五项管理之学习

五项管理之学习（共9篇）

五项管理之学习篇1

有目标者自有千计万计无目标者自感千难万难

有了目标，你就有了奋斗的动力，你自会想尽办法去实现它；没有目标的人，总觉得做什么都不知道是为了什么，自然就没有动力，一遇到困难便会退缩。

目标不明确努力再多也是劳而无功

目标没有定好，今天这个目标，努力半天，明天目标又变了，以前的努力全白费，所以之前，先定好目标。

方向不对努力白费

第一个纽扣策略：穿衣服时第一颗纽扣扣错了，下面的扣子就会跟着错；同样，目标选错了，你付出的努力越多，你就越偏离你想要达到的方向。所以，找准方向、选对目标比努力更重要。

做对的事情比把事情做对更重要

“对的事情”是指你的目标，如果你做的事情跟你的目标完无关，即使你做到再好也是浪费时间。

人之所以伟大是因为目标而伟大

你确立什么样的目标，决定你将成为什么样的人，你的目标伟大，你将会用伟大的目标来要求自己，做出伟大的事业，成为伟大的人。

世界上没有懒惰的人只有没有目标的人没有目标就没有动力

没有目标的航船所有的风都是逆风

目标就像一艘航船上的罗盘，如果没有罗盘，船会迷失方向，会最终沉没。同样，一个人没有明确的目标，就没有人生的发展方向，将四处碰壁，最终一事无成。

完成你该做的事才能做你想做的事

人们想做的事很多，赚大钱，去西藏，周游世界等等，但前提是做当下的每件事，认真完成你的工作和目标，未来才有机会去做想做的事。

利润是检验企业成功的唯一标准

企业发展以结果为导向，以盈利为目标，获得利润才是成功，要么成功，要么失败，没有中间。

有5%的目标就要付出100%的努力

哪怕你的目标再小，也要全身心投入、全力去达成，不然，你的心态管理就是零分，按照“成功=心态*能力”来对照，你的成功就等于零。

故事分享

猎人眼中的目标

父子四人去草原打猎。

父亲问儿子们：“你们看到了什么？”

大儿子回答：“我看到了我们的猎枪，大草原和上面逃命的野兔。”父亲摇了摇头，否定了大儿子的观点。

老二说：“父亲，我看到了您、大哥、弟弟，还有刚刚大哥说的那些。”父亲仍然摇头。老三看着草原上的野兔，对父亲说：“我只看到了奔跑的野兔。”父亲终于露出笑容，点了点头。

启示：只有时刻瞄准目标，专注于你真正想做的事情，心无旁骛，才会达成目标。

目标聚集原则

瞄准靶心再开心，锁定客户在出手，不要用机关枪打鸟，不要大海里捞针。目标要单一，精准并聚焦。

目标名言

万人操弓，共射一招，招无不中。

-----吕氏春秋

一万个人共射一个目标，目标必然会被射中；企业所有的人都朝着一个共同目标努力，没有达不成的绩效。

起点决定终点

你的起点在哪里？你的优势和略势是什么？你要学习什么？你要提升什么你要用什么方法才能达到你的目标？

认真分析你当下的情况，看清你的起点，为你的远大目标找到支点，这样才能达成你的终极目标。

拿望远镜看别人拿放大镜看自己

用望远镜来准确锁定你的目标客户群，发现客户的需求，同时用放大镜来放大自己的不足，来改进自己的产品与服务，最大程度上满足客户的需求

“立刻办”是奔着有预算的目标立刻办“想想看”是没有预算的闭门造车

事业成败在“志气”

朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途径不停止是“气”两者合起来是“志气”，一切事业的成败都取决于此。---------戴尔.卡耐基

不设定目标的五大理由

1.设定目标后害怕失败；

2.害怕被别人耻笑；

3.不知道目标的重要性；

4.不知道设定目标的方法；

5.不知道目标设定得是否正确。

实现目标没有几条捷径可走

不经历风雨怎能见彩虹，实现目标的过程是充满挑战的，只要心态积极、坚持不懈，就一定能达成。

目标要不断校正

向目标挺进的路上，会出现走到岔路上去的情况，要规避风险、少走弯路，就要不断校正目标，同时进行总结。

目标名言

只要找到了路，就不怕路远。--------张瑞敏

故事分享

人们从南极探险家科斯特的日记中看到了这样的文字：“只要再走150公里就到极点了，可是如果这样走下去，我们真坚持不了。”两天后他写道：“还有137公里就到极点了，但是这段路程太困难了。”然而很快，他有又充满信心地写道：“只要再走91公里就到极点了!不管怎样我们已经走得非常非常进了。”1月14日，他非常肯定地说：“只要再走70公里，我们的目的就达到了。”……..1月17日，他们终于到达了南极点。

启示：要想获得成功，就必须要确定一个清晰可见的目标，因为目标是人奋勇向前的动力源泉。

企业家的高度决定了企业的高度企业家的远见决定了公司的远见

只要你有目标整个世界都为你让路

目标是一个人奋勇向前的动力源泉，制订了目标，你便有了发展方向，你会集中精力，想尽一切办法去排除万难，去实现目标。

企业家的使命是盈利企业家不盈利就是犯罪

成者为王败者为寇利润论英雄

成功者占据市场大份额，可以制定行业标准，失败者只能被淘汰。

数字说话结果导向

制定目标要以终为始，从你要达到的结果反推回来，将终极目标化整为零，细化分解，将每个小目标逐个突破，你才能实现终极目标。

企业目标是对人才的一种心理吸引力

如果员工如同企业目标，这种员工和企业利益的一致性就会激发员工与公司同甘共苦，员工的主人翁精神和积极性就会充分调动起来，共同的目标产生了巨大的向心力。

目标使我们把重点从过程转到结果

成功的尺度不是做了多少工作，而是获得多少成果。

起点不重要重要的是我要去哪里

你知道自己身在何处，但如果不知道要往哪里走，没有明确的奋斗目标，就会有力没处使，原地打转，或者四处乱撞，费力、费时又不能成就事业。

人无远虑必有近忧

如果你没有长远的计划目标，你就会总盯在眼前的利益上，总计较现在的得失，不能摆脱眼前的烦恼或者束缚，也就不能激发出为远大目标奋斗的动力。

故事分享启示：一些看似难以实现的大目标分割成无数个小目标，实现起来就不困难了。每天实现一个小目标，日积月累，就会收获人生的大成功。

企业只为一部分消费者服务

一个企业要明确自己的目标消费者定位，只有将产品研发方向定位在一个具体的人群上，才能专门为这一人群研制特定的产品，目标定位越具体，产品研制越精准，服务也就越到位，市场开拓也就越容易。

