市场调查与预测a

市场调查与预测a（精选8篇）

市场调查与预测a 篇1

一、单项选择题

1．（A）一般指的是对一个(或几个)固定的样本进行定期的、反复的调查。

A连续性调查B专项调查C搭车调查D一次性调查

2．（B）主要提供营销环境中有关偶发事件的信息资料。这些资料通常特指那些从公开渠道获取的营销环境中有关竞争者及其趋势的信息。

A内部数据系统B营销情报系统C市场调研系统D决策支持系统

3．在工商企业内部，调研服务用户大致可以区分为内部用户和（A）两大类。A外部用户B供应商C特许经营者D共享用户

4．数据资料的（B）主要取决于该数据资料反映真实情况的程度。

A质量B相关性C适时性D完整性

5.调查所得结果与总体真实数据之间的差异是（A）。

A调查误差B抽样误差C非抽样误差D访问误差

6．市场调查管理过程的第一个阶段是（A）。

A确认信息需要B拟订调研计划

C调研技术的设计与开发D调查计划的操作与实施

7．在（A）情况下，资料来源等于实际的调研对象。

A普查B抽样调查C重点调查D典型调查

8．对文案资料可靠性评估的方法，一是可以评估数据来源，检验二手数据来源的专业水平、可信度和声誉；另外，还可以（A）。

A评估数据是否适用于调研对象的范围B交叉检验不同来源数据

C评估数据是否适用于调研时间的范围D检查数据是否从信誉好的来源处获得

9.采用小型座谈会的形式，挑选一组有代表性的消费者或客户，在一个装有单面镜和录音录像设备的房间内，在训练有素的主持人的组织下，就某个专题进行讨论，从而获得对有关问题的了解的定性调研法为（C）。

A联想法B投射法C焦点小组访谈法D深层访谈法

10．婚姻状况分为“已婚”、“未婚”和“离异”，这属于（A）。

A类别量表B顺序量表C等距量表D等比量表

11．下列说法错误的是（C）。

A 开放式问句是一种应答者可以用自己的语言自由地回答和解释有关想法的问句类型。B对开放式问句回答的分析也能作为解释封闭式问句的工具。

C开放式问句可能会向外向性格的、善于表达自己意思的应答者发生偏斜。

D开放式问句不需要“追问”，以免干扰被访者思路。

12．审核主要可分为三类，其中（B）则是对全部问卷或部分问卷的数据一起进行审核。A有效性审核B一致性审核C分布审核D重点审核

13．下列描述错误的为（B）。

A通常的市场调查尤其对于大型市场母体的调查，采取抽样调查的形式

B在一些特殊领域里，某些测试是破坏性的，此时抽样调查是唯一可能的选择

C普查是调查所有个体，没有抽样误差

D当非抽样误差成为调查质量控制的主要对象时，普查比抽样调查更有优势

14．某街道有1000户家庭，欲从中抽取20户家庭，抽样的起点号为23，那么运用系统随机抽样的方法，第三个被抽中的家庭是几号？（B）

A.50B.73C.123D.169

15．一个样本中各个观察值所形成的频数分布就叫做（C）。

A正态分布B抽样分布C样本分布D总体分布

二、判断题

1．基础调研者和应用调研者所使用的程序和技巧并没有很大差别。（×）

2．企业市场调研部是调研活动的主要承担者。（√）

3.只有抽样调查存在调查误差，普查没有调查误差。（×）

4．为了明确用于满足调查目标的数据，调研机构需要清楚、精确的操作性定义。调研机构应使用已形成共识的标准定义，不能自行规定标准定义。（×）

5．典型的提问是结构化的，即进行结构化数据收集前，要准备好一份正式的调查问卷。从这个意义上讲，询问调查方法又可以称为问卷调查。（√）

三、问答题

1．比较定制调研公司和辛迪加调研公司及其所提供的服务。

（1）前者在全部调研费用中，大约占60%，其主要业务是为企业客户开展制定、非重复性的营销调研项目。服务包括设计调研活动‘实施调研活动、分析调研结果甚至向客户提供经营管理的咨询建议。

（2）后者在全部调研费用中大约占30%，服务包括：电视收视率、零售销售额；产品、服务的分销渠道；大型行业/产品研究；基于网络的调查；生活方式调查；顾客满意研究；特定市场区域的研究；广告、媒体效果；来自扫描仪的数据。

2．什么叫非抽样误差？扼要分析两类不同性质的非抽样误差。

（1）非抽样误差，是指除抽样误差之外的几乎所有调查活动过程中所产生的误差；根据性质不同，可分为系统性偏差和偶然性误差两类

（2）系统性偏差不是由于偶然波动而产生的，主要是某些固定不变的因素引起的，这些因素影响导致的误差倾向于朝一个方向偏移，并可能导致最终调查结果的系统性偏倚

（3）偶然性误差是一种所收集数据与客观事实明显不符的误差，这类误差的出现与参与现场调查的访员、应答者的状态及调查实施环境有关，误差大小和方向不好确定，没有一定的规律性

3.二手资料调研的主要优势和不足有哪些？

答：优势：二手资料收集的基本优点来自数据的可得性。与原始数据相比较，收集二手数据一般来说要简单得多，而且成本费用也相对低廉。很多二手数据都是以数位为形式储存的，而且随着电子检索技术的发展，获取二手数据变得更容易了。很多情况下，收集二手数据都是及时完成的。

不足：（1）所收集的二手数据满足当前调研问题和调研目标需要的实用性可能不高。

（2）难以把握文案调查所收集资料的准确程度，准确度低。

（3）要查找最初的数据可能并不容易，成本也可能很高。

4．判断并扼要说明以下各种情况应该执行探索性调研、描述性调研还是因果调研?

(1)确定广告对销售的作用；

(2)调查消费者对一种新的防缩水洗衣粉的反应；

(3)确定购物中心的目标市场区域；

(4)在华北销售区域，预测具体变量的销售潜力。

5．考虑你在抽样设计时可能需要思考的问题有哪些？

市场调查与预测a 篇2

关键词：A股市场,马尔科夫链,转移概率矩阵,稳态分布

一、马尔科夫分析法的基本原理

(一) 马尔科夫过程基本原理

按照系统的发展, 时间可离散化为n=0, 1, 2, 3, …, i, …, 对每个系统的状态可用随机变量表示, 并且对应一定的概率, 该概率称为状态概率。当系统由某一阶段状态转移到另一阶段状态时, 在这个转移过程中, 存在着转移的概率, 称为转移概率。如果转移概率只与目前相邻两状态的变化有关, 即下阶段的状态只与现在状态有关而与过去无关, 那么这种离散状态按照离散时间的随机转移系统过程, 称为马尔科夫过程。A股即人民币普通股票, 是我国机构投资和个人投资的主要股票。A股市场的涨跌受经济形势, 国家政策, 外部环境以及投资者心态等多个因素影响。

(二) 马尔科夫链

有限个马尔科夫过程的整体称为马尔科夫链。马尔科夫链的运动变化分析, 主要是分析研究链内有限马尔科夫过程的状态及相互关系, 进而预测链的未来状况, 据此作出决策。根据马尔科夫链的构成, 其过程具有如下三个特点:过程的离散性、过程的随机性、过程的无后效性。系统内部的转移概率只与当前状态有关, 而与以前的状态无关。即一系统的某些因素在转移中第i次结果只受第i-1次结果的影响, 与其他结果无关。凡是满足以上三个特点的系统, 均可用马尔科夫链研究其过程, 并可预测其未来。

二、问题的提出

股票指数即股票价格指数, 是由证券交易所或金融服务机构编制的表明股票行市变动的一种供参考的指示数字。由于股票价格起伏无常, 投资者必然面临市场价格风险。A股市场作为我国机构投资和个人投资的主要市场, 通常的参考指数是上证指数, 通过上证指数的波动来判断大盘的行情或板块的行情。上证指数的发布几乎是和股市行情的变化相同步的, 它是我国股民和证券从业人员研判股票价格变化趋势必不可少的参考依据。因此, 要研究A股市场的起伏变化, 必然要根据A股上证指数来寻求其内在的规律。

以往对股票指数的研究大多以计量经济学为基础, 国内外学者相继提出了GARCH、ARFIMA、FIGARCH、模糊算法、遗传算法等预测模型, 这些非线性模型的提出, 能够很好地反映经济现象中各因素之间的内在关系, 为决策者或投资者提供依据。但我国证券市场在功能上以筹资为主, 优化资源功能相对较弱, 多数公司还没有形成有效的内部制衡机制, 市场规模较小, 相对法规不完善, 监督力量薄弱和监管滞后等, 因此我国的股票市场呈现出独特的规律。尤其是在2011年A股市场的上证指数和深成指数都出现暴跌, 使投资者蒙受了很大的损失, 导致投资者信心不足, 无法判断大盘的最终走势。在此种情况下, 本文意在通过随机过程的相关理论, 运用马尔科夫链的相关方法, 对我国A股市场进行实证研究, 探讨A股市场的股票价格涨跌趋势, 寻找股市行情变化的规律, 为投资者提供相关的参考模型。

