写材料素材（精选11篇）
一、十件大事进展顺利
十件大事14个项目计划总投资11886.9万元，止目前已完成投资4951万元，占年计划的42%。
1、搞好社会主义新农村建设。新农村建设调研工作已完成，各部门行业规划编制工作已结束，各乡镇、各示点村正在按照县上的统一部署抓紧工作。
2、地探增储。今年累计投资2842万元，完成掘进20935米，增储1307公斤。
3、中金冶炼厂技改。已累计完成投资3405万元，其中今年完成投资1240万元，制酸部分沸腾炉、电收尘等主体设备安装已完成，辅助设备正在陆续安装，萃取设备正在安装。
4、黄金精炼厂。厂址选在开发区兴隆街西段，已征地10亩，准备基建，并积极与厂家联系设备。
5、城区排水续建。北环路拆迁工作已完成，排水工程正在按计划进度抓紧实施，完成投资180万元。
6、县城背街小巷硬化亮化工程。正在完善规划和实施细则，并积极落实建设资金。
7、交通基础设施建设。
潼洛公路工程，累计完成投资3000多万元，今年完成投资260多万元，主要做剩余挡土墙和平整部分公路路基，为后半年铺油做充分准备。
县级道路建设，尖角－桐峪15公里公路工程已完成投资120万元，完成了310国道以北的油路铺设。
8、教育基础设施建设。
潼关中学学生餐厅已建成，完成投资160万元；教研楼工程已完成，完成投资180万元；中小学教学楼危改工程进展顺利，完成投资126万元，其中城关二中、南阳小学教学楼主正在粉刷；布施河小学教学楼主体工程已建成。
9、卫生基础设施建设。
1）县医院门诊楼建设。580万元开行贷款已落实，资金使用计划已上报，200多万元建设资金已到县医院账户，即将动工建设。
2）基层卫生院建设进展速度较快。完成投资130多万元，其中安乐卫生院主体已完，准备内粉，完成投资30万元；太要医院地基处理已完，一层已封顶；南头主体已完工，内粉结束；高桥主体外粉已完成；代字营卫生院、桐峪卫生院改造工程也在顺利进行。
10、开展“平安潼关”建设。召开了动员大会，制定了安排意见，印发了《读本》手册，开展了“三进一访”、“走村入户访万家”等各项活动，各类案件发案率明显下降，社会治安状况明显好转。
二、西洽会签约项目进展情况
西洽会签约的四个项目中，其中3个未列入十件大事，分别是豫秦铅厂5万吨电解铅项目，哈尔滨客商投资的东官村的废弃矿物无害化高值利用项目和玉石峪金矿的中深部探矿项目。豫秦铅厂目前企业资产评估已基本完成，其它各项手续已基本准备就绪。目前该厂正自筹资金1000余万元进行改扩建，其中购置设备400多万元，待外方资金注入后将加快改扩建工程进度。
东官村哈尔滨鑫百成公司废矿利用项目，资金已到位，现已投入130多万元，设备已安装，目前正在调试。
玉石峪金矿与香港美程公司就合作开发的最后事宜诸如职工安置等问题，进行进一步磋商。同时对现有资产进行评估。
三、其它项目建设有序推进，成效明显
林业方面投资600多万元，完成了2.5万亩的退耕还林、2000亩的天保林和5000亩的三北防护林计划任务。目前正在争取荒地造林1万亩、封山育林4万亩、三北防护林5000亩的项目计划。
农发办投资391万元，实施了9000亩的吴村前塬五个村的中低产田改造工程；投资120万元，完成了西堡障、高桥、下北头等6个村的扶贫工作。
环保局在739部队的协同下实施了秦岭北麓生态恢复综合整治工程，投资300多万元已在善车峪的兴地、弘源、秦河等示范区完成覆土面积17500平方米。
水务局投资400多万元，完成了小型农田水利基本建设项目，建各类建筑物179座，平整土地3000多亩，砌衬渠道26公里，修建生产路12公里。同时编制了《潼关县农村饮水安全项目“十一五”实施规划》，完成了城关镇集中供水工程初步设计，涉及5个行政村，13个自然村，总人口9167人，总投资390万元。
土地局负责实施的太要石砾地开发项目，资金计划已批，投资713万元开发土地48.32公顷，整理土地63.2公顷，新增耕地40公顷。即将动工建设。
人劳局狠抓劳务输出不放松。止5月20日，全县劳务输出累计达到9800余人，其中有组织输出2668人，自发输出200余人，就近、就地转移6300余人，创造直接经济收入4000余万元。另外，检察技侦大楼、电信生产大楼、矿管局综合楼、看守所改建工程等建设项目都在按计划进度顺利实施。共计完成投资1500多万元。
乡镇为民办实施项目进展顺利。结合新农村建设，我县各乡镇分别实施了5－10个为民办实事项目，项目总数55个，计划总投资4200万元，现已完成投资2292万元，占投资计划的54.6%，取得了显著成效，为我县社会主义新农村建设奠定了良好的基础。
四、主要工作
今年我县在项目建设方面主要做了以下几方面工作：
一是落实了强县为民十件大事目标责任制。按照农村、黄金、交通、城建、教育、卫生及投资与建设环境等职能分工确定了项目实施单位、主管部门和包联领导，细化了任务，明确了职责，强化了工作措施。其中我们将中金冶炼厂技改和县级道路建设两个项目推荐为市级重点建设项目，进一步加大了项目建设工作力度。
二是突出特色与重点，积极参加了第十届西洽会。在西洽会上我县向外推介了26个招商引资项目。正式签约了4个项目，预约洽谈了16个项目。四个签约项目分别是美国克里斯汀国际集团与豫秦矿物综合回收有限责任公司签订的5万吨电解铅冶炼合作项目，总投资1.2亿元人民币；香港美程有限公司与玉石峪金矿签订的中深部探矿项目，总投资1.2亿元；西安一得公司与整顿办签订的金饰品深加工及黄金精炼厂项目，总投资1.36亿元；哈尔滨鑫百成科技开发有限公司与县黄金总公司签订的废弃矿物无害化高值利用项目，项目总投资6000万元。以上四个项目总投资4.36亿元，全部由外方投资，正在落实之中。
三是新上项目抓开工，在建项目抓进度。今年以来，我们对国投资金已落实和签订了正式合同的招商引资项目，进行了严密地跟踪服务，促使黄金精炼厂、豫秦铅厂扩建、县级道路建设、中小学教学楼危改工程、矿山地质环境治理项目、安全饮水项目、看守所改扩建等一批成熟项目早日开工建设。同时我们加大了跟踪督查力度，狠抓了在建项目工程进度，象潼洛公路建设、黄金地探增储项目、城区排水续建工程等进展顺利。
