学生打架斗殴事件的处理意见

学生打架斗殴事件的处理意见（精选9篇）

学生打架斗殴事件的处理意见 篇1

为进一步加强校风校纪建设，营造一个宽松的学习氛围，确保正常的教学，确保学生的正当权益，特制定本意见，以减少斗殴事件的发生。

1.学生之间发生矛盾冲突，只能及时上报给班主任学校领导，由班主任和学校按情节性质处理。通知家长共同教育。

2.学生之间发生矛盾时不反映给老师，而将争吵谩骂演变为打架斗殴，双方都动手打了人。处理：无论前段何种情况，多次先动手的一方要负责后动手方全部医疗费用；先动手的医疗费用由两方各负50%。如先动手方认识态度好，后动手方伤情轻又申请不诊治，先动手方要赔偿精神损失费50元以上。

3.学生间发生矛盾，一方主动伤人，而另一方没有还手和报复行为，并及时反映给班主任和学校。处理：动手人员负责被攻击方的全部医疗费用，并赔偿精神伤害费营养费等等100无以上。4.学生间发生矛盾，有邀集其他人员参与打架斗殴。处理：在2，3条情况中加倍赔偿精神伤害费营养费（多人参与：动手人员每人50元以上。）

5.认识态度不好，造成严重后果或屡教不改者（一期达2次，三年达3次），要停课反省或调换环境。

6.对不接受学校处理的一方，要求监护人带回家处理妥善后再进校。7.参与打架人员均要如实写好事情经过，本人认识及保证，载入违纪学生档案，并公开批评，学校、班主任、家长及本人共4份。

关于学生外出、上网处理意见

为了杜绝学生迷恋上网，保证学生的身心健康及人身安全，保证学生的正常学习，保证学校封闭式教学的正常管理，保证校门、围墙等安全设施，特制定以下：

1.上课期间不准私自出校，凡违者均视为上网。处理：通知家长，本人如实交代事件经过，并写出检讨、保证，劳动教育一周，寄宿生开除寄宿资格。

2.学生在校一期上网两次，三年内三次者，要调换学习环境。3.寄宿生晚上出校。处理：开除寄宿生资格，并赔偿学校围墙修补费用100元/人次，对其他的损害另照价赔偿。一切安全问题自负。4.以上违纪学生均要写好认识、保证，公开检讨，抄写《中学生日常行为规范》5—10遍，学生、家长写好就读申请及承担责任。

关于学生偷盗的处理意见

为培养学生良好的道德品质修养，确保校内师生财产财物的安全，物规定如下：

1.确认有偷盗行为的学生，及参与的学生，经调查属实后，当事人赔偿一切赃款赃物，并赔偿所有损失。

2.依据学生的认识态度及认赃款、赃物（一律按新的物品买价）折合金额2倍以上罚款。

3.本人写好检讨、保证。学生、家长、学校签字，并各留一份，并校内警告处分。重犯要公开批评。

关于学生赌博处理意见

为了杜绝学生赌博恶习，对学生进行教育，加强校风校纪建设，特制定如下处理意见：

1.凡参加赌博学生，一经抓获或调查属实，没收赌资。

2.通知家长，当事人写好认识检讨，学校公开批评，是寄宿生的开除寄宿生资格。

3.抄写《中学生日常行为规范》5—10遍。

关于学生下河下塘洗澡的规定及处理

学生在来校、离校途中下河下塘洗澡、爬车、追车、打架斗殴等发生的一切安全事故由家长及本人负责。学校只负责对学生的教育、预防督查，发现问题及时通知家长及时处理，严格教育。

学生打架斗殴事件的处理意见 篇2

为了维护学校声誉，强化学校纪律，从严治校，确保全校师生有一个安定的工作、学习和生活环境，使违纪者及时悬崖勒马，自觉加强个人的品德修养和行为自律，经学校校委会研究，决定对“打架斗殴”等恶性违纪事件的肇事者和参与人，实行“从严处理”的原则。特别规定如下：

一、凡肇事、参与恶性事件者，必须立刻停课，到政教处交代问题，认识问题，听候学校处理。

二、打架斗殴致人受伤者，无论何种理由，都必须无条件承担受害者的全部医疗

费用，尔后，给予留校察看以上处分。触犯刑律者，移交公安司法机关处理。

三、纠集流氓团伙寻衅滋事者，给予留校察看以上处分。

四、讲哥们义气，接受他人教唆，参与打架斗殴者，给予留校察看以上处分。

五、因为自己行为不文明而引发事端，并参与打架斗殴者，给予记大过处分。

六、明知可能发生打架斗殴事件，但却知情不报者，给予记过处分。

七、围观打架斗殴，且助威助战者，给予严重警告处分。

八、明知班级存在打架闹事的迹象（如学生私藏管制刀具），班干部却不设法制

止，也不报告，对此类失职干部（主要是团支部书记、班长、寝室长）分别给予警告处分。各班班干部必须配合学校进行管制刀具的收缴，否则以失职论处。

九、对吸烟、喝酒、谈恋爱造成恶劣影响者，给予留校察看处分或劝其退学处分。

十、对顶撞侮辱教职员工，影响恶劣者，给予留校察看以上处分。

十一、所有处分一律记入受处分者的学生档案。

十二、本规定，解释权在政教处，其它未涉及到的恶性违纪事件比照《规定》

类似条款处理。对知错不改，重新犯错误者，再加重处分。

十三、本规定自下达之日起执行。

群体性打架斗殴事件应急预案 篇3

学校群体性打架斗殴事件应急预案

为了有效地处置校内可能发生的学生打群架、斗殴等学生群体性突发事件，做到反应迅速，组织有序，措施得当，切实维护学校的政治稳定和治安安全及学生人身安全，特制定本预案：

