英语作文名人范文

英语作文名人范文（共6篇）

英语作文名人范文 篇1

1.不少大学生的生活方式消极,不上课、不运动、不出去社交,而是宅在家里或宿舍,导致知识水平下降的同时身体素质也在下降。

2.你对此有什么看法和建议?

[解题思路]

文章应开门见山,指出大学生的不良生活方式,简单提及其危害。第二段分析导致生活方式消极的原因:生物钟颠倒,沉迷于网络游戏,饮食习惯不规律以及各种竞争的压力。同时分别给大学、父母和大学生给出建议。

[范文]

In recent years,many university students would like to stay at home or dormitory rather thanto attend compulsory courses,take exercises or join in social activities.This kind of unhealthy lifestyle will do harm to their physical conditions to some extend,and reduce their scope of knowledge.

Unhealthy lifestyles of university students are caused by their reversed biological clock,addic-tion to computer games,irregular dietary structure,all kinds of competition pressures,and so on.To improve this way of life,joined efforts are needed.As to universities,they should hold the idea"health comes first"and educate students to conscientiously observe the rules of discipline and study hard.Parents should cooperate with universities by creating comfortable atmosphere at home.Most importantly,university students themselves should form good habits and healthy interests,take extracurricular activities positively and do exercises regularly.

(二) Character Education

1.学校教育除了培养学生的学习能力之外,还应注重诸如孝顺、诚实等的品德培养;

2.品德培养的重要性。

[解题思路]

本题谈论的是学校教育,说明了只注重培养学生的学习、思考能力,很难建成和谐的社会,由此引出需要加强道德教育。第二段要从几个方面说明品德教育的重要性:满足学生全面发展的需要;防止学生变得自私、自利、自负、没有礼貌等等;教导学生对自己和祖国的将来负责。

[范文]

Normally school education aims to cultivate students'abilities to learn and think.But moreand more people realize that without the cultivation of moral norms and ethics,we can hardly expect a society to be nice enough for leading a harmonious life.As a result,schools should attach more attention to develop students'character education,such as qualities of honesty and filial piety.

Character education plays an important role in the development of future society.It meets theneed of emphasizing and developing the students'all-round qualities.In the long run,it protects students from being selfish,indifferent,conceited as well as impolite in their daily lives.What's more,it teaches students how to learn efficiently,how to live colourfully,how to do things seriously,for their own future,and also for the future of their motherland.

(三) Does Knowledge Change Fate?

1.“知识改变命运”曾是无数寒门子弟奋斗的动力所在,可如今现实却是:不仅知识难以改变命运,穷孩子能接触到知识的机会也在减少。

2.你对此有什么看法,且应采取什么措施阻止这种现象?

[解题思路]

文章由习语“知识改变命运”引出话题,指出当今社会现实——知识无法改变命运。文章第二段分析该现象的危害:加剧穷富差距和不公平;导致“潜在的”人才流失;不利于建设和谐社会。最后一段分别给政府、学校提出建议,采取措施改变这种状况。

[范文]

Large number of children from poor families once held the belief"Knowledge can changefate"and thought that hardworking could reward them——As one sows,so will one reap.But now the true fact is that not only knowledge can't change fate,but also the chances for poor ones to gain knowledge have decreased.

This phenomenon brings more harm than good to society.First,it makes the rich-poor divideever widening,and sense of injustice ever deepening.Second,it may let many real potential genius go away.Third,it runs against the repeated call for building a people-oriented,harmonious society.

Therefore it needs to take urgent measures.On the part of government,it should increase itsinvestments on education and urge all universities and colleges to make preferential policies for enrolling poor students.As to colleges and universities,they should establish completed systems for scholarship and fellowship in order to assist poor students.

(四) Indirect Employment

1.工作难找,大学生流行“曲线就业”,通过实习或做一些杂活积累社会经验。

2.你对此有什么看法?

[解题思路]

文章第一段应指出大学生就业形势严峻,随之出现“曲线就业”。文章第二段开门见山,说明自己的观点——赞成这种做法,然后一一列出了好处:第一,缓解就业压力,获取新的知识和实践经验;第二,有利于大学生认识自己兴趣所在;第三,锻炼学生的社会技能和个性。

[范文]

Confronting the more and more severe employment situation,university graduates have triedindirect employment for finding ways out.Instead of getting good jobs,they try to gain social experience by doing internships or taking in some social activities.

I am completely in favor of taking indirect employment.Firstly,it can not only relieve em-ployment pressure,but also let students gain new knowledge and practical experience which can't be gotten from books.Secondly,it benefits students a lot since it helps them to realize clearly what their real potentials are,and in which kind of jobs they really show interests.Last but not the least,it improves university students'social skills,qualifications and personal qualities,which are the main factors for their future jobs.

(五) Who Should Pay the University's Tuition?

1.大学学费不断上涨,有人认为大学学费应由学生自己赚取,有人认为应由父母供给。

2.作为大学生,谈谈你自己的观点,并给出理由。

[解题思路]

文章第一段就应指出关于谁支付大学学费的不同意见。第二段说明自己的观点——希望父母和孩子共同承担学费,这样有助于减轻家庭负担,学生也有机会通过社会实践获取更多社会经验。

[范文]

University education plays an important role in a person's career since it offers people moreopportunities.With the rising of university's tuition,hot discussions have arisen about who should pay the university's tuition.Some say students should pay fees by themselves as they pay for their own life.Some think that tuition fees should be paid by their parents because that amount of money is beyond students'ability.

