高考英语作文模块（共8篇）
考生在复习时，除了必须牢记语法规则外，还应有所侧重。此外，加强系统性，弄清各语法知识点之间的有机联系也是至关重要的。
我们建议以动词为突破口，将其他知识点归拢在动词周围，加强针对性，减少盲目性。具体做法是：
(1)清楚地掌握动词的种类(系动词、情态动词、助动词和行为动词)。复习时，列举出常用的系动词及其搭配;列举出常用情态动词，注意用法区 别;列举出助动词，说明每个助动词的具体用法;列举出常见的不及物动词，一般及物动词，双宾语及物动词和复合及物动词;弄清及物动词后接宾语的种种情况; 重点放在那些兼做及物和不及物动词的词上。
(2)根据动词的分类，直接与五个基本句型连在一起，搞清句型与动词分类之间的关系。
(3)由基本句型归纳总结出句子的主要成分(主语和谓语)，连带成分(宾语、表语、补足语)和修饰成分(定语和状语)。
(4)弄懂谓语动词的四种基本变化(主谓一致、时态、语态和语气)。
(5)在掌握句子成分时，穿插复习名词(性、数、格)、代词(种类、基本用法)、数词、介词、冠词、形容词和副词(原级、比较级和最高级)。
(6)复习句子的种类，掌握句子的扩充手段：①增加并列成分(并列主语、并列谓语、并列宾语、并列表语、并列句等);②增加修饰成分(定语和状 语)，穿插主谓分割，主语的替代和省略，句子的倒装;③以词组(名词词组、形容词词组、短语动词等)、短语(介词短语、不定式短语、动名词短语和分词短 语)或从句(名词性从句、状语从句、定语从句)充当句子成分。
(7)熟悉英语习惯用法和词语搭配。
(8)其他知识点。这样以动词为龙头，将大纲要求的语法知识点有机地串在一起，复习时可以做到有条不紊、省时省力。
最后，按大纲所给知识点顺序，研究历届成人高考试题。找出其规律性的东西，摸清命题思路和设问角度，从而做到心中有数，切记不要陷入题海之中，只要按大纲要求，掌握大纲规定的词汇和基本语法知识，再加以有针对性的复习，肯定会收到事半功倍的效果。
1.成人高考英语高效复习：语法
2.成人高考英语语法复习
3.成人高考英语的复习技巧
4.成人高考英语复习技巧
5.20成人高考英语高效复习：写作
6.成人高考英语语法填空题得分技巧
7.成人高考英语复习
8.成人高考《英语》语法误用分词
9.成人高考专升本英语复习笔记：词汇与语法结构
在模块 (4) 的备考探究中, 我们分5个单元, 每单元分5个步骤 (Step) , 坚持从词汇到句子再到篇章的研究方式, 即从单词和短语复习开始、再到完成句子、语法填空、翻译句型、写作方面。对模块 (4) 进行有针对性的研究, 引导学生开展有效的备考复习。
一、词汇备考复习探究
英语词汇的复习是十分重要的。如果说语法是英语语言结构的大骨架, 那么词汇就是英语语言的血和肉了。有血有肉才能组成有生命的语言。千万不要认为高考试题中没有词汇考查专项, 就觉得词汇复习没有必要。岂不知从近几年的高考题看, 对学生词汇量的要求越来越高。高考总词汇量逐年增加, 词汇复习的好坏直接影响着学生听力、完形及阅读的成绩。在模块 (4) 复习探究中, 我们采取立足课本, 加强词汇学习的原则, 把词汇复习安排在单元内容步骤1进行复习。对于词汇复习, 我们认为:复习时应分类梳理、归纳总结词汇的音、形、义、用等方面, 不断扩大词汇学习的深度及广度。即是归纳词汇的各种词性, 尽可能掌握常用词的各种用法、搭配和意义, 特别是那些用法繁多、搭配能力强的常用基本词汇, 除音、形、义外, 还要掌握它们的适用条件、语法特点以及与其他相关知识的联系, 通过强化记忆, 反复运用, 使它们入眼、入心、入脑。
1) 归纳每一单元常用及常考词汇, 尤其是一些使用频率高的词或短语, 要求学生不但能背出每单元的重要词汇或短语, 还要能写出来。如我们设计的step1:Putthe followingwords andphrases into Englis h。这道题我们每单元设计20个以中文形式单词或短语, 要求学生把这些中文翻译成英语。堂上可采取听写或quiz的形式快速完成。
2) 单纯孤立地死背单词的做法已经过时, 要让学生在具体语言环境中, 在具体句型操练中活学词汇, 活用语言, 特别是一些形容词, 动词的习惯搭配, 一些转化词的词性变化以及一些连词的正确运用。学生在掌握词汇的基础上, 必须对那些词汇的词性变化加以掌握, 这样才能更好灵活运用。由此我们设计了Step2:Fillin the blanks with the prope rform ofthe give n w ords。这些所给词其实都是出自Ste p1的。这样我们就由单词或短语过渡到句子。学生在完成这些句子的同时, 了解了Step1的那些词的用法。在做这道题时, 学生会对Step1的词汇的词性变化进行扩展使用。例如根据该句决定到底是使用该词的名词形式, 还是动词或其他词性的形式。作主语或宾语就要名词形式, 作谓语要用动词, 作定语要用形容词形式, 作状语要用副词形式。学生自己进行归纳总结, 教师适当引导。例如:The scientist Frankenstein was s o______that he_____a______, w e calle d him?a______and w e calle d the cours e____。 (cre ate) 。
二、语法填空备考复习探究
“语法填空”是广东高考英语科的一种新题型, 语法填空侧重考查语言知识在具体篇章中的意义, 强调语言知识的实际运用能力。学生在做语法填空的题目时, 不但应该通篇考虑, 掌握文章的内容和主题, 而且还应该合理地运用已学的语法知识 (词义、词性、词语搭配、句子时态、固定句型以及相关文化背景知识) 得出正确的结论。为了加深学生对每单元基础知识的掌握以及课文的了解, 又能训练学生的高考应试能力, 教师充分利用课文内容设计了一篇与高考题型相一致的语法填空Ste p3:Fillin the blanks, 内容紧扣课本, 旨在帮助学生重温课本内容, 同时又能进行高考题型训练, 一举两得。以下是一篇根据新课标模块 (4) Unit 2课文浓缩改写的语法填空:
What is“organic farm ing”?It s e e m s a s trange nam e s ince all crops are organic no m atte r1) _______the y are produce d.So all farm ing m us t s ure ly be organic farm ing.How e ve r, 2) _________ (re ce nt) the te rm“organic farm ing”has gaine d3) _______m e aning.……
三、句型备考复习探究
汉译英的单句翻译是提高英语写作能力的一个重要方面, 是一项非常重要的基本功, 是巩固所掌握的英语语言知识的一项综合训练, 也是切实加强学生语言技能的必要手段 (3) 。所以平日训练时要重视对学生这方面的训练。对于句型的复习, 在模块 (4) 复习探究中, 我们以中译英的形式, 通过根据所给短语或内容翻译句子形式, 主要考查课文中的句型、词组, 包括课文中的好句子。如Step4:Put the following sente nce s into Englis h。学生在完成这些句子的同时, 也熟悉了该句型并提高了语言书写表达能力。例如Unit5The Theme Parks, 翻译课文句子:观测未来主题公园不仅仅适合个人, 也适合学生全班出游, 因为它是娱乐与学习的完美结合。 (notonly…butalso) 。又如Unit4BodyLanguage:各种文化背景下人们互致问候的方式不尽相同, 身体接触和相互间距离的程度也并不一样。 (not…nor…) 。
四、基础写作或任务写作备考复习探究
书面表达旨在测试考生的英语表达能力, 看其是否能够用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流。如何全面提高学生的书面表达能力是师生共同关心的问题。在模块 (4) 复习探究中, 我们把基础写作及任务写作备考复习安排在单元内容步骤5、6进行复习, 步骤5、6都是写作训练。书面表达能力的形成是一个过程, 但高考考查的不是过程而是最后的结果。英语书面表达是英语语言的一种综合性表达能力, 它包括造句能力、语法知识、逻辑思维等能力的培养, 要培养学生的写作能力需要一个较长的过程。要以词、句为起点, 结合课文, 从简到繁、从点到面、从方法的指导到学生自己掌握写作规律, 步步提高, 遵循语言习得规律和“循序渐进”的教学原则。因此, 在模块 (4) 的备考复习中, 我们始终坚持由词汇到句子再到篇章的步骤, 在实施前面4个步骤的基础上, 再过渡到基础写作和任务写作两部分, 有意识地让学生了解英语写作的重要性, 培养学生组织信息、梳理信息、表达信息的能力, 帮助学生总结表达的技巧和注意的事项, 使他们掌握获取高分的一些基本技能, 最终能在高考中发挥出应有水平。每单元的基础写作环节, 教师结合本单元内容, 设计了一篇以本单元话题相关的写作练习, 让学生在掌握了词组、句型的基础上进行写作能力训练, 通过熟悉每单元文章的写作模式和方法, 运用刚刚所学词组、句型进行写作, 培养学生综合语言运用能力。并抽取一篇当场点评和打分。例如Unit5The The m e Parks (1) , 学生在熟悉了主题公园的基础上, 教师结合高考基础写作题型, 再设计以下基础写作练习:介绍华南植物园的情况【写作内容】
要求学生必须使用5个句子介绍全部所给的内容, 并将5个句子组成连贯的短文。
总之, 我们在进行高中英语模块 (4) 的高考备考探究过程中, 引导学生由词, 到句, 再到篇章, 有浅入深, 循序前进, 夯实英语基础知识, 较好地提高了学生英语综合应试能力。
参考文献
[1]广州市天河区英语高考备考模块复习指导书, 2009.
[2]普通高中课程标准实验教科书英语[4], 2007.
A. the; theB. a; an
C. /; anD. /; the
答案：C。
解析：考查冠词。用于泛指时，不可数名词前不加冠词，所以care前不用冠词。emergency指“（具体的）紧急情况”时，是可数名词，所以前面用不定冠词an。 （模块1 Unit2中emergency）
2. It is said there is more than one copy of Harry Potter Ⅶ in our school library so I have decided to borrow after school．
A. itB. thatC. anyD. one
答案：D。
解析：考查代词。more than one copy表示不止一本。在我们学校图书馆不止有一本Harry Potter Ⅶ，我决定放学之后去借一本，因此只能用one 代替a copy。
3. —Sorry， Jack. I you clearly. Its too noisy here．
—I that my car broke down; youd better come and pick me up．
A. havent heard; am saying
B. dont hear; said
C. dont hear; will say
D. didnt hear; was saying
答案：D。
解析：考查时态。前句表示“没听清楚”应指过去；后句解释当时说的内容应用过去进行时，故选D项。（模块2 语法：时态）
4. To to an employer， the applicant decided to apply in person， rather than wait to be offered an appointment．
A. adaptB. adjust
C. attachD. appeal
答案：D。
解析：考查动词。appeal to对……有吸引力，使感兴趣；adapt to 适应； attach to粘贴；adjust to调节；调整以适应。为了使自己更有吸引力，一位申请人决定亲自申请工作，而不是坐等约定见面。（模块4 Unit1 Project中appeal）
5. —Tomorrow is my birthday．
—Is that so？
—Thank you．
A. I dont believe you!
B. Im so glad to hear that!
C. What presents do you need？
D. Many happy returns of the day．
答案：D。
解析：考查交际用语。Many happy returns （of the day）! 是（生日或节日时的）“祝辞”，意为“祝你长寿”、“祝你生日快乐”。这用语多为成人间的祝贺!
【考点透视】
一、单词聚焦
(一) 词汇识记
1. 看书自查（P68 advertise - P68 trick sb into doing sth）
2. 试题检测
1. An advertisement usually uses p________ language and exciting images to encourage people to buy a product or service.
2. The company is p________ their new toothpaste by advertising on TV, radio, and in newspapers.
3. A crime was c________ last weekend and the police are looking into the case.
4. In this unit the students are asked to learn to develop an ad c________.
5. Our government has been using PSAs to e________ people for many years.
6. It is known to the public that advertisements are a good way to sell products and ________ (服务).
7. Do all the people believe that advertisements tell the ________ (完全的) truth?
8. PSAs often use attractive and ________ (新颖的) images and creative language to serve the public.
9. When some ads are shown on TV, the children will feel good about their nice ________ (评论) and remember the words easily.
10. When did China begin a ________ (全国性的) public service advertising campaign?
(二) 词汇运用
1. share
(1) vt. 共用；分享 常用于share sth. with / between / among …… 结构中
Would you ______________________________? 我们一起看报纸好吗？
The boy _________________________ other children. 和其他小孩一起玩玩具。
(2) vi. 分享；分担，常用于share in sth. (仅用于抽象名词，且in可以省略)
I will _________________ with you. 我会和你一起分担花费。
She shares (in) my trouble as well as (in) my joys. ________________________。
(3) n. 份额，分摊 (常用作不可数名词), 股份 (常用作可数名词)
What’s ___________________________? 我分担的费用是多少？
He bought 10000 shares in the company. _______________________________。
*链接 the lion’s share最大的份额 do / enjoy one’s share 贡献自己的一份力量
2. intended adj. ______________
the intended result ___________________ water intended for drinking _______________
(1) The book _________________________ children. 这本书是为了孩子们编写的。
(2) The book _________________________ children. 这本书是为了教育孩子们而编写的。
拓展 intend
(1) vt.想……， 打算，意图
intend to do sth
intend sb to do sth
intend that …
He _________________________ next year. 他打算明年到国外留学。
He intends his son _________________________. 他打算让儿子经营这个公司。
They intended that the plan ____________________________. 他们打算在本年内实施该计划。
3. lead
(1) vt. 领导，率领，带领, 致使, 过(某种生活)
He _____________________ in the late 1930s. 他在20世纪30年代后期领导了一项和平运动。
I led the blind man ______ the street.
