指出来灭火器的实际设置位置，使人们能迅速及时地取到灭火器。这主要是考虑在大型房间内或因视线障碍等原因不能直接看见灭火器的场所设置灭火器的情况。
5）灭火器应设置稳固
灭火器设置稳固是使用灭火器的前提和保证。灭火器设置稳固，具体说，手提式灭火器（包括设置手提式灭火器时的附件）要防止发生跌落等现象；推车式灭火器不要设置在斜坡和地基不结实的地点，以免造成灭火器不能正常使用或伤人事故。
6）设置的灭火器铭牌必须朝外
这是为让人们能直接明确灭火器的主要性能指标，适用扑救火灾的种类和用法，使人们在拿到符合配置要求的灭火器后，就能正确使用，充分发挥灭火器的作用，有效地扑灭初起火灾。
7）手提式灭火器的设置位置
手提式灭火器宜设置在挂钩、托架上或灭火器箱内，其顶部离地面高度应小于1.50米，底部离地面高度不宜小于0.15米。这一要求的目的是：
⑴ 便于人们对灭火器进行保管和维护；
⑵让扑救人员能安全方便取用；
⑶防止潮湿的地面对灭火器的影响和便于平时打扫卫生。
设置在挂钩、托架上或灭火器箱内的手提式灭火器要竖直向上设置。
对于那些环境条件较好的场所，如洁净室等，手提式灭火器可直接放在地面上。
对于设置在灭火器箱内的手提式灭火器，可直接放在灭火器箱的底面上，但灭火器箱底离地面高度不宜小于0.15米。8）灭火器不应设置在潮湿或强腐蚀性的地点
灭火器是一种备用器材，一般来说存放时间较长，显而易见，灭火器如果长期设置在有强腐蚀性或潮湿的地点或场所，会严重影响灭火器的使用性能和安全性能，因此这些地点或场所一般不能设置灭火器。但考虑到某些单位、部门的特殊情况，如实在无法避免，则规定要从技术上采取相应的保护措施。
9）设置在室外的灭火器应有保护措施
由于多数推车式灭火器和部分手提式灭火器有可能设置在室外。对灭火器来说，室外的环境条件比室内要差得多，其保管和维护等也较差。因此。为了使灭火器随时都能正常使用，就必须要有一定的保护措施。
保护措施可以因地制宜，和要是从保护灭火器的使用性能和安全性能这两方面进行考虑。
10）灭火器不得设置在超出其使用湿度范围的地点 在环境温度超出灭火器使用范围的场所设置灭火器，必然会影响灭火器的喷射性能和安全使用，甚至贻误灭火，所以灭火器不得设置在环境温度超出其使用温度范围的地点。
灭火器布置说明
1、假如一个中危险级的A类火灾灭火器配置场所，其保护面积1000平方米，在无消火栓和灭火系统时，计算所需8KG磷酸铵盐干粉灭火器多少只。
根据规范有关规定：其S＝1000m＾2，U＝15m＾2／A，K＝1．0 则a＝KS／U＝1．0×1000／15＝66．7（A）
而一个8KG磷酸铵盐干粉灭火器灭火级别为13A 故配置灭火器的数量：N＝66．7／13＝5（个）
假如配置场所为设有消火栓系统的地下建筑。则N＝1／3×0．7×5＝4．55＝5（个）
2．本表计算数值为保护面积1000m＾2时的计算数据。使用中保护面积计算规定为：（1）建筑工程按使用面积进行计算；（2）可燃物露天堆垛，甲、乙、丙类液体储罐，可燃气体储罐按堆垛、储罐的占地面积进行计算。
本表计算数据一般按四舍五入取整数值，在对不同保护面积的灭火器取值时，应尽可能选较大正整数值，以确保实际配置的所有灭火器的灭火级别满足该场所灭火器配置要求。
四、其他说明
1．本表数据为同一类型、同一灭火级别灭火器的配置数量，同一类型不同灭火级别的灭火器配置数量应实际计算后参照选用。
2．本表只为提供一个保护面积的配置数量，而对灭火器的设置要求及灭火器的保护距离等方面考虑不够，需要完善和发展。
3．根据中华人民共和国公安部、国家环境保护局公通字〔1994〕94号《关于在非必要场所停止再配置哈龙灭火器的通知》精神，在非必要场所应尽量不选用卤代烷灭火器。
近些年来, 自动喷淋系统作为一种便捷高效的灭火措施已在建筑工程中得到了广泛地应用, 其中, 喷头作为系统中最直接的灭火元件, 其选取和布置都会影响到整个系统的灭火效率。本文结合系统设计和工程实践对自动喷淋灭火系统中喷头布置及合理选用等问题进行分析和探讨。
1 喷头的布置
合理布置喷头是自动喷水灭火系统设计中的关键, 它将决定喷头能否及时动作, 能否按规定强度喷水, 喷头的布置在于更好地保证系统的喷水强度和喷水的均匀性及其适时开放。
1.1 喷头布置的基本原则
(1) 喷头的布置应不超出其最大保护面积以及喷头最大和最小距离, 喷头的最大保护面积由“喷规”规定, 最小保护面积由喷头最小工作压力和“喷规”规定的喷头最小间距两者确定。喷头的保护面积应在最大保护面积和最小保护面积之间, 且随喷头工作压力的增加而增加。
