经济类自考论文的参考文献

经济类自考论文的参考文献（共9篇）

经济类自考论文的参考文献 篇1

参考文献：

[1] 余永定：人民币汇率制度改革的历史性一步[J].世界经济与政治，(10).

[2] 郭小金：人民币升值的影响分析[J].综合管理，(6).

[3] 王珏：人民币升值与加工贸易升级：一个实证结果分析的.结果[J].改革与战略，(1).

[4] 徐立平：人民币升值对外贸易企业的影响及其对策[J].银企述评，(10).

[5] 何军、胡晓媛：人民币升值对经济的影响[J].中国高新技术企业，2009(17).

[6] 郭小金：人民币升值的影响分析[J].管理观察，2009(6).

[7] 涂咏梅：人民币升值的影响及其应对策略[J].财政监督，(18).

[8] 阳玉秀：人民币升值对我国对外贸易的正效应浅析[J].经营管理者，2008(13).

经济类自考论文的参考文献 篇2

1 当前鄱阳湖生态经济区区域内自学考试发展的现状

高教自考服务鄱阳湖生态经济区建设发展责无旁贷, 全面实施鄱阳湖生态经济区建设对于高教自考有着诸多迫切的需求, 但目前区域内高教自考的现状却不能很好满足生态经济区建设目标实现的需要。

1.1 高教自学考试在区域内城乡发展不平衡

鄱阳湖生态经济区范围主要囊括南昌、景德镇、鹰潭3市, 以及九江、新余、抚州、宜春、上饶、吉安市的部分县 (市、区) , 共38个县 (市、区) , 高教自考在区域内城市范围基本上已是妇孺皆知, 但是占区域面积和人口大多数的农村没有得到充分发展, 相当一部分渴望求知进步的农村青年, 对高教自考这项惠民的高等教育制度知之甚少, 少部分有知道的也缺乏进一步详细了解的渠道。极少数有机会报名参加过高教自考的农村青年, 对高教自考的评价考核方式、专业课程体系、学习培养模式等情况也是一知半解。高教自考在农村的报名、学习、应试等方面都缺乏便利的途径, 这些都严重地打击了农村考生参加高教自考的积极性。致使高教自考在区域内农村没有得到普遍欢迎和认同[1]。

1.2 高教自考专业课程设置与区域发展目标和产业需求有一定的差距

鄱阳湖生态经济区近期规划建设目标是构建生态产业体系, 使区域的生态文明建设处于全国领先水平。所以区域内当前需要大量的生态、环保、低碳产业方面的人才智力支持, 但目前高教自考所开设的专业课程大多数不能适应区域内当前经济和社会发展的实际需要, 专业课程内容陈旧, 严重滞后于生产实际, 与区域内迫切需要大力发展的生态、环保、低碳产业相关的专业开设屈指可数, 没有真正体现以区域生态发展为主要考量。

1.3 重考试轻学习过程的考核评价方式没有发生改变

统一命题考试是目前高教自考学习评价方式普遍采用的手段, 课程考核的模式多数以终结性考试为主, 以分数衡量教与学的优劣。这种考核评价方式存在方法单一、内容不全面、评价方法缺乏科学性等弊端。也难以动态对教与学的质量作出科学评价, 当前鄱阳湖生态经济区建设发展需要一大批拔尖创新、专门技术技能型人才, 传统的评价方式忽略了对学生学习过程的考核, 使得终结性考试的理论化导向过强, 增加了学生考试的压力与困难。特别是对于区域内广大企事业单位在职考生, 更应从实际从发, 更加关注其实践学习过程, 从而公平恰当的确定其评价考核成绩。所以一套全面、系统、客观、公正、多元化的综合性评价的高教自考考核评价改革方案亟待出炉。

1.4 学习支持体系还不能满足区域内广大学习者需求

自学考试以国家考试为主导, 是以个人自学、社会助学、国家考试三结合的教育形式。社会助学支持体系在促进个人自学、提高学习质量、促进自学考试科学发展等方面都发挥了十分重要的作用。从区域目前实际情况看, 参加助学支持体系的人数与区域内高教自学考试的报名总人数相比比重较低, 虽然国家允许并鼓励社会力量开设助学机构, 但高等院校主办的助学机构规模还是呈现一家独大的局面。由于高校主要集中在省会或地级市市区, 助学形式也主要是脱产、业余两种形式, 只有为数不多的高校开通了远程网络学习方式。对于排除在上述范围的其他区域考生, 大多没有助学支持服务体系的机制保证, 致使部分考生失去了学习兴趣和参加高教自考的积极性。因此, 目前的助学规模、助学点分布、助学形式、助学机构、助学专业等方面, 还远远不能满足学习者的需求, 高教自考助学体系的建设与完善亟待进一步加强。

2 高教自考适应鄱阳湖生态经济建设制度创新的路径

高教自考要适应鄱阳湖生态经济区建设需求, 现行的政策制度必须进行改革与创新。切实真正服务鄱阳湖生态经济建设的实际需要, 制度创新从以下几方面入手不为是最佳的路径选择。

2.1 创新专业设置与报考渠道制度

高教自考的最大优势就在于可以灵活设置专业, 在专业课程设置方面拥有较大开放自主权。高教自考主管部门应该全面深入区域内城乡进行需求调查分析, 把专业与具体经济建设任务结合起来, 使专业更贴近鄱阳湖生态经济区建设的需要, 鄱阳湖生态经济区产业发展定位主要围绕打造建设九个基地展开, 即光电产业基地、新能源产业基地、生物产业基地、铜冶炼及精深加工产业基地、优质钢材深加工基地、炼油及化工产业基地、航空产业基地、汽车及零部件生产基地。上述这些行业企业未来将是吸纳社会劳动力最多的地方, 也是未来继续教育的主体, 高教自考应最大程度覆盖区域产业岗位需求, 要打破学科本位的专业设计理念, 突出以“能力本位”的理念设计专业课程设置。开设亟需的应用型新专业, 以适应区域经济社会发展的需要, 适应学习者的职业发展需要、学业发展需要、生源发展需要。

2.2 创新教学体系与培养模式制度

前述区域产业发展定位中大多数行业, 属于新兴边沿交叉学科行业, 对从业人员专业技术能力要求较高, 所以应与传统高教自考理论化教学导向区别开来, 在教学体系制度改革创新上把传统以知识型、学科型为导向的教学体系改造成应用型、职业型的教学体系, 建设以职业技能和综合素质培养为重点的教学体系。[2]突破传统政策屏障, 人才培养模式实现从学科型、理论型为主向岗位型、职业型为转型, 从理论形态的知识传授为主向就业能力培养为转型, 力求基础知识与专业课程贯通、专业知识与工作实际贯通、实践技能与工作岗位贯通, 经过课程的重组、整合, 形成新的教学体系, 突出综合能力的培养。在教学方式创新方面, 与广播电视、成人函授教育形式的沟通和衔接, 发挥各自优势, 形成一个立体、庞大、互补的教育网络, 以便集中优质教学资源, 形成完整的教学链条, 真正体现自学考试该种终身教育形式的开放性、普及性和民主性, 为更多的人带来接受教育和自我教育的机会。在考试制度创新方面, 将一次性、终结性评价方式与多次性、过程性评价方式相结合, 加强对考生学习过程的指导与评价, 学生平时的形成性考核可以尝试占到该门课成绩的40%到50%, 实践性较强的甚至可以占该门课成绩的100%。大力推广网络考核方式, 逐步使英语、计算机等公共课目进行网上考试, 提升自学考试吸引力和竞争力。

2.3 创新学习支持服务体系建设制度

自学考试是“个人自学、社会助学、国家考试相结合的教育形式”, 以考促学是自学考试的基本运行机制。要发展多种形式的助学, 满足不同生源群体的学习需求。要充分发挥各类助学机构的助学积极性, 采取面授、函授、网络、课件、辅导材料等各种形式开展丰富多彩的助学活动。大力发展网络助学, 建设网络学习平台。[3]今后要把基于互联网的自学考试助学体系建设作为建设社会化助学网络的重点。信息化时代的到来改变了人际交往的习惯和信息传递的方式, 也改变了人类对知识、能力和技术的传统认识。自学考试的学习网络应以人性化服务为宗旨, 以交际、学习、服务组织为载体, 在加大自主资源投入的同时整合社会优质资源, 构建涵盖精神文化、组织文化、科学文化、技艺文化和娱乐文化的功能强大、便捷通畅、有亲和力、形式多种、相互融合的学习网络。在实施网络助学的过程中, 要充分整合和利用现有的资源, 发挥社会力量办学机构、普通高校的积极性, 共同构建覆盖面宽、助学范围广、纵横交错的网络助学体系。要充分利用现有的招考资讯网站、呼叫中心等现代化传播工具, 大力宣传自学考试的政策、信息;发布考试计划、大纲等;增加网上学堂的课程;继续扩大网上服务的功能, 建立网上教材发行平台;逐步实现考生通过网络基本可以得到全方位的服务。

鄱阳湖生态经济需要高教自考智力支持, 高教自考可以在鄱阳湖生态经济建设中得到更大发展空间, 制度创新是推动高教自考改革的抓手。我们相信, 只要全面科学进行发展创新探索与实践, 高教自考一定能为鄱阳湖生态经济区建设做出更大贡献, 实现科学发展的宏伟蓝图。

参考文献

[1]李林, 邵晓枫.对高等教育自学考试制度本质研究的回顾与反思[J].职教论坛, 2011 (10) :66-67.

