篮球课外优秀活动总结

篮球课外优秀活动总结（精选10篇）

篮球课外优秀活动总结 篇1

学校最受学生欢迎的就是篮球课，学生对NBA、CBA里的每个明星都很感兴趣，很多同学的篮球知识非常丰富，某些方面甚至超过了老师的掌握水平，时代对老师提出了更高要求。篮球的教学、训练和比赛使队员身体得到全面的锻炼，从而提高他们各感受器官的功能。因此结合自己在教学训练中的经验，不断总结，心得如下：

一、选择合适的教法是课外活动小组篮球训练的首要任务

中小学生正处在生长发育的高峰期，协调性、灵敏性素质较好。身体各器官机能、系统尚未发育成熟。因此要针对中小学生的身体素质特征及生理、心理特征制定科学的训练计划，逐步提高训练水平。主要体现在几个方面：培养团结奋斗的集体主义精神和顽强拼搏的意志品质；学习和掌握篮球的基本知识、技术和战术；加强身体训练。中学生喜欢内容新颖，生动活泼训练方法，对于艰苦、枯燥的训练总是很害怕，独生子女缺乏吃苦耐劳，怕累、怕苦、怕脏。在训练中总是想偷懒。因此在训练中要根据这些特点，采用生动、直观的训练方法。抓住篮球训练内在的特点、规律、要点、难点，解决主要矛盾，进行反复练习。多表扬、多鼓励，及时纠正多余、错误的技术动作，多用游戏练习激发他们的训练积极性，发挥他们的主观能动性，达到事半功倍的训练效果。

二、基本技术的训练

兴趣小组队员身体素质相对较差，跑跳能力比较不强。所有队员对篮球都比较陌生，连基本的运球、传球、投篮都不熟。因此训练上难度很大。我着重从篮球知识入手，对队员们详细讲解了篮球的规则，使队员们明白了篮球的自身特点；业余时间多参加社会成人组的训练和比赛，通过观摩和直接参与，加深对篮球的理解，使他们的脑海里有一个对篮球的初步印象，积累经验。在训练中让队员明白运球、传球是篮球比赛中的关键技术，通过熟练掌握基本技术和娴熟的基础配合（传切、突破、掩护等），使未来在比赛中掌握比赛的主动权。

（1）对运球的训练

运球在比赛中是非常重要的技术环节，在快速推进的进攻，带球摆脱防守，上篮得分等等。可以说，一个队如果在比赛中不会带球，控制球，那么这支球队肯定输球。正是由于运球是篮球进攻战术的重要组成部分。在训练中我首先对运球的手法进行教学，我发现容易错误的使用手腕用力，而没有用小臂按拍球，运球时喜欢眼睛看球，球感差，因而在训练中我安排了大量的运球练习，包括体侧运球、运球急起急停、体前换手变向运球、“之”字型以及绕”8“字型运球，这些动作在比赛中都是比较经常使用到的技术动作。把运球练习结合到比赛中去，例如对队员的运球时间进行比赛，最慢的队员罚做俯卧撑或是做一个小惩罚，或是运球追逐跑。既提高了队员的训练积极性和主动性，又可以在练习中逐步提高球性，达到训练的目的，一举两得。

（2）对传、接球的训练

传、接球和运球一样，是篮球竞赛中运用最多的技术，它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带。是实现战术配合的具体手段。是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好坏直接影响进攻战术配合质量。因此我十分重视传、接球的训练。在训练中我要求队员在传、接球是要避免丢球，重点要求她们注意球的飞行路线、落点和接球的手法。传球的手法主要有双手和单手胸前传球、单手肩上传球。每节训练课都要进行十五分钟的传、接球练习，主要是行进间的传、接球上篮，还有原地的双人双球练习。易犯错误是：全手掌触球，手心没有空出，手指僵硬，两拇指距离过大或过小，造成接不到球或是球打到自己的身上，为以后的比赛埋下隐患。因此在训练中我经常提醒队员要时时注意自己的手型。传、接球的训练步骤应建立在正确的动作概念上，从原地传、接球开始，再进行移动传、接球的练习。使传球、接球与脚步动作结合起来，不断提高对抗强度，提高传、接球的运用能力。

三、防守是比赛中重要的环节

防守技术是队员在防守时，为了阻挠和破坏对手的进攻，达到夺球反攻的目的所采取的各种动作的总称。中小学生篮球运动水平较低，在比赛中往往注重进攻忽视了防守的重要性。在训练中我强调的是对位联防、半场人盯人防守，注意协防和站位。多数情况下无球队员的移动是构成进攻配合的主要威胁，在训练中我先教队员防守无球队员，重点是防守中位置的选择和移动。通过讲解、示范使学生建立正确的防守概念。防守练习可以先在消极对抗情况下练习，再进行积极对抗情况下练习。加强防守步法的训练。及时纠正错误的动作。我要求队员提高防守的主动性和攻击性，有效地制止对手进攻的威胁。在训练中我通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防练习，要求防守队员积极跑动近球紧，远球松，人、球兼顾，控制对手接球。提醒队员随时都要保证正确的防守位置，自己的防守对象要负责防好。对于攻防练习中经常出现的侵人犯规、带球走和非法运球违例随时强化，使理论和实际有机结合起来，使学生更好的理解、掌握和运用所学的技、战术，保证训练和比赛的质量。

四、进行体能强化训练，增加体能储备

我校学生体质较差，在训练中尤其让人担忧，无法完成训练计划，而篮球比赛是一项身体对抗性强、运动强度极大的项目，它需要运动员在比赛中有充足的体力来完成教练在赛前布置的技、战术任务。现在篮球的发展方向是”高、快、准"。中小学生也不例外，只有体力跟上比赛的要求，在比赛中我们才有可能取得主动。在训练中我严格要求队员克服体力上的极限，每次训练课后，还要进行长跑练习，进行体能储备；提高速度、耐力、灵敏等素质，锻炼他们顽强的比赛作风。通过练习使队员们的比赛作风、精神面貌、比赛意识在比赛中得到体现。

五、多进行教学比赛，增加队员实战经验

比赛是检验一支球队平时训练水平的质量好坏的标准。美国著名教练说过：队员在训练时是什么样态度在比赛中就体现出什么样态度。因此平时一定要正确对待每一次训练。多打比赛，以赛代练，使队员在比赛中积累经验，在训练和比赛中打出自己的特点风格。因此结合自身特点，我根据队员的特点，在比赛中要求队员利用快、准、多变的配合，打乱对手的赛前部署，争取比赛的主动性。比赛的目的是为了巩固和提高学过的技、战术，培养运用技、战术的能力，在高强度的对抗中磨炼意志，培养良好的心理素质。在集训期间，我联系其他兄弟学校的球队打友谊赛，在比赛中发现不足之处，和其他老师一同探讨、交流，在训练中得以改正。

