美国留学招生标准介绍

美国留学招生标准介绍

美国留学招生标准介绍 篇1

【美国本科留学招生方式介绍――Regular admission (常规招生)】

常规招生是标准的招生方式，它要求申请人在某个截止日期前(通常是每年的1月中旬)，将申请材料提交给所申请的学校。过了截止日期后，学校的招生部门在一段时间内，审查所有的申请材料。几个月后(通常是3月末或4月份)，申请人会接到学校是否录取的通知。由于要考虑新生的组成结构，学校在做出最后的录取决定前，还要对所有的.入学申请进行了一次复核。

大多数学校在3月末到4月初这段时间内，会向在常规招生过程中提出申请的学生发送通知，被录取的学生必须在5月1日之前给予答复，随后录取决定生效。对大多数顶尖大学来说，这意味着申请人可以在5月1日前做出选择，决定是否入学，并将自己的决定通知录取他的学校。在此之前，申请人还可以等待其他大学的录取通知，而不必急于马上就学校的录取通知做出答复。

【美国本科留学招生方式介绍――Rolling Admission (整个学年都接受申请表格的招生)】

在整个学年都接受申请的招生过程中，申请人的材料一经送达招生办公室，招生人员就开始征对这些材料进行审查，并做出录取与否的决定。例如，招生季节可能是10月1日开始，学校要求所有申请人将他们的申请材料在冬季或春季的某个截止日期前，送达学校招生部。(对于以该方式提出申请的学生来说，申请材料寄出得越早越好。)

【美国本科留学招生方式介绍――Early Decision(具有约束力的提前录取)】

具有约束力的提前录取政策是多数顶尖大学为那些还在高中三年级上学期的，已经选好第一志愿的学生准备的。它要求申请人在高中三年级的秋季学期(上学期)就提出入学申请。(DEADLINE一般为11/1或11/15)，该录取通知是一纸具有约束力的录取合同。实行该项招生政策的学校在接到申请材料的数月后，通知申请人录取与否的决定。申请人一旦被录取，就必须进入该项校学习。一旦向一所学校提出了ED的申请，申请人就不再享有向其他学校申请ED或EA的权力了。

E【美国本科留学招生方式介绍――arly Action (不具约束力的提前录取)】

美国留学之美国大学招生流程 篇2

内容摘要：美国留学之美国大学招生流程，文章介绍了美国大学的招生流程包括三轮，同时告诫申请美国留学的同学们，在申请时应准确定位，确定自己的留学申请策略，才能获得成功。

关键词：美国大学招生流程美国大学录取美国留学

由于在申请中，没有申请学校数量的限制，凡是有排名的学校，每年收到的申请数目都屡创新高，美国研究生录取的大权在系里，具体来说MS和部分PHD的录取就是招生委员会说了算，给RA的PHD由招人的教授决定。

如果想知道自己申请学校的大体范围，那么至少应该了解美国大学的招生流程。

第一轮

美国大部分学校的录取流程是分三轮的，很多学校录取的第一轮是一个很粗略的筛选淘汰过程，一般是由秘书或者直接用计算机软件系统来筛掉一部分不满足最低录取条件的申请人。在第一轮里审核的标准只限于一些容易量化的条件，也就GPA，TOEFL，GRE/GMAT，至于这三个成绩要达到什么程度就得看系里的具体情况了。初选当然是很粗略的，其目的不是用几个分数线来录取，而是淘汰掉背景过差的申请人。过了这一步的申请人数仍然远多于最后能被录取的人数。这是学校的审核中第一次用到G，T成绩，也是最后一次。所以，对于申请定位的第一步，并不是根据目前的GPA和英语基础来判断能被什么样的学校录取，因为以我们目前的GPA只能够判断会被哪些学校筛掉，第一轮给我们的启示是应该在一个尽可能早的时间内，把T，G考掉，不要让这两个最简单的因素制约我们的申请。

第二轮

到了某个时间(申请截止日期之前一两个星期到截止)，招生委员会就要正式开始处理申请，分配老师来阅读材料，进行第二步筛选。虽然经过了第一轮筛选，但到这个阶段还是有很多材料，老师这个时候其实是不大有精力来阅读我们所有的材料，往往只是阅读简历。审核过程有的是单票否定制，比如5个老师每人分配1/5的申请，然后迅速看看，如果一个老师决定某人的申请给rejection，那就这样处理；有的学校是多票否定，你的申请会被多个老师审理，只有多数老师认为你应该被拒绝你才会最终被据(一般只有大牛校才会这样)；也有的学校是默剧类型，除非系里某个老师提名要求给你录取而且录取委员会也同意，否则无论你什么背景，最后都是拒信打发掉。总而言之，第二轮也就是找出比较有竞争力的学生，留在第三轮详细审核，一般这个数量会是真正录取人数的2到3倍。因此如果你想顺利的通过第二轮，那么就要保证简历里面要有很多东西可以写，并且写的这些东西是教授关注的—专业相关经历。两页的简历，至少有一页多是写和专业相关的项目，课题，论文，实习等。所以我们不能等到考完试之后在去准备这些背景，背景提升是一项持久战，我们必须把大三上，寒假，大三下，暑假这四段时间用好。也就是说要同时准备英语考试及背景提升。

第三轮

然后是第三轮也就是决定录取谁了。MS的录取大部分是投票制度，只有多个老师都认为你应该被录取，你才算过关；PHD的审核过程的主观性就比较强了，有招生计划的老师会到招生委员会里要学生，这时候他看的往往就是和自己研究方向非常相关的学生的材料了，申请大部分时候就是由他说了算，当然TA的情况还是要复杂些，需要这个老师向系主任争取。你最后拿到的offer或者ad，一般是被录取委员会所有成员看过并且都同意你才被录取的，有时候甚至是经过反复讨论之后，才把奖学金给你的。所以，第三轮里也就是真刀真枪在审核了，在这一关里，任何的弄虚作假都会显露无疑，只有你真正的达到了教授的要求，你的能力真正的强，才有可能会被录取。

自我招生自我介绍 篇3

尊敬的老师：您好。

我叫**，今年十八岁，是来自河南省**高级中学的一名高三学生。感谢您能在百忙中抽出时间看完我的自荐信。

贵校有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业是在国内名列前茅。我的许多师哥师姐都不约而同的选择贵校为第一志愿。我也渴望能在明年夏天拿到贵校的录取通知书，我期望成为贵校的一名学生，希望在贵校深造，渴望成为一名对社会、对祖国有用的人才，希望成为贵校光荣历史的见证人。我希望这次自主招生考试能够改变我的人生轨道，让我投入到贵校的怀抱，我希望被贵校录取。

我想，我拥有这样的资格。

我来自**高中理科实验班，在这个高手如林的班级中，我的学习成绩总能略占上风。这样的成绩，让我稳稳扎根于全校学习成绩前列中。事实上，我的潜力还很大，我的分数还有升值空间。我对问题的深入分析，对知识的熟练掌握并没有完全反映在我的卷面上。有很多时候，我的答案正确，但解题过程并没有被阅卷老师所理解。有时候，过程明晰，但结果却因一个微小的错误而与正确答案失之交臂。我选择贵校，正是认为贵校既注重过程，又注重结果的人才培养方式。我认为我个人很适合在贵校接受教育。

