培训班交流发言材料

培训班交流发言材料（推荐8篇）

培训班交流发言材料 篇1

酒泉市司法局

郭占炜

很高兴和大家在一起集中学习交流。本次法治乡村建设综合能力提升培训班举办的很好，针对法治乡村建设工作存在的问题短板和不足，通过专家教授讲授、观看外地经验介绍短片、市州交流发言，很好地解决了我们在这方面的需要。经过几天的培训学习，信息量大，我收获很多。回去以后，我将把所学转化为落实动力，传达学习好、理解消化好本次培训班精神。

一要提高政治站位

高度重视法治乡村建设工作，把法治乡村建设作为全面依法治市和实施乡村振兴战略的基础工作来抓。将法治乡村建设纳入法治建设总体规划，结合酒泉实际，制定出台《酒泉市关于法治乡村建设的实施意见》，确定重点任务，分步实施，扎实推进。

二要强化组织领导

充分发挥市委全面依法治市委员会和守法普法协调小组的职能作用，主动赢得党委、人大、政府、政协的关怀支持，积极沟通协调各地、各部门，严格落实“谁执法谁普法”普法责任制，避免司法行政机关一家“单打独斗““单兵作战“，推动全员责任意识和全程参与意识，有效形成工作合力，共同推进法治乡村建设工作。

三要深化农村法治宣传教育工作

在“七五”普法总结验收和启动编制“八五”普法规划过程中，重点深化农村法治宣传教育工作。丰富宣传形式，进一步抓好民法典学习宣传活动进农村、进农户。把民法典作为乡村治理的重要法典，在参与和指导矛盾纠纷调处的过程中灵活运用相关知识，进一步增强基层群众尊法学法守法用法意识，真正让民法典“走到群众身边、走进群众心里”。

四要发展新时代“枫桥经验”

坚持和发展新时代“枫桥经验”，全面推进农村网格化管理。加强网格员队伍建设，建立健全网格员工作职责和考核考评管理制度及激励机制。推行“网格化管理+人民调解”，切实发挥网格员调解矛盾纠纷的能力，真正实现“小事不出村，大事不出镇”的目标，进一步提升群众的安全感、获得感和幸福感。

五要做实乡村工作法律服务体系建设

运用“互联网+”思维，把12348打造为群众身边的“法律顾问”。以“公共法律服务中心”为中枢，以网络、热线、站点为平台，整合律师、公证、人民调解等法律服务资源，加快建成覆盖乡村的全时空、全业务的法律服务网络，方便群众获得普惠、精准、及时、高效的公共法律服务。

六要规范涉农行政执法

深化农村基层行政执法体制改革，推进行政执法权限和力量向基层下沉。全力推行敦煌先行先试做法，按照“局挂队牌”的模式，组建综合行政执法队局（综合行政执法中心），整合调配部门执法人员，下沉到乡镇综合行政执法大队，综合行政执法队分领域划分片区进行综合执法，实现“一支队伍管执法”，切实解决乡镇为民执法服务最后一公里的问题。

党员参加党校培训交流发言材料 篇2

提纲

一、学习的体会

1．提高理论基础，增强学习意识

2．坚定理想信念，增强对党忠诚和为民服务本领

3．开阔思路，拓宽视野，增强职责意识

4．树立勤政廉政意识，提高拒腐防变的潜力

二、存在的突出问题

1．学习不够系统自觉

2．思想不够进取创新

3．联系群众不够主动密切

4．廉洁不够系统强化

三、今后努力方向

（一）强化学习思维，增强服务发展潜力

（二）坚定理想信念，牢固树立宗旨意识

（三）加强党性修养，转变工作作风

（四）持续清正廉洁，增强拒腐防变潜力

正文：

根据市委组织部的统一安排下，我有幸参加了市委党校组织的为期

X

个月的党性修养主题班学习，这次培训市委党校精心策划、周密组织、资料丰富、载体多样，教学相长，学用结合，个性是紧紧围绕时代主题，改革热点、发展焦点，学员来自不一样岗位，既要保证教学目的，又要激发学习兴趣，既要加强理论学习，又要结合实际工作。在学习过程中，结合自我的本职工作，找出差距，找准问题，剖析思想，理清思路，坚持学用结合，学会了用党的先进理论分析和解决实际问题，下面我就三个方面体会进行总结。

一、学习的体会

透过本次学习，积累了必须的理论知识，充实了头脑，丰富了知识，开拓了视野，陶治了情操，加强了党性煅练，深化了对党的正确领导的认识，增强了干好本职工作的动力。

1．提高理论基础，增强学习意识

培训时间虽短，但透过市领导、专家、党校老师的专题讲课，所学的知识领域广泛、资料丰富，针对性强。透过学习，不仅仅使自我对马克思主义中国化的理论有了更加清晰的认识，而且对中国特色社会主义理论的五位一体建设有了更加坚定的信心，更加充分认识到只有中国共产党才能带领中化民族实现现代化和民族的伟大复兴。应对民族的伟大复兴和社会主义现代化建设任务的艰巨性、复杂性、繁重性，为了紧跟时代脉搏，适应新形势、新状况，新变化，将以此次培训学习为契机，在今后的工作中，以学无止境的态度，向书本学，向实践学，向群众学的方式，不断学习新理论、新知识、新技术和新经验，做到政治上头脑清醒，理论上视野开阔，知识素养更加全面，从而提高自我分析问题和驾驭工作的潜力。

2．坚定理想信念，增强对党忠诚和为民服务本领

通过学习，进一步坚定了共产主义的信仰，坚定了自我对建设有中国特色社会主义的信念，提高了党性修养，增强了党性观念，增强了为民服务的宗旨意识。自我更加清醒的认识到维护好、实现好、发展好最广大人民群众的根本利益，是我们党一切工作的出发点和落脚点，也是正确处理改革、发展、稳定关系的结合点。强化全心全意为人民服务的宗旨意识，始终坚持“群众利益无小事”的观点，牢固树立“执政为民，立党为公”的理念，真正做到思想上尊重群众，感情上贴近群众，行动上深入群众，工作上依靠群众，发展上服务群众，诚心诚意为民办实事，尽心竭力为民解难事，坚持不懈为民做好事，努力让人民公仆的政治本色。

3．开阔思路，拓宽视野，增强职责意识

透过学习，对当前国际国内政治、经济和科技发展状况有了比较全面的了解，丰富了知识，拓展了视野，提高了在信息时代党员干部如何提高必备的素质和做好工作的潜力。发展是社会进步之需要，创新是理论前进这动力，作为一名肩户必须领导职责的共产党员，不能墨守成规，更不能消极保守，只有立足本职，胸怀全局，端正思想，摆正位置，坚定信念，在自我的工作岗位上，以优质高效的服务，以求真务实、勤奋敬业的工作作风，出色的完成各项工作任务。

4．树立勤政廉政意识，提高拒腐防变的潜力

解决“四风”问题，树立勤政廉政意识。首先从思想上筑起防线，时刻以“自重、自省、自警、自励”的“四自”方针来严格要求自我，做到防微杜渐，警钟长鸣，不计名利得失，不计荣辱进退，守得住清贫，耐得住寂寞，抵得住诱惑，堂堂正正做人，老老实实做事。其次严格遵守党章、准则以及廉洁自律的各项规定，坚持原则，实事求是，公道正派，自觉做到“三不”，即不该吃的坚决不吃、不该拿的坚决不拿、不该去的地方坚决不去。其三加强道德修养，以平常心处世，多利用业余时间读书学习，充实自我，参加健康文体活动，修身养性，陶冶情操。

