易班特色应用（精选2篇）
全校参与、资源聚集，建设“心理易班”
——上海建桥学院特色易班建设工作介绍
编者按：上海建桥学院在两年多的易班建设实践中，发掘和培育了一批吸引学生、富有特色的易班项目，形成了以“心理易班”为主导的特色易班建设模式。通过将“网上心理健康教育咨询室”等项目建在易班上，发挥易班网络平台的特点和作用，鼓励全校师生参与，不仅逐步扩大特色易班的影响范围，而且切实将心理健康教育工作做到实处。
上海建桥学院自2010年5月开始启动易班建设工作以来，依托易班市、校两级平台，以“全校参与、资源聚集”为思路，开展网上心理健康教育特色易班建设。通过全校、各院系和各班级在易班平台的统一联动，以及线下依托校园易班工作团队组织开展的各类活动，充分调动在校大学生参与热情，改变了以往学生被动接受心理健康教育的方式，让广大同学能够在网络宽松环境中、活动愉快氛围中受到教育，也提高了学生使用易班的热情。
一、心理易班建设背景
之前，学校的心理健康教育中心已经形成了心理健康教育、心理咨询和危机防范与干预三个层面的工作机制。开展易班建设后，学院在三层工作机制上进行了拓展，建立了网上心理健康教育咨询室——心理健康教育易班系统（以下简称“心理易班系统”）。与传统心理健康教育系统相比，心理易班系统的特点主要表现在：突破时间、空间的限制；做到系统资源共享；线上和线下互动。通过实践，心理易班系统的作用非常明显：一是可以依托易班开展心理健康教育宣传；二是进行心理危机预防知识的宣传和普及；三是进行网上心理咨询预约。
二、心理易班系统设计 1．组织系统
上海建桥学院的心理健康教育易班系统由三层组织架构组成，分别是：学校层面心理易班教育系统（简称“学校心理易班”）、院系层面心理健康教育易班（简称“学院心理易班”）和班级心理健康教育易班（简称“班级心理易班”）。其中：学校心理易班由学校心理咨询中心工作人员、校心理协会全体人员、各学院心理辅导员和心理协会负责人组成；学院心理易班由学院心理辅导员和心理协会全体成员、各班心理委员以及学校心理咨询中心有关人员组成；班级心理易班由班级和宿舍心理委员、学院心理辅导员和学院心理协会有关成员组成。
2．内容建设
学校依托班级易班的话题、网盘和相册三个方面主要功能进行心理健康教育内容建设工作。其中：话题设有心理知识、心理案例、心理应用、心理测试、校园生活、通知、工作计划及总结、影视欣赏等类别；网盘设定了九个固定的版块：心理知识普及、三级网络、心理测试、心理咨询、心理社团、心理研究、危机干预、联系方式、心理照片。在此基础上，学校心理易班、学院心理易班和班级心理易班可以根据自身需要和特点增加其他版块。相册包括各种网下活动的照片、心理图片和愉悦人心情的风景照片等。照片可以用于进行心理健康教育宣传使用。
三、心理易班建设情况 1．队伍建设
上海建桥学院心理易班系统目前已设有1个校级心理易班、6个学院心理易班、并在各班级建设了班级心理易班。各级心理易班都开设了心理健康教育的话题，并按照心理易班建制组建了一支九百多名师生、覆盖学校的骨干队伍。
2．开展培训
为做好心理健康教育易班建设工作，上海建桥学院开展了一系列专题培训。这些培训形式各异、内容广泛并根据不同层面和不同对象具有很强的针对性，如根据培训组织形式的不同，分为学校层面开展的培训和院系层面的培训；根据培训对象的不同，分为针对心理咨询中心工作人员的培训、针对各学院心理辅导员的培训、针对校院心理协会学生骨干和班级心理委员的培训等；根据培训内容的不同，分为易班和心理易班知识普及的培训，心理健康教育工作方法和工作技巧的培训等。
同时，为做好心理健康教育易班工作，该校拟定了院系心理健康教育易班的建设标准，对普通班级易班建设提出了要开展心理健康教育知识宣传的具体要求，为此，该校还对各院系班级的心理委员开展定期专业培训，提升他们使用易班的技能，更好的利用易班平台开展心理健康教育工作。
3．活动评比
依托心理健康教育易班平台，上海建桥学院开展了一系列内容丰富、形式多样的活动，例如团体辅导活动、心理易班辩论赛、建桥最美微笑大赛、心理易班风采展示、心理剧大赛等，深受广大学生们的欢迎。
为促进院系心理健康教育易班的建设，该校连续两年开展了“心理健康教育易班”评选活动，要求各院系心理健康教育易班根据该校心理咨询中心的要求和重点工作开展易班建设，学期末专门制作风采展示帖，向广大师生展示建设成果，最后由班级管理员进行现场汇报答辩，接受评委的评审。
4．建设成效
截至今年8月，该校心理易班共发布心理健康教育为主的话题3.7万个，回帖2.5万次，话题的点击率约为50万次。由学生自主建设的反映心理健康教育活动以及陶冶学生情操的各类相册850个，存放照片2万余张。同时，该校校级平台还为各班级易班心理健康教育版块提供了大量心理健康教育的视听教材，供学院和班级的师生下载。
关键词：易班,特色团建,组织建设,思想建设
团建设的成败关系到党的群众工作夯实与否。易班是一个大学生互动社区网站。西华大学是上海以外第一所引进易班系统的高校。未来团建工作在易班上的开展将会越来越全面, 充分借助易班这个网络平台进一步促进团建工作将会是丰富学校校园文化建设、引领大学生成长成才的一个重要方式。多年以来, 我校团的建设工作总体情况良好, 取得了一定成绩。同时, 也存在一些不足的地方。