我是学理科的，做事讲究有理有据，我不只是重视智商，在开发大脑智力资源的同时，我也非常注重情商的发展。我在高一的时候就担任数学课代表，那个时候我每天收、发作业，帮助老师完成教学任务。高二文理分班，又被同学们推举为生物课代表，在学习之余，我也经常帮助那些生物较弱的同学，给他们解释疑难题目，我因此受到同学们的欢迎，被多次评选为三好学生。我积极参加班级活动，曾编排历史剧《虎符》、《雷雨》，受到同学们热烈好评。在学校组织的辩论大赛中，我帮助本班六战全胜的不俗成绩，挂起了“第一名”的锦旗。在我看来，高中生应该德、智、体、美全面发展，高中培养出来的不仅仅是拥有大量知识储备的“材”，更应该培养出的是能充分灵活运用自己知识储备的“人才”。我高中的标不仅仅是考入像贵校这样的名牌大学，以后衣食无忧。我的高中目标是成为一名有思想，有道德，有知识，有技能的全方位高素质人才。我想让自己投入到火一样的祖国现代化建设中去。我不想变成一个空有满腹经纶，却没有什么作为、碌碌一生的人。

我对文学的爱好，让我的眼界更宽广，让我的思维更加广阔。我在省、市报刊发表过十多篇作文，在莲圆原创文学网站有我好多文章。我想一棵大树，不管有多么大，它的根总是深深扎在大地里的。文学的根就深植于我国悠久的传统文化中。我喜欢〈西

游记〉，尤爱〈三国演义〉，酷爱〈红楼梦〉。我爱〈三国演义〉就爱它的简爽干练，我喜欢〈红楼梦〉就爱它的温柔可人。我读到诸葛亮陨落五仗原，总有无限哀叹。我每次读到林黛玉临终前的那一幕，那竭尽全力的一句“宝玉，你-------”都忍不住替她接一句“宝玉，你好狠心。”然后心痛不已。我想，〈三国演义〉教会我用怀疑的眼光看问题，而〈红楼梦〉教会我用理想的眼光去解决问题。我用传统名著，在理想与现实之间构建统一的桥梁。令我颇为自豪的还有奥赛上的成绩。怎么说呢，成绩不是最好，但足以令我引以为荣。高一的时候，我就参加了化学竞赛，获得了市三等奖。当时我只是初试牛刀，小试身手。高二，开了生物课，对生物的兴趣使我毫不迟疑的参加竞赛班的学习，全心全意投入到“生物”的广阔海洋中去，其实，那时离市赛只有十多天，距省赛仅有半个月可以准备。我如饥似渴的仅用不到十天时间就把一本六百页厚的〈生物奥赛教程〉啃完，同时又做了几十张的习题。工夫不负有心人，我以**市市赛第二的身份进入省赛。为迎接省赛，我自学了大学生物课程，做了近五年的奥赛试题，每天忙到深夜，一大早又急急赶到学校图书馆。那个时候学校正开夏季运动会，运动员在赛场挥汗如雨，我在闷热的房间汗流浃背。我准备的很充足，踌躇满志，势在必得，我甚至夸下海口：“争省一，保省二”，现在看来，那时的我就像一把弓，无论精神上还是体力上都张的过满，连日的疲惫像洪水一样漫过了警戒线。在乘车去信阳市的五个多小时的长途汽车时，晕车了，呕吐，头晕，恶心。结果，我没有把梦想带入现实，我以二分的差距与省二等奖无缘。我只得了省三等奖。当时我非常难过，为自己的付出而伤心，妈妈解劝我说：“这个努力的过程是一笔不小的人生财富。”现在看来，即使是省三等奖，在自主招生中不是也有很大的作用么？不是也帮助我向心仪的大学更靠近一步么？我觉得奥赛是我很难忘的一次经历，它让我知道了过程与结果同样重要。

我现在只是团员，正积极要求入党，因为我相信唯物主义。我非常佩服伟人毛泽东。“不到长城非好汉，屈指行程二万。”对我而言，贵校就是我心中的长城，我想，只有进入贵校，才能“英雄有用武之地”吧。期待您的认可！

自荐人

告诉你一些面试自我介绍的技巧吧，希望能帮助到你：

一段短短的自我介绍，其实是为了揭开更深入的面谈而设计的。

一、两分钟的自我介绍，犹如商品广告，在有限的时间内，针对客户的需要，将自己最美好的一面，毫无保留地表现出来，不但要令对方留下深刻的印像，还要即时引发起购买欲。

1、自我认识

想一矢中的，首先必须认清自我，一定要弄清以下三个问题。你现在是干什么的？你将来要干什么？你过去是干什么的？

这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来，而是从现在到将来再到过去。其奥妙在于：如果你被雇用，雇主选中的是现在的你，他希望利用的是将来的你，而这将来又基于你的历史和现状。

所以，第一个问题，你是干什么的？现在是干什么的？回答这个问题，要点是：你是你自己，不是别的什么人。除非你把自己与别人区别开来，在共同点的基础上更强调不同点，否则你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。对于这第一个问题，自我反省越深，自我鉴定就越成功。

随后，着手回答第二个问题：你将来要干什么？如果你申请的是一份举足轻重的工作，雇主肯定很关注你对未来的自我设计。你的回答要具体，合理，并符合你现在的身份，要有一个更别致的风格。

然后，再着手回答最后一个问题：你过去是干什么的？你的过去当然都在履历上已有反映。你在面试中再度回答这个问题时，不可忽略之处是：不要抖落一个与你的将来毫不相干的过去。如果你中途彻底改行，更要在描述你的执着、职业目标的一贯性上下些功夫。要做到这一点，又要忠实于事实和本人，最简单的方法是：找到过去与将来的联系点，收集过去的资料，再按目标主次排列。

用这样的方法，以现在为出发点，以将来为目标，以过去为证实，最重要的是加深了你的自我分析和理解。其实，在面试的时候不一定有机会或者有必要照搬你的大作，但这三个问题的内在联系点一定会体现在自我表述的整体感觉中，使你的形象栩栩如生。

2、投其所好

清楚自己的强项后，便可以开始准备自我介绍的内容：包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。

好处众多，但只有短短一分钟，所以一切还是与该公司有关的好。如果是一间电脑软件公司，应说些电脑软件的话题；如是一间金融财务公司，便可跟他说钱的事，总之投其所好。

但有一点必须紧记：话题所到之处，必须突出自己对该公司可以作出的贡献，如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。

