湖北高考成绩查询（推荐11篇）
2021年我省高考结束后，网上评卷相关工作正有序进行，6月25日左右省教育考试院向考生发布高考成绩。届时考生可通过湖北省教育考试院门户网站（www.hbea.edu.cn）、湖北招生考试网（www.hbksw.com/）、湖北教育考试网（www.hbccks.cn）、湖北政务服务网（zwfw.hubei.gov.cn）和鄂汇办APP查询本人成绩。
考生志愿采取网上填报的方式进行，分两次集中填报：
第一次网上集中填报志愿时间为：6月29日8:00至7月2日17:00，实行分段截止，其中：本科提前批志愿填报的截止时间为6月30日17:00；高职高专提前批、本科普通批、艺术本专科批、体育本专科批、技能高考本专科批志愿填报的截止时间为7月2日17：00。
第二次网上集中填报志愿的时间为：8月8日8:00至8月11日17:00，填报高职高专普通批志愿。
所有考生的各类志愿在省招办网上填报志愿系统填报。填报志愿的网址：zspt.hubzs.com.cn。
成绩公布后、网上集中填报志愿前，考生有相对充裕的时间酝酿、考察、比较，填好志愿草表。在上网正式填报志愿时，考生只需对着志愿草表录入代号，可以节省时间、提升效率，提高填报的准确度。
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1 建设意义
湖北省作为全国商品粮生产基地和油菜生产大省, 承担着确保国家粮食生产安全的重要任务, 而该省地处长江中下游属于迁飞性害虫过渡带, 气候适宜, 十分适合病虫害大发生。近年来病虫害发生呈现出发生重、面积广、防控难的特征, 其中因为病虫害防控不及时或误诊而造成农作物减产降质的现象时有发生, 主要是因为当前基层从事植保病虫害防治人员较少, 素质不高, 不能满足当前农业生产需求, 而专家又不能及时到现场进行识别和诊断, 导致灾害时有发生。
因此, 急需利用信息技术来改善病虫害诊断方式, 提高病虫害识别、诊断精度和水平。利用病虫害信息查询系统可以快速准确的判断病虫害类别, 及时采取相应防治措施, 减少损失, 提高产量和品质, 增加经济效益, 也减少时间、人力和物力的浪费, 具有极高的实用价值。以信息技术改造传统农业生产方式, 努力把农业现代化与信息化结合起来, 是未来农业病害防治防控的发展方向, 是农业生产自动化、智能化发展的必然要求。
2 数据来源
本系统数据库中文字及图片信息主要来源于以下几方面:
一是科技文献资料。通过査阅植保领域专家出版的专著、教材及科技期刊上发表的文章、学位论文等已取得的科研成果进行归纳、整理。
二是上大型网站抓取。通过查询国内外同行业专业网站, 例如中国植保网、中国植保在线等。
三是咨询有关专家。通过向本领域专家请教与咨询获得长期的实践经验。
四是与当地技术员、农民座谈, 收集各示范区的农业生产专家和农业生产技术人员的实践经验, 以增强数据库的针对性和实用性。
五是图片来源。野外拍摄的照片 (大概200余张) 、专业书籍上的图片和通过网络下载的图片。
3 数据库内容及字段设计
数据库全面收录常见粮食作物、经济作物、蔬菜瓜果共96种常见作物上的病虫害共2501种, 共计彩色照片2100张。其中粮食作物病害217种, 虫害320种;经济作物病害341种, 虫害211种;蔬菜瓜果病害817种, 虫害595种。各主要病害种类均配有彩色照片, 以展示不同昆虫虫态及作物不同部位的症状与为害状。
考虑到基层农民可能不会辨认病虫害学名, 所以我们将采集字段进一步细化。其中病害文字描述包括:病害名称, 关键词、全株症状、根部茎部叶部花果部症状、预测预报、生物学分类、病原中文名称、发生规律、防治方法, 虫害文字描述包括:昆虫名称、异名、生物学分类、分布、寄主、卵幼虫蛹成虫、发生规律、全株为害状、根部茎部叶部花果部为害状、预测预报、防治方法。
4 数据库的建立
本系统依托windows操作平台, 以Microsoft Excel为运行平台, 利用多媒体技术, 用菜单的方式进行操作。Microsoft Excel自身具有较强数据处理能力, 允许用户利用软件自带的函数输入命令, 能完成对数据的后期处理, 且对客户端软硬件要求低, 兼容性强, 适应性广, 利于推广使用。
4.1 功能设计
4.1.1 病虫害浏览。
按类别逐条浏览、学习数据库所收录的各类病虫害信息。
4.1.2 病虫害查询。
通过病虫害名称查询常见作物病虫害的详细信息。
4.1.3 病虫害诊断。
用于常见作物病虫害的诊断鉴定。通过对病虫害症状部位、症状描述及辅助图片的分步选择, 诊断出病虫害种类、名称, 并可查阅该病虫害的发生规律、预测预报方法、防治措施等。
4.1.4 病虫害图库。
系统收录了大量高分辨率的病虫害图片, 可以分类点击查看, 便于更加直观的了解病虫害。
4.2 开发工具
系统采用多种的鉴别、识别模式, 通过编辑函数, EXCLE自处理形成数据库。数据库从用户需要出发, 提供多层次查询检索功能, 使用者不仅可根据病虫害的名称、所属类别来查询, 还可以由病虫害危害部位及症状来查询到该病虫害详细信息包括预测预报方法、发生规律、为害症状等, 同时每种病虫害都至少有一张配图, 以提高查找效率和准确性。
4.2.1 开发环境。
CPU Intel (R) Core (TM) i7 CPU、Microsoft Windows7 Professional简体中文版
4.2.2 系统开发软件。
ACDSee Pro数码照片管理及后期处理软件、Microsoft Excel 2007、Adobe Photoshop、CS5 Extended、Visual Basic for Applications、CSS等。
数据库提供给用户的共有四个工作表, 分别是基本数据、病虫害数据、作物数据、查询页面。在基本数据工作表中, 用户可以浏览或查询某一种病虫害的全部相关信息。同时也可以对其进行补充完善, 或是在解除密码之后进行删除、修改;病虫害数据工作表提供了全部病虫害数量统计情况;作物数据工作表可查看用户所选择的科属下的作物病虫害信息;查询工作表可根据用户需要选择, 同时具有语音朗读功能。
5 前景展望
国外对植物信息资源系统研究起步较早, 多偏向于物种多样性信息的数据库构建以及对于区域性和专类植物信息系统的研究。现在世界上比较权威的植物信息资源数据库有美国植物数据库工程“USDA”、世界植物名称索引数据库 (IPNI) 、Algaebase数据库 (http://www.aigaebase.org) 等, 这些数据库都由植物学专家团体进行更新和维护, 确保了数据来源的可靠性和权威性, 而且通常与其他相关的信息技术如多媒体技术等相结合, 使内容更为充实, 检索和浏览功能更加强大而完善, 使得系统更加具备实用性。
