作文好的开头和结尾

作文好的开头和结尾（精选7篇）

作文好的开头和结尾 篇1

提起作文教学, 许多老师感到头疼, 觉得如何对学生进行作文的起步教育以及怎样提高学生的写作水平是件难事, 有很大压力。而作为学生那, 一提到作文, 有些学生也是一个头两个大!那么, 怎样进行作文教学, 才能让学生的作文水平有所提高?在整个写作过程中又该注重哪些方面那?下面我根据自己的教学经验浅析一下。

写文章, 当然要注意文章的基本结构, 即:文章的开头, 结尾, 分段, 过渡和线索。但我觉得精彩的开头和优秀的结尾是最重要的。俗话说的好:好的开头是成功的一半, 一个好的开头能让一篇文章吸引起读者的注意, 激发其阅读的兴趣。

首先, 我要谈谈文章的开头。

文章的开头, 没有什么固定的格式约束, 想要写出一个好的开头, 首先要注意的是切合主题, 其次要根据文章的内容来选择合适的形式, 此外最好还要尽量不落俗套, 新颖别致, 引人注目。浅谈几个基本开头方式。

一, 总括式开头。总括式开头是从文章一开头就表达出中心思想, 让读者对整篇文章所要表达的内容有个大致的了解, 以下的章节则按照这个中心思想进行解析或叙述。

例:文题:小美妞

(开头) 我家对门有个六, 七岁的漂亮小女孩, 大家都叫她“小美妞”。

一看开头就明白文章的中心意思是什么了, 中心明确。作者写起来不会偏离中心内容。

二, 开门见山式开头。在文章的一开头就交代出事件的时间、地点、起因、主要人物, 然后再对具体内容进行叙述。

例:文题:鲜花和小草

(开头) 今天早晨, 我们想去花园看鲜花, 可是爸爸说还没有到鲜花盛开的季节, 我们只好看小草。

写作特点是下笔点题, 提出文章主题直截了当, 清楚明了, 语言简洁, 凝练。

三, 问句式开头这种开头方式是文章开篇就提出问题, 造成悬念, 引领读者兴趣阅读。而问题的答案, 就在正文的叙述中。例:文题:等

(开头) 我手里托着“家长通知书”像托着神圣的使命, 薄薄的白纸变得沉甸甸的。今天晚上学校开家长会, 老师会说什么那?

文章开头就提问题“老师会说什么那?”只能等待, 暗扣题目。

四, 描写景物开头。以描写景物作为开头, 重点是要抓住景物的主要特征, 描写真实细致, 以此渲染气氛, 为人物出场做铺垫。

如:“月亮悄悄爬上树梢, 放出皎洁的光亮, 给大地镀上了一片银辉。夜, 十分幽静。一声孩子的叫喊打破了宁静……”

还有倒叙式开头。与开门见山式恰恰相反, 倒叙式是在文章的一开始就写出结果, 然后再追溯起因和经过。这种写法也能一起读者浓厚兴趣。

说完文章的开头, 我们再来看看文章的结尾。

文章好的结尾, 能够突出全文的中心思想, 深化主题, 增加感染力, 引发读者的共鸣。下面我们举几个例子来分析一下。

一, 首尾照应。首尾照应式结尾是很常用文章结尾方式, 先设伏笔, 结尾照应。首尾相顾, 文章圆和。此类文章结构看起来非常完整, 极易给读者留下回味!

例: (开头) 每当我看见书桌上那精美绝伦的帆船, 爸爸的音容笑貌就浮现在眼前……

(结尾) 是啊, 那小小的帆船就是爸爸对我的期望, 期望我能够扬帆远航, 直济沧海!

这种结尾的特点是在文章的开头对后文出现的人物、事件作出暗示, 在结尾时对开头的伏笔作一个回应。

二, 总结点题在写人叙事的文章里, 尤其是内容较多, 层次繁琐的文章, 建议使用这种方法进行结尾。结尾的时候, 经常要对文中的人物或事件作出评论, 点出文章的中心思想。它的优点就在于可以总结全文, 说明事件的深刻意义。

例:赛跑

(结尾) 这次赛跑, 让我深深地懂得了只要坚持到底, 有毅力, 就一定能跑到终点, 取得最后的胜利!

这段结尾, 对“赛跑”这项体育活动做了总结和评价, 认识了一个浅显而深刻的道理:无论做什么事情都要坚持到底, 有毅力, 然后才能到达终点, 取得最后的胜利。

三, 画龙点睛。这种结尾方式的目的在于加深读者的印象, 突出文章的中心思想, 让读者在阅读之后进行思考并得到启发。常用的方式是用一些含义比较深刻的话或比较华丽的修辞手法来进行结尾。

例:啊!我的家乡从来没有这样美!美在田里, 美在村里, 美在人们的心坎里。

这篇文章赞颂家乡美, 采用画龙点睛式结尾, 用了一个排比句, 诗一样的语言, 点明家乡美在哪里!“美在人们心坎里”, 启发读者, 激发读者想象力。

四, 议论抒情。这种结尾方式的优点在于作者可以直抒胸臆, 或进行简洁直接的评论, 或进行大胆的抒发情怀, 让读者切身感受的作者的思想。

例: (结尾) 我想, 希望是本无所谓有, 无所谓无的, 正如地上的路。其实地上本没有路, 走的人多了, 也便成了路。

这段话是鲁迅名作《故乡》的结尾, 多年来, 人们把它当成“座右铭”, 作者在文章结尾处, 直接而言简意赅地表明了自己对“希望”的观点, 抒发了自己的慨叹。这段至理名言给读者极大的启迪—路是人走出来的!