三、问题的分析与假设

为更好地研究股市波动的内在规律, 根据控制变量法的原则, 首先, 假定在实验数据的历史时期中股市的波动仅与市场机制的运行相关, 与国家的宏观调控等无关。其次, 预测将来的股市状况, 必然要求当前的股市走势包含和反映了历史信息。当前的形势必然受历史时期因素的影响。最后, 为了在定性的基础上给出定量的预测, 进一步假定A股指数变化为时间离散和状态离散的随机过程。综上所述, 本文提出如下假设:

H1:假定我国A股市场为有效市场, 投资者心态为风险中性, 经济形势、国家政策对A股市场的干预度不大, 市场机制对股市涨跌起支配性作用。

H2:自1997年以来我国A股市场符合弱有效假定, 当前股市走势包含和反映了历史信息。

H3:股指的变化过程为时间离散、状态离散的次马尔科夫过程。

四、符号说明

P、Q:转移概率矩阵;Π (i) :第i期的概率状况;x1上涨;x2:持平;x3:下跌。a:上证指数2 150以下。b:上证指数2 150-2 250。c:上证指数2 250-2 350。d:上证指数:2 350-2 450。e:上证指数2 450以上。Pij:由状态xi转向状态xj的概率 (i, j=1, 2, 3) ;Qij:由当前状态转向另一个状态 (状态有a, b, c, d, e.其中a对应1, b对应2, c对应3, d对应4, e对应5)

五、模型的建立与求解

问题一:

(一) 上证指数的状态空间的划分

将上证A股指数分为涨、平、跌三种状态进行分析, 由于近期大盘调整趋势明显, 大盘走势波动较大, 所以将每日收盘价按照上下30个点的波动范围来界定上证A股指数是否为涨、平、跌状态。其状态空间仅为3种, 即i={1, 2, 3}, 分别代表涨、平、跌。本文采用较大范围界定“平”状态, 一方面是为了适应大盘当前的调整态势, 便于建模;另一方面, 计算的结果对于较为极端的走势反映会更加明显。

(二) 时间长度或转移步数的选择

在此模型中, 状态转移步数为天数, 所以在模型构建或数据的选择时可根据具体情况选择数据区间。根据以往的研究, 一般选择60天以上的数据即可较准确地反映出单步转移概率。因此我们选取了以2012年第一季度为主的数据作为研究对象。

(三) 转移概率矩阵的设定

因为此状态空间只有3个状态, 所以其状态转移矩阵为3阶矩阵, 设其n步转移概率矩阵为

据马尔科夫理论, 可以得到下面的结论:Pn=Pn, 则第n期的状态概率为π (n) =π (0) , Pn=π (0) Pn。

(四) 马尔科夫链模型的实证分析

1. 数据的选择。本文选择2012年4月6日之前的60个交易日上证指数收盘价为样本数据, 并依据上面的模型来确定各个交易日的所处的状态。如右上表:

2. 状态转移概率矩阵的计算。从上表可以看出, 最后一期为60个交易日内, x1=11, x2=40, x3=9。因为最后一期状态为平, 无后续状态, 所以平即x2=39。采用频率的计算方法来计算各个状态之间的转移概率矩阵, 从而得出各个状态之间的转移概率矩阵为下图1。

3. 依据转移概率矩阵的各期指数走势预测。根据马氏链过程, 不同时期的状态概率可以由π (i) 来表示, 则π (i) =π (0) , Pi=π (0) Pi, 其中π (0) 为初始状态概率。因为最后一期状态为平, 所以π (0) = (0, 1, 0) 。从而π (1) =π (0) PiP= (0.2051, 0.6667, 0.1282) , 依次可以求出π (2) , π (3) …π (n) =π (0) Pn= (0.1864, 0.6610, 0.1525) , n→∞。可见, 在未来短期内沪指以66.10%的概率在30点内调整, 最终将以调整下跌的趋势为主。

4. 依据稳态条件的模型求解, 依据马尔科夫链系统稳定条件, 求得:x1=0.1864, x2=0.6610, x3=0.1525。

问题二:

(一) 上证指数的状态空间的划分

经过统计数据发现, 我国2012年第一季度上证指数介于2 148到2 460点之间, 所以将数据分为2 150点以下, 2 150-2 250点, 2 250-2 350点, 2 350-2 450点, 2 450点以上是合理的。将这5个区间分别定义为a、b、c、d、e。即j={a, b, c, d, e}。

(二) 时间长度或转移步数的选择

依旧选择我国2012年第一季度的上证指数为样本, 这样既方便与问题一相互对应, 简化了工作量, 又可以与问题一相互验证, 增加了模型实验结果的可信性。

(三) 转移概率矩阵的设定

此问题有5个状态区间, 所以其状态转移矩阵为5阶矩阵, 设其转移概率矩阵为Q=[Qnn], 其n步转移矩阵为Qn。由马尔科夫性我们可以得到:Qn=Qn。那么第n期的状态π (n) =π (0) , Qn=π (0) Qn。

(四) 实证分析

根据统计出的各日上证指数的状态转移状况, 计算:最后一天的上证指数2 302.24, 位于状态c。所以在计算状态转移概率时, 状态c的频数应该按23计算, 进而预测得出了马尔科夫链模型中的状态转移概率矩阵Q, 于是可以根据Q来对我国未来的上证指数所处区间进行预测。由马尔科夫链原理, 如果我们用π (i) 表示第i期的状态, 那么π (n) =π (0) Qn。根据数据, 我们得知最后一期的状态为c, 所以π (0) 为 (0, 0, 1, 0, 0) 。按上述公式, 我们可依次求得π (1) =π (0) Q= (0, 0.0435, 0.8261, 0.1304, 0) , π (2) =π (0) Q2, π (3) =π (0) Q3, ……, π (n) =π (0) Qn= (0.0089, 0.0446, 0.4107, 0.4821, 0.0536) , n→∞。由此, 可以预测, 在未来一段时间内, 上证指数应集中在2 250-2 450之间。

六、分析及结论

(一) 分析

从上面的计算结果我们可以看出, 两种预测方法结论一致, 随着交易日增加到足够多, A股指数最终以18.64%的概率上涨, 以66.10%的概率持平, 以15.25%的概率下跌。说明只要交易日足够多, 各个状态都是相通的, 而且上涨、持平、下跌的概率基本相同。从中短期上, 该模型可以比较准确地预测A股指数的走势。计算结果表明, 在短期内下跌的概率逐渐增大, 说明上证指数有回调的压力, 在以后A股股指走势将验证这一点。此外, 上证指数以66.10%的概率持平, 在30点内波动, 说明大盘在今后一段时间内仍然以调整为主, 并伴随着向下趋势的股指下跌。由于马氏链具有“无后效性”, 所以在市场有效的条件下, 预测股指走势比较准确。但是, 应该注意到使用该模型的条件, 即假定对初始向量的认定和转移矩阵概率的不变, 应根据实际情况对初始向量和转移矩阵做出调整, 以符合变化规律, 提高预测可信度。

(二) 结论

从上面的计算结果我们可以看出, 预测结果与结论一致, 随着交易日增加到足够多, 沪综指最终以29.13%的概率上涨, 以37.15%的概率持平, 以33.12%的概率下跌。说明上涨、持平、下跌的概率基本相同。从中短期上, 该模型可以比较准确地预测A股指数的走势。计算结果表明, 在短期内下跌的概率逐渐增大, 说明股指有回调的压力, 在数据中股指走势也验证了这一点。此外, 沪指以37.15%的概率持平, 在30点内波动, 说明大盘在今后一段时间内仍然以调整为主, 并伴随着向下趋势的股指下跌, 这与历史数据也基本吻合。综上可知, 此定性分析模型对于股指走势具有较好的拟合性。

应用马尔科夫理论对实际的股票指数进行预测, 并通过划分更细区间获得更满意的结果。这说明了该模型应用的可行性。与其他股市预测模型相比, 马尔科夫链定量预测模型在预测股价的同时也可以预测达到该股价的平均时间, 这是一般预测模型难以实现的。但是股票价格指数除了受市场机制的影响外, 还受其他很多因素比如国家政策的干预、外部市场影响等。因此, 本模型暂时适宜于对短时期内股票价格指数进行预测, 对短期股票投资分析提供参考。对于长期的股指预测需要对模型做进一步改进, 才会达到更好的效果。