我国对于植保信息系统的研究虽然起步比国外晚, 但近年来发展迅速, 数据库内容逐渐丰富, 功能由简单的浏览查询向多元化发展。该数据库收录了湖北省常见病虫害2000余种, 能帮助用户快速、简单鉴定病虫害种类, 在实际生产中查询到多个虫态、不同部位为害症状、病原、发生规律及防治方法在内的一些核心相关信息。同时也为各种类型的作物病虫害科学研究、高等院校的教育实习和教学实践提供有实用价值的工具, 为开发各类农作物智能资讯服务系统提供支撑。在传统农业生产技术资料的基础上应用计算机数据库技术, 建立一个实现常见农作物病虫害的诊断、浏览、查询等功能为一体的数据库有着非常重要的现实意义。
摘要：阐述了湖北省常见农作物病虫害查询系统建设意义, 介绍了数据库资源搜集整理情况以及建设思路, 深入分析了系统建设的必要性及应用前景, 为系统建设打下坚实基础。
关键词：病虫害,查询系统,建设思路
参考文献
[1]黄冲.中国主要农作物有害生物数据库开发建设与应用[J].中国植保导刊, 2013 (3) :36-40.
[2]于世举.植保专业数据库查询系统的建立与应用[J].中国植保导刊, 2004 (1) :17-19.
[3]刘禹.果树病害数据库的构建[D].西南大学2012年果树学专业硕士学位论文:1-52.
[4]陈海中.安徽省农作物病虫监测预警平台的研制[J].中国植保导刊, 2013 (11) :54-58.
关键词：学生成绩管理系统；目的；功能；内容
在Intemet飞速发展的今天，互联网已成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。计算机将具备更多的智慧成分，它将具有多种感知能力、一定的思考与判断能力及一定的自然语言能力。通过Intemet与世界各地的其他用户自由地进行通信，可从Internet中获得各种信息。除了提供自然的输入手段(如语音输入、手写输入)外，让人能产生身临其境之感的各种交互设备已经出现，虚拟现实技术是这一领域发展的集中体现。通过Internet与世界各地的其他用户自由地进行通信，可从Intemet中获得各种信息。人们已充分领略到网络的魅力，Intemet大大缩小了时空界限，通过网络人们可以共享计算机硬件资源、软件资源和信息资源。“网络就是计算机”的概念被事实一再证明，被世人逐步接受。
一直以来人们使用传统人工的方式管理档案，这种管理方式存在着许多缺点，如：效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这给查找、更新和维护都带来了不少的困难。
学生成绩查询系统成为教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要，所以学生档案管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。可以说它是完全为学生朋友服务的系统，并且适用于各所学校。
一、学生成绩查询系统的主要功能
对于本系统，我们需要实现以下一些主要功能：
1.学生查询功能：为了方便学生查找成绩等信息，将所有信息按照需要进行分类。这样学生就能很方便地找到自己需要的信息。
2.添加功能：管理员可以通过填写表格的形式输入学生成绩等相关信息。系统可以自动避免重复信息。
3.修改功能：管理员可以对数据库中的信息进行修改。系统能够通过管理员给出的条件查找出所要修改的信息，对修改后的信息进行保存，并自动查找是否是重复信息。
4.删除功能：管理员可以对数据进行删除操作。系统能够通过管理员给出的条件查找出要删除的信息，并提示是否确定删除，如果确定删除，则把相关信息从数据库中删除掉。
5.管理员查询功能：管理员可以通过条件选择查询所有信息，并进行排序。
本论文以网页管理信息系统开发的原理，详细论述了我校学生的成绩查询系统的开发全过程，查找信息的全过程，本系统的调查主要方式是与我校教务处领导及相关的工作人员进行交流沟通，了解我校现行的学生成绩管理模式。经过询问、查看等初步掌握基本状况。
通过分析不同功能的信息，为本系统提供实际产生与历史记录和期望结果的报告。
定义系统开发必须实现的功能，使用户利用系统能够完成他们的任务，从而满足了业务需求。
二、学生成绩查询系统
对学生信息(如学号、姓名、性别)管理的主要方面
1.学生信息的录入。不同地域的学生通过各种途径不择地点、不择时间地自主查找自己的基本档案(不合要求的可以由管理员及时清除)。
2.学生信息的查询。学生的信息发在网上可以让全班、全校的人来查询。使用者可以通过多种方式(学期、年级、班级、姓名、学号等)的查询，查看自己需要的学生信息。
3.学生信息的修改。通过网络，在任何地方，管理人员随时对学生信息进行添加和删除，实现了信息的动态管理。
三、学生成绩查询系统的构成及功能
整个成绩管理系统大致可由如下几个ASP文件和一个数据库文件来组成，它们的大致功能如下。
前台index.asp输入学号就可以查询该学生所有课程的成绩；
后台login.asp管理用户：admin管理密码：admin
功能：
1.添加单个成绩。
2.批量添加成绩。
3.通过搜索并修改与删除。
4.直接修改。
5.可以批量删除。
6.可以直接GO到达你想到达的页。
7.分页显示。
输入学号与密码就可查询自己成绩，增加班级，增加学期，增加类型，按学号查询与按班级查询：
文件列表：
admin.asp管理页面
add.asp添加单个成绩
addnew.asp
adds.asp 批量添加成绩
addnews.asp
admin.asp 管理员登陆页面
adminlook.asp 查询
changepwd.asp 改密码
connl.asp 库链接文件
conn.asp 库链接文件
完成了各个功能的程序设计以后，需要对程序进行测试和调试，在进行调试时，碰到了各种程序设计的错误，某些错误使得脚本无法正确执行、程序执行的停止、返回错误的结果。通过对程序多次测试，来不断地完善系统功能。
测试由单元测试一系统测试一集成测试循序渐进。
相互对应的关系是：
需求对应集成
设计对应系统
开发对应单元
ASP的脚本错误：语法的错误，脚本语法的不正确是主要的错.误之一，本系统的程序设计中，在进行脚本调试时，出现有命令拼写的错误、传递给函数的参数出现错误，导致了脚本不能正常的执行。
参考文献：
[1]存斌，樊建平ASP高级编程及其项目应用开发[M]，北京：人民邮电出版社，2004。
2012高考成绩及分数线已公布，接下来考生最为关心的事情莫过于自己有没有被自己所报考的大学录取，以及被大学的哪个专业录取，为了让报考湖北轻工职业技术学院的考生尽快知道录取结果，特为考生开通了“2012湖北轻工职业技术学院高考录取查询系统”，请考生于7月7日-8月8日期间登录“湖北轻工职业技术学院高考录取查询系统”查询录取结果，2012湖北轻工职业技术学院高考录取查询系统，范文《2012湖北轻工职业技术学院高考录取查询系统》。
猛击进入：2012湖北轻工职业技术学院高考录取查询系统
年高考成绩查询时间及查询方式2010-06-25 02：25地区成绩查询时间成绩查询方式成绩查询网上入口
宁夏宁夏教育考试院信息网www.nxks.nx.edu.cn.