以这种方式结尾, 能够表达作者心中的情愫, 激起读者内心波澜, 引起作者情绪共鸣, 有着强烈地感染力。

掌握了文章的开头和结尾固然很重要, 但一篇好文章光有好的开头和结尾还不够, 还要学会文章其他组织结构, 比如如何分段, 段与段间如何过渡, 如何搜集线索等。还要学会运用灵活多样的表达方式, 只有全面掌握了诸多写作技巧, 才能写出好文章来。

怎样写好作文的开头和结尾 篇2

开头——小巧而俊秀

“精彩的开头，是文章成功的一半”，当你面对作文材料给定的一话题冥思苦想难以下笔时，不妨考虑从修辞角度切入。

1.妙用修辞格

（1）排比。如《千年的呼唤》的开头：“它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呼唤，它也曾在勾心斗角尔虞我诈中变的不值一文，它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范……它就是——诚信。”

该考生很善于运用排比造势。排比使句式整齐，读来琅琅上口，铿锵有力；排比使内容凝练，对比强烈，褒贬鲜明。片言只语中已显示出小作者的文化修养及遣词造句的能力。

（2）比喻。“人生就是一张答卷，它上面有选择题、填空题、判断题和问答题”。（《人生也是一张答卷》湖北一考生）将人生比喻成一张答卷，寥寥数语开篇点题，形象令人深思。又如《生命的本质》的开头：“人的生命就像一枝花。如果说花的本色是白色，那么生命的本质就应该是诚信。”这篇佳作构思灵巧，将人的生命比喻成一枝花，快速切入正题，可谓简洁明了。文章紧承开头一句，分别以“花之芽”“花之放”“花之谢”为小标题，有力地证明了人的一生中无论哪个阶段，最重要、最根本的就是诚信。比喻手法的运用，使全文清新活泼，新颖别致。

（3）对比。如江苏一考生的《谎言不开花》的开头：“金钱，尊贵诱人，有人争抢；权力，至高无上，有人力夺；诚信，无声无息，少人追求！”开头用对比手法摆出诚信遭世人轻视的现实，警策有力。

另外，开篇运用的修辞格很多，诸如设问、拟人、反语等，还有很多，不管是哪一种只要使用得当，都能营造一种氛围，引人入胜，夺人眼球。

2.设置悬念，激发阅读欲望

设置疑问能抓住读者的注意力，激发阅读欲望引人深思。“谁是最美的人？”——“亚洲小姐”？“世界小姐”？“最上镜小姐”？（《谁是最美丽的人？》

3.人物亮相法

开篇运用“特写”镜头，让人物“闪亮登场”，“登场”的方式有二：一为自我介绍；二为第三者旁述。

“如小生名叫‘欺诈’，出生年月不详，打来到这世上的那一天起，我就是‘诚信’的死对头”（福建一考生《我的自白书》）又如：“姓名：吴诚信，性别：男亦可，女亦可，年龄：生于20世纪60年代，职业：待定，诊疗方法：中西结合。（四川一考生《患者无诚信的就诊报告》）

前者运用拟人手法，让笔下的人物“欺诈”闪亮登场，通过“人物”的自白来表现主题，起到了“寓庄于谐”的效果。后者是极富创意“另类”佳作，以第三人称为人物作介绍，巧用谐音，别出心裁，且借用“病历单”的形式，匠心独运，三言两语中向阅卷者展示了自己卓而不凡的写作功底和良好的人文素养。

结尾——华美而有力

“头难起，尾难收”，结尾的好坏对文章有相当的影响，切忌虎头蛇尾或画蛇添足。

1.卒章显志画龙点睛。这种结尾大都以议论总结，把文章推向高潮，深化中心，升华意境。如《坚韧——我追求的品格》结尾：“世上无难事！朋友们，只要你们都能够拥有坚忍不屈的品格，再大的困难也只是一时的‘纸老虎’。让我们共同记住奥斯丁的这句话吧：坚强不屈的品格是每个人都应当去奋力追求的。”

2.抒发情怀，余味无穷。如《妈妈，把我的记忆移植给你吧》结尾：“……妈妈，我不知道如何安慰你啊，为什么你一想你外公就满脸泪花？假如记忆可以移植，妈妈，把我的记忆移植给你吧，我的记忆里不仅有欢声笑语，还有感动和幸福。把我的记忆移植给你，抹去你眼中的泪花，让你重现昔日的芳华！”语言平实，刚正激越，蕴涵赤子脉脉深情，令人动容，久久难以忘怀！

3.蕴涵哲理（包括引用名言警句）发人深思。“付出，不一定有回报；然而，没有付出，绝对没有回报”。

如：伸出援助之手，挽起来是一个天，撑起来，就是高大的“人”！这个结尾有对比，有比拟，简洁有力，颇有有阳刚之美。

作文好的开头和结尾 篇3

《我最敬佩的人》

天下有许许多多的爱，最伟大的爱，就属于母爱了。母爱是无私的，我在无微不至的母爱中快乐地成长着。

妈妈给了我一双明亮的大眼睛，让我去观察世界；给了我两条细长的腿，让我去走遍世界；给了我一双灵巧的小手，让我去改造世界；给了我一颗充满热血的心，让我去热爱世界。妈妈给了我这么多，我该怎么报答她呢？

《妈妈的爱》

刚走进腊月，就闻到了淡淡的年味。

这就是年的味道——香甜温暖、幸福美满、喜庆吉祥、光辉灿烂。

《年的味道》

六年的时光，转瞬即逝，回忆起六年前刚刚入学的情景，仿佛就在昨天。在这即将告别母校的时刻，老师，我有好多的话想对您说。

老师，我想对您说，您辛苦了，六年来给予我们太多的爱，我深深地感谢您，亲爱的老师，无论将来走到哪里，我都永远把您铭记在心！

《老师我想对你说》

在一次收拾房间时，不小心，打掉了放在书架上的一本书，落在地上。打开它，里面的半片枫叶进入我的眼睛，于是，我将它拿起，放在手中，默默地站在那儿，想了很久，想起了她——我的小学同学。第二天，她便走了，后来母亲告诉我她在临走前来过我家，她的眼睛是红红的，只是没看我。很久很久，我才回过神来，又将那片枫叶放回了书里，它是那样红。

