童心童画教案——小草
活动目标
1．喜欢在草坪上的游戏，在活动过程中体验绘画的乐趣。2．尝试用各种绿色画小草，练习从下向上画短线的方法。活动准备
1．绿色的油画棒，画有小花的白纸。3．手指木偶小兔。
4．日常生活中引导幼儿观察草坪，感受小草的生长特点。活动过程
一、身体体验，观察小草和草坪。1．回忆对大草坪的印象。
教师：前几天老师带你们看了，大草是长在哪里的？小草什么样的，什么颜色的？ 教师小结：小草长的尖尖的，绿绿的，有长的，有短的，都是从泥土里长出来的，小草每个地方都有。
二、图片体验，观察图片小草ppt。
教师：我们看看图上有哪些不同的小草，它们都是什么样的。
三、游戏体验，探讨小草的画法，请幼儿示范画小草。教师戴上“小兔子”的手指木偶，用情景的方式导入活动。教师：“你们看这是谁？小兔说小朋友们好，你们也和小兔问好吧！
小兔子想到草坪上和好朋友一起游戏，可是地上的小草还没有长出来，我们来帮帮小兔子好吗？”
教师通过语言与手势做提腕动作，暗示“地上的小草长出来”。
教师：“小草是从地上长出来的，我们一起来变个魔术，让小草长出来，好吗？请出你的小手从下向上一提：地上的小草长出来。”教师用语言（小草长出来了），引导幼儿画小草。
个别幼儿示范，教师：谁愿意来变个魔术啊！
教师：“小兔子喜欢在草多的地方玩，我们帮助小兔的时候，要上面、下面、左面、右面都长多点小草，好吗？这样小兔一定会很高兴！”鼓励幼儿将小草画得密一些。
四、绘画体验。教师：你们去帮助小兔子吧！小兔喜欢不同的小草哦！
五、和小草游戏，共同分享绘画成果。展示绘画作品，教师和幼儿交流绘画情况。
活动目标：
1.体验玩颜色的快乐，感受色彩的美；
2.尝试用点彩画的方法对画面进行装饰；
3.能大胆运用多种颜色进行点画。活动准备：
1.物质材料准备：棉签、多种色彩的颜料、抹布、画纸、罩衣、点彩画图片。2.知识经验准备：会用棉签点画。活动过程：
一、图片体验：欣赏点彩画的图片。
二、探索体验：
1.观看过点彩画的图片后，你喜欢哪张图片？为什么？
2.请说说你还发现了什么秘密？（可考虑从绘画特点方面引导幼儿思考）3.你发现小动物的脸上都有些什么？有哪些颜色？ 4.你还能发现每个部分的颜色有什么秘密吗？
三、游戏体验：
导入语：“今天我也请来了一个小动物，它说它没有漂亮的衣服，非常伤心，想请我们帮帮它，可是老师也没有想到好办法，怎么办呢？让我们一起来想想办法帮助它吧！” 在集体的言论中，引导幼儿找出绘画的方法。
小结：原来画点彩画要用棉签蘸上颜料，然后在小动物的身体上，一个部分一个部分地用打点点的方式来进行装饰。
四、绘画体验：
1.告诉幼儿此次绘画所用的材料及绘画要求。
2.幼儿自由选择不同的颜料进行绘画，教师适当介入给予建议或指导。
五、评价展示：
活动目标：
1.观察色彩混合发生的变化，感受色彩的美。2.尝试有趣的方法，大胆进行操作。活动准备：
1.知识经验准备：生活中对颜色的认识。
2.物质材料准备：红、黄、蓝三种颜色的颜料、小勺、滴管、塑料透明纸、画纸、小碟子、抹布、配套课件。活动过程：
一、实物体验：
1.谈话：小朋友们，你们穿的衣服都是什么颜色呀？ 2.小结：你们的衣服五颜六色的，真漂亮！
二、故事体验：《变色鸟》
1.故事导入：今天故事的主人翁是一只小白鸟，它也想和你们一样有件漂亮的衣服，那我们一起来听听它是怎么做的？发生了一件什么样有趣的事？
2.欣赏《变色鸟》的故事。