目标有助于分清轻重缓急把握重点

在制定目标时，你回列出为目标实现而必须去做的事，哪些事与目标最贴近，哪些事与目标完成的关系不大，都会很清楚，这样你就会知道先做哪些工作，花大部分时间做哪些事情。

目标是理想，也是约束

有约束，才有超越，才有发展，才有“自由”！就像跳高运动员只有面对横杆才能跳得更高，有目标才有发展。

目标产生积极的心态

目标给你一个看得见的彼岸，给你实现他时的成就感，你的心态就会向着更积极主动的方向转变。有目标才有斗志，才能开发我们的潜能。明确清晰的目标产生坚定的信念。

无限满足客户的需求你会破产

客户的需求是无限多的，企业的资源是有限的，企业只能为一小部分目标消费者提供服务，如果你无限地满足客户各种需求，企业就会被拖垮。

目标使人自我完善、永不停步

自我完善的过程，其实就是潜能不断发挥的过程。要发挥潜能，你必须全神贯注于自己有优势并且会有高回报的方面。这些优势必然得到进一步发展。

明确的目标会缩短你成功的路径

如果你尚未制定目标，或者你的目标不明确，那么，你会每天花大部分精力去做大量的决定，你的时间和精力就这样被白白浪费掉，你离成功越来越远。

目标是成功的方向

来自耶鲁大学的调查：世界上只有3%的人有清晰而长远的目标，只有10%的人有清晰而比较短期的目标，60%的人目标模糊，27%的人没有目标。这也就是为什么成功者总是极少数的根本原因。

失败者有无数目标而成功者只有一个目标

实现目标需要你始终专注地去执行，如果今天一个目标明天一个目标，这里努力一下那努力一下，你一个目标也不会达成，注定失败；唯有那些专注于一个目标，向一个方向不停努力的人才会成功。

没有完成时限的目标等于没有目标

所有的目标只有在一定的时间内完成才有意义，否则，跟没有目标是一样的。

没有一条通往成功的大路是铺满鲜花的成功路上，总有这样那样的障碍，只有一心想着现在要做的事，努力去完成就不用怕；遇到困难也无需恐惧和气馁，找到克服障碍的对策和方法，每天总结有无创新和收获，哪怕有再多困难也会闯过去。

每周总结，矫正目标，循环往复，天天修炼

一周结束后，对应周目标评估总结，思考没有完成目标的原因和障碍，找到对策和方法，并总结本周有无创新和收获；如此日复一日地修炼，就能看到确实的目标达成效果。

达到目标的唯一力量就是坚持、坚持、再坚持

成功路上并非一帆风顺，遇到困难危险再普通不过，知难而退永远达不成目标，唯有锲而不舍始终以目标为导向的人才会品尝到成功的滋味。

心在远方路在脚下

即使要爬最高的山，一次也只能踏实的迈一步。实现目标要从最基础的开始做起，天天进行目标评估，反省改进，日积月累，没有完不成的目标。

如果你不能更新你的目标就不要去改变它

除非你能设定或者改善一个更适合你的目标，否则，目标一旦确定就不要去改变他。

目标使内心的力量找到方向

有了目标，内心的力量就有了奋斗的方向，就会被彻底激发出来。

目标使我们看清使命，产生动力

目标为我们描绘出了一幅清晰的未来图画，他激励我们投入精力和资源去把它变成现实。

注意力在哪里，结果就在哪里你关注什么你就得到什么

起点越高离成功越近

起点越高，你接触的人、获取的资源、得到的机会就越多，成功的概率就比一般人大的多。

远见使你看到别人看不到的事物做到别人做不到的事情

故事分享每秒车一个铆钉启示：面对看似遥不可及的目标，不要失去信心，只要想着现在要做的事，努力去完成，循环往复，天天修炼，不断积累，就会达成目标。

只有确定主要的人生角色才能清楚地掌握全局

确定了你的人生角色，便确定了你的目标，你该做什么事，该负什么责任，只有知道了这些，你才能掌控你的人生发展全局。

目标越高，才能发展越快

制定目标以结果为导向，你的目标定得越高，你会为实现它更努力地学习、奋斗，这样你的才能就会发展的更快。

最强的人和最弱的人

在太多的事情上分散精力，即便你是最强的人，最后也将一事无成；相反地，你集中精力在单一目标的达成上，哪怕你是最弱的的人，最后都将有所作为。

伟人伟大之处

伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下定决心实现自己的目标。

成功就是实现自己有意义的既定目标

人生最大的成功就是：做自己想做的人，干自己想干的事，去自己想去的地方，说己想说的话。这些内容就是一个人用来自我实现的目标。

大目标等于小目标的总和

一些大目标看似难以实现，但把它分割成无数个小目标，实现起来就不再是什么难事了。每天实现一个小目标，日积月累，你就会收获人生的大成功。同样，企业的目标等于个人目标的总和。

灵感来自于疯狂奇迹来自于梦想

人要敢于做梦，人因为梦想而伟大，因没有梦想而变得渺小，人世间一切的奇迹都是梦想成功的结果。只要你的梦想能够最终变成明确的目标，你就能创造奇迹。

千斤重担人人挑人人头上有目标

企业的绩效目标一定要量化，分解到每人每天每件事，每个人都对自己的目标达成负责。

目标设定的六大范围

财富目标事业目标家庭生活目标健康休闲目标人间关系目标学习成长目标

目标设定得五项原则

1.明确具体2.量化衡量3.具有挑战4.长短结合5.完成时限

幸福的人只有两个共同点：明确地自己的生活目标；感受到自己正在稳步地向目标前进-----80年代，美国哈佛的两位心理学家关于幸福的研究

寻找你的人生终极目标

人生终极目标，就是人生的最终定位。你不要以自身现有条件来设定终极目标，假设自己不会失败，尽情地去做梦，把梦想写下来，就变成了你的目标，你的人生导航。

把目标分解到远期、中期和近期

从你的人生终极目标（60岁以后）往回设想，制定你的园区目标（10年）、中期目标（5年）和近期目标（1-3年），确定每个阶段你希望达成的结果，把它们逐一写下来，然后分析你的起始点。