二、存在的突出问题

所谓“人无完人、金无赤足”，问题是客观存在的，表现形势是显现的，对照《党章》的要求，主要存在以下几个方面的问题和不足：

1．学习不够系统自觉

日常工作中，学习的自觉性、主动性不强，学习的资料不系统、不全面。八小时之外的时间把握不好，缺乏持之以恒，没有构成真正好处上的“我要学”。理论联系实际不够，在理论学习上还不够用心，满足于浅尝辄止，与本职业务有关的就多学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎，知识结构单一，不善于研究思考问题及学用结合。

2．思想不够进取创新

对本职工作局限于照本宣科只限于宣传、上传下达上级的有关文件精神，满足于不出事;终日埋头于纷繁复杂的事务中，常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题。把完成任务作为第一目标，求稳怕乱，创劲不足。由于自我的思想不够解放，就谈不上敢想敢试，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。

3．联系群众不够主动密切

虽然能和干部友好相处、团结共事，但与干部交心谈心不广泛、不深入，不彻底，常常是谈工作的多，深入谈思想的时候少，对干部的愿望和意见了解不及时、不充分，不全面。在充分发挥干部的工作主动性和创造性方面做得不好，工作中有时有急躁情绪，无形中挫伤了一些同志的工作用心性。

4．廉洁不够系统强化

总认为身处在最基层，做的都是些具体的小事，没有多大的权力，缺乏滋生FB的土壤，过于认真会影响团结，忽视了组织监督制约的必要性。疏于对干部“八小时外”廉政风险的防控监督，没有真正将廉政工作做到实处。

三、今后努力方向

（一）强化学习思维，增强服务发展潜力

加强理论学习。学习是为了更好地工作，个性是当前世情、国情、党情在深刻变化的过程中，更好加强理论学习，要读原文，读原著，要融会贯通，不能一知半解，中国特色社会主义理论体系是开放体系，是在改革发展过程中不断创新发展起来的，在新形势下要不断完善发展的，为更好地学习，务必加强对马恩列斯毛等著作原文阅读和中国特色社会主义理论体系的阅读，还要读一些先进的管理经验，结合世界形势发展、现代化建设需要和“中国梦”的实现需要学习。

增强服务发展潜力的学习。发展是社会进步之务必，学习是为发展注入新的思维动力，为解决发展中出现问题作“磨刀功”，增强服务发展本领，要适应新形势的需要，切合工作需要，应对发展需要，个性是要加强在创新思维、辩证思维和战略思维的潜力，透过思维潜力的提升，增强服务发展和实现中国梦的潜力。

（二）坚定理想信念，牢固树立宗旨意识

坚定理想信念，坚决做到对党忠诚，对人民忠爱，对祖国忠心，对工作忠实，严格按照党章要求，增强为民服务意识，切实带头履行核心价值观，做到学习上刻苦钻研，工作上率先垂范，生活上艰苦朴素，把人民利益放在第一位，紧紧围绕“三严三实”，做到权为民所用，利为民所谋，情为民所系，做到不向组织伸手，不与群众争利，认真落实好群众增收致富和民生改善相结合抓好抓实。

强化服务发展意识。当前发展任务很重、民生欠帐很大，矛盾问题很多，利益交织复杂，既是矛盾凸现期更是战略机遇期，逆水行舟不进则退，X

镇目前就处在这个时期，如何加快发展是头等重要事，一是在思路上向惠民富民汇集，二是工作上向为民利民凝聚，三是在作风上向亲民爱民转变，做到群众需要的是我们工作的动力，群众期盼的是我们工作的方向，老老实实帮忙群众解决在生产生活中遇到的困难和问题。

（三）加强党性修养，转变工作作风

解放思想，求真务实，开拓进取，增强工作职责感和使命感，克服浮躁情绪，抛弃私心杂念，身体力行，亲力亲为，深入实际、深入基层、深入群众，拿出新办法，解决新问题，不见成果不撒手，努力打开工作新局面。

切实转变工作作风，时刻记住群众，做群众的贴心人，真正做到群众门前无小事，群众利益最大事，切实让群众感受到政府的温暖和党的关怀，真心实意地做人民的好公仆，善于求智于民、问计于民、取德于民，关心群众疾苦，用情、用心、用力去解决群众的困难和问题，以实际行动取信于民。

（四）持续清正廉洁，增强拒腐防变潜力

认真执行《廉政准则》和廉洁从政各项规定，严格执行中央八项规定和省委十项要求，把握大节，注重小节，时刻做到自重、自省、自警、自励。狠抓工作督促落实，敢于担当、勇于负责，把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上，进一步提高决策质量和水平，牢记“两个务必”，克己奉公，勤政廉政，始终持续昂扬向上、奋发有为的精神状态，自觉抵制资产阶级腐朽思想的侵蚀，坚持勤俭办一切事情。做到言行一致、表里一致。

培训班交流发言材料 篇3

在暑假前区教研室的教学视察与课堂视导中，我不幸被领导抽到讲课，但又有幸被认可，真是又忧又喜---所以今天我坐在这里向大家汇报我们的教学设计与我们学校，其实具体说就是我们物理组七个人在以上一年来的一些不成熟的做法，不当之处还请各位领导同仁批评与谅解。

首先我先介绍一下我设计的那节复习课：

复习机械与人这一章时，我们将它划分为两部分，分两课时复习：第一部分也是第一课时为杠杆与滑轮，第二部分即第二课时为功、功率、机械效率及机械能，一划分出来就感觉是不是第二部分内容不合适，太多了，一节课完不成复习任务，我们是非常的担心。但是令我们更意外的是区里的视导因为中考个别学科没阅完卷由原来的周二又拖到了周四，我们正好又复习到第九章的第二课时，哎真是倒霉-----抱着试试的态度进行了设计了这个讲学稿，然后又精心的备了课，尝试地上了一节课，感觉还不错，也顺利的完成了复习任务。我们主要是利用我们每个班级师生一起划分的学习小组，在每一个环节中学生都能够按照先自主复习、独立思考，然后再小组内展示、交流，最后再进行组内或组间的合作共建与解疑。一节课下来同学们在不停的思考、交流与讨论，不知不觉就把这一节课的内容掌握了，通过“体验成功”的检测效果还是不错的。在复习到有用功与额外功以及机械效率时我们又将前面复习过的定滑轮、动滑轮及滑轮组等器材移到课堂上来，进行了展示与拓展，使得枯燥无味的复习不再枯燥，吸引了学生的眼球、思维，也让前后的知识联系到了一起，也真正做到了学以致用。

现在我介绍一下我们学校物理组在平时的工作中的一些不成熟的做法：

一、捧着一颗心来，不带半根草去

“没有爱，就没有教育”前苏联马可连柯道出了陶行知教育的真谛。“捧着一颗心来，不带半根草去”，“为一大事来，为一大事去”是陶行知对教育无限的爱的最真实的写照。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥讽中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑。”这是陶行知对我们教师和家长的良言忠告。教师对学生的爱能够营造出和谐、亲切、温馨而且乐观向上师生关系。陶公“四块糖果”的故事一直深深地印在我们的心里，既被陶公那博大的胸怀和睿智的教育机智深深地折服，更由衷地敬佩先生对学生的那种信任和尊重，也就是那种对孩子深深的爱，真让今天做教师的我们汗颜。