《感受友谊的枫叶》

在我记忆的长河里，有许多事都因时光变淡了、遗忘了，可有一件事，我终生难忘。

野百合盛开的时节，幽香满山谷，“她们”是用芳香为自己喝彩；春风吹绿了江南岸的那夜，“她们”是用色彩为自己喝彩；小河战胜千难万险，最终投入大海怀抱的时候，“她们”是用歌声为自己喝彩；而我在遇到困难的时候，我拿信心为自己喝彩！

这件事让我明白了：在遇到逆境的时候，我要为自己喝彩，为自己加油，这样才能取得成功！

《为自己喝彩》

“五一”假期的第一天，我跟随爸爸、妈妈一起来到了农村的爷爷奶奶家。醇香浓浓的槐花饭让我很幸福，在奶奶快乐的笑容里，我读出来奶奶对我和小堂弟的爱。这爱就像槐花一样纯白洁净、平淡无奇，但芬芳怡人，让人久久不能忘怀。

《槐花中的爱》 有人认为幸福就是有棒棒糖供你品尝，有人认为幸福就是有一本好书供你欣赏；有人认为幸福就是有一杯好茶供你啜饮„„而我认为爸爸妈妈爱你更是一种幸福。

看着爸爸那湿透了的衣服，不停抖动的身子，还有他一直盯着我的眼神，我一下子明白了爸爸的爱，也因此而感觉到自己是天底下最幸福的人。

《幸福》

适合：难忘的一个人、一件事，尝过最好吃，最有意义的食物，爱的味道

爱如槐花

“五一”假期的第一天，我跟随爸爸、妈妈一起来到了农村的爷爷奶奶家。我见到了活泼可爱的小堂弟，并和他跟着奶奶一起去村后的小树林里玩。我活蹦乱跳地走进小树林，突然，我闻到了一股淡淡的香味，这香味丝丝缕缕，时断时续，沁人心脾，可爱的小堂弟也吸着鼻子嗅来嗅去。

“这是槐花香。”奶奶祥和的声音打破了寂静。

我向树林四周瞧了瞧，发现北端有好几棵大槐树，从远处看，树上的槐花白茫茫的，好似瑞雪覆盖。于是我拉着堂弟胖乎乎的小手飞奔到槐树下，深吸了一口气，疏淡的清香让我陶醉。“听说槐花还可以吃，肯定很好吃。”我不禁喃喃自语。

“吃，吃。”小堂弟也用他那口齿不清的语言嚷起来。

奶奶看了看我们，说了句不可思议的话，“我给你们摘。”奶奶已是年过六十的人了，还有颈椎病，摘槐花的难度可想而知。

奶奶从附近的邻居家借来一个板凳和一根带铁钩的长棍，她把板凳放在树底下，两脚踩在板凳上，再举起长棍就够得到槐花了。奶奶抬起头，睁大双眼，踮起脚，举起棍子用尽全身的力气钩打槐花，不一会儿奶奶就累得满头大汗。因为手一直高举着，奶奶的颈椎病又犯了，她一边揉脖子一边钩槐花。我真有点心疼，害怕奶奶从板凳上摔下来。

奶奶不顾自己的身体，不一会了就钩了一大堆槐花，带着我和小堂弟回了家。顾不得歇息，奶奶又忙着捋槐花、洗槐花，把槐花拌上面粉，放在大锅里蒸了起来。不一会，热气腾腾的槐花饭就上桌了，望着这令人垂涎三尺的蒸槐花，爸爸妈妈还以为是叔叔从树上摘的。只有

我心里明白，这是奶奶用辛勤的汗水换来的。

在这醇香浓浓的槐花饭中我尝出了奶奶对我们的爱，这份爱如槐花般平淡无奇，但芳香怡人，永远萦绕在我的心间，让我久久不能忘怀。

拔河比赛（校园生活，体验成功，团结力量大）

那天，晴空万里，阳光柔柔地洒在地面上，微风吹得柳条飘荡起来。从操场的西边，传来了阵阵呐喊助威声，是六年级的拔河比赛正在激烈的进行着。

很快，就轮到我们班上场了。我们班的16位同学信心十足地站上前。随着一声响亮的哨声，我们班与邻班的较量开始了。

“加油！加油！”身边传来了同学的呐喊声，就连平时不苟言笑的班主任也在大声助威。这声音此起彼伏，一浪高过一浪，让赛场上的同学们顿时精神抖擞、士气高昂。在选手们的吼声中，中间的红绳慢慢向我们班偏。眼看胜利在望，红绳快要过线了，但就在这关键时刻，对手好像一头被激怒的公牛，忽然一使劲，将绳子拉过去一大截。我班选手没被这暂时的失败吓到，反而更团结，更用劲。他们的身子向后倾，脚并脚，团结一心，绳子又拉了回来。

场上的比赛激烈地进行着，对手也许是刚才用了太多力气，现在反而使不上劲了，显得力不从心。我们乘此机会，拼命拽绳，对方有同学摔倒了，使我们有了可乘之机。“一、二、三，拉！”我们底气十足地喊了一声，用尽最后的力气一拉。终于，随着裁判一声哨响，比赛结束，我们成功了！