一、组织领导

处置事件应急工作分为三个工作层面：

第一层面：学校安全工作领导小组（即指挥中心）。校长刘世丹组长，政教主任赵虎军副组长，学校教导处、后勤处、各班班主任为组员，具体负责对事件的处置和实施决策。

第二层面：学校治安综合治理责任人的主要任务是：在校突发事件工作领导小组的指导下，组织指导第三层面人员正确处置学生打群架、斗殴等学生群体性事件，及时拨打110电话。

第三层面：学校教导处、后勤处和各班班主任。其主要任务是：在第一、第二层面的指导下，深入事发现场，有效化解可能造成学校学生人身安全和秩序混乱的各类突发事件，控制第一事发地点或造成突发事件人的活动，努力把事态和损失控制在最小范围，切实保护学生的人身安全。

二、工作程序

1．上报上一级部门。维护学校的安全和稳定，是全校师生共同的义务和责任。因此，任何人一经发现突发事件或倾向，应立即向学校社会治安综合治理领导小组报告，工作领导小组接到报告或立即到事件的现场。

2．工作领导小组的快速反应。学校社会治安综合治理领导小组接到报告后，在第一时间内向上一级有关领导部门报告，另一方面迅速向第二层面发出指令。第二层面得到指令，立即组织第三层面人员在第一时间到达第一现场，控制事件发生的局面，把事件的影响缩小到最小范围。

3．方法。

（1）迅速控制突发事件的源头或制造事端的分子，遏止事件的进一步发生，并以最快的速度将制造秩序混乱的分子带离现场或找到造成该事件的原因。

（2）迅速带领学生撤离事发现场。对受到伤害的学生要及时送到离事发最近的医院，另外尽最大可能地先照顾女学生。

（3）及时向校工作领导小组反馈情况信息。（4）积极协助有关部门对事件的信息处理和调查。

三、工作要求

1．收集信息要及时。各层面要针对不同时期的任务和特点，适时分析本校的安全形势，疏理问题苗头，有针对性地化解各类矛盾，努力把不安全因素消灭在萌芽状态。

2．信息渠道要畅通。学校所属各班一旦发现有突发事件的苗头，须及时向校学校治安综合治理领导小组报告，杜绝隐情不报，截留信息的现象发生。

3．各方配合要默契。当突发事件发生后，各方须无条件快捷配合，把平息事态作为第一任务，其他部门工作必须无条件服从第一任务，不容许推诿、拖拉、扯皮，并要求第一时间到位。

关于打架斗殴处理规定 篇4

（修订本）

最近打架斗殴事件频繁出现，并不断升级，为进一步完善公司规章制度，加强行政管控，维护公司正常生产秩序，给广大干部职工创造一个安定的生活和工作环境，现对于在公司内部发生打架斗殴事件处罚重新规定如下：

一．凡发生打架斗殴事件的，不计理由或原因，未造成人身伤害且不入院治疗的：当事双方各记三次大过，罚款1000元，作开除处理；对于先动手者记三个大过，罚款1500元作开除处理;

二．凡发生打架斗殴事件的，不计理由或原因，造成人身伤害或入院治疗的：当事双方各记三次大过，罚款1000元，作开除处理；对于先动手者记三个大过，罚款1500元作开除处理,并由双方支付所有医药费；

三．凡发生打架斗殴事事件的，不计理由或原因，动用器具或工具造成人身伤害就医或住院治疗的：当事双方扭送派出所处理，由对方支付所有医疗费用，并对当事双方各记三个大过，罚款1500元，作开除处理；对于先动手者记三个大过，罚款2000元作开除处理；

四．对于群体打架斗殴事事件，因行为恶劣，严重影响公司正常生产秩序，故从重处罚：凡参与打架者各记三个大过，罚款1000元，作开除处理；对造成人身伤害就医或住院治疗者，扭送派出所处理，并由对方当事人（主谋）支付医疗费用；

五．凡发生打架斗殴事事件，当事人一方为管理人员者，除按以上处罚外，同时须按以下规定处理：

1，管理人员先动手：加罚1000元；

2，员工先动手：加罚500元；

六．凡发生打架斗殴事事件，动用器具、工具或使用其它设备设施给公司造成经济损失的，由过错方承担责任并全额赔偿，同时报公安机关依法处置；

七．本规定（修订版）自上级领导核准之日开始实施！

学生打架斗殴的检讨书 篇5

您好!