教师如果没有爱，教学就会没有动力。没有课堂上的师生之间的心与心的相通，情的交融，也就不可能产生教学所需要的智慧和吸引学生的技巧。“在我的教育里，小孩和青年是最大的，比什么伟人都要大”，陶公亲切地称学生为他的“爱人”。心中有学生，心中就会有爱，有爱的课堂总是那样地亲切、和谐；有爱的课堂总是那样的美，那样地能吸引老师和孩子。民主的爱，智慧的爱，公平的爱，会让教师收获到许多意想不到的结果。“没有爱的教育将会使之枯燥，像山泉枯竭一样。”从小沐浴在爱中的孩子他以后给予人家的也是爱。只有爱的教育，才会让孩子在充满阳光的道路上成长；只有爱的教育，才会使孩子身心健康发展。爱是教育的基础，爱是教师的职业情感，爱就是理解、尊重、信任与公正、赏识。在平时的教育教学中我们一直以来都在为创建融洽和谐的课堂气氛而努力，而和谐融洽的课堂又离不开教师的爱。我们组里做的最好的是青年教师李国立老师，他也是我们教研组唯一的班主任，他对学生倾注的爱，我们组内其他人，甚至是我们全校师生都是有目共睹的。

二、我们更注重学生自主学习能力的培养

组织和管理自己学习的能力不是与生俱来的，学生需要在老师的引导下进行有目的地训练。我们在教学实践中比较重视学生自主学习能力的培养，下文我从四个方面阐述我们平时训练学生自主学习能力的一些方法：

1、在教学中创造条件，引导学生自主学习。

叶老说过：“教是为了不教。”教师的主导作用最重要的是教给学生学习方法。这种作用最好超前发挥，超前教给学习，在学习之前先教学法，使学生掌握方法，步骤，更自觉主动地进行学习，把“要我学”变为“我要学”。确立学生在学习过程中的主体地位，而且要帮助学生自主地学，自觉地学，让学生的潜能和创造精神在课堂教学中得到充分的发挥，使课堂真正成为学生能力、智力、情感全面发展的地方。研究表明，培养学生自主能力最有效的途径是把学习方法渗透到教学中。

2、尤其是对于初二学生刚刚接触物理这一陌生学科，在初二的上学期一入物理学的大门他们大都不具备自主学习能力。我们学校在09年暑假后就按照上级要求严格按照国家课程改革实施了新的课程表，开全开齐了实践、校本、地方

（一）与地方(二)等课程,这样就使得初二物理课按新的课程标准一周只能开两节课，相对于前几年的每周三节课我们一开始的确不太适应，时间紧任务重，这确实有点难胜任-----对于我们初二教师来说，每周八节课，是相当的轻松了，但是一学期下来少了三分之一的课时，我们怎么才能顺利的完成学习任务？况且还要我们培养学生的对物理的学习兴趣？但是学校要求我们可以适当的布置家庭作业，为此我们就利用作业这一块，尽量去设计学生能自主完成又能培养学生自主能力的作业。但是一开始学生们往往一节课下了却不知家庭作业是什么；该交作业了，浑然不知要做什么。我们日常的监督催促虽也使其有所变，但未能真正触及他们的内心。为此，我们经常利用教材与同步探究这两个载体在适当的时候跟他们沟通，适当的时候还出学案与试卷。就这样我们慢慢的交给了学生自主学习的方法，学生课外的学习效果也不错。根据我们教材中的科学探究的设计，我们由于是老校，器材设备也不全，无法设计好，所以我们组内教师经常将课本中的实验探究进行改进，对于能够利用身边器材和完全能够放手让学生做的器材与实验我们一直都放手让学生去做。古人云：“授人于鱼，不如授人于渔。” 只有当学生们掌握了终身受用的捕鱼技能，才可以不断地自主地获取所需要的新知识。

3、允许学生犯错，减少他们的焦虑情绪，培养他们的创造精神。

教师一定要善于保护并鼓励学生哪怕很微小的学习主动性和积极性。这是影响初中物理教学成败的关键因素。如果我们教师过分热心（其实说到底是我们对我们的学生不放心），过于认真地发现并纠正学生所犯的一切错误，我们会无意识地挫伤学生学习的自信心、积极性和主动性。他们开始怀疑自己的学习能力和天赋，他们开始变得谨慎、小心，越来越少地参加课堂教学实践活动，不敢动手去做实验，不敢说出自己的见解，以免频频出错、频频被纠正，因而在全班面前丢脸。作为老师，我们不但要传授知识，而且要了解学生心理。为了提高学生学习积极性，为了增强学生学习的信心，不让他们伴有焦虑情绪，我们要允许他们犯错误。让他们坦然地犯错，又要使他们在错误中学到知识。如果能在老师的启发下，有一些学生就会大胆地去创造。当得到老师的肯定时，那学生很有成就感。同学也会豁然开朗，觉

得物理知识的学习也不是那么深不可测，原来有许多规律可循。如果教师鼓励学生大胆创造，大胆猜测，那么他们的思维就会被激活, 学习的信心就会增强，那么我们的教学水平也就会直线上升。

4、增强学生自主学习的意识，降低学生对教师的依赖程度。

爱因斯坦说过：对权威的盲目崇拜是真理的最大敌人。教师为学生提供指导和咨询时，不要轻易否认学生的学习策略，更不能打击学生的积极性。教师可以以合作伙伴或朋友的身份与学生交流，避免给学生造成一种“我说的就是对的”的印象。我们教师应该要对学生说“不要一味地相信我们所说的一切”，我们要让学生既对我们所说的感兴趣又敢于怀疑，而且让他们学会推敲和应用我们所说的某些观点。

我们在习题课上比较民主：首先我们组内不管是初二教师还是初三教师只要是我们感觉到是比较好的题目也不管是我们看到的还是想到的比较贴近我们生活反映社会前沿或科研的题目我们几人从来都是毫不吝啬，共同分享。尤其是上学期我们学校组织没有笔记本电脑的老师又购买和添置了一大批电脑，我们组由原来都是每天下班回家自己“闭门造车”，改由每天我们教研组都有一台电脑，每个人随时随刻都可以将我们看到的想到的比较好的题目与比较新的信息记录下来，让大家共享与讨论。为了避免养成学生思想上的堕性，我们不主张教师按照自己的思路独自一人讲下来。为了调动学生的思维，同时培养他们独立思考能力及自主学习能力，我们在讲解练习时先把答案报一遍，同时说明标准答案经常会有差错，如有不同意见请提出来。这个时候学生比较放松，思想受的约束少，能对标准答案大胆地提出质疑，其实这样他们已学着推敲和应用我们所说的观点，他们有的讲得非常有道理，有时试卷出得不严密，所以所谓的标准答案并非是唯一的答案或甚至根本不是答案，这时教师要肯定他们的想法并表扬他们，提高他们的积极性；有些学生提出质疑时运用某些观点发生偏差，这时教师能及时地发现他们的错误并跟他们沟通交流，他们就得到了一次改正错误的机会。

引导学生上好真正意义上的复习课。平时我们要求学生复习无非是要他们能重复我们所说的，其实这样他们还没有养成自主学习的习惯。我们要培养他们创造性地使用归纳，迁移等方法。平常到了每一章复习时，我们教师总是一丝不苟地将本章的知识结构或知识网络呈现给学生，每个知识点都罗列出来，甚至将所有的知识点归纳好印出来让学生去背，其实我们不妨可以变通一下，譬如说让学生个自去归纳整理，选择几个有代表性同学的作品与全班同学共享，然后看看老师的作品，让他们做对照比较，再集体对那些同学的作品作评价，大部分的同学在这样的活动中归纳能力就会有所提高。

