高中健美操课件

高中健美操课件

高中健美操课件 篇1

和桥第二中学

龚春花

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，以五个领域目标为依据，促进学生的团结与协作，寓教于乐，激发学生的学习热情，结合素质教育培养学生创新意识和实践能力，使学生在轻松、愉快、热烈的气氛中提高技能和体能，使学生身心得到全面发展。

二、教学目标

运动参与：通过本课的学习，使学生端正体育态度，提高学习的积极性。

运动技能：通过对本课的教与学，使85%的学生基本掌握健美操的基本步伐，50%的学生 基本掌握健美操的创编技巧。

身体健康：通过本课的教学，锻炼学生身体素质，发展身体的协调性、柔韧性和灵活性，培养身体姿势

心理健康：培养学生积极的自我价值感，正确培养学生在竞赛中的成就感，陶冶情操，增进身心全面发展。

社会适应：增进师生友谊，加强人际交往和自身素质的培养，让学生学会互比互评，培养良好的团结合作精神，以及互相帮助的思想品德。

三、对象与教材

对象为初一年级的学生，教材为健美操和快乐体育

四、重点与难点

重点：

（1）身体的基本姿态

（2）健美操基本步伐，基本动作组合与套路。难点：

（1）姿态和基本步伐，音乐与节奏。（2）健美操动作的协调与节奏

五、教学方法

1.讲解示范 2.语言提示法 3.递加循环法

六、学练方法

1.自主性学习2.合作性学习3.探究性学习

七、教学过程

1.情景导入

1.播放一段健美操音乐作为“情景导入”，让学生们体会音乐节拍。2.观看健美操的展示图片，使学生对健美操产生浓厚兴趣。

2.情景展开

一、教学步骤

1.学生跟随音乐节拍，在音乐节奏中胸前击掌。2.双手叉腰，双膝弹动 3.学习四种基本步伐

（1）一字步

（2）V字步

（3）交叉步

（4）漫步

4.分段教学

一节分为四段，一个八拍为一段，采用递加循环的教学方法。比较复杂的动作也可以先做腿部的动作，练熟悉了再加上手部的动作。

二、教师指导

教师示范带操

语言提示 做什么？

例如：吸腿 向什么方向做

向左、向右 怎样做？

伸直、绕环

什么时候开始做？4、3、2、走（v字……）

三、教师纠正错误动作

通过出示挂图，使学生对动作规范有更深刻的了解，并进行相互的纠正。例如：

弓步 吸腿 马步

四、创编组合动作

把整个班的学生均衡分为若干组，每个组选一个小组长

具体步骤：启发引导学生组织编排组合动作，主要是在队形的变化上，在学生站立队形时给予语言提示，如扇形、圆形、T字形、斜线形等并指出不足之处。

五、成果展示

1、经过一段时间的分组练习，每组各自上前展示创编的组合动作。

2、对各组的成果进行评价，学生之间互相讨论和相互交流。

3.情景结束

1、在优美的音乐声中，学生跟随老师进行放松练习。

2、总结课堂所学知识，讨论需要改进的地方

八、教学评价

通过本堂课的学习，基本掌握健美操的基本步伐，有一半的学生基本掌握健美操的创编方法，增强了学生的创新能力。培养了学生相互合作的精神，加强了学生的人际交往能力。

九、教学特色

运用了多媒体相结合的教学方法，培养了学生创新的能力。

十、教学准备

高中健美操课件 篇2

关键词：健美操,课件,设计,制作

随着计算机技术和网络通信技术的普及与发展，学生接受教育的形式和内容变得更加丰富、灵活，使用P O W E R—POINT、PHOTOSHOP等软件来制作多媒体CAI课件，把与教学内容有关的声音、动画、影像、图片、文字等结合在一起，设计出健美操课程的计算机辅助教学课件。把原有的单边教学转化为双边教学，通过CAI课件在教学中的应用不断提高教学质量和丰富教学内容。

1. 健美操多媒体课件与传统教学的对比

在传统的健美操课堂教学中，教学形式单调、手段落后，学生学习缺乏生动性、灵活性、可控性，致使体育课功能没有得到应有的发挥。而健美操CAI课件是：教师按照教学大纲和教材，将教学内容制成文字、运用图形、声音、动画和视频图像等集成的软件，在教学中适时播放，解决教师在讲解和示范的难点，使学生能从多角度去观察、理解动作，在头脑中形成清晰的动作概念，帮助学生提高学习效率和教学质量。

2. 健美操教学课件的设计与制作

2.1 课件设计的基本原则

健美操教学CAI课件的研制必须全面贯彻落实“健康第一”的指导思想和“以人为本”的原则，充分利用计算机技术加速实现体育教学的现代化。改变了传统的教学形式，使教师和学生的教学模式发生了变化。健美操教学CAI课件的设计必须充分体现多媒体的特点，集动画、图片、影像、声音文字等多媒体于一体，充分发挥多媒体教学的优势。以直观的表现形式、丰富的媒体资源、多变的演示方法为手段，以教师易于讲解容易控制，学生易于学习，并能充分发挥其主观能动性、交互性和协作性为目的，满足现代化教育的需要。

2.2 课件内容的制定

健美操课件设计内容严格按照健美操课教学大纲进行安排，突出教学重点，编制出一套集教学、娱乐、学习于一体的健美操教学课件。所采取基础理论学习、讲解演示套路学习、精彩赏析和测试问答等组合形成健美操CAI教学模式。（见表1）健美操课件力争反映健美操学科的最新发展动态，体现教材的实用性与趣味性。课件内容的设计应针对健美操教学特点，充分利用计算机多媒体技术的教学优势，对其概念、技术动作、动作要领和相关知识进行优化提炼。在制作中应注意课件内容要理论和实践相合，应注意利用各种信息资源来支持“教”与“学”，特别是学生的“学”，使学生能够以最大的学习兴趣投入学习中。

2.3 课件制作的制作流程

在制作课件之前，首先是课件的脚本编写。它的好坏直接形象课件的制作质量，编写时要根据教学大纲的要求对所选的内容进行研究分析，确定教学内容和目标，对学习者学习特征进行分析，选择适合信息，精心设计知识结构，确定教学内容的重点和难点。根据教学内容的需要，精心策划和组织文本，做到层次明确清晰，重点内容突出，文字流畅精炼。

资料的收集可以从教材与各种媒体采集、复制资源，进行剪接修改。也可从相关体育网站下载图片、动画、文本、声音等素材，还可以借助扫描仪从书籍中扫描，从光盘上抓取，或者是用数码相机、摄像机拍摄相关视频画面，然后利用有关设备、软件合成制作。资料越多，人的形象思维力就越强，想象力也就越丰富。因此，要尽可能地丰富课件的内容。

