大一体育部工作计划

大一体育部工作计划（精选11篇）

大一体育部工作计划 篇1

随着新学期的到来，体育部已经在院领导、老师的指导下，同学们的关注中全体体育部成员的共同的努力下，组建了一支更加有效率更加团结的团队。在校区的学生生活中起着举足轻重的作用。好的领导团队，积极的干事是我们一年来成功的重要基础。体育部上半学期的工作已经结束，新学期的体育部工作快开始了，对于每个信息学院体育部成员来说，都是一次新的挑战，等待我们的是不断的努力和拼搏。

体育部是一个充满蓬勃的生命力，富有挑战性、创新意识、团部精神的部门。我们部门的理念是务实、求是、民主、创新，宗旨是竭尽全力为广大师生服务。作为学院的体育部，我们将加强与同学们的交流，在这个学期里，我们将继续以高昂的热情为我院同学服务，我部门将密切联系同学，促进部门的工作，督促同学们锻炼身体，增强体魄。积极地开展一些赛事活动，愉悦同学们的业余生活。热心为广大同学服务，认真组织好每一次活动，希望通过我们的努力，使学院同学们的课余生活更加丰富多彩，积极参加学校每一次活动，真正感受到运动所带来的乐趣，以达到增强学院同学的体质及快乐学习生活的目的。

一、体育部在日常工作方面

按指纹一直都是体育部的日常工作，在我们上半学期中，我们的每一位体育部成员们都有认真的完成工作。又能让同学们养成早起的好习惯，而且又能培养我们不怕困难的好品质，何乐而不为。

二、在培养同学们的兴趣爱好方面

1、系篮球赛

现在全中国最普遍的运动就算是篮球了，作为一所大学，聚集了那么多的年轻的，有活力的，激情四射的年轻人们，特别是男生们，在NBA赛季中，可以在枯燥的高中学习中，偷偷的逃课去小店里看上几场NBA比赛，真的是人生一大块事啊。现在，为了丰富信息学院同学的课余生活，增强新老生之间交流，并增进同学们的团队合作精神，体育部计划在三月初举办信息学院篮球赛，信息学院大一至大二每个年级每个专业成立一支队伍参加比赛，体育部会与各班班干部配合做好宣传工作，并调动起拉拉队的热情，努力办好比赛。（考虑到大三学长都已离校，所以暂不考虑。）

2、系乒乓球赛

由于熟悉和热爱乒乓球的同学比较多，容易吸引更多的同学参与到体育活动中，体育部初步计划在3月末举行系乒乓球赛，一方面可以让同学们测试自己的水平，另一方面可以增强同学们之间的交流，有利于学院的发展。参赛人员为信息学院大一学生。参考以前的经验和不足之处，在赛事安排上考虑更加周到，能够尽量让更多的同学们观看这些比赛，增加比赛的竞争率，争取选拔出更多优秀的选手为以后的校乒乓球赛做好准备。

3、校女排比赛

在四月中旬，考虑到体育的全方面性，我觉得我们系应该举办一场排球赛，在我们高中的学校里面，最厉害的就是排球了，为我们学

校取得了很多的荣誉，而且在我们国家，中国女排为我们取得了那么多的金牌，我们学校也不能丢下这一重要的运动，所以，我们应该鼓励大一大二女生中体育课选修排球以及打排球有一定基础的同学积极报名，报名过后进行简单的选拔，计划在比赛前几星期确定运动员名单。之后组织运动员系统训练，争取在比赛中打出自己的风格，赢得好成绩。

4、校足球赛

在五月中旬，学校将举办校足球队，对于经历过上届足球比赛的我们来讲，我们学院的却不怎么好，但是我们可以加强练习，一雪前耻。我们要在大一同学中挖掘新人，大一各班班干部做好宣传，鼓励大家报名参加，重点考虑曾经或现在正在学习足球的同学。运动员确定下来后将利用每天早上的时间进行严格的训练。体育部也会为比赛做好一切详尽的准备，与运动员共同努力为管理学院争光。如果女生们也有兴趣的话，也可以考虑外加一场女足的哦。

另外，因为还有好多的项目没有参赛，但是，如果对相关项目有兴趣的同学人数多的话，我们也可以特地布置一下比赛会场。欢迎大家踊跃参加。

以上是体育部本学期所组织和参与的活动的初步计划，我们还在以后的时间中对每一项活动做更详细的策划，体育部会不断努力为同学们服务，同时希望得到领导们和各个部门的支持，将工作做到尽善尽美。体育部从同学中来，最终也要能回到同学中去，为同学们多服务。我们要本着一心一意为同学服务的宗旨来做好每个人份内的工

大一体育部工作计划 篇2

随着教育改革的深入开展, 加强体育文化建设, 全面了解大学生这一特定的社会群体的体育生活现状和体育观念现状, 使其从高校体育教育中得到各项素质的全面提高, 达到终身受益的目的, 无疑有着重要意义。

本文从对大一学生的体育生活现状和体育观念现状的调查着手, 期望通过调查结果的整理和分析, 对这两个现状有一定的了解和掌握, 为今后的工作提供参考材料。

二、研究对象与方法

对象:从沈阳建筑大学大一学生中抽取五个不同专业的班级。

方法:问卷调查、统计、综合分析。

三、结果与分析

被调查者的基本情况是:有效问卷177份, 计男生124人, 女生53人。男生占70%, 女生占30%。

从统计看, 学生每天的余暇时间在2~4小时者为最多 (占人数的29.4%) , 其次为1~2小时 (占19.8%) , 1小时以内 (占18%) ;有8.5%的人没有余暇时间, 无法参与体育活动。

学生余暇时间的主要安排为听音乐 (42.4%) 、看书报 (36.7%) 、体育活动 (34.5%) 、上网 (26%) 、聊天 (19.2%) 、看电影电视 (10.2%) , 考虑到其他文化娱乐活动的必要性, 体育活动在同学心目中的地位是比较正常的。

75.7%的同学喜欢体育活动, 4.5%的人不喜欢, 认为可有可无者占19.8%。说明还有许多的工作要我们去做, 争取更多的人自觉参加体育活动。

体育活动是受大部分同学喜爱的, 但由于种种原因, 学生参加体育活动还有一定的限制条件, 学生不愿参加体育活动的原因依次是没时间 (26.6%) 、没有人组织 (24.9%) 、场地器材少 (23.2%) 、学习太紧 (19.2%) 、经费不足 (12.4%) 、没有伙伴 (11.3%) 及其他。

学生最喜欢看的体育项目是篮球 (49.2%) 、足球 (33.3%) 、排球 (10.7%) 、跳水 (6.8%) 、游泳 (5.1%) 、乒乓球 (4.5%) 、羽毛球 (4%) 、滑冰花样滑冰 (3.4%) 、网球 (3.4%) 、体操4 (2.3%) 。总的来看, 三大球是大多数同学最喜欢看的内容。