四是加大督促检查力度，确保我县重点项目顺利实施。今年以来，我们多次深入到项目单位了解情况，查摆问题，现场指导，特别是最近一次与县委督查室、政府督查室和招商局分两组分赴各乡镇和县级各部门，对我县所有在建项目、即将开工项目和今年计划建设项目等情况进行了全面地调查研究，形成书面材料，报县委、县政府主要领导，为指导我县项目建设工作提供了依据和参谋。
五、存在问题及今后工作措施
纵观我县今年项目建设的总体情况，存在的主要问题是项目数量不多，而且投资额大又具有全局带动作用的项目明显偏少。针对这一问题，我们今后将重点抓好以下几个方面的工作：
一是强化项目策划和储备工作。我们将组织熟悉潼关情况又具有实际工作经验的老同志和相关专家参与项目策划工作，力争在近期内策划包装出一批极具影响力又能支撑潼关未来财政骨架的好项目、大项目。
二是进一步加大对外招商引资力度。要利用一切机遇，采取更强有力的措施，认真扎实细致地抓好招商引资工作。
三是加大跑项目争资金力度。要善于捕捉国家产业投资动向，抢抓各种机遇，积极为我县争取到更多的国家扶持资金。
第一, 选好跟踪对象。跟踪日记的对象很广泛, 但为了便于跟踪, 我们最好选择那些能经常接触和观察到且在短时间里会发生变化的。比如, “人”可以选择家人、老师、同学或邻居等, “事”可以选上课、考试、做作业等, “物”可以选校园里的某一棵树、某一朵花等。
第二, 找出跟踪要点。跟踪日记在于仔细观察该人、事、物的发展, 记下不变中的变化, 然后写成一系列日记。如写爸爸洗碗, 每天洗的时间、洗的数量、洗碗时发生的故事等, 肯定是不一样的, 记下这些变化, 就能牵出很多故事。又如, 我们可以写阳台上的花, 随着时间推移, 记录它们一天不同时刻或一年不同季节的变化。
下面是一组关于养蜂的跟踪日记, 我们来看看:
5 月1日星期日晴
上午, 爸爸带我去村口一棵桃树下收蜜蜂。蜜蜂停在一人多高的树枝上, 结成了一个比篮球还大的蜂团。爸爸用小扫帚慢慢地把蜜蜂赶入蜂箱, 搬回家, 放在小院的棚下。我听爸爸说, 蜜蜂挺勤劳的。从明天开始, 我要对它们进行跟踪观察。
5 月2日星期一晴
早上5点, 天刚蒙蒙亮, 我就听见蜜蜂的“嗡嗡”声了——蜜蜂真是勤劳啊。我来到养蜂处, 看到蜜蜂在蜂箱周围飞来飞去。爸爸告诉我, 那是蜜蜂在熟悉环境呢。我看了一会儿, 爸爸说:“下星期日, 我们要进行第一次查蜂。”我可不能错过这个机会。
5 月8日星期日晴
今天, 我第一次看爸爸开箱查蜂。箱里面的蜂群, 是结成一团的, 看不见蜂巢。直到爸爸把蜜蜂扫落一些, 才看到一角非常整齐的蜂巢。爸爸把蜂王指给我看。它比一般的蜜蜂更大, 更长, 在蜂巢上慢慢地爬着, 有许多蜜蜂围着它转……在蜜蜂这个大家庭里, 是多么有纪律啊!
写作文时, 若遇到相关主题, 我们就可以翻开跟踪日记, 将其中一些内容整合成篇。同学们看完日记可以发现, 抓住养蜂这件事, 写上多篇日记肯定不成问题;等要写“记一件事”之类的作文的时候, 取几篇日记整合成文章, 也不难。如遇到写人的作文, 可以把“爸爸洗碗”的跟踪日记打开, 找出有特点的几篇, 结合主题整合成一篇《爸爸洗碗的故事》。
1 学好语文，积累素材
选人语文教材的文章，文质兼美，典范性强，不愧为我们教师用于指导小学生写作的最佳范文。作为教师的我们，应充分借鉴并利用这些课文的写作思路与技巧，引导小学生学习并掌握作者注意观察事物，善于分析事物，确切表达情感的方法。我在与学生共同学习、探讨《雨》一文的时候，就是紧紧抓住课文的写作思路与技巧进行的。首先引导并指导学生把握作者通过多种感官来观察“雨前、雨中、雨后”的雨景特点，有目的、有针对性地分析下雨的全过程，然后引导并指导学生由表及里地领会课文内容，再由此及彼地联想下雨与人们日常生产、生活需要的关系。如由下雨这种自然现象，联想到农作物与人们日常生活的关系，进而表达人们盼望下雨，期待农作物获得丰收的喜悦心情。这对帮助学生认识和领会作者善于分析、展开联想，进而移情人物，写出内容具体的文章的方法，无疑十分重要。再如课文《玲玲的画》、《穷人》等，都是通过人物的外貌、动作、语言、神情、心理活动等特点来描写，来表现、刻画人物，来反映人物的个性、特征以及内心世界的。
总之，只要我们教师平时能善于引导并指导学生从课文中认识和领会作者注意观察事物的方法、恰当表达课文内容的方式，他们就会不断地、一点一滴地积累词汇、积累素材，从而不断地提高自己的书面语言表达能力。
2 课外阅读，扩充素材
仅从课本里学到的现成知识，所积累的素材是有限的。要想自己的学生学到更多的知识，积累到更多的素材，从而写出更高水平的文章，作为教师的我们，就要想方设法引导学生知道，除了认真学习课文外，还要多读课外书籍、报纸、杂志，以扩大自己的视野——知识面，充实自己写作所需的材料。杜甫关于“读书破万卷，下笔如有神”的经典名言早已向世人表明，书读多了，自己的知识就会丰富起来，写起文章就会挥洒自如，得心应手。众所周知，书是前人的经验和智慧的结晶。在不同时代的作者笔下，同一事物的描写，同一画面的描绘，也是各有千秋，绚丽多彩的。每位作者都有自己观察世界、描写事物、描绘画面的方式和方法，更有自己独特的风格和得体的语言。那些形状各异的事物、动人多姿的画面，生动形象的比喻等构思、策划和行文，都来源于作者日积月累、取之精华的作文基本功。为此，我们教师都要引导学生将外物转化为内务，并运用到自己的作文中去。只要我们的服务对象都能这样想，这样做，就会使自己的习作增色生辉。
3 观察生活，捕捉素材