篮球课外优秀活动总结 篇2

关键词：学校,课外篮球活动,影响因素,对策

学校课外篮球活动是课外体育活动的重要组成部分, 已成为活跃校园文化生活、增强学生体质的一种特殊教育形式。近几年来, 随着学校体育的改革与发展, 越来越多的学生主动参与到课外篮球运动中来, 享受着篮球运动带来的运动乐趣。然而, 现阶段学校篮球课外活动存在一些问题, 如男女参与比例的失衡, 篮球竞赛活动的开展相对学生需求过少, 场地设施在一些学校相对落后以及课外篮球的指导较少等, 这些都是学校课外篮球需进一步改进落实的方面。同时, 对培养学生良好的体育习惯, 活跃学校课外篮球活动气氛, 有着现实意义。

1 学校课外篮球活动的现状

1.1 学生对篮球运动的认知与态度

学生如何看待和认识篮球运动的价值, 是影响篮球运动在校园发展的重要因素之一。目前, 大多数在校学生认为, 篮球具有休闲娱乐价值和健身价值。这说明篮球运动的休闲娱乐价值与篮球健身价值处于同等地位。篮球运动娱乐性就是一种根植于篮球运动中的原始特性。对于相当数量的篮球爱好者参加篮球活动的主要目的为了宣泄自己的情绪, 追求运动的快乐。与此同时, 态度是个人对他人、对事物的较持久的肯定或否定的内在反映倾向, 包括认知、情感和行为倾向三个要素。篮球运动具有强烈的表现力, 符合当代学生的心理特点和生理特征。目前, 在篮球、足球、排球、健美操、田径等5项常规学校体育运动项目中, 参加篮球运动的人数是最多的, 反映出参与程度超过了其它任何一项体育运动。

1.2 学校参与课外篮球活动学生的结构

首先, 课外篮球活动中男女生比例严重失衡。篮球运动在男生当中比较受欢迎, 女生对于这一运动较少在课余时间参与。原因是篮球属同场竞技性项目, 对抗性较强, 大多数女生认为不便或不适宜参与。相反, 男生渴望参与竞技性和对抗性较强的体育项目。这导致在对篮球项目的选择出现这么大的差异。其次, 课外篮球活动中低年级学生参与度高于高年级学生。这主要是高年级学生学习压力较重, 没有时间和精力去参与课外篮球活动。而低年级的学生由于刚进校, 对学习和工作基本还没有形成一种紧迫感, 他们参加课外篮球活动的积极性相对较高。再次, 参与者的自身篮球知识水平存在较大差异。目前, 在课外篮球活动参与者当中, 男学生大部分对篮球技术知识有较好的关注和一定的认识, 而女生却明显不如男生, 他们, 二者之间存在着较大差异。另一方面, 是学生认识方面的偏差, 没有对篮球运动的理论知识引起足够的重视, 达不到理解一些复杂战术的要求。

1.3 学生参与课外篮球活动的动机

动机是引起和维持个体活动, 是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。体育运动动机是指在运动需要的推动下促使人参加体育活动的内部动力, 他们根据不同的运动需要, 带着不同的目的参加体育活动。学生在选择课外篮球活动, 男生首选娱乐消遣, 其次强身健体, 提高篮球水平和缓解学习压力。女生的动机主要是为了是培养篮球兴趣、交往、娱乐消遣和缓解学习压力。这说明男女学生的动机存在着很大的差异性。因此, 应该把握学校男女生参与课外篮球动机的差异性, 有针对性地引导其参与课外篮球活动。

1.4 学校学生参与课外篮球活动的特征

首先, 场地选择。学生参加课外篮球活动的炼场主要集中于露天场馆和宿舍附近场地, 这符合学校学生的日常生活特点。同时, 由于一些学校场地偏少以及教学的需要, 无疑在一定程度上会影响学生锻炼积极性。此外, 到室内场馆锻炼的学生偏少, 主要是一般学校的室内场馆较少, 且课外很少对学生开放。其次, 组织形式。目前学校课外篮球活动的组织形式主要是参加篮球协会, 与同学、朋友一起和个人独自活动等几种常见的组织形式。这说明学校课外篮球活动的“随意性”, 课外篮球活动的时间有限, 同时, 篮球作为一项集体项目, 需要几个人之间的长期默契配合, 彼此了解个人特点更能发挥自己的水平。再次, 课外篮球活动方式。课外篮球活动方式主要有集体的两人、三人、四人组合半场比赛和全场五人比赛及个人的技术练习等方式。因为学校篮球作为一项集体项目, 需要多人的参与。

1.5 学校现有篮球场地设施

体育场地与设施配备是学校体育工作开展最基本的物质基础。1992年, 《普通高等校体育场馆设施、器材配备目录》中对学校篮球场地的标准要求为250:1, 即250人需拥有一个篮球场地。然而, 许多学校的体育场地与设施在短期内无法满足课外体育活动的需求, 与国家教育部规定标准还有一定差距。同时, 由于管理与时间的问题, 学生很难在晚间参与课外篮球的锻炼, 有的体育馆甚至被改成羽毛球或其他活动场地, 真正用于篮球教学或课外篮球比赛的很少。

2 学校学生课外篮球活动的影响因素

2.1 组织竞赛因素

体育竞赛是实现学校体育目的重要组成形式, 在学校课余体育中, 开展丰富多彩、娱乐性的篮球竞赛是很有必要的。一方面可以创造一个良好的体育环境, 满足他们丰富课余生活, 达到锻炼身体的需要。长期以来, 许多学校的篮球竞赛仅限于每年一次的全校性比赛, 这很难适应全民健身和大众参与的现代课外篮球活动的要求。随着素质教育的深人和学生的需要, 学校篮球课余竞赛必将进行改革。另外一方面, 积极开展形式多样的课余篮球竞赛, 可以吸引更多的学生参与, 从而养成良好的终身体育锻炼的习惯。不过学校课余篮球竞赛要不同需要、不同兴趣的学生锻炼, 同时又能创造良好篮球氛围。这种氛围对学生的篮球意识应该依赖潜移默化的感染及渗透。

2.2 篮球环境因素

学校篮球环境的好坏在一定程度上影响着学校篮球活动的开展, 学校的篮球氛围对学生参与课外篮球活动的精神与情感有很大的激励和催化作用。目前, 篮球是在学校开展得很好的体育项目之一, 受到了各学校的重视和学生的积极参与, 很多学校每年都把篮球赛作为体育赛事的必开展竞赛活动, 它的举行都为学校的篮球氛围起到了很好的宣传作用。同时, 篮球社团、协会、课外篮球班的培训是培养学生篮球兴趣的一种有效组织方法。学生愿意参加课外篮球班的训练与培训, 这说明在学校学生很多学生希望通过参加各种课外篮球组织形式来提高自己的篮球能力与水平。