吉林吉林教育信息网(www.jledu.gov.cn)
吉林教育电视台(www.jletv.cn).
贵州贵州招生考试中心(www.gzszk.com)
当地县级招生办领取高考成绩通知单.
广西广西招生考试院网站声讯服务查询.
北京1、登录北京教育考试院网2、拨打声讯电话12580：免信息费…
甘肃甘肃高招办公室成绩单方式通知考生本人
当地县级招办直接免费查询
考生拨打16887801可查出成绩.
浙江声讯电话：16885678
浙江省教育考试院网站www.zjzs.net.
江西江西教育网高招频道(gaokao.jxedu.gov.cn)
考生申请查分时间为6月23-24日，6月27日查分工作结束。.
河北河北教育考试查询网(www.hebeol.cn)
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内蒙古内蒙古招生考试信息网(www.nm.zsks.cn).
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重庆重庆市教育考试院招考信息网短信服务平台1065.
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江苏江苏招生网站(www.jszs.net).
黑龙江1：“黑龙江招生考试信息港”：www.lzk.hl.cn 2：“黑龙江教育信息网”：www.hlje.net 3：各市、县招考办下发考生高考…
新疆新疆人民政府网(www.xinjiang.gov.cn)
新疆天山网(www.tianshannet.com.cn)
新疆教育信息网(www.xjedu.gov.cn)
新疆招生网(www.xjzs.edu.cn)
新疆数字校园网门户网站(xj.edu88.com).
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福建福建招考在线(www.fjzs.com.cn)
福建省教育厅阳光高考信息平台(gaokao.fjedu.gov.cn)
拨打9616893168查询成绩.
山东考生可通过16893700查询，山东教育招生考试院信息网(www.sdzk.gov.cn)…
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四川四川招生考试信息网(www.zk789.net)
四川高考查询信息网(www.scgkcx.com).
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云南可登录云南招考频道：www.ynzs.cn免费查分考生可登录云南招考频道：www.ynzs.cn.
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湖北湖北教育考试网(www.hbee.edu.cn).
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陕西陕西考试信息网：查询，省招办也会将这些高考信息及时…
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河南1：网上查询：考生可登录河南省教育厅网站：、河南省招生办公室网站：、河南招生考试信息网：2：电话查询：9601166 3：其他方式：考生应在省辖市…
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安徽安徽招生考试网(www.ahzsks.cn)
安徽教育网(www.ahedu.gov.cn)
安徽教育资源网(www.ahedu.cn).
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湖南1.网上查询：网址：2.声讯查询：16885168(自动台)
3.短信查询：联通用户发送…
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山西1：高考相关信息可通过山西招生考试网：查询。其中包括各院校的招生计划，高考成绩、录取信息等查询服务
2：考生还可以通过“168”查询相关信息。高考分数查询号码为：16897799;高考分数线查询号码为：16897897;高考录取查询号码为：16897899。
3：考生还可携带本人准考证及身份证到所在县(市、区)招办查询…
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辽宁辽宁招生考试之窗(www.lnzsks.com).
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海南预计成绩将在6月26日在省考试局网站.
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青海高考成绩查询热线：1688001
高考成绩及录取结果查询热线：95001950;人工查询：95000
青海招考网(www.qhzk.com)
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广东广东省考试服务网(www.5184.com)
移动用户只需直接拨打1259025679。信息费：2元/分钟.
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上海上海招考热线(www.shmeea.com.cn或www.shmeea.edu.cn)东方网(www.eastday.com)声讯电话16860101或手机拨打12590203移动声讯热线，免费查询--
西藏西藏教育考试院(www.xzzsks.com.cn).
