青少年国际机器人比赛（通用11篇）
许绍发先生1945年出生于吉林省白山市长白县。曾获得1973年第32届乒乓球世锦赛男团亚军、1975年第33届世锦赛男团冠军。1977年至1992年间相继任国家队教练、副总教练、总教练，率队获得了12项世界冠军，2枚奥运会金牌。他不仅培养出了江嘉良、谢赛克等一批世界冠军和奥运会冠军，并大胆挖掘特批了刘国梁、孔令辉、冯喆等一批小选手进入国家青年队，为中国乒乓球迈出低谷走向今天的辉煌打下坚实的基础。他是世界比赛中使用高抛发球的第一人，并使其风靡世界。同时还首创了快带弧圈技术，率先提出了直拍横打新观念，使我国的乒乓球技术始终走在世界的前沿。他多次获体育荣誉奖章，1987年获国家十佳教练称号，在2001年第46届世乒赛期间获得国际乒联颁发的“国际乒联贡献奖”，2003年获得中国乒乓球队建队五十周年杰出贡献奖。
从国家队总教练的位置上卸任之后，许绍发先生仍然在中国乒乓界起着举足轻重的作用。与中央电视台联手创办了“CCTV杯”中国乒乓球擂台赛，这一赛事成为中国乒乓球市场化、职业化的标志。期间，在国际方面，创办了4届世界男子乒乓球俱乐部锦标赛、5届世界女子乒乓球俱乐部锦标赛、10余次中国队与其他国家队对抗赛、挑战赛。国内方面，创办了10余次中国乒乓球俱乐部联赛。在社会赛事方面，创办了多届全国“市长杯”乒乓球联谊赛。他是把乒乓球项目推向市场、把中国变成“世界乒乓球中心”的功臣，对乒乓球运动的推广及人才的发现、培养做出了杰出的贡献。
2016年“许绍发杯”国际青少年乒乓球比赛,于8月8日至8月14日在承德市奥体中心体育馆举行。有来自美国、日本、韩国等国家及中华台北和全国少儿体校、中小学青少年宫、各乒乓球俱乐部的38支队伍、503名运动员参赛。赛会的目的是在第8个全民健身日来临之际，进一步推广乒乓球运动，挖掘体育苗子，交流乒乓技艺，营造健身氛围，进一步扩大承德的知名度，为创建国际旅游名城增添文化内涵。
比赛地点：意大利特雷维索
比赛时间：2016年4月1日至3日、8日至10日（共计6天）
报名截止时间：2016年3月13日
备注：报名资料需要至少5至10个工作日通过国际快递到达境外组委会进行审核。
参赛要求：比赛分为独奏和合奏，向青少年音乐家开放，国籍不限。
2016第八届意大利青少年音乐家国际比赛
赛事情报
年龄组别及曲目要求：
A1组：出生于2010年，自由选择曲目，长度不超过6分钟；
A2组：出生于2009年，自由选择曲目，长度不超过8分钟；
A3组：出生于2008年，自由选择曲目，长度不超过8分钟；
B组：出生于2005至2007年之间，自由选择曲目，长度不超过10分钟；
C组：出生于2002至2004年之间，自由选择曲目，长度不超过10分钟；
D组：出生于1999至2001年之间，自由选择曲目，长度不超过15分钟；
E组：出生于1996至1998年之间，自由选择曲目，长度不超过15分钟；
F组：出生于1992至1995年之间，自由选择曲目，长度不超过15分钟；
G组：出生于1992至1995年之间（参加预赛和决赛）；
H组：出生于1986至1991年之间，自由选择曲目，长度不超过15分钟；
I组：出生于1986至1991年之间（参加预赛和决赛）；
专业及可报名的年龄组别：
第一专业部分：钢琴独奏（A1、A2、A3、B、C、D、E、G年龄组）；
第二专业部分：弦乐、管乐器、吉他、打击乐、竖琴、手风琴独奏（A1、A2、A3、B、C、D、E、G、I年龄组）；
第三专业部分：钢琴四手联弹、双钢琴（A3、B、C、D、E、G、I年龄组）：
第四专业部分：2至10种乐器室内乐（A3、B、C、D、E、G、I年龄组）；
第五专业部分：10种乐器以上管弦乐（A3、B、C、D、E、F年龄组）；
第六专业部分：声乐独唱（D、E、G、I年龄组）；
第七专业部分：当代音乐独奏或合奏（D、E、F、H年龄组），合奏规模大小不限，选手可以选择1950年以后的作品，要求没公开演出过；
第八专业部分：爵士乐独奏或合奏（D、E、F、H年龄组）；
第九专业部分：现代声乐独唱（C、D、E、F、H年龄组）；
第十专业部分：现代音乐合奏，有无伴奏均可（C、D、E、F、H年龄组）；
第十一专业部分：高声部合唱（自由选择曲目，长度不超过10分钟）。
参赛曲目：
Only for Category G - Section I
预赛
a） J.S. Bach： Prelude and Fugue from the well-tempered clavier.