2.3 组织管理因素

课外篮球活动合理有序地开展离不开科学的组织管理, 领导者的重视和运动偏好对学校课外篮球活动的开展起到积极的推动作用。作为学校的领导所领导重视某项运动, 该项目就可能得到较好的发展。目前, 学校没有针对性地对课外篮球活动制订具体的管理制度, 仅是对学校常规性的比赛做出一定的规定和要求, 这显然是很不够的。因此, 应该制定具体的组织管理措施来保障课外篮球活动的开展。

2.4 场地设施因素

场地设施是学校学生进行课外篮球活动的基本条件。体育场地设施不足, 是每个学校毫不例外的尴尬之处。好的篮球场地是保障学生活动安全与吸引学生参与的一个重要因素, 比如, 在室外整洁的塑胶并配挂篮网的篮球场相对于普通的水泥场地, 活动的人数就明显多出很多。除此之外, 天气的因素对篮球活动是一个很大的考验, 这也无疑影响了学生参与课外篮球活动的时间与活动次数。因此, 篮球场地设施、篮球场地的数量缺乏和场地的分配在客观上阻碍了篮球运动在各校的进一步深入开展。

3 学校课外篮球活动发展的对策

3.1 完善课外篮球活动组织管理体系

课外体育活动作为实现学校体育目的的途径之一, 其管理方式和服务工作将直接影响到课外体育活动的效果。学校教育在贯彻“以人为本”、“学生为中心”、“健康第一”等现代教育思想指导下, 加强学校课外体育锻炼的组织与管理工作显得尤为重要。因此, 学校应建立有效的评价体系, 完善课外篮球活动组织管理体系, 完善课外篮球组织管理网络的构建, 明确各组织机构的职责, 构建课外篮球活动的评价体系等。

3.2 加大对篮球场馆的开发和利用

篮球场地的缺乏是学校课外篮球活动开展的最大瓶颈, 因此, 学校和相关教育部门应加大体育经费的投入, 完善篮球场地设施, 健全篮球场馆的管理模式。在场地较为紧张的情况下, 学生可通过网络查询和预订的办法分配篮球场地, 合理分流锻炼人群, 充分利用场馆。

3.3 拓展课外篮球竞赛模式

长期以来, 许多学校的篮球竞赛仅限于1年1~2次的以院系为单位的全校性比赛, 这越来越难以适应现代教育的全民健身性要求, 这对学生积极性调动不足而难以达到预期的效果。因此, 学校应该改革现有篮球竞赛模式, 构建多层面和多形式的课外篮球竞赛。

除此之外, 优化课外篮球活动指导服务工作, 充分利用篮球基础较好的学生介入学校课外篮球活动的组织指导和培训工作。同时, 学校加大宣传力度, 营造良好课外篮球活动氛围, 扩大篮球运动项目影响力, 最终推进学校体育教育的健康发展。

参考文献

[1]徐威.黑龙江省学校课外篮球俱乐部的实施与操作[J].哈尔滨体育学院学报2006, (2) .

[2]史桂忠, 黄梅兰.广东普通学校篮球课外活动的调查和分析[J].井冈山学院学报, 2007, 4.

篮球课外优秀活动总结 篇3

摘 要 篮球运动是当前高中学生最喜爱的运动之一，也是在高中学生中开展最为广泛的集体运动项目。由于各学校对体育教学，特别是教学内容和课程的设置进行了改革，多数高中的篮球课是以选修的形式开设。威海市一中在篮球课程的学习时间按排上相对固定，致教学实践授课人数比较多，教师进行个别指导的难度比较大，在一定程度上制约了学生在课上学习的积极性。同时由于教师按大纲要求和教学计划及技术、技能形成规律条理化，难以满足不同层次的学生的要求，难以达到期望值。这使得许多学生选择课外练习篮球活动。课外篮球活动深受广大青少年的喜爱，其重要作用已日益突出，威海一中学生升学压力大，学习很紧张，学习之余如果能参加自己感兴趣的课外篮球活动项目，可以激发学生热爱篮球运动的浓厚兴趣，奠定终身从事体育锻炼的良好基础，也可以为优秀的运动员培养做出贡献。

关键词 威海 篮球 开展

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本研究的调查对象是山东省威海一中的在校学生。

（二）研究方法

1.文献资料法

2.专家访谈法

走访具有教学及科研经验的体育理论教师、篮球专项教师就本研究的必要性及可行性进行探讨，并对初始指标的确定广泛征求意见。

3.问卷调查法

问卷的发放与回收，本课题共发放问卷100份，回收率为97%，有效问卷97份，有效回收率为95%。回收问卷中有效问卷的有效率能满足本研究的需要。

4.数理统计法

对回收问卷采用描述性统计、检验、主要成份分析等方法对调查数据进行处理。

三、研究与结果分析

（一）山东省威海一中课外篮球活动开展现状调查分析

随着现代学校体育理论与实践的不断发展，课外体育锻炼越来越受到教育者的广泛重视， 也已经成为学生课余生活方式的重要组成部分，但由于传统的应试教育思想的影响，尤其是山东省威海一中这一升学压力大的地方，领导往往容易忽视课余体育锻炼，因而对课余体育锻炼的场地、器材配备和活动组织措施上引不起重视，也导致很多学生不喜欢玩篮球、接触篮球少。篮球运动己经成为当今中国第一运动，尤其是在高校开展的异常火爆。原因在与高校作为大学生的聚集地，它在增进大学生体质健康、培养自觉锻炼意

识、树立“健康第一”思想、发展终身体育能力、提高身体健康水平等方面都應起到至

关重要的作用。《教育部关于进一步加强高等学校体育工作的意见》要求“高等学校要把开展丰富多彩、形式多样的学生课外体育活动作为学校日常教育工作的有机组成部分。这样一来，各种各样的课外体育活动充斥着学生的业余生活，越来越多的大学生直接或间接的参与到体育锻炼中。三人制篮球比赛又是在各大学之间开展比较流行和规范的篮球项目，所以三人制篮球比赛是高校篮球运动中最受欢迎的篮球项目。但是目前对潍坊市高校三人制篮球比赛的研究则比较少，潍坊市三人制篮球比赛的整体现状、存在的问题及影响潍坊市三人制篮球比赛的因素等等一系列问题都没有一个系统而全面的剖析。