（1.在片刻的休息后，我们又进行了第二、三次比赛。我们过五关，斩六将，结果大获全胜，夺得了第一名。我们欢呼雀跃，尝到了成功的滋味，这味道，是甜的。）

（2.“人心齐，泰山移”，我们团结一心、众志成城，终于尝到了成功的味道。）（3.难忘的拔河比赛让我们真正懂得了“人心齐，泰山移”的道理，只有团结一心，才能尝到成功的味道。）包饺子（体验成功、幸福一家人、最难忘的一件事）

新年踏着欢快的脚步降临了。在这除夕之夜，我和家人们一起体验了一次过年时才有的乐趣——包饺子。

包饺子是我国春节的传统，除夕夜家家户户都会包饺子。我以前从来没有包过饺子，今天可要好好地学一学。

吃过年夜饭后休息一会儿，就要做饺子了。首先，我们开始做准备工作。我先自告奋勇：“面粉就让我和姐姐和吧！”经过妈妈同意后，便去拿了一个盆子，放了一些温水，再把早就买好的面粉倒进去。我虽然没有和过面，但见过妈妈和，因此做得得心应手。爸爸妈妈看我们这两个小孩子都开始“工作”了，也不甘落后，去找别的事情做了。

准备工作做好，就正式做饺子。别看吃饺子容易，做饺子可不简单。妈妈先做了几个当示范，我和姐姐也开始了。不知道为什么，我们做得总不尽人意。不是做成了“包子”，就是做成了“汤圆”，歪歪扭扭地摆在砧板上，活脱脱就是天鹅群里的丑小鸭。看着我们泄气的样子，爸爸安慰道：“别灰心，开始的几个包成这样已经很不错了，要慢慢来。”妈妈也告诉了我们许多要注意的地方。包饺子虽然只有短短的几步，但是里面也大有学问：饺子皮要做得恰到好处，不能薄也不能厚。薄了，馅刚放进去饺子皮就会破；厚了，饺子皮合都合不扰，也煮不熟。馅不能放多，肉会露出来；也不能放少，吃起来没有味道。经过一番努力，再加上妈妈的指导，我终于能够和爸爸妈妈包得差不多了。

饺子做好后，我的心里美滋滋的，因为这里也有我的一份功劳。到午夜了，各家各户相继开始放花炮。耳中，是此起彼伏的炮声；嘴里，是鲜嫩可口的饺子。在这样一个充满了喜庆和祥和的夜晚，谁能不感到满心愉悦呢？

（第一次包饺子，虽然我失败了很多次，但只要坚持不懈、把握要领、不断尝试肯定能成功。）

我最敬佩的人

她，文静端庄，貌不惊人，但她热爱劳动，勤奋好学。她就是我崇敬的姐姐——刘贝贝。有一回，爷爷家来了很多客人，饭后，地上脏脏的，姐姐看见了，转身拿了一把扫帚去打扫。看着姐姐一会儿这擦擦，一会儿那扫扫，豆大的汗珠不时在姐姐脸上滚落，我也帮忙捡捡较大的纸带什么的。忙了半天，终于打扫完了，爷爷举起大拇指，笑了笑。

她对学习也是一丝不苟的，寒假里总是能看见她忙碌的身影，有时吃饭时间到了，她还舍不得把书放下。记得那回，该吃饭了，菜都齐了，数数人少了一个，姐姐没来，妈妈望了我一眼，是让我去叫姐姐吃饭。我慢悠悠的走到了姐姐门口，看见姐姐在专心看一道数学题，我不忍心打扰她，便小声说：“姐姐，吃饭了，等会儿再做吧，要不让我爸爸教你做。”“谢谢，不用了，这道题我在书上看过，让我静静的想想，你叫他们先吃吧，我一会儿来。”姐姐微笑的望着我说。说完后眼睛又望着书，翻着、翻着„„我吃完饭，迅速来到姐姐门口，想看看姐姐做得怎样了。这时姐姐冲我一笑说：“我左思右想把难题做出来了。”“姐姐真棒。”我一边鼓掌一边说。

这就是我最敬佩的人——热爱劳动、勤奋好学的姐姐！

美的瞬间（母爱）

风如纱，聆相丝，最美不过母亲心。手指勾，心相连，最迷醉人间。

小时候的我，天真而烂漫，母亲的手指给予了我最大的宽慰与安全。走在大街上，人流就如同一条汹涌的大河，我和妈妈逆流而上，我们的手指紧紧的相连，相互传递着美好与温暖，仿佛世界都凝固在了这一刻，我以为天之涯，地之角，我的手永远都会和妈妈牵在一起，手指间传递的情感妙不可言，也许只是一瞬间，但记忆却永恒。

上学了，我的校园生活也变得丰富起来，那次演讲比赛让我突然感觉紧张，密密麻麻的演讲稿让我心烦不已，而心细的妈妈却走过来耐心的对我说：“这没什么，孩子，任何一个成功人士都要挑战生活中的困难，更何况这是一次积极的人生锻炼，这里面包含着老师对你的信任，同学们对你的支持，还有家人对你的关爱。”说完便轻轻勾住了我的手，我和妈妈会心一笑，这是支持我奋斗前行的不竭动力。我成功了，牵手的瞬间，我知道这是母亲给予的精神财富。

长大后，我拥有了青春期孩子所具有的叛逆，同是在川流不息的大街上，一辆汽车飞速的驶来，而我仍然漫不经心的听着MP3，丝毫没有感到危险的来临，而妈妈就在这时，紧紧地勾住了我的手，大步流星地拉着我一同走向马路对面，而那里飞驰的汽车也从我身边擦过，我本以为我已经长大了，不在需要母亲的照顾，手与手之间的相连也随着时间消散在回忆中，可是我错了，当母亲的手指重新勾起的一瞬间，我又找到了那久违的感觉，那样的感觉是如此亲近，似乎不曾离开。我知道母亲在那边关爱着我，而我在这边感受到那最美的一瞬间。