确认达成目标的障碍并找出解决障碍的方法

确认障碍，是为了有备无患，同时，障碍是来帮助我们学习成长的，达成目标的过程，其实就是克服障碍的过程。关键性障碍应找出不低于5个解决方案。

确认达成目标所需要的知识和技能

你已经具备哪些知识？你还需要哪些技能？如何获得这些知识和技能？并制定相应的学习计划，每次学习完都要做总结，你学到什么？如何应用？不断完善自己，为你的目标达成做充分准备。

确认对你达成目标有帮助的人和团体

充分调动力量和因素，找到合适的人和团体来帮助自己达成目标，比如专业协助会、行业协会，专家老师，业内成功人士，家人等。

把目标视觉化

.将目标可视化，在内心勾勒一幅明晰的人生蓝图，把它画出来后用具体的照片，贴到你的“梦想板”上，来引导自己的思维从这方面思考。

制定达成目标的计划和完成期限

一旦确定目标及实现目标（解决障碍）的方法，你就要制定每年、每月、每周甚至每天的计划，并设定完成的期限。

达成目标的重要建议

1.头一天晚上设定明日的目标；

2.上周五设定下周目标；

3.上月30日前设定下月目标；

奥运赛事起源之现代五项篇2

骑马+射击+击剑+游泳+越野跑，这是现代五项的五个重要组成部分。两个世纪前，现代五项在法国军队中的诞生。19世纪的欧洲战乱纷争，普法战争的某次战斗中一位军官受命骑马传递一份情报去远在几十公里之外的总部。在穿过高低不平的地形后，正通过敌人阵地时，他很不幸地与敌军遭遇了。坐骑被火铳击中，这名军官只能拔剑相搏。感谢上帝，他获得了胜利，不过由于失去了马匹，万般无奈下只能跑步前进。在游过了一条河之后，他终于甩掉了追兵，并最终成功地完成了这次送信任务。

或许这次的战斗给人印象深刻，也或许上级指挥官没听过比这更好的故事，总之，这名军官的这次看似普通的经历被记录下来，并在军队中广为流传，这就是现代五项的雏形。后来这项运动被改编为民间运动，史称“现代五项”，但顺序变为射击、击剑、游泳、马术、越野跑。

步入奥运

现代奥林匹克运动创始人顾拜旦先生被那个法国军官的故事和现代五项运动本身所深深吸引，在他的积极倡导和建议下，1912年，在瑞典的斯德哥尔摩奥运会上，现代五项成为奥运会的正式比赛项目。当时参赛的国家有美国、英国、瑞典、法国、丹麦、俄国、奥地利和挪威。从1952年赫尔辛基奥运会以后，现代五项比赛设个人和团体两个项目。1963年在洛杉矶举行的国际奥委会会议，把现代五项排到了奥运会竞赛中第十一名的位置。

20世纪50年代以前，五项赛冠军绝大多数是由军人获得的，整个比赛一般用4~5天来完成所有的项目。不过自从1996年起，这一规矩被改变了，选手们必须接受车轮战，在一天内完成比赛。在悉尼奥运会之前，游泳的距离是300米，越野跑的距离是4000米，在悉尼奥运会上则改为游泳200米，跑步3000米，同时首次有女运动员参赛。

一个人的战斗

对！这是一个人在战斗，此外，要获得胜利，还需要5名职业行家的灵魂附体。运动员必须在握枪射击中获得至少172环的成绩后，在1分钟内用剑刺中对手，然后跳入游泳池，用不多于2分30秒的时间游完全程，并幸运地挑选到一匹心灵互通之马，在规定的时间内毫无犯规地跑完全程，紧接着一路狂奔3000米，第一个达到终点，这样才能获得金牌。任何懈怠或者闪失，都会被开出罚单。

1:射击

室内靶场，在10米远处用气手枪进行射击。尽管射击距离比使用火铳比赛那个年代还要近，不过考虑到标靶的直径仅为15.5cm，要打中指甲盖大小的10环还是挺不容易的。每人限20发，总成绩达到172环可获得1000分。172环为基数，每增（或减）1环加（或减）12分。

2:击剑

这个和现代击剑比赛的规则类似，不明白的同学可以参阅5期的“击剑”篇。项目为重剑比赛，1分钟内定胜负，率先刺中对方的选手得分；如果在1分钟内两人均未得分，则双双被判失败。击剑为循环赛，每位参赛者均要相互交手一次，比赛总胜场次达到70%的运动员可获得1000分。若总胜场次高（或低）于70%，将分别加上（或减去）每场比赛的分值。每场比赛的分值高低取决于比赛选手的数量。

3:游泳

200米自由泳，比赛在长50米，宽至少21米，水深1.8米，泳道至少为8道，水温不低于26℃的游泳池中进行。分组比赛，每组8人，以1000分为基数（男子2分30秒、女子2分40秒），成绩每快（或慢）0.33秒，分数增（或减）4分。

4:马术

比赛在80m×60m的封闭式长方形草坪或沙土地上进行，路线长度在350~450米之间，设有12道障碍，抽签决定参赛马匹。比赛限定时间为规定时间+75秒，满分1200分，每碰掉横杆一次扣罚28分；马匹拒跳一次或不服从一次均扣罚40分；运动员第一次落马扣罚40分，第二次落马则立刻终止比赛并扣罚300分；超过规定时间每秒扣罚4分，如果超过了限定时间仍没有通过终点，将被扣罚300分；没有按照规定的顺序跳跃障碍，判罚200分。

5:越野跑

在长度约3000米的场地进行，路线每隔500米用旗帜、彩带标明行进方向。参赛选手根据前四项的积分成绩总和顺序陆续出发，最终第一个到达终点的选手获得冠军。现代五项赛的越野跑项目起点和终点必须在同一地点，路线的最初和最后50米是平直的。

同胞兄弟—军事五项

虽然现代五项已远离了军队，不过它的“兄弟”依然在部队中延续着光辉事业。据称在1945年，法国莱茵河畔，打了胜仗的盟军正在进行着一场大规模军事演习。担任空降任务的荷兰伞兵着陆后，迅速集结，他们全力奔跑，越过弹坑、铁丝网、壕沟、火力封锁线，用手中的枪和手榴弹与敌人PK，漂亮地取得了胜利。整个过程又被一位年轻的法国上尉军官亨利·戴布鲁斯记录，他设想用连续完成越野跑、过障碍、游泳、投手榴弹、射击等动作对士兵加以训练。