3.回忆故事并提问：
（1）白色的鸟宝宝是怎样变成彩色鸟宝宝的？（2）彩色鸟身上的羽毛还有哪些颜色？
三、图片体验：
1.彩色鸟图片欣赏；（再配合ppt使用时，如需使ppt里图三的任何一张图片放大，单击即可，需回到该页面时再次单击图片即可回来。）2.说说你喜欢哪只彩色鸟？为什么？ 3.生活中还有哪些颜色是你喜欢的呢？
四、绘画体验：
1.教师引导、交代绘画步骤。
（1）导入语：变色鸟这么漂亮，可是还有许多的鸟宝宝很伤心自己只有白色的衣服，我知道你们肯定想帮助它们，让它们也有漂亮的衣服，那就让我们一起动手吧！（2）与幼儿商量总结绘画步骤；（首先选择各种不同颜色的颜料用滴管或勺子把颜料滴在白纸上，可反复滴上多种颜色的颜料，再用塑料透明纸覆盖上去，让颜色融合在一起即可。）
2.幼儿自由绘画，教师给予建议或指导。
五、评价展示：
游
一、活动目标
1、鼓励幼儿积极地参与活动，在游戏中获得愉快地情感体验。
2、能与同伴相互合作，用自己感兴趣的方式大胆地表演。
3、知道围绕郊游内容画出背景丰富的画面。
二、材料准备
背景图，记号笔、蜡笔、彩色水彩笔及长方形纸若干。
三、活动过程
1．导入活动，欣赏歌曲，引出主题。
师：我为大家唱一首好听的歌：“走走走，走走走，我门小手拉小手，走走走，走走走，一同去郊游。”你们听到小朋友要去干什么? 幼：小朋友去郊游。
师：什么是郊游呢? 幼：郊游就是到公园去、到乡下去。
师：小朋友是一个人去郊游还是大家一起去?他们的小手怎么样? 幼：小朋友是手拉手，大家一起去玩。
师：郊游的时候是走很多的路还是走很少的路? 幼：要走很远，走很多路。
2.出示背景图，欣赏讨论。
师：小弟弟、小妹妹来到公园，公园美不美?你看见公园里有些什么? 教师变换方式提问，引导幼儿根据示范画稿中的图形想象，如，这圆圆的点子是什么?(海洋球、健身路、鹅卵石铺的路、小花等)这个方块是蹦蹦床吗?如果不是蹦蹦床，是什么呢?(田野、广场等)(4)教师根据幼儿的回答演示添画背景装饰图案。
师：(边说边演示)现在我们走一条有点弯的路，要走到底(即画完整)。路的旁边有些什么? 幼：有花朵、有健身路。
师：我们再走一条长长的小河。河里有什么? 幼：有桥，有小鱼。师：再上一座高高的山。山坡上有什么? 幼：有树，有草，有动物。4．幼儿创作。
师：我们来画小朋友手拉手去郊游。平时画一个人时，画在纸的中间。今天要画两个小朋友怎么办?(提示：先画出的小朋友靠边一些，留些地方给另一个小朋友)教师提醒幼儿作画时不要遗漏男孩女孩的特征，并及时表扬幼儿的创意，如画出了背包、帽子、有花样的衣服等。
体验式绘画活动：《美丽的菊花》（手指画）
陈 泓
一、活动目标：
1、乐意参加《菊花》的美术活动，体验表现菊花的乐趣
2、能用肢体和感官去感受菊花的特点，用手和各种颜色去表现菊花
3、会洗干净手，并用自己的毛巾擦干（养成习惯的培养）
二、活动准备：
菊花图片、菊花实物、录音、水粉颜料、黑纸、搽手毛巾
三、活动过程；
1、图片体验：
请你看一看，图片上的是什么花？
请你再说一说：引导幼儿观察和描述菊花的颜色和花瓣形状
2、感官体验：
请你听一听：听录音（菊花的自我介绍） 请你闻一闻：菊花有没有香味？
请你用手指顺着花瓣走一走，到了花瓣尖直线就变成了曲线了，都向里勾的
3、游戏体验：
玩一玩：游戏：伴随着轻松的音乐，我们来做菊花苞苞，我们这样开放…（用肢体语言表现菊花开放）手指向里勾着（表示花瓣的尖的形状）