在内容和材料确定后，要筛选课件制作工具，包括素材的加工、影像的制作、文字素材的准备、图像制作、音频信号的采集等来制作课件。课件可采用丰富多彩的多媒体资源来丰富其内容。运用W o r d2 0 0 0文本处理软件制作文本文件；运用Photoshop6.0软件处理图片，将图片转化为可用形式；运用Audio Editor软件编辑处理音频素材；把所需图像资料采集运用Vidieo aditor进行编辑处理；运用截图软件SnagIt32将影像资料中的单个技术动作剪辑下来，再使用GIF Movie Gear软件把采集的图像片段转化。运用PowerPoint软件进行课件的制作以及运用A u t h o r w a r e 6.0对素材进行编辑整合，完成视听练一体、图文并茂的健美操多媒体教学课件。在课件中应保持统一的风格，在版面设计上注意构图合理、布局美观、色泽简单明快；同级菜单的字体大小、颜色和样式要保持一致；背景颜色、图案与前景色要协调；热键超级链接颜色变化要相同；动画、影像和声音的播放要清晰、流畅、可控、可调、跳转自由；影像资料要精选，尽量减少影像文件的体积，便于播放。

课件制作合成完成后要进行程序调试，对课件进行必要的修改和完善。经过几次的试用与修改，最后才成为正式的课件在教学中使用，以保证教学效果。

3. 制作课件应注意的问题

3.1 教师要熟练掌握电脑知识

为适应现代化教育技术，体育教师必须要不断学习、更新知识、收集信息，熟练掌握现代教育技术，学会开发多媒体课件的技术，更好地开展多媒体技术教学活动。

3.2 掌握教学内容突出教学的重、难点

一个课件的好坏取决于教师编写的脚本，而脚本的好坏，取决于教师对教学内容掌握情况。因此，教师对教学内容、教学重点、教学难点、教学方法的掌握尤为重要。

3.3 要有良好的复用性

健美操CAI课件的制作是一个系统工程，它涉及健美操的理论知识和技术内容等，需要付出艰辛的努力，要花费很大的精力。所以应与同行间进行的交流和合作，可以开发一些可以多次使用的课件，来提高利用率。

4. 结语

健美操CAI课件的教学方法、手段比较生动、新颖，对传统的边示范、边讲解体育教学形式有效的补充，符合学生的求知、求新的心理特点，激发学生的学习激情，从而充分调动学生的学习积极性。通过现代教学技术手段，将传统的课堂内容进行浓缩和简化。过去很难表述的内容，现在可用图片、动画和视频解决，这样大大提高了课堂教学效果。

健美操CAI课件的设计与制作是顺应计算机技术在教学中应用的新潮流，在“知识性、趣味性、自主学习”的思想指导下，实现了软件“助教”和“助学”的双重功能。它不仅提高学生学习的积极性，还大大提高了课堂中的教学质量，并充分利用了信息交流多元化功能。

参考文献

[1]李建芳.现代高校体育教学探索[M].北京体育大学出版社, 2001

[2]周星宇.多媒体CAI技术在体育教学中的应用研究[J].北京体育大学学报, 2000 (2)

开展健美操高中正当时 篇3

健美操是以人体为对象,以健美为目标,以身体练习为内容,以艺术创造为手段融体操、舞蹈、音乐为一体的一项新兴体育项目。在健美操练习中学生能够得到情感的抒发和交流,将音乐与健身融为一体,提高了自编自练能力,陶冶了情操。长期进行健美操锻炼,能够使学生各器官系统及身体素质,身体形态得到明显改善。健美操教学过程本身就是一种美育教育过程,它使健美育于体育教学之中。健美操课的开展,更加改善和活跃了中学体育课堂教学气氛,丰富和充实了中学生的业余文化生活。

二、学校体育开展健美操运动的必要性

从现行普通高中体育教学大纲和学校的实际情况来看,有些教材由于受种种主客观因素的影响,并不能完全适应要求,有必要進行适当的修改和调整。“吐陈纳新”增设一些对人体锻炼效果更为直接和明显、更能引起学生的兴趣并便于今后经常性锻炼的运动项目。健美操运动是一项塑造完美的人体形态的运动,融健、力、美为一体。练习形式有徒手练习(操、舞蹈、健美操以及身体的自抗力)、器械练习(铃、哑铃、壶铃、联合器械以及单、双杠等等),练习的内容包括有氧训练、肌力训练、拉伸(韧性)训练。

1、健美操的作用 

普通高中女生正处在青春发育期,她们不像初中生那么好动,生理发育日渐成熟,对青春期体重逐渐增长的情况下,不得不寻找一种比较好的适合自己运动方式。她们选择了女子健美操。健美操不但锻炼价值高,运动量可随意调节,且不受气候、场地的限制,活动全身经脉,有助于消除疲劳,振奋精神,也对丰富校园文化生活,提高学生审美能力,培养自觉锻炼身体的良好习惯,促进同学间的友好交往,健美运动的这些固有特点,决定了它对人体所产生的影响具有特殊的作用。

实践还证明,进行健美操锻炼,只要方法正确,运动量安排合理,短期内(三—四个月)也能收到一定的效果。经过一年的锻炼就会收到较为明显的效果,坚持二年以上系统训练则能达到比较理想的效果。我们认为把健操美运动和健身锻炼的具体内容和方法纳入学校体育和正常的体育教学活动,是实现学校体育目的和任务的有效手段和重要途径。至少能够极大的促进学校体育目的和任务的实现。

2、女生对健美操的偏爱

女生害怕剧烈的运动(如中长跑):怕晒太阳,“以白为美”羡慕苗条身材,害怕“发胖”;害怕有竞争性、对抗性的运动项目。而健美操课,首先从运动量来讲,做完一套健美操不亚于跑一次长跑,只是在音乐伴奏下做动作不感到累罢了;第二,怕晒太阳是女孩的通病,常言道:“三分长相,七分打扮,以白遮百丑。”这种思想,给室外上课带来不利。第三,羡慕苗条,害怕“发胖”。“发胖”的原因有几种,特别是处在青春发育期,食欲增加,运动缺乏,脂肪堆积,一定程度地影响了美观,因此害怕发胖是减肥运动的主要动机;第四,害怕竞争性、危险性的项目。对于那些足球、篮球等竞赛性强的项目显得很被动,甚至要苦口婆心地劝她们参加,而健美操既安全可靠,又优美大方、生动活泼,很受女生青睐,她们甚至不知疲倦地练上2—3小时仍兴趣盎然。