[2]靳希斌.高等教育自学考试制度研究[M].北京:高等教育出版社, 2012 (10) :54-55.

县域经济发展模式的文献研究 篇3

对县域经济的基本认识

县域经济是以县城为中心、集镇为纽带、农村为腹地，不同层次经济要素的联系为基本结构，通过城乡双向反馈的人力流、物资流和信息流而发挥整体功能的开放性区域经济系统。因此，县域经济在本质上是一种区域经济，是介于国家宏观经济与微观经济之间的一个具有综合性的区域经济体，它以市场为导向，具有地域特色和完备功能。县域经济在国民经济中具有基础性地位，这一观点已为学界普遍接受。

县域经济发展模式划分

我国地域辽阔，不同区域间社会、经济、地理、自然等条件和发展状况差异很大，县域经济也可分为多种类型。从县域经济社会发展水平看，可以分为经济发达县、次发达县和欠发达县；从县域地理地貌条件看，可分为市郊县、平原县、山区县、丘陵县、高原县和海岛县；从县域产业结构看，可分为工矿县、农业县、旅游县、渔业县、林农结合县和农牧结合县；另外，还有交通枢纽县、资源富集县、民族县、沿边县等类型。

我国两千多个分布广泛且类型不同的县域由于资源禀赋和历史沿革各不相同，其经济发展模式也完全不同。特别是我国改革开放30多年来，政策上采取的是分步实施，空间上采取的是梯度推进，时空差异也导致沿海与内陆县域经济发展模式相异。自上世纪80年代县域经济研究兴起以来，学术界对县域经济发展模式从不同视角展开研究，归纳总结出一些典型模式。

循环经济维度下的县域经济发展模式。杨建军（2006）认为我国县域经济发展模式总体上还是依赖资源投入的高消耗、高污染、低效益发展模式，造成经济无限发展与资源有限供给、工业污染日益严重与生态环境承受能力不断减弱的矛盾。化解这一矛盾必须转变经济增长模式，走可持续发展之路。典型模式如山西交城县的新型闭合工业园区模式，以县域工业园区为平台，形成了焦化产业的闭合循环产业链。还有浙江宁海县三次产业资源共享模式，形成畜牧业循环链、工业循环链。

产业发展维度下的县域经济发展模式。赵志远（2007）立足三次产业在县域经济中的地位这一视角，认为农业是县域经济的基础，工业是县域经济的支柱，而第三产业则是县域经济社会进步的必然结果，据此将县域经济划分为五种模式。一是城郊发展型县域发展模式。以上海、苏南一些县域的经济发展模式为代表，包括京、津、宁、穗等特大城市郊区各县域及经济比较发达的大城市周围一些县域。这些县域经济发展得益于吸收大城市功能的辐射，它们的产业结构、资金来源结构、市场结构及其经济运行机制的形成均明显依附于城市经济。二是协调型县域发展模式。以山东寿光市和四川简阳市为代表，以发展商品性农业为基础，兴办农产品加工业起家，然后再拓展农产品的加工链，包括纵向产业链（农产品由粗加工发展到深加工、精细加工）和横向产业链（为农产品加工业配套的包装工业、销售业、运输业和其他服务业）。具有以乡镇为单位，农工商、产供销和城乡经济协调发展的特点。三是外资开拓型县域发展模式。以珠江三角洲、闽南金三角地区以及同样具有侨资优势的浙江南绍地区的一些县为代表，主要得益于外资侨力，发展“三来一补”产业，形成外向型为主的经济类型。江苏昆山、广东顺德、福建晋江的县域经济发展是此类模式典型（刘吉超2013），敖丽红（2009）则直接称此类型为珠江模式。四是组织启动型县域发展模式。主要指我国广大西北、西南地区的县域，或要素资源缺乏，或自然环境恶劣，或劳动力素质低，或其他经济发展资源贫乏。这一模式下县域经济的发展以改变生存条件、改善农业生态环境为基础，采取经济、技术、生态综合治理与协调实施的方案，在治理与发展、治理与致富相结合统一的实践中寻找市场经济的生长点。五是市场先导型县域发展模式。以温州地区县域为典型代表，县域经济以市场为导向，围绕市场需求，依靠市场需求的拉动作用，使市场成为家庭工业产、供、销的桥梁和纽带，使县城经济迅速的发展起来。

以县域经济主导产业为依据，刘吉超（2013）将县域经济划分为农业主导型、工业主导型和服务业驱动型三大模式。他认为农业主导型的县域经济特点在于农业及其延伸产业的发展是推动县域经济发展的主体力量；工业主导型县域经济模式的主要特点是工业成为县域经济的支柱产业；第三产业驱动型县域经济发展模式突出服务产业在县域经济发展中的带动作用，强调以服务业为先导从而带动县域经济的全面发展。牛若峰（2006）把农业主导型发展模式解释为通过发展农业专业化生产，充分发挥农业县的资源优势，在农业专业化生产的基础上，重点建设一批龙头企业，通过农业产业化龙头企业带动系列农产品的生产和加工，建立起充分利用当地农产品资源的平台，通过农产品加工增值，形成当地的主导产业。山东寿光就是围绕蔬菜基地形成三次产业融合发展格局，在蔬菜产业链条上培育形成了储藏、包装、运输、加工、流通、科研、会展等一大批特色产业，成为县域经济发展的重要支撑，因此，有学者（乐菲菲、朱孔来、马宗国2011）把寿光作为农业主导型模式的典型。

动力主体维度下的县域经济发展模式。由于我国采取的是逐步改革，梯度推进的发展战略，不同地区县域经济发展的政策条件、改革基础、人文环境、区位条件等千差万别，推动县域经济发展的主体力量也不尽相同。据此，刘以安（2005）将县域经济发展模式分为苏南模式、温州模式和珠江模式。在他看来，苏南模式是政府主导推动的县域经济发展的典型代表，政府以“有形之手”给予苏南乡镇集体经济巨大帮助；温州模式则是“自费改革”，由民营经济推动发展起来；珠江模式则由三资企业带动和外向型经济为特征的发展模式。尽管此三类模式在改革初期取得了显著成效，但也有不少学者（张晓山1999，陆立军2004，新望2005，刘以安2005，闫恩虎2009，敖丽红2009）指出此三类模式的诸多缺陷。“苏南模式”产权不明，政企不分，导致“地方政府公司主义”“干部经济”和“政绩经济”；投资主体过于单一；产业结构层次较低；区域要素市场发育滞缓；依靠心态严重以及狭隘的“社区拥有”观念等。“温州模式”相对于“苏南模式”的一个成功之处就在于一开始就建立了明晰、排他性的产权制度，但也存在县域经济间发展不平衡；城市化滞后于工业化；外向型发展过快，内源经济跟不上；企业管理制度落后，家族式企业比重较大；产业结构滞后。“珠江模式”中，企业规模偏小，集团化步伐缓慢；投资推动非常明显；产品技术含量不高，实际利用的是廉价劳动力，没有达到引进先进技术的目的；社会管理体制配套改革跟不上；区域文化转型滞后等。

主导因素为基准的县域经济发展模式。战炤磊（2010）认为县域经济发展模式的本质涵义是县域工业化和现代化实践中形成的特色化的发展过程和路径，其核心内容包括县域经济发展的主导资源和动力源泉以及相应的资本结构、产业结构、所有制结构和运行机制等。部分学者（王平、战磊2006，战炤磊2010，）以推动县域经济发展的主导因素为基准，将县域经济发展模式概括为区位导向型、自然资源导向型、资本导向型、市场导向型、企业导向型、体制导向型、人力资源导向型、技术导向型、产业导向型等。由于县情千差万别，每种模式各有利弊。例如，区位导向型县域经济发展模式具有发展快、动力相对持久等优势，但存在对中心过度依赖的问题。资源导向型县域经济发展模式具有起步快、规模扩张迅速的优点，存在环境成本较高、效益较低等问题。资本导向型县域经济发展模式具有门槛较高，受国际政治经济环境影响较大等问题。企业导向型县域经济发展模式存在企业规模偏小，抗风险能力弱等问题。