(2) 喷头应设在顶板或吊顶下易于接触到火灾热烟气流并有利于均匀布水的位置, 保证喷头的热敏元件能够及时完成受热动作, 同时应防止障碍物屏障热烟气流对喷水形成阻挡而削弱喷淋系统的灭火能力。当喷头附近有障碍物时应符合“喷规”7.2节的规定或增设补偿喷水强度的喷头。
(3) 结合现场实际, 全面分析, 其他专业积极配合协调。
(4) 喷头的保护面积应符合“喷规”的要求。
1.2 喷头布置间距的确定
喷头布置时要求设置场所喷头洒水不留空白点, 也不能出现过多的重复覆盖面积, 此外, 还需考虑喷头实际工作压力等。目前喷头的布置有三种形式:正方形、长方形及菱形布置, 可根据建筑面积灵活选取布置形式。一般来说, 喷头的布置形式宜按喷头实际工作压力并结合结构柱网布置形式确定, 同时满足“喷规”的要求, 见表1。
通常在施工中以正方形和长方形喷头布置方式为主。现以正方形喷头布置为例, 如图1所示。
为保证作用面积内不留喷漏空白点, 则喷头间距与喷水半径的关系:
式中:L—不同安装高度下喷头的布置间距, (m) ;
R—不同安装高度下喷头的洒水半径, (m) 。
根据喷头流量计算公式:
式中:Q—喷头喷水流量, (L/min) ;
P—喷头工作压力, (MPa) ;
K—喷头流量系数, 取80。
以作用面积内喷水强度6L/min.m2、水压0.1MPa为为例进行分析, 则单个喷头最大保护面积为S=Q/6=13.33, 喷头间距L=3.6m, 则喷水半径R=2.5m, 依次类推可得出系统压力分别为0.05、0.10、0.20、0.25MPa时的喷头布置间距, 见表2。
由此可知, 喷头布置间距随压力的增加而增大, 喷头前作用水头越大喷水量越大, 保护面积越大, 喷头的喷水半径越大, 喷头的布置间距即可随之加大。
在“喷规”中明确规定:对于轻、中危险级建筑在进行系统水力计算时, 应保证作用面积内平均喷水强度不小于对相关规定, 但其中任意4个喷水组成保护面积内平均喷水强度不应超过规定值的±20%, 那么由此可以推算出喷头布置的间距范围。
由图1可知, A、B、C、D共4个喷头组成的正方形中的喷水强度为q=Q/L2, 其中Q:正方形ABCD面积的喷水量;L:正方形边长 (喷头间距) 。
以喷水强度6L/min·m2为例, 那么6× (1-20%) ≤q≤6× (1+20%) , 即:4.8≤Q/L2≤7.2, 可得, 将表2中不同出水量带入, 那么可得到喷头布置间距范围, 见表3。
1.3 障碍物的影响
喷头布置时, 障碍物影响主要有梁、风管、电缆桥架、排管等, 其距离需满足表4的要求。但在实践过程中, 大多数障碍物都无法避让, 通常采用增补喷头的措施, 例如在宽度大于1200mm风管底部增设喷头补强, 距离超过1200mm排管上不无风管等遮挡物时, 喷头的设置可参考格栅镂空型吊顶做法, 若排管上部有风管时, 需在排管下方增设喷头, 并应加集热板。喷头距地净高不到2.2m时, 喷头需加保护罩, 防止碰撞。轻危险级或中危I级场所, 也可以选用侧墙式喷头, 但安装位置需谨慎考虑, 原则是由于喷头的感温集热。
对于净空大于800mm, 且有可燃物, 按照规范要求, 应在吊顶内设置喷头。此时洒水受风管、梁等的阻挡更多, 一般大风管贴梁底部安装, 大多数喷头设在风管上部, 距顶板75~150mm, 两侧受梁阻挡, 这时喷头被梁和风管包围, 难以发挥作用。此时需要用吊顶内专用喷头。
2 喷头的选型
2.1 喷头的分类
根据分类形式的不一样, 喷头分类可以见表5。
2.2 喷头选用注意的问题
(1) 直立型和下垂型标准洒水喷头, 允许用于任何危险场所和建筑物内;快速反应喷头不能用于严重危险等级场所;对于仓库危险等级, 当设计喷水强度不大于12L/ (min·m2) , 采用标准反应的洒水喷头时, 其流量系数为115, 当喷水强度大于12L/ (min·m2) , 采用标准反应的洒水喷头时, 其流量系数为160, 或者采用流量系数更大的仓库专用喷头, 如ESFR喷头。但当喷水强度不大于8L/ (min·m2) 时, 可采用流量系数为80的标准反应喷头, 经专门认证的快速反应喷头被允许用于仓库危险场所, 如ESFR喷头等。
(2) 边墙型洒水喷头仅被用于轻危险度等级场所, 且天花板、吊顶或屋面板应是光滑平整, 当吊顶有凹凸不平时不宜采用。经过专门认证的边墙型喷头, 可用于中危险等级场所, 且天花板光滑平整, 其喷水强度满足中危险等级的要求。