三、健美操运动与学校体育

(1)健美操运动是一项体育运动,在学校众多的体育运动中理应有一席之地。健美运动能够有效地改善人体形态,发达肌肉、增长力量、提高机体的活动能力。使人体格健美。更重要的是它对人体所产生的良好影响较之现行学校体育教学大纲的某些教材内容(不是所有的)更为直接和明显。特别是对人体形态的改善和肌体的生长发育,是现行大纲的某些内容所不及的。

(2)健美操运动符合中学生生理发展的需求。一般来说,女生在中学阶段她们身体可塑性较大,她们的体型、骨能、肌肉和内脏机能都在显著的变化,她们除柔韧素质外,其他素质如力量、耐力、灵敏、速度等方面都比较差。而健美操可能通过身体各部位的多次重复运动达到一定的运动负荷量,按照人体解剖部位,有目的促使身体匀称、协调、健康发展。通过健美操的锻炼可使肌纤维增粗,肌肉力量增大,脂肪减少,以及血液循环和新陈代新得到改善,对有机体的耐力、速度、灵敏、协调、柔韧等素质都有明显提高,促进身体的全面发展。此年龄阶段进行健美操锻炼,能够收到更为理想的效果,使其终生受益。

(3)健美操运动能够满足中学生的心理需要。“美”从来就是令人追求和向往的,对于人类来说,人体美就具有更大的吸引力和感染力。我们曾对部分中学生进行过这方面的心理测验,测验结果表明绝大多数学生都很喜爱健美操运动,而且有相当一部分人对健美操运动有极大的兴趣,很希望通过健美操锻炼使自己的体格更加强壮,肌肉发达体态健美。但是由于他们没有掌握科学的锻炼方法和合理的安排运动量,缺乏锻炼的系统性和计划性,所以效果往往并不十分理想。因此,我们认为在学校体育中开展健美操运动和把健美操运动的具体内容和方法纳入正常的体育教学活动,既是必要的,也是可行的,而且一定会行之有效的。

(4)健美操实用性强,能适应现代社会生活需要随着改革开放的深入,经济的发展,人们的生活水平的不断提高,以及《全民健身计划》的实施,人们参与体育锻炼的意识在逐渐增强,都在选择适应于自己的锻炼形式。其他体育锻炼形式或多或少受到某些条件限制,很难适应自己的需求,而健美操不受任何场地和条件的限制,动作简单易学,又融体操、舞蹈、音乐为一体,在音乐的伴奏下既锻炼了身体,又得到了一种艺术的享受。

四、学校开展健美操运动的形式

1、开设专门的健美操训练课

采取单元教学与专题讲座的形式,健美操训练课最好安排在第一学期进行,主要目的和任务是给学生系统地介绍健美操运动及其特点、规律和正确的锻炼方法。强调健美操运动是一项人体美的运动,能有效地改善、提高人体形态、机能水平,对人体产生良好的影响。从而激发学生的兴趣和欲望。使学生对健美运动有所认识和了解,掌握健美操锻炼的基本原理和原则,并能正确地运用这些原理和原则来指导自己的实践,以保证锻炼的科学性和实效性。

2、课外的健美操锻炼

充分利用课外锻炼(第二课堂)开展群众性的健美操运动,这是学校体育开展健美操运动的主要途径。学生如能通过健美操训练课的学习后,真正掌握了健美操锻炼的科学方法,并持之以恒地坚持锻炼,相信是能够收到比较好的效果的。

高中地理课件：美国 篇4

高考考纲要求：

1、掌握美国的地理位置、自然地理概况、理解地形对气候的影响。

2、理解其自然地理条件的优越性，并以此分析其对工业、农业、城市的影响。

考向预测：通过不同尺度的区域图、等高线地图、沿经纬线的地形剖面图、气候(气温、降水)分布图、河流分布图或其他方式来考查美国整体或局部区域的自然和人文地理特征，如利用区域经纬网图考查美国人口迁移、农业带分布、工业区位因素、农业地域类型、沿海洋流及影响等相关知识;利用等高线地图考查田纳西河流域的整治;利用美国的纵横地形剖面图考查主要地形的形成原因及对气候的影响;利用等温线、等降水量线等考查美国气候分布及成因等等。

教学用具：多媒体辅助教学

教学方法：自主、合作学习

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时;

第一部分：印象中的美国

由学生自由发言：

教师预设：学生可能谈到美国的地形、气候、河流、植被、土壤、时区(跨西五区至西十区，有西五区的东部时间、西六区的中部时间、西七区的山地时间、西八区的太平洋时间、西九

区的阿拉斯加世界、西十区的夏威夷时间)、自然资源、人口、城市、农业、工业、服务业、财政金融、对外贸易(第一大进口国和第三大出口国，中美互为第二大贸易伙伴。美国是中

国第一大出口市场、第六大进口来源地)、交通、外交(1978年与中国建交，12月，美国副总统拜登对中国进行正式访问)、文化、语言、教育、医疗旅游等。

教师：出示高考考纲：

第二部分：图说美国

教师利用多媒体提供几幅有关美国的地图，设计相关问题出示美国在北美的位置图，归纳：

板书：一、位置与范围

1、范围：本土：48个州、1个特区、二个海外州(阿拉斯加州夏威夷州)

国土面积约：937多万平方千米、居世界第四(开始有963万平方千米之说，包括五大湖中美国主权部分和河口、港口、内海等沿海水域面积)

2、位置：经纬度位置、海陆位置、相对位置

教师：出示世界政区图

【自主、合作学习一】

(1) 描述美国本土的位置特征，与中国对比其位置有何异同?

美国位于北美洲南部;三面临海;西半球;绝大部分位于北温带，北接加那大，南接墨西哥。

相同点: 都位于北半球中低纬度，大多属于北温带;都是临海国家。

不同点: 中国位于东半球，美国位于西半球;中国位于亚欧大陆东部，太平洋西岸，美国位于北美洲南部，太平洋东岸。

(2)为什么说阿拉斯加有十分重要的战略位置，它有哪些丰富的.自然资源?

阿拉斯加州位置：东接加拿大，南邻阿拉斯加湾、太平洋，西频白令海峡，北临北冰洋;北极圈横穿其中，地跨寒温二带，与俄罗斯隔海相望。

自然资源：森林资源、矿产资源、渔业资源等

(3)夏威夷按成因属于什么岛? 简析其交通地理位置的重要性?