He ________ / _______ life. 他过着幸福的生活。
Your explanation has _____________________ understanding. 你的解释使我了解清楚了。
(2) vi. 导致
Too much work and too little rest often _____________ illness.
(3) n. 领头，领先(地位), 指导，
be ________________ in the race 在赛跑中领先 take / lose the lead /
We _____________ the experiment __________________ of our teacher. 我们在老师的指导下开展试验。
*链接 lead sb. to do sth 导致某人做某事 lead the way 带路
lead sb. by the nose 牵着某人的鼻子
4. complete vt. & adj.
(1) complete change __________________ in complete silence_________________
Work on the office building _________________________________. 办公大楼工程将于年底竣工。
We were ___________________ agreement. 我们意见完全一致。
5. satisfied adj.___________
be satisfied with = be pleased / content with 对……感到满意
(1) He ________________________ what he has got. 他对自己的所得从不感到满足。
(2) _________ the news, he gave ___________________. 听到这一消息，他满意地笑了。
拓展
(1) satisfy vt. _______________
satisfy one’s demand / curiosity _________________
(2) satisfaction n. ___________
get a feeling of satisfaction _______________ 令某人感到满意的是_________________
(3) satisfactory adj. 令人满意的，相当于satisfying
a satisfactory explanation _________________
(三) 词汇辨析
1. produce / product / production
produce 作动词使用，表示“生产”，指的是生产、制造的动作，另外produce还可以用作名词，专指农产品。
product 用作名词表示“产品”，指的是(天然的或人造的)产品或生产物。
production是名词，通常指“生产、制造”(的整个过程)。当production指“产品”时通常指影视产品或文学作品。
(1) This film is an early ________ of the famous film director.
(2) The farmers nearby sell their fresh ________ at the market every morning.
(3) We customers are quite satisfied with the ________ by that company.
(4) A manager is generally a person in charge of process of ________.
2. cure / treat
cure表示治愈；治好
treat治疗, 医治，但只表示治疗的过程，不一定治好。
(1) 这种病目前尚无确切的治愈方法，但可医治。
___________________________________________________________.
This illness can not be ________ easily. 这种病不容易治愈。
The soldier’s wounds ___________________ in the army hospital. 士兵的伤在陆军医院得到了很好的治疗。
3. special / especial / particular
special adj. 特殊的，专门的，特别的，(反义词:ordinary)，强调的是事物特有的性质、性格或专门的目的、用途。
especial adj. 特别的，主要的，突出的(反义词:common), 强调的是重要性。
particular adj. 特别的，讲究的，挑剔的，强调“特别的，个别的，与众不同的”。
You must have ________ permission to enter this room.
He solved the problem of ________ importance.
It happened on that ________ day.
She is always ________ about what she wears.
二、句型必背
1. We are so used to them that we often do not even realize how many we see and hear in a day.
(1) My grandfather _____________________________________________. 我祖父不习惯生活在嘈杂的城市。
(2) They are ________ good boys ________ the teacher never scold them at all.
(3) It was ________ tall a building ________ I had to go up by lift.
(4) It was ________ a tall building ________ I had to go up by lift.
(5) I can’t imagine ________ little worms can eat ________ many leaves in ________ a little time.
2. Not all ads play tricks on us though.
(1) _______________ in our class have passed the exam. 我们班不是所有的学生都通过了考试。
(= ________ the students in our class _____________ passed the exam.)
(2) This is the third time that Jack _____________________ in the driving test. He is not discouraged, ________. 这是杰克第三次没能通过驾驶考试，不过他并不气馁。
3. All of these ads are meant to be helpful, and you can often learn a lot by following the advice they give.
(1) The book _______________________________ raise people’s awareness of environmental protection. 这本书旨在提高人们的环保意识。
(2) His advice _______________________ help you ______________ the difficulties.他的建议旨在帮助你克服困难。
【基础训练】
一、经典回放
1. -How is everything going on with you in Europe?
-Quite well. Not so smoothly as I hoped, ______. (’05江苏)
A. though B. instead C. either D. too
2. Not once in these years ______ the prices of these products.
A. we changed B. have we changed
C. did we change D. we have changed
3. When ______ help, one often says “Thank you.” or “It’s kind of you.” (’05福建)
A. offering B. to offer C. to be offered D. offered
4. Allow children the space to voice their opinions, ______ they are different from your own. (’05湖南)
A. until B. even if C. unless D. as though
5. It is quite ______ to you, I will visit you next Tuesday. (’05天津)
A. convenient B. fair C. easy D. comfortable
6. Much of the power of the trade unions has been lost. ______, their political influence should be very great. (’06广东)
A. As a result B. as usual C. Even so D. So far
7. At the meeting they discussed three different ______ to the study of mathematics. (05江苏)
A. approaches B. means C. methods D. ways
8. -The boss said we had only three days to finish the work.
-Don’t worry. We have already ______ two thirds of it. (’06四川)
A. get down B. got through C. given in D. given away
9. ______ this cake, you will need 2 eggs,175 g sugar and 175 g flour. (’06广东)
A. Having made B. Make C. To make D. Making
10. -Can the project be finished as planned?
-Sure, ______ it completed in time, we will work two more hours each day. (’05上海)
A. having got B. to get C. getting D. get
11. It was not a serious illness, and she soon ______ it. (’04天津)
A. got over B. got on with C. got around D. got out of
12. When ______, the museum will be open to public next year. (’02上海春招)
A. completed B. completing C. being completed D. to be completed
二、词组填空
be aware of fall for trick sb. into doing sth be satisfied with up to
be bored with be concerned with appeal to have … in mind get sth. across
1. The film ____________ young people.
2. It took me an hour to ________ my intention ________ to her.
3. Being a student, you should always ________ school rules _________.
4. He ________ not ________________ the danger, when the car came toward him.
5. I ______________________ the service in this hotel, so I decided to make a complaint.
6. Don’t ____________ his word. He is cheating you.
7. They ________ me ______________ (buy) lots of products that I didn’t need.
8. My car can take __________ five people.
9. When designing an advertisement, you must know what your target audience _______________.
10. I ___________________ the film, so I decided to leave the cinema before it ended.
Module 4 Unit 1 Advertising (2)
【考点透视】
一、词汇识记
1． 看书自查（P9 publisher – P18 approach）
2． 试题检测
1. He said that readers wouldn’t believe the writer’s u________ way of thinking and rich imagination.
2. When it is c________ to you, would you come and visit us?
3. We are told that all kinds of books are a________ in our school library.
4. Meeting my best friend after so many years was an u________ moment.
5. It is ________ (极其) important to learn as many words and phrases as possible for English
learners.
6. DGS nap allows you to take photographs ________ (不间断地) for up to 6 hours.
7. We must ________ (更新) our packaging in order to attract more young customers.
8. An ad campaign is an organized program of advertisements using various kinds of ads to reach
a ________ (特定的) audience.
9. I’m (真诚地) sorry that things had to end like this.
10. The Mp4 he bought yesterday is very _________ (时髦).
二、词汇运用
1. recommend
(1) vt. 推荐,介绍
Would you ____________ a good dictionary ________ me? 你能给我推荐一本好字典吗？
We ___________ him _______ our monitor.
(2) vt. 劝告，忠告, 建议
recommend doing sth.
recommend sb. to do sth
recommend that sb. (should) do sth
I recommend___________ by subway. 我建议坐地铁去。
I recommend_______________________ by subway. 我劝你坐地铁去。
I recommend that ______________________ by subway. 我劝你坐地铁去。
2. convenient adj. 便利的，方便的
(1) ____________________________________? 四点钟方便吗？
(2) _______________________________________ if I come at 5 o’clock? 如果我下午五点来拜访你方便吗？
3. determine vt. 决定，确定
(1) determine + n.
He ______________________________ of the novel. 他决定了新小说的书名。
(2) determine + 疑问词 + to do
Have you ___________________________ next Sundry? 你已决定好下个星期去哪里了吗？
(3) determine to do sth
My father _______________________. 我父亲已决定戒烟。
(4) determine sb. to do sth
The news that she was in trouble ___________________________________. 她陷入困境的消息使我决心立即采取行动。
(5) determine that (should + 动词原形)
We were determined that ____________________________________________. 我们决定不让这种事情再发生。
4. approach vt. & n. ________________________
(1) The time for graduation ____________________. 毕业的日子近了。
(2) His work is ___________________________. 他的作品近乎完美。
(3) He presented ___________________ to solve the problem. 他提出了一个新方法去解决这个问题。
【基础训练】
一、经典回放
1. At the meeting, they discussed three different ______ to the study of mathematics.
A. approaches B. means C. methods D. ways
2. My ______ of this weekend’s activity is going out with some good friends.
A. idea B. opinion C. mind D. thought
3. All these gifts must be mailed immediately ______ in time for Christmas.
A. in order to have received B. in order to receive
C. so as to be received D. so as to be receiving
4. The manager had fallen asleep where he ______, without undressing.
A. was laying B. was lying C. had laid D. had lied
二、翻译句子
1. 即使他不愿意，他还是不得不和陌生人在旅馆同住一个房间。假期来这个小镇旅游的人
太多了。(even if, share)
.
2. 电视中时尚产品的广告似乎对女性比男性更有吸引力。(appeal to)
.
3. 遗憾的是，许多家长并没有意识到兴趣爱好在学习生活中的重要性。(be aware of)
.
4. 这些话的目的不是为了伤害你，而是为了鼓励你。(be meant to)
.
5. 万圣节时，孩子们可以对那些拒绝给他们糖果的邻居搞恶作剧。(play tricks on)
.
6. There are lots of different ways to get your message across when you are putting together an ad campaign. (L27, P18)
______________________________________________________________________________。
Module 4 Unit 1 Advertising (3)
综合训练
一、单项训练
1. - What about attending the English corner while learning spoken English?
- Personally, ______.
A. it’s up to you B. it makes sense
C. it’s hard to say D. it’s out of the question
2. The flood and the infection ______ brought along really made the villagers suffer a lot.
A. it B. that C. which D. what
3. The country has already sent up three unmanned spacecraft, the most recent ______ at the end of last March.
A. has been launched B. having been launched
C. being launched D. to be launched
4. Science is more than a collection of unrelated facts; to be meaningful and valuable, ______
must be arranged to show generalized character.
A. which B. it C. those D. they
5. Smell is one of the ways ______ we have of knowing about our world and enjoying what it has for us.
A. that B. what C. in which D. how
6. -＄500, but that is my last offer.
-OK, it is a ______.
A. cost B. price C. reward D. deal
7. As senior 3 students, it is the most important to ______ a good state of mind in face of failure.
A. keep up B. keep on C. keep out D. keep of
8. The theory he’s stuck ______ us that earthquakes can be forecast.
A. to prove B. to proves C. to proves to D. which to prove
9. When I walked in, Professor Li was sitting at his desk, the newspaper ______ before him.
A. spreads B. to be spread C. spread D. was spreading
10. -Do you think the Stars will beat the Bulls?
-Yes. They have better players, so I ______ them to win.
A. hope B. prefer C. expect D. want
11. Dolly, ______ sheep, the world’s first cloned animal, was given ______ shot to end her life on Feb.14 because she was suffering from a lung disease common in much older sheep.
A. /, a B. the, a C. a, the D. a, a
12. There are a lot of computers being shown in the ______Center.
A. computer B. computers’ C. computers D. computer’s
13. - How soon will your mother’s birthday be?
- ______．
A. This Friday B. On July 4 C. A week away D. Tomorrow
14. My old teacher ______ often go hunting when he lived in the mountain areas.
A. would B. should C. could D. might
15. As you can see, the number of cars on our roads ______ rising these days.
A. was keeping B. keep C. keeps D. were keeping
二、完形填空
My parents fixed in me the ideas of family, faith and patriotism (爱国主义) when I was young. 16 we struggled to make ends meet, they 17 to me and my four brothers and sisters how 18 we were to live in a great country with 19 opportunities.
I got my first real 20 when I was ten. My dad injured his back working in a factory and had to be 21 as a hairstylist. The owner of the shopping center gave Dad a(n) 22 on his rent for cleaning the parking lot (停车场) three nights a week, which meant getting up at 3 a.m. To pick up waste, Dad used a little 23 that looked like a lawn mower (割草机). Mom and I emptied garbage cans and 24 waste by hand．It took two to three hours to clean the lot. I’d 25 in the car on the way home because of tiredness.