b） A study chosen among those of Bartok，Casella，Chopin，Debussy，Liszt，Prokofiev，Rachmaninoff，Scriabin and Stravinskij.
c） Free choice program max lengh 10 minutes
Only candidates who will have achieved at least 85 points are admitted to the Final round.
决赛
Free choice program max lengh 20 minutes.
Only for Categories G and I - Section II
预赛
Program of free choice of a maximum duration of 10 minutes performing pieces for a single instrument.
Only candidates who will have achieved at least 85 points are admitted to the Final round.
决赛
Free choice program max lengh 15 minutes.
It is forbidden to repeat compositions already played in any previous round.
Only for Categories G and I - Sections III，IV
预赛
Free choice program max lengh 10 minutes.
Only candidates who will have achieved at least 85 points are admitted to the Final round.
决赛
Free choice program max lengh 15 minutes.
It is forbidden to repeat compositions already played in any previous round.
Only for Categories G and I - Section VI
预赛
The candidate will have to perform a number of 5 opera arias （if possible with recitative and cabaletta） of which 3 belonging to the Italian repertoire of the 1800s and of the 1900s，and 2 other arias in a foreign language. The candidate will have to perform 2 arias，the first one chosen by him and the second one chosen by the commission.
Only candidates who will have achieved at least 85 points are admitted to the Final round.
决赛
Free choice program max lengh 15 minutes.
It is forbidden to repeat compositions already played in any previous round.
奖项设置：
A组和B组：120欧元；
C组：150欧元；
D组和高声部合唱：200欧元、两张CD、一场音乐会；
E组：300欧元、两张CD、一场音乐会；
F、G、H和I组：500欧元、四张CD、一场音乐会。
星期天早晨，天气晴朗，春风中还隐隐透露出丝丝寒意。我和小记者团如约来到振兴中学，参加小天才机器人教学活动。我和爸爸刚进大门，就看见早已挤满了人，这让本以为来得早的我大吃一惊。
我们一共分成六组，我很荣幸地分到了第五组的第一排。在老师的带领下进入了教学室。教学室真大啊!能容纳几百人，我们排在最后几排。紧接着，主持人杨云飞校长登场了。他与我们友好的互动，详细讲解了机器人的作用，科技发展的前景，鼓励我们考上重点大学，搞发明创新。然后每人发了一个logo机器人教具，指导我们学做“无源自动车”。
“无源自动车”材料看似简单，但是真正做起来很难，足以让一个普通学生和学历不高的家长弄上半天的啦。我和我爸爸就是这样的。我俩紧张地鼓捣了半天，才做出个样子。赛场上一比赛，更惨了，仅跑了第六名。通过这次活动，我认识到真是人外有人，天外有天，未知的世界和知识太多了!
我与妈妈满怀信心地来到了决赛场地。经过了昨天的培训与今天上午的初赛，我们已经基本掌握了机器人的组装与电脑程序的操作。开始时，我们一起用了许多零件拼装好机器人，并安装好马达与传感器。不一会儿，时间到了，经过调试阶段，比赛正式开始了，我们第一个上场。刚进了一个球，马达突然掉了下来，我差点儿就急哭了，妈妈赶忙将马达安好，后面的比赛，还比较顺利，一共进了12个球。我当时就觉得不可能进前三名了。后来比赛结果公布，我们得了三等奖。我对比赛结果很不满意，我想：如果马达没掉下来，说不定我们会取得更好的成绩。但是，我们已经尽了自己最大的努力。
我最佩服的是其中的两位双胞胎小姐姐，因为：她们没有家长的陪同，而是自己亲自完成了全部的比赛。我要向她们的自立能力学习!