属于火山岛;

位于太平洋中部，是亚洲、澳洲、美洲之间的航空、航运枢纽，是太平洋中的重要补给站，

有“太平洋十字路口”和“美国通往亚太的门户”之称 。

教师引导学生回顾：岛屿成因类型：火山岛、大陆岛、珊瑚岛

板书：二 、 自然地理特征

地形、气候、河流、植被、土壤

出示：美国地形图

1、地形：(板书)

学生说出描述地形的要点：地形类型(分布)+ 地势高低+ 特殊地表形态

据图描述美国的地形特征：成三大纵列分布，西部为科迪勒拉山系，中部为中央大平原、东部为阿巴拉契亚山(1830米); 以平原为主; 地势东西高，中间低。

【自主、合作和探究二】

(1)美国东、西部地形特点有何差异，为什么?

西部地形特点：山脉多呈南北走向，多山峰，山间盆地、高原、地势高峻;

成因： 两大板块相撞挤压形成 (内力作用)(落基山脉怀俄明州黄石国家公园的超级火山可能是世界最大的活火山)

东部地形特点： 山地低矮平缓;

成因：久经侵蚀而成(外力作用))

(2) 中央大平原的地势特征如何，你判断的依据是什么?

地势特征：大致东西高、中间低;北高南低。

依据：河流流向。

(3)为什么美国东西向铁路修路成本较高?

穿过山地，河流;修建的隧道，桥梁较多，里程较长，修路成本较高。

【当堂检查】 资料P62例2(2)

2、气候(板书)

出示美国气候类型分布空白图，学生填写美国主要气候类型分布

(1)分布及类型

【自主、合作和探究三】根据图分析

(1)西部温带海洋性、地中海气候分布有何特征，为什么?

分布狭长;受山脉的阻挡作用。

(2) 为什么温带大陆性气候分布很广?

①中部平原地形平坦，冷暖气流可长驱直入，温差大，大陆性强;

②西部高山高原阻挡了水汽深入，干旱区面积广;

【我的思考】

归纳：美国地形对气候的影响表现在哪些方面：(资料P60—61)

1、平原对冬夏气流的通道作用。

2、高大山地、高原对气流的阻挡作用。

3、局部地形迎风坡降水多、背风坡降水少。

4、形成独特的高山气候。

【当堂检查】 下列图分别表示某区域1月、7月平均气温和年降水量的分布，图中a、b、c

三点分别表示三个城市。读图回答下列问题。

(1)图示三个城市中，气温年较差最大的城市代号是： b ， 其主要原因是：深居内陆。

(2)a城市所属的气候类型是：地中海气候 ，该城市气候特点是：夏季凉爽(温和)干燥;

冬季温和多雨 。c城市所属的气候类型是：亚热带季风性湿润气候 ，该城市气候特点是：

夏季高温多雨;冬季温和湿润。

(3)最适宜修建滑雪游览中心的城市代号是：b，理由是：冬季最冷月均温低于0℃，降

雪较多，地处山区。

3、河流与湖泊(板书)

出示美国水系分布图：

【自主、合作和探究四】

(1)描述五大湖的位置，简析其对经济发展的影响?

位于美国东北部，美加交界处。

为工农业发展、提供水源，联通了大西洋，密西西比河，通江达海，提供了廉价的水运。

(2)为什么密西西比河径流量较大?(世界第四大河)

①支流众多，水系发达，流域面积广;

②流域内降水较为丰富;

(3)为什么圣劳伦斯河径流量很稳定?

①流域内降水的变化小;

②五大湖的调节作用明显。

(4)你知道冷湖效应吗?

盛夏季节，由于地面状况不同，空气受热程度就会出现很大的差异。特别是陆地裸露地，当太阳光到达地面后，很容易被反射到大气中，加之地面热容量小，特别是中午前后，太阳暴晒就使得近地层上空气温度很高，成为一个“热源”。而湖泊或江面上空，由于下面是水，阳光可以透射一部分，反射到空中的热量较少，加之水的热容量较大，这样就使得水面上空的温度相对较低，这就是我们常说的“冷湖效应”。

与之对应的就是“热岛效应”。

冷湖效应的体现：在陆地上，有些地方增温较快，温度较高，可以连续不断地提供水汽和上升气流。当雷雨云团移到江河湖泊上空时，由于下垫面的“冷湖效应”，空气下沉，雷雨云团得不到上升的动力和水汽的输送，因此，它就会马上减弱甚至停止。

【当堂检查】资料P62例2(1)

【学生总结】美国自然地理特征知识框架

【提高训练】

读甲乙两地湖泊图，回答1~2题。

1.形成甲、乙两地湖泊的主要地质作用分别是(B)

A.断裂下陷、冰川作用 B.冰川作用、断裂下陷

C.河流侵蚀、河流改道 D.向斜拗陷、河流侵蚀

2.甲地湖泊周围钢铁、汽车工业发达。关于其有利条件的说法，不正确是(C)

A.有便利的水运 B.有丰富的铁矿

C.具有丰富的廉价的劳动力 D.水资源丰富

读沿37°N世界某地地形剖面及降水量分布图回答3～4题

3.图中内华达山脉两侧海拔米处的降水量差值约为( B)

A.250mm B.500mm C.750mm D.1000mm

4.造成②地降水量较少的主要因素是(B)

A.寒流影响 B.太阳辐射

C.植被分布 D.山脉阻挡

5.读某区域图，完成下列要求：

(1)甲地气候 大陆性(大陆性或海洋性)特征显著，其主要原因是 深居内陆 。

(2)图中海拔500米以上的区域所表示的地形区是阿巴拉契亚山脉 (名称)，有何地形特征 低矮平缓 。

(3)图中A地为冬季多雪地带，试解释原因?

冬季西北风掠过五大湖带来丰富的水汽，受地形抬升形成丰富的降水

(4)B河流段每年约4月出现最高水位，原因是：B河段的主要水源是积雪融水

6、美国本土的地理位置的优越性在哪些方面?

(1)三面临海，交通便利，对外联系便利;海岸线长，利于海洋资源开发与海洋运输

(2)绝大部分位于北温带，热量较为充足，降水丰富， 同时温暖的气候便于人们生产生活。

高中化学课件 篇5

一、教学目标

【知识与技能目标】了解氯气与水反应的实质及产物;知道氯水的成分;认识次氯酸的性质和应用。

【过程与方法目标】通过观察、比较化学现象和反应，学会从实验中发现问题、分析问题、解决问题的方法。

【情感态度与价值观目标】通过实验激发学习化学的兴趣，树立将化学知识应用于生活生产意识。

二、教学重难点

【重点】氯气和水的反应、氯水漂白性。

【难点】氯水的成分和漂白性。

三、教学过程

环节一：导入新课

创设情境：有时候我们打开水龙头会闻到一股刺激性的气味，这种刺激性的气味就来源于氯气，目前有很多自来水都采用氯气来杀菌、消毒，你知道这是为什么吗?

