就业创业教育主题

就业创业教育主题（推荐8篇）

就业创业教育主题 篇1

活动时间：2011 年 3月

地点：10级电气本（1）班

主题：创业及就业

参与人：10级电气本（1）全体同学

主持：

一、活动目的 通过这次主题班会的召开，培养本班同学具有良好的创业就业素 质和激发本班同学的创业就业精神，引导本班同学树立正确的择业观 和价值观，在创业中培养本班同学的创业精神，认识自我，树立自信 心。

二、活动要求

1、活动要围绕“创业，就业”这一主题。

2、本次活动要求全班同学参加，活动气氛要活跃。

3、凡是参与活动者，都应当积极配合，热情参与，从而更加体 现出一个班集体的整体风貌。

三、活动准备

1、做好教室的布置工作。

2、准备好活动的内容及有关材料。

3、做好活动记录的准备工作。

四、活动过程

开场白-心得-变论赛-演讲

1.开场白 由主持人向同学们介绍活动的主题内容。

同学们： 今天，我们全班同学聚集在本班教室召开一次题为 “创业教育” 的主题班会。我们同在一个教室里学习，等到学有所成的那一天，我们面对的 最主要问题就是就业问题，这也是我们人生的一个重要转折点。在当 前，就业形势不太乐观的社会前提下，怎样才能使同学们树立正确的 择业观和价值观呢？ 通过这次主题班会，希望我们大家都能根据自身的实际情况，认 识自我，树立自信心，为将来择业和就业奠定基础，最后预祝本次班 会取得成功。

数字资料简单说明了我国大学生就业状况：2006年国家人事部的调查显示：今年全国普通高校毕业生达413万人，比上年增长22%；而全国对高校毕业生的需求减少22%。这意味着，应届大学毕业生面临的岗位缺口很大。再加上往年没有就业的大学生毕业生，岗位的缺口更大；接着王老师说虽然我国每年有上百万大学创业这个新兴行业的发展，需要大量的知识型、有创新意识的人才。国家文化部文化市场司一名官员指出：“尽管近两年国内开设动漫专业的高校院系有近百个，我国动漫界缺的不是技术人员，而是有创意的编剧、导演、策划以及营销人才。这也是国内许多动漫产品无法吸引观众的根本原因”。解决这个矛盾的办法，就是域就业创业，这样不仅优化产业结构，促进经济的发展有着积极的意义。大学生创业难主要反映以下问题。一是知识的限制。二是缺乏经验。三是心态问题。四是进大学生在创意领域中创业，必须解决好以上问题。而大学毕业生就业问题得不到解决，势必影响和谐社会的构建。所以，必须开拓大学毕业生就业创业的渠道，地把学习到的知识转化成果，转化为生产力。

师的简单介绍后，同学们就造成上述大学生就业难和如何克服创业时的困难和王老师做了交流：

我省北部较发达地区，离省城较近，本地工业发达，交通顺畅，在普遍的共青学子眼里，就觉得有一种就业压抑感，觉得就业机会少，尽管有少许的外地企业来我地的，而在学生的眼里，觉得本地的企业不如发达地区的好，有种好向往发达地区的趋势。造成了我院大部分毕业学生对就业的恐惧心理。

个体难免会受到社会环境的影响。影响就业心理的社会环境因素包括社会风气、社会经济发展对人才的需求状况、就业形势、就业政策等。随着我国就业制度的发业的主要手段，也给了毕业生择业更大的自主权和更广阔的空间，形成有利于毕业生公平、公正、自主地去就业的局面。但由于近几年高校毕业生人数的激增、经性经济发展不平衡、社会上仍存在任人唯亲和不正之风等，都在不同程度上影响着毕业生的就业，从而影响到毕业生的就业心理。

认识的深化，现在高校不仅重视专业教育，对学生进行全面素质教育已摆在各高校议事日程。学校作为社会的一个缩影，担负着对学生进行社会化的教育与培训。化教育环境中不断积累生活阅历，在自己的学习、生活实践中，去了解、认识社会，掌握社会生活的本领，从而使心理不断走向成熟。在这一过程中，一个学校的着深刻的影响，进而潜移默化地影响到毕业生的就业心理。

本细胞，父母是子女的启蒙教师。家庭的教育方法、家长的价值观念都在影响着学生的心理发展。毕业生在就业时，其就业心理很容易受到家庭因素的影响。如教自信、乐观，敢于面对挑战；溺爱型家庭成长起来的毕业生在严峻的就业形势面前就悲观、无助、自卑感强，寄希望于家长的帮助。当然，父母在子女就业时的态如：有的父母希望子女留在身边，有的父母不愿子女到民营或个体企业就业。家庭教育影响着大学生个性品质的形成，父母的态度使毕业生在择业时有所顾虑，这多在23岁左右，生理发育已经成熟，心理还不够成熟。就生理方面来说，由于用人单位在招聘员工时，对于应聘人员的性别、身高、健康状况等有所要求，同时限制，如招警考试要求应试者的视力在1.0以上、色盲者不宜从事需要色彩辨别的职业等。因此生理因素对就业有一定影响，从而影响到求职者的心理。

一生，影响着人的一生。正是人的个性中所包含的需要、动机和理想、信念、世界观、兴趣指引着人生的方向、人生的目标和人生的道路，也是人的个性特征中所着人生的风貌、人生的事业和人生的命运。不同的个性特点，决定了毕业生在择业时有不同的心理观和行为表现，决定了择业的不同取向。如有的毕业生希望得到定的风险而自主创业，有的学生希望到经济发达的地区，有的学生甘愿到艰苦的地方，有的学生择业时消极自卑，有的学生充满自信等等。

识体系在求职者头脑中的内在联系。结构决定着能力，不同的知识结构预示着能否胜任不同性质的工作。随着科学技术的发展，职业发展呈现出智能化、综合化等结构应该更加宽泛、合理。大学生在校学习期间，不仅要掌握本专业知识技能，而且要对相近或相关知识技能进行学习。宽厚的基础知识和必要技能的掌握，才能变化。

了国家应对大学生创业的政策和大学生刚开始创业所要解决的问题做了详细的回答：政府应引导大学生，在创意产业领域创业就业，外在的积极辅助与支持，给大观调控，完善就业市场。当前，我国各级政府机关、国有企事业单位难于吸纳更多的大学毕业生，而非公有制经济领域、经济欠发达的边远省区、条件艰苦的国家急需这些知识型人才，因此政府必须加强宏观调控，从实际出发，出台符合学生就业实际的规章办法，如户籍管、人事档案管理、专业技术职务评定及养老保险、彻措施，以解除大学毕业生择业的后顾之忧，要给予去边远省区和条件艰苦的国家重点单位和行业的大学生以优厚的待遇并落到实处。

生劳动力市场存在一系列的问题，如没有统一的管理，政出多门；招聘市场管理混乱；存在明显的学历差异性、学校差异性、性别差异性；用人单位失信等问题。制，建立规范、完善的就业市场，为每一个有才华的毕业生提供一个展现自我的舞台，毫不吝啬地给予他们尝试的机会，真正使毕业生找到自己与社会的契合点，化教育改革，增强大学生的就业竞争实力。社会的变化、技术的发展和知识更新速度的加快对高校的学生提出了更高的要求，因此高校必须改革人才培养模式，不到人才培养适应市场的需要。学校要重视培养学生的专业竞争力、动手能力、适应能力、可持续发展的竞争力、创新能力及思想素质和心理品质，增强大学生的就

学生的就业指导和教育。高校加强大学生的就业形势与就业政策的宣传教育，既介绍本地区的就业形势，也介绍全国整体的就业形势；帮助大学生了解自己的个性想教育和政治动员工作，引导大学生和家长认清当前就业形势，树立平和心态，从大学生自身条件出发确立就业期望和就业定位。

