手机中学生的影响论文范文（精选14篇）
集现代高科技技术于一身的手机，不仅提供了最便捷的通信手段，随着手机功能不断扩展，广播、电视、拍照、音乐、娱乐、PDA、上网等等超强“多媒体”功能，使手机已经成为现代人特别是年轻人日常工作和生活娱乐不可或缺的一部分。然而，在享受高科技给我们带来的便利的同时，利用超高频段电磁波传输信号的移动电话，其本身对周围空间产生的电磁辐射的安全性引起广泛关注。手机电磁辐射对人体是否存在不利影响
关于手机电磁辐射对人体是否存在不利影响，迄今没有定论。
1、有害论：
通过统计研究，频繁、长时间使用手机的人出现头晕、恶心、睡眠变差、肌肉疼痛等症状的比率高于对照组；
通过模拟试验，例如模拟人脑组织，在手机连续工作若干时间，引起模拟人脑组织某些部位温度升高；
通过动物试验，例如对小白鼠进行微波手机连续长时间工作试验，辐射引起小白鼠腹腔温度升高和血中脂质过氧化物增加。
2、无害论：
根据美国的标准，手机辐射值不能超过2.0W/kg。现在所有手机的辐射值都没有超标，不会对人体构成伤害；
认为“有害论”的统计研究数据不具有普遍意义；
动物试验及其试验条件不能简单推定到人类。
2、无害论：
根据美国的标准，手机辐射值不能超过2.0W/kg。现在所有手机的辐射值都没有超标，不会对人体构成伤害；
认为“有害论”的统计研究数据不具有普遍意义；
动物试验及其试验条件不能简单推定到人类。
如何看待手机电磁辐射问题
1、应该正视
尽管目前国际权威组织无法肯定手机电磁辐射对健康的影响，但从电磁辐射对人体作用机理分析，不利影响是肯定的，另一方面，目前坚持手机电磁辐射无害论的观点主要来自与手机产品有关的机构或部门，不能不产生利益关联的疑问。因此，从保护人类根本利益出发，必须手机电磁辐射问题。应该通过科学试验和分析，确认对人体安全的辐射量标准，继续开展有关防护技术和措施的研究，造
福全人类和子孙后代。
2、不必恐慌
前面已经提到，电磁辐射辐射不等于电磁污染。毕竟现在还没有有说服力的证据证明手机辐射危害。对于处于信息社会的人类而言，手机的作用实在不容忽视。特别是在这个灾害频繁的世界，手机带给人们的便利是不可抗拒的。
3、注意“度”“量”
电磁辐射对人体作用机理分析和试验都说明，这种对人体可能的危害不仅与辐射强度有关，而且与作用时间有关，特别与连续作用时间有关。在一定程度范围无害的东西，超过一定程度就成为危害。蛇毒和砒霜在一定量的范围内是良药，“是药三分毒”的常识都告诉我们，注意“度”和“量”的重要性。手机使用者防护须知
作为尚无定论而又不能置之不理的手机电磁辐射危害问题，目前北京联华中安信息技术专家提出的一些防范原则和措施可以作为参考：
1、基本原则：
（1）减少手机使用时间，特别是连续使用时间。能用固定电话不用手机，连续使用时间最好不要超过30分钟；
（2）避免近距离接触。电磁辐射强度是与距离成反比的，也就是说手机与人体的距离从1厘米拉近到0.5厘米，其影响力就提高了一倍。
（3）不用时关闭电源。手机只要接通电源，就会发出电磁辐射，只是手机在通信的时候发出的辐射量要大于待机时的辐射量。
（4）手机接通或者拨出的时候，电磁辐射强度最大，注意手机与身体的距离尽可能大；
（5）购买辐射功率低的手机；
（6）提高自身的免疫机能和抗病能力是根本。
2、使用手机时防辐射建议：
（1）使用免提耳机。与手机保持一定距离，可减少80%～90％的电磁辐射。
（2）手机不用时尽量不要放在胸前口袋或挂在胸口，最好放在手袋或外衣口袋。
（3）使用耳机，可以使手机电磁辐射影响减少90%以上。
一、中学生过早佩带手机的弊端
1.手机辐射对还处于发育期的青少年身体产生不良影响
尽管手机每次的辐射量很小, 但是辐射是一个累加的过程, 长期使用手机, 辐射就会达到一定的量, 现在的手机质量也是参差不齐, 辐射危害也没有一个固定的标准, 青少年身体还在一个发育阶段, 受到辐射后更容易受到损害, 尤其是大脑的发育, 长期使用手机会使头部神经系统受损, 容易失眠、发怒, 记忆不好, 精神状态差, 影响学习和休息, 而且还对听力系统有影响, 导致听力下降。
2.手机的真实用途堪忧, 影响学生正常学习
随着科技不断发展, 手机的功能不仅仅限于通话, 还有很多其他功能, 如上网聊天、游戏、发短信、看视频等, 中学生使用手机通话功能很少, 大部分是使用通话以外的功能。我做了一个全校佩带手机学生的问卷调查, 调查对象是全校中学生, 方法:用表格形式问卷调查。结果如下表:
从上表可以很清楚地分析:
(1) 手机功能日益增多, 中学生自控能力较差, 手机上网对于他们也是一种新鲜事, 且使用时间、地点不受限制, 隐蔽性很强, 上课发短信、聊天, 老师很难发现, 使得学生上课不认真, 晚上熄灯后继续用手机上网, 影响第二天的学习, 这样长期下去, 使中学生荒废学习, 成绩一落千丈。
(2) 与电脑相比较, 手机上网隐蔽性更强, 访问更加随意, 手机网络内容令人担忧, 如果开通手机WAP上网功能, 很多网络链接地址通过短信传播, 这些短信往往内容含糊, 点击短信网络链接, 一不小心就会浏览到不健康的图片、视频等, 这对中学生身心健康带了来很大的危害。
(3) 有些中学生利用手机发短信的方便与快捷考试舞弊, 造成学习成绩失真, 增长了不正之风。
3.增加了学生之间的攀比心理, 产生不良后果
在大部分学生眼中, 手机不是单纯的通讯设备, 而是一种“身份”的象征, 有的学生佩带了高档的手机, 功能自然是很多, 那些拥有稍低档手机的学生就觉得没有面子, 拿不出手, 没有手机的学生更是羡慕那些有手机的学生, 学生中不断出现这种攀比的心理, 甚至出现了有的学生一年换两台手机的现象, 影响学生的正常学习心态, 手机的多功能也使得手机花费增多, 手机上网、看视频、浏览网页是按流量收费的, 有些公司利用手机陷阱来骗取手机话费, 无形中手机的开销增多, 学生是纯粹的消费者, 没有任何经济收入, 增加了家长的经济负担。
二、如何引导中学生正确地使用手机
1.与家长密切联系合作
借助家长会, 向家长阐明中学生佩带手机, 对学生的身体发育、学习生活的危害性, 使家长了解学生手机的真实用途, 从心里意识到手机问题的严重性, 从根源上切断中学生佩带手机的问题。
2.学校与班级加强管理
学校应该有明文规定:上课期间不允许携带手机, 或者手机关机。班上也应该制定一些规矩:先摸清班上佩带手机的学生数量, 设立值日生, 每天让值日生用信封写好名字, 让有手机的学生在上课之前把手机集中交给值日生, 放入写好名字的信封里, 中午或者晚上放学后分发给学生, 这样可以杜绝学生上课玩手机游戏的现象。
3.老师要加强思想教育引导
老师要通过各种形式, 如小型知识讲座、知识抢答和辩论赛等, 让学生认识到手机的弊端, 认识到上课时候不能玩手机, 这样会影响学习, 老师也要带头, 上课期间不能使用手机, 给学生树立一个良好的典范。
【关键词】手机媒体 大学生群体 生活学习
随着通讯功能的不断增强，信息技术的不断进步，手机超越了最初单一的通讯功能，成为了集通讯、影视、上网、拍摄、家政服务为一体的几乎全能的数字新媒体，这一发展形势使得大学生对社会的认识，包括价值观、人生观的养成，越来越受到手机媒体的影响，生活学习全方面都产生了巨大的变化。
一、手机媒体的发展现状
手机媒体具良好的市场发展性。继报刊、广播、电视、互联网之后，被誉为“第五媒体”的手机媒体异军突起，在与互联网中与其他种类媒体融会贯通，将逐渐成为传播能力最强、影响范围最广、使用最为便捷的大众媒体之一。人们最熟悉、最常用的手机，实现了从最初的语音通讯工具向综合型媒体的过渡。正因为其极强的传播性和快捷性、智能化、个人化等特点，很快就被广大人民所接受，特别是在学生群体中影响力甚广。
二、手机媒体对于大学生正面影响的分析
1.从对人际交往的影响来看
