辛店小学一学三促活动学习计划

辛店小学一学三促活动学习计划（共4篇）

辛店小学一学三促活动学习计划 篇1

根据《中共新郑市教育体育局委员会印发<关于在全市教体系统开展一学三促活动的实施方案>的通知》（新教体党[2013]23号）文件精神，结合我校实际，特制订本计划。

一、学习内容

1．习近平在对全党教育实践活动进行动员部署动员会上的讲话。

2.习近平7月11日在西柏坡“两个务必”的讲话。

3.中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见。

4.中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。

5.河南省委省政府《贯彻落实中央关于改进工作作风密切联系群众八项规定的若干意见》。

6.郑州市市委市政府《关于改进工作作风密切联系群众的 二十条规定》。

7.新郑市机关作风 “十不准”。

8.中共新郑市教育体育局委员会《关于在全市教体系统开展“一学三促”活动的实施方案》。

9.《中小学教师职业道德规范》。

10.辛店小学工作作风“十不准”。

11.焦裕禄精神。

二、学习要求

深入领会，撰写心得体会。在深入学习的基础上，认真领会上级讲话精神，并根据学习内容，结合思想和工作实际，积极撰写心得体会。

二〇一三年八月二十九日

辛店小学一学三促活动学习计划 篇2

省委常委示范带头

“一学三促四抓” 提升我省教育实践活动在线荐稿记者博客联系记者

□本报记者

屈 芳

领导带头、贯彻始终是教育实践活动取得成效的关键。今年７月以来，我省党的群众路线教育实践活动全面启动，一个鲜明特点就是领导带头、自上而下。省委书记郭庚茂先后主持召开５次常委议事会、4次专题学习会，推动省委常委带头学习、带头听取意见、带头查摆整改，以“一学三促四抓”推动全省教育实践活动扎实开展。

一学：常委学习在先 示范带动引领

为确保学习教育不走过场、不走形式，省委常委坚持带头学习，强化集中学习，开展专题学习，率先垂范。

省委常委带头学。７月２６日，省委书记郭庚茂通过电视直播，为全省５００万名党员干部作了一场题为“学习弘扬焦裕禄精神，做为民务实清廉表率”的专题辅导报告。各位常委分头深入到分管单位，讲党课、作报告。

省委常委还制定并带头落实“五个一”学习计划，即研读一批学习读物、撰写一篇学习心得体会、开展一次学习成果交流、印发一次学习情况通报、指导对分管部门开展一次学习效果专项督查。

７月２６日至２８日，省委常委利用三天时间开展集中封闭学习。常委们认真研读有关书目，观看教育专题片，广泛听取意见建议，进行学习成果交流。省委书记郭庚茂对集中学习活动作了总结讲话并提出了新的要求。目前已安排7次专题学习，常委集中学习交流讨论累计达到6天半。

省人大、省政府、省政协党组也协同推进，利用中心组学习等形式，认真开展集中学习，发挥了示范带动作用。

“六问六带头”深入学。7月1日，郭庚茂书记率省委常委集体拜谒焦裕禄纪念园。在当天下午召开的省委常委会上，他明确提出从常委班子做起，把焦裕禄精神作为照镜子、正衣冠、找差距、明方向的生动教材，带头开展“六问六带头”。

这“六问”是：是否像焦裕禄那样把群众当亲人，当好人民公仆？是否像焦裕禄那样深入基层，与群众打成一片？是否像焦裕禄那样知难而进，勇于担当？是否像焦裕禄那样实事求是，勤奋工作？是否像焦裕禄那样厉行节约，艰苦朴素？是否像焦裕禄那样不图名利，清正廉洁？

“六带头”则是：带头加强学习，带头服务群众，带头改进作风，带头整改落实，带头勤政廉政，带头推动发展。

通过“六问六带头”的深入开展，“以焦裕禄精神为镜”正在成为我省越来越多党员干部的自觉行动，“一级做给一级看、一级带着一级干”的氛围初步形成。

三促：搞好“群众三评”