1.山东省威海一中领导、体育教师对课外篮球的重视情况

经过调查和访谈得知威海市一中高一、高二的学校领导和老师相对于普通高中领导和老师重视程度高一点，但是总体来说重视程度存在普遍不足，其体育工作的开展也存在不足。

2.山东省威海一中学生对课外篮球的认知情况

经过调查发现，大部分的学生都知道课外篮球，也了解其中的规则和情况，并且想通过课外篮球的练习来提高自己的篮球水平。

（二）山东省威海一中课外篮球场地及设施

根据调查了解，虽然有些学校擁有体育馆等综合设施，但是综合利用情况复杂，一般只有学校的代表队有机会使用，课外篮球大多数情况下在室外进行，大风、雨雪天气时外场地基本无法使用。

（三）山东省威海一中学生参与课外篮球活动的学生结构情况

1.山东省威海一中学生参与课外篮球活动的男女生比例情况

在感兴趣的项目上男女生存在很大差异。男生有40%的人喜欢参加课外篮球。女生只有18%的女生喜欢参加。

2.山东省威海一中学生各年级参与课外篮球活动情况

威海市普通高中生大部分同学能够主动参与，只有30.3%的被调查者由于各种原因没能够主动参与到课外篮球的活动中来。被调查者平均每周以选修课和自由组织的形式经常参加课外篮球活动的比例最高（44.5%）。

（四）山东省威海一中开展课外篮球活动的影响因素分析

通过问卷的调查和查阅有关资料文献以及访谈等方式可以找出影响山东省威海一中学生课外篮球活动的主要影响因素。其中包括：自己不喜欢、对篮球运动不了解，怕脏怕受伤、场地和器材设备不完善、家长不支持、一起玩的人少等等原因运动在中国高校乃至全国都得到了较为广泛的推广，它对校园体育文化的各个方面都起着积极的促进作用，无论从培养大学生的创新、意志以及健康的体育观念上，还是在促进大学校园体育物质文化上，以及在丰富各大学生体育文化形式上都起到了较为积极的作用。

四、结论与建议

（一）山东省威海一中课外篮球活动在近年来开展的比较频繁，取得一定的成绩，与此同时也积累了一些较为有益的经验。

（二）高中对体育教学有了更为本质的认识。由于篮球的项目特点适合学生的活动需要，因此参加课外篮球活动的人数占所有项目的比例最大，开展的也很活跃。

课外活动之打篮球作文 篇4

今天我们来到操场，玩游戏。刚来到操场，许多班级都以整齐的步子跑步。中间，却只有很少的班级在玩游戏。我们就是其中之一。

我们班许多人都在玩，有的人玩跳绳，有的人玩打篮球，有的`人玩投沙包，还有的帮赵师傅忙的，大家都在快乐中玩耍。而我是在打篮球。

首先我们先分组。郝思恩、赵一凡、齐华宇一组。我、李申浩、要是康一组。很快，激烈的球赛开始了。

裁判把球高高的扔上去，我们两队在周围抢球。敌人那队先抢着球了，我围上去，他来个“出其不意，攻其不备。”，转了个弯，就把我甩在身后了。他又传给另一个人，那个人投来投去也没投中。最后，还是被我们几个抢了，我抱着球，往后走，一不小心，给摔倒了，大家都涌上来。然后，都跑去抢球了。

我又站起来，跟着去抢，敌人队的两个人配合的很默契，他们一个投，一个传。我们也在周围抢着，拦着。球从篮球框掉下来了，我连忙捡起来，拍了又拍，一边拍一边往右边走，其中一个人也跟着我的脚步。我走一步，他走一步。就这样，我就这样跟他耗了几分钟，然后，就把球扔给李申浩，可悲的是，竟然被敌人队的一个人抢去了。他们又开始投球。

终于，他们在一次投球时，投进了。我心里很着急，想：为什么就是抢不着，是我们太弱，还是他们太强?突然，眼前有一位技术高明的篮球手，他就开始抢，抢了好几次，都抢着了，并且全部都投中了。我真厉害，但是事实中的我，却并不是想的那样厉害。抢也没抢找，头也没投中。

我们就在这激烈的比赛中抢来抢去，裤子破了，手划伤了，脸被打了。但我们依然很开心，一直在打。他们一直在传来传去，你传给我，我传给你。我们队的人都被他们激怒了，把“看家本领”都使出来了，我抢，你传，我拍，你投。终于，我们投进了一球。

课外活动总结 篇5

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的课外活动总结3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

课外活动总结 篇1

一、培养了学生的对美术的兴趣

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受，就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们的意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，她们的学习能够自觉完成了，在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初二年级的尤为突出。

二、培养学生的知识面

在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，而且是有一句话说得好“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富了学生的第二课堂

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

实习生活马上就要结束了，但是对于学生的这份执着还在继续，在此我也给予兴趣小组的学生们肯定，他们确实进步很大，也使我感到无比的欣慰，希望这份快乐能够一直延续下去!

课外活动总结 篇2

对于现在的中学生来说，课堂是学习的很重要的一个方面，但是在课堂上学到的只是书本上的知识，我认为为了培养学生的各方面的能力，课余活动必不可少，在这期间我也组织了几次课余活动，但是另我印象最深的是这周举办的增强自信、迎接考试的课余活动。

活动的主要目的是增强学生们的自信心，加强学生之间的交流，让他们感受到班集体的温馨，也增强自己面对期中考试的勇气，积极备考。

在活动开始前两周，我就告诉了学生这次活动的主题，提出要求，每个人必须参加，选择自己喜欢的、擅长的项目，比如：唱歌、跳舞、讲故事等。也可以有别的创意，但是一定要在全班面前展示自己。可以单独表演，也可以多人合演。活动进行的还算顺利，同学们纷纷展示了自己的才能，最后的节目评选，我设置了多个奖项，比如最佳创意奖、最勇敢奖、最佳歌手奖等等。使全班同学都能得到相应的荣誉，从而增强自信。

通过举办这些活动，我对课余活动的组织也有了一些自己的感悟，提升了自己的组织能力。首先，课余活动的主题要贴近生活实际，活动的形式不能太单一，要多样化。其次，课余活动举办之前要做好充分的准备，尤其是安全问题，一定要嘱咐好学生，避免出现一些不必要的问题。最后，在活动过程中，教师要做好指导工作，善于发现学生的闪光点，有的学生在课堂上表现的不太好，但是可能在活动中表现突出，一定要发现学生的优点善于鼓励他们，让他们全面发展。

课余活动在一定程度上弥补了课堂的不足，丰富了学生的课余生活，提升了他们各方面的能力，而我也从中收获很多，与他们共同进步，增进了和学生之间的感情，在以后的教学过程中，会继续使用的。