艺术源于生活。它告诉我们，文章的优劣，取决于素材问题。小学生的生活范围遍及课内课外、校内校外，内容极为丰富多彩。在学校里，有多种多样的生活，如学习、文本、课余兴趣等活动；在家里，有料理家务、帮助父母做力所能及的事情等。当今社会，正逢盛世，气象万千，每个人都能体会到祖国繁荣的市场经济，都能目睹到家乡面貌的巨大变化。这些都是充满着时代气息的新鲜材料，它为小学生写好作文敞开了大门，带来了生机。而要使小学生获取这些丰富的写作材料，我们教师必须在引导他们对周围事物进行仔细观察的方面下点功夫。具体做法是，引导并带领学生走出校门，去接触社会，接触自然，让他们用自己的眼睛留心观察周围的人、事、物、景，用自己的耳朵细心倾听百姓大众的语言，把看到的、听到的，用心去慢慢思考，尽情感受生活的脉搏。可以肯定，通过引导、训练学生用多种感官去认识周围世界，从客观世界中摄取多种学习生活的营养，就能不断充实、丰富自己原有的知识、陶冶自己的情操。从根本上说，这么做，就是让学生捕捉素材，开发写作源泉。
应当承认，小学生的智能发展还处于低级阶段，意志的内控力弱。我们教师要根据儿童智能发展的特点，先指导他们进行定向观察，激发他们主动参与并创造性表达的欲望。例如，要学生写《难忘的郊游》，习作前，我们应首先组织学生进行一次郊游，让他们实地欣赏郊游过程中的景观。郊游前，我们还应该提出具体要求：注意观察山水、草木、游人、飞鸟等特点，并把自己在郊游过程中的所见、所闻、所感的材料及时地记下来，为描述郊游的“难忘”做好准备。观察时，我们教师最好给他们予导向性的指导。只要学生有了明确的目标，能仔细观察事物，自身的需求就自然会达到。这种作文教学指导方式，也算作是激发学生的观察动机和写作欲望的尝试吧。当学生们写出了一篇篇描写细致、富有真情实感的佳作时，我们教师应当及时就文中的闪光点给他们写下热情洋溢的赞语，并当众宣读，表示祝贺。这么做，我想必定能激发学生对观察事物的深层的兴趣，并促进他们乐写不疲的内驱力。在此基础上，我们教师还要引导小学生把目光投向广阔的生活天地，随时随机注意观察日常生活中那些有趣的、有意义的事物。当学生们一旦养成了随时随机观察事物的良好习惯，他们捕捉生活素材的兴趣就会不断地增强，捕捉生活素材的能力就会不断地提高。从这个意义上来说，他们脑海里的习作材料也就越来越丰富，写起作文来也就会得心应手，那不就等于“下笔如有神”了吗?
4 动笔勤写。用好素材
学生的可用素材丰富了，就要引导他们用好素材，发挥可用素材的应有作用，写出高水平的习作来。比如指导学生写观察日记，就是一种简便、有效的写作训练方法。只要我们教师对他们的引导方式灵活，指导方法得当，就能促使他们随时随地地留心观察周围的事物，做生活的主心人。我所带过的四(二)班学生们的表现，就曾使我感到很欣喜——他们往往习惯于用多种感官去观察事物，并能做到专心致志，勤动脑，善思考，并选择感受深刻的、有意义的事物认真地叙述出来。
多年的教学工作实践，使我明白了一个道理：通过不同方式、多种形式的教学指导和训练，学生自然会养成观察事物的良好习惯；养成了良好习惯，写作素材也就丰富了，写作技巧也就会逐渐提高起来。到那时，无论教师布置的是写人或记事的记叙文，一经他们的精心构思，谋篇布局，理想的习作就会信手拈来。
这里还要提及的是，学生们能坚持写日记和读书笔记，也是有效提高写作文能力的捷径之一。我总感觉到，教师鼓励学生坚持写日记和读书笔记，一方面可以帮助他们积累丰富的书面语言材料，另一方面可以拓展他们的写作思路，进而有效地提高他们认识事物、描述事物、展开联想、表达情感的能力。如果在班里开设让学生发表文章的学习园地，还可以激发他们的写作兴趣与竞争欲望。另外，注意引导学生在丰富多彩的日常生活中摄取写作材料，在名人名篇中吸收写作营养，对提高他们的书面表达能力也是不可缺少的作文教学指导方法。总之，通过不同途径、多种形式、全方位引导学生勤写多练，让他们在勤练中灵活巧妙地运用好素材，谋篇布局，都会使他们的写作水平得到全面提高的。
亲爱同学们，又一个星期的校园生活匆匆而过！在我们五（C）班这个优秀的集体里生活、学习、玩耍，一定有许多值得记忆和回味的事情！在这一周里：
你有哪些收获？ 什么事情让你非常开心？ 你有很不开心或烦恼的事情吗？ 你的积分榜上有什么变化，原因是什么？
你对集体作出自己的贡献了吗？是否有什么行为影响了集体的形象？ 在下一星期即将到来之际，你有什么打算或想法？
拿起你手中的笔，满怀激情地写下你一周的成长足迹，描绘出你下一周的宏伟蓝图吧！
请铭记：
我们的班风：认真做事
诚欣做人 我们的班训：感恩
责任
努力 我们的班级精神：团结合作
天天向上 五C班是你的，我的，是我们大家的。五C班的历史由你由我由我们大家一起写成。别忘了你有一个响亮的名字——五C班！别忘了你有一个温馨的家庭——五C班！
别忘了你的身份——既是五C班的学生，更是五C班的主人！
别忘了五C班因为有你的爱而自豪；你也应该自豪，因为你生活在爱你的五C班！
这份老师寄语，我的目的有两个，一是孩子们在每周写的时候有话可写，有章可循，二是时刻提醒孩子们该记住什么，该怎么做。几个月来，许多孩子都能认真写好，更令我感动的是，许多家长能坚持每周留言，是对我工作的支持，同时也看出对孩子成长是非常用心的。
校信通的信息。从上学期我就坚持，经常性地给各位的手机上发一些有关孩子的信息，有共性的，也有个性的。凡是我发的信息后面都有我的署名，如果没有署名的校信通信息，那都是校信通的辅导员发的，这里告诉大家知道一下。我之所以重视这项工作，目的是想通过校信通这个非常好的平台，更有效地使我们家校之间实现沟通。
屈原出生于楚国贵族，和楚王一样，芈(mǐ)姓;楚武王熊通之子瑕被封在屈地，屈原是他的后代以地名屈为氏，即芈姓屈氏，有别于国君一族芈姓熊氏。该姓出自黄帝颛顼系统的祝融氏;芈姓族群从商代迁徙至南方楚地，当传到熊绎时，因功受周封于楚，遂居丹阳(也就是现在湖北省秭归县境内)。这就是屈原的故乡。
春秋初期，约公元前7世纪，楚武王熊通的儿子被封在“屈”这个地方，叫做屈瑕，他的後代就以屈为氏了。楚王的本家中，和屈氏家族类似的，还有春秋时代的若敖氏和薳氏;战国时代的昭氏和景氏，昭、屈、景是楚国王族的三大姓，屈氏能够从春秋前期一直延续到战国后期，一直处于楚国的高层，这个家族可谓经久不衰。屈原曾任三闾大夫，据说就是掌管王族三姓的事务。7