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天津--168声讯
高考录取结果查询-高考录取状态查询
查询考生个人档案状态及录取情况有以下三种方式：声讯服务查询。中国电信用户拨打118320，按照提示音操作，即可查询考生个人档案状态信息。短信查询。编辑短信GKDA+准考证号码+身份证号码后四位(注：GKDA为“高考档案”四个字的首字母，GKDA、准考证号码、身份证号码最后四位数是连续输入，中间无空格)，中国电信小灵通、天翼手机用户发送到1065911，中国移动、中国联通的手机用户发送到106211002，即可查询考生个人档案状态信息。网络查询。考生可登录“高考档案状态及录取情况信息查询系统”，按照网页提示的步骤查询。今年广西普通高校招生录取12个批次的具体时间为：本科提前批7月4~9日，本科独立学院艺术、体育专业批7月10~12日，自主招生批7月12~13日，本科第一批A类7月12~16日，本科第一批B类7月16~19日，本科第二批7月19~27日，本科第二批预科批7月27~28日，本科第三批(独立学院)7月28日~8月3日，本科第三批(独立学院)预科批8月3~4日。高职高专提前批8月7~12日，高职高专提前批8月7~12日，高职高专普通批8月12~19日，高职高专预科批8月19~20日。另外，高职高专院校专业志愿填报时间为8月2日至6日。(记者/刘琼通讯员/杨娜)
关键词：成绩查询,Java编程语言,SQLServer,数据库
一、引言
学生成绩,不仅对学生个人来说十分重要,而且是一个学校教学质量评估的重要参数。成绩管理是一项繁杂重要的工作,它涉及学生基本信息、学生选课情况、教师任课情况、教师对成绩的录入、教师和学生对成绩的查询。为了方便教师、学生对成绩的查询, 文章采用现代信息技术的手段实现成绩查询系统的设计与实现,以辅助教师、学生和教务人员对学生成绩的管理。
二、采用的主要技术
结合所开发系统的特性、功能、数据量,采用Java程序设计语言及SQL Server数据库对系统进行设计与开发。
1.Java语言。Java是完全面向对象的程序设计语言 ,是开发桌面应用程序的主流程序语言之一。Java语言“一次编写,到处允许”的可移植性、高安全性及完全面向对象[1],都是Java语言具有其他编程语言不可比拟的优势和特点。Java语言的核心技术:(1)Java虚拟机。Java虚拟机是Java语言一次编写,到处运行的基础,负责解释执行Java字节码文件。 (2)字节码。Java不仅是源代码文件的跨平台,而且是字节码文件的跨平台,安装了JVM的操作系统, 任意的字节码文件都可以在其平台上运行。 (3)垃圾回收机制。Java具有自动垃圾回收机制,减少程序员对垃圾回收的处理操作。
另外,Java语言具有面向对象的特征:(1)封装性。将对象的属性和方法封装起来, 留一些必要的信息作为接口与外界进行通信。实现信息的模块化,分离使用者和设计者。 (2)继承性。继承性能够实现代码的复用,减少程序员重复工作。 (3)多态性。多态性解决了程序中同名方法的问题,允许多个方法使用同一个名字。
2.SQL Server数据库。SQL Server数据库是一种结构化的关系数据库,将对象及对象之间的关系抽象为关系模式,进而建立成数据表,并利用数据库编程语言(SQL语言)对数据进行操作[2]。SQL Server数据库的基本功能:(1)数据定义功能。采用数据定义语言DDL定义和维护数据表、查询、索引和视图等。 (2)数据操作 功能。SQL Server数据库的 操作主要 有INSERT、DELETE、UPDATA、SELECT, 还能满足 数据库的 各种操作 。(3)数据控制功能。实现数据库完整性和安全性的控制 。
另外,SQL具有独立使用和嵌入式使用两种使用方式,其主要特点有面向问题的高度非过程化数据库语言、操作对象和结果都是面向表的操作、SQL的定义和操作功能使用的明了简洁便于学习、集数据定义数据操作和数据控制功能于一身。
二、系统功能
系统主要就查询功能进行设计,包括学生查询功能、教师查询功能和管理员功能[3,4]。学生查询功能主要包括查询、下载和打印功能;教师查询功能主要包括录入成绩、查询成绩、打印成绩和统计班级成绩; 管理员功能是指教务系统管理人员的管理功能,主要包括查询成绩、下载成绩、打印成绩和修改教师权限。其中,系统功能如图1所示。
1.学生查询功能。学生成绩查询系统能够保证学生在最快的时间里查询自己的成绩。首先,学生使用自己的学号、密码登录学生成绩查询系统;其次,选择自己选修的课程进行查询;最后,可以对自己选修的所有课程的成绩进行下载保存。
2.教师查询功能。教师可以利用学生成绩查询系统对学生的成绩进行录入、查询及下载。首先,教师使用自己的员工号、密码登录学生成绩查询系统;其次,先录入学生的考试成绩及其平时成绩,并进行保存;最后,教师查询学生成绩并打印。
3.管理员功能。教务管理人员作为管理使用学生成绩查询系统可以设置教师权限、重置学生成绩。首先,管理员通过自己的账号、密码登录系统;其次,对于新教师可以设置教师录入成绩、查询成绩的权限;再次,当教师录入成绩有误时,可以向教务系统申请重置学生成绩然后重新输入学生成绩,管理员根据教师请求对该教师所授课程的成绩重置为零,让教师重新输入学生成绩。
三、数据库的设计
数据库的设计过程主要包括需求分析、概念模型设计、逻辑模型设计、物理模型设计、数据库的测试与实施以及数据库的运行和维护[5]。其中,概念模型可以用实体联系图(E-R图)标识,再由E-R图可以得出数据库的数据表。E-R图如图2所示。
首先,将E-R图转换为关系模式,此E-R图可转换为五个关系模式。如下:
教师(教师号,姓名,性别,系别);
管理员(管理员姓名,性别);
学生(学号,姓名,性别);
课程(课程号,课程名);
成绩(学号,课程号,成绩)。
其次,建立数据库供学生成绩查询。最后,在数据库中建立数据表,此数据库有五个数据表,每个数据表都与关系模式相对应。
四、数据库接接
学生成绩查询系统要访问数据库, 必须建立数据库的连接。系统利用sa身份对Java开发的应用程序与SQL Server数据库进行连接。
五、结语
摘 要:针对中小学成绩管理的现实需求,本文探讨了基于Access查询对象和VBA编程进行成绩查询与通知单打印管理的系统设计与实现的方案,并重点介绍了采用VBA ADO方法连接和读写数据库的实现原理,以及基于交叉表查询和VBA编程的成绩单打印原理。
关键词:Access;ADO;成绩查询;批量打印;邮件合并