课外活动总结 篇3

亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱；亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。亲情的船要靠在爱的港湾，亲情的楼要建在爱的基石；亲情的泉要流在爱的大地，亲情的星要亮在爱的苍穹，亲情的花要开在爱的园圃。

在为其一周的亲情周活动中，我们大班组提出了“送最大，留最小——家庭因我更幸福” 的亲情口号，我班在冬日里为家长、教师和孩子之间架起了一座亲情沟通的美丽彩虹，使他们进一步感受到了亲情的温暖与珍贵。我班以“亲情书海”“护蛋行动”“幸福一刻”等载体活动，让幼儿用心回报父母对他给予的爱。

第一步骤：11月30日 学习亲情周主题歌曲

第二步骤：12月1日集体教育教学活动

主题——谈话“我为父母做了什么？”“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师为我做了什么？同时，每名幼儿为父母写感恩信。

第三步骤：12月2日集体教育教学活动

“ 送最好，留最小”之孔融让梨

此次的.集体教育活动后，孩子们此时就要向孔融学习,养成尊老爱幼,尊敬长辈的习惯.第四步骤：12月3日亲情体验活动

主题——为父母洗脚，为父母分担部分家务。

第五步骤：12月4日亲情书海——亲子共读一本好书。

第六步骤：12月5日集体教育活动：相亲相爱一家人

为了让小朋友们的亲情周活动更加丰富多彩，我班幼儿于12月6日开展“亲情周”系列之“相亲相爱一家人”的绘画活动。活动中，有的小朋友在图书区里寻找着以“相亲相爱一家人”为主题的图画书，希望能从中吸取一点灵感；有的小朋友则静静地坐在座位上，仰着头思考着怎么画。随着时间的推移，小朋友们纷纷在纸上画了起来，看着他们在那儿构图、上色，真是无比的认真。活动最后，小朋友们都各自拿着完成的作品进行展示，脸上都洋溢着喜滋滋的笑容，好像此刻正享受着一家人相亲相爱在一起的快乐场面。通过这种活动的开展，旨在让小朋友们树立爱家意识，孩子们的父母回家后看到作品感到无比欣慰。第七步骤：12月6日集体教育活动：主题——护蛋行动

12月6日，我们大班组开展了幼儿“护蛋行动”。活动当天，孩子们纷纷从家里带来一只鸡蛋宝宝放在裤兜里，这是幼儿园感恩月系列活动之“护蛋行动”开展的日子，孩子们要在9小时这段时间里寸步不离地带着蛋宝宝，保护它不受伤。开展这项活动旨在通过“护蛋”，使孩子体验一回当爸爸妈妈的感觉，从而体会父母对自己无微不至的呵护，感知养育的辛苦，激发对家人的爱。

要让大班的小朋友把一只生鸡蛋放在身上9小时不破裂，这个任务不要说对孩子，就算对大人也是具有一定难度的。孩子们为了让自己的蛋完好无损，真可谓是“八仙过海，各显神通”，瞧，上课的时候要藏着，游戏的时候要藏着，甚至连上厕所时两只手也是紧紧地护着鸡蛋宝宝。不过，“意外”还是时有发生，弯腰洗手时不当心撞到了水池边沿，可怜的小鸡蛋顿时“粉身碎骨”了；游戏时，或许是太激动兴奋了，把鸡蛋宝宝抛到九霄云外了，等他回过神来时，鸡蛋早已经惨不忍睹了；还有的孩子忍不住对鸡蛋宝宝的好奇和牵挂，不时从裤兜里把鸡蛋宝宝掏出来看一看，摸一摸，手上一松，鸡蛋给掉在地上蛋清、蛋黄流了一地------到了下午统计时间，成功的孩子满脸欣喜雀跃；而有的孩子的鸡蛋宝宝已经光荣“牺牲”了，露出垂头丧气的神情，有的孩子甚至难过得当场掉下了眼泪，悲伤、快乐、欣喜等各种情绪都一目了然。

通过此次“护蛋行动”，孩子们无论成功还是失败，都获得了难得的情感体验，许多孩子

纷纷在“护蛋卡”上写下了感言，一位大班的小女孩是这样写的：“我今天很小心地保护了蛋宝宝，很辛苦，我想妈妈小时候保护我一定也很辛苦吧。”另一位“失败者”写道：“我的蛋宝宝破了，我很难过，我很想再当一次蛋爸爸，我一定会小心保护它，不让它受伤。” 短暂而又漫长的9小时“护蛋行动”让孩子们当了一次“爸爸妈妈”，相信孩子们在护蛋行动中体验辛苦的同时，也感受到父母养育自己的艰辛，从而激发对家人的爱和油然而生感恩之情。这也正是我们开展此次活动之目标所在。

第八步骤：12月7日美工活动“蔬菜娃娃”

第九步骤：“幸福一刻”主题班会

以“照片里的故事”、“拥抱爱”主题班会的形式，记录了家长陪伴孩子成长的故事，拉起了那些父母不在身边的孩子们的手，共同感受了班级这个大家庭中所有亲人给予的爱。在这一周的亲情活动里，各个校园内营造了浓浓的亲情氛围，每个家庭中充满了深深的爱意，整个社会掀起了开展亲情周活动的热潮。

课外活动总结 篇6

用讲座的形式介绍一些语文知识。例如“网络阅读”“名著阅读”“阅读欣赏”“怎样记日记”等。有老师主讲，也有学生主持。讲座时间不长，一般一至二课时。内容要通俗、浅显，注意趣味性。尽可能结合学生实际举例，还根据需要采用挂图、幻灯、演示相配合。

除了讲座，还玩一些游戏，游戏的内容很多，有猜字谜、猜作品作者、对对子、成语接龙、拼字游戏、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏、修改病句、读绕口令等等，很受学生欢迎。活动多以集体组织进行，如“猜谜会”“趣味语文联欢会”，在室内布置“谜语室”，在操场上开展“语文行军”等。语文行军是一种有趣的集体游戏，把学生平均分成几组，选择一个目的地“行军”。在行军途中，设有一道道关卡，每道关卡设有各种趣味语文题，每个小组必须依靠集体的力量解决问题后才能继续前进。谁先到达目的地，就获得红旗。学生在这种活动中几活跃了气氛，又学习了语文知识。

在班上经常有计划地开展语文竞赛活动，对激发学生学习语文的兴趣，开发智力，培养特长都有积极作用。语文竞赛以考查学生的语文能力为主。单项比赛，如普通话比赛、查字典比赛、讲故事比赛、看图说话比赛、作文比赛、书法比赛等。综合性比赛，如听说读写综合竞赛、辩论赛等。学生在比赛中增长了见识，又培养了团结合作的意识。几点体会和思考。

