中学迎接教育督导检查汇报材料

中学迎接教育督导检查汇报材料（推荐7篇）

中学迎接教育督导检查汇报材料篇1

根据省政府教育督导评估要求，我校认真地作了自评，现将情况汇报如下：

一、端正办学思想，科学民主管理，改善办学条件，优化校园环境——依法治校

1、端正办学思想，科学民主管理。

学校以教育改革为动力，创建科学的管理体系，构建“德育为先，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式，实行“重基础、重能力、重实践、重个性、求创新、求发展”的教育教学原则，形成“巩固优良校风、优质教学、优化个性，全面立人的办学特色，坚持面向全体学生，以人为本，以学生身心健康，全面发展及可持续发展为前提，以培养学生创新精神，实践能力和合作意识为重点，以学生主动、活泼学习为动力，达到使学生“会做人、会求知、能创新、身心健、有特长、出人才”的育人目标。

学校建立适应素质教育的科学的管理机制，形成了党、政、工、团一体化的管理机制，形成以校长为核心领导班子，组成勤奋务识、廉洁高效、开拓进取的领导集体，群策群力、狠抓管理，依法治校，学校管理日趋规范化、民主化、科学化、盘活人力资源，激发了教职工的工作积极性、主动性和创造性，促进学校办学效益上新台阶。学校通过多种途径努力，全体教师确立以人为本的管理思想，树立学校的发展和学生的发展是学校一切工作的核心，并形成共识。

2、改善办学条件，优化校园环境

学校现有在校生2566人，校园面积36666平方米，学生均校园面积10平方米，校舍总面积 60000平方米，校园绿化面积3000平方米，教师住房面积6000平方米，师均住房面积50平方米。由于学校基础薄弱，办学条件落后，从XX年开始，借升格为市管学校之机，我校加大投资力度，改善办学条件。兴建了座集饮食和食宿于一体的学生公寓，可容纳500名学生食宿，为住宿生提供了舒适温馨的学习生活环境；改建了学校操场，建有200米环形跑道，配备了篮球场、羽毛球场、乒乓球台、单双杠等活动器械；添置了学生电脑室的电脑200台，保证课堂教学中每个学生能够人手一机；建成了多媒体教室、校园局域网、宽带网，加快了我校教育信息化建设步伐，创造了较好的现代信息技术教育教学环境为基础教育课程改革在我校的顺利实施打下了坚实的基础；安装了有线广播、有线电视系统；装备了符合国家标准的理化实验室、语音室、图书保管室、阅览室；学校按标准配备了教学仪器及音体美器材并分门别类保管；图书室藏书量达20万册；不仅如此，学校投入大量资金，加大对学校环境的绿化、美化、亮化力度。总观全校，绿树成荫，花团锦簇，四季如春，既有乔木、灌木、绿草的错落有致，又有繁花绿叶的相互映衬，更有雕塑花坛点缀其间。花园式的校园为师生提供了释放身心疲惫的课余休闲之所。全校绿化面积6000㎡，校园内道路全部硬质化。

二、强化师德师风，加强教师队伍建设；坚持德育为先，培养合格学生——以德立校

1、强化师德师风，加强教师队伍建设

学校建立和完善了师德建设工作机制，成立师德建设领导小组，形成校长负总责、各部门齐抓共管的机制，制定了切实可行的工作计划。组织教师认真学xxx教育部以及省、市区关于师德建设的文件、规定，形成了正确的舆论导向和政策导向，使师德内容入耳、入脑。深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《酒泉市教师职业道德要求》、《江西省中小学老师“八不准”》等，结合学校人事制度改革、课程改革和教育教学要求，进一步完善了各类考核、评价办法，在教师工作考核、教学评价、职称评聘、教师聘用、班主任工作考核等方面加大师德份量与考核分值，专业技术职务考核和评优评先，实行“师德一票否决制”。建立师德档案，制定专门师德考核办法，考核内容中有学生、家长及社会对教师的评价；建立和完善了有效的师德监督制约机制。完善了师德师风检查制度，主动听取社会各界及群众对师德建设的意见和建议。坚持开展学生评教活动，设立“校长信箱”或“师德监督电话”，主动接受社会监督，形成全方位、多层面的监督约束。

学校采取各种措施，加强教师队伍建设，全力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。教育教学上，实行量化评估，奖优罚劣，鼓励创新；用人制度上，实行定岗定编，全员聘任，能者上，贫者让，庸者下。学校现有教职工 128人，其中专任教师 120人，具有本科学历116人，占96.6%；大专学历 4人，占3.4 %；高级教师46人，中级教师56人，中级以上职称的教师占 80 %；专任教师均能胜任循环教学。

2、坚持德育为先，培养合格学生

近年来，学校坚持以“三风”（教风、学风、校风）建设为基础，以师生共同价值观形成为重点，以精细化管理为手段，以主题班会为特色，以“让学生健康成长”为目标，努力构建“德育为先、以德治校、全员参与、‘五育’并举、三位（学校、社会、家庭）一体”的学校德育工作机制，不断改进和加强学校德育工作。根据新时期学校德育工作特点，学校完善和建立了一套行之有效的学校德育管理制度，编印了《高安四中德育读本》，对学校德育管理进行了规范和优化，保证了每一个环节都有章可循。在健全制度和加强民主管理的基础上，学校全面推行了德育精细化管理，提出了“用心工作，爱心育人，真心服务，细心做事”管理理念，将德育常规管理引向深入。同时，我们从抓德育队伍建设入手，着力构建学校立体的德育教育网络，努力做到全员育人通过多年努力，我校已基本形成了“管理育人、教学育人、服务育人、环境育人、家庭育人、友情育人、社会育人”德育工作新格局，保证了德育工作时时有人抓，处处有人管，事事有人干。

三、狠抓教学常规，重视教学教研，落实素质教育，促进全面发展——质量兴校

1、狠抓教学常规，重视教学教研

学校以实施全方位、面向全体、全员参与的教学质量评估为依托，狠抓教学常规，深入开展以校为本的培训和教研活动，向常规管理要质量，抓关键、抓细节、抓难题，向四十五分钟要效益。以科研为抓手，以备课组、教研组为平台，解决教育教学中的实际问题，切实提高课堂教学水平，走科研带队伍、促师生发展的兴校之路。我校教师在全国及省市优质课竞赛中获奖达二十六人次，有多名教师被评为高安市中语会会员、江西省初中物理学会会员、《德育报》全国德育工作委员会委员，不少教师有专著面世。正因为如此，我校教育教学成绩斐然，中考已连续十年夺全市前茅。XX年中考，我校上重点正录分数线共有148人，XX年178人，XX年1182人，XX年1193人，XX年206人，XX年216人，XX年年228人。XX年中考中，陈倩和杨斌同学分别名列全市总分第二名和第三名；XX年年中考中，谢碧云和聂美玲同学分别名列全市总分第二名和第五名。从二XX年到至今，学校连续七年被评为“中考优胜单位”，连续四年被评为“高安市文明单位”。

2、落实素质教育，促进全面发展

我校素质教育硕果累累，各类竞赛捷报频传。在全国初中数学、英语、物理、化学等学科竞赛中，荣获省级以上奖的共有34人次，其中兰心宇同学获全国初中化学竞赛国家级一等奖；刘婉露、罗坤、熊希、吴栋梁、漆明星等同学获第六届江西省中小学英语听力竞赛一等奖。学校成立了各种兴趣活动小组，注重培养学生多方面的兴趣，鼓励学生发展特长，发展个性。每年中考录取到城区重点高中特长班的学生达数十人。

四、加强安全管理，重视安全教育，建立立体“安全网”，打造和谐校园——安全稳校

1、加强安全管理，重视安全教育

学校建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党支书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。学校与处室和年级组、班主任层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。同时，建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。为防止意外事故发生，学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育主题班会为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。利用团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行安全讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，使全校上下形成“师生心中有安全，教师时时讲安全，领导处处抓安全”的局面。

2、建立立体“安全网”，打造和谐校园

中学迎接督导检查工作汇报篇2

尊敬的各位领导：

大家好！欢迎各位领导莅临我校检查指导工作！

三中是一所寄宿制初级中学。学校占地面积23345平方米，建筑面积7850平方米。学校现有18个教学班，在校生710人，其中住校生600余人，学校有教师102人，有高级教师19人，中学一级教师51人，中学二级教师29人。