湘潭名人[范文] 篇2

一、中华人民共和国的开国领导人之

一、文化大革命的发动者。

彭德怀 湘潭乌石人，中国共产党军事将领，中华人民共和国元帅，曾任中国国防部长，指挥过百团大战和抗美援朝等战争。

周小舟 湘潭人，曾任中共湖南省委第一书记。

周伯华 湘潭人，现任湖南省省长。

毛泽覃 湘潭韶山人，毛泽东之弟，革命家。

毛岸英 湘潭韶山籍人，毛泽东之子，于韩战中牺牲。

罗亦农 湘潭易俗河人，中国共产党早期的重要领导人之一，工人运动领袖。

彭绍辉 湘潭人，中国人民解放军上将。

刘道一 湘潭人，近代革命家，同盟会为近代中国革命牺牲第一人。

刘揆一 湘潭人，近代革命家，曾任华兴会副会长。

杨度 湘潭人，被袁世凯誉为“旷代逸才”，曾任参政院参政。亲身参与或支持清末巴士上书、变法维新、洪宪帝制、溥仪复辟。

陈鹏年 湘潭人，清朝官员，获称“陈青天”。

赵启霖 湘潭人，晚清名臣。

宋楚瑜 湘潭人，台湾政治家，亲民党主席。

马英九 湘潭籍人（正式简历祖籍为衡山县，实际自明朝后的祖籍地为湘潭马家堰），台湾政治家，台北市市长，中国国民党主席。

马鹤凌，湘潭人，国民党陆军中将，马英九之父。

马福益，湘潭人，哥老会首领，反清革命家。

张京育 湘潭人，学者。曾任台湾国立政治大学校长、台湾陆委会主任。

楚崧秋 湘潭人，新闻学者，曾任国民党官员，管理国民党的媒体。

沉醉 湘潭人，国民党陆军中将，情报人员。

齐白石像齐白石 湘潭人，中国画大师。

罗典 湘潭人，清朝经学家，教育家，主持岳麓书院近30载。

王闿运 湘潭云湖桥人，国学大师。

八指头陀 释敬安，寄禅法师，湘潭县雁坪乡人，中华佛教会首任会长。

黎锦熙 湘潭人，语言文字学家、被誉为“中国注音字母之父”。

黎锦晖 湘潭人，音乐家。

吕骥 湘潭人，音乐家。中国音乐家协会一、二、三届主席和第四届名誉主席。周笔畅的外叔公。

冯小刚 湘潭籍人，当代著名导演。

徐静蕾 湘潭籍人，当代著名演员。

台湾艺人范晓萱的母亲为湘潭人。

欧阳平凯 湘潭人，生物化工专家，中国工程院院士。

黎念之 湘潭人，化工学家，中国科学院外籍院士。

彭先觉 湘潭人，原子核物理学专家，中国工程院院士。

曾士迈 湘潭人，植物病理学家。中国工程院院士。

黄公略 湘乡人，红军将领，指挥创建湘鄂赣革命根据地。

谭政 湘乡人，中国人民解放军大将，曾任国防部副部长。

陈赓 湘乡人，中国人民解放军大将。

贺国强 湘乡人，现任中国共产党中央组织部部长。

成思危 湘乡籍人，成舍我之子。现任中国全国人大常委会副委员长，中国民主建国会中央主席。

成之凡 湘乡籍人，成舍我之女，钢琴家，社会活动家，曾三次参选法国总统。

成舍我 湘乡籍人，报刊出版家，新闻教育家，台湾世新大学的创建者。

萧三 湘乡人，诗人。

张天翼 湘乡籍人，作家。

陈庆云 湘乡人，有机化学家，中国科学院院士。

陈星旦 湘乡人，中国科学院院士。

曾国藩 湘乡白杨坪（现属双峰县）人，中国清朝时期的军事家、理学家、政治家，湘乡历史文化中具有显著影响的人物，近代散文湘乡派的创始人，以湘乡团练为基础的湘军的创建者。