(一)课外活动应该是以学生自主活动为主，不能像课堂教学一样由老师当主演，否则就不是课外活动。

(二)课外活动应当尽量保证与课内知识的联系，使其真正成为学生拓展视野的舞台和主阵地，如果学生失去兴趣，就应当及时调整，否则或浪费时间。

(三)课外活动应当结合年级教学内容和特点形成系列，甚至可以固定下来，不断总结经验，改进活动方式，提高活动效果。

(四)课外活动可以尝试发挥教研组所有教师的特长，有计划、有组织的开展系列课外活动，使学生在每一次活动之后都感觉到大有收获，这样会大大激发学生参加活动的积极性。

(五)课外活动应尽量使用现代化教学手段，使学生在现代化技术营造的效果中接受美的熏陶。学校在这方面还应加大投入，增加资料储备，为学生的语文学习创造良好的条件。

篮球课外优秀活动总结 篇7

一研究对象与研究方法

1研究对象

本论文的研究对象为汕头大学、韩山师范学院、汕头职业技术学院、嘉应学院、揭阳学院五所本专科高校2010、2011级全日制在校学生1000人 (男生600名、女生400名) 。

2研究方法

(1) 文献资料法

根据研究目的和研究的需要, 主要查阅了1985年到2010年体育学术的相关资料, 包括期刊论文、硕博论文等等, 并对其中有关高校开展的篮球课外活动方面的资料进行了整理, 以作为整个研究的依据。

(2) 问卷调查法

主要是掌握粤东地区高校篮球课外活动的现状以及存在的问题为主制定学生问卷。采用各学院普通专业2010、2011级学生随机抽样的调查方法, 发放调查问卷1000份。其中回收了930份, 回收率达93%, 有效问卷950份, 有效率达到95% (其中男生633名、女生317名) 。

二粤东地区高校篮球课外活动开展的现状分析

1参与篮球课外活动的人数以及参与时间分析

通过表1我们可以得到如下信息:粤东地区五所高校当中, 参与篮球课外活动的学生最多, 达到了50%, 而参加乒乓球、足球、排球、网球等活动的学生相对来说要少很多。从这里可以看出, 在课外活动中进行篮球运动, 还是很受同学们欢迎的。从表2中我们可以得到如下信息:粤东高校的大学生每次参加篮球课外活动的情况, 运动时间小于30分钟的人数为45%;运动时间大于30分钟的人数为38.2%;活动时间在50分钟以上的人数为11.8%。活动时间大于70分钟以上的学生比例为5%。从总体时间来看83.2%的学生活动时间不超过50分钟, 进行篮球课外活动的时间过短, 还没有形成定期参与课外篮球活动的习惯。

2篮球课外活动的开展质量情况调查

通过表3我们可以得到如下信息:篮球课外活动在粤东地区高校开展的情况, 有9%的学生认为很好;有25%的学生认为好;有24%的学生认为一般;有42%的认为开展的情况差。从这组数据上可以看出粤东地区高校篮球课外运动的开展情况是非常不理想的, 应该加以转变。

3篮球课外活动的开展形式情况调查

通过观看NBA、CBA等可以得知篮球是一项有着很强的对抗性、技术复杂的竞技运作, 其魅力都是通过比赛的方式发挥出来。通过表4我们可以得到如下信息:临时找人半场比赛的人数占了72%;提前相约比赛的人数占18%;个人自由活动的人数是最少的, 占10%。从调查的情况来看, 很多大学生参加篮球课外活动都是熟悉的人相约在篮球场运动, 再临时找人进行半场比赛, 人员之间的随机性比较大, 双方的篮球水平也差距很大。

4篮球课外活动的开展条件情况调查

通过表5我们可以得到如下信息:粤东地区高校篮球课外活动的开展条件, 认为很好的学生占5%, 认为好的学生占10%, 认为一般的学生占25%, 认为差的学生点60%。从以上数据我们可以看到, 粤东地区高校篮球活动的条件差, 篮球场地少, 没办法满足大部分学生的需要, 这也同上面表2中反应出的学生每次进行的篮球运动的时间较多是相印证的。这使得很多学生虽然喜欢篮球, 但是因为场地的原因而在课外活动选择其它项目, 因此改善篮球运动开展条件是当务之急。

三粤东地区高校篮球课外活动开展存在的问题分析

1对篮球课外活动不重视

高校开展篮球运动的条件较差, 这说明了主管领导对篮球课外活动不重视。各种体育设施包括篮球场地的建设都离不开学校的大力投入, 更是离不开学校主管领导的支持。从以下三点可以说明这个问题:第一是学校政策上的支持, 学校应该鼓励各学院组织举办各种级别的篮球赛事, 扩大篮球文化的传播, 带动全体师生参加篮球课外活动的兴趣;第二, 有了领导的支持就能保证有一定的经费来源扩大篮球场地的建设及其它设施的添加;第三, 篮球课外活动指导老师的选聘也需要学校领导的支持。

2校园篮球比赛开展少, 宣传力度不够

衡量篮球课外活动的普及开展的很重要的指标就是篮球比赛开展的状况好坏。从目前的情况来看, 粤东地区这几所高校开展有组织性的篮球课外比赛活动较少, 更多的是学生的自由参加。这从另一方面可以看出学校对篮球课外活动的普及推广上做得不够好。学校可以举行一些比赛, 包括校级的、学院级的, 还有班级的, 都可以带动学生参与篮球活动的兴趣, 有利于篮球活动的推广。

3学生的篮球课外活动缺乏篮球专业教师的指导

篮球专业教师对篮球课外活动指导, 很大程度上影响到篮球课外活动开展的质量。通过数据分析我们可知, 粤东地区高校的课外篮球活动的形式72%临时找人半场比赛, 提前相约比赛的人数占18%。这说明了粤东高校的课外篮球活动都是放任自流的, 很少有专业的篮球教师在旁边进行专业的指导, 学生处于一种自娱自乐的状态, 篮球技术没法提升。

4篮球场地设施不足

篮球场地是进行篮球运动最基本的条件, 同时也是影响大学生开展篮球体育运动最关键的因素。通过表5我们可以看到, 有85%的学生认为篮球场地设施一般或是差。随着全国大学的扩招, 学校的学生人数在猛增, 篮球场地设施跟不上学生人数增长的节奏, 这也是当前篮球场地设施十分缺乏的重要原因。

四粤东地区高校开展篮球课外活动的对策建议

1增加对篮球课外活动条件建设的投入

要增强学校主管体育的领导对篮球课外活动的认识, 要让领导改变以往观念, 充分认识到篮球课外活动的重要性和优点。只有引起主管领导的重视了, 才能让学校加大对篮球课外活动条件建设的投入。包括增加篮球活动的场地, 增加现有场地的硬件设施及相关的器材。另外还需要建立一定的日常管理制度、场地的维修和保养制度, 让现有的运动条件发挥最大的作用。