学生经常参加锻炼的体育项目是:篮球 (37.9%) 、足球 (19.2%) 、慢跑 (10.2%) 、乒乓球 (8.5%) 、旱冰 (5.1%) 、羽毛球 (4%) 、排球 (3.4%) 、健美操 (2.3%) 散步 (1%) 、体操 (1%) 游泳 (1%) 。

体育锻炼具有一定的时间性。学生每周锻炼天数依次为1~2天 (65.5%) ;3~4天 (20.9%) ;5天 (9%) ;6天 (16.9%) ;7天 (4%) 。每次锻炼的持续时间以30~60分钟 (38.4%) 为最多, 其次是1~2小时 (37.9%) ;15~30分钟 (18%) ;2小时以上 (6.8%) 。

体育锻炼也具有一定的空间性, 学生的体育活动产所主要为运动场馆 (48.6%) 、校园其他场所 (48.6%) 、寝室内 (6.8%) 、校园外 (2.3%) 、教室内 (1.7%) 。

学生参加体育活动主要受什么影响?就影响面来说, 自身的身体需要 (38.4%) 、同学朋友影响 (30.5%) 分别占第一、二位, 生活的需要 (22%) 、现场看比赛 (17%) 的影响其次, 学校教育要求 (11.3%) 、集体影响 (10.2%) 、网络影响 (10.2%) 、传媒影响 (6.8%) 、家庭影响 (4%) 则居后。

大部分学生参加体育活动的目的是为了娱乐 (63.2%) , 其次是为健康长寿 (34.4%) 、形体健美 (20.9%) 、为了交往 (10.29%) 、为了考试 (9.6%) 、治疗疾病 (7.3%) 、参加比赛 (7.3%) 、当体育明星 (0.17%) 等。

学生们认为参加体育活动最重要的条件依次是兴趣 (62%) 、时间 (36.8%) 、场地器材 (22.6%) 、经费 (8.5%) 、有人辅导 (6.2%) 、集体参加 (4.5%) 。

大部分同学认为体育在自己生活中必不可少 (57.6%) 和比较重要 (37.3%) , 认为可有可无者占8.5%。

68.9%的人认为体育是一项娱乐活动;49.7%的人认为体育是一项保健活动;7.3%的人认为体育是一项发泄剩余精力的手段;6.2%的人认为体育是一项社会交往工具;5.1%的人认为体育是一项教育手段;2.8%的人认为体育是一项政治工具。

在问及喜欢上什么项目的体育课时, 排序如下: (1) 足球 (24.3%) , (2) 篮球 (19.2%) , (3) 游泳 (14.1%) , (4) 网球 (9.6%) , (5) 乒乓球 (7.9%) , (6) 羽毛球 (6.8%) , (7) 旱冰 (4.5%) , (8) 排球 (3.4%) , (9) 健美 (2.3%) , (10) 瑜珈、越野、散打、滑雪等。

四、结论与建议

综合统计结果, 可以得出如下结论:我校大部分一年级大学生每天有2小时多的余暇时间, 体育活动是余暇的主要活动内容之一;学生中, 大部分人喜欢体育活动;不愿参加体育活动的主要原因是没时间、没有人组织、场地器材少、学习太紧;最喜欢看的是三大球;经常参加锻炼的体育项目是篮球、足球、慢跑;参加体育活动的主要时间是下午、晚上;锻炼主要场所在运动场、校园里;经常从事的运动项目是足球、篮球、排球、羽毛球、散步;把体育活动作为自身活动的需要;参加体育活动的目的是为了娱乐和健康长寿;认为参加体育活动最重要的条件依次是兴趣、时间、场地器材;大部分人认为体育在自己的生活中必不可少, 是一项娱乐活动和保健活动。这些基本上反映出了大一学生的体育生活现状和体育观念现状。

五、建议

加强多种形式的体育文化熏陶。体育作为一种社会文化现象, 在多方面对人产生着不同的影响。同时, 在文化娱乐生活的许多方面也都潜含着进行体育教育的内容和手段。组织体育讲座、讨论、体育观摩、观看重大赛事的电视现场直播, 以加深他们对体育的认识程度。

从一年级开始开设体育大观、运动常识、锻炼方法、体育基本理论、三大球规则和裁判方法等理论课程。在此基础上, 增加授课时数, 加强运动实践内容安排的科学性和有效性。

有相当一部分同学希望了解和尝试其他运动项目, 在加强现今主要授课内容的基础上, 多开设一些专门讲座和辅导课, 可以安排在其他课余时间进行, 向同学们介绍一些广受欢迎的和新兴的体育项目。多组织一些各种项目的比赛, 探讨体育课成绩评定新方法。

大一体育部工作计划 篇3

关键词：大一；经济困难学生；资助工作

高校经济困难学生资助问题一直是社会和国家关注的重点，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出，财政资金优先保障教育投入，而且国家还制定了“奖、贷、勤、补、免”五位一体资助政策，以保障不使任何一个学生因为家庭经济困难而失学。

一、家庭经济困难学生的特点

通过对大一年级学生的访谈和调查发现，经济困难学生主要有以下几方面的特点：

1.安全感缺失现象严重

绝大多数家庭经济困难学生在入校初期会出现学习生活不适应的情况，在较大程度上缺乏安全感。主要原因一是家庭经济困难学生一般来自农村，对都城生活习惯不是很适应；二是担心由于经济状况窘迫而受到大家的歧视，极易产生自卑心理；三是对未来前途比较担忧，安全感缺失现象严重。

2.学生诚信度有待提高

目前学生素质整体较高，能如实地反映家庭经济情况并上报相关信息。但是，也有个别学生的上报材料与家庭实际情况有出入。另外，对于各高校而言，毕业生的还贷率也需要提高。从大学一年级开始增强诚信意识培养，做好诚信教育是提高还贷率重要的方式。

3.学生自主意识较弱

绝大部分大一新生都存在被动等待资助的情况，自主意识较弱，不能主动提供家庭经济状况，致使资助方案不够多样化。另外，学生勤工助学的参与力度较弱，很多学生不能主动找到学校参加勤工助学活动。

二、经济困难学生资助工作的建议

结合大学一年级学生的实际情况，提出以下几点建议：

1.工作宗旨：不让任何一名学生因为经济困难失学

随着学校招生制度的变化，很多高校都通过不同形式招收家庭经济困难的优秀学生，如针对部分地区招收贫困专项学生、农村专项学生等。面对数量日渐庞大的经济困难学生，高校要秉承“不让任何一名学生因为经济困难失学”的工作宗旨显得尤为重要。为了全面落实绿色通道政策，让每一个困难学生可以顺利入学，在新生报到期间学校就收集经济困难学生的信息，积极了解困难学生情况，并根据具体情况在军训期间就将第一批补助发放到贫困学生手中。最大程度上增加学生的安全感，使之更好地融入新的环境。

