初一路上作文（精选14篇）
那是去年四月份的一天，在我放学回家的路上，当路过一家火锅店门口的时候，我无意中看到了对面人行道上一位弯着腰驼着背，步履艰难一瘸一拐的一位老人。这时看到他正在小心费力地跨过一个台阶，如此简单的动作对于正常人不算什么，可对他来说却是可望不可及的事儿，他费了好大功夫都没有迈过去。这个时候他的旁边也有许多来来往往的行人，可没有人去帮他一下，扶他一把，只是回头看了看，然后摇摇头就匆忙离开了。看到这种情景，我的心里又酸楚又难过，让我不能理解和充满着疑惑，怎么会是这样……。
在良心的驱使下，我急忙跑过马路去帮他，这时有个大哥哥也跑了过去，我们俩一起帮助老人扶上了台阶，此时老人高兴的对我们说“谢谢你们了小姑娘”我说“不用谢，往前走一定要多加小心”。
带着自豪感和困惑的我回到了家里，我把自己遇到的事儿告诉了爸爸，也把我心中的困惑和疑问都说了出来，爸爸听完了我的叙述笑了笑，用严肃而又和蔼的语言对我说“孩子，这就是现在社会上出现的一些负面现象，在这个处处讲文明的社会里，有些自私自利，别有用心的人总是利用人们的爱心想达到个人的目的，去伤害诬陷那些帮助别人做好事儿的人。不过这些也只是极少数人的行为。可俗话说“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，“一只老鼠坏一锅汤”，因此有些人总是担心会给自己带来麻烦，抱着“多一事不如少一事”的态度。所以说你看到的一些人视若不见也就不奇怪了。不过孩子你这次做得很对，社会文明需要我们每个人都要做出努力，做好事儿的人多了，社会正能量自然就强大了“。
闫学老师《我的理想》课堂实录
(课始, 闫老师先请学生欣赏台湾女作家三毛的歌《橄榄树》, 并要求学生听音乐, 看歌词。其间简介了三毛和她的作品, 展示三毛生活照。然后让学生看照片猜三毛儿时的理想。)
师:不瞒同学们说, 你们统统猜错了!想知道三毛的理想是什么吗?
师:她把自己儿时的理想写在一本书里, 请大家看这样的一段文字。 (出示《拾荒记》中的一个片段, 学生读) 现在知道她的理想是什么了吗?
生:做一个在街头拾破烂的人, 做个卖冰棍和烤红薯的小商贩。
师:同学们没想到吧?原来她的理想并不像我们想象的那么伟大!她为什么要做街头拾破烂和卖东西的小贩?有什么好处吗?
生:我认为她想要自由。
师:哪里看出来?
生:引文中说她拾破烂、做生意的同时, 可以玩耍, 还可以呼吸新鲜空气, 也有可能有意外的收获和发现。
师:是的, 三毛把自由看得比什么都重要, 她觉得只有自由, 才会快乐!每个人的理想并非得是伟大和神圣的东西, 但肯定要是我们内心深处的真实想法, 它可以是我们心中那一份对自由、对美好生活的向往, 一个美好的心愿。正是带着这种对自由和美好生活的向往, 三毛走遍世界各地, 把自己的经历写进书里和歌里, 一如她在《橄榄树》歌词里写的一样……
(师生品味《橄榄树》歌词)
师:请大家猜猜我儿时的理想。为了公平起见, 在猜之前, 我先将答案交代给一个同学。谁来? (一生上台) 让他为大家的猜测做裁判。 (对该生) 同学猜对了你就点头, 错了你就摇头, 同学发言由你选。
(学生猜测, 台上男生摇头)
师:“裁判”, 还想让他们猜下去吗?看来他们是没希望了。请“裁判”大声地告诉他们。
生:闫老师的理想是做小卖部的售货员, 而且只卖两样东西, 一样是糖果, 另一样是点心。 (不少学生都笑了起来)
师:你们笑什么?
生:因为闫老师现在的成就远要比理想的成就大得多!
师:做一个小卖部的售货员难道不好吗?我觉得挺好!
生:堂堂的特级教师想当一个小卖部的售货员, 太不可思议了!
师:人家那样著名的女作家只想做个捡破烂的, 我还没去拾破烂呢!这有什么奇怪的?可能你们觉着闫老师的理想挺好玩的。但我觉得我们的理想只要是真诚的、真实的, 就是可贵的!我想你们的小脑瓜里也都有自己的理想, 可能更好玩, 更有意思!我先请几个同学来说说看。
生:我想当一个股票专家。
师:为什么呢?
生:因为老妈整天就在股市上看, 时间长了, 我也懂得了些股票知识, 有了些兴趣, 很想帮她。可我也不需要太专业, 因为那样就会抢了巴菲特的饭碗, 那就不大好了。
师:没想到我们的教室里就坐着一个未来的巴菲特!看你的聪明劲儿, 巴菲特小时候未必比你强。
(学生理想各具个性, 如做小学教师、环保大使和爱心志愿者等)
师:你们的理想都很有意思, 也很真诚, 给老师留下了深刻的印象。这样吧, 我们把下面的时间留出来, 将我们的理想写在自己的练习本上。 (出示课件:“写下你的理想……”) 你们想怎么写就怎么写, 可以用“我的理想”做题目, 也可以另外拟一个题目。但是文章的主题要围绕着“我的理想”来写。
(在《雨的印记》钢琴曲中, 学生作文, 教师行间巡视, 点拨初评, 并在“优作”上打上“☆”记号)
师:大家写得差不多了。打“☆”的同学请举手。下面请这几位来展示一下。其他同学要注意听, 看看他们的作文写了什么, 怎么写的, 哪些地方写得好, 哪些地方还需要改进。
生:我的理想跟闫老师的差不多, 虽然不大, 却十分美好。我的理想就是开一家便当店, 店里应有尽有……我要开成全国和全球连锁店。去干旱的地方……去寒冷的地方……去重灾区……
师:听了这些, 我不得不说他的理想比闫老师远大得多。你们知道闫老师的小卖部为什么只卖糖果和点心这两样东西吗?
