全市高效课堂建设观摩研讨会

全市高效课堂建设观摩研讨会（精选11篇）

全市高效课堂建设观摩研讨会 篇1

为总结和展示我市前一阶段高效课堂创建成果，交流各地各学校高效课堂创建工作经验，进一步推动全市中小学高效课堂创建工作及“课内比教学”活动，9月21日，我市以鹿头镇中、鹿头镇小为现场，召开全市中小学高效课堂建设观摩研讨会暨“课内比教学”推进会。市教育局副书记、副局长刘志良，市教育局党组成员、市政府教育督导室副主任李正出席会议。各中心学校、初中、市直小学及各中心小学校长、市教研室及镇（办、区）中心学校教研员等共160余人参加会议。会议由市教育局党组成员、市政府教育督导室副主任李正主持。

与会领导、各位校长及有关人员分别在鹿头镇小南校区、鹿头镇中、鹿头镇小三个现场观摩全开放的高效课堂教学。观摩结束后，全体与会人员在主会场集中，鹿头镇中心学校校长刘锋、鹿头镇中校长张毅、鹿头镇小校长熊中国分别以《大员上阵多元举措 全员参与 全面提升》《车头带动 模式推动制度促动》、《落实小组合作学习努力打造高效课堂》为题，介绍了他们在推进本地本校高效课堂建设方面的做法和经验。

市教研室主任吴耀辉作了以《扎实推进谋发展真抓实干求高效》为题的报告，对我市中小学开展高效课堂创建工作的背景、前一阶段所做的主要工作作了比较全面的回顾与总结。对市一实小、市二实小、市三实小、北城东园小学、南城霍庄小学、市实验中学、市三中、市六中、吴店镇一中、兴隆镇一中、平林镇中、清潭中学、七方镇中、刘升镇中、开发区中心学校、吴店镇中心学校、平林镇中心学校、熊集镇中心学校、王城镇中心学校、七方镇中心学校、太平镇中心学校等单位的高效课堂创建经验进行点评和推介。

全市高效课堂建设观摩研讨会 篇2

识字、写字是小学语文教学的基础。“基础不牢,地动山摇。”针对识字速度慢,写字质量差,识字拖阅读后腿的老大难问题,设识字写字教学研究板块。研究重点:多种形式,识字提速,写字提质。研究形式:大家讲坛+研究课+名家论坛。

阅读教学改革如何处理好精读与略读,教科书学习与其他资源阅读的关系,是一个重要课题。精读是“举一”,是准备;略读是“反三”,是运用,二者不可偏废。为此本次活动特设以下两个阅读教学板块: 一是单篇课文教学研究。研究重点:突破瓶颈,守正出新。二是群文阅读研究。研究重点:开放主题,比较阅读。

本次活动展示的10节课,都是名师最新设计的新鲜课例,同时邀请有影响力的专家名师现场讲座并深度点评。内容覆盖低、中、高年段,涵盖多种课型,成果接地气,突出操作性。同时开通“微信、短信有奖评课活动”,组织参会代表现场与专家、名师互动。

【主办单位】中国管理科学研究院教师发展研究中心广东省东南教育科学研究所

【学术支持】《小学语文教学》《小学教学设计》《语文教学通讯》《小学语文教师》《七彩语文·教师论坛》杂志社

【研讨时间地点】2015年11月5~6日(4日报到,如参加教育考察延至8日)深圳。

【参加对象】教育局有关领导、教研员、校长、主任、语文教师;其他从事教学研究工作者等。

【与会专家名师】(以姓氏音序排列)

陈林(全国大赛特等奖) 崔峦(全国小语会名誉理事长) 戴汝潜(中国教科院研究员)

侯华丽(主题学习名师) 蒋军晶(著名特级教师) 李亮(江苏教研员博士)

刘晓军(四川教研员著名特级教师) 田本娜(天津师范大学教授) 王晓辉(全国大赛一等奖)

吴立岗(上海师范大学教授) 许嫣娜(全国大赛特等奖) 袁浩(《教师论坛》主编)

张立军(北京教研员著名特级教师) 张学伟(著名特级教师) 郑明江(全国小语会理事)

周德藩(原江苏省教委副主任) 朱家珑(苏教版小学语文主编江苏省小语会理事长)

【课程安排】请在官网http://www.dnjks.com下载

【会议费用】580元/人(食宿、交通费用自理,回单位报销。)

【报名办法】

电话:0755-28773933 18138876001 13802237528 13632668001

邮箱:dnjks001@qq.com QQ:360019085教研QQ群:74689441

全市高效课堂建设观摩研讨会 篇3

心得体会

相遇名师 走进名师 靠近高效课堂

马林小学 徐晓丽

在麻栗坡县董干镇中心学校以及马林小学各位领导的关心下,我有幸参加2014年5月17日—5月18日为期两天共13时的观摩学习研讨会。并聆听了李卫东、郎建胜、武凤霞、顾志能四位名师的精彩课堂和讲座。收获了自学生转型为教师后的一些新的东西，下面就这次老师们的讲解谈谈感受。