1、比赛主题：
篮球活动既是一项奥运会的竞赛项目，又是一项深受广大青少年喜欢的运动项目，它能全面、有效、综合地促进身体素质和人体机能的全面发展，提高和保持人的生命活力，为人的一切活动打下坚实的身体(物质)基础，从而提高生活的质量。
篮球活动的形式多样，具有更强的参与性、趣味性、应变性、娱乐性和竞技性等，能满足不同人群的多种需求。1-
1、篮球促进广大青少年的心理健康。
2、篮球促进广大青少年的个性的发展和完善。1-
3、篮球促进广大青少年的创新能力的培养。
4、篮球促进广大青少年的培养分析和解决问题的能力
5、篮球促进广大青少年的培养团队意识：可以培养团队意识，相互默契的配合，培养思考能力以及个人的球场阅读能力。强健体魄，锻炼人的意志.本次比赛以篮球运动为比赛构想，通过学生制作机器人模拟打篮球的运动方式，以运动和科技相结合，即普及篮球运动，又能让学生掌握机器人的制作、编程等知识，从而培养学生的创新能力以及团队合作意识。
2、比赛任务要求：
机器人从起始区携带乒乓球出发，到达投球区，将球投入9个篮筐（篮筐样式见场地示意图）完成比赛。
3、场地简介
3.1以木板和场地纸等搭建而成。
3.2场地长度为240cm，宽度为120cm，主要颜色为黑、白、绿色。3.3出发区长度为30cm，宽度为30cm.3.4篮框为30cm x 30cm的正方形内均匀分布9个直径为10cm、高为20cm的圆柱形篮筐, 固定篮筐的篮板高40cm，宽度为30cm，篮筐放置在地面上。3.5篮筐区为以底线中点为圆心直径100cm的半圆。3.6绿色区域为投球区。
3.7用于投射的球为橙色乒乓球。
4、参赛要求：
4.1机器人投篮竞赛分成小学组、初中组和高中组。
4.2每个参赛队伍仅限一名参赛队员，参赛学校不限制参赛队伍数量。
5、机器人要求
5.1在启动前，机器人最大尺寸必须在300mm x 300mm x 300mm之内。5.2机器人只允许使用一个控制器，马达不超过3个，传感器数量不限。5.3机器人运行时，参赛队员不得干扰或辅助机器人。
5.4参赛机器人需为自动机器人，能独力完成任务，机器人运行时，不得使用无线通讯或遥控/线控系统控制机器人，否则取消该队参赛资格。
5.5机器人限定江苏省普及机器人竞赛组委会规定的创智机器人篮球竞赛套装。
6、比赛规则
6.1组委会宣布开始后，队伍开始组装并进行测试，当组装与测试时间结束后，参赛选手就不能修改或调换机器人（例如下载程序，更换电池）。队员必须将机器人摆放到检查区，当裁判确认所有的机器人符合规格后，比赛开始。
6.2机器人完成任务的比赛时间为1分钟。从裁判员的哨声响起开始计时。6.3机器人必须从出发区出发，出发前机器人的任何部分不得超出出发区。6.4如果机器人在运行过程中脱离比赛场地，比赛自动结束。
6.5比赛结束时裁判检查篮筐中是否有球，每个被投入了球的红色篮筐记1分、蓝色篮筐记2分、白色篮筐记3分，白色中间篮筐得分记6分。
6.6只有当投球动作完成后机器人垂直投影完全在投球区域，得分才有效。
6.7机器人每次携带一个球到达投球区投出，回到出发区后选手可以手动放置乒乓球。如果机器人没有回到出发区放置乒乓球，扣罚1分。
由中国科学技术协会、河南省人民政府主办的第11届中国青少年机器人竞赛于7月18日～22日在郑州举行，来自全国各地包括香港和澳门的498支参赛队、1400余名青少年机器人爱好者欢聚一堂，经过两天激烈而紧张的角逐，22日上午成功落下帷幕，第11届中国青少年机器人竞赛获奖喜报。
我校“天猫”机器人队作为云南省机器人基本技能项目代表队，在本届大赛中表现突出，取得了可喜成绩，共收获银牌4枚，其中初、高组均获机器人基本技能项目全国赛二等奖，他们分别是初三（6）班的杨宙、初二（2）班的柳玉虎；高二（7）班的余锦麟、高二（6）班的黄黎同学，他们的教练赵祖耀老师被评为第11届中国机器人竞赛“优秀教练员”，是云南省在本届竞赛中获此殊荣的唯一教练员，范文《第11届中国青少年机器人竞赛获奖喜报》。