手机媒体作为现代社会重要的通讯工具，在维持人际关系方面有着快速便捷等优点。在大学生群体中，大部分人会选择电话、短信、微信这些手机媒体来跟朋友保持联系。同时，我们在调查手机媒体在维持大学生的人际交往中发现，超过一半的人认为没有了手机，自己与朋友的联系大部分会中断，还有2.86%的人认为会完全中断。可见，手机媒体在大学生群体的人际交往中占有非常重要的地位和作用。
2.手机媒体让大学生的生活更丰富多彩
通过手机同学们可以随时随地浏览网页，聊天，听音乐，看视频，玩游戏，网上购物，看电子书等，使得大学生的校园生活多姿多彩。一部分同学在手机媒体发展成熟的基础上，已经将自主创业、志愿服务、活动宣传等与手机应用平台相结合。有心的同学在这场手机浪潮中抓住机遇，利用手机媒体的普及化来宣传自己。这让现代大学生的创业渠道有了更丰富新颖，广泛宣传的方式。
3.教育方式的改革
相较于几千年传统的纸墨教育方式，飞速发展的科技让我们有了更多便捷有利的电子信息接收方式，这无疑为大学教育改革提供了更多的可能性。在对老师的访谈中我们了解到，上课玩手机一方面减弱了上课的效果，但换位思考何不利用同学们对手机的热衷，制作学习软件供同学们在课余时间轻松地学习呢。现在不少老师都产生了这一想法，一部分老师甚至已经做出成果供同学们使用。
三、手机媒体对于大学生的负面影响分析
手机原本仅作为人际信息交流中介的载体，逐渐成为信息社会的主要载体和传播媒介。手机媒体帮助大学生获取渴求的信息，拓宽与社会交流的通道的同时，却也造成了不少弊端。
1.手机媒体信息污染
根据调查统计，学生中有大多数都受到垃圾信息的骚扰，有56%的同学经常受到垃圾短信，有35%的同学偶尔受到垃圾短信，只有9%的同学基本没有收到垃圾短信。这些垃圾短信包括冗余、色情、虚假、广告推销等，大学生对于信息的判断能力即为有限。信息污染不仅对大学生群体造成潜移默化的精神侵害，有些涉世未深的学生还涉及到人身及财产安全。
2.分散学习注意力
在本次调查中，有65%的同学表示手机对于他们对纸质图书的阅读有点影响或者影响很大。因此，传统书籍是否会被网络文化代替的争议此起彼伏。手机媒体把大学生的注意力与兴趣从课堂教学实践活动中分散出去。课堂上时常响起手机铃声使课堂纪律受到影响，学生的注意力也难以集中。此外，有些同学利用手机媒体为考试作弊服务，更加注重这一冲击的力度。
3.降低大学生人际交往能力和社会适应能力
问卷调查中，在“在面对面交流、电话交流、短信交流、网络聊天（包括qq、微博、人人等媒体）、其他”这几个选项中，有56%的大学生有选择网络聊天这一选项，而有35%的调查者没有选择面对面交流。越来越多的大学生不愿意在现实中与人打交道，去正面获取信息，而寻求手机媒体的解救。
四、减少手机媒体对于大学生负面影响的建议
学校方面应当积极倡导健康使用手机理念，加强对学生媒介素养的教育，营造积极、健康的文化环境，使大学生的心灵得到净化，精神得以鼓舞，文化功底和文化品位得到提高，自律能力有所增强。鼓励学生走进图书馆，参与户外运动或各项校园文化活动，使同学们不要一味沉迷于手机世界，树立良好的精神面貌。
另一方面大学生个体要学会自律，积极参加学校组织的校园文化活动，开拓眼界，努力提高自己的社交能力，逐渐以人与人之间的直接人际交往代替依赖手机媒体进行的情感交流，养成手机媒体健康使用的好习惯。并且有效利用一些方便的学习应用软件，既然无法完全摆脱手机，那就让它成为我们的良师益友。
【参考文献】
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[4]匡文波.手机媒体概论[M].北京：中国人民大学出版社.2006
[5]罗玉华.手机对大学生的影响及对策研究[J].重庆邮电大学学报（社会科学版）.2009
1.你的性别？
A.男性B.女性
2.您现在的学历？
A.大一B.大二C.大三D.大四E.其他
3.目前为止您拥有过几部手机？
A.一部B.两部D.三部D.四部及更多E.目前还没有手机
4.您目前所用的手机价位？
A.1000元以下B.1000~2000元C.2000~3000元D.3000~40000元E.4000元以上
5.您拥有手机的方式？
A.父母主动买的B.劝说父母买的C.用自己攒的零花钱买的D.用自己家教或兼职所得买的E.其他______________
6.您使用手机最多的功能有哪些？（多选题）
A.打电话B.发短信C.看电影D.听歌E.玩游戏F.浏览新闻G.看电子书H.QQ聊天I.电子词典J.其他_______________
7.你上课玩手机吗？
A.必玩B.经常玩C.偶尔玩D.很少玩E.根本不玩
8.如果你上课没带手机，你会觉得？
A.难以忍受B.勉强接受C.无所谓
9.上课你看到其他同学玩手机时，你会？
A.没有影响，继续听自己的课B.有一点影响，但可以克制玩手机的冲动C.很受影响，忍不住把手机拿出来
10.你觉得上课玩手机的行为对吗？
A.不对B.对C.不清楚
11.你上课玩手机的原因？
A.觉得上课的内容很简单，不想听了B.上课听不懂，就不听了C.不想学，上课是来打酱油的D.不清楚原因E.其他_____________
12.你觉得上课玩手机，对你的学习成绩有影响吗？
A.没影响B.有一点影响C.影响很大D.不清楚
13.你觉得你有能力控制自己上课不玩手机吗？
A.有B.没有C.不确定
14.你觉得自己对手机的依赖性大吗？
A.大B.不大C.不清楚
15.你觉得手机是你大学生活的必备品吗？
A.是的B.不是的，可有可无C.不清楚
16.你觉得手机对你的影响是？
A.利大于弊B.弊大于利C.不清楚
17.如果你发现手机严重影响到你的生活和学习，你会？
A.改变目前使用手机的方式B.依然如旧C.其他_____________
18.你发现一时改变不了使用手机的方式，你会？
最近，在网上看到一则新闻：近日，广州环市东一家餐厅推出“吃饭时不使用手机挑战赛”，每天都有过百名食客参加，只要在用餐期间坚持不使用手机，就能免费获赠蛋糕和菜品。报社记者随机抽取20名白领进行调查，70%受访者表示“几乎手机不离手。
看完这则新闻，可以看到手机在人们生活中的发挥着越来越重要的作用。纵观现代人的生活，手机无处不在：公交车上手机听歌，地铁上手机刷微博，睡前手机看小说，就连吃饭面对面的人也在各自玩手机……正式印证了那句网络流行语：“世界上最遥远的距离，莫过于我们坐一起，你却在玩手机”。而在大学校园里，大学生对手机的依赖更是严重，手机已经成为一个具有较大覆盖面的传播媒体和日常生活工具，手机文化带来的影响越来越凸显。现在就一份对大学生的手机媒体使用情况调查，来简单谈一下手机媒体对大学生生活的影响。
在这份调查中，我将调查的内容分为五大模块。首先来看看大学生对手机的认识，在给出的“简单通讯工具”、“娱乐工具”、“信息媒介工具”、“身份和科技的象征”、“其他”五个选项中，70%的同学都在前三项勾选，大家都认为手机在我们的生活中主要是用于通讯、娱乐和接受各种信息等方面。可以看出，大家对手机的认识还是比较统一的。此外，对这个问题的调查中，大家选得最多的是“信息媒介工具”这一项，很明显，大家认为手机最重要的功能是其作为一种信息媒介工具。可见，大学生获取的大部分信息是来自手机媒体。调查的第二模块是调查大学生使用手机的频率，结果显示经常使用手机上网的同学占调查总人数的80%以上，同时一半以上的同学的使用手机的时间在2到6小时。这一结果充分说明手机是大学生生活不可缺货的工具，同时在调查同学们平均每天使用电脑的时长时，我们发现大多数同学都少于2个小时，显而易见，同学们使用手机的时间远远比使用电脑的时间长，这一结果更显现出手机媒体在同学们生活中所占的大比例。再来看调查的第三模块：同学们使用手机的用途。在这一模块中，调查结果显示，同学们的手机主要用在打电话、手机上网、听音乐和上社交网站等方面，这说明手机媒体在提供信息和娱乐等方面发挥着巨大作用。同时在问到同学们使用手机上网的服务有哪些时，调查结果显示主要用在浏览网页、手机QQ和微博方面，在调查同学们是否经常上社交软件或手机浏览网站时，选择“经常”的同学占到40%的比例。