雪地的脚印小学生优秀作文

雪地的脚印小学生优秀作文（推荐11篇）

雪地的脚印小学生优秀作文 篇1

当我们从这条路走过，留下的，是一个个参差不齐的脚印。

下雪啦!又是一个雪天，轻轻地打开窗户，看到的，便是白茫茫的一片。我鬼使神差地伸出双手，企图想要抓住，那下落的雪花。她仿佛能听见我的心声般，落在了我的双手间。一会儿，只是一会儿，她便消失了，无影无踪。。我不甘心，再去接但她似在跟我玩躲猫猫不让我捉住，就这么飘落下去。这时，天刚亮，隐约可以看见三三两两的行人，以及那留下的脚印。

脚印!瞳孔不由一缩，模糊了视线。

同样的，是一个大雪天。

我，是一个和爷爷奶奶从小生活的孩子，爸爸妈妈那时候总是很忙，好像一月才来看我一次，也只是待会就走。稍有些懂事，也还和其他小孩一样，喜欢和爸爸妈妈待在一块儿的。听奶奶说，爸爸今天要来，还可以带我离开这里，去城市小住。心中不免有些欣喜，踏着雪，望着马路，等待着爸爸的到来。厚厚的雪堆上，留下了小巧的脚印。

不知是没带伞，还是穿的少，一出门就禁不住寒颤，小脸被无情的风刮得红彤彤的。一个娇小的身影在这儿显得格格不入。奶奶注意到我，寻着我的脚印而来，和我一样在等待，不一样的是，她等的是儿子，而我等的是爸爸。

终于，那个身影不负所望地归来，出现在路的那一边。我冲着他挥了挥手，向他奔去，却被突然隆起的雪堆绊了个正着。手上、腿上、身上、脸上甚至嘴里都有“雪糕”。爸爸小跑过来，拉起我，排掉我身上的雪，给我暖了暖手。我至今还记得，他穿着墨绿色的外衣，灰色的裤子，黑色的皮鞋，温和的眼神中透露着些许严肃。他问，我为什么跑出来了。而我，却答非所问。“进去不?”“还有事就不留了，我直接带女儿走。”“那我送送你们。”

就这样，爸爸拉着我的手，我拉着奶奶的手，一步步踏着。这是多么美好啊!望着那走过的路看到了三四行大大小小的脚印，有我的，有奶奶的，也有爸爸的。我多么希望就这样下去，三代人一起生活，就像那些脚印一般。

不知是否幻觉，眼前有一对父女，如同那时候的我和爸爸，漫步在这条路上。女孩的脸上洋溢着幸福的笑容。心，莫名的平静下来。是啊，这是多么快乐!

当我们与父母闹别捏时，你可曾想过曾经和父母度过的幸福时光，那份珍贵的亲情?

雪地的脚印小学生优秀作文 篇2

关键词：博客,美术作业,展评

信息化社会的到来, 网络进入社会的每一个角落, 改变着人们的生产方式、生活方式, 也改变着我们的教学评价方式。人们渴望通过一种更便捷的方式进行学习和交流, 于是诞生了博客这一新的表达方式。博客是一种表达个人思想、网络链接内容、按时间顺序排列, 并且不断更新的表达方式。它作为一种新的表达方式, 不仅传播情绪, 还包括大量的智慧、意见、思想和评论。根据博客这一特性, 我尝试利用在博客网络环境下开展美术作业展评。

一般的美术课作业评价对象比较集中, 而博客网络环境下的多维评价就是给学生每人设立一个个人博客, 由学生自己对每一次的作业进行筛选, 选择最得意的作业或能代表他美术学习成果的其他资料, 上传到个人博客。并在博客网络环境下, 进行教师与学生、学生与学生及学生与网友之间的多维评价, 提高学生自我评价、学生的相互评价及教师对学生美术作业全面评价的能力, 从而促成新的评价方式的形成与发展。在博客网络环境下开展美术作业展中, 教师发挥主导监控作用, 既能及时纠正过激评价, 又能正确引导学生进行有效评价, 培养了学生个性化评价和健康的审美观、艺术观。

教师和学生围绕一定的美术教学主题, 利用博客网络环境下进行多维评价的一种教学, 这种教学方式顺应了信息时代对课程设置时代性的要求。改变了课程评价过分强调甄别与选拔的功能, 发挥了评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

对于在博客网络环境下, 开展美术作业展评, 笔者才刚刚进入实验阶段, 没有经验的积累, 以下几点只为具体操作的做法和想法的不成熟的罗列。

●在博客网络环境下开展美术作业展评的设计思路

布鲁姆评价理论非常强调教学评价的重要意义。他认为现代教育必须发挥教育评价的作用, 并着重指出, 现代教育评价的功能和重要意义, 在于取得反馈信息, 以便调整教育过程, 美术教学取得反馈的信息的方法较多, 而在博客网络环境下开展美术作业展评的优点在于它的及时性和直接性。通过对学生作业的分析评价, 从而及时取得教学效果的反馈信息, 及时针对存在的缺陷和问题进行补救和矫正。

使用博客网络环境下的作业展评的一个主要价值, 在于允许学生学会判断自己的进步, 提高学生的审美能力。学生在反省自己的进步和网友评价的过程中, 成为所提交作业之质量和价值的最终评判者。上传博客的作业是由学生自己根据教学要求的标准来观察、选择、修改、完善自己的成果。因此, 学生个人博客上的作业既代表了学生最佳的学习成果, 同时也是体现学生学习水平逐渐提高的最好资料。

通过师生之间, 学生与学生、学生与网友之间在博客上的互动评价、交流, 使学生学会评价, 从而提高他们的评价水平和审美水平。当学生把具有个性化创造的作业通过自己的博客展示在老师、同学、网友的面前时, 每个评价者通过欣赏都会产生共性和个性的审美观点和感受, 并产生表达各自观点或感受的愿望。博客为学生互动的评价提供了平台, 为学生营造了一个观察、感知、交流、理解的时间和空间。使学生的评价水平和审美水准得到了不断的提高。

●在博客网络环境下, 学生设计个人作业展评方式

1.在博客网络环境下开展美术作业展评, 必须根据教材的结构特点, 课业类型和教学实际, 采用不同的上传方式。如平面的作业可通过扫描仪输入电脑, 也可用数码相机收集;立体的美术作业可以用数码相机收集。体现了学生学习的主体性和灵活性。

2.在博客网络环境下, 作业展评形式应主张多样化。当学生的作业在博客上展示后, 教师可以通过博客及时地引导学生通过观察比较进行分析评价。

(1) 自评:要重视学生的自我解释和评价, 让学生在博客上谈自己的创作心得, 说一说对自己作业的满意度等。

(2) 互评:让学生在博客上评价其他同学的作业。例如, 五年 (3) 班的欧阳玉杰同学把自己的一张国画作业展示在自己的博客上, 其他同学可以在他的博客上围绕“为什么选择这副作业?”“这副作业最成功之处在哪里?”等主题进行评价。学生在与他人作业的欣赏对比中互相了解、互相促进, 同时也能更清楚地看到自己的长处和不足。