生:我觉得闫老师是要把快乐和甜蜜送给每一个人。
师:我很开心, 你这么想我。但那时的我还没有那么高尚。再猜猜看。
师:闫老师不得不承认当时的自己真的就是个馋嘴丫头, 所以我的便利店就只卖糖果和点心这两样东西。但我绝对没想到要办全国和全球连锁, 而且要服务到寒冷的北方和各个灾区, 所以说刚才那位男生的理想比我的要远大得多。老师很佩服你!
生:我的理想是当个股票专家, 因为我妈妈总是在炒股, 她只要在键盘上动动手指就能赚钱……如果我做一个股票专家, 一定要把技术告诉老妈, 因为“上阵亲兄弟, 打仗母子兵”嘛!……而且妈妈也就能腾出时间给我做剁椒鱼头了……
师:我特别喜欢他的作文, 因为他特别真诚, 文字也特别真切, 文中的像“上阵亲兄弟, 打仗母子兵”等句子表达也很风趣。刚才没打“☆”同学如果觉得自己的文章写得也很好, 也可与大家分享。谁来?
生:我要做个珍爱生命的使者, 不希望酒驾的惨剧再次发生, 希望人类能在自然状态下正常死亡……
师:你写得很深刻!老师刚才没给你打“☆”, 很抱歉, 现在给你补上。
(师相机引导学生讨论“自然死亡”的概念)
师:刚才我非常开心地分享了你们的作文, 现在闫老师也想让同学们分享一下我的一篇关于理想的文章片段。
(出示《捧起第一次的茉莉》一文中关于自己理想的片段, 引导学生配乐悟读“下水文”, 并引导学生评价)
师:谢谢同学们的鼓励。通过刚才的交流, 老师很有感触。我送给大家一句话:“我们写的文章想要打动读者, 一定要写出真情实感。提起笔, 就要捧起心, 把心献给读者。”下面请同学们把自己的作文再继续修改完善一下, 尤其是个别细节的地方要注意修改。
师:这节课, 大家不仅谈了各自的理想, 知道了许多同学的理想, 还知道了三毛和闫老师的理想。其实理想就是来自自己内心深处的真实的想法, 每一个理想都是向往, 都是渴望。希望你们播下的理想的种子早日生根发芽, 衷心祝愿你们梦想成真!
虞筱熹老师《我的理想》课堂实录
师:同学们, 还记得今年9月1日中央电视台《开学第一课》栏目的主题吗?
生:记得。这一栏目的主题是“我的梦, 中国梦”, 有好几位名人谈了自己的理想。
师:有哪些名人?他们各有什么样的理想? (学生交流)
师:是的, 无论是像完玛草那样的小女孩, 还是像袁隆平爷爷一样的大科学家, 他们都有自己的梦想或心愿, 而且都获得了成功。难怪有人说“理想是人生的太阳, 理想是前进的力量!” (课件出示) 这堂课, 我们就来聊聊“我的理想”这个话题。 (板书:我的理想) 请同桌之间先相互交流自己的理想。
师:谁来展示一下?
生:我要成为像梅西那样的足球明星。
师:为什么会有这样的理想?你做准备了吗?
生:爸爸迷上了南非足球世界杯, 只要有比赛, 他就“承包”了我家的电视。受他影响, 我也慢慢喜欢上了看球赛, 而且特崇拜阿根廷的梅西。现在每到课间、假日, 我最喜欢的就是跟小伙伴一起踢足球, 有时还会拉上爸爸……
师:你真棒!成功永远属于有准备的人!
生:希望我家拥有100平米以上的大房子!因为我家现在的房子太小, 仅有不到80平米, 靠爸妈在这几年打工的收入, 暂时无法买起大房子……
师:这是你的一个迫切的心愿, 可能也是你们全家的共同目标。
生:想让爸爸和第三任女友早点领结婚证。
师:你爸的第三任女友如何?待你怎样?
生:她非常好。有时我做错事, 爸爸对我脾气很暴躁, 而新妈妈总是耐心指出我错在哪里, 并和蔼地安慰和鼓励我, 帮助我改正错误, 所以我很喜欢她。她可关心我啦, 有时待我比爸还好!
……
师:同学们谈得真好!你们的理想和心愿都跟自己的生活经历有关系。在刚才的交流中, 有的同学具体谈了自己理想产生的原因, 有的同学重点谈了自己为理想、心愿付出的努力。现在就请同学们拿起笔, 把你的理想和理想背后的故事写下来, 写的时候要注意表达自己的真情实感 (板书) 。
(播放轻音乐, 学生作文, 教师检视)
师:我们先来听听同学的作文。
生:我的题目是“我想迅速长高”。我都六年级了, 还是很矮, 跟五年级差不多。为了长高, 我付出了很大的努力, 每天都要吃钙片, 要喝两大杯牛奶, 有时爸爸还替我拉一拉筋骨……都坚持半年多了, 量量才长了1厘米, 我大失所望, 我要是能快速长高多好啊!
师:听了他的故事, 你有什么感受?
生:他写得很幽默, 很生动。从作文流露出的失望之情, 可以看出他对长高是非常渴望的。
师:从哪里看出他的失望?请他再把有关的内容读一读。
师:对他的作文还有什么建议吗?