2.搭建平台：依托蓝田学园学生资助中心

资助工作是和学生利益相关的重要工作，我院探索尝试通过搭建学生资助平台来开展这项工作。我们组建了学生资助中心，成员多为经济困难学生，依托朋辈力量学生进行自我管理，全面协助学院完成贫困学生的资助及勤工助学工作。中心主要面向家庭经济困难的学生开展政策宣传、勤工助学、技能培训、素质拓展、思想教育等工作，同时拓展发展性资助工作，以便更好地服务学生，传递温暖。

3.重视教育：经济贫困不代表思想贫困

对于家庭经济困难学生而言，更为重要的是思想意识形态方面的引导，救济型的资助只能解决学生现有的经济困难，思想的强大却可以让他在后续的人生中拥有宝贵的财富。从工作开展的角度讲，学生只有在大一时候接受良好的思想教育引导，他才能以正确的心态对待学校的资助，这也有助于学校后续工作的开展。

简单讲，依托学生资助中心主要进行诚信教育、感恩教育和励志教育。诚信教育是非常重要的一点，不仅包括贷款学生的诚信问题，还包括如实上报家庭经济情况等一系列的诚信问题。感恩教育目的是使贫困学生在接受资助的时候心怀感恩的心，对资助他们的国家、社会以及个人表达最衷心的感谢。同时要使他们能够直面贫困，避免自卑，并将这份感恩之情内化为自立自强的动力。

4.全面资助：探索发展性资助

我们将资助工作全方位的覆盖到所有大一年级经济困难学生，除了国家助学金这一基本保障以外，学校还提供校源地助学贷款、无息借款和贷学金等服务，可以帮助贫困学生缓解经济压力，并辅助他们对人生做长远规划。

资助的最终目的是为了学生的全面发展，学生素质的提高是资助工作的重中之重，因此，发展性资助是学生资助的发展方向。学校也积极进行了这方面的尝试，所开展的经济困难学生教育实践项目（NSEP）成效显著，并尝试建立学生社团，实现学生的自我管理，以促进学生能力的提升。

为了帮助家庭经济困难的学生补贴家用，并鼓励他们自立自强，根据他们的实际情况，学校设立了大量的适合大一贫困学生的勤工助学岗位，主要有办公室学生助理、学风督导队、文明督导队等，真正地做到在经济上帮助学生，在精神上培育学生，在能力上锻炼学生。

参考文献：

[1]王中.对家庭经济困难大学生发展性资助体系研究[J].高教探索，2012（4）：132-135.

[2]杨扬.高校学生的贫困认定及其资助的有效模式初探[J].中国科教创新导刊，2011 （16） ：102-103.

大一体育总结 篇4

答：脉搏检测是很好的自我监督手段。

晨脉的应用(即早晨醒后起床之前测脉搏)主要看其稳定性。通常晨脉基本稳定，或随运动水平的提高呈减少趋势;如晨脉突增，10秒增 2次(1分钟12次)应警惕，10秒增 3次(1分钟18次)应去医院。如果平时经常发现有脉搏节律不齐的现象，且次数超过6次/分，也应去医院。

运动中脉搏的应用：“30秒钟20次蹲起”一次负荷试验方法简单，即静坐片刻后(3分钟左右)，测安静时的脉搏(10秒)，然后起立，在30秒钟内做匀速20次全蹲起，蹲起结束后，立即测10秒钟脉搏。如果负荷结束后，脉搏上升幅度超过70%，说明心功能较差。在锻炼后测脉搏可反负荷量的大小。练后5～10分钟时如脉搏恢复，表明负荷量较小;如脉搏比练前安静时快2～5次/10秒，表明中等负荷量;脉搏快6～9次/10秒表明负荷量较大。结合成绩定期检查在定量强度跑后的脉搏也很有意义。若跑后即刻脉搏较前次下降、成绩提高，表明训练适宜;若跑后即刻脉搏较前次增、成绩下降，表明训练不适宜或身体状况佳。 问题2：改善身体成分的意义与原则是什么?

答：身体成分是指组成人体各组织器官的总成分，其总重量就是体重。它包括脂肪成分和非脂肪成分两大类。前者重量称体脂重，体脂重量体重的百分比称体脂率，后者包括内脏、骨骼、肌肉、水分、矿物盐等各种成分的重量，又叫瘦体重或去脂体重。身体成分能反 人体的体质状况、体型特征和身材大小，其中脂肪成分又能反人体胖瘦程度。

调控体脂含量的方法原则是 ：

(1)速度： 1Kg/周≈1000Kcal/天。增重者可降低速度。

(2)方法原则：以饮食和运动为基础(减肥者的热量安排比例可为饮食：运动=

400Kcal :600Kcal)。 据条件可选择配用多种辅助手段(如理疗、药疗、心理等)。用1-3个月达 后进入维持阶段。

(3)饮食要点：营养 结构(低热量、高蛋白、低糖、低脂、充足的矿物质、维生)，保障食物纤维的摄入，充足饮水。

保持和改善肌肉力量的方法：

(1)经典方案A、静力(等长)练 ：最大用力10秒，放松20秒，重复3～4次，3～7次/周。

经典方案B、等 力量练 ：负荷10RM，3组，组间歇3～5分，3～4次/周;每隔4～5次练 检查1次，如力量增长使10RM负荷降为14RM，则将负荷重量增 5%，从而做到负荷递增。

(2)应重点练 的部位：一般健康人以肩颈、腰背、大腿部位的肌力练为重点，体力活动有专门要求者(如某些工种的工人及运动员)应增 专项力量练 ，运动器官伤病者应逐步使损伤局部的肌力水平增强到超出伤前水平。

(3)在改善肌肉力量的同时应该保证高蛋白、维生 B2及钾的摄入，特别注重肝、蛋、萝卜、水果

等的选用。

饮食建议：

食物多 化 避免吃过多的糖;要维持理想体重;避免吃过多的盐;避免吃过多的脂肪，特别是饱和脂胞和胆固醇;如果饮酒，要适量;吃含有适量淀粉和纤维的食物。

第一部分：对比大学与中学体育教学

大学的体育课一周只有一节，所以感觉体育课的时间非常紧凑，不像中学的体育课感觉有很多。大学的体育课中，自由活动的时间明显减少，这一点和初中高中反差很大。

大学体育教学我认为应该更加注意分级，不同身体素质的人要求应该不一样，比如对擅长体育的可以在第一节课就把期末的内容测试掉，这样之后签到后就可以放开活动，这一点在高中时已经有体现，但是到了大学反而不明显了。