湘乡名人还包括蒋琬、曾国荃、宋希濂、蔡和森、蔡畅等，与曾国藩一样，他们的故居所在地皆于20世纪50年代后析置入双峰县。

胡安国、胡宏父子在湘潭隐山定居、讲学，开创了湖湘学派，两人逝世后皆安葬于隐山。

“鉴湖女侠”秋瑾，依父之命嫁湘潭富绅子弟王廷钧，在湘潭度过8年。

左宗棠 入赘湘潭，妻为湘潭人周诒端。

华国锋 1949年后，任中共湘潭县委书记、湘潭地委专员。主持修建韶山灌区工程。

胡耀邦 1962~1964年兼任中共湘潭地委第一书记。

郑培民 1983年~1990年，任中共湘潭市委副书记、书记。

毛泽东，湖南韶山人，中共中央主席

彭德怀，湖南湘潭人，国务院副总理兼国防部部长

罗亦农，湖南湘潭人，中共中央政治局常委

彭公达，湖南韶山人，中共中央书记处书记

贺国强，湖南湘乡人，中央政治局常委、中纪委书记

成思危，湖南湘乡人，全国人大副主任、民建中央主席

周伯华，湖南湘潭人，湖南省省长、国家工商总局局长

陈叔红，湖南湘潭人，湖南省人大副主任

许宗衡，湖南湘潭人，深圳市市长

龙国键，湖南湘乡人，湖南省政协副主席

彭福清，中共湖南省委党校副校长，湖南湘乡人

唐德华，湖南湘潭人，最高人民法院副院长

宋楚瑜，湖南 湘潭人，台湾政治家，亲民党主席

何浩若，湖南湘潭人，台湾国民党中常委

张京育，湖南湘潭人，台湾国民党中央委员

张黙君，湖南湘乡人，中国同盟会会员

楚崧秋，湖南湘潭人，《中华日报》社社长

黎念之，湖南湘潭人，美国工程院院士

黄道奇，湖南湘潭人，湖南省委常委、省人大副主任 杨第甫，湖南湘潭人，湖南省政协副主席 李卓然，湖南湘乡人，中宣部副部长

陈一诚，湖南湘乡人，中央上海市委党校党委书记

易礼容，湖南湘乡人，全国政协常委

周小舟，湖南湘潭人，湖南省委第一书记

李俊龙，湖南湘乡人，全国政协委员

彭宪法，湖南湘潭人，中共湘潭市委书记

彭崇谷，湖南湘乡人，衡阳市人民政府市长

章彦武，湖南湘乡人，中共湖南省委副秘书长

谢辟庸，湖南湘潭人，湖南省文物局局长

丁秋生，湖南湘乡人，中将

丁一平，湖南湘乡人，海军副参谋长、中将

陈知庶，湖南湘乡人，甘肃省军区司令员、少将

郭应斌，湖南湘谭人，湖北省军区参谋长、少将

丁荣杰（1938－，湖南湘潭人）总参谋部谋部防化研究院政治委员。1994年晋升少将军衔。

李洪义（1942－，湖南湘潭人）广东省军区副政治委员。

宋文汉（1939.06－，湖南湘乡人）广州军区副司令员，1998年晋升中将军衔。

陈庆云(1945.03－，湖南湘潭人)贵州省军区司令员。

陈知建（1945－，湖南湘乡人）重庆警备区副司令员，1998年晋升少将军衔。陈知涯（1949－, 湖南湘乡人）军事科学院外军研究部正军职研究员。

陈知庶（1954－，湖南湘乡人）驻香港部队副司令员，1998年晋升少将军衔。

彭 钢（女,1938－，湖南湘潭人）总政纪检部部长，1990年晋升少将军衔。

陈 庚，湖南湘乡人，大将

谭 政，湖南湘乡人，大将

彭绍辉，湖南湘潭人，上将

刘先胜，湖南湘潭人，中将

刘 鹏，湖南湘潭人，少将

熊 飞，湖南湘潭人，少将

黄公略，湖南湘乡人，军事家

周陈轩，湖南湘潭人，毛泽覃的岳母

王淑兰，湖南湘潭人，毛泽民的结发妻子

毛泽民，湖南韶山人，烈士

毛泽建，湖南韶山人，烈士

毛泽覃，湖南韶山人，烈士

毛岸英，湖南韶山人，烈士

毛岸青，湖南韶山人，毛到东儿子

李 敏，湖南韶山人，毛泽东女儿

李 讷，湖南韶山人，毛泽东女儿

毛新宇，湖南韶山人，毛泽东嫡孙

卢冬生，湖南湘潭人，烈士

杨幼麟，湖南湘乡人，烈士

陈子博，湖南湘乡人，湖南早期青年运动领导人、烈士

庞人铨，湖南湘潭人，湖南劳工会领袖、烈士

彭 璜，湖南湘乡人，长沙共产主义小组成员

欧阳平凯，湖南湘潭人，中国工程院院士

陈庆云，湖南湘乡人，中国科学院院士

陈星旦，湖南湘乡人，中国科学院院士

黎念之，湖南湘潭人，中国科学院院士

黎锦熙，湖南湘潭人，中国科学院院士

曾士迈，湖南湘潭人，中国工程院院士

彭先觉，湖南湘潭人，中国工程院院士

王新陆，湖南湘潭人，山东中医药大学校长

龚 克，湖南湘潭人，天津大学校长

尤昭玲，湖南湘潭人，湖南中医药大学校长

王季范，湖南湘乡人，教育家

伍卓群，湖南湘潭人，吉林大学校长

谷霁光，湖南湘潭人，江西大学校长

胡元倓，湖南湘潭人，长沙明德中学创始人、教育家

黄国璋，湖南湘乡人，教育家、地理学家

陈东琪，湖南湘潭人，国家发改委宏观经济研究院副院长、经济学家

康春林，湖南湘潭人，作物遗传育种专家

朱建林，湖南湘潭人，动化学技术专家

熊 翔，湖南湘潭人，材料科学专家 贺汉林，湖南湘乡人，作物栽培专家 李泰廷，湖南湘乡人，生态学专家

王庆河，湖南湘潭人，化工专家

赵德镇，湖南湘潭人，电脑控制专家

庞伯良，湖南韶山人，水稻育种专家

朱克俭，湖南湘潭人，中医病证及临床药理专家

伍尚魁，湖南湘潭人，发明家

郭欲平，湖南湘乡人，变压器专家

刘普成，湖南湘乡人，阀门专家

梅柏杉，湖南湘潭人，电气工程设计专家

吴升鹏，湖南湘潭人，农业技术推广专家