过去的2009-2010学年，在县教育和科学技术局的正确领导和大力支持下，学校坚持“促进学生发展，贴近家长期望，适应社会需求”的办学宗旨，以人文管理求和谐，以和谐氛围谋发展，凝心聚力、攻坚克难，圆满完成了上级交付的各项工作任务。现将一年来的学校工作简要汇报如下，请领导予以审议，并提出宝贵意见。

一、教育工作

1、学校专门成立了由校长任组长，中层领导和任课教师共同组成的德育工作领导和工作小组，德育工作由寇副校长牵头负责，由教育处、团委两个部门部署实施。科学制定了其成员的职责，并将德育工作纳入了学校日常管理和教师考核中。每学期初学校、教师个人均制定德育工作计划，打印整理，装订成册。日常工作每两周召开一次德育工作专题会议，学期末，召开德育工作经验大会，及时总结。由于制度完善，领导得力，组织有序，确保各项工作落到了实处。

2、在教育处、团委的组织领导下，我校开展了清明节扫墓、爱国主义征文、庆国庆演讲比赛、法制教育讲座、文明礼仪教育、爱国卫生运动、争做“品德之星”等丰富多彩的德育主题活动，做到了月月有主题，天天新气象。如：在七年级新生入学后第一个月，我们开展了军训及入学须知教育的主题活动。每学期伊始，开展”一帮一师生结对”活动，每周找学生谈一次话，每月帮助解决一件生活困难等。

3、文体卫艺工作：

坚持每天两操和大课间，坚持学生每天1个小时的课外活动时间。每个教学班在学期初购置羽毛球、毽子、跳绳、棋类等文娱用品，极大地丰富学生课余生活。每年冬季均开展“阳光与祖国同行”健康长跑活动。各年级学生体质健康检测扎实展开，达标率达到97%以上。2010年5月，在广大教职工的精心准备下，我们召开了沙城三中校史上的首届中学生田径运动会，学生积极参与，激发了兴趣，增强了体质，开发了潜能。

卫生室配备了消毒柜、药品箱、身高体重计等医疗器材，学生常规疾病可以及时得到检查和处理。定期组织安排学生参加城镇居民医保体检工作。今年，顺利完成了学生的麻疹疫苗重新接种工作和县防疫站传染病抽样调查工作。学校饮食卫生达标，总务处组织学生成立了食堂餐饮评议员，每学期都对食堂卫生、伙食质量、服务水平提出反馈意见。

学校配置了专职音乐、美术、体育教师，设置了棋艺室、围棋室、画室，成立乒乓球队，声乐合唱队，美术小组，计算机兴趣小组。安排专人辅导培训，有计划、有组织地开展了丰富多彩的第二课堂活动。许多学生在歌咏比赛、学生书画作品展览、文艺表演、拔河比赛等教育活动取得市县级一等奖的好名次。2010年9月，我们开展“华清杯”最美的歌声献祖国合唱比赛，学生们积极参与，每班都献出最美的歌曲。华清商贸有限公司李经理解囊相助，并参加了本次活动。县电视台专门做了播报。

4、职教、普高招生工作，我校主管部门认真领会上级文件精神，早宣传，勤动员，学生毕业后大部分都选择高一级学校就读，基本完成了额定的招生任务。三年来高中阶段入学率达到了87%以上。

二、奖励及事故 1、2009到2010，我校荣获了怀来县民主评议优秀学校。七年级获团县委雏鹰红旗大队荣誉称号。同年学校被评为张家口市教学先进集体。语文教研组获得张家口市教学先进集体荣誉称号。2010年10月，申报省级“教师专业发展”示范校并接受了县、市、省检查验收。2010年荣获了县组消防安全“四个能力”建设验收达标单位，并于上周迎接了省级消防部门的验收检查。十一〃五期间，学校通过了11项申请立项市级科研课题，现在已经结题7项，正在研究的有4项课题。2、2009到2010学我校共有1人获省级骨干教师荣誉，4人获市级骨干教师荣誉，9人获县级学科骨干教师荣誉，3人获师德先进个人荣誉。张惠娟，王晓霞两位老师获硬笔书法辅导教师奖。

2009年参加县级以上评优课活动有46人次获奖。2010，截止到11月，有李晓丽、张海明、王宏霞等23人获得县级以上评优课一等奖。学校多媒体整合教学成绩突出，2010统计，学校有39名老师在信息技术系列评优活动中获奖。

2009年九年87班获市级优秀班集体。县级活动中，2人获硬笔书法比赛优秀奖，2人获演讲比赛二等奖。91班学生张晓明获怀来县第七届中小幼艺术节优秀节目文艺汇编金奖。在县中学生环保知识竞赛中，我校代表队获二等奖。

3、事故：无教育教学事故。

三、教学工作

我校在认真总结2008年省教学评估迎检经验的基础上，坚持教学中心地位不动摇，进一步规范教学常规工作，做到了各项制度健全。2010年7月，制定了《沙城第三中学班主任和任课教师实行双向选择工作的实施意见》，在新七年级尝试班主任选聘班级任课教师，提高了忧患意识，增强了主动性，实现教学团队的优化组合。2010年9月制定了《沙城第三中学常规教学及管理基本要求》，规范教学，调动积极性。教师教案、学生作业查阅到位。每学期两次定期检查，评分、展览、学习交流，有力的夯实了教学基本功。修订了教学奖励制度，完善了领导带班和请销假制度。

由于教学管理严格规范，教学成绩一直保持稳定上升趋势，合格率达到了80%以上，严格保证实验教学进行，演示实验和分组实验都达到100%。学校多媒体、微机、语音、远程教育网利用充分，各科室制度健全，本着“谁使用，谁记录、谁负责”的原则，做好功能教室的使用和管理工作，并配有专人监督检查。重新配备电子备课室，组装了双核、液晶电脑，为师生提供了强大的资源使用平台。2010年6月，利用英特尔未来教育核心课程培训契机，学校先后派了20名教师参加了县教师进校学校组织的县级集中培训及考核，其中我校上报的张惠娟老师的优秀课例将参加省级评选。

四、教师队伍建设及培训

1、学校发展的重要资源是教师，我校采取“目标激励、专家引领、骨干带动、课题研究、学习提高、个人反思”等有效措施，推动教师专业发展。2009年我校每位教师都制定了未来三年教师专业发展目标，激励个人发展。每学期初,学校、教研组及教师个人均制定了切实可行的教研工作计划，并在期末对照总结，查漏补缺，反思进取。为进一步提升教师教研水平，我们邀请了教研室语文组、数学组来我校视导并指导集体备课、主题研究活动，老师们收获颇丰。

2、采取典型引路、重视专家引领。学校建立青年教师导师制，组织有经验的骨干教师对青年教师个人发展规划分类给予指导，我校有靳桂宏和王红霞等7对教师师徒结对，通过“传帮带”方式使青年教师迅速成长起来。

3.我校是县教师进修学校教师专业发展实验基地校，我们充分利用基地优势，积极推荐教师参加各级各类项目培训，十一〃五期间，学校共推荐了孙秀云、张惠娟、汤永霞等12名教师参加省级项目培训，这些教师将培训学习到的知识、技能运用到教学，取得良好效果。2010年10月，申报省级“教师专业发展”示范校并接受了县、市、省检查验收。（在县域内只有我校与沙城六小）

4、校本研修。我们倡导“研究为了教学，教学促进研究”的理念，增强教研力度。我们采取时间、地点固定，内容、形式自主的办法展开教研和集体备课，或观摩评课。学校重新修定完善了《校本教研“四级网络”制度及实施操作规范》，坚持要求每位教师每学期在学校至少公开做一节整合课或研究课。继续教育工作做到了全员参与，全员达标，积极领会上级文件精神，各项培训得到了充分落实。

5、本学年我校重点推广了“张思中十六字”（适当集中，反复循环，阅读原著，因材施教）英语教学法。特邀张家口市教学名师、宣化11中赵丽华来校讲学，赵老师做了示范课，并给全体老师作了题为《清理心灵庭院，还原幸福人生》的讲座。教研室组织全县英语学科教师进行现场观摩和研讨。具体学习实践过程中，我们还与宣化11中达成合作交流共识，定期来校听课，评讲，定期开展网上交流学习、取长补短。本学期，学校组织各学科教师参加市级“高效课堂”培训活动。派教务处封主任带学科骨干教师到南水泉中学参加“课堂实效性教学策略”观摩学习。

五、学校管理与建设

1、学校领导班子重新进行了考核和聘任，管理机构进行了重组，设分管教育、教学、安全保卫副校长各一名，下设科室有教育处、教务处、总务处、办公室、宿管处、团委。无论从政治素质业务水平，还是教学经验、工作阅历来看，我校领导班子是一支团结务实、结构合理的领导团队，团队成员都认真履行自己的职责，并能创造性的开展工作。

