立家规树家风教师演讲

立家规树家风教师演讲篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

我的家庭。是一个普通的家庭，我们这一代，大家都叫我们独生子。我家里有爷爷奶奶爸爸妈妈和我。我经常听爷爷讲旧社会，虽然重男轻女，但家中不能没有内当家，没规矩就不成方圆，国有国法；家有家规；但一般家庭名列条文的家规并不多，大都是约定俗成的家规。主要内容为一是：家庭成员要遵守家规，服从家长引导。二是：收入要叫当家人。三是：要奉公守法，不给家庭惹祸。四是：家中长辈及客人聊天时不能无故插嘴。五四：站有站相；坐有坐相；要落落大方。**：尊敬长辈，尊敬身边的人和自己。远离和禁止赌毒。

关于家风不同的家庭，有不同的家风，一般都是勤俭为本，孝敬老人，对亲友礼尚往来，对邻里和睦相处。良好的家风，能成就孩子一生，而这种培养体现在长辈的言传身教中。从孩提时代开始灌输从小培养，随着时间的增长，良好的家风伴随孩子一生成长。

从我自己的成长中，我深深地体会到，良好的家风对下一代成长的重要性，我更加感到了，在一个充满亲情的家庭里长大的孩子会更加阳光。广元市利州区树德小学四年级二班

学生：王铖锐家长：王玮

如何立家规正家风篇2

一、指导思想

家规是一个家庭的主流价值观，对家庭成员起着潜移默化的作用，是建立和谐温馨、品德高尚、充满正气的幸福家庭的基础，是党员干部抵御腐败的重要防线，更是形成风清气正、崇廉尚实、干事创业的政治生态的基石。开展以“三学三亮三比”为载体的“立家规、传家训、正家风”活动，是以贯彻落实总书记关于家风建设重要讲话精神为引领，落实全面从严管理干部的有力抓手。要引导广大党员干部以周恩来总理为榜样，从自身做起、从家庭做起，讲道德、守规矩、重家风，同时有效地融入“三严三实”专题教育和“三学三争”主题实践活动工作中，为建设繁荣宜居幸福新清浦提供坚实的思想基础和组织保证。

二、活动安排

（一）范围对象

重点在全院中层及以上领导干部中开展。

（二）内容步骤

1、三学，认真定立家规

一是专题培训学。为全院中层及以上党员领导干部发放《古今家训家规选编》，开展自学，学习借鉴古今圣贤家规家训，由古昔今，深刻领会立家规的重大意义和深远影响，思考家规的本质所在。组织党员干部观看《周恩来的家风家规》专题片，学习周恩来的家风家规，在学深悟透、深查细照、笃行实做上下功夫，对照思考如何定立家规。开展警示教育活动，组织党员干部和家属共同到德园接受警示教育，引导他们树立良好家风，构建和睦家庭，当好“贤内助”，守住廉洁底线。二是网络互动学。指导党员干部订阅“家有家规”微信公众号，利用平台刊载的不同历史时期中华民族优秀家训家规，以及正反两方面典型案例开展学习，展开互动交流，推动立家规入脑入心；建立互动专区，充分开展讨论。三是家庭讨论学。寻找祖辈流传下的家规家训在家庭内部开展学习讨论。对照“三严三实”要求，对照党纪国法和中华民簇的优良传统，对照社会主义核心价值观，对照中央八项规定、省委十项规定、市委十二项规定和区委十二项规定，对照政治品德、思想道德、为政官德、社会公德和家庭美德，以周恩来总理“十条家规”为标杆，召开家庭会议，结合个人实际、家庭实情，与配偶、子女就家风建设进行深入交流。在此基础上，修改完善原有的家规家训，没有家规家训的与家人一起研究定立自己的家规。立家规是一个动态的过程，党员干部要结合自身工作和家庭实际，不断修改完善，以诠释家风长久流传。

2、三亮，全面公开家规

一是专栏公示亮家规。在本单位公开栏、展牌等显著位置公开亮出各自家规，接受党员群众对家规内容的评议和执行家规的监督；手写家规摆放于各自办公室，随时提醒自己牢记家规，推动党员干部强化家风意识和行动自觉。二是学习研讨亮家规。召开班子会议，专题评议讨论定立的家规，党员干部亮出自己的家规，介绍自己学家规、定家规的情况，并就遵循家规做出承诺，其他班子成员展开讨论，并开展评议，相互启发、凝聚共识、共同提高；宣讲自身具有代表性的家规故事，建立传播好家规、宣传好家风的浓厚氛围。三是典型宣传亮家规。深度征集挖掘领导干部立家规活动中的家风故事，选树一批家风正规矩严的正面典型，利用新闻媒体大力开展宣传，树立典型，弘扬中华民簇优良传统，通过新媒体，增加宣传覆盖面。