黄铁华，湖南湘潭人，畜牧专家

王 恺，湖南湘潭人，木材工业专家

石声汉，湖南湘潭人，生物学家

汤璪真，湖南湘潭人，数学家

刘秉阳，湖南湘潭人，微生物学家

傅举孚，湖南湘乡人，化工专家

黎 亮，湖南湘潭人，铁路桥梁专家

欧阳向阳，湖南湘潭人，航海模型世界冠军

熊晓鸽，湖南湘潭人，国际数据集团（IDG）全球常务副总裁

马兆畅，湖南湘潭人，广州市保税区瑞丰实业有限公司，任董事长

谢子龙，湖南湘潭人，老百姓大药房董事长

张锴雍，湖南湘潭人，中科智集团公司董事长

叶文智，湖南湘潭人，天下凤凰文化传播有限公司董事长 文一波，湖南湘乡人，北京桑德环保集团有限公司董事长

刘 卫，湖南湘乡人，重庆奥冠体育用品有限公司总经理

童志雄，湖南湘乡人，广东省书法家协会理事

黎 白，湖南湘潭人，现代小说家

钱歌川，湖南湘潭人原名钱慕祖，旅美著名作家和翻译家

罗 青，湖南湘潭人，原名罗青哲，台湾当代著名诗人、诗评家

刘延湘，湖南湘乡人 笔名吴燕，台湾作家 刘后一，湖南湘潭人，当代科普小说家，原名刘后贻

杨 炼，湖南湘潭人，举重世界冠军

聂鑫森，湖南湘潭人，作家

颜梅魁，湖南湘潭人，作家

杨振文，湖南湘乡人，作家

刘 勇，湖南湘乡人，作家

张步真，湖南韶山人，作家

陈中秋，湖南湘乡人，广东省文联党组书记、剧作家

张天翼，湖南湘乡人，《人民文学》主编、作家

萧 三，湖南湘乡人，中国作协书记处书记、诗人、文学翻译家

齐白石，湖南湘潭人，世界十大文化名人之一

齐由来，湖南湘潭人，画家

齐仁来，湖南湘潭人，画家 齐子如，湖南湘潭人，画家

齐可来，湖南湘潭人，画家

蔡德林，湖南湘潭人，书画家

夏湘平，湖南湘潭人，书法家

朱继明，湖南韶山人，书法家

朱训德，湖南湘乡人，画家

江学恭，湖南湘潭人，湖南省文联党组副书记、作家

李清德，湖南湘潭人，相声演员

颜丹晨，湖南湘潭人，表演艺术家

成方圆，歌唱家，湖南湘潭人

徐静蕾，湖南湘潭人，表演艺术家

冯小刚，湖南湘潭人，导演艺术家

唐槐秋，湖南湘乡人，戏剧家、导演艺术家

刘振球，湖南湘潭人，作曲家

成舍我，湖南湘乡人，《世界日报》社社长

吕 骥，湖南湘乡人，中国音乐协会主席

黎锦辉，湖南湘潭人，音乐家，中国儿童歌舞和流行歌曲开创者

汪 涵，湖南湘潭人，主持人

张丹丹，湖南湘潭人，主持人

罗波阳，湖南湘乡人，湖南省社科院社会经济系统工程研究所所长

方克立，湖南湘潭人，中国社会科学院研究生院院长、哲学家

方向新，湖南湘潭人，社会学专家

刘涤源，湖南湘乡人，西方经济研究专家

严北溟，湖南湘潭人，哲学史学家

杨小凯，湖南湘潭人，澳大利亚联邦科学院院长、经济学家

成之凡，湖南湘乡人，旅法华人社活动家

李拉亚，湖南湘潭人，孙冶方经济奖获得者

罗健夫，湖南湘乡人，全国优秀共产党员

莫崇碧，湖南湘潭人，中国人民志愿军战斗英雄

王闿运，湘潭云湖桥人，国学大师。

萧子升，湖南湘乡人，国立历史博物馆馆长

八指头陀，释敬安，寄禅法师，湘潭雁坪乡人，中华佛教会首任会长。

刘道一，湖南湘潭人，辛亥革命烈士

刘揆一，湖南湘潭人，中国同盟会干事

杨 度，湖南湘潭人，社会活动家

谭道源，湖南湘乡人，国民党军将领

沈 醉，湖南湘潭人，中将

何海清，湖南湘乡人，中华民国陆军上将

钱歌川，湖南湘潭人，台湾成功大学、陆军官校、海军官校教授

曾约农，湖南湘乡人，台湾国策顾问

何浩若，湖南湘潭人，行政院绥靖区政务委员会秘书长

杨惠珊，湖南湘潭人，台湾第21、22届金马影后

袁树勋，湖南湘潭人，(清)两广总督 刘锦棠，湖南湘乡人，(清)新疆巡抚 蒋益澧，湖南湘乡人，(清)广东巡抚 刘岳昭，湖南湘乡人，(清)云贵总督

黎培敬，湖南湘潭人，(清)江苏巡抚

李续宾，湖南湘乡人，湘军将领

刘松山，湖南湘乡人，湘军将领

郭人漳，湖南湘潭人，湘军将领

陈 湜，湖南湘乡人，湘军将领

陈鹏年，湘潭人，清朝官员，获称“陈青天”。

赵启霖，湘潭人，晚清名臣

我最钦佩的名人英语作文高三 篇3

Throughout the whole world, David Beckham is my most admire person. Not only because I like football, but also have I been moved by his spirit.

We all know that in the year , Beckham has become a sinner in the World Cup. The red card nearly ended his sports career. But his spirit is so strong that nothing can stop him.

After his great effort, e has finally succeeded. He has become one of the most famous football players, which makes me admire him so much.