I did this for two years, but the 26 I learned have lasted a lifetime. I 27 discipline and a strong work ethic (道德准则), and learned at a(n) 28 age the importance of balancing life’s 29 interests -– in my case, school, housework and a job．This really 30 during my senior year of high school, when I worked 40 hours a week at a fast-food restaurant while taking college-prep 31 .
The hard work 32 . I attended the U.S. Military Academy and went on to receive graduate degrees in 33 and business from Harvard. 34 , I joined a big Los Angeles law firm and was elected to the California State Assembly (会议). In these jobs and in everything else I’ve done, I have never forgotten those 35 in the parking lot.
16．A．Now that B．If only C．Even D．Even though
17．A．stressed B．announced C．suggested D．admitted
18．A．important B．surprising C．fortunate D．satisfying
19．A．several B．limitless C．fewer D．instant
20．A．chance B．dream C．success D．job
21．A．retrained B．regarded C．considered D．respected
22．A．increase B．order C．discount D．explanation
23．A．bag B．machine C．knife D．stick
24．A．brought up B．gave up C．made up D．picked up
25．A．sleep B．talk C．study D．sing
26．A．knowledge B．information C．lessons D．skills
27．A．cancelled B．acquired C．evaluated D．forgot
28．A．common B．legal C．old D．early
29．A．competing B．developing C．supporting D．increasing
30．A．turned B．changed C．helped D．improved
31．A．measures B．courses C．messages D．tours
32．A．came true B．took off C．went ahead D．paid off
33．A．law B．medicine C．science D．arts
34．A．However B．Indeed C．Later D．Before
35．A．people B．nights C．cars D．opportunities
三、阅读理解
A
While in-car satellite navigation systems are considered a great surprise of the technological age, they are also destroying our ability to read maps and weakening our very sense of self, according to one of the nation’s leading geographers.
Rita Gardener, president of the Royal Geographical Society, said, “If you are looking at a road map of Great Britain, apart from looking at roads, you will get a feel for the natural environment you are moving through and that will tell you something about the economy and the history.”
“An ability to place oneself in a spatial (空间的) setting in this way is important,” Dr Gardner added, “because it provides an insight (洞察力) into the societal, environmental and economic changes that govern all our lives. It also sharpens our hunter instincts (本能) and sense of discovery.”
“Look, for example, at a map of rural East Anglia,” she said, “and you will see the route from Cambridge to the coast with the A14 running through it. You’ll see that Bury St Edmunds has grown dramatically in the last 15 years because there are lots of new development and new light industry. This tells you that it is on the route between the Midlands and the coast at Harwich and it has benefited from increased traffic to the Continent.” She said, “You would get none of that information from a sat-nav.”
While emphasizing the importance of being able to read a map, Dr Gardner is less concerned about teaching children to memorize maps of continents, rivers and capital cities. A recent survey by National Geographic Kids magazine found that 20 per cent of children in Britain cannot find their own country on a world map, she said.
“It is much more important that kids know about major continents and different climate zones than that they know the name of a particular country, providing they know how to look it up in a map.”
“What’s important is that when they fly on holiday from Manchester to Malaga, they have an understanding that they are moving into a different geographical zone and they know why the Mediterranean landscape is different from what they see at home,” she said.
36．The passage mainly deals with _____.
A．the importance of geography knowledge in our life
B．the differences between sat-nav systems and maps
C．the importance of the ability to read maps
D．the advantage of a sat-nav system
37．What does the underlined word “it” refer to in Paragraph 4?
A．Harwich B．Midlands
C．Bury St Edmunds D．East Anglia
38．In Dr Gardner’s opinion, kids in Britain _____.
A．should memorize all the continents, rivers and capital cities in maps
B．had better fly to Malaga to realize different landscapes between Mediterranean and UK
C．should master some basic principles of geography
D．can turn to a sat-nav for help for a lack of geography knowledge
39．Which of the following is TRUE according to the passage?
A．The road map tells us more than just the route from one place to another.
B．We can tell the history and economy of a region with the help of a sat-nav.
C．A sat-nav contains as much information as a map.
D．Children who know about different climate zones can find their own country in a world
map.
四、请认真阅读下面短文，并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入最恰当的单词。注意：每空不超过3个单词。
We find that bright children are rarely held back by mixed-ability teaching. On the contrary, both their knowledge and experience are enriched. We feel that there are many disadvantages in streaming (把……按能力分班)pupils. It does not take into account the fact that children develop at different rates. It can have a bad effect on both the bright and the not-so-bright child. After all, it can be quite discouraging to be at the bottom of the top grade! Besides, it is rather unreal to grade people just according to their intellectual ability. This is only one aspect for their total personality.
We are concerned to develop the abilities of all our pupils to the full, not just their academic ability. We also value personal qualities and social skills, and we find that mixed-ability teaching contributes to all these aspects of learning.
In our classrooms, we work in various ways. The pupils often work in groups: this gives them the opportunity to learn to cooperate, to share, and to develop leadership skills. They also learn how to cope with personal problems as well as learning how to think, to make decisions, to analyze and evaluate, and to communicate effectively. The pupils learn from each other as well as from the teacher.
Sometimes the pupils work in pairs; sometimes they work on individual tasks and assignments, and they can do this at their own speed. They also have some formal class teaching when this is appropriate. We encourage our pupils to use the library, and we teach them the skills they need in order to do this efficiently. An advanced pupil can do advanced work: it does not matter what age the child is. We expect our pupils to do their best, not their least, and we give them every encouragement to attain this goal.
Develop the abilities of pupils:● develop their full abilities, not their (1) __________
● value personal qualities
● (2) __________
pupils-streamed teaching (disadvantages) (3) __________ teaching (advantages)
● not (4) __________ the fact that children develop at different rates
● have a bad effect on both the bright and the not-so-bright child
● (5) __________ the pupils who are at the bottom of the top grade
● rather unreal to grade people just according to their intellectual ability
● only one aspect for pupils’ total personality ● (6) __________ pupils’ full abilities.
● give them the opportunity to learn to cooperate, to share, and to develop
(7) __________
● learn how to cope with (8) __________
● learn how to think, to make decisions, to analyze and evaluate, and to communicate (9) __________.
● learn from each other
(10) __________ from the teacher.
● do this at their own speed
Key （1）
单词拼写1. persuasive 2. promoting 3. committed 4. campaign 5. educate
6. services 7. complete 8. original 9. comments 10. nationwide
1. share
(1) share your newspaper with me?
shares his toys with
(2) share (in) the cost
我们分担忧愁，分享快乐
(3) my share of the expenses
他买了一万股那家公司的股份
2. intended(更正intend sb to do sth)
预期的效果 饮用水
is intended for
is intended to educate
intended to study abroad
to run the company
should be carried out within this year
3. lead
(1) led a peace movement
to
led me to a clear
(2) leads to
(3) in the lead 带头/落后
carried out under the lead
4. (1) 彻底的变化 万籁俱寂
will be completed at the end of the year
in complete
5. satisfied
is never satisfied with
Hearing a satisfied smile
(1) 满足某人的需要/好奇心
(2) 获得满足感 to one’s satisfaction
(3) 令人满意的解释
词汇辨析
1. production produce products production
2. There has been no known cure so far but this illness can be treated.
cured were well treated
3. special especial particular particular
句型必备
1. (1) is not quite used to living in the noisy city
(2) such that (3) so that
(4) such that (5) such so such
2. (1) Not all the students
All haven’t
(2) has failed though
3. (1) is meant to
(2) is meant to, overcome
经典回放
ABDBA CABCB AA
Key （2）
1. unique 2. convenient 3. available 4. unforgettable 5. extremely
6. continuously 7. update 8. particular 9. sincerely 10. fashionable
词汇运用
1. recommend
(1) recommend to
recommend as
(2) going / you to go / you should go
2. convenient
(1) Will 4 o’clock be convenient?
(2) Is it convenient for / to you?
3. determine
(1) determined the name/title
(2) determined where to go
(3) has determined to give up smoking
(4) determined me to take action at once
(5) this should never be allowed to happen again
4. approach
(1) is approaching
(2) approaching perfection
(3) a new approach
经典回放 A A C B
1. Even if he did not want to, he still had to share his hotel room with a stranger. There were too many tourists in the town during the holiday.