中心领导班子在在充分分析和把握我校实际和教育发展形势的前提下，制定了学校长短期工作目标。（长期目标是：出名师，创名校，闯名牌。中期目标:管理一流、队伍一流、服务一流、环境一流、设施一流、质量一流。短期目标是遵循教育教学规律，树立全新的教育教学理念，科研兴校，与时俱进管理育人，教育育人，环境育人，服务育人，不断改善教学条件，对学生全责管理，全程管理，全方位管理，学生能够主动发展，全面发展，成人成才。）同时，在分工明确，各司其职的基础上，坚持按上级要求落实听课和兼课任务，校长兼任学校法制教育课程，主管德育副校长兼任九年级体育课，周课时达12节，教育教务主任均担任本年级主要课程教学。校长，教务主任亲自走进课堂，听课评课。每学年不少于80节。坚持政治和业务学习，平时做好学习笔记，每学年学习成果不少于一万字。教育行政管理焕发了新的生机，工作效能进一步提升。

2、坚持每周五的政治、业务学习制度不动摇。教师学习有资料，过程有笔记，学后有心得，业务笔记达到了学年一万字的学习总要求。每学期初，校委会通过讨论研究科学制定教育教学工作计划，下发到各科室及全体教职工手中。学期末认真总结，查找不足并在新学期积极改进，推动了学校的各项工作有计划、有落实、有考核地稳步推进。同时，学校结合教育发展形势，规范管理师德形象，制定出台了沙城三中教职工十条制度，进一步完善了教职工考评方案、教师奖励制度、绩效工作发放办法、安全管理责任制度，保证了依法办学，照章办事。学校管理进一步规范，实现了领导带班，教师值班，门卫、保卫科、宿管下夜值勤，24小时全面监控与管理的维稳局面，全年校园和谐安全，师生积极上进，安全责任事故零记录。校内外没有发生一起寻衅事件，没有发生一起上访事件，实现了和谐健康发展的目标。

3、党建工作中党委副书记赵长斌同志结合三提升、创先争优、干部作风建设工作，积极开展了以党风带教风，以教风促校风的争创工作，科学制定了创先争优方案。党员干部均制定了对标定位报告和公开承诺，推动了创先争优活动的扎实开展。

4、校园文化建设由硬件环境建设向软件人文建设转型，在坚持环境育人，打造舒适、优美、整洁的花园式校园的同时，更新校园橱窗德育内容，建立了校园广播站、校刊等教育平台。校报《七彩三中》刊载了教师与学生的篇篇精美文章，从它诞生的那一天起，就为学生表现才艺，师生交流提供了互动的平台，也成为展示学校风采的一个生动窗口。在校园内粉刷标志线，设立停车位，实现整齐划一的车辆管理，注重细节育人。

5、全年投入资金约21.8万元用于购置体育器材（2.4万元），校园监控系统（1.8万元），太阳能路灯（2.8万元），多媒体设备（3.2万元），办公桌椅（1.8万元），学生宿舍防盗窗（4.3万元），粉刷、装修、制作喷绘（4.1万元），本学期投资3.4万元铺设光纤网络，接到各科室和功能教室，办公速度便捷，工作效率大幅提高了。

六、资产管理

1、教育捐赠：

⑴捐款：教师节接受沙城镇及桥南各街（村），有关科局捐赠合计2万元；十一期间，开展红歌献祖国活动中，华清商贸有限公司捐赠2000元。

2、未新增债务。

3、固定资产进行了重新登记整理，做到了管理规范，账目清晰。

4、化解债务情况：2009-2010学年已化解债务10多万元。

5、定点采购执行情况:从教育综合服务部采购办公用品共计3万元。

展望新学年，我们满怀信心，在未来工作中，我们将以昂扬的姿态，不懈的努力，进一步落实科学发展观，以实施素质教育为核心，办人民满意的学校，促进我校教育教学工作再上新台阶，再创新辉煌。

以上如有不妥之处，敬请领导批评指正。

沙城三中

2010-12

沙城第三中学迎接督导评估

2010

工作汇报

年12

职业学校迎接省督导检查汇报材料篇3

一、学校基本情况

安县职业中专学校是四川省首批重点职业中学，是安县唯一一所公办中等职业学校。学校成立于1984年9月，已有26年办学历史。2008年“5.12”大地震后学校异地重建，2010年5月新学校投入使用。学校现有教职工109人（包含国拨教师和招聘教师，国拨专任教师54人），其中：专任教师83人，兼职教师10人，具有高级职称老师18人，双师型教师20余人（其中国拨教师7人），国家、省、市、县级骨干教师18余人。学校现开设有计算机应用、数控技术应用、电子技术应用、机电技术应用、模具设计与制造、汽车制造与检修、旅游服务与酒店管理、服装设计与工艺、水电建筑与安装等九个专业。学校现有40个教学班，在籍学生1981人。学校占地100亩，建筑面积23000平方米，其中教学、办公楼建筑面积8155.12平方米，实训综合楼建筑面积4204平方米，食堂楼建筑面积1796.09平方米，学生宿舍建筑面积8737.08平方米。新建国家级标准运动场一个，新添400余万元的实训设备，新购7万余元的图书。目前，学校可完全满足3000学生学习、生活。

建校以来，我校培养毕业生约二万人，为更高级学校输送优秀学生近百名，为安县经济的发展作出了杰出的贡献。学校曾被评为“四川省教育系统抗震救灾先进集体”；“安县精神文明单位”、“安县优秀党支部”、“安县警校共建、平安文明和谐校园”、“安县抗震救灾〃重建家园个人先锋号”。学校连续三年荣获“绵阳市职教学校工作一等奖；荣获二00九安县教育系统安全工作特等奖；我校多次荣获县进修校、县教研室工作一等奖。

二、学校工作措施及成绩

（一）明确办学方向，确立办学思想。

我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以培养“成人成才、德技双馨”的现代型人才为目标，牢固树立“学生成才、教师成功、学校发展、社会满意”的办学宗旨，以学生的发展为本，本着“以人为本、学以致用、全面发展、争创全国职教名校”的办学目标，遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念、与时俱进求突破，深入细致抓落实，不断强化人文教育，提倡教与学的创新，学校工作得到顺利的开展，取得显著成绩。

（二）强化师德建设提高育人水平。

我校以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”为目标，以“树形像、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容，对新形势下如何进行师德建设方面做了积极探索，使全校教职工精神面貌焕然一新。通过教师工作会、年级工作会、教研工作会、班主任工作会、教师论坛、班主任论坛，加强教职工队伍的思想教育，工作方法的培养，教学技能的提高。

（三）整体推进校本培训，提高教师队伍素质。

学校制定了校本教研制度，成立了五个教研组，确立了“立足校本教研、规范课堂教学、促进师生共同发展”的校本研究理念，促进了教师专业成长。教师的教学教研能力得到了大幅度提高，取得了突出的成绩。

1、采用“集中式接受性”学习，学习班主任工作方法、教学方法等，引导教师结合教育教学理论对自己的工作进行自悟和反思。

2、针对职中教学及学生特点，研究针对性策略和措施。学校共分了五个教研组进行定期与不定期相结合的研究活动。

3、成立青年教师培训班，集中学习教学技能、教学策略等，有力的促进了青年教师的成长与进步。

4、加强骨干教师和双师型教师培养。学校对所有缺乏实践技能的专业课教师全部进行培养。采取选派到企业和用人单位锻炼、教师利用寒暑假到企业进行专业技能提升、鼓励教师考取对口职业等级证书等方式成为双师型教师。

经常性安排教师接受上级业务部门的培训，近三年来共送培教师200余人次。近三年来，我校派出3人参加为期两个月的国家级骨干教师培训，派出3人参加省级骨干教师培训，派出4人参加市级骨干教师培训。

（四）加强和改进学校德育工作,构建和谐校园,促进学生全面健康发展。

1、学校始终把德育工作放在首位。机构健全，措施有力。

2、德育橱窗、黑板报、宣传栏、广播站等宣传阵地齐全，与派出所和交警大队结成共建单位。学校重视“三风”建设，在实施过程中，从抓教风入手，推动学风的培养和校风的形成。

3、发挥团委会的作用，从大处着眼，把“赞美教育”作为灵魂，贯穿于各项活动的始终，引导团员树立远大理想和志向。从身边做起，从点滴做起，培养爱的真情实感，培养良好的思想道德和意志品质，增长知识本领和才干，为成为技术型人才作好准备。