七、模型的评价与改进

(一) 模型的评价

由于马尔科夫链具有“无后效”性, 所以对在市场机制起一定支配作用条件下的股票收盘价格, 用此方法进行分析、预测相当有效。但是, 这里应注意该方法使用的条件:对初始状态向量作假设和状态转移概率矩阵不变。如果忽视此条件, 在时间序列上作无限制的模式的外推, 可能会导致较大的误差。要解决这一问题, 可根据实际情况不断对初始状态向量和状态转移概率矩阵作一定的调整, 以使其更符合事物客观发展的变化趋势, 提高其预测的可信度。

上述模型一对A股市场涨跌状况进行了定性的分析, 模型二则在模型一的基础上加入了定量分析。通过两个模型可以对A股市场的走势状况进行较好的预测。此模型的优势在于可以对未来任意一交易日的收盘价格等数据进行预测。不足之处便是预测的准确性随着时间的递增而降低。另外, 国家政策及投资者心态等外生变量在中短期可认为变化不大, 长期中则对预测的结果产生不能忽略的影响。因为此种方法仅适用于中短期股市状况预测。对于长期的预测, 则需要结合经济形势对模型加以改进和完善。

(二) 模型的改进方法

前面建立的马尔科夫链模型是在A股市场只受市场机制等内在因素影响的假设下建立的动态数学模型。但是影响股市走势的外部因素仍有很多不容忽视, 例如经济形势、国家政策、投资者心态等。因此, 对模型的改进就在于将这些不能忽略的外生变量的影响考虑到已建立的数学模型中。

对于这些变量仍然可以将其划分为不同的类型。对于经济形势, 可将其划分为经济发展、经济停滞和经济倒退;对于国家政策, 则主要从货币政策划分为稳健、适度宽松和从紧的政策;而对于投资者心态则可划分为风险规避、风险中性和风险偏好等类型。对于这不同的类型, 我们可以根据控制变量法的原则, 保持其他条件不变, 对其中一个变量进行分析, 例如, 如果研究经济形势对A股市场走势的影响, 我们可以在股指的历史数据中寻找国家政策及投资者心态等外部条件大体相同的连续的年份进行研究。而将几个年份的数据进行比较研究, 我们则需对已建立的马尔科夫模型进行些许的改动。改动如下:把2个年份的数据合并成一个样本。对于第一个年份按照股指的值将数据划分出在一定区间内的r个等级, 来计算股指状态向量, 用R= (m1/m, m2/m, …mr/m) 表示, 其中, m为交易日总数, mi为第i (i=1, 2, …r) 等级的天数。同样对第二个年份的数据做相同的处理, 则可求出一步转移矩阵P:

其中mi仍表示最初股指位于第等级的天数, mij表示经济形势变化后属于第i等级的交易日的股指变化为第j等级的交易日的天数, 且满足。这样既能消除基础差异, 又能集中反映股指受外生变量影响而产生变化的内在规律。

参考文献

[1].夏莉, 黄兴洪.马尔可夫链在股票价格预测中的应用[J].商业研究, 2003, (10) .

[2].陈增辉.基于马尔科夫链模型的沪综指数预测[J].金融经济, 2010.

与国际联动的A股市场篇3

从2008年4月2日开始，中国平安、中国铁建、海螺水泥等H股股价都曾一度超过A股，成为A+H倒挂股。从某种意义上说，A股与H股的高溢价时代也许渐行渐远了。 A股从几年前的特立独行，到现在与世界经济融合，已经不能再与过去同日而语了。对于投资者来说，也随着市场的变化，渐渐走向成熟与理性。本期“机构视点”邀请了德邦证券首席经济学家陆满平、申银万国证券市场研究总监、首席市场分析师桂浩明、国海证券研究所首席策略研究员钟精腾来共同关注A股、H股及美股联动。

随着A股市场的下跌，投资者的股票市值也在迅速缩水。经过了大涨大跌的股民们，已经比以前成熟很多。蓝筹股回归、美国次贷危机、QDII和QFII的放开，让投资者在关注A股的同时，也在关注港股和美股的走势。特别是对于A+H的公司，人们已经习惯了用港股价格与A股作比较，而港股又与美国股市存在着较强的关联度。所以，关注A股、H股及美股的联动已经是投资者必须关注的问题。

A+H形式促使 A股与H股联动

《新财经》：近一段时间，港股与A股的联动效应日趋明显，出现这一趋势的原因有哪些？

陆满平：近期，A股市场受海外股票市场的影响明显，包括美国股票市场对A股的影响。当然，港股对A股市场的影响更为直接，有明显联动效应。这种国内外股票市场的联动，在本轮下跌行情中表现得更加明显。原因有多方面，第一，这种联动性来源于资本的融通与实体经济愈加广泛的相互渗透。第二，受美国次贷影响的香港H股市场是一个重要通道，直接影响到A股。第三，汇率变动导致的资金流向，香港具有的“窗口效应”也会使H股影响A股。第四，QDII和QFII的交互运作，也使国内外股票市场具有一定联动效应，H 股市场首当其冲地影响A股市场。第五，A股绝对估值偏高，但从股权风险溢价趋势看，相对估值趋近使国内外股票市场联动，H+A或A+H更易使估值趋近。第六，港股市场联动还和H与A股、红筹港股与A股、香港创业板与A股直接与间接关联互动有关。如大型国企回归A股，令两地上市公司结构更加趋同，尤其是含H股公司在A股市场的影响力大大提升。上证综指的前14大权重股都是A+H股，在上证综指的权重就约占一半。因此，香港H股的走势对A股影响很大。

桂浩明：随着中国经济的不断开放，境内资本市场也逐渐开始融入到国际市场之中。虽然境内资本市场还存在不少管制，在理论上无论是外资进入还是内资出海，都受到限制，QFII、QDII到现在的规模都不大。但不可否认，由于经济全球化已经成为趋势，再加上资本流动形式的多样性，还有投资理念与研究思维的趋同，境内外市场越来越表现出联动，这种态势还在不断被加强。

《新财经》：这种联动效应从哪些方面表现出来？

陆满平：最突出的表现是：近年来，上市的国企大盘股几乎都采用A＋H股两地同时上市，相信这种方式将成为国企大盘股境外上市的主流，为A股、H股的联动性注入新的联动机制。

桂浩明：两年前因为境内资本市场进行股权分置改革，是海外市场所没有的举措。因此，可以凭借这一点走出独立行情。那么，在股改基本结束以后，情况就变了。境内市场因为没有了这一特殊因素，其独立性不可能不受到削弱。以美国次贷危机的爆发为标志，海外市场的大跌就不可避免地传导到了境内。从目前来看，这种传导机制大体是这样的：美国次贷危机——发达国家经济疲软——发达国家股市下跌——各国流动性收紧——资金流出新兴市场国家——新兴市场国家经济疲软——新兴市场国家股市下跌。虽然，中国基本上是处于这个传导过程的末端，但还是免不了受到冲击。

钟精腾：因时区关系，晚间美股大涨或大跌（因为美股较A股晚开市），逐渐成为第二天A股开盘甚至全天走势的风向标。实证分析显示，境外股市对A股市场的影响，很大程度上是通过同股同权的香港H股比价传递的。

A股与H股联动将更加紧密

《新财经》：由于很多H股回归A股，上市公司也是A+H的形式，这种趋势是否会使A股的股价与H股趋同，是否也将预示着港股与A股的联动效应更加强烈？

陆满平：随着H股的回归和QDII的逐步扩大，A股与港股的联动性在逐步增加，港股和A股的联动主要集中在A+H股身上。由于在香港上市的企业基本集中了国内绝大部分特大型企业，在恒生指数中所占比重很大。随着H股的逐步回归，A股中A+H股的权重越来越大，同时，随着进入港股市场的内地资金逐步增加，将预示着港股与A股的联动效应更加强烈。

钟精腾：随着2006年A股市场的好转，很多H股逐渐回归A股市场。统计显示，虽然从数量看，目前在香港H股市场上市的公司不多，但H股市场集中了境内航母级的蓝筹股。随着它们回归A股，超级大盘股权重占了上证指数七成多，净利润也占总净利润的67%。可见，A股市场与H股市场的股权结构及估值结构已趋同，因此，港股与A股的联动性更加强烈是必然趋势。

《新财经》：由于近期A股大跌，市盈率已相对较低，有些上市公司A股股价已经低于H股股价，这是否也是这种联动性的表现？

陆满平：在2002年以前，内地资本市场一直游离于全球金融资本市场之外，股指走势更多受政策影响，所以，很多时候都把内地证券市场叫“政策市”。自本轮牛市开始以来，A 股市场也一直特立独行，走出了一轮世界瞩目的大牛市，远远地把美国及香港市场甩在了身后。但自2007年8月底，尤其是11月份开始到目前的持续下跌，A股市场与美股、港股的走势表现出了相当大的联动性，可谓亦步亦趋。近期，数次调整都是跟随美股而动，我们有理由认为，这种联动性有强烈的内在相关性。