第二部分：体育课程对我的改变

首先，身体素质方面我的力量变强了。由于原来耐力较好，3000米完全不是问题，但是体育课的一些力量练习的要求使得我爱上了力量练习。其次，我的运动成绩维持在高中的水平没有下降，但是提升也不明显，主要因为在锻炼方面花的时间明显少于高中时期。再者，我感觉比以前更加健康了，主要因为生活的节奏保持的较好，对于锻炼的量把握适中。最后，我感觉我在运动中心理素质还是在不断提升的，一年的体育学习使得我更加热爱体育了。

第三部分：对清华体育的建议与设想

首先建议在入学后第一节课，建议测试体育水平，然后能考试得满分的就可以直接参加考试，单独形成班级，在体育课时就不用和一般的或者水平比较差的同学一起重复劳动。

其次，建议增加自由活动时间，减少比较无聊的“清华长拳”的学习，可以针对对武术有兴趣的同学开设清华长拳的教学。

再者，可以实行期末必考+选考制，体育水平较差的可以考长拳这些对天赋要求较低的体育项目，天赋较好的可以考更难的项目，这样有利于隐藏在同学当中的高手浮出水面。只要难度等级设置合理，而且主流导向是重视必考，挑战选考，那么我认为会收到不错的效果。 最后，对于体育水平不理想的学生，要单独组成一个班级，由易到难逐渐加大训练强度，这样可以更快进步，和体育较好的同学在一个班级会使得本来就对体育学习没有多大热情的他们浑水摸鱼。

大一第一学期体育课总结 篇5

转眼之间，大一第一学期的体育课已经接近尾声。想到从下学期开始我们的体育课将进入选修项目的学习,田径项目就此告一段路，心里竟然有些不舍。回想这学期体育课的学习，我发觉自己真得收获了很多。

通过这一学期的体育课，我的身体素质逐渐从暑假时的糟糕状态恢复过来并且有了显著提高。与此同时，我真切地体会到健康的重要，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的观念已经根植到我心里。

从很小的时候开始，我的右脚就经常扭伤，但由于用不了多久就能够恢复，所以家里人并没有太在意。直到小学六年级时的一次严重扭伤，由于之后很长时间都没有复原，我们不得已去了医院。当时，医生说是韧带拉长，根治的话，需要做手术截掉一部分韧带，但手术风险很大。建议保守治疗，以后换用一种一边高一边低的鞋垫，并且自己多加注意就行了。当时听得我毛骨悚然，毫无疑问，我们选择了后者。所以直到现在，我的右脚还是经常会扭伤，不过我早就习以为常。可是我的心里一直都有阴影，认为我的体育能力比别人差。为此，刚开学的时候，我专门请教了王建军老师。老师告诉我，他了解这种情况，习惯性扭脚只是偶尔会影响到我们的正常生活，但对运动能力并没有影响。老师的这句话像一剂强心剂，坚定了我的信心，扫除了我的恐惧。从那时起，“低人一等”的观念从我的脑海消失。我不再给自己找借口，而是全力以赴地应对每一个项目，竭尽所能做到最好。我们这学期的学习和测试内容主要包括立定跳远、实心球、50米、800米和长拳。下面我将以800米和长拳作为代表，谈谈自己的学习心得。

在我看来，所有的这些项目中，800米是最辛苦的一项。很早的时候，老师给我们初测了一个成绩。并且在跑完之后，让我们掐一下脉搏。当时，我的成绩很不如人意，但是心跳也并不是太快。根据老师的解释，这证明我的心肺功能很好，只是肌肉能力有待进一步提高。解决的方法很简单，就是一个字——“练”。老师的一句“你是很有潜力的”极大地鼓舞了我的信心和斗志，使我增强了战胜困难的勇气。从那时起，我就下定决心，800米一定要好好练！“皇天不负有心人”，结果证明，我真得进步了很多。800米锻炼了我顽强的意志和持之以恒的精神，而所有的收获与当初老师的鼓励都是分不开的。

当时听说我们要学长拳，大家都兴趣盎然，我当然也不例外。在学习的过程中，老师不仅给我们示范24式怎么做，而且告诉我们如何拆招，让我们不仅知其然而且知其所以然。刚开始的时候，大家都很不熟练，觉得摸不着头脑。针对这种情况，老师将我们全班分成三个小组，充分调动起我们的主观能动性。小组内同学互帮互助，共同提高，取得了理想的效果。

我很感激自己选了王建军老师作为大学第一学期的体育老师。在他的课堂上，我不仅得到了体育技能的提高，而且对于健康有了更加深刻的理解。通过老师的教导和潜移默化的影响，体育课对于我来说不再是负担，而是成为一种享受。在课堂上，老师总是保持微笑，为我们营造了轻松愉快的氛围。每上完一节酣畅淋漓的体育课，我都会从内而外焕然一新，变得神清气爽，心情舒畅。

大一班长工作计划 篇6

一.班散体扶植应当以文化班级的各项请求去睁开，又能够细分为三个圆面：①班委的组建.要把我们121班挨形成一个劣秀的班散体，而那个散体该若何挨制，由谁去背责挨制?办理那些必需领先构成班委会，把各项任务义务与要去分派到小我私家，使得各个班干部明白义务与职责，到达居其位谋其职的后果。②班风扶植.一圆面让同窗们当真进修重生进教手册，以理解教校的各项规则与轨制，去宽格请求本身：另外一个圆面可让同窗主动加入班上战教校构造的举止，进步同窗们的班散体声誉感，添加班级的焦点凝结力。③卧室支配.卧室糊口也是年夜学生活的紧张部门，同时也是文化班级评比的硬性目标。以是做好卧室任务也不成贫乏。卧室长由紧张的感化，而每一个卧室成员应主动到场并合营其任务。

两.造定班级经管方法。正在班上各项任务伸开以后，针对班上的实在状况去造定响应实在可止的班规，然后接纳步伐。不只有益的收撑我们班风扶植，使同窗们能宽格请求本身，并且有益于班级经管轨制的完美，轻易各个班委成员睁开任务，实行本身的职责。

大一新生适应期教育工作研究 篇7

一、新生适应的相关定义

(一) 大学新生适应的涵义

作为一种转折期适应, 大学新生适应是人生全部适应过程中较为特殊的一种适应。它是指初上大学的学生 (入学到第一学期结束) 在脱离原来熟悉的环境, 进入大学新环境的变化过程中, 根据新环境的要求, 积极调整自己的心理与行为, 顺利实现角色转换, 达成与新环境的平衡。

关于适应期的划分, 部分学者认为主要是在入学第一学期, 我们认为第一学期主要是新生感受大学生活, 初步自我调整;第二学期开始时, 新生对大学的生活方式包括课堂教学、考试、集体生活、学生社团、学生干部、贫困生、入党积极分子评选、课余生活的安排基本全部体验, 问题的发现与调整主要集中第一学期期末和第二学期。因此, 我们认为大学新生适应期教育主要是指大一一学年的时间。