屈原是楚王的本家，当时叫作“公族”或“公室”，所以他和楚国的关系，当然也就不同一般。屈氏子孙如屈重、屈完、屈到、屈建等，在楚国都曾担任过要职。屈原的父亲叫伯庸。到了屈原这一代，屈氏当大官的人不多，只有屈原和后来被秦国俘虏的大将屈丐。屈原楚辞《九章·惜诵》：“忽忘身之贱贫”。很可能当时这个贵族家庭已经衰落了。
(一)名言警句：
1、不为一棵树放弃一片树林。--民谚
2、大自然塑造了我,然后把模子打碎了。--卢梭
3、参天的大栎是从一粒小树种长起的。--托富勒
4、如果我们不注意保护水源，世界上最后一滴水将是我们的眼泪!--公益广告词
5、没有一个清洁美好的环境，再优裕的生活条件也无意义。--曲格平
(二)佳句集锦：
1、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
2、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
3、讲究社会公德，爱护公共环境。
4、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
5、天空是温暖的`摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！
(三)经典事例：
1、地球一天的污染账
地球上城市居民约有70%(15亿人)呼吸受污染的空气，每天至少有800人因此过早死亡；每天有1.5万人死于饮用污染的水，其中大部分是儿童；工业、各种喷雾罐、冰箱、空调机等每天把1500多吨氯氟烃排入大气层；每天进入大气层的二氧化碳为5600万吨，&qut;温室效应&qut;与此有关；每天有5.5万公顷森林被毁，161平方公里土地荒漠化；每天有14万辆新汽车驶上公路，各国400多座核电站产生26吨核废料，还有1.2万桶石油泻入海洋。
2、环境问题的全球性
环境问题不仅是某个国家或某个区域的问题，目前已经发展成全球性的问题了。一个地区发生环境问题，影响的范围往往会大大超过该地区。例如，酸雨随着大气的运动，能影响到很远的地区；国际性河流上游被污染，将使河流全流域遭受影响……环境污染问题日益严重，废气、废水甚至固体废弃物都可以从一国转移到另一国。有些环境问题甚至影响着全人类的生存与发展。例如，亚马孙河流域热带雨林的破坏，会对全球的气候产生影响；大气中CO2浓度的升高和臭氧层的破坏，更是威胁着全人类。，我国古人早就懂得了保护水资源、爱护自然环境的道理。
★ 高中环保作文素材
★ 环保的英语作文素材Environmental protection
★ “自然与环保”话题作文素材点拨与运用
★ 环保作文
★ 环保作文300
这就要求老师引导学生练好“考试体文章”, 在学生成文的基础上进行修改。文本修改是写作中不可或缺的部分, 通过反复修改, 可以把写作主体的写作能力全面展现出来。可是教师批改会力不从心, 面对一百多位学生反复修改需要大量时间, 不能及时完成。久而久之, 学生对作文的修改也会变得不在意, 甚至完全忽略了文本修改这一环节。怎么办呢? 可以有针对性的找学生例文, 进行当堂升格练, 老师下水, 把握好方向, 学生参与改写与点评。
写记叙文更需要真情实感, 学生没有经过什么人生起落, 不易写出感人至深的文章, 就先拿议论文为例, 写议论文, 要尽量做到事实论证和理论论证相结合, 能够正反结合、逐层深入; 用发展、联系、一分为二的眼光, 对事物进行辩证分析; 适当引用成语以求精炼, 引用诗词以显才华, 引用名言增强论证力度。当然, 更要围绕论述中心毫不动摇。
例如, 论“自信”, 以学生写的一则关于左思文段为例:
坚持自信就能成功。
西晋时期的左思出身寒微, 自幼反应迟钝, 长得丑, 又讷于言辞。学书法、弹琴, 都没有学成。他父亲对朋友说: “这个孩子智力差, 笨。”左思很不服气, 发奋学习, 以勤补拙。他着手准备写《三都赋》, 吃饭、走路想的都是文章。连家里茅厕中也放着纸笔, 一旦琢磨出好的句子, 便随时记下。当时, 在洛阳的才子陆机也在准备写《三都赋》, 听闻此事, 讥笑说: “这个丑八怪想写《三都赋》, 他写的文章只配给我盖酒瓮。”左思毫不动摇, 并请求担任掌管国家图书典籍的秘书郎, 借机勤学苦读。他日积月累, 终于花了十年时间写成《三都赋》, 达官贵人竞相传抄, 一时间洛阳纸贵。
每个人想要成功必须有自信, 自信是成功的基础。
点评: 该生的文段有中心论点, 但是只有名人的事例, 没有议论性文字, 属于纯记叙。论证时, 基本就是以叙代议, 没有“辩”, 只有告知, 油水分离。如果整篇作文都是这样的例子堆砌在一起, 必然会造成文体不清。真正的事实论证, 应从剖析的角度展开, 评述事实, 切入点是“议”。
老师如果单纯说教, 可能就会有落实难到位现象。因此老师的下水文可以激发学生的写作欲望和写作激情, 还能确立方向。
展示改后的文段:
自信是成功的基石, 拥有自信可以使人精力充沛, 笑傲一切困难 ( 点题) 。
西晋的左思, 出身寒微, 相貌丑陋, 他的周围充斥着嘲笑和辱骂。然而左思没有在这样的环境中沉沦, 他昂起头颅, 他自信可以战胜一切, 他要用行动证明他是最强的。正是在这样强大的自信下, 拼搏进取, 发奋学习, 以勤补拙, 当《三都赋》因“洛阳纸贵”而名垂青史的时候, 左思的自信定格在了历史的瞬间。他这样的自信使得曾嘲笑他的才子陆机都感到了不自信 ( 实例) 。正如阿什所说, “如果你觉得行, 那你就行, 觉得不行, 可能真的不行” ( 名言) 。自信可以为人生添彩, 失去自信的人, 他的人生不会闪光, 他的生命就像死水泛不起一点涟漪 ( 修辞) ( 反论) 。
改后的文段关键词领起, 防立意跑偏; 与名人并肩, 即引用名言, 担起厚重论点; 尝试运用论证方法, 使论辩条理清晰, 也就是在内容的基础上佐以方法。