可见，移动互联网的作用和影响，同学们选择的上网服务都是为了浏览和获取信息以及进行社交联系，所以说手机媒体在未来有很大的发展前景。除了获取信息之外，同学们还利用手机上传周围发生的事情，扮演信息的“发布者”，因为在调查同学们是否会将身边发生的重大新闻和突发事件上产到社交网站时，有一半以上的同学都表明会发布自己觉得有价值的信息。第四模块是调查同学们对从手机上获取的信息是否信任时，大部分同学都选择“偶尔怀疑”，同时在回答“在使用手机与其他人分享和交流信息之前，您会对信息的真实度进行筛选和甄别吗？这个问题时，许多同学都只是偶尔会，大部分同学还是选择不对信息进行筛选。可见同学们对从手上获取的信息还是比较信任的。最后一个模块是询问同学们觉得手机对自己生活的影响，还是先来看看同学们的手机依赖度，结果显示，当出门时发现自己忘记带手机，大多数同学都会感到不安，有点担心；当自己的手机有一段时间不响或者不亮时，大多数同学会感到不适应，会下意识地看看手机，同时会感觉有一点落寞；大多数同学都有这样一种感觉：觉得手机在响或在震动，而实际上手机并没有动静。从这几项调查的数据我恩可以总结出，同学们对手机的依赖度很大。再来看看，同学们对手机是否会影响生活这个问题的回答，在调查 是否会因为过度的使用手机，而影响了学习或生活时，大多数同学认为手机不会对自己学习产生不好的影响；在调查手机在同学们的学习和生活中有什么影响时，好的影响主要有：便于携带，可随时上网，获取最新信息；方便与亲朋好友联系，保持友谊；收集各种娱乐功能充实了我们的闲余时间，丰富生活，造成的困扰表现在：.手机辐射伤害身体；手机费用增加了经济负担；玩手机挤占了其他休闲、锻炼活动的时间，如打球、跑步。可见，手机对同学来说既有可利用的价值但同时也有负面影响。
以上是对调查问卷的结果进行了简单的总结，从调查结果中，我们可以看到手机在大学生群体中的重要作用。手机媒体作为可提供话音、传真、数据、图像、多媒体等高品质互联网服务的新型移动互联网模式，本身具有设备高便携性、应用广泛性、跨媒体信息共享和多向的互动方式等特点，使其受到大学生群体的亲睐。然而手机媒体也是一把双刃剑，它对大学生的生活和学习同时兼有积极和负面的影响。根据上述调查结果，简单总结一下手机互联网对大学生校园生活的影响。
先来看看手机媒体嗲来的积极影响。手机移动互联网的普及和发展，不仅为大学生日常沟通和交流带来了便利，丰富了大学校园生活，同时也提供了大量的信息资讯，为学习创造了有利条件，成为当前大学生活的新时尚。
第一，手机上网使沟通交流更便捷。经问卷调查统计可知，约92%的大学生使用手机上网，而且平均每天手机上网时间在2小时以上。移动QQ、微博已成为大学生与外界交流的重要渠道。因为手机互联网具有随身化、便携化等移动性的优势，只要拥有支持上网的手机，就可以随时随地与远在异地的朋友、家人进行交流，从而解决了大学生以往需承担的较高的通话费，以及只能在网吧或宿舍上网的地域局限性。
第二，手机上网使大学校园生活更丰富多彩。经问卷调查统计数据显示，约有50%的学生是因为它的娱乐功能而使用手机上网，现在手机已经从一种通讯工具向娱乐工具延伸，通过手机上网可以随时随地浏览网页、聊天、听音乐、看视频、玩游戏、发微博等，对大学生有巨大的吸引力。使用手机上网丰富了大学生的大学校园生活，让校园生活多姿多彩。第三，手机上网满足了对信息资讯的需求。大学生需要具备更宽广的知识面，更关注社会的发展动态。因此，其信息需求更强烈。手机上网后，大学生可以借助手机浏览网络资讯，及时了解校园外的社会和世界的变化，有利于开拓视野，增强对新闻时事的关注。
第四，手机上网在学习上可获得更多新知识。在学习中，可以使用手机上网得到想要的学习资料，还可以便捷地使用网络搜索、交流论坛、电子公告板等形式获取知识信息，逐渐打破传统的封闭式、同步进行的学习方式，形成开放式、个性化、交互式、自主型的学习模式。
手机上网让大学生校园生活更精彩的同时，在大学生中间也形成一些不良的风气。在校园里，随处可见大学生对着手机屏幕聚精会神地享受着手机里的网络世界，然而，很多学生不能正确利用手机的上网功能和合理分配时间，也因此给他们带来一些负面的影响：
第一，部分学生沉迷于网络，影响学习。据调查数据显示，大部分大学生在上课时会使用手机上网，其中绝大部分的人是使用手机上网浏览新闻资讯、上网聊天和玩游戏，从而无心课堂的听讲和学习。大部分大学生每天花费2个小时甚至更多的时间浪费在上网上，挤占了学习时间。很多学生空闲的时候会下意识地拿出手机打发时间，一不留神就耗去了很多的时间。大学生过度使用手机互联网的娱乐功能，已严重影响了大学学习，忘记了自己在大学校园的首要责任是学习。
第二，手机上网已影响身体健康，并引发心理疾病。手机互联网因不受地点和时间的限制，为大学生的上网提供了前所未有的方便，导致某些大学生经常拿着手机在被窝里上网，经常要到很晚才放下手机睡觉，这严重影响了休息。并且由于投入过多的精力在手机上网，大学生很少参加户外活动和体育锻炼，导致其身体素质逐年下降。同时，很多学生整天拿着手机上网，只有面对手机屏幕的时候才精神焕发，一旦关掉手机，感觉手足无措，导致与外界之间的交流越来越少，影响了大学生丰富的情感流露，也增加了自我封闭等心理疾病引发的风险。
第三，手机上网影响了大学生的日常支出。手机上网不但浪费时间，也浪费金钱。具备新功能、新设计的手机具有更好的上网体验效果，会吸引大学生不断去更新手机以享受上网的乐趣，从而增加生活开支。同时，手机上网按流量计费也增加了大学生的经济负担。
第四，手机网络文化对校园管理的消极影响。由于手机互联网的信息源管理不够规范，致使信息良莠不齐。在大学生享受随时随地上网乐趣的同时，也受到色情的视频、图片或小说的严重荼毒，这在无形中危害着大学生的思想和心理，导致学生的价值观不正确，同时也滋生了恶劣的校园风气，不利于高校的和谐发展。
随着3G时代的真正到来，3G技术的不断成熟，3G手机逐渐普及，移动互联网将会更加精彩。因此，越来越多的大学生在享受随时随地高速上网的同时，是否能正确发挥手机上网功能的积极作用，已成为大学校园生活中必须解决的重要的现实问题。这需要学生和学校共同面对，权衡利弊，充分发挥手机上网对校园生活带来的积极作用，尽量避免其负面的影响。
需要从以下几方面着手：第一，提高信息批判意识，使他们面对手机媒体不良信息时具有一定的鉴别能力和免疫能力。有学者认为，在新媒介时代，提高受众的信息批判意识尤为重要。主要包括：培养受众信息鉴别能力，准确辨别不良信息；提升免疫能力。坚决抵制不良信息；遵守传播道德，拒绝传播不良信息。这一观点对于提高大学生媒介素养有重要的参考价值。第二。大学生要提高的手机信息甄别能力。大学生经常利用手机媒体转发信息，这属于信息传播过程中的“二次传播”，大学生就成为信息传播的把关人。值得注意的是，大学生在传播信息时还没有明确的把关标准，他们往往根据自己的需要以及兴趣来转发信息。因此，大学生要加强信息把关意识和把关能力的培养。第三，提高责任意识，努力建构和谐健康的手机媒体信息环境。如果大学生责任意识淡漠，对不良信息缺乏防范意识。对不良信息造成的后果缺乏充分的估计，其把关就不会很严。
百事可乐所使用的市场调查方法是实验调查法
优点：
1、客观性。实验调查法是一种真实的或模拟真实环境下的具体调查方法，因此结果比较客观，具有一定的可信度。
2、可控性。可以有控制地分析、观察某些市场现象之间是否存在着因果关系以及相互影响的程度。
局限性：1）只适用于对当前市场现象的调查，而无法研究历史和未来的市场情况。2）实验时间长。市场试验一般持续的时间较长，难以满足在市场调查中短时间内取得结论的要求。
3）成本高。实验中要实际销售、使用商品，因而费用也较高。4）操作难度高。实验调查法需要寻找科学的实验场所，模拟真实的市场状况，控制无关因素的影响，使实验接近于真实情况，难度非常高。
二、当代大学生选择手机的影响因素调查问卷
1、你的月生活费是：（）
A500元以下B500-1000元C1000-1500元D1500-200元E 2000以上