我是您的学生xx，很抱歉写下这份检讨书，此时此刻我已经深刻反省到了错误所在，在留校勘察的这段时间里，我的内心受到了极大的煎熬。

在5月6日，我与x班的xx同学在学校走廊间打架斗殴，并且多次被劝阻未曾停下，最终遭到德育处的严重警告和处分。这件事无论是对我还是xx都是一个不好的结果，给班级班风带来了不好的影响，甚至因为这件事，我给班级抹黑了。

现在回想起来，还是自己太冲动了，明明就是鸡毛蒜皮的一件小事，我们就大打出手。事情是这样的，那天我走在走廊上读书，就站在那里没动，xx同学由于跑的速度太快误伤了我，这是他第一次撞到我，并且没有说道歉，我想着自己也没受伤，索性就算了。谁想到，就在我重新整理思绪的时候，已经进入了背书的状态，xx同学再一次的撞到了我，严重打断我的学习。

我当时就说了一句，“走路没长眼?”，真的是太气愤了，第二次他撞我的时候没有在第一时间道歉，我很生气，于是就说出了这句话。xx同学转过头来，说“装什么样子，背书在走廊上背，作秀?”，就这样我一句他一句，便成了这件事情的导火索。

我承认，是我先动手的，但是我是推了一下他肩膀，并没有打他或者恶意攻击他的行为，我只是想着他实在太没有礼貌了，不仅不道歉，还反过来指责我，是可忍孰不可忍。

他因为我的这一举动，顿时急红了眼，对我大打出手，当时我内心的火就上来了，我们纠缠打在一起，周围劝阻的同学怎么劝都没用。甚至知道路过的老师发现了，也没能阻止我们。虽然最后我们被分开了，但是心底的气还在。

经过这段时间的反思，我也认识到了自己的错误，不应该打架，这次打架我们谁都没讨着好处，我和xx两个人都是鼻青脸肿的，每天照镜子都能看到自己那张伤痕累累的脸。

也是因为这次打架，我和xx奇迹般的成为了好朋友，在我们看到彼此狼狈的模样时都笑出了声，同时也为打架的事感到后悔，和深深的自责。

老师，对不起，我知道错了，作为班上成绩优异的学生打架斗殴，给同学们都留下了一个不好作风的形象，同时也让老师您失望了。老师，请原谅我，我以后不会再这么冲动了。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

学生打架斗殴的检讨书（通用） 篇6

在某件事出现失误后，为了避免再次出现相同情况，我们常常被要求写检讨书，以对出现的过错进行反省，写检讨书是为了能够不断提醒自己。你还在对写检讨书感到一筹莫展吗？下面是小编精心整理的学生打架斗殴的检讨书（通用10篇），希望对大家有所帮助。

学生打架斗殴的检讨书1

亲爱的老师：

打架斗殴是影响非常的恶劣事件，学校规章制度中有明确规定学生在学校期间，不得与其别人发生打架斗殴。由于我的一时的激动，形成了这么非常不好的结果，我感到深深的自责。

记得那天，因为我才得知期末考试失利，物理化学的分数都是班级倒数几名，心里就分外抑郁。此时此刻你过来了向我拿PSP，我说不给，你说一句“好吝啬”，让我心生怨念。当看到你还啰哩啰嗦时，我就忍不住，上去就打了你一拳。

首要，就个人看来，与人天伦之乐是每个学生都应遵道德规范，尽量不与别人发生争执，一直是学生自入学起就经常被家长劝诫的处事原则，可是我恰恰违反了这一点。这么一来，不光有损自个学生的形象，更使得和别人的共处呈现妨碍，相互伤害了对方身心的一起，关于今后我的学习、工作和日子形成不良影响。

其次，对校园来说，校纪校规中规定的“禁绝打架斗殴”的规章制度并不是对学生的捆绑，而是对学生的维护。而我的这种行动，在触犯了校纪校规的一起，脱离了校园的维护，更是给校园的光芒形象抹了黑。一个学生不论在哪里，都不只仅是自个，也一起代表了校园的形象，而我不只危害的自个学生的形象，更校园的全体形象，我感到万分愧疚。

最终，在社会而言，打架斗殴是一种违法乱纪的行动，情节严重的更会被追查刑事责任，处以严峻的惩罚。我这次的违纪，尽管情节没有严重到牵动法令，可是对我而言也是一次正告，让我意识到错无巨细，防微杜渐的道理，更令我下定决心痛改前非，劝诫自个再也不犯相似过错。

敬重的老师，在此，我想再一次表达我深深的懊悔和抱歉。懊悔自个其时一时激动酿成大错，一起也抱歉自个形成的不良影响。经历了这次惨痛教训，我现在已经从这次事件中深深感到改进自个品德的重要性。我必定要从这次过错中吸取教训，并许诺做一名好学生，在即将到来的高考中拿出好成绩报答母校。

最后，我希望你能够原谅我的错。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

学生打架斗殴的检讨书2

尊敬的领导：

这天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对打架这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再打架的决心。早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同事，不得迟到，不得打架。其时，领导反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自我要把此事当成头等大事来抓，不能辜负领导对我们的一片苦心。

然而，正如高尔基说过的那样-――当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能到达一个现代劳动者该具有地认识问题的水平。未能对领导们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人!