向以上获奖的同学表示衷心的祝贺！感谢他们为学校的创新发展增光添彩！
官渡区第五中学
对于机器人的动态模型，球的运动模型以及机器人的推球模型中所出现的方程，只需知道了解一下即可，看不懂的也无需深究，编程时可直接使用。
在机器人足球比赛中,机器人的基本行为包括移动和避障两种,基本动作包括射门点球、截球、阻挡、扫球等。需要注意的是避障用的是势场法（仿真机器人中涉及到的势场法，模糊控制等都是是现在人工智能研究的领域，对人工智能或者数学建模感兴趣的同学可以去了解一下，我个人觉得，对于这些方面，理工阅览室提供的资源还是比较丰富的）。基本动作的话论文中讲的比较清晰，只是配的图形不清楚，不过这些图在百度里都可以找到，你们可以根据自己的需要去百度里搜一下。
暨第 28 届 ROBO-ONE 国际机器人竞赛和第 4 届国际青少年
教育机器人奥林匹克竞赛全国选拔赛规则
（2015 年 3 月修订）
一、宗旨：
教育机器人竞赛活动是在青少年电子信息技术普及应用的基础上，深受青少年喜爱并参
与的一项科普教育活动。第 10 届全国青少年教育机器人奥林匹克竞赛以弘扬科学精神，普 及科学技术，培养青少年创造和创新能力，增强集体观念，培养青少年爱科学、学科学、用 科学的修养与能力为宗旨。本届竞赛将集科学、技术和教育于一身，通过设计、组装机器人 模型和体验机器人世界为前程似锦的青少年提供一次开阔视野的机会。本届竞赛将从获奖的 选手中选拔组建中国学生代表队，参加第 28 届国际 ROBO-ONE 机器人竞赛和第 4 届国际青少
年教育机器人奥林匹克竞赛。 将科学的精神和科技介绍给青少年 普及机器人科普教育 促进青少年为未来科学和技术的发展做出准备 培养青少年的科学素质和修养，拓展青少年科技视野 加强学校之间、青少年之间的交流与友谊
二、竞赛的组成机构：
由联合主办、承办单位共同组成，负责本届竞赛的组织工作。
三、本届竞赛的设置奖项：
1、团体奖：
1、以每个参赛学校为单位计算团体总分。1-
2、每一个参赛队计入团体总分 2 分。
3、每个单项赛按 1-6 名的顺序分别计入团体总分（第 1 名为 6 分，第 2 名为 5 分，第 3 名为 4 分，第 4 名为 3 分，第 5 名为 2 分，第 6 名为 1 分）。
4、按总分多少，计算名次，高者优胜。
5、同分时，按下列顺序：按单项 1-6 名的顺序计算，名次高者优胜，名次相同者，数量多者优胜。
2、优秀指导老师奖： 颁给指导学生获得成绩优秀或受到好评的指导教师。
3、优秀团体奖：
1、以省为单位和参赛情况为参考。3-
2、每个参赛队计 2 分，分数高者获奖。
3、同分时按下列顺序计算：按参加项目数量，多者获奖；按获奖总计算，每获一个
前 6 名计算 2 分，总分高者获奖。
4、特别奖：
1、最佳运动队奖。
2、最佳设计奖。
3、最佳配合奖。
4、拼搏奖。
5、荣获每个单项项目一等奖的代表队将入选中国代表队，参加 2015 年度第 28 届国际
ROBO-ONE 机器人竞赛和第 4 届国际青少年教育机器人奥林匹克竞赛等。
四、总规则：
1、参赛对象：
凡在读中、小学生（2015 年学籍），对机器人有兴趣者均可参加本次竞赛。本次比赛
项目分小学组、初中组和高中组（含职高）。
2、竞赛时间：
2015 年 7 月。
3、承办单位： 辽宁省科技创新与人才培养研究会 沈阳大学 沈阳市教育局 沈阳市科技局 沈阳市大东区人民政府 支持单位：
中国教育国际交流协会教育装备国际交流分会 北京师范大学信息科学与技术学院 国际青少年教育机器人联合会 中国科学院沈阳自动化研究所 辽宁电视台 辽沈晚报社
4、参赛要求：
1、各参赛队的名单请在 2015 年 6 月 30 日前报组委会办公室，逾期为自动放弃。4-
2、比赛规则和报名表在附件中。4-
3、比赛对机器人品牌无特殊限定，机器人限定部分另见项目规则。4-