5、引导学生及时总结经验教训，调整改进学习方法。

在物理学习的过程中，我们应该培养学生经常自我检验学习的实际效果，以便发现问题，找出不足；及时调整，不断改进学习方法，完善学习计划，这样就能使自己真正成为学习活动的主人。学习是一项有目的，有步骤的意向活动，不可心中无数，随心所欲地进行。我们的目的是让学生掌握有效方法，建立起“我能学”的自信心，实现“我会学”的信念。

我们教师则应该随时了解每个学生对学习方法的实施情况，及时进行个别指导，适时组织小组或全班的讨论和交流，让同学们互相启发，取长补短。实践证明，让学生自己总结和交流学法有助于加快自主学习的进程，效果明显。

三、随时变通，改变教学策略，改革教学方法，注重培养学生兴趣

我们学习过洋思中学的“先学后教，当堂达标”；

学习过杜郎口中学的“三三六”或“10+35”模式即：

1、三个特点：立体式、大容量、快节奏

立体式———目标任务三维立体式，任务落实到人、组，学生主体作用充分发挥，集体智慧充分展示；

大容量———以教材为基础，拓展、演绎、提升，课堂活动多元，全体参与体验； 快节奏———单位时间内，紧扣目标任务，周密安排，师生互动，生生互动，达到预期效果。

2、三大模块：预习——展示——反馈

预习———明确学习目标、生成本课题的重、难点并初步达成目标；

展示———展示、交流预习模块的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升；

反馈———反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写。“兵教兵”、“兵练兵”“兵强兵”。

3、课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评

预习交流、明确目标的环节——通过学生交流预习情况，明确本节课的学习目标； 分组合作——教师口述将任务平均分配到小组，一般每组完成一项即可；

展现提升——各小组根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解、分析； 穿插巩固——各小组结合组别展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习；

达标测评——教师以试卷、纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况

还有08年临沂市的“三五X”教学策略：落实三维目标、坚持五个贯彻始终、课堂教学的五个环节等等。

现在我们最终形成了的一套不太娴熟的教学模式，那就是“自主探究、引导暴露、合作解疑”三位一体的课堂教学模式。

虽然我们的教学理念还不先进，教学水平与教学成绩还很一般，但是我们还会努力，我们会一直都努力，努力，更努力。

培训班交流发言材料 篇4

以“三定”实现“三确保” 打造脱贫攻坚一线生力军

广西坚持把驻村帮扶作为脱贫攻坚的关键工程，以“三定”实现“三确保”，有力推动脱贫攻坚责任、政策、工作落实。2016—2019年，累计减贫 450 万人，4719 个贫困村和 46个贫困县摘帽。在国家组织的省级党委和政府脱贫攻坚成效考核中，广西连续 4 年获得“综合评价好”等次，涌现出黄文秀等一批先进典型。主要做法如下：

精准“定人”，确保尽锐出战。一是派准人。按照因村派人、人岗相适的原则，每个贫困村选派至少 3 名县级以上单位干部担任工作队员（含第一书记），每个非贫困村选派 2 名以上，全区共选派 37959 名，实现驻村帮扶全覆盖。二是派“熟人”。注重从有驻村工作经历、熟悉农村工作的干部中选派，确保工作不掉链不脱节。三是派足人。在保持稳定的基础上，2019年向 100 个极度贫困村增派 104 名驻村队员，2 今年向 48 个挂牌督战村增派 58 支突击队 164名突击队员驻村作战。

实干“定绩”，确保帮扶实效

（一）以战代训强能力。采取“三种教学”培训方式，缩短驻村干部适应和成长周期。一是案例教学。编制《大石山区扶贫产业发展实例》等典型案例供驻村工作队学习借鉴。优选200 多个现场示范教学点，让驻村干部学典型、学案例。二是经验教学。充分挖掘驻村工作的好经验好做法，每期培训班邀请 2—3 名优秀驻村干部登台讲解、现身说法。三是试点教学。明确文件出台、工作部署前要开展试点，自治区选县、县选村，组织驻村干部以战代练，在实战中统一标准、统一流程、统一要求。

（二）聚焦重点真帮扶。在确保实现“一过线两不愁三保障”的基础上，突出“强基、兴业、固本”。一是抓基础设施，夯实根基。通过“问需求、谋项目、督进度”，解决贫困群众“行路难、饮水难、用电难、通讯难”问题，其中仅屯级道路就建了 6.52 万公里，可绕地球一周半。二是抓产业发展，强村富民。驻村干部采取“一听二看三评定”工作方法，帮助

贫困村、贫困户选准产业并发展壮大。目前，贫困户特色产业覆盖率超过 93%，累计带动 370多万贫困人口脱贫。三是抓基层党建，固本培元。发挥驻村第一书记“头雁”作用，实行村级党组织“星级化”管理，6609 个村党组织评为星级党组织。

（三）强化责任严考核。一是强化日常考核。

推行“八九不离十”工作制，工作队员每年进村民小组召开群众会 80 场以上，让所驻村 90%以上群众认识，走访所驻村 100%的农户。二是严格年终考核。采取村民测评、村干部评议、乡镇核验相结合的方式，通过召开座谈会、查阅资料、个别访谈、入户走访等，对驻村工作队和工作队员进行全面考核。三是优先提拔使用。将工作队员选拔任用情况，列入选人用人检查和“一报告两评议”范围，对实绩突出的驻村干部优先提拔使用。2016 年以来，全区共提拔使用驻村干部 7408 名，目前在岗的 5379名第一书记已有 1366 名得到提拔重用。

关爱“定心”，确保安身安业。出台系列关心关爱驻村工作队员的政策。生活上，落实有床铺、有桌椅、有厨房炊具、有冰箱、有热

水器、有空调或风扇、有卫生间、有安全设施的 驻村“八有”保障；派出单位每季度至少开展一次家访，协调解决驻村干部老年亲属看病、子女教育等问题。待遇上，驻村生活补助从每人每天 40 元提高至 100 元，每人每月享受不少于 400 元的乡镇工作补贴，“公 文咩咩”编辑，发放通讯、交通等补贴。健康安全上，每年为工作队员安排一次免费健康体检，落实工伤保险或购买意外伤害保险，今年为每个工作队员专门购买 20 万元的新型冠状病毒专属保险。

在关心关爱上用情用心用力 推动驻村干部安心安身安业

云南是全国脱贫攻坚的主战场之一，全省现有 5 3.5 万名驻村工作队员与当地基层干部并肩战斗，为脱贫攻坚作出了卓有成效的贡献。

压实主体责任，确保驻村帮扶工作有人抓有人管。一是健全管理机构。由省、州两级组织部门牵头成立驻村工作队日常管理协调小组；在县、乡两级组建驻村工作领导小组和协

调小组，构建了省、州、县、乡四级上下联动、贯通到底的管理体系。二是明确管理责任。全覆盖向 88 个贫困县和 8502 个贫困村选派驻村工作队总队长和第一书记，形成总队长驻县指挥、第一书记一线管理、工作队员驻村帮扶的工作链条。三是创新管理方式。工作队员每日运用“云岭先锋”手机 APP 手机签到，及时上传工作动态和日志。利用 12371“云岭先锋”热线定期开展电话抽查，动态了解工作情况。

抓实教育培训，帮助驻村干部理清思路找准重点。一是组织全覆盖培训轮训。每年分级分层对全省驻村工作队员和脱贫攻坚一线干部进行全覆盖培训轮训。今年 5 月至 6 月，主要集中做好新选派驻村干部和新上任的乡村干部轮训工作。二是创新举办“大讲堂”。定期举办全省驻村工作队员“大讲堂”，采取视频形式，直接面向全体驻村工作队员进行政策解读、业务培训和工作安排，并配套下发“驻村帮扶工作重点任务清单”，促进作用发挥。三是坚持开展“三讲三评”。坚持每季度在贫困村组织开展以驻村工作队员讲帮扶措施、评帮扶成效；村组干部讲履职情况、评工作成效；