一、相遇名师

(一)5月17日上午李卫东老师的五年级语文观摩课《自己的花是让别人看的》,李卫东来时的讲座:《把握学段重点 促进读写结合》。(二)5月17日下午郎建胜老师的五年级数学观摩课《图形的旋转》，郎建胜老师的讲座：《经历过程 促进理解》。

(三)5月18日上午武凤霞老师的五年级语文观摩课《伯牙绝弦》，武凤霞老师的讲座：《优秀教师成长的秘密》。

(四)5月18日下午顾志能老师的六年级数学观摩课《正方体展开图》，顾志能老师的讲座：《如何写好论文》。

二、走进名师

（一）名师的课堂（以李卫东老师的五年级语文观摩课为例）1.课堂导入:以师生互相问候导出-“习惯”这一词语,循序渐进告诉学生一个道理,要敢于打破常规打破习惯去思考问题,也要培养一种好的习惯使得这种习惯根深蒂固。

2.展示图片：通过学生观察图片来引导学生发现问题并提出问题。例：①图中的人是谁？

②图片下方的两个时间之间相差几年？为什么？

③在这段间隔期间发生了什么历史事件？并对提出这些问题的学生表示鼓励和感谢。

3.介绍作者：季羡林（1911.8.6-2009.7.11）1935年9月赴德国在哥廷根大学学习，1945年10月回国。

4.展示季羡林所在的德国哥廷根大学图片以及哥廷根市的街道图片。让学生观察图片发现问题：①图片中有什么？

②它们有什么特点？ ③想想为何是这般景象？

5．进入正文的学习：说明句子“四五十年前我在德国学习的时候曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。”“正是这样，也确实不错。”“今天我又到了德国。”此三句都是过渡（承上启下）的句子。6.解决三个问题：①自己的花是让别人看的句子？

②在街上看别人的花的句子？ ③这种习惯几十年不变的句子？

体现人人为我，我为人人以及是奇特的民族的特点。

7.讲解词语“家家户户、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”。8．解决问题:这种境界是怎样的一种境界？ 解答：①“家家户户”都在像这样子种花 ②体现人人为我，我为人人的良好品质

③而且这样的现象是自发自愿做的，没有人逼迫他们做

9.讲解“奇特”一词的含义：①体现人人为我，我为人人的好品质

②借1970年纳粹德国屠杀犹太人反思罪行一事

说明作者用词的谨慎。

10.分角色对话：季羡林与女房东的对话以疑问、肯定、惊讶的语气来对话，让学生感受语言的魅力。老师的激趣阅读让我感受颇为深刻，让我想起了我的课堂《夜莺的歌声》，课文里面人物的语言、动作、神态描写是那般传神，这样的角色朗读方法在此文运用实为佳法。11.最后以句子“我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。”来总起全文。

12.展示课文全景，让学生感受文章总体布局和结构。

（二）名师的讲座（以武凤霞老师的讲座优秀教师成长的秘密为例）从五个关键词来告诉大家这个秘密： 关键词一：努力 关键词二：渴望 关键词三：责任 关键词四：特色 关键词五：研究 1.努力

关于努力，武凤霞老师给了这样一句话：“我努力，不是因为兴趣，而是因为需求。”的确如此，在教育界不乏任劳任怨为教育事业贡献一生的教育工作者。也不乏对教育工作毫无兴趣却也坚持一生的工作者。芭蕾舞大师在选拔芭蕾舞演员时说“我不要想跳芭蕾舞的人，我要不得不跳芭蕾舞的人。”在教育界，如果我是那个不喜欢教育却不得不在教育工作岗位上服务的人，我想我可以说：“我做教师，做好教师，不是因为热爱不是因为喜欢，而是因为需求，因为我不得不做教师。”此些话咋一听来难免有些许消极懈怠的意味，但却是实实在在的道理。正所谓，兴趣不一定会让你成功，但需求是促使你不断前行的动力。

一直以来，我总在“喜欢”与“不喜欢”之间挣扎、徘徊，现在才懂得，要做出一番事业，不是选择兴趣，而是选择工作的态度。因为兴趣最大的问题在于容易变化，在我无法赶上变化的步调时，我必须选择努力，努力做好眼前我力所能及的事情，同时也让我免于空虚和力不从心。2.渴望

①渴望是前行的力量。小故事，大道理。武凤霞老师以《苏格拉底诠释成功》诠释出这样的道理：一个不能在某个领域做出成绩的人，不是他没有能力，没有机遇，而是他没有真正渴望过，像濒死的人想渴望生命那样渴望过。以《一个富翁的遗言》言出这样的道理：穷人最缺少的，是成为富人的野心。并用仓央嘉措的《你在或者不在》《那一月，那一年，那一世》两首所谓的“情诗”来表达我们所缺的渴望。②渴望是化解问题的智慧。武凤霞老师以自己的教育成长经历诉说着这一切。

③渴望是发现自己才能的助推器。④与有渴望的人为伍，结成自己的团队。⑤渴望，需要用付出护航。3.责任

①有机会时舍得付出。

②没机会时静下心来养护自己的根。4.特色----寻找属于自己的句子

①让自己有特色，适合自己的才是有特色的，才是美丽的。②不要在行政之路上迷失。5.研究----把教师生活过细致

这就是我们武凤霞老师的讲座，成长的点点滴滴娓娓道来，坚持在教育的道路上，坚持在自己的优秀教师生涯中。传承着成长为优秀教师的理念，特别是：“我努力，不是因为兴趣，而是因为需求。”一句话，让我更加坚定了我想要努力做好这份工作的决心，过好我的教师生活的决心。