导入:今天我们就来探索氯气和水的作用。

环节二：探究新知

对比启迪：我们知道二氧化碳能溶于水，与水反应生成碳酸，氯气能不能溶于水?实验表明1体积的水大约溶解2体积的氯气，氯气的水溶液称之为氯水。氯气可以和水反应吗?请同学们提出假设或猜想。

提问：如何证明氯气和水确实发生了反应?请大家进行讨论。

【实验探究1】方案1：检验溶液的`酸碱性(用玻璃棒蘸取少量的氯水到紫色石蕊试纸上);方案2：检验氯离子(用胶头滴管吸取少量硝酸银置于小试管中，再用胶头滴管吸取少量氯水滴加到硝酸银溶液里)。

请学生进行实验探究1并观察实验现象、得出结论。

【实验探究2】将氯气分别通入盛有干燥的红布条和湿润的红布条的广口瓶中，盖上玻璃片。

归纳：氯气无漂白性，潮湿的氯气有漂白性，所以具有漂白性的物质就是HClO。

环节三:巩固练习

带领做练习题。

环节四:小结作业

小结：这节课我们学习了哪些知识，请同学说一说。然后老师做总结归纳。

作业：

1、思考：如何证明次氯酸的酸性比碳酸弱?

高中语文《陈情表》课件 篇6

教学目的

一、引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情;

二、引导学生赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术;

三、继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识;

教学重点、难点

一、本文写法上的特点：融情于事

二、李密为什么辞不就职?

教学时数：两课时

教学内容与步骤:

第一课时

教学要点：

1、指导学生熟读课文，背诵第一、三段，整体感知课文大意;

2、指导学生积累文言词语及相关常识。

一、 导入课题

以简介作者及后人对该文的评价导入。

二、熟读背诵

学生轻声诵读课文，对照注解，自己初步疏通课文

三、指导学生朗读全文，提醒学生注意各段的感情基调。

第一段：凄苦，悲凉; 第二段：感激，恳切;

第三段：真挚，诚恳; 第四段：忠诚，恳切，期待。

1、 指导学生背诵第一段。

2、 总起：臣以险衅，夙遭闵凶

父死母嫁---祖母抚养---少年多病---无亲无戚---祖母病卧

2、熟读第二段。

3、指导背诵第三段。

孝治大道---不矜名节---宠命优渥---祖母病笃---不能废远

4、熟读第四段。

5、讨论：结合上节课反复诵读课文的体会，你认为“情”在本文中有哪几层含意?

6、完成课后练习

第二课时

教学要点：

1、引导学生赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术;2、引导学生赏析本文形象生动骈散结合自然精粹的语言。

一、 导入课题

二、 赏析构思艺术

1、讨论：在陈请终养祖母这个要求时，李密碰到了什么困难?

祖母情深似海，圣上恩重如山;在这样一个二难的境地里，李密是被动的，言辞稍有不慎，不仅达不到陈请的`目的，还有可能招来杀身之祸。

2、朗读思考：李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么?他是怎样提出这个办法的?

尽忠日长，尽孝日短：先尽忠后尽孝。

三、赏析语言

至性之言，悲恻动人

四、作品评价

通过两个拓展性的问题，引导学生更深入认识本文构思慎密，语言精粹的特点。

1、讨论：有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么?

引导：李密反复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏的。读完全篇，我们可以清楚地体昧到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片真情。

2、讨论：晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求?

(1)为李密的言辞和情理所动;

高中生健美操兴趣与动机调查 篇7

一、调查对象与研究方法。永丰中学、永丰二学、井冈山大学附中三所高中的高一·高二学生，发放调查问卷，其中永丰二中、永丰中学各45人，井冈山大学附中 50 人，共发问卷140份，收回139份，有效问卷137份，有效回收率98%。采用问卷调查法、文献资料法对调查数据和文献资料进行统计分析。

二、分析与结果。表2显示：高中生学习健美操的动机排序依次为： 第一、塑造体形占44·5%，第二、增强体质占32·1%，第三、提高协调性占11·0%，第四、提高审美能力占8·8%，第五陶冶情操3·6%。“塑造体形”的动机居首表明：正处于青春期的高中生，因其文化水平和审美意识的逐渐提高，感受美、创造美、表现美的欲望逐渐增强，尤其是近年来我国加强了美育教育，使广大学生的审美意识和审美观得到了提高，他们欣赏形体匀称、体态灵巧，这导致了高中生都渴望自己有一个健康、柔美、活泼和青春的美身体。“增强体质”的动机居第二，说明许多高中生能认识到体育的功能是增强体质，但对体育的多元化功能还没有充分认识，因此在教学健美操时，应强调健美体形、提高身体机能和磨练心理品质三者的协调统一。“提高协调性”动机居第三，表明很多高中生意识到做动作的舒展性对自身形象的影响，随着年龄的增长和自身审美意识的提高，高中学生逐渐意识到了自身协调性的重要性。“提高审美能力”动机居第四，随着众多的电视、报纸、多媒体等广泛传播，高中生的审美观有了新的提高，健美操是一项融人音乐、舞蹈、艺术为一体的运动，高中生可从中获得全面提升。“陶冶情操”动机居第五，高中生能通过健美操音乐的旋律和动作节奏，充分展示自我以愉悦身心，也给旁观者带来美的享受，可以陶冶情操，进而调节大脑、去掉疲劳。

研究小组也调查了高中生对健美操、篮球、足球、田径等体育活动兴趣指数。反映出女生对健美操的兴趣大大高于男生，女生对健美操的兴趣程度为57.1%，显著高于对其它项目的喜爱，而男生只有5.7%，远远低于篮球52.8%。中学女生的心理特征主要表现为不愿参加吃苦耐劳和需要勇敢品质的项目，而偏爱舞蹈和健美操等项目。男生则比较喜欢刺激的项目如篮球。研究小组还调查了高中生对健美操不感兴趣的原因，主要有以下几类：

1.场地器材差。16.1%的学生对场地和体育器材设备不满，学校没有专门的健美操馆，只能是找一片空地勉强教学，一遇到风雨天气连基本教学都无法进行。此外，相关器材、资料不够新颖，无法满足学生的需要。因此，场地器材设备的落后，不但阻碍了教学工作的顺利进行，还严重影响了学生对健美操的兴趣。

2.教师的原因。10.2%的学生是由于教师的原因而对健美操缺乏兴趣。近年来，由于各乡镇中学为了抓中考、高考、升学率，所以并不是重视体育，不少体育教师对工作也漫不经心，一套动作教了又教，跟不上时代，对学生没有任何吸引力。