建档立卡贫困户讲脱贫情况、评内生动力为主题的“三讲三评”活动，实现基层党建与脱贫攻坚“双推进”、思想教育与工作部署“双融合”。

加大保障力度，推动工作队员积极投身脱贫攻坚。一是落实经费保障。省财政每年为每个总队长安排工作经费 10 万元；为驻村第一书记安排工作经费 1 万元。各级派出单位每年按照省级 2 万元、市级 1 万元、县级 5 千元标准为驻村工作队员安排工作经费，按照每人每天 50 元标准落实生活和通讯补助，并按照“就高不就低”原则落实艰苦边远地区津贴等待遇。二是强化安全管理。制定做好驻村工作队员安全管理和加强脱贫攻坚一线干部健康保障和紧急医疗救治工作的通知，每年全覆盖对驻村队员进行健康体检。定期开展安全业务培训，提高防范交通事故、预防突发疾病的能力本领。对突发疾病、意外受伤或患急危重症的驻村工作队员开通急救“绿色通道”，做好医疗服务。三是落实减负要求。深入开展形式主义、官僚主义突出问题专项整治，着力解决“文山会海”反弹回潮、检查考核过多过频、报表

台账过度留痕等问题。要求各级不得随意取消驻村干部休息休假。

强化关怀激励，让驻村干部切实感受到组织温暖。一是出台关爱政策文件。由省委组织部牵头，会同扶贫等部门下发关心爱护脱贫攻坚一线干部的通知，明确 17 项具体措施。二是加大抚恤救助力度。实施“云南省驻村扶贫工作百亿保障计划”，从 2017 年起，由 33 家省级保险机构为驻村工作队员累计捐赠价值853.76 亿元的意外伤害保险。三是定期走访慰问。2018 年和 2019 年，全省各级组织部门累计对 3539 名在脱贫攻坚一线因公牺牲、受伤和患重病的脱贫攻坚一线干部及家属进行全覆盖走访慰问，发放慰问金 398.18 万元，并建立长效机制。四是加大培养使用。坚持在脱贫攻坚一线考察识别和选拔任用干部，2019 年全省共提拔使用脱贫攻坚工作实绩突出的干部 5640 人、成绩优异的驻村队员 1795 名。五是注重表彰激励。单列驻村工作队员年度考核“优秀”等次，不占地方和派出单位名额。连续 4 年表彰脱贫攻坚先进集体 344 个、先进个人 990 名。深入开展“学习身边榜样”活动，8 大力宣传驻村干部典型事迹，充分发挥示范带动作用。

贯彻根本之策

筑牢脱贫之基

在驻村帮扶工作中，吉林省坚决贯彻习近平总书记关于产业扶贫是稳定脱贫根本之策的重要论述，始终把产业扶贫作为打赢脱贫攻坚战的重要抓手，作为驻村干部的重要职责，建立产业扶贫在“包保帮扶百分制考核”中占8 分、在“帮扶措施考评”中占 40%权重的激励机制，引导驻村干部在产业开发、产品推介、产销对接等关键环节出新招、下真功、打硬仗，实现产业致富与稳定脱贫双促进、经济效益与社会效益双丰收。

一、创新组织方式，锻造产 业扶贫“突击队”。针对贫困村普遍存在有资源没产业的情况，组织驻村干部抓产业，首要的就是明确阵位，创新打法。一是整体作战。从 2016 年开始，我省县一级相继成立了驻村干部党委，并把工作重点聚焦到产业开发上。汪清县驻村干部党委以鸡冠乡驻村干部党支部为先锋，以技

术帮扶为手段，耐心传授引导菌农和贫困群众改良技术，升级黑木耳产业，灭菌时间缩短了10 小时，菌种成活率提高了 15%，成本降低约25%。经过全县 9 个驻村干部党支部 600 多名驻村干部持续努力，2019 年全县栽植总量 6.5亿袋、产值 34 亿元，带动一万多人脱贫。二是联合突进。注意引导驻村干部，根据产业特点、发展需要等强化协作，做优产业。长岭县来自不同乡镇的 8 个村的驻村干部，针对各自村棚菜产业规模小、收益低的实际，将 135 栋、总面积 9.86 万平方米的果蔬大棚整合起来，联手龙头企业组建产业联盟，统一栽植有机油桃和葡萄，今年第一茬收益 70 多万元。三是单兵带动。充分发挥优秀驻村干部的示范引领作用，带动产业扶贫上水平。龙井市泗水村第一书记王立斌 2014 年驻村以来，带领驻村队员发动村民流转土地 110 公顷，建起了养牛厂、速冻玉米加工厂、有机肥厂等五个产业，形成了绿色循环产业链，年利润 100 多万元。

二、擦亮产品名片，推出脱贫致富“代言人”。为消除有产业没市场、有产品没品牌的瓶颈制约，我省从 2017 年开始，开展“第一

书记代言”活动，全力促销售、稳增收。一是合力推动创品牌。省市县乡村五级举办专题培训 460 多期，推动全省第一书记开发代言产品2097 个，线上线下累计销售代言产品超过 5.6亿元。2019 年“第一书记代言”活动被评为“全国脱贫攻坚奖”，成为我省抓党建促脱贫攻坚的一个亮丽品牌。二是典型引领育名牌。靖宇县大北山村第一书记高世龙，带领村班子建起山野菜加工厂，注册了“长白山下老农夫”品牌，成立了生态产品开发公司，整合县域内 50多种特色产品，4 年来累计销售 2.3 亿元，带动 523 户脱贫致富。人民日报、新华社等中央新闻媒体，多次对“老农夫”模式进行报道。三是应对疫情树口碑。为解决疫情导致农产品滞销问题，“公文咩 咩”编辑，驻村干部逐村逐户摸排滞销农产品。一方面，牵头开展“兴农帮·帮老乡”代言促销活动，1 个月内不易存储及鲜活类产品销售额 8820 多万元。另一方面，协调各自包保单位开展点对点购买消费，仅省直包保部门购买扶贫产品 1560 多万元。社会各界纷纷夸赞第一书记代言好。

三、做实产销对接，打造脱贫振兴“新引擎”。挖掘利用好电商这个新兴业态，做实产销对接。一是成立全国首家驻村第一书记协会。今年 1 月成立吉林省驻村第一书记协会，把所有第一书记组织起来，实行“组织、品牌、销售、物流、标准”五个统一，共同打造品牌、开拓市场，提高代言产品市场竞争力和占有率，成立市级协会 7 个、县级协会 24 个。二是运营第一书记公益电商平台。务求把扶贫产品和特色农产品卖出去，解决卖“难”、卖“贱”问题。目前，第一书记 APP、直播间、网站、公众号、小程序已建成运营。直播间 4 月 12日开播以来，网络直销额超过 430 万元。三是建成吉林省第一书记代言产品旗舰店。由线上云商城与线下实体店构成，汇集省内 8 个市州、830 多种第一书记代言产品，年初以来共销售440 多万元。