3、铺排次序

内容的次序亦极重要，是否能抓住听众的注意力，全在于事件的编排方式。所以排在头位的，应是你最想他记得的事情。而这些

高中招生自我介绍 篇4

首先，贵校的校训正体现了当今大学生应当具备的素养——全面发展。这种素养是我一直所追求的，而我也希望在拥有这种氛围的贵校中成为全面发展的现代大学生。

其次，贵校的校园中充满了自由与博学，厚重的历史兼容现代之气息，让我坚信，在这里我可以舒展我的才华，激发自我潜能，并成为社会所需的栋梁之材。

我追求全面发展，注重培养组织能力。在高中三年，我担任班级学习委员和数学课代表，积极组织班内活动，融洽师生关系。我热爱羽毛球和跳绳，还在学校运动会中的团体长绳项目中获得名次。

我爱好唱歌，认真训练，学到很多歌唱技巧，参与学校合唱团，并参与市级比赛获得奖项;我多次参与学校互帮互助活动，如加入学校学长团，帮助高一新生快速适应高中生活。

我还乐于关注时事新闻，每当看见一则新闻时，我会仔细思考，从当事人与旁观者的角度思考，并发表自己的评论。在未来的人生当中，我希望能够在贵校学习，遇见更多挑战以磨砺身心，成为能够明辨是非的现代公民，成为三思而后行的多方面人才。

高考艺术招生自我介绍 篇5

各位评委老师好，我来自XX省XX市，叫XXX。

我名字中的“X”字有XXXX之义，“X”则含有XX、XX的意思——正如我的名字，我是一个阳光、明快的X孩，开朗大方，热爱运动，喜欢参加学校组织的各项活动，尤其喜欢参加冬春两季运动会，也喜欢XX，我希望自己的生命在运动中XX，焕发出勃勃生机；我也喜欢优美、雅致的生活，我的XX作品曾经获XX奖，我还热衷于钢琴（绘画/XX/XX），倾心于XX——因为XX能使我在宁静中描绘梦想，XX则使我在前进中写就未来。

我出生、成长在XX市XX县，我的家乡是XX故里、XX之乡，XX传统也由来已久。因此，我最大的梦想就是当一名XX，能把家乡浓郁的文化韵味儿传播四方；更希望受家乡文化滋养的自己能够多才多艺，在人生的舞台上游刃有余，从容大方。

我相信，有了我的声音，语言的世界将不再平凡。时

光如水，逝者如斯，我将永不放弃，用我的言语“照”得云开雾散，让最动听的声音在早晨的喧嚣里醒来！

自主招生面试自我介绍（通用） 篇6

当碰到陌生人时候，我们不得不需要向他人介绍自己，自我介绍可以给陌生人留下一个好的印象。到底应如何写自我介绍呢？以下是小编精心整理的自主招生面试自我介绍范文（通用5篇），欢迎大家分享。

自主招生面试自我介绍1

尊敬的老师：

您好！

我是来自**学校的**，我希望通过贵校的自主招生来实现我在贵校学习的梦想。

虽然我是一名理科生，是学习理科的同龄人中的佼佼者，取得**成绩。但我不只是重视智商，在开发大脑智力资源的同时，我也非常注重情商的发展。

我在中学学习期间担任**课代表，那个时候我每天收、发作业，帮助老师完成教学任务。在学习之余，我也经常帮助那些**科较弱的同学，给他们解释疑难题目。我因此受到同学们的欢迎，被多次评选为三好学生。我积极参加班级活动，曾编排历史剧《虎符》、《雷雨》，受到同学们热烈好评。在学校组织的辩论大赛中，我帮助本班六战全胜的不俗成绩，挂起了“第一名”的锦旗。

在我看来，高中生应该德、智、体、美全面发展，高中培养出来的不仅仅是拥有大量知识储备的“材”，更应该培养出的是能充分灵活运用自己知识储备的“人才”。我高中的标不仅仅是考入像贵校这样的名牌大学，以后衣食无忧。我的高中目标是成为一名有思想，有道德，有知识，有技能的全方位高素质人才。我想让自己投入到火一样的祖国现代化建设中去。我不想变成一个空有满腹经纶，却没有什么作为、碌碌一生的人。我想成为有用的人，为我国社会主义建设事业添砖加瓦，实现人生理想。

自主招生面试自我介绍2

各位老师：

下午好！

我来自**中学，很荣幸这天能够站在那里向各位老师介绍自己。

我兴趣广泛，成绩优异，擅长于理科学习。我热爱体育。爱打羽毛球、网球，尤其喜欢足球，从足球这项运动中我学会了团队合作与拼搏奋斗，我也曾在校运动会上取得过第一的佳绩。

我热爱科技，并曾在各类科技竞赛中获奖。我喜爱阅读与绘画，喜爱用文字与画笔去关注和描绘生活。去年参加海中百年校庆的经历让我第一次领略到海中的魅力，也许是初三就进入海中校园学习的缘故，我也更多地感受到海中的文化底蕴。我个性执著不轻言放下，无论是在学习还是生活中，我都会坚守自己的信念，努力地拼搏和奋斗。

我相信，在将来，我必须能凭借自己的努力，发扬海中“敦品力学大气卓越”的精神，为海中新百年的辉煌奉献自己的力量。

以上就是我的自我介绍，谢谢！

自主招生面试自我介绍3

尊敬的北大自主招生领导：

您好！

我是***，我的性格略显内向，不喜张扬。

我喜欢运动，尤其喜欢足球。我还曾经参加过小学乒乓球队，受过两年的乒乓球基本功训练。我还喜爱游泳，喜欢棋类游戏。

为了磨练自己的意志，我从20**年起坚持天天洗冷水浴，至今已将近5年。

北大，是中国第一学府。这里培养了一大批优秀的科学家，同时也造就了一大批中华民族的脊梁。我上网查询过北京大学的有关介绍，国家级重点实验室就有12个，各类研究所或研究中心有160多个。虽然我没有到过北大，但我可以想象得出，那里一定蕴藏了数不清的知识宝库。遨游北大的校园，吮吸知识的芳香，感受进取的精神，相信每一个亲历者都会受到鞭策和鼓舞。

能够成为北大的学子，将是我一生的骄傲。

如果我能有幸进入北大学习，我将一步一个脚印地学好每一门功课，尤其加强自己的英语交流能力。我希望自己大学毕业后能继续深造。我梦想的职业就是在实验室里从事我喜爱的科学研究。谢谢！

自主招生面试自我介绍4

华东师范大学的各位领导、导师们：

您们好！

我叫xxx，是来自山东淄博雪宫中学的一名高三的理科生，即将面临高考，我希望通过贵校的自主招生来实现我在华东师范大学学习的梦想。一直以来，华东师范大学对我都有很大的吸引力，她坐落在六朝古都——南京，有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气息，华东师范大学历经沧桑，饱经风雨，为祖国培养了许多优秀人才，取得了丰硕的科研成果，并成为我国培养高层次专门人才和发展科学技术的一个重要基地。特别是，她是我国高校中最早开始试点实行自主招生的三所高校之一，她爱惜人才、有责任感，不拘一格选人才。这一点很吸引我。我非常渴望能在xx年7月拿到贵校的.录取通知书，成为贵校的一名学生，成为一名对社会、对祖国有用的人才。