1947年8月，亨利·戴布鲁斯在德国法军占领区弗莱堡的“军体训练中心”举行试验赛，比利时、法国和荷兰军队友情参与。经过规则的改进，这一有效的军事训练方法被法军总参谋部采纳，取名为军事五项，同时作为一种军事体育运动率先在法国军队中广泛开展起来。

国际军事体育理事会对军事五项运动十分重视，它通过组织每年一次的国际锦标赛，鼓励各国军队进行比赛。报名参赛的成员国代表队，由6名（至少4名）运动员组成，参加个人和团体的比赛。个人总成绩是将个人的五个单项成绩，按各项的评分表换算成得分相加，其和数成为个人总分。

1950年，国际军体理事会在法国举行了第一届世界男子军事五项锦标赛。由于亨利·戴布鲁斯创立了这项运动，这锦标赛又名“戴布鲁斯杯”。

军事五项的五个项目是：①200米标准步枪射击（精度射和速射）；②500米障碍赛跑（20个障碍物）；③50米实用游泳（4个障碍物）；④投弹（投准和投远）；⑤8公里越野跑。

P.S.古代五项全能

顾拜旦曾一直致力于将现代五项调教为媲美古奥运会的五项全能。公元前776年的第一届古奥运会上只开设了一个项目，就是“斯泰德”（场地跑），到了第十八届古奥运会，同时增设了跳远、掷铁饼、掷标枪和角力等几个项目。为了将这几个项综合起来，赛会的仲裁委员会又设了五项全能这个项目。

事实上，这是一个最终以角力决胜负的比赛。每逢进行该项目的角逐时，均需要首先进行其他四个项目的淘汰比赛，然后才选出两名决赛选手在场上对垒。只有最后角力比赛的获胜者，才是五项全能运动的真正优胜者。角力比赛在五项全能比赛中是最重要的一项，直接影响到参赛者的名次。在古希腊，只有那些角力竞技中的出类拔萃者，才有希望获得全希腊及奥运会上的最高荣誉，而不是以全部五项的综合成绩来衡量优劣。

Favorit

现代五项纪念币

现代五项虽然追溯起来跟古代五项全能和那位勇敢的法国军官颇有渊源，但实际在赛制上依然沿袭了单个奥运项目的规则，所不同的是所有项目只能由一个人在一天内完成，所以要体验现代五项的乐趣，只要将各个项目连接起来就OK了。尽管没有专属的额外娱乐，但《Geek》在08奥运官方主页上找到了现代五项的纪念币，爱好收藏的Geek千万不要错过了，这可是咱泱泱大国第一次承办奥运啊。

纪念币为1元面值，直径为25mm，材质均为黄铜合金，发行数量1000万枚，貌似是6月才发行的，有点门道的Geek可以赶快行动了。此外还同时发行有足球、击剑的1元纪念币。

另外，7月10日央行还发行了10元面值的奥运纪念钞共600万张，不过发行首日半个小时内基本告罄，价格被炒至几千元，各位还是量力而行吧。

学习五项管理心得篇3

一、是作业要突出学科属性。

二、是严控书面家庭作业总量。

“五个管理”负面清单中提到“三至六年级书面作业完成时间平均不超过60分钟。”如何既保证完成各学科学习任务，又不给学生造成过重的作业负担呢?首先需要每个学科教师在课堂教学提质增效基础上，针对学生不同情况，科学合理、精准地设计作业。其次，班主任要加强和各学科老师的沟通，统筹协调，假如某一科目当天的.作业较多，那么班主任和其他科任老师协调，把作业总量控制在一个小时内。

三、是采用“基础作业+弹性(特色)作业”的模式，鼓励家长主动督促孩子按时完成“基础作业”，积极完成“弹性(特色)作业”

四、培养学生正确的认知

“五项管理”中关于作业量有明确规定，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业时间不超过60分钟。学校对全体学生进行正面引导，提高学生对“作业管理”的认识：一是教育学生“减负”的目的是为了“增效”——当作业的主人，提高学习效率;二是培养专注力——充分利用在校时间，写作业时,集中注意力，提高作业质量;三是学会反思，对作业中暴露出来的问题，要认真思考，及时寻求同学帮助或请教老师，确保知识无缺漏。

五、是与家长达成共识.

学习中小学“五项管理”心得体会篇4

学习中小学“五项管理”心得体会（一）

作为一名在一线工作的老师，以及一名三年级学生家长的我，当我看到教育部提出的“五项管理“清单时，不由得激动万分，尤其是其中的”睡眠管理“，更是令人拍手叫好。

我们都知道，睡眠对于一个孩子的成长和身心发展来说，实在是太重要了。但令老师和家长苦恼的，究竟是给孩子充足的睡眠，还是让孩子在学习上花更多的时间来获取更好的成绩。在应试教育的大环境里，绝大部分的家长都选择了牺牲孩子的睡眠时间来换取更好的成绩。当然，我也未曾幸免。我的孩子每天放学回家的书面作业大约要写两个小时，还有半小时的朗读作业，以及第二天新课内容的预习大约要花四十分钟。孩子每天都要到晚上九点半左右才能完成以上作业，所以每天一个小时的钢琴练习，以及三十分钟的课外阅读，就很难按时按量地完成。每天看着孩子那瘦小的身躯，在书桌前一坐就是好几个小时，每天晚上都要到十点才能睡觉，早上六点五十就起床上学。作为妈妈，打心眼儿里心疼孩子，也担心孩子的睡眠不足会妨碍孩子的健康成长，但又无可奈何。

然而，教育部的“五项管理“就如春风般拂面而来，从手机、睡眠、读物、作业、体质五个方面提出了具体要求，学校真正的落实，让我身为老师身为家长，都欢欣鼓舞。其中“睡眠管理”中提出：学校上午上课时间不得早于8：20，学生不得过早来校，保障学生必要的午休时间，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21：20之前上床休息，做到早睡早起。这样的“睡眠管理”既能保证学生充足的睡眠，也能培养良好的作息习惯。这也是从学生身心发展为出发点的。现在的花朵作为以后的国之栋梁，具备良好的心理和生理健康，是孩子们发展的根基。

教育部对于学生“睡眠管理“的要求是以人为本，立足长远的，是在不断地实践中总结而来的。事情的发展不可能一蹴而就，但我坚信，我们的孩子在祖国和共产党的关怀下，更能健康、快乐地成长、成材。