2、提到手机你脑子里出现的第一个品牌是：（）
A诺基亚B摩托罗拉C三星D索尼爱立信E西门子F波导G飞利浦H海尔 I康佳J阿尔卡特K迪比特L南方高科MLGN科健O联想PNECQ大唐R 三洋S浪潮T首信UTCLV厦新W东信X熊猫Y其它
3、你对手机的要求比较注重什么？（）（可多选）
A质量B价格C服务D功能E外观款式F健康
G品牌H重量I待机时间J售后服务K其他
4、如果购买手机，您愿意花多少资金？（）
A 一千以内B两千以内C 三千以内E五千以内D只要喜欢都可以
5、你一般多久更换一次手机？（）
A 几个月B 一年C二年D 用坏才换E 从来不换F 新款上市即换G其他
6、决定你购买一部手机的最大因素（）
A质量B售后服务C外观D价格E功能F品牌G其他
7、如果你购买手机，你喜欢（）
A触屏B手按C其他D无所谓
8、买手机你一般向谁咨询？（）
A家人B朋友C 店内的销售人员D 专家E 同学F其他
9、你希望你的手机里拥有怎么样的设备？（）
A 有高清的摄像头B 有最新版的手机QQC 有足够的内存
D 能玩各种游戏E 是最好的机型F其他
10、你使用手机最多是？（）
A打电话B 发短信C上网D玩游戏E其他
当代大学生选择手机的影响因素调查报告
(一)调查提要
本文以大学生为研究对象，运用问卷法，探讨大学生的手机消费心理，重点确定了哪些手机参数是最有潜力影响大学生进行手机选择的，同时研究除了价格、质量因素外，还有哪些功能因素在影响着大学生进行选择；同时也调查了大学生对各大品牌手机持有数的分布情况、大学生对一部手机的使用状况。
（二）调查背景
从1998年至今，中国大学生数量激增，21世纪最早的一批大学生已经打上了明显的新世纪的烙印。对于今天这个数字化的世界，各类电子产品已慢慢成为人们的必须。电脑、手机、MP3已经悄然成为中国当代大学生的“新三件”。价格一降再降的手机在高校中的拥有率已位于“新三件”之首。此间一家媒体对浙江大学生所作的调查显示，拥有或决定在短时间内购买手机的大学生占到80%以上。
（三）调查研究方法
本次调查运用多种调研方法，力求使所得的资料相互补充，保证这次研究获得大量的第一手资料，从而保证所得结论的科学性和有效性。所运用的具体研究方法如下：
1、资料调查法
利用各种报纸的资料，以及互联网的运用
2、问卷调查法
根据调查的目的设计出调查问卷，根据当代大学生选择手机的影响因素充分利用课余时间，深入展开调研完成跳出问卷。
3、数据分析
将以上所收集到的资料进行汇总，数据分析。
（四）调查成果
1、大学生手机的品牌与性能
手机品牌和功能成为当今大学生选择的主要标准。大学生是一个追求时尚，品牌和价格的团体，所以新款流行的手机是受同学们的欢迎的，例如国外的诺基亚、摩托罗拉、爱立信，索爱等手机是非常受欢迎的手机品牌。但是功能颇多价格便宜的国产手机也受同学们的青
睐。如步步高，联想等。
2、手机外形与功能
处于新生代的新人类们，无论何时何地均追求外表时髦，所以，手机也难逃厄运，在调查中表明，外型是大学生选择手机时最着重的方面，占44%；但新人类并非一味追求外表漂亮的，“内涵”也很重要，所以手机功能也占有一席之位，占40%；而最少着重的则是价格，看来现在的大学生还是比较着重实际的。
3、手机成为上网的第一工具
根据调查，在大学校园中，高达94 %.的学生经常使用手机上网，由此可知，大学生使用手机上网的频率很高，对手机网络的需求越来越强烈，这就要求手机网络资源环境得到整合、优化。
4、发短信的人比打电话的人多
100%的被调查者认为自己手机使用最多的功能是短信，原因也只有一个：费用低。78%的被调查者每日短信量在10条以上。60%的被调查者每月的通话费用在十元以内，且平均每个电话只有一分钟左右。而另一方面80%的被调查者认为，如果通话的费用与短信相同的话，自己会更多的用手机打电话。因为与通话相比，短信的弱势也相当明显，60%被调查者认为短信速度慢且表达容易有
手机已经渗透到大学生的日常生活学习中，并与电脑网络一样是大学生生活中不可缺少的一部分。
（五）限制条件
在调查中发现，很多的学生是通过网上获得与手机相关信息的。但一般情况下，所收集到的产品信息会出现重复、相异、相反或抵触的情况（例如，同档次同功能不同品牌手机之间的重复，同款手机不同商家的不同定价，印象中的手机信息与实际了解到的信息不符）），这样，就可能形成多种可供选择的购买方案。
（六）预测及建议
总的来说，通过分析这次调查可以看出，手机在到大学生市场中占据相当份额，且还有很广阔的发展前景。全面加强和改进大学生思想政治教育工作，培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人是党赋予高校思政工作的核心内容。积极应对手机给思想政治工作带来的新挑战，构建管理、引导机制，减少大学生因为使用手机引发的消极影响。
（七）附录
1、传播学教程 中国人民大学出版社
2、手机出版产业现状及运营模式的比较分析
3、当代传播
1 手机媒体对大学生思想政治教育带来的正面影响。
1.1 营造良好的群体氛围
群体氛围是影响从众行为的重要因素之一,所以营造良好的群体氛围是很有必要的。发挥群体正确舆论的导向作用,可以起到事半功倍的效果。很多大学在基础通知书的时候就随之附带一张学校所在地的手机卡,这就为凝聚学生的思想起到了一个基础的作用,如能合理利用手机平台,传播正能量和弘扬社会主义核心价值观的信息,继而推出若干学生中的“意见领袖”成为大学生思想政治教育战线的一员,将会极大程度地理顺思想政治教育的工作思路和关系。
1.2 引导大家正确树立世界观人生观价值观
大学时代,是人的世界观人生观价值观形成的关键时期,应该珍惜和合理利用,如果大学思想政治教育工作者利用手机的功能,用“小屏幕”推动“大世界”,比起枯燥的说教更具吸引力和说服力,更有益大学生接受。
1.3 缓解压力
大学生正处于掌握自己所学专业的知识和技能,正因为高中太过于紧密的学习和紧张的生活,没有和周围的人及时沟通交流,一踏入大学校园一下子放松了许多,没有事情可以做,便把注意力转移到智能手机上,满足了内心的孤独感。
2 手机媒体对大学生思想政治教育带来的负面影响。
2.1 手机对高校正常教学秩序,产生一定的影响
学习是大学生的首要任务,但部分学生因为自控能力差,对所学专业没有一个正确的认识,无法抵挡住诱惑,会在课堂上玩手机。更有甚者,有的大学生利用手机进行考试作弊,影响了正常的教学秩序。
2.2 削弱了与真实社会的联系
由于频繁使用手机,导致大学生的思维方式和生活方式变得更加个性化和自我化,真实说话的时间和机会减少,很多时候他们并不需要和别人联系沟通而获得消息,一个功能强大的智能手机可以为他们提供一切咨询,甚至娱乐,然而,由于大学生人生经历和社会阅历相对较浅,判断能力相对较弱,他们在选择有效和有益信息的时候往往不能作出正确选择,一些落后的、腐朽的思想和文化甚至各种反社会主义、反马克思主义、反国家、反社会的论调以及格调低下的信息通过智能手机的大肆传播,腐蚀了大学生的道德观念和价值观念,削减了大学生的道德意识和责任意识,同时也削弱了传统思想政治教育的功能和效果。
众所周知,人类区别于动物的最大特质就是具有社会属性,人类应该通过与别人的沟通交往来不断修正问题,提高水平,然而现在大量“低头族”出现,很多大学生不分时段、不分场合,每天埋头于手机,沉溺于自己的世界,自动切断了与外界的联络,这就导致大学生自我封闭的情况更加频繁地出现,继而引发一系列生理和心理方面的问题。
2.3 智能手机对大学生的心理产生了负面影响
随着中国全面进入手机时代,“人手一机”早已是一种普遍的现象,很多大学生打着“学习”的旗号,买了昂贵的智能手机,却作用于娱乐和游戏,这样极易导致学生失去人生方向,对世界的看法停留于表面。
加之大学生由紧张的高三生活一下过渡到相对轻松的大学生活,部分大学生对手机产生了强烈的依赖感,容易产生焦虑烦躁抑郁等情绪,而沉溺于手机会让个性内向的同学变得更加孤僻,脱离正常的生活圈,这更加影响到大学生学业的完成。