(3) 扩展覆盖面喷头仅用于无障碍物结构, 天花板光滑平整, 且坡度不大有16.7%, 喷头是经过认证的, 且最大保护面积不应大于37.1m2, 喷水强度不低于“喷规”的要求。
(4) 快速反应喷头、ESFR喷头、住宅喷头仅用于湿式系统。
(5) 当建筑结构或其它特殊场合要求独特的洒水分布时, 允许喷头按不同于常规但能达到特殊效果的布置要求安装。
(6) 闭式喷头的公称动作温度宜高于环境最高温度30℃。在有些不宜接受热量的部位, 可采用温度等级较低的喷头;在局部温度较高的部位, 可采用温度等级较高的喷头。
3 结语
喷头的布置应充分利用系统工作压力适当调整喷头的布置形式和间距, 同时还应考虑喷头的安装高度等具体情况, 设计时必须结合工程实际情况, 满足规范要求, 力求达到喷头布置的安全、经济和实用的目的。
摘要：自动喷淋灭火系统喷头的布置是否合理、正确, 将决定其能否及时动作, 能否按规定强度喷水。结合设计实践, 对喷头布置和选型进行分析和探讨, 提出一些设计思路和方法。
关键词：自动喷淋灭火系统,喷头布置,喷头选型
参考文献
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[2]李玉华.建筑给水排水工程设计计算[M].中国建筑工业出版社.
[3]景绒.建筑消防给水系统[M].北京:化学工业出版社, 2006.
[4]刘洪令.自动喷水灭火系统中的喷头布置探讨[J].全国建筑给水排水委员会水消防分会五次学术年会暨国际水消防学.
2.1 术语
2.1.1 灭火器配置场所 distribution place of fire extinguisher
存在可燃的气体、液体、固体等物质，需要配置灭火器的场所。
2.1.2 计算单元 calculation unit 灭火器配置的计算区域。2.1.3 保护距离 travel distance
灭火器配置场所内，灭火器设置点到最不利点的直线行走距离。2.1.4 灭火级别 fire rating
表示灭火器能够扑灭不同种类火灾的效能。由表示灭火效能的数字和灭火种类的字母组成。
建筑灭火器配置类型、规格和灭火级别基本参数举例见本规范附录A。
2.2 符号
2.2.1 灭火器配置设计计算符号：
Q——计算单元的最小需配灭火级别（A或B）；
S——计算单元的保护面积（m2）；
U——A类或B类火灾场所单位灭火级别最大保护面积（m2/A或m2/B）；
K——修正系数；
Qe——计算单元中每个灭火器设置点的最小需配灭火级别（A或B）；
N——计算单元中的灭火器设置点数（个）。
2.2.2 灭火器配置设计图例见本规范附录B。
干粉灭火器的使用方法
（1）要选用与着火物质相适应的干粉灭火器；
（2）喷射前最好将灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动，但喷射不能倒置；（3）按动压把或拉动提环前一定要去掉保险装置；
（4）使用带喷射软管的灭火器（4千克以上）时，喷射前一定要一只手握住喷管的喷嘴或喷后，另一只手再打开释放阀；（5）灭火时要站在上风，开始时离火1-2米；
（6）灭液体火（B类火）时，不能直接向液面喷射，要由近向远，在液面上10厘米左右快速摆动，覆盖燃烧面，切割火焰；（7）灭A类火时可先由上向下压制火焰后，对燃烧物上下左右前后都要喷匀灭火剂，以防止复燃；（8）干粉灭火器存放时不能靠近热源或日晒，注意防潮，定期检查驱动气体是否合格；（9）不要扑救电压超过5000伏的带电物体火灾。
干粉灭火器有效期及使用注意事项 8公斤干粉灭火器的有效期限一般是3年。
灭火器指针指示为绿区，说明压力正常，可以继续使用，不用换。
干粉灭火器使用注意事项：
1、干粉灭火器药剂的主要成份是碳酸氢钠，即《小苏打》和磷酸氢二铵为主要原料。
2、干粉灭火器适用温度在-23℃以上，超过-23℃时不正常灭火、使用或根本无法使用。
3、干粉灭火器虽能用于A类火灾，但只能控火，而不能灭火，因此死灰容易复燃。
4、干粉灭火器喷出为粉状，药剂喷射后遮住灭火人员的视线，严重影响灭火人员的呼吸而无法正常操作使用。
5、干粉灭火器灭火喷射后现场一片狼籍，被喷射的物质难以清理，造成的经济损失较为严重。
6、干粉灭火器若长期振动后药剂容易板结和容易受潮而无法使用。
abc干粉灭火器的abc是什么意思？