三、靠近高效课堂

四位老师将课堂上得有声有色，让学生在课堂上积极的思考，自由的表达，本着鼓励学生思考发言，促使学生获得发展。让我看到了一个这样的课堂：

（1）重视知识的生成过程。不管是数学还是语文都可以那么的自由，都可以那么具有逻辑性。（2）老师们通过激发学生动手、动脑相结合，引导学生归纳 概括各个知识点，带领学生从语感到语识，再从语识到语感的回归。把听、说、读、写、用充分结合起来。

（3）把复杂的问题简单化，化繁为简，先易后难，让学生克服害怕难题的心里，使学生免于陷入对难题无从下手的现状。（4）重视讨论正确结果的由来，所谓知其然，还要知其所以然。不能无凭无据的就给出一个答案，要引导学生经历过程，以经历促成正确的结果。

（5）比较不同种方法解决问题的优劣，特别是在数学学习中尤为重要的一点。引导学生尝试用不同的方法解答一个问题，开拓学生思维。

（6）根据知识的重难点合理安排课堂时间，我们所听的课时虽然较长，但在老师们的课堂上，对时间的把握非常的充分。每一位老师都在规定时间内完成了自己应上的课程。

四、总结

全市高效课堂建设观摩研讨会 篇4

1、教学内容以本学期教材为准，按照“三个一”的方式组织竞赛，即备一份教案，写一份说课材料，讲一堂课。

2、课堂教学时间均按40分钟安排，参赛教师不得拖堂，否则酌情扣分。

3、采用抽签的方式决定决赛教师在决赛点的出场顺序。

4、每位选手得分按三个比例计算：教案10分、说课材料10分，课堂教学80分。最后按三项得分合计当场公布成绩。

5、按照《岷县高效课堂教学过程现场展示评比评分标准》评价参赛教师的课堂教学。

5、统计成绩时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后按实得均分统计、公布。

全市高效课堂建设观摩研讨会 篇5

通过这次参加教育局组织的建设高效课堂启动仪式暨教师培训观摩活动，进一步使我认识到了自身的不足，开阔了视野，向山东济宁市优秀教师、教学能手、教育专家学到了很多东西，更重要的是意识到了传统课堂和高效课堂的巨大差距，认识到实施课堂教学改革的紧迫性和必要性。

以下是我对高效课堂教学改革的几点肤浅认识，不妥之处请批评指正。高效课堂的教学效果在我看来是在提高学生学习成绩的同时，更重要的是提升学生的综合素质，促进学生的终身发展。为什么我们会觉得杜郎口中学的学生素质高、表现好，就是因为他们是高效课堂、新教学模式的受益者，是一天一天锻练出来的，试想一名同学要在全班学生及老师面前板书、展演，他能不全身心的投入吗？老师、同学适时的肯定、表扬与鼓励，能不让他感到温暖，从而更加努力的投入到新的学习当中吗？动脑、动口加动手，日积月累能不提升他的综合能力与心理素质吗？

杜郎口中学开始硬性规定教师少讲或基本不讲，因为那种做法是对传统教学模式的颠覆与挑战，老师们普遍抵制，不接受、不认可，但现在有了很多成功的范例，所以我认为首先要转变思想观念，通过大量的事实认识到这种模式的先进性和优越性，让教师自觉、自愿、主动去改，而且要循序渐进的改，因为实施教改对教师、对学生都是一个学习的过程，都是以一个新鲜事物的面貌出现的，所以不可能一步到位。

全区小学理想课堂现场观摩研讨会 篇6

在齐都中心小学举行

为进一步推进我区理想课堂建设工程，促进学校课堂教学改革的深入开展，12月26日，全区小学理想课堂建设现场观摩研讨会在齐都中心小学举行。

会议分为三个议程，首先是随堂观摩了齐都镇中心小学语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、信息技术等8个学科的38节研讨课。随后，查阅了该校课堂教学改革相关材料。最后，进行了课堂教学改革经验交流。

在课堂教学改革经验交流活动中，稷下小学韩相永校长从自己的亲身经历出发，以《课堂育心，感受教育的温暖》对中美两国的课堂实施情况进行了分析对比，介绍了稷下小学在课堂改革中的一些思考和经验。齐都镇中心小学李洪涛校长作了《追寻教育理想，构建高效课堂》的典型发言，对该校理想课堂改革探索过程中的思考、做法、经验、困惑进行了展示汇报。齐都镇中心小学教师万珊珊从自身参加理想课堂的成与败，得到失方面入手，和与会代表进行了交流。最后，李安亮副局长讲话，他充分肯定了齐都中小在课堂改革过程中的做法和探索，分析了当前全区理想课堂建设的形势，鼓励各校积极行动起来，一切以学生的成长为出发点，大胆进行教学改革创新。区教研室朱奉强主任主持会议并对会议做了总结。