虽然巴金先生曾经说过: “写作最高的技巧就是无技巧。”但这里的无技巧是说, 真正的大家在写作的时候不会刻意地标榜什么写作技巧, 或是修饰辞藻, 而是已经不着痕迹地化用到了自己的文章中, 这是反璞归真的至高境界。而对我们来说, 人生阅历和阅读量都还不够丰富, 写作技巧就显得尤为重要, 也确实需要刻意留心和学习, 这方面把握到位, 在写作中适当运用, 会有意想不到的收获。这样似乎是束缚了学生的思维, 可他针对议论文写作初期的学生是有指导意义的, 建立这样一个局部的写作训练系统, 多次重复这种写作训练, 会在多次写作之间构建成一种内在的联系, 激发和唤醒学生作文的能力。
此外, 充分发挥学生的主观能动性更是重中之重, 当然不能在老师展示了下水文后就草草结束, 应在课上同时跟进另一事例, 当堂练习, 互相交流, 合作批改, 推荐一篇写好评语, 让发言人在课上朗读、点评, 好文可以借鉴, 反面例文可以作为警醒。老师可以亮模板, 但不可一味套作仿作, 在相互交流中完成材料的变形, 让文章变得充实缜密。
摘要：“符合文体要求”越来越为阅卷者重视, 高考作文必然是在一定限制下考查学生自由发挥能力的, 这样才能更好地检测写作水平。因此, 凸显文体特征势在必行。针对高中学生议论文写作过程中经常出现的例子堆叠问题, 培养学生说理能力显得重要而迫切。
关键词：高考作文,文体特征,议论文写作
参考文献
[1]陈艳姝.刍议网络时代下的高中作文教学新思路.语文月刊, 2013, (4) .
[2]黄艳明.构建自己的写作训练系统, 你也可以.新高考, 2013, (10) .
叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。”语文教材是学生最频繁最直接接触的语文材料。挖掘教材的习作资源，巧妙地构筑习作训练场，学生必大有文章可为。因此，在教学中，我把课内小练笔的训练当做一个重要的教学目标落实，找准课内小练笔的切入点，积极引导学生多角度、全方位地思考问题，让学生在读写训练中看到一片新天地，获得一种新认识，养成一种好习惯。下面小编谈谈引导学生进行小练笔的实践与体会。
一、训练点之一：文本空白处
有些课文结尾（或中间）的语言戛然而止，耐人寻味，有一种余音缭绕之感，这种“余音”正是作者“言虽尽而意无穷”的地方。在教学中，我们可以把这种 “余音”挖掘出来，把课文中情节跳跃的空白处补上，使文章内容更具体、完整。在教学《游园不值》这首古诗时，从“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”可以感受到春天的勃勃生机，春意盎然。由此引导学生想象一下，假如推开园门，满园会是怎样的春色呢？请你描述一下满园的春色。学生习作如下：院子里百花争艳，火红的杏花，洁白的李花，金黄的迎春花，粉色的芍药花，紫色的月季花，真是五彩缤纷，把院子里装扮得充满生机；院子里生机盎然。杏树高高地举起鞭炮，喜迎春姑娘的来临。春梅迎风绽放，飘出浓郁的芳香，月季花也张开笑脸，对着天空高歌。还有许多花含苞欲放，正在明媚的春光里做着香甜的美梦。这样既有助于对课文的深入理解，又能锻炼学生的想象力和创造力。
二、训练点之二：文本动情处
“感人心者，莫先乎情”。教师要善于捕捉文章的“动情点”，以拨动学生的心灵之弦。一旦文本的情与学生的情交融在一起，便会产生巨大的“情感磁场”。在教学《黄山奇松》这一课时，要体会迎客松的饱经风霜和生命力顽强，“饱经风霜”这个词到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢？请同学们结合课前搜集的材料体会一下。学生习作如下：我生长在岩石缝中，忍受风吹日晒，没有泥土，紧靠一丁点空气或腐败花草的营养过活等。下无寸土，只得扎根于山岩裂缝之中；置身于海拔1700多米的悬崖，饱受风吹日晒；从坚硬的岩石中、从雨后的空气中、从腐烂的花草树叶中，汲取一切可以汲取的营养；尺把高的小树就已经生长了几十年；我更是经历了800多个寒来暑往。
教学中，老师对这段文字没有过多讲解，而是让学生转换角色，与文本对话。真正让学生体会到迎客松就像一位历经沧桑的老人，经历了风风雨雨，所以读 “饱经风霜”这个词时，体会到文本带给他们的震撼，实现文本与心灵的碰撞。让学生在思考中感悟，在对话中释放，从而使学生获得阅读时的独特感受、体验和理解，并将它诉诸笔端。
三、训练点之三：文本精彩典型处
儿童都有天生的模仿才能。仿写是训练小学生写作的一种重要途径，它在小学生从阅读到独立写作这一过程中起桥梁作用。在阅读教学中，遇到好的文章或精彩、典型的片段，我们就不应该错失学习和模仿的机会。仿写可以针对全篇进行，也可根据实际情况进行片断练习，可以是句式表达、开头结尾、过渡照。
阅读课中比如在阅读课读《社戏》这篇文章时，有一段看社戏途中精彩的景物描写，借此引导学生分析学习作者动用各种感官的写作手法，学习作者是怎样借景抒情、融情于景的。再让学生对比阅读归航途中的景物描写，让学生明白写景不是干巴巴地写景，或无病呻吟，而是为了表达作者的情感，理解所谓的“一切景语皆情语”。然后让学生尝试写作《校园秋景》，因为秋天有两种情愫，既有收获的喜悦又有凋零的萧瑟。要求学生写景时选择一种情感来表现，然后评讲，效果较好。现在即使是基础较差的学生也会在文章中懂得运用适当的景物描写，抛弃了原先的干巴巴的叙述，明白仿写时，首先要找准具有鲜明特征的典型或精彩文段。
四、训练点之四：文本思辨争议处
如在教学《厄运打不垮的信念》这篇课文时，主人公谈迁在面对突如其来的厄运时该何去何从成为学生争论的焦点。在学生争论后诉诸笔端，这样谈迁精神便跃然纸上。
抓住文本中人物的特点，挖掘其内心复杂的心理，多视角剖析和描画是引导学生走出心理误区，强化个性化表达的突破口。
友情，就像一杯热咖啡，需要我们去慢慢品尝，才可以品出它的真正味道。友情就像一座山，需要我们去慢慢爬，才知道友情在我们的成长路上有多么重要。