(3) 师评:在学生评价的基础上, 教师要进行小结性的评价。教师的小结性评价, 不仅要对学生作业进行评价, 同时还要对学生的评价进行评价。教师的评价最主要是体现鼓励性, 可以充分调动学生的学习兴趣和积极性。

不论何种方式的评价, 都要肯定学生的进步和发展, 并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。同时也可适当放宽评价条件。要知道, 教师不经意给学生一次表扬和鼓励能给学生带来极大的学习动力。曾有一位女生, 平时对作业敷衍了事, 在课堂上我特别关注她, 当全班学生都在全神贯注地作画时, 而她却在心不在焉地用笔涂鸦。等她把自己的作业展示于博客上时, 遭到了班级同学的纷纷议论、指责。而我却对她的博客给予了肯定, 说她的画有特色, 有画家的风范。她没辜负我的“良苦用心”, 后来在博客上展示的作业得到了同学们的一致好评, 表现出的行为与以前判若两人。

●在博客网络环境下, 学生个人作业展评博客的使用和管理

现代教育提倡“把学习的主动权还给学生”, 让学生轻松、主动地学习, 从而充分发挥学生的主体积极性, 学会创造, 构建和掌握所学的知识。在博客网络环境下, 学生个人作业展评博客的使用和管理, 体现了实际性和自主学习的原则。

学生个人博客可以由老师统一服务器, 也可让学生自己上网申请。例如, 五年 (1) 班学生黄玉祥将自己的博客取名为“最佳成长日记”, 自己设计具有个性化的博客, 博客上标明了班级、姓名, 页面上还有许多美丽的花朵, 在花丛中贴上了自己可爱的照片, 还为自己画了漫画, 体现了开朗、幽默的性格;又如六年 (2) 班美术课代表, 为自己班级设计了一个美术作业专题博客, 取名为“艺海无涯”, 鼓励每个同学将自己的优秀美术作业上传到博客上展评、交流。

每次由学生自己挑选认为最好的作业上传到自己的博客, 可以与前一次的作业进行比较, 不满意的作业可以删除。立体的工艺作业也可以拍成作业后上传, 对上传作业的数量可规定也可不规定, 上传博客的内容可以有:学生自选的优秀作业 (含课外创作的美术作业) 、作业的文字介绍、同学或老师对作业的评定、作业发表的刊物、自己收集的有关美术方面的图片、文字等资料。学生个人博客可以让学生自己管理维护, 也可在教师帮助下完成。学生自己管理维护便于及时上传自己的有关作业和资料, 及时了解自己作业的优劣和修改作业。学生也可及时了解老师、网友对自己作业的评价。

“乘一叶扁舟, 向草更青处漫溯”。在博客网络环境下开展美术作业展评, 通过人机交互, 每个学生都可以对班级中任何一个同学的作业进行评价和交流, 这种评价方式是开放的、自主的。实践中可以看到学生的评价积极性远远高于一般课堂, 人人都有机会面对自己有感触的作业发表自己的观点。从美术评价的角度来说, 锻炼了个体对美的一种思维, 提高了对美的认识, 从而使学生得以建构较完善的审美心理结构。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育美术课程标准 (实验稿) 解读.北京:北京师范大学出版社, 2001

[2]尹少淳.美术教育发展趋势的把握与美术课程构建的对策.课程·教材·教法, 1999 (8)

雪地上的脚印 篇3

外面正下着大雪,奶奶赶紧跑去看门边的衣柜,唯恐你没披外套。妈妈趴在窗边张望,看你是往哪个方向跑。我则愕然地坐在客厅,想起电影《绳索》中的一幕:淳于意对着自己 “爱之深,责之切”的徒弟喊:“你给我滚出去!”那跟在师父身边十几年的徒弟,居然真的卷起铺盖扭头就走。

我始终记得老演员王引颤抖的声音:养了他十几年,这么一句话,他就真走了!王引演得多好啊!那眼神中的愤怒、茫然与失落,不正是我此刻的心情吗?

儿子,最近我们为你老打电话已经吵过不知多少次了,电话居然值得你如此伤害和父母的情感吗?

或许是气话,你说完就忘了!但你要知道那会多伤父母的心哪!

记得前两天,我们怪你花太多电话费时,你顶嘴的话吗?你说:“花多少钱,我自己出,可以了吧!”你还记得妈妈请你帮忙打一封信时,你的抱怨吗?你说:“噢!我的东西,要自己打;你们的,也要我打!”

于是我想,大概有一天,当你能赚很多钱,再和我们闹别扭时,可能会说:“这样吧!算算从小到大,我总共花了你们多少钱?吃了多少奶粉、穿了多少衣服,我开张支票,一次付清,两不相欠!”然后你也可以跟淳于意的徒弟一样卷起铺盖,扬长而去,成为天地间一个真正独立自主的男子汉!不是吗?

过去我读佛洛姆谈爱的论著,说子女的成长,指向与父母的分离;又在分离之后,指向与另一个个体的结合,成为新的家庭。读的当时我没什么感触;但是今天,看着你一步步离我们远去,便开始用佛洛姆的理论安慰自己:“这是当然的嘛,孩子大了,有他的主见和叛逆性,为的是脱离父母,走向独立!”

问题是,脱离父母就能否定父母的恩情吗?过去十几年来父母付出的爱,竟是能以奶粉和衣服的价值来衡量的吗?你为什么不把自己的生命计算进去?

我在你这般年岁时,也有反叛性,总拿自己跟别人比,怨家境不好,怪家教太严,但是有一天我读到诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》,其中有一段:

儿子对父亲吼:混账!你为什么生下我?

父亲:我不晓得。

儿子:什么?你不晓得什么?

父亲:不晓得生下的会是你!

我开始思索其中的意思,了解到子女与父母之间是无法选择的。最重要的,是这层关系永远无法割舍。

所以你可以怨我们遗传近视给你,怨我们用中国观念管教,怨我们不是亿万富豪,甚至怨我们不可理喻!

但,你无法怨我们是你的父母。如同,我们绝不怨生下你一般。

得到你,我们只有感恩。

记得你幼儿时,我们常说幼儿时最可爱,百分之百属于父母,上学之后就不同了。但是到你上小学,我们又说中学以前都还天真无邪!等你上了中学,我们又讲儿子大了,可以当朋友聊天,真有意思!将来离家上大学,就要失去他了!

不过我相信,直到你未来成家,我们还是会说:“虽然难得回来一次,想到他,心都甜!”

这就是爱,就是执著,也就是无怨无悔!

只是,我不知道,随着你的成长,是否也觉得每个阶段父母都有不同的可爱之处呢?还是说愈来愈厌烦,真想把欠父母的还清,再也不受管束?

