中心小学流动人口子女学生学籍

中心小学流动人口子女学生学籍

中心小学流动人口子女学生学籍 篇1

“学籍管理系统”工作计划

根据县教科局镇教科通﹝2012﹞227号《关于做好全县中小学生学籍管理系统建设的紧急通知》和黔教基发﹝2012﹞13号《省教育厅关于进一步明确中小学生学籍信息管理系统建设中有关问题的通知》及上级有关精神，结合我镇实际，特对本学期我镇小学生学籍管理系统工作做以下计划安排。

一、统一思想，提高认识

学籍信息管理系统是教育信息化的重要组成部分，是抓好“控辍保学”工作，加强和规范学校管理，为教育行政部门提供科学决策依据的重要手段；是推动基础教育管理信息化，提高教育教学管理效率的有效途径，对实现全国教育信息共享、科学管理决策、促进教育公平、提高教育质量、提升基础教育管理水平具有重大意义。各学校要高度重视，做好安排部署，抓好落实，确保本校籍管理系统建设工作按照相关要求完成学籍管理系统工作任务。

二、加强领导，成立机构

为统筹协调、抓好落实，加快学籍信息系统建设进程，经研究，决定成立丁旗镇小学生学籍信息管理系统建设领导小组，成员名单如下：

组长：刘良鹏（中心学校校长）

副组长：宋友林（中心学校普教专干）

成员：徐廷坤（丁旗镇第一小学校长）张永江（丁旗镇第二小学校长）

伍参（桂家小学校长）王方勇（新房小学校长）

杜立兰（贵航小学校长）卢松（龙潭小学校长）

张万忠（川彦小学校长）吴廷龙（路边小学校长）

张继才（比工小学校长）王廷忠（关寨小学校长）

唐安宁（新宇片区校长）余先黔（中心学校学籍管理人员）

领导小组下设办公室，办公室设在丁旗镇中心学校。办公室由余先黔负责具体工作。（余先黔手机号：***，QQ号：543470252，电子邮箱：yuxianqian@139.com）

办公室成员：张文艺（丁旗镇第一小学教导主任）

潘元辉（丁旗镇第二小学教导主任）

张玲玲（桂家小学教导主任）

王方德（新房小学教导主任）

卢永林（贵航小学教导主任）

罗雪莲（龙潭小学教导主任）

陈怀金（川彦小学教导主任）

杨培刚（路边小学教导主任）

吕定洪（比工小学教导主任）

王德顺（关寨小学教导主任）

周学礼（新宇片区教导主任）

各学校要建立相应的领导机构，由校长任组长，教导主任任副组长，各班主任为成员，各学校要具体指导人员专职或兼职负责学籍管理系统工作，把具体负责人员名单及相关信息（手机号、QQ号、电子邮箱）交中心学校。以便统筹协调系统建设和部署、数据采集、培训、管理及维护等工作，做到“上下沟通，左右协调”，确保学生学籍信息管理系统正常运行。

三、具体工作

1、开学数据采集核对工作。开学初2月26日至3月1日各校要做好学生信息采集和核对，要求各班主任在学生报到注册时收集学生户口簿如实填写核对《丁旗镇小学生学籍信息核对注册表》（见附件1），补照学生照片。

2、3月5日前各学校由学籍管理人员根据各班报到注册情况进入系统给学生报到并核对和补充学生相关信息，录入转入学生信息，办理转出学生信息。各班主任有变动的要在系统中进行变更，对问题学籍学生进行佐证。

3、3月6日前各学校要根据系统学生情况如实填写《学校学生学籍信息资料汇总表》（见附件2）并上交中心学校。

4、做好系统维护管理工作，在本学期各学校要将学生上学期的成长情况进行录入，对本校学生进行实时监控，如有异动学生要随时向中心学校汇报并在系统中进行维护。

5、做好学生毕业和升级工作，本学期结束要在系统中对升级和毕业学生进行维护和录入工作。

四、工作要求

1、各学校要高度重视此项工作，要把此项工作具体落实到人。

2、学生信息要如实录入不得弄虚作假，要为学生的将来负责。

五、附件

1、附件1：《丁旗镇小学生学籍信息核对注册表》

2、附件2：《学校学生学籍信息资料汇总表》

丁旗镇中心学校

小学学生学籍管理规则 篇2

一、小学要严格执行原国家教委下发的第26号令《小学管理规程》中有关规定及省教育厅《关于加强普通中小学管理工作的意见》（黔教基通（2005）360号）的有关规定及市教通（1998）78号《关于改进和加强普通中小学学籍管理若干规定的通知》的精神，切实加强学籍管理。