3 如何正确发挥手机媒体的作用。
3.1 通过内容丰富、形式多样的学生活动营造和谐校园的氛围
一方面,调整和改革上课思路,将学生喜闻乐见的东西搬进课堂,组织讨论并正确引导,增强课堂吸引力,提高教学效率。在课堂之外,积极组织开展内容健康向上、形式丰富多彩的手机文化活动,如手机微电影制作、手机摄影比赛、爱国歌曲铃声制作比赛、正能量短信比赛等,用“下里巴人”的方式把爱国教育融入学生的日常生活中,吸引喜欢时尚但心底纯真的大学生,也极大地丰富了校园文化生活。
另一方面,在课余组织校园科技文化艺术节、职业生涯规划大赛等,吸引大学生参与进来,用心感受和体会大学生活,逐渐从封闭的、自我的手机小空间解脱出来,把注意力转移到手机的正面作用上来,养成理性使用手机的好习惯,更好地享受丰富多彩的校园生活。
3.2 加强思想政治工作者对学生的人文关怀和心理辅导
【关键词】高职学生 手机文化 影响 对策
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0230-02
现如今，无线网络已经覆盖了整个大学校园，手机凭借随时、随地、经济实惠、便于携带等优势，已经远远超出了通讯工具这一基本用途。高职院校的大学生喜欢追求时尚，容易接受新生事物，他们通过手机聊微信、拍微视频、玩手机游戏、看视频、听音乐等，享受着信息时代给大学生活带来的乐趣。在此背景下，手机文化正迅速而悄然地改变着高职学生的学习及生活方式。因此，研究手机文化对高职学生的影响，对从事高职教育的教师及管理者有着针对性的帮助。
一、手机文化的涵义
手机文化是指以手机为载体，以现代信息技术、计算机技术、数码技术、材料技术为技术基础，通过手机的一系列功能来实现的对人类生活方式、思维方式和行为方式的影响。随着3G时代的到来，手机文化也越来越丰富多彩，同时对高职学生的价值观念、行为规范以及思维方式的影响日益突出，因此要客观地分析手机文化对高职学生的影响，方能采取有效的措施来引导高职学生正确地利用手机文化来促进学习，丰富校园生活。
二、手机文化对高职学生的影响
目前的高职学生中大多是“95”后，他们对新兴的手机应用软件更感兴趣，使用率也远高于其他群体，促进了手机文化在大学校园地快速发展。手机成为了高职学生大学生活中最主要的休闲娱乐方式，对高职学生的学习、生活及身心发展带来了重大影响。
1.手机文化对高职学生的学习影响
笔者通过与一线教师和学生的访谈中了解到，手机对高职生学习的正面影响主要表现在部分学生会利用手机来查阅英语单词，手机上网查找相关的学习内容。某些职业院校要求学生开通世界大学城空间，通过手机拍照等形式上传自己的作业、毕业设计及相关的学习资料，同时也可以浏览教师和其他同学的世界大学城空间，自主地学习自己感兴趣的知识。手机对高职学生学习的负面影响在于大部分学生过度地依赖手机上网查找学习资料，缺少积极主动思考问题的意识，不利于学生课堂听讲，“好处”是方便了学生利用手机上网直接搜索到现成答案。
2.手机文化对高职学生的生活影响
据访谈得知，高职学生大都喜欢手机购物，利用手机淘到物美价廉的生活用品，既方便快捷又经济实惠。在日常生活中，学生们通常会通过手机视频或语音等形式与亲朋好友畅聊。百度地图是深受高职学生喜爱的手机应用软件，该软件能够帮助学生迅速找到目的地，轻松查找需换乘的公交或地铁，方便学生熟悉该场所附件的美食、快捷酒店等，是高职学生出门在外的必备软件。手机文化满足了高职学生日趋多样的文化需求，同时也丰富了高职学生的校园生活及精神生活。但是手机也给高职学生的生活带来了一些困扰，例如诈骗电话、骚扰电话、黄色短信、垃圾短信等让学生苦恼不已。
3.手机文化对高职学生的身心健康影响
从身体健康的角度来讲，高职学生长期低头对着手机容易引起颈椎病，睡觉前晚上躺在床上玩儿手机，不仅影响睡眠质量，而且手机屏幕的弱光会影响视力。就目前的情况来看，手机文化对高职学生的影响主要体现在心理精神上。手机造成了高职学生盲目攀比和炫耀的心理、从众心理和焦虑心理。手机已经成为高职学生追求时尚的一种趋势，一些高职学生利用时尚手机，如iphone 系列手机，和手机文化消费作为炫耀的资本，造成了高职学生盲目攀比和炫耀的心理。
三、手机文化对高职学生影响的对策
高职学生对手机的严重依赖，对手机文化的盲目追随，给高职学生的学习、生活及健康都带来了负面影响，因此有必要提高高职学生对手机文化的重视。在此，笔者提出了以下应对策略。
1.政府要加强对手机文化的监管
手机文化给高职的生活带来了便利，充实了高职学生的闲暇时光，但伴随而来的烦恼是垃圾短信、骚扰电话、诈骗电话、淫秽图片、低俗视频等，严重影响了校园风气，不利于高职学生的成长。政府有关部门应该采取积极措施加强对手机媒体的监管，加大对手机文化开发商、手机文化网站及通信运营商的监控，严格把关涉及手机文化的产品，严厉打击发布、传播不良信息、淫秽图片、低俗视频者，还手机文化一片净土。
2.高职院校要开展对高职学生的手机文化教育
目前，在高职院校中还未重视对手机文化的教育，其重心主要是学生的学习教育、安全教育、就业等方面，忽视了手机文化对高职学生带来的重大影响，忽略了手机文化在高职学生日常教育中的作用。高职院校应开展手机文化讲座、普及手机科普知识、举办校园手机文学大赛等教育活动将手机文化纳入到高职学生的德育教育及校园文化活动中。通过开展系列手机文化教育活动帮助高职学生树立高雅的手机文化观，自觉抵制低俗的手机文化观。
3.高职教师应加强课堂手机管理意识
高职教师应在开学之初明确提出课堂上禁止学生使用手机，绝不能允许学生在上课时接打电话、观看视频、语音聊天等不良行为发生，对学生在考试时利用手机进行作弊等扰乱考场纪律的行为要持零容忍态度。高职教师本身也要做好示范作用，上课时手机调至静音或关机状态，不在课堂上接打电话、发送信息及玩弄手机，严格要求自己才能有效管理学生。
4.高职学生要加强自律理性地使用手机
高职学生要主动接受引导与教育，增强自身辨别是非的能力，理性地看待手机文化，克服虚荣攀比的心理。高职学生要有自律意识，在上课期间自觉将手机关机或调至静音。在食堂、图书馆、宿舍等公共场所，使用手机时不能大声喧哗，不能影响他人的学习和休息。要自觉做到不制造、不查看、不传播低俗的手机文化内容，自觉克制自己，理性消费手机文化。
高职学生应把重心放在学习上，努力学习技术技能，理性对待手机文化，努力克服手机文化带来的弊端，发挥手机文化的积极效用，让手机文化成为建设和谐校园的积极因素。
参考文献：
22.一女奇丑，嫁不出去，希望被拐卖。终于梦想成真，却半月卖不出去。绑匪将其送回，她坚决不下车，绑匪咬牙一跺脚：走，车不要了
23.20年前爸爸抱着你等车，人都笑话孩子长得难看，爸爸哭了。一卖香蕉的老大爷拍拍爸爸说：“大兄弟别哭了，拿只香蕉给猴子吃吧！真可怜，好范文，全国公务员共同天地饿的都没毛了。”
24.飞机上，一只鹦鹉对空姐说：“给爷来杯水”，猪也学鹦鹉，对空姐说：“给爷来杯水”，空姐大怒，将鹦鹉和猪都扔下了飞机。这时鹦鹉对猪说：“傻B了吧，爷会飞。”
25.有个老农在好范文，全国公务员共同天地地里锄地，一只乌鸦飞过，拉了泡屎掉在老农脸上，老农抬头大骂：“CAO你妈！出门也不知道穿条裤衩！”乌鸦说：“CAO！你丫拉屎穿裤衩呀！”v
您好，递交我这份上课玩手机与说谎的检讨书，以深刻反省检讨我上课玩手机、违反课堂纪律以及事后为了逃避处罚而说谎的错误。现在，我对自己的错误深感懊悔，对于因我错误造成的不良影响，以及让老师为我花费这么多时间精力，给班级同学做了不好的示范，向所有受我不良影响的同学表示深深的抱歉。
经过面壁思过、深刻检讨，我清醒地认识到自己行为有种种的不对： 1.违反了学校规章、课堂学习纪律，私自携带手机来校本身就是学校严令禁止的。2.说谎不信守承诺、不讲诚信。这点尤其不能容忍，我犯错之后，老师做出相应处罚，当时我也同意。可是事后我却谎称手机被我爸没收，就是对老师的欺骗，就是对当初承诺的背叛，极其不应该。3.知错不彻底悔改，导致耽误老师大量时间做我的教育工作。