墨子的故事_名人故事[范文] 篇4

墨子听到这个消息后，走了十天十夜，赶到楚国国都，拜见了公输般，希望能够阻止这场战争。墨子见到公输般后说：北方有一个人侮辱我，我希望借你的力量杀死他。公输般不知是计，听了很不快乐，也没有任何表示。墨子接着说：我可以给 你很多钱，作为你杀人的报酬。公输般回答说：我讲道义，不会因为报酬去 杀人。墨子说：楚国是大国，人口不多而土地辽阔，可是它却准备攻打弱小 的宋国，这是非正义战争，你口头上说不杀人，可是一旦发生战争，有多少无辜 的平民会因为你的新式武器而死去，这跟你亲自杀人有什么区别呢? 公输般被问得张口结舌，推诿说攻打宋国的计划是楚王的决定，于是墨子和公输般去见楚国国王。见了楚国国王，墨子并没有先说战争。他对国王说：我想请教大王一个问题。楚王问他是什么问题。墨子说：现在有人放着自己幸福的车子不要，却想偷邻居的破车，舍弃自己的幸福华贵衣服不要，却想偷邻居的旧衣服，这是怎样一种人啊?楚王不知是计，赶紧说：这人有偷窃的毛病。墨子抓子机遇，赶紧说：楚国有广阔的土地，而宋国只是一个小小的国家，这就如同一辆幸福的车与一辆破车的对比;楚国物产丰富，而宋国物产贫乏，这如同幸福衣服和旧衣服的对比，所以我认为楚国攻打宋国，跟那个犯了偷窃病 的人正是一类人。楚王一下子不知如何回答才好，蛮横地说：你说得好，但是公输般已经为我造好了云梯，我是肯定要攻打宋国的。墨子不慌不忙地说：云梯并没有想象的那样厉害，不信我可以与公输般模拟作战。楚王于是为他们准备了道具，包括城墙，守城的器械，云梯及其它攻 城的兵器。公输般模拟攻打宋国的城墙，结果任由他多次改变攻城的战术，都被墨子抵挡住了，公输般攻城的器械用完了，墨子守城的方法还有余。

公输般不甘心失利，对墨子说：我明白怎么来对付你，我不说。墨子也 说：我也明白如何对付你，我也不说。楚王问墨子其中的原因，墨子说：公输般的意图，不过是杀了我。他以为杀了我，宋国就没有人来防守楚国的攻打了。可是，我已经把我的方法教给了我 的徒弟，即使杀了我，也不能攻入宋国的城门。

英语作文名人范文 篇5

一、高考范文的收集与选取

高考英语书面表达范文作为一种规范的写作文本,可以为高中英语写作教学在词块、句型、语篇三个方面提供丰富有效的输入,提高学生大脑中英文信息输入的质与量,增强语言输入的有效性。笔者在高三英语教学中注意选取一定数量的历年高考书面表达范文,从中提取高频词汇、各类句式及不同题材的篇章, 经过整理分类后作为过程写作教学法的基本素材,课堂上以小组合作学习的教学方式示范写作教学全过程,优化高考复习英语写作教学。

二、小组合作学习的理论依据

合作学习理论倡导在教学过程中树立以学生为中心的教育理念,倡导学生在学习过程中的交互作用。基于这种理论,笔者在高中英语教学中尝试开展了小组合作写作。通过合作写作,小组成员在写作训练中的实际表现得到及时的反馈和更正,减少传统英语课堂教学中的更正给学生带来的压力和紧张心理,激发学生学习英语写作的兴趣。学生不仅能较快地掌握必要的写作技巧,学会从多角度思考对某一件事件或论点的表述,而且在汲取丰富的英语语言文化营养的同时,每个成员都得到均等的学习机会和发展空间,提高英语写作能力。

三、合作学习小组的组建原则

合理分组是小组合作写作的前提, 基本原则是“组内异质,组间同质,相对固定”。笔者根据学生英语学习的特点和具体写作的主题,对班级学生进行分组,将不同英语程度、能力和兴趣的四个或六个学生分配到同一个小组,好、中、差三种程度的学生通力合作,程度好的学生在合作写作中组织讨论、带动其他同学参与讨论,中等程度的学生积极参与讨论,程度较差的学生则在合作写作中获得实际的帮助和指导, 从而增强学习的信心,并且每组民主推荐一名组织能力强、学习基础好的学生担任组长。

四、“范文指导—小组合作” 教学模式在高三英语写作教学中的实施

现以2013年新课标全国卷书面表达试题为例,谈谈“范文指导—小组合作”学习策略在高三英语写作教学中的实施,具体步骤如下:

(一)阅读范文 ,分析文章结构 ,明确写作要点。多媒体展示2013年新课标全国卷的书面表达试题范文,学生认真阅读。

Dear Tom,

How are you doing?I wonder if you could sell some Chinese knots for me.I made them myself with red silk threads,cloth and other materials.They look really beautiful in the shape of a diamond,about 5 inches long and 4 inches wide .In China these knots stand for friendship,love and good luck.People can either give them as gifts to friends or hang them in their houses.They are only 12.99 US dollars each.If anyone wants to know more about the knots,let them write to me.Also,do let me know if you need further information.Thank you!