abc干粉灭火器指的是可以灭a类b类c类火及电火，二氧化碳灭火器可以灭b类c类及电火
一、A 类火灾：指含碳固体可燃物，如木材、棉、毛、麻、纸张等燃烧的火灾；
二、B 类火灾：指甲、乙、丙类液体，如汽油、煤油、甲醇、乙醚、丙酮等燃烧的火灾；
三、C 类火灾：指可燃气体，如煤气、天然气、甲烷、乙炔、氢气等燃烧的火灾；
四、D 类火灾：指可燃金属，如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金等燃烧的火灾；
五、E 类火灾：指带电物体燃烧的火灾
粉灭火器的分类及正确使用方法
干粉灭火器是一种效能较好的灭火器。它是一种细粉与氮气混合在一起，靠氮气气体作为动力，将粉末喷出与燃烧发生化学反应抑制火势的发展，从而扑灭火灾。
使用干粉灭火器灭火时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴(或喷)，另一只手提起提环(或提把)，将喷嘴对准火焰根部，干粉从喷嘴处向火焰喷射，形成浓云般的粉雾。扑灭地面油火时，要采取平射姿势，左右摆动胶管，由远及近，快速推进。如在使用前，先将筒体上下颠倒几次，使干粉松动，然后再开气喷粉，则效果更佳。
干粉灭火器按移动方式分为手提式、背负式悬挂式、和推车式四种。
干粉灭火剂内装有干燥且易于流动的微细粉末，由具有灭火效能的无机盐和少量的添加剂经干燥、粉碎、混合而成微细固体粉末组成。除扑救金属火灾的专用干粉化学灭火剂外，干粉灭火剂一般分为BC干粉灭火剂和ABC干粉两大类。
如碳酸氢钠干粉、改性钠盐干粉、钾盐干粉、磷酸二氢铵干粉、磷酸氢二铵干粉、磷酸干粉和氨基干粉灭火剂等
手推式干粉灭火器使用方法
干粉灭火器主要由盛装粉末的粉桶、贮存二氧化碳的钢瓶、装有进气管和出粉管的器头以及输送粉末的喷管组成。干粉灭火器是以高压二氧化碳气体作为动力，喷出粉末扑灭火灾的。
使用推车式灭火器时，将其后部向着火源（在室外应置于上风方向），先取下喷枪，展开出粉管（切记不可有拧折现象），再提起进气压杆，使二氧化碳进入贮罐，当表压升至 0 ． 7 兆帕～ 1 兆帕时，放下进气压杆停止进气。这时打开开关，喷出干粉，由近至远扑火。如扑救油类火灾时，不要使干粉气流直接冲击油渍，以免溅起油面使火势蔓延。
使用背负式灭火器时，应站在距火焰边缘 5 米～ 6 米处，右手紧握干粉枪握把，左手扳动转换开关到“ 3 ”号位置（喷射顺序为 3、2、1），打开保险机，将喷枪对准火源，扣扳机，干粉即可喷出。如喷完一瓶干粉末能将火扑灭，可将转换开关拨到 2 号或 1 号的位置，连续喷射，直到射完为止。
干粉灭火器的分类及正确使用方法
干粉灭火器是一种效能较好的灭火器。它是一种细粉与氮气混合在一起，靠氮气气体作为动力，将粉末喷出与燃烧发生化学反应抑制火势的发展，从而扑灭火灾。
使用干粉灭火器灭火时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴(或喷枪)，另一只手提起提环(或提把)，将喷嘴对准火焰根部，干粉从喷嘴处向火焰喷射，形成浓云般的粉雾。扑灭地面油火时，要采取平射姿势，左右摆动胶管，由远及近，快速推进。如在使用前，先将筒体上下颠倒几次，使干粉松动，然后再开气喷粉，则效果更佳。
干粉灭火器按移动方式分为手提式、背负式悬挂式、和推车式四种。
干粉灭火剂内装有干燥且易于流动的微细粉末，由具有灭火效能的无机盐和少量的添加剂经干燥、粉碎、混合而成微细固体粉末组成。除扑救金属火灾的专用干粉化学灭火剂外，干粉灭火剂一般分为BC干粉灭火剂和ABC干粉两大类。
---（中华人民共和国国家标准GB50370-2005）验收
5.1 一般规定
5.1.1 气体灭火系统的竣工验收应由建设主管单位组织，建设、公安消防监督机构、设计、施工等单位组成验收组共同进行。
5.1.2 竣工验收时，建设单位应提交下列技术资料：
5.1.2.1 经批准的竣工验收申请报告。
5.1.2.2 施工记录和隐蔽工程中间验收记录。
5.1.2.3 竣工图和设计变更文字记录。
5.1.2.4 竣工报告。
5.1.2.5 设计说明书。
5.1.2.6 调试报告。
5..1.2.7 系统及其主要组件的使用维护说明书。
5.1.2.8 系统组件、管道材料及管道附件的检验报告、试验报告和出厂合格证。
5.1.3 竣工验收应包括下列场所和设备：
5.1.3.1 防护区和贮瓶间。
5.1.3.2 系统设备和灭火剂输送管道。