……
师:大家围绕“我的理想”交流得非常好!下节课我们还将继续交流。最后老师送给同学们一句话:不管是大理想, 还是小心愿, 都需要我们脚踏实地, 付诸努力!
对两堂课的赏析与感悟
乘坐家乡的旅游专列，这趟专列由家乡管理，坐上它，亲切感油然而生。我靠在窗口看着家乡，能看见几栋楼，在群山的怀抱中，绿水青山，没有人工的痕迹，留下的是大自然原有的风貌。
本想着坐上动车就能一帆风顺，平安到家。谁知，刚步入广东，一大波潮汕人蜂拥而至。在这之前已有太多人是上车补票的，这些匆匆涌上的人，原本的位置被“霸占”。人数过多，使列车超载，乘务员在疏通，分流，列车上的广播也在反复的播报，让乘客按票面到达地点下车，还没补票的必须下车，改乘下一列动车。
车厢内，拥挤的人群，让我们寸步难行，坐在椅子上，相对于站着的人，我们还是很幸运的。
超载的列车行驶到下一站，一大股人流拥向车门，车门开了，下了一批人，但很快又被挤上来的另一批人弥补了，又超载了!列车停止了运行，乘务员们苦口婆心地劝说，让到站的`人下车，没票的人下车，结果大家都纹丝不动。僵持在那，乘务员只好一个个查票。
竟然查到很多人是无票上车的，他们想在车上补票!我们在网上辛辛苦苦抢票，他们却毫不费力，混水摸鱼，上了车!在车上买票!管理的漏洞啊!乘务员马上把这些人赶下车，因为超载十分危险，有乘客与乘务员发生了口角，十分激烈。你一天可能只遇到一个情绪不好的乘务员，但是乘务员一天却遇上十几个情绪不好的乘客!不能忍吗?
为了不超载，耗时接近一小时，终于让重量在超载标准线上下“徘徊”。
这次坐动车经历了这种状况，幸好没出安全事故，但还是存在安全隐患的。终于到目的地了，感觉整个人都不太舒服，耗时太久，浪费时间，因太多乘客不配合，让大家都受苦受累了。
秋天就要偷偷溜走了，再不把握这金色的时光，就要在等上三个季节呢!看见桌子上的书，突然想起要还书，便带和Mp4去图书馆。去的路上一定要走树林，便戴上了耳机走在这阴森的路上。
“想象之中，这次要爱很久”我跟着音乐唱着，一开始也没发觉，突然一阵风迎面吹来，好像故意让我观看一下周围的景色，我愣住了，因为这金色，这景色好美。高大的树耸立着，一片片金色的叶子装饰这大树，这金色亮的耀眼，微风吹动，叶子发出了“哗哗”的声响，这景色配上这阴森的气息，真的给人一种忧郁的感觉。我不禁叫起，这景色还真让我想象不到，耳边又唱起了“想象中，很不同”。太巧了，一片金色的.叶子掉在我手中，好沉淀啊!这不过是一片叶子，可它载着秋天。
“哗哗”什么声音?一低头，竟是金色的叶子铺成的路，一望无尽。“小伙子，这还真美啊!你也惊呆了吧，这路已不是路了，这是秋天”一个老头子笑着说着。我很奇怪便问“我好像不认识你?”老人又只笑笑，我感了兴趣，便也坐在湖边听老人说。老人语重心长的说“我走这条路，少说也有几十年了，可只有这时才最吸引我”我很不懂便问“为何现在最吸引你?”老人眼眶红着说“我的妻子在这是去世的，因为她认为这时就美，最充实，也正是这路，这叶，这季节让她找到了归宿”老人说完时，泪已流出，拿起板凳一个人静静地走了，那背影虽悲伤可更多的是充实。一看时间，再不换书回去就要被骂了，可我似乎心静了，便平静而缓慢的走在这金色的路上……
美景并不远在天边，也许就在从家到学校的道路上。
八年的春秋朝暮，折叠成这条短短的路，沿途的风景，总是令人流连忘返。太阳初升，脸上还残留着一层柔然的金黄，路边的榕树下碎了一地的阳光，踩着这些阳光的碎片，和朋友一路谈笑，心情像湛蓝的天空一样晴朗。雨后，起雾了，远处的山和楼房在缭绕的雾中延绵，
一次又一次的往返，陶醉在上学路上。
当温暖的春风拂绿了校园，我们在教室里全神贯注，奋笔疾书。时间一天天过去，一节课四十分钟如此漫长，一个学期二十周却又那么短暂，光阴荏苒，我们紧握一分一秒，为自己的未来和梦想拼搏。
一天又一天的努力，坚持在奋斗路上。
翻开自己从前的作文本，稚嫩的气息扑面而来，曾经的任性和天真，在今天的我看来，着实有些好笑。如果多年后的我再回看过去，是否仍会为当年自己的幼稚忍俊不禁呢？我们在逐渐长大，在未来的道路上，越来越多的挫折迎面而来，在克服一次次的困难后，纵使不会有掌声响起，我们也能有所收获，有所蜕变，感谢曾经那个努力的自己。
一年又一年的改变，进步在成长路上。
一、积累与准备
为了提初一英语作文写作水平, 平时应多积累单词, 短语和句子。
1. 单词。
有很多同学总是在写作文时不能很好的表达自己的想法, 单词就是一只拦路虎。因此, 为了便于记忆, 可以自己把已学过的单词与某一共同的特性单词组合在一起。如speak, 记这个单词的时候, 可联想的其他三个关于“说”的单词tell, talk, say.如果有可能的话, 你还可以查看老师的笔记来区分它们的含义。记sofa时 , 你又可以想到有关家具的一些词, 如 chair, table, bookcase等。同时也可以像语文找对应词一样来记忆单词。如policeman, 记这个单词时, 我们就可以想到policewoman。记住mother, 又记住了father.无论你想到什么词都没有关系, 只要能坚持, 词汇量一定会很快增加。现在就来做一些练习:
背诵以下的单词 你会想到什么词:
January______
America______
Comedy______
(参考词汇:January Febuary March April May June July…
America China South Africa Japan English…
Comedy action movie thriller documentary… )
背诵以下的单词 你会想到什么对应的词
long______new______sister______music______why______
(参考词汇:long short; new old; sister brother; music musician; why because)
2. 句子。
用单词来组成句子, 除了掌握一定的语法外, 平时应多背诵一些句型。俗话说:“读书破万卷, 下笔如有神”, 只有多读, 多记, 多背诵, 才能出口成章, 下笔成文。与此同时, 替换法也是熟练运用句子的一个有效方法。但针对结构复杂的句子要注意人称, 时态和数的变化, 以及词性的变化。如There is a small house with an interesting garden next to the hotel.可改为There is a big school with a small pool near the park.现在来做一些练习:
(1) He likes reading and playing chess. (改为:他们喜欢打篮球和看电视。)
______
(参考答案:They like playing basketball and watching TV.)