进入高中以来，我不断为实现这一理想而努力学习文化知识，勤学善思。英语、理化是我的强势科目，英语成绩特别优异。我参加了今年的全国中学生英语创新大赛，并有幸进入复赛，虽然由于种种原因和最后的大奖擦肩而过，但参加竞赛的这种过程使我的能力得到了很大的提升。

除了学习成绩优秀以外，我还有多方面的特长，我参加了学校的乐队，业余时间我喜欢拉二胡，学习二胡，不仅丰富了我的课余生活，而且升华了我对音乐的见解，在二胡的世界中，有奔腾豪放的《赛马》，有坚定有力，追溯光明的《光明行》，也有悲愤哀怨的《江河水》，我积极参与文体活动。初中时博兴县的才艺表演大赛中获得优秀节目奖。

我不仅爱好计算机，在业余时间，我参加了教育部组织的计算机等级考试并取得了一级B证，而且经常积极参与体育锻炼，强健体魄，增强毅力。除此之外，我热情、开朗，乐于助人，阳光、向上，所以高中以来，我年年被评为为“三好学生”。

但是，这些成绩只能代表我的过去，梦在心中，路在脚下，站在人生的十字路口，我选择了华东师范大学，我希望华东师范大学能敞开怀抱，给我提供一个大发展的平台，希望各位领导和老师能接受我的申请，衷心的感谢！

自主招生面试自我介绍5

尊敬的老师：

您好。

我叫超超，这名字可能有人听说过，也许有人很陌生，但今天的这次介绍，我将要让你们了解我，认识我。

我对这个世界从来都不缺少幻想，但幻想与现实的巨大差距，此时促使我不得不打起十二分的精神与热情投入到追求理想的工作去。

我喜欢挑战，喜欢为人所不能，喜欢打破墨守成规的旧俗，因为，我有着一颗永不服输的心！

在高中时期，我就通过面试当选了学校文学社社长，当选这一职位，看似普通，影响却巨大，因为我就是文学社创建以来第一位男社长。此时从这以后，男同学纷纷加入社团，文学社的理事会不再阴盛阳衰，社刊的内容也增加了许多激—情与力量。

我的理想就是成为一名出色的企业家，并不就是因为我想奔钱途，而就是我希望今后能成立一个个人基金会，帮助失学儿童重返校园。于就是我在高中时期就已经投入到了企业家的实践活动中。在金融危机期间，许多厂商廉价清货，我便看准了这一机会，在各个中学内批发床上用桌，led小台灯，笔芯，驱蚊草等学生所需物品。回报丰厚，我挣到了人生第一桶金。

同时，我高中三年都就是班级的财政大臣，不仅负责班费的收支，而且还负责各项活动的物资采购工作。三年来，从来没算失过一笔账，从没让同学们多出一分钱。

自主招生面试自我介绍参考 篇7

good morning. i feel honored to have this opportunity for an interview.

now i will introduce myself. my name is he xiangyu， from zhengzhou no.1middle school. i am a hard working student. i will try my best to finish it nomatter how difficult the thing is. i love science， because both of my parentsare engineers， they take good care of me. their love and support have alwaysbeen my power.

my hobbies are playing basketball and reading. i have been trained in theschool basketball team and we are the champion in zhengzhou. i am the center inour team. i have plenty of glorious memory on the playground. and i like kobevery much. he is pave， confident and a team player. i have learned a lot fromhim. i think playing basketball not only builds up my body， but also helps me tolearn to work in a team.

my favorite magazine is “news weekly”. by reading the newspapers andmagazines， i’ve learned what’s happening around the world and develop aninterest in important issues.自我介绍

the northeastern (hunan) university has a long history. and it’s famous inchina. i am willing to study here.

that’s all.

按大类招生是什么意思介绍 篇8

例如：工商管理类(包括工商管理、人力资源管理、会计学、财务管理、市场营销等专业)，大一、大二不分专业，统一学习专业基础课，大三时根据本人前期的考试成绩和意愿，再进行院系或专业的选择，这样做的主要目的是有利于人才的培养和发展。(具体分流以学校招生章程公布为准)

大类招生的模式

(一)按一级学科或二级学科招生

这是目前大部分高校实行的大类招生形式。这种招生方式中的专业类所包含专业一般具有学科相近性，把一些特点相似或者具有相同属性的系科或专业方向合并在一起招生。等大二或大三再分流到不同的专业进行具体专业课程学习。

(二)按院系招生

按院系招生的高校，一般是一个学院或系，按一个或几个大类招生。学生们可以通过对学科、专业的学习和了解后，结合自己的兴趣、特长、成绩等，再在院系范围内选择专业。

(三)按“基地班”“实验班”模式招生

还有一些学校是以“基地班”、“实验班”等形式进行招生，如北京大学的“工科实验班类”，浙江大学的“工科试验班”等。当然，不是所有的实验班都按大类招生，还有很多高校的实验班是入校以后再进行选拔的。

注：按大类招生的高校并不是所有学科或专业都按大类招生

大类招生有哪些好处

第一，在一定程度上减少考生填报专业志愿的盲目性。我国现行的高等学校学科和专业设置比较细，大体上分为11个学科，71个专业门类，几百个专业。事实上很多考生并不准确了解各个专业的内涵，所以在具体选择专业时往往带有很大的盲目性，那么实行大类招生就可以避免这种盲目性，学生在入学后通过一段时间的学习和生活，对学科、专业有了一定的了解，那么根据自己的兴趣和特长，再选择专业方向将更符合学生的利益。

第二，按大类招生给学生提供了更多的专业选择空间。按照专业招生，考生在选择专业时，一般只能填报六个专业志愿，限制了考生对专业的选择。比如有的学生既对材料学科感兴趣，也对电子信息类专业感兴趣，还对管理类专业感兴趣。由于填报专业数量的限制，考生不得不舍弃自己热爱的一些专业。而实行按大类招生，一个大类包含过去几个专业，如果学生应可以填报六个大类的话，那么就相当于学生填报了十几甚至几十个专业。学生选择的范围一下子增加了许多。

第三，专业的选择能够更加适合社会需求。由于学生入学时不事先确定学习的具体专业，而是在入学后经过基础课的共同学习，在大学二年级下学期或三年级才选择专业或专业方向，学生可以根据社会发展和对专业的需求情况选择专业，所以专业的选择能够更加适合社会需求，有利于学生就业和未来的发展。

法硕招生院校介绍—复旦大学 篇9

一，培养模式

法律硕士第一，第二学年分两个小班上专业课级语言课，第二学年末根据双向选择原则对学生分配毕业论文指导老师。

二，培养年限和方案

培养年限为3年

培养高层次、复合型、应用型法律人才，实施面向公安局、检察院、法院、司法机关和社会组织的高级法律实践专家的现代培养模式，采取宽基础、务实性、专用设备业化的培养方案，结合复旦大学法律教育的优势和特点，在全国法律硕士专业学位指导委员会指导下进行JM项目教育培养工作。