对于我打架的事情，所造成的严重后果如下：

1、让领导担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎样不会让平时十分关心爱护每一个领导担心。而这样的担心很可能让领导整天工作分心，造成更为严重的后果。

2、在同事们中间造成了不良的影响。由于我一个人的打架，有可能造成别的同事的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同事的父母的不负责。

3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。

3、平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低。

4、平时和舍友交流不足，未能做到真正好处上的团结同事，试想，若我和舍友交流充足，怎会不明白他们何时离开宿舍?若我和他们真正做到好好团结，他们又怎会不明白我在洗澡?若更进一步我和他们相邀一块上学，打架的事还有可能发生吗?

据上，我决定有如下个人整改措施：

1、按照领导要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自我思想上的`错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错。

3、和同事们加强沟通。保证不再出现上述错误请关心爱护我的领导同事继续监督、帮忙我改正缺点，取得更大的进步!

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

学生打架斗殴的检讨书3

尊敬的老师：

我错了，对不起，老师!关于我此次在学校打架。我已经犯下了一个原则性错误的严重问题。我知道学校明文规定学生不准参与打架斗殴，我的老师对我此次犯错也很生气。我也知道，一个学生不应该违反校规、违反纪律，应该认真学习，做自己分内的事。这是一个基本的责任，也是最基本的义务。

但我不连最基本的也做不到。现在，我犯了大错，我才深深地感到后悔。我指的我应该以此次违纪事件作为镜子，好好地检点自己的错误。批评和教育自己，自觉接受监督。我要知道羞耻并唤醒我的警觉。我才能够锐意进取，纠正我这样那样的错误，我也要通过这次事件，努力提高我的思想觉悟，强化责任意识。

我今后要遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章制度。我要将这次在学校打架伤人的错误，牢牢印刻在心。谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化知识。

检讨人：您的学生

20xx年X月X日

学生打架斗殴的检讨书4

尊敬的老师：

您好！

我叫xx，是初一年级xx班的同学。在2020年xx月xx日，我犯了一个重大错误，我和xx同学在学校操场上打了架，并且我还把xx同学打伤进了医院，直到现在他都是绑着绷带来学校上课的。虽然在打架这件事情上，我们两个都有责任，但是再怎么样，都是我先动的手，我也不应该下手这么重，所以主要责任在我。对此，我已经向学校领导写了一份辞职报告，也表明了我认错的态度。但是我觉得我还应该给您写一封检讨书。因为我作为您班上的一名同学，我犯了错误，我让您为我担心和烦恼了。

这次打架其实只是因为一件很小的事情，完全没有必要把事情闹到现在这个地步。但是因为我的火爆脾气，因为我的一时冲动，才导致最后结局变成这样。

那天，我在学校的小卖部排队买零食，因为刚好看见我的好兄弟正排在最前面，所以我就把我要买的零食丢给了我兄弟，让他帮我结账。但是因为那天买零食的人超级多，而且又到了快要上课的点。所以同学们都很心急，这一急起来，我手一抖，就刚好把我其中的一包零食抖到排我前面同学的头上。

那位同学被我的零食砸中，反过头来对我狠狠的瞪了一眼，本来我是要给他道歉的。但是看见他这一态度，我的心里就窝了一团火。我来到他前面，揪着他的衣服领子，问他什么意思，他也没有好脾气的问我，什么意思。再加上同学们推来推去的，我的火更大了。于是我便首先对他动了手，朝他的脸狠狠打了一拳。本来还在挤着买零食同学们，被我们这动静一闹，都吓蒙了。

很快整个小卖铺就只剩下我和xx同学扭打在一起的声音。也不知道我那天是怎么了，莫名的就火气很大，这个架如果不是学校老师前来阻止，还不知道要打到什么时候去。

我现在已经深刻认识到了自己的错误，也一定会改掉自己这个火爆的脾气性格。打架不能够解决任何事情，只会把事情变得更糟。我写下这份检讨书，让我更深刻的了解到了自己的错误，希望老师能够给我再给我一次机会，我一定会好好努力的，不会辜负老师和家长的期望。

此致

敬礼！

检讨人：xx

2020年xx月xx日

学生打架斗殴的检讨书5

尊敬的老师：

您好！

我是学生xx，因为昨天和班上的xx同学打架了，给班上带来了很大的影响，对不起，老师，现在写下这份检讨书，以示我的悔过之心，还请老师您能够看看。

我想起昨天事情的经过和来龙去脉，过去的一幕幕，都让我感到非常的羞愧，我和xx同学不论是谁，都有错误。Xx同学这段时间总是在嘲笑我，因为我是矮个子，他比我高上很多，但是一次两次嘲笑我的身高就算了，他现在是隔三差五，只要一见到我就会嘲笑我，为此我感到非常愤怒怒，就在昨天我忍不住爆发出来了，于是就对xx同学大打出手了，我和xx同学扭打成一团，周围想将我们分开的同学有的被误伤，却还是有同学坚持阻止我们继续这样下去，直到老师来了，这场我与xx之间的战斗才平息了下来。这件事情带来的影响我想一定很严重，因为我们两个人在走廊上大打出手，谁都没有留后手，两个人打的头破血流，在行走的路上，我和xx的血滴了一路，一定给很多同学都带来了心理阴影。