人单位的情报收集、就业资料统计、行业需求分析、劳动力市场前景分析等方面的工作，建立成熟的信息发布系统，使大学生能充分地获得就业信息；还应帮助学服求职过程中出现的各种障碍，实现顺利就业。

学校教育，增强学生就业的积极性和主动性。广大学生家长在子女就业问题上一定要作促进派，家长要带头克服乡土观念和传统就业观念，引导子女形成“劳动即己的孩子参与竞争，同时，帮助子女形成自主自立意识，主动积极争取就业机会，促使子女尽快走上工作岗位。

就业问题是一个社会问题，首先大学生要确定好适合自己的理想和目标，努力提高自身素质，树立竞争意识，克服攀比、焦虑、恐惧、依赖心理，不断完善自己的会、学校、家庭也应为大学生就业创造一个宽松的环境，让我们的学生能够尽情学以致用，展其所长，更好地为社会服务。

校毕业生就业创造良好的宏观环境。其次政府需继续重视和推进社会就业，进一步理顺毕业生就业体制，始终坚持市场取向，提高劳动力市场的流动性。淡化户口淡化单位的福利保障功能，在户口、档案管理和劳动保险等方面给予相应配套的社会保障。同时提供优惠政策，鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业，鼓励自主位的竞争者，挤占就业机会，而更应该是新岗位的开拓者，为社会带来就业的机会。政府应出台鼓励各种资本对毕业生新创高科技实体进行投资的倾斜政策；设立业指导、法律咨询、市场分析等服务；对自主创业的大学生在审批手续、金融贷款、工商登记、税收等予以特殊优惠。

意创业教育

已纳入到国民教育体系之中，涵盖了从研究生到大学生、中小学的正规及教育，英国、法国、日本等国家创业教育基本推广到初中。在国际上已经形成这样到共识大学生创业和就业，还会形成国家经济发展的直接驱动力。

创业教育，在个别学校刚刚起步，还有众多的学校还没有列入课程。这是，政府的教育主管部门和高校对创业教育的重要性对认识不足，没有把培养学生的创业能力，来认识大学生创业教育的重要性，没有把创业教育作为培养大学生的就业能力重要手段来看待，因此，大学的创业教育发展缓慢。因此，必须改变学校只负责培生的创业教育，特别是在就业市场供求矛盾比较突出的形势下，创业教育更显得非常重要。

启创业成功之门的钥匙。创业教育的目的是通过各种教育方式来培养大学生的创业意识、创业思维、创业技能等各种综合素质，使大学生具备一定的创业能力。学，加强课程的研究和教学，提高教学的水平，使大学生真正掌握一定的创业知识和技能。

发大学生的创业意识和开拓精神。创业意识是人们创业实践活动的欲望，没有创业冲动，就不可能去创业，即使在外部因素的作用下去创业，创业的热情也不高，的意识非常强，敢于冒险和敢于承担风险，有着执着追求、坚持不懈的精神，遇到挫折，也不轻言放弃，这样才能够走向成功。所以，激发大学生的创业意识和开魂，是国家兴旺的不懈动力。大学生的创意创业教育，必须注重创新精神的培养。创意创业核心是创意。创业是否能够成功，关键是否有一个好的创意，能够付诸有创新精神，创意创业是不可能成功的。大学生的创意创业教育的核心是创新精神的教育。通过创新精神的教育，培养大学生的创新思维、勇于创新、敢于创新的。

意创业实践

使大学生掌握创意创业的本领，仅仅对大学生进行创意创业教育是不够的，还必须让大学生通过实践来解决。通过开展大学生的创意产业实践，提升大学生创业的战杯”创业竞赛，是大学生创意创业实践很好的平台。在以往的“挑战杯”竞赛活动中，不少大学生在这个平台上崭露头角，激发出创业的热情，走上了创业的道路。动，吸引更多的大学生参加，开发大学生的创新思维，提高大学生的创新意识，创业欲望。除此，还可以开展大学生创意竞赛、创意俱乐部等活动来推动大学生进实践，还必须有创意创业的实践基地。目前，许多城市创建了创意创业园区。学校要和这些创意创业园区沟通，建立起长期合作关系，组织大学生到创意创业学习创业的过程，积累经验，为创业就业打下基础。

创意创业环境的建设

定着人们进行创意创业的成败。创意创业环境包括，创意创业的政策、创意创业的资金的扶持、创意创业孵化器的建设、创意创业的培训等等。这几年，我国创意重视创意创业硬环境、软环境的建设。但是，仍然存在着不少问题，这些都制约着大学生开展创意创业活动。

创业，提高创意创业的成功率。还须加强对大学生创意创业环境的建设，创造一个有利于大学生创意创业的环境，使更多的大学生加入到创意创业中来。

意创业的孵化器。要把一个创意变成现实，需要过程，这个过程可能很短，也可能很长，也可能失败的。作为大学生，个人的资金和能力是有限的。假如，没有一个要进行创业时会碰到许多困难，就不敢去尝试创业了。如果，有一个比较完善的创意创业服务机构，大学生有创意创业欲望时，就积极帮助完善创意，协助进行创进行创意创业也比较容易成功。

技发展比较快的一个重要原因，就是重视科技成果的孵化工作，以及有完善的融资体系、知识产权保护体系等，使到高科技成果能够迅速转化为生产力。我国各地学生创意创业，有必要专门创立服务大学生的创意创业的孵化器，促进大学生开展创意创业。

业资金上的扶持。创意产业虽然说是一门点石成金的行业，但是，如果没有资金，创意创业也是不可能实现的。目前我国各地的风险投资体系不是很完善，风险投资生的创意创业。所以，要创立大学生创意创业基金，对大学生创意创业提供资金上的支持。同时，举办大学生创意展览会、推介会等吸引企业家、投资公司、创业过程进行指导。大学生进行创意创业的过程会遇到许多困难和问题，仅靠大学生自己的知识和能力还解决不了。所以，需要成立大学生创意创业指导委员会，聘请创业的成功人士，对大学生的创意创业过程进行指导，帮助解决在创意创业过程中遇到的难题，使大学生在创意创业时少走弯路，成为成功的创意创业者。

创业是一项可行可为的、前景广阔的事业，只要政府有关部门、高校以及社会其它方面都给予重视，加以扶持，大学生的创意创业一定能够迅速发展起来，成为国仗

动

心态调整浅

己

业压力

业还是创业，首先的做到一下两方面：

作为毕业大学生，首先应该摆正心态，不能好高骛远。我们是社会的希望，却不能自视为宠儿或骄子。我们应该意识到就业问题事实上是择业问题，而并非真正的人生要不断提高自己的内涵。一方面要有良好的社会经验和阅历。在社会上生存的每一员，与人沟通是必不可少的。社交已经成为生存的一种技巧。同时，又要有真识是能力的具体体现，而能力才是社会真正需求的。这就要求我们学以致用，为用而学,而非为学而学.其次，还需有基本的生存能力，即我们平常提倡的多才多艺地是广阔的，只要我们摆正心态，不断提高自己素质和技能，这样，我们会发现就业问题实际并非问题而是生命中一次有意义的挑战。

们应具有的必备条件

特征，大学生在意志品质方面，应具有自觉性、坚毅性、自制力和勇敢果断等品质；其次，要正直、守信、有责任感；具有敏锐的商业意识和自我实现欲和创新精能

面，应具备扎实深厚的专业知识和广博的非专业知识，及相关的商业知识、法律知识和一定的管理知识。??(三)应具备的综合能力

创业过程中必须不断培养和提高自我综合能力，如：学习能力、实践能力、科研动手能力、开拓创新能力、组织领导能力、管理能力、协作能力、沟通能力等。

仗

能力、素质和条件：

主创业提供了有利条件和大好机遇。作为大学生，首先应该注重知识的积累和技能的培养，调整好心态，掌握好学习方法，树立正确的价值观，充分利用现有条件尝试，勇于在实践中磨练，成为新的创业者。