(2) I think China is an interesting country. (改为:他认为美国是一个有趣的国家。)
______
(参考答案:He thinks America is an interesting country.)
3. 段落。
光是会写句子并不代表会写作文, 还要注意文章的逻辑和排列等。因此, 还应加强英语小短文, 小幽默, 小报道等地道英美文章的阅读。并背诵优秀的段落, 多学习地道的英语表达, 改变用汉语来思维的方式。英语是语言学科, 它不具备发明创造性, 我们不能凭空想象出英语句子或文章来, 所以模仿才是学习英语的一个有效途径。对于初学者, 这里介绍一个反翻译法。即指一段英文自己翻译成中文后又自己把它译成英文, 然后前后文对照, 就会找出容易出现的错误与自己的不足。如:Wang Lin is the captain of the basketball team. He’s a man of medium build. He had short straight hair. Wang Lin is very popular. (王林是篮球队的队长。他长得高而且中等身材。他的头发又短又直。王林非常受人欢迎。) 看看自己会不会把第一句译成:Wang Lin is the basketball team of captain.在前后对照后就会知道of 的用法了。这里值得提醒的是, 翻译成中文时一定要自己来翻译才会起到作用。
试一试下面的两段文字你能翻回来吗?
(1) Mary is thin and she is a girl of medium height. She has short curly blonde hair. She's good-looking but she's a little bit quiet.______
2) Xu Qian loves to tell jokes. She's short and a little bit heavy. She has beautiful long black hair. She never stops talking!______
4. 格式.
(1) 英文的书写格式。书写应符合书写规范, 英文字母要写清楚、写整齐、写美观, 字母的大小和字母之间的距离要匀称。书写应做到字形秀丽漂亮, 通篇匀称和谐。书写时还要注意词与词之间要保持一定的距离, 不能紧靠在一起。字母之间的连写也应该按照习惯, 不能随意乱来。要注意尽量不把一个单词拆开移行。 (2) 英语应用文的格式。写好初一英语作文还要掌握一些应用文体的写作方法。下面介绍几种格式:
信或e-mail
日记
寻物启事 失物招领
二、审题与草稿
在写英语作文的时候要先仔细看清写作要求和提示, 分清材料的主次, 接着确定体裁、格式和人物、地点等要素;最后确定时态, 同时考虑相关的搭配用法。如果时间允许, 书面表达一定要先写草稿。用词要恰当, 不可将题目的要求或提示逐句翻译成英语。应尽量选用你最熟悉、最有把握的词和句型来表达思想。如果有些单词或句型不会表达, 可以设法绕开, 用熟悉的同义词、同义短语或同义句来代替。要学会善于运用适当的关联词, 如and, or, but, so, because等, 以使行文逻辑紧密, 自然流畅。如写一篇介绍你的朋友的文章, 要求包括他的名字, 年龄, 爱好.特长.和外貌。如果没有仔细审题, 可能会写成你自己, 也可能会漏掉写年龄或是外貌等。那样文章就会偏题或是不完整。
三、修改与书写
在审题与草稿之后及抄写入答题卷前, 要先进行检查修改。首先检查所写内容是否切题;之后检查主题是否明确, 表达方式是否恰当;检查所用时态、人称是否符合要求, 前后是否一致。检查冠词, 介词的用法和单词的拼写等, 做到细节决定成败。例如这篇作文:
这是Tom 一家的情况, 假如你是Tom, 请根据这份表格介绍你的家庭, 60词左右。
如果不仔细检查, 你可能会写成这样:Tom is a waiter. He wants to be a policeman. His father is ...你会以第三人称来写。也许你的草稿会出现了现三单, 人称代词, 物主代词, 单词拼写, 冠词的等问题。并且, 文章很简单, 词数也不够。因此, 在写完作文后, 认真检查。
――题记
镜头一：足球比赛
“叮铃铃……”放学了，同学们兴高采烈地背着书包蹦出教室，我也不例外，拿着书包活蹦乱跳，心里开心极了。
站好了队，大家没有一丝严肃和紧张，则是东搭搭肩，西勾勾背，我呢，便和好朋友说起了话，队伍里全都乱了套:东边站着跑到了西边;几个男生讨论起了热门话题;我和我的好朋友则东看看西瞧瞧好似在逛庙会;几个男生回头看老师没在，便玩起了游戏。队伍散了，我给好朋友踢了颗石子，几个“抢球”的来了，只见他们使了个“黄金右脚”，“球”被踢不见了，他们好像并没有放弃，不知从哪搞来一个饮料瓶，拧成一个麻花，拿在手里，我的好朋友不知什么时候当起了裁判，在地上捡起了一张纸，对那几个男生喊：“喂，这是足球，不能拿，黄牌警告一次，下次注意点!”我惊!居然还有黄牌，那我得上场了!“我不得不服从，既然裁判发威了，那就得郑重比赛了!”“扑哧”一下，“裁判”被我逗笑了。下来，我和朋友组成一队，那几个男生组成一队，进行了一场“激烈”的比赛，你猜咋了，一个男生太用力了，把饮料瓶踢到垃圾箱里了，大家觉得没劲，“裁判”举起了红牌，我们赢了!那些男生不服气，把纸揉成一团，我们女生也不甘示弱，因为我们太骄傲了，输了!被男生打了个落花流水，本来不想再比一场，唉，到家了!