4、比赛场地以现场标准为原则。
5、仲裁：
本次竞赛由竞赛组委会聘请有关专家和优秀教育工作者组成仲裁工作委员会。
6、裁判员：
本次竞赛由竞赛组委会聘请机器人技术专家、优秀教育工作者和有本届比赛执判资质的
裁判员组成裁判工作委员会。
7、基本规则和注意事项：
1、参赛对象：青少年学生（教师限论文）。
2、参加初赛、决赛的参赛队均需自带电脑和比赛所用器材。
3、如参赛机器人模型上贴有该参赛队学校的标志，标志的位置和大小不得超过该项比赛 规定模型的大小、以裁判能看清楚为好的基础上方可比赛。
4、在本次竞赛获奖的参赛队将由组委会推荐参加国际机器人竞赛。7-
5、比赛项目：
7-5-
1、双足机器人技能赛； 7-5-
2、机器人轨迹赛； 7-5-
3、双足机器人舞蹈赛； 7-5-
4、机器人球类比赛（篮球、足球）； 7-5-
5、双足机器人 1 对 1 擂台赛； 7-5-
6、轮式机器人 F1 竞 速 赛； 7-5-
7、机器人智能赛； 7-5-
8、机器人创意赛； 7-5-
9、机器人创意闯关赛； 7-5-
10、机器人综合技能赛； 7-5-
11、机器人论文赛（限教师）； 7-5-
12、展示项目（非比赛项目）。
6、每个项目通过抽签确定每个队的比赛顺序。
7、比赛时各参赛队禁止使用任何设备干扰场上的比赛。7-
8、各参赛队员只能参加一项兼项比赛。
9、比赛时，只允许参赛选手上场比赛，其他队员不得进入比赛场地。
10、比赛的每个回合前，参赛队员可以口头提出是否需要有 1 分钟对机器人做调试，然后 必须将机器人放在指定起点进行比赛，在比赛进行时不允许要求暂停，否则成绩无效。
11、比赛时以裁判的哨音为开始信号，两次犯规则该队该回合不予记分。7-
12、比赛的过程中参赛队员都必须服从裁判。
13、严禁弄虚作假，一经发现，全场通报批评，并取消其所获的奖项。
14、比赛过程中只允许参赛选手、裁判员和有关工作人员进入比赛场地，其他人员不得进 入。凡擅自进入者，给予黄牌警告，并将违纪处分记入该参赛队的违纪档案，直接影响该队 的总成绩。比赛中禁止使用手机、对讲机等无线通讯遥控设备。
15、参赛队注意事项：
7-15-
1、在比赛过程中，参赛队员必须佩带参赛证，没有佩带参赛证的选手将不能参加比赛。
7-15-
2、在比赛过程中，根据其情节轻重，裁判有权对违纪的参赛队员出示黄牌和红牌。得
红牌的选手将取消继续参赛的资格。
7-15-
3、为了保持良好的比赛环境，如出现破坏、干扰比赛或者影响项目裁判的判决，将根 据其情节轻重进行相应处理。
7-15-
4、在比赛过程中，参赛队员因检录未到将取消该项比赛资格，如有特殊原因，请提供 书面申请，核实后裁判组将根据实际情况及不影响比赛的公平公正的前提下作出相应处理。
16、比赛规则竞赛组委会有最终解释权。
17、如果比赛规则有改动，将在赛前公布。
18、参加比赛的选手，对其同场竞赛的对方机器人是否符合规则要求，可以在有效时间
（宣布比赛开始前）内向现场裁判员提出疑义。现场裁判员不接受任何非现场参赛选手的该 类疑义。现场裁判员认为确有违反规则时，将要求该选手在规定时间内调整修改，超过规定 时间不能完成修改的，将按弃权处理。现场裁判员认为符合规则要求的，即可口头告知为有 效并可宣布开始比赛。现场裁判员只是告知检查确认的结果，并没有详尽解释的责任。如提 出该次疑义的选手仍不认同现场裁判员的审核，而拒绝参加该场比赛，将视为自动弃权。
19、参赛选手必须服从现场裁判员的指令和决定。现场比赛成绩由现场裁判员和参赛选手 在该项比赛结束后签字确认。现场比赛结束后的签字是对现场裁判员宣布结果的确认，签字 后的成绩不受理复议。在竞赛中，裁判员有最终裁定权。
如有异议也必须先签名确认之后再简单注明“有异议”，由竞赛裁判工作委员会出面协 调后，仍无结果则退出比赛场地后必须由一名学生代表在 20 分钟内把申诉表提交到仲裁工 作委员会，参赛选手无故延误 2 分钟内不签字确认，将按弃权处理，裁判委员会也不再接受 此后的异议申述。