Li Hua

根据汉语提示归纳出如下写作要点:(1)物品名称———中国结。 (2)请对方代卖。 (3)中国结外观描述。 (4)中国结象征意义。 (5)中国结价格区域。 (6)自己的期待。

(二 )分组讨论 ,列出文章重点词组的表达方式及句式模版。文章的结构列出之后,就该确定文章重点词组的表达方式了。在时间紧张、无法全篇拟出草稿时,可以先列出重点词组的表达方式,然后开始写作。这样可以防止在写作过程中落下要点。各小组在讨论后确定以下语篇布局与高级词汇,以及可能使用的句式模板:

第一段:第1句:已给出句子。第2句:if引导宾语从句。第3句:过去分词短语作后置定语。第4句:in the shape of ...。第5句:现在分词短语或非限制性定语从句。第6句:with结构。第7句:被动语态。第7句:总结插入语,限制性定语从句。

第二段:第8句:递进插入语,形容词比较等级。第9句:动词不定式或条件从 句。第10句 :look forward to和need further information。

最后一段:客套语。

结尾:已给出信息语。

(三)学生个体独立完成作文。小组完成讨论后,每个小组成员可以根据自己的兴趣和个人见解, 选取小组讨论所得成果的部分要点,运用自己的语言,独立完成自己的作文。教师可以在学生写作过程中进行班级巡视,个别指点,帮助程度较弱的学生。最好规定完成作文的时间, 刚开始进行写作训练时,可以给学生15分钟,以后逐渐减少到12分钟或10分钟(因为上个环节中已经通过小组合作, 集体讨论完成了审题的过程)。只有在平时加强限时写作训练,学生才能在考试中用较短的时间写出高水平的文章。

(四 )小组内互相批改。小组成员首先互相阅读其他成员的作文,然后小组内部自行确定互相分析和批改两篇作文。在阅读和批改其他成员的作文时,学生会比自己写作时更理性,更容易发现别人写作中的错误与问题。在这一过程中,学生学会分析,开阔思路,提高逻辑思维能力,同时学会反思,并会用批判的眼光重新审视自己的作文, 避免以后再犯别人出现过的错误。通过互相批改,学生看到自己和他人的差距,在他人的文章中看到自己的错误会给他们更强的刺激, 有助于他们改正错误。给同学的作文打分并写出简要的评语能培养学生的鉴赏能力,因为只有学会欣赏好文章,学生才能看到自己的文章和好文章的差距,才能提高写作水平。在这个过程中,教师可以把高考中书面表达的评分细则印发给学生, 使他们有据可依,同时对照自己的习作,清楚自己的弱点在哪里,互相批改后,每个小组选出一篇最好的习作,再在各组之间交流或在班级中交流。

(五 )教师查阅和总结。教师对作文的批改能激发学生写作的欲望和兴趣,同时督促学生认真对待写作任务。教师可以抽查或小组推荐的方式了解学生的总体情况, 针对普遍存在的问题,及时在课堂上做出总结。此外,还应对进步较快的小组给予表扬和奖励,对进步较慢的小组给予指导和帮助。如本次作文经过各组讨论, 得出写作此类文章时要注意的几个问题:最好套用一定的文章结构(三段论式的书信类文章);注意段落之间的连贯流畅和前后呼应(过渡词、衔接词的使用);根据自己实际的英语水平,选择自己有把握的表达方式(表达正确是第一位的)。就高考备考而言,要长期积累常规的表达素材、经典句式、高级词汇和巧妙的逻辑词,以突破现场直接表达的写作难关,根本无需猜题、押题,相反,那样的做法只能导致自己语言思维越来越僵硬化,写出的文章无血无肉,只是大量无用而累赘词汇堆砌罢了。

五、“范文指导—小组合作”英语写作教学模式的意义

(一 )有效解决写作与批阅的问题 ,保持学生的写作热情。目前,大多数学校依然是六七十人的大班额,且一般情况下一个老师都带着两个班,天天有课。因而教师在批阅作文时,难以顾及每个学生作文中的每个错误,而且作文篇幅长、篇数多,难以在短期内完成批改任务。然而,学生经过艰苦的写作过程后都渴望得到评价结果, 小组批改既能缓解老师的工作量,又能满足学生的心理需要,保持学生的写作热情。

(二 )有利于提高学生发现问题和避免错误的敏锐度。在宽松、自主的学习环境下,每个学生都能自主发言,并能大胆运用已有知识对其他同学的作文进行批阅和提出个人的修改意见。相互间的纠错避免了紧张羞涩的心理压力,同时提醒自己避免犯类似的错误。

(三 )通过阅读其他同学优秀的作文 , 学生可以欣赏到高于自己水平的范文,从中学习一些写作技巧,进而激发学好英语的兴趣。批改比自己差的作文可以增强他们的自信心,因而有利于向上的学习风气的形成;还能营造良好的课堂气氛,培养学生的学习主动性和人际交往能力。

(四 )有利于独立写作能力的培养。小组合作写作的最终目的在于能够使学生独立完成写作, 或者说合作写作只是写作训练过程中的一个过渡时期。经过一段时间的小组合作写作后,教师可以根据学生的程度有意识地、逐步地减少合作写作的步骤。如上文列出的五个步骤中有四个是合作完成的,教师可以将它减少到三个、两个甚至一个, 直至学生独立地审题、构思、完成作文。

六、结语

写作是四项语言技能中不可分割的一个重要方面, 更是语言生成能力的重要表现形式。写作能力的培养是一个长期的过程,只有不断激发学生的写作欲望和热情,才能提高学生的写作水平。“范文指导—小组合作”英语写作教学模式能解决学生写作时思路狭窄、思想片面、无从下笔的问题,有利于打造学生乐意合作、想要合作的新型写作课堂,有效提高学生高考中书面表达的成绩。