小学语文课堂教学观摩研讨会心得 篇7

小学语文课堂教学观摩研讨会心得

20xx年3月27、28日，我有幸在xx师范大学大兴新区小学参加了xx省第四届小学语文课堂教学观摩研讨会。此次活动由xx省小语专业委员会主办，共有700多名教师参加，规模盛大。我听了来自各市区优秀选手的15节展示课，看了部分学校的特色教学专题片。这两天的学习活动是紧张的，收获是丰富的。因为每一堂课都具有学习的意义，每一位年轻教师都精心展示了一节令学生陶醉痴迷的课，对于正在语文教学路途上摸索的我来说，无疑提供了良好借鉴。

一、重视学生的朗读教学。提倡多角度、多方法、有创意的朗读，通过朗读激发学生思维、想象，提高了阅读质量，提升了学生理解课文的能力。本次参赛的15位教师，自身基本功十分过硬，女老师语言精练，极具亲和力；男老师沉稳大气，极具感染力。如李林娜老师在教学《伯牙绝弦》时，一开课就让学生读了五遍课文，自由读、指名读、学生指出读的过程中的困难时读、老师范读、配乐朗读。“书读百遍，其义自见”。大兴新区小学的陈明老师教学《无违为孝》时，一遍又一遍地让学生朗读，在短短的三十分钟内，给足够的时间让学生读书，从“读”中感受传统经典的魅力。

二、教学手段、方法多样，使用巧妙。本次参赛的15位老师都使用了多媒体课件。如咸阳彬县城关小学的刘花娟老师执教《桥》一课时，课件中有图片、有视频、有文本、还有音乐，可见老师花费了不少心血，同时也收到了较好的效果。西安交大附小的佘燕老师在教学“距离”一词时，没有问距离这个词什么意思，而是说“请距离我近的同学说一说，距离我远的同学说一说”这样一来，距离这个词的意思就具体地弄清楚了，学生也就知道怎么用了。

三、注重识字、写字教学。每位老师都让学生一起书空课题。本次参赛的15节课中，有10位老师有当堂识字写字教学这一环节。在指导学生写字时，先让学生观察，再说说你发现了什么，如“木”字在作偏旁时，一捺要变成一点，老师再指导左右结构的字在书写时要懂得谦让。在识字时，学生交流自己的识字方法，老师编谜语帮学生识字。这些好的方法使学生受益一生。

四、善于用语言对学生进行评价。课堂上对学生的表现给于评价的语言多样化。让学生从教师的评价中升华自己的情感、激发他们内在的潜能，从而提高学习语文的兴趣。

通过本次学习，结合自己的教学实际，我有两点思考：

一、课件精美固然很好，可我们往往让辅助教学的课件束缚了学生的思维。如教学《桥》一课，当学生看着画面说小伙子是老汉的儿子时，老师说我们还没学到后面的内容；教学《葡萄沟》一课，学生已经用自己方法把“蜜”和“密”区分开了，老师还是用课件出示了两则儿歌，让学生读儿歌来区别“蜜”和“密”。老师是用心良苦，想把所有的好方法都教给学生，可是这样做费时费力，还把原本简单的知识弄复杂了。我们在教学中往往也是这样，预设的很多，忽视了课堂生成。而我们忽视的正是课堂教学中最重要的。

二、我们经常会把语文课上成思品课。就像教学《桥》的老师一样，深刻体会老支书的高大形象，非给老支书贴上“临危不乱”、“无私奉献”、“舍己为人”、“ 不徇私情”的标签不罢休，“把人物都已经神圣化了”，而忽略了用语言文字描写人物的方法。新课标告诉我们“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”我们的教学中往往注重了文本的人文意义，而忽视文本的语言价值，这样的语文教学岂不是做了“奸商”！

全市高效课堂建设观摩研讨会 篇8

一、课内阅读与课外阅读整合

《冬阳.童年.骆驼队》是林xx的《城南旧事》的序言，王xx老师在引导学生理解内容时，引领学生读一篇带一本，勾起学生阅读整本书的兴趣。例如引导学生体会文中自然、质朴的表达手法，再阅读《城南旧事》第一章《惠安馆》的片段，进一步体会这种写法；阅读第二章《我们看海去》的片段，感受英子的天真、好问，体会童年的趣。侯华丽老师一节课教学《跑进家来的松鼠》、《松鼠》、《杨生之狗》三篇课文，读一篇带多篇，通过拓展阅读、对比阅读，使学生领悟到表达同样的感情，方式可以有很多种。像崔峦老师的课后点评说，如果思考怎样把多元化的理解聚焦到“喜爱”，再来朗读，这节课会更好。这也在告诉我，多篇课文教学，要抓住共通点，让学生去比较阅读，去发现。指导学生课外阅读，最好是课外阅读，课内完成，课内得法，课外阅读。像读一篇带一本、读一篇带多篇，但也不能简单追求阅读数量的简单叠加，增加学生的负担。我想《少年闰土》与《故乡》整合教学，会怎样呢？期待着。