JM法律硕士专业课程主要有：法理学、型法学、民商法学、经济法学、国际公法、国际私法、国际经济法、诉讼法学、宪法学、法律史学等基础课程，并辅有知识产权法、司法制度比较、金融法、票据法、物权法、侵权行为法、现代法律前沿问题讲座等，加强法律实务培养与专业理论提升的选修课程，并就骨干课程辅有专门JM课程教材和指导性研究资料。

三，奖学金和学费

1，奖学金：入学第二年可以参与法学院及学校设立的各项奖学金评选，奖学金覆盖率达30%。

2，学费：每学年12000元，没有公费，但有公费医疗。住宿费为每年1600元

四，就业前景和情况

复旦大学2006年法律硕士就业去向（部分）：

公务员：上海市政府法制办，上海市土地资源管理局，上海市检察院，上海市浦东新区地方税务局，上海市检察院一分院，上海市卢湾区检察院，上海市宝山区检察院，上海市徐汇区地方税务局，上海市静安区地方税务局，上海市徐汇区人民政府，上海市南汇区人民法院，上海市金山区人民法院，上海市金山区政府，上海市金山区人事局，上海市普陀区人民检察院，上海市信息化委员会，上海市长宁区工商局，上海市杨浦区公安局，中华人民共和国公安部，河北省证监会，中国电监会华东局，中共四川省委组织部，浙江省人民政府办公，青岛市委组织部，南京市江宁区法院，金融机构：中国外汇交易中心，上海期货交易所，上海浦东发展银行，安永会计师事物所上海分所，普华永道上海分所

企事业单位：中石油上海分公司，上海人民出版社，三菱商事（上海）有限公司

律师事务所：君合律师事物所上海分所，英国胜蓝律师事物所，美国斐格律师事物所，美国众达律师事物所，2008年复旦法律硕士就业情况：总体来说形势挺好的。40人左右考取公务员，20人左右进入事业单位，一部分人进入外企，但很少进入律所。

2009年复旦法律硕士就业情况： 到2009年5月为止,2009届法律硕士有60%的毕业生已完全签约,70%以上的毕业生已签订三方协议,该数值低于往年同期1-2个百分点。现已签约的09年毕业生中,有十几人签到银行,二十多人成为公务员,由于经济危机影响,今年律师事务所招人很少,故很少有人签约到律所。在落户上,法律硕士落户上海基本不成问题。

五，授课情况和教学内容

复旦大学法学院现有教职工66人，其中教授23位、副教授18位，29位博士学位获得者和4位正在攻读博士学位的教师。我院多名教师曾受各级国家机关邀请，参与立法、司法和政策咨询工作。

14门主干课程有专门制定教材和指导性研究资料。

复旦大学法律硕士专业学位研究生课程简介

法律硕士专业学位研究生课程简介

JM6001 法理学

Jurisprudence

开课院系:法学院 任课教师:杨心宇教授等

开课学期:第一 学分:3 周学时:3 总学时:54

课程性质:硕士学位基础课 适用专业:法律硕士

本课程的教学目的

通过本课程的教学使学生通晓法律思想史上的主要学术观点，系统把握法学理论发展的历史脉络，深刻理解法的本质与价值，基本掌握法学思维的方法，善于分析法与社会发展的互动关系，能够运用法学理论知识回应当代社会的现实问题，为发挥法律功能提供理论指导。

教学内容及基本要求

1、本体论:研究法的概念、本质与价值，分析权利与义务的关系、法与道德的关系；

2、历史论:介绍不同法系主要国家法律制度的发展，研究习惯法的形成与作用；

3、方法论:分析法学方法论的概念、特征，认识马克思主义方法论的指导地位，介绍各种法学方法；

4、功能论:分析法律结构、法的作用，研究法律制定与法律实施；

5、发展论:研究法与科学技术、法与经济全球化、可持续发展的关系，从法学视角分析当代国内外社会动态；

6、法治论:研究依法治国的理论、社会自治的理论与实践、法律文化的更新，探索法制建设的规律。通过学习要求学生牢固掌握法学基本理论，了解法学史上的主要流派和主要思想观点，树立法律信仰，学会运用法学思维方法；深刻理解法与社会的关系，善于用法律视角观察当代社会的新问题并回答和解决问题。

考核方式及要求

考试。撰写5,000字左右的论文。

学习本课程的前期课程要求

系统掌握本科法学知识。

教材及主要参考书目、文献与资料

教材:杨心宇，《法理学导论》。

参考书目:柏拉图，《理想国》；亚里士多德，《政治学》；卢梭，《社会契约论》；康德，《法的形而上学原理》；黑格尔，《法哲学原理》；马克思、恩格斯，《共产党宣言》、《德意志意识形态》；德沃金，《认真对待权利》；哈特，《法的概念》等。

JM6002 民法学

Civil Law

开课院系:法学院 任课教师:王全弟教授

开课学期:第二 学分:3 周学时:2 总学时:54

课程性质:硕士学位基础课 适用专业:法律硕士

本课程的教学目的

本课程以在职攻读法律硕士学生为主。要求在交流掌握民法学基础知识的基础上，掌握民法的体系、民法的本质、民法的理念、民法的基本原则，并掌握民法的各项基本制度与理论，了解国外民法学的发展的动态和趋势，理论联系实践，用以指导司法实践。

教学内容及基本要求

本课程内容广泛，主要涉及民法总论、民法物权、民法债权的基本制度与理论，大量采用案例分析的教学方法，要求能用理论来分析具体案例。民法总论涉及民法的体系、民法的本质、民法的理念、民法的基本原则及其特点与功能，了解各种民事权利及其保护方法，以及新情况下出现的各类法益，并涉及主体理论、行为理论、时效理论、民事责任理论等。民法物权涉及物权体系、基本原则、物权效力、物权行为、物权变动以及各类新增的物权。同时涉及所有权、用益物权、担保物权、占有等各项具体制度。民法债权涉及合同的基本理论以及各类合同的情况和主要类型的合同、不当得利、无因管理、债权行为等，涉及精神损害的作用、地位，确立债法在市场条件下的巨大作用和功能的理念。