镜头二：跑步比赛
站好队后，到了街口，大家便散开了，我和党文静一起走，可走着走着后面冒出了武嘉睿，我们便开始了跑步比赛，我和党文静立刻跑进了小巷，因为那里是一条近路，谁知我们刚到路口，就看到武嘉睿早到了，正在系鞋带，我们又输了。
镜头三 ：定力比赛
站了队，便出了校门，和康晶一路狂奔，嘿，来到了两个石墩旁我俩决定歇一会儿，这时，我起了玩心：“咱比金鸡独立吧!”“OK!”康晶亮出了她的手指，我们抬起一只腿，站在30厘米的石墩上，唉，还别说，我真厉害，1分25秒，康晶呢，1分20秒。
在这六年的小学生涯中，我领悟许多道理。比如：像贝壳那样，会忍受寂寞和痛苦，才能长出美丽的珍珠。像蜗牛那样，一步步谨慎地爬行，才能到达胜利的终点。像猎豹那样，思维敏捷，行动迅速，才能最后捕到猎物。这些道理，都是通过行动最终领悟到的。
记得，五年级时我获得了十二年来的唯一一次市级奖状。当我得到这个消息时，我顿时一蹦三尺高，十分的兴奋和骄傲。就这样，我一连几天得意洋洋，写作文也没有以前那样用心，仿佛我已经是天下无敌了。可想而知，单元考试成绩下滑。妈妈见了，便和我谈心，和我讲了“龟兔赛跑”的故事，学习是一辈子的事情，终点还远着呢，不能像兔子那样骄傲，要用平常心来面对奖状，成为一个像居里夫人那样淡薄名利，探索科学的人。我也领悟到，奖章只能证明你过去的成绩，并不能决定你以后的前途。
就这样，我重新出发，我向下一个目标前进。就在不久，我又一次获得“雷锋微征文”的优秀奖，这大大地激发我写作的兴趣。我领悟到了，不能躺在功劳簿上睡懒觉，一定要更加勤奋，才能收获更多的果实。
学科/领域:英语
年级:七年级英语 (7B) 第三章
所用教材版本:外语教学与研究版/广东教育版课程标准实验教材
二、教学设计
(一) 教学目标
为有效课堂做好出乎意料的教学设计, 实现教学效益最大化是新课标的基本要求。在英语看图作文教学实践中, 即使只是知识、技能的传授, 但整个教学过程也要融入师生共同参与分享探究成功的喜悦, 也要充满着美丽的想象;在祥和活跃的氛围中, 使每个学生的个性都能淋漓尽致地张扬。
(二) 内容分析
看图作文就是把画面的意思用文字表达出来, 它是英语写作训练的最佳途径, 它能有效培养学生的观察能力, 想象能力, 思维能力和富有条理的语法组织表达能力。看图写话的画面是静止的, 而且比较单调, 只要通过仔细观察, 合理想象, 也可使静止的画面动起来, 使单调的画面充实起来。
(三) 学生分析
很多初中生尤其是初中一年级的学生惧怕看图写话。在看图写话过程中往往出现不知从何下笔, 抓不住要点, 词不达意, 语言单一, 语法错误等诸多问题。在自我意识上, 学生易受师说感染, 习惯依赖“拐杖”蹒跚学步。以往老师们在进行课堂教学评价时, 主要关注的是学生的行为和知识的传授和单一的技能培养, 很少关照学生素质的培养。所以, 不少学生失去了学习的兴趣。
(四) 教学设计
1. 教学方法设计
这是一个信息化辅助教学手段比较集中的班级, 学生每人都拥有一部供学习专用的电脑。根据新课程标准的要求, 我改变传统的教学思路, 创设情境, 让学生自己上网查询资料, 想像中描绘恐龙。
2. 关于教学流程和教学活动的设计思路
提振学生的兴趣———让学生进入角色———让学生做课堂的主人———从易到难, 在不知不觉中一步步提高要求———达到教学的目的
3. 应用信息技术辅助教学的理想愿景。
(1) 现实生活中没有恐龙, 学生要认识它们, 只能通过标本, 图片, 资料和想象, 与真实情境中的实物相比, 信息技术更为安全、经济, 而且它可以为学生提供现实世界中难以获得的信息源和经验等。
这节英语看图作文课, 不仅仅以写作为目的, 更为重要的是培养学生搜集信息和利用信息解决问题的能力。学生在英语写作入门过程中难免会有畏难的心理, 下笔作文时难免会缩手缩脚, 缺乏自信心。因此, 紧凑的教学环节和灵活生动的教学手段就显得非常重要。方法、内容运用得当就会对学生有很大的帮助。
(2) 个别同学也很有可能会趁此机会浏览其他的与课堂内容无关的网页, 或者上QQ与他人进行聊天, 造成不必要的时间浪费。所以课的导入要新颖, 环节要紧凑, 让学生即兴参与, 全力投入, 无暇顾及其他, 效果自然会好。
三、教与学的过程
上写作课之前, 我刚刚教完“Dinosaurs”课文中简单描述的几种恐龙的形状。趁着学生们还有一点点印象之时, 我决定从画恐龙入手, 把看图作文的技巧轻松地教给学生。一上课, 我就告诉学生今天我们要画画。“上英语课画画?不会吧?!”“老师, 你原来是不是美术老师改行教英语的啊?”学生们好奇地问, 我示意他们保持安静, 然后打开电脑, 在程序-附件-画图里画起恐龙来。学生们也饶有兴致地看着我的动作。