二、积极语用，彰显语文本色

全市高效课堂建设观摩研讨会 篇9

2014年9月26日，我有幸参加了扎旗汉授小学数学课改研讨会。在短短一天的时间里，观摩了五节小学数学优质课。不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到他们的扎实的基本功和深厚的文化底蕴，同时也为我下一步的发展指明了方向。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。

通过听课让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。虽然使用教材不同，但执教老师能根据学情制定了详细的，音三小、音一小、音八小，结合本校的实际情况，制定了不同的教学法，三小的“马新兰教学法”；一小的“以单导学”的模式；八小的“三、四、五”教学模式等，让我对数学课堂的教学有了新的认识。

这几节课给我留下的印象较深，这五位老师的教学方法虽有不同，但相同的地方都是以学生为主，老师引导，学生来完成本课的学习，与以往的教学不同的地方是一节课大部分时间，学习的内容都是由学生来完成，老师主要是教会学生的学习方法。这就需要老师扎实的基本功和课上的反应能力，教师所追求的“引导学生进入真正的思考的创造境界。”这种创新的、富有生命力的课堂正是我们需要学习的。

想一想一名教师一辈子从事教育教学工作，就意味着他生命中大部分时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，他同时也是我们自身生命价值的体现。虽然我们希望生活是多姿多彩的，但平平实实才是生活的本质，多姿多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此！让课堂走进生活，将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段经历，课堂才会显得朴实而又睿智。

在这短短一天的时间里，让我深切体会到优秀的数学课堂是情智共生的课堂，要以情促智，以智生情，让学生心灵闸门不断开启，让学生智慧的火花不断点燃。

全市高效课堂建设观摩研讨会 篇10

今天，我们在ＸＸ召开的全市农村公路建设现场观摩会，既是一次总结成绩、交流经验、推广先进的现场会，也是贯彻市委四届九次全体(扩大)会议精神，落实科学发展观，不断加快农村公路建设的一次动员会。上午，大家一起实地考察了ＸＸ县农村公路建设现场，刚才，长青同志对全市前一阶段农村公路建设工作进行了总结，ＸＸ县、大丰市政府作了经验介绍，阜宁县、滨海县政府作了表态发言，他们讲得都很好。希望同志们把今天看到的、听到的好经验和做法带回去，积极推广运用，我相信，通过今天的会议，全市农村公路建设步伐将进一步加快，农村公路建设一定能取得新的进展，再上新的台阶。下面，我再强调三点意见：

一、辨证分析形势，切实增强加快农村公路建设的机遇感和紧迫感

自去年全市农村公路建设全面启动以来，全市各级党委、政府和广大人民群众在市委、市政府的正确领导下，克服非典、洪涝灾害、材料涨价、资金不足等一系列困难，齐心协力抓落实，扎实推进求突破，农村公路建设进展顺利，呈现全民动手、全面推进的良好态势。一是组织网络基本健全。全市形成了市、县、乡三级农村公路建设管理网络，成立了务实的工作班子，各级党委政府高度重视农村公路建设，广大农民群众积极支持、广泛参与农村公路建设，全市上下形成了齐抓共管、共同推进农村公路建设的良好局面。二是前期工作基本完成。交通部门在短短几个月的时间内，就完成了全市6000公里农村公路建设规划的编制和设计任务，为全市农村公路建设任务的全面完成打下了坚实基础。三是建设进度不断加快。去年，尽管我市九月份才全面启动农村公路建设，但仍然超额完成了省交通厅下达的建设任务，建成农村公路近900公里，新增通水泥路的行政村370多个，实现了农村公路建设首战告捷，我市农村公路建设工作被评为全省二等奖。今年以来，各地加快农村公路建设的积极性空前高涨，全市农村公路建设推进力度进一步加大，上半年，全市开工建设的农村公路总里程就达2200多公里，已经超过省交通厅下达的建设计划。可以说，我市农村公路建设已进入全面会战阶段。四是建设氛围更加浓烈。经过前一阶段的努力，我市农村公路建设取得了初步的成效，已经有相当一部分农民直接享受到出行条件和生产生活环境改善所带来的便利，农民兄弟对农村公路建设的态度，也由怀疑逐步转变为支持，由旁观转变为积极参与，全市上下理解和支持农村公路建设的氛围十分浓烈，快速推进的群众基础相当坚实。