学习中小学“五项管理”心得体会（二）

近日，通过学习教育部出台的关于加强中小学生作业，睡眠、手机、读物、体质等‘五项管理’文件精神我深受触动。其中的“体质管理”更是令我感受颇多。

骨生长质量差、力量耐力不足、肥胖近视高发……我国青少年体质在经过20多年的持续下滑之后开始止跌回升，但问题仍然严峻，小眼镜、小胖墩、等情况突出，困扰着青少年健康成长。作为一线教师与新手班主任的我发现有的孩子才一年级就早早的带上眼睛，体质弱，一到流感高发季节，孩子们纷纷“中招“，看到这难免不让人揪心。

“五项管理的”出台为学校、家长指明了方向。我校按照国家颁布的课程计划，开齐、开足体育课程，并按照《体育课程标准》和体育课程常规的要求开展好体育教学工作，不挤占或挪用体育课。严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健操，并纳入学校的常规检查。同时全面实行大课间体育活动制度每天统一安排30分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天能进行体育锻炼1小时。此外，学校开设了篮球，足球兴趣班，大大提升孩子们对于体育的兴趣；

前几天与家长们沟通中了解到大部分家庭开始重视孩子的体质锻炼，慢慢引导孩子进行校外的体育锻炼，且形式多样，有“亲子夜跑”、“散步”、“周末阳光体育训练’等等。

学习心得五项篇5

3月16日下午，局党支部开展专题讨论 “五项教育五项反思”（即：党性观念教育、价值观念教育、组织观念教育、法纪观念教育、群众观念教育；深刻反思是否存在政治立场不坚定的问题，深刻反思是否存在人生观、价值观扭曲的问题，深刻反思是否存在党纪法纪观念淡薄的问题，深刻反思是否存在明哲保身、好人主义的问题，深刻反思是否存在正义良知缺失的问题），通过这些教育和反思，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。作为一名党员干部，要牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，永远不忘入党誓词，在党言党，在党爱党，在党忧党，做一名政治坚定、心红业专的好党员！作为一名民政工作者，在工作中，要做到“用脚丈量民情，用心分担民忧”多为群众办实事，办好事，做一名有担当、有作为的好党员！作为一名公民，要履行社会责任，爱国守法、遵守公德、尊老爱幼、敬业奉献，做一名在社会上有地位、在单位有人缘、在家里受尊重的好市民、好同事、好父亲、好妻子！

我要应该按照党中央的要求，更深层次的思考和看待这次党的群众路线教育实践活动，增强搞好活动的政治自觉性。

在今后的工作中，我要扎实搞好“五项教育”，认真进行“五项反思”，做好五个表率：

一是要增强党性观念，坚定共产主义信仰，做一名合格的共产党员。

二是要端正价值观念，坚定社会主义核心价值观，做一名称职的民政人。作为一名民政工作者，我们要时刻把“以人为本、为民解困、为民服务”的工作宗旨时刻记在心中，用自己的实际行动为全区的百姓办实事、办好事。想群众之所想、急群众之所急，把民政救济资金发放到困难群众手中去。

三是要强化组织观念，牢固纪律意识，做一名讲原则守纪律的好党员。在工作中，不我行我素，不造谣传谣、不搬弄是非、不拈轻怕重，不对岗位挑三拣四，听从组织安排，保持大局观念坚决要做到“四个服从”，自觉维护党的团结和统一。

四是要增强法纪，强化遵纪守法意识，做一名受人敬重的好公民。上午，通过学习《损害群众利益典型案例剖析》，本有着美好的前程，却因破了为人处世的底线而成为阶下囚、笼中鸟。工作中要时刻牢记：“吃人家的嘴软、拿人家的手短”、“头顶三尺有神明，不畏人知畏己知 ”的古训。

五是要加强群众观念教育，全心全意为民服务，做一名为民务实清廉的好干部。进一步牢固“领导就要领路导航，干部需要先干一步”的思想，通过群众路线教育实践活动，回答好“我从那里来，将到那里去”的问题，处理好“无为和有为、有形与无形”的关系，协调好“公与私、集体与家庭”的矛盾冲突。

五项管理之学习篇6

论幸福企业之员工五项修炼

卢先生的《幸福企业》一书系统阐述了一个幸福企业应该具备的各项条件。本书从企业的幸福危机入手，结合企业的竞争力分析，逐步将一个幸福企业的雏形完美呈现在读者面前。

作者结合自身企业实践经验，对大量公司案例进行归纳、分析、总结，深入浅出的告诉读者：一个幸福的企业所必须的五项修炼，即快乐工作、共同富裕、共同发展、受人尊敬、健康长寿五项内容。

自企业这一组织形式诞生以来，企业与人就形成了密不可分的利益共同体。企业的进步、发展、壮大，给员工以进步空间、生活保障和自豪感的提升；同样，员工的成长、进步又能促进企业组织的发展壮大。

《幸福企业》虽然用大量篇幅论述了企业走向幸福之路的五项修炼，同时我也认为，作为与企业密不可分的个体——人，在企业走向幸福之巅的途中也必须要完成类似的五项修炼，以期让个人与企业同步前进，让自己免于在企业的发展过程中遭遇淘汰的悲惨境遇。

首先，我们必须要做到快乐工作。以小见大，员工个人作为企业组织不可或缺的有机体，往往一个人的心情会影响到整个组织的氛围。你快乐，我快乐，大家快乐，那么整个组织就才是快乐的。这样的组织才能是幸福的、高效的。这样的企业才会产生客观的效益，才能让员工生活得以保障，才能发展壮大以给个人带来更大的发展空间。如此，快乐工作创造一个快乐的企业。

其次，勤俭致富是每一个员工通往幸福生活的捷径。幸福企业往

往致力于让大家共同致富，然而这必须要建立在员工勤俭持家的前提下才有可能达成。试想如果一个工作非常优秀的员工，却生活无节制，过度挥霍，纵使企业为其提供高于市场行情数倍的薪水待遇，也很难保证它和公司、同仁一道共同致富。原因很简单，挥霍是一只无底洞，永远填不平。因此，幸福企业要想达到共同富裕这一崇高目标，企业领导者必须引导其员工养成勤俭之美德。同时，企业文化中也必须要强调这一传统文化美德。