现在的我和xx住在同一件病房里，两个人伤是一样的严重，好在检查过后，医生说并没有大碍。我无法想象，假如我和xx就这样一直打下去，我们会打成什么样，这是我们不敢想象的。虽然xx高但是矮个子的我力气比他大，各有各的优势，所以打架过后谁也没占到便宜，反倒是我们两个伤口倒是非常好笑，很巧的是，我们住在了同一个病房养伤，因为怕伤口感染，我们需要在医院滴三天药水。

在昨天晚上，我和xx两方家长算是和解了，因为我们伤势一样严重，事情的来龙去脉家长也清楚了，反倒是我和xx同学两个人都被自己的爸爸妈妈给教训了。当我们两个人相互看彼此的那一刻不禁都笑了出来，因为我们的伤势看起来非常丑，两个人都用纱布包裹，脸上红一块紫一块的，还长了大包，看起来十分滑稽。那一刻，不用道歉，我们心里的那道坎已经过去了，至此，我和xx都认识到了自己的错误。

老师，真的非常对不起，给您造成了这样的困扰，让您担心了。我知道打架是不对的，是我太冲动了，没有想过会发生什么后果。还有因为劝架被我们误伤的同学，我也感到十分抱歉，是我太不理智了，误伤了同学，真的非常对不起。

我愿意接受学校下达的处分，我真的认识到自己的错误了，请拉屎原谅我！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

学生打架斗殴的检讨书6

尊敬的老师：

您好！20xx年x月xx日，我与同学发生了争执，事由起因是因为我与其xx吵架，到最后出手打人。

其实，不管我个人对他有多大意见或不满，我不能以这种极端的方式去解决这件事情，我在回家这几天白天黑夜里都在思考，我觉得自己的行为是幼稚并冲动的！这几天我明白了，做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍！人的优雅关键在于控制自己的情绪，打架最愚蠢的一种行为。

可是那天我没有做到，事情发生后，我现在在此向领导和同学表示歉意，这件事情是我不对，并影响了同学们的学习！在这里我做出深刻的检讨！

我知道我那天确实是太冲动，太不冷静了。我错了，脾气差已经不对，先动手打人就更不对了。我应该多为别人着想，多忍让，多包容她。我以诚恳的态度承认我的错误，我身上的确存在问题，我已经很深刻地认识到了这一点。

通过这件事，我充分认识了自身的严重缺陷。我知道自己应该认真检讨自己的行为，认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思。我确实脾气暴躁，不够冷静，应该通过这件事清醒地认识自己的错误，积极改正。

其次，我还应该团结同学。而我不但没有那样做，反而还破坏同学之间的安定团结。在这一点上我做的也是十分十分的不够。再次进行深刻地自我检讨。

事情已经发生了，我应该积极的面对它，解决这件事。现在我能做的，除了反省自己的错误，检讨自己之外，唯一的就是希望能够把这件事以很好地方式解决，能够让我们像以前一样的相互帮助，和平友好的学习生活。

检讨人：xx

2020年xx月xx日

学生打架斗殴的检讨书7

尊敬的老师：

您好！那天，我与同学因一点小事发生了争执，后因双方争执到吵架，其次恶化到最后双方出手伤人。对于此事，认为我没有控制好自己的情绪，所以才会先出手打人经过这几天的反复思考，我觉得自己的行为是幼稚、冲动的。

经过这件事这几天也明白了许多，做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍；人的修养关键在于控制自己的情绪，用嘴伤害人，是不道德的行为，双方动手打人更是最愚蠢的一种行为。在这里我做出深刻的检讨！

一个人成长的过程，是要学会管理好自己的情绪。我们的情绪失控，通常是因为内心的不良情绪影响着我们，以体现一个人的内心还不够强大、成熟、稳重；人一生要学习和接触的事情还太多太多，我要学会去认真看待、宽容、包容我身边的一切；学会大度、细致的去处理在身边发生的每一件事情。

面对如今的错误，我感到深深的懊悔、遗憾。对于自己的所作所为，我感到万分的羞愧与懊恼，同学之间应该互相爱护关怀。

作为一名中学生，我肩负着父母的期待，承接着老师的厚恩，我应该好好认真学习。最起码的，我也应该在学校里本分老实，不做出任何影响他人的事情。欺负同学、跟人打架的错误，性质非常严重，现如今我已经深深地知道错了。

对此，我保证以后绝对不会再欺负同学了，再也不打架了，有对此我作出深刻的道歉。并且采取以下弥补措施：

第一，认真地向受我欺负的当事同学道歉，向他表示最诚挚的歉意，并且给予一定的经济补偿，最大努力争取对方的原谅。

第二，在班级同学面前公开认错，对于给班级班风造成的冲击，向大家表示歉意，日后积极努力为班级做出贡献。

第三，以此为鉴，以个人亲身经历告诫周围同学不要再犯这样的错误，要爱护团结同学。

我们每个人都是集体中的一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能同心协力、团结一致，创造和谐友爱的班集体。