2. Commercial advertisements on TV about fashionable products seem to appeal more to women than men.
3. It’s a pity that parents are not aware of the importance of hobbies in a student’s life.
4. These words are not meant to hurt you, but to encourage you.
5. On Halloween, children can play tricks on neighbours who refuse to offer them sweets.
6. 在策划广告宣传活动时，你会发现有很多不同的手段让你将信息传达给目标受众。
Key （3）
单选
BABDA DACCC BACAC
完形
DACBD ACBDA CBDAC BDACB
阅读
CCCA
1. academic ability
2. value social skills
3. mixed-ability 4. take into account
5. discourage 6. contribute to
7. leadership skills 8. personal problems
第一类：层进式结构（可做到内容深刻）
特点：结构上，按照“提出问题——分析问题——解决问题”层层推进，内容上以深入深刻见长。
让梦想在现实中起舞(1号文，以演绎推理展开的层进式议论文）
仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想的渴望。我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。（第一段提出论点，即论述“是什么”）
阮籍目瞩世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实，他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终以一曲《广陵散》而成为绝响。其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》，人生有嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归者的境遇竟是如此迥异。若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。（第二段举例，正反对比分析原因，即论述“为什么”）
我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢？
在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷，却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想，亦没有让现实麻木自己的心灵。
张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人的情怀，一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想的权利。
川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到 海棠花未眠”，瞬间感动了多少心灵，这是梦和现实最完美的结合。让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。（以上三段段提出解决现实问题的办法，即论述“怎么样”）
正视现实，但不委身于现实，保持幻想，但不沉溺于幻想，让梦想在现实中去跳一曲酣畅淋漓的舞蹈!（06山东高考作文，关于远看近看星星不同的材料话题）
每个人心中都有一只天使（2号文，以类比推理展开的层进式议论文）
心中的天使是与生俱来，但它不像手脚那样操作简单使用方便，而是暗藏在体内一个幽深的角落，其位置因人而异并且飘浮不定。但，它一定是存在的，并需要你用心寻找，才能雕刻出来。(第一段提出全文论点，即论述“是什么”)
雕刻家用他的手将天使复原，让世人看见了他的面貌，我们赞叹他精湛的技艺，却往将更重要的一环忽略了：他找到了心中的天使，并且抓住了它。若没有这一步，一切的技巧都是枉然。建筑师通过绘制蓝图，可以设计出美轮美奂的摩天大楼。但是，任凭他有天才的设计天分，若不知道这大楼建在何处、有何用途，也不能完成设计。只有知晓了大楼的一些细节情况，才可以设计出壮丽并且实用的楼房。这设计的过程，同样是艰辛的，他需要考察地质、预算经费、综合考虑多方面的功能，最后得出一个最为优化的方案。那蓝图，就是建筑师心中的天使。他雕刻天使的方式，也是寻找。
小说家之所以可以创作出好的小说，不仅需要言辞的锻炼，不仅需要一个好的故事，更重要的在于，他必须清楚，讲述这样一个故事，是为了说明什么，传达怎样的意念。这一点不是现成的，而需要艰苦的寻找。伟大的小说家博尔赫斯曾这样描述他的创作状态：“在动笔之前，眼前总是晃动着重重的人影。”可见，那种模糊的意象仅仅是一种创作的冲动，在经过内心的揣测和挣扎之后，故事的线索、人物的样貌等细节才渐渐浮出水面。小说的诞生，也是天使的临世。小说家雕刻天使的方式，是寻找。（2-4段运用三个比喻性论据分析原因，即论述“为什么”）
那么，你若只是一个普通的人，没有如斯的创作天分，只是一个普通的公民，过着和大多数人一样的平凡生活，你心中有那只天使，它在哪里呢？你，该怎么将它雕刻出来呢？
其实，和小说家、建筑师一样，心中的天使，需要你自己去寻找。
求学道路上的你，要问问自己的爱好是什么，专业的选择也许将左右你的一生，不要迫于世俗的压力走上歧途。
求职过程中的你，要问问自己的天分是什么，适合自己的工作才是最好的工作，不要屈从于金钱官职而丧失自我。
如果你在求学、求职的道路上遭遇坎坷，要问问自己，年少时的梦想是什么，若将它拾起，说不定又是一段柳暗花明。
那天使，在你心中，无论你从事什么职业，他都是那只高贵的天使，你要用心找到它，全力以赴抓住它，像小说家一样描摹、像建筑师一样勾勒，最后，你便可以拥有它。（5-10段运用类比推理，提出解决问题的办法，即论述“怎么样”）
雕刻出心中的天使，每个人都可以成就令人瞩目的事业。
第二类：并列式结构（可做到内容丰富生动）
（说明：并列式易于模仿，短时间内可收到效果，故各提供两篇，供同学们揣摩）
1、并列描写式：把几个事例并列成段，用形象的语言进行简笔描述。
结构模式：
片断一：或历史故事，或现实故事
片断二：或中国故事，或外国故事 镜头式描述，各有代表性，有内在联系
片断三：眼前他人故事，或自己故事
结尾回首线索，深化议论，感悟升华
心 弦 上 的焰火（3号文之一，并列式描写性散文）
轻轻扫拂着覆盖在心房上的薄薄尘埃，幽幽地打开心的透亮的水晶盒，一束火蓝的焰火犹如精灵般跃动，映照着整个剔透无瑕的世界。而正是这灵动的焰火，闪烁着多少激荡的灵魂，成为我永生的不可磨灭的纪念。舟摇摇以轻飏，风飘飘而吹衣。一片晨曦雾霭中他醒悟着以往之不谏，犹知来者之可追。樊笼里的荣华富贵岂能让自由飞翔的小鸟甘心折断双翼，戴上金银打造的枷锁？云无心以出岫，鸟倦飞而知还，远离世俗喧嚣，醉倒在南山里的悠悠菊香，与飞鸟相与还，临清流而赋诗，独守高洁也很写意——纪念靖节先生，让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土„„
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。孟德在赤壁低吟悲歌，周瑜在赤壁谈笑风生，而真正带给赤壁完美壮烈的是苏轼。官场上的险恶**并没有消沉他高昂的意志，生活上的清贫并没有销蚀掉他那乐观向上的心。伴着涓涓细泉，聆听习习古风，故园神游中，苍银白发与皎洁月光交相辉映。一尊还酹江月，多么豪迈的举杯，淡逝了多少哀伤及生活磨难——纪念苏轼，让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心„„
壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。如此凌云壮志却被昏庸皇上的十二道金牌召回临安，英雄难以再倾力保家卫国。纵然是白了少年头空悲切的惆怅哀痛令人心酸，也敌不过朝野中奸佞小人的蜚言流语，最终只能背负着“莫须有”的罪名饮恨长辞。但那句“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪言壮语激情四射，永远震荡人们的心灵，回响在大地河山之间——纪念岳飞，让我懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮，澎湃着我爱国的血液„„
没有铺满玫瑰花的红地毯，也没有震耳欲聋的掌声，历史悄悄地落下帷幕，而我却用清纯的心灵去装载这群君子的幽雅淡香，澎湃激情，去深深纪念他们，让他们永远似火凤凰一般不断涅槃重生，如荆棘鸟般在尖刺刺破心脏时唱出世上最美妙的歌，让他们的价值追求在熊熊烈火中燃放，也点亮我的生命，化为我生命中那扣人的心弦„„
心弦上的焰火，我永生守侯„„（05广东，话题：纪念）
生 命 的 绝唱（4号文之二，并列式描写性散文）
当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！
我的目光停留在书本的封面上。上面金黄色的向日葵正肆意地绽放，毫不吝惜地泼洒出一片金色的阳光与希望。那书的名字却令我赫然：《死亡日记》。生如夏花般绚烂；那，死呢？可以如此生机勃勃，让希望的枝叶依旧永不妥协、无拘无束地生长吗？又怎么不可以呢，陆幼青一片坦然。于是，我懂得生命的结尾并不总是蓑草疏离般落魄，至少可以如秋叶般寂静美丽。即使华美的叶片逐渐凋零，你依旧可以用飞翔的方式跳出属于自己的舞蹈，奏一曲生命的绝唱。
我的目光停留在一方银幕上。一个美国战士即将被纳粹处决，可他脸上的笑容依旧如冬日的阳光般能够照亮所有人黑暗的心房。他高高地竖起两个手指，做出“V”的姿势向人群示意希望与阳光仍在。刽子手残忍地将他的手指砍下来，可他伸直手臂，我的目光投向天空，一个大大的“V”字直插云霄，像极了飞翔的翅膀，承载着无尽的希望。于是，我明白了生命的结尾也可以如此动人：不出声响却令人震撼！
我的目光停留在历史的湖畔。流水潺潺，鹤汀凫渚。历史的风猎猎作响，我听到一句响亮的声音：“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”一个老人的声音又从远处隐隐约约地飘忽而至：“老骥伏枥，志在千里！” 于是，我懂得了生命的绝唱应当如豹尾一般高亢有力，如帕瓦罗蒂的男高音般使飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪。
因为，生命的结尾，并不意味着结束与终止。如美国教育家约翰•杜威所言：“一个目标的实现是下一个目标的起点。”那么，一个豹尾的结束应当伴随着一个凤头的出现，不，应该是一群。一曲生命的绝唱叩人心扉，多少人会跟着发出惊雷般的怒喊，可就在这一片呐喊声中，我看到无数人正在成长，无数的梦想不再遥不可望，一条巨龙正冉冉升起，振翅欲飞，它背后的一个民族，正在加速。(05江苏，话题：凤头，猪肚，豹尾)
2、并列议论式：围绕中心排列几个议论段落，一段一个小分论点。
结构模式：
开头：或故事，或引用，或开门见山交代总论点
分论点一：
分论点二： 每段一个相同句式的句子交代或引出分论点(分论据)。
分论点三：
结尾：从“为什么”的角度深化论点。
留 给 明 天(5号文之一，论点并列式议论文)
我要把清澈的溪流留给明天，我要把湛蓝的天空留给明天！我要把我这最纯美的心灵留给明天!——题记
冰心说：“爱在左，同情在右；在人生的路上，一路撒种，一路花开，嗅着鲜花的芬芳，人生便不觉孤单。”读后，我哭了，我读出了关爱——一种能唤醒人心底某种东西的强烈力量。她阳光洒满大地，如细雨滋润万物，我们又有什么权利拒绝播撒关爱呢？于是，我在本子上写下——我把自私抛在今天，我把关爱留给明天！
翻开书，看到了罗斯福，这位美国的钢铁总统。由于意外，他中年下肢瘫痪，但他却凭着惊人的毅力重新站了起来，拄着拐杖重新叱咤风云于美国政坛„„从中，我读到了他那份坚毅与刚强，理解了史铁生与地坛那不解的情愫，悟出了邰丽华那除了舞姿之外的永恒美丽。于是，我在本子上写下——我把脆弱抛在今天，我把刚强留给明天！(分论点一)闭上眼，想到了曼德拉，想到了他邀请对他进行百般折磨的监狱看守人员参加他的就职仪式的惊人之举。在就职仪式上，他说：“我要感谢这些看守，在狱中的这段时间是我一生中最宝贵的日子，它让我学到很多，尤其是宽容。”我很钦佩曼德拉，这位黑人运动的领袖，欣赏他的执著与刚强，更欣赏他的乐观与宽容。我们的生活又何尝不需要宽容呢？你一脚踩扁了装满鲜花的花篮，而花却留给了你满脚的芬芳，这就是宽容，于是，我在本子上写下——我把狭隘抛在今天，我把宽容留给明天。(分论点二)思绪纷飞，我又想到了尾山洪。这位执著的日本老人，十几年如一日，为了真理而战，为了正义而战！他搜集日军侵华的证据，狭隘的民族情感没有泯灭他的良知，困难也没有使他退却，他为的只是一生无愧于人的良知，无愧于正义！于是，我在本子上写下——我把错误抛在今天，我把真理留给明天！(分论点三)今天，我抛弃了自私、脆弱、狭隘„„，留给明天的是关爱、刚强、宽容„„而实现今天到明天的摆渡，需要的只是一份信念，一份执著。我坚信：我拥有这份信念和执着！(05天津 留给明天)传递（6号文之一，论点并列式议论文）
传递是一种沟通。自人类产生，结为群体以来，传递便一直存在。结绳记事，甲骨篆刻烤竹雕文，草纸叙史等一系列历史性的手段，是将现在传递于未来；歌以咏事，是将一己之情传递于他人，引发共鸣；然后传递于千古。正是因为传递的存在，才有往事越千年的可能。
传递存在于人际之间，关系感情的深浅，事业的成败。这是传递的最普遍最常见的形式，虽然最基本，但是也最复杂。俗语云：“人过一百，形形色色。”人有男女老幼之分，亦有高矮胖瘦之别，更有肤色毛发之异。其间千差万别，任何细微的差异都会影响传递的成功与否。今年金球奖最佳剧情片《通天塔》，讲述的就是由于言语，习俗差异造成一系列信息传递失败的故事。当今的任何争端，矛盾都是因为传递受挫，沟通失败。
传递存在于自然和人之间，关涉天人之间的和谐和长久发展。司马迁自述其发愤著《史记》的目的是：“欲以究天人之际，通古今之变，穷一家之言。”古人向来崇尚天人合一，然而千百年来，似乎没有天人合一的时候。为什么会这样？传递失败的缘故。
从荀子的“人定胜天”，到毛泽东的“人有多大胆，地有多大产”，中国人在高呼“天人合一”的时候，却离“天”越来越远。环境污染，植被破坏，水土流失，气候变暖，古人身心合一的“天”早已是千疮百孔。
传递存在于古今之间，涉及文化，道德和价值的传承和发扬光大。人类的发展史就是先民的经验，教训，成果传递于来者。人类之所以能够穿过历史的迷雾，进入二十一世纪，正是传递在起作用。然而，自鸦片战争以来，中国横受列强欺凌，国人乃将中国的疲弱归咎于传统，以为中国文化已不适合当时社会的发展，毫无用处，只会阻碍中国的强大和发展。于是自五四运动到“文化大革命”，历史文化扫地而尽，最终造成了一代文化沙漠，中华传统文化在传递中断层。
古与今的传递，是一个民族得以继往开来的基础。如果确失了此环节，则我们将体会到千年前陈子昂的悲怆：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”
因此，我们可以说，人类的文明史就是一部交往史，协调史和传递史，在传递中认识，在传递中学习，在传递中发展。从此，人是新人，文化是新文化。
第三类：对照式结构
特点：文章主体由两个部分构成，两个部分构或正反对比，或转折补充，或辨正分析,论证严密全面。
让纪 念 闪 耀 理性 光芒（7号文，正反对比式议论文）
纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来„„
黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河„„生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声:修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！
可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”„„日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”
中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。群众爱国的赤子之心可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题。我国领导人多次表达出严正立场，但同时并不关闭中日会晤的大门，“前事不忘，后事之师；以史为鉴，面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。
人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感。（05，纪念）
星 星 发 光，张扬 个 性(8号文转折补充式议论文)
所谓“无规矩不成方圆”。这个圆使我想到了循规蹈矩，稳定，规范。有人认为这样就是死板，由于偏爱后一个图形，认为这才是个性的张扬。
什么是个性的张扬呢?周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈兮”是一种个性；女子十二乐坊站着拉二胡是一种个性；凡高的《向日葵》又是另外一种个性„„其实，个性就是展现自我的风采，展现自我的才华，展现自我的见解„„我们应当承认，个性张扬有利于个人的发展，也有利于社会的进步。然而，时下却有一些人一味地去模仿别人，追求所谓的‘时尚”：一个“酷”的表情，一个“炫”的姿态，这些在我个人看来，并不是个性的张扬，而是一种肤浅的作秀罢了。试想一下，走在大街上，每个人都和周杰伦—样留着一小把胡子，再戴个墨镜，摆出一脸的“个性”，那么我们周围必定是单调、黯淡无彩的了，这便又回到了“圆”的图形，达成了共性。一味盲目地去模仿别人，便会失去一些原本属于自己的真我风采。其实社会大舞台上本来就是丰富多彩的。何必要穷根究底，去争论红楼中的花魁呢?不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙风的泼辣，还有那睛雯的俏丽，紫鹃的聪慧，平儿的细致，大观园才得以流光《红楼梦》才得以溢彩么?不正是有了这么多性格迥异的人，才构成了这个多元丰富的社会太舞台的吗?所以，我们所提倡的“个性张扬”必须是针对自我的内在和潜能。只有真诚，诚实地绣出自我，张扬个性。才能像第二幅图那样，变成一颗耀眼璀璨的星星，升起在人生大舞台上。
然而，光主张“个性张扬“是不够的。个性的张扬又必须受”圆”这个道德与法律的制约。就像高中规定我们女生不能留长发，这其实是对张扬个性的抑制。但试想一下，眼前一片红发、金发，甚至绿发，发型各异，那还叫什么校园啊。学校之所以制止，是因为这样“个性的张扬”是不符合“高中生的个性”的。所以。个性还必须符合特定的时代、背景，而这便要受到“圆”这个规矩的限制了。当然，“圆”的制约还应当合情合理，赋予“人性”有关“圆”的规定还应根据时代的改变，周围环境的改变而做出调整，只有这样。个性的张扬才得以理解，得以支持。只有这样。社会大舞台才得以发光。丰富多彩，升起的星星才得以与日月同辉!风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮，„„那么朋友，我们从时代的大舞台上走过。又该留下点什么呢?我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应当留下真我的风彩与个性的张扬：我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂!（05福建，关于两图片的材料作文）
第四大类： 创新式议论文（作文基础较差的同学不提倡此法）
特点：活化以上几种结构方式和写作方法，创造出形式新，内容新的议论文，方法主要有：
⑴采用第二人称，与一个或一组历史人物（现实人物，文学人物）对话的形式，来论说自己的观点；
⑵比喻派生式：标题以一个大的比喻托起全文，全文由这个大比喻派生出三个比喻性分论点。
⑶对一个或一组历史人物（现实人物,文学人物），生活中的某一个或某些现象，发表视角新异，观点独到的看法。
铸造人格之剑(话题: 铸造人格)(9号文, 比喻派生式议论文)
当我们欣赏一名男子时,往往是由于他;当我们赞美一位女性时,也往往是由于她有气质.而这气质这风度这精神这魅力则是人格的体现。
孟子曰: “吾善养吾浩然之气也。”那我们又应养怎样的气,铸造怎样的人格呢?且让我们从人格的熔炉中抽出这三柄响绝古今的宝剑吧!第一把,剑名,旷达。铸造者,苏轼。
王国维在人间词话中说 : “东坡之词旷。”的确,人如其词。在大“江东去浪淘尽中”我们领略到他的豪放洒脱;从赤壁赋中关于水与月的那段精辟的妙论, 我们感受到他的达观向上。
一封朝奏,夕贬黄州。仕途的失意,并没有磨掉他的才与气,反而铸造了一篇篇留传千古的词赋,铸造了他旷达的人格。
第二柄,剑曰,超脱。铸造者,庄子。
我只是浊水中一尾陋鱼而已。庄子自嘲着。其实,你不知比水中的鱼鳖虾好多少了。天马行空,无拘无束,自由自在,浮游于尘埃之外,不获世之滋垢,这仿佛是你的代名词。
不,这些都不足以形容你。放着高官厚禄不要,过着衣食无所的生活,是因为你有你的信念与执着.于是,你的人格之剑,铸成了。
第三柄,剑曰,是一把巨阙,上面刻着,高尚。铸造者,古往今来无数仁人志士。
是谁,离开繁华的长安,而独“留青冢向黄昏”?是谁,威武不屈,死不变节, “一片丹心照汗青”?