中图分类号:TP311.1 文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2009)16-0069-03
一、 问题提出
随着计算机技术与网络技术的快速发展,中小学教务管理工作的信息化建设也具备了更广阔的发展空间。教务管理的信息化建设有助于提高工作效率和管理水平。在中小学的教务管理工作中,学生成绩的管理是非常基础而又相对繁琐的工作之一。为了提高成绩输入、处理、保存与输出的效率,可以借助目前流行的软件和工具实现。从技术层面上看,成绩管理的基础是数据库技术,MS Access就是使用极为普遍的一款桌面型关系数据库管理系统。
本系统主要面向中小学成绩管理的需求,基于Access查询对象和VBA编程设计并实现一个用于增、删、改、查的成绩管理系统,该系统提供以报表和Word文档方式的学生成绩通知单的打印输出功能。本系统主要应用的技术包括Access 交叉表查询、VBA程序设计以及Word邮件合并技术。通过这几种技术的综合运用,实现服务于查询和打印目的的Access、Excel、Word的集成联动系统。
二、 基本思路
为了实现本系统的目标,主要解决以下三方面问题:
(1)多门课程的一次性输入问题:根据成绩关系模型的特点,学生信息、成绩信息与课程信息会独立分成三张数据表进行设计。如果以Access的交互式设计视图创建成绩登记窗体,只能够逐科进行分数的登记,无法一次性输入多门课程。为了解决这一问题,可以采用VBA提供的ActiveX Data Object(简称ADO),它是一个用于存取数据源的COM组件,它提供了编程语言和统一数据访问方式OLE DB的一个中间层。利用ADO可以在代码级实现对数据的批量读取和写入操作。
(2)将关于成绩的交叉表查询结果输出到报表的问题:Access提供数据的报表呈现方式,但前提是将查询结果指定为报表的数据源。然而,交叉表无法被直接指定为窗体、子窗体、报表等对象的数据源,需要进行动态列到固定列的转换。为了解决这一问题,需要结合Access提供的交叉表查询和VBA编程,将交叉表查询的标题属性设置为确定的列数,则其查询结果将转化为固定列方式,之后就可以将交叉表查询结果设置为报表的数据源。
(3)将关于成绩的交叉表查询结果自动输出到自定义Word文档的问题: 鉴于报表在格式设计、文字排版方面不如专门的文字处理软件Word方便、友好,如果可以根据成绩查询结果,将其作为输出的数据源输出到Word文档中,对于用户而言会非常便利。因此,可提前设计好成绩通知单的邮件合并文档,然后将查询结果指定为该文档的数据源。但交叉表查询结果无法被直接用作Word邮件合并的数据源。为了解决这一问题,可以将查询结果转化为Excel文件,再将生成的Excel文件指定为Word邮件合并的数据源。Access VBA编程中提供了Docmd对象,它的OutputTo方法可将交叉表查询结果输出为Excel、RTF等若干种输出格式。然后,再使用Shell函数,启动Word应用程序以最终实现数据输出。
三、 系统的设计
1. 系统功能设计
根据设计目标,本系统主要实现以下功能:
(1) 成绩管理:按照学生、按照科目进行成绩的登记,按照科目进行成绩的修改,对某科成绩或者某位同学的成绩进行删除。
(2) 成绩查询与打印:按照学号、班级编号、姓名进行查询,并可以将查询结果打印输出为报表方式和Word文档方式的成绩通知单。
2. 数据库设计
根据学生与课程之间多对多的选课关系,即一位同学可以选修多门课程,一门课程也可以被多位学生选修,可以得到如图1所示的数据库结构。
四、 系统的实现
1. 成绩管理模块的实现
成绩管理模块的实现主要利用VBA ADO编程实现,基于ADO的数据访问流程一般为:首先在VBE的工程菜单中设置ADO库的引用;然后,建立数据库连接、打开数据集、打开数据库、构造SQL语句、执行SQL语句并更新数据集,最后关闭数据集和数据库完成操作。其中,建立数据库连接的代码为:
Dim SQL As String
Dim connstr As String
Dim conn As ADODB.Connection‘定义数据库连接对象conn
connstr = "Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Data Source=" & CurrentProject.Path & "school.mdb" ‘打开指定的数据库文件school.mdb
Set conn = New ADODB.Connection‘初始化数据库连接对象conn
conn.Open connstr ‘打开数据库连接
以成绩登记为例,操作界面如图2所示,登记的流程为:
首先从“班级”组合框中选择班级编号,然后根据班级编号确定学号组合框的学生显示列表。在“班级”组合框的单击事件中添加一段VBA代码,用于指定“学生”组合框中的显示内容。这段代码为:
学号.RowSourceType = "Table/Query"‘设置“学号”组合框的行来源类型
学号.RowSource = "SELECT 学号, 姓名 FROM 学生信息表 WHERE 班级编号=班级"‘设置“学号”组合框的行来源
然后,针对所选择的学生,在随后的八个文本框中输入各门课程的分数,单击命令按钮“保存”,将输入的数据写入数据库。写入的代码为:
For i = 1 To 8
SQL = "INSERT INTO 学生成绩表(课程编号,学号,成绩) VALUES('c10" & i & "','" & 学号.Value & "'," & Me.Controls("txt" & i) & ")"
conn.Execute SQL ‘执行conn的Execute方法,用于执行SQL语句
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对成绩数据进行修改和删除操作,只需修改SQL语句部分,应分别使用Update命令和Delete命令。
2. 成绩查询与打印的实现
成绩查询提供按照班级和学号的成绩查询。在Access中,可以利用交叉表查询快速实现对某位同学各科成绩的数据显示。在查看数据无误后,可以将查询到的一位或者若干位学生的成绩进行打印输出。下面就交叉表查询的实现、单个学生成绩查询与输出、批量输出进行说明,共计要设计1个交叉表查询“按照学号查询学生成绩”,1个窗体“学生成绩打印”。
(1)交叉表查询的实现:在交叉表查询“按照学号查询成绩”的设计视图进行行标题、列标题和值的设计,如图3所示。