世界很美，不仅是因为春的烟波之船，夏的朝云暮卷，秋的云霞灿烂，冬的冰肌玉骨，更重要的是母亲的滋润。

是的，母爱的瞬间，永远的留恋。

我的同桌（最敬佩的人、小插曲、感动的一瞬）

我的同桌唐小丽，因为她长得又瘦又矮，所以班里的同学给她起了个绰号叫“小不点儿”。提起“小不点儿”，我就有说不完的话。

那是在上学期的一天下午，上课铃响后，语文老师走进教室。他看见黑板上还留着中午抄的数学作业，就问：“今天谁值日？怎么忘记擦黑板了？”教室里静悄悄的，同学们不由自主地看着值日生。就在这时，却见“小不点儿”从座位上站起来，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起来，由于她长得矮小，不时踮起脚尖，高处还要蹦起来擦。看到她这副模样，几个调皮的同学笑出声来，但“小不点儿”像没事儿似的，一直到把黑板擦净，才低着头，红着脸，回到自己的座位上。接着，老师又说：“以后值日的同学都要认真负责，不要因为自己的疏忽影响全班同学上课！”老师这一说，“小不点儿”的脸涨得更红了。这时，不知哪个同学说了一声：“今天不是唐小丽值日！”紧接着两个女同学不好意思地站起来说：“今天是我们值日。”老师看到这情景，明白了一切，向“小不点”投去赞许的目光。

像这样的事还多着呢。记得一天早读时，小燕同学突然呕吐起来，她大喘着气，脸憋得通红，秽物满地都是，教室里一股难闻的气味叫人恶心。同学们有的用手捂住鼻子，有的拿起书扇起来，这时，只见“小不点儿”不声不响地从座位上站起来，走到小燕身边，掏出自己那块洁白的手帕，一面轻轻地拍着小燕的背，一面给她擦净嘴边的赃物，并轻声说：“我扶你去卫生室去吧。”

你看，我的同桌“小不点儿”就是这样一个人，她心中只有集体，只有他人。她有一颗金子般的心。

阳光总在风雨后（失败乃成功之母、付出总有回报、坚持到最后）

小爬山虎凭着自己坚强的意志和顽强的努力，最终达到胜利的彼岸。这是在告诉我们，做任何事情都不能没有坚持、耐心、和毅力。只要你坚持到底，成功永远都在你的眼前。

记得那是我第一次骑会自行车的时候。那天上午，爸爸给我买了一辆崭新的自行车，我爱不释手，但马上发起愁来：我又不会骑，怎么办呢？爸爸看穿了我的心思，一个劲地安慰我，说：“慢慢学呀，有志者事竟成嘛。”

下午，爸爸推着自行车，和我一起来到操场。“上吧！”爸爸冲我一笑，我早已迫不及待了，骑上自行车，围着操场就是两圈，这可累坏了推我的爸爸，看他那气喘呼呼的样子，我自己也找到感觉了，便让爸爸放手，但爸爸刚一松手，我便重重摔到了，一次又一次，爸爸忙扶起我，和我一起在树下休息。这时，我的一个表哥从这里路过，看到这番情景，面带冷笑的说：“唉！我看你还是别学了。我比你大一岁，我都还骑不好呢！你就算了吧！这无疑是对我的一种很大打击。就在这时我突然记得爸爸对我说过：“孩子，你不要太急了，骑车龙头要把稳，不能两边摇，身子向前弓一点，要坐好，保持平衡，两脚踩在踏板，手脚要配合，做到这几点，你几乎就会了。”

对，我不能轻易放弃，我要证明我是对的。我站了起来再一次满怀信心的踏上自行车，努力按爸爸说的去做，当我再一次骑上去时，小鸟跟着我，太阳照着我，小树守着我，爸爸看着我，自行车陪着我，想学会的上进心推着我，信心把力量给了我。在这种情况下我快速前进。终于，汗水使我学会了自行车。

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹„„”。不要在意他人的嘲笑，如果你想证明你是对的，那么，只有坚持到最后，你才能告诉别人，告诉自己：“我是对的！”

我的财富（友谊、珍惜、感动的一瞬、财富）

开篇1：人生的财富无穷无尽，金钱，名誉，地位„„但是，在我的“百宝箱”中，朋友们闪闪发光。他们就是我的财富。（解释财富是什么。）

开篇2：是谁在炎炎夏日中，为你端来一杯冰凉的汽水？是朋友；是谁在获奖证书前，给你一个祝贺的微笑？是朋友；是谁在你无助时，给予你最热心的帮助，是朋友。他们就是我的财富。（排比引出财富就是朋友）



开篇3：（开门见山，直接叙事）“啪”一声脆响，声音虽小，但对我造成了极大的震撼„„

糟了！这支温度计下午科学课还要用呢！今天中午回家向妈妈要钱？不行，不行，今天家里没有人，父母都上班了。可是不带温度计，下午被老师发现了，那可就„„想起老师那严厉的目光，我打了个哆嗦不敢往下想了。几个平时要好的朋友见我愁眉苦脸的，便围过来，问我怎么了。知道了事情的原委后，叽叽喳喳地“威吓”起来。“真可惜，科学老师又要发威了！”“咱班的科学老师可是以严厉出了名的呢。”“这次肯定凶多吉少了啊”。我十分气恼。心想。我都快大难临头了，你们竟然还幸灾乐祸。整个上午，我都没有搭理他们一句。