程的进展创业者心理的变化

展大学生创业者心态一般会发生如下变化：由起初的兴趣、特长和爱好→目标和热情→团队工作的乐趣→梦想和理想化的前景激励→接下来是挫折、怀疑和信心的标和自身的再认识→责任→新的乐趣和兴奋点。

极准备，不断完善提高创业能力、素质

校期间有意识做好准备。

在校期间应在树立崇高理想的基础上，和实际学习目标结合起来，不怕困难和挫折，积极参加各种实践活动，加强意志锻炼，培养健全的体魄。

创业过程中不断完善提高。

自己的创业才能时，要通过创业实践来增长才能，也要通过在创业过程中的竞争和自我否定增长才能，以求得创业才能的综合性提高。

种择业心理(一）功利心理

高等教育的大学生或其他知识分子身上常常可以看到。他们求职或择业的动机既有为国家、为社会、为人民做出贡献的强烈愿望，也有获取高收入、高地位的渴求经济特区，涌向三资企业，或者是开创民办科、工、贸一体的公司，往往出于这种心理。在有关部门最近对北京高校2000多名学生的调查中，可以明显地看出这看”时，选择“人的价值既在于贡献，也在于取得功利”答案的，一至四年级学生分别为70.1%、69.0%、72.3%、74.3％；当问及“您追求怎样的人生”时，选择“既福”答案的，一至四年级学生分别为92.4％、92.9％、94.1％和90.3％；当问及“您的人生哲学是什么”时，选择“多贡献、多得利”答案的，一至四年级学生分别当问及“您选择工作的标准是什么排序”时，大学生把“工作条件好、有利于发挥才能”排在第三位。从这些调查答案结果中，我们可以清楚地看到大学生求职择业的功潮流的影响以及校园经商的启发，诱发了择业中追求高经济收入的求富心理。

在选择职业时有些人往往从职业的稳定性出发而选择那些全民所有制的企业单位。这种心理在受传统文化影响较大的求职者身上常常遇到。例如许多干部、知识分单位，认为这些地方虽然收入不高，但安全稳定；一些工人家庭出身的大学生往往选择国营大、中型企业，也是出于安全稳定的考虑。此外，人们还发现怀着安全疱”的居多。一位大学生的家长对我们说；“我不要求孩子去冒风险挣大钱，只想帮他找一个稳定的工作，了却当家长的忧虑”。这种家长不会是少数。

求名心理，即追求商品的名牌，以显示自己的社会地位，甚至不惜购买假冒商品，以满足其虚荣心。在求职择业者当中也有这种求名心理，不了解职业的内在要求求“名望高、名誉好”的单位。

们竞争心理产生的源泉。国家恢复高考制度、在高等院校实行奖学金和贷款制度、科研单位实行有偿合同制、人才流动以及取消干部终身制等等，都提倡竞争、保过程中表现地十分明显。据一位已被上海希尔顿大酒店录用的大学生说：“首先吸引我的是工资高，待遇好，另外，坦白地说，我不满意我原先所干的研究所的工位做清闲的工作够惬意的，为什么还要调动呢？可气就可气在这清闲上，没有什么活可干，人又不能调走。我愿意参与各种竞争，情愿快节奏、高效率地干，并希！”这位大学生的直言不讳代表了许多人的求职心态。

择业中追求舒适、清闲的心态。在一些大城市里常有一种怪现象，即有些工作无人愿意干，而有些人无工作干，使大批农村“盲流”填补了空白。在北京市的一次招的人在“挑肥拣瘦”地寻求职业。他们宁可待业，也不愿去当煤矿工人、纺织工人、清洁工人……另外一些部门的招聘桌前却人山人海，拥挤不堪。笔者问其中的一，还让我们去操作那些笨重的纺纱机，没门！宁可吃闲饭，干个体户，也不去干那些出力不少，挣钱不多的工作”。求闲心理在大学生的求职队伍里可能只占少数了离家近或追求生活便利的人的一种求职心态。事业与家庭、工作与

。据北京市有关部门1988年调查，当问及“假如您在毕业时可以自由选择工作去向，您首先选择哪些地区”时，大学生选择北京的占23.2％；选择沿海的开放城市7％。理由是为了生活、学习方便。1987年我们对部分高校在校生调查时，当问及这个问题上时，大学生选择大城市的占24.2％；选择离家近的单位的占21.0便心理在大学生择业中的位置。

树立了正确的人生观、择业观的求职者。例如，放弃到国外继承万贯家财，立志保家卫国的解放军战士；甘当螺丝钉的国家机关干部；愿做“蜡烛”燃烧自己而照亮国家的需要甘当“无名英雄”或自愿到边疆工作的人们等等，他们以过硬的思想素质和对人民、对祖国、对事业强烈的献身精神，义无返顾地选择国家急需的工作，做出较大的成绩。奉献心理是我们在择业指导中大力提倡的一种职业品德。

时也会常常遇到。一些大学生在求职现场寻找热门职业，报考的人数越多，她们对那些职业的渴求越大。于是人们在求职时纷纷拥挤在“三资”企业、大饭店及外贸部或受骗。因此，我们在就业指导中再三告诫学生，求职择业是一项严肃郑重的大事，一定要认真考虑，谨慎从事，决不能“跟着感觉走”，盲目从众。

动，他们普遍存在“精英意识”，对工作期望值过高

育虽然已经实现了向“大众化”的转变，但不少大学毕业生仍存在精英意识，以“天子骄子”的身份自居，认为是“我去择业”，而不是“职业择我”，对就业单位和应聘北京、上海等一些经济发达地区求学的学生在择业时对工资待遇、工作环境要求是苛刻的，都希望在东部沿海地区工作，而对经济欠发达地区则缺乏就业热情；，当代大学生们毕业时都已意识到要找到自己满意的工作必须把自己放入人才市场与别人进行激烈竞争，然而面对竞争激烈的就业市场，他们往往顾虑重重，具于在平时没有认真学习和积累经验，求职的知识、能力、心理准备不充分，在因几次求职受挫后，产生恐惧心理，一提择业就心理紧张，甚至产生绝望心理。

受到就业压力的影响，在求职时草率急躁，对用人单位不作详细了解，草草签约，一旦发现未能如愿，又后悔莫及，大学生的这种急躁心理，常常使他们烦躁不安因自我意识发展不健全或性格内向或有某种生理缺陷而存在强烈的自卑心理，在择业时缺乏自信心，不敢大胆地推荐自己，不敢主动展示自己的能力与个性。

件比较优越的大学生自视过高，在择业过程中看不上这单位，瞧不起那职业，这山望着那山高，好高骛远。

识成功，存在侥幸投机心理，受社会风气的影响，许多大学生渴求走捷径成功，梦想比尔?盖茨式的成功，一夜暴富，一举成名，缺乏艰苦创业的心理准备，不愿成就自己的一份事业； 依赖心理重。，一些大学生把择业希望寄托在自己父母、亲戚身上，寄希望于拉人情关系完成自己从学生到职业人的转变；也有一些大学生把希望寄托在学校身上，希望学校做缺乏把握时机创造机会的主动性。心态调整浅见

适办法：

逐步调整与完善

立正确的职业观。每一个大学毕业生首先要认清自己，有一个适当的自我定位，客观评价自己，明白自己能干什么和不能干什么，其次要认清当前就业形势的严峻，在求职和择业的过程中，既有对自己正确的评价，也有对社会长远的认识和判断，从而准确定位自己的职业坐标，设计好自己的职业生涯，将国家利益和个人利来，形成开放的大职业观。

持良好心态。良好的心态在竞争激烈的社会中是不可缺少的，因为每个人都有自己的优点和缺点，同时作为社会的一分子，都有自己相应的位置和不同的分工，在此自卑，面对求职失败，应该认真反思，吸取经验教训，努力争取新的机会。在对部分成功就业毕业生调查中，绝大多数都谈到自己在择业过程中，注重发现自己应聘中突出自己的“卖点”，最终达到目的。