小学适龄生由乡(镇)人民政府下发“入学通知书”，按《义务教育法》的规定入学。

二、凡属按《义务教育法》规定应入学的儿童，凭《入学通知书》到就近学校就读后，取得小学生学籍，学校必须建立学生学籍档案。

三、乡(镇)小学的学生学籍由两基办管理，县直属小学学生学籍由教育局教育股管理。坚持每学年一次的学籍清理制度和毕业班毕业前的学籍核查制度，不断完善学籍的电子化管理。做好学生的转入、转出、休学、复学等学籍管理工作。

四、小学生学籍管理实行表册卡登记，学校要造《小学生学籍登记册》一式两份，上报给隶属管理单位，经审核盖章后，一份交管理单位，一份学校留存，学生要建卡。每个学生必须建立《小学生学籍卡》，学籍卡由学校保存，每期按时填写。表册卡由县教育局统一式样，两基办、学校要实行微机电子管理。学校按统一代码(附后)给学生进行学籍编号。

五、学生的转入、转出学籍手续的办理。学生转学由原学校出具转学证明，接收学校同意后，经乡（镇）两基办批准盖章，方能执行，转出学校要向转入学校提供学生学籍档案。转出学校要跟踪转出学生的入学情况，要求转入学校出具就读证明备查。县直小学经教育股核查盖上学籍受理专用章后，学校方能接收，转出才能生效。

六、学生休学、复学。学生因病休学必须有乡级以上医院证明，经隶属学籍管理单位批准，保留学籍，休学期一般为一年。学生复学时应提前半个月向学校写出复学申请，报经学籍管理部门备案。

动员复学的学生根据原辍学年级进行学籍登记。

小学未办理学籍登记的一律不纳入小升初免试升学计划。

未经办理学籍手续而退学的学生，作为流失处理。学校要采取措施进行动员，并向乡（镇）人民政府报告。

七、小学实行划片招生就近入学，原则上不予留级，小学升初中实行免试入学，以学籍管理单位按学籍提供的小学毕业生名单为准。

小学生学籍管理办法 篇3

一、学籍的取得和保持

1、凡符合小学入学年龄规定的儿童，按就近入学的原则，持户口簿或户口证明，在规定的时间内完成报到注册手续后，即取得小学学籍。

2、取得小学学籍的学生，每学期必须按规定时间到校报到注册，才能继续保持其学籍。

3、经学校批准同意转入的转学生，在完成入学手续后，即取得本校的学籍。

4、经学校批准休学的学生，按规定保留学籍。

二、转学

5、学生因家长外出务工，家庭户口迁移，在原校上学有困难时，可由学生本人和家长申请转学，经学校批准后，发给转学证明。

6、对外地迁来，具有上述理由和完备转学手续（转学证明、本地正住户口或户口证明）的学生，学校应按划定的学区范围接收，不得拒绝，转入学校按其程度编入相应班级。

三、休学、退学与复学

7、小学生一般不予休学。学生因患传染病、精神病，严重疾病需要长期治疗的，应由家长持县级以上医院证明申请休学，经学校审查批准后，发给休学证书。

8、休学时间酌情而定，一般为一年。休学期未满，休学原因消除，具有证明的，可申请复学，经学校批准后，编入适应班级学习。休学期满，不能复学的，应办理延续手续，保留学籍不超过十五周岁。

9、小学生不能退学；学校不许责令学生退学。

四、学籍的终止与停止

10、小学阶段学习期满，发给毕业证书，其学籍即终止。

11、对违法犯罪受到开除处分的学生，停止其学籍。

五、学籍的管理

12、学校应建立健全学生的学籍档案，所有小学都应有学生花名册，学籍卡和转学证书、毕业证书、等有关资料，学校还应建立学生的健康卡。

13、毕业班的学籍卡在学生毕业后，长期保存以备查考。

14、有关学籍资料，应分别由班主任认真填写，学校领导和管理人员都要遵守纪律，认真做好学籍管理工作，成绩显著的，应当表扬或奖励；如有违纪，应予查究处理。

刘染小学

2013年2月

小学生学籍管理办法

刘染小学

全国中小学学生学籍填报说明 篇4

（2013年5月24日）

一、各班主任安排学生回家告知家长，取得准确的身份证号码信息。带户口本。

二、学生填表完成，让监护在“填表人”处签字，再由班主任在“审核人”处签字（要求填表一律用黑色水笔）。无身份证号码的学生要填写“就读证明表”，再由学生和家长签字，学校盖章，交给上给教育行政主管部门存档备案。适时录入到全国中小学生学籍信息管理系统中存档。身份证号码中的字母必须为“大写字母”。