7-20、在比赛场地，现场裁判员完全可以不接受任何口头上的异议争执。现场裁判员可以作 出适当的、简要的、安抚性的说明，但不能作为提出异议的选手以及其他任何人追加异议或 不满的依据。
21、特别重申，在竞赛现场中任何参赛选手或指导教师以及其他相关人员，有任何干扰竞 赛正常秩序的不当语言或行为，竞赛组委会将直接取消相关参赛选手参加此项竞赛的资格和 成绩。言行严重失当并影响竞赛活动的，竞赛组委会将以书面形式告知所属市级教育部门和 相关单位。
22、对于现场比赛仍有异议，必须以书面形式向仲裁工作委员会提出申述方可受理。仲裁 工作委员会只接受以书面形式并以单位、实名提出申述的材料。只有仲裁工作委员会有权查 阅原始资料并以口头或书面的形式答复，仲裁工作委员会对书面提出异议的仲裁是最终结 果。
23、凡是正式报名参加此项竞赛活动的选手及其指导教师，在提交报名后即表明其已经明 确的知道这一规则的含义和服从这一规则的义务。
五、单项竞赛规则：
1、双足机器人技能赛 1-
1、项目介绍：
本项目分 5 个子项目，即机器人的短跑、跨栏、钻障碍、爬楼梯和搬运。比赛要求
机器人完成全部项目的内容。完成规定任务越多，得分越高，得分高者优胜。得分相同时，用时少者优胜。1-
2、比赛分组：
比赛分小学组、初中组、高中组（含中职）。1-
3、队伍组成：
1-3-
1、每队 1 名选手和 1 台机器人。1-
4、竞赛场地说明：
竞赛场地的外尺寸是长 360cm、宽 180cm，上面设有跑道或栏架或障碍或楼梯等场地设 施。在场地中粗黑线是起始线，粗红线是终止线。机器人在比赛前双脚不能越过起始线，越
过终止线即完成比赛。
竞赛场地环境为室内照明，但存在赛场环境的不确定因素如场地表面可能有纹路和不平
整，光照条件有变化等。参赛队在设计机器人时应考虑各种应对措施。1-
5、各独立项目与得分：
1-5-
1、机器人短跑：
1-5-1-
1、规则：在场地中将由裁判员随机制定一段区域为赛跑区域。要求机器人必须以双 足移动的方式按制定方向通过此区域。
1-5-1-
2、记分：机器人通过此区域可获得 100 分。
1-5-
2、机器人跨栏：
1-5-2-
1、规则：跨栏尺寸如图所示。要求机器人通过指定高度的栏架 2 个。机器人可以接
触栏，但不得碰翻、绕过或移动栏（栏的任一部分的垂直投影不得超出设定位置），否则视
青少年科技实践活动比赛规则
青少年科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。
一、活动学科分类
1．物质科学（MS）——研究物质基本结构、运动规律、相互作用及其变化，主要包括物理学、化学和材料科学。如：物质的状态及变化，力的作用和运动，能量的不同形式及其相互转换，守恒等。
2．生命科学（LS）——研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系，包括生命的起源、进化、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系等。如：生物的分类和生物多样性（动物和植物），生命的主要特征（生命活动和生命周期），人体和健康等。
3．地球与空间科学（ES）——研究地球系统（包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈）和宇宙空间的物理、天文、化学和生命活动等自然现象与变化过程及其相互作用规律。包括地理学（含土壤学与遥感）、地质学、矿物学、空间科学、大气科学、海洋科学、生态学等。如：地球与太阳系，自然资源与资源再生，人类与环境的关系，自然环境保护等。