在我的生活中，有许多朋友，但懂我心思的并不多。真正知道我的心思的就只有一个人，她善良，她诚实，她可信，是我的知音、知已。她的名字叫吴仕宏。
记得有一次，我看她神神秘秘的不知道在写什么，我就等她走了，再悄悄地翻开她的书本，我看了一下，上面写着：伤心的时候，安慰我;开心的时候，和我一起笑，谢谢你——林蕾蕾。顿时，我的泪水便在眼圈里打转了。从这个时候起，我和她就成为了最好的朋友，在小学的时候，我们要永远在同一个班里学习，真开心。
从那天开始，我就懂得了友情这个词，它是人世间最美好的东西……
友情
翻看一届届的同学们的照片，我不禁感叹时光的飞逝，时光一去不复返，所以我们在遗失了以前的美好後，要珍惜现在的学习、生活，乃至於现在的友情。美好是容易失去的，因为前方等待我们的总是在道路上的坎坷，学习道路上的艰辛。我们会无暇顾及往事的美好，无暇顾及之前高洁的友情，但我们只要把坎坷当作人生道路上的小石子，用力将它踢走，将一切的忧愁化为乌有，来感受友情所带来的温暖。
朋友，这熟悉而又遥远的名字，它如一阵风，轻轻沁入我们的心灵。它有时会像春风充满芳香，有时会像夏风，热烈激情，有时会像秋风忧郁缠绵，有时会像东风寒冷刺骨。在这个时候，友情就在不知不觉中发生了。友情，用生活中常见的名词来形容。它就像一杯水，一杯白开水，淡淡的，但是只要你稍加一点，糖，它就会变得甜起来。
可有的时候，我又觉得友情这个东西有些千变万化。它有时像是一件衣服。紧了，不合适;松了，也不合适，要合身，穿的才舒服呢!
茫茫人海，虽然是擦肩而过，那也是一种缘份，让我们彼此珍惜这份友情，到天长地久，地远苍穹。
友情
友情，好似一杯陈年老酒，时间越长味儿越浓;友情，好似一杯烈酒，轰轰烈烈;友情，好似一盏明灯，在黑暗的夜里，照亮你我的心弦;友情不深怎得这千古佳句‘‘桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情’’?
在毕业季里，我们即将分离，但我始终相信我们的心并没有分离!海内存知己，天涯若比邻，你明白这句格言的意思吗?它的意思是说：海内有真心朋友的话，不管相距多远，我们还像邻居一样。知道吗?是友情煽动了我们的心，海上升明月，天涯共此时，懂吗?友情是一个奇怪的东西，我们总是摸不透它。我们的友谊究竟有多深?百度里搜不到。朋友，在拍毕业照的时候，当我们分开的时候，当你的脚迈进另一个中学的时候，你，是怎么想的?拍毕业照的时候，“咔嚓"一声，我们只留下了回忆;当我们分开的时候，心中像是打翻了五味瓶一样，不知是酸还是甜······;当我的脚迈进另一个中学时，我回想起了我们的点点滴滴······朋友，我想用一句古诗表现出我们离别时的情景：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。在离别之际，我只能对你说：莫愁前路无知己，天下谁认不识君。
我始终相信有一种友情，不会输给时间和距离!珍惜吧，珍惜我们所剩下的时间!珍惜现在所拥有的，是一种唯美的想法，当我为错过的东西惆怅时真正永恒的美却从我的指间滑落到地上!
我国一向倡导合作，“四海之内皆兄弟”，是相传已久的古训，
“互相关心，互相爱护，互相帮助”，更成为时代的风尚。但也要看到，有些地方过多地强调个人奋斗，而忽略了应该怎样与他人合作以取得成功，更忽略了如何在竞争中不伤害别人。
在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”。赛了多次，互有输赢，后来乌龟合作，兔子把乌龟驮在背上游过河去。这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”相成就一番大事，必须靠大家的共同努力。
在外国，一位老师引导学生做了一个非常有趣的实验——“火海逃生”。老师将许多乒乓球放进瓶子，只露出系着的棉线。花瓶代表楼房，细细的瓶颈是唯一的出口，七只乒乓球是居民，要求当大楼起火时，全体居民能在短时间里安全逃离。七名学生兴奋地上场了，他们个拿一根棉线，都以最快的反应拉扯棉线，可一个“人”也没能脱离火海，原来，七只乒乓球都卡在了瓶口。这几个学生面面相觑只见其中一个小声跟同伴们商量了几句，又开始了新的一次实验，这回大家没有各顾各的拉棉线，而是由左到右依次地拉。果然，火还没有起来时，七位“居民”已离开了出口。
由此见，良好的合作很重要。
只有合作，才能双赢
有两个饥饿的人有幸得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜鱼。其中，一个人要了鱼，吃完后便饿死了;另一个要了鱼竿，走向大海，但路途遥远，他走了好几天才到海边，还没来得及去钓鱼也饿得一命呜呼了。
鱼可以暂时充饥，但解决不了长远的生计问题;鱼竿可以用来解决未来的生计问题，但对眼前的饥饿却无能为力。
由此看来，只有将二者合起来，才能彻底解决眼前和长远的生计问题，只有两个人合作，一起享用这篓鲜鱼，一起走向海边，才有可能同时获救。但可惜得很，他俩拒绝合作，最终落了个双双命赴黄泉的悲惨结局。
这个故事生动地印证了巴尔扎克的一句名言：单独一个人可能灭亡，两个人在一起可能获救。当然，是指两个人合作起来共同创造生命的奇迹，但如果像上面那两个人一样你敲你的锣，我唱我的戏，最终也只能落个双败的结局。
日本松下公司董事长松下幸之助常说：“每个人都拥有不同的智慧及无可限量的潜能，当大家对此有所了解，并同心协力开发时，就能为社会带来繁荣。”他的创业是从对电灯泡的研究开始的。当时，日本正处于经济危机时期，为摆脱困境，他亲自拜访了冈田电池公司董事长。二人商定，双方免费给顾客赠送一万只电灯泡和一万对干电池，联合进行产品宣传。此举广告效应极佳，无论是电灯泡也好，干电池也罢，两家公司都接到了大量订单，从而使两家公司都重振起了昔日的雄风。这一商战的胜利不正说明：只有合作，才能双赢吗?