西部县域经济发展模式选择

县域经济模式的选择是县域生产力、自然资源、经济资源的具体体现。在不同的发展阶段，不同自然资源禀赋和外部环境条件会影响县域经济的具体发展模式的选择。西部县域该如何选择发展模式是一直困扰学界和政界的难题，相关争论也从未间断，党的十六大提出壮大县域经济这一命题后，近年来相关文献也更加丰富。

王平、战磊（2006）在总结我国县域经济发展的主要模式后，提出一种所谓具有较强普适性的县域经济发展模式——创新导向型发展模式。创新导向型区县经济是凭借本地区创新环境的优化，通过改变观念、改善生产要素质量、建立创新机制和形成创新行为来集聚创新要素和提升创新能力，以优先加快某一方面创新发展为先导带动县域全要素创新的发展，并从持续不断的创新活动和不断涌现的创新成果中获得推动区县经济全面发展动力的一种经济发展模式。

而马骥、李坚（2011）从产业角度观察，认为县域经济发展有特色农业型、工业主导型、服务业主导型和混合产业型四种模式可供选择。孙正东（2011）则提出一种县域经济生态化发展模式，对欠发达县域有很好的参考价值。曹群（2012）研究了我国县域经济发展的区域差异及差异存在的客观基础，从理论和实践两方面总结了代表县域经济发展方向，并指出，可供中西部县域借鉴的主要模式是基于农业产业化的县域经济发展模式、基于工业化和城镇化的县域经济发展模式和基于对外开放的县域经济发展模式。陈绍志等（2012）通过在林业十大产业发展兼具优势与特色的典型县（市）开展实地调研，归纳总结了林业县域经济发展的典型模式。

自考工商企业管理管理学参考资料 篇4

计划组织人员配备领导控制等职员工亲自参与目标的制定，在工作化的文化、组织职位的成功设计、沟通：即信息交流，指将某一信息能来协调他们的活动是他人同自中实行自我控制并努力完成目标选适合的员工、对员工进行培训、传递给客体，以期望客体作出相应己一起实现既定目标的活动过程。的一种管理制度 建立考核评价制度 反应效果的过程.管理学：是一门系统的研究管理过目标管理的特点：是参与管理的一委员会管理：若组织中的最高决策正式沟通：一般指在组织系统内，程的普遍规律基本原理和一般方种形式、强调自我控制、促使下放权交给两位以上的管理者，也就是依据组织明文规定的原则进行的法的科学。权力、注重成果第一的方针 把权力分散到一个集体中 信息传递与交流

管理学特点：一般性、多科性、历目标管理的局限性：对目标管理的委员会管理的优缺点：优点：集思正式沟通的优缺点：优点：沟通效史性、实践性 原理和方法宣传的不够、没把指导广益，协调、防集权、下级参与管果好、比较严肃、约束力强、易于学习与研究管理学的方法：唯物辩方针向拟定目标的各级管理人员理、加强沟通、代表集团利益、利保密、使信息沟通保持权威性。缺证法、系统方法、理论联系实际。讲清楚、目标难以确定、目标具有于管理者的成长。缺点：耗费时间点：沟通速度慢、存在信息失真或系统：指由相互作用、相互依赖的短期性、不灵活的危险 成本高、妥协与犹豫不决、职责分扭曲的可能

若干组成部分结合而形成的、具有预测的作用：帮助我们认识和控制离、一个人或少数人占支配地位 有效沟通的要求：表达清楚、传递一定功能的有机整体，系统本身又未来的不肯定性使对未来的无知业务过程再造的特点：思维模式的准确、避免过早评价、消除下级人是他从属的一个更大系统的组成降到最低程度、使计划的预期目标彻底改变、以过程为中心进行系统员的顾虑、管理者积极进行沟通、部分。同可能变化的周围环境保持相一改造、创造性的应用信息技术、顾对情报沟通过程加以控制

古典管理学：泰罗的科学管理理致、事先了解计划实施后可能产生客至上、广泛的授权 激励：指管理者通过设置需要，促论、法约尔的管理过程理论、韦伯的结果 人员配备：指对管理者进行恰当而进诱导下级形成动机，并引导行为的理想行政组织体系 决策的类型：按对象分为程序化与有效地选拔、培训考评，目的是为指向目标的活动过程

霍桑实验的结论：职工是社会人、非程序化、按决策范围分为战略战了配备合适的人员去充实组织机有效激励的要求：坚持物质利益原企业中存在着非正式组织、新型的术、按变量间的关系分为肯定非肯构中所规定的各项职务，以保证组则、按劳分配的原则、随机制宜创领导能力在于提高职工的满意度定风险型决策、按依据分为经验与织活动的正常进行，进而实现组织造激励条件、以身作则发挥榜样作 存在着霍桑效应 科学决策 的目标 控制工作：管理者根据事先确立的3C即变化是企业外部环境的主要程序化决策是指决策可以程序化人员配备的重要性：是组织有效活标准或根据组织内外环境的变化特征、顾客方与生产经销方力量对到呈现出重复和例行的状态，到制动的保证、是组织发展的准备 和组织的发展需要重新拟定的标比的逆转是企业外部环境第二个定出一套处理这些决策的固定程人员配备的原理：职务明确、权责准，对下属的工作成效进行测量评特征、无所不在的竞争 序，以致每当他出现时不需要在进利一致、公开竞争、用人之长、不价和采取相应纠正措施的过程 战略管理：是组织制定和实施战略行重复处理。断培养 控制工作的类型：按纠正措施的环的活动过程，其核心问题是确保组各预测方法分类：直观性预测法选聘应注意的问题：选拔条件适节分为现场控制、反馈控制、前馈织的自身条件与外部环境相适应，（头脑风暴、德尔菲、关联树、先当、主持选聘的人具有较高的素质控制按控制原因与结果分类分求的组织长期稳定的发展 行指标）、时间序列预测法（单纯与能力、注重候选人的潜在能力、为间接与直接控制

战略管理的特点：系统性、长远预外推、移动平均、指数滑动平均、正确对待文凭与水平、敢用新人 控制工作的要求：应切合管理者的见性、对外抗争性、灵活应变性 周期变动）、计量模型（回归分析、管理者考评方法：自我考评、上级个别情况、应确立客观标准、具有全面质量管理：一个组织以质量为单一方程式分析、联立方程）考评、群众考评（考评方式---考试灵活性、讲究经济效益、又纠正措中心，以全员参与为基础，目的在组织工作：设计和维持一种有助于法、成绩记录法、对比法自我考评施、有全局观点、面向未来

于通过让顾客满意和本组织所有有效地集体活动的组织结构的活法）控制工作的原理：反应计划要求的成员及社会收益而达到长期成功动过程。人才生命周期：一个人才在组织中原理、组织适应性原理、控制关键的管理途径。组织工作的内容：明确活动并分的生命周期分为引入阶段、成长阶点的原理、例外情况的原理、直接全面质量管理的特点：以顾客为关类、考虑引起组织结构分级的因段、成熟、衰落阶段 控制原理

注焦点、领导作用、全员参与、过素、考虑引起各部门划分的因素、领导工作：指对组织内各个成员和零基预算;:在每个预算开始时程方法、管理的系统方法、持续改把个职权分散到各部门、从横纵对全体成员的行为进行引导和施加将所有还在进行的管理活动都看进、基于事实的决策方法、与供方组织结构协调整合、进行组织变革 影响的活动过程，其目的在于使个作重新开始即以零为基础

互利的关系 影响组织结构选择的因素：技术、体与群体能够自觉而有信心的为盈亏分析：根据销售量、成本、利管理道德：前惯例阶段、惯例阶段、环境、规模、组织的生命周期、战实现组织的既定目标而努力 润之间的相互依赖关系，对企业的原则阶段 略 领导工作的作用：有效协调的实现盈亏平衡点和盈利情况的变化进影响管理道德的因素：道德阶段、影响管理宽度的因素：管理者与下组织目标、利于调动人的积极性、行分析的一种方法

个人特征、组织结构、组织文化的属的能力、面对问题的种类、组织利于个人目标与组织目标结合 计划评审制度的优缺点;:优点：促内容和力量、所面对问题的大小及沟通的类型及方法、授权、计划、领导工作的原理：指明目标原理、使管理者去进行计划工作、促使管严重程度计划工作的基本特征：目组织的稳定性 目标协调原理、命令一致原理、直理者将计划的拟定工作交给下级的性、主导性、普遍性、经济性 部门：指组织中管理者为完成规的接管理原理、沟通原理、激励原理 去做、使管理者把注意力集中在可计划工作的意义：弥补不肯定性和任务有权管辖的一个特殊的领域 移情作用：一个人将自己的意识以能需要采取纠正措施的关键问题变化性带来的问题、利于管理人员部门划分原则：力求最少、具有弹想象力投射在他人身上的能力 上、她是一种前馈控制缺点：把注意力集中于目标、利于更经济性、确保目标的实现、指派平衡、团队给组织带来的好处：协同过程很难对具体的工作时间估计的很的进行管理、利于控制 检查部门分设 设计与问题解决、客观分析问题和准确、当网络很复杂时一旦某项关改变航道原理：指计划工作为将来职权的类型：直线、参谋、职能 机会、促进跨职能的沟通和理解、键工作完工托工重新调整网络计承诺的过多，管理者定期的检查现有效授权的要求：有善于接受不同质量和劳动生产率的提高、更大的划会花费大量时间与人力、他并不状和预期前景，以及为保证所要达意见的态度、敢于放手、允许别人创新、运营成本的减少、增加对组是计划工作