每位学生的个人基本信息表有72项内容。其中必填内容带“★”标志有41项，在“学生信息模板”电子表格中显示为红色。学生监护人必须填两人的信息，监护人的身份证信息可填“其他”。表中第4、17、55、67这四项填相同的行政区划代码。身份证号码中的字母必须为“大写字母”。学校登录管理系统“依次”完成“学校管理信息”、“年级信息”、“班级信息”等。

三、复制一份“学生信息模板”，将“只读”属性去掉，把文件名修改为“XX学校XX班学生信息模板”，打开，从“工具”菜单中把宏安全性设为“低”，退出，再重新打开模板就可以正常录入学生基本信息。学生信息模板不得添加或删除行、列，不得修改格式，否则不能正常导入到学籍管理系统中。每个班的学籍信息录入到模板中，检查无误后可以导入到系统中。导入模板要从“学籍管理员”用户登录后再导入（学籍管理——学籍注册——学籍导入）。导入模板前，学生基本信息检查要打印校对准确。

四、导入学生电子照片。学生照片统一为蓝色背景，按照系统要求的尺寸大小，照片名修改为学生的身份证号码，格式为JPG（扩展名）。照片不带文件夹压缩为ZIP格式。登录“学籍管理员用户”按要求把照片导入到学籍管理系统中去（学籍管理——日常管理——学生照片采集）。

五、学生基本信息和电子照片导入完成后，由学校“系统管理员”登录进行逐一审核。审核无误，再点“上报”。

六、小学在今年五至六月份建一至五年级学籍，秋季再补建一年级新生学籍；初中在今年五至六月份建七、八年级学籍，秋季再补建七年级新生学籍。

七、编班说明：入学年份+1（表示小学）+班号（两位数字）

2013年春季小学一年级一班在校生，是（2012）年秋季入学的。

一年级一班为2012101，一年级二班为2012102；

二年级一班为2011101；二年级二班为2011102；

三年级一班为2010101，三年级二班为2010102；

四年级一班为2009101，四年级二班为2009102；

五年级一班为2008101，五年级二班为2008102。

2013年春季初中七年级在校生，是（2012）年秋季入学的。

七年级：一班2012201，二班2012202，三班2012203，四班2012204 八年级：一班2011201，二班2011202，三班2011203，四班2011204

八、学籍管理系统网站地址：http://zxx.haedu.cn

相关的学习资料下载地址：http://zxxs.haedu.cn

各学校的账号已用电子表格形式发给管理员。无身份证号的学生照常录入，照片名称格式为：“学校识别码_班级代码_姓名”。

中心小学流动人口子女学生学籍 篇5

亲爱的老师：

您好，我们正在进行一项关于流动人口子女教育的调查问卷。本问卷不记姓名，请根据实际情况，如实填写，我们会为您保密，谢谢合作！

1、您的性别是（）A男B女

您的年龄是（）

A、30岁以下B、30——39岁C、40——49岁D、50岁及以上

2、你的从教时间是（）

A、10年以内B、10——20年C、20 年以上

3、您的班里流动人口子女的比例怎样？（）

A、占绝大多数B、一半左右C、占少部分D、基本没有

4、相比本地生，您喜欢流动人口子女吗？（）

A、喜欢，他们学习刻苦，听话B、虽然他们不太听话，仍然比较喜欢C、不喜欢，他们调皮，会给自己惹麻烦

5、您认为流动人口子女的基础怎么样？（）

A、不好，很难教B、一般C、好，容易教授D、参差不齐

6、相比本地生，流动人口子女成绩怎样？（）

A、较好一些B、相差不大C、较差一些

7、您认为您的班里或学校里存在对流动人口子女的歧视吗？（）

A、不存在 B、有一点C、存在8、您认为相比本地生流动人口子女的心理上()