第三，优秀的幸福企业纵使不断进步，不断扩大，所以也都会督促员工紧跟公司步伐，或是超过公司进度，快速成长，以适应企业不断发展的需要。这样的企业通常更多考虑员工的致富、成长、当老板这一系列的需求。为此会为优秀员工开辟专门的成长绿色通道。相信只有员工进步了，企业才会发展进步，这是经古今中外众多优秀企业验证过的真理。作为员工自身，必须严格要求自己，持续学习，不断进步，以跟上企业、时代进步发展之步伐。这样才能实现员工、企业的共同发展。

第四，精于修炼、提升内涵、尊重他人、受人尊敬，是我们每个人都应该做到的。爱国守法、至诚至信、用爱经营地企业能够永续经营的行为准则。作为代表企业形象的员工个人，我们也必须做到爱国、守法、诚实、守信。这样的个人才是受人尊敬的个人，这样的企业也必是受人尊敬的企业。

第五，身体是革命的本钱，无论富贵亦或是贫穷，有好的身体才能享受生活的美好。企业要做到健康长寿、基业长青，员工必须要保

证身、心、灵三者的健康和统一，也只有这样，员工才得以享受企业进步带来的幸福果实，也才能有有更多的精力为企业、为社会奉献，为人生添彩！

五项修炼，五项幸福企业人的标准！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们在打造幸福企业、构建幸福的社会的道路上缓缓前行。坚信通过越来越多觉悟的人们的共同努力，这一美好愿望一定得以实现，幸福企业就在前方，幸福社会就在身旁。

第五项修炼——建立学习型组织篇7

第五项修炼被全球管理界视为走向21世纪的锦囊妙计，有的公司一学之后才发现，第五项修炼是一剂猛药，企业如果没有相关的体制配套，有可能会中毒而死。纵观当今推行第五项修炼的企业，到目前为止实验成功的非常少。有些企业的组织管理已经四处疮痍，却指望用第五项修炼带来立竿见影的效果，解决当前急迫的问题。实际上五项修炼基本上是一种保健，五项修炼都不是短期策略，需要长期的修炼，如果企业现在有急病，那么就不能指望五项修炼能够医治。如果企业准备不足，试验了一段，反而暴露了企业更多的问题，进行不下去，给企业造成损失。大多数企业在现阶段推行第五项修炼，建设学习型组织并不太现实，因为目前企业大多还不具备学习型组织的条件。第五项修炼虽是好药方，也要对症下药。在推行之前，先要进行测试，了解第五项修炼有多少适用于本公司，适合什么部门，然后才能有选择、有步骤地展开五项修炼的推行。

学习成为唯一的竞争优势

自人类有文明之后，人类进步的速度在不断加快。从人类百万年进化、三百年工业化及近四十年新技术革命的演化进程中，我们不能不相信，人类进步的速度是不会减缓下来。我们的工作岗位正在变得越来越快，过去具有一项技能可以世代相传，工业时代的技能也能使用几十年，但在当今时代，各种技能在几年内就发生了变化，变得不再适用。过去人们的工作和生活依靠经验的累积，但对于未来，科技不断进步，没有人有经验。我们依靠经验去工作和生活，而经验已经无法适应这个变革的时代。

企业如何成为一个有机体

这个时代是个变革的时代，企业面临高度竞争和高风险的环境。为了竞争的胜利，企业规模变得越来越大、越来越复杂，这时候面临两难选择，是大还是小。就好象舞狮与舞龙，舞狮只要两个人，可以很灵活地跳跃和翻滚，而舞龙就困难得多，弄不好就会自己打结。

企业经营管理有这样一个公式：经营绩效=外部行销? 内部行销

企业在比较小的时候，沟通协调非常容易，大家的感情和合作精神也非常好，大家都全心全意地拓展市场，为客户服务，组织内部行销所花时间和精力非常少，效率非常高。随着企业不断成功，变得越来越大，组织机构也越来越复杂，管理者大量的时间和精力被消耗在内部的沟通与协调上，而用于外部行销的时间越来越少，组织中的每个部门对于客户的反应越来越慢。如何使企业象一个有机体一样能够对外部刺激作出反应，使公司员工和部门能够灵活地做决策，针对客户需求最灵敏地进行反应，并能象有机体一样灵活地根据环境进行不断的发展。企业的组织结构变化已经跟不上公司发展的需求，建设这种有机体型的组织已经成为公司能否发展的关键。

五项修炼就是研究人的本质，探索如何建立这种象有机体一样的学习型组织。五项修炼包括自我超越、改善心智模式、共同愿景、团队学习和系统思考，这五项修炼是互相关联的，共同起作用的。

自我超越：只有总经理一个人超越是没有用的，只有企业的每个人都要求进步，共同要求进步，才能协同进步，不要等待。企业要想有最好的战斗力就是要企业的每一个人都是优秀的，使每一个员工都能想要更好的愿望。

改善心智模式：每个人都有一个心智模式，束缚了自己的超越。多年来，我们处理事物的经验已经变

成了一种信念固结在心中，成为我们思考问题的框框，然而往往是答案在框框之外。只在框框中想答案，是找不到解的。改善心智模式就是要帮助我们走出框框，激活我们的思维。自我超越之后，也许愿景在框框之外，如果不能突破自己的框框，不能改善自己的心智模式，那么就不可能找到答案。

共同愿景：突破了框框以后，每个人都放活了，都被激活了，如果这时没有一个共同的愿景来整合，组织就变成了一头怪物，组织中的人们可能发现大家志不同道不合，而道不同则不相为谋，从而导致组织走向分裂。此时，必须找出一个新的框框也就是用共同愿景来整合大家的力量。

团队学习：组织中的每个人都一定有所差异，如果不能彼此包容差异，就不能融合为一个整体，无从建立组织的共同愿景。建立共同愿景的过程就是调和分歧的过程，团队学习就是要把分歧调和成动力，激发大家的智慧，塑造共同愿景的过程。

系统思考：此时，还要有系统思考来求解，心智模式的突破是个体的，团队学习可以提升组织的智慧，但背后可能还有一个更大的结构。百川东到海是因为地势的结构决定了每条河流的流向，就好象北京的胡同都很小，主要的交通干道是二环三环，因此车流量一大，大量的车都被导向二环三环，路的结构已经定型，驾车的技艺无法突破的结构。如果组织的政策已经定型，那么个人的努力无法突破组织的结构。任何个人或组织都无法突破其系统的内在结构。因此这几项修炼都学会了，还要用系统思考来建构系统。为什么五项修炼很难？因为缺一个都不可。如果只炼外功，不练内功，功夫是练不上去的；如果只练内功，不练外功，那么能量无法发泄，会走火入魔；如果内功外功都练，但不修练品性，会成为一代魔王；如果这些都练了，但不会与人合作，那就只能是孤独的老鹰。五项修炼是环环相扣，要五项修炼同时进行，螺旋式前进，才能取得最好的效果。