到的目标而重新制定计划就越重犯错、信任下级、适度控制 织使命的承诺、对变化更灵活的反平衡计分卡：是由四套指标构成的要 衡量集权分权程度的标志：决策的应、缺勤率的降低 一个体系四个指标为顾客、财务、目标的性质：SMART具体明确、数目、决策的重要性及影响面、决团队给个人带来的好处：问题解决内部过程、学习与成长

可测量、可实现、目标间相互关联、策审批手续的繁简 技能的提高、个人交往能力的提管理审核：他以管理学基本原理为时间限定 活性化:是员工参与的一种高级形高、对业务过程理解的加深、培养评价准则，系统的考察分析和评价目标的作用：为管理工作指明方式，意味着一种状态，员工在规定未来领导角色的新技能、工作生活一个组织的管理水平和管理成效，向、激励作用、凝聚作用、目标是的限度内拥有作出决策和采取行质量的提高、满足感与认同感 进而采取措施使之克服存在的缺考核管理人员和员工绩效的客观动的知识技能职权及意愿，他们对自我管理团队：直接管理所在过程点和问题

标准 自己行动的后果及对企业的成功或部门的日常运动的员工群体 管理信息系统：就是服务于管理领 有着高度的责任感 团队的发展阶段：形成、震荡、规域的一个信息系统，她是一个由管

理者计划与设计的用来为他们提供所需要的专门信息，以有效地履行管理职能的信息系统

经济类自考论文的参考文献 篇5

学前教育原理试题

课程代码:00398 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

I 选择题部分

注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相 应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.在工业社会早期,托幼机构的性质大多带有(B)P7 A.教育性质 B.慈善性质 C.启蒙性质 D.训练性质 2.1907年在罗马贫民区创办“儿童之家”的教育家是(A)P7 A.蒙台梭利 B.欧文 C.卢梭 D.杜威 3.学前教育功能的特点之一是(D)P24 A.情感性 B.主观性 C.专业性 D.整合性

4.接受过学前教育的个体投入社会经济之后,引起的社会劳动生产率的提高和国民收入的增长,指的是学前教育效益中的(A)P32 A.社会经济效益 B.社会精神效益 C.教育内部效益 D.个人社会效益 5.布鲁姆认为形象知觉的敏感期是(C)P47 A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁

6.皮亚杰依据结构主义的基本原理,从研究儿童智力与思维的整体发展着眼,提出了儿童思维发展结构理论,其核心是(A)P63 A.“发生认识论” B.“认知认识论” C.“社会认识论” D.“个体认识论” 7.提出儿童身心尚未成熟,他们需要社会特殊的保护和照料的是(A)P66 A.《儿童权利公约》 B.《幼儿园工作规程》 C.《义务教育法》 D.《未成年人保护法》 8.幼儿园中幼儿的基本活动是(C)P42 A.学习B.一日生活 C.游戏 D.上课 9.在现代,狭义的学前教育专指(D)P2 A.0～6岁儿童的教育 B.2～7岁儿童的教育 C.0～8岁儿童的教育 D.3～7岁儿童的教育 10.建构主义学派的代表人物是(B)P102 A.弗洛伊德 B.皮亚杰 C.格塞尔 D.维果茨基

11.对烂熟于胸的、“自动化”了的教育模式感到厌烦,渴望新鲜刺激,开始关注幼儿教育的新趋势、新观点以及新方法,同时收集、研究新的教学内容和材料,以调整、更新和充实自己,改革和发展课程。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的(C)P120 A.顺应阶段 B.适应阶段 C.发展阶段 D.专业化阶段 12.强调要把幼儿园办成花园和乐园,要求幼儿园的气氛要像家庭一样温暖的是(B)P125 A.行为主义的观点 B.成熟理论的观点 C.认知理论的观点 D.建构主义的观点 13.操场是幼儿开展体育活动和做操的地方,要足够大,至少不少于人均(B)P138 ．．．A.1平方米B.2平方米C.3平方米D.4平方米

14.教师与幼儿应该是一种双向交流活动,交流彼此的经验、知识、思想、情感和态度,并对对方产生一定的影响。这体现了优质师幼关系的(A)P178 A.互动性 B.民主性 C.分享性 D.互主体性 15.影响师幼关系的关键因素在于(B)P183 A.园长 B.教师 C.家长 D.幼儿 16.活动多样性体现的是下面哪一点的特点(C)P189 A.幼儿教育活动 B.幼儿班级管理 C.幼儿班级生活 D.幼儿教育质量 17.注重通过维护班级规则和荣誉,引导幼儿集体意识的发展等是(C)P207 A.小班指导的重点 B.中班指导的重点 C.大班指导的重点 D.混龄班指导的重点 18.把课程重点放在可观察到的教学设计上,这样的课程定义指的是(B)P219 A.课程即学科 B.课程即计划 C.课程即目标 D.课程即经验 19.1932年10月正式颁发的国家级幼儿教育文件是(A)P221 A.《幼稚园课程标准》 B.《幼儿园暂行规程》 C.《幼儿园教育纲要》 D.《幼儿园工作规程》 20.现代学前教育课程的重建应强调(D)P226 A.课程目标的理性化 B.课程内容的系统化 C.课程实施的教师中心 D.回归生活之路 21.行为主义的幼儿园课程的理论基础是(A)P241 A.华生的理论 B.维果茨基的理论

C.皮亚杰的理论 D.杜威、皮亚杰、维果茨基的理论 22.在一段时间内围绕一个中心内容来组织的教育教学活动,被称为(D)P266 A.项目活动 B.学科活动 C.综合活动 D.单元主题活动 23.幼儿园课程与教学评价的区别,有一点就是(A)P280 A.评价的功能不同 B.评价的对象不同 C.评价的范畴不同 D.评价的程序和方法不同

24.在福禄贝尔创办了幼儿园之后,相继提出了有代表性的幼儿园教学理论的是(B)P292 A.蒙台梭利、皮亚杰以及乌索娃等 B.蒙台梭利、德可乐利以及乌索娃等 C.杜威、德可乐利以及维果茨基等 D.皮亚杰、德可乐利以及维果茨基等 25.要求幼儿园教学应当渗透于幼儿的一日生活的各个环节中,而不应当仅仅通过上课来进行,表现的是幼儿学习特点中的(C)P298 A.直观性 B.兴趣性 C.广泛性 D.主动性

26.寻找幼儿的兴趣、从幼儿的观点来看待各种情况、根据幼儿的能力和兴趣制定计划等,体现的是幼儿园教学活动组织中的(B)P304 A.教师和幼儿一起控制的策略 B.重视幼儿的能力的策略

C.与幼儿形成信任的关系的策略 D.做出评价以支持幼儿的游戏的策略 27.幼儿园教学活动的组织模式大致可分为(A)P310 A.直接教学、间接教学、合作教学、支架式教学 B.直接教学、间接教学、言语教学、合作教学 C.直接教学、间接教学、观察教学、支架式教学 D.直接教学、间接教学、言语教学、观察教学

28.教师建构性地与个别幼儿对话的策略之一,就是(D)P323 A.提前计划活动经验 B.有目的地分组 C.鼓励幼儿之间的语言交往 D.提供详细的反馈 29.我国各地教育行政部门对当地托幼教育机构分等定级的工作开始于(B)P383 A.20世纪70年代 B.20世纪80年代 C.20世纪90年代 D.21世纪初 30.我国现行的托幼机构分级分类验收的工作,从验收标准的覆盖面来看,基本的评价单位是(D)P358 A.园所 B.幼儿个体 C.教职员工 D.幼儿园班级

II 非选择题部分

注意事项: 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。

二、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)31.学前教育价值 P13 32.社区教育 P58 33.幼儿班级 P188 34.课程设计 P259

三、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)35.简述幼儿教师的教育机智。P114 36.简述幼儿园户外环境的构成。P134 37.简述幼儿行为辅导的具体技术方法。P214-216 38.简述集体教学中做好班级管理工作的注意点。P318