(二) 大学新生适应的基本特点

第一, 适应能力具有明显的差异性。每个人的适应能力是不同的, 大学新生进入大学后表现出来的适应能力具有明显。有关大学新生心理适应的调查显示, 大一入学新生从“陷入迷茫”到“走出困境”, 46%的学生需要3个月左右的时间才可以完成;43%的大学生则需要1年左右的时间, 而另外11%的大学生则需要更长的时间来调整自己。第二, 适应时间的长期性。从角色转变到完全适应的过程来看, 一段时期内, 大一新生的负性情绪体验不仅不会降低, 而且有所增高。第三, 适应影响的多重性。大学是半个社会, 大学是一个开放的教育机构。大学生除了在课堂上接受教育以外, 课堂周围的社团、协会、学生会、以及半社会的教育培训结构 (诸如各种考证培训班) , 以及学生利用课余时间外出打工、兼职或者自主创业的过程中, 对其适应大学生活的影响也变的多元, 这些元素都影响着大一新生对新的生活环境的适应。

二、大学新生适应教育的内容及适应情况

(一) 自主学习精神缺乏

大一新生在入学初期基本沿袭高中阶段的学习方法和学习模式, 对教师的依赖性很强。而大学阶段, 学习模式转变为学生自身的自主学习、探索学习, 灌输式的教学变为启发式和自主研究为主。知识的输送量猛增, 相关知识和科目的关联性、跳跃性增大, 而且检验方式多样, 竞争性不强, 学习压力大大减弱。大学注重自学与自我研究, 这些显著变化让很多高校新生较难适应, 具体表现为自控能力弱, 学习主动性较差, 积极性不高, 很大一部分新生不知道如何计划和安排自己的课余时间。

(二) 人际交往带来的心理困扰

中学的教育模式会让每个班级有自己固定的教师, 因此同伴关系就有了相处的平台, 而且因为高考的原因, 教师对学习的学习非常的关心。而大学的同学首先来自不同的地域, 其次会有不同的家庭、经济和教育背景, 再加上学生们自由支配的时间比较多, 所以新生在建立自己新的交际网之前会有孤独感, 无处倾诉, 过度的自闭会更难以适应大学新环境的人际关系。

(三) 学生管理方式适应对大学入学适应有一定影响

调查结果显示:25%的学生“不怎么习惯”或“很不习惯”大学的管理模式, 21%的新生选择没什么感觉, 基本适应大学的管理。不习惯的学生主要认为大学老师在课堂上的授课效果没有高中好, 速度快、互动少, 内容枯燥;另一些学生则认为辅导员老师管得太少, 有事找不到人, 没有高中班主任那样事无巨细的管理到每一名同学, 自己无法控制自己。另外还有一些同学对专业学习感到失落。不仅对专业课的学习不感兴趣, 因为专业课程的设置分布在大学四个学年, 而且专业课的教师与负责管理的教师又各有分工, 学生对专业认证和对将来的就业感到茫然时得不到及时的解答和引导。这表明大学的教学方式尤其是在教学细节上、管理者对学生心理的关注, 尤其是辅导员教师队伍的素质对大学新生适应有一定影响。

三、适应期教育的主要内容

(一) 开展全方位的、有针对性的入学教育

1. 新生入学教育。

入学教育的主要内容包括学校情况介绍、专业介绍、学校的规章制度、课程以及时间安排, 通过参观校园、图书馆、学习《学生手册》、宣扬寝室文化、举办新生讲座等形式重点指导学生注意大学的生活节奏, 调整作息时间和学习、生活的生物钟。从而使新生逐步达到积极主动适应大学生活, 充分发挥导生、学生组织的作用引导大一新生正确分析理想和现实之间的关系、尽快熟悉大学的学习方式。

2. 专业介绍以及学习方法的教育。

大学的学习方式与高中截然不同, 高中教育要求学习掌握大纲规定的知识, 而大学倡导学生独立学习, 培养发现问题解决问题的能力, 并通过自主学习培养创新和科研能力。因此, 针对大一新生进行专业介绍以及学习方法的教育有助于帮助他们改变学习方式, 培养专业认同, 形成良好的学习习惯。

专业教育中最重要的就是专业的就业前景问题。教育部要求高校必须从大学第一期开始, 开设就业指导课。只是重视对毕业生的就业形势教育是不够的, 应该从大学新生就开设就业指导课, 越早了解社会的需求和发展趋势, 也有助于新生确定学习目标。

3. 引导大学新生合理规划大学生涯。

根据我们的问卷调查, 对于什么是“大学生职业生涯规划”, 大学新生的了解状况为:

大学生职业生涯规划应从大学新生入校就开始, 职业生涯规划有助于引导新生培养自我意识, 形成客观的自我评价, 将自身特点同专业方向结合, 培养个人能力就会有具体的方向和目标。职业生涯规划的开展还有利于帮助新手规划四年的学习和具体时间段的计划, 防止出现因大学自由时间多无从安排导致的空虚无聊感。其次, 职业生涯规划还有助于新生完成社会人、职业人的观念与技能的培养, 使其在接受知识教育的同时逐步完成其社会化, 逐步掌握进入社会的生存能力与劳动能力, 为走向社会、步入职业生涯做好积累与准备工作。

4. 开展丰富有效的主题教育活动。

如何帮助引导大一新生尽快适应大学生活, 完成由高中到大学的转变, 学校应该有整体规划, 针对容易出现适应性不良的问题开展主题教育活动。引导学生端正思想, 了解大学生活与高中的不同之处, 需要作出那些调整和适应, 以应对新的挑战。在我们的调查中, 大一新生对于主题教育活动的态度非常明确, 他们对于学校针对新同学开展的学习、生活、心理健康等系列指导活动, 他们的选择如下表所示:

由此可见, 学校应该组织开展有针对性的主题教育活动, 以便帮助新生尽快、顺利地度过适应期。

(二) 针对具体不适应问题开展具体适应性教育

1. 因适应性不良引起的心理健康问题日益成为当今大学校园的普遍现象, 随着社会对心理健康教育的重视, 大学校园的心理健康教育也逐渐开展起来。

但是因为心理问题需要专业人员来开展教育, 因此目前高校的心理健康教育基本上是大面积的课堂授课, 只有出现严重心理健康的学生时才会开展好心理咨询工作。由于大学新生出现心理适应不良的情况比较普遍, 因此, 我们需要更多的心理方面的教师及时、有效的开展大学新生的心理健康教育。在新生入学一段时间后, 要组织对全体新生进行心理测验, 获得第一手资料, 建立个人心理健康档案, 对心理出现问题的新生进行跟踪, 增强工作的针对性, 帮助他们顺利度过这一关键时期。其次, 加大心理教师的培训和安排, 对适应性不良问题开展专项的咨询服务防范于未然, 保障大学新生心理健康发展。