志成才意识。成功的事业有时会由于良好的机遇而变得一帆风顺，但是绝大多数必须付出艰苦努力。艰苦创业、自强不息、立志成才不仅是社会主义现代化建设事业价值、实现理想抱负、获得幸福的良方，大学生只有不断努力、不断进取、不断付出才能获得丰厚的回报；只有从小事做起、从具体事做起、从基层做起才能最终，增强竞就业争实力。大学生一进校门就要自觉把自己的专业与以后的就业联系起来，认真学习，刻苦钻研，建立合理的知识结构，掌握扎实的专业理论知识，培组织协调能力等，只有如此，才能在激烈的竞争中占据有利位置。

出门靠朋友”，这句流传很广的社会俚语也在左右着当代大学生的择业心理。很多大学生在高考填报志愿时就是由家长或中学老师做的主，临近毕业时，这些人又把“车到山前必有路”的依赖心理。即使毕业分配制度已经发生了巨大变革，但仍有为数不少的大学生盼望国家继续“统分统配”。他们一方面也希望找到称心的工作，的向千里之外的家长寻求帮助、有的对职业左顾右盼，拿不定主意。，因此，这也是我们大学生要克服的。

己

精英。随着经济的快速发展，我国高等教育正在实现几十来的精英教育向大众教育的转变，越来越趋近大众化。而广大学生及其家长对毕业生就业的看法依然停留大学毕业，就意味着是“精英”，一定得有一个体面的工作。因此，毕业生及其家长十分强调单位的性质、行政级别（或企业规模）、中心地理位置及起点待遇等。进，是毕业生就业难的症结所在。刚毕业的大学生从各方面来看创造出的价值都是有限的，因此应理性地给自己一个较为准确的定位。

业压力

生就业观念的转变势在必行，必须彻底摆脱长期以来固存于人们头脑中的人分五等、官分九级等封建思想的束缚，真正认同劳动者无高低贵贱之分的观念，形成行行业生就业提供更多的服务。

据人才市场供求状况适当调整自己的就业预期。大学既培养社会精英，也培养普通的社会劳动者，“北大才子卖肉”很正常。经济发达地区和热门经济发达地区和热有限，而相当一部分不被大学生看好的地方和行业，却对大学生有着巨大的需求。的就业信息网络，加强社会需求预测研究和报告，真正为毕业生提供细致周到的就业服务。

2.小品及辩论会

由2名同学扮演两位即将毕业的学生，在某一天他们在一起谈论着毕业后的工作问题。一方的观点是毕业后自己找工作一切靠机遇成功，而另一方不同意对方的观点，认为这样风险太大，还是靠学校给介绍工作妥当，然后再在这份工作上踏踏实实，凭自己的努力与才干干出一番成绩。双方争辩了许久还是没有结果。那么这两位同学中谁的择业观好呢？最后还是主持人针对这两位同学的观点，让班上6名同学分为2组进行了一场激烈地辩论会，通过这场短短的辩论会，最终得出了结论┄┄小品终于有了一个令人满意的结局。

正方辩论的主要观点： １、在现代这样一个竞争激烈的时代，有许多青少年结束了自己的“十年寒窗”，开始步入社会。有的脚踏实地，一步一个脚印；有的靠机遇等。他们都在用不同的方式来实现自己的创业理想。但我方认为脚踏实地是最重要的。众所周知，新中国成立后，中国是靠脚踏实地一步一个脚印地逐步走向今天的成功与辉煌的。而不是停留在１９４９年，慢慢等待机遇，然后借助于机遇这块踏脚石前进的。对于新成立的共和国，它的机遇能有几许？只是寥寥而已，那中国将只是站在机遇这块石子上睡大觉？重新导演着“守株待兔”吗？难道中国只要借助于机遇就能飞黄腾达，雄居世界一方吗？国家的前途是脚踏实地，更何况是我们个人的前途与未来呢？ ２、俗话说的好，饭要一口一口的吃，路要一步一步的走。请不要抱着太大的希望去想机遇会给你们的人生带来多少好运。我们即将毕业了，你们如何选择职业，如何找工作？靠机遇那是不行的。古人说过“一分耕耘，一分收获”而耕耘则需要脚踏实地，勤勤恳恳的劳动，才能获得收获。３、机遇是可遇而不可求的，并不是每个人都能遇到好的机遇，所以还是要踏实地去努力，实现自己的理想。有人会说，现在有的大学生找不到工作，这是怎么回事？当然，在现在这样一个复杂的社会中，避免不了会有一些理想、有抱负的人会被淘汰，而他们回到家乡，仍然会学到新的知识。他们会利用自己所学的知识去致富家乡，靠自己的脚踏实地的艰苦奋斗创造美好的明天。４、鲁迅先生曾经说过，如果我们有“埋没”之苦，就不要怨天尤人，你总是等待一事无成用，即使你的愿望，抱负很大，也只是纸上谈兵。正如马克思所说的“愿望是美观的，但现实是残酷的”对示抬头是一片天脚踏是一方土，我们将如何在这片天地之间立足呢？我们应当脚踏实地些。在属于我们自己的一片天与地上默默地耕耘，虽然有一点苦，但是苦过来了，不就是那份苦尽甘来的甜吗？让我们共同去努力奋斗吧！20世纪未的青年，用勤劳的双手去迎接美好的未来，对方走的深谷是一个开阔的天空，那里的春天很温暖，机遇很少，不要抱太多希望，希望越大，失望越大，不要给你们的人生留下失望、无奈、悔恨的斑点，也不要站在机遇车站前继续等待了，生活的警铃已敲响，还是背上背包，装上知识，脚踏实地的朝着未来开拓吧！反方辩论的主要观点：

１、在机遇和踏实工作的双重选择下，我觉得机遇尤其重要。机遇如同催化剂，没有机遇的催化作用，事情多半难以成功。换句话说，离开机遇的作用，任何创业的成功只能在“希望的彼岸”。２、就业就是得靠机遇。如果没有机遇，再脚踏实地也是无用的，要成就一番事业，就得抓住机遇，利用一切有用信息、手段牢靠机遇，稳住机遇，才能把你的事业推向一个新的高潮。是的，一个人创业的成功离不开机遇，然而，机遇只垂青于某些人。对于那些闭目塞耳的人，机遇只会擦肩而过。那些脚踏实地的人，只会永远的脚踏实地，得不到发展和进步，也只会反唇为讥那些靠机遇、靠实干的人，说他们故用伎俩，其实不然。

３、现代许多大学生没事干，难道说他们没有使用价值？不，回答是肯定的。而是他们缺少机遇，如果机遇降临，那他们的才华就会充分的体现出来，从而促进他们的积极性，这样他们才会深爱这份工作。在深爱的基础上才谈得上踏实。所以，这一切的前提是机遇。４、没有机遇的相助，创业难以成功。创业实践告诉我们。条件与机遇之间始终有着不解之缘，条件凭机遇，机会而显示其存在的价值。机会也只会在条件作用下才能显示其“诱人”的魅力。对每一创业者来说，机遇的把握都不是从机遇的出现才算起，而是从机遇还没有出现之前的条件准备开始的，如果不能凭借机遇找工作，而是一直脚踏实地，实事求是的活着，机遇就会与你擦肩而过。当代青年，正是继往开来的一代，正是新时代可以大展身手的创业者，让我们真正理解和把握机遇的“催化剂”作用，努力去“催化”出一个灿烂美好的明天！