钟精腾：实证分析表明，同股同权的A、H股价差越小，其比价效应越明显,A股与H股的联动性越强；若价差越悬殊，其比价联动性较差，如2001年B股开放前，A股比价较其同股同权的H股平均溢价高达4倍多，A股与H股的走势几乎是独立的。

A股受国际市场影响将逐渐加大

《新财经》：近两年来，A股在国际市场上的地位也在提高，这使A股与国际市场的联动性也凸显，您认为美国股市及其他国际市场对A股的影响有多大？

桂浩明：有人对境内外市场的联动很不以为然，认为由于市场本身是分割的，相互之间影响有限，出现大的联动走势是市场进入误区的表现。其实，境内市场亦步亦趋地随海外市场波动而波动，这的确有反应过度之嫌，也未必能够真正表达境内市场的实际状况。但是，如果我们承认中国经济已经融入世界（我国的外贸依存度是世界主要经济体中最高的），国际市场变化对中国有重大影响，中国资本市场也就不可避免地要受到海外市场影响。从某种角度上来说，这是一个进步，它要比在封闭环境下运行的政策市理性得多。从未来发展看，境内外市场的联动只会加强而不可能被削弱，这也是中国资本市场必然的运行趋势。应该看到，在全球视野中，境内股市不过是世界经济汪洋中的一条船，不可能不随波逐流。

陆满平：美国股市和其他国际市场对A股的影响还是比较大的，并且有逐步加大的趋势。随着经济全球化进程的推进，股票市场全球化特征日益明显，我国股票市场将面临海外股票市场，尤其是成熟资本市场的竞争。同时，股票市场运行面临国际化金融市场环境变化的风险，外部金融动荡对我国股票市场冲击的可能性将加大，这种冲击往往会表现出长期性和突发性特点。我个人认为，至少可以从美股对A股联动影响的一个侧面来看，在过去数月中，由美股下跌引发的A股调整需由美股稳定来获得支撑，而最终落脚点就在于如何判断美国经济的发展趋势上。

钟精腾：可以说，随着全球经济一体化进程的不断演进，A股与美国股市及其他国际市场的联动性也日益增强。但相对通过同股同权的H股比价传递影响的A、H股联动性，可以说美国及其他周边股市对A股的影响相对较小。

《新财经》：由于美国次贷危机的影响，使全球资金在大量套现，特别是港股。您认为这一现象对A股的影响有多大？

桂浩明：最近披露的外贸数据显示，我国对美国的出口增幅已经大幅度下降，这与美国次贷危机发生后美元加快贬值、经济不振、消费能力下降有关。显然，这样的经济数据变化会对境内经济产生负面影响。从资本市场来说，海外股市的下跌，其估值水平的回落，一方面从比价效应的角度对境内股票构成压力，另一方面则对境内投资者产生了极大的心理压力。对于前者，香港股市的影响力借助A股与H股的价差表现得很充分。而对于后者，美国股市的作用力更不能忽视。实际上，前一段时间境内银行股的大幅下跌，就与当时美国银行股的不断回落直接相关。

陆满平：我认为这种影响还是比较大的，A股市场近期大跌，反弹乏力，也与美股、港股联动影响A股密切相关。作为全球最大的金融市场，美国股市涨跌反映出全球投资者对美国经济的信心。同时，作为世界上最大的经济体，美国经济的起落牵一发而动全身，香港市场直接受其影响，进而影响内地股市。受次贷危机的持续影响，美国房地产市场继续萧条，次贷危机的影响在近期将出现扩大化。房地产泡沫已经开始破灭，而这将放缓美国经济的增长直至走向衰退。

同时，境内投资机会相对减少以及美国经济项目巨额赤字持续恶化等原因也将恶化美国经济。我国的出口依存度仍然比较高，经济增长的外需驱动特点十分明显，美国经济增长放缓、尤其是消费增长放缓，将直接导致中国出口增速下降，尤其是低端电子制造、航运、家具、纺织等四大行业。美国经济增长减速，还将使美国资产收益率降低，并引起大量资本流出，导致美元继续贬值，增加中国外汇储备的汇兑风险。在这种情况下，我国经济发展也不可能特立独行。而我国以高通胀为代价的经济发展趋势是否具有持续性已经引起了各方的高度重视。或许A股与美股还会出现背离，比如美国经济真的走向衰退，而中国经济继续持续高速发展。但这种背离可能性大大低于美股与A 股联动的可能，从而使市场不明确和信心丧失。

钟精腾：确实，美国次贷危机使得一些相关公司出现现金流短缺，一些国际资金在港股出现大量套现，一度使得H股重挫，而通过比价传导效应使得A股也受累下挫。但目前H股中的蓝筹股已跌出投资价值，套现压力明显减缓。因此，目前对A股市场的负面影响已较为充分地释放。

投资者应适应国际化需求

《新财经》：对于A股投资者来说，以前比较适应“政策市”，现在出现与国际市场的联动，怎样来适应新的形势？投资者应该从哪些方面入手？要注意哪些问题？

桂浩明：更大的问题也许在于，既然联动是不可避免的，我们就应该创造条件发挥自主性，主动影响海外市场。而不是全然被动地接受海外市场的影响，在世界上形成“中国价格”。作为一个市值在快速提升的新兴市场，它的不断发展的确会导致境内市场在国际舞台上话语权的增强。但是，这需要有个过程。从目前来看，必须承认在境内外市场的联动中，境内市场还是受到海外市场的影响比较大。投资者需要做的，是积极适应这个变化，在投资中更多地考虑世界市场的变化，树立国际化的投资思路。在这个基础上结合中国市场的实际，才能跟上变化，在市场操作中游刃有余。

应该说，境内外市场出现联动不是坏事，这表明境内市场在逐渐成熟。同时，它也要求境内投资者具有全球视野，具备更大的抗风险能力与捕捉市场机会的能力。

陆满平：投资者应在全球股票市场联动视野下，寻求跨境股票市场套利机会。在宏观环境趋好、人民币升值、股价联动和资金融合等几方面因素的作用下，香港股市和内地股市之间的“一体化”趋势日趋明显。但由于市场分割、外汇管制和A股市场与香港市场监管上的区别，以及由于在机构、制度、投资者的基本构成、产品与工具等方面的差异将在较长一段时间继续存在，使得A＋H公司的股价差不可避免，这就为投资者利用这些差异进行套利提供了机会，A、H股套利，一般是超短线操作，充分利用香港市场“T＋0”特点，炒H股落后的时间差。不仅A股有领先H股表现的特点，很多时候也是H股领先于A股，其中，有很多套利机会。投资者要注意两方面问题：一是在目前我国外汇储备高企、国家鼓励对外投资的情况下，内地资金要出去，特别是到香港还算比较容易。但是，投资者的资金要想获利“回归”难度就非常大。二是法律政策风险，由于内地居民投资海外市场政策上尚未全面放行，无论是投资者还是从事中间业务的证券公司，风险都不容忽视。如果境内证券公司参与H股业务，不仅在资金流通上有可能涉嫌非法洗钱，在监管上也面临法律和政策的违规风险。投资海外股票市场涉及违反我国外汇资本管制，一旦内地投资者与香港证券公司出现法律纠纷，法院将很难立案。投资者只能依据香港法律，而到香港去打官司，难度和成本都很大。

钟精腾：目前，A股市场不再是封闭式的市场，投资者对A股市场的研判要“耳听八方，眼观六路”，不仅要看国内及国际经济等基本面，也要看美股特别是香港H股等“脸色”。

因为香港国际化、机构化程度较高，投资理念较为成熟，香港H股的估值往往代表着境外机构投资者对A股市场的认同程度，有先行指标的作用。投资者可关注一些股价与香港H股接轨特别是倒挂的A股。但一些与香港H股价差仍较悬殊的三线股，建议投资者回避，这些三线A股未来仍有较大的下跌“接轨”空间。

《新财经》：由于QDII、QFII的介入，投资者应该从哪些方面关注它们的动向，以此来规避风险？

市场调查与预测总结篇4

（一）市场调查的概念

1.狭义的市场调查

狭义的市场调查是针对消费者所做的调查，以科学的方法搜集有关消费者购买商品、消费商品的各种事实、意见、态度及动机的信息。

2.广义的市场调查

随着市场和环境的不断变化，企业在营销过程中会受到多方面的影响，企业所搜集的的信息量也越来越大，范围越来越广，从消费和流通领域拓展到生产领域，包括产前调查，产中调查，产后调查和售后调查。

（二）市场调查的原则

1.客观性原则。这是市场调查最重要的原则。客观性原则要求市场调查搜集到的市场信息和有关资料必须真实准确地反映市场现象和市场经济活动，保证市场调查的真实性，不能带有虚假或错误的成分。真实客观是市场调查的基石。

2.针对性原则。市场调查的针对性原则包括两个方面的含义，一方面是指市场调查要围绕企业经营活动中存在的问题，即确定的调查目的来进行。另一方面是指调查必须针对特殊的群体来做。