【范文网】
如今，当我深深意识到这些，内心是多么的懊悔，尤其我心中积累着一份对班主任老师的愧疚。错误的发生，深深地伤害了关心我、辛勤教育我的班主任老师。
痛定思痛之后，我决心悔改！！
根据此次错误暴露出的种种问题，我决心采取以下改正措施： 第一，从今往后我决心彻底不再带手机等娱乐工具来学校，严格遵守学校规章制度。第二，我牢记此次教训，真诚地向班主任老师道歉。第三，我今后要恪守诚信，老实本分，绝对不再任性妄为，做到知错就第一时间认错，第一时间彻改。第四，对于耽误老师的大量时间，我从今往后一定通过努力学习，提高自身学习成绩来报答老师的辛勤教育。
检讨书之感言：老师，此次错误的发生是我不成熟的充分体现，说明我还需接受深刻教育，需要不断从校园生活中汲取经验。从今往后，我要严肃对待自己言行，严格规范自己的行为举止，认真学习思想道德，从思想高度杜绝犯此类错误的发生。
此致：非常抱歉！
【关键词】手机；大学生；课堂学习；影响；对策
随着移动互联技术的发展和智能手机的普及，手机作为一种通讯工具是人们进行交流的便捷途径，大学生成为使用智能手机的主力军，智能手机成为大学生学习生活必不可少的组成部分，它不仅是大学生的一种通讯工具，还是获取社会资讯的重要途径。
随着智能手机与大学生学习生活的紧密联系，智能手机丰富了大学生的校园文化，为大学生带来方便和娱乐的同时，智能手机对大学生的心理、思想、生活、教学秩序和课堂学习等带来了重要的影响，这为大学生的教育和引导提出了新的机遇和挑战。因此，作为高校的教育工作者，如何引导大学生在大学课堂学习中利用好手机，维持良好的课堂纪律和保证教育质量，消除智能手机给大学生课堂学习所带来的消极影响，加强智能手机对大学生思想行为影响及对策，从而保证大学课堂的有序进行和大学生的思想、身心健康成长成为高校思想政治工作值得思考的新课题。
为了了解大学生在课堂中使用手机的原因、使用手机对课堂的影响及对策。笔者通过主题班会的形式，围绕“上课是否应该使用手机？应该使用的原因和如何使用？”和“上课是否应该使用手机？不应该使用的原因和如何制止”两个正反问题及“上课为什么玩手机？”进行讨论，通过调查发现，智能手机的使用在大学课堂学习中产生积极和消极的影响。
一、智能手机对课堂学习的积极影响
智能手机给大学生的日常交流带来的丰富的信息知识，它进入大学课堂后，同学们可以利用手机便捷地查找到学习资料，及时收集信息，拓宽知识面，提高学习的效率；大学课堂有些课程的笔记比较多，学生可以利用手机把课堂的课件拍下，这不仅节约大学生抄课件做笔记的时间，也便于课后整理笔记；大学课堂每个教师的教学风格形式多样，教学过程丰富多彩，智能手机的使用，便于学生记录下课堂中精彩的教学环节；每个人都有临时重要的事情，大部分学生表示，课堂中使用手机，有利于收发重要信息和接听重要的电话等。
二、手机对课堂学习的消极影响
智能手机对大学生课堂学习带来了很多的便捷和积极的影响，但在课堂学习中，很多同学使用手机聊天、看小说、淘宝、玩游戏、发微博、发微信等行为，这种不当使用手机的现象给课堂的学习带来了很多的消极影响。
1.影响课堂纪律和秩序。
在课堂教学和学习中，手机铃声或短信提示音会干扰教师和同学，影响正常的教学秩序。尽管教师在上课前明确要求大学生上课期间将手机关闭或者调整为静音状态，但总有部分大学生没有按要求做到。面对这突如其来的手机铃声，同学往往会哄堂大笑或寻找手机铃声的来源，这种现象不仅干扰了正常的课堂秩序，破坏了课堂纪律，分散了学生的注意力，而且还会诱导或带动其他同学在课堂中玩手机和使用手机。
2. 影响教师教学
大学生在课堂教学中使用手机，手机铃声、短息铃声或游戏声音，会严重扰乱教师的授课思路，影响教师上课的情绪，在一定程度上降低了教师上课的积极性，影响知识传授的质量和课堂的效率。
3. 影响同学学习质量
大部分学生表示，在课堂中自己会受到手机的铃声或旁边同学的手机游戏的影响而无法认真听课，这说明在课堂中不当使用手机将分散大学生的上课注意力，转移上课的兴趣，特别是自控能力比较差的同学容易受到身边同学的影响而无法正常的听课，影响了同学上课的情绪和质量。
4. 影响大学生学习能力和学风建设
大学课堂中，手机使用不当，不仅影响了正常的教学秩序和纪律，影响同学的学习质量，还会破坏良好的班风和学风。课堂上对于教师提出思考问题，一些大学生不愿意动脑筋和思考问题，习惯性使用手机“百度”寻找答案；教师布置论文和作业时，一些大学生就会用手机搜索下载答案应付教师的检查。这种现象严重影响大学生思考问题、分析问题的能力，改变他们的学习态度、学习习惯和学习方式，容易引发思考的懒惰性，进而降低和削弱了大学生的学习能力、科研能力、创新能力等。
此外，有的学生在考试中，使用手机进行作弊，这些不良行为不利于校园优良学风的塑造，不利于大学生们树立诚信意识；阻碍了高校优良学风的形成，将会严重影响大学生的基本素质和高等教育的质量。
三、大学生课堂中使用手机的原因
1. 课堂学习需要
智能手机的超大功能为大学生在课堂教学中提供了便利的作用。在教师允许且不影响课堂教学的情况下，有些课堂的学习需要智能手机作为辅助工具。大学生利用智能手机的拍照、搜索等功能，可以在需要的时候查询相关的资料，拓展了大学生的知识面；记录课堂精彩的环节和瞬间，记录课堂课件，便于课后的整理，为课堂教学节约了时间，有助于课堂的学习。
2. 课堂教学枯燥，缺乏吸引力
从调查中，部分大学生反映，在课堂学习中使用手机或者玩手机，原因是课堂教学枯燥，一是课程枯燥，如一些理论课程；二是教师教学方式枯燥，教师上课实行满堂灌，教学形式单一，学生对其缺乏吸引力，因此，出现上课打瞌睡不如玩手机提神的现象，或者利用手机打发上课的时间。
3. 手机诱惑力大，学生自控力差
随着通讯技术的发展，智能手机除了有接听电话、发短信等常用功能，手机集通讯、上网、娱乐、学习于一体。一些大学生表示在课堂中使用手机是因为手机的娱乐功能诱惑力比较大，特别是自控能力比较差的学生，更是容易受到手机的诱惑，或出现旁边的同学玩手机自己也跟着玩手机的现象。此外，还有的学生严重依赖手机，患上了手机依赖综合症，一旦手机不在身边会感觉心神不宁，手机通讯不正常时会显得心烦意乱，表现出强烈的手机成瘾现象，这不仅影响课堂学习，还会影响到学生个人的身心健康。
四、消除智能手机对课堂学习消极影响的对策
为了消除智能手机对大学课堂学习的消极影响，促进良好的教风和学风建设，营造浓郁的学习氛围，促进同学们正确使用手机，维持良好的课堂教学秩序，应从学校管理、教师引导、辅导员协助和大学生本人提高自律意识等方面，共管齐下，消除智能手机对大学课堂的消极影响。
1. 学校制定规章管理制度，加强宣传和引导，营造课堂良好的教风和学风
学校制订相关的规章制度，加大管理力度，在大学生学籍管理规定、学生手册和在教学区等规定未经教师允许，禁止在课堂使用手机条例，并将此规定与评先评优和操行评定挂钩；提倡在课堂中自觉把手机调成静音状态或关机状态，把安静还给课堂，这不仅是对老师和他人的尊重，更是对自己、对知识和文明课堂的尊重。这从制度层面上为消除手机对大学生课堂学习的负面影响打下了坚实的基础，为教师、学生干部对此行为进行管理提供了制度依据。
学校要积极开展丰富多彩的校园文化活动，开展健康教育，加强宣传和引导，营造良好学风氛围，以班级为单位，发挥自主性，在形成正确使用手机，文明课堂班级公约的基础上，逐渐养成正确利用手机，共建文明课堂的好习惯，营造课堂良好的教风和学风。
2. 教师提高课堂质量和吸引力，严格管理
教师应从自身的教学方式出发，提高课堂质量，采用多样的教学形式，加强与学生的课堂互动和交流，吸引学生注意力；教师一定要改进教育教学方法，吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣，有效减少学生使用手机时间，才能更好地促进学生全面健康发展；在课堂上发现学生使用或玩耍手机的，教师有义务和权利进行制止。