做实做细干部培训 提升帮扶工作质效

今年以来，湖北省认真贯彻落实习近平总书记关于“要加强脱贫攻坚干部培训，确保新选派的驻村干部和新上任的乡村干部全部轮训一遍，增强精准扶贫、精准脱贫能力”的重要指示精神，在常态化疫情防控前提下，扎实做好驻村干部尤其是新选派驻村干部培训工作，注重在优化培训内容、丰富培训方式上下功夫，不断提升培训质效。2020 年以来，全省共培训驻村干部 6.8 万人次，其中培训新选派驻村干部 1.19 万人次，实现了对新选派驻村干部培训全覆盖。

高度重视培训工作。领导亲自推动。省委省政府高度重视驻村干部培训工作。省委常委、省委组织部部长王瑞连亲自部署，要求加强驻村工作队和第一书记选派管理和培训提能，保证尽锐出战，发挥“尖刀”作用。副省长万勇亲自审定培训方案并授课，推动培训工作落地落实。部门协调配合。省委组织部、省扶贫办印发《关于做好 2020 年乡村干部和驻村干部轮训工作的通知》《2020 年全省驻村帮扶工作要点》，多次召开协调会，制定年度培训计划，细化实化培训方案，对培训对象、培

训内容、培训时间、培训地点逐项逐人抓好落实。并与省疫情防控指挥部反复沟通协调，确保培训安全周密。落实经费保障。在合理压减工作经费的情况下，确保驻村干部培训计划不变、力度不减，所有参加培训人员全员核酸检测，全部安排单间，实行分餐分桌，整个培训做到细之又细、慎之又慎。

持续优化培训内容。聚焦形势任务。始终坚持把学深悟透习近平总书记关于扶贫工作重要论述，尤其是今年以来习近平总书记关于脱贫攻坚系列重要讲话和重要指示精神，作为培训重要内容和必修课程，切实把驻村干部的思想行动统一到党中央、国务院决策部署上来，统一到实现全省 5.8 万剩余贫困人口如期脱贫的目标任务上来。聚焦战疫战贫。疫情爆发后，驻村工作队既战“疫”又战“贫”，做到“两手抓、两不误”。在疫情防控转为常态化之后，围绕克服疫情影响，决战决胜脱贫攻坚，我们在培训中突出稳就业、保产业、促消费、建项目等内容，促进驻村工作队将工作重心转到脱贫攻坚上来。聚焦能力提升。聚焦掌握基本政策、明确基本职责、学会基本方法，14 突出“干什么、学什么，缺什么、补什么”，重点围绕落实“四个不摘”要求、提升脱贫质量、巩固脱贫成果和实施“两类对象”监测帮扶等重点，精准设置培训课程。

不断丰富培训方式。省级分片培训。采取“省市联办、分片实施”的方式，结合驻村工作特点，坚持领导专家授课和先进典型现身说法相结合、课堂教学与现场观摩相结合、案例分析与学习体会交流相结合、分组讨论与个别访谈相结合，在 4 个片区和非贫困地区错峰举办示范培训班，力求灵活多样、务实管用。市级重点培训。把驻村工作队队长和第一书记作为重点培训对象，坚持以抓党建强堡垒、抓发展稳脱贫、抓服务惠民生、抓治理固根基为主题，全面压紧压实驻村工作队队长和第一书记主职主责，发挥头雁作用。县级全员培训。对尚未参加脱贫攻坚培训的所有驻村干部进行全员培训，因地制宜采取集中学习、网上培训、送教下乡、夜间大讲堂等多种方式，实现新选派驻村干部培训全覆盖。

注重提升培训效果。突出问题导向。结合当前脱贫攻坚任务，针对问题整改、资金项目

课改交流发言材料 篇5

乐。教师是培养人才之师，人才有万千种，不会千篇一律，要承认差异，正视差异，要鼓励他们发展。

以上是我关于课改方面不成熟的做法，我虽然在课改上取得了一点成绩，但还存在不少问题，希望同行们提出宝贵的意见和建议。我知道，只要我们能不断更新观念、改变思想，探索新型教学方式，那我们就会取得很好的教学效果的，就能更好地适应新课改。让我们共同努力，创造新的天地。

最后，在这新年即将来临之际，我祝愿大家新年快乐、身体健康、工作顺利、万事如意！谢谢大家！

青年教师培训班交流发言稿 篇6

在日常生活和工作中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。那么发言稿一般是怎么写的呢？下面是小编收集整理的青年教师培训班交流发言稿，欢迎阅读与收藏。

各位领导、各位学员：

下面，我代表青年骨干教师培训班第组同学发言.当前高等学校面临的形式十分严峻.从国内来说，青年学子对优质教育资源的渴求十分迫切，高等教育的办学质量亟待提升.从国际上讲，发达国家已经在抢占中国高等教育市场.我国大学还面临体制机制上的重大难题.建立“党委领导，校长负责，教授治学，民主管理”的现代大学制度，就是要形成自由的学术环境，为学校的健康、快速、可持续地发展提供制度保障.大学的功能在于人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承创新.大学的生命在于形成自身的特色.大学之大，在于“大师、大楼、大器”.大学以教师为本.教学以学生为本.一流大学的产生不可能一蹴而就，而是要靠长期不懈地艰苦奋斗.一所大学的文化是在潜移默化中形成的`.在研修过程中，我们深刻领悟了xx大学“求是、求实、求新、求精”的校风内涵，并将努力践行“坚苦自立”的扬大精神.xx大学的发展战略是“发展工科、振兴文理、强化农科、提升医科”，发展目标是“国内有地位，国际有影响，高水平地方综合性大学”.为达此目标，学校正着力打破学科壁垒，实现交叉融合，真正办出综合性大学的特色.学校正积极探索国际化发展的道路.学校正采取有力措施提升科学研究水平，试图通过完善教师评价机制和奖励机制来督促教师从事有价值的科学研究工作.学校特别注重实践能力的培养，通过课堂教学和各种社会实践，努力贯彻“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的教育方针，实现“学会生存，学会与人相处，学会知识，学会学习，学会创造”的教育目标.1.努力把握高等教育自身的规律.我们要以兼容并包的胸怀，吸收西方成熟的大学理念和大学制度，结合中国实际情况，为我所用.改革实际工作中存在的不合理、不科学，特别是浮夸和形式主义的做法，减少无用功，不去瞎折腾.在无法改变大环境的情况下，既要适应各方面的要求，更要保持清醒的头脑，努力提升工作质量，创造教育工作的核心价值.2.学习是提高教学科研质量的必由之路.只有不断地学习，才能不断更新知识，为教学科研活动提供新鲜的营养.我们生活的时代复杂多变，学生进入社会以后要创造性地开展工作.作为教育工作者，我们自己在教育过程中就要体现创造性的要求.3.第二课堂对学生全面发展具有同等重要的意义.我们力求通过生动活泼的形式强化学生职业伦理修养，通过身体力行率先垂范，强化学生的学术责任和道义担当.4.科学研究是高等学校教师的立命之本.我们要以卓越的研究成果来体现生命存在的意义.我们要积极参与国际合作，促进文化交流.我们要努力推动不同学院、学科之间的交流与合作，促进知识的交叉融合.5.积极参与学校、学院管理，服务地方经济社会发展是高校教师的光荣使命.我们要在自己的职责范围内创造性地开展工作，做到有的放矢，注重实效.我们要在力所能及的范围内运用所学知识服务社会，为群众排忧解难.总之，站在时代的潮头，牢记教书育人的使命，坚守高校教师的职责，就是我们对xx大学的承诺！

经验交流发言材料 篇7

党政办主任经验材料

各位领导、同志们：

大家好！很高兴有这样一次机会，能够和大家一起交流学习工作。非常感谢县委办领导、同志们的理解和支持，为我们创造了这个交流平台。今天这次发言，主要是针对我自己开展党政办工作以来的一点心得体会，希望领导同志们给予品评，多提宝贵意见，帮助我改进、提高工作。