3.科学性原则。市场调查的科学性是指对市场调查的整个过程要科学安排，要以科学的知识理论为基础，要要应用科学的方法收集资料。市场调查是企业为达到营销目的而进行的活动。

4.全面性原则。市场调查的全面性原则是指要全面系统收集企业生产营销活动有关的市场信息资料。

5.经济性原则。市场调查的经济性原则是指市场调查工作必须要考虑到经济效果，要以尽可能少的费用取得相对满意的市场信息资料。

（三）市场调查的分类

（一）根据市场调查的目的不同划分。

1.探测性市场调查。2.描述性市场调查。3.因果性市场调查。4.预测性市场调查。

（二）从投入产出角度分析市场

1.消费品市场。2.生产资料市场。

（三）按资料来源划分

1.文案调查。2实地调查

（四）市场调查的程序

（一）确定调查目标。

（二）确定调查方案。

（三）问卷设计。

（四）人员培训。

（五）实地调查。

（六）资料整理分析。

（七）撰写调查报告。

（八）实施追踪把它概括为以下四个步骤

1方案设计2实地调研3信息收集整理4撰写报告

（五）（六）如何定义调研的主题

第一步。明确市场调查意图。1.与决策者交流。2.采访专家。3.分析二手资料。4.定性研究。

第二步。了解营销问题的背景。

（一）了解企业本身条件。1.了解企业历史资料和未来预测。2.了解企业可利用资料和调查面临的限制条件。3.了解企业目标。

（二）了解企业的环境条件。1.了解消费者行为。

2.了解企业所处的法制环境。3.了解企业所处的经济环境。

4.了解企业的营销及技术手段。

第三步。确定市场调查目标。

（七）市场调研方法的种类及其优缺点。

第一步。选择二手资料法。

优点：1.迅速便捷和低成本。2.可以克服时空条件的限制。3.受到各种影响因素小。

缺点：1.加工，审核工作较难。2,滞后性和残缺性。

3.对调查者的专业知识，实践经验和技巧要求较高。

第二步。选择实地调查法。一，选用访问调查法。有几种，其中采用当面访问法是因为：1.可以进行深入调查。

2.直接性强。3.准确性较强。4.拒答率低。

二，选择观察法。优点：1.可以实际记录市场现象的发生，能够获得直接具体的生动材料。2.观察法不要求调查者具有配合调查的语言表达能力或文字表达能力，因此，实用性也较强。3.观察法还有资料可靠性高，简便易行，灵活性强等优点。

缺点;1.只能观察到人的外部行为，不能说明其内在动机。2.观察活动受时间和空间的限制，被观察者有时难免受到一定程度的干扰而不完全处于自然状态等。

三．选择实验法。优点：可以探索不明确的因果关系，实验结论有较强的说服力。

缺点：费时，费用高，管理控制难，保密性差等。第三步，选择抽样调查法。

（八）调查问卷的内容与格式，设计步骤（74—79页75、76页是步骤；78、79是内容；这题可能出技能题）

（九）抽样的类型及其优缺点

一．抽样调查可分为随机抽样和非随机抽样。

二．抽样调查的特点：1.科学性。2.准确性。3.经济性。4.时效性。

三．抽样方案设计：1.确定调查总体。2.建立抽样群。

3.选择抽样方法。4.确定精度。5.确定抽样数目。6.经费核算。

简单随机抽样

第一步，选择随机抽样方式。1.简单随机抽样。简单随机抽样又称纯随机抽样，是指从总体的全部单位中按随机原则直接抽取n个单位组成样本的方式。分为（1）抽签法。（2）随机数表法。

优点：简单随机抽样方法是最单纯的抽样方法，它不需要对总体抽样框中的单位进行分组或排列，完全按照随机的原则来抽取样本。这种方法简单直观，当抽样框完整时，使用简单随机抽样对抽样误差的计算和对总体数值的推断都比较方便。

缺点：当总体单位很大时，编号繁琐；如果总体各单位差异较大时，采用此方法抽出的样本代表性比较差。

2.等距抽样。等距随机抽样又称为系统抽样，机械抽样或间隔抽样，它是先将各总体单位按某一标志排队，并根据总体单位数和样本单位数计算出抽样距离，然后按相同的距离或间隔抽选样本单位。

优缺点：与简单随机抽样相比，等距抽样省却了一个个抽样的麻烦，能够使样本均匀地分布在调查总体中，不会集中于某些层次，提高了样本的代表性，但等距抽样在给总体单位排队时需要有每个单位的详细资料，如果总体内各单位之间差异较大或者各单位的排列有规律，采用等距抽样获得的样本则会影响调查的精确度。

3.分层抽样。分层随机抽样又称类型抽样，是在抽样前按某一种特征对调查总体进行分类或分组，然后按随机的原则从各组中抽取样本。

优缺点：当调查总体很大时，且总体内部个体差异明显时，采用分层随机抽样，可以避免简单随机抽样过于集中于某个地区或某种特性，从而增加样本的代表性和普遍性。另外，在样本容量相同时，分层抽样比简单随机抽样的抽样误差小；在抽样误差一定时，它又比简单随抽样所需样本数量小，样本的代表性强。但分层抽样要求调查者必须对调查总体有较深的了解，否则难以分层。而做的这一点往往是比较困难的，需要事前投入较多时间和精力。

4.整群抽样。整群抽样又称分群随机抽样，是将市场调查总体区分为若干群体，然后以简单随机抽样方法选定若干群体作为调查样本，对群体内各子体进行普遍调查。

优缺点：整群抽样样本单位比较集中，进行起来比较方便，因把调查单位局限在某一地理区域内，为调查人员节省了时间和费用。但因样本只能集中在若干群中，不能

均匀地分布在总体的各个部分，用以推断总体的准确性较差。

第二步，抽样误差的计算与控制。第三步，确定抽样数目。第四步，抽样推断。

非随机抽样

第一步，认识非随机抽样的特点。第二步，选择非随机抽样方式：1.任意抽样。2.判断抽样。3.配额抽样。4.滚雪球抽样。

（十）影响抽样误差的因素有哪些

市场调查与预测策划书篇5

题目：

浅析“山寨文化”中草根性的合理性

班级：

姓名：余迪明

学号：

引言

1、活动名称

2、背景

3、活动目的4、调查对象

5、调查方法

6、活动时间

7、总体工作安排

8、调查情况分析

9、经费预算

10、撰写调查报告

附：调查问卷

09国内旅行社0918010090

引言：“山寨”一词是 2008 年至今从现实世界到网络世界人们讨论最多的词语之一，从 “山寨手机” 到 “山寨明星”、“山寨名牌”，再到“山寨春晚”，山寨现象像一阵飓风席卷了人们生活的方方面面，可以说现在已经达到了“全民山寨”的程度。“山寨”也由最初的一个名词，逐渐演变为一种现象，再上升为一种文化。“山寨文化”可以追溯到IT产业兴起的那段时期。当然，我们也可以浅显地理解为是经济飞速发展底下的衍生物。一些文化精英继续固守着自己的评判标准, 生产出传达意识形态而又无法真正表达广大受众心声的文化作品。山寨文化满足了大众物质及精神的需要，由此建构了一种不同于过去的话语等级与话语秩序的大众与精英自由、平等的秩序，这无疑说明山寨文化的存在尤为合理，具有一定的合法性基础。因而很多人认为“山寨文化”与“精英文化”是成立对立关系的，于是“山寨文化”无形中被赋予“草根性”的头衔。然而，现实当中，很多假冒伪劣产品就是打着“山寨文化”的旗号，借“草根性”作为其存在的合理依据，在我们的生活中横行其道。让我们先来理解一下，山寨文化被最广泛接纳的一种解释：山寨文化是指依靠仿制、戏仿、恶搞等有争议手段活跃起来的、以游击文化和游民文化本性实现短期生存的、在低端消费、边缘经济和地方保护主义政策的环境下生成生长起来的、反社会文化主流的大众文化现象。从中我们可以看出，我们很难界定，某些自己定位在“仿制、戏仿”的产品，其实是否触及法律的底线呢？究竟，“山寨文化”的合理外延，是否包括我们日常所接触到的“山寨手机”“山寨名牌”呢。是的话，我们又是否需要重新判定，究竟我们一直在讨论的“草根性”，是否要重新定夺呢？