5.1.3.3 与气体灭火系统联动的有关设备。
5.1.3.4 有关的安全设施。
5.1.4 竣工验收完成后，应按本规范附录Ｅ的规定提出竣工验收报告。竣工验收报告的表格形式可按气体灭火系统的结构形式和防护区的具体情况进行调整。
5.1.5 气体灭火系统验收合格后，应将气体灭火系统恢复到正常工作状态。验收不合格的不得投入使用。
5.2 防护区和贮瓶间验收
5.2.1 防护区的划分、用途、位置、开口、通风、几何尺寸、环境温度及可燃物的种类与数量应符合设计要求，并应符合现行国家有关设计规范的规定。
5.2.2 防护区下列安全设施的设置应符合设计要求，并应符合现行国家有关标准、规范的规定。
5.2.2.1 防护区的疏散通道、疏散指示标志和应急照明装置。
5.2.2.2 防护区内和入口处的声光报警装置、入口处的安全标志。
5.2.2.3 无窗或固定窗扇的地上防护区和地下防护区的排气装置。
5.2.2.4 门窗设有密封条的防护区的泄压装置。
5.2.2.5 专用的空气呼吸器或氧气呼吸器。
5.2.3 贮瓶间的位置、通道、耐火等级、应急照明装置及地下贮瓶间机械排风装置应符合设计要求，并应符合现行有关国家标准、规范的规定。
5.3 设备验收
5.3.1 灭火剂贮存容器的数量/型号和规格，位置与固定方式，油漆和标志，灭火剂的充装量和贮存压力，以及灭火剂贮存容器的安装质量应符合设计要求，并应符合本规范第2章与第3章的有关规定。
5.3.2 灭火剂贮存容器内的充装量，应按实际安装的灭火剂贮存容器总数（不足5个的按5个计）的20％进行称重抽查。
卤代烷灭火剂贮存容器内的贮存压力应逐个检查。
5.3.3 集流管的材料、规格、连接方式、布置和集流管上泄压方向应符合设计要求和本规范第3章的有关规定。
5.3.4 阀驱动装置的数量、型号、规格和标志，安装位置和固定方法，气动驱动装置中驱动气瓶的介质名称和充装压力，以及气动管道的规格、布置、连接方式和固定，应符合设计要求和本规范第2章与第3章的有关规定。
5.3.5 选择阀的数量、型号、规格、位置、固定和标志及其安装质量应符合设计要求和本规范第3章的有关规定。
5.3.6 设备的手动操作处，均应有标明对应防护区名称的耐久标志。手动操作装置均应有加铅封的安全销或防护罩。
5.3.7 灭火剂输送管道的布置与连接方式、支架和吊架的位置及间距、穿过建筑构件及其变形缝的处理、各管段和附件的型号和规格以及防腐处理和油漆颜色，应符合设计要求和本规范第2章与第3章的有关规定。
5.3.8 喷嘴的数量、型号、规格，安装位置、喷孔方向，固定方法和标志，应符合设计要求和本规范第2章与第3章的有关规定。
5.4 系统功能验收
5.4.1 系统功能验收时，应进行下列试验：
5.4.1.1 按防护区总数（不足5个按5个计）的20％进行模拟启动试验。
5.4.1.2 按防护区总数（不足10个按10个计）的10％进行模拟喷气试验。
5.4.2 模拟自动启动试验时，应先关断有关灭火剂贮存容器上的驱动器，安上相适应的指示灯泡、压力表或其他相应装置，再使被试防护区的火灾探测器接受模拟火灾信号。试验时应符合下列规定：
5.4.2.1 指示灯泡显示正常或压力表测定的气压足以驱动容器阀和选择阀的要求。
5.4.2.2 有关的声、光报警装置均能发出符合设计要求的正常信号。
5.4.2.3 有关的联动设备动作正确，符合设计要求。
5.4.3 模拟喷气试验应符合本规范第4.2.3条和第4.2.4条的规定。
作业布置及批改的总要求
作业练习是巩固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径，是学生自主独立的学习过程，是教学工作的一个有机组成部分，是学生巩固知识和反馈教学效果的重要环节。
1．教师应理解课改精神，吃透教材，根据学生实际精选作业。语文、数学、英语、科学、品德与美术等学科布置书面作业应有层次，既要面向全体、又要因材施教。作业形式力求多样化、趣味性强。除书面作业外，还可适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。2．要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业，语言类学科应做好对口头作业的检查、记载和反馈工作，以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质。