推动深化发展

敞开门，俯身听，群众意见入耳入心。教育实践活动开始后，省委常委带头运用“群众三评”、听取意见、专项治理等方式，促反思、促查摆、促整改，推动活动深入开展。

以“群众三评”促反思。“群众三评”的内容是，围绕作风现状开展群众评价，围绕查摆问题开展群众评议，围绕整改落实开展群众评判。省委常委明确提出在教育活动的3个环节，要分别组织开展“群众三评”，突出下级评上级、群众评领导、服务对象评服务主体，（下转第二版）

（上接第一版）让群众全程参与、把脉、监督。“群众三评”成为省委常委自我查摆、自我剖析、自我反思“四风”问题的重要途径。

以听取意见促查摆。省委常委采取4种方式广泛征求意见：

注重听取各级党组织意见。省委就常委会加强作风建设书面征求全省副厅级以上领导干部、县委书记的意见建议，共收回130份反馈意见。

注重听取代表性群体的意见。包括听取各级人大代表、政协委员意见，听取民主党派、工商联、无党派人士、离退休干部、党代表和基层干部群众的意见等。7月24日，省委专门召开省级离退休干部座谈会，广泛征求老同志的意见和建议。

注重通过实地访谈听取意见。省委书记郭庚茂先后走访5位退休的正省级领导干部，深入周口市的6个县（市、区）、郑州市的5个产业园区调研，各位省委常委分别到联系点、分管部门和市县乡村，广泛听取意见。

注重面向社会征求意见。省委教育实践活动办公室专门开通了“中原民意快线”，设立手机短信平台，由专人24小时值守，及时、动态收集群众意见。

以专项治理促整改。对于查摆出的影响党群干群关系，影响改革发展稳定的突出问题怎么办？我省针对查摆中存在的4个方面问题进行专项治理：围绕作风不实重点治理文山会海，围绕服务不优重点治理庸懒散拖，围绕用权不公重点治理吃拿卡要，围绕为政不廉重点治理消极腐败。对这“４个治理”，省委常委结合分管工作，明确需要整改的事项，确定破解发展的难题，着力工作开展的重点环节，主动“报账”、公开承诺，接受群众监督。

目前，各个单位都在围绕查摆问题、整改事项研究推出改进办法，形成了边学边查边整边改的良好局面。

四抓：以活动促发展

以发展验成效

学以致用，学用相长。在学习教育中，省委常委带头抓住“四个一批”，以活动促发展，以发展检验活动成效。

抓住一批建设性制度。围绕解决“四风”突出问题，研究起草领导干部直接联系服务群众制度、领导班子和领导干部综合考核评价办法、加强基层服务型党组织建设的意见、进一步加强干部从严管理的意见等制度，通过加强制度建设，固化活动效果。

抓住一批群体性信访案件。学习教育的目的是提高认识，落实整改。认真梳理当前群众反映强烈的热点难点问题，重点针对群体性信访案件，由分管领导主抓，责任部门牵头，深入研究分析，拿出具体措施和意见，逐步予以解决。省委常委坚持带头下访，带头包案，带头研究解决重大信访问题，促进社会和谐稳定。

抓住一批重大专题。在教育实践活动中，省委常委会围绕服务经济社会长远发展和破解现实突出矛盾，统筹谋划“德润中原”、“文化河南”、“美丽河南”、“平安河南”和新型城镇化、新型工业化、新型农业现代化、信息化等一批重大专题，寻求改革创新的新突破。

一学三促心得体会 篇3

为扎实推进反腐倡廉建设和干部队伍的建设，促进经济社会科学发展，局党组开展了以“加强学习教育，促进工作落实、促进作风转变、促进党性觉悟提高”为主要内容的“一学三促”活动，我们科室进行了认真的学习。在学习过程中，我们科室就如何进一步加强政风行风建设，不断提高办事效率，做了深刻的自我分析，更加坚定了以局党委的指示精神为工作的大方向。

我们进一步强化服务大局意识和责任意识。更新执法理念、提高队伍素质、改进工作作风，立足本职，以强烈的事业心责任感，严谨细致、严肃认真地履行职责，高标准、高质量地做好本职工作，加大工作力度，努力在服务上出成效。尤其在统计造林面积时，我们每个工作人员廉洁从政，不收受任何形式的酬劳，也不因个人因素而在数据上做文章，我们谨记自己的工作的职责，我们是人民的公仆，我们不能拿着工资而不干实事。