4、抓好班主任在德育工作中的重要作用，重视全体教职工在德育教育工作中的作用。从有利于教育学生的角度出发，对学生高标准、严要求、所有教师协调一致，形成德育合力。

5、重视家庭教育与学校教育的结合，要求班主任与家长每期至少交流两次（可当面交流和电话交流），开通校长热线，努力使家庭教育与学校教育同步。针对单亲、无亲学生，学校及时更新观念，提高认识，积极探索教育孩子的新方法，新思路。通过多种途径，依赖多种形式，形成以德育大纲为依据，以学校教育为主体，以社会教育为导向的新格局。

6、学校推行准军事化管理，强化学生行为习惯的养成教育，创职业教育特色。

从学校、学生的实际情况出发，以人为本，效仿军队正规化管理的内容和形式，有所为有所不为。在管理工作中，坚持以教育教学为中心。采取理论学习和训练实践相结合，规范管理和养成教育相结合。着眼于提高学生的综合素质，让学生在准军事化中养成纪律严明，吃苦耐劳，严谨求实的生活、学习作风。

7、开展丰富多彩的第二课堂活动，丰富学生学校生活，提升学生综合素质。

学校成立了十多个兴趣活动小组，引导学生合理利用课余时间，打造学生塑一技之长。每学期进行一次汇报表演，既激发了学生的学习兴趣，又增长了学生的才干，取得显著成效。

学校的器乐队、合唱团、书画社等多次在相关活动中为学校争得荣誉；学校的礼仪队经常出使安县各类大型活动，受到社会各界的赞誉。

2010年1月，我校荣获由绵阳市教育科学研究所组织的绵阳市中等职业学校“高教社杯”维修电工技能竞赛二等奖；2010年7月，我校诗朗诵《春江花月夜》荣获安县中小学“中华经典诵读”二等奖；2010年10月，我校合唱歌曲《美好新家园》荣获绵阳市“感恩〃奋进”大家唱高中组“特等奖”。

（五）加强教学管理，提高教学质量。

在教学工作的管理中，我校以教学为中心，以质量为根本，结合实际认真实践，树立新形象，建树新业绩，实现了教学工作的新突破。

1、抓思想——全体教师认识到位

为提高广大教师的思想认识，我校召开了全面提高教学质量动员大会，多次组织教师学习全国优秀教师的先进事迹，全体教师进一步认识到提高教学质量的紧迫性和重要性。

2、抓常规管理——逐步规范。

我校加大常规教学管理力度，在备课、上课、批改作业、辅导、考核评价各环节均提出具体措施。

3、抓学生——促进特殊学生的转化工作。

进入职校学习的学生的行为习惯和学习习惯不理想，针对这种现状，我们提出了“四心”教育，要求教师都要做到“有爱心、有耐心、勤关心、常细心”，让学生朝着“能做事、会做人”方面转变。

4、抓实训实作，促学生技能提高。

在教学中落实相应专业教学计划中所规定的实践能力训练，职业技术技能训练；职业素质训练和职业行为准则训练（实训安全、衣着、工艺选择和使用、操作规程等）。各专业课教师严格完成教学计划中规定的专业课程实验及综合实践，并有相应原始记录；鼓励支持学生考取相应专业的等级证书。

根据职业学校的教学特点，我们对基础文化课、专业理论课、实训课推出了不同的考核办法，并在日常教学中检查落实到位，有力的提升了我校教学工作的实效性。

（六）贯彻落实体卫艺术工作条例，培养全面发展又有特长的人才。

认真贯彻落实《学校体育卫生工作条例》，按新课程要求设臵体育课，严格执行《学生体质健康标准》。学校坚持做到:一是成立体卫工作领导小组；二是提供必要的活动场地和配足器材设备，并保证活动经费的投入；三是健全体卫工作的各项规章制度。四是学校每年都有计划地组织两次运动会，增强了学生体质，激发了学生运到热情，丰富了学生生活。

学校重视艺术教育工作的开展，学生初步形成了健康的审美情趣，培养了良好的审美能力，提高了审美的综合素质。学校按艺术课程标准，设臵艺术课程，并配有较为齐备的美术、音乐专用器材。

（七）加强助学金管理，做好惠民工作。

1、严格按照国家相关规定做好助学金、学费减免工作。

2、认真制定学生资助工作计划（学或学期）、操作细则、实施方案，做到了有据可依，有规可循，有步骤可操作，同时我校还制定了《关于资助工作的考核条例》，对资助工作进行考核奖惩。

3、在省、市、县中职国家助学金检查中，我校均受好评。

（八）招生安臵工作。

1、招生工作严格按照省、市、县文件精神执行，做到守规有序。

2、安臵工作按照“认真考察、责任落实、岗前培训、手续完善、老师带队管理、不截留学生费用”的原则进行，目前学校与十多家企业建立了“校企合作”关系。实习前学校认真考察企业，并对学生进行岗前培训，学生填写“顶岗实习申请表”，学校选派教师驻厂管理，对学生进行综合考核，并给予结业评分。学生对学校安臵工作满意率达80%以上。

（九）农村劳动力转移培训和失地农民就业培训工作。近几年来，共培训农民工14092人次，其中：2007年培训总人数4567人次，2008年培训总人数4593人次，2009年培训总人数3553人次，2010年培训总人数1379人次。

（十）合理运转资金，不断改善办学条件

1、依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚，无乱收费现象，做到学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用。

2、积极改善办学环境。震后我校异地重建，办学条件得到极大提升，基本满足目前的教育教学需要。

三、存在主要问题及改进

在上级政府和教育局主管部门的正确领导和关怀下，我们取得了一些可喜的成绩，但学校的发展还不能完全满足家长的需要及社会的期望。主要表现在职业学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。教师队伍建设还需加强。实训教师、双师型教师数量和质量亟待提高。

今后，我们将进一步加强教师队伍建设，通过学校培养、校外引进等方式尽快提升队伍素质；进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障；狠抓学生思想道德建设和良好习惯养成；推进学校各项改革，创建职业特色教育，推行现代学校管理制度。

自2008年5〃12后，我校异地重建，两年多来，我们历经了艰辛的板房生活，学校的发展处于低谷；2010年10月，新学校投入使用，我们拥有了一个全新的、设备设施较为齐全的新学校。我们将奋起直追，为创办社会、家长、学生满意的职业学校而努力；我们将快速提高办学质量和效益，创职业教育名校，为安县经济的发展提供更多更好的人才。

中学迎接教育督导检查汇报材料篇4

圩上桥镇中心学校在上级领导部门的重视关怀下，能坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念，与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好令家乡人民满意的基础教育。现将我校的迎省检工作汇报如下：

一、学校基本情况

圩上桥小学地处县城西郊,交通便利,环境幽雅。1998年撤乡并镇时，由原店前乡与圩上桥镇两地小学合并而成，现管辖1所中心完小及11所村小，有在校学生1164人。

我校现有在职教师71人，其中小学高级教师54人，一级教师17人。3人达本科学历，13人达大专学历，55人达中师学历，是一支爱岗敬业，业务精良的高素质教师队伍。学校校园环境优美，教学设施先进，校本部现建有学生实验室、图书室、阅览室、仪器室、美术室、体育器材室、音乐室、多媒体教室、语音室、红领巾广播室等功能室共10个，图书室藏书量达三千余册，能满足现代教学的需要。

历经了风雨沧桑的圩上桥中心学校，改革创新，积极探索，在现代教育的平台上作出了喜人的成绩。在过去的几年里学校取得了令人瞩目的成绩：六年荣获县教育局教育目标管理、教学效益评估先进单位；两年获全县农村组“语数”竞赛团体一等奖；学校党支部先后6次荣获镇党委“先进党支部”的称号；荣获2次县教育局工会工作先进单位;2006年以来学校4次被评为共青团东乡县委“青年文明称

号”。近三年来，教师中先后有10余人次分别获县优质课一、二、三等奖, 有20篇教研教改论文分别在国家、省、地、市获奖或发表。

二、主要指标完成情况

1、小学教育普及程度

（1）学龄人口情况

全镇6-11周岁人口1561人，其中在校学生 1464人，在外就读学生100人。

（2）在校学生情况

2011年9月开学初共有学生1508人，期间转入1人，转出370人，现有学生1164人。其中一年级214人，二年级94人，三年级238人，四年级181人，五年级212人，六年级225人。