通过这件事我也感到很幸运，今后不管做任何事都要三思而后行，对此我会通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的学习。

检讨人：xx

2020年xx月xx日

学生打架斗殴的检讨书8

尊敬的老师：

您好！对不起，老师！关于我此次在学校打架。我已经犯下了一个原则性的严重问题。我知道学校明文规定学生不准参与打架斗殴，我的老师对我此次犯错也很生气。我也知道，一个学生不应该违反校规、违反纪律，应该认真学习，做分内的事。这是一个基本的责任，也是最基本的义务。但我不连最基本的也做不到。

现在，我犯了大错，我才深深地感到后悔。我指的我应该以此次违纪事件作为镜子，好好地检点自己的错误。批评和教育自己，自觉接受监督。我要知道羞耻并唤醒我的警觉。我才能够锐意进取，纠正我这样那样的错误，我也要通过这次事件，努力提高我的思想觉悟，强化责任意识。

我今后要遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章制度。我要将这次在学校打架伤人的错误，牢牢印刻在心。谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化知识。

关于这次在学校打架，首先一点就是我个人自律能力欠缺。其次也是不爱护的表现，各位同学都是爹妈生的，每个人都一样都应该得到一份尊重。而我却因为同学一时激怒了我就对他大打出手，实在是不应该，也是年轻幼稚的表现。我为我因为幼稚而犯下的错误感动悔恨。

我知道我应该认真检讨自己的行动：

第一，我为自己的脾气，性格做深刻的思考和检讨。我脾气真的不好，我不冷静，应该通过这次事件我清楚地了解了自己的错误，今后一定积极改正。

第二，我也应该团结有爱。我今后不但不和同学打架，而且还应该与同学有爱互助。同学在其他方面若是有困难，我在自己力所能及的范围内加以帮助。

事由起因是因为我与xx因为xx的事情开始吵架，到最后出手打人。对于此事，当天中午就让我们回家写检讨，本应大而化小，小而化了的事情，我偏要以暴力解决，使老师担心了，而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。

这次犯错误，我深深的谴责着自己的所作所为，经过一段时间我深刻的反醒，我对自己的错误感到追悔莫及很气自己。

检讨人：xx

2020年xx月xx日

学生打架斗殴的检讨书9

尊敬的老师：

我错了，我辜负家长、老师的教导和培训学校的期望。一个良好的学校要注意倾听和记住教诲。我学习不认真的态度真的让我感到惭愧！我不够深入学习意识。我真的发现了我的缺点和错误。再次，我这种行为还是引起了学校的学生，其不良影响，破坏了学校的形象。

应保持相互之间的学生在学习，相互促进，而我这样的表现，给学生带来了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设，是为教师的关注，为照顾我们，所以我将继续听取老师，如果老师完全理解我们的要求，并确保类似事件不会发生。希望老师给了我一个改过自新的机会。教师希望我们成为社会的栋梁，通过这件事恨铁不成钢的感受，使我感到非常心理学有罪，我深深感受到教师，我太深刻的教育，在此感谢我的老师。我诚恳地接受批评，并愿意接受处理。

所有这一切，我也将进一步深入灵魂总结搜索，我保证，经过认真研究和每一天！请老师相信我可以吸取经验为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。

为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！

检讨人

20xx年X月X日

学生打架斗殴的检讨书10

尊敬的老师：

您好！

我是您的学生xx，很抱歉写下这份检讨书，此时此刻我已经深刻反省到了错误所在，在留校勘察的这段时间里，我的内心受到了极大的煎熬。

在5月6日，我与x班的xx同学在学校走廊间打架斗殴，并且多次被劝阻未曾停下，最终遭到德育处的严重警告和处分。这件事无论是对我还是xx都是一个不好的结果，给班级班风带来了不好的影响，甚至因为这件事，我给班级抹黑了。

现在回想起来，还是自己太冲动了，明明就是鸡毛蒜皮的一件小事，我们就大打出手。事情是这样的，那天我走在走廊上读书，就站在那里没动，xx同学由于跑的速度太快误伤了我，这是他第一次撞到我，并且没有说道歉，我想着自己也没受伤，索性就算了。谁想到，就在我重新整理思绪的时候，已经进入了背书的状态，xx同学再一次的撞到了我，严重打断我的学习。

我当时就说了一句，“走路没长眼？”，真的是太气愤了，第二次他撞我的时候没有在第一时间道歉，我很生气，于是就说出了这句话。xx同学转过头来，说“装什么样子，背书在走廊上背，作秀？”，就这样我一句他一句，便成了这件事情的导火索。

我承认，是我先动手的，但是我是推了一下他肩膀，并没有打他或者恶意攻击他的行为，我只是想着他实在太没有礼貌了，不仅不道歉，还反过来指责我，是可忍孰不可忍。

他因为我的这一举动，顿时急红了眼，对我大打出手，当时我内心的火就上来了，我们纠缠打在一起，周围劝阻的同学怎么劝都没用。甚至知道路过的老师发现了，也没能阻止我们。虽然最后我们被分开了，但是心底的气还在。