A、存在较多问题，需要更多指导 B、与一般学生相同 C、存在较少问题，需要指导较少

9、您对学校教学条件满意吗（）

A、很满意 B、基本满意C、感觉一般 D、不满意

10、您认为学校里流动人口子女对教学资源和各项教学条件的享有（）

A、和本地生相同B、处于劣势，有些资源无法享有C、优先享有

10、您对学校给予您的报酬满意吗？

A、很满意B、较满意 C、一般 D、不满意 E、很不满意

12、您认为学校关于流动人口子女教育方面的方针政策如何？

A、较好 B、基本正确 C、不好 D、没有这方面的方针政策

13、您认为流动人口子女对学风影响是（）

A、有较为积极的影响B、没有明显的影响C、有较为消极的影响

14、您认为流动人口子女对学校活动参与度（）

A、能积极参与B、参与程度一般C、参与很少

15、您认为家长对子女教育的重视程度对学生成绩和发展的影响如何（）

A、会有很大影响 B、会有一定影响 C、基本没有影响

16、您认为班里外来务工家长对子女教育重视程度（）

A、很重视 B、较重视 C、一般般 D、比较不重视

17、开家长会时，外来务工家长参与程度（）

A、经常来 B、很少来 C、基本不来 D、从不来

18、外来务工家长会与您主动联系以了解学生学习状况吗？（）

A、经常联系 B、很少联系 C、从不联系

19、学校一般采取哪些方式与家长联系以提高家长重视程度促进学生学习？

中心小学流动人口子女学生学籍 篇6

根据《区委办公室、区政府办公室关于印发区改革创新战役实施方案的通知》（武办发〔2014〕29号）精神，自2014年起，武进区实行流动人口子女积分入学管理。流动人口子女积分入学管理，指对法定监护人以积分排名方式安排流动人口子女入读公办学校的管理机制。积分累计达到一定数额的流动人口，其子女可享受义务教育阶段入读本区公办小学起始年级待遇。

一、申请积分入学管理的对象有哪些？

凡办理居住证或暂住证已在本区连续居住、工作一年以上（含一年），经本人申请并经区相关部门核准的流动人口，纳入本区流动人口子女积分入学管理范围。

二、在什么时间、哪里可申请积分入学管理？

需要参加积分入学管理的流动人口（法定监护人）必须在5月11日至6月10日到现居住地镇（开发区、街道）流动人口子女积分入学管理工作机构申请，逾期不予受理。

三、纳入积分入学管理的学校有哪些？

根据本区流动人口分布不均衡的状况，区政府按照先重点后一般的原则，确定今年有21所公办小学和10 所新市民学校参加积分入学管理，主要分布在流动人口比较集中的7个镇（开发区、街道）。具体为：

★湖塘镇

（1）公办小学

常州市武进区刘海粟小学大坝校区、常州市武进区湖塘桥中心小学何留校区、常州市武进区周家巷小学、常州市武进区花园小学、常州市武进区锦绣小学、常州市武进区鸣凰中心小学、常州市武进区马杭中心小学；

（2）新市民学校

武进区湖塘镇马家巷新市民学校、武进区湖塘镇桥北新市民学校、武进区湖塘镇周家巷新市民学校、武进区湖塘镇小留新市民学校、武进区湖塘镇杨区新市民学校；

★高新北区

常州市武进区城东小学；

★南夏墅街道

（1）公办小学

常州市武进区南夏墅中心小学、常州市武进区庙桥小学；

（2）新市民学校

武进区南夏墅育英新市民学校、武进区南夏墅新市民学校；

★横林镇

（1）公办小学

常州市武进区横林中心小学、常州市武进区横林实验小学、常州市武进区林南小学、常州市武进区崔桥小学；

（2）新市民学校

武进区横林镇红联镇西新市民学校、武进区横林镇崔桥新市民学校；

★遥观镇

常州市武进区遥观中心小学、常州市武进区南塘桥小学、常州市武进区剑湖实验学校、常州市武进区宋剑湖小学；

★邹区镇

（1）公办小学

常州市武进区邹区中心小学、常州市武进区卜弋小学；

（2）新市民学校

武进区邹区镇良山新市民学校；

★西湖街道

常州市武进区礼河实验学校。

四、申请积分入学管理需要哪些材料？

（一）必备材料：

1、居民身份证、居住证或暂住证；

2、户籍证明或户口簿；家庭关系证明；

3、在本区有自有居住房的，提供房产证、土地证等权证；租赁房屋居住的，提供经各镇、开发区、街道房屋租赁服务中心备案的房屋租赁合同；集宿居住的，提供公安机关对集宿区房屋备案证明。