（3）残疾少年儿童入学情况

全镇0-17周岁残疾少年儿童25人，占全镇总人口的万分之十一，其中7-12周岁残儿16人，随班就读16人，入学率100%。

（4）新生、毕业生情况 2012-2013学年招生214人，新生入学率100%；2012年上期毕业188人，毕业率100%。

2、学前教育普及程度

全镇学前一年幼儿296人，入园200人，小学就读96人,入园率达100%；全镇学前三年幼儿936人，入园800人，入园率达85.4%

3、师资水平

（1）校长培训情况

学校现有正副校长4人，4人参加了县级校长培训。岗位培训

比率为100%。

所有教师均持有《江西省中小学教师继续教育证书》，并按规定全部参加了继续教育培训，参训率100%。

3、办学条件

（1）校园、校舍情况

学校占地面积47767平方米，生均占地面积41.03平方米；

学校校舍面积10519平方米，生均校舍面积 9.03平方米。

（2）图书资料拥有情况

学校现有图书16041册，生均13.78册。

（3）音体美器材、数学科学仪器装配情况

中心小学按小学二类标准装配，其余完小和教学点按小学三类标准装配，仪器完好率达98.6%以上，能保证正常教学的需要。

三、主要工作措施

近年来，我校全面实施新课程改革，提高教学质量和水平，巩固了“两基”成果，具体表现在以下几个方面：

（一）、依法保障适龄儿童“进得来，留得住”

依法保障适龄儿童全部入学，进得来，留得住，是我们每位教师义不容辞的责任，为了做好此项工作，我们做了四方面的工作：

一是坚持依法施教，确保入学率达到100%。每年的8月15日以前，镇政府根据文化状况登记册对有新入学孩子的家长发出入学通知书，并通过广播电视等媒体进行广泛宣传。

二是每学期的开学宣传进社区，进家庭，把控流保学工作做在前头。学校将易辍人员进行排查摸底，对贫困家庭子女采取“减、免、缓”等措施，开启“绿色通道”，保证学生及时入学；对厌学学生进行全面分析，查找根源，并制定解决方案；对留守儿童学校积极开展关爱活动，造具留守儿童花名册，每位教师结对帮扶一位留守儿童，使他们能在学校感受到亲情，感受到温暖。

三是把国家民生工程真正落到实处，确保每个学生免费入学，确保贫困家庭子女入学得到相应补助；

四是成立扶贫助学基金，争取政府的拨款，社会的救助，全校师生的捐款，救助身边的贫困学生。

（二）、着眼学生未来，促进全面发展

1、以人为本，德育为先。我们抓德育工作的目标是：让学生最终成为具有健康人格的人；抓德育工作的态度是：学校无小事，贵在坚持，把小事做好；抓德育工作的习惯是：抓好细节，持之以恒；抓德育工作的信念是：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；抓德育工作的措施是：实施立体式德育，加强德育工作的组织建设，点（少先队）线（班主任）面（全体教职工）体（家庭、学校、社会）协同用力。

2、加强校园文化建设，让校园的每一个角落都是德育教育的场所。近年来，我校立足实际，整治校园环境，得体醒目的宣传标语，让学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。如：廉政文化进校园的宣传、养成教育宣传、卫生与健康教育专栏、“我写作、我快乐”习作专栏等。不仅如此，学校“红

领巾”广播站坚持一天两播，为学生自我陶冶、自我管理、自我服务提供了必要的条件。每班每月都有一个不同主题的班队活动，都收到了良好的效果。“人人管人，人人被管”的班级管理模式，激发了学生的学习积极性和班级建设的主动性，使班风、学风得到明显的好转。

3、关注贫困生和学困生的健康成长，抓好和谐校园的建设。关注学困生，学校在开学初都制定了学困生辅导计划，采取结对帮扶等措施，加强对学困生的辅导，做到思想上不歧视，行动上有计划，使每位学困生都能感受到集体的温暖。关注留守儿童，学校积极开展了“1+1关爱留守儿童”活动，使每一个留守儿童能在学校感受到家庭的温暖。为促进和谐校园的建设，学校还能注重育人环境的拓展与优化，通过召开家长会，成立家长学校、家长委员会等形式，加强学校与家庭、社会的联系，构建“学校、社会、家庭”三位一体的整体教育网络。

（三）、抓教学常规管理，促教学质量提高

1、教学工作是学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量，我们制订了《圩上桥中心小学教学常规管理制度》、《圩上桥中心小学校本教研制度》，实现了真正意义上的科学管理。教导处每学月对所有任课教师进行的教学常规检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、单元检测、期中检测、试卷分析等进行全面检查、分析。每检查完一个教师，都要进行座谈，对检查较好的教师给予表扬；对检查较差的教师进行解剖分析，限期进行改正。并进行认真分析与总结，把

检查结果在全校进行通报，通过这样的措施，进一步端正了教师的教学工作作风。

2、教研工作，是提高教学质量的有效途径。教研工作已成为我校最大的办学特色，学校非常重视基础教育课改实验及校本教学研究工作的开展，制定了课改实验方案和校本教研工作计划。教导处充分利用现代网络资源，组织教师观看全国名优课堂教学录像，各教研组每周一次教研活动，提高了教师驾驭新课程课堂教学的能力。每期一次的青年教师教学竞赛活动，评选出校级优秀“教学能手”。为了让校本教研落到实处，学校鼓励教师进行新课程研究，要求教师坚持写好教学反思、教研论文及总结材料。几年来，我校年轻教师撰写的教研论文有20多篇曾获省市的奖励。同时我校以研促教，大力开展课题研究，促进教师的专业化成长，几年来，我校先后申报承担了市课题3个，教师参与面42%。课题研究大大提高了教师的教育科研水平。我校还将教师继续教育纳入年终目标考核中，如果不达标者取消年终评优的资格。

3、立足校情，突出办学特色。我校一直把经典诵读作为我校的特色教育。中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，也有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。让圩上桥镇小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。激活传统，继往开来。进一步依托读书明理、读书做人，强化素质教育，使全校师

生文明素养得到显著提高，使圩上桥小学师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。

人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。因此学校的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。

我们的具体做法是：

（1）、把诵读经典美文活动列入课程表，每周一节教学内容是研读、吟诵经典名著，师生同背、同悟，教学相长。并把此项活动列入我校常规检查的一项工作。

（2）、每天下午第二节课间20分钟组织学生诵读经书，由班主任组织该项活动，班主任可以在自己班上选一个学生作为自己的小秘书来做好这项工作。每天诵读20分钟纳入月月评每日评分表每天10分，由值日领导下课10分钟后到各班巡查诵读人数，每缺少一人扣1分扣完为止。并在值日快报上体现出来。做到全校师生天天与经典同行，与圣贤为友。

(3)、以课外自诵自背为主，鼓励学生积极参与，不逼迫、不强求。(4)、每周一节诵经课，日积月累，六年下来，每人都将要有近10万字的经典名著烂熟于心。每天通过口诵心记脑思，不知不觉，就变成自己能力的一部分。

(5)、提倡家长与孩子一齐诵读。

(6)、鼓励学生平时找时间结伴读经。

三、五个人比着赛着背，省

时省力，事半功倍。

(7)、学校全年跟踪检查、抽查，每年6月、12月份分别组织一次诵读经典汇报会，或举办读千古经典文艺演出，并进行评比，评出优秀集体和先进个人。

(8)、树典型。充分利用广播站、学校板报、班级板报、学校小报等媒体，要树立、宣传读书明理、读经做人的先进个人事迹，将爱国、爱校、爱父母教育融于诵读经典之中。

(9)、各班的黑板报要开辟读经专栏，要求每周更换一次读经内容。校园内要利用标识，文字等营造氛围。

(10)、充分利用早读、晨会、周会、课前预备的时间让学生一遍遍地诵读，也可以鼓励学生在课间游戏的时候边玩游戏边诵读。让学生时时能读，处处能诵读。

（11）、将来我们还要建立进级卡，把古诗文根据长短、难易分为三级，在卡上标明通过的级别，以及孩子的班级、姓名，学校定期公布升级学生名单，以此做为评价学生古诗文、能力和水平的量化标准。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。

4、学校用先进的管理理念治校，形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风，一方面加强制度管理；另一方面加强人文管理，着眼于和谐校园建设；第三方面，充分发挥年级组和教研组的作用。