经过这段时间的反思，我也认识到了自己的错误，不应该打架，这次打架我们谁都没讨着好处，我和xx两个人都是鼻青脸肿的，每天照镜子都能看到自己那张伤痕累累的脸。

也是因为这次打架，我和xx奇迹般的成为了好朋友，在我们看到彼此狼狈的模样时都笑出了声，同时也为打架的事感到后悔，和深深的自责。

老师，对不起，我知道错了，作为班上成绩优异的学生打架斗殴，给同学们都留下了一个不好作风的形象，同时也让老师您失望了。老师，请原谅我，我以后不会再这么冲动了。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

大学生打架斗殴案例 篇7

谢姓大学生20日在网上写下惊魂记，并公布4张他的卧床照，画面上的他全身挫伤、大片瘀血，以及四肢肿大、脖子装设颈部固定器，伤势严重，网友留言纷纷抱不平，质疑难道桃园县出现飚车族?

谢姓大学生表示，他20日清晨5时骑摩托车时发现对向车道有摩托车司机跨越双黄线，逆向差点撞上他，因此下意识按喇叭。

未料对方竟掉头，向他追赶而上，他警觉加速向前，却发现后方另4辆摩托车、共七八名恶煞全掉头追他，不巧遇到路口红灯，他车速放慢，竟遭其中一名男子以球棒打倒在地。

学生打架斗殴事件的处理意见 篇8

高中学生处于血气方刚、年少轻狂之际，同学之间因琐事或者口角引起的大家时间比比皆是、不胜枚举，一方面体现中学生的激情和精神，另一方面则反映学校教育的不完善和道德指向的缺失，当代教育缺乏关于同学相处的明确成文规范，大多通过老师教育、家长指导、社会影响达到效果，但是由于孩子们面临纷繁复杂的社会现状、家庭背景，思想上不易被统一，具有相对较强的独立性。针对同学打架我有一下看法：

1、一般来说，所有参与的同学因为各种理由都有自己的错误之处，找到各自存在的问题，就是解决问题的最好办法。通常孩子们对于自己的错误不加辩解，但是却对于别人的错误耿耿于怀，所以需要针对每个人的错误针对性说教；

2、对于打架，以说和处理为主，不宜过轻，更不易严肃处理，当然此举只是针对影响较小的小事情。这种事情最好不影响同学团结，能够使得两位当事人知错能改，关键是和好如初，并且还好使得其他的同学引以为戒，这里面有很多细节的工作要做，譬如说学生心理的安抚就很重要！

学生打架斗殴事件的处理意见 篇9

学生打架斗殴危害（4.26）

一、案例

何湾村王某，在读书期间，自恃身强力壮，经常欺负弱小同学，总是以打了某某同学来炫耀自己。每天放学后他不是立即回家，而是守在校门口，看到不顺眼的就动手打。同学被打哭后，他就站在旁边奚落、取笑。为此，他3次被巡逻的民警抓到派出所，后来被学校开除。离开学校后，仍不思悔改，还是到各学校门口殴打同学，后来发展到擂肥，终因故意伤害他人罪被判刑、劳教。

某初中一年级学生陈某身强力壮，好勇斗狠，是班上的“小霸王”。他在寝室里总是以老大自居，任意占用他人的生活、学习用品。对哪个同学稍有不满，就拳脚相加。汪明瘦小软弱，十分惧怕他，见到他总是躲得远远的。有一次下楼梯时撞了他，就被他打得昏死过去，送到医院抢救、治疗。近万元医疗费全部由陈某的家长支付。后被强行送至工读学校。

2011年5月6日，仙桃艺术高中学生赵某找同学郭某借磁带，遭到郭的拒绝。赵某说了几句不中听的话，郭就怀恨在心。当日，郭从宿舍拿了一把水果刀，找到教室，见赵正在埋头学习，就问赵是不是要找人打他，郭见赵不回答，就从身上抽出水果刀对准赵的后颈部砍了一刀，造成赵某重伤，送至医院抢救，住院治疗近二月，花了一万五千多元钱的医疗费。后全部医疗费由郭某家长负担，赵某也因住院错过了当年的高考。

2012年6月26日中午，我市某中学生林某同年级同学钟某因一点小事发生矛盾。当晚8时许钟某纠集一帮同学挟持林某到校外一小巷内，将林某打倒在地。后来林某起身掏出水果刀，对其中的王某等人乱刺后逃离现场。王某被刺后送医院抢救无效死亡。法院以林某犯故意伤害罪，判处林某有期徒刑三年，缓刑四年。

某中学李明和张军从初中到高中一直是同班同学，家住在一起，两人都是武侠迷。他们学着书中的情节结拜兄弟，发誓要有福同享，有难同当。一天课余活动时，李明在球场上与外班的一名同学冲撞了一下，双方打斗起来，后被同学劝开。李明认为自己吃了亏，找张军帮忙。张军一听很恼火，他认为那位同学欺负李明就是不把他放在眼里，一定要出这口气。在放学途中，李明和张军在路上截住了那位同学，一顿拳打脚踢，结果把那位同学打伤住进了医院，花去医药费6000余元。李明和张军也因故意伤害罪被判处有期徒刑一年。