4、幼儿表现：
出示黑纸，把菊花苞苞请到我们的纸上，用我们的小手让花苞苞开放（鼓励幼儿大胆表现，和同伴交流自己的感受和想法
5、展示和交流：
和同伴交流一下自己操作的感受， 你是怎么画的花瓣？用的什么颜色？
操作完了去洗干净手，并用毛巾搽干（养成习惯的培养）
武汉大学幼儿园一分园
附：
活动目标：
1、愿意帮助颜色宝宝找朋友，体验拥有好朋友的快乐；
2、能用二种近似色交替的点画；
3、尝试用排比和水粉来装饰鹦鹉。
活动准备：物质准备：排笔、水粉颜料、水桶、抹布、颜色卡片、彩色笔；
知识经验准备：到鸟语林看过多种不同的鹦鹉及观察鹦鹉羽毛都有哪些颜色。活动过程：
一：图片欣赏：
1、图片欣赏：欣赏有丰富色彩的鹦鹉羽毛图片；
2、提问：
（1）、你最喜欢哪张鹦鹉的图片？为什么？
（2）、那你觉得这些鹦鹉的羽毛漂亮吗？是怎样漂亮的呢？
（3）、那我们一起来看看这些鹦鹉的羽毛都有哪些颜色？
二、音乐游戏《找朋友》
听音乐《找朋友》，玩找朋友的音乐游戏。
三、游戏：《连连看》
刚才我们自己玩了找朋友的游戏，那颜色宝宝还没有朋友，它们可伤心了，你能帮助颜色宝宝找到它们的好朋友吗？请动手试试吧！
四、幼儿自由绘画、教师给予指导与建议：
1、交代此次作画要求；（要把好朋友颜色一起请到一只鹦鹉身上去做游戏）
2、幼儿自由作画、教师可从旁给予指导与建议；
五、活动评价：
1、自我评价：说说自己找到了哪些好朋友颜色，并是怎样把它们放在一起的。
活动目标：
1.理解画面中大小的相对关系，学习用周围的参照物突出巨人的大和小人的小。2.乐意大胆想象，表现夸张的人物形象。活动准备：
知识经验准备：1.观看《巨人和小人》，《绿巨人》的动画片。
2.同父母玩网络游戏：巨人昆巴的食物。
物质材料准备：水彩笔、《巨人来到小人国》PPT 活动过程：
一、图片体验：观看PPT 提问：你发现了什么秘密？你从哪些地方看出来的？
二、故事体验：《巨人来到小人国》 提问：1.猜猜小人国是什么样的？
2.你能想象出来巨人在小人国的眼中是怎样的吗？
三、游戏体验：连连看
看看这是谁的？把他们连起来吧！
四、儿歌体验：《巨人和小人》。
巨人身体山样大，小人身体拇指小，巨人眼睛像车轮，小人眼睛像芝麻，巨人脚丫像轮船，小人脚丫像什么？
你会怎样表现大与小的关系？
五、绘画体验：
如果你是巨人，来到小人国，会发生哪些有趣的事情呢？
六、评价展示：
活动目标：
1.体验用身体动作表现在海边玩耍的快乐。2.尝试用绘画的形式表现海边旅行的某个场景。活动准备：
知识经验准备：回忆和父母去海边旅行的情景。
物质材料准备：“愉快的海边旅行”PPT；水粉、油画棒。活动过程：
一、音乐体验，引出活动主题。
提问：“听！这是什么声音？在什么地方，为什么？你们喜欢去海边吗？你觉得他们可能在海边做些什么？”
二、视觉体验：出示各种海边旅行的图片。1.猜一猜，这是什么季节？你从哪里看出来的？ 2.图片中的人都在做些什么，互相说一说吧！
3.你最喜欢那张图片，为什么？如果你去海边，你最想做什么？
三、故事体验：欣赏故事《米菲在海边》。说一说，米菲在海边也干了些什么？
四、肢体动作体验：听音乐，用身体动作来表现在海边玩耍的样子。1.听海边的音乐，幼儿自由想象海边的情景，并用肢体动作表现出来。2.互相说一说，自己正在海边干什么，发生了什么有趣的事情？
五、绘画体验：