摘要：小组合作学习是我国英语教学倡导的一种重要教学方式,采用“范文指导—小组合作”英语写作教学模式,尝试在高中英语教学中开展小组合作写作。通过阅读范文,分组讨论,独立写作,互相批改和总结问题五个环节完成合作写作,不仅能提高学生的英语写作能力,营造良好的课堂气氛,还能培养学生的学习主动性和人际交往能力,收到良好的效果。

关于刻苦学习的名人名言范文 篇6

o 学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。作者:《神童诗·劝学》 o 学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。作者:（汉）徐干

o 情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。作者:毛泽东引自《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》

o 在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。作者:华罗庚

o 好好学习，天天向上。作者:毛泽东

o 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之 作者:孔子 o 韬略终须建新国，奋发还得读良书 作者:郭沫若

o 夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。作者:（三国）诸葛亮 o 古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。作者:《格言联璧》 o 唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。作者:盖亚斯(AriedeGens)壳牌石油策划经理

o 求学将以致用；读书先在虚心。作者:《对联集锦》

o 少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。作者:张潮

o 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 作者:孔子 o 读书不趁早，后来徒悔懊。作者:《清诗铎·趁早歌》 o 非静无以成学。作者:（三国）诸葛亮

o 谁游乐无度，谁就没有功夫学习。作者:（法国）谚语

o 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。作者:别林斯基

o 学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。作者:巴尔扎克 o 读书志在圣贤，为官心存君国。作者:（清）朱用纯

o 学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。作者:朱自清

o 你们要学习思考，然后再来写作。作者:布瓦罗 o 青年最主要的任务是学习。作者:朱德

o 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。作者:卢梭

o 现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。作者:罗蒙诺索夫

o 足行万里路，胜读万卷书。作者:书摘

o 没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。作者:（南斯拉夫）谚语

o 学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心 作者:法布尔

o 书山寻宝；学海泛舟。作者:《对联集锦》

o 未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人 作者:diyifanwen.com收集 o 读书如行路，历险毋惶恐。作者:《清诗铎·读书》 o 学而时习之，温故而知新。作者:《论语》

o 天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。作者:《神童诗·劝学》 o 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。作者:diyifanwen.com收集

o 文须字字作，亦要字字读。咀嚼有余味，百过良自知。作者:（金）元好问 o 人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。作者:张载（北宋哲学家）引自《经学理窟。义理篇》

o 书犹药也，善读之可以医愚。作者:（汉）刘向 o 家贫志不移，贪读如饥渴。作者:（宋）范仲淹

o 好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实。作者:史美尔斯 o 聪明在于学习,天才在于积累。作者:华罗庚

o 熟读之法，于循序而渐进，熟读而精思。作者:（宋）朱熹 o 至乐莫如读书，至要莫如教子。作者:《增广贤文》 o 奇文共欣赏，疑义相如析 作者:陶渊明 o 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒 作者:郭沫若 o 圣人无常师。作者:韩愈

o 人能不食十二日，惟书安可一日无。作者:（宋）陆游

o 不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。作者:苏格拉底

o 必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用来做最有益的事。作者:斯宾塞

o 士欲宣其义，必先读其书。作者:（汉）王符 o 闲有余日，正可学问。作者:（明）陈继儒

o 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。作者:歌德

o 学习永远不晚。作者:高尔基

o 立身以立学为先，立学以读书为本。作者:（宋）郑耕老 o 努力向学，尉为国用。作者:孙中山 o 业精于勤，荒于嬉。作者:韩愈

o 人家不必论富贵，唯有读书声最佳。作者:（明）唐寅

o 爱情是一个不可缺少的但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作学习的绊脚石。作者:张志新

o 读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。作者:（前苏联）苏霍姆林斯基

o 我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。作者:雪莱 o 不读书的人，思想就会停止 作者:狄德罗

o 读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。作者:（宋）朱熹 o 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。作者:普希金

o 古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。作者:邓拓（现代新闻工作者学者）转引自年月日《忆邓拓》

o 学而不已，阖棺乃止。作者:（春秋）孔丘

o 喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。作者:孟德斯鸠 o 旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。作者:（清）彭瑞淑 o 少年好学，将成大器。作者:书摘

o 我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。作者:毛泽东引自《做革命的促进派》

o 玉不啄，不成器；人不学，不知道 作者:《礼记》 o 只要心还在跳,就要努力学习。作者:张海迪

o 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。

作者:布鲁姆

o 日习则学不忘，自勉则身不坠。作者:（汉）徐干

o 读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。作者:（清）袁牧 o 读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。作者:（清）冯班

o 聪明在于学习，天才在于积累。……所谓天才，实际上是依靠学习。作者:华罗庚 o 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀 作者:莎士比亚

o 人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。作者:（南北朝）颜之推 o 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 作者:苏霍姆林斯基 o 读书必专精不二，方见义理。作者:（明）薛煊 o 书籍是人类知识的总结。作者:莎士比亚

o 读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。作者:毛泽东

o 钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。作者:雷锋

o 未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织。作者:彼得·圣吉《第五项修炼》

o 藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。作者:（宋）陆游

o 不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。作者:（唐）吴兢 o 学如逆水行舟，不进则退，不学则殆。作者:陈独秀

o 书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。作者:科尔查克 o 博学笃志，神闲气静。作者:（清）王永彬 o 学会学习的人，是非常幸福的人。作者:米南德 o 读万卷书，行万里路 作者:刘彝