3.学生自身的原因。学生的身体素质及意志品质差，缺乏吃苦耐劳精神。31.4%的学生认为健美操的强度太大，坚持不下来。有19.7%的学生认为自己协调性不好和22.6%的学生认为自己柔韧不好。其原因：一是学生意志品质差，从小娇生惯养，怕疼、怕累、怕苦、怕脏；二是部分学生从小不注意锻炼，身体素质差，不适应健美操而产生畏难情绪。

三、结论和建议

1.结论。中学男生普遍不喜欢健美操运动，女生的热情较高。高中体育课要从学生的兴趣出发，尊重学生的选择，就会事半功倍，所以体育课可向选修的方式转化。学生学习健美操的动机依次为：增强体质，塑造体形，提高协调性，提高审美能力，陶冶情操等。影响学生学习健美操的动机因素有多种，主观因素有身体素质不好，自信心差；客观因素有缺乏健美操教师、场地设施、学校不重视等。

高中地理必修1课件 篇8

一、板书课题（0.5分钟左右）

㈠、导入: 同学们，今天我们学习第一章第一节“地球的宇宙环境”。 ㈡、板书课题：地球的宇宙环境 二、出示目标：（0.5分钟左右） ㈠、讲述: 请看本节课的学习目标。

㈡、出示目标：

1、天体系统的层次及太阳系的主要成员。

2、地球是宇宙中既普通又特殊的天体，地球上生命存在的条件。 ㈢、讲述：达到学习目标靠同学们细致、认真的自学。 三、先学

出示自学指导：

请同学们认真默读课本6--11页的内容，对照思考题，找出答案，10分钟后提问检测，看谁答得既快又准确。 1、什么是宇宙？

2、从大到小列出天体系统的层次。

3、距太阳由近到远排出八大行星的顺序，并能按不同标准分类（地内、地外、类地、巨、远日）

4、八大行星绕日工转有什么共同特征？（同向、近圆、共面） 5、为什么说地球是一颗既普通又特殊的行星？地球上存在生命的条件有哪些？ 四、后教

检测（15分钟左右） 方法：指名学生回答

㈠、更正：当学生回答不对或不完整时，启发其他同学更正或补充。

㈡、讨论：提问，先由差生回答，如答错了，组织其他学生讨论，教师点拨。 五、当堂训练

作业： （一）作业本上做检测题第2、5题 （二）背会检测题3、4题

备课人：陈泽军 赵志方

第二节 太阳对地球的影响

学习过程：

一、板书课题（0.5分钟左右）

㈠、导入: 同学们，今天我们学习第一章第二节“太阳对地球的影响”。 ㈡、板书课题：太阳对地球的影响 二、出示目标：（0.5分钟左右） ㈠、讲述: 请看本节课的学习目标。

㈡、出示目标：

1、了解：太阳辐射及其对地球环境和人们生产、生活的影响。

2、理解识记：太阳活动的类型和太阳活动对地球电离层、磁场和气候的影响。 ㈢、讲述：达到学习目标靠同学们细致、认真的自学。 三、先学

出示自学指导：

请同学们认真默读课本12--15页的内容，对照思考题，找出答案，15分钟后提问检测，看谁答得既快又准确。

1、什么是太阳辐射？太阳的能量来自哪里？太阳辐射中有那几种光？太阳能集中的.是那种光?到达地球的太阳辐射占总量的多少？ 2、太阳辐射对地球有什么影响？

3、什么是太阳活动？太阳活动有哪些主要类型？分别发生在哪几层？各有什么特征？对人类有何影 四、后教

检测（15分钟左右） 方法：指名学生回答

㈠、更正：当学生回答不对或不完整时，启发其他同学更正或补充。

㈡、讨论：提问，先由差生回答，如答错了，组织其他学生讨论，教师点拨。 五、当堂训练

作业： （一）背会自学指导各题。 （二）做辅导材料相应习题。

备课人：陈泽军 赵志方

第1课时

学习过程：

一、板书课题（0.5分钟左右）

㈠、导入: 同学们，今天我们学习第一章第三节“地球的运动”。 ㈡、板书课题：地球的运动 二、出示目标：（0.5分钟左右） ㈠、讲述: 请看本节课的学习目标。

㈡、出示目标：

识记：1、地球自转的方向、速度、周期，区分恒星日和太阳日。 2、地球自转的地理意义。

㈢、讲述：达到学习目标靠同学们细致、认真的自学。 三、先学

出示自学指导：

请同学们认真默读课本16--18页的内容，对照思考题，找出答案，10分钟后提问检测，看谁答得既快又准确。

1、地球自转的方向、速度、周期分别是什么？恒星日和太阳日有什么区别？ 2、地球自转的地理意义有哪些？ 四、后教

检测（15分钟左右） 方法：指名学生回答

㈠、更正：当学生回答不对或不完整时，启发其他同学更正或补充。 ㈡、讨论：提问，先由差生回答，如答错了，组织其他学生讨论。

㈢、教师通过多媒体、地球仪进行演示，让学生进一步理解恒星日和太阳日，地球自转的地理意义。

五、当堂训练 作业：

（一）背会自学指导各题。

（二）完成辅导材料相应习题。

备课人：陈泽军 赵志方

第2课时

学习过程：

一、板书课题（0.5分钟左右）

㈠、导入: 同学们，今天我们继续学习第一章第三节“地球的运动”。 ㈡、板书课题：地球的运动 二、出示目标：（0.5分钟左右） ㈠、讲述: 请看本节课的学习目标。

㈡、出示目标：

理解掌握：1.地方时、时区、区时和日界线（人为日界线即国际日期变更线和自然日界线） 2.地方时和区时的计算。

㈢、讲述：本节课难度较大，也是本章的重点，相信同学们通过细致、认真的自学，一定能达标。 三、先学

出示自学指导：

请同学们认真默读课本18--20页的内容，对照思考题，找出答案，10分钟后提问检测，看谁答得既快又准确。

1、什么是地方时、时区和区时？

2、怎样区分自然日界线和国际日期变更线及日界线两侧的日期变换。 3、怎样计算地方时和区时？ 四、后教

检测（15分钟左右） 方法：指名学生回答

㈠、更正：当学生回答不对或不完整时，启发其他同学更正或补充。

㈡、讨论：提问，先由差生回答，如答错了，组织其他学生讨论，教师点拨。 五、当堂训练

作业： 完成辅导材料相应习题

备课人：陈泽军 赵志方

第3课时

学习过程：

一、板书课题（0.5分钟左右）

㈠、导入: 同学们，今天我们继续学习第一章第三节“地球的运动”。 ㈡、板书课题：地球的运动 二、出示目标：（0.5分钟左右） ㈠、讲述: 请看本节课的学习目标。

㈡、出示目标：

1、识记地球公转的方向、速度和周期。 2、理解识记地球公转的地理意义。

㈢、讲述：达到学习目标靠同学们细致、认真的自学。 三、先学

出示自学指导：

请同学们认真默读课本21--23页的内容，对照思考题，找出答案，10分钟后提问检测，看谁答得既快又准确。

1、地球公转的方向、速度和周期分别是什么？ 2、恒星年和太阳年有什么区别？ 3、什么是近日点和远日点？ 四、后教

检测（15分钟左右） 方法：指名学生回答

㈠、更正：当学生回答不对或不完整时，启发其他同学更正或补充。 ㈡、讨论：提问，先由差生回答，如答错了，组织其他学生讨论。 ㈢、教师通过多媒体演示进一步让学生掌握。 五、当堂训练

作业： 当堂背会自学自导上的问题。

高中必修三语文课件 篇9

作者：李白

噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!