四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)39.联系实际谈谈当前师幼关系单向度的表现。P176 40.联系实际,谈谈经实证研究所证实的托幼机构教育质量的关键的构成要素。P364

经济类自考论文的参考文献 篇6

1.古代朴素唯物主义把世界的本原归结为（）

A.客观存在的各种物体

B.宇宙中存在的一切现象

C.物质的具体形态和结构

D.某种具体的“原初物质”

2.形而上学唯物主义物质观的错误是（）

A.否认物质的客观性

B.把自然科学的物质结构理论与哲学的物质范畴相混淆

C.否认物质的可知性

D.把可直接感知的实物当作世界的本原

3.古代哲学家荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。这句话体现的哲学道理是（）

A.物质运动规律具有普遍性

B.物质运动规律具有重复性

C.物质运动规律具有稳定性

D.物质运动规律具有客观性

4.下列各项正确反映物质和运动关系的是（）

A.运动是内容，物质是其形式

B.运动是现象，物质是其本质

C.运动是暂时的，物质是永恒的D.运动是物质的固有属性，物质是运动的主体

5.认识发展过程的第一次飞跃是（）

A.从感性认识到理性认识的过程

B.从感觉和知觉到表象的过程

C.从认识到实践的过程

D.从意识到物质的过程

6.生产关系包括多项内容，其中起决定作用的是（）

A.人们在生产中的地位和作用

B.生产资料所有制形式

C.产品的分配形式

D.产品的交换形式

7.人类社会发展最基本的规律是（）

A.社会存在决定社会意识的规律

B.生产关系必须适合生产力性质的规律

C.阶级斗争推动社会发展的规律

D.社会形态由低级到高级依次更替的规律

8.资本主义工资之所以掩盖了剥削，是由于它（）

A.表现为劳动的价值或价格

B.是劳动力的价值或价格

C.采取了支付的形式

D.是劳动者必要劳动时间创造的价值

9.资本有机构成具体表现为（）

A.不变资本与可变资本的比率

B.生产资料与劳动力的比率

C.固定资本与流动资本的比率

D.生产资本与流通资本的比率

10.资本周转的时间是指（）的总和

A.生产时间和销售时间

B.生产时间和流通时间

C.劳动时间和流通时间

D.购买时间和销售时间

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列表达中，符合马克思主义实践观的有（）

A.实践是人的纯精神性活动 B.实践是人的感性物质活动

C.实践是人的社会历史性活动 D.实践是人的自觉的能动性活动

2.哲学基本问题主要包括两方面内容（）

A.思维和存在何者为第一性的问题 B.世界是如何发展的问题

C.思维和存在是否具有同一性的问题 D.世界的本质是一个还是多个的问题

3.下列属于社会基本矛盾的有（）

A.个人与社会之间的矛盾

B.人与自然之间的矛盾

C.生产力和生产关系之间的矛盾

D.经济基础和上层建筑之间的矛盾

4.货币的最基本职能是（）

A.价值尺度 B.流通手段

C.贮藏手段

D.支付手段

5.下列选项中属于唯心主义观点的有（）

A.有无相生，难易相成 B.心外无物，心外无理

C.未有天地之先，毕竟是先有理 D.存在就是被感知

6.规律的特点有（）

A.客观性 B.普遍性

C.稳定性 D.重复性

7.矛盾的普遍性和特殊性的关系是()

A.共性和个性的关系 B.绝对和相对的关系

C.整体和部分的关系 D.相互依存、相互转化的关系

8.实践是认识发展的动力，这是因为()。

A.实践的需要不断为人们提出新的认识课题

B.实践的发展不断为人们提供新的认识工具

C.实践为认识的发展提供经验材料

D.实践的发展不断提高人的认识能力

9.下列选项中，属于社会物质生活条件的有（）

A.人口因素 B.民族构成C.生产方式 D.地理环境

10.下列各项属于生产关系内容的有（）

A.生产资料的所有制形式 B.产品的分配形式

C.生产工具的发展程度 D.人们在生产过程中的地位和相互关系

三、辨析题(每题5分，共20分)

1.20世纪80年代末期和90年代初期，东欧剧变、苏联解体并不能说明社会主义运动完全失败。

2.马克思主义产生于19世纪，现在时代已经变了，所以，马克思主义已经“过时”了。

3.社会生活在本质上是实践的

4.简单劳动和复杂劳动的矛盾是私有制基础上商品经济的基本矛盾

四、问答题(每题7分，共28分)

1.简述马列主义关于无产阶级专政的思想。

2.简述马克思主义产生的历史必然性

3.简述列宁的物质定义及其意义

4.如何认识当代资本主义新变化的原因和实质？

五、材料分析题（12分）

材料：闻一多有一次给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道算术题：2＋5＝？学生们疑惑不解。然而闻先生却执意要问：2＋5＝？同学们于是回答：“等于7嘛！”闻先生说：“不错。在数学领域里2＋5＝7，这是天经地义的颠扑不破的。但是，在艺术领域里，2＋5＝10000也是可能的。”他拿出一幅题为《万里驰骋》的图画叫学生们欣赏，只见画面上突出地画了两匹奔马，在这两匹奔马后面，又错落有致、大小不一地画了五匹马，这五匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。闻先生指着画说：“从整个画面的形象看，只有前后七匹马，然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这难道不是2＋5＝10000吗？”

运用认识论相关原理分析下列问题：

（1）既然在数学领域2＋5＝7是颠扑不破的，为什么在艺术领域2＋5＝10000也是可能的？

（2）在认识活动中，正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义？

参考答案

一、单项选择题

1.D 2.B 3.D 4.D 5.A 6.B 7.B 8.A 9.A 10.B

二、单项选择题

1.BCD 2.AC 3.CD 4.ABCD 5.BCD 6.ABCD 7.ABD 8.ABCD 9.ACD 10.ABD

三、辨析题

1.此观点正确。20世纪80年代末期和90年代初期，东欧剧变、苏联解体确实是国际社会主义运动的重大挫折：许多曾经走上社会主义道路的国家又回到资本主义的轨道，世界上坚持走社会主义的国家更少了。但是，这并不表明资本主义获得了完全的胜利，因为资本主义社会的基本矛盾的不可调和性仍然存在，其最根本的社会弊端仍然无

法自我消解，而只有社会主义才能真正彻底地解决这些问题。因此，如何真正地超越资本主义，或者说如何建设社会主义仍然是我们应该认真思索的问题。事实上，东欧剧变、苏联解体只是表明，苏联的社会主义模式，以及形成两大对立的冷战格局不是国际社会主义运动的形式，国际社会主义运动必须一种全新的形式进行。因此，东欧剧变和苏联解体只是社会主义在探索中遇到的挫折，是社会主义获得新发展所付出的代价。

2.马克思主义“过时论”的观点是错误的，因为：马克思主义是在实践中产生的，并在实践中不断丰富和发展的。马克思主义经典作家就特定历史条件和特定事物所发表的个别观点、结论、提法需要随着时代的发展而加以修改和补充。但马克思主义的基本立场、观点和方法是不会过时的。马克思主义虽然产生于19世纪，但它没有停留于19世纪。马克思主义的不断发展，除了马克思恩格斯根据实践的发展对自己创立的理论不断充实和完善外，其后，列宁、斯大林、毛泽东、邓小平等不同时代的马克思主义者，通过总结新的实践经验，提出了新的观点，创立了新理论，丰富和发展了马克思主义。马克思主义的自我批判性、开放性使它随着时代、条件的改变而不断获得新的突破和发展，成为永葆青春活力的科学真理。

3.这个命题是正确的。从实践出发去理解社会生活的本质，是马克思主义世界观的重要组成部分。实践是人类社会的基础。社会生活是对人们各种社会活动的总称，社会生活的实践性主要体现为三个方面：实践是社会关系形成的基础；实践形成了社会生活的基本领域；实践构成了社会发展的动力。总之，全部社会生活在本质上是实践的。

4.错误。私人劳动和社会劳动的矛盾是简单商品经济的基本矛盾。因为：（1）私人劳动和社会劳动的矛盾是商品经济的其它一切矛盾的基础。（2）私人劳动和社会劳动的矛盾决定商品生产者的命运。（3）私人劳动和社会劳动的矛盾决定商品经济的本质和发展的全过程。

四.问答题

1.无产阶级专政思想是马克思主义科学思想体系的重要内容。其实质就是无产阶级作为统治阶级掌握国家政权。无产阶级专政是一种新型民主和新型专政的国家，在阶级本质上，它是对少数剥削者与反人民的敌对势力实行专政，对无产阶级和广大劳动人民实行广泛的民主。无产阶级专政要求国家和社会必须按照工人阶级和劳动人民的意志进行改造。无产阶级专政的最终的目标是消灭剥削、消灭阶级，进入到无阶级的社会。