鉴于交叉表无法直接用作报表的数据源,需要将交叉表中列标题的属性“列标题”设置为具体的课程名称,以转化为固定列查询。然后就可以将该查询设置为输出报表的数据源,如图3箭头指向的属性表所示。
为了让这一查询可同时满足单个和多个学生成绩查询需求,对学号设置参数查询条件为:
[Forms]![学生成绩打印]![学号] Or Between [Forms]![学生成绩打印]![起始学号] And [Forms]![学生成绩打印]![终止学号]
在交叉表中建立参数查询,要为条件表达式中三个来源于窗体的参数指定数据类型,否则交叉表查询运行时会报错。
(2)单个学生成绩的查询与打印:首先选择班级编号,然后从学生列表中选择某个学生。当仅选班级而还未选学生时,在右边的列表框显示班级所有学生的成绩信息。在选择了某个学生之后,可以对当前选定学生的各科成绩进行打印。
单击“报表打印”命令按钮,利用Docmd对象的OpenReport功能打开已经设计好的报表。这段代码为:
Docmd.OpenReport “学生成绩通知单“
单击“Word文档打印”命令按钮,可以打开预先制作好的邮件合并模板,将当前查询学生的成绩输出到Word文档中。根据前面的分析,需要将交叉表查询结果保存为Excel文件,这段代码为:
DoCmd.OutputTo acOutputQuery, "按照学号查询学生成绩", acFormatXLS, CurrentProject.Path & "学生成绩查询结果.xls", False
然后,调用shell函数自动运行Word邮件合并文档,Word邮件合并文档会自动连接生成的Excel文件。这段代码为:
Call Shell("C:Program Files MicrosoftOfficeOffice12winword. exe" & " " & CurrentProject.Path & "星光中学成绩通知单.doc")
执行后,即可调用Word打开已经制作好的邮件合并文档“星光中学成绩通知单.doc”,该文档的外部数据源已预设为“学生成绩查询结果.xls”文件。报表与Word文档打印的效果如图5所示。
(3)批量打印:批量打印允许根据给定的学号范围进行打印,如图6所示。此前交叉表查询“按照学号查询学生成绩”已经考虑到批量生成的需求。因此,命令按钮“批量打印报表”和 “批量打印Word文档”只需分别在它们的单击事件中调用命令按钮“报表打印”和“Word文档打印”的单击事件,即可完成批量数据的输出。
五、 小结
本系统综合考虑了Access VBA编程与交叉表查询在操纵数据方面各自的特点,并结合报表输出和Word文档输出的特色,将其有机地结合在查询与打印系统中。并且,本系统的开发工具只需要使用Access,相比使用专门的程序开发工具和后台数据库的模式,实现更为简单快捷,满足中小学教师日常成绩的管理和打印需求更加经济有效,提高教师成绩管理工作的效率,促进教务整体的信息化水平。
参考文献:
[1] 李春葆, 曾平. Access数据库程序设计[M].北京:清华大学出版社.2007.
[2] 求是科技.Access信息管理系统开发实例导航[M].北京:人民邮电出版社.2005.
[3] 陈可欣.Access VBA数据库高效开发范例应用[M].北京:中国青年出版社.2005.
记者昨日获悉，四川省教育考试院近日公布了年招生工作实施规定，并详细排定了2010年高考招生的各个环节和日程。省教育考试院有关人士提醒，广大考生和家长应准确把握重要时段、关键环节的有关事项。
25日左右公布高考分数线
5月中旬：省招考委分别与省军区和省公安厅联合下发军事、武警院校招生文件和公安院校招生文件，意味着报考军事、武警院校、国防生和公安院校的政策出台。省教育考试院召开考务工作培训会。其间，5月11日-18日，省、市(州)招办将集中扫描考生《体检卡》、《考生登记表》，上报考生相片集，同时上报体检结果为“学校可以不予录取的考生名单”和未参加体检考生名单。
5月下旬：省教育考试院公布普通高校在川招生分专业计划和招生章程有关内容。其间，5月26日前完成全省各类可享受加分照顾的考生的资格审核工作。
6月7日-8日：普通高考。9日-10日，各县(市、区)招办将组织外语口试和藏文、彝文加试。
6月11日-24日：高考评卷和统分。其间，6月15日前各县(市、区)招办指导、组织艺术、体育考生填报艺体本、专科志愿;6月12日-15日，省教育厅和省体育局将组织体尖生测试;6月15日-17日，省教育厅将组织艺尖生测试。
6月25日左右：通知考生成绩，并公布高考成绩分数段数据;同时，省招考委将划定并公布高考分数线。
7月7日开始一本批次录取
6月25日-30日：各县(市、区)招办指导、组织普通类考生填报高考志愿。其间，6月28日前完成提前批院校志愿填报;同时组织考生对网上填报的志愿信息进行签字确认。
6月29日-7月3日：省公安厅组织报考公安院校的考生进行面试和体能测试，各地公安机关对其政审;同时，省招考委和省军区划定并公布军检、面试分数线。
7月2日-3日：报考军事、武警院校及国防生的考生参加军检及面试。
7月7日-8月18日：省招考委分批组织2010年在川招生院校进行录取。其间，各批录取进程中未完成计划将面向考生公开征集志愿;7月下旬省招考委将公布专科一二批次录取控制分数线。
地区查分时间查分方式
贵州开始查询点击打开成绩查询入口
宁夏开始查询点击打开成绩查询入口
吉林开始查询点击打开成绩查询入口
广西开始查询点击打开成绩查询入口
甘肃开始查询点击打开成绩查询入口
北京6月22日21点1、登录北京教育考试院网站：2、拨打声讯电话12580：免信息费，只收取基本通讯费…详细
上海6月27日6月27日公布高考成绩和本科批次的最低录取线…详细
广东6月30日前6月30日前开通高考成绩查询热线…详细
四川6月25日通知考生成绩，并公布高考成绩分数段数据…详细
山东6月25日考生可通过16893700查询…详细
河北6月23日考生高考成绩和各类各批次控制线计划在6月23日向社会公布…详细
浙江6月23日预计23日左右向社会公布成绩…详细
新疆6月25日6月25日公布成绩…详细
安徽6月25日省教育招生考试院将在6月25日上午召开新闻发布会，公布高考分数和各批次最低录取控制分数线…详细
湖南6月26日1.网站查询：登录湖南省招生考试信息港网站：2.声讯查询：拨打声讯台号码，根据提示音输入自己的考生号查询。3.短信查询：①高考成续查询方式为：联通用户发送“GKCJ#”加“考生号后10位”到1062899261查询，移动、电信c网、电信小灵通用户发送“CJ#”加“考生号后10位”到1062899261查询;②高考录取状态信息查询方式为，联通用户发送“GKLQDT#”加“考生号后10位”到1062899266查洵;移动、电信C网、电信小灵通用户发送“LQZT#”加“考生号后10位”到l 062899266查询。4.现场查询：到所在中学或招生考试部门查询…详细