2. 开展团体辅导, 引导新生积极适应。

由于每一个大一新生都面临适应新的生活环境和学习环境的问题, 对于大学新生来说, 团体辅导就想预防针一样可以提前对适应性不良的问题开展教育和指导。有一些问题如果在较长时间内仍有很多学生不能很好适应, 属于新生的普遍问题, 那么就可以采用团体辅导的方式去予以解决。团体辅导最好以班级或宿舍为单位, 通过团体成员的互动, 是每个人都能了解集体中其他成员的状况, 对比自身的状况调整人际关系、学习态度、生活方式等, 最重要的是通过团体辅导, 通过别人对自己的认识客观的进行自我评价, 分享他人的经验, 增强自己的适应能力, 完成角色转变, 尽快解决适应性不良问题, 融入新的大学生活中。

大一新生适应期教育, 是帮助大学新生由高中教育转向大学高等教育的辅助性适应教育。大学是一个人由青春期走向成熟、由校园走向社会的重要发展阶段和人生的重要转折阶段。如果高校新生的适应性教育做的比较好, 那么高校新生在后期的大学学习、生活以及其他方面就比较顺畅, 对维护学校稳定、构建和谐校园也具有积极意义。另外, 从社会学意义上说, 个体的每一次适应新的环境实质上是个体社会化过程, 而个体社会化成功与否以及社会化的程度对社会发展有着重要影响。由此可见, 大学新生适应不仅对个体发展有重大作用, 也对社会未来发展具有深远的影响。

参考文献

[1]张国防.浅析大一新生如何尽快适应大学生活[J].科教导刊 (上旬刊) , 2012 (3)

[2]周进.大学新生心理适应教育存在的问题及其对策研究[D].西南大学, 2011

[3]韩毅.高校新生适应性教育问题研究[J].内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2011 (12)

[4]李远方.大学新生入学适应问题研究[J].世纪桥, 2011 (9)

大一班班级工作计划 篇8

一、班级情况分析

在孩子们的欢声笑语中，新的一学期又开始了，我们大一班共有幼儿43名，其中有19名女孩子，24名男孩子，有2位是新插入的小朋友，适应性较强，很快就融入了集体生活之中。回顾中班一学年的工作，可谓紧张、繁忙而又充实，具体分析如下：

1．动作协调性不断发展

大部分孩子对体育活动较感兴趣，通过尝试、模仿，不断地调整自己的动作行为，使之轻松、自然、协调。尤其是走、跑、爬等大动作发展较好。但其中仍有个别孩子不愿意参加体育活动，怕脏怕累怕摔疼，因此这些孩子的大动作发展较差，表现为不自然、不协调。比如：曹宇冰、孔孟儒、陈铭楠等。

2．生活自理能力显著增强。

在进餐、午睡、入厕等生活习惯方面有了很大提高。能独立使用筷子，而且吃得比较干净；大部分幼儿入睡较快，睡的时间比较长，只有个别幼儿还需要老师在旁边陪一会才能入睡，比如李子欣、朱海彬等，衣服睡前能主动叠好放好，起床后能很快地穿好，并互相帮助系好裙子后的腰带；在入厕方面，幼儿也基本不需要老师帮忙，便后能主动认真地洗手。这些都表现出了孩子在两学年集体生活后的进步。

3．自控能力有所提高。

通过两年幼儿园的学习生活，孩子们逐步从情绪不稳定，自控能力差等现象转化成试着学习控制自己的情绪，开始关注其他孩子。但当与其他孩子发生冲突时，他们仍容易发小脾气，不会相互谦让，如周春华、陈亚峰等幼儿的攻击性较强。在集体活动中也有一部分幼儿注意力持续时间较短，如姜璐、王亦凡等。

4．知识积累快。

现在的家长对孩子要求较高，时时刻刻给孩子灌输了各种各样的知识，本班有部分孩子知识面较全面，如郭东昊、徐悦宁等，但也有部分家长由于工作较忙，没有时间或没有能力对孩子进行教育，所以孩子的发展不够理想，如：周春华、姜璐、王亦凡等，因此班上孩子的个体差异较大。

二、班级工作目标：

1、探索相对稳定又有弹性的主题活动课程，能根据班级具体情况生成课程，强调综合性，注重实效性。

2、积极参与角色游戏的各项研讨，利用有限空间合理分区，加强指导。

3、加强养成性的基础文明纪律教育，形成良好的行为习惯。

4、整合家长的教育资源，促使家园同步指导。

三、具体工作与措施

1、探索相对稳定又有弹性的主题活动课程，能根据班级具体情况生成课程，强调综合性，注重实效性。

本学期，我班调整了主题活动课程，挑选了一些幼儿感兴趣的主题，如多种多样的纸、丰富的植物、动物和人类等，并按照幼儿的接受能力，发展能力，对课程内容重新作了安排。使课程内容更符合我班幼儿的实际情况。在以往的实践中，我们也发现在活动过程中孩子常常会自发的主动地去探索一些事物，这些幼儿自发的探索活动与教师预设的集体活动常常会有冲突，有时不得不让孩子放弃这种自发的探索活动，这些都让我们感到非常遗憾，这学期，我园决定让大班年级组重点研究主题活动，根据要求，我们会在课程安排中依据幼儿的兴趣，灵活地增设一些活动，时间不求长，也不求全，只要是幼儿在这段时间内感兴趣的，有内容可发掘的，有学习价值的，我们就会相应增加。但由于生成活动比较繁琐、进行过程中的不确定性也较大，教师很难把控，因此，这些生成主题对我们来说也是一个挑战，希望各位领导，各位老师不吝赐教，借此机会，让我们的教学机智更上一层楼。

2、积极参与角色游戏的各项研讨，利用有限空间合理分区，加强指导。

根据市教研室的工作要求，“角色游戏”的开展是本学年全园研讨的重中之重，在以往幼儿的学习游戏活动中，虽然也有角色游戏，但只是区域活动中的一部分，指导时也是“有时”而已。在角色游戏中，孩子是最开心的，这时候的孩子扮演着各种各样的角色，模仿成人一样交往，积累自己的生活经验，一些在平时父母常常禁止的事情，在这时都可以得到尝试，这种建立在幼儿兴趣上的学习活动正是我们应该提倡的，因此，我们在本学年将认真参与角色游戏的各项研讨，在每位老师的智慧结晶下，利用班内有限空间合理分区，并在活动进行过程中，不断与幼儿一起增添游戏活动材料，让幼儿参与游戏区的建设。并且加强角色游戏指导，教师作为自由人分别参与每一项角色游戏，推动游戏情节的发展，在每一次角色游戏之后，对角色游戏中出现的情况作详细的评价，如孩子的责任心、态度、问话等，让幼儿在每一次游戏中都不是简单的重复，而是一次又一次看得见的进步。