你放心好了!无论你多大、多伟大、多成功、多失败,我们都会管你,如同我们爱你一般。

当你打完公用电话回来,如果够细心,会发现虽然我们好像都不理睬你地去睡了,门前雪地上却有着你母亲和我的清晰脚印……

(摘编自《肯定自己》)

雪地留下脚印的美文 篇4

雪地留下脚印的美文一

“那时候的雪下得好大，深深的脚印在青春里面安了家……”每当听到电视剧《北凤那个吹》里的这首插曲，那年冬天苏北大地上纷纷扬扬的大雪就浮现在我的脑海。雪地上那一串串带血的足印，在我的眼前清晰地再现：那黑红黑红的足迹，在洁白的雪原上幻化成一行晕眼的血色，像盛开的红梅般刺眼。我的心，似乎也在汩汩地流血。

四十年前的中国大地上“十年**”虽已结束，但“左”的阴霾仍然像灌了铅的秤砣一样压在人们的心头。当时，家里受父亲历史问题的影响，两个哥哥一个在宿迁小厂里打工，一个在江浦最边远的山村插队，我和父母下放在苏北农村。中学毕业后，刚满18岁的我被分配到一个乡村小学教书。当时我酷爱书法，也没有老师，就是自己找字帖习字。虽不得要领，也足可消磨时间。小学也没有多少正经课好上，课余就练练字。这一来事多了，公社、大队经常要开大会，搞宣传，写大标语，写会标，田间场头的语录牌都由我包下来。那一年事情好像特别多，反击右倾翻案风，周总理去世，天x门x件，毛老人走了，“四人帮”倒台……大会多，写字就多。白天上课，晚上写标语，有时写到半夜，忙得不亦乐乎。当时加班都没有报酬，但大队管饭，有夜宵吃。每当工作完毕，厨房孟大爷就会端上热腾腾的的饭菜上来，什么韭菜炒鸡蛋、辣椒炒肉片、烧兔子肉，在当时绝对是美食。当时的我年轻力壮，平时像个饿死鬼，但因为天天熬夜，也吃不下多少。好在每天晚上有民办教师陪我熬夜，他们陪我吃饭，喝酒。很累，但也很兴奋。翌日清晨，每当我被太阳照醒起来上班时，看到校园里鲜红的纸上有我遒劲的大字，自豪感就油然而生。

俗话说乐极生悲。父亲经常跟我说：“少年得志大不幸”，我常常不解其意。但生活教育了我，使我对这句话有了刻骨铭心的理解。

不知道是被亢奋冲昏了头脑，还是忙得神魂颠倒。同事发现我在一张小纸条上写了两句话，上下两行，分开来看没有问题，可连起来读就变成攻击当时的英明领袖。我到现在也没搞清楚是什么时候写的，为什么要写。估计是为了起草什么对联或会标，反正是有问题。这位老师开始也没当回事，但读读觉得不好，原来想吓唬我一下。但不知怎么被学校的老校长发现了，他当时什么也没说，直接将纸条锁在办公桌抽屉里。同事以为是为了保护我，也没在意。可后来的结果正相反。这位老校长虽然业务上很有一套，但胆子特别小。他老婆因为解放前在海州国x党x队当过报务员，其时正被当做特务批斗。为了避嫌，也为了不牵连孩子，他就与老婆分居。

一天下课，我刚回到办公室。老校长把一头雾水的我叫过去，给我看那张纸条。我看了半天也没看出问题，但校长叫我上下句连起来读读看。我一读，惊出一身冷汗。他问我：“是不是你写的？”我当时就蒙了，摇摇头，又点点头：“是，是我写的，但我……”老校长表情丰富地望我笑了笑，将纸条又锁进他的抽屉，留下茫然失措、忧心忡忡的我，呆呆地立在那儿。我的心一下子坠入海底，几年前恐怖的一幕又浮现在眼前。在南京上小学时，自己曾经因为写错字疑为“反标”，被班主任老师关在办公室里，两星期不让上课，非要我交代幕后指使人。后来还是因为全家下放，让我摆脱了无休止的检讨与批判，那简直是一场噩梦。

同事看到我脸上悲戚的神情，说：“幸好被我们发现，校长收起来，否则你就摊上大事了。”另一位一直像姐姐一样关心我的女教师说：“老陈头这人说不准，胆小怕事，但也不至于害你。待会让他撕掉就没事了。”我知道她们都是在宽慰我，但心里还是有点放不下。

三天过去了，一切似乎都平静下来。

可两天后的一个中午，校长把我叫过去谈话。到了办公室，只见一个长相精瘦的老头坐在那里，原来是公社的公安助理。老头态度虽然不是很凶，但清瘦的面容，睿智的眼神，让人感到不怒而威。老头显然是成竹在胸，单刀直入：“你父亲是干什么的？”我一时语塞，不知道他什么意图，含糊不清地说我爸成分有点高，具体干过什么也不清楚。老头很干脆，叫我这几天别乱跑，随喊随到。旁边的校长插嘴：“他跑不了，我们看着呢。”老头骑上车一溜烟走了。

仿佛料到有这一天，三天后的一个晌午，老头如期而至。这次老头满脸严峻，冷言厉色：“你父亲反动透顶：四一年参加国x党，四三年就成了高级警官，跟军统、中统都有关系，还是三青团骨干。”老头拼命地咳嗽了几声，瘦脸上绽开几根爆红的青筋，他清了清沙哑的嗓子：“拨乱反正期间你写这个东西是什么意思？”我当时头脑里一片空白，脸色更加苍白，什么也说不出来。随后，他关照学校革委会主任把我送到县里去，说是跟他们领导谈谈，也没叫带行李。我以为去谈谈就回来，就跟着他拦了一辆拖拉机去了县城。到县城已过了晌午，匆忙中两人都没吃饭，我还在小西湖饭店请他吃了饭。吃饱后他才告诉我，要送我去公安局。

我虽然有心理准备，但还是感到诧异和不解。自己稀里糊涂被他送到公安局，我还请他吃饭，似乎还要感谢他。这算什么事呢？我真是自投罗网啊！

在公安局政保股办了拘押手续，那个蛮帅气的年轻民警在填表时一脸惊讶和不解，但态度和蔼：“小梁你才十八岁，怎么就……你不要害怕……”他似乎同情而无奈地摇摇头，就叫一个民兵把我押送到兴安镇派出所。没有带铐子，他们估计我不敢跑，也不会跑。我们前后脚走进派出所后院，在一排红砖墙平房前停下。民兵收走了我的皮带，钥匙。他打开里面倒数第二间牢门，让我进去，随即反手关上门，“卡擦”一声，司必灵锁锁上了。周围死一般的寂静。房间不大，光线不太亮，一个人都没有，什么陈设也没有，靠墙的水泥地上铺着干草，上面一张凉席。我头脑里面一片空白，呆呆地席地一坐。满脑子的糊涂心事：他们接下来会怎么处置我呢？提审，用刑，还是先被牢头揍一顿？心里很乱……