又是谁,茅屋为秋风所破,却在担忧“安得广厦千万间”„„
王昭君,文天祥,杜子美„„青史上一个个沉重的名字下,有着一颗高尚的心灵。
烟随风逝,名随史留。他们的人格铸造了高尚,高尚成就了他们。
旷达,或许我们难以继承;超脱,或许我们难以办到;高尚,或许我们难以企及。但是,我们却可以以它们为模子,打造出属于自己的人格之剑!选 择 中 华魂（10号文，人物对话式议论文）
翻开昔日的历史，寻找心灵的选择。
一、英雄的选择
你的目光，在黑夜中仍闪耀着灵性，只有你才拥有这样的目光，目光中似乎闪耀着晶莹的东西。荆轲，你流泪了吗？“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”荆轲啊，悲歌已在易水旁响起，你提着樊将军的人头，拿着用地图包裹好的匕首，义无反顾地踏上了刺秦之路。
为什么你要选择刺秦？难道你不知道这是死路一条？难道你不明白燕国必亡已成定局？难道你不清楚有人在深爱着你？不，我想这些你应该都知道，而且比别人更清楚。然而你放弃了可以带着你心爱的人远走高飞的选择，毅然地踏进了虎狼之地的秦国，你洒在秦国宫殿里的热血，渲染了你那光耀尘埃的英雄豪气。你使我明白要选择勇敢，选择诚信。
二、王者的选择
乌江旁，战马的悲嘶响彻云霄，你高举长矛，以横扫千钧之势奋力拼杀，江上漂来一只小舟，你没有选择逃亡，而是从容地自刎。你败了，彻底地败了。然而，你实际上是可以选择不败的。鸿门宴上，你可以杀掉刘邦，你可不相信刘邦的承诺，而你却没有这样做。你虽然失败，可你以英雄的身份活在人们心中。刘邦虽然胜了，可他永远被人们称为小人。乌江旁，你本可逃走，而你却选择血染乌江，当鲜血从你身上喷出的那一刻，你的灵魂得到了升华。
你使我明白要选择仁爱，选择无悔。
三、科学家的选择
你是在国家最困难的时候回来的，美国人曾扬言“宁可毙了你，也不让你回中国”。而你却拿生命作赌注，毅然踏上了回国之路。你为什么要选择回国呢？要知道在美国你可以生活得很好，你可以不必在恶劣的环境中辛苦工作，不必忍受劳苦，而你却毫不犹豫地选择了回到祖国，当中国的第一颗原子弹爆炸成功时，你会心地笑了。你使我明白要选择爱国，选择一颗中国心。
中国之所以能够以文明著称于世，正是由于华夏儿女有正确的选择，让我们选择我们的优良传统，选择龙的精神，选择中华魂。
议论文写作结构模式训练
议论文写作结构模式训练
（一）——总分式
一、写作步骤：
“总——分——总”式，这是总分式的完整式。这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。
二、范文借鉴
阅读下面材料，自选角度，写一篇文章，题目自拟，字数800字左右。
有一个农村女学生以优异成绩考上了一所名牌大学，但因交不起学费而苦恼。一家生产健脑口服液的企业愿出万元资助，条件是让这个学生为他们在电视上做广告，说是因服了他们生产的补脑液才思敏捷，考出了好成绩。这个学生断然拒绝，因为她家庭贫困，从未喝过什么补脑液。
诚实就是财富
成绩优异但交不起学费的女大学生，断然拒绝了一家生产健脑液的企业愿出万元资助但要为其做虚假宣传广告的要求，原因很简单，因为她没有喝过。“我从来没有喝过！”这句简单的话反映了这位女学生诚实洁白的内心世界。那么，什么是诚实呢?我认为诚实就是言行与思想的一致。它既表现为对人的真诚，也表现在办事与求知过程中的实事求是。（总）
诚实是做人的根本。（分）每个人都是组成社会整体的细胞，他不可能脱离整体而孤立地存在，这就决定了一个人要在整体中最大限度地发挥自己的作用，就必须处理好相互之间的关系。而处理好这种关系的关键便是以诚待人。我们都无法想象如何与一个满嘴假话的人共处；同样，我们付出自己真诚的同时也会赢得别人的信任与友谊。而当今，许多人在金钱的冲击下，为物欲所蔽，为达到个人目的，整日戴着虚假的面具。当他们为日益鼓起的腰包沾沾自喜时，却不知已经失去了诚实——这做人的根本，这最宝贵的财富。
诚实是处事的原则。（分）解决问题的第一要素就是承认问题的存在和理清问题的脉络。离开了这一点，就解决不了任何问题，更谈不上把问题解决好。一个实事求是、脚踏实地的人才可能是一个成功的人；相反，歪曲事实、隐瞒真相就等于一事无成。对于一个要生存、图发展的人来说，实事求是地对待一切事物就显得尤为重要。
诚实也是求知的惟一途径：（分）我们求取知识的目的就是服务社会，而社会需要的是真正的知识，并不是没有真才实学的高学历。而诚实便是获得真知的惟一有效的途径。古今中外，凡是在学术上有所建树者无一不是实事求是的。爱因斯坦小的时候成绩不好、但他却勇于提出任何一个别人看来近似愚昧的问题。东晋文学家左思对于自己的文章也有着实事求是的评价。对照他们，我们有些同学作业靠抄袭，考试靠作弊，对于疑难问题，不肯钻研，强不知以为知。这种行为显得可悲可笑。爱因斯坦说过：“对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。”这也是人类社会不断进步的动力之一。
诚实是中华民族的传统美德，它造就了一代代炎黄子孙。我们只有用诚实才能换得友谊，赢得成功，获得知识。那位诚实的女学生也许无法踏入大学的殿堂，也许一生都很贫穷，但她拥有诚实，从这个意义上说，她便是个富翁——因为，诚实就是财富。（总）
思路点拨
本文作者采用了总——分——总式的结构方式，从材料中抓住“我从来没有喝过！”这一关键句子，引出所要论述的话题——诚实，从几个不同的方面去诠释诚实的涵义。
首先，诚实是做人的根本，这是最宝贵的财富；其次，诚实又是处事的原则；诚实也是求知的唯一的途径。最后，总结“只有用诚实才能换得友谊，赢得成功，获得知识，诚实就是财富！
文章从第二自然段开始，每一自然段先提出分论点，层次分明，步步推进，让人一目了然
写作训练
根据下面材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇文章。
有个洋人要做西服，他拿西服样子给中国裁缝，几天后新西服做好了。西洋人一看，中国裁缝仿造得惟妙惟肖。但翻到后面，突然发现挖去一块，又补了一块。西洋人感到奇怪，问道：“为什么要这样做?”裁缝说：“我是完全照你的样式做的呀！”西洋人听了恍然大悟，原来旧西服后面有个补丁。要求：结合材料写一篇结构为总分式的议论文，字数800字左右。
议论文写作结构模式训练
（二）——并列式
一、并列式模式结构
（一）：分论点并列式
写作步骤：
1、首先提出一个论证总题却不确定论点
2、在本论部分围绕总题列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论
具体要求：
1、选择的分论点从数量上说，至少是三个方面或更多的方面。
2、分论点1+分论点2+分论点3+„„=中心论点。各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。
3、要避免从同一角度选择论据；从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。
4、并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。
例文：
我心目中的幸福人生
他是个亿万富翁，他有个幸福快乐美满的家庭，他有权有势有名有利„„多么令人羡慕。一般人认为所谓的幸福人生，总是如此，却忽略了故事背后往往都是那么矛盾、无奈、无助。我心目中的幸福人生又是怎样的，让我们互相探讨一下。（不确定论点）由于世间没有一件东西是十全十美的，所以我们穷一生之力去追求的「幸福」也是一样，故此我心目中的幸福人生，首要条件就是知足。（分论点1）虽然我百病丛生，面对着人生的种种障碍，但我有温饱，在家有父母疼，在校有老师爱，无论处于任何角落，都有人支持和爱护。这一切均令我感到庆幸和满足，因为这些并不是每个人都可拥有的。所谓人到无求品自高，知足常乐，何尝不是幸福呢！
正因为幸福不是必然的，所以我们要懂得珍惜，（分论点2）尽管一切美好的事物，我能听得见，但并不等于永恒，因为我的病情会恶化，也许世界上可能又多了一位海伦凯勒。我要把握现在，珍惜每个现在，尽情去听去看，把世上所有最好的全记在脑里，留在心里，才不会虚度，枉过一生。若真是成了聋子、瞎子，还有美好片段回忆着。
然而，人生苦短，不如意的事的确十常八九，如果我们能不斤斤计较，不执着，（分论点3）那该多好。正如李白所言：「人生得意须尽欢，莫使金樽空对月」。我心目中的尽欢是指无忧无虑，陶醉在亲情和师生情里，做自己最喜欢的事，例如听文章录音带、写作、放开肚皮大吃母亲做的菜，简直是人生一大享受。
我经历过大小不同的手术，才领悟到要克服和战胜障碍，（分论点4）背后一定要有莫大的勇气和坚持，当痛苦过后，得到一份成功和满足感，这才是真真正正的幸福。
总的来说，知足者，高枕无忧；珍惜者，无遗憾；不斤斤计较，不执着及有颗克服困难和痛苦之心者，人生可以过得多姿多采啊！
还有许多因素都足以令人生幸福，例如，尽责尽心、爱自己、只问耕耘不问收获等。幸福人生操纵在我们手上，我不容许我的人生过得不快乐、不幸福。要不然生存又有何意义？我心目中的幸福人生就是这样，你们又如何呢？（总结）
二、并列式模式结构
（二）：分论据并列式
写作基本要求：
主体部分是横向展开的，各层次之间是并列关系。在论证过程中，为了充分摆事实，讲道理，把几个论据并列起来，这几个论据之间的关系是平行的。
例一 题目：《谈骨气》
中心论点：中国人是有骨气的。
并列论据：
（1）齐人不食嗟来之食；
（2）闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下，也不屈服；
（3）文天祥面对威逼利诱，宁死不屈。例二：题目：专心致志是成功的秘诀。
中心论点：专心致志是成功的秘诀。
并列论据：
（1）波兰诗人密茨凯维支一次在旅馆里向肖邦学习演奏，突然发生火警，人们夺路而逃。大火扑灭后，人们重返室里，一个仍在演奏，一个仍在凝神倾听，他们对刚才的一切一无所知。
（2）物理学家安培一天傍晚在街上散步，忽然想到一个题目，他掏出粉笔，在前面的“黑板”上演算起来。“黑板”动起来，他就追随着演算，直到追不上了，才发现“黑板”是马车车厢的背面。
（3）陈毅元帅某次在亲戚家做客，大家闲谈时，他躲到主人书房里读书。主人捧来糍粑和砂糖给他吃，他用糍粑沾墨吃，直到大家发现他满嘴是墨时，他才恍然大悟。
例文：（略）
三、作文训练：
题目：
1、生命的价值(分论点并列式)。
2、逸豫可以亡身(分论据并列式)。
要求：
1、任选其中一个题目，完成作文。
2、文体：议论文。
3、结构模式：并列式。4、800字左右。
议论文写作结构模式训练
（三）——对照式 对照式的基本结构：
1、在序论部分提出中心论点
2、在本论部分从正反两方面提出分论点或摆去正反两方面的论据，加以论证，最后进行结论。它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨事非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用
一、基本结构
（一）：正反对比：先从正面论述，再从反面论述（或顺序相反）。例一：题目：《有感于五十年前的今天》
中心论点：不团结就要被欺侮。
正面：内耗惨重，一盘散沙，致使泱泱大国惨糟日寇蹂躏。
反面：全民族空前团结，打败了侵略者，使我们的民族获得了新生。
总结：只要我们能够精诚团结，就永远不会受人家欺侮。
例二：题目：《苦难是一种财富》
中心论点：苦难是一种财富。
正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。（勾践卧薪尝胆）
反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。（可以联系现实生活材料）
总结：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。
例文：
在人生的岔路口
没有人在笔直的大路上迷路，让我们失去方向的都是岔路，站在人生的岔路口，决定我们是否迷失的，是我们心灵的选择。（序论部分提出中心论点）
为了到达明天，现在就要启程，当我们在人生的道路上迈开蹒跚的第一步，就注定有许多岔路口在往后的岁月里等待着我们。人生的路很长，面对选择，我们的心灵要坚强。