3．作业量要适当，切实减轻学生负担，一、二年级书面课堂作业总量不超过20分钟，其他年级书面课堂作业总量不超过30分钟。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业总量控制在1小时以内。
4．学生作业本保持整洁，书写规范，字体端正、大小适中、浓淡适度。从三年级起，语文每次书面作业后要划记分格、英语作业在课题右边写上作业日期。小学数学作业一至六年级均要划记分格。练习册 1 统一不划记分格，教师批改在相应的作业的最后。教师在每次批改作业后写明批改日期。
5．收发、批改作业及时，一般当天反馈作业并订正。语文作业一、二年级作业有错订正在原地，在原先的“×”上画圈。三至六年级语文作业有错均需在作业下面写上“订正”两字并要求学生订正在后面。作业订正对后，打上“√”，原题“×”上不做任何记号，在“订正”两字上画个圈，表示改对了。一至六年级语、数、英练习册中的错误均在原地订正，但是一至六年级数学作业本上的错误需全部订正在后面，英语作业本上的错误全部订正在原地。
一、二年级语文和一至六年级的默写作业中有错误需在作业下面写上“订正”两字并要求学生在原地订正好以后再抄写几遍在后面。
6．批改作业后要及时讲评、辅导，纠正作业中普遍存在的问题。有针对性地进行面批与讲评。面批时要帮助学生指出错误之处，耐心辅导其明白正确的解答方法。学生抄袭作业或字迹潦草、不符合要求或少做、不做作业的，要进行批评教育并及时要其重做或补做，但反对让学生进行过多的简单重复劳动和罚做作业。
7.对学生作业、考试的评定要公开客观，统一标准。一律用红笔批改。批改认真细致，每题一批或每行一批，防止误批、漏批。批改符号清楚明白，批改文字工整规范，为学生起示范作用。注重培养学生认真检查作业、自行修改的好习惯。
8.评价以等第评价为主，分为：优秀、良好、及格、不及格四个等级。对有进步或突出作业应给予肯定，也可以加★、★★、★★★，提倡写表扬性、鼓励性的评语。英语等第统一用A、B、C、D表示，并用英语写批改日期，可适当写些鼓励性的评语，如Good!Excellent！等。测验、考试的评价先以卷面分结分，期末进行终结性评价时再折合成等第。
语文作业布置与批改规定
一、作业布置要求
作业练习是巩固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径，是学生自主独立的学习过程，是教学工作的一个有机组成部分，是学生巩固知识和反馈教学效果的重要环节。教师应理解课改精神，吃透教材，根据学生实际精选作业。布置作业应有层次，既要面向全体、又要因材施教。作业形式力求多样化、趣味性强。除书面作业外，还可适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。1.作业本的分类
一年级：田字格、方格本、习字册、补充练习、同步探究。具体要求：（1）充分运用好习字册，教师精心教学、指导学生认真书写。(2）田字格（一号本课堂作业本）：抄写词语，教师适量补充每课生字常用的词语。每个词语抄写两遍田字格（二号本家庭作业本）：抄写词语，每个抄写三遍。田字格（三号本默写本）：每课的生字按时默写，并作适量补充。（3）方格本：每天写一句话。当然能写两句、三句就更好。（4）补充练习、同步探究按时完成。
二年级：田字格、方格本、习字册、补充练习、同步探究。具体要求：（1）充分运用好习字册，教师精心教学、指导学生认真书写。
（2）补充练习、同步探究按时完成。
（3）方格本：每周写两段话。
（4）一号本课堂作业本：抄写词语，教师适量补充每课生字常用的词语。每个词语抄写两遍。
二号本家庭作业本：抄写词语，每个抄写三遍。
三号本默写本：每课的生字按时默写，并作适量补充。
中高年级：（1）充分运用好习字册，教师精心教学、指导学生认真书写。
（2）1号本（词语抄写）2号本（精选的综合练习）
3号本（默生词、句子听写），教师作适量补充。（3）大作本、小作本（周记）（4）补充练习、同步探究按时完成。
2．作业书写规范
4（1）作业本封面上应写明年级（班）、学生姓名、科目三项，封面和封底都要保持整洁。所有项目一律由任课教师书写。
（2）作业书写字迹要端正、清楚、整齐、清洁，一般用铅笔或钢笔书写。作业本的“天”、“地”上不能书写，每页左右端应留有适当空余（1厘米左右）。