（二）选择材料：

1、文化程度学历证书或学历验证证明；

2、申请人本人或其配偶（在本区居住）为育龄妇女的，提供现居住地镇（区）人口和计划生育部门出具的接受计划生育管理服务情况证明；

3、户籍地人口计生部门出具的符合计划生育政策的证明材料（须出具村、镇、县（市、区）三级证明）；

4、申请人随迁子女的《出生医学证明》；

5、个人投资的，提供企业法人营业执照（副本）、验资证明；

6、有本区范围纳税记录的，提供税务登记证副本复印件及申请人身份证复印件；

7、在本区参加社会保险的，提供社保编号；

8、有职业资格、专业技术职称资格的，提供相关证书或认定证明；

9、系本区紧缺急需人才的，提供相关证明材料和学历证明、工作简历和与现在单位签订的劳动合同（明确岗位）；

10、申请人根据《武进区流动人口子女积分入学管理计分标准（试行）》，可提供其他相关证明资料。

五、申请积分入学管理还有哪些注意事项？

1、流动人口（法定监护人）需如实填写《武进区流动人口子女积分入学管理申请表》，伪造或提供虚假申请资料的，不予纳入积分入学管理；已纳入积分入学管理的，取消其积分入学管理资格，且三年内不得再次申请参加积分入学管理。违反相关法律的，移交有关部门依法追究法律责任。

2、积分入学只受理本区纳入积分入学管理的公办小学和新市民学校的初始年级申请。已在读学生不受积分入学管理的影响。

3、2014年申请积分入学的流动人口子女必须是2008年8月31日（含8月31日）前出生的年满6周岁的适龄儿童。

4、已在初始年级就读的，不能通过积分管理重新申请就读初始年级。

5、请需要参加子女积分入学管理的流动人口，至各镇（开发区、街道）流动人口子女积分入学管理工作机构咨询相关事宜。

附：区流动人口子女积分制入学工作领导小组办公室及各镇（开发区、街道）流动人口子女积分入学管理工作机构咨询电话 ：

湖塘镇【湖塘镇人民中路627号（三服务中心）】：86576753

高新北区【定安路北区管理处一楼服务大厅（政法综治服务中心）】：86566229

遥观镇【遥观镇政和路8号（遥观镇人民政府便民中心一楼）】：88710717

横林镇【横林镇公园路32号昌盛社区内（三服务中心）】：88494730

邹区镇【邹区镇南大街125号（政法综治服务中心）】：83631148

南夏墅街道【南夏墅南塘路108号街道办事处内（政法综治服务中心）】：86467265

西湖街道【聚新家园社区锦润路6-11号（聚新家园社区警务室）】：81662110

棠树乡小学生学籍管理暂行规定 篇7

为全面贯彻教育方针，规范办学行为，进一步加强我乡在校学生管理，建立健全正常的学籍管理秩序，促进区域教育的均衡发展。根据《中华人民共和国义务教育法》、《安徽省义务教育阶段学校学生学籍管理办法》和舒教基

[2009]49号、[2011]71号等相关文件精神，特制定本规定，望各完小和教学点认真贯彻执行。

一、入学和入籍

1、小学实行免试就近入学原则。凡经学前一年或三年教育年满6周岁（截止当年12月31日前出生）的适龄儿童，家长凭常住户口簿和其他相关证件到区域内小学办理入学报名，确保所有学龄儿童正常入学。

2、各校根据入学报名情况，认真填写好《舒城县小学一年级学生招生录取审批花名册》，此表一式三份于每年9月中旬上报中心学校，由中心学校集中到县教育局办理入籍审批。9月底完成新生信息录入与上传工作。

二、转学

1、学生不得随意转学。确因家长工作调动、户籍或家庭住址迁移以及其他正当理由须转学的，按正常程序办理转学手续。

2、转学手续一般在每学期开学一周内办理。转学过程不得变更就读年级，学生在休学期间不准转学，临近毕业的学生一般不办理转学。

3、转学程序：跨乡、县、市转出的，由家长或监护人向所在学校书面申请，填写《棠树乡小学生学籍变动审核表》，经转出和迁入学校签章后，家长持户籍迁移证明、房产证、用工合同等相关佐证材料，到中心学校接受审核，并报送舒城县教育局基教股批准后，中心学校方可通过网络电子学籍管理系统将该生电子学籍档案传递至迁入地教育行政部门。外市、县、乡转入我乡的学生，学校及时办理转学手续，同时督促对方学校尽快到当地主管部门办理转学审批，中心学校根据转学证明通过网络，将接受到该生电子学籍档案立即调配到现就读学校和班级。转学申请和证明随后由中心校返还学校存档。