蚕丛及鱼凫，开国何茫然!

尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。

但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山。

蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜!

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉!

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

所守或匪亲，化为狼与豺。

朝避猛虎，夕避长蛇;磨牙吮血，杀人如麻。

锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!秋兴八首(其一)杜甫

玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森.

江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴.

丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心.

寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧.登高

(唐)杜甫

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.

万里悲秋常作客,百年多病独登台.

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.咏怀古迹五首(其三)杜甫

群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村.

一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏.

画图省识春风面,环佩空归月夜魂.

千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论.

作者：白居易

元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯默，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。

水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。

自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。

十三学得琵琶成，名属教坊第一部。

曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。

武陵年少争缠头，一曲红绡不知数。

钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污。

今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。

弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。

门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。

去来江口守空船，绕船月明江水寒。

夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!

我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。

浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。

其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听。

今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。

莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。

感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。

锦瑟

[唐]

李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思(sì)华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

马嵬

李商隐

海外徒闻更九州，他生未卜此生休。

空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。

此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。

高中健美操课件 篇10

关键词：健美操；高中女生；身心特点

随着年龄不断的增长，与男生相比，进入高中学习的女生在性情方面大多数更趋向沉稳、安静，甚至有时连体育课也不想上。针对这种情况，笔者组织男女分开练习，根据女生的生理、心理特点，多教授一些柔韧性、灵敏性、趣味性比较强的练习，取得了良好的效果。

一、研究对象与研究方法

以高中女生为研究对象，采用文献资料法、访谈法等研究方法。

二、研究结果与分析

高中女生年龄一般在15～17岁之间，正处于青春发育阶段，具有以下特点：

1.好静

高中女生处于青春发育后期的性成熟阶段，身体发育变化较大，已接近成人。她们从心理上认为自己已长成大人，性格上自然而然地模仿大人的习惯，多静少动，不喜欢蹦蹦跳跳的活动。但高中女生生理、心理的特点还潜在着好动的一面，这是有利于调动她们的积极因素。

2.胆怯

相对男生而言，女生一般身体较弱，生理负担量小，如胸腔小、肺活量小、心脏弱，力量、速度、耐力较差。尤其是在进行田径、球类、器械类的体操等项目的学习中，多数信心不足或胆怯，遇到困难时容易陷入被动，多数以退却告终。

3.爱美

高中女生爱美、爱整洁。在体育课中，她们在做一些传统的教学动作，尤其是跳沙坑和技巧等练习时，会产生心理矛盾，怕弄脏衣服、鞋袜，不愿参加练习。

4.自尊心强

随着年龄的增长，女生自尊心不断增强。在学一个新动作时，女生不愿意单独做，怕出丑；但随着动作的熟练掌握，有时也愿意在大众场合下单独练习。

5.兴趣集中

高中女生选择体育项目时，对实践多的、自己喜欢的就参加，对不熟悉、不喜爱的项目注意力就不集中，不想动，更提不起兴趣。

三、健美操教学

针对以上高中女生的特点，笔者在教学中主要采用“一主多选、女生集中授课”的教学形式，“一主”即健美操。

健美操是在音乐伴奏下进行的个人或集体的、徒手或持轻器械的，动作舒展大方、柔和优美、韵律感强、富于表现力的身体活动。练习健美操有利于发展柔韧性、协调、灵敏等身体素质，锻炼健美的形体，培养韵律感、表现能力和良好的审美观，对培养学生运用知识、技能抒发情感和自我表现的能力具有重要的作用。教学高中女生练习健美操有着其他运动项目不可比的经济性与实效性。

1.经济性

（1）地点相对集中，所需的条件较少。条件较好的学校可在体育馆里练习，条件不太好的或者就没有固定练习场所的只要有一台放音机和一块平整的场地即可。

（2）时间短，效果好。它可以在一堂體育课的时间内使学生得到充分的锻炼（包括有氧健身、形体练习等）。

（3）运动强度与个人的体力适应易于调整。利用心率测定运动强度：最佳心率区间的上限=（220—年龄）×85%；最佳心率区间的下限=（220—年龄）×60%。

同样的一套组合动作既可用相对较慢的节拍来做，也可以用比较快的节拍来练习（但要选择好适当的音乐）。练习中，教师可根据上面的公式来确定练习的强度，学生也可以根据自己的情况来掌握自己练习的强度。

2.实效性

（1）学生的兴趣得到激发。健美操的音乐一般都是比较明快的，具有快而强烈的跳跃性的节奏特点，对学生有巨大吸引力。在这种情况下，学生的兴趣马上就来了。兴趣是最好的老师，是一种内在动力，有了兴趣，学生才可能自觉地坚持锻炼，从而产生乐趣，受益终身。

（2）审美能力得到提升。健美操不但具有强身健体的功能，还能提高学生的音乐感、节奏感，让学生体会到从形体美到动作美、从互相竞争到互相关心的心灵美，从而使学生把爱美发展到理解美、学习美，进而去创造美。

（3）智力素质得到提高。学习兴趣的调动、学习方法的转变以及主动意识的养成有利于学生观察能力、学习能力、创新能力的培养。因而，重视学生学习的全过程，有利于智力的提高。

（4）有利于学生形成体育意识，树立终身优育的思想。健美操融体操、舞蹈、音乐于一体，能激发学生的兴趣。教师要改变考核评价的方法，让学生把课内外所学到的知识融为一体，结合个人的基本情况，选择音乐，挖掘自身潜力，创编出一套具有个人特点的健美操。这样学生在自学、自编、自练的同时，创新的意识、进取精神也能得到培养，有利于自我体育意识的形成及终身体育思想的树立。