初二年级的王伟和林高在教室里打的不可开交，同学们拉也拉不开，直到班主任老师赶来，才将他们的打架行为制止。此时,林某已被王用板凳砸伤,住进了医院,花费医药费3000元。原来王伟和林高是同桌，两人块头都挺大，坐在一起都感到有些挤，总多想占点地方，他们经常用胳膊肘扩展自己的地盘，直至两人用胳膊肘的进攻，发展到真正挥拳踢腿的打斗，用板凳砸同学，使其住进了医院。之后,王的家长支付2500元医疗费。

二、案例分析：

初中学生正处于青春发育期。这个时期是人的生命过程中的一个极为特殊的阶段。这个阶段的生理发育加速，他们提早进入成熟状态，但是心理发展速度却相对缓慢。由于心身发展的不和谐和不平衡，就引起了心理发展上的种种矛盾：心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾；在精神上想摆脱成人的束缚但有希望得到成人的支持和保护的矛盾；心理闭索性与需要理解、交流的矛盾；要求独立自主与依赖之间的矛盾；自以为是与常常出现自卑感之间的矛盾。这一切都可能导致学生在情绪、情感、行为表现等方面出现问题，容易产生迁怒和移情，在行为上趋向上有一定的危险性，往往就会引发学生之间的暴力行为。

初中学生都缺乏自制力和情绪调控能力，当遇到外界刺激时容易失控。人的自我概念的形成大致要经历三个阶段，即从生理自我到社会自我，最后到心理自

我。

十三、十四岁正是处于社会自我的中心阶段，这个时期学生的自我概念很强，会过多的关注自我的感受和自我的想法而忽略了他人的观点和感受。这就容易导致其会过多的关注老师对其不好的评语，甚至夸大某些话语的严重程度，导致老师和学生之间产生误会，产生摩擦。而且这个时期学生的自尊心是格外强烈的,哪怕是一点点小事情他都会认为伤到了他的自尊心。因此,如果学生的自尊心经常受到打击、伤害，也会导致暴力行为的发生。

此外，家庭教育的错位也容易使学生产生暴力行为。喜欢用暴力惩罚子女的父母，他们的孩子易产生攻击行为。家长的暴力行为，会促使子女性格粗暴、情绪压抑，并且产生崇尚暴力的心理。学生攻击行为的产生，与学习、模仿也有很大的关系。影视中的暴力内容和网络游戏往往对青少年产生攻击行为有较大的影响。有些中学生多次人观看暴力节目，逐渐会形成实施暴力的倾向，本来就喜欢打架的中学生，观看暴力节目后，更加强了发生攻击行为的可能性。

三、打架斗殴的危害。打架斗殴是一种不良行为或有害行为，是行为人双方在失去理智和自我约束情况下的一种外部激烈的冲突。

校园内发生的打架斗殴都会严重扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学们正常的学习和生活。学校是学生学习,生活的地方,每发生一起打架斗殴事件,都会牵扯老师们许多的精力。少数学生参与打架斗殴，还严重破坏学校的良好氛围。尤其是群体性的打架斗殴，还容易产生轰动效应，被少数人挑拨利用，形成不安定因素。

打架斗殴会妨碍同学间的团结友谊，破坏成才环境。同学之间理应互相尊重，团结友爱。打架斗殴，只会伤害感情,削弱友谊，破坏团结，使自己孤立于集体之外，失去从他人身上得到帮助和受他人启发以增长自己学识的良好机会。

打架斗殴有碍身心健康，导致心理障碍。良好的学习和生活环境不仅是求知的前提条件，同时对学生的身心健康发展具有十分重要的作用。打架斗殴恰恰使这一环境遭到破坏，给心灵带来伤害。有的学生心理承受能力本身就比较脆弱，与同学发生纠纷后，心理上势必会受到压抑，性格变得孤僻，烦躁和沉闷，甚至因为过度的担心、焦虑而造成心理障碍而患上精神疾病。

打架斗殴极易诱发违法犯罪，断送美好前程。打架斗殴常因小事而起，是一种故意伤害他人身体的恶劣行为,构成故意伤害罪，一旦酿成刑事、治安案件，都会被追究刑事责任。

所有的打架斗殴事件都会造成对身体的伤害，给家庭造成巨大的经济负担。人的生命和健康是无价的。可以说：以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。

四、教育策略与转化措施。

1、学生要通过合理的发泄方式进行发泄，提高自我控制的能力。

2、通过认知行为疗法和合理情绪疗法，建立清晰而合理的自我概念，调整思维模式，多从自身找问题，学会合理归因，学会和老师相处。

3、采用行为矫正方法。有些中学生偶而打架殴斗只是为了自我显示，目的是想引起旁人注意。为此，学生必须学会换位思考，想一想假如时你自己被人欺负后会有什么感觉。