下午，当我怀着忐忑不安的心情来到教室时，发现上午那几个幸灾乐祸的朋友正围在我的位子旁，不知在做什么。见我来了，连忙迎上来，将一个东西塞在我的手中——啊，是一支温度计。见我迟迟不肯收下，一位同学说：“愣什么神呢，快拿好。”我疑惑不解，“你们谁有多余的吗？”

“这可是我们几个一起凑钱买的呢，害得我们冰棒也吃不成。”“是啊是啊，不过你记着，日后不还钱，拳头侍侯。”“哈哈哈„„”其他同学都笑起来，笑声充满了整个教室。

初中好的开头结尾 篇4

开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻 结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水两成的琼浆—历经弥香；用不凋的希望和不灭的向往编制的彩虹--绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁--固若金汤。

开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可 以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。团结

开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻

结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。宽容

开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感

能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。谅解

开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。

把握谅解，社会便会进步； 把握谅解，人类便拥有财富。理解

开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。

结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌！分享

开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。

分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。集体利益

开头：集体，是什么概念？集体就是一个团队，所谓的团结，就是关心集体，热爱集体、回报集体，下面我就讲讲、、、、、、结尾：正因为这样，我们一定要团结团结，因为我们是一个集体、、、、、、回报

开头：（1）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。

（2）绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。

（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好……我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。感恩

开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。集体温暖

开头：雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。结尾：“一棵小树，难经风吹雨打；百里森林，能顶呼啸狂

风。”让我们主动关心集体，热心为集体做事，诚心为集体服务吧！师生情

开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望……

结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？ 奉献

开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁 达……走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。贡献

开头：鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量 结尾：奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。给予

开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。

结尾：赠人玫瑰，手有余香！关爱

开头：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！

结尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好 诚实

开头：诚实守信，是我们中华民族的优良传统，作为炎黄子孙，我们都要做一个诚实的人。

结尾：真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。责任

开头：责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。

愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉 鼓励

开头：每个人的成长都离不开鼓励，因此在我的生活中也受到过长辈的鼓励，那次的事情，我到现在还记忆犹新。结尾：鼓励自己，我们充满斗志，迎接新的挑战；鼓励自己，我们会看到阳光，收获希望；鼓励自己，将为自己缔造新的辉煌。信任

开头：信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在

信任的过程中，快乐而全面地，认知这个看似复杂的世界。结尾：信任是一种力量，是我们不断前进的动力！自信 开头：无

结尾：自信是一种美，具有极强的魅力，你要拥有它，就能使青春永葆 欣赏

开头：欣赏是人与人之间的一种理解和沟通，也包含了信任和肯定，欣赏是一种激励和引导，可以使人扬长避短，更健康的成长和进步.结尾：每一个人也应该学会去欣赏别人，学会欣赏是一种爱，人与人之间在互相欣赏之中，世界才能充满爱!虚心

开头：：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现。一个人只有谦虚，才会让别人 尊重。

结尾：“满招损，谦受益。”让我们养成谦虚的美德，做一个高尚的人吧！谦虚

开头：谦虚是一种美德，也是一种明智之举，因为人外有人、天外有天。谦虚使人进步，因为只有熟悉到自己的不足才会去想办法弥补它。结尾：成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸，它们启示我们：成功来自谦虚 集体力量

开头：“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利

结尾： 雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊！一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。集体的力量是伟大的！助人为乐

开头：助人为快乐之本，助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志。结尾：帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光！珍惜

开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一种永恒。

结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。心胸宽广

开头：雨果说:"比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的胸怀。

结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大 诚信

天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤；诚信的背囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。

身披一袭灿烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风光 幸福

打开窗户，伸出手去，一片，两片……雪花轻轻地落在手心，悄无声息融化成一滴水，凉凉的，晶莹着双眼，瞬间，命运就做了一次完全不同的蜕变，结束了一次完美的旅程。幸福原来就是时光的伴侣，一直在身边静静流淌…… 风景

鸟在空中飞，天空是飞行旅途中最熟悉不过的风景；鱼在海底游，海便是它征途中最熟悉不过的风景；蜗牛在地上爬，壳是它形影不离的家，也是它最熟悉不过的风景。

其实，只要你是个真正懂得赏景的人，哪一刻不能赏到美景？别上演一场到陌生地寻美景却失去了最熟悉的风景的悲剧！“此情可待成追忆，只是当时已惘然”并不是我们所希望所追求的。岂知，平平淡淡才是真，心中有景赏景用心，哪一处不是景！战胜

苦难是金，苦难是成功，苦难也是一种唤醒内在灵魂的方式，还是一种使人变得心胸豁达，性情温和的灵药。每一位杰出的人，在它们生命旅途中总会留下苦难的身影，也总会有着战胜它的脚印……

让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无疑是将它们的美丽葬送。一张小红脸体会辛苦所留下来的东西！苦难的过去就是甘美的到来…… 奉献 现代社会物质文明和精神文明高度发达，但人们往往主重于物质文明的发展而忽略精神文明的建设。我觉得两种文明的发展都源于无私的奉献。因此，奉献在兼顾个人利益的同时已成为社会进步的动力。

奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。让我们新世纪的一代青年都投身到乐于奉献的革命洪流中，从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。理解

在我的人生里，已经跋涉了15个春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的脚印，投入我的眼帘，使我平静的脑海泛起一阵微波…… 你究竟还为我做了多少事，让我了解你更多一些！宽容

哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。你要宽容别人的龃龉、排挤甚至诬陷。因为你知道，正是你的力量让对手恐慌。你更要知道，石缝里长出的草最能经受风雨。风凉话，正可以给你发热的头脑“冷敷”；给你穿的小鞋，或许能让你在舞台上跳出漫妙的“芭蕾舞”；给你的打击，仿佛运动员手上的杠铃，只会增加你的爆发力。睚眦必报，只能说明你无法虚怀若谷；言语刻薄，是一把双刃剑，最终也割伤自己；以牙还牙，也只能说明你的“牙齿”很快要脱落了；血脉贲张，最容易引发“高血压病”。“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”安德鲁•马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话。记住这一刻