下面，我就自己在开展党政办工作以来的做法及心得汇报如下：

一、端正心态，甘当 “勤务员”

要想干好党政办工作，心态最重要。一是要始终保持火热的工作热情和高度的责任心。党政办作为乡镇党委、政府的窗口部门，服务是“天职”，要树立甘当“勤务员”的良好心态，我经常和办公室的同志们强调，办公室从主任开始都是服务员，是领导的服务员，更是全乡干部群众的服务员。无论是谁，只要他到办公室办事，都要积极主动搞好各项服务工作。二是要树立“先公后私”的工作觉悟，时刻保持工作状态。我们有一个工作口号就是“五加二，白加黑”，这一点我是深有体会。自任党政办主任一年多来，为了干好本职工作，避免工作出现漏洞，在我的要求下，办公室的同志基本上没有休过双休日，没有休过完整的节假日，手机始终保持24小时开机状态。举一例说，现在正值村委会换届选举，按规定各村委会公章都要统一收交乡政府暂时代为管理，但又不能耽误群众使用，这段时间里，几乎每天都有

大批的村民到办公室盖章，而且在农村，几乎没有礼拜天和日常作息时间的概念，无论周几，什么时间，随时都会有群众需要盖章，这就要求办公室时刻保持有人在岗。三是对事对人要保持一个平和的心态。人们都说办公室工作费力不讨好，容易得罪人，我说不尽然。通过一年多的办公室工作，我认为只要你真诚待人，认真做事，就一定会得到领导和同志们的理解和信任。总之工作中如何调整好自己的心态，我的理解是：对待自己不能妄自菲薄，要做到宠辱不惊；对待同志要一视同仁，做到服务为先。

二、提高素质，争当“业务标兵”

党政办事务繁杂，千头万绪，这就要求党政办主任要具有一定的综合能力。一是要有较高的政治理论水平。要特别关注对涉及农村工作的常用法律法规和有关政策的学习，准确掌握各部门、各站所的办事程序，正确引导外来办事人员，提高机关办事效率。二是要不断提高自己的写作能力。作为一名办公室主任，不仅要有极高的工作热情，还要有较强的文字表达能力。政府行文，要严谨、规范；计划总结，要真实、准确；领导讲话，要体现风格、贴近主题；请示汇报，要围绕事实、语言精练。可以说公文写作费时费脑，每一篇公文，都要用心揣摩，边写边改，并请领导和老同志帮助把关，提出意见和建议，然后再进行修改，经过反复推敲，最后定稿。三是要有一定的组织协调能力和管理经验。对上要注重与上级部门的联系，争取业务上的帮助和支持；要随时掌握本单位各部门、各所站的工作，搞好与各部门的协调；注意办公室内部的分工配合及工作摆布。

三、摆正位置，做好“参谋助手”

作为党政办主任，当好领导的“参谋助手”尤为重要。一要坚持“上为党委、政府领导分忧，下为干部群众服务”的原则。日常工作中要担当起领导的“眼睛、耳朵、脑子”，立足全乡大局，围绕中心工作，领会领导意图，多看、多听、多想，要充分了解全乡的基本情况和各部门的工作进度，时事动态，及时为领导提供真实信息。二要善于与领导沟通，积极落实领导意图。党政办主任，可以处于一个敏感的位置，一定程度上代表了领导的意图，因此，工作中必须保持清醒的头脑，谨言、慎行。要通过自己的言行，正确表达领导意图，树立领导权威。三是在各项中心工作上，要增强工作预见性，比如在信访稳定、防汛抗灾、帮困助残等工作上，要事先准备，做好基础工作，为领导分忧解难。三要做好日常来文、来电、来访汇报工作。要在第一时间内向主要领导汇报，以便使领导及时掌握最新情况。遇到较大问题要及时向主要领导汇报，待领导批示后，立即安排相关部门及人员解决落实，同时跟进汇报，使领导心中有数。总之，在工作中，要不断积累工作经验，提高自身“能参政、善管理”的工作能力，敢于“担担子”，勤于为领导分忧。

四、严格管理，树立“部门形象”

担任党政办主任后，通过细化责任，明确分工，充分调动办公室人员的积极性和创造性。进一步完善并制定了《党政办公室内部分工》、《微机员/档案员责任管理办法》以及《食堂管理办法》等一系列办公室工作规章制度，明确了办公室同志各人职责，做到各司其职，各尽其责，从而使办公室的各项工作都有了质和量的提高。

1、严格把关抓行文。根据有关收发文要求，结合我乡实际，制定

了《党政办公室收发文规范流程》，严格收发文标准，按照规范化标准，提高行文质量，加快了办文速度，做到了文件的及时收发、传阅、送阅。确保党委政府了政令畅通，令行禁止。通过制定《党政办印鉴管理办法》，完善实行了印鉴等级审批制度及使用登记制度。

2全心全意抓接待。提升了办公室接待工作水平，突出重点，注意细节，对接待任务按接待对象、任务性质等分为3个等级接待方案，每个方案在费用和侧重点上都有所区别，在接待前先征求领导意见确定相应等级的接待方案，再按照接待方案灵活机动地做好接待工作。一年多来累计接待了各级领导和各级领导部门的检查、考核、调研等活动100余次，从没有出现纰漏。在对外树立了良好的机关形象的同时，也确立了办公室在同事、领导心目中的良好形象。

3、任劳任怨抓后勤。为了更好的做好后勤工作，由办公室牵头先后制定了《机关办公用品集中采购制度》、《机关车辆管理制度》、《机关卫生责任区责任制》以及《机关食堂管理制度》，使日常琐碎的后勤服务工作有章可循，有据可依。同时，在执行这些制度的过程中，自己即坚持原则，又灵活机动，注意协调各位领导、各部门关系，保证了乡机关的正常运转。

大会交流发言材料一 篇8

管理051硕士

尊敬的领导、老师、同学：

大家好！

今天，作为标兵集体的代表，在这里汇报我们过去一年的工作，我感到非常荣幸。我今天汇报主题是崇德砺志、博学尚实、和谐奋进。

我们管理051硕士团支部共有47名同学，由产业经济学、国际贸易和管理科学与工程三个专业组成；其中有党员24人，入党积极分子12人。基于学生党员和入党积极分子比例高的特点，班级始终坚持以党建促学风、班风建设。在党支部建在班级的基础上，支部积极探索党员教育的长效机制，确定了“以人为本，崇德砺志、博学尚实、和谐奋进”的工作理念，有效地促进了同学们的全面成才与发展。下面我将从四个方面进行汇报：

一、理论学习为核心，坚定信念跟党走

管理051硕士班本着坚持“自我教育、自我管理、自我服务、自我控制”的原则，通过支部建在班级，积极探索研究生党员教育长效机制，引领大学生树立坚定理想信念。

2005年进校伊始，管理051硕士班明确了以党建促学风、班风建设的主导思想，将党员的培养、教育和管理工作与平时的学习、科研、生活和社会工作有机结合，把党支部建设成为带动班级团结进步和开展思想政治教育的坚强堡垒。

班级始终将理论学习放在首位，我们坚持马克思列宁主义、毛泽 1

东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，从党性修养、爱国主义情怀、社会责任感和奉献精神入手，着力培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人以及青年马克思主义者。在思想教育中，紧密结合创建和谐社会的实际，班级先后开展了社会主义荣辱观、社会主义核心价值体系的学习讨论、创建和谐社会的学习交流会、“两会”知识竞赛、南湖革命纪念馆和陈云故居参观、政治理论书籍读书交流会、革命影片观摩评论、入党誓词重温、革命歌曲大联唱、革命前辈爱国主义小故事宣讲、党员“宿舍挂牌服务”制度等各类思想教育活动10余次。