4．技术与设计（TD）——直接将科学原理应用于生产和生活实践，把计划、规划、设想通过特定的形式和方法（生存和生产工具、设施、装备、语言、数字数据、信息记录等）实现，是科学实践的重要方面。包括土木、机械、航空、化学、交通运输、环境、电子、电气、人工智能和计算机等领域的综合设计与制作，以解决实际问题。
5．行为与社会科学（SO）——指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。
6．其他（OT）——不属于上述五类学科的其他活动。
二、申报者
参与科技实践活动的在校小学、中学（包括中等师范学校、专业学校、职业学校、技工学校）的学生群体，形成科技实践活动成果者，均可以实施群体或小组的名义，向当地竞赛组织机构申报优秀科技实践活动。指导老师或指导机构不得以申报者的身份出现。
三、优秀科技实践活动必须具备的条件
1．明确的选题目的。所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法，培养科学思想和科学精神；对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一
方面或几方面的发展有一定的意义。
2．完整的实施过程。活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。
3．完整的活动内容。包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、活动照片、新闻报道等。
4．确切的实施结果。由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据实际情况辅以必要的图片加以说明。在上报之前，各地应对该结果的可靠性加以确认。对于学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学生总数的30%以上。
5．实际收获和体会。包括青少年参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。
四、申报材料
（1）申报表一式三份。
（2）项目活动报告：50页以内，一式五份，大小在2MB以内。
（3）报告附件一份，包括活动报告、活动照片、活动记录等原始纸质材料。
五、申报办法：
（1）各申报单位根据有关标准和名额分配，按各单位评选的排序向创新大赛组委会办公室进行申报。
（2）在规定的时间内将所有申报材料送达组委会办公
室完成申报。
（3）在申报的同时，需按要求将所有申报材料的电子版文件交至组委会办公室。所申报电子文档和纸质材料的内容必须完全一致，否则将视为放弃。
六、评审 1．评审标准
（1）真实性：活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地的客观条件，有完整的实施过程和活动内容，有真实的活动记录和客观的活动总结等。
（2）示范性：活动具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向，围绕公众关注的社会热点问题。活动设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。
（3）教育性：活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质提高。
（4）完整性：活动已经完成或阶段完成。活动过程清晰，有明确的活动目标、系统周密的活动计划、实施步骤和活动结果。
2．经评委会对申报的材料进行初评，对材料进一步审核，最终确定获奖的优秀科技实践活动名单。
七、优秀活动展示
优秀科技实践活动展示，以各县（市、区）为单位展示。每项活动一块展板，展板尺寸为：宽95cm，高150cm。展示内容由各申报单位提前设计成电子版并制作好展板，提交组委会统一布展。
八、表彰和奖励
创新大赛评委会从入选展示的优秀科技实践活动中评选出一、二、三等奖，由大赛组委会颁发获奖证书，各奖项的获奖比例约为一等奖15%，二等奖35%，三等奖50%。