大约下午两点进去，到天擦黑才叫我出来上厕所。上完厕所，就让我到隔壁监室和其他犯人一起蹲在地上吃饭。吃的是胡萝卜掺糙米饭，以后中午和晚上都吃这个。以至于到现在我都不喜欢胡萝卜。记得当时我没有碗，还借了一个老犯人的搪瓷缸子盛饭吃。吃完饭，民兵仍然让我回自己监室。我又呆呆地坐在席子上想心事。时值隆冬，天冷，心里也惶恐。我想，这样在地上坐下去，夜里非冻死不可。想着想着，我太累了，就靠在墙上睡着了。但又睡得很不踏实，做了好多噩梦：被犯人打，被反剪双手坐“喷气式”飞机批斗，拉出去枪毙！噩梦中突然被一阵开门声惊醒。电闸开了，灯光亮起来，刺得我睁不开眼。恍惚中，看到我一个插队的伙伴脸铁青着走进来，一句话不说，只把怀里抱着的一卷行李扔在地上，就出去了。纷乱中，我发现被子是家里带来的，我非常着急，忙问：“你是怎么知道的？”可他好像没听见，匆匆忙忙地就走了。因为在公安局，我嘱托民警不要告诉我父母，怕他们为我感到丢脸和担心。但现在一切都完了。父母知道我出事了，但不知道什么事，肯定担心死了……

这时候，我才想起害怕。身上虽然盖着自己的被子，心里却冷得发抖。一种比孤独更可怕的感觉涌上心头。委屈、心酸、痛苦的泪水夺眶而出。那是悲伤的、难以名状的痛哭。我为自己未卜的前途担忧，更为父母的牵挂担忧。是的，十年来，父亲和母亲精神上经历了太多刺激和打击，“文革”开始，父亲的诊所被关闭，天天在街道上扫马路。然后是家庭四分五裂，五口之家被发配到三个地方。父亲一直在母亲的埋怨和痛苦的自责中度过，而母亲更是在担惊受怕中整日以泪洗面。直到今年我刚有了工作，他们心理上才有了些许安慰。可是我连转正定级工资还没拿到，就进了局子。我真是太不应该了。

在深深的自责和无奈中，我昏昏沉沉地睡着了。第二天，无人管我，第三天，白天仍然无人管我。我就是整天昏睡，醒来就乱想。大约上半夜，一阵杂沓的脚步声将我从梦幻中惊醒。随着门被打开，一道手电光照进来，闪烁中，一个人影被猛地推进来，接着扔进一包行李。只见两个警察解开这个人身上绑着的绳子，出去了，门迅速地锁上。夜，又沉寂下来。

黑暗中，那个人影很快平静下来。接着就是酣睡。我却再也睡不着了。这是什么人？为什么也关在我的屋子里？是政治犯吗？官司肯定不小，不然怎么被五花大绑呢？不管怎么说，我有伴了，不孤独了。凌晨四五点钟，天还没亮。这个人醒了。挣扎着坐起来，跟我讨了口水喝。夜色中，我仔细打量了一下，年约20上下，身材比我高不了多少，穿着却比我时髦。草绿色旧上衣，细腿黑杆裤，长头发，像个知青。一张嘴，竟然也是南京人。我又惊又喜,忙问他犯了什么事。他先不肯说，良久，才慢慢道来：几个南京小杆子，在县城街上和供销社一个小干部发生纠纷，小干部平时骄横惯了，哪容得别人跟他叫板。几个小杆子看他叫人，立刻冲上去拳打脚踢，有一个还动了刀子，伤了他的大腿。等民兵来时，几个人已作鸟兽散。这个叫“王小五”的，大概年龄最小，知道害怕，当夜逃回南京。可第二天就被县里警察在家里抓住，押回县城。

第四天，终于有一个警察叔叔来提审。警察看我这么年轻，也没想问出什么东西。无非是为什么会写这样的文字？是否有意的？临走让我不要急，慢慢等消息。当天晚上，就让我住到七八个人一间的大号子里。我沉重的心稍稍放松，似乎过几天就能出去。

等待是漫长的。监牢里的“犯人”干什么的都有：赌钱的，逃税的，小偷，还有跟我相似的现行反革命，五花八门。但互相问问，似乎问题都不大。因为我会代他们写检查交代，所以他们不但没有为难我，而且对我这个唯一的“文化人”还不错。看着他们吃饭时常常为谁多谁少而争斗，我还觉得有点好玩。

关进大号子后就没有先前清闲了，要参加劳动改造。但事情也并不多，无非是把派出所厕所里面的粪水挑到两里外公安局后院浇菜，要不就是排队到公安局去搬建材，砖头，水泥，黄沙。当时年轻，也没觉得活累。但一队形容枯槁、蓬头垢面的人在荷枪实弹的民兵押解下，在县城大街上来来回回地走，也如示众一般。其他人没感到什么，有的可能还很开心，因为这比放风要好玩。但我却很惶恐。多少天没洗漱，没理。，饥饿加上恐惧和忧虑，让我瘦得不成人形，眼窝深深地凹下去。脸上红一阵白一阵，怕碰到熟人；其实并没有熟人，但我觉得街上所有人都在用鄙夷的目光盯着我。

不劳动的日子，除了每天下午有半小时放风，其余时间就窝在地上昏睡或者对着门上唯一的洞口向外望呆。寒冬腊月，窗外少有阳光，也没有云彩。有的只是灰暗的阴霾沉重地压在心头。没有人来提审，也没有人来看我。偶尔，窗外广播喇叭里传来的歌声，会让我暂时忘却孤独和惆怅，和着音乐唱起来。但唱着唱着又觉得不对劲，那是歌剧《洪湖赤卫队》里韩英被捕后的唱段：“娘啊！儿死后，你要把我埋在那洪湖畔，将儿的坟墓向东方……”这歌声婉转而凄惨，唱得我眼泪都下来了。京剧《红灯记》：“儿受刑不怕这浑身筋骨断，儿坐牢不怕把牢底来坐穿……”可人家李玉和是为革命坐牢牺牲，我这是算什么呢？

冷空气来了，沸沸扬扬的大雪飘了三天三夜。透过洞口望出去，外面皑皑一片，整个牢房像掉进了冰窟窿。那天午后，刚吃过饭不久，我就饥肠辘辘，坐在铺着薄薄稻草的水泥地上，冷得瑟瑟发抖。心情更像一根草芥在狂风暴雪中坠落。忽然，我隐隐约约听到对面接待室中传来断断续续的对话：

“他还是个小孩，刚满十八岁，怎么会……”这声音怎么有点耳熟？

另一个年轻的女声：“那也不一定，十八岁就是成年了，也可以有自己的判断力了……再说，他从小在这样的家庭长大……”

“不会的，他在村里很懂事，那些大爷大妈都很喜欢他……如果不是每天让他写那么多字，就不会……”这下听清楚了，这是我妈妈在讲话。我妈妈来看我了！我听得很真切。我又惊喜又忐忑。终于有人来看我了！但转念一想：这么大的雪，二三十里路，她怎么来的呢？

但不一会，就听不清楚了。偶尔会听见那个女警察的声音：“不行，没有断下来的案子是不能探视的，尤其是家里人……“

妈妈哀求：”能不能给他带点吃的，孩子身体不好……”