我画了一只奇特的恐龙:大大的头, 尖利的角, 锋利的牙齿, 彩色的翅膀, 又长又细的尾巴……学生们都笑出声来, 我问他们:What's this?他们马上会意地回答:It's a dinosaur!我高兴地称赞他们聪明。然后, 我又问学生这只恐龙有什么特征, 同学们你一言我一语地侃谈起来:a big head, two sharp horns, sharp teeth, colourful wings, long and small tail…之后, 我立即动手组织段落文字, 并借助投影展出下列英文。“This is my dinosaur.Its name is Thunder.It has a big head and two sharp horns.Thunder looks like a bird because it has two colourful wings.It has sharp teeth, but it only eats mice and fish.It has a long and small tail, it'so nice!”学生们全神贯注地盯着看, 有的还跟我念了起来。这时, 我故意问:“This is my dinosaur, what about yours?”我要求他们画出自己设计的恐龙来, 并用简单的语言讲述出来。大家兴奋地在自已的电脑上画起恐龙来, 不会画恐龙的学生则在网上找到了现成的恐龙的图片和文章。
我在教室的四周巡视了一会儿, 很多学生不断地提出问题“老师, ‘粗脖子’的英语怎么说?”“‘公主’怎么说呢?”……我便趁此机会告诉他们要养成查英语字典的习惯, 这样便可以增加词汇量。平时比较懒惰的学生这时候也变得很有兴趣。
片刻之后, 很多学生便完成了作业。我利用“网上邻居”的共享功能把平时成绩比较差的几个学生的作品, 用投影仪放出来, 他们的画法虽各有特点, 但不失可爱, 英语用得虽少但有自己的词汇, 学生们哈哈大笑起来。我便赞扬这几位同学的描述很有创意, 平时较少受到关注的同学高兴得脸都红了。我不断地展示着部分同学的作品, 指出他们各自精彩而有创意的地方, 比如“eat mud”“drink milk”“run fast”“look after babies”and so on。学生们的想象力很丰富, 我从不吝啬赞美。大家受到鼓舞, 纷纷主动地介绍自己的作品……课堂沸腾起来了。
最后, 我要求学生用自己的语言把提纲 (短语) 连成一段文章。大家一气呵成, 我在投影仪上一边批改一边评论。尽管有很多语法错误, 但我告诉他们不要紧, 只要勇于表达, 坚持下去, 错误会越来越少, 英语学得会越学越棒。
离下课还有几分钟, 我问学生对今天的英语课感觉如何, 同学们十分响亮地回答说很有趣, 我顺势告知他们今天上了一节看图作文课。啊?!他们都惊奇地瞪大了眼睛, 都说平时看到作文就害怕, 今天怎么……我微笑着说:“平时给同学们的是别人画好的图, 今天是给大家机会画图, 自己作文, 两者之间的角色调换了一下, 但方法是相通的, 都要发挥想象力。
四、教学反思
新课程标准以课程创新为目的。而课程的创新是以学生为中心的。学生中心位置的确立, 要求教师不应是督促者, 而应是促进者或合作者。教师必须与学生真诚对话, 提出富有想像力的思考题, 鼓励学生借助一切教学手段寻找信息源, 自己动手解决问题。
我小时候，每当看见大哥哥大姐姐们在院子里潇洒地骑着自行车在人群中穿行时，心里总不由自主地产生一丝羡慕之情。 于是我开始纠缠着爸爸把我的自行车的两个辅助轮拆掉，变成一辆真正的自行车，迫不及待地拉着爸爸教我去骑车。
爸爸详细地嘱咐了骑车的要领，什么头要向前看，手要把握着方向，双脚要均匀用力蹬。我心想：四轮自行车我骑得棒极了，两轮自行车还能难住我。爸爸有点不放心，用他那双粗大的手掌紧紧地握住自行车的后座。我早已按捺不住急切的心情，抓住车把，脚一蹬，车就顺利地往前行了几米。稳稳地坐在车座上，左右脚交替着蹬着车轮，虽然是歪歪扭扭地、晃晃悠悠地，但还是跑了两圈。这儿也太容易了吧，我脸上不禁显出了一幅得意的神情。大声嚷道：“爸爸，你松手吧，我自己能行。”后面远远地传来爸爸的声音：“我早就放手了。”“噢，啊……”随着一声惨叫，我就重重地摔在了地上。原来我以为是爸爸一直在扶着我的车，可当知道没有他的帮助时，我就把持不住了。没关系，站起来继续前行。经历了不知多少次的跌倒，屁股早已不知摔成了多少瓣儿，浑身上下疼痛难忍，但我还是勇敢地站了起来，顽强地爬上车。终于我学会了骑车，甚至可以做些高难动作了。