3、三比，带头践行家规

一是比风尚。家规好则家风正，家风正则政风清，政风清则民风淳。党员干部要发挥示范引领作用，自觉“立家规”，带头“行家规”，为身边人树立榜样。将立家规活动情况纳干部德的考核和党员民主评议，比有没有按照自己定立的家规为人、做事、当官，道德品德是否得到党员群众的认可，是否做到为人公道正派、勇于担当，是否以诚待人、乐于助人。二是比作风。利用“三严三实”“三学三争”走访调研，工作推进检查、干部考察和谈心谈话等时机，深入了解领导干部立家规、守家规情况。比工作作风是否扎实，是否有作风飘浮不实事求是的现象；是否做到廉洁自律，管好自己管好家人；是否做到生活朴实，不奢靡不浪费。三是比实绩。将立家规活动开展情况纳入述职述学述廉和科学发展目标考核，看党员干部是否“立”“行”统一，比工作实绩是否突出，创新工作是否有突破，全县排名是否有进位，并将其融入干部培养选拔、监督管理全过程，切实加强综合研判和结果运用。

三、工作要求

传家训立家规扬家风作文2 篇3

五二班

聂宁

在所有的家庭中，都会有一两条非常严格的家规，让我们不能触碰。

有一次，早上因为我太忙，起床后忘记叠被子了。奶奶就大发雷霆把我打了一顿。过了好几天才不痛。因为这件事我哭了好几天，觉得是奶奶小题大做了，一点也不理解别人的感受。

现在我上五年级，要住校了，每天早上6:00就要起床跑早操，要在很短的时间里刷牙、洗脸，叠被子。才知道奶奶对我严格要求都是为了让我住校的时候有个好的生活习惯。因为我每天的被子叠的整齐、美观，得到了老师的表扬。

就在今天中午，我在吃饭的时候没有遵守家规，奶奶又让我在外面站了半个小时。当时我就想：不就是吃饭的时候声音太大了吗，用得着这样吗？我不情愿的走出家门，小声嘀咕了一句：“好惨呀！”这时，奶奶正好从屋里出来。就问我：“你在说些什么？”我害怕奶奶骂我，就撒谎说：“我什么也没有说。”奶奶看我沮丧的脸说：“你知道我为什么让你站在外面吗？”我想都没想说不知道！奶奶说：“国有国法，就有家规。你吃饭发出声音，就说明是一个没有家庭教养的孩子。”我听了奶奶的话，心里的埋怨一下子就没有了，刹那间，觉得奶奶是对我最好的人了。

记得奶奶对我说过，要想我们家发扬光大就要好好学习。我那时候小，听得马马虎虎，因为我当时根本不爱学习。直到经历了一件事，我改变想法了。有一天，我们一家去赶集。正当我贪婪的望着那摆放在摊位上诱人的零食时，发现一对老夫妇，妻子生病了，没钱看病。丈夫把妻子放在推车上推着她，四处要钱。我当时就很想帮助他们，可是我也没有钱。

立家规树家风教师演讲篇4

家风家训是我国传统文化和教育的重要组成部分；家风家规，是一个家庭或民族的传统风尚；家风、家训也是一个家族代代传承的教育规范后代子孙的行为准则。我校主要开展了以下活动：

1.召开主题班会

班会课上，同学们进行了热烈的讨论，你说你的家风，我说我的家训，有的同学还对自家的家风、家训做了具体的说明。有的同学说：“我家的家风是诚实做人，踏实做事”；有的同学说：“我家的家风是孝敬老人，关心他人”；还有的说：“勤为本，德为先，和为贵，学在前”。会上，同学们畅所欲言，争相展示、分享这些优秀的家风家训、家教故事；会后，一起整合将它们誊写或打印出来，在班级学习园地张贴展出。同学们一致表示：今后将用实际行动来践行家风、家训。

通过主题班会，同学们知晓了家风家训，愿意自觉传承好家训、好家风。同时在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前发展。

立家规树家风教师演讲篇5

——“立家规、传家训、晒家风”征文活动

家是什么？按甲骨字形来看，家是同处在一个屋檐下，是共同生活的眷属和他们所住的地方。古人对“家”的注解有：“家，居也”、“家人内也”、“有夫有妇，然后为家”。因此，家首先应当是要有个安全的居所，但又绝不仅仅是居所，因为家这个字承载了太多归属于这个家的人的情感：家是老人的依靠，年轻人的奋斗目标，儿女的希望……也正因为家对每个人的意义如此之大，所以每个家都有一套自己的运行规则，这些规则的遵守和履行，既教育、引导着每个成员具有健全的人格和优良的品德，让家发挥了它的功能，又从微观层面为维护社会和谐稳定做出了贡献。