“放心吧，我们的政策不会让人饿肚子……“

对话一直持续了一个下午，但我那可怜的妈妈却始终没有看到自己的儿子，我也一直没吃到母亲带给我的食物。

经过53天的漫长等待，我终于在春节前被放出来。熬过了一生中最漫长的冬天。

回家的路上，我的心情并没有轻松。我那年老的父亲哮喘病还发作吗？那患高血压的母亲还好吗？到家后，果然，父亲花白的头发几乎全白了；母亲躺在床上，脸色发暗，人也瘦了一圈。

后来，我从邻居的口里才知道：父亲得知我犯了事，连夜烧掉了我积攒了多年的邮票。他觉得是自己连累了儿子，那么坚强的人，半夜里躲着母亲在野地里痛哭。母亲从我被带走起，就天天到处托人捞儿子。可在那样的年代里，谁敢帮忙，谁又能帮得上忙呢？那天，她下定决心，一大早就冒着暴雪走到县城来看我，也想求求警察开恩。没看到儿子，她老人家只得带着落寞和失望的心情踏上艰难的回程。

一路上，风更猛，雪更大！20多里路，风雪载途。可怜的妈妈是个近视眼，又患高血压，身体虚胖。凛冽的寒风吹得她睁不开眼，举步维艰。开始，她还能顺着公路一步一步向前挪。等下了公路，还有七八里乡间小路，夜幕降临，风雪弥漫。母亲根本看不清那里是路，那里是沟。脚上穿着的旧球鞋，沾满了泥泞和雪水，两个后跟已戳破进水，冰碴子把脚后跟都磨破了。血从脚下流出，又和雪水冻在一起，雪地上留下一串殷红的足印。母亲想到丈夫带着个“帽子“，身体不好还要天天劳动改造，两个大一点的儿子还不能自立，唯一在身边的小儿子又身陷囹圄。一天奔波下来，没有吃喝。虽然包里带着玉米饼，但那是准备给儿子吃的，儿子吃不到，自己更吃不下。暴雪、劳累、饥饿、忧虑，一切是那么沉重，浑身冰凉，胸口却湿热滞堵。她实在是走不动了，头一晕，就径直栽倒在雪地上……

不知过了多久，路上走过一对爷孙。发现母亲倒在地上，孙子认出是学校的老师。他俩二话不说，回家找板车把母亲送回了家。如果不是他们，母亲那夜肯定会被冻死。

四十年过去了，我在漫长的岁月里再也没有见到过那么大的暴雪，人生道路上再也没有遇到那么肃杀的寒冬。但是，那旷野中蹒跚独行的身影，那雪原上刺眼的血梅般的脚印，仍会时时袭进我的脑海。

雪地留下脚印的美文二

那一年习惯了南方阴雨冬天的我，跟随家人举家迁往冬季大雪飞舞的北方。没见过雪的我一切都觉得那么新鲜，忘却了旅途的疲惫，尽情奔跑在银装素裹的田野、村庄。陪伴我的有熟悉的自行车还有陌生的狗。

北方的村庄在临近除夕时比南方的村庄热闹，邻里之间时常走动，喜欢安静的我独自窝在暖和的炕上温习功课。客厅里有些吵，我只听见母亲和人寒暄，出于礼节，母亲把我从炕上拖下待客。那是我和她的第一次见面，火红的小棉袄把双颊衬出一丝绯红，许是北方的寒冷所致，又或许是见着陌生人含羞，她是那么楚楚动人。当我和她双目交际时，我的内心深处泛起一阵阵的悸动。

她是邻居家的女儿，比我小两岁，那一年我十八岁。

过了些日子雪依旧很大，我们两家离得很近，中间隔着一条小河，河的两边是一排我叫不上名字的树，因为树已经被大雪包裹得严严实实的。我和她温习完功课总是会带上狗走在河边的雪地里，她还是那么含羞，但会和我讲很多，讲北方的冬天，也讲北方的夏天。更多的时候她会问我关于南方的事，从我这得到了很多南方的讯息后，她的眼神里满满的都是向往。

除夕过完，我将辗转到另一个城市读书，她送我，汽车快开动时，她往我包里塞了一本日记，轻声对我说让我路上才准看。车窗外的她穿的还是初见时那件小红棉袄，只是脸颊更红，许是更加害羞，许是第一次送人日记。

我翻开日记，粉色的书页里透着淡淡迷人的香气，清秀的字迹里透着我们相识不长却似曾梦里相识的场景，也透着她初见我的悸动，透着含蓄的心动。日记的扉页里她告诉我：夏天的时候要回来，回到我们的村庄，回到我们漫步的河边，她会告诉我河边的树叫什么名字。

城市求学时我们互通信件，尽管都有手机，她说一张张信笺才能表达出彼此的思念。回到村庄时已经又是一个冬天，雪下得比上一个冬天更大，雪花大片大片往下飘落。她来接我，汽车还没靠站，远远我看见她的身影，红色的身影，还带着和我们一起玩耍嬉闹的狗。白茫茫中是那么亮眼，雪花落在身上也掩盖不住那一抹红。雪中我紧紧拥她入怀，许是思念太久，一切都很自然，矗立雪中也丝毫不觉得有冷意。

家庭聚会时我们会偷偷的在家长们中间眼神交流，那是一种青春、恋爱时的密码，我想只有恋人间才能读懂。我们会带上狗去河边漫步，狗是我们的玩伴，也是我们约会的借口。我们说着南方和北方的不同，诉说着彼此的未来，诉说着天长地久期许。我说我会带她去看看南方的冬天。我也会追着问她河边的树叫什么名字。她说夏天我回村庄时她会带我来看树的绿色。追逐着，雪地里留下一个一个足迹，雪里的足迹里是我们的青春。

我将回到南方，送行的车站，她哭得像个孩子，大人们问我，我什么都没说，因为只有我和她懂。我送给她一个水晶球，里面有王子也有公主还有大雪。水晶球里有我们的梦。当火车开动时，跟着火车慢跑移动的一抹红，我知道是她，许是泪水模糊了我的眼睛只看见了车窗外的一抹红。

南方阴雨的冬天里我怀念的是北方冬天的大雪，还有雪白里的一抹红，我一直不知道北方村庄那条小河边旁的那些树叫什么名字。也许它们叫----相思树

雪地里的那些事儿小学作文 篇5

雪又是代表着冬的到来，有时又表示冬的离去。雪，虽然只有那没小，可他们团结起来的力量是非常强大的。在大人们的意识中可能觉得雪很讨厌；可在我们小孩子的脑子里，巴不得满世界都是皑皑白雪，因为那样就可以尽情的玩耍，没有了约束。雪，对我来说，其实也没什么乐趣，可我经过这件事，我便渐渐的爱上了那美丽的“白色仙子”。

在今年的大年初一，我去了我那清晰自然的外婆家——新昌，这虽然只是绍兴市的一个县，但那却给我留下了一个深刻的印象。再第一个夜晚，我躺在舒适的床上，呆呆地看着天花板：这的.空气比我们大城市好多了，带我们那每天起床闻到的不是香烟味就是汽车的尾气。我看看睡在旁边一张床的妹妹，轻轻地说道：“真羡慕你啊！”“哦哦哦——”一声鸡鸣就像一张大手把我从我的美梦中给揪了出来，我穿好衣裤，看见妹妹早已咱站窗外发呆。“有什么好看的？看得那么入神！”我好奇地问，“呶，你看。”妹妹不紧不慢地说，在她的手中捧着一点雪花。“哇，下雪了。不过那又有什么好玩呢！”