湖北6月25日6月25日，发放高考成绩通知单…详细
江西6月23-24日考生申请查分时间为6月23-24日，6月27日查分工作结束…详细
河南6月25日1：网上查询：考生可登录河南省教育厅网站：、河南省招生办公室网站：、河南招生考试信息网：2：电话查询：考生也可通过声讯电话9601166(全省统一号码，本地电话直接拨打，电信部门只收市话费，免收信息费)查询3：其他方式：考生应在省辖市、重点扩权县(市)招办规定的时间内凭准考证到报名站领取本人的高考成绩证书…详细
山西6月26日1：高考相关信息可通过山西招生考试网查询。其中包括各院校的招生计划，高考成绩、录取信息等查询服务2：考生还可以通过“168”查询相关信息。高考分数查询号码为：16897799;高考分数线查询号码为：16897897;高考录取查询号码为：16897899。3：考生还可携带本人准考证及身份证到所在县(市、区)招办查询…详细
重庆6月24日从6月24日起，考生可通过网站查询自己的高考成绩、一分段表以及各批次录取最低控制分数线等，届时只需输入自己的报名号以及准考证上的密码即可。查询内容包括考生特征信息、军检合格情况、成绩、录取结果、投档轨迹等内容…详细
云南6月25日前预计我省高考生可以在6月25日前查询到高考成绩，跟去年的查询时间差不多。届时，考生可登录云南招考频道：免费查分考生可登录云南招考频道：免费查分…详细
陕西6月25日12时考生可登录陕西招生考试信息网：查询，省招办也会将这些高考信息及时以短信的形式发送到考生的手机上…详细
黑龙江6月25日1：“黑龙江招生考试信息港”：2：“黑龙江教育信息网”：3：各市、县招考办下发考生高考成绩单…详细
福建6月25日高考成绩公布后，考生可凭自己的密码和账号上网查询自己的成绩和在全省考生中的位次…详细
辽宁6月26日零时考生可在6月20日登录：www.lnzsks.com(辽宁招生考试之窗)网站查询高考成绩查分方法…详细
海南6月26日预计成绩将在6月26日在省考试局网站上公布，供考生查询…详细
西藏6月30日左右自治区教育考试院有关负责人透露，高考成绩预计在本月30日左右公布。成绩公布后，志愿填报也将开始…详细
1. 请以“向往”或“追求”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：明确立意，自定文体；不要套作，不得抄袭。
2. 请以“挤”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：明确立意，自定文体；不要套作，不得抄袭。
3. 从以下题目中，任选一题写一篇作文。
（1）平台；（2）根；（3）走出。
要求：明确立意，自定文体；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
4. 请以“归”为题写一篇文章。
“归”字含有归程、归根、归宿、归心、归宁、归省、归真、回归等意思。要求：联系实际，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
5. 请以“ 与命运”为题写一篇文章。
生活中，你对“命运”有何认识，请将题目补充完整后行文。注意：所写内容必须在话题范围之内，立意自定，文体自选，不少于800字，不得抄袭。
6. 请以“目标”为题写一篇文章。
要求：立意自定，文体自选，不少于800字。
7. 请以“一路与 同行”或“ 掌声”为题，写一篇不少于800字的作文。
要求：立意自定，文体自选，不得抄袭或套作。
8. 从以下题目中，任选一题写一篇作文。
（1）欢乐；（2）生活的提醒。
要求：明确立意，自定文体；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
9. 请以“自信”或“选择”为题，写一篇作文。
要求：立意自定，文体自选，字数不少于800字。
二、材料作文
1. 阅读下面的材料，按要求作文。
一位女士抱怨道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。”她把快乐的钥匙放在先生手里。一位妈妈说：“我的孩子不听话，叫我很生气！”她把快乐的钥匙交在孩子手中。男人可能说：“上司不赏识我，所以我情绪低落。”这把钥匙又被塞在老板手里……
这些人都做了相同的决定，就是让别人来控住自己的心情。其实，生活中，我们每个人心中都有一把“快乐的钥匙”，但我们却常在不知不觉中把它交给别人去掌管了！
请根据你对材料的理解，任选一个角度，请以“快乐的钥匙”或“把钥匙放在自己手中”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体；不要套作，不得抄袭。
2. 阅读下面的材料，按要求作文。
英国心理学家哈德飞曾对两组志愿者做过这样的实验。他对第一组人说：“你现在身体非常虚弱，你已经变成婴儿了，你全身都很瘦小，你的手指像小鸟爪子那么瘦……”慢慢地这些人真的相信了。这时给他们一个握力器，受测者的平均握力是29磅。然后，他又对第二组的人说：“我现在在你口中滴的是营养液，是泰森服用的那种，所以你会像泰森一样强壮，越来越强壮。”此时他又让这些人去握握力器，结果平均握力是142磅。而事实上，这两组人的正常平均握力都是101磅。
请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
3. 阅读下面的材料，按要求作文。
热，有自然界的，有人类社会的；有可敬可爱的，有可怕可鄙的；有静态的呈现，有动态的表现；有具象的可称之为“热”的情形，有内蕴的可称之为“热”的心绪……
请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体；不要套作，不得抄袭。
4. 阅读下面的材料，按要求作文。
甲乙丙三人在河边垂钓。甲每钓上一条就拿尺量一量，只要比尺长的鱼，他就放回河里。有人问他为什么，甲说：“我家的锅小，大鱼装不下”。
乙每钓上一条也拿尺量一量，只要比尺短的鱼。他就放回河里。有人问他为什么，乙说：“等鱼长到有尺长时再说。”
丙每钓上一条只是拿起来看一看，量也不量，又放到水中。有人问他为什么，丙说：“我只想钓鲤鱼。”