党员的优秀表现吸引了普通同学积极向党组织靠拢，先后有15人向党组织递交了入党申请书，入党积极分子人数达到18人。经过一年的培养考察，有6人光荣地成为了中共预备党员，其余12名入党积极分子仍在培养中。

二、学术科研为重点，求真创新促发展

在党员先进性教育和其他思想政治教育活动的促进下，班级努力建设优良的学风。先后组织了2次学术经验交流、12次专业学术讲座，并组织参加上海第一财经频道的“决策”节目，开拓了同学们的视野。同时还建立了学术网站信息库，便于同学及时有效共享资源，拓展知识面，提升综合素质。

在良好的学术氛围熏陶下，在研究生一年级期间，全班47名同学共发表学术论文23篇，其中有EI检索2篇、ISTP检索1篇、CSSCI检索8篇、中文核心期刊12篇，且没有一个同学违反一稿多投或者

抄袭别人成果的学术道德规范。

同学们不仅重视学习和科研的发展，还积极投身于学术创新活动。全班50%以上的同学报名参加了各级科技和学术竞赛，最后9名同学获得了国家级、省市级的课外科技竞赛奖项。

三、社会实践为平台，饮水思源报社会

在建设“和谐班级”的道路上，同学们积极投身社会实践，学以致用。2005年开学初，有32名同学提出申请加入校和院研究生会，致力于服务同学，目前有12人在校研究生会各个岗位上贡献着自己的聪明才智和汗水。

2006年暑假管理051硕士班积极响应团中央“践行荣辱观，服务新农村”的号召，在学生党员干部的带领下，结合自身学科优势，组建了4支社会实践团队分赴甘肃、湖南、浙江、崇明四地，开展了为期半个多月的社会实践活动。其中，赴湖南湘西新农村建设社会实践团被评为上海市重点团队，并获得“最佳项目奖”，赴甘肃漳县爱心支教实践团被评为东华大学优秀团队，全班暑期社会实践参与率100%。

四、班风建设为抓手，齐心奋进创和谐

为建设“诚信、友爱、充满活力”的和谐班级，管理051硕士班坚持以“同学的个人发展和成才”为本，把年龄不同、背景各异的三个专业同学融合成一个凝聚力强、和谐和睦的班集体。

在平时的学习生活中，全班同学尊崇“诚信友爱”的原则，彼此关怀，融洽和谐。同学无论在生活、学习还是工作中遇到困难，都能及时得到同学的主动关怀和无私帮助。平日里，过生日的同学都会收

到班委送上的香气逼人的蛋糕，每次生日庆祝活动都成了班级同学的融情聚会。同学经常自发组织跨专业的学术探讨研究，取长补短，并合作发表学术论文。在这个大家庭里，无论大家来自何地、攻读何种专业，同学间总能互帮互助、团结共进。

回首过去的一年，我们可喜地看到了管理051硕团支部每位同学的进步与发展，我们将再接再厉，努力奋进，努力成为我国社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

谢谢大家！

大会交流发言材料二

外语学院张宁芯

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是来自外语学院日语系0402班的张宁芯。今天能够非常荣幸地站在这里代表先进个人发言，我感慨万分。我曾经怀着敬佩与向往之情在台下仰望着优秀的学长、学姐们走上领奖台。对那份油然而生的仰慕，我记忆犹新。没有想到今天自己也会站在这光荣的领奖台上。

还清晰地记得入学时自己的青涩与无知，转眼间大三已接近尾声。现在，我已不再像入学时那么懵懂、稚嫩。在东华这充满诗意的校园里，我找到了一份恬静，汲取了丰富的知识，领悟了做人的道理，这一切都将使我终生受益。“崇德博学、砺志尚实”的校训，常常在我耳边响起，激励我奋发向上。虽然只有短短的八个字，却凝聚了东华对新时代青年所必备素质要求。

进入东华大学外语学院日语系以来，我无论在学习上、工作上还是生活上，都一直严格要求自己。通过刻苦的学习，目前为止我获得了两次东华大学奖学金，一次兴泽社会奖学金，还获得了校优秀学生、五四优秀团员等荣誉称号。我曾在由日本共立留学财团举办的“第三届共立杯演讲比赛”中获得特等奖，得到了短期赴日交流的奖励。

我还有幸参加了由哈佛大学主办的2006年“世界大学生模拟联合国大会”。这次为期五天的大会不但使我加深了对联合国的职能、运作过程的了解，也使我加强了对国际社会的认识。在与来自各国的年龄相仿的大学生们进行交流中，我深刻意识到自己思维方式的片面

性和局限性，也发现外国人对中国现状的误解确实存在好多。有些国家的同学对中国的认识甚至还停留在六、七十年代，这让我产生了一种使命感。我扪心自问作为一个中国人、一个先进青年，一个外语学院的学生，我能做些什么？答案是全身心地投入到学习与工作当中；广泛汲取各种不同类型的知识，关注世界局势的发展动态；有意识地全面思考问题；珍惜每一个工作机会去锻炼自己的工作能力---做一个有素质、有教养的、有文化的有为青年；做一个能为把中国推向世界，让世界了解中国而尽微薄之力的人，这种使命感一直鞭笞着我，促我前进。

工作上，三年来我一直以“为同学服务”为己任。在班级里，作为学习委员，为营造良好的班风与学风，我同各班委积极配合，共同策划并主持了“第一届日语知识竞赛”活动；在学院的活动中，我策划了“第一届日语配音比赛”，参加了包括与日本“JSB”公司交流活动、日语系承办的“金秋诗会”以及“外语学院艺术节开幕式”等活动的演出；主持了“第二届春烂漫日语系文化交流节”。在学院学生会里，我从外联部干事到外联部部长、秘书处部长，再到院学生会副主席；一步一个脚印，踏踏实实地走了过来。除校内工作外，为了提高自己的日语水平、应用能力以及社会工作能力，我还做过口译与导游、笔译、面试官等工作。

通过不懈的努力，我在日语能力鉴定考试一级中以400分中394分的成绩取得了江浙沪地区第一名。能取得这样的成绩首先要感谢外语学院日语系老师们对我的精心栽培。我入学时东华的日语系才只有不到四岁。怀着不安和焦虑的我在课堂上看到的是充满激情与自信的老师们。他们知识渊博、亲切热情、平易近人。正是这些对待教学孜

孜不倦、一丝不苟的老师们造就了发展迅速的今天的日语系，也造就了现在的我。其次，在工作与生活上，我也得到了学院分团委老师与辅导员老师的辛勤指导与热心帮助。在这里、借此机会，我向各位老师致敬并表达我由衷的谢意！谢谢各位老师！

“知恩图报、饮水思源”，我觉得一个人最要不得的就是忘本。东华、是我人生新的起点。在东华度过的时光，对我来说，每一刻都是美好而又刻骨铭心的回忆。我以自己是一个东华学子而骄傲。我会牢记“崇德博学、砺志尚实” 的东华校训、牢记“积极向上、爱校荣校、崇尚学术、追求卓越、敬业奉献”的东华精神，为能够成为国家需要的青年人才继续努力。我希望我们可爱的东华能够在东华老师与学子的共同努力下继续成长，早日成为国内一流、国际上有影响、有特色的高水平大学！