3. 辅导员加强思想教育和引导正确使用手机
辅导员是大学生的人生导师，在课堂中如何正确使用手机问题上，要加强对大学生进行思想教育和引导。辅导员要正确地认识手机媒体对大学生的学习生活、身心健康等方面产生的双重影响，提高学生以学为主的教育意识，作为大学生要利用好智能手机带来的积极影响，降低消极影响对大学生的作用，倡导学生在课堂学习中合理使用手机。关注同学们心理健康，通过主题班会、座谈会、宣传片等形式倡导同学们合理使用手机，多开展有意义的进行面对面交流的活动， 通过丰富多彩的校园文化活动和师生之间、同学之间的充分沟通和交流，帮助同学们养成在课堂学习中正确的手机的习惯，引导学生正确使用手机观念。
4. 大学生要相互监督，提高意识，自觉遵守课堂纪律
事物的变化发展通过内因起决定的作用，智能手机对大学生课堂学习的影响，内因是大学生本人，因此，消除智能手机对课堂学习消极影响，主要通过大学生这个内因。
一是在加强宣传，营造氛围，以班级为单位，发挥自主性，在形成正确使用手机，文明课堂班级公约的基层上，逐渐养成正确利用手机，共建文明课堂的习惯。
二是党员学生和学生干部要以身作则，发挥模范作用，在课堂中树立正确使用手机的榜样，相互监督，自觉接受老师得教育和遵守课堂纪律。
三是大学生要提高意识，培养自己对所学专业的热爱，努力学习专业知识；在课堂中，尊敬老师，主动与老师沟通，积极思考，增强课堂上的师生互动；有意识提高自己的自我控制能力，自觉遵守课堂学习纪律，不影响他人的学习，维持良好的课堂秩序，保证课堂学习质量。
智能手机对大学生课堂学习的影响有利有弊，分析其原因，从学校、教师、辅导员和学生等四个角度加强管理、引导和监督，共管齐下，利用好智能手机这把“双刃剑”，发挥其积极作用，消除其消极作用，使其健康有序的发展，为大学生使用智能手机和课堂学习提供一个健康、丰富多彩的平台，共建文明、和谐课堂，提高我们课堂学习的纪律和效率。
参考文献：
[1]刘 洁.智能手机对大学生思想行为影响及对策研究[J].河北联合大学学报（ 医学版） ，2013，（3 ）
一、积极影响
(一) 促使大学生思想观念的进一步更新
手机媒体作为大众传媒的一种, 传播来自世界各地、各民族的文化成果, 而当代大学生处在一个开放自由的社会环境, 久而久之, 就形成了相对开放的心态。手机媒体传播具有现代化的特征, 带来新的生活理念和生活方式的同时, 也改变和冲击着大学生的思想观念, 使大学生的竞争意识、主体意识、人文意识和参与意识等日趋增强, 促进其思想观念不断更新。
(二) 加快了大学生思想的社会化和现代化步伐
大学生通过手机媒体逐渐全方位地深入了解社会, 了解社会主流思想、大众思想。从而潜移默化地影响大学生自身的思想观念, 并顺应社会的主流思想, 使大学生自身的社会化特征不断增强, 不断适应社会潮流, 融入社会生活, 使得大学生的个性得以充分发挥, 最后实现大学生思想的社会化。
同时, 手机媒体带来的新思想对于大学生思想中的封建的、传统的、腐朽的成分进行了不断的冲击, 从而加快了大学生思想观念的现代化进程。
(三) 有利于促进大学生的个性化思想的发展
当代大学生是思想活跃、个性张扬、独立自主的新一代, 然而手机媒体作为一种生活的必需品, 它所带来的信息具有普遍性, 能为大多数人所接受, 并且网络的开放性、交互性、隐蔽性逐渐加强。手机媒体的出现, 形成了大学生对等交流的体系, 充分体现了交流的个性化。手机媒体给大学生提供了个性展示的平台, 在这里可以充分发表自己的心得, 抒发自己的情感, 表达自己独特的观点。同时, 手机网络的隐蔽性也恰恰保护了大学生张扬的个性, 为大学生思想的个性化提供了一定的安全保障。
二、消极影响
(一) 对大学生生活态度产生不良影响
第一, 手机媒体不利于大学生的身心健康。手机在使用过程中会有强烈辐射, 长期使用会对脑神经造成较大的损害, 产生记忆力减退、头晕脑胀、睡眠质量不高、注意力不集中等症状。根据调查, 61%的同学手机开机时间长达18~20小时, 长期随身携带手机造成了学生对手机的依赖心理, 部分同学会产生幻听, 若偶尔不带手机会显得焦躁不安。此外, 由于手机的便捷性, 大学生通过手机就可以订餐、娱乐、看书, 这就导致大学生在实际生活中的操作能力减弱, 长此以往, 会形成懒散的生活态度。更严重者, 沉迷于网络中, 长此以往会形成孤僻的性格, 对生活失去信心。这些都对大学生的身心健康产生了不良的影响。
第二, 手机媒体的使用增加了大学生的经济负担。手机媒体的消费占大学生生活费用的重要部分, 手机的款式、功能在不断丰富, 运营商也不断开发新的功能来吸引消费者, 如彩信消费、上网流量消费、游戏功能的开发, 这些都导致大学生手机消费日趋增加。数据表明, 上网费用和通信费用占手机消费的主要部分, 每月手机话费在50~100元的占到65%, 100元以上的占有20%, 这对于没有走上工作岗位的大学生来说, 是一笔不小的开销, 必然会带来相应的经济负担。
(二) 对大学生学习态度产生不良影响
第一, 在大学课堂上不难发现, 上课时间打游戏、聊QQ、看视频、看小说等现象, 严重影响了听课的效率, 也严重损坏了课堂秩序, 这直接影响到学习成绩的好坏。更为严重的是, 有一些学生沉溺于手机网络中, 晚上通宵玩手机, 第二天精神恍惚, 或者干脆旷课在宿舍睡觉, 长期下去, 荒废学业, 很有可能无法毕业。另外, 现阶段大学生不注重知识积累和思维的培养, 在学习中遇到困难时, 首先想到的是通过手机百度搜索, 造成一定的依赖性。总之, 大学生不合理利用手机, 严重影响了学习方式以及学习态度。
第二, 手机功能的隐蔽性和私密性, 为大学生利用手机在考试中作弊提供了条件。随着手机功能的不断更新, 大学生利用手机在考试中作弊的现象时有发生。经调查, 86%的同学见过或自己使用过手机作弊, 由此可见, 手机作弊引发的大学生诚信危机值得我们加以重视。在每年的期末考试中, 学校考场巡视人员总能抓到几个典型, 而用手机作弊的占大部分。手机的滥用助长了大学生的作弊行为, 进一步造成了大学生诚信度的降低, 引发了大学生的诚信危机。
(三) 对大学生价值观念产生不良影响
第一, 手机媒体对大学生的主流意识进行干扰。由于手机媒体传播信息的能力极强, 其所带来的信息错综复杂, 甚至很多暴力、腐朽、低俗的信息也进入到手机媒体中, 导致大学生对思想观念的标准模糊化, 难以辨别社会主流意识。
第二, 助长个人利己主义思想的形成。手机媒体作为互联网的终端, 网络的平等性使得人们也可以根据自己的意愿在各大论坛发表言论, 很多同学为了凸显自己的个人主义和求异主义, 不顾及别人的感受。这种行为日积月累就会不自觉地助长大学生形成个人利己主义的价值观, 这对大学生日后走向社会、走向工作岗位是极其不利的。
摘要：目前, 手机已经成为大学生生活的必需品, 因为手机是融合学习、娱乐、传媒于一体的新媒体, 携带方便, 很受大学生青睐。当然, 手机势必会对其生活理念、学习态度、价值观念等产生不同程度的影响。
关键词：手机媒体,大学生,思想观念
参考文献
[1]王继发.融媒体背景下手机媒体信息传播的问题及对策[J].边疆经济与文化, 2013 (9) :184-185.
[2]陈红璇, 周晓霞.手机文化时代下高校思想政治教育新途径探索 (重庆邮电大学) [J].中国科教创新导刊, 2013 (1) :33-34.
中国移动提供的GPRS无线上网有两种接入方式: CMWAP和CMNET,前者只能打开接入中国移动的网站(一般用来打开前缀为WAP的网站,后者可以使用所有网络服务)
CMWAP是专门提供给手机上网用的,而CMNET一般是提供给笔记本上网用的,两者听起来没有什么区别,但是价格却相差很大,记得刚买N73的时候,知道N73能打开).....然后,进入 选项-高级设置,网络类型,选择IPV4, DNS地址,选择:已知地址代理服务器地址,输入:10.0.0.172代理端口号码,80........OK设置完毕!