考核方式及要求

考试。主要通过开卷考试、案例分析的方法或课程论文的方法。

学习本课程的前期课程要求

了解和掌握法理学、宪法学、外国法律制度等理论的基础上，学习本课程。

教材及主要参考书目、文献与资料

佟柔，《民法总则》；王泽鉴，《民法学说与案例研究》；梁彗星，《物权法》；梁彗星，《民商法论丛》；王全弟，《债法概论》；中国人大复印资料《民商法学》。

JM6003 商法学

Commercial Law

开课院系:法学院 任课教师:胡鸿高教授

开课学期:第二 学分:2 周学时:2 总学时:36

课程性质:硕士学位基础课 适用专业:法律硕士

本课程的教学目的

通过本课程的教学，明确商法的地位，掌握商法的基础理论，了解各国商法制的历史与现状，并能运用商法学原理分析、比较有关商事主体、商事行为和商事救济中的法务问题。

教学内容及基本要求

本课程的教学内容分为四大部分。第一部分为商法基础理论，主要讲授商法的概念、对象、产生、发展，商事法律关系特征，商法的基本原则和商法体系等内容，要求学生基本掌握商法的地位，商法学学科研究的主要成果，以及本学科在世纪之交遇到的发展机会和挑战，牢固树立市场经济的发展离不开商法制的理念。第二部分为商事主体法律制度，主要讲授商事主体制度的特点和内容，企业形态法制，公司法、合伙企业法、外资企业法、股份合作企业法、破产法等内容。要求学生了解社会进步与商事主体及其法制进化之间的关系，从理论与实践的结合上把握科学的现代企业制度的内涵与实施要求。第三部分为商事行为法律制度，主要讲授商事契约法、证券法、商业银行法、票据法、信托法、保险法、海商法、国际商法等内容，要求学生在基本掌握商事行为法内容的基础上，能够运用比较法的理论分析有关前沿课题。第四部分为商事纠纷处理制度，主要讲授商事仲裁与诉讼制度，要求学生能综合分析案例，不断提高分析解决问题的理论水平与能力。

考核方式及要求

考试。不仅考查商法学理论功底状况，而且要考查其商法案件分析能力。

学习本课程的前期课程要求

民法学。教材及主要参考书目、文献与资料

胡鸿高，《商法原理》、《比较商法论》；王保树，《中国商事法》、《商事法论集》；徐学鹿，《商法研究》；胡鸿高等，《复旦民商法评论》；人大复印资料，《民商法学》；以及各国商事法律规范。

JM6004 刑法学

Criminal Law

开课院系:法学院 任课教师:陈浩然

开课学期:第一 学分:4 周学时:4 总学时:72

课程性质:硕士学位基础课 适用专业:法律硕士

本课程的教学目的

面向法律硕士开设的刑法学课程，要求学生在既有的刑法学科知识的基础上进一步掌握刑法研究的科学方法，掌握与当代刑法紧密联系的重大理论问题和哲学命题，深入了解刑罚的一般功能和刑罚改革的必然方向。

教学内容及基本要求

本课程的教学内容包括刑法理论史、刑罚思想史、刑法哲学、犯罪构成理论、犯罪体系学说、定罪原理、量刑原则、刑罚目的理论、刑罚执行理论、刑罚改革理论、主要犯罪的构成要件分析等重要理论问题。其中，讲授刑法理论史和刑罚思想史的主要目的在于整理和分析刑法制度的缘起与沿革，确立历史唯物主义原理在刑法研究中的核心地位；讨论自由意志、国家刑罚权等刑法的基本哲学命题，根本目的在于培养学生掌握科学的思维方法和广泛的认识手段；通过犯罪构成理论和犯罪体系学说的分析研究，要求学生在掌握定罪量刑的一般原理的基础上，对于诸如期待可能性理论、可信赖原理、责任主义的罪过理论、目的行为主义原理以及现实主义刑法理论等重要理论命题也具有一定的把握和运用能力。分析主要犯罪的构成要件，以司法实践中的重大疑难问题和新颖犯罪的研究为核心内容，主要讲授犯罪构成要件界定的一般标准与依据、生物犯罪和环境犯罪的立法原则和认定途径、跨国有组织犯罪的基本特征和国际法准则等理论问题。刑罚理论的讲授，以当代社会刑罚改革思潮为基本线索，着重探讨生命刑、自由刑和财产刑的社会功能与替代刑的设计与运用，目的在于帮助学生深入掌握国内和国际上刑罚制度变革的基本趋势。考核方式及要求

考试。

学习本课程的前期课程要求

刑法学基础理论、诉讼法基础、宪法学及法理学、证据学。

教材及主要参考书目、文献与资料

陈浩然，《理论刑法学》，上海人民出版社，2000

肖扬，《新中国刑法学》，法律出版社，1998

陈浩然，《证据学原理》，华东理工大学出版社，2002

JM6005 民事诉讼法学

Civil Procedure Law

开课院系:法学院 任课教师:章武生等

开课学期:第三 学分:2 周学时:2 总学时:36

课程性质:硕士学位基础课 适用专业:法律硕士

本课程的教学目的

通过专题研讨，使学生全面、系统的掌握民事诉讼法学的基本理论、学术动态、研究方法。

教学内容及基本要求

教学内容:程序法与实体法的关系，民事诉讼的目的，管辖理论，基本原则理论，当事人理论，证据理论，程序制度理论（包括初审、上诉审、再审及特别程序），执行理论等。基本要求:学习本课程，要求学生听讲座，阅读指定论文、著作，开展课堂讨论，撰写相关论文。

考核方式及要求 考试。课堂考试与平时成绩相结合。平时成绩主要依据课堂讨论、发表论文等。

学习本课程的前期课程要求

应系统学习过本科阶段的诉讼法课程。

教材及主要参考书目、文献与资料

章武生等，《司法现代化与民事诉讼制度的建构》；王亚新，《社会变革中的民事诉讼》；江伟，《民事诉讼法学原理》。

JM6006 刑事诉讼法学

Criminal Procedure Law

开课院系:法学院 任课教师:谢佑平

开课学期:第四 学分:2 周学时:2 总学时:36

课程性质:硕士学位基础课 适用专业:法律硕士

本课程的教学目的

通过专题研讨，使学生全面、系统掌握中国刑事诉讼法学的基本原理，了解刑事诉讼法学的国内外研究动态与学术主张，把握中国刑事诉讼制度的基本内容和理论体系，理解程序法的价值及其在法治国家中的地位，掌握刑事诉讼法学的研究方法。

教学内容及基本要求

教学内容:本课程分若干专题进行研讨:

1、刑事诉讼的起源与本质；

2、刑事诉讼的构造要素与发展模式；

3、刑事诉讼的国际准则；

4、刑事诉讼的基本原则；

5、刑事强制措施；

6、刑事附带民事诉讼制度；

7、立案与侦查制度；

8、起诉制度；

9、审判制度；

10、刑事侦控关系；

11、刑事控审关系；

12、刑事证据制度；

13、陪审制度；

14、辩护、代理制度；

15、裁判执行制度。基本要求:学习本课程，要求学生阅读相关著作、论文，准备讨论提纲，开展课堂讨论，在老师指导下撰写学习心得，发表相关论文。通过学习，培养学生在刑事诉讼法学研究中发现问题、分析问题和解决问题的能力。

考核方式及要求

考试。课堂考试与平时成绩相结合，各占一半。平时成绩以撰写学习心得与发表论文为依据。

学习本课程的前期课程要求

刑法学。

教材及主要参考书目、文献与资料

谢佑平等，《刑事诉讼法原则:程序正义的基石》，法律出版社，2002

谢佑平等，《刑事侦查原理》，中国人民公安大学出版社，2002

JM6007 行政法与行政诉讼法学

Administration Law and Administrative Legislation Law

开课院系:法学院 任课教师:张世信教授

开课学期:第三 学分:3 周学时:2 总学时:54

课程性质:硕士学位基础课 适用专业:法律硕士

本课程的教学目的

以我国行政法制建设实际情况为基础，学习和探索依法行政、从严治政，从行政立法、执法、法律监督诸方面，深刻理解坚持依法行政、保护自然人、法人和其他组织的合法权益，对于推进依法治国进程的重要作用和深远意义。