（四）、加强教师队伍建设，提升教师综合素质

加强教师队伍建设，提高教师整体素质是办人民满意学校的重要保证。

首先，注重加强师德建设，切实提高教师职业道德水平。在组织教师加强政治思想和职业道德学习的基础上，我们还开展了评选“师德标兵”活动，用榜样示范来带动教师师德水平的提高，一年来学校在民主推举和综合考评的基础上评出镇级师德标兵14人，县级师德标兵1人。

再次，广泛搭建各种平台，促进教师的专业成长。在坚持业务学习制度的同时，我们积极为教师创造外出学习提高的机会，一年来先后组织教师十余人次参加了省、市骨干教师培训、信息技术培训等。在组织教师走出去的同时，我们还针对教师教育教学中的薄弱方面，多次聘请教研室领导到我校为教师进行有针对性辅导讲座。通过优质课比赛和说课比赛等活动的开展。

（五）、牢固树立安全第一的观念

为了保障适龄儿童在学校能生动活泼、健康的学习和成长，每学期初，学校都和每位教师及食堂工作人员签订保学生平安责任状，使安全管理不留死角；二是利用校会、班会宣讲安全工作的重要性，由于我校前面是马路，存在很大的安全隐患，每年我校都邀请学校法制副校长来我校进行安全教育讲座，大大提高学生的安全意识和自我防护意识；三是不定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时作出整改。同时，学校配合卫生防疫部门对学生进行一年一次的体检和加强各种传染病的防治工作，同有关职

能部门加强师生饮食、环境卫生的监督整治工作。学校并根据实际情况备有切实可行的安全管理预案，建立了相关安全管理制度，争取做到无安全隐患死角。

四、主要的不足和问题

近年来，我校在县教育局的正确领导和具体指导下，在学校全体教职工的努力下，学校取得了跨越式的发展，真正的巩固了“两基”成果，但仍存在一些不足之处：

1、教师队伍年龄老化现象严重，不能满足全面推进素质教育的需要，缺乏外语、计算机、音体美等专业课程的老师。

2、教学装配滞后。如图书资料、仪器设配等，部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展，综合素质提高的器材素材不足。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。

3、学校特色已经显现，但成为特色学校还需继续努力。

中学迎接教育督导检查汇报材料篇5

办精品幼儿园为孩子的幸福奠基

——桂城中心幼儿园办园情况简介

佛山市南海区桂城中心幼儿园创建于1989年，是由政府投资兴建的公立全日制幼儿园，2004年经广东省人民政府教育督导室评定为省一级幼儿园，2011年以出色的办园水平，高标准地通过了南海区首批省一级幼儿园复评。

多年来，在各级领导的亲切关怀下，幼儿园办园思路清晰，发展方向明确，认真贯彻执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育制度纲要》和《广东省幼儿园教育指南》的精神，秉承“发展孩子、服务家长、成就教师”的办园宗旨；把桂城中心幼儿园办成一所具有浓厚的人文素养和浓郁的书香校园氛围、幼儿身心和谐发展、崇文明礼，与国际大都市相匹配的现代化学前教育精品园。树立起优质的幼教品牌，取得了突出的社会效益，办园质量深受社会赞誉，并为佛山幼教事业的发展起到了积极的推动作用。

近年来，幼儿园被教育主管部门授予“佛山市示范性家长学校”、“南海区首批‘十一五’教育科研基地”、“南海区名师实训基地”、“南海区数字化建设示范单位”、“南海区巾帼文明岗”等荣誉称号，多次被评为“南海区先进幼儿园”。

园舍环境优美设施完善齐备桂城中心幼儿园占地面积7400平方米，建筑面积5323平方米，户外活动场地5656平方米，绿化覆盖率达68％，按广东省一级幼儿园标准配备丰富的教玩具，园内配套设施功能齐全、区域设置合理，整体布局渗透浓厚的文化气息，使每一位在园的孩子获得良好教育的同时，又享受到幸福快乐的童年。

保障卫生安全幼儿健康发展

我园根据上级卫生保健部门的要求，配备消毒器械、洗衣机、卫生消毒用品，制订严格的卫生管理制度，把日常清洁消毒工作落到实处，保证教室内外空气新鲜，地面干净、干燥。

幼儿园食堂布局由南海区卫生监督所设计，各区间操作流程规范，各工作岗位制度健全，2006年评定为食品管理A级单位。多次接受佛山市、南海区的检查，均获好评。保健医生每周分析和制订幼儿营养食谱，食堂工作人员不断钻研厨艺，为幼儿提供营养、均衡又能引起食欲的膳食。我们坚持六个原则安排幼儿膳食：一是营养平衡，食物多样化；二是保健为主，口味幼儿化；三是根据季节气候，适时调整膳食方案；四是科学搭配，增强营养吸收效果；五是传播饮食文化，每月坚持开展幼儿开心餐活动；六是特制幼儿病膳餐，保证每个幼儿的健康饮食。

幼儿园按省一级幼儿园标准设置保健室及相关器材设备。保健医生持有执业医师资格证，定期为幼儿开展体格健康检查，认真做好疾病免疫工作，并注重日常保健工作。如：季节流行病前加强消毒，发放各类疾病宣传知识手册给家长，及时做好患病幼儿的防治工作。保健医生每学期对幼儿进行健康知识宣传，如爱护牙齿、保护眼睛、预防流行性疾病等。经过努力，我园未发生过传染病蔓延现象，其他常见病的发病率也非常低。

幼儿园充分利用优越的户外活动场所和体育游戏器械，营造吸引幼儿主动参与户外体育活动的愉快氛围。科学、合理地安排和组织幼儿一日生活，保证幼儿户外活动不少于2小时，体育活动1小时以上，并根据季节的不同，及时调整幼儿户外活动时段。早晨的民间体育游戏、混龄体育运动、早操、英语操、冬季举办的全园健身操，坚持举办了21届的亲子运动会等活动，为幼儿带来多姿多彩的体育生活，有效促进幼儿体能的发展和健康心理素质的形成。

教学实力突出

教育特色鲜明

我园现有17个教学班，在园幼儿585人。教职工95人，教师学历达标率为100%，大专、本科、研究生学历的教师占96%，保育员100%受过幼儿保育职业训练并通过岗位等级考核。

幼儿园鼓励教师因人而异规划自己的发展方向，为教师创设了不同的成长路径和发展舞台，提供专业发展的空间，形成了颇具实力的科研群体。全园现有幼儿园高级职称教师12人，一级职称教师18人；省、市、区级优秀教师、优秀教育工作者等19人；省级幼儿园督导评估专家、省级学前教育讲师、南海区名园长、名教师、街道学科带头人12人。

根据现代教育的发展需要和幼儿年龄特点，幼儿园确定“礼仪桂幼•书香校园•艺术教育”的特色定位；以丰富的校园文化活动，提高美育的内蕴，以家园共育的形式，把各项教育活动推向更深更广的层面。

全体教职工通过礼仪课程培训，领会了礼仪的内涵。教师们选编了适合幼儿学习的礼仪教育课程，注重基础文明素质与高尚道德情操的培养，注重中华传统文化与现代社会文明意识的熏陶。通过爱心奉献活动、感恩主题活动、环保实践活动三大主题板块，体现礼仪教育中，人文素养方面的思想。坚持幼儿园、家庭、社会三位一体的教育模式，开展礼仪教育。2010年，《在礼仪教育中提高幼儿人文素养的实践研究》成功获批省教育科学“十一五”规划2009立项，标志着我园的课题研究水平进入新的里程！

幼儿园致力于给孩子一个书香弥漫的童年，用文化细流滋润人的心灵。让幼儿和家长在幽幽书香中，把阅读变成生活中的一部分，吸取图画书中美术和文学艺术的营养。在阅读中形成良好的“书卷气”，展现个性风采和精神面貌，提高审美情趣和文化，成为快乐的读书人。

我们精心创设幼儿绘本馆，在幼儿园里让孩子可以随处看见书、随处可以拿到书。教师们把阅读教学和日常活动有机地组织起来，经常开展图画书听赏、师幼共读、师生讲故事比赛、图书漂流、跳蚤书市等阅读活动；在家长中开展书友会、亲子阅读节、亲子童话剧表演、亲子图书制作等活动。2010年，我园申报的课题研究项目《以绘本阅读为载体有效开展早期阅读的实践研究》获得佛山市教育局批准立项，我园幼儿早期阅读的研究进入了更高的层次。我园把艺术教育定位在“培养具有一定艺术和审美素养、具有创新意识和创造能力的公民的素质教育。”突破技艺教育的樊篱，走上技艺与创造并存、感受与操作并重的综合艺术教育的轨道。以音乐、舞蹈、文学、绘画等艺术形式为载体，引导幼儿大胆地表现自己的情感、理解和想象。