如何建设企业的共同愿景

如何把握学习型组织的五项修炼篇8

何为五项修炼？五项修炼是指自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。

1、自我超越

实现自我超越要抓住3个“点”：起点——学习型企业的精神基础；基点——个人的超越；活力点——自我超越的人。

坚持3个“要”：一要开展境界教育，二要从“工具性”的工作观转变为“创造性”的工作观，三要向极限挑战。

注意3个“不”

（1）对员工不是想方设法控制他，而是想方设法启发他。

（2）对影响变革的力量，不是想方设法压制他，而是想方设法转变他。

（3）对员工和自己的要求，不是“反应”而是“创造”。

一个人、一个公司发展的最大障碍既不是上司，也不是所处的环境，而是人自己头脑里的极限。我们人类最普遍的极限是自我超越。许多极限是自己设置的，妨碍了你的成功、你的终身，可是自己还不知道。

研究证明，人的黄金年龄有两个，一个是28岁左右，一个是55岁左右。人的极限有三种，第一是自我极限，第二是常规极限，第三是死亡极限。学习型组织强调向自我挑战，强调向极限挑战，强调自我超越。

2、改善心智模式

心智模式有3个特点

（1）根深蒂固。特别是成人，有一句话叫“江山易改，本性难移”。

（2）自我感觉良好。自以为极好，这就严重了。社会上很多人指点别人这里不好，那里不好，却很少指点自己。

（3）世界上人无完人。很成功的人、很伟大的人心智模式也都有不同的缺陷。所以必须唤起人们的注意，必须改善自己的心智模式。这不仅影响你自己，假如你是一个部门的领导，就影响这个部门甚至是整个企业。

怎样改善心智模式？

（1）必须学会首先把镜子转向自己。不能首先把责任推给别人，而必须学会首先把镜子转向自己，看看自己心智模式有哪些不妥的地方，一个人就是要不断地照镜子。只有不断自己“照镜子”，不断改善心智模式，决策才能避免片面性，业绩才能越来越辉煌。

（2）必须学会有效地表达自己的想法。很多同志在工作中有时候会遇到心情不舒畅。在这种情况下，建议反思一下自己是否学会了有效表达自己的想法。注意有效地，这是一个人在社会上能取得成功的很重要的一条，需要修炼的一条。自己不能有效地表达，还要别人理解，那就是强人所难了。

（3）必须学会开放心灵，容纳别人的想法。世界上有两种人：一种人始终把自己的思想紧锁，不开放自己的心灵，听不进别人的声音；另一种人是现代人，一个心灵开放的人。后一种人能接纳别人的想法，改善自己的心智模式。现代社会，只有学会“沟通”，才能取得“双赢”甚至是“多赢”。

3、建立共同愿景

“愿景”是指“一种愿望、理想、远景或目标”。共同愿景是组织中全体成员的个人愿景的整合，是组织中成员都真心追求的愿景，是能成为员工愿望的愿景。它有3个要素组成：即目标、价值观和使命感。一个企业光有目标还不行，目标如何来实现，还必须有共同的价值观和使命感来作为强大的支撑保证。企业的价值观是企业精神的灵魂。价值观是一个体系，一个企业成功与否就要看这个企业能否构筑起科学的、先进的价值体系。有了这样一个明确的价值体系才能使全体员工向一个方向前进。

共同愿景有3个层次：

(1)组织大愿景(2)团队小愿景——对企业组织大愿景的支撑。国内很多企业对此重视不够，这是组织大愿景很难实现的重要原因之一。团队是指组织中的各个子部门、子公司乃至班组。

(3)个人愿景——个人愿景应是个人生命真正想要达到的那个东西。个人愿景很重要，因为共同愿景是由个人远景汇聚而成的。只有将个人愿景汇集起来，才能使共同愿景获得能量，才能朝向个人及团体真正想要追求的目标前进。如果个人没有愿景，不仅个人没有创造力，团队也不可能有创造力。

4、团队学习

作为学习型组织来理解组织，就是团队给组织带来更有效的经验。“在现代组织中，是团队而不是个人成为基本的学习单位，因此，团队学习成为不可缺少的。即，如果团队不能学习，组织就不能学习。”学习型组织之所以要强调团队学习，是因为进入90年代后，人类所处时代的不同。过去企业要取胜，关键靠一二个领导人，只要劳动力组织好，企业就能成功。而现在是信息社会、知识经济时代，企业要成功就要靠知识，靠全体员工的创造力。这就要靠组织团队学习，开发整个团队的人力资源。

团队学习的目的：使团队智商大于个人智商，使个人成长速度更快。个人学习是团队学习的基础，通过团队学习，目的是为了使学习力转化为现实生产力，这是学习型组织提倡的学习与某些传统的集体学习不同之处。后者有些学习不是出自每个人内心深处的需要，因而不易转化为创造力。

团队学习的关键：深度汇谈——每人全部摊出心中的设想，真正一起思考。深度汇谈的目的是要超过任何个人的见解，进行得当，人人都是赢家，个人可以获得独自无法达到的见解。深度汇谈是在无拘无束的探索中自由交流自己心中的想法，交流经验教训，反思、探询，相互支持与启发，从而得到超过各自的个人认识。（团队学习的障碍：自我防卫）

团队学习目标：取得更高层次的共识。共识有两种：一是向下聚焦共识，就是在共同的讨论、学习当中，找出每个人观点上的共同部分，取得共识。二是向上发展型共识。学习型组织强调向上发展型的共识，这是高层次的共识。既要以大家提出的意见为基础，取其精华，集思广益，使每个人看到原先自己没有看到的更本质、更深远的东西。这样的团队学习就能使团队智商高于个人智商。