从一等奖中评选出10个最优秀的科技实践活动，即“十佳优秀科技实践活动”。
九、附则
1．本规则由温州市青少年科技创新大赛评审委员会负责解释和修订。
2．本规则同《温州市青少年科技创新大赛章程》一起使用。
温州市青少年科技创新大赛评审委员会
一、指导思想：
在奥运会举行之际，本着“友谊第一，比赛第二”的原则；让更多的人享受参加体育运动带来的快乐，反映社区青少年积极向上的精神面貌。
二、参赛对象：
社区青少年，专业教师负责比赛裁判工作,不参与比赛。
三、比赛内容：
乒乓球单打比赛。
四、比赛时间：
2012年8月 10日上午
五、比赛地点：新安花苑第二社区活动中心二楼乒乓球馆
六、奖项设置：
本次比赛采取单败淘汰制，决出冠亚军，第三名并列，其余为优胜奖。
七、具体事项：
1、比赛规则：采用国家体育总局审定的《乒乓球竞赛规则》。
2、比赛方法：本次比赛采用单淘汰赛制，采取每局11分制，决赛之前比赛均采用三局两胜制，决赛五局三胜制。
3、本次比赛各选手可以自带球拍，也可以使用社区提供的球拍。
4、本次比赛设有裁判2名。
八、比赛须知
1、抽签：由工作人员负责所有选手抽取比赛次序。
2、一场比赛应连续进行。在局与局之间，双方运动员都有权要求不超过两分钟的休息时间。
大家好!
我是来自东小二年级二班的xiexiebang，非常有幸能在前一次的“仁爱少年”选拔赛中顺利入围“第二轮”比赛，较上一次的胆怯今天我更加自信，更加大胆。妈妈也鼓励我，一定要更加自信地站在这里向各位老师、各位同学讲诉我对仁爱的悟，付诸仁爱的行。
我国是有着悠久仁爱历史的民族，从儒家的仁爱-尚礼，墨家兼爱-尚义，仁，二者为仁，也就是心中永远装着自己和别人，即爱人、爱自己、仁者爱人。爱，是用心去感受别人的需要叫爱。而中华民族十大传统美德中的第一美德便是“仁爱孝悌”。仁爱是根，孝悌是本，自我跨入东小的第一天开始，妈妈就告诉我东小的日常学习内容中有“三字经”、“弟子规”，我们朗朗上口的“父母教 须敬听 父母责 须顺承;兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中”就是让我们如何去尊重父母，友爱兄弟姐妹;“事虽小，勿擅为，芶擅为，子道亏，亲所好，力为具，亲所恶，谨为去”就是让我们明白平时处事的方法，处事的态度，怎么做事，才是仁爱，才是孝顺;“或饮食，或坐走，长者先，幼者后，长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐”就是在培养我们礼敬的态度。学校推行我们大家学习弟子规、三字经的目的就是教育我们孝顺父母，友爱兄弟姐妹，日常生活行为要谨慎，言语要讲信誉，与人相处平等博爱，虚心学习各种学问，养成良好的习惯，从小立君子品，做有德人，扎下一生做人的根基。
在我日常的学习生活中，认真用实际行动践行《弟子规》中平凡而深刻的做人道理，常怀仁爱之心，做仁爱之人，多次在妈妈的帮助下，为灾区的儿童捐款捐物，还从自己有限的零花钱中挤出余钱为乡下的贫苦儿童赠送文具。在学校里，尊师重教、团结同学，做老师的小助手，帮助同学，营造班级凝聚力，同学们都习惯地称我“小老师”;在家里，体替父母，爱护弟弟，完成作业后，常帮助妈妈照顾弟弟，周末的日子里，主动帮助分担家务，妈妈夸我是个“孝顺懂事的孩子”;在社会大环境里，我常常关心身边的老弱小，尽我稚嫩的小手儿去搀扶老人过马路，坐公车汽车时主动让座，身边的婆婆爷爷常称我“有爱心的小女孩”，我深深知道：以我目前的所知所获所感，只能算是在心灵深处种上了“仁爱”浩瀚内涵的一颗小豆芽，我相信，不断的成长，我将可以搭起播洒仁爱的桥梁，成为传承仁爱的纽带，以爱为乐，以奉献为乐，促进社会的美满和谐。
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