当今世界，科技高速发展，社会分工越来越细，而人的智力、知识却总是有限的，这就更需要人们有强烈的合作意识和合作习惯。
作为新世纪的中学生，更应该善于合作。与老师合作，聆听老师的教诲，你将迅速成长;与同学合作，在知识的海洋里去探索，你将获得无穷的智慧;与父母合作，善于倾听父母的唠叨，你将感受到无边的幸福。
同学们，让我们永远记住这句人生箴言吧：只有合作，才能双赢!
合作
他们走进一个房间，一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。
“来吧!我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。“为什么?”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到?”上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。” 故事并不复杂，但却蕴涵着深刻的社会哲理和强烈的警示意义。
同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱?关键就在于，你是选择共同幸福还是独霸利益。天堂的人学会了给予，每个人都会喂给对方因而显得幸福快乐。这个故事教给人们要学会“给予、付出”，同时也说明了要“学会合作”的道理，从合作中获得生存且得到乐趣。生活中，合作是必不可少的。常言道：人多力量大;团结力量大;“三个臭皮匠合成一个诸葛亮”都充分说明了合作的力量，学会合作往往可以使复杂的问题简单化，可以使平凡的人干出不平凡的事。
有了合作，即使有更大困难在你面前阻挡你，但只要与你的合作伙伴坦诚友好合作，共同克服，困难也许就被你们勇敢地踩在脚下。学会合作，就是助你开拓美好明天的一把金钥匙。学会合作首先要学会沟通交流，“沟通、交流使一切变得简单”说的很有哲理。工作生活中同事之间、上下级之间交流、沟通，彼此坦诚相待也是合作的最好方式。
曾在一个部门要写一分报告，经过大家共同讨论后明确了重点、组成部分，然后根据个人优势分解每人承担了一部分，结果很快一份高质量的报告出来了，而且大家觉得都干的很愉快。曾有一位知名度不高的科学家，他每天都与助手在自己的实验室开始各种研究，无论成败，他与他的助手都不气馁，一次又一次地再来，最终取得成功。
当然生活工作中也偏偏存在一些不能合作的现象，同事间的勾心斗角、争权夺利，往往使简单的事情复杂化，轻则会误时、误事，重则会造成一些不必要的麻烦和损失。
阅读下面的文字，根据要求作文。
在非洲一些国家的公园里，许多游客为了安全，常常坐在一个有铁笼子的大车篷里观赏风景，车外是一群群凶猛威武的野生动物。如果没有这个笼子的保护，恐怕游客会被这些凶猛的动物所伤害。在这么一个特殊环境里，要么将伤人的猛兽关进笼子里，要么将游人放在笼子里，否则，必有一方受到伤害。
这个“笼子”会引起你怎样的联想？请联系实际写一篇文章，题目自拟，文体除诗歌外自定，不少于800字。
【名师题解】
写作以“笼子”为话题的作文，不能囿于“笼子”的本义，而应把“笼子”置于特定的时代背景中，考察其象征意义及与其他事物之间的关系，有的放矢，有所针砭。
角度一：从“笼子”象征意义这一角度出发，确立“遵守制度”“服从约束”等立意方向。“笼子”是具有约束性的东西，据此，我们可以联想到我们生活中有形或无形的“笼子”——规章制度、法律条约等等。“没有规矩，不成方圆”，小到一个家庭，大至一个国家，都必须有这种“笼子”，我们也必须遵从这种“笼子”的管束，否则，家将不宁，国将不全。
选材小贴士：“笼子”，分为有形的形态和无形的形态，前者指看得见摸得着的契约、法规等，据此，可以写遵守交通规则，不“酒驾”、不“醉驾”等；后者指看不见摸不着的“规则”“公德意识”等，据此，可以写游人在景点不乱刻乱画，在车上不乱丢垃圾等。另外，我们目前面临的问题不是“笼子”的缺失，而是“笼子”守门人的走失，据此，可以写自律和他律等。
角度二：从“游人”与“笼子”关系这一角度出发，确立“民主与法治”“自由与规则”等立意方向。材料说得很清楚，要想不受害，其中一法就是“将人放在笼子里”。换言之，就是要求我们正确处理民主与法治、自由与规则的关系。
选材小贴士：民主与法治、自由与规则的关系，正如河水与河堤的关系一样，河水只有遵从河堤的管束，“从心所欲而不逾矩”，才不会泛滥成灾。当前，许多人缺乏规则意识，随心所欲，如果任其发展，必然会出现一系列恶果。因此，可以“把人放在笼子里”，即让我们普通人遵守相关法律法规的约束，这也是对自己的一种保护。
角度三：从“猛兽”与“笼子”关系这一角度出发，确立“把权力关进笼子里”等立意方向。当前，从公务员这一角度看，权力如同“猛兽”，法治如同“笼子”，要制定一系列“规矩”，把权力关进笼子里，让权力按照其自身的规律在阳光下运行。
选材小贴士：“把权力放在笼子里”，是现实的迫切需要。权力如果不加以约束的话，就会变成恶魔，害人害己。当年，唐僧四人之所以取经成功，重要原因之一是菩萨给孙悟空戴上了紧箍咒，不让他“任性”乱来。现在，也只有给相关人员戴上“紧箍咒”，才不会有某副市长贪腐6.44亿人民币的事情再度出现。目前最重要的任务是用法律法规的“笼子”管好权力这只“猛兽”，让其始终在规定的范围内活动。
【高分素材】
素材一：