读了上面的材料，联系现实生活，你又什么感悟和体验吗？请自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
5. 阅读下面的材料，按要求作文。
古诗一首
无名氏
甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。
利旁有倚刀，贪人还自贼。
请根据你对这首古诗寓意的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体；不要套作，不得抄袭。
6. 阅读下面的材料，然后按要求作文。
材料1 相信每个人都曾经有过心中的偶像。不同时代，偶像也不同，尤其是在今天这个走向开放和多元的社会里，许多旧的偶像失落了，在他们的废墟上，什么是新的偶像？究竟还有没有偶像？人们到底需不需要偶像？
材料2 偶像，是时下风靡校园的一个热点话题，影视明星、流行歌星、体育健将，令广大青少年“追星族”魂牵梦绕，如痴如醉。天上的星星固然美丽，但是它们各有天空，冷暖各知，不是都说：“高处不胜寒”吗？
对崇拜“偶像”这一社会现象，你有什么看法？请据此写一篇800字的文章。
7. 阅读下面的材料，根据要求作文。
材料1 一位青年落榜后十分灰心，心中一片黯淡，烦闷之际不由地走到一座庙里。主持见他垂头丧气，问了缘由后，便指着树阴筛下的斑驳阴影说：“年轻人，这是什么？”“阴影呗。”主持说：“错了，那是阳光呀！”青年顿悟，又锲而不舍地努力起来，最后终于如愿以偿。
材料2 苍鹰喜欢在万里碧空自由翱翔，厌恶在阴雨绵绵里被打湿双翅；骏马喜欢在阳光万里中奔跑，厌恶在泥泞中脏了双蹄。在阳光与阴影之间，动物尚且如此，何况人乎？
材料3 一位哲人曾经说过：“接受阴影，才会有阳光明媚与灿烂；拒绝阴影，只会是阴天，不会有阳光。”
在生活中，你也许有类似的经历、见闻或感想吧？请就某一方面写一篇文章，所写内容必须在这个材料范围之内。
要求：（1）立意自定，文体自选，题目自拟。（2）可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象等。（3）不少于800字。
8. 阅读下面的材料，然后按要求作文。
材料1 最新的一项社会调查表明：13到17岁的中学生中，大约有30%的人承认有关系密切的异性朋友，其中7%至8%的学生承认自己有早恋行为。
材料2 2012年暑期，记者对某市一中学的“课桌文化”进行调查，共搜集83条，内容涉及学生学习和生活的各个方面，其中最多的是关于男女生的彼此爱慕，共41条，占总数的49%。
材料3 记者在某市一重点高中食堂看到，许多高中生就餐时不习惯排队，而是一齐向前拥；食堂备放的垃圾箱里，没有多少东西，而食堂门口，自来水水池中却有许多剩余的饭菜。
材料4 某市一重点高中，学生习惯用塑料袋提各种食品，吃过后随手扔到地上，风一吹，校园内白色塑料袋漫天飞舞。
“早恋”“课桌文化”“挤食堂”“白色垃圾”这些现象，你所在的学校有吗？你是怎样看待的？请就此现象写一篇文章。
9. 阅读下面的材料，然后按要求作文。
材料1 隆冬深夜，一女工下班回家遇流氓骚扰，此时马路边商店及住户都已关紧门窗，女工前后均无路人，女工急中生智，大叫：“救火啊！救火呀！”马上住户开窗，阳台见人，流氓见状逃离现场。有人问女工：“你该喊救命，为何喊救火？”女工回复：“不喊救火，怎么能把人从热被窝里叫起来呢？”
材料2 一个老太太用液化气灶做饭，煤气瓶突然漏气冒火，老太太大叫：“救命啊！”邻居破门而入，关气灭火后有人问老太太：“你怎么不喊救火啊？”老太太说：“做饭的时候要是喊救火，大家怕煤气罐爆炸，就可能不敢进门了。”
读了这两则材料，你有什么感想？请从“智慧”的角度写一篇800字以上的文章。
三、看图作文
1. 仔细观察下面一幅漫画，按要求作文。
高高在上
要求：请根据这幅漫画揭示的寓意写一篇文章，题目自拟，文体自选（诗歌除外），不得抄袭，不少于800字。
2. 仔细观察下面一幅漫画，按要求作文。
禁锢就是：
你以为你做不到
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离图画内容及寓意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
3. 仔细观察下面一幅漫画，按要求作文。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，以“能力”为标题；不要脱离图画内容及寓意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
4. 仔细观察下面一幅漫画——《厚此薄彼》，按要求作文。
要求：先提炼漫画寓意，并据此写一篇不少于800字的文章。自主立意，自拟标题，自定文体，所写内容在漫画寓意的范围之内。
四、话题作文
1. 阅读下面的文字，按要求作文。
以相对论闻名于世的爱因斯坦，是一个快乐的人。他的人生有“四不”：不求名、不求利、不求人、不求掌声。他说，我从工作、小提琴和帆船上得到快乐，胜过人间一切荣华富贵。
请以“拥有与快乐”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
2. 阅读下面的文字，根据要求作文。
任何种群为了自身的生存和发展，都需要对周围的环境进行监视和守望。羊群如此，牛群如此，一些野生动物的种群例如大雁等也莫不如此。人类社会当然和动物的种群不能相提并论，但是同样也需要随时对周围的环境进行监视和守望。特别是在当今时代，社会的飞速发展，各种诱惑扑面而来，形形色色，令人目不暇接，加上人类社会组织结构的极其复杂，其守望的内容就更为丰富。那么，我们作为时代的主宰者，该进行怎样的守望呢？
请以“守望”为话题写一篇不少于800字的文章。可以记叙经历，编述故事，抒发情感，发表议论，展开想象等。
3. 阅读下面的材料，然后按要求作文。
材料1 人们拼命炒房地产，占用了大量的耕地；大肆砍伐树木，破坏了森林资源；违规建造小工厂，废水污染了河流海洋，海洋生物受到侵害……这一切都造成对资源的严重破坏，将会严重影响未来社会的发展。
材料2 经济活动在人们的生活和交往中，地位显得越来越显赫，人们整天在忙两件事，工作和消费，没有时间停下来关注自己的灵魂。一个迷失自我的群体，其未来会是光明的吗？
材料3 科技发展日新月异，人们普遍感受到了科技发展带来的方便——飞机、可视电话、电脑、磁悬浮列车等等，科技缩小了空间的距离，使世界变得更小了。未来生活肯定与科技的发展有着更为密切的关系。
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