在我的记忆里，曾经有一颗颗美丽的明珠浮现于其中。每一颗里都蕴涵着一副副美好的画面。然而，在它们之中，却有这么一颗明珠格外闪耀，令我不禁透过它看了起来…… 通过了这次的比赛，令我更加勇于挑战困难了。其实在生活中，看起来困难的事情，不一定难。如果你坦然地面对它，就一定能够完成它 美好

用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一分勇气，少一分怯懦；用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一分肯定，少一分挑剔…… 美，美不过草原；阔，阔不过蓝天；深，深不过大海。我的

朋友呀，你的胸怀，就像草原一样美丽，像蓝天一样宽阔，像大海一样深邃 发现

夕阳的一缕余辉斜射在墙上，一切看上去是那么恬静，雪白的墙壁映出点点淡红，真美！

夕阳无限好，尽管近黄昏

谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。

作文开头和结尾 篇5

我有几个梦想，首先我想当医生，因为在地震的时候，会有很多的人受伤，那些休克，失血过多的人，医生都可以救护，所以我想当医生。

我还想当建筑师，因为他能修建房子，让我们可以住房子，如果没有建筑师的话，我就没有房子住了，所以我想当建筑师。

我也想当教师，因为教师能传授知识，让孩子们学习到无穷无尽的知识，将来成为有用的人。所以我想当一名教师。

我还想当科学家，因为科学家可以创造新的奇迹，没有他们让社会发展，我们就不会有汽车，飞机，电脑等等。所以我想当一名科学家。

我还想当一名消防员，因为在任何时候房子着火了，消防员就会用非常快的速度来救火，这样会减少受伤和死亡的概率，所以我想当一名消防员。

我的梦想有许多，也许现在看来不容易实现，但在未来，在我长大以后可说不定，我现在要好好学习，为我的梦想创造可能。

思想品德课开头结尾艺术初探 篇6

关键词：开头,结尾,多样化

一堂思想品德课, 开头开得好, 就能迅速活跃课堂气氛, 激发学生的学习兴趣;结尾结得好, 就能收到首尾呼应、承上启下、富有余味、发人深思、调动和保持学生学习热情的作用。至于怎样开头、怎样结尾才算好?这没有什么硬性规定, 主要应依据讲课内容, 听课对象, 课堂气氛以及当时的情景变化而确定。我根据自己多年教堂经验和体会, 并吸取一些优秀教师的授课经验, 对思想品德课的开头和结尾艺术进行了初步研究。

一、开头的主要形式

1. 开头见山式。

即开宗明义, 直截了当, 不兜圈子, 不绕弯子, 一语破题, 直接导入新课。常见的形式是:“今天我们要讲的内容是……”等等。由于这种方式简捷明快, 所以成为思想品德课教堂中最常用的开头方式。

2. 上下联贯式。

即采取提问、提示的方式, 通过简要回顾上次课所讲的内容, 指出它与本次授课内容的联系, 使学生在头脑中回顾学习过的知识, 迅速进入上下连贯的意境, 从而使学生以整体性的印象学习新课。

3. 提出问题式。

即根据所要讲的中心内容, 一开始就把问题提出来, 一下子把学生推进思考的激流, 使学生期待着从下面的教学中得到答案, 从而形成讲与听的同步运行。采用这种方式开头, 需根据实际需要, 有时是只问不答、造成悬念, 以期引起学生的注意;有时是自问自答, 目的是在调动学生的思维, 建立起老师与学生的同感;有时是接连发问, 如山崩水泻、势不可挡, 一开始就把讲课推向高潮, 用问题本身抓住学生的心。如在讲《依法纳税是每个公民应尽义务》这一课时, 我提了一个这样的问题。春节晚会上, 小学生王子腾同学与央视著名节目主持人王小丫、李咏全胜的《闯关》节目获得了小品类节目二等奖。假如王子腾同学得奖金2000元, 他该不该交税呢, 如果交, 应交什么税?这个问题迅速抓住了学生的注意力。

4. 转播新闻式。

即用典型生动或令人震惊的新闻开头, 以震撼学生的心灵, 引起他们的注意。如在教学生学习法律常识课时, 一开头我是这样说的:“告诉同学们一个令人遗憾的消息, 在昨天某中级法院判处的犯人当中, 竟有两名是刚上初三的中学生。”这则短新闻一下子抓住了学生们的心, 大家立即意识到了学法守法的迫切性, 迅速把精力集中到听课上来。

二、结尾的主要形式

“编筐编篓重在收口”, 结尾的重要作用不言而喻。忽视了这一环节, 效果必定大受影响。结尾的方式主要有:

1. 总结全篇式。

在讲课的结尾把全部讲授的内容加以提炼, 强调要旨, 突出重点, 以加深学生的印象。特别是内容庞杂、结构纵横、知识点多的课程, 学生长时间接受信息刺激, 听觉神经容易疲劳, 往往会导致记忆效果减弱, 采用总结全篇式结尾, 一般较为合适。这种结尾方式产生的一般艺术功能是强化听众的记忆, 巩固讲课的效果。

2. 深化主题式。

这种结尾方式与总结全篇式结尾有某些相同之处, 它们的区别在于:深化主题式结尾虽然也是对讲课内容的概括和总结, 但它不是对全篇内容的浓缩和凝练, 而是紧紧抓住事物的主要矛盾, 舍弃那些枝枝杈杈, 集中力量, 在最能体现讲课主题的某一点上纵深开掘, 使讲课的主题得到升华, 唤起学生对讲课主题的兴趣和关注。