o 愈学习，愈发现自己的无知。作者:笛卡儿 o 己所不欲，勿施于人 作者:孔子

o 天赋如同自然花木，要用学习来修剪 作者:培根 o 知而好学，然后能才。作者:（战国）荀况 o 读万卷书，行万里路。作者:（宋）刘彝 o 劳动教养了身体，学习教养了心灵。作者:史密斯 o 读书谓已多，抚事知不足。作者:（宋）王安石

o 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。作者:林格伦

o 读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。作者:普希金 o 至哉天下乐，终日在书案。作者:（宋）欧阳修 o 我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。作者:歌德

o 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。作者:高尔基 o 读书贵神解，无事守章句。作者:（清）徐洪钧

o 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰 作者:余秋雨

o 学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。作者:爱因斯坦 o 任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。作者:华罗庚

o 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。作者:叶圣陶

o 你们要学习思考，然后再来写作。作者:布瓦罗

o 生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。作者:莎士比亚

o 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想 作者:鲁巴金 o 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书 作者:李苦禅 o 欲读天下之奇书，须明天下之大道。作者:（清）蒲松龄 o 书籍是人类知识的总统 作者:莎士比亚 o 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 作者:于谦 o 读书贵有用；树德莫如滋。作者:《对联集锦》

o 青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。作者:吴玉章

o 劳于读书，逸于作文。作者:（元）程端礼 o 倘能生存，我当然仍要学习。作者:鲁迅 o 书籍是培植智慧的工具 作者:夸美绍斯集

o 读书之乐何处寻，数点梅花天地心。作者:（宋）朱熹

o 学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。作者:谷超豪

o 在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。作者:歌德

o 学习要有三心,一信心,二决心,三恒心 作者:陈景润 o 早知今日读书是，悔作从前任侠非。作者:（唐）李欣 o 故书不厌百回读，熟读深思子自知。作者:（宋）苏轼

o 看书和学习——是思想的经常营养，是思想的无穷发展。作者:冈察洛夫 o 旧书不厌百回读，熟读精思子自知 作者:苏轼

o 不向前不知道路远，不学习不明白真理。作者:（朝鲜）谚语 o 不学习的人总以后悔而告终。作者:（土耳其）谚语

o 少年喜书策，白首意未足。幽窗灯一点，乐处超五欲。作者:（宋）陆游 o 学习是劳动，是充满思想的劳动。作者:乌申斯基 o 学必求其心得，业必贵其专精。作者:（清）章学诚 o 学习，学习，再学习！学，然后知不足。作者:列宁 o 读书百遍义自见。作者:（南朝）裴松之 o 发奋识遍天下字，立志读尽人间书 作者:苏轼

o 要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。作者:华罗庚（现代数学家）转引自年月日《北京晚报》

o 必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 作者:斯宾塞

o 我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。作者:高尔基 o 读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。作者:（清）袁牧 o 立身以立学为先，立学以读书为本 作者:朱熹

o 外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。作者:（宋）程颢

o 一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋 作者:凯勒 o 要知天下事，须读古人书。作者:（明）冯梦龙

o 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。作者:普列汉诺夫

o 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应采取这种态度。作者:毛泽东

o 必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。作者:斯宾塞

o 越学习，越会发现自己无知。作者:diyifanwen.com收集 o 聪明在于勤奋，天才在于积累 作者:华罗庚 o 学者贵于行之，而不贵于知之。作者:（宋）司马光

o 目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。作者:吴玉章

o 努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。作者:王光美 o 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。作者:高尔基

o 各种各样的蠢事，在每天阅读好书的作用下，仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽。作者:雨果

o 人要独立生活，学习有用的技艺。作者:凯德 o 敏而好学，不耻下问 作者:孔子 o 为学贵如疑，知疑贵问师。作者:书摘 o 只要愿意学习，就一定能够学会。作者:列宁

o 书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。作者:（清）胡达源 o 读书也像开矿一样“沙里淘金” 作者:赵树理 o 非宁静无以成学。作者:诸葛亮

o 越学习，越发现自己的无知。作者:笛卡尔

o 书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户 作者:威尔逊

o 为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格 作者:戴尔·卡耐基

o 书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。

作者:高尔基

o 读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。作者:（唐）韩愈 o 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。作者:洛克 o 不动笔墨不读书。作者:徐特立

o 善学者，假人之长以补其短。作者:（战国）吕不韦 o 只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。作者:小塞涅卡

o 要成为德、智、体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学习有促进作用。作者:吴耕民

o 读书贵精不贵多。作者:书摘

o 盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。作者:徐特立（现代教育家革命家）引自《徐特立教育文集》

o 耕助画佣，牛衣夜织；忍苦向学，倪宽刘寔。作者:（元）许名奎 o 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少 作者:卢梭

o 经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。作者:高尔基 o 青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。作者:吴玉章

o 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。作者:（宋）孙洙 o 物之成于气，人之成于学。作者:（清）陈确

o 读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。作者:普希金

o 学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。作者:高尔基

o 要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。作者:约翰·洛克

o 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。作者:杨振宁

o 不怨天，不尤人，下学而上达。作者:《论语》

o 要从书本中学习，更要从生活中学习。作者:diyifanwen.com收集 o 为中华之崛起而读书 作者:周恩来

o 在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。作者:吴晗 o 晓月闲移三尺剑；孤灯苦读五更书。作者:《对联集锦》 o 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。作者:弗莱格

o 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面

作者:歌德

o 读未见书，如得良友；读已见书，如逢故人。作者:（清）左宗棠 o 积财千万，无过读书。作者:（南北朝）颜之推