有些人能一直做出正确的选择。当母亲把“精忠报国”刺在岳飞背上，这烙印便一直引领他走向光明的方向。岳飞不为外物迷惑，他短暂的一生里有坚如磐石的信念，（甚至）面临苟活与真理的选择，他也毫不犹豫地踏上后一条路。透过历史的明镜，我们看到他心灵高贵的选择。（正面论据）
有些人也许一念之差误入歧途，却得幸有人拉他回头。当蔺相如选择了“先国家之急而后私仇”，不仅自己踏上正确的路途，也让廉颇一度迷失的心幡然醒悟。将相和的故事让后人在两个岔路口看见熠熠生辉的足印。（正面论据）
有些人却不幸在失足的泥潭里越陷越深。商纣王选择了美人的笑靥而弃江山于不顾，慈禧太后为了王朝的苟延残喘而将民族的尊严送给外族去践踏，那些短视的人们作出的选择，留给后世的，除了一个轻蔑的嘲笑，更有太多沉痛的思考。（反面论据）
是非对错，全在心灵的一个选择，我们看着前人的选择，也在思索着自己该如何选择。选择的标准在每个人的心中，其实人人心中都有一枚指南针，它告诉我们应走的方向。可怕的是心中太多割舍不下的东西掩埋了它，让我们找它不到，又或是名利的沙砾模糊了它的刻度，让我们分辩不清。不要让太多无关紧要的东西羁绊自己的脚步，也不要让浮名小利的沙子钻进自己的眼睛。人生的旅程坎坷而又漫长，不要被装点得富丽堂皇的歧路迷惑，也不要畏惧正道上满布的荆棘，站在人生的岔路口，记得拿出心中的指南针，它会指明通往真理的方向，那个方向，就是我们心灵最睿智的选择。（总结）
那么，就迎向人生所有的岔路口，大步流星地奔向辉煌吧。
二、基本结构
（二）：破立结合：先论证正面的观点，再批驳反面的观点。
例：题目：《知足常乐》
中心论点：知足常乐。
1、知足常乐这句话常受世人错误的非议，现在我要为它昭雪了。（先正面论述）
2、驳“不知足常乐”：“不知足”者在物质和精神成功之后，享受的是一时之乐而非“常乐”。（反驳）
3、界定“知足者”的内涵：“知足”不是无所追求，“知足”是忘我，忘我则“常乐”。（辨证分析肯定“知足常乐”）
5、虽然能做到“知足常乐”的人并不多，但“知足常乐”的确是至理名言。（总结）例文（略）作文训练
一、题目：节俭是一种美德
二、话题：我国已经加入世贸组织。我们既要懂得拼搏与竞争，又要学会交流与合作。这无论对个人还是对国家，都是一个新的课题。请以“合作”为话题写一篇800字左右议论文（题目自拟）。
要求：任选上面其中一题进行作文，文体必须是对照式的议论文。议论文写作结构模式训练
（四）——层进式 层进式的基本结构：
文章各层次之间是层层深入，步步推进的，前后顺序有严格要求，不能随意改动。
一、基本结构
（一）：论述了“为什么”后，进一步指出“怎么样”。例：《谈克制》
中心论点：要克制。（1）为什么要克制？
在广泛的人际关系中，随时保持克制的态度能够创造和谐的气氛，顺利进行交往，有效解决问题。
当人们发生利害冲突时，克制常可以显出其独特的魅力。（2）怎样做到“克制”？
沉默，是克制的妙法。例文（略）
二、基本结构
（二）：由此及彼，由近及远，由易到难，由特殊到一般（或由一般到特殊）。
例：《十九年的启示》
（1）晋文公逃亡奔波十九年，磨练了意志，开阔了视野，增长了政治才干，成为五霸之一。
西汉苏武出使匈奴被扣，在北海牧羊十九年，备极煎熬仍然手持汉节。
司马光花了十九年的时间才写成资治通鉴。
归纳：崎岖本是征人路，怀志无须怕磨难。
（2）在建设四化的管理征途中，艰难困苦在所难免，有志者应不怕磨难。参照例文：
贵在坚持
有两个人结伴横过沙漠。至腹地，一人中暑了，又没水喝，不能行动。同伴给他一支手枪，五颗子弹，嘱咐他过了三小时后，每隔一小时鸣一枪，以让他能辨别方向，回来会合。过了8小时，同伴提着满壶清水带着骆驼商旅循枪声找来。结果只见到一具尸体，其头部被一颗子弹穿透了，手枪和五个弹壳草散落在死者周围。他自杀了，没有坚持到还有被救希望的最后一刻。他的沙漠之旅的悲剧结局，从反面向人们提出了一个警示：坚持，再坚持。（定向引述材料，提出本文中心。）
不论做什么事情，可以说没有坚持就没有成功。因为无论大小事情，从开始到终结都有一个过程，只有把全过程都按规定完成了，才是成功。不坚持就意味着半途而废，就必然到达不了成功的终点。大事要坚持，小事要坚持；耗时长的要坚持，耗时短的也要坚持。中国人民抗日战争打了8年，解放战争打了3年，没有坚持就没有胜利；每个人的学业，小学6年，中学6年，有的上了大学还需4年，没有坚持就不能毕业。不说这些大事，就说简单得如烧一壶开水，需要5分钟你烧了3分钟就熄火，春天去踏青，要走10里，你走了8里就回程，开水喝不上，美景也赏不成。
（初论坚持的重要意义。先说事理，再举例子。选例有大有小，综合起来就能说明所有的事。）
坚持，在接近成功的最后阶段显得尤为重要。一是因为越接近成功越艰难；二是因为已经到了最后阶段，如果因不坚持而失败，前功尽弃，尤为可惜。水烧到了99度，不坚持就不能沸腾；万米赛跑，跑了9999米不能计算成绩。这位沙漠探险者，已经熬过8个钟头，放弃了最后的坚持，终成戈壁冤魂。我们看过女排惊心动魄的世界比赛，她们在0∶2失利、第三局又处于劣势的情况下，靠了坚持到最后的精神，反败为胜，结果以3∶2夺得胜利；也看到过以2∶0领先，又先得14分把对手逼到绝境的情势下因没有坚持拿到最后1分，结果痛失战机。欢笑与泪水，荣誉与失落，都只隔着一层障碍－－坚持。面临险恶，坚持有时能化险为夷，绝处逢生；面临顺境，大意则功败垂成，痛失荆州。坚持可贵，在危险中坚持更可贵，在最后关头坚持，则是最成熟的表现。只有坚持，才没有“为山九仞，功亏一篑”的遗憾。
（这一段把论证推进一层：从一般地说坚持，说到在危险情境和最后关头要坚持。）
坚持是对人的意志力的考验，坚持靠希望来支持。没有毅力就无法坚持。中途生厌倦，见异思迁，改弦易辙，当然无坚持可言。在时间和艰险的考验面前，第一批被击倒的就是那些意志薄弱者。这些都是不言而喻的道理。而一旦失去了希望，就等于砍倒了坚持的双腿，意志再强也得倒下。这位沙漠探险者，在放了最后一枪后，他觉得再也没有招来同伴的希望了，死神逼来，生机断绝，与其多受一阵煎熬再死去，不如自杀快捷而少痛苦，他是在泯灭了希望以后才出此下策的。王安石在游褒禅山记里把至于险远的条件归纳为志、力、物，他把“志”放在极重要的位置。这里的“志”是心理、意志的总和，希望就是其中的重要部分。竞技没有希望争先了，也就失去了坚持的力量，有的人会逃下阵来；高考，没有录取的希望了，有的同学就放弃努力„„人总是在希望中生存，为希望而奋斗。一旦绝望，坚持就失去了精神的支柱。谁要不屈不挠地坚持，就必须充满信心和希望，哪怕只有百分之一的希望，也要作百分之百的努力。
（再推进一层，论证坚持从何而来。两个源：一是意志力，一是希望。）播种希望，收获坚持，播种坚持，收获胜利。
（简短作结，概括有力。）
作文训练
读下面的材料，写一篇议论文。要求层层深入地论证，水到渠成地归结出文章的观点。
树上有一只很诱人的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不着，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然脱枝而落，摔在地上，“啪——”，成了一团果泥。
这便是生活中所谓的无奈——眼看到手，却又失去。但不算白费力，至少，我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的也不算晚。
生命中任何一次探索，从本质上讲，都是成功的。请以“有探索就有成功”为话题写一篇文章。题目自拟，800字左右。
议论文结构的三种模式
下面提供的三种基本的结构模式是根据名家所写的经典议论文和近几年高考优秀作文所总结出来的，具有较强的可操作性，实践证明，也是用之有效的。
（一）中心论点加分论点式。这是非常典范的议论文结构模式，许多名篇都是采用这种模式的，例如《理想的阶梯》《说“勤”》《谈骨气》等等。下面是《说“勤”》的结构提纲：
中心论点：“俗话说：‘一勤天下无难事。’唐代文学家韩愈说：‘业精于勤。’学业的精深造诣来源于勤。”
分论点一：勤出成果。
分论点二：勤出智慧。
这种模式最适合高考考场快速成文，也是最简单易学的，因此，我们把它当作重中之重来训练。在指导时，我们要注意几个细节。首先肯定是要有论点，不仅要有中心论点，而且还要有分论点。论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。其次，还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。笔者是这样要求学生的：中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头。分论点的提炼和表述是指导的重点。
1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。
2、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。
3、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。上文提到的一号标文和《说“勤”》的分论点就都是主谓式结构。
4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。上面所引的一号标文就是很好的例子。
5、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题，比如上面所引的一号标文，其两个分论点主要解决“是什么”这一层面的问题，而《说“勤”》则主要解决“为什么”这个层面的问题，这样可以保证内容相对集中。
（二）奇妙的“三三制”式。“三”在文学作品中是个奇妙的数字。“三打祝家庄”、“三借芭蕉扇”、“三打白骨精”、“三气周瑜”、“三顾茅庐”等等不胜枚举，而一篇短短的《邹忌讽齐王纳谏》竟然可以挖掘出六七个“三”来。一般而言，“二”嫌单薄，“四”嫌罗嗦，而“三”则恰倒好处，用于议论可有扎实厚重之感。许多成功的议论文都是“三三制”式的。何为“三三制”式？笔者概括出来的“三三制”式是：开头三句话提出论点，主体三段文论证中心，三个事例充当论据。当然，所谓的“三三制”只是一种基本模式，也是一个基本要求。比如主体部分，基本要求是至少有三段，至少用三个事例。在写作过程中，学生可以根据实际作适当调整，主体可以是四段，甚至五段、六段；事例可以是五六个或者更多，也可以是每段三个。这样能够保证论据的充分性和论证的丰富性。请看下文（2002年全国卷）：
选 择
我们似乎每一天都遇到需要作出选择的事情。选择无处不在，无时不有，选择一条正确的道路，将会影响人的一生。因此，我们要学会心灵的选择。
我们要选择真理。还记得布鲁诺殉难的故事吗？布鲁诺是16世纪一位著名的唯物主义者，他阐述和捍卫哥白尼的日心说，还提出宇宙在时间和空间上都是无限的。他的坚持引起了当时教会的强烈不满，而在个人的生命和坚持真理中，布鲁诺毅然选择了真理。于1600年，布鲁诺在罗马鲜花广场上被宗教教徒放火烧死了。布鲁诺虽然光荣地牺牲了，但是清醒的人们深深知道他的选择是正确的，他使唯物主义在后世得到推崇和继承，为科学真理作出了贡献。
我们要选择国家利益。刘胡兰、邱少云在国家利益和个人利益面前，不屈不挠，视死如归，为国捐躯，为新中国的解放贡献力量。还有近代著名作家鲁迅，他为了唤醒中国那部分麻木不仁的人，决定弃医从文，他深知只有医好病人肉体上的病患是不够的，精神上的病患同等重要。鲁迅写下了《狂人日记》、《药》、《孔乙己》等作品，揭露了中国封建社会的吃人制度，唤醒千万群众，为新民主主义的胜利奠定了坚实的基础。鲁迅选择了国家利益，舍弃自己的爱好，但他的选择无疑是正确的。
我们要选择光明的前途。记得一位高考状元是这样说的：“在我的读书生涯中，我舍弃了平凡，选择了读书；舍弃了大量的游戏，选择了学习；舍弃了骄傲和自满，选择了谦虚，我的成功是在选择中获得的！”我们的确要为自己的前途作出正确的选择。在科学技术相当发达的今天是人才的竞争，这就要求我们要树立远大的理想，努力学习科学文化知识，抵制形形色色的诱惑，不断地实践自己，充实自己，改善自己，为自己的光明前途奋斗。