从总体上看，我市农村公路建设进展顺利，成效明显，对此要充分肯定。但是，我们也清醒的看到，当前农村公路建设中还存在许多不容忽视的问题，突出表现为：少数地方重视程度依然不够，对农村公路建设历史性机遇的认识仍然不清，对完成农村公路建设任务的信心不足，仍然存在消极和等待的思想；各地之间的进度不平衡，个别县（市）工程进度滞后；工程质量不稳定，少数地方存在为赶进度而降低质量要求，为节省资金而降低标准的现象；缺乏稳定的资金筹措渠道，资金筹措的难度越来越大。以上这些矛盾和问题，需要我们切实加以解决。当前,国家正在实施宏观调控政策，对于农村公路建设来说，既有有利的因素也有不利的影响。从有利方面来看，农村公路属于交通、能源等国家支持项目，不在国家控制建设的范围，相反还要大力的支持和鼓励；农村公路是政府为农办实事项目，省政府投入了大量的资金，政府出钱修路到农家门口，这不仅是建国五十多年来所没有的、就是在先进的西方发达国家也是没有的。所谓“机不可失，时不再来”，我们必须要切实增强机遇意识，紧紧抓住农村公路建设千载难逢的机会，不断加快建设进度，尽早完成建设任务。从不利方面看，省交通厅对农村公路建设资金补助政策，作了一些调整，应当承认，这一调整给全市农村公路建设工作带来了不利的影响，特别是一批提前实施的建设项目资金矛盾将更加突出。省里调整政策的目的，一是为了适应宏观调控的新形势，缓解资金压力；二是为了强化计划管理，增强建设计划的严肃性。需要说明的是，省里对提前实施的项目暂缓拨付省补资金，并不是停止拨付，更不是要停止农村公路建设。对此，我们要有清楚的认识，把握好政策调整的核心，进一步增强加快农村公路建设的紧迫感，坚持加快农村公路建设步伐不动摇，努力保持我市农村公路建设快速推进的良好势头。

二、用科学的发展观总揽农村公路建设，不断推进农村公路建设

最近，市委专门召开了四届九次全体(扩大)会议，学习胡锦涛总书记视察江苏时的重要讲话和省委五届十次全体会议精神，要求全市各级各部门坚持科学的发展观，推进盐城经济更快更好地发展。昨天，市委张九汉书记、袁世珠副书记又专门视察了高速公路和农村公路建设工地，充分肯定了全市交通工程建设取得的成绩，对加快农村公路建设，促进盐城经济社会全面、协调、健康发展提出了新的要求。为此，我市农村公路建设要把科学的发展观贯穿于工作的全过程，统盘安排、统筹规划，精心组织、精心实施，切实把好事办好、实事办实。在推进农村公路建设的过程中，我们要坚持做到“四个必须”。

必须积极引导和发挥农民群众的热情。农村公路建设是一项德政工程、民心工程，体现了国家、政府为农民利益着想，服务于发展，服务于群众的本质要求。要建设好农村公路，必须要坚持科学的发展观，进一步发挥和引导农民群众的热情，使全社会更加关注和支持农村公路建设，形成心往一处想、劲往一处使、团结一致，齐心协力干好农村公路建设的氛围。各地要通过多种途径，广泛宣传发动，把这项富民工程、民心工程与人民群众的自觉行动有效对接起来，进一步激发全民修路的热情，对直接受益于农村公路建设的群众，要用好“一事一议”的办法，引导群众自愿投入，通过农村公路建设，改善自身的生产生活环境。要积极发动社会各界捐助资金，继续采取“三个一点”的办法，最大限度地拓宽筹资渠道，缓解资金压力。

必须用科学的态度统筹农村公路建设。农村公路建设涉及面广、跨越层次多，必须用科学的态度统筹兼顾，分清轻重缓急，突出重点，协调发展。一是要提升通达深度。当前，要把通村公路作为农村公路建设的重点优先安排，确保明年底之前全部完成通村公路建设任务，让全市广大农民兄弟尽快享受到农村公路建设成果带来的便利。二是要提升通畅程度。在完成通村公路建设任务，实现村村通水泥路的基础上，加快县乡公路、乡乡公路的规划、建设和改造，形成四通八达、便捷畅通的农村路网体系。三是要提升通连广度。要从完善路网功能和社会服务功能出发，结合高速公路快速接通工程，切实抓好市、县、乡、村各级公路的衔接，以及与高速公路和国省干线公路的对接，逐步贯通成网，充分发挥效益。同时，要按照以人为本的原则，同步设置交通标志和安全设施，满足公路安全技术要求。原创文章，尽在文秘知音网络.com网。

必须用科学的方法组织实施农村公路建设。土地是最宝贵的自然资源，也是农村发展和农民生活的基础。要坚持实行最严格的耕地保护制度，尽可能在原有道路基础上改扩建，尽量避免大改大调、大填大挖、多占农田，努力提高土地利用率。要认真贯彻《国务院关于坚决制止占用基本农田、植树等行为的紧急通知》精神，严格控制沿线耕地绿化带宽度和人造景观建设。要统筹安排农村公路建设，同步实施农村公路桥涵改造，保持农田水系完整；同步实施农村公路危桥改造，保证路通桥畅；积极实施客运班车通达工程，加快城乡公交一体化进程，积极创造条件，争取路通车通，方便农民群众出行。要本着实事求是的原则，合理规划和建设农村公路，既要坚持省里规定的建设标准，不得随意降低；又要坚持实用和节俭的原则，不得随意提高标准、更改线路走向，搞所谓的形象工程。