（3）每次语文作业要写明课题，每次作业要写明题目要求。两次作业之间应在记分格下空一行。一次练习中每道题目要另起一行写，题目与题目之间要空一行。本次作业与本次评分格之间不空行。（4）每次作业结束要打上记分格（从三年级起），记分格标准为：方格本占三格；双线格语文本：长为4cm，宽为一细行一粗行；练习本：长为约4cm，宽为两行。记分格的左边三分之一写日期，右边三分之二打等第。
（5）抄写生字、新词时要有一定的格式，把本子一折四。词语竖抄。铅笔用HB型号，钢笔用蓝、黑两种墨水，不得用圆珠笔。一本作业本统一使用一种颜色的钢笔墨水，要注意书写端正，不写错别字，不写不规范的繁体字和已经停止不用的简化字。
（6）用以造句的词句后面用破折号连接，关联词造句时用省略号连接。
（7）回答问题的作业要抄题目，解题要另起一行写上“答”。一个大问题中有两个小问题的，回答第二个小问题时也应另起一行。（8）作业订正：语文作业一、二年级作业有错订正在原地，在原先的“×”上画圈。三至六年级语文作业有错均需在作业下面写上“订 正”两字并要求学生订正在后面。作业订正对后，打上“√”，原题“×”上不做任何记号，在“订正”两字上画个圈，表示改对了。如果是抄写词语、默写词语之类的，还必须要求学生在原地订正好以后再抄写2遍在后面。一至六年级练习册中的错误均在原地订正。3.用笔要求
低年级：一律用HB铅笔书写。
三年级：习字册和1号本试着用钢笔书写，其余用HB铅笔书写。四年级：作文草稿、练习册用铅笔书写，其余用钢笔书写。五六年级统一用钢笔书写。
二、作业批改要求
1．认真批改。做到思想性、科学性、无错误，对作业中出现的普通性、典型性错误要及时分析评讲，个别问题个别辅导。教师的改笔一律用红笔，字迹要端正，书写要清楚。批改符号要规范统一，要常用简要激励性批语给予鼓励。批改作业要认真细致，一面作业上的习题，要逐题批改，不能只使用一个批改符号“√”或“×”，避免错误。批改一律用红笔，使用等级制（优、良、及格、不及格四个等第）。2．及时批改。书面作业批改要及时，不得有漏批、不批或代批现象。原则上是当天批改完毕（病、事、公假除外）。未经批改的作业不能发给学生。
3．批改要规范。“√”或“×”要打得规范，不应打在学生的作业自己上，应打在空隙处。抄写词语的批阅，应在每个词语的右下角打上对错记号。
★特别补充作文书写与批改要求：
教师批改作文要讲求实效，要多看到学生的进步，多加鼓励，适当评点。正确使用批改符号。
1．作文本的首页应有目录表，写上篇次、题目、成绩。2．作文的题目写在第一行的中间。每篇作文均另起一页。
3．文中每个自然段的开头要空两格。
4．标点符号各占一格，其中省略号、破折号占两格，不能换行分两格写。逗号、句号等不能写在一行的第一格，引号、书名号的前半个不能写在一行的最后一个，两个标点连续使用的合一格。
5．作文评语既要有总评，也要有一定量的眉批。评语要具体、明白，有针对性、启发性。
6．对少数后进生要进行面批，对他们的点滴进步要多鼓励。7．每次作文的等第打在题目的右上角，作文等第应以鼓励为主。评语后写上批改日期。
8．每次批改时教师要适当摘录学生作文情况，以作为讲评时的依据。9．老师批改作文必须及时。
10．作文训练篇目保证在每单元一篇。11．周记要写上总的评语。
数学作业书写及批改要求
数学作业是学生掌握知识、巩固知识、形成技能、发展思维、提高解决问题能力的主要途径之一，是小学数学教学中重要的组成部分。教师通过评价学生的作业过程与结果，及时了解学生的学习状况，调整教学策略，设计新的作业内容与方式，所以作业过程是对学生知识与技能、解决问题的能力、情感、态度与价值观作出评价的主要手段。
一、布置的要求：
1、量的要求：
（1）各年级一套课堂练习本（低年级包括课本），一本补充习题，一本家庭作业本。
（2）作业量的控制：课堂作业一般每天1次，确保有一定量的当堂练习，主要来自书本及适当的补充。家庭作业，一、二年级一般不留书面家庭作业，可布置一些动口、动手类的作业；三到六年级书面家庭作业的时间为20分钟左右。（3）课堂作业和课外作业有机结合。
2、作业书写的基本要求：
（1）学生做作业时要独立思考，按时完成。
（2）执笔姿式要正确，书写工整，簿本整洁，作业本上不乱写乱画。（3）格式规范，书面作业格式要符合规定。每次作业完成后必须画上记分格。
二、批改的要求：
（1）每一位数学教师都必须对教材上的习题、学生家庭作业所有习题、练习试卷进行解答，并且至少要提前2课时完成，教导处平时进行抽查，学期末统一作为考核材料展示。