四、结语

高中地理城市化课件 篇11

本节课-为鲁教版必修二第二单元第一节《城市发展与城市化》，本节介绍了城市的起源和城市的发展，重点探讨了城市化的过程和特点，发展中国家与发达国家城市化的差异、城市化对地理环境的影响等四个问题。城市化与社会经济发展之间是互相促进的，但城市化也给化境带来一系列的问题。

二、教学目标：

1、 知识与技能：了解城市起源的条件和发展的三个阶段;了解城市化的含义、标志和当代

城市化的特点;理解城市化对地理环境的影响。

2、 过程与方法：围绕生产力的发展和社会分工等因素分析城市起源和发展;从城市化的概念入手，围绕着城市化的三个标志，分析城市化的过程和特点;从城市数量、规模扩大所引起的变化角度分析影响。

3、 情感、态度与价值观：感悟生产力发展水平的影响;领会当代城市发展的趋势;重视城市环境问题。

三、教学重点难点：

重点：城市化及其特点，城市化带来的环境问题

难点：郊区城市化和逆城市化

四、学情分析：

学生对城市有一定程度的了解，但对于城市的起源、城市化的概念等没有什么知识基础，要求教师多搜集资料、图片，让学生有一个细致的了解，给下面的学习打下基础。

五、教学方法：

1、图表、图片展示法

2、学案导学

3.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习

六、课前准备：

1.学生的学习准备：预习城市发展与城市化，初步把握城市化的概念

2.教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

七、课时安排： 2课时

八、教学过程：

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标。

在原始社会，人类为了生存，他们相互合作、共同生活，聚居在一起，从而形成聚落。

聚落是人类各种形式的聚居地的总称，包括乡村和城市。

(学生讨论城市与乡村的差别)得出城市特点：

1、人口高度集中

2、建筑物高大密集

3、工商业集中而发达

4、居民以非农业人口为主

5、是区域的政治经济文化中心

承转：那么城市是如何产生的?又是如何发展的?

(三)合作探究、精讲点拨。

一、城市的起源与发展

世界最早的城市诞生在美索不达米亚平原、尼罗河谷地、印度河谷地、黄河和长江中下游地区、中美等地。

阅读图2—1—2，思考回答，为什么在这些地区兴起?城市兴起必须具备哪些条件?

点拨：

出现 导致 引起 形成 发展

这些地区自然条件优越(气候、地形、土壤、水源)，有利于生产力发展。

阅读课本，填写城市发展的三个阶段

时间 特点

18世纪产业革命以前 城市数量少，规模较小，功能较单一，多以政治职能为主，城市和乡村相对独立

产业革命后 城市数量增加，规模扩大，功能扩展。城市成为区域经济的中心，城乡差距逐渐扩大

第二次世界大战以后 城市发展迅速，出现特大城市和大城市带及专业化城市

二、城市化及其特点

1、城市化定义：指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。[来源:ks5u]

2、城市化表现：(1)城市人口增加 (2)城市人口在总人口中的比重上升 (3)城市用地规模扩大

城市化的主要原因：经济发展不平衡

3、衡量一个国家或地区城市化水平的标准——城市人口占总人口的比重。

4、世界城市化的的特点

(1)城市化进程大大加快

城市化是工业革命的产物，世界范围的城市化进程也是从工业革命以后开始的。

城市化水平随时间的变化曲线——稍被拉平的“S”形曲线(图2-1-4)

讨论：请同学们读取图 2-1-4每个阶段的城市化水平的起止数值，观察曲线的倾斜程度，明确城市化进程中各阶段的特点。

点拨：初级阶段的城市化水平低于25%一30%;加速阶段的城市化水平是从 25%～30%增长到60%～70%，增长迅速，此阶段容易出现环境恶化等城市问题;后期阶段城市化水平高于70%，城市人口比重增长趋缓甚至停滞。

(2)大城市数量迅速增加，大城市带出现

世界六大城市带：日本太平洋沿岸城市带、中国长江三角洲城市带、欧洲西部城市带、英国南部城市带、美国—加拿大五大湖地区城市带、美国东北部大西洋沿岸城市带。

(3)发达国家与发展中国家城市化差异加大

国家类型 城市化起步 城市化速度 城市化水平特点

发达国家 早 慢 高 出现逆城市化现象

发展中国家 晚 快 低 城市发展不合理

过渡：阅读材料回答

材料一：阅读知识窗“城市热岛”了解城市对气候的`影响。

材料二：阅读课后活动及其图“2-1-8人口密集的城市”

结合材料，思考城市化对环境产生了哪些影响?

三、城市化对地理环境的影响

1.占用大量土地，是耕地面积减少

2. 地下水等资源不合理利用，导致许多生态问题

3. 环境污染严重

4. 交通拥挤、住房紧张，就业困难，社会秩序混乱

来源 危害

大气圈 城市工业排放各种气体改变着太阳辐射强度，城市气温、降水等要素也发生变化，出现城市“热岛”现象;密集的建筑群影响了日照、风速和风向。 人们的健康

水圈 城市工业废水、生活污水、城市地面径流 人体健康和动植物的繁殖

生物圈生物栖息地被城市的“钢筋水泥”所改变生物的多样性减少

岩石圈 城市的道路系统和生产、生活活动设施使降水、径流、蒸发、渗漏产生再分配 使水质、水量和地下水运动发生变化。

其他 城市工业生产排放出大量废渣，特别是含有有害物质的废渣 对城市土地质量产生不良影响

(四)反思总结，当堂检测。

城市的形成和发展是社会经济、文化发展的结果，城市是区域社会经济活动的中心，城市的发展会带动社会的进步。但随着城市和城市化的发展，也给经济的发展和社会生活带来了一系列的问题。这些经验和教训都表明，在经济发展中，要正确处理好经济的发展和城市化进程的关系，走可持续发展的道路。

一、针对城市化带来的环境问题，你提出建议如何解决?

二、就如何协调城市化建设与耕地保护之间矛盾的问题，谈谈自己的想法。

(五)发导学案、布置预习。

今天这节课，我们已经学习城市发展与城市化，在下一节课我们一起来学习城市区位与城市体系。这节课后大家可以先预习这一部分，对这节课有一个感性认识。并完成本节的课后练习。

设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。

九、板书设计

第一节 城市发展与城市化嗯

一、 城市的起源与发展

1.城市的起源条件

2.城市发展的三个阶段的特点

二、 城市化及其特点

1.城市化

2.当代世界城市化的特点

三、 城市化对地理化境的影响

1. 积极影响

2. 不利影响：

十、教后反思

1、要给学生展示充分的资料和图片，让学生自己梳理一些知识点，要充分的相信学生充分体现学生的主体作用。

2.营造和谐的课堂气氛，尊重学生，激发学生的学习兴趣，要给以后的学习打下基础。