5、系统思考

彼得·圣吉（《第五项修炼》的作者——编者注）认为第五项修炼最重要，一个人或一个组织事业成败都与能否进行系统思考有关。

五项修炼的地位、作用和相互关系

改善心智模式和团队学习这两项修炼是基础；自我超越和建立共同愿景这两项修炼形成向上张力；第五项修炼即系统思考是核心。亦即改善心智模式、团队学习、自我超越和建立共同愿景这四项修炼都离不开系统思考；改善心智模式和团队学习若不进行系统思考就不能打好基础；自我超越和建立共同愿景这两项修炼若不放在一个系统中来进行系统思考就不可能产生向上的张力。

如何进行系统思考？

一要防止分割思考，注意整体思考。二要防止静止思考，注意动态思考。三要防止片面思考，注意本质思考。学习型组织理论认为，不少人对问题常做表面的思考而忽视了本质的思考。其中有两个著名的理念。

第一个是“蝴蝶效应”。“蝴蝶效应”是学习型组织中的一个重要理念，现在也成了现代管理中的重要理念。1979年，洛伦斯教授在华盛顿所作的报告中说：他在研究中发现，巴

西的一只蝴蝶翅膀挥动一下，会在美国的得克萨斯州形成飓风。这一理论称为“蝴蝶效应”。“蝴蝶效应”是说，有些小事可以糊涂；有些小事如经过系统会被放大，则对一个企业、一个国家很重要，就不能糊涂。

五项管理之学习篇9

XX小学积极探索落实“五项管理”新举措

弘扬传统体育文化小象棋推动大改革

XX市XX区XX第二小学校以“诗书教育”为办学理念，传承和弘扬中华优秀传统文化。“诗书教育”以经典诵读、版画、陶笛、武术、象棋等为载体，培养学生的传统美德和美好情操。

一、基本情况

2021年，教育部先后印发了五项管理的通知，旨在整治当前中小学办学行为中存在的一些突出问题，着力构建立德树人长效机制。为全面落实五项管理工作，XX二小大力开展“象棋进校园”活动，把棋文化活动的开展作为贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，以“小象棋推动大改革”，促进学生身心健康和全面发展。

二、主要做法

学校把创建“全国象棋特色学校”作为三年工作目标，纳入学校中长期发展规划。提出了“棋文立品格，国粹润人生”的创建口号，通过“五抓”全面促进棋文化工作的开展。

（一）抓组织落实

学校成立了创建领导小组，具体实施落实象棋进校园活动规划、开设和发展。制定规划，落实常规，将棋文化进校园工作，纳入学校工作进行认真研讨，在班子会上集体讨论，并召开专门的领导小组会、教练会、教师会落实棋文化建设工作。对教师上课教案、备课、课间准备和活动安排纳入教师日常教学管理工作中。各班象棋课教学的成果作为教师评先评优、业绩考核、年终绩效考核的重要内容。

（二）抓师资落实

学校现有外聘教师、专兼职教师61人，全校教师人人懂棋，人人会棋。全体班主任作为兼职教师，参与棋类教学工作。我校具有棋类教练员资格人员2人，并多次邀请XX市棋协易树文大师、颜永红主席到校对教练、教师进行培训和指导；聘请棋协林秀全、赵勇老师到校辅导，提升象棋社团学生棋艺竞技水平。按照市区和棋协要求，积极组织教师外出参加专业技术培训。

（三）抓课程落实

学校将象棋教学纳入正常的教学活动，每周二中午第二节课后服务时间统一作为象棋教学课，全校57个班3200多名学生由57名兼职教师上课。采用学生观看视频学习和教师讲解相结合的方式，全班同学共同参与。在普及的基础上学校还着眼学生象棋水平的提高。开设了象棋社团初级班和提高班。每周两次训练，每次一个半小时，由外聘教师和专职教师共同执教。

（四）抓活动落实

一是竞赛活动，每学期开展2次“班级挑战赛”，1次“年级争霸赛”，1次“校园棋王争霸赛”；

结合传统节日，开展棋艺展示活动，让学生分享在学习棋艺中的快乐，交流棋艺技巧、经典杀法、经典残局破解等。二是拓展活动，将棋文化与学校的版画和书法有机融合，在版画、书法中融入象棋主题元素，让学生书写棋文化软笔书法作品，制作手抄报、书写象棋文化故事等等。三是家校联动，利用周末节假日，让家长与孩子对弈，促进家长与孩子棋艺交流。同时利用家长群开展棋文化宣传和棋类比赛活动。

（五）抓经费落实

学校重视硬件建设，学校每年均将棋文化经费纳入年初预算，保障活动有序开展。我校在教室和功能室相当紧缺的情况下，新改造了一间90平米的教室作为棋文化专用教室，新购置棋文化桌12张，凳子52张。邀请专业设计公司打造教室文化和校园棋文化，购置教学棋盘2副，学生棋300副，比赛棋500副，全校学生人手一副象棋，保证全校3200多人可同时开展各项棋类活动。

三、活动成效

棋文化活动的开展受到了师生及家长的高度认可，加强了学校“五项管理”，推动了学校的整体工作，办学品味得到了显著的提升。

（一）弘扬传统文化。

象棋进校园活动，传承和弘扬了中华优秀传统体育文化，丰富了学校诗书教育的载体，提高了学生对中华传统文化的认知，培养了爱国主义情感。

（二）形成浓厚氛围。

通过“象棋进校园”活动的开展，在全校形成了浓厚的棋文化氛围，师生人人爱象棋，人人会象棋，乐于参加各类棋文化活动。另外，还通过“小手牵大手”的方式，带动学生家长参与活动，促进了亲子关系，提升了活动的影响力。

（三）培育能力品质。

通过开展各项棋类活动，有效地提高了学生的注意力、记忆力和智力，培养学生的静心能力，逻辑思维能力、合作意识、规矩意识、竞争意识等，整体提升了学生的学习能力。

（四）取得初步成绩。

杨必谦同学参加2020年全国象棋特色学校网络赛获得小学B组个人金奖，胡宸瑞同学获得小学A组个人铜奖。学校荣获2019年XX市中小学学生棋类比赛优秀组织奖；2019年全国青少年象棋冬夏令营优秀单位；2020年，学校创建成为“XX市棋文化示范学校”。

（五）改变学生面貌。

开展棋文化活动后，逐步形成了“四多”“四少”的新现象：一是课余下棋的学生多了，追逐打闹的少了；二是回家下棋的孩子多了，玩手机的少了；三是学习上爱思考的孩子多了，完成作业的时间少了；四是学生与家长在一起的时间多了，关系不和谐的少了……进一步促进了学生的身心健康。