（2）作业批改：对学生作业的批改要及时、认真、正确、规范。非书面作业，也要及时了解、检查、指导。低年级的教师必须坚持面批。（3）统一使用红笔批改，对的打“√”，错的打“X”，不破坏学生的作业面。对有独特解法或书写特别认真的学生作业可用激励性语句等进行评价。
（4）批改采用等级制，分“优秀”“良好”“合格”“不合格”四个等级。
（5）批改的方式根据实际的需要采用多样化，如：师批、面批、自评、互评等。
（6）对出现的普遍性错误，教师应及时进行评讲，帮助学生分析原因，指导学生订正，订正的作业也要及时批改。（7）有练必收，有收必改，有改必评，有错必纠。附：数学作业的一般格式：
（1）封面要做得规范，“班级、姓名”要齐全，由教师统一书写。（2）每次作业开始应标明作业的内容，如“练习几（几）等，最后要等第。
（3）每一习题的序号按1、2、3„„书写，每题之间空一行。（4）文字与数字之间的大小要适中，约点横线格的三分之二，书写时靠底线。
（5）算式换行时，应从运算符号开始（尽量不换行），不要把一个数字分开写在上下两行，竖式不换行。
（6）脱式计算换行时等号应写在下一行算式的左端，尽量做到算式左对齐。
（7）“竖式线”、一、二年级的“等号”须用尺划。
英语作业布置与批改规定
一、作业布置要求
英语作业的布置和批改是英语教学环节中一个重要组成部分，它能及时有效地反馈教师教学及学生学习的情况。通过对作业的布置和批改，可以帮助学生进一步巩固并运用所学知识、养成良好的学习习惯，同时能进一步优化教师的教学。作业练习是巩固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径，是学生自主独立的学习过程，是教学工作的一个有机组成部分，是学生巩固知识和反馈教学效果的重要环节。教师应理解课改精神，吃透教材，根据学生实际精选作业。布置作业应有层次，既要面向全体、又要因材施教。作业形式力求多样化、趣味性强。除书面作业外，还可适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。1.作业本的分类
低年级：字母、单词抄写本（A号本）；字母、单词默写本（C号本）；补充习题、同步探究。
中高年级：单词、句子抄写本（A号本）；综合补充练习本（B号本）；单词、句子默写本（C号本）；补充习题、同步探究。
2、具体要求：（1）字母抄写，横着写，每个字母抄写八遍。
（2）单词抄写，横着写，每个词语抄写四遍，中文写一遍。
（3）A号本: 字母、单词、句子抄写.B号本:教师就各种形式的精选练习作适量补充。C号本：字母、单词、句子默写。
（4）补充练习、同步探究按时完成。3．作业书写规范
（1）作业本封面上应写明年级（班）、学生姓名、本子分类号，封面和封底都要保持整洁。所有项目一律由任课教师书写。（2）作业书写字迹要端正、清楚、整齐、清洁，一般用铅笔或钢笔书写。作业本的“天”、“地”上不能书写，每页左右端应留有适当空余（1厘米左右）。
（3）每次英语作业要写明课题，每次作业要写明题目要求。两次作业之间应空一行。
（4）课题写在第一行中间，第一行靠右写作业日期。日期写缩写日期，如Jan.1st.（5）抄写生字、新词时要有一定的格式，把本子一折四。词语横抄。铅笔用HB型号，钢笔用蓝、黑两种墨水。一本作业本统一使用一种颜色的钢笔墨水，要注意书写端正。
（6）作业订正：在作业下面写上“correct”两字并要求学生订正在后面。作业订正对后，打上“√”，原题“×”上不做任何记号。如果是抄写词语、默写词语之类的，每个订正4遍在后面。一二年级练习册和同步探究中的错误均在原地订正,然后教师在“×”上打圈。三至六年级练习册和同步探究中的错误均用不同的颜色的笔在原题旁边订正。4.用笔要求
一律用HB铅笔书写，订正允许用圆珠笔、水笔等书写。
二、作业批改要求
1．认真批改。做到思想性、科学性、无错误，对作业中出现的普通性、典型性错误要及时分析评讲，个别问题个别辅导。教师的改笔一律用红笔，字迹要端正，书写要清楚。批改符号要规范统一，要常用简要激励性批语给予鼓励，例如：good、very good等。批改作业要认真细致，一面作业上的习题，要逐题批改，不能只使用一个批改符号“√”或“×”，避免错误。批改一律用红笔，使用等级制（A、B、C、D四个等第）。
2．及时批改。书面作业批改要及时，不得有漏批、不批或代批现象。原则上是当天批改完毕（病、事、公假除外）。未经批改的作业不能发给学生。