一阵寒风吹过，冻得我瑟瑟发抖，好像在拒绝我的答案。下了楼我洗漱好，看见妹妹正在雪地里放鞭炮，我心不动而身体先动了起来，拿了一根香，一盒鞭炮，和妹妹一起放了起来。我和妹妹的欢笑声伴着鞭炮的噼里啪啦声鞭炮就在不知不觉中放完了。于是我没问你又去搜集雪，再搜集雪的同时，雪好像在和我们比赛似的，我们收集多少，它就下多少。我们也不甘示弱和雪“奋斗”到底，不一会儿，就有一大堆雪摆在了我们面前，我情不自禁地就动起了手来，我们先做起了身子和头，然后做手，最后捅几个眼睛，这样一个纯天然的雪人就做好了，我和妹妹看着雪人。要是他会动那该都好啊！我默默地想着。

成长的脚印小学作文 篇6

有人认为脚印是里程碑，就像阿姆斯特朗的“月球一小步，人类一大步”，这值得我们永远铭记在心。

我们的生活处处有脚印，无论是谁留下的，都代表了人类曾经涉足此地，也因此鼓励着后来人坚定不移地闯下去。而成长的脚印却是我们奋斗的见证。不时地回头看看自己走过的地方，但不贪恋过去，我即刻浑身舒展，更加自信地向目的地进发。

人生之所以值得细细品味，是因为我们曾经迈过或沉重或轻快地脚步，有了这些脚印的延续，才使我们的人生更加丰富多彩。

人常说一步一个脚印才能走出人生的精神。的确，只有踏踏实实地走好每一步，做好每天应该做的事，我们的理想才有可能实现。人人都会留下脚印，脚印是不会消失的，因为它是我们奋斗的标志。它代表着我们曾经闯过的难关，跨过的危险。不太平直的脚印时时刻刻激励着我们以最完美的精神状态面对下一步的艰难与考验。

雪地的脚印小学生优秀作文 篇7

一个冬天的早晨，大雄又在睡懒觉，哆啦A梦大叫道：“大雄，快看呀，外面下雪啦!”大雄打个哈欠，伸了个懒腰又揉了揉眼睛，无精打采地说：“你说外面下雪 了?”大雄马上打起精神往外一看。哇!外面白茫茫的一片，完全就是冰雪世界，大雄立刻穿好棉袄，戴上他最喜欢的绿围巾，去给朋友们打电话，约他们去空地上 玩雪。

小夫他听说要去玩雪，兴奋得不得了，他带上网子要去抓雪花。

静香呢?哦，原来静香在家里打扮，打扮完了还要喷香水呢!

胖虎呀，他在家里找最厚的手套，因为他要堆一座休息的小屋。

哆啦A梦从它的百宝袋里拿出了一种神奇的杯子，这个杯子把雪装进去不会化。

大家来到雪地上，一股寒风吹在脸上真冷呀!调皮的小雪花还直往脖子里钻呢!

第一个跑到空地上的`就是小夫，因为他想把雪花抓着送给妈妈。忽然一片大雪花飘来了，小夫大叫道：“呀，好大一片呀，我一定要抓住它!”小夫在雪地上跑来跑去，不仅没有抓到，还摔了一个四脚朝天，逗得大家哈哈大笑。

胖虎正拿着一堆雪在堆小屋呢!胖虎半天也没想到要堆什么样的，胖虎看到哆啦美那么可爱，所以堆了一间跟哆啦美一模一样的雪屋!

静香自己用晶莹剔透的雪花做了一个雪花花环，戴在头上，还问大雄：“好看吗?”大雄笑眯眯地说：“非常好看!”

哆啦A梦拿出了神奇杯子把雪带回去当装饰。

小学生作文脚印 篇8

每一个微小的成功看似渺小，但其中却蕴藏着奋斗的泪水和汗水，还有一步又一步的脚印……

姚明为何能成为世界知名的NBA球员?阿姆斯特朗为何能在月球上迈出第一步?很多人只会为他们的成就而骄傲，却忽视了他们努力奋斗的过程。

一觉醒来，习惯地把电视机打开，体育频道一直是我最青睐的频道。

看到人山人海的观众，分成杂乱的两排，尽情欢呼着，队员们只能用急促的喘息来回应观众的热情。

比赛愈加激烈，可一名队员自身的体能似乎已经达到极限，好像要晕过去了，但他的目光中似乎倒映出了国家的国旗，祖国的.尊严，瞬间又打起了精神，奋力直追……

马拉松的冠军即将诞生，队员们带着最后的一口气，冲向终点，每个人都在激昂斗志的支撑下，冲向胜利……

冠军诞生了，背上披着自己祖国的国旗，荣耀照亮了他的身躯，泪水和汗水交织在一起奏响了一曲拼搏之歌。他并没有被比赛累倒，而是在成功之后继续奔跑着……

我似乎看到了莫大成绩诞生的过程，一步一个脚印，痛并快乐着。

脚印小学作文 篇9

小时候第一次深深吸引他的声音，是一个沿街卖艺求乞的盲琴师奏出的悲凉琴声。此后，每当听到那悠长的、凄心楚楚的曲调，他便怦然心动，几乎落泪。常常，他暗随琴师，听他拉琴，默记弦音，深夜始归。11岁的可染从此谙识不少民间曲调，还自制了一把小胡琴，并拉得一手好琴。

他告诫弟子“学我者生，似我者死”。他认为画家要“我行我道，我有我法”。就是说，在学习别人长处时，不能照搬照抄，而要创造性地运用，不断发展，这样才会赋予艺术以鲜活的生命力。

有一次，是在小学三年级的时候。老师布置的一次家庭作业，只有一篇作文，我懒得自己想、自己写，于是就抄了一篇网上的作文。星期二的时候，语文老师把我叫到她的办公室。我当时心里很慌，心里忐忑不安：老师难道是发现我的作文是抄的了吗？不会吧，我明明抄的是最后几页的呀，老师应该是不会发现的。

我一进门，老师劈头就问:“这次的作文是你自己写的吗？”我的心里有些慌，但我还是自作聪明的说：“没有，这是我自己写的。”老师却并没有生气，说：“那你把这篇作文给我读一遍。”我读了一会儿，立马漏出了破绽：其中，有好几个字我都不会读，都是糊弄过去的。老师听了之后，对我说：“我就知道，这篇作文不是你写的。凭我教了你快一年了，你的作文水平我又不是不知道。这次的事班里没有人知道，我只希望你记住李可染所说的这句话‘踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军’。如果有一天，前人的脚印消失了，那你改怎么办呢？我还希望这样的事以后不会再出现了，快上课了，你回去吧。”我走出了办公室，心里很不是滋味，因为这可是老师第一次批评我······