1.生活是一个庞大的竞技场，大家尽可以在那里进行夺取胜利的较量，但必须老老实实地遵守比赛规则。
——前苏联作家帕斯捷尔纳克
2.一个没有原则和没有意志的人就像一艘没有舵和罗盘的船一般，他会随着风的变化而随时改变自己的方向。
——英国社会改革家斯迈尔斯
素材点拨：两句名言分别从正反两方面谈“规则”“制度”的意义。前者说如果遵守规则，就能在激烈的竞争中夺得胜利，后者说如果没有“规则”意识，就会成为墙头草，被社会和人生所淘汰。运用内涵深邃、语言简洁的名人名言进行说理，能收到四两拨千斤的奇效。
素材二：
1.2012年12月4日，习近平总书记主持召开中共中央政治局会议，审议通过了包括调查研究、精简会议、勤俭节约等内容的“八项规定”。
2.浙江省委针对中央“八项规定”制定了更加详细的“六项禁令”，包括严禁用公款搞相互走访、送礼、宴请等拜年活动，严禁违反规定收送礼品、礼金、有价证券、支付凭证和商业预付卡等。
素材点拨：“八项规定”“六项禁令”是“把权力装在笼子里”里的具体做法。“八项规定”是从宏观上为党员干部建立起来的制度“篱笆”，“六项禁令”则是在新的形势下对“八项规定”的具体细化。简言之，是向搞权钱交易者念起“紧箍咒”，发出最后通牒。
素材三：
1918年，德国斯巴达克同盟（德共的前身）在柏林发动十一月革命时，起义者在王宫门前奋勇冲锋，伤亡惨重，可是无一人越过草地去进行两侧的进攻，原因何在？因为当时草地上竖立着一个小小的牌子，上面写着四个字：“禁止穿行”。
素材点拨：德国人是极端遵守法律和纪律的民族，即使德共在“造反”时，也遵守规则，原因在于德国人不肯苟且的精神。德国的宗教革命家马丁·路德曾说：“即使我知道整个世界明天将要毁灭，我今天仍然要种下我的葡萄树。”这句话充分显示了德国人认真严肃、遵守规则的精神，正是这种“规则”意识使德国多次凤凰涅槃。
【素材演练】
请不要跳出这个“圈子”
陈家澳
时下，许多动物园开辟了“人在笼中赏动物”业务，只要游人不擅自打开“笼子”，就能亲近自然。当然，也有不少游人因各种原因走出“笼子”，结果发生意外。自然如此，社会亦如此。《西游记》中，孙悟空用金箍棒在地上画了个“圈”来保护唐僧、八戒和沙和尚，但他们不能经受白骨精的诱惑，跳出了“圈子”，结果是几乎丧命。
这有形的“笼子”，无形的“圈子”，其实就是规则、规矩。
规则，是我们行动的指南，不以规矩，无以成方圆。波兰作家莱蒙特认为，世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。事实确实如此。众所周知，德国人最讲规则，一位德国职业教育专家曾讲过一个故事：中国某企业引进一批德国设备，装配说明书上写明某处螺钉要拧七圈半。中国技工实际装配时有时拧七圈，有时拧八圏，认为两种做法的紧固程度差不多。德国人说那不行，规定七圈半就得七圈半。这是德国本土设备装配长期总结的最佳紧固度。这名德国职教专家随后很认真地强调，这正是德国职业教育要让学徒具备的基本素质之一。可见德国人的规则意识极强。至今，德国人还是这样，一位留德学生说，他从未看到过一辆闯红灯的车，即使在深更半夜街上空无一人，德国人依旧沿着横行线，看着红绿灯过马路。也许有人认为德国人“刻板固执”，其实，正因为德国人“不越雷池一步”，才使得他们国家屡次浴火重生。
也许有人认为，大的规则当然要遵守，小的规则不妨马虎一点。谬矣！生活中的任何一件小事，都必须在“圈子”里。美国作家马克·吐温说：“你挣得了安适的睡眠，你就会睡得好；你挣得了很好的胃口，你吃饭就会吃得很香。这儿的情形和人间是一样的——你得规规矩矩，老老实实地挣一样东西，然后才能享受它。”据报载，一位日本母亲携子上了高速公路，碰上堵车，大家都把车停下等着。这时小孩内急，但也在车上忍着，结果湿了裤子。因为日本法律规定，任何人不能在高速公路上下车。这虽是一件小事，但不挑战规则，则反映了人的素质。反观一些人，心中没有规则，行动没有规矩，到泰国旅游时在别人的面盆里洗脚，到香港旅游时在街道上让孩子小便，出境旅游时在景点刻上“到此一游”……素质低下，缘于屡屡跳出“圈子”。
当前，一些不守“规矩”、敢于“逾矩”的官员纷纷被曝光：一副市长欲壑难填，贪腐六亿多元；一董事长假公济私，让企业买公务机；一厅长权力寻租，收下陌生老板的献金……他们为什么如此胆大妄为？是因为心中没有规矩这个“圈子”。事实上，如果我们每个人遵守规律，凡事讲规矩，不越雷池一步，就一定能出现孙悟空所说的场景：“画的这圈，强似那铜墙铁壁，凭他甚么虎豹狼虫，妖魔鬼怪，俱莫敢近。”
【教师点评】
本文亮点很多。首先，观点鲜明，思辨深刻。作者深明“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的道理，由自然有形的“笼子”，到作品虚拟的“圈子”，再到社会无形的“规则、规矩”，极言“不越雷池一步”之利，最后联系实际，有力地针砭了部分人“越轨、逾矩”之行径，使文章具有了极强的现实针对性。其次，论证周密，方法灵活。作者时而摆出名句，时而典型例证，时而连续列举，时而对比映照，纵横捭阖，灵动多变，说服力强。再次，布局巧妙，结构缜密。作者由物及人，由自然及社会，由国外及国内，富有逻辑性；开头由材料和《西游记》故事导入，结尾又回到《西游记》相关语句之中，首尾圆合，浑然一体。
编辑/李跃
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