4、跨省转学。我乡在籍学生转出省外的，学校要及时办理转学手续，及时索取对方接受证明，由中心校集中报县教育局审批通过后，方可注销学籍。外省转入我乡或农民工子女返乡就读的，必需持转出地学校或当地教育行政部门出据的有效学籍证明，由家长或学校带户口簿到中心学校重新建立学生电子学籍档案，并报送教育局审批。

5、凡具备转学条件且转学手续符合要求，材料齐全的学生要求转学，学校不得拒收，更不得从中收取任何费用；凡不符合转学条件，且转学手续和个人档案材料不符、不齐的学生，中心学校拒绝办理。严格控制进城择校生。

三、休学和复学

1、学生因病不能正常上学超过二个月以上的，持乡级以上(含乡级)医院诊断证明和药费单，由家长申请、班主任证明、学校签章，经中心学校审核备案，报教育局批准后，方可办理休学手续。经医院诊断为传染病的学生应令其休学。

2、休学期限为一年，期满要求复学者，仍在原学校复学。复学前一月内由家长提出申请，经学校核查同意后，报中心学校办理复学。

四、借读

1、公办学校一般不收借读生。如有外来务工子女需到我乡小学借读的，家长应持户口簿、原校证明、借读所在地亲属户口簿，到接收学校和学籍主管部门办理借读手续。接受学校不得收取借读费。

2、户口在棠树乡且已在我乡小学注册入籍的农民工子女，因特殊情况需到外省学校借读的学生，家长应先提出申请，经学校签章同意，报中心校审批后，方可到外地借读，由原校保留学籍，但毕业时应回原籍学校参加升学报名考试。对未办理到外地、外校借读手续的，中心校将取消该生学籍，且不负责办理回原籍初中入学手续。

五、留级和跳级

1、小学每一学段内升级采取直升式，不实行留级制度。

2、学生优秀、智力超常，经考核实际水平达到高一年级程度者，如本人自愿，家长同意，经学校证明，报中心校和教育局学籍管理部门批准备案，方可跳级学习。毕业班学生不允许办跳级。

六、退学和其他

1、对小学在籍生，除因病或因故丧失学习能力者外，不处理退学。丧失学习能力必须退学的，其退学手续一律由县教育行政部门办理。

2、学生非正常死亡，学校持死亡证明到中心学校办理学籍注销。

小学生学籍由乡镇中心学校具体管理，各校要加强对在校生的管理和监督。学生变动均要有齐全的档案资料和手续。对违反本规定的应予以制止，否则，追究相关人员的责任。

本规定自下发之日起执行。

棠树乡中心学校

中心小学流动人口子女学生学籍 篇8

未成年子女帮扶方案

2010年，云龙社区充分发挥社区的优势，将在社区内以不同的形式全面开展了关爱困难家庭、流动人口未成年人活动，帮助困难家庭、流动人口子女解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进困难家庭、流动人口子女健康成长。

一、广泛动员、积极组织。社区及时动员广大团员青年志愿者积极参与到关爱困难家庭、流动人口子女活动中来，依据实际情况，制定一系列关爱困难家庭、流动人口子女活动方案，进一步推动工作的发展。组织志愿者与困难家庭、流动人口子女进行志愿服务。依据实际情况，制定关爱帮扶困难家庭、流动人口家庭未成年子女活动方案，推动此项工作顺利进行。以此为基础，社区组织志愿者与困难家庭、流动人口家庭未成年子女进行服务。

二．注重家庭教育。指导和帮助家长提高自身的素质和修养，让家长进一步了解国家教育方针，政策和法规，明确家庭教育的重要性。

三．组织丰富多彩的关爱活动。在社区内开展健康讲座等志愿服务活动。召开动员会，动员各个居民关爱、帮扶困难家庭、流动人口家庭成员未成年子女，发动群众寻找、发现身边需要帮助的未成年人，对困难家庭、流动人口子女的身心健康给予充分关注。