现在,你就可以用手机连接CMWAP互联网了,下面,我们开始在笔记本上的操作...安装买手机时带的PC套件,装好后,将手机和笔记本连接,点击里面的“连接到INTERNET”,点击“设置”按钮,出现“选择调制解调器”,选择你的手机,然后进入下一步设置,选择手动配置连接,再进入下一步,接入点输入:CMWAP,电击“完成”，设置完毕..这时,在“网上邻居”中的“查看网络连接”里,会出现刚才建立的连接,你可以把它拖到桌面..尝试是否能连接上,如果能连接上,表示设置成功,我们进入下一步操作..在INTERNET选项里,选择“连接”选项卡,找到刚才建立的连接,点击“设置”,钩选“对此连接使用代理服务器”,地址填写:10.0.0.172,端口填写:80.点击“确定”保存设置....(这是移动提供的一个代理,我们可以通过它占便宜上网,传说这是移动为彩信设置的)
现在,我们的设置基本完成了,但还是无法打开任何网页,这是由于移动为防止用户用这样的方式上网,对IE进行了限制,我们可以通过修改注册表来饶过限制..将下面的内容贴到记事本里,然后保存为.REG文件:
Windows Registry Editor Version 5.00
[HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftWindowsCurrentVersionInternet Settings5.0User Agent] @=“OpenWave”
[HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftWindowsCurrentVersionInternet Settings5.0User AgentPost Platform]“.NET CLR 1.1.4322”=“"
”OpenWave“=”“
双击保存的REG文件,将内容导入注册表.现在,打开IE,可以看网页了...登陆QQ时,展开”设置",然后设置个HTTP代理,地址:10.0.0.172,端口:80,就OK了....到此,我们就可以花CMWAP的钱,让笔记本无线上网了(CMNET是200块钱200M包月)
总结:这种上网的方式比宽带慢,比拨号快,登陆QQ相当卡,而且搜索时容易出现乱码,但是毕竟省了大量的MONEY注意:1.确定你的手机开通了CMWAP 20元包月512M 业务
2.注意你的流量,不要过了,否则要花相当多的钱
英国通俗小报《世界新闻报》(News of theWorld)窃听公众手机**近日像“滚雪球”一样越闹越大，涉及人员及案情越来越复杂，发酵成震撼全国的大丑闻。据称，英国王室、社会名流、政坛要员、谋杀案受害者甚至2005年伦敦“7·7”爆炸案罹难者的家属都被这家小报锁定为窃听对象。最令人发指的是本周曝光的一宗窃听丑闻：《世界新闻报》指使私家侦探非法侵入失踪女孩米莉·道勒的手机语音信箱，不仅窃听留言，还删除了部分留言，导致警方和亲人误以为女孩还活着的。这令英国朝野一片哗然，要求对传媒大亨默多克新闻集团旗下这家报纸进行独立调查的呼声空前高涨。
反应
默多克：窃听“应受谴责、不可容忍”
美联社报道，在默多克旗下小报《世界新闻报》身陷英国窃听丑闻之际，默多克发表声明称，将关闭该报，最后一期将于本周日发布。
昨日，鲁珀特·默多克首次就《世界新闻报》丑闻发表声明，他在声明中说“《世界新闻报》涉嫌窃听电话、行贿警方是应受谴责、不可容忍的，我已经明确表示，我们必须完全、主动地配合警方进行所有的调查，这也是国际新闻公司在布鲁克斯领导下正在做、将会做的。我们将致力于彻底解决这些问题，已经采取重要措施防止此类事件再度发生。”
默多克谴责了窃听，但还对高管布鲁克斯表示了支持。布鲁克斯曾任《世界新闻报》主编，该报一些最近受到指控的窃听行为就发生在布鲁克斯任主编期间。
默多克的新闻集团除拥有《世界新闻报》之外，还是英国《太阳报《泰晤士报》和《星期日泰晤士报》的东家，并占有天空电视台39.1%的股份。
影响
英相怒斥“令人厌恶”议员要求彻查默多克之子
在《世界新闻报》窃听道勒的电话曝光之前，它的受害者都是一些名人政要，尽管人数众多，但除了媒体之外，并没有引起普遍关注。而一名普通民众、特别是一个遇害女孩的电话竟然遭到窃听，关注此事的就不仅仅是媒体了，还有民众的愤怒和朝野的震惊。
英国首相卡梅伦获悉此事后表示，窃听道勒电话的行为“令人厌恶”，他要求警方进行不偏不倚的调查，不要担心调查可能产生什么后果。反对党工党领导人埃德·米利班德认为，这是英国新闻界的耻辱，必须对此进行独立调查。
应一些议员的要求，英国议会下院6日就窃听事件紧急辩论，首相卡梅伦要求着手调查。
工党议员汤姆·沃森呼吁调查国际新闻公司董事会主席、鲁珀特·默多克之子詹姆斯·默多克，指认他试图妨碍司法公正。
沃森指认詹姆斯未经董事会同意就授权向窃听受害人支付“封口费”，以掩盖这家新闻机构的“罪行”。他同时要求警方讯问詹姆斯和首席执行官布鲁克斯，调查他们是否知道一起销毁数据未遂事件。新华社
广告商“杯葛《世界新闻报》
《世界新闻报》及新闻集团正在并可能继续为自己引起的公愤付出代价。福特汽车公司、莱斯银行、通用汽车公司旗下英国子公司V auxhall、三菱汽车公司、超市运营商Co-Operative Group Ltd.等一些广告客户已宣布暂停在这家报纸上刊登广告；雷诺汽车公司也中止了广告预约。Boots等英国本土品牌也表示将拒登广告。
包括消费品巨头宝洁公司和超市运营商乐购(TescoPLC)在内的其它公司说，他们正在考虑自己的立场。
新曝丑闻
最卑鄙窃听入侵死者手机 删除留言
2002年3月的一天，13岁的米莉·道勒在放学回家路上失踪，引发了当时英国警方最大规模的搜索行动。当家人急于弄清她的下落，警方也在千方百计找人的时候，《世界新闻报》却为获取“猛料”，让私家侦探非法侵入道勒的手机语言信箱，不仅窃听留言，还在发现信箱已满后删除了部分留言。道勒的亲友和警方因此而产生了她仍在使用手机从而活着的误判，其实，道勒已经被夜总会门卫贝尔费尔德杀害。道勒的遗体在她失踪6个月后在一片树林里被找到。
今年7月初，《世界新闻报》这一令人发指的窃听丑闻曝光，激起公愤。
在获悉《世界新闻报》多年前的卑劣行径之后，道勒父母通过律师发表声明予以强烈谴责，并要拿起法律武器，让《世界新闻报》为其行为造成的损害付出代价。声明说，道勒的父母遭受的痛苦和创伤已经无法形容了。窃听行为如果属实，实在是令人发指、无比邪恶。
疑遭窃听遇难者家属不得安宁
阵亡英军家属
今年7月6日，《每日电讯报》报道，一些在伊拉克和阿富汗阵亡英军的家属电话可能同样遭窃听，因为私人侦探格林·马凯尔的资料中有这些人的信息。
马凯尔曾为《世界新闻报》工作，2007年因窃听入狱6个月。
英国军人和家属组织批评警方把受害人蒙在鼓里，要求公开这份9200页的资料，以便查明究竟多少人是窃听目标。英国武装力量联合会主席道格拉斯·扬说，如果警方数天内没有答复，将要求面见伦敦警察局长斯蒂芬森。
罗丝·金特尔的丈夫2004年在伊拉克死于路边炸弹。她告诉英国广播公司记者，窃听事件“极其恶心”，军人家庭愤怒。“如果属实，我将永远不再买这份报纸，”金特尔说，“他们应该受到审判，付出代价。”
恐袭遇难者家属
本周英国媒体报道称，2005年7月7日伦敦地铁及公交车恐怖袭击事件中罹难者的家属，也可能遭《世界新闻报》窃听。
一名遇难者的亲属佛克斯表示，当年伦敦公共交通运输系统遭恐怖袭击后，他等着当局验证自己的儿子戴维是否52名罹难者之一。在此期间，他觉得自己的手机可能遭人窃听。
财政大臣、海啸遇难者
警方6日晚间告知英国财政大臣奥斯本，马凯尔的资料中有他的住宅电话，却没有迹象显示奥斯本遭窃听。奥斯本感谢警方，请求警方把注意力放在其他窃听受害者身上。
另外，2004年印度洋海啸中153名英国遇难者的家属正考虑联系警方，查明是否遭窃听。
贿赂付钱给警察买消息
伦敦警局6月20日收到《世界新闻报》母公司国际新闻公司发送的电子邮件，显示“少量”警察2003年至2007年受贿。英国《每日电讯报》报道，据信受贿警察不到5人，级别不高。
国际新闻公司首席执行官丽贝卡·布鲁克斯在《太阳报》任编辑时，告诉英国议会文化和媒体委员会：“我们曾付钱给警察，以换取消息。”《太阳报》是《世界新闻报》的姊妹报。
伦敦警察局局长保罗·斯蒂芬森说，警局内部部门将作初始调查，由一名高级官员负责，一旦查实，将把案件移交给独立警察投诉委员会。
伦敦市长鲍里斯·约翰逊6日说，出于公信力考虑，独立警察投诉委员会应尽早接手调查。“对一些最恶劣罪行的受害人而言，生活遭公然侵犯，遭受更长更深的伤害„„如果一些警察在这一过程中的确收钱，对这种行为只有一个词：腐败。”
前科历历
《世界新闻报》窃听案数年前已经披露。
2005年，该报记者克莱夫·古德曼被曝雇用私家侦探格林·马凯尔窃听威廉王子和哈里王子手机信息。
2007年，古德曼和马凯尔两人分别被判4年和6个月监禁。但从那时至今，国际新闻集团一直只承认窃听系“个别流氓记者所为”，并拒绝为此道歉。
2011年4月5日，《世界新闻报》又有一名首席记者、一名资深编辑因涉嫌非法窃取电话信息被捕。英国《独立报》报道说，伦敦警方在逮捕上述两人时发现，他们拥有4000个人名、3000个电话号码。这次逮捕行动与警方处理一起学生谋杀案有关，办案中，警方发现两名被害女生家长的电话信息被《世界新闻报》截获。
2011年4月8日，英国《世界新闻报》的母公司国际新闻集团4月8日就该报涉嫌的窃听丑闻作出道歉，并提出成立赔偿基金。国际新闻集团声明，这次赔偿对象有8名，这些不同领域的人士是在2004年至2006年期间被窃听，赔偿金额约为2000万英镑。
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