必须用科学的精神强化农村公路的建设管理。如何实现农村公路建设和管理统筹协调，相得益彰，是一个值得我们认真研究和探索的课题。抓好农村公路建设和管理这两大环节，首先，要高质量地建设好农村公路。刚才，长青同志已经对加强农村公路建设质量管理工作，提出了很具体的要求，这里我要强调的是，绝不能因为资金紧张而降低质量要求和建设标准，更不能偷工减料、以次充好。在农村公路质量管理方面，我市既有成功的经验，也有反面的教训。农村公路是农民群众自己的路，其建设质量倍受广大农民群众的关注，市里也经常收到群众的投诉举报。各级政府要充分认识到质量在农村公路建设中的极端重要性，抓好质量不仅仅是工作能力和水平的问题，也是我们的职责所在、责任所系，更是我们是否真正对农民负责、为群众谋利的政治问题，切不可掉以轻心，失职渎职。其次，要长效地养护好农村公路。管好养好农村公路是实现可持续发展的关键，从某种程度上讲，管理和养护比建设更重要，更需要扎扎实实地做好。如果农村公路建好了，管理和养护没有及时跟上，那不仅是工作上的失职，而且是资源上的严重浪费。管好养好6000公里的农村公路，是一项十分艰巨的任务，需要大量的财力、物力和人力，目前，市里正在调研和制定农村公路养护管理的具体实施办法，希望各级政府和市各有关部门要按照法律法规和办法的要求，切实履行起管理责任，做到建一条，管一条，养一条，绝不能出现失修、失养、失管的现象。

三、坚持求真务实，真抓实干，确保全面完成农村公路建设的各项目标任务

通过一年来农村公路建设的实践，我们强烈地感受到，农民群众对加快农村公路建设的愿望之迫切、积极性之高、评价之好是前所未有的，说明农村公路建设确确实实是“民心工程”，也是我们应该做和必须做好的实事工程。但同时我们也感到，一些地方和少数干部存在的畏难情绪之大、强调困难之多、解决措施之少与人民群众强烈愿望的差距之大也是没有想到的。从全市来看，农村公路建设的形势是好的，但各地之间又存在很大的不平衡性，有的地方建设进度始终上不去，群众对此反映强烈。希望同志们要牢固树立和认真落实科学的发展观、正确的政绩观，认真克服工作上和思想上存在的问题，千方百计攻坚克难，想方设法化解矛盾，多方努力解决问题。

要进一步明确目标，加快推进速度。加快农村公路建设是盐城经济社会发展的基本要求，是市委、市政府向全市人民作出的郑重承诺，不但是一项经济工作，也是一项政治任务。各级政府和各有关部门一定要从这个大局出发，强化责任意识和发展意识，确保2007年6000公里目标如期实现，确保2005年底全面建成通村公路，确保今年建成通车里程2200公里。当前是农村公路建设的黄金时期，各地要克服困难，精心组织，全力推进。市各有关部门要按照时序要求，进一步完善调整建设规划和计划，加强督促检查，及时解决问题，切实搞好服务。

要进一步明确责任，强化组织领导。我市加快农村公路建设的责任非常明确，市政府在《关于加快农村公路建设的意见》中明确，县、乡地方政府是农村公路建设的责任主体。目前来看，大多数县（市、区）和乡镇政府做得比较好，但也有一些地方政府对农村公路建设工作的组织领导不到位，没有实实在在的措施和动作；有的地方对资金问题没有有力的政策措施，工作推不动，建设展不开；有的地方遇到困难不是想方设法克服，而是坐等上级出政策，一味要求追加投入。希望各级政府和相关部门要切实加强领导，真正把加快农村公路建设列入地方政府和部门的重要议事日程，列入任期工作目标，纳入经济社会发展计划，求真务实，真抓实干，确保落实。市有关部门也要充分履行应有的职责，坚决克服干多、干少、干好、干坏与己无关的思想，切实采取行之有效的措施，热情支持农村公路加快建设。

要严格执行政策，确保资金需求。资金到位是加快农村公路建设的根本保障，按照目前的建设成本测算，全省农村公路建设资金接近200个亿，省里在财力十分紧张的情况下，要筹资近100个亿，约占投资规模的一半，其余一半由13个市93个县（市、区）分别筹集。应该说，最重的筹资任务已经由省里承担了。因此，我们不能老是寄希望于省里提高补助，一味增加省里的负担，而是应当以积极心态，立足自身想办法，挖潜力，确保地方配套资金按时到位。现在有些地方存在省里市里补多少钱就做多少路的思想和苗头，必须坚决杜绝，配套资金不足的要研究追加投入的办法，不能因为资金问题影响建设。要妥善处理好各种关系，处理好省补资金与地方配套资金的关系。省里的资金主要是补助资金，是对地方农村公路建设的支持和推动；县、乡政府是农村公路建设的责任主体，当然也就是筹资主体，必须切实履行好筹资责任。针对我市提前实施的项目较多的实际，市里正在研究采取一些措施，包括先拿部分贷款垫付，确保已开工的项目能按期建成，各地也要自加压力，想方设法克服困难。原创文章，尽在文秘知音网络.com网。