1、2、活动名称：关于“山寨文化”中“草根性”合理性的调查活动背景：学者们在对“山寨文化”进行解读的时候，大

都抱着一种中立的态度，甚少出现极端的意见。但纵观笔者所能翻阅到的文献，这些文献的研究都缺乏数据支撑，或者本身的一些数据并不具备代表性。而其中大部分资料均言之凿凿地承认了“山寨文化”当中具备两个合理的成分。其一是“山寨文化”能够促进创新，其二是“山寨文化”具备草根性，反映了大众最基层的想法。他们更是乐意花费大量篇幅去讨论”创新“这一块的内容，其实来来去去不过是文献与文献资料与资料间的相互借鉴和补充，简单来说明白，除了表达的形式有所区别之外，内容大同小异。而关于“草根性”这一块，往往是最容易被忽略的，他们持有相对肯定的态度，然后往往最后只是一笔带过不作出详细论述。这点让笔者感到奇怪，讨论“草根性”的问题并非无从入手，为何单独关于“山寨文化”中“草根性”这一块的讨论少之又少呢？3、4、5、6、调查对象：广州大学城的在校学生调查方法：问卷调查法、实地访问法、抽样调查法活动时间：2011年10月15日---2011年10月21日总体工作安排：

15日：设计调查问卷

16日：分发调查问卷，进行抽样调查，统计数据

17日：对采访者进行实地采访

18日：对所获得的数据进行统计分析，得出相关结论，并提出

《市场调查与预测》课程考核方案篇6

一、考核目的为了建立市场调查综合技能考核为主线的开放式、全过程的考核体系，更好地调动学生自主学习本门课程的学习积极性，全面掌握学生对该门课程的学习动态，总结和发现教师与学生在教与学两个环节中的经验和问题，指导教师在下一个教学过程中更好地履行教师的教学责任，依据课程建设规划，制定本考核方案。

二、考核原则

1、坚持能力本位原则。在考核过程中要坚持体现学生的能力，以能力强弱来衡量学生成绩的高低。能力本位主要体现在：第一、考核中坚持以五大关键能力为核心。即在考核的内容上要以市场调查认识、设计、信息搜集、整理与分析、预测的五大技能为核心，将课程中的知识点转化为技能要求对学生进行考核，这是考核的总目标、总标准。第二，各种形式对能力的考核各有侧重。随堂速测题主要考核学生的思维能力、快速反应和应变能力；课堂参与程度考核主要考核学生的积极参与能力；作业完成质量考核主要考核学生的自主学习能力和信息收集与处理的能力；调查实践与设计实践活动完成质量考核主要考核学生的观察能力、适应能力与创新能力；上机考试主要考核学生管理的综合能力和利用计算机进行信息处理的能力；学生直接面对考核组的口试考核主要考核学生的心理承受压力能力、实际沟通能力和应变能力。避免单一的不需分析思维的死记硬背式知识内容；第三，注意对拓展能力的考核。即在考核范围方面，大胆突破教师讲授什么考试考什么的传统方式，可以出现少量的教师没有讲授但是学生应该具备或者必须具备的管理的基本能力方面的试题，包括学习能力本身的考核，以考核学生的课外自学能力和学生应具备的基本管理素质。

2、开放式考核原则。在考试过程中要坚持以下几个开放：第一，考核范围开放。即考核范围既包括教师课堂讲授过的以及

实训操作过的，也包括教师课堂没讲、但是要求学生自学或者教师指定参考资料中包含的内容，还包括应该和必须具备的管理常识；第二，考核方式开放。即在考核过程中坚持多种考核方式，在日常考核中有知识速测、课堂参与考核、作业完成质量考核、设计与调查实践活动完成质量考核考核等，在期末考核过程中，坚持实现计算机网上考核和师生对面考核相结合。对于客观试题由计算机完成试卷批阅，对于主观性试题，由教师根据学生在计算机上提交的答案进行批阅，对于一些技能性比较强、内容比较复杂的试题，由学生直接面对考核组进行现场面试；第三，考试标准开放。即对于一些主观性试题，注重对学生的创新精神和动手能力的考核，在标准方面不拘于只有一个标准答案。设计的一组答案均为正确答案，只是正确程度各不一样。正确程度最高的得分最高；第四，考核知识点与技能点全程开放。即对于考核的知识点与技能点向学生全程开放，学生可以在学习过程中就了解到哪些部分内容是考核的范围，以引导学生掌握课程重点。

3、全程化考核原则。即在考核过程中避免期末一张试卷决定学生学习成绩的现象，坚持从始至终全过程进行考核。第一，考核时间的全程化。即在学期学习过程中，从课堂学习的第一天开始直至期末考试结束后的时间内，每一阶段都对学生进行阶段性考核，以加强对学生自主学习的引导；第二，考核空间的全程化。即在考核空间上不局限于只在课堂上或者教室考场内考核，考核的空间突破传统的教室内考核，既包括实训场所的实训考核、生活场所的作业考核，也包括计算机房的上机考核，还包括教师备课室的面试。

4、遵循考核规律原则。在坚持上述三点突破性原则基础上还要坚持考核的一般规律原则。第一，全面覆盖原则。即在考核过程中既要在考核内容上全面覆盖整门课程知识要点，又要在考核形式上全面覆盖各种适合于高等职业教育的考核方式；第二，突出重点原则。即在考核内容方面要突出课程的知识点和技能点，重点内容要重点考核，并且在考核成绩方面占有较大的比例；

第三，难易度均衡原则。即在试题的难易程度上要保证均衡，既能使学生成绩呈现正态分布，反映出整体学生对知识、能力的掌握情况，又能使学生成绩有真实的区分度，反映出个体学生的能力差异。

三、考核方式与成绩构成《市场调查》课程按照百分制进行考核。根据课程的特点，在课程总成绩评定中，平时考核占50%，期末考核占50%。

1.平时考核

平时考核包括：随堂速测（10%）、课堂参与程度（10%）、作业完成质量（10%）、设计与调查实践活动完成质量（20%）。

2.期末考核

期末考核包括：综合试题（35%）、设计与撰写（15%）。其中，综合考核题型包括：单项选择题、多项选择题、简答题、案例分析题、设计题和计算题。设计与撰写主要完成一定背景下的总体方案与问卷方案的设计，并最终写成报告。

四、成绩认定及考核标准

1、速测考核

速测考核主要考核学生对课程最基本知识的掌握程度，在每篇结束后进行，共五次，考核的形式为随堂开卷考试，试题形式为填空题，时间为10分钟。

成绩认定办法为：学生速测成绩取五次速测成绩的平均数，每次全班学生中答对最多者为满分（100分），答对最少者为不及格分（50分），其他学生得分为答对数量*（100-50）/（答对最多者答对的数量-答对最少者答对的数量）。

2、课堂参与程度考核

课堂参与程度考核主要考核学生学习本门课程的学习态度及学习主动性和积极性，考核项目为出席情况、课堂主动发言情况、分组讨论表现情况等。

成绩认定办法为：全班同学基本分为4分，每人成绩为4+课堂主动发言得分+分组讨论表现得分-出席缺勤扣分。

课堂主动发言情况得分为：全班学生中主动发言次数最多者为7分，主动发言次数最少者（不含没有主动发言者）为1分，没有主动发言者为0分，其他学生得分为主动发言次数*（7-1）/（主动发言次数最多者的发言次数-主动发言次数最少者的发言次数）；

分组讨论表现情况得分为：几次分组讨论表现的分之和/分组讨论次数，其中每次分组讨论得分的确定办法为：各个讨论小组在讨论结束后由各小组成员按照优秀占30%、良好占40%、合格占30%的比例投票表决该小组成员的表现情况，优秀者4分，良好者2分，合格者1分；

出席缺勤考核办法为：每迟到一次（15分钟以内）扣1分，每无故缺勤一节课（含迟到15分钟以上者）扣3分，该项考核可累计，并可从其他项中扣减。

当出席缺勤考核扣分高于基础分、课堂主动发言得分和分组讨论表现得分之和而出现负值时，课堂参与程度考核得分按照零分计算。

3、作业完成质量考核

作业完成质量考核主要通过学生作业的完成情况考核学生对教学主体内容的掌握与理解程度以及对基本原理的灵活运用和分析能力。作业布置一般在每章的结束后，共六次，完成时间为一周，作业内容覆盖整章。

成绩认定办法为：学生作业完成质量成绩取六次作业完成质量的平均数。每次作业完成质量成绩按照所布置作业的题目及考核标准，对学生作业分出优秀、良好、中等、及格、不及格五个档次。其中，优秀10分，良好8分，中等7分、及格6分，不及格0分。

4、实践活动考核

实践活动考核主要通过学生参与实践、考核学生在实践中运用所学知识、原理解决实际问题的技能。实践活动考核列入课堂教学的时间内，多数在课堂外进行。按照实训大纲和教案安排，在指定的时间内完成规定的实践活动。

成绩认定办法为：学生大型实践活动五次，成绩取五次实践活动考核的平均数。每次实践活动的考核成绩按照所布置实践活动的项目及考核标准，对学生实践活动分出优秀、良好、中等、及格、不及格、没有完成实践活动六个档次。其中，优秀15分，良好13分，中等11分、及格9分，不及格7分、没有完成实践活动0分。