把到海边旅行中最有意思的事情画下来，和大家一起分享吧！
六、评价展示：
中 班
活动目标：
1．体验扮演小蚂蚁的快乐。
2．知道蚂蚁身体基本组成部分，尝试画有故事情节的蚂蚁组合图。
3、能仔细观察并大胆表现不同动态的小蚂蚁。活动准备：
1、经验准备：熟悉歌曲《小蚂蚁避雨》
2、故事绘本《蚂蚁和西瓜》的图片、蚂蚁分解图片、蚂蚁各种不同姿态的图片。
3、收集真实的蚂蚁将蚂蚁装在一个瓶子中、西瓜道具、绘画纸、蜡笔、水彩笔。活动过程：
一、歌曲：《小蚂蚁避雨》
听音乐进入场地，能边听音乐边模仿歌曲中的歌词做动作。师：“我们刚才是模仿谁做的动作？”
“你模仿的小蚂蚁是怎样做的动作？”真可爱！（发散性提问后小结：嗯！你们模仿小蚂蚁的动作真可爱！）
二、模仿蚂蚁组合
出示一张蚂蚁图片：“它们的外形是由哪几个部分组成的？出示多张图片引导幼儿观察小蚂蚁的姿态动作，请3位幼儿组成一组扮演小蚂蚁，三个要抱在一起，紧紧连接在一起，请扮演较好的2~~3组幼儿展示。它们的三个部分有什么不同？”分解头（圆）、胸（小圆）腹（椭圆），头上长着一对触角，一双大大的眼睛和嘴巴。（小结：原来我们扮演的小蚂蚁要紧紧的抱在一起不能分开，我们小朋友的合作能力真棒！）“下面我们来观看一个小蚂蚁的故事吧！”
三、观看故事图片：《蚂蚁和西瓜》。
师：“故事中它们在干什么？它们是怎样搬西瓜的，我们也来做一做吧！加入游戏情节，一起动手搬运食物、西瓜）听音乐做游戏搬西瓜。
“小蚂蚁会有怎样的故事呢？我们用绘画的方式将它表达出来吧！”
三、幼儿绘画，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画，尝试用各种线条或图 案来装饰小蚂蚁的身体。
2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。
3、鼓励画得快的小朋友以小组形式
武汉大学习幼儿园一分园
体验式绘画教研活动
体验式绘画教研活动：我是小小设计师
陈 泓
一、活动目标：
1、乐意参加装饰和展示服装的活动，感受服装的美
2、能用报纸团、棉签、手和水粉颜料来装饰衣服
3、学会观察，大胆使用颜色
二、活动准备
1、报纸团、水粉颜料、棉签、彩色纸衣服
2、录像
三、活动过程
1、实物体验：
引导幼儿欣赏和有目的的观察图片上的和自己身上穿的衣服是由什么图案构成的？启发幼儿说说衣服的颜色和图案我们可以用什么简单的美术技法去表现？
讨论图片上的和自己身上穿的衣服 说说自己发现了什么？ 图案是由什么线条构成的？
你们想不想试试自己设计漂亮衣服的感觉。
2、课件体验：
观看录像激发幼儿想自己装饰的衣服和表演的兴趣， 看看画面上的小朋友在干什么？ 他们身上穿的衣服是怎样的图案啊？，鼓励孩子大胆使用报纸团、水粉颜料、棉签和手把衣服变得更漂亮，给幼儿充分的时间进行自己的创作，老师巡视并指导观察和发现孩子们的思维的闪光点，并加以引导，分小组让孩子充分交流，3、幼儿表现：
鼓励幼儿大胆展示自己的作品并穿着自己装饰好的衣服随音乐表演，体验快乐2008年上半年
武汉大学习幼儿园一分园
体验式绘画教研活动
心情，并且学会初步的评价自己和同伴的作品
4、展示和交流：
将作品放在活动区中展示，和小朋友一起讨论：你觉得谁设计的衣服最美，为什么好？ 温馨提示：
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