演讲 从班上任选几名同学发表自己对“创新 创业”的认识以及对本次活动的感想。

创业，贵在拼搏

学的辩论，我个人发表一点小小的意见。

青年人将是新世纪的主人，在我们的肩上担负着完成四化大业的光荣任务。因此，建设祖国，建设家乡，实现四化的历史重任。，在近百年的中国革命史上写下了光辉的一页，他们以自己的鲜血和生命换来了新中国的诞生。现在，我国进入了的历史使命，就是把我国建设成为一个现代化的，高度文明的，有中国特色的社会主义强国，我们每一个青年人应首会主义现代化建设事业要有强烈的责任感，把自己的爱国热情转化为报效祖国的坚强意志和顽强拼搏的实际行动。

时代精神的反映，是特定的时代对人们提出的要求。每一个创业者都必须坚持终生的继续学习，不仅要学习专业知常识，学公关，学交际，学经营管理，学做人之道┄事物在不断变化，知识在不断更新。因此，学习永无止境，必须我们村里有的小学还未念完的人也照常创业发了财，似乎知识对于创业者并不重要，但那是在改革开放初期，而现在础高的人逐步增多，这些人也感到力不从心，深切体会到知识对于创业的重要，创业学习是为了指导创业实践。这种的。当你的事业取得成就的时侯，一切都今非昔比，在一片赞赏和羡慕声中享受成功之乐，领受辛酸苦辣换来的甘甜守住这份甘甜，必须乘势而上，马不停蹄。的创业成功者，他们的奋斗宗旨，几乎无不是为了实现自己的人生价值。人生价值，仅仅是体现在财富的拥有上吗的事迹告诉我们：人生的真正价值，是为社会，为人类创造财富，创造文明。在将来回首往事时，“不因虚度年华而。”

纪的新一代，时代期望着我们每一个人都能充分发挥自己的潜能，社会为我们开创了史无前例的开发，利用潜能的己的潜能，坚信别人能学会的本领，能办成的大事，我也能。

凡创造辉煌人生的成功者，无一不是心系天下，胸怀壮志，胜不骄，败不馁的顽强斗士。青年朋友们，时代为我们出起跑线飞奔，冲刺！从闪光奔向辉煌，走向成功。我们深信你无论在哪里，哪个岗位上进行实践，都一定能够获得向辉煌的未来。

了，谢谢大家！

创新﹒ 创业

毕业后的就业行情趋热很不稳定，动态性的特点尤为明显，现在是一个知识竞争的年代，而一个人若想成功，若想自己努力去实现是不行的，必须要靠机遇，干一番事业。现在不是反对教条主义思想吗，如果光是一味的勤勤垦垦，黄牛，在耕一块永远耕不完的地，那就是教条主义。相反，如果只等命运的安排，就是所谓的靠机遇，而不努力学习，“天生我材必有用”谁都知道，它是教育我们在学习的基础上，而不是一味的等待机遇。

位同学的辩论，只能说明创新，创业一方面，而对我们今后是不利行的，我们既要反省现在，又要创想未来。不仅，应把它们结合起来，说都知道，不学习是不行的，而光靠学习，不把握机遇，则更一事无成。在今天的班会课上，以我们的实际行动来美化校园，行成一支有条不紊的部队，来强大自己。

力吧，机遇永远等待您，一份耕耘，一份收获。

点：脚踏实地和机遇是并存的。创业需要脚踏实地和机遇条件。离开一定条件的创业是不能的。脚踏实地的创业和机的创业，也多半是难以成功的。同样，离开脚踏实地的创业也不能。所以说机遇和脚踏实地都是不可缺少的，如果脚么我们创业就能取得成功。，南昌大学共青学院 10 级电气 本（1）班在辅导员的主持下，召开了以就业为主题的班会，此次主题班会主题是大学生应尽早开展职业规划设计，了解就业。由班主任给大家上的第一堂 短暂职业指导课，同学们都表示受益匪浅，开始对今后职业规划投入 极大的热情。参加班会的同学就当前大学生最关心的择业、就发言，积极发表自己的看法，各班气 氛都十分活跃。辅导员王伟在听取了同学们的发言后，对目前本科学生的就业形式和就业压力做了简要分析和介绍，要求同践操作能力，对自身特点和优势进一步认 识，有的放矢地学习专业和有关职业方向的知识，并适时更新相关资 讯，同时还鼓励同学们积极创业。主题班会持续习热情。会后，同学们纷纷表示，今后要多方面提高自己，思想和行动一致，把这次班会的主题贯彻到实处。

就业创业教育主题 篇2

一.就业视角下师范生主题班会的工作目标

在就业视角下, 为师范生开展主题班会, 应达成如下工作目标:

1.帮助学生树立大学职业生涯规划理念

美国人力资源管理专家诺斯维尔 (WillianJRothwell) 认为, 职业生涯规划即是, 个人结合自身情况以及眼前的制约因素为自己实现职业目标而确定行动的方向、时间和方案。 (1) 通过大学期间的主题班会, 我们不仅要引导学生逐步适应大学生活, 由一名高中生成功过渡到一名大学生;更重要的是引导其尽可能地在立足自己的价值取向、能力水平、兴趣爱好的基础上规划未来的职业发展历程, 并且考虑到可能会遇到的助力及阻力, 对自己的内、外环境的优势与劣势作进一步地详细估量, 进而设计出合理可行的为自己将来从事教师职业的职业生涯发展方案。帮助师范生尽早地进行科学的教师职业生涯规划, 对于师范生顺利就业, 实现自己的职业理想, 具有十分重要的促进作用和现实意义。

2.帮助学生明确大学期间的阶段目标

大学四年里, 每个学年甚至每个学期的学习任务是有所侧重的, 不论是专业学习还是就业准备、就业谋划, 都要根据阶段特点设定阶段目标, 有所取舍, 有所主次。通过主题班会, 要引导师范生明确自己大学四年的为从事教师工作而所应做的阶段努力和所应达到的阶段目标。

二.就业视角下师范生主题班会的阶段实施

就业视角下的师范生主题班会, 应以学年为阶段, 分别侧重不同的内容和途径。

1.大一。

大一时期学生的课程安排以英语、计算机、体育、“两课”等公共课程为主, 专业课程较少。学生这一时期的学习任务以适应大学学习、稳固学习基础为主。因此, 大一时期的主题班会应鼓励和引导学生努力通过英语四级、六级, 计算机一、二级等等级考试, 获取英语四、六级, 计算机一、二证书等应聘求职的最基本的等级证书和敲门砖。

2.大二。

大二学年公共课减少, 专业课程和选修课程、教育类课程增多。大二学年的主题班会, 在引导学生拓展专业课程学习的同时, 可以鼓励学生考取一些与教师职业相关的资格证书, 以增加就业的筹码, 增强就业实力, 如普通话等级证书、心理咨询师证书、秘书资格证书等。

3.大三。

大三学年公共课程结束, 专业课程和教育教学类课程全面铺开, 本学年的主要学习任务是拓展专业知识, 深化专业素养, 夯实学科知识体系, 为进入教师职业做扎实的准备。因此, 这一时期的主题班会应指导学生积极报名参加系级、院级以及市级、省级教育主管部门组织的说课大赛、教师基本功大赛、书法大赛、普通话朗诵比赛等赛事, 增强自己的实践动手能力, 提高教师基本功素质。

4.大四。

大四一年主要是完成教育实习、毕业论文。同时, 学生最关心的还是就业问题, 参加各种人才招聘会、供需见面会、教师招聘考试是大四一年的主轴。因此, 这一时期的主题班会应以就业指导为主。包括就业技巧的指导:如何制作求职简历, 如何写求职信, 如何参加面试;就业政策的解读:如何与用人单位签订《劳动合同》, 如何保护自己的合法权益等;就业程序的指导:如何办理《报到证》, 如何进行改派等。

三.就业视角下师范生主题班会的效果跟踪

在分阶段为师范生开设了主题班会之后, 应该及时对班会的效果进行后续跟踪调研, 例如, 找部分学生谈话或者开小型座谈会, 了解同学们在班会之后的感触和想法, 在本阶段有何打算, 进而对同学们的感想和意见进行汇总分析, 在调研的基础上修改下一阶段的主题班会的内容, 以更加贴合同学们的实际想法与实际情况。