2.马克思主义产生于19世纪40年代，有其深刻的社会背景、阶级基础和思想理论来源，因而具有历史的必然性。第一，资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。19世纪40年代，资本主义生产方式在西欧已经有了相当的发展。资本主义制度促进了生产力的巨大发展和社会文明的巨大进步，但同时又产生了自身无法克服的矛盾，这促使人们全面思考经济在社会生活中的作用和社会历史发展的规律等问题。资本主义固有矛盾的发展，预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向，这为马克思主义的产生提供了经济社会的条件和基础。第二，无产阶级反对资产阶级的斗争为马克思主义的产生提供了阶级基础。资本主义的发展，不仅使无产阶级数量迅速扩大，而且使无产阶级和资产阶级的矛盾在社会生活中的地位日益突出。19世纪30—40年代，英国、法国、德国相继爆发了工人阶级反对资本主义制度的斗争。但是，由于没有科学理论的指导，工人的几次起义均以失败而告终。无产阶级反对资产阶级的斗争，不仅为马克思主义的产生提出了客观的要求，也为其产生提供了阶级基础和实践基础。第三，19世纪，人类思想文化发展的优秀成果即德国古典哲学、英国古典政治经济学、英国和法国的科学社会主义为马克思主义的产生提供了思想理论条件。科学理论的创立需要站在巨人的肩膀上，马克思主义也不例外。马克思恩格斯吸收了几千年来人类思想和文化发展的优秀成果，尤其是在批判地继承德国古典哲学、英国古典政治经济学、英国和法国的科学社会主义合理成分的基础上，创立了马克思主义。

3.列宁指出：“物质是标志客观实在的范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影反映。”列宁的物质定义具有丰富而深刻的意义：第一，坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同不可知论和二元论划清了界限；第二，坚持了能动的反映论和可知论，有利地批判了不可知论；第三，体现了唯物论和辩证法的统一；第四，体现了唯物主义自然观和唯物主义历史观的同意有，为彻底的唯物主义奠定了基础。

4.当代资本主义新变化的原因是多方面的：第一，科学技术革命和生产力的发展是资本主义变化的根本推动力量；第二，工人阶级争取自身权力和利益斗争的作用是推动资本主义变化的重要力量；第三，社会主义制度初步显示的优越性对资本主义产生了一定的影响；第四，主张改良主义的政党对资本主义制度的改革，也对资本主义的变化发挥了重要作用。当代资本主义的新变化从根本上说是人类社会发展一般规律和资本主义经济规律作用的结果，是在资本主义制度基本框架内的变化，没有改变资本主义制度的本质，没有克服资本主义的基本矛盾。

五、材料分析题

政府补助的经济后果文献综述 篇7

财政部将政府补助定义为:企业从政府无偿取得货币性资产和非货币性资产,具体包括财政拨款、财政贴息、税收返还,但不包括政府作为企业所有者投入的资本。 政府在市场经济环境中扮演什么样的角色以及政府与企业之间的关系如何, 一直是经济学研究中不断讨论的话题。 近年来有关政府补助的研究表明, 政府补助支出的金额和力度呈增长趋势, 作为国家宏观调控手段的政府补助在一定程度上影响着经济的发展。 作为重要的政策工具、影响国家资源分配及经济结构的政府补助值得我们关注。

二、政府补助经济后果综述

政府会基于经济效益和社会效益的动机对企业进行补助, 所获得政府补助的力度和金额不同, 政府补助实施的效果也不同, 以往文献因研究角度和方法不同,所得结论也不同。

(一)对公司绩效和企业价值的影响

政府补助无论是长期还是短期效益都会影响企业财务业绩,Claessens (2008) 从分配方式视角研究,建立在竞争机制基础上的政府补贴分配方式对企业绩效产生了积极的促进作用。 潘越(2009)基于沪深两市ST公司研究发现, 政府补助可以在救助当年明显改善公司业绩。 周霞(2014) 研究表明, 政府补助给处于不同发展阶段的企业带来的效益存在差异性,说明补助决策与企业生命周期发展阶段匹配非常重要。 持相反观点的学者们认为政府补贴对企业在增加就业、税款缴纳、提供社会捐助等方面没有显著贡献( 申香华,2010),并没有提升企业价值。

(二)对会计稳健性和盈余质量的影响

蒋艳(2013)研究发现,在负债率较高、 成长性较好的国有控股上市公司, 政府补助作为国家宏观调控的直接手段, 降低了国有控股上市公司的会计稳健性。 张继袖(2007)以补贴率衡量政府补助, 发现控股股东的确在某些年份通过政府补助提高了盈余,但却降低了盈余质量。

(三)对薪酬激励的影响

政府补助作为“非经常性损益”科目会增加公司利润, 虽非高管努力的经营结果, 但是高管有权决定获得的政府补助是否增加高管薪酬, 关注薪酬差距是从公平的角度研究政府补助的实施效果,步丹璐(2014)研究发现,在政府补助约束性较弱的情况下,政府补助会影响高管薪酬, 拉大薪酬差距, 从而削弱薪酬差距对公司未来业绩的正向影响。 企业内部存在利用政府补助向高管发放薪酬的行为, 该行为并没有带来激励效应的提升, 补助本身也未改善企业绩效, 降低了社会资源的配置效率, 影响了社会的整体福利水平(赵宇恒,2014)。

( 四) 对企业投资和研发投入的影响

许罡(2014)基于企业投资视角研究政府补助的经济后果,结果显示政府补助对企业固定资产投资具有正向作用,对企业对外投资和无形资产投资则具有负向作用,而且该现象与地区经济发展水平相关。 国家为了鼓励科研创新,政府补助会倾向于企业的研发投入,因此政府补助与研发投入呈正相关关系,但孙维章(2014)实证检验了IT行业中政府补助对研发投入的影响发现,政府补助与当期研发投入显著负相关, 而且规模越大,越明显。

(五)对资金配置效率的影响

政府通过对企业进行补助提供的隐性担保能够提高企业获得银行贷款的能力, 缓解企业融资约束。 申香华(2015)研究认为,对于民营企业来说,政府补助作为一种积极信号能显著增加银行的信贷资金规模, 而国有产权性质的企业, 政府补助能显著降低企业的信贷融资成本。 郭剑花(2011)实证结果发现, 政府补助对公司绩效的促进作用在无政治联系的民营企业中更明显, 表明政治关联改变了政府补助的流向, 寻租行为也降低了政府补助资金的配置效率。

三、以往研究的评价与展望

通过对政府补助经济后果的文献回顾, 可以看出获取政府补助对企业经济发展是把双刃剑, 政府补助的动机和影响因素不同会使得补助的金额和力度不同,而不同的角度,不同的研究方法使得政府补助产生的经济效益和社会效益的研究所得结果也各异。这是因为从不同的出发点入手研究切入点就不同, 作为非经常性损益类科目的政府补助, 以往研究多是根据报表中“营业外收入”项目披露的政府补助具体情况进行手工整理来衡量,或是以政府补助率或政府补助资金的自然对数作为政府补助变量研究, 或是以虚拟变量替代政府补助研究产生的经济后果。 以往对政府补助的衡量过于笼统,加之政府补助方式多样化,变量选择难免有噪音, 会使得经济后果的研究各异。

目前研究多是从企业价值、 资本投资及内部公平角度对政府补助进行研究, 而缺乏把政府补助作为无偿获得的外部资金流对企业内部现金流影响的研究, 这是从企业资金流角度对政府补助更为准确的研究, 仅仅从资金流角度出发研究政府补助避免了其他因素的噪音影响, 而且更贴近政府补助经济后果的研究。

对于企业而言,政府补助作为一种积极信号能显著增加银行的信贷资金规模,而当外部信贷资金受到限制,排除增发和配股,那么政府补助的注入又会缓解资金流的紧张,现金流量表中无偿获得政府补助的金额会增加企业内部现金持有量,现金持有水平会提高。 企业充足的自由现金流量,不仅可以缓解财务困境,还能提高企业的偿债能力,增强了企业内部资金运作效率,从而会对企业的经济和社会效益产生影响。 通过企业财务报表中的现金流量表可以得到政府补助无偿注入的金额,从而就可以从资金流角度入手研究政府补助对企业经济后果的影响,进一步验证政府补助到底是增加了企业内部资金流,对其发展产生积极的影响,还是政府人为的直接干预对企业发展产生不良后果,这是对以往文献缺乏的有益补充,从而丰富了关于政府补助经济后果的研究。

四、总结

作为国家调控手段的政府补助在经济活动中起着不可或缺的作用,从以往研究可以看出,政府不仅会把政府补助作为提高其补助的频率和数量,从而提升财务业绩,引导产业发展,促进国家经济发展,同时也会因人为的直接干预对企业发展产生不良后果而分享企业的经营成果,所选研究角度和方法不同使得政府补助对企业产生的经济后果的研究结果也不同。