3、加强养成性的基础文明纪律教育，形成良好的行为习惯。

一个良好班级常规的形成不仅是班级老师管理水平的体现，也为今后幼儿在园生活的有序进行提供了保证。针对我班的一些具体情况，我们想一方面通过两位老师之间的更多的交流协调好班级常规管理的要求，使两位老师一位阿姨对孩子的要求达到一致，让孩子明确知道什么时候该做什么，不该做什么，该怎样做才是对的。另一方面，组织幼儿自理能力的比赛等多方面来加强对幼儿的指导，多给幼儿提供练习机会，并在班内树立学习榜样。在幼儿学习管理好自己的同时，我们还要求幼儿做一些力所能及的事，如：擦擦自己的小椅子、小桌子，帮助老师整理积木、玩具，起床后叠叠自己的小毛巾被，分发盘子、点心等等，通过多看，多学，多听，使班级幼儿在一日活动的各个环节中巩固形成良好的常规，幼儿之间也能有一个较好的常态表现，为接下来学习生活有序的进行打下一个良好的基础。

4、整合家长的教育资源，促使家园同步指导。

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。本学期，我们主要做以下工作：

（1）注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。

（2）利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真办好每一期家长园地，公布活动内容和配合事宜。教师将幼儿园电话号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。

（3）向家长开放园内半日活动。让家长在园内半日活动中看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。

5、配合棋类老师对幼儿的棋类活动加强指导，进一步提升幼儿的对弈能力。

大一宣传委员工作计划 篇9

工 作 计 划

********大学

**学院

20**级********班

宣组委员

*** 适用时间：20XX年X月—20XX年X月 计划内容：班级宣传组织方面工作计划 计划种类：学生干部工作计划

我是**学院201*级********班的宣组委员---XX。为了更好的开展班级工作，为同学服务，自我监督，因此整理了今后的工作计划，以便更好地开展班级工作。计划是提高工作效率的有效手段。计划能力是各级干部管理水平的体现。我作为宣组委员必须做好每一次宣传工作。但毕竟是我在大学第一次担任宣组委员，对班委活动还不是很熟悉，所以希望得到老师的指导和同学们的支持。下学期工作目标：优秀班级称号 工作计划：

1,积极配合团支部书记,做好团支部工作,搞好宣传报道.2,根据党团的中心工作,结合同学团员,青年的思想动态有针对活动性的开展各种思想教育和学习活动.3,起草团支部开展的各种活动的安排,计划和终结

4,及时学习,表彰先进,树立正气,积极宣传共青团员中涌现懂得好人好事 5,因地制宜的组织各种文体娱乐活动,丰富同学们业余文化生活.6.完成其他日常性工作,积极参加社团各种活动.宣组委员的主要工作就是尽力将有关宣传工作做好，使同学们能更好地了解即将开展的活动，然后能热情融入到活动中来，这才是宣传是否成功的标志，所以我们觉得这学年的工作有可取之处，也有不足之处。可取的地方也就是努力尽力完成了有关宣传工作，且获得比较好的成果；但是不足的地方就是没能积极发动同学，班里的宣传效果不好，没能引起同学们的兴趣，同学们的关注度不够高。这也是我们亟待改进的地方，也正是我们努力的方向。我首先要和团支书配合好，争取为班集体做出最大的贡献。在以后的工作中，我要做好宣传工作，积极配合其他班委，调动同学们的积极性，让他们都乐意去参加一个活动，对于院里，班里的通知及时转告给同学。争取把工作做到最好。总之，我会尽自己最大的努力做好宣传工作，为同学们服务。

以上便是我在宣传工作，组织工作上的本学期初步计划。我们将贯彻落实，做好自己的本职工作。好好工作，努力为同学们服务，使我们的班级更和谐，更温馨，团结友爱，更加优秀。

对于自身能力问题，还要尽可能提升，多了解关于宣传的信息，多向以前担任宣组委员的师兄师姐学习，借鉴其方法、经验。

xx

大一班班级工作计划 篇10

1、实施自习制度。确定好自习时间，星期二星期五晚上7：00-8：00，以寝室为单位，各寝室长负责监督，落实到人，规定自习纪律。

2、实施学习互助小组制度。以组为单位，相互学习与切磋，使对学习有疑惑的同学得到帮助，充分调动学习积极性。

3、建立学科兴趣小组。主要针对高数，英语两门学科。兴趣是最好的老师，通过对兴趣的培养，以达到学习的目的。

4、召开班委会，对本周情况进行总结，对出现的问题进行讨论解决。

5、召开班会，传达各项会议精神，公示班级事务，使各项事务管理透明化。

十一月第二周

1、大力提高学习气氛，开展相关主题班会。邀请往届专业成绩优秀的学长学姐进行指 导。

2、举办班级体育大赛。如，篮球比赛，乒乓球比赛等。丰富大家的课余活动，并达到锻炼身体的目的。

3、召开班会，通过匿名的方式，表达自己对班级大小事务的看法，提出自己的看法和建议

4、召开班委会，落实各项活动的开展，针对问题提出解决方案。整理上交的意见看法，改进各个部门的工作。

十一月第三周

1、加强班委队伍建设，布置落实各个干部的任务。

班长:起好带头作用，组织各项工作的开展，和团支书相互配合。

团支书：明确自己任务，分工明确，积极配合，布置各项活动。

学习委员：调动班内学习积极性，班级日志主要记录者。

素拓委员：策划组织安排开展集体活动。收集大家意见，提高活动积极性。 组织委员：详细记录好班级会议内容，对重大活动的开展进行整理记录。 身心委员：密切注意本班同学的学习、生活和随时关注同学们的心理动态，及时发现

问题，解决问题。

2、强调英语过级问题。对大多数同学而言，英语是难中之难，重中之重，所以，一定要针对明年过级，采取相应措施，督促认真学习英语，争取一次过级。

3、开展有意义的集体活动。具体由班会讨论决定。主要要让同学们在集体活动中树立集体意识，增强彼此之间的感情。

十一月第四周

1、整理本月的各项会议记录，活动记录，工作记录。对本月各项工作进行月末汇报总结。

2、召开班会，通报各项工作情况。

大一学生新学期工作计划 篇11

【工作计划篇一】

大学生有很多自由支配的时光，做好学习计划才能够合理利用时光，才能让大学时光充实起来。要想成功，就要计划，成功只留给有准备的人。

一、学习目标要明确，做好切实可行的计划。

根据学校要求，大概需要7个学期来完成学业。

二、合理安排时光，按时完成学习任务。

在学习课程中，精心地安排好每一天的学习时光，抽出1小时去学习，循序渐进的过程完成学习任务。

三、养成做笔记的习惯。

在课前，做好预习笔记，有针对性的列出重点和难点并加深对学习资料的理解和记忆，便于以后查阅和复习。课上，做好听课笔记，养成良好的学习习惯。

四、认真地完成布置的作业，养成自主的学习习惯。

根据教学计划的要求，要按质按量的完成老师布置的作业和学习任务。还要培养良好的自主学习习惯，掌握必要的学习技能。

五、多向老师和同学请教。

遇到疑难问题，要及时向老师请教，或者透过电子邮件与老师同*系，寻求辅导和帮忙。

六、及时做好考前的复习工作。

考前复习是学习过程的最后阶段，要对整个课程的学习进行检查和补充，总结经验。

七、利用业余时光，透过计算机网络加强学习。

随着新技术、新媒体的发展，远程开放教育把先进的科学技术应用于教学中，我要利用业余时光，透过网络定期浏览，以便及时的调整自我学习进度和策略。透过网络网上课件和学习管理平台的学习。透过电子邮件与老师同*系，寻求辅导和帮忙。