就业创业教育主题 篇3

“车库咖啡”在中关村出现不是一种偶然。其实，“车库咖啡”出现之前，中关村的创业者“扎堆儿”的现象就一直存在，创业者们以各种各样的形式在各种各样的地方进行着信息交流，建立人脉网络。友谊宾馆贵宾楼的咖啡厅、中关村科贸大厦等很多场所都是创业者扎堆儿的地方。在硅谷，几乎所有的咖啡馆都有创业者聚集。FACEBOOK的创始人马克·扎克伯格与网景创始人的安德森每周都会在斯坦所大学边上的咖啡馆吃饭。可以说，中关村的创业主题咖啡馆是将这些“各种各样的形式”和“各种各样的地方”具体化，商业化。 使创业者们更有意识地“扎堆儿”，随着这种场所的增多，中关村的创新创业可以随时随地的进行。

“车库咖啡”受到市场的欢迎，也正说明了建立人脉网络在创新创业中被广泛需求。在硅谷，人脉网络是营造天使投资人成长的机制模式和土壤。

硅谷的人脉网络实际上是硅谷创业的重要土壤，建立在人脉网络之上的天使投资实际上是硅谷创业的最重要的推进剂。在硅谷创业的过程中，很多创业者在初创企业时一方面利用自己之前的“第一桶金”，另一方面则利用自己的人脉网络进行天使投资融资。一个成功的创业者背后，往往有着一群天使投资人，而这些天使投资人又往往是一个成功的创业网络，最后发展成为所谓的“成功人士俱乐部”。他们联合起来进行天使投资或风险投资，利用彼此的专业能力降低风险实现收益的最大化。进行投资的人本人往往也是成功的系列创业者，他们在创业过程中积累下的经验和财富，通过天使投资这一方式也扩散给了其他人，使得创业者能够获得最为缺乏的启动资金，并更加快捷高效地创业，这样就形成了系列创业的连锁反应这种“正反馈”机制。

由于天使投资是对个人（或创业团队）的投资，所形成的正反馈机制中必然包含着人与人之间的信任，以及由此形成的信任文化。天使投资机制是硅谷创业最有特色的地方，是创业成功最富饶的土壤，同时也是中关村最为缺乏、薄弱的环节。除去国内税收机制与法律条件的不成熟外，最主要的原因可能是我们缺乏这样一种人与人彼此间信任的社会文化，并不是说中关村不懂得天使投资的重要，而是还缺少适宜天使投资的机制模式和土壤。

我在清华大学出版社即将出版的《硅谷中关村人脉链接》一书中多次提到，硅谷独特的人脉网络和创新循环是Facebook等一批优秀企业成功的关键。Facebook是社交网络的代表，人脉链接正是其核心，其商业模式是基于广泛的人脉关系网络为基础带来的流量变现能力。

（作者系北京长城企业战略咨询研究所所长）

就业创业教育主题 篇4

通 知

各党支部：

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，以实际行动贯彻落实总书记“三严三实”的指示精神，巩固和深化党的群众路线教育实践活动成果，进一步加强思想作风建设，提振精气神，激发干事创业激情，凝聚推动企业转型发展的强大力量，按照省集团公司党委要求，经企业党委研究，在全厂开展“点燃干事创业激情、以新的姿态迎接转型发展新挑战”主题教育（以下简称主题教育）。为保证活动扎实有效开展，特制定活动方案。

一、活动目的

通过开展主题教育，引导广大干部职工点燃干事创业的激情，增强事业心、责任感，以“责任重于泰山”的思想境界，以“不畏艰难、不懈追求、不断创新”的企业精神，以“雷厉风行、敢于担当、敢打必胜”的顽强作风，以“脑子里有想不完的事、眼里有干不完的活、身上有使不完的劲”的良好状态，全身心的投入工作中去，聚精会神干事业，一心一意谋发展，真正做

2新的姿态迎接转型发展新挑战”为主题，组织开展征文活动。每个党支部向厂党委推荐优秀论文不少于2篇（原料车间党支部至少1篇）。厂党委将对征文进行评比表彰，将优秀论文推荐上报省集团公司。本次征文活动将评选出一等奖2篇，每篇奖励600元；二等奖3篇，每篇奖励400元；三等奖4篇，每篇奖励200元。在省集团公司征文比赛中获奖的，每篇奖励1000元（不重复计奖）。

3、开展演讲比赛和巡回演讲活动（6月底至8月份）。各党支部要在6月20日前以“点燃干事创业激情、以新的姿态迎接转型发展新挑战”为主题，组织一次演讲比赛。从演讲比赛获奖人员中推荐1-2名优秀人选，参加全厂“七一”期间的演讲比赛，对优秀征文和在演讲比赛中获得较好名次的人员进行通报表彰，颁发荣誉证书。通过比赛全厂选拔出1-2名优秀选手参加省集团公司演讲比赛。本次演讲比赛对前9名优秀选手进行奖励，第一、二名各奖励800元，第三至五名各奖励600元，第六至九名各奖励400元。入选省集团公司宣讲团的，每人奖励2000元（不重复计奖）。

四、活动要求

1、高度重视，精心组织。各党支部书记要从激发调动职工工作热情、积极应对改革的高度，充分认识开展主题教育的重要意义，使教育活动成为一次转变思想的过程，成为一次应对改革的再动员。要广泛宣传发动，自上而下动员，自下而上实施，把活动重点放到基层，切实落实好“六个一”措施（读一本好书、记一本读书笔记、写一篇心得体会、开一次心得体会交流会、开展一次征文活动、组织一次演讲比赛），形成全员参与、层层参与、上下齐抓、共同推进的良好局面。

各党支部要做好周密安排，明确责任人，扎实开展好活动。活动开展情况将作为年终考核的依据之一。

2、突出主题，体现特色。各党支部要根据厂党委统一部署，紧扣“点燃干事创业激情、以新的姿态迎接转型发展新挑战”主题，紧密结合自身实际，体现各自特色，广泛开展学习和讨论。要围绕“如何点燃激情、激发激情？如何提升责任、增强干劲，用实际行动燃烧激情、绽放激情？如何拓展新思维、适应新要求，以新的姿态迎接挑战？”等进行深入讨论。要使主题教育与职工思想实际和工作实际紧密联系，引导大家深入查找自身思想上的惰性和不足，发现工作中的问题和差距，思考改进工作、转型发展的思路与措施，使主题教育起始于思想动员，落脚到推动企业转型发展，成为提高工作效率、转变工作作风、推进各项工作的源动力。

3、营造氛围，树立典型。各支部要树立正确的舆论导向，6

创业就业主题班会活动模具121 篇5

主办方：无锡商业职业技术学院团总支 承办方：无锡商业学院团总支创业部

一、活动目的：

通过这次主题班会的召开，培养本班同学具有良好的创业就业素质和激发本班同学的创业就业精神，引导本班同学树立正确的择业观和价值观，在创业中培养本班同学的创业精神，认识自我，树立自信心。

二、班会主题 ：赢在中国 点亮人生路

三、班会开展时间及地点： 2003年5月22日教三A106

四、班会负责人及主要参与者：

活动参与者：无锡商业职业技术学院机电系模具121全体同学 嘉宾：班主任梁矗军 主持人：刘爽 记录员：李诚 纪律负责人：张晗冰 摄像员：张鹏 课件操作员：谢珂 布置会场：全体班干部