教学内容及基本要求

本课程的教学紧密结合我国行政法制建设的实际，以宪法确定的“依法治国”方略为指导，从立法、执法、法律监督诸方面学习与研究行政法治建设。教学内容为:

1、行政法的一般原理:行政法的涵义与特点；行政法的基本原则；我国行政法的多种表现形式；行政法治建设与依法治国方略的关系；关于外国行政法的借鉴与思考等；

2、行政主体与行政相对人:行政关系与行政法律关系；行政主体涵义与种类、权力与责任；行政相对人的涵义与范围、权利与义务；国家公务员与我国的法律制度等；

3、行政行为:行政行为一般原理；行政立法行为与抽象行政行为；行政执法行为与具体行政行为（如许可、处罚、强制等）；行政程序及其立法；

4、行政法制监督:行政法律责任、行政法制监督及其种类（国家权力机关、行政机关自身、司法机关、社会群众和党的监督，以及行政法制监督的立法研究与思考等）；

5、行政救济:行政复议（法）、行政诉讼（法）、行政赔偿“国家赔偿法”。此外，行政合同、行政指导的研究。

考核方式及要求

开卷占40%，在2-3个题目中选一题，要求结合我国行政法制建设实际（2,500字上下）；闭卷占60%，用以考查（1）行政法原理与基本知识；（2）现行法律、法规的基本规定与运作。

学习本课程的前期课程要求

掌握宪政（有限政府）的基本理论；较为熟练地掌握现行1982年宪法的基本内容。

教材及主要参考书目、文献与资料

张世信，《行政法总论》，复旦大学出版社，2002

张世信、周帆，《行政法学》（公共管理硕士教材），复旦大学出版社，2001

罗豪才，《行政法学》，北京大学出版社，1999

阅读下列法律文件:《行政诉讼法》、《行政复议法》、《行政监察法》、《行政处罚法》、《国家赔偿法》（行政赔偿为主）、《国家公务员暂行条例》，以及即将出台的《行政许可法》、《行政强制法》等。

JM6008 经济法学

Economic Law

开课院系:法学院 任课教师:胡鸿高教授

开课学期:第三 学分:2 周学时:2 总学时:36

课程性质:硕士学位基础课 适用专业:法律硕士

本课程的教学目的

通过本课程的教学，了解经济法及其学科产生的历史背景，明确经济法的对象与体系，掌握经济法基础理论，并能运用经济法学原理分析经济管理、调控和社会保障中的法制问题。

教学内容及基本要求

本课程的教学内容分为五大部分。第一部分为经济法基本原理，主要讲授经济法产生与发展的社会历史与理论依据，经济法的概念、对象、原则、体系的学术之争，经济立法、执法和司法在各国的历史与现状，经济法学科前沿问题研究的成就与缺陷，要求学生掌握经济法的概念与地位，明确“政府适度调控经济”制度建设的作用。第二部分为经济宪法，主要讲授反不正当竞争法、反限制竞争法、反垄断法、消保法、质量管理法等制度，要求学生了解经济宪法的地位与内容，并能通过比较分析的方法，看到中国在该方面法制的完善必要性。第三部分为市场管理法，主要讲授资本和金融市场、技术市场、劳动力市场、文化市场等市场监管法律制度，要求学生透过市场监管，把握制度创新在市场监管中的作用。第四部分为经济调控法，主要讲授税法、产业政策法、人民银行法、海关法等，要求学生明确宏观调控法制对于经济和社会的健康、有序、稳定和可持续发展的意义。第五部分为社会保障法，讲授生、老、病、死和失业救济制度，要求学生环绕前沿问题进行深入学理探讨。

考核方式及要求

考试。通过考核，要求学生对经济法学前沿理论有准确了解，并能深入分析实践中的经济法制问题。

学习本课程的前期课程要求

法理学。

教材及主要参考书目、文献与资料

胡鸿高，《经济法原理》；李昌麒，《经济法学》；史际春，《经济法学》；人大复印资料，《经济法学?劳动法学》以及各国经济法律规范。

JM6009 国际法学

International Law

开课院系:法学院 任课教师:龚柏华

开课学期:第三 学分:2 周学时:2 总学时:36

课程性质:硕士学位基础课 适用专业:法律硕士

本课程的教学目的

对国际法的基本理论有较深入的理解；了解国际法的理论动态和实践情况；用国际法理论分析当前国际关系中发生的事件和我国涉外法律问题。

教学内容及基本要求

教学内容:就国际法的相关专题进行研讨，专题涉及:

1、国际法理论的动态；

2、国际法的研究方法（英文国际法案例报告的查找和研读；国际条约的解释）；

3、主权和主权豁免理论与实践（湖广铁路债券案的分析）；

4、战争责任和民间索赔；

5、一国经济法规的域外适用与国家管辖权的冲突；

6、非法（掠夺、偷盗和走私）流出海外文物索要和归还的国际法问题；

7、国际人权公约研读；

8、海洋法专题（专属经济区的法律地位）；

9、国际航空法专题（赔偿制度）；

10、国际法院和国际刑事法院研究。基本要求:本课程以讲授为主，适当采用案例教学法，学生应该事先做相关准备。

考核方式及要求

考试。平时成绩（出勤、上课表现）占30分；考试占60分；课程论文及答辩占10分（凡A等成绩必须经过论文答辩）。

学习本课程的前期课程要求

前期课程为本科的国际法和国际私法，或经认可具有同等成绩。

教材及主要参考书目、文献与资料

教材:龚柏华，《国际法专题研究》。

参考书目:王铁崖，《国际法》；张乃根，《国际法导读》；临时复印资料。

JM6010 中国法制史

Chinese Legal History

开课院系:法学院 任课教师:郭建、姚荣涛、王志强

开课学期:第二 学分:2 周学时:2 总学时:36

课程性质:硕士学位专业课 适用专业:法律硕士

本课程的教学目的

通过本课程教学使学生掌握中国法制传统，了解在法制方面的国情，能够认识并总结法制方面的历史经验教训。

教学内容及基本要求

教学内容:

1、中国法律起源上的特色及其深远影响；

2、中国历代的身份制度:社会等级的划分，家庭与婚姻制度，继承制度；

3、中国历代的刑事法律制度:定罪量刑的基本制度，主要的刑罚，主要的罪名；

4、中国历代的财产法律制度；

5、中国历代的司法审判制度。基本要求:

1、大致了解中国法律的演进过程，以及这种演进的基本规律；

2、熟悉中国法制史的基本研究方法；

3、掌握中国法律文化传统的基本特性，并认识其对于今天建设具有中国特色的社会主义法治国家的影响。

考核方式及要求

考试。要求提交1篇读书报告，期末进行卷面考试（开卷与闭卷结合）。

学习本课程的前期课程要求

通过法学基础理论课程学习。

教材及主要参考书目、文献与资料

教材:郭建等，《中国法制史》。参考书目:瞿同祖，《中国法律与中国社会》；最基本文献资料:《历代刑法志》。

JM6011 宪法学

Constitutional Law

开课院系:法学院 任课教师:董茂云

开课学期:第二 学分:2 周学时:2 总学时:36 课程性质:硕士学位专业课 适用专业:法律硕士

本课程的教学目的

通过本课程的教学，使学生深入学习宪法学的基本理论，接触宪法学的前沿学说，把握现代宪政理念和制度的精髓，培养学生从宪政视角观察法律现象和运用宪法理论探讨法学问题的能力。

教学内容及基本要求

绪论；各国首创的宪法制度；人权和宪法权利的概念和分类；人身人格权；政治权利；社会、经济、文化权利；国家结构形式；立宪政府的基本结构；立法机关；行政机关；司法机关；政党和政党制度。

考核方式及要求

考试。闭卷考试。

学习本课程的前期课程要求

教材及主要参考书目、文献与资料

孟德斯鸠，《论法的精神》；戴雪，《英宪精义》；托克维尔，《论美国民主》；汉密尔顿，《联邦党人文集》；詹姆司?M?伯恩斯等，《民治政府》；詹姆斯?布赖斯，《现代民主政治》；李步云，《宪法比较研究》；徐秀义、韩大元，《现代宪法学基本原理》；季卫东，《宪政新论:全球化时代的法与社会变迁》；董茂云等，《宪政视野下的司法公正》；潘伟杰，《现代政治的宪法基础》。

JM6012 国际经济法

Introduction to International Economic Law

开课院系:法学院 任课教师:陈治东教授

开课学期:第二 学分:2 周学时:2 总学时:36 课程性质:硕士学位专业课 适用专业:法律硕士

本课程的教学目的

通过本课程的学习，基本掌握国际经济法的基础理论以及主要部门法的知识。

教学内容及基本要求

1、国际经济法概述；

2、国际惯例在国际经济法中的地位；

3、国际货物买卖法；

4、国际支付制度；

5、国际投资法；

6、国际商事仲裁。

考核方式及要求

考试。闭卷考试。

学习本课程的前期课程要求

掌握基本的法学基础知识，特别是民商法知识。

教材及主要参考书目、文献与资料

张乃根，《新编国际经济法导论》，复旦大学出版社，2001

陈治东、朱榄叶，《国际经济法原》，法律出版社，1999

陈治东，《国际经济法资料精选》（将于2003年出版）

任课老师授课时下发的补充资料和案例。

JM6013 国际私法

Private International Law

开课院系:法学院 任课教师:陈力

开课学期:第二 学分:2 周学时:2 总学时:36

课程性质:硕士学位专业课 适用专业:法律硕士

本课程的教学目的

通过教学，使学生熟练掌握国际私法（含冲突法及相关制度、国际民事诉讼、国际商事仲裁等）相关知识并能熟练运用于涉外民商事案件的解决与分析。

教学内容及基本要求

国际私法的主要教学内容:

1、国际私法基本制度，包括国际私法调整对象、范围，国际私法法律渊源，与相邻学科的关系，冲突规范及相关制度，识别，反改，先决问题，公共秩序保留制度，法律规避，外国法内容查明与错误运用等；

2、具体民商事关系的法律运用，如涉外物权、涉外债权、涉外婚姻家庭、涉外继承、海商海事等，法律冲突与法律适用问题；

3、国际民事诉讼:外国人民事诉讼地位，司法协助，管辖权问题，判决的域外承认与执行制度；

4、国际商事仲裁:仲裁协议，仲裁程序，仲裁中的法律适用，仲裁议决的撤消，裁决域外承认与执行等。

考核方式及要求

考试。书面闭卷考试。

学习本课程的前期课程要求

已系统学习过民法、民事诉讼法及国际公法等相关课程。

教材及主要参考书目、文献与资料

教材:韩德培，《国际私法新论》。参考书目:《中华人民共和国国际私法示范法》、《中国国际私法与比较法年刊》、《戴西与莫里斯冲突法》。

JM6014 证据法

Evidence Law

开课院系:法学院 任课教师:谢佑平

开课学期:第四 学分:2 周学时:2 总学时:36

课程性质:硕士学位专业课 适用专业:法律硕士

本课程的教学目的

通过专题研讨，在老师指导下，使学生了解证据法学国内外研究的最新动态和学术主张，把握证据制度的基本内容和理论体系，掌握证据规则及其在诉讼中的地位和作用。

教学内容及基本要求

本课程分以下专题进行讲授、研讨:

1、证据的概念与属性；

2、证据制度的演变与自由公证制度；

3、证据法与诉讼法关系研究；

4、证据法基本理论研究；

5、证据规则研究；

6、证据种类与分类研究；

7、证明责任研究；

8、证明标准研究；

9、证据审查与运用研究。基本要求:学生在老师指导下，阅读相关著作、论文，准备讨论提纲，开展课堂讨论，撰写学习心得，发表相关论文。通过学习与研讨，对证据法的基本原理有深入、系统地把握。

考核方式及要求

考试。课堂考试与平时成绩相结合。平时成绩为论文，要求观点明确，结构合理，论证充分。

学习本课程的前期课程要求

刑事诉讼法专题、民事诉讼法专题。

教材及主要参考书目、文献与资料

谢佑平，《刑事诉讼法学》，复旦大学出版社，2002

何家弘，《证据学论坛》第1-5卷，中国检察出版社

JM7001 自然资源和环境保护法

Law of Natural Resources and Environmental Protection

开课院系:法学院 任课教师:段匡

开课学期:第四 学分:2 周学时:2 总学时:36

课程性质:硕士专业选修课 适用专业:法律硕士 本课程的教学目的

通过本课程，期望学生从生态出发把握环境观念，从而树立正确处理人与自然的关系，从天人对立转变为天人合一。同时，掌握现今的环境法是一个综合的法律体系，形成从国际公法、国际私法、国内公法、私法上的生态环境法基础。

教学内容及基本要求

生态环境观的形成过程和生态环境观、现在的生态环境问题、生态环境法的概念和特征、我国环境资源法的体系、生态环境法的基本原则和基本制度。生态环境法带来的法学新发展，宪法理论的拓展（创设环境权的努力）。行政法学的扩张，1、行政作用的扩展；

2、行政损害补偿理论的采用；

3、环境污染造成侵害的行政救济。环境问题引起的民法理论更新，1、环境权利的认定；

2、确认环境侵权的无过失责任；

3、因果关系认定的再调整；

4、环境共同侵权责任的认定；

5、诉讼时效的修正；

6、物上请求权的扩张„„对环境侵权的禁令。刑法理论的深化，1、危害环境的刑事立法；

2、危害环境罪的构成要件，刑事违法性理论的拓展，因果关系的重构。诉讼法理论的改革，1、放宽起诉对象；

2、扩大被诉对象；

3、诉讼费用负担的改进。

考核方式及要求