脚印小学作文 篇10

鸭妈妈带着一群憨态可掬的小鸭子出去散步，瞧瞧他们的可爱劲儿，屁股一扭一扭的，队伍的整齐，超乎你的想象。

迎面出现了一条下水道，不用担心，大家跟着鸭妈妈“一二一二”的步伐，难不倒的。他们小心翼翼地从下水道旁绕过，一只、两只、三只、四只……很快，轮到了最后几只淘气的小鸭子，东看看，西看看，一不小心，啊呀，“扑通，扑通”掉进了下水道中。小鸭子还没学会游泳呀，他们疯狂地把头露出来想呼救，可是越慌，沉得越快，其中一只小鸭子发现了同伴掉入了水下水道，慌慌地跑去，向鸭子妈妈报告情况。

鸭妈妈听了，毫不犹豫地迅速跑了过去，“嘎嘎”地叫了几声，小鸭子们突然平静了下来，下水道中的小鸭子们也平静了下来，慢慢浮上来。鸭妈妈呼了一口气，马上往四周眺望：有没有人？可是朗朗晴空下却空无一人，只有呼啸而过的汽车。鸭妈妈没有放弃，仍努力地寻找。

天空中突然下起了豆大的雨，瞬间，雨倾盆而落，落得如此之快。下水道突然起了一股水流，里面的小鸭子们又慌张了起来，再次沉入水中。路上的小鸭子们急得跑过来跑过去，场面一片慌乱。只有鸭子妈妈沉着冷静，司机见了，停下了车，一下子路上停满了车，交通堵塞了。

巡警来了，鸭子妈妈急中生智，向巡警求救。鸭妈妈不停地扇动翅膀，拍打巡警的鞋背，用嘴巴掐弄巡警的裤脚，终于，巡警明白了鸭妈妈的意思。巡警打开下水通道跳进去，撒开网，挂起来，再将两个角固定住，小鸭子游到了网中，下水道中的小鸭子们平安无事地救了出来。鸭子妈妈这才放松了下来，一边擦汗一边感谢巡警。那真诚的表情、那可人的姿势，引来路人一阵阵的欢笑与掌声。

脚印700字小学优秀作文 篇11

时间能改变一切.昔日坚实的石桥如今也会成为断壁残垣,昔日平坦的大道如今也会成为坑洼之路。唯有那深深的脚印,还默默的注视着人间沧桑。

人生是一条漫漫征途，许多人会不顾一切地向前走，于是串串脚印就留在了他们身后。我却要对于这些说“不”，我要倒着走。倒着走，我才能看到我留下的脚印——曾经被遗忘的风景。

倒着走，我看到了离别的脚印。曾经我们同窗共读，曾经我们嬉戏打闹，曾经我们共度风雨。离别的日子，稀疏的雨点，就这样无情的打在了我们的脸庞。我们还是那么固执，始终没有说出那一声“再见”。就这样我们各自都背过了身，向着两个没有交点的方向走去。只留下雨点的哭泣。那一刻，是迷茫。

倒着走，我看到了成熟的脚印。曾几何时，我学会了思考，思考人生真谛;曾几何时，我学会了领悟，领悟世间温情;曾几何时，我我学会了品味，品味爱恨情仇;曾几何时，我学会了感受，感受悲欢离合……当我明白这些都是成熟的标记，那一刻，是惊喜。

倒着走，我看到了幸福的脚印。幸福，无需太多的理由。能和同伴静静一起走过大街小巷是幸福;能在中秋月圆之夜与家人一起赏月是幸福。幸福，只是平平淡淡，没有华丽的词藻，没有精辟的语言，只有一分宁静，心中的宁静。我发现我拥有了幸福，我留下了幸福的脚印，那一刻，是美丽。

深深脚印，脚印深深。脚印在人生的道路上，人生的道路又被浓缩在了串串脚印里。从这些脚印中，能看到别样的风景，能找到曾经的最美。

脚印700字2

成长中的脚印啊!成长的脚印!它是多么神圣，美好!在那茫茫的成长道路上，我们的小丫子留下的每一片脚印，都有属于它的味道，价值。我记忆的琴弦一下子被拨动了，那一片片深深的脚印清晰地呈现在我脑海里。

记得那年夏天，去朋友家玩。她带我去了那里最美的小溪。“雪，你看，这儿好美。”我说着跑了过去，脱下鞋子，像一匹脱僵的野马，冲进了哗哗的流水中。

突然，看到水中流溢着鲜红的颜色，那是血吧!“救命啊，雪，我出事了拉，我的脚”我像受了惊的小猫，狂叫着，指着脚。此时的她，呆若木鸡，终于回了神，飞奔过来，“你还好吧!来，青，我扶你，小心，慢点!”有一种液体从她眼眶里缓缓流了出来，我知道，它哭了。仿佛那块玻璃扎在了她的心上。

我强忍着痛，“哇，你哭了，变丑了哈，噶大的人了，还哭，丢脸的。”我装着一副调皮样，用手指在脸上比划着。“我担心你嘛!”她一副委屈样，更让人心疼。我吐了吐舌头，“谢谢了。”雪抹干了眼泪，“你很疼吧，我看看!”我拉住她的手，我不想让她看到，因为我知道，如果看了，她一定会更担心。

“米事了，偶是谁啊，我有那么弱么?”“你啊，真是个活宝!”雪终于露出了她那迷人的微笑了!“来。上来，我背你吧!就你这样一定走不了了吧!”她斩钉截铁地说，“快快，本小姐可从不背人的，这次你可是赚到了!”我把头摇地跟个拨浪鼓似的，笑了笑，说：“就你，呵呵，你有听过小兔子背大老虎的吗?压垮了你的小身板，那可不得了!”“没事拉，你又不重，况且我们是死党啊!上来吧!”顿时，一股暖流注入我的心房，让我有一种想哭的冲动。我趴在了她那弱小的身上，她一步一步慢慢地走去，像守护着如数珍宝。回头看看，沙地上留下了属于我们的深深的脚印。因为那是两个人的力量，而那深深的脚印更多的是装着我们纯真的友谊，难道不是吗?现在的我们，虽不经常在一起，但我们的友谊只增不减。回忆着属于我们的片片脚印，就如同品尝着香浓的奶茶!