我们在大、中、小班开展奥尔夫音乐教学，每年举办“毕业典礼文艺晚会”、“艺术教育汇演”等活动，把主题活动与艺术教育紧密结合，为幼儿提升艺术品位、展示才艺，培养自信提供充足的锻炼机会。

小朋友们参加教育部门举办的文艺汇演，连续多年荣获一等奖的好成绩，并多次代表桂城参加各种大型的演出。近年来，幼儿参加美术、舞蹈、英语、器乐、武术、棋艺等各类比赛，共计二百多人次获奖。

迎接开学工作检查汇报材料篇6

—— 消费中学2014年秋季开学工作汇报

根据上级相关文件要求，消费中学全体教职工于8月25日正式报到上班，开始了新一学期忙碌而又充实的工作。

学生基本情况：七年级学生人数156人，开设3个教学班，平均班额52人；八年级学生人数159人，开设3个教学班，平均班额53人；九年级学生人数144人，开设3个教学班，平均班额46人。共计9个教学班，459人。

教师基本情况：教师总数51人，专任教师43人（含今年省招教师3人），教辅人员5人，临近退休2人，病休1人。

一、家校合作，访万家；学习先进，铸师德。

按照上级安排，我校校委会成员8月23日召开第一次校委会，25日召开全体教师会，安排布置开学前的走访和暑期师德师风教育周工作。开学前夕，为了践行家校合作的合作教育理念，我们安排了两轮走访。走访工作实行校委会成员负责制，两名教师负责一个行政村的走访工作，要求家家到，户户落，强调情感交流，实施家校共育。七年级新生的走访重点在于宣传义务教育相关政策，摸清学生基本情况，获取学生的第一手资料。

八、九年级学生走访重点在于关注他们假期的学习、生活状况，查看暑假作业完成情况。两轮走访，为新学期顺利开学做好了充分的准备，打下了坚实的基础。杨文素老师虽然年过半百，仍然积极参与走访活动，是教师中的典范。我们扎实开展了为期一周的暑期师德集训。在学习期间，我们围绕“坚守教育理想，遵守职业规范，恪守师德底线”这个主题，开展了一系列活动。一方面重温了社会主义核心价值观、中小学教师职业规范、中小学教师违纪处理办法、松滋市教师行为六条禁令等相关法规，签订了承诺书。另一方面重点学习了张丽莉老师和聂品花老师的先进事迹，要求每名教师认真撰写了3000字以上的学习心得。通过一周的暑期师德集训，进一步强化了师德规范，净化了老师心灵，提升了教师素质。

二、未雨绸缪，早谋划；立足实际，求创新。

为了使学校工作在上一学年的基础上百尺竿头更进一步，巩固合作教育已有成果，打造松滋教育质量强校。我们要求校委会所有成员必须在8月30日前及早谋划学校工作，拟好部门计划，统一编印成册。在计划布置会上，学校提出“立足学校实际，不断开拓创新；既要有理论基础，又要有操作规程”的总体要求，明确了“目标愿景清晰，主题活动明确，过程管理精细，评价监督得力，强调团队合作”的撰写原则。

本学年我校工作总体要求是，立足“以正治教强内涵，以文化人提质量”这一主题，强管理，重调动，做好“全”、“实”、“合”、“精”、“赛”五字文章。具体来说：

一是管理工作，突出一个“全”字。要有全局观念：学校政策、方案要兼顾全局，每位老师要顾全大局。要有全体意识。老师师德师风要全部优良，所有学生素质要整体提高。要全面发展。班班都重要，科科都重要，人人都重要。学生要全面发展，班级要整体联动，学科要齐头并进。

二是具体工作，突出一个“实”字。一要实干。领导和老师都要有实干精神，扎根学校，以校为家，实实在在工作，默默无闻奉献，兢兢业业坚持。二要实在。学校的目标、要求要实在，符合学校实际，要在老师们努力的前提下能够完成。学校的工作要实在，不要流于形式。三要落实。教学过程管理要落实。要注重对青年老师的培养，校本培训要落实。集体备课制度要落实。

三是特色办校，突出一个“合”字。继续推进合作教师团队、合作学习小组、合作课堂的研究和建设，打造合作教育质量强校。

四是力求发展，突出一个“精”字。课堂要精彩，精讲精练，提升课堂里的精气神。要出精品教师，开展精品教师评比活动。

五是开展活动，突出一个“赛”字。大兴劳动竞赛之风，教师要赛业务、赛课堂，浓化教研氛围。学生要赛特长，广泛开展形式多样的课外活动，让每一位学生的不同特长得到充分的彰显和锻炼。全校赛成绩。突出以质量为中心的办学思想。大力表彰学业成绩优秀的学生和教学质量优胜的教师。认真组织召开开学表彰大会、考试质量分析会等，狠抓教学质量，浓化质量氛围。

三、明确要求，讲规范；按部就班，定责任。

我们严格遵照上级的收费标准收取学生费资，做到了收费程序规范，收费项目清晰，自愿消费项目一律采取学生自愿的原则，严格执行一生一票，全额入账的要求，达到了收费零举报的目标。我们及时召开全体教师会，传达了【松教发】2014年24号和25号文件精神，进一步加强了学校财务管理和食堂财务管理，规范了津补贴的发放。

我们严格执行全市统一的作息时间，严格按照《松滋市义务教育课程设置标准》编排课程表，开齐开足所有课程，确保学生全面发展。

开学前，在镇安办的统一要求下，我们组织了专班对学校进行了拉网式的安全排查，消除了校园安全隐患。学生报名当天，我们加强了门卫管理，确保了顺利开学。

在开学第一天顺利完成了开学第一次升旗，上好了开学第一课，对学生进行了第一次安全纪律教育。开学第一周我们举行了开学典礼，召开了两次班主任会和一次教研组长会。

总之，2014年秋季，虽然我校生源形势不容乐观，学校资金也面临诸多困难，但我校所有教学工作和后勤服务工作都在高标准井然有序地进行，师生精神面貌积极向上，全校师生合力传递正能量，校园环境焕然一新，处处散发新气息。

我们相信，只要有上级领导的大力支持，全体师生的齐心协力，我们一定会续写老中辉煌。

迎接局地面安全检查汇报材料篇7

2013年4月24日

0 选煤厂安全工作汇报材料

第一部分

本单位概况

一矿选煤厂属于矿井型选煤厂，洗选工艺为重介、跳汰两种，年处理能力750万吨。主要产品有选中块、选小块、粒级煤、末煤，销售网络遍及全国各地，是冶金、化工、电力等行业的上好原料。

选煤厂下设六队一站和六个职能组室。全厂在册816人，其中干部56人，工人760人。

重介车间于1986年12月15日正式建成投产。处理能力450万吨。2004年开始先后对重介原煤筛、101#皮带和201#皮带、240#皮带等原煤系统设备进行了扩能改造。2009年扩建了重介三系统主洗设备采用了重介浅槽分选机（XZQ1648），2011年完成了重介一、二系统改造，将斜轮分选机更新为重介浅槽分选机。选煤厂年处理能力提升到750万吨。

跳汰车间是在对老厂进行多次改造后于1991年6月18日投产建成了一条年生产喷粉煤30万吨的跳汰洗选工艺生产线。

粒级煤车间于2007年4月26日建成投产，年生产粒级煤30万吨。

第二部分

今年安全工作的总体思路

以及在强化现场管理、安全培训教育、质量标准化建设、隐患排查治理等方面的具体举措

一、今年安全工作的总体思路

坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，积极推进“1.4.2”安全管理模式，牢固树立“安全不能代表一切，但能否定一切”的管理理念。坚持“谁分管谁负责、谁主管谁负责、谁安排谁负责、谁在岗谁负责”的原则。以落实逐级安全生产责任制为主线；以引深“十化”标准为基础；以区域职责划分、责任追究为手段，努力提高质量标准化水平。强化“半军事化”管理和“干部走动巡查”管理，认真做好隐患排查工作。下大力强化全员安全培训教育，全力提高广大干部职工整体素质，通过管理创新和技术创新，实现全年安全无事故。

二、具体举措

1、强化现场管理方面

1）严格执行干部走动巡查制度。充分发挥厂领导值班、跟班作用；严格执行队干跟班上岗制度，队干跟班上岗要认真履行四项职责（抓劳动纪律、抓正规操作、抓隐患整改、抓安全质量标准化），并在薄弱环节、重点部位、边远零散岗位、关键工序上严把安全关，认真排查不安全因素，制定相应安全措施；大班干部走动巡查要涵盖“两个三”、手指口述、汇报制度、安全帽带、操作证等，重点是安全隐患排查和安全监督检查。