5、期末考核

期末考核主要通过综合试题对学生进行一次性考核，主要考核学生的综合能力。

成绩认定办法为：期末考核试卷满分为100分，要求学生在指定的110分钟之内完成试卷的内容。按照评分标准，由教师按流水作业方式完成评分。最后乘上折合系数0.35,为最终得分。

6、期末面试

期末口试主要通过师生直接对面，由考核组向学生提出问题，学生在规定的5—10分钟之内进行回答，在答题期间，考核组可以根据回答情况提出一些问题，要求学生进一步说明。该项考核除考核知识点和能力点以外，更主要的是考核学生的心理承受压力能力、实际沟通能力和临场的应变能力。

成绩认定办法为：面试考核满分15分，由考核组教师根据学生作答的内容以及在作答期间的表现评出分数。学生最终成绩取每位考核组成员的平均评分。

7、学生最终成绩认定

学生最终成绩=速测成绩*10%+课堂参与程度考核成绩+作业完成质量考核成绩+实践活动考核成绩+期末上机考核成绩*35%+期末对面考核成绩*15%

8、客观练习题库

市场调查与预测a 篇7

《市场调查与预测》课程是管理类市场营销专业的核心骨干课程, 也是许多相关专业重点选修课程, 是市场营销课程体系的一个重要组成部分。与营销专业其他课程相比, 本课程具有非常鲜明的融理论性与实践性为一体的特点。一是从理论性角度讲, 本课程的学习需要学生具有一定的高数基础和统计分析能力, 同时还需具备市场营销学、西方经济学等学科的理论知识为基础, 对学生的培养远远不是学会调研和预测, 更重要的是理解市场营销的核心理念。二是从课程的实践性来讲, 则主要体现在学生通过课程学习, 不仅要学会如何设计调研计划书、编制问卷、处理数据和进行统计分析, 更加重要的是要能够实际操作, 确实完成市场调研任务。这就是说, 学生既要切实地操作一个市场调研的全过程, 更重要的是能够恰当地同客户进行沟通, 制定合理的调查计划书, 正确地解释调查结果, 提出合理的建议, 为企业制定战略计划及进行营销决策提供科学、客观的依据。要想学好这门课程, 提高学生市场调查与预测的综合能力, 在教学过程中必须坚持理论教学和实践教学相结合, 结合高职学生的特点, 以实践教学为主线, 精心设计实践教学内容, 调动学生的积极性, 最终实现综合能力的提高。但是到目前为止, 《市场调查与预测》的教学内容与实际工作需要严重脱节, 教学方法和教学工具陈旧, 进而导致教学效果不好, 进行《市场调查与预测》课程的实践教学改革势在必行。

2《市场调查与预测》课程教学现状

2.1 教学内容方面存在的问题

《市场调查与预测》课程的课程教材版本较多, 很少见到经管类专业课程教材在内容上如此“千差万别”。有的注重市场调查的理论和技术方法的介绍、有的则偏重于市场预测的方法和原理。研究型的学生需要掌握各种市场预测的模型原理及手工操作方法, 而高职类学生以培养职业技能为主, 目标是掌握一定的操作技能, 尤其是市场调查的实际操作能力。总之从教学内容上看, 仍是偏重于理论知识而忽略了课程的实践性要求。实际上, 按照职业教育的教学规律, 本课程的教材内容应是以职业工作过程为教材内容设计主线, 以工作领域中的工作任务为中心组织教材内容, 提供与职业岗位相同的实践活动场景, 让学生在完成具体项目的过程中学会构建相关理论知识, 掌握职业岗位要求的市场调查与分析技能和能力。

2.2 课程教学模式上存在的问题

目前的教学模式仍停留在灌输式、填鸭式教学阶段, 以教师讲授知识为主不注重培养学生的分析和解决问题的能力。教师的单向知识输出, 缺少启发式和互动式教学, 学生忙于听、记、背等应付考试上, 使学生处于绝对的被动地位, 抹杀了学生的创新能力。随着社会经济和管理现象日益复杂、市场情况的瞬息万变, 按照现有教学模式所培养的学生必然难以适应社会的需要。

2.3 学生成绩的评定上存在的问题

传统的教学模式对课程教学效果的考核, 侧重于学生对基本概念、方法的记忆的考核, 忽视了对学生学以致用和实践能力的考核, 使学生只是被动的记忆, 并造成一种“平时学习无所谓, 只要考前认真背”的尴尬局面, 以考试卷面分数为准, 缺乏对学生实践操作能力的考察。从而对学生如何学习《市场调查与预测》产生了误导作用, 难以激励学生的实践、创新热情。

3 实践教改的具体措施

3.1 构建实践教学的课程内容体系

基于就业导向、能力本位的高职专业人才培养方案开发就要对作业流程有全面的了解和分析, 按照作业流程实际需要来设计、组织和实施课程, 突出作业流程在课程框架中的主线地位, 通过教学以尽早让学生进入工作实践, 为学生提供体验完整工作过程的学习机会, 逐步实现从学习者到工作者的角色转换。因此, 《市场调查与预测》教学设置必须与作业流程密切联系, 要改变“实践是理论的延伸和应用”的理念, 以工作任务来整合理论与实践, 从岗位需求出发, 主要培养学生具备岗位技能, 构建任务引领型的课程, 增强学生适应企业的实际工作环境和完成工作任务的能力。

根据《市场调查与预测》课程的教学大纲, 将该课程的教学内容按照市场调查与预测的作业流程为主线进行重组, 把课程分为五大部分内容体系, 包括市场调查概述、市场调查设计、市场调查方法选择、市场调查资料整理与分析、市场预测概述等五部分, 分别对应学生五项能力的培养、即调查的认知能力、市场调查方案设计能力 (包括市场调查总体方案设计能力和问卷设计能力) 市场调查方法选择能力、市场调查资料整理与分析能力、市场调查资料应用能力、在此基础上形成一个综合市场调查与预测能力。教师在讲授过程中应完全按照市场调查实践的流程特点设计理论内容与实践操作, 从认识、到设计、到运用, 实现从基本能力、到专业能力再到创新能力培养的提升, 从基本思维、到发散思维、到创造性思维的提升。

3.2 采取灵活多样的教学方法与手段

教学方法是教学过程中十分重要的因素, 有教师善教, 学生才能善学。《市场调查与预测》是一门实践性很强的课程, 针对不同的章节内容, 教学方式应多样化。在课堂讲授的基础上, 增加互动式、分组讨论式、研究式、案例分析、实际操作训练或模拟实验等教学方式, 特别是应加强案例教学环节, 用案例将抽象的理论方法转化为直观的感性认识、用案例导入新的教学内容、用案例烘托出各种调查预测方法的应用场合等。这种不断变换的教学方式, 可以营造学生积极参与及主动思考的氛围, 提高学生的学习兴趣, 启发学生思考, 主动接受知识, 积极发现问题并寻找解决问题的途径。教师在进行教学设计时, 除了要考虑教学的策略与方法外, 还应考虑选用什么样的教学媒介与教学手段为教学服务。教师应该了解并掌握各种教学媒介物与教学手段的特征及作用, 并积极的将它们应用于教学之中《市场调查与预测》具有数据多, 计算工作量大, 数学模型选择复杂, 图表多, 案例多等特点, 教师应积极开发多媒体辅助教学课件, 加强计算机数据处理软件 (如EXCEL等及投影仪等现代化手段的应用这样, 可以提高学生用计算机处理调查预测资料的能力。

3.3 实践教学流程构建

在实践教学中, 教师要以学生为主体, 以职业素质培养为目标, 把握整个实践过程主线。根据这课程的作业流程可以引入“项目教学法”, 即以一个大型作业作为主线贯穿教学始终, 整合教学内容和实训, 融实践性教学与理论教学为一体, 构建参与式、互动式、阶段实践与综合实践的双主体实践教学模式。

具体实施时要从教和学两条线入手。一条线是教师讲授, 重点是市场调查的理论和主要方法, 按照实际调研流程顺序, 首先从拟定项目开始———方案设计———整体策划———方法选择———问卷设计———方案实施———调研数据整理与分析———调研报告撰写和结果反馈。另一条线, 由学生以组、团队的形式开展调查活动, 报告撰写并进行汇报讲演, 整个过程中教师的教与学生的学形成互动, 教师参与到学生的实践中并指导实践。

在实施调研前先对学生进行分组, 每组学生选择承担一个调研项目, 然后通过小组及老师的共同讨论, 确定最终的调研任务。在这个过程中, 学生充分调动了学习积极性, 主动和教师沟通, 充分发挥了自身能动性。同时, 教师深入到学生中, 和同学们一起讨论, 鼓励学生利用所学知识进行项目的可行性分析, 帮助解决问题, 承担了引导者的作用。确定调查项目任务是项目教学法中的首要环节。调查项目应有一定的应用价值, 在项目的实施过程中可以涵盖大部分的教学内容;项目具有一定的难度, 最好是学生感兴趣的事物, 要求学生运用新学习的知识、技能, 解决实际问题;学生有独立制定计划并实施的机会, 在一定时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为。学习结束时, 师生共同评价项目工作成果。运用Power point向全班同学和老师汇报调查经过和分析结果, 其他同学提出意见, 给予评价。教师最后对各个调查团队的实践工作给予全面、客观、准确的评价。通过这样一项完整的市场调查预测活动, 以培养学生的职业道德素质、交流访谈能力、文字表达能力、良好的工作态度和积极的团队合作意识, 为学生将来走向工作岗位打下基础。