2强化大学生的终身体育意识

当前全国范围内都在推广全民健身运动, 粤东地区高校主管体育工作的领导应该重视起来, 在大学校园中着重宣传全民健身计划、终身体育意识, 把广泛开展篮球课外活动等当成是重要任务来完成。另外加大终身体育意识的宣传力度, 强化大学生的参与意识, 让同学们都认识到篮球课外活动的重要性,

3加强课外篮球活动的组织和指导

缺乏篮球专业教师的指导和组织是制约篮球课外活动推广的一个重要原因, 高校团委和学生处应该起到一定的作用, 安排专业的老师来指导学生的篮球课外活动。

4营造良好的篮球课外活动氛围

加大对篮球运动价值的宣传, 并定期开展形式多样的篮球活动, 使更多的学生对篮球运动产生浓厚的兴趣。各种形式的比赛是吸引学生注意力、提高学生兴趣的最有效手段, 所以应该常常有计划的组织一些比赛活动, 通过篮球比赛对篮球课外活动进行宣传和推广。结合大学生当前对篮球运动的需求和爱好, 各学院在学生当中应组建一定数量的篮球队, 通过篮球队的方式利用课余时间经常性地举办校级之间、院系之间、年级之间不同级别、不同水平、形式多样的篮球比赛活动, 丰富学生课余生活。

5拓展篮球课外活动的空间

体育主管部门应该立足眼前, 根据实际条件 (场地、器材缺少) , 来增加篮球课外活动的方式, 比如“运球接力比赛”、“集体跳绳传球”、“运球互捅球”等等, 这些方式可以在有限的条件下让更多的学生参与到篮球课外活动中来。从另一个角度来讲, 增加的这些活动方式, 使学生参加了更多的篮球活动, 锻炼身体, 为国家培养德、智、体全面发展的人才。

参考文献

[1]史桂忠, 黄梅兰.广东普通高校篮球课外活动的调查和分析[J].井冈山学院学报 (自然科学版) , 2007 (2) .

[2]吴立坤.上海市高校篮球教学现状及构建和谐高校篮球运动对策的研究[D].华东师范大学, 2007.

[3]肖云胜.北京市大学生篮球活动开展现状的调查研究[D].北京体育大学, 2005.

[4]师永斌.北京市普通高校篮球课程与课外篮球运动开展现状调查与发展对策研究[D].首都体育学院, 2008.

[5]李铁军.石家庄市普通高校篮球教学现状分析与对策研究[D].河北师范大学, 2010.

[6]岳冀阳, 王玉瑾.影响我国高校篮球运动开展的主客观因素分析研究[J].广州体育学院学报, 2004 (5) .

[7]陈颖川, 吉建秋.高校篮球人才培养方式的现状与创新[J].体育学刊, 2001 (6) .

课外阅读活动总结 篇8

首先，在开学初期我就在入学须知上面通知家长带拼音的适合一年级学生阅读的课外读物。并以校讯通的形式通知家长，希望家长和孩子开展亲自共读，建议家长每天给孩子读半小时的课外读物。读的时候，家长和孩子都看着书，指字读书。读书的过程也是认字的过程。学拼音阶段以家长给孩子读书为主，拼音学完后，以孩子给家长读为主，拼音学完后的拼读过程即是在复习巩固拼音的过程。

其次，制定了一些列的检查激励措施。对于家长，要求每天开读书条，第二天到校后抽部分孩子，利用课间问一问孩子听妈妈读了哪些内容，学到了什么东西，对于能学到新字，坚持读书的孩子，每天给予一个小笑脸的奖励。小笑脸累计可以兑换奖品和奖状。

第三，利用大课间时间给孩子们读书，激发了孩子们读书兴趣。每天大课间是我们班的读书时间，两天读一本绘本，这学期我们班读了《鼠小弟》系列，一开始读第一本《鼠小弟的小背心》后，班上就有十几个孩子回家自己找父母买或者借了这系列丛书，甚至有个孩子能在班上给其他孩子讲故事。后来，我们又共同读了《一年级的小豌豆》，也是采用这样的办法，孩子们的兴致很高，学期结束前，班上的学生几乎都把这本书整本读完。

第四，一个学期的阅读积累，让大约30名孩子养成了每天读书的习惯，这些孩子除了读完我们班级共同读的课外书，还读了其他的带拼音的课外书，一部分孩子还特别喜欢上了给自己的弟弟妹妹，爸爸妈妈读书。

体育课外活动总结 篇9

一、指导思想：

贯彻落实《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，科学实施体育新课程，切实提高我校体育教师的教育教学质量，增强学生体质。坚持体育课与课外活动课相结合，保证学生每天体育活动时间在1小时以上。

二、目的激发对体育活动的兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果；学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。

三、任务：

1、课间操（25----30分钟）

2、体育课（每节40分钟）

3、体育课外活动（35分钟）

四、保证措施：

健康是学习的保证，本学期我校将采取一系列的措施积极开展丰富多彩的课外、校外体育活动，保证学生真正做到每天锻炼一小时。要以全民健身为契机，广泛宣传“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”这一富有时代特征的口号，掀起学生体育运动的热潮，保证让每一名学生都做到“每天锻炼一小时”。

1、每天早操或课间操9：45—10：10进行，按时让学生做好早操或课间操，检查人员进行巡视，确保早操或课间操的的质量。

2、每天下午各班在老师的指导下，让学生自由参加体育兴趣小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、跳绳等等。体育兴趣活动我们做到“三不五尽量”：不轻易否定学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生；尽量提高学生体育活动的参与率，尽量激发学生体育活动的兴趣，尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为学生营造一片自由锻炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。

3、开足上好体育课，加强体育课的监查力度，确实上好体育课。

五、具体的安排与要求：

各班在铃声响起后立刻开始进行活动，在铃声响起之后在进入操场的班级算为迟到，迟到三次算没参加活动一次。各班在活动之前一定要先做准备活动，每次活动时由班主任带领，准备活动之后由体育班长到体育器材室找体育教师领取当天活动的器材，下课后及时归还。活动内容要与当月的学校体育比赛活动相结合。