选择如此重要，我们应当学会心灵的选择，抛弃阻碍自己发展的事物，保持清醒的头脑，作出正确的选择，走向光辉灿烂的明天。
这篇高考优秀作文就是典型的“三三制”式，给人的感觉是清晰明朗，条分缕析，使阅卷人能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程，同时又给人内容厚实，论据充分之感，肯定是高分佳作。
（三）六段综合式
第一段：开宗明义，提出论点。或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯起绕八，拖泥带水。
第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。笔者在指导时，就让学生学会“三明治”式的结构，即首尾是议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述（一般不超过120字）。
第三段：略例排比，形成气势。如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。
第四段：正反对比，凸现中心。即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。
第五段：辨证分析，立论周全。任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。
第六段：联系实际，升华主题。这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。
这种模式，易于掌握，可操作性强，非常适合考场作文。因为它的优势很明显：思路清晰，逻辑严密；六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明；论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。
我们看看高考优秀作文《走出旧框框，冲破习惯势力》（1988年全国卷）的结构：
第一段，追根溯源，引出习惯：千年历史，沉重习惯。
第二段，初举一例，习惯可变：人们习惯了“迪斯科”。
第三段，连举三例，强调危害：爱迪生、赵王和猿人。
第四段，辨证分析，指明危害：缺乏创新，永远落后。
第五段，冲破习惯？安于现状？正反对比，敲响警钟。
第六段，联系实际，习惯沉重；呼吁冲破，焕发潜能。
此文就是六段定“乾坤”，思路清晰，层次分明，有论据，有分析，论证充分合理，克服了常见的议论文“观点+事例=议论”的毛病,值得借鉴。
具体：1.压缩农业用地，重点抓好川地、塬地、坝地、缓坡梯田的建设，充分挖掘水资源，采用现代农业技术措施，提高土地生产率，逐步建成旱涝保收，高产稳产的基本农田。（基本前提）2．扩大林草种植面积
3．改善天然草场的植被,超载过牧的地方应适当压缩牲畜数量，提高牲畜质量,实行轮封轮牧 4．复垦回填
实践：小流域综合治理
重点:保持水土，开发利用水土资源,建立有机高效的农林牧业生产体系。方针：保塬，护坡,固沟
模式:工程措施(打坝建库，平整土地,修建基本农田，抽引水灌溉)生物措施
农业技术措施(深耕改土,科学施肥，选育良种,地膜覆盖，轮作复种)我国四大渔场
黄渤海渔场,(主要分布在渤海,黄海)舟山渔场(舟山群岛附近),南部沿海渔场,(分布在广东沿海),北部湾渔场(北部湾,海域)北部湾,黄渤海渔场形成条件:(1)位于大陆架水域,水浅,光合作用强,浮游生物大量繁殖,所以形成渔场.南部沿海渔场,形成条件:(1)位于大陆架(2)沿岸有河流(珠江)带来大量营养盐类,有利于浮游生物繁殖舟山渔场形成条件:(1)位于大陆架(2)沿岸有河流长江,钱塘江)带来大量营养盐类(3)寒暖流交汇日本暖流和近岸寒流交汇.16.乳畜业发展的区位条件：
①自然：气候适宜种植牧草和饲料作物 ②市场：城市众多，人口密集，市场需求大 ③交通：交通便利
④科技：先进的科技 18.新兴工业，高技术产业发展区位因素：
①地理置优越②环境优美与气候宜人③科技基础④教育和劳动力素质水平⑤交通运输⑥地价、地租高低 19.古代中低纬度河流冲积平原区城市兴起的区位因素： ①气候：气候温暖湿润 ②地形：地形平坦
③水源：灌溉水源充足 ④土壤：土壤深厚肥沃，导致灌溉农业发达，提供农副产品多 24.影响内河运输发展的因素：
①内河运输优点②水系特点（干、支流）③水文特点（流速、流量变化）
④是否有运河与天然航道联系⑤运输方式是否构成综合运输网
⑥是否具有市场、经济效益（流域人口稠密，资源丰富，工农业发达，运输量大）27.影响飞机场的区位因素：（Ⅰ）自然因素：
①地形开阔平坦 ②坡度适当，利于排水 ③有坚实的地质基础，保证飞机起落平稳 ④雾低云少，能见度好
⑤跑道平行于风向修建，便于飞机逆风升降（Ⅱ）社会经济因素：
①城市经济状况 ②离城稍远，地价低
③与城市有便捷的其它交通联系，便于客、货聚散 ④远离居民区，减少对城市和居民区的噪音污染
⑤附近不能大量养鸟 ⑥不能有高层建筑 ⑦不能有干扰飞机升落的通讯设备 31.水土流失的影响因素（Ⅰ）自然因素
①地貌：沟谷发育，地表崎岖破碎，坡度大
②气候：集中性降水且多为暴雨
③土壤：疏松，易被侵蚀
④植被：稀少，覆盖率差，地表失去植被保护
⑤河流：河网密布、水系发育，河流侵蚀切割作用强（Ⅱ）人为因素
①毁林开荒，破坏植被 ②不合理的耕作制度
③乱开矿，地表破坏 32.泥石流形成的影响因素（Ⅰ）自然因素
①地形：山高谷深，地势陡峭的沟谷，容易使流水快速汇集
②地质：地质构造复杂，断层褶皱发育，构造运动强烈，地表岩石99破碎 ③气候：出现暴雨或高山冰雪融水 ④植被：植被破坏严重（Ⅱ）人为因素
①不合理的采石开矿，弃土弃渣大量堆积谷中 ②工程建设破坏山坡表层 ③植被破坏，山坡失去植被保护 33.滑坡形成的影响因素（Ⅰ）自然因素
①山区，地形起伏大 ②断层发育
③多暴雨（Ⅱ）人为因素
①大型工程建设不当（如：水库）
②开挖边沟，边坡 34.荒漠化的形成影响因素（Ⅰ）自然因素
①气温日较差大，光照强，风化作用强，地表多疏松的沙质沉积物
②大风日数多而集中
③气候干旱，降水少，地表干燥
④植被覆盖率低，地表缺乏植被保护（Ⅱ）人为因素
①过度樵采
②过度农垦
③过度放牧
④水资源利用不当 ⑤工矿交通建设中不注意环保 35.长江洪水产生的影响因素（Ⅰ）自然因素
①长江流经地区大部份为湿润地区，流域面积广、支流多、干流汛期长、水量大，洪水均由暴雨产生（气候、水文特征、水系特征）
②有些年份，流域内普降暴雨，上游川江河段，北面汉江水系，南面洞庭湖水系同时来水，多股洪水汇合，出现特大洪水（Ⅱ）人为因素
①植被：过度砍伐，陡坡开荒。地表植被覆盖减少，水土流失严重，使流域内涵养水源、调节径流，削峰补枯能力下降 ②泥沙：水土流失加剧使大量泥沙入江，淤积抬高河床，使河道泄洪能力下降，排水不畅，同时水位抬高 ③围湖造田，泥沙淤积，导致湖泊萎缩，调蓄洪峰能力下降 36.影响荆江河道洪水危害的因素
①地形：地处巫山与平原转换位置，河流出山区后流速减慢，泥沙沉积，抬升河床 ②该处水流不畅，泥沙淤积，形成“地上河” ③河道特别弯曲，排水不畅，泄洪能力低 37.影响春旱产生的因素
①气温：春季，气温迅速回升
②降水：雨带未到达，降水少
③风：风沙多，蒸发量大 38.影响洪涝产生的因素
①降水：降水集中在夏季且多为暴雨 ②地形：地势低平
③河流：河流下游排水不畅 39.影响盐碱形成的因素
①地势低平，多洼地，地下水位高，蒸发旺盛（尤其是春、秋两季）使土壤中盐份向地表聚集
②不合理的灌溉，使地下水位上升至土壤表层，加之蒸发旺盛，水中盐份向地表聚集，形成土地次生盐碱化 ③湖泊萎缩，湖底沉积盐层裸露在外 ④大风扬沙天气，使地表聚集的盐粒扩散 40.影响风沙形成的因素 ①春季多大风气候（天气）
②春季气温高，蒸发旺盛，地表干旱，多风沙
③离风源、沙地近，且当地自然植被稀少，多疏松的沙质沉积物 ④人口稠密，农耕历史悠久，不合理耕作制度造成地表沙化 ⑤不合理开垦，植被破坏严重，致使风沙肆虐，出现沙荒地 ⑥不合理的城市工程建设，造成地表裸露，沙质物多
41.回归沙漠带上“绿洲”（2326′穿过我国的东南部）形成因素 ①海陆位置 ②气候和降水 ③台风影响 42.林业基地形成的影响因素（Ⅰ）自然因素
①森林资源丰富
②宜林地区广，树种丰富（Ⅱ）社会经济因素
①经济基础
②机械制造基础
③交通和市场 071.修建核电站的区位因素
①工农业发达，能源需求量大
②常规能源缺乏
③核能能量巨大、密集，核燃料运量小，建成后，成本低，效益高 ④核电站建设地区适应能力强 72.修建风力发电站的区位因素
①能源需求量大 ②常规能源缺乏 ③风力较强（牧场、海岛）④风能清洁无污染，成本低 73.水能丰富的影响因素
①落差 ②流量 ③河流多少（支流）74.修建水力发电站的区位因素
①落差大水能丰富
②良好坝址，建站工程量小，投资少（口袋形）
③市场：离经济发达区近，能源需求量大
④水能是可再生能源，水电站修成后，成本低、收益大、积累多，可发挥综合效益（防洪、灌溉、航运、养殖、旅游、供水、调节气候、环境）⑤淹没情况：地处峡谷，耕地、城镇淹没少，迁移人口少 78.水稻生长的影响因素
①地形平坦
②土壤深厚肥沃 ③灌溉水源充足
④气候温暖湿润，雨热同期 79.小麦生长的影响因素
①气候干旱，降水较少 ②地形起伏平缓 ③土壤肥沃
④灌溉水源充足 80.棉花生长的影响因素（自然因素）
①地势低平②土壤呈沙性 ③光照充足，热量丰富
④灌溉水源充足 81.茶树的生长影响因素（自然因素）
①降水较多，空气湿度大，云雾多
②地形为丘陵低山，有良好的排水系统
③土壤呈酸性（红壤）82.甘蔗生长的影响因素（自然因素）
①气候：温度较高（热带草原气候有利，甘蔗生长后期为干季，晴天多，利于甘蔗生长和糖份积累）②土壤：土壤肥沃（多火山灰尘积土壤，通气、保水保肥，适宜甘蔗生长）→ 需肥量大，生长期长
83.玉米生长的影响因素（自然因素）①地形：各类地形均可种植 ②气候：高温多雨，雨热同期 ③土壤：土壤深厚肥沃 ④水源：有充足灌溉水源 ⑤大豆、玉米轮作，提高土壤肥力 84.花生生长的影响因素（自然因素）
①气候：亚热带、暖温带地区 ②地形条件：丘陵低山地区
③土壤条件：沙土，通气透水性好 85.甜菜生长的习性
①气候：干旱地区，温凉地区生长周期短
②土壤耐盐碱 86.内陆湖面积萎缩的原因
①自然因素：气候干旱，蒸发旺盛。全球变暖，蒸发量大。
②人为因素：人口增加，工业发展，用水量大增；发展农业，大量引水灌溉
③围湖造田 87.撒哈拉沙漠南侵的因素
①砍伐森林，开垦草原，过度放牧，导致植被破坏，草原退化，沙漠扩张 ②地处东北信风带上
③人口增长过快 88.判断海洋性、大陆性的依据
①降水量多少和季节变化情况
②气温年较差大小
③最高、最低月均温出现月份 89.西欧乳畜业发展的因素
①市场广阔
②温带海洋性气候降水多，云量多，空气湿润，不利于农作物生长，但利于多汁牧草生长
③交通便利 90.俄罗斯冬季漫长而寒冷的因素分析
①纬度位置高。获得的太阳辐射少，气温低 ②北临北冰洋，受极地寒冷气流影响大 ③大部分地区深居亚欧大陆内部，距海远，冬季气温低 91.上扬斯克成为北半球寒极的影响因素
①纬度：纬度位置高，获得太阳辐射少，气温低
②海陆位置：深居亚欧大陆内部，冬季大陆降温快 ③大气环流：受极地寒流气流影响大
④地形地势：地势高，气温低，地形呈“马蹄形”向北开口，使南下的寒冷空气堆积 92.影响沼泽形成的因素
①地形地势：地势低洼，易积水，排水不畅
②气象条件：海拔高或纬度高，气温低，蒸发量小，地表积水 ③水源条件：河流水，高山冰雪融水、河流凌汛、泛滥造成地表水在洼地聚集
④地质条件：地下多冻土，地表水不易下渗
⑤人类活动 93.凌汛形成的影响因素
①纬度位置高，气温低于0℃，有结冰现象
②河流由低纬向高纬流 94.俄罗斯等高纬度地区发展农业的限制因素
①纬度位置高，热量不足，水热配合状况差，气温较低，农作物生长周期长
②农业生产受自然因素影响大，农产品单产量不高
③纬度位置高，农作物品种少 95.俄罗斯以铁路运输为主的区位因素 ①河流封冻期长，通航期短，水运条件差
②海岸线长，但海洋封冻期长；除北冰洋外，其它各港口与外洋联系，要经过别国海域 ③地域辽阔，各地相距较远，公路长途运输费用高 ④地形较平坦，便于修筑铁路 96美国东北部工业区形成的区位因素