八、不断加强专业学习，确定补修专业。

为了加强综合素质，还需要在完成学业后，不断地加强与自我的专业相关课程的学习，来完善自我。吸纳新的技能和知识充实自我，提高分析和处理工作的潜力，注重总结经验，完善自我。

总之，虽然客观制定了个人初步学习计划，还存在许多不完善与不足之处，还需要今后根据自我的切实状况，在学习中不断地补充，加以改善、及时地总结经验，以合格的成绩来完成自我三年的学业。

为实现自我的计划目标，我会合理安排好时光，用心、用力的学习，努力拼搏，挑战自我!

【工作计划篇二】

我不想像其他刚进大学门的学生一样，在学校里发着青春风.人活着做人还是做事，头脑要时时持续清醒，明白自我是干什么的，明白自我想要什么.我要做着充分的积累，在机遇未来之前默默无闻，在机遇来临之时，异军突起，一鸣惊人!

下方我要写出我的大一计划的思考.一，我学德语的两个思考

1.20XX年之后中国的经济走势到目前为止很难预测.我的一个朋友说中国股市还能上升80年，在我看来却没有那么乐观.此刻经济跑沫已经出现了，3G市场的火暴程度远远超过预期的想象.还有房地产等等.至于投资市场在20XX年后的形势更加难以琢磨.今年以来，德国经济形势表现良好，呈现出口、投资和内需“三驾马车”一齐拉动的局面。出口是德国经济增长的动力。据预计，今年德国出口将增长约9%，进口将增长约8%，国际贸易对经济增长的贡献将达0。9%，德国将继续持续出口大国的地位.如果是这样的话，德国的投资市场还是能够思考的。

2.如果，我是说如果我不选取创业这条路的话，那么中国的德国公司也在我的思考范围之内.其实在中国相比较之下，日本企业多，但是我学不下去日语，一看日语就想吐.二，关于社会实践

在大学里，我最多参加两个社团活动，因为太多的课外实践很分散精力，也得不到更为直接的利益.社会经验是要长在脑子里的.三，关于数学的学习

我是学法学的，市教委居然不安排我们系学高等数学!太过分了!太过分了!数学学不好，其他的科目也别想好，这是硬道理.我准备向我在北师大附中的班长借书复印，还要抄他的数学笔记，向他借卷子等等.不明白人家肯不肯给我面子.这以为着我将在很长的一段时光里与我的同学讨论数学，而且又是在没有任何老师监督的状况下，就看我的意志了.四，关于股票投资

我的股票投资真正的实施就应是在明年初，因为刚上大学要忙功课，还有好多事情要熟悉.我不反对当代大学生以打工的方式挣钱，但是这种方式起点太低.年轻人，有体力有精力有时光，不要以做零工为长社会经验的借口.当然，不是所有的人都适合做股票投资，因为要看很多关于经济学类的书，还要适当地进行企业，市场类的分析.就先写到那里吧，还有好多思考是要立刻实施的，没时光写了.我的博客是我对自我的一种监督，监督我能坚持我的计划，实现我的思考.做什么事情都一样，目的性针对性要强，不能慢无目的地混日子.虽然我对大学科目的容量和实践强弱性有点不满意，但毕竟是最系统的教育.我想重复我以前说过的话：做别人能做且做到的事情，没有不可超越的，除了自然法则!

【工作计划篇三】

一、编制目的：为了使自我的大学过得充实而快乐，每一天都能取得一点点的进步，充分掌握课本知识，提高自我的自身素质和综合水平。

二、目标：让自我具备基础殡仪服务，殡仪防腐，殡仪设备等专业知识，顺利透过即将到来的英语三级、计算机一级、会计从业资格证考试。

三、需掌握的资料：基础会计、电算会计、财务会计、计算机应用基础、英语、计算机、思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、马克思主义基本原理、*思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论。

四、实践计划：步入大学，就意味着我们要透过独立生活去完善自我的大学生活。大学的教学具有很强的独立性和开放性，所以，学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变，学会向他人学习，学会利用网络学习是大学的必修课。要想有一个好的学习效果，我们能够透过大学的课余时光，做我们感兴趣的事情，比如：听歌、逛街、看课外书等娱乐活动。在大一的刚开始，我就参加了学校的爱心社和礼仪队，短短的几个月，我受益匪浅，它不仅仅提高我个方面的潜力，还让我结识了很多朋友。我期望今后的日子的，我能在这些社团中有更好的发展。

当然，学好专业知识是最重要的。在大一的下学期，我要把殡仪服务，殡仪设备等专业知识学好，为今后的2年学习和步入工作岗位打下坚实的基础，不因为课外活动而影响了专业学习，做到劳逸结合。计算机一级、英语三级、会计从业资格证考试即将来临，我要拿出当年面临高考时的奋劲，不断扎实计算机、英语、会计等知识。期望在不久的考试中取得良好的成绩。

总结：总之，大一是一个务实求学，综合素质全面发展的一年。抛弃以前的一切，从零点开始!期望自我能够不辜负父母老师的期望，努力实现自我的梦想，走好每一天，提高自我。

【工作计划篇四】

大学是一个新的环境，是一个小型的社会。麻雀虽小五脏俱全，我可能会花上一个半月的时光来适应新的生活环境，适应新的学习环境，新的人际关系。听完中瑞教育集团老师的就业培训课我明白了大学是为了走向社会打基础，更让我懂得珍惜大学的学习生活，认真对待每一件事，报答关心我的人。

在大一建立目标，分阶段的成长。第一个目标就是在大一的上学期透过国家英语的B级考试。

第二个目标是在大一的下学期透过国家计算机的二级考试。这两个目标是我大一最重要的目标。

第三个目标处理好人际关系，交一些真心的朋友，并互相的帮忙。在群众中为群众做贡献，更好的了解团结守纪对群众的重要性。

第四参加一些社团培养自我的社会交往潜力组织潜力和培养语言表达潜力。

第五多看书，学习一些汽车专业课本上没有和本专业以外的知识，了解本专业的此刻发展趋势和发展前景。还有了解汽车先进的科学技术。