要强化监督管理，确保“四个安全”。农村公路建设面光量大，头绪繁杂，必须要加强监督管理，确保工程质量、廉政建设、资金安全和社会稳定等四个安全。这四个安全不仅事关农村公路建设的成败，同时直接关系到我省“两个率先”的大局，必须做到常抓不懈。第一，坚持质量第一，防止“豆腐渣”工程。刚才各地介绍的农村公路建设质量管理的经验很好，很值得我们推广和学习，要不断建立和完善质量监理制、质量社会监督制和质量责任终身追究制，并要切实把这些制度落到实处；第二，坚持廉政建设，防止出现腐败行为和腐败分子。农村公路建设资金投入大，管理环节多，稍有松懈就有可能出现腐败问题。我感到，要把农村公路建成“德政工程”、“民心工程”，就必须在建设管理的各个环节中推行“阳光工程”，从工程的招投标到建设资金的使用管理，都必须增加透明度，实施阳光操作。第三，坚持严格管理，确保资金安全。农村公路建设的资金筹集十分不易，我们一定要把有限的资金用在刀口上，提高资金利用效益；要切实加强资金监管，减少不合理和不必要的开支，更不能出腐败问题。从去年建设资金使用情况审计结果看，绝大多数地方是好的，但也有少数地方存在不规范行为，审计发现的问题必须坚决予以纠正，今后不得再出现类似的问题。第四，坚持多予少取，确保社会稳定。今年党中央第一号文件是关于促进农民增收的工作，“多予少取”是当前农村工作的大方针。要认识到，加快农村公路建设是政府为农民办五件实事之一，必须由政府来办、政府进行投资，绝不能以任何理由、任何形式转移困难和转嫁矛盾。除农民自愿捐钱、捐物、助土外，不得强行摊派，这必须作为严肃的纪律，任何地方、任何人都不得违反。在这个方面，哪个地方出了问题，就由那个地方的政府承担责任。

全市高效课堂建设观摩研讨会 篇11

培训心得

很荣幸学校能给我这次机会参加“山西省小学英语课堂教学观摩研讨会”的学习。这次培训让我受益匪浅，因为我之前从来没有带过小学英语课，这次培训正是给我一个学习的好机会，让我能够学到小学英语课堂的新的教学方法，理念，以及小学英语教学的目标的正确设定和导学过程。听了特级教师刘兆义为我们做的专题报告“领会新课程教育理念，实施小学英语有效教学”，观看了四位优秀教师的优质观摩课后，我学习到了很多的东西，又受到了很大的启发，每一位老师的用心，活力与激情，以及所有学生的认真参与，还有他们标准的发音，流利的口语，对新知识的领会掌握之快让我赞叹不已。

首先我们听了由刘兆义教师为我们做的专题报告，他的报告中包括四个方面的内容：信息时代催生教与学的革命；英语教学必须顺应学习规律；把握小学英语教学目标要求；小学英语的对话与阅读教学。这四方面正是我作为一位新上任的小学英语教师迫切需要知道的，给我印象最深的就是刘老师讲的信息时代的老师的课堂理念与传统课堂教师的教学理念的差别及效果。传统的教师仍然是“read after me”,这样单一的指令，简单的传授知识，灌输给学生课文知识，而不考虑学生是否动脑，是否有兴趣，单纯的提问学生一些

事物，比如，“What is this?”.学生回答，“It is a glass.”这事传统的教学方法，并没有充分的利用学生的眼睛，耳朵观察能力，如果变换一下，老师说成，“One is a glass.Two is a book.Three is a computer.And what is the number of the glass?”这样转换一种思路就能让学生在观察中学习，充分利用自己的耳朵，眼睛。利用学生的经验，识别声音，让学生听到单词指认事物，这样的课堂才真正有效。教学理念的不同会导致教学方法的不同，而教学方法的不同则会影响教学效果。为了顺应时代的发展，我们教师应该精心设计自己的课堂活动。回想自己的英语课堂，就像刘老师说的那样，让学生机械的读单词，背课文，这样的传统教学方法单一，即使会有效果，但是学生的听力能力，阅读能力仍旧得不到提高。除此之外，我还注意到小学生英语课堂的教学原则，小学生不同于中学生，他们是初次接触一种新的语言，对一切知识只是一种感性认识，所以我们应当首先激发起学生的学习英语的兴趣，做一位让学生喜欢的英语教师，英语教学应当做到“Learning by playing ,learning by doing!”让学生真正成为课堂的主人，寓教于乐。

这四位老师的优质课也让我印象深刻，回味无穷。首先这些老师的课堂都是纯英语授课，并且发音标准，音色悦耳。他们的课堂都是由浅入深，不只是单一的讲单词，讲语法，而是通过大量的信息的输入，让学生感悟，体验，参与，实

践语言。语言知识传递过程是由已知过渡到未知，注重语言知识的点滴渗透，培养学生学习单词的技能和策略。注重语言的真实运用，通过模仿，给学生做出语言铺垫之后然后让学生操练，并且没一节课都是情感相融，体现了三维目标中情感态度价值观的这一维度。尤其是杏花岭区外国语学校的郝丽春老师，他讲的刚好是六年级的第八模块的课文。郝老师利用海伦凯勒的故事，鼓励学生热爱生命，珍惜生命，最后那首小诗 I am so lucky ,I can see;You are so lucky, you can hear.将本课推向一个小的高潮，将情感升华，深化主题“Love the world ,love our life.” 她们精湛的教学艺术深深感染了我们。有人说：在课堂上教师是多种角色的扮演者。的确，一位教师要上好一堂课，背后的汗水不言而喻，更多的则是自己人格魅力的体现。