脚印700字3

我三四岁的时候，爸爸总是很忙，每天晚上下班都是8、9 点才回到家。不过就算再忙，他也会抽出时间做一件事——研究地图，这是他和我的共同爱好。

一个周六，爸爸从我们家收藏的一大堆地图里抽出两张，一张十七世纪的世界地图和一张二十世纪的世界地图，在地上铺开，让我观察有什么不同。

不比不知道，一比吓一跳。我发现二十世纪的沙漠面积比十七世纪的多了差不多3 倍!我国新疆的柴达木盆地最为明显。

这个新发现让我震惊，我拿着笔在地图上圈圈点点。而爸爸呢，也拿起笔，在上面写下一些我看不懂的东西。然后，我脱下鞋子站到大大的地图上，开始“世界之旅”。我一会到美国黄石公园游览，一会登上中国珠穆朗玛峰，一会坐上“爸爸号飞机”到法国巴黎，一会来到埃及看金字塔。世界就在脚下，我无比自豪，无比快乐!那种心情，不是三言两语可以表达。我脏兮兮的袜子在地图上留下一个个印记，好像一朵朵黑色的“小花”。

如今，我11 岁了，再打开那些地图，上面“黑色的小花”依然可见，爸爸的笔记我也看懂了。原来，爸爸记录的并不是什么科学论点，而是我的发现。一股暖流涌上心头，我和以前一样，脱掉鞋子重新站上地图，跟着我的脏脚印，一步一步回到童年……

一股强烈的幸福感悄然而至，在我心中涌动，就像我留在地图上的脚印，似不起眼，却很深刻。原来，幸福不是金钱和物质，而是一种感觉和态度，而且它无时无刻不在身边，就看你是否感觉得到。妈妈给你倒杯茶，你应该感到幸福，爸爸为你掖掖被角，你也应该感到幸福，小伙伴等你一起放学是幸福，老师给你补课是幸福，甚至陌生人也可以给你带来幸福感。幸福就在生活中，就在我们身边，只要细细观察，细细感受，一件不起眼的小事也能带来幸福。

脚印700字4

生活，每天都是一首诗，生命总是在延续。回忆给我的，总是美好的。童年的每一件往事都会给我留下一串串脚印，每一个脚印都蕴含着不同的人生哲理。

我与亲人、朋友下棋就让我明白了一些深刻的道理。

记得小时候，爸爸常常带我到家附近的公园里玩，在公园的凉亭里经常看到两个老爷爷在下棋。爸爸也是一个棋迷，我和爸爸就时常在一旁观战。久而久之，我就对下棋产生了浓厚的兴趣，还从中学到了一招半式。

回到家就缠着爸爸和我下棋，我本想凭着那一招半式将他消灭在萌芽之中，却没想到爸爸几招就将我拿下，我的心情顿时跌到了低谷，两行泪珠跳出了眼眶。我把手中的棋子一摔：“不玩了!”爸爸看着我稚气的样子笑着哄我说：“这次我是侥幸赢了你一点点，如果你要是再认真一点，我未必能是你的对手呢，要不再来一盘吧!”于是又燃起了我的斗志。在以后，我和爸爸的对局中，每次都赢得不亦乐乎。我越勇，爸爸却节节败退，但他每次都输得非常开心。于是只要爸爸一有空我就缠着他陪我下棋，我却不知道，其实爸爸是在“痛苦”中“煎熬”。

渐渐的，我骄傲起来，我觉得我的棋艺已经达到了登峰造极的地步。

那天，妈妈领我去姥姥家玩，在仓房里发现一副象棋，上边布满了灰尘，还有少许的蜘蛛网，我也顾不得那些，就兴高采烈的把它抱了出来，缠着姥爷陪我下棋。我想，以我“精湛”的棋艺一定会让姥爷输得一败涂地，定会使他大吃一惊。

我满怀信心的摆好了棋子，姥爷面带微笑的对我说：“外孙儿，红先黑后，你先走吧。”姥爷神态自若的看着棋盘。

我狂妄自大的把大車一挥，姥爷沉着冷静的把马一跳……几个回合下来，我眉头紧锁，手忙脚乱的摆弄着“残兵老将”像乱了阵脚的将军，不知如何是好，姥爷明显占了上风，我的汗顺势从脸颊流了下来。这时，姥爷突然把“車”一甩，重重的拍在了一个格子中间，喊道：“将军”，我当时就傻眼了，大势已去，已无回天之力。姥爷的棋艺是远远不及爸爸的，但是现在我却“栽”在了姥爷的手里。原来如此，我仿佛一切都明白了……

从此，我虚心求教。爸爸把他的棋艺一一展示给我看，这时我发现，象棋并不是我想象得那么简单，它蕴含的哲理远远出乎我的意料之中。

四年级时，班里举行了一次象棋大赛，我一路过关斩将，赢得了班里第一名，这是我名副其实的荣耀，我有一种自豪感。

这使我明白了：爸爸哄我下棋是对我幼小心灵的溺爱，姥爷和我下棋是对我狂妄自大的教训，而和同学下棋是对我坚强毅志的磨炼。

棋如人生，人生如棋。从我学下棋到我会下棋，不正像是我们的人生吗?一步一个脚印，每步都要走好、走稳，这样才不会在社会的浪潮中摔跟头!

就在那时，我的心里就像长出了一朵这样滑稽的花儿了。这朵花，是妈妈在焦急中用爱来拼出来的，它是我人生中最美的花朵!

脚印700字5

人生最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上。

——题记

在徘徊的路上，我会留下深思的脚印，在成功的路上，我会留

下喜悦的脚印,而人生最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上。

成长本就是一个漫长的过程，只有在这条路上留下“脚印”，才能渐渐从幼稚走向坚强，从怯弱走向勇敢??????那年冬天，又是一个大雪纷飞的季节，听闻山上的腊梅又开了。我喜欢梅花，喜欢他的俏也不争春的朴实，那种傲雪开放，高洁、坚强、谦虚的品格，这不正是我们值得学习的吗?我也想去亲眼看一看这位君子，顾不得母亲的反对，硬是要跟着姐姐去赏梅。

山间的小路上，树木异常茂盛，在这白雪皑皑的日子里，还能开的这样绿，想必是雪松或者四季青吧。他们就像一位位站立挺拔的骑士，守护着这座山，守护路过这里的每一个人。但花可就不行了，不知是躲到了地底去过冬还是没雪覆盖，总之不见他们的身影。是天气太冷了吗?望向走过的路，都是雪，还有就是那越走越深的脚印罢了。我怕冷，但是我比起呆在家，我更想去看梅花，更想看看山上不一样的世界。没走多久，就看到了几支梅花，他们它并不那样花枝招展，婀娜多姿，仅仅只是五六片淡雅的花瓣，却对于严寒的侵蚀毫不僻易;虽然不能招引那些美丽的蝴蝶，但却受到万人的瞩目。我们停下来欣赏了才不一会，姐姐就说继续往上走。

“什么?还要往上走，梅花不就在这了吗?”我不解的问。

“你不懂，山下边的梅花可没有山上的好看”

“梅花不都长一样的吗?而且山上那么冷。”

“你没听过古人说吗：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”

我半信半疑的跟上去，不知道走了多久，只感觉脚在积雪中越陷越深，终于到了。看了眼前的风光，我知道自己没有白走，眼前是许多的梅树，树枝连在了一起，开满了大片大片的梅花。怪不得古人说：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。我看看山下，看看自己走过的路所留下的脚印，再看看梅花，我似乎明白了什么，这些脚印好像都变得不那么简单，是我今日所见的见证，是我在山上留下的痕迹。上山的路虽然艰难，寒风虽然刺骨，但是这一路上来的过程以及这美好的结局就是一种收获。此刻的我们就像这山上的梅花，他比普通的梅花更加美丽，美在骨子里，美在傲雪斗霜、谦虚乐观的精神。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“说的就是这个道理吧。