经济类自考论文的参考文献 篇8

[关键词]信息技术 经济 文献计量

信息技术(information technology,IT)是计算机技术与通信技术融合形成的概念和技术领域。20世纪80年代以来,尤其是随着互联网的出现,大量的信息能够通过网络传输整合,這不仅深刻地影响着人们的生产和生活方式,也迅速成为世界经济增长的重要动力[1]。信息产业在我国经济中继续保持重要地位,市场规模不断扩大,2009年信息通信技术产业被正式纳入我国战略新兴产业。经济现实发生的这种深刻变化要求理论做出相应说明,近30多年来,大量国内外学者对信息技术与经济之间的关系进行了深入研究。20世纪以来,随着信息化进程的加快,信息通信技术与经济关系的研究很多,以往综述性文章多以研究样本为依据划分为宏观、中观和微观层面三类进行一些特定研究问题的评论[2-4],单纯针对国内文献的计量研究较少。

本文利用文献计量学方法,对CNKI 中经济和管理学数据库中收录的关于信息技术的研究论文进行了较为系统全面的分析,揭示了该主题研究论文的分布规律,同时通过关键词词频统计分析,建立高频共现词表,通过多维尺度分析绘制了研究图谱和关键词共现网络图,归纳其研究重点和热点,为相关领域学者提供研究参考。

根据信息技术与经济关系研究的关键词,笔者以信息技术、信息产业、信息制造业、信息化、IT产业为检索关键词,以CNKI全文数据库中的经济与管理类数据库的核心期刊为文献来源,搜索时间范围为1990年至2012年初。剔除其中非研究类文章,共有6644篇论文作为本文研究的基础数据来源。结合中文数据,笔者采用由中国医科大学开发的书目共现分析系统(Bicomb)对文献的作者、年代、标题、关键词进行统计,在进行关键词统计之前,对一些实际意义相同但表达方式不同的关键词进行合并,并以关键词为基本单元生成共词矩阵,然后利用SPSS和UCINET软件对关键词共词矩阵进行分析。

1 文献年代分布及增长规律

对文献进行年代分布统计分析可以在一定程度上了解到该领域的研究发展速度、研究增长规模以及研究深度。本次检索到的有用文献为6 644篇,根据文献发表的时间对其进行分年汇总,得到关于文献发表时间的分布,如表1所示:

为了更加直观地比较每年的发文量,根据表1绘制文献增长曲线,如图1、图2所示。横坐标都表示年份,图1中纵坐标表示当年的文献发表数量,图2中纵坐标表示累计文献发表数量。

由图1和图2可知,1990至1992年期间,CNKI的核心期刊上几乎没有关于信息技术与经济增长研究的学术论文,1994年核心论文数量超过100篇,2006年的发文量最大达到了740篇,2008年起维持在500篇左右,20世纪90年代至今是信息技术大力发展的阶段,因此关于信息技术在经济和管理科学领域的研究有了历史性的突破。

为进一步探索该领域文献累积数量随时间的变化规律,分别用线性函数、幂函数和指数函数进行增长曲线拟合,发现幂函数拟合效果较好。该领域文献的增长速度快于直线增长,呈现较快且稳定的增长趋势。

2 作者分析

作者是文献的另一个重要的外部特征,作者水平的高低直接影响到一个领域的研究水平,作者的专业程度直接影响到一个领域的研究深度。

2.1高产作者统计

高产作者是指在一个研究领域内研究成果比较多的作者,表2列出发文在8篇及以上的高产作者及其研究领域。

2.2核心作者统计

关于核心作者的评定,普赖斯曾指出杰出科学家中最低产的那位科学家所发表的论文数,等于最高产科学家发表论文数平方根的0.749倍[5]。按照这一原则并取整,在本研究领域发文5篇或5篇以上作者都是该领域的核心作者,经统计共有139位,占作者总人数的1.69%,累计发文量占总数的9.13%。用普赖斯计算方法确定的核心作者数量之所以非常大,是因为该领域的研究文献多,且研究范围比较广泛,该领域的作者较多。

2.3 作者单位统计

表3对排名前20位的单位发文量进行了统计。

3 期刊统计分析

信息技术应用于经济和管理科学领域的研究论文发表在多种期刊上,国内管理学与经济学权威期刊的发文量统计如表4。

4 主题词内容分析

4.1 研究热点分析

对关键词进行了一定的规范化处理,将词义相同但表达方式不同的关键词进行合并,最后选取72个词频大于等于40的高频关键词,如表5所示:

从表 5 可知,信息技术与经济关系研究文献的内容较为广泛,这些关键词所属学科各不相同,表明该学科是一个综合性学科,应用范围广。

4.2 知识图谱分析

两个关键词如果多次一同出现在一篇文章中,表明此对关键词之间的关系密切,对上述关键词形成的共词矩阵进行分析,共词矩阵中的数值越大,代表此对关键词一起出现的频率越大[6]。对共词矩阵进行处理,得到相异矩阵。

其中, 是关键词I和关键词J共同出现的次数, 是关键词I出现的次数, 是关键词J出现的次数, 是相异矩阵。应用SPSS软件对相异矩阵进行多维尺度分析,如图4所示:

图4中,关键词之间的相对位置反映了关键词之间的联系紧密程度,将以上高频关键词依据聚类分为4个知识群,分别对应信息技术与经济关系主要研究的4个方面:

知识群1:信息技术与经济增长研究。由关键词“信息网络”、“社会信息化”、“以信息化带动工业化”、“信息资源”、“国民经济信息化”、“经济增长”、“传统产业”、“产业结构”等构成,主要进行信息技术、信息化发展与社会经济之间关系研究,如信息化是否推动经济增长、信息化与工业化的关系、信息技术产业与传统产业的关系等。其中“传统产业”、“国民经济”、“经济增长”等关键词处于中心位置,说明以信息化带动传统产业发展,促进传统产业信息化改造,进而促进经济增长是该领域的研究热点。

知识群2:信息产业相关研究。信息技术与经济关系研究第二个方面是信息产业的相关研究,包括“电子信息产业”、“竞争优势”、“发展战略”、“技术创新”、“IT产业”等关键词,且“IT产业”这一关键词位于知识群2的中心,与“产业集聚”、“技术创新”的位置较近,信息产业的技术创新和产业集聚是该领域的研究热点。

知识群3:信息技术与企业组织创新研究。该部分由关键词“知识管理”、“产业集群”、“对策研究”、“内部控制”、“管理信息系统”和“组织结构”等构成,主要研究信息技术的发展带来了企业的业务流程、组织结构和管理模式的改变,特别是物流企业和电子商务等对信息技术依赖比较大的行业。在信息化环境下,企业需吸纳信息技术,改进管理信息系统以促进其发展,提高自身的核心竞争力。“竞争力”、“核心竞争力”、“企业管理”等关键词位于知识群3的核心,说明在该领域中,运用信息技术对企业核心竞争力的提升作用是一个研究热点。

知识群4:信息技术评价与应用研究。“指标体系”、“信息化水平”、“信息化发展”、“创新”等关键词是信息化水平测度研究的主要内容,信息化水平的测度既包括衡量整个社会信息化水平,也包括衡量行业信息化水平(如制造业信息化、农业信息化)和衡量企业信息化水平(如企业信息化)。“信息化建设”、“农业信息化”、“企业信息化”等关键词又反映了信息技术在这些领域中的应用。其中,信息化水平的测度是信息技术评价的研究重点。

知识图谱中知识群之间的距离也具有一定意义,因此图4还反映出如下信息:知识群1主要是针对宏观层面的研究,相对独立;知识群2和知识群4侧重于产业层面,知识群3研究侧重于微观层面,深入到企业内部。知识群3与知识群2、知识群4之间的联系比较紧密,知识群2中的信息产业与知识群4中的农业、制造业、中小企业都涉及到知识群3中的管理模式研究、竞争力研究、组织结构研究等,一方面说明了知识群2、3、4的相对独立发展,另一方面,在某种程度上可以说知识群3是知识群2和知识群4之研究的微观层面。由于信息产业与信息技术的其他应用行业之间是相平行的,因此知识群2和知识群4的距离相对较远。

4.3 关键词网络分析

依据高频词汇和关键词之间的共现情况,用UCINET软件进行关键词共现网络分析,见图5。图5是依据关键词的出现频率以及该关键词与其他关键词的联系强弱绘制而成的,某一关键词若与之连接的关键词越多,说明其地位越重要(图中关联边所取阈值为关键词共同出现次数在60次以上)。