去年冬天，我们要在规定的时间内完成往年造林工程的验收工作，同志们冒着严寒挨个乡镇的去统计，有的同志的手都被冻出了冻疮，有的同志的孩子生病需要照顾，这些依然没能阻断我们工作的热情，我们依然坚持奋战在一线。我们在冰天雪地里坚持了多少个日子，提前且高质量的完成了造林统计工作，得到了领导的肯定和高度赞扬，很多同志得到这一消息时喜极而泣，所有的汗水的付出都是值得的。

造林工作验收结束后，随之就开始了紧张而有序的内业工作，为了赶在市林业局规定的时间内完成这项工作，同志们舍小家为大家，克服重重困难，加班加点的坐在电脑前画图，累了揉揉眼睛喝杯水后继续工作，那一段时间我们的主旋律就是画图。由于画图的工作量很大，我们科室就开始加班，考虑到女同志晚上回家还要带孩子，领导批准女同志晚上不加班，可是女同志们主动提出和男同志一起加班，晚上大家累得实在不行的时候就趴在桌子上休息一会，终于在规定时间前完成了画图任务。

在工作中我们进一步强化廉洁自律意识。切实落实好各项内部监督制约措施，进一步探索和实践新的执法监督方式，使科室的各项工作始终置于有效的监督之下。加强党风廉政建设，进一步创新方法，以上廉政党课教育人，以廉文化影响人，以典型案例警示人，以浓厚的廉政氛围感染人。科室领导以身作

则，我们在工作中也彻底做到贯彻廉洁行政，克己奉公，始终把个人的利益放到最后。

通过深入开展“一学三促”的学习活动，进一步将强了党性意识，牢固树立宗旨观念，增强党员干部的“感恩之心、敬畏之心、克已之心、责任之心”，始终做到三个至上，即：党的事业至上、人民利益至上、服务发展至上。在以后的工作中，我会切实做到工作作风的真转实变，增强形象意识，虚心诚恳听取意见，提高工作效率、转变工作方式，杜绝上班时间聊天、串门串岗，对待工作“生硬傲慢、冷淡懈怠、推诿扯皮、敷衍应付”等现象。树立真抓实干、求真务实观念。进一步增强事业心责任感、工作的积极性和主动性，尽职尽责、尽心尽力做好工作

一学三促心得体会 篇4

在开展党的群众路线教育实践活动之初，河南省就提出在全省推广“一学三促四抓”的做法：“一学”即突出学习弘扬焦裕禄精神，把学习教育贯穿活动始终;“三促”即用“群众三评”促反思、促查摆、促整改;“四抓”即抓好立行立改事项、抓好共性问题的专项治理、抓好群众期盼解决的实事、抓好一批促进改革发展稳定的大事。目前各地普遍通过学习调研，结合自身特点制定出特色实践方案，把这个做法落到实处，取得实效。

郑州大学作为河南省唯一的“211工程”和“一省一校”建设高校，成立了郑州大学焦裕禄精神研究中心，力图丰富和理解焦裕禄精神内涵。学校采取多种方式扎实抓好学习教育，确保不走过场。校党政领导班子共组成11个调研组，分赴57个基层单位，召开现场座谈会62场，参加座谈1200余人，收集到6212条意见和建议，归类整理出470条，边查边改，注重实效。学校针对初步查摆出的一些问题，组织实施了第一批立行立改“五大项目”，即“图书馆敞亮项目”“平安校园建设项目”“后勤管理水平提升项目”“生活需求保障项目”“青年教师成长项目”，解决了图书馆服务不到位、校园安全隐患多、后勤服务质量不高等突出问题，受到师生好评。

在河南能源集团办公楼开辟出的300多平方米场地里，“人民公仆、干部楷模”的焦裕禄精神展览丰富多彩，反映焦裕禄事迹的图书、报刊、纪念品、音像资料等30余类，2100多件，时间跨度达半个世纪。接纳来自省管企业、高校及集团内部60多个批次的团体，余人在现场边学习边对照。大家还到目前保存在观音堂煤业、由焦裕禄同志亲自主持研制的新中国第一台2.5米卷扬机现场，回忆焦裕禄精神，让焦裕禄精神在矿区发扬光大、烛照前行。