五、活动要求：

1、活动要围绕“创业，就业”这一主题。

2、本次活动要求全班同学参加，活动气氛要活跃。

3、凡是参与活动者，都应当积极配合，热情参与，从而更加体现出一个班集体的整体风貌。

六、活动准备：

1、做好教室的布置工作。

2、准备好活动的内容及有关材料。

3、做好活动记录的准备工作。

七、班会内容：

1、创业学习篇

创新、创业是的民族腾飞的希望，通过学习成功人士的动人经历、感人精神、崇高理念，来激发自身的创新、创业意识，为社会的发展、为国家的未来贡献出自己的一份力量。

方式：以放映视频讲座形式为主，以注解感受、讲授心得为辅 视频安排：《我能创未来——中国青年创业行动》；

《我能创未来 牛根生答网友提问》 《马云创业演讲》 《俞敏洪创业演讲》

《马云 牛根生 俞敏洪-我能创未来》

2、情景互动篇

将所学的创新、创业心得摆在台上来分享，让每个人都有一个新的进步，做胆大、心细、有准备的大学生，环节为一个消化性的过程，让班级的每个成员带着收获悦纳自我，欣赏自我的心情学会整合对自我有用的创新、创业的信息，增进创新创业的自信力。

1、谈谈进入大学的感受和对创业方面知识的了解 ；

2、交流一下创业者的行为方式和为人处事的心得或感悟；

3、相互交流自我知道的成功的创新、创业人士的创新、创业方式、过程，以及感人至深的可贵精神。

八、班会流程：

1、前期准备——班委对每个同学进行创业知识问答及了解

2、入场——在主题曲《在路上》的背景音乐下有秩序的进场

3、嘉宾发言；

4、观看创业教育视频（时间大约为45分钟）；

5、学生互动交流——谈一谈大学生创业的优势和弊端；

6、娱乐表演；

7、总结发言——由团总支学生会干部对本次班会作简单总结和点评；

8、退场

九、活动背景：

此次主题班会主题是学生应尽早开展职业规划设计，了解就业形势，转变就业观念，为就业早做准备。由班主任给大家上的第一堂短暂职业指导课，同学们都表示受益匪浅，开始对今后职业规划投入极大的热情。参加班会的同学就当前大学生最关心的择业、就业和创业问题展开了热烈的讨论，踊跃发言，积极发表自己的看法，各班气氛都十分活跃。班主任在听取了同学们的发言后，对目前中职学生的就业形式和就业压力做了简要分析和介绍，要求同学们在平时的学习中着重培养自己的实践操作能力，对自身特点和优势进一步认识，有在路上-大学生就业与创业的放矢地学习专业和有关职业方向的知识，并适时更新相关资讯，同时还鼓励同学们积极创业。创业就业班会，极大地激发了同学们的学习热情。会后，同学们纷纷表示，今后要多方面提高自己，思想和行动一致，把这次班会的主题贯彻到实处。

十、总结阶段：

1、辅导员总结:

辅导员说：“第一步：抛开所有阻碍，从专业出发，想想自己以后到底要做怎样的工作，或是怎样的事业。找一张白纸，把自己最终的决定记录下来，请不要犹豫不决。考研？考公务员？教师？业务员？其他?辅导员说： “第二步：利用网络和人才市场招聘启事等渠道充分了解从事你定下的工作所需的专业技能和其它技能。这些技能的理论知识大多数是从书本上学来的，你需要做的是按照从基础到精深的顺序给自己列出一个学习书录。辅导员说： “第三步：按书录的先后给自己分配学习时间。当然，你能分配的大多数时间应该是自己的课余时间。并且将它落实到每一学期当中，让自己每学期都有一个学习计划，每个星期，甚至每天都有学习计划！辅导员说：“第四步：按照学习计划，脚踏实地去学习，并且利用一切可能利用的条件去实践。我相信，如果每一个同学都有一个目标，你们会过得很充实，会过得很忙碌，并且会得到很多。所以，请每一个同学都给自己定下一个目标吧”。辅导员说：“生活就像巧克力盒，你永远都不知道下一颗会是什么滋味！其实在上面四步中，一、二、三步都是非常容易实现的，最难的是第四步，要做到确实不容易。希望同学们能牢记这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信,为将来的人生道路打下坚实的基础”。

2、班长总结: 班长说：“通过班会,使同学们相信如果每一个同学都有一个目标，你们会过得很充实，会过得很忙碌，并且会得到很多。大学里有太多的诱惑。QQ里又发出了让人手痒的声音；网络游戏里又出了让人兴奋无比的厮杀声；路边小树下又站着一对相互依偎的情侣；你们需要拒绝这些诱惑，在别人眼里像苦行僧一样在大学里穿行”。班长说：“再则，你们要耐得住孤独与寂寞，这好像是大学生活格格不入的。但是成功与伟大的人都是孤独与寂寞的，他们忍耐的过程中培养了他们超强的毅力与过人的智慧”。班长说： “所以，请每一个同学都给自己定下一个目标吧。希望在毕业后的时间，各位同学都能有好的前程，拥有快乐幸福的未来”。

十一、活动照片：

班会

谈论自己感想

同学认真听讲

活动总结

模具121团支部

就业主题班会策划书 篇6

一、活动背景：

随着全国高校的扩招，以及近几年经济发展的状况，高校大学毕业生的就业形势 日趋严峻，就业竞争的压力日益增大。大学生自主创业已经不是一个新鲜的话题，但大学生自主创业却依然是一个新的观念。长期以来，大学生毕业后往往只习惯被动的去求职，而很少想到主动去创业，不少毕业生在找不到满意的工作后，才会考虑创业，以至于形成了“无业才创业”的认识。

为了鼓励大学生自主创业，各界政府先后出台了一系列政策来扶持大学生自主创业，几乎把产业门槛降到了有史以来的最低限度。高校也正在积极整合校内部门资源，为毕业生提供形式多样的、内容丰富的创业教育，并对自主创业的学生在政策、经费、项目等方面提供更大的支持力度。在经济形势较为严峻的形势下，大学生自主创业无疑是为自己的就业赢得主动权。

二、活动目的：

本次主题班会旨在培养我院在校学生锐意进取，奋发向上的创新、创业意识。通过召开主题班会的方式来点燃我院在校学生的创新、创业的梦想之火；提升我院在校学生的创新、创业的激情与斗志，从而使其真正的走上勇于创新、敢于创业之路

三、班会主题 ：赢在中国 点亮人生路

四、班会开展时间及地点： 2011年11月25日

五、班会负责人及主要参与者；

活动参与者：武汉语言文化职业学院10级机电6班

参与者：6班全体学生

布置会场：全体班干部

六、班会内容

1、创业学习篇

创新、创业是的民族腾飞的希望，通过学习成功人士的动人经历、感人精神、崇高理念，来激发自身的创新、创业意识，为社会的发展、为国家的未来贡献出自己的一份力量。

方 式：以放映视频讲座形式为主，以注解感受、讲授心得为辅

视频安排：《我能创未来——中国青年创业行动》；

《 我能创未来 牛根生答网友提问》

《马云创业演讲》

《俞敏洪创业演讲》

《马云 牛根生 俞敏洪-我能创未来》

2、情景互动篇

将所学的创新、创业心得摆在台上来分享，让每个人都有一个新的进步，做胆大、心细、有准备的大学生，环节为一个消化性的过程，让班级的每个成员带着收获悦纳自我，欣赏自我的心情学会整合对自我有用的创新、创业的信息，增进创新创业的自信力。

1、谈谈进入大学的感受和对创业方面知识的了解 ；

2、交流一下创业者的行为方式和为人处事的心得或感悟；

3、相互交流自我知道的成功的创新、创业人士的创新、创业方式、过程，以及感人至深的可贵精神。

七、班会流程

1、前期准备——班委对每个同学进行创业知识问答及了解

2、入场——在主题曲《在路上》的背景音乐下有秩序的进场

3、嘉宾发言；

4、观看创业教育视频（时间大约为45分钟）

5、学生互动交流——谈一谈大学生创业的优势和弊端；

6、娱乐表演；

7、总结发言——由团总支学生会干部对本次班会作简单总结和点评；

8、退场

八、预想效果：

丰富多彩的文体活动，不仅丰富了同学们的文化生活，而且能

陶冶同学们的情操，提高了同学们的素质。积极组织同学参加活动

创新:教育的时代主题 篇7

知识就是力量。这一自古就广为遵奉的信条, 如今人们对它的理解却发生了深刻的变化。以前, 我们通过教育主要追求的是知识在量上的增长。现在, 仅仅追求知识在量上的增长已经不能满足人们的要求“, 述而不作”已不再是人们崇尚的典范。新知识的生产超越知识积累, 成为人们追寻的重要发展目标。知识产权概念的产生本身即表明知识已经直接成为一种财富, 而知识创新则是人们拥有这种财富的基本手段。由于社会提出的这种新要求, 创新意识和创新能力的培养也逐渐成为教育须特别关注的重要任务。