3.4 课程考试的改革

《市场调查与预测》课程的考试形式在改革之前基本上是按照传统的考试方式进行, 侧重于对理论知识的考核, 然而《市场调查与预测》是一门实践性很强的课程, 对学生实际操作能力的培养是这门课程的基本要求。如果还是沿用以前的考核方式显然不能适应这个要求。因此, 对这门课程的考试形式与评判标准进行改革显得尤为重要。

既然要以实践教学为主要, 那么就要一改, 期末一张卷, 的传统考核方法, 按照以技能考核为主的指导思想, 突出五大能力的检验, 将阶段考核与综合考核相结合, 对五大环节能力所对应的知识与技能实施学完一段考核一项的办法, 并最终将五大能力结合起来进行综合考核。取消原来进行的传统的书面试卷形式进行期末考试, 代之以大作业 (包括市场调查方案, 市场调查问卷和市场调查报告) PPT演示、答辩、平时课堂表现进行综合考评, 以体现考评的公平性、灵活性、客观性、在开学之初老师就明确告诉学生考试的要求, 即所有学生以小组为单位 (自由组合每组5-6人) , 选择一个比较熟悉或者比较感兴趣的行业或者产品作为主题, 围绕这个主题编写市场调查方案, 设计市场调查问卷, 撰写调查报告。所有小组均需提交打印版和电子版的大作业。大作业占期末总成绩的50%;除提交大作业之外, 每个小组须派代表上台用Powerpoint阐述所做的调查项目, 并就老师和台下同学的提问进行答辩, 这一部分占期末总成绩的20%。由每组学生选派代表做PPT陈述, 由从学生中选出的大众评委和老师对其进行打分, 其中陈述者的表现占25%, PPT的形式占25%, PPT的内容占50%;最后平时成绩占期末总成绩的30%。由任课教师依据学生的平时表现做出, 包括出勤率、上课回答问题、小作业等情况给分。其中, 一次点名不到扣两分, 依次类推;上课回答问题每次加一分;小作业一次优秀的五分, 良好的四分, 中的三分, 及格的二分, 不及格的一分;大作业50%学生提交的大作业由教师依据态度、信息量大小、主题的新颖程度、严谨程度、团队合作等方面进行评分总评优秀的占大作业的100%, 良好的占大作业的80%, 中的占大作业的60%, 及格的占大作业40%, 不及格的占大作业20%。

总之, 《市场调查与预测》课程考试改革摒弃一律采用卷面笔试的死板做法及一考定成败的终结性评价机制, 而根据课程的实际情况, 采取“大作业+答辩”为主的模块式评价模式, 真正发挥考试“指挥棒”的作用, 推动课程教学改革向纵深发展, 取得了良好的效果。

参考文献

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[2]杨江娜.高职《市场调查与预测》课程考试改革浅议[J].科技经济市场, 2009, (4) .

[3]周峰.市场调查与预测课程”以工带学”经验谈[J].中国职业技术教育, 2009, (6) .

[3]汪勇.市场调查与预测课程教学模式改革的思考[J].产业与科技论坛, 2009, (8) .

市场调查与预测a 篇8

【关键词】市场调查与预测课程渐进式考核实施途径

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0016-02

市场调查与预测是高等院校工商管理专业实践课程体系中重要的实践课程，也是经济管理专业的核心专业课程之一。市场调查与预测课程涉及管理学理论、市场营销知识、软件技术应用和数学方法等多学科内容，重点关注高校学生综合素质与实际应用能力的培养，从而满足市场营销专业及工商管理专业学生充分应对社会实践的需要。因此，如何让学生在有限的学时内，掌握相关理论基础及实用技术，成為当前工商管理类专业教师的重要教学目标。

一、市场调查与预测课程教学现状

1.教学内容配套协作体系据亟需完善

市场调查与预测课程是市场营销专业的核心课程之一，也是培养学生科研素质的基础课程，在市场营销课程体系中占主导地位，涉及相关理论知识及实践应用方法较多，需要学生有充分的实践去认知和学习。限于高校相对固定的学时规定，教学内容在一定程度上被压缩，造成大量的知识空白区域。而作为教学主体的大学生，未能就学科的重要性予以充分认识，其被动性的接受态度更是无法保证课程体系的完整性。不利于帮助学生建立大学科概念下市场调查与预测的基础知识与发展趋势的多维知识体系，难以保证教育转型对高素质创新型人才培养需要。

2.教学方法模式功能单一

当前，市场调查与预测课程的教学仍以以老师为中心的传统教学模式，过分强调老师的主导作用，忽略了学生在教学过程中的教学主体地位。课程教学目标局限于“教会知识”，而忽视对学生进行方法论的教育与能力的训练，学生无法形成科学的思维方式，学生普遍缺乏探索知识、发现知识和创造知识的意识及能力。

3.教学评价指标单薄化

以试卷为主的教学考评方式过于强调了卷面成绩，忽略了知识获取和知识应用的统一，尤其是对于具有实践应用特点的工商管理类课程的教学，必然存在着评价功能狭窄化、评价指标单薄化、评价方法简单化、评价重心偏离化的弊端。不利于对学生学习状态、能力增长、情感态度等进步做出全面、综合性的评定，更不利于学生创新能力、实践能力、学习能力等方面结合素质的培养。

二、市场调查与预测课程考评模式的改进建议

教学评价是教学过程中的核心组成部分，直接影响教学系统功能的整体优化，因此，我们立足于市场调查与预测课程的教学现状，就市场调查与预测课程的教学评价进行了探索与与改进。

1.增强考评的综合性、过程性

将学生平时的学习态度、学习表现及学习能力均纳入考核范畴，学生的最终成绩由平时表现、作业完成情况、课程实践成绩和期末笔试等项目组成，力争对学生学习状态、能力增长、情感态度等进步做出全面、综合性的评定，使课程考核方法朝着更加客观反映学生知识水平及综合素质的方向发展。

2.增强作业的研究性、多样性

课外作业是课堂教学的延伸，针对市场调查与预测课程的开放性、实践性特点，将作业分为课后作业和实践作业两类。课后作业主要用于对课程中概念、知识点、基本方法的复习和巩固；实践作业主要针对市场调查与预测课程中有利于学生深入研究或拓展学习的内容，采用课题研究方式，用于考察学生运用知识、研究问题、解决问题的能力。

3.增强考试的灵活性、开放性

为了加强学生对知识的总结，通过开卷考试考核学生基础知识掌握程度，并适量增加以考察学生知识理解与应用能力的题目，加强对学生综合运用知识解决问题能力以及运用所学知识解决问题的能力的考察，鼓励创新，让学生从死记硬背的考试模式中解脱出来，真正理解教学内容，掌握知识并应用知识。

三、市场调查与预测课程渐进式考核的实施措施

结合教学实践与相关专家意见，我们将市场调查与预测课程考核调整为“3+3+4”模式，即为总成绩=平时成绩（30%）+课程实践（30%）+期末考试（40%）。

1.平时成绩采用累进式考核

累进式考核着眼于学生在课程进行过程中的努力程度、参与程度，观察学生运用知识的水平和能力。将累加式考核方式贯穿于授课的全过程，在平时授课过程中有意识地设相应的问题、论题、命题启发学生讨论，从中观察学生的思想觉悟、掌握理论的程度、解决实际问题的能力等，由此根据学生在平时学习中的不同表现给予相应的记载并作为该门课程的平时成绩参考。

2.以课程实践为考核重点

在课程开始阶段，确定研究主题并布置课程实践任务，鼓励学生跨班组成研究小组，收集相关信息与材料，引导学生提出有价值的实践项目并组织相关讨论。教学过程中，注重激发学生的主观能动性，确定讨论重点为，分析项目可行性及价值所在，要求学生运用所学的基本原理、基本技术研究一个具体问题的背景，写出研究计划。这样的考查为学生提供了更为广阔的思维空间，既有利于培养和发展学生查找资料和综述资料的能力，更有利于考查学生运用知识分析、认识并用市场调查与预测的理论和技术解决实际问题的能力。

3.以期末考试作为学生再学习的重要手段

课程结束后的理论考核，是总结性考核，采用开卷考核形式，让学生总结本门课程的基础知识，必须用手写，复印算作弊行为，这样督促学生自己对知识进行总结，有利于学生对重点、难点知识的掌握，同时防止夹带等作弊现象。

四、结语

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