我们全校教师将齐心协力，同心同德，全面落实科学发展观，用我们的全部心血和智慧去关爱每一个孩子，让每一个孩子都能沐浴着阳光雨露，健康、和谐、全面地发展。

活动时间：每天下午第三节课，各班针对每月学校的活动组织练习

九月：体育节 十月：队列广播操比赛

课外文化活动总结 篇10

活动总结

在学校学生工作领导小组领导和党政职能部门大力支持下，生物工程系的学生课外文化活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，密切配合学校的中心工作，以思想政治教育为主线，以学风建设为重点，从大学生的思想教育、素质培养、志愿者服务及团的自身组织建设等多个方面开展工作，以学生成长、成才为目的，在培养人文素质和科学素质并进、实践能力和创新能力并举的同时，积极探索新时期、新环境下的学生工作的新途径、新方法，创造性地开展了一系列课外文化活动。现将情况总结如下：

一、重视学生思想政治工作，以活动为载体，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观

生物工程系一贯重视学生的学生思想政治工作，经常创造性的开展一些活动，使学生的思想、观念沿着正确轨道运转。2010年5月中旬，为配合校党委“三生教育”主题教育的深入开展，我系在广大学生干部、学生党员中深入开展了以“生命、生存、生活”为主题的教育活动。该活动共分两个阶段，第一阶段是理论学习和自我剖析阶段，要求学生干部、党员参照校党委“三生教育”主题教育的有关内容进行学习，剖析自己作为党员在思想作风、学风、工作作风、生活作风等方面存在的问题，本阶段要求每位学员提交不少于1000字的书面材料。第二阶段为整改提高阶段，要求全体学生干部、党员互评互议，进一步审视自己，从而彻底解决自己在以上几方面存在的问题，达到弘扬正气、强化责任、坚定信念、加强修养、热爱生命的作用。通过这次活动，全体学生干部、党员的思想进一步提高，责任心进一步加强，在学习生活中更能起到模范带头作用了。

二、加强大学生素质教育，开展了主题鲜明、内容丰富、形式多样的校园文化活动，重视校园文化活动的群众性和阵地化、精品化，为广大学生健康成才提供广阔的舞台和有力的载体

为了丰富同学们的校园文化生活，营造良好的学习环境，生物工程系组织了四大系列的校园文化活动。

一、学风建设系列活动

1.3月21日——3月25日进行了学风状况问卷调查，本次调查主要针对08、09级学生，共发放调查问卷300余份。初步掌握了被调查学生的家庭、学习、工作、生活以及学费支出情况。

2.3月初到6月底，由学生科辅导员、班主任老师带队，学生会同学参与，进行纪律检查，整顿课前纪律，规范学生行为，在早操的组织实施中，每天有值班老师带队，做到集合迅速，做操有序，学生精神风貌有了很大的提高。

3.5月28日，生物工程系在西职院餐厅前举行“奋发读书，立志成才”学风建设签名活动。

二、学雷锋系列活动

1.3月9日下午，我系根据学院安排，在全体同学中开展了 “学雷锋环境清洁行动”。组织学生捡拾校园纸屑、杂物、清洁校园环境。

2.3月12日上午，系上组织40名学生，奔赴渭水源进行义务植树活动。

3.3月24和25日开展了“尊老、敬老，我们在行动”活动和“义务清洁公交”活动。

三、心理健康系列活动

1.3月初至4月底对08、09级两个年级大专班进行了心理健康普查活动并及时进行了心理分析，写出了心理健康调查报告。

2.2010年5月25日下午4点，生物工程系学生干部参加由院学生处思想教育科举办的“学生心理团体培训”活动。

3.心理健康教育周，生物工程系通过心理健康展板和心理健康教育电影《肖申克的救赎》等形式，在全系范围内开展心理健康教育。

四、校园艺术节系列活动

1.4月9日下午4：00，“西安职业技术学院第三届男子篮球联赛”开始，第一场由我系与经济管理系展开角逐，我系首战告捷。

2.4月14日下午3：00，“校园十佳歌手大赛”开幕，我系刘辰同学获得最佳人气奖和歌手大赛二等奖，陈帮福和卫尚尚同学的组合获得最佳组合奖。

3.4月23日下午，学生科组织学生去西职院土门校区参加书法绘画大赛。

4.6月23日下午，学生科组织学生去西职院土门校区参加韵律操大赛既西职院第二届校园艺术节闭幕式。

这些文体活动的开展，丰富了同学们的校园文化生活，锻炼了同学们的才干，为实现培养高素质的人才奠定了基础。

三、以教学评建为契机，狠抓学风，通过举办早操早检等系列活动，使学院学风越来越浓。

粮院积极响应校学生处提出的“早操早检”的号召，并认真落实。针对生物系学生自身特点，学生科安排辅导员、班主任老师统一带队，组织学生，争取同学们动作整齐划一。通过早上纪律检查，学生上课纪律明显好转，到课率明显提高，学生的学习精神风貌有了明显的改观。

四、重视青年志愿者活动和社团工作，培养学生奉献精神，提高学生的综合素质

充分发挥党员、学生会、团委干部、入党积极分子的模范带头作用，做好学生会、团委干部的制度化建设及日常管理，发挥其带动和管理职能，不断提高干部队伍的整体素质和履行工作的主动性和积极性。使学生看有样子，学有榜样，向身边的人学习、向身边的人看齐。①.利用学雷锋活动月，我们进行了学雷锋系列活动②.按照学院号召我们组织学生向南方灾区进行了捐款，捐款金额达965.2元

在社团工作方面，学院进一步加强社团建设，规范社团行动。对全院的学生社团重新进行登记注册，系上的学生社团迅速发展壮大，各学生社团开展了系列丰富多彩的活动。尤其是新月文学社以其独到的视野，紧抓学生脉搏，写出了许多优秀作品，2010年6月被西安市教育局授予“十佳社团称号”

五、深化学生社会实践工作，提高学生实践能力。进一步开辟我系的大学生社会实践基地，扩大数量，提升合作水平。

生物工程系努力进行系部改革，积极开展校企合作，做好学生实习的前期动员工作，在这次校企合作实习过程中，园艺0811班表现突出，班级12人在大唐种业实习，实习结束后受到了企业领导的高度评价，实习12人全部获奖。0812园艺班在隆丰种业实习的学生，克服困难、自强不息，努力完成从学生到工作人员的过渡，顺利完成实习的学生达到99.6%。

校园文化对于大学生陶冶情操、磨练意志、砥砺德行、塑造自我具有重要作用。为此，为适应时代发展的需要，我系一直加大对校园文化建设的资金投入，在坚持为全体学生服务的原则上，将繁荣校园文化与思想教育工作有机地结合在一起，创造了一个良好的育人环境，扩大了校园文化的参与面与受益面，营造了一个朝气蓬勃、奋发向上的教育氛围。总之，本学年校园文化、科技、体育活动取得了一定的成绩，同时也有许多不足，我们在总结经验的基础上，将在今后的工作中再接再厉，不断进步。