3. 设疑提问式。

即在结尾时有意设计某个“悬念”, 提出某个问题, 却不直接回答, 引发学生的思考, 或者以启发性的语言启动思维的马达。这种结尾方式虽然和深化主题式结尾一样, 都是在最能体现讲课主题的某一点上纵深开掘, 但它并不像深化主题式那样, 把一个蕴涵丰富、思想深刻的结尾和盘端到学生面前, 而是引而不发, 把结论留给学生自己去思考。因而, 它能够给学生以含蓄深刻、言有尽而意无穷之感。

4. 首尾呼应式。

即在课堂的结尾, 依据授课内容需要, 简明扼要地重复有特点的开头, 提示学生重视和回味开头, 更加深刻地理解本节课的含义, 从而创造一种“会当凌绝顶, 一览众山小”的意境, 使讲课显得文脉清晰、结构紧凑、浑然天成、通篇融为一体。

书面表达的开头和结尾 篇7

在英语训练中,常识性的惯用语句,不但可以增添句子表达的准确性,减少不必要的错误,还可以提高书面表达的档次。笔者依据文章的类型不同,归纳总结如下:

一、交流性的文章以沟通为目的,以语言委婉为基础。既要考虑对方的需求,也要说出自己的需求。举例如下:

(1) 写信。 开头:I am glad to hear from you./How are you getting along with your study?/ I really do not know how to thank you for your...

结尾:I am looking forward to your reply./Remember me to your parents.

(2) 通知。 开头:Attention please./May I make an announcement here?

结尾:Dont forget the time and the address./I am sure you will have a lot of fun.

(3) 求职。 开头: I am writing to apply for the po?鄄sition as an English teacher that you recentlyadvertised in China Daily./I think my major particularly matches your requirements of the post.

结尾: In a word, I am confident that I qualify for the post./If I were favored with an interview, I would be graceful./Please contact me as soon as possible.

二、介绍性的文章以交代人物、地点、事件等为根本,给读者总体印象,要简单概括,不必一一展开。很多开头用一句复杂句式,结尾多是以充满希望和感情色彩的句子。举例如下:

(1)人物。 开头:Teacher Wang is 50 years old, a kind man, with a pair of glasses on his nose.

结尾:Teacher Wang is such a man that can not be forgotten forever.

(2)地点。 开头:Let me tell you something about your first destination. /It is a middle size city,200 kilome?鄄ters away from Xi,an,with a population of 100,000.

结尾:There are also many places of interest here./Enjoy yourself to the full.

(3)事件。 开头: May 12th is not an ordinary day in 2008,it is on this day that shocking earthquakehappened in SiEhuan.

结尾:With the help of such a large love,we will over?鄄comethe damage of the earthquake and face our beautiful future!

三、议论性的文章大致分为三种。一种是就题论题,作者对提出的观点做适当的论述。找出论据支持已提出的论点。第二种是提出正反方面的利弊,对它们各做陈述,或支持其中的一个方面。第三种是提出问题,必须解决问题。举例如下:

(1)议论。1 开头: An investigation shows that.../ When it comes to.../People seems to fail to take into ac?鄄count that...

结尾: There is no denying fact that...

(2)议论。2 开头:Whether or not advertisement has a good effect on us was discussed in our class. /More than half of the students think.../On the other hand,45% of us think...

结尾:I hold the view that.../From above,we can pre?鄄dict that...

(3)议论。3 开头:It is known to us that.../As for us, they bring about some negative effects.

结尾: It is high time that we should take measures to solve this problem./ In order to get rid of the bad effects, a strict discipline should be carried out.Meanwhile, whoever neglects it will be punished.

四、图表性的文章以介绍方位和对比数据变化为主。主要目的是说清楚地理位置和让读者明白前后变化的 情况,不可给人条理不清,一塌糊涂的感觉。而其他的图表文章多能转化为记叙文和说明议论文。举例如下:

(1)方位。开头:The school is across the street. On the right stands a booth.

结尾:It is surrounded by flowers and trees. It is more of a garden than a school.

(2)图表。 开头:From the picture, we can see that in 2005,the number is 200,000.In 2006,there is 3% higher than2005.What is more,In 2007,the number is twice as large as 2005. /As its shown in the chart that.../Compared to 2005,the number increased by 10%,reaching 40% in 2008,which doubles thatof 2005.

结尾: The data suggests that the number of the people is growing.

五、说明性的文章旨在说明一个问题,在英语书面表达中,说明性的文章多以工作、学习、体育和环境等方面为主, 开头还可采用其他多种形式,如: 疑问句、谚语、名言、摆事实、举例子等。举例如下:

(1)工作。开头:Why do people work with so much competition?

结尾:Chairman Mao once made a famous remark about competition.To battle with God isgreat fun.To battle with Earth is great fun.To battle with people is great fun.

(2)学习。开头:Live and learn./No pains,no gains.

结尾:In short,knowledge comes from accumulation./Where there is a will, there is a way.

(3)体育。 开头:I did a survey of how long we play sports on weekends.

结尾:So come and do exercise as soon as you can. /Doing exercise can strengthen my body and build my con?鄄fidence.

(4) 环境。 开头:Nowdays, air pollution becomes a problem which can not be neglected.

结尾:Without clean air ,without healthy life. /We should do what we can to protect our living environment.

因为文章的类型多种多样,文章的开头和结尾也各有千秋。在英语写作中,需要灵活多变。

参考文献:

[1]步步高.延边人民出版社.作文范文

[2]译苑.怎样写好书面表达(www.yyen.com.cn)

[3]王中锋,谢京敏.谈获得高分的高考英语书面表达特性.英语通