虽然我学车付出了沉重的代价——全身的痛，但是我却懂得了“世上无难事，只怕有心人”的道理，我坚信世上不管有多难的事，只要你勇于面对它，就一定能战胜它。
哎，前面那张桌子前怎么那么多人呀?我快步走过去一看，只见几位推销员阿姨正端着一个小杯子，面带笑容大声地叫：”羊奶，羊奶，免费品尝!哎，小朋友尝一尝，纯正的羊奶，鲜香可口!“上了一上午的课，的确有些渴，有免费品尝的羊奶，怪不得有那么多人围在那儿。
”牛奶我喝得多了，羊奶我还没喝过呢，去尝尝什么味道吧。“
”哎，你别说，还真好喝!“
”嗯，草莓味的醋酸甜甜的，原味的有点腥。“
听了大家的议论，我也往人缝里挤，挤到最前面，要了一小杯草莓味的，细细品尝。嗯，纯正的羊奶味道确实比较鲜，醋酸甜甜的，比牛奶似乎还好喝些。一位推销员阿姨还给我几张宣传单，笑眯眯地说：”小朋友，把这些给你爸爸、妈妈看看，我们的羊奶可以一个月一个月订购，送货到家。回去让爸爸、妈妈订购吧。“
居住深山拐沟的老两口往新农村搬迁, 刚走不远车就坏在老槐树旁。两口坐在老槐树下, 回忆往事, 憧憬未来, 心情激动。正高兴之时, 车已修好, 又上车启程。
本剧表达了偏僻山区农民对新农村的向往, 歌颂了党的惠民政策和干部的工作作风。
人物:老汉、老婆
场景:舞台一侧长老槐树一棵, 树下可坐石头两个以上。
[汽车鸣号, 紧急刹车声后老汉上。
搬迁离开山圪崂, 老汉:
没走多远车坏了。
不过, 坏了也好,
再看看住了几十年的山山峁峁,
说不定以后再也不来了。
噫!老槐树! (向内) 老婆!老婆!来来……
[老婆上。
来啦!……咋啦么?老婆:
先在这老槐树下歇一阵。老汉:
死老汉!我说把毛驴车套上, 两件旧家具一拉, 你就不听, 这下可好, 没走几里路, 汽车就坏啦。看这麻烦不麻烦。老婆:
你就不识好歹。人家新农村派车来给咱搬家, 你看多好, 又快又轻巧。老汉:
光说快, 快倒是个慢。谁知道多会儿才能修好哩。老婆:
机器, 机器, 好了顺气, 坏了着气。老婆子来来……坐下。我想那不是个大毛病, 不是这个螺丝松啦, 就是哪个铁丝没绑好。说不定一阵阵就修理好啦。老汉:
你啥也解下 (知道) 哩。老婆:
那当然了么。我就是秀才不出门, 便知天下文么。 (边说两人边坐下, 老汉看大树) 老婆, 这棵大树咱可不能忘。几十年过去啦, 今天要离开它, 要再好好看看大树。老汉:
那还能忘了哩!这就是缘份。如果不是车坏, 咱也不可能再到这大树底下来。老婆:
就是么。老汉:
刚开始咱俩谈恋爱的时候, 就在这棵大树下谈的。现在要离开啦, 又坐到这啦, 还真有点恋恋不舍哩。老婆:
是啊。这棵大树对咱还是有感情哩。当时咱俩在树下不是演了一回天仙配?老汉:
对!你是牛郎。老婆:
你是织女 (二人大笑) 。老汉:
(唱) 树上的鸟儿成双对。老婆:
(唱) 夫妻恩爱苦也甜。老汉:
当时我大我妈就是不同意, 嫌你慌慌张张, 吹吹打打, 咱俩就悄悄跑到这大树下……老婆:
对大树三鞠躬, 让大树做媒。生米做成熟饭啦, 你大你妈不得不同意, 咱俩才成一对对。多少年来, 生活得多高兴。老汉:
这下要离开大树, 要换新地方啦, 以后还不知道咋样哩。老婆:
好!好!肯定好!新农村是一茬新。新村新貌新气象, 新院新房新家当。电脑电锅电磁炉, 电话电视电冰箱。做饭取暖天然气, 冬天从来不烧炕。老汉:
哎!……你这吹牛毛病一辈子就改不了。冬天不烧炕, 那炕冰的能睡成哩!老婆:
那炕上铺的都是暖气管, 比烧的炕还要暖。那新农村你是没去看过, 比咱这山沟沟强100倍。走厕所不出房子, 洗澡不出房子, 可享福哩。老汉:
哎哟!厕所也在房子里, 那臭的能行哩?咱们这厕所离窑那么远, 风一吹, 臭气就刮过来啦。老婆:
新农村的厕所, 电纽一压, 水就冲得干干净净, 一点臭味都没有。老汉:
那是大城市, 咱们这不可能。老婆:
能!还有更先进的哩。在厕所大便, 连屁股都不要擦, 就干干净净。老汉:
真的?那还雇人擦屁股哩?老婆:
不!电纽一压, 刷……, 就把屁股冲洗得干干净净。老汉:
哎哟!那湿溜溜的, 穿上裤就像尿裤了一样, 难看死啦。老婆:
不要忙穿裤, 再压电纽。老汉:
再压电纽就干啦?老婆:
再一压电纽, 唿……, 就把屁股给烘干啦。老汉:
吹牛皮, 谁信哩。老婆:
真的么。到新农村看一看你就相信啦。老汉:
就算你吹的是真的, 那又是冲厕所, 又是洗澡, 一天得多少担水。咱这里一天两三担就够啦, 到那里一天十担也不挡不住。连咱这也不如啦。老婆:
你真是拐沟的乡棒。那都是自来水, 手一压, 哗……水就来啦。老汉:
吹的那么玄乎, 不吃蒜你就不想算, 张家哗……, 李家哗……, 家家都哗……, 哗……, 一道庄只有几口井, 那井不早就干啦。老婆:
哎!那不是水井, 是县上给修的水塔。比咱家的老古时窑都大。家家户户愿吃哩, 愿用哩, 愿洗澡哩, 愿浇花哩, 随便, 根本用不完。如果都不用, 水塔里的水就冒梁啦, 哗……哗, 都流到洛河里去啦。老汉:
不管你咋说, 我看了才相信。老婆:
我给你说啊, 新农村修的是一排一排的, 街道是一条一条的, 楼房是一层一层的, 还有广场, 花园, 可漂亮哩。老汉:
漂亮该好么。人往高处走, 水往低处流, 咱们就是往高处走哩么。老婆:
新农村那里人住的多, 广场转悠的人也多。到那里你要记住, 知道啥就说啥, 千万别说那外行话, 街坊邻居听见了, 笑不掉眼泪也笑掉牙。老汉:
我解下 (知道) 哩。解不下 (不知道) 就不说话, 再不行就装哑巴。老婆:
噢!……还是老婆有办法。哎!老婆, 到新农村以后, 你每天早上晚上都到广场转悠转悠, 那里干啥的都有。老汉:
转悠就转悠么, 还能干啥?老婆:
干啥?有唱歌的、跳舞的、打拳的、舞剑的、跑步的, 甩胳膊揉腿的, 五花八门, 可潇洒哩。老汉:
噫!……三句不离本行, 又吹上牛啦。农村人么, 还会老婆:那么些。
你一辈子住在拐沟, 就是井里的蛤蟆, 看天就井口那么大。现在农村人跟城里人一样, 可会享福哩。我在那里还学了几句民歌。老汉:
多少年就没听你唱过歌, 猛打猛就会唱歌啦?老婆:
不信, 我唱几句你听听。 (唱) 你要拉我的手, 我要亲你的口, 拉手手亲口口, 咱们两个圪崂崂里走。老汉:
(笑) 行, 还像个唱歌的, 唱的酸不溜溜的, 还好听哩。老婆:
那你说到新农村, 我不会唱, 不会跳, 不会打拳不会跑, 还敢到广场转悠哩?
咋不敢, 慢慢跟人家学么。上次我到新农村去看的时候, 晚上就到广场转悠了一回, 人家这么跳, 我也这么跳, 人家这么扭, 我也这么扭。哎呀, 浑身可舒服哩。老汉:
哎哟!我是不敢去。你看我这走手, 和老牛踏步差不多, 还敢到那里跑步, 叫人家笑死哩。老婆:
不会跑不怕, 广场专门有锻炼的家具。哎……不是, 是器材。其中就有跑步机。你往上一站, 手拉一下, 脚跑一下, 手拉的快, 脚跑的快。就是跑上一半个小时, 还是原地不动。站到那上边, 不会跑步的也会跑。老汉:
哎哟, 那跑步机要刹不住, 那不把人熬成病啦。老婆:
哎!提起得病, 得病也不怕。新农村有卫生室, 想打针就打针, 想吃药就吃药, 可方便哩。你以后再不要瞎吃药出洋相啦。老汉:
啥?我多会瞎吃药出洋相啦?老婆:
那一年你感冒了, 向邻家婆姨要了几片药就吃, 睡到半夜, 胸口涨的难受, 整的我半夜套上毛驴车, 把你拉到外庄保健员那里看病, 保健员一看你吃的药, 说的啥话, 你忘啦?老汉:
我早都忘啦。老婆:
保健员说, 你又不是奶娃娃婆姨, 吃这下奶药干啥哩。老汉:
噢!…… (二人大笑) 老婆:
哎, 到新农村, 你可不敢给人家说我吃下奶药的事, 老婆:叫人家笑死哩。
知道。哎, 老婆子, 新农村不光看病方便, 看病还能报销。老汉:
咱们这不是也给报哩么?老婆:
今年又变啦, 报的更多啦。一个人出30块钱, 最高能报三万块钱。以后, 你尽管害病, 有的是钱。老汉:
对!尽管害病, 有的是钱。啊!你是盼我死哩是不是!心都坏啦。老婆:
哎哟!说着说着就说冒梁啦。老汉:
说个正经的, 你说到新农村咱们干个啥营生哩。老婆:
这个好办。现在都讲科学发展观……老汉:
这我知道, 发展啦就科学, 不发展就不科学。你就说, 到底能干个啥。老婆:
啥都能干。喂鸡不扫鸡粪, 种大棚不卷帘子。老汉:
对啦, 对啦。不扫鸡粪臭死啦, 不卷帘子菜捂死啦。老婆:
哎!……我说的是人不扫鸡粪, 人不卷帘子, 都是压电纽。老汉:
又是压电纽?老婆:
对!喂鸡是电纽一压, 鸡粪就打扫的干干净净。种大棚是电纽一压, 帘子就给悠悠卷上去啦, 可轻松哩。老汉:
这么说, 苦一满不重?老婆:
不重, 就像耍哩一样。老汉:
那不管喂鸡种菜, 咱还有可多解不下的事, 问谁哩?老婆:
问干部呀!现在干部都是五到户, 一个电话, 干部就来啦。干部来啦, 啥都解下啦。老汉:
那……我喂鸡, 你种菜?老婆:
能行。你家里, 我门外。老汉:
红红火火干起来