依据共引词网络还可进行网络密度和节点中心性分析,网络密度是指网络中“实际存在的关系总数”与“理论上最多可能存在的关系总数”的比值关系,可用于判断共引词矩阵中关键词之间的联系是否紧密,网络密度越大,表明各关键词之间的联系越紧密[7]。本文共词矩阵整体网络密度为0.603,超过了50%,表明领域研究中关键词之间的关联性较强。节点的中心性是衡量关键词所处的地位的重要程度,根据计算方法的不同,节点中心性分为度数中心度、接近中心度和中间中心度等。度数中心度反映了关键词之间的共现关系,该值越大,则说明关键词与其他关键词的联系都比较大,处于网络的中心,本文中“企业信息化”、“信息化建设”、“信息系统”、“信息资源”、“信息化水平”、“信息服务业”的中心度很高。

综上分析,“企业信息化”、“信息化建设”、“信息系统”、“信息资源”、“信息化水平”、“信息服务业”是本领域的研究核心。企业信息化研究是所有相关研究中最为广泛的一部分,属于信息技术应用领域的研究,研究角度主要是现状研究、技术创新研究和信息化管理展开,属于微观层面,与图谱分析中的知识群3和知识群4相对应。在关键词网络图中,信息化建设也处于一个比较核心的地位,信息化建设与信息化环境、信息化發展、信息化水平等关键词都有直接的联系,表明企业和行业层面中信息化建设研究是研究热点。信息系统是企业或政府运用信息技术进行管理的最为普遍的方式,信息系统运用的程度直接影响到一个企业信息化水平的高低,进而影响到企业的竞争力。图5中信息系统与信息化管理、信息化建设、信息化水平、对策等关键词都有直接联系,信息系统研究对应于知识图谱中的知识群3,另一个核心是信息资源,它与信息市场、信息产品、传统产业的联系比较紧密,并且在研究信息技术与经济增长关系中有着非常重要的地位,是该领域关键词相互联系的纽带,主要与知识图谱中的知识群1相对应。

5 结 语

本文依据CNKI中经济和管理学数据库,采用可视化文献计量分析方法,分析了国内信息技术与经济关系研究文献发表特点,并应用共引词分析的方法,对该领域的高频词进行分类汇总,绘制该研究领域的知识图谱和构建关键词网络,总结我国信息技术与经济关系研究领域的热点和重要问题,实现了该领域研究成果的可视化,主要结论有:

?本领域的快速研究期从2000年开始到2008年,2008年发文量达到740篇,2008年之后有所下降,2008年至2012年初维持在500篇左右,通过累积发文量拟合曲线,发现幂函数曲线更能拟合该学科论文的增长规律,有效地反映了这一学科在发展过程中的迅速增长性与稳定性。

?作者研究方向稳定。发文前20位作者为:靖继鹏、倪明、姜爱林、金建、毕新华、郭东强、曾楚宏、乌家培、娄策群、林丹明、谢康、陈禹、毕克新、吕斌、郑建明、杨周南、谢阳群、刘文云、俞立平、陈曙、刘凤勤、左美云、阎小培和杨京英。

?核心作者不突出。用普赖斯计算方法确定的核心作者数量经统计共有139位,占作者总人数的1.69%,累计发文量占总数的9.13%,该领域的研究文献众多,且研究范围比较广泛,因此核心作者不突出。

?根据文中绘制的知识图谱,信息技术与经济发展关系研究主要分为4部分——信息技术与经济增长研究、信息产业相关研究、信息技术与企业组织创新研究、信息技术评价与应用研究;根据关键词网络,发现该领域的研究热点,包括行业和企业的信息化建设、企业信息系统研究、信息技术、信息资源与经济增长关系研究。

参考文献:

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[4] 齐晓云,毕婷,周志永,信息技术对组织绩效影响研究述评[J]. 情报科学,2012(3):476-480.

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[8] 刘则渊,陈悦,侯海燕,等. 科学知识图谱:方法与应用[M]. 北京:人民出版社,2008.

[作者简介] 张红历,女,1974年生,副教授,博士,发表论文 12篇。

周 勤,男,1972年生,博士研究生,发表论文8篇。

经济类自考论文的参考文献 篇9

作品专题研究真题参考答案

一、单项选择题

1.沈既济是下列哪篇作品的作者【】

B.《枕中记》答案：B解析：唐代的传奇小说中沈既济写的是《枕中记》，故选B。2.《剪灯余话》的作者是【】

D.李祯答案：D解析：李桢于永乐年间写成了四卷二十篇《剪灯余话》，故选D。

3.“说话”作为一门专门的表演艺术，是开始于【】C.宋朝答案：C解析：“说话”是唐宋以来民间的一种表演技艺，故选C。

4.《转运汉遇巧洞庭红》的主人公是【】 A.文若虚答案：A解析：考查对作品内容的了解。

5.《三国演义》作者罗贯中，别号是【】 B.湖海散人答案：B解析：识记内容。6.全面反映南明历史的小说是【】 D.《樵史通俗演义》

答案：D解析：《樵史通信演义》全面地反映了南明历史的小说，故选D。

7.最早居住梁山泊落草的三条好汉是【】

B.王伦、杜迁、宋万答案：B解析：考查对作品中人物的了解。

8.《野叟曝言》的作者是【】

A.夏敬渠答案：A解析：识记内容。9.以八仙为题材的小说是【】

A.《东游记》答案：A解析：《东游记》讲述了八仙过海的故事，故选A。

10.明末清初才子佳人小说的代表作是【】 A.《平山冷燕》、《玉娇梨》、《好逑传》

有《平山冷燕》、《玉娇梨》和《好逑传》，故答案：“说话”是唐宋以来民间的一种表演技艺，选A。

“说话”就是讲故事的意思，“说话人”就是从事这

二、填空题（本大题共21空，每空1分，一表演活动的艺人。

共21分）请在每小题的空格中填上正确答2.演义答案：演义就是敷演史传，偏重叙述朝代案。错填、不填均无分。

兴废争战之事，而又故事性强，通俗易懂的小1.以爱情为题材的著名唐人小说有___、___、说，多用章回体。___等。答案：《霍小玉传》《李娃传》《莺莺3.简本与繁本

传》

答案：简本或称文简事繁本，繁本或称文繁事简2.现存的宋元“讲史”话本有___、___等。

本。

答案：《新编五代史平话》《全相平话五种》

四、简答题（本大题共4小题，每小题53.罗贯中创作《三国演义》的素材，主要有两个分，共20分）

来源，即___、___。答案：《三国志平话》《三1.魏晋时期志怪小说繁荣的原因是什么？

国志》

答案：**时代人们把自己的反抗精神和追求理4.明末清初反映魏忠贤祸国殃民的小说有___、想的愿望，通过丰富的想象，寄托于神怪故事；___、___。答案：《魏忠贤小说斥奸书》《警世当时宗教迷信的盛行，谈风的盛行。

阴阳梦》《金明中兴圣烈传》

2.宋元话本在小说史上的意义是什么？答案：首

5.《水浒后传》的作者是___，《荡寇志》的作先表现在它第一次全面突破了以文言为主的小说用语者是___。答案：陈忱 俞万春 的范畴，采用白话来写作；其次是

6.表现帝王发迹变泰的英雄传奇小说有___、题材内容上的更新，对后世的长短篇白话小说产___。答案：《飞龙全传》《英烈传》

生了深远的影响。

7.《平妖传》的作者是___，这是以宋代___事件3.《女仙外史》所写故事的本质是什么？

为背景的神魔小说。答案：罗贯中

贝州王则起答案：《女仙外史》写唐赛儿起义的故事，作品假托义

唐赛儿系嫦蛾转世，燕王朱棣系天狼星被罚，他们8.《金瓶梅》的续写有___、___。答案：《玉娇为了天上的夙怨便在人间成了仇敌，把农民起义写成梨》《续金瓶梅》

统治阶级内部的斗争，从而改变了唐赛儿起义

9.《歧路灯》是一部以___为主题的人情小说。的基本性质。

答案：青年教育问题

4.《林兰香》对《金瓶梅》的继承体现在哪里？

10.答案：首先表现在它的取材上，都是以一个家庭为中《品花宝鉴》的作者是___。答案：陈森 心反映社会现实生活；其次，它的命名完全

11.《镜花缘》的作者是___。答案：李汝珍

模仿《金瓶梅》，人物描写较为复杂，注重描写

三、名词解释（本大题共3小题，每小题

3生活场景和细节。

分，共9分）

五、论述题（本大题共3小题，每小题101 分，共30分）

1.举例说明“三言”、“二拍”所表现的时代特色。答案：展示了明中叶以后资本主义因素萌芽的社会风貌，（4分）表现了商人生活的生动画卷（3分）以及市民惊世骇俗的爱情观。（3分）2.关于《水浒传》的主题，学术界有哪三种观点？你对这些观点的看法是什么？

答案：农民起义说，（4分）市民说，（3分）忠奸斗争说。（3分）

3.试论《红楼梦》人物塑造的艺术成就。