美德能否由一个人传授给另一个人?这个问题自古希腊起就一直困扰着一代又一代的哲人, 如今也成为学校教育必须面对的一大难题。当代社会的快速发展不仅推动知识更新的加速, 也加快了社会伦理的发展变化。社会快速发展使传统伦理道德不断面临新的情况和新的问题, 也使道德教育面对着众多前所未有的挑战。我们今天传授给学生的美德, 明天就可能失效。因此, 年轻一代已经不能满足于仅仅接受传统伦理道德的教育, 而是要能动地适应社会伦理的发展变化, 作为社会行动的主体参与社会伦理的建构。在这样的大背景下, 我们在道德教育中对学校与社会生活关系的认识须发生变革, 学校生活本身的教育意义也日益受到关注。社会伦理道德的不断发展变化, 使创新在学校道德教育中的意义更加凸显。

理论和实践上的无数证据都表明, 创新正在成为当代教育的时代主题。在这一时代主题的引领下, 教育自身也在进行创新, 以应对新的挑战并达成培养人的创新意识和创新能力的时代使命。纵观当今世界, 学校教育正在从塑造学生的活动转变为支持与服务学生学习和发展的活动, 青少年学生正在从简单的知识接受者转变为吸收既有知识并学习创造新知识的人。在学校教育领域, 同喻文化甚至后喻文化正逐步与前喻文化并列成为主流文化;学校的功能也正在随着信息化时代的来临而发生着深刻的变化, 即从教学和评价中心转变为学习的支持和服务中心;翻转课堂的产生和推广, 使学生实实在在地成为课堂教学的主人;等等。教育领域诸如此类的新生现象, 都反映了学校教育为践行创新这一时代主题而进行的自我变革和创新。教育活动作为人类一种重要的社会活动, 它在不同历史时期往往会表现出不同的时代特征。创新, 就我们今天所处的时代而言, 很显然业已成为教育的时代主题。

家园联盟优化主题教育 篇8

关键词：幼儿园；主题教育；家庭教育；家长参与

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。在幼儿教育中幼儿园教育与家庭教育则是“素质教育”两个重要的组成部分，两者的关系应该是互相合作，密不可分。《幼儿园教育指导纲要》还指明：“幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。”其中任何一方的低效果或反方向都会直接影响整体效果。只有三者在相互配合、协调一致的基础上，充分发挥各自的优势和水平，才能使幼儿教育获得健康和谐的发展。

一、家庭教育——幼儿主体性品质的全面发展

《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿教师应该本着尊重、平等、合作的态度，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，我们必须重视家庭教育、家长工作，辅导家长，使家长能真正参与到幼儿园教育当中。并针对不同层次、类型的家长，用多种方式、从各方面来开展家长活动和工作。

二、家庭教育与幼儿园主题教育

我们的幼儿教育往往会有一个误区，就是重视幼儿园教育却忽视了幼儿的家庭教育。幼儿园教育不是完全意义上的幼儿教育，相对于其他年龄段的孩子来说，家庭教育对幼儿的成长具有更为重要的意义。我们幼儿教师在进行幼儿的教育活动时，寻找幼儿教育的主题，制定幼儿的教育的计划，完成幼儿教育的全过程，在一系列的教育教学活动中，教师几乎完成了大部分的教育工作，而我们的家长负责的只是完成幼儿传达的教师布置的任务，如：今天要带这个、明天要带那个。但是家长们并不明白为什么要这么做，不知道自己的孩子到底在学些什么，这些活动与老师进行的主题或是课题有什么关联，他们几乎完全没有参与到幼儿在园的教育过程当中。

三、引领家长走入主题教育

1.帮助家长了解、理解主题教学

我们在开展我们幼儿园的主题课程时，就要让家长了解我们的教育内容、教育目标、教育方法方式以及教育的过程。在活动进行的过程中，我们及时把我们的主题课程向家长介绍，让家长也简单的了解主题活动。比如，我们在进行《快快慢慢》的主题活动中，我们要求家长和幼儿一起去发现生活环境中的快和慢，让幼儿在关注周围事物的快慢现象的过程中引发感知事物差异的好奇心，思考为什么有快有慢，怎样由慢变快等。让家长清楚明白地了解活动，也理解活动进行的原因及准备材料的必要性，使家长愿意配合教师，帮助幼儿来收集准备材料。为了能让家长更多的了解，我们开展家长开放日活动，让家长来观看幼儿在幼儿园里的活动情况，让家长看到孩子的真实活动情况，了解孩子的发展水平和教师的教学方式、教学水平。因为家长工作的关系，他们看到的也只是幼儿教育活动中的一小部分，不能看到所有的主题教学活动的全貌，因此我们平时就注意将幼儿活动的情景用照片的方式记录并保留下来，将幼儿活动中的作品保存起来，使我们的家长看过、听过之后，对主题活动有更进一步的了解。也使他们不再疑虑幼儿园在教什么，幼儿在学什么，而是欣喜地发现幼儿园原来是这么在教幼儿，幼儿原来是这样从幼儿园里学到各个方面的知识。

2.鼓励家长参与幼儿园的教育活动

除了理解以外，我们更要让家长能够积极地参与到幼儿园的主题教育活动中来，家园配合一直是幼儿园教师与家长之间共同培育幼儿的一座桥梁，也是一种培养幼儿身心健康的有效方法，它要求教师做好家长的工作，使家长积极配合幼儿园，同时家长也要和幼儿园教师协商教育培养方向，从而达成一致，保持家园共育的一致性。在我们开展活动时，多让幼儿将问题带回家，请幼儿向家长提问，请家长与幼儿一同寻求答案。家长成了幼儿园主题教学活动家庭延伸的辅助教师。他们在与幼儿的交流过程中也使幼儿得到了一些教师可能会遗漏的，或是幼儿个人比较感兴趣的知识点，也弥补了一些在教育过程中对个别教育的缺憾。我们还经常根据主题活动的内容准备一些相关的亲子游戏，供家长和幼儿在家中共同游戏，增进家长与幼儿的交流，有更多的机会和内容与幼儿沟通，来了解幼儿。我们也会在与家长的交谈中，注意家长对活动的反馈，以便及时发现主题活动的一些缺失，加以补正，或是从家长那里了解到孩子更多的兴趣点，孩子们若在原有的主题中生成了哪些新的主题，马上就可以和幼儿一同去探索，家长每天都会看到我们的主题活动的板块，经常会主动向我们询问主题活动的进程，也很愿意与我们交流孩子在主题活动中的表现，他们了解了孩子、了解了教师的工作，也越来越愿意主动配合幼儿园的工作。

我们幼儿教师的工作离不开家长的理解、支持与配合。幼儿的家长来自不同的行业，从事不同性质的工作，其中不乏各行各业的专家，虽然单就教育而言，我们的家长可能是外行，但是他们的文化素质、职业经验、社会阅历，特别是对孩子教育的耐心、恒心和热心却是不可忽视的。只要我们幼儿教师好好地加以引导，让这股强劲的力量配合我们、协助我们，就会成为我们幼儿教育工作中取之不竭的教育资源。

（作者单位 浙江省富阳市新登镇幼儿园）