2）严格跟班队干、工长“一碰头、三巡查、三汇报”制度。跟班队干、工长和安全工长，必须先于工人到达作业现场，晚于工人离开作业现场。上岗巡查要抓住重点、抓住关键、盯住薄弱环节，组织消除隐患和制止违章作业。要认真履行好在前、在后、在岗尽责的职责。

3）强化现场管理，特别要对停送电、起重运输、高空作业、瓦斯区域电氧焊等重点环节严格把关，真正把安全措施落实到现场。

4）坚持正规操作。所有岗位人员必须持证上岗，严格履行岗位责任制、操作规程和交接班制度。员工作业必须做到“上标准岗、干标准活、做标准事”。5）强力推行安全生产“半军事化”管理制度，以此规范员工的操作行为。跟队队干、工长、重点岗位人员要严格执行汇报制度。

6）深入推进岗位“手指口述”制度。每一工种，每一岗位在操作前，必须大声进行简洁明了的“手指口述”安全确认，达到避免误操作而引发事故的目的。

2、安全培训教育方面

1）坚持“二·五”安全活动。认真开展“两个三”安全教育培训，即所有员工必须熟知三个本工种事故案例、三条岗位操作要领。

2）在全面引深安全12法教育的同时，继续加强“12·60”安全不放心人员排查力度，继续引深各级领导包保谈心教育活动。

3）充分发挥党组织和党员在安全生产过程中的保障和骨干作用。工会、共青团、女工委要积极开展“群监网”、“青监岗”和员工家属联保活动。

4）坚持“干部上讲台、培训到现场”，认真开展“一周三培”，推广员工素质提升的“十步台阶”工作法。

5）利用职教优势，开展专业安全培训教育，针对性要强。今年我厂已经开展了两期专业安全培训，分别是“电气作业人员安全培训班”和“机械检修工安全作业培训班”。

6）利用集团公司和矿职教系统的教育体系，对我厂的配电工和天车司机进行安全专业培训，今年以来共培训人员35名。

3、安全质量标准化建设方面

1）以积极完成集团公司选煤部推进项目为动力，促进我厂安全质量标准化建设上等级，使我厂安全质量标准化建设不断向前推进。2）出台安全质量标准化检查制度，强化安全质量标准化检查。上旬、下旬由分管厂长牵头，组织相关组站进行动态检查，中旬由厂管理人员进行覆盖全厂的全面检查。安全标化组负责对检查的问题进行汇总、通报，下达到各队。相关组（站）对问题进行跟踪落实，实现闭合管理。对在规定时间内没有处理的问题，要进行处罚，随后再进行“三定”，如果到规定时间仍未处理的，停止责任人工作。凡在安全质量标准化检查中查出的重复问题，要加倍处罚。

3）实现安全质量标准化由静态向动态转变。队干、工长必须转变标准化搞突击的观念，必须严格执行质量标准化标准和落实岗位责任制，严格执行交接班制度。工长负责对每个岗位的质量标准化工作进行动态检查、打分、考核，考核情况班后通报，跟班队干负责落实。队干、各职能组站动态检查必须落到实处，要形成闭合管理。

4）要严格按照“十化”标准，全力打造高标准的示范车间和亮点区域。各队要严格划分岗位司机和专职标化人员的职责，充分发挥专职标化人员的作用，进一步夯实安全质量标准化基础。对各队（站）工作岗位、作业现场、管辖区域、操作行为等，都要进行严格的管控，采取有效的方法和措施进行治理和完善。

5）实行厂领导和职能组（站）包队、队干包班、工长包片的安全质量标准化包保责任制，负责组织、协调、监督、检查所包队、班、片的安全质量标准化工作。推行区域职责包保制，做到有责任标准，有区域划分，有经济考核。

6）认真执行“三级检查”制度。各队站要有安全标化月度工作主题，确定攻坚课题，对标化重点、难点进行攻坚。真正解决安全标化工作中长期存在的实际问题。

7）建立安全质量标准化“优胜队”、“明星员工”、“明星岗位”制度，制定了“优胜队”、“明星员工”和“明星岗位”标准和评定办法，对达到标准的，给予挂牌、公示、奖励。通过竞赛、曝光、亮相促进现场标化基础设施稳定提高。

8）完善视频监控系统，应用先进的保护装置，建设无人值守岗位，提升安全管控能力。

9）结合数字化矿山建设工作，采用厂工控环网等技术装备，改进和提高集控系统的安全性和可靠性。

10）加强各类工程的安全施工管理。各类工程必须按标准设计、按标准施工、按标准验收。

4、隐患排查治理方面

1）出台了选煤厂安全隐患排查制度。要以人的不安全行为和物的不安全状态为重点，全面开展隐患排查和治理工作。建立隐患排查系统，实现全员排查、登记报告、动态分析、分级治理、整改销帐的闭合管理。

2）扎实开展群众性反“三违”活动。厂级领导每月至少查处一名行为性“三违”人员，重点查处工长以上的干部；队级领导每月至少查处两名行为性“三违”人员；工长每月至少查处三名行为性“三违”人员。所有“三违”行为必须进行分析认定，对“三违”人员要进行帮教。“三违”人员的处罚，严格执行集团公司、矿、厂有关文件规定。实行反“三违”举报制度，积极开展群众性反“三违”活动，员工查出的“三违”人员，由各队（站）书记进行谈心帮教，并对查“三违”人员给予奖励。

3）修订出台了选煤厂安全问责规定，严肃安全问责。发生严重隐患事故、出现隐患问题和触犯安全红线，要严格按照“四不放过”的原则进行分析，并按照集团公司、矿、厂安全生产问责有关规定进行责任追究、考核问责。

4）出台了选煤厂厂队级领导挂牌安全包保督查规定，严格落实包队厂长的包保责任，对所包队（站）的安全工作要有安排、有检查、有落实、有考核。

5）制定选煤厂安全奖惩考核办法，利用正激励手段，加大安全基金作用的发挥，突出正向激励。

6）单项工程和零散工程，要按照工序分解，制定施工安全技术措施。同一地点多工种作业时，队干必须在现场协调指挥。跨队组作业时，分管厂长必须在现场协调指挥。外单位人员作业时，相关职能组（站）人员必须在现场协调指挥。临时动议安排的工程或工作，必须提前与该地点责任主体队（站）进行联系，跨队（站）的工作必须事先经厂调度站协调，得到同意，工程负责人必须同辖区当班跟班队干联系、协商好安全注意事项后，方可开工。

7）加强外委工程管理。凡有外单位施工的，责任主体队（站）负有安全监管责任。责任主体队（站）要积极配合，并检查施工单位的安全措施和执行情况。凡发现与措施规定不符和影响安全生产的行为，要及时制止，并停工整改，整改完成后方可继续施工。

第三部分安全工作存在的主要问题

薄弱环节及对策措施

一、安全不放心人员较多问题。由于作业人员素质参差不齐，特别是不放心人员的安全管理始终是难点所在。

对策措施：对安全不放心人员进行安全包保，上班期间全程跟踪，加强教育和管理，奖罚分明，并采用正激励政策。

二、行为性三违问题仍然存在。在作业中，为了抢时间、图省事，进行违章作业，往往是事故的诱因。

对策措施：对待三违行为，始终采取“严打”态势，发现一起，分析一起，追究一起，绝不姑息。同时要进行三违帮教。规范员工的操作行为，养成良好的行为习惯。

三、动态安全隐患问题。在生产过程中，随时可能出现，虽然概率小，但是极易引发安全事故。

对策措施：各级干部和管理人员每天深入生产现场，要把对动态安全隐患的排查作为重中之重，并严格按照安全隐患“A、B、C”和“红、黄、白”管理方式进行落实，该停产整顿的停产整顿，真正实现安全隐患排查治理闭合管理。

四、瓦斯区域电焊作业不规范问题。在作业过程中存在没有专用接地线，对仓口棚堵不好等问题。

对策措施：在进行电焊作业时，必须有厂领导在现场进行把关检查，严格要求使用专用接地线，使用专用不燃性材料对仓口进行棚堵，瓦检员、安监员必须在现场，防灭火措施必须到位，施工完毕必须专人停留两小时，并汇报厂调度站。第四部分分析易发安全事故

防范重点和针对性措施