①阿巴拉契亚山的煤
②五大湖西部的铁
③五大湖和密西西比河廉价水运，大西洋沿岸多良港，交通发达
④周围平原广，农业发达，农业基础好
⑤开发历史悠久
⑥劳动力丰富
⑦科技力量雄厚 97.美国西部、南部新兴工业区发展因素
①多良港，海运便利 ②阳光充足，环境优美 ③地价较低 ④技术力量雄厚 ⑤南部石油丰富 98.美国铁路呈东西走向的影响因素
①大西洋、太平洋沿岸地区是美国人口，城市集中地区，交通运输量大
②南北内河运输发达 99.南美洲西海岸热带沙漠气候的成因
①受副热带高压控制和东南信风影响，气流下沉，盛吹离岸风，降水少
②秘鲁寒流流经，减温减湿 100.南美洲西部热带沙漠气候狭长的原因
①地形：安第斯山脉影响
②洋流：秘鲁寒流减温减湿 101.河流水量丰富与否的影响因素
①气候类型 ②水文、水系特征（流程、流域面积、干支流状况）
③流域面积大小 102.南极洲成为世界“寒极”的影响因素
①纬度高，地表获得的太阳辐射少
②地势高，气温低
③冰雪黑覆盖、冰雪对太阳辐射的反射极强 ④南纬40～60的西风环流，造成一种特殊“风壁”，阻碍了南极地区与低纬地区进行热量交换 ⑤西风漂流，南极环流阻碍了高纬地区海水与中低纬地区海水进行热量交换 103.影响南极洲降水的因素
①受极地高压控制，盛行下沉气流
②气温很低，蒸发微弱，空气中水汽含量极少，空气干燥 107.华北平原的成因
①内力：地壳下沉
②外力：海河、黄河、淮河携带泥沙堆积而成 108.西北山麓、太行山山麓冲积扇的成因
外力：河流携带泥沙流出山地，在山前由于流速减慢，大量沙石堆积而成 109.汾河谷地，渭河平原形成原因
①内力：地壳断裂下陷
②外力：汾河，渭河携带泥沙堆积而成 110.吐鲁蕃盆地、哈密盆地的形成原因
①内力：地壳断裂下陷而成 111.伊犁河谷的形成原因
①内力：地壳断裂下陷形成②伊犁河携带泥沙堆积而成 112.雅鲁藏布江谷地的形成原因
①内力：地处亚欧板块与印度洋板块结合处，由两大板块碰撞而成断裂带
②外力：雅鲁藏布江侵蚀而成 113.长江三峡，雅鲁藏布江大峡谷，横断山区峡谷的形成原因 ①内力：地壳上升
②外力：河流侵蚀下切 114.横断山脉的成因
①内力：亚欧板块与印度洋板块碰撞挤压、抬升②外力：该地地处亚热带季风气候区，降水多，流水侵蚀和河流切割作用强 115.台湾山脉的成因
①内力：亚欧板块与、印度洋板块碰撞挤压、抬升而成 116.我国冬季气温南北温差大的影响因素
①纬度位置（太阳辐射）：冬季太阳直射南半球，南方纬度低，正午太阳高度比北方大，昼长大于北方，获得的太阳辐射比北方多
②北方离冬季风源地近，冬季风加剧了北方的严寒，且受寒潮影响大 00117.我国夏季南北温差小的因素
①夏季太阳直射北半球，北方正午太阳高度虽比南方小，但白昼时间比南方长，故获得的太阳光热不比南方少 ②南方雨季长，云雾多 118.影响气温年较差的因素
①纬度位置（纬度越高，气温年较差越大）②下垫面 A.海陆位置（海陆热容量差异）B.地势高低（H上升，T差下降）119.影响吐鲁蕃盆地夏季炎热，形成高值中心的原因 ①深居内陆，夏季增温快
②海拔低，气温高
③山地环绕，地形闭塞，热量不易扩散 ④气候干旱云量少，晴天多，太阳辐射强
⑤焚风影响 120.云贵高原少受冬季风影响的因素
①离冬季风源地较远
②北面东西走向的山脉（如：秦岭）的隔挡
③高原地形，地势高 121.影响气温日较差大小的原因
①大气状况
②海陆位置（热力性质差异）
③下垫面（植被覆盖状况，植被类型）
④纬度 122.长江流域“三江大炉”的形成因素 ①地处河谷地带，地形闭塞，不易散热
②位于夏季风背风坡，且气流下沉增温 ③深居内陆，气候大陆性强，夏季增温比较快
④7、8月份受副高控制，盛行下沉气流，天气晴朗，太阳辐射强，气温高（伏旱）
⑤城市规模大，热岛效应强 123.台湾火烧寮年降水量全国第一的影响因素
①位于山坡迎风坡，夏季受东南季风和台湾暖流影响，降水丰富 ②冬季，东北季风经过海洋表面温度湿度增大，受山地抬升，降水丰富 124.吐鲁蕃盆地中托克逊年降水量全国最少的影响因素
①深居内陆，海洋气流难以到达
②地形闭塞，山地环绕，水汽难以进入 125.东北地区春旱不严重的影响因素
①纬度较高，气温较低，蒸发较弱
②春季，地表积雪融化，土壤水分较充足 126.我国多旱涝灾害的原因
①降水季节分布不均，季风环流不稳定，降水年际变化大
②降水集中，暴雨频率高
③降水地区分布不均
④台风活动频繁，引进洪灾 ⑤人类活动破坏生态环境，导致气候变化，可加剧旱涝灾害 127.黄河下游地区常断流的原因
①冬春枯水期，易出现断流（降水季节，年际变化大）
②植被稀少，削丰补枯能力减弱 ③中上游大量修建水利工程截流，用水量大增，导致下游断流
④流域内缺乏综合规划 ⑤农业用水量大增，使下游河段量下降
⑥水资源浪费严重 128.华北地区缺水严重的原因
①河流径流量小
②工农业产生发达，人口稠密，水资源需求量大 ③水污染严重
④水资源浪费，利用效率低 129.我国耕地面积减少的原因
①灾毁耕地——自然
社会经济：②建筑用地增加 ③生态退耕
④农业结构调整 130.盐场的形成条件
①地形：有广阔的平坦泥质海滩
②气候：降水少，晴天多，气温上升快，蒸发旺盛，太阳光照强且多大风 131.发展水产业的区位条件 ①自然环境条件
A.沿海海域广，管辖海域面积大 B.沿海浅海和滩涂多，适宜发展人工养殖 C.陆上河湖众多，淡水面积大
D.海洋生物和陆上淡水鱼类种类多，生物资源丰富 ②社会经济条件
A.社会条件：人口稠密，城市众多，市场广阔，人们喜食鱼类产品
B.经济条件：交通便利 C.技术条件：水产捕捞，加工技术高，捕捞工具先进
D.历史条件：水产养殖业历史悠久 ③水产业产值高，生产积极性高 132.沪宁杭工业基地发展的区位因素
①历史悠久，工业基础雄厚 ②雄厚的技术力量 ③统一的电网 ④发达的水、陆、空交通运输 ⑤发达农业 ⑥市场广阔 133.高新技术产业发展的区位因素
①工业基础好
②科技力量雄厚，高等院校聚集 ③高技术人才聚集 ④交通便利
⑤政策倾斜 ⑥地理位置优越，环境优美
⑦气候宜人 134.青藏铁路修建的区位因素 ①社会因素
A.西部大开发，建设基础设施需要 B.巩固国防，保证国家稳定团结
C.有利于该地脱贫致富 ②经济因素
A.有利于旅游业发展 B.有利于资源开发
C.带动沿线地区经济发展 D.促进边境贸易发展
E.有助于加强青藏地区与中、东部地区经济联系 ③技术因素：科技进步，技术成熟 ④自然因素
A.该铁路经过地区起伏小，地势较平坦
B.该线的地质灾害较少
C.该线路程短，工程量小 135.河谷农业发展的区位因素
①海拔低，气温稍高，热量条件稍好 ②源流提供灌溉水源
③日差较大，光照时间长，农作物单产量高 136.青藏地区农作物单产量高的原因
①大气洁净，晴天多，日照时间长，植物的光合作用强，制造的营养物质多
②夜晚气温低，日较差大，农作物呼吸作用弱，消耗的养分少，使得营养物质累积多 ③气温低，农作物生长周期长，积累的营养物质多，单产量高 137.交通枢纽的区位因素
①位置优越（联系？）②铁路线交汇 ③水运发达，重要河（海）港 ④公路、航空与外界联系方便 138.等值线分布特点
①疏密 ②走向 ③数值变化方向 ④弯曲程度及方向 ⑤高值、低值中心
139.影响雪线高低的决定因素：
①气温：纬度，向阳坡，背阳坡，T上升，雪线越高
②降水：海洋性（气候湿润→雪线下降）
大陆性（气候干旱→雪线上升）
迎风坡→雪线下降
背风坡→雪线上升 140.地形特征：
①地形类型（平原、丘陵、高原、盆地、山地）
②地势（起伏大小，海拔高低，倾斜方向）③地形区名称
④地型组合（大范围区域才讲）
⑤地势倾斜方向（由河流流向来判断）141.气候特点描述： ①气候类型
②气温（高低？冬夏气温高低？气温季节变化，年际变化大？）③降水（年降水量多少？降水季节、年际变化特点）
④气温与降水的组合关系(尤其季风，加“雨热同期”)142.河流流量的影响因素：
①河水的补给（降水量多少）（冰雪融水多少）②流域面积 ③支流多少
④人类活动 143.河流径流的调节因素： ①水库、湖泊的调节 ②森林等植被的调节 ③梯田、平整后土地的调节 ④河流支流的调节（水系的调节）⑤地下水调节 144.描述某地位置特点：
①纬度位置（高纬？中纬？低纬？）②海陆位置
③相对位置（与该地著名地理事物的关系）145.云贵高原气温低于周围地区的原因： ①地势高，气温低
②位于来自印度洋、太平洋的夏季风迎风坡、大气中含水量丰富，云层较厚，对太阳辐射削弱能力强，气温较低 ③云贵高原上湖泊众多，植被好，对气候调节作用明显，气温也较低 ④冬季受昆明准静止锋的冷气团影响 146.输油管线选择的影响因素：
①线路距离长短
②工程量与成本（自然障碍多少，有无）
③石油运输交通通达程度 ④纬度位置→气候→温度→畅通性
⑤政治关系是否友好
147.石油储备的区位因素：
①交通便利
②市场广阔（接近市场）
③国防安全 148.我国进行可持续发展的能源对策：
①坚持以煤为主的方针，依靠科技，清洁煤炭，完善煤的液化、气化技术，提高利用率 ②大力发展水电，充分利用丰富的水能资源
③积极稳妥第开发核电
④因地制宜，开发风能、地热能、沼气、太阳能等新资源 ⑤加强国际合作，增加石油进口渠道 149.喜马拉雅山南北坡自然带的差异：
①南坡自然带比北坡复杂
②南北坡相同自然带在分布上，南坡海拔比北坡低 ③南坡基带为森林，北坡为高山草甸草原
④南坡积雪冰川比北坡海拔低 150.造成上述差异的影响因素分析：
①南坡比北坡纬度低，基带海拔低，相对高度大
考点一：物质的组成、性质和分类;
考点二：化学用语及常用计量;
考点三：离子反应离子共存;
考点四：氧化还原反应;
考点五：原子结构元素周期律;
考点六：金属及其化合物;
专题七：非金属及其化合物。
A. actuallyB. especially
C. hopefullyD. exactly
7. Complete the map of each site what you drew last time．
A. based onB. bases on
C. basing onD. to base on
8. the heavy rain， we were all stopped from getting there on time．
A. BecauseB. Because of
C. Owing forD. Thanks for
9. From her ， I guess she must come from the West of America．
A. soundB. voice
C. accentD. noise
10. （2010·重庆27）Everything comes with price; there is no such thing as a free lunch in the world．
A. a; aB. the; /
C. the; aD. a; /
6. A考查副词辨析。 actually意为“事实上，实际上”；especially“尤其，特别”；hopefully“有希望地；充满希望地”；exactly“确切地”，只有A项符合题意。
7. A本题题意：在你上次所画的基础上完成那张包括各个地点的地图。be based on指“以……为基础”。根据句子可知，此处不需要谓语动词，排除B项。被修饰词map与base之间为被动关系，故选A。
8. Bbecause为连词，其后须跟从句；because of是介词短语，其后跟名词或动名词。空格后为名词rain，故选B。C项和D项搭配错误，owing to和thanks to也表示原因。
9. C本题题意：从她的口音判断，我猜她一定来自美国西部。sound“声音”；voice“嗓音”；accent“口音”；noise“噪音”。
10. D本题考查冠词。从语境来看，价格是可数的名词，且单数形式，故加“a”；而形容词no后跟单数或复数名词，但不需要冠词，no＋n.＝not＋a＋n.（后跟单数名词时），故选D。本题题意：任何东西都有代价；世上没有免费的午餐。
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