我的家又有着怎样的家规、家训、家风呢？这我可得好好想想……

我的父母都是下岗工人，为维持生计，做了点小生意，虽没奔上小康，但好歹也解决了温饱，我们这样的家庭，应该是再普通不过的。父母没什么文化，没读过《增广贤文》，更背不了《弟子规》，没有规定我“食不言，寝不语”，他们教导我最多的话就是：“踏踏实实做事，本本分分做人”，且也身体力行，率先垂范，成为我一生的榜样。这种“正直”也算得上我们家的家风吧。

“与人为善”也是父母常挂在嘴边的话。每当有年纪大的邻居提着重物从我父亲店铺门口过，只要他看到，一定会主动上前帮邻居提回家；多年前的一天晚上，滴酒不沾的父亲回家时竟然满身酒气，我们都感到很诧异，询问后才得知，有个邻居醉得走不动路，他把他背回去了，被喷了满身酒气……“与人为善，广结善缘”，现在成了我常和老公谈论的话题，不经意间，已将此作为家训去传承。

记得外公在世时，盛饭必须先盛给外公。年幼的我，有时会因为外公耳背，不耐烦的跟他大声嚷嚷，父母随即就会对我训斥教育一番，平日父母也绝不允许我和外公顶嘴，即使外公说得不对，也不得顶撞。在我记忆中，父母少有吵架，即使因为琐事争执几句，第二天就没事了，总有一方会向对方“示好”。长大了我才明白，家确实不是讲理的地方，有爱就够了。敬老爱老，吵架不记仇、不隔夜，也是我家的家规之一。

我家的经济条件不算宽裕，尤其是上世纪八十年代，物质生活还是相对匮乏的，但我家却有条“铁规”，那就是：不属于自己的东西，绝不能拿！记得这么深刻，是因为我触犯过，并且受到父母最严厉的训斥。那是我刚上学前班的时候（按现在来说，应是幼儿园大班），某天，有个小贩拿了许多五颜六色的气球在学校门口售卖。他周围围满了放学的孩子，我当时也没多想，直接伸手从人缝中拽出一个中意的，然后就开心的回家了。父母看到我手里拿着个气球，稍加询问自然就知道是怎么回事了，也是从那天开始，我知道我所做的，在成人世界里就是赤裸裸的偷窃。回想起这些，真的感谢父母对我的教育，这条“铁规”，今生再也不会违反。

在我印象中，我家是不允许“浪费”的。家里吃饭，不能在碗里留下饭粒。儿时经常因此被数落，那时我觉得父母要求真多，不就几

颗饭粒吗？非要要求我重新吃干净，至于吗？长大才渐渐明白，不管多少都不该浪费粮食，这是品德修养的问题。另外，漂洗衣服或洗菜后，较干净的水得存起来冲厕所；家人在外聚餐，如果没吃完，会主张打包；没人在的房间，应当及时关灯……

此外，大人说话，小孩不能随意插嘴；有事晚归必须告诉家人；哪里拿的东西，用完须放回哪里……这么多规矩，很琐碎，却并不苛刻。尤其在成年后的我看来，正是因为有这些个规矩，才使得家更加和谐、温暖，这不仅仅是父母对我的训诫、鞭策，还饱含着长辈对后代的殷切希望和家庭成员间浓浓的亲情，同时更是对中国传统道德文化的传承。

演讲稿：家风家规篇6

尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们:

大家好!我叫张子怡，今天我演讲的题目是《我的家风》。

家风，顾名思义就是家庭的风气。那么，我家的家风是什么呢?

那天吃过晚饭，我坐在沙发上看电视，心里却还在想:我家的家风是什么呢?妈妈的声音传了过来:“你写完作业了?”我没动。眼前的电视被关掉了，“你现在应该做什么，不知道吗?”唉!这句话我从上幼儿园时就听得耳朵出了茧子了，去写作业吧。“老毛病了，该做什么的`时候就做什么，记不住吗?”――这不就是我家的家风吗?

从小，该我写作业的时候，电视从不开着，也没任何杂音打扰我家风家规的演讲稿家风家规的演讲稿。每次都只能是写完当天作业，才可以看电视或玩电脑，小学时不管是冬夏，每天晚上9:00是必须睡觉的，想玩门都没有。现在初中了，也只能写过作业就睡觉，只有周日才可以自由。原来父母想让我养成:认真做事，规律科学的好习惯，

每次家里来了客人，父母都教我如何打招呼，他们也是热情招待;爷爷奶奶来了，妈妈总是做一大桌子好吃的，而且最好吃的菜总是在爷爷奶奶面前，螃蟹也是给他们最大的，而妈妈只是吃最小的。仔细想想，这不也是我家的家风吗?尊老爱k，礼让待客，谦和做人。

这样想起来，我仿佛记起了很多，我们全家人在一起的时候，要么关注国家热点