一、当前易班平台上的团建工作现状和存在的问题
(一) 易班平台上团的组织建设现状和存在的问题
组织建设是大学共青团工作的基础, 完善团的组织机构, 增强青年学生的团结力、凝聚力, 提高团支部的吸引力是团的组织建设一项重要任务, 而易班平台上团的这项任务却没有完成得很好。
1.易班平台上团组织的群众性有余先进性不足。数据表明, 我校目前有43000余人注册易班, 注册团支部近1400个, 注册团体协会近100个, 注册比例超过95%, 这在其他网络的团组织是少见的。一般来讲, 注册团的各种组织比例高是一件好事, 它说明我们学校青年大学生对网络思想教育方式认同感强。但事实上, 有相当一部分新生团员由于自身素质对网络的掌握不高, 一部分即将毕业的团员由于忙于就业创业、毕业设计等问题而进入易班这个网络平台的时间较少, 这就导致了易班平台上的团组织建设群众性基础稍显空虚。
2.易班平台上对学生干部的导向和团组织生活的有效开展存在难度。团组织举办的各级学生干部评议, “西华榜样”“青春领航员”等活动虽然实际在积极开展, 但是民主评议中的方式发生异化, 到最后基本上变成了互相吹捧, 青年学生之间不能坦诚地提出意见, 使学生干部沾沾自喜, 逐步养成了“以自我为中心”的不良思想和工作方式。而“西华榜样”“青春领航员”等活动则由于关注跟帖的学生较少而变成了一种团组织自编自导自演的一种活动。
(二) 易班平台上团的思想建设现状和存在的问题
团的思想建设是大学团的建设的一项很重要的任务。青年大学生正处在各种价值观形成的重要时期, 所以, 加强团的思想建设具有非常重要的意义。
1.易班平台上团的思想教育形式过于单一, 教育功能不强。总体上来讲, 通过易班这个网络平台, 团组织对团员开展的思想教育活动使广大团员青年受到了不同程度的教育, 但还不全面和深刻, 还有待提高其教育的效果。教育广大团员青年, 提高其精神觉悟这样的初衷是比较好的, 但是实际上开展的那些活动却是形式主义、教条主义过多, 实质内容欠缺而且采取的方式也比较单一。如僵硬地传达各种精神、文件, 而且还规定学生参加的人数, 这种形式让学生有种被迫参加的感觉, 不仅没有达到教育的效果, 有时甚至引起学生的反感。
2.易班平台上团的思想建设的内容对广大团员青年责任感、使命感、奉献精神的培养严重缺乏。现在“90后”的大学生普遍以自我为中心, 责任担当、吃苦耐劳的意识淡薄, 对自己奋斗、积极向上的精神不以为然, 也没有关心国家命运、民族前途的责任感。但易班平台上的团建工作, 并没有很好地针对此种情况采取积极有效的措施。
(三) 易班平台上团的活动开展现状和存在的问题
开展活动是加强团组织建设和践行团的思想建设, 提高青年学生自身能力的一种重要方式, 而加强团建工作的重要方式和手段之一就是网络平台。然而目前团组织开展的活动, 尤其是利用网络这个平台开展的活动, 由于难以把握以下几个原则却变成了一个很大的难题:
1.团组织利用易班这个平台开展的活动形式单一, 内容缺乏活力。易班平台上开展的活动大多为投票踩楼活动, 这样的形式比较单一, 时间久了容易造成学生的逆反。
2.团组织利用易班这个网络平台开展的活动不能很好把握“适度”的原则。易班平台上团组织开展的活动给人的感觉是各学院团委比较从众, 纯属是把各种各样的活动都往上面堆, 各团支部还没有很好地开展下去就匆匆收场, 既没有达到实际的效果, 又容易引起学生的反感。
二、加强和改善易班平台上特色团建工作的举措
(一) 加强和改善易班平台上团的组织建设
1.充分利用易班这个网络平台, 尽量多模式多覆盖地巩固和创新团的基层组织建设。团的基层组织建设本来应该是团建设的重点, 但是很长一段时间以来, 不管是在实际工作中还是在网络教育中, 各级团委基本上都把主要的精力放在了活动开展上, 放在了活跃团的工作上, 忽视了利用各种方式加强和完善团的组织建设。针对这种情况, 团组织应当充分利用易班这个网络平台, 采取一些措施进一步加强和改善团的组织建设。如, 改变以前那种以班建团的建团模式, 发掘学生宿舍、社团协会建团等建团模式;改变过去只把团支部建起来的静态模式, 而忽视建设动态的学生活动团支部;改变过去只在实际生活中的建团模式, 建设网络动态的团支部, 从而更好地适应高校改革的新情况和当代大学生的新特点, 从而实现多角度、多层面的覆盖。
2.加强易班平台上团干部的培养, 进一步建立健全团干部的考核机制。团的干部是团建设中的骨干分子, 是广大青年学生学习的榜样和楷模。校院两级的团组织应充分利用易班这个网络平台, 对所有团干部进行无记名考察、了解、评定, 并以此作为团干部工作评定、表彰、奖励的重要依据。但是要在考核方法上制订比较量化、可行的考核目标, 以便确定客观可行的考核标准。其考核内容可包括学生干部的自我总结、群众意见调查表、各团支部考评上级团组织的内容等, 广泛听取广大团员和团干部的意见、建议等综合考核指标。各级团干部的整体素质提高了, 有利于全校、全院团建工作的具体推进, 也有利于团的组织建设、思想建设、作风建设, 同时为团的各种活动的开展奠定了坚实的干部基础。
(二) 加强和改善易班平台上团的思想建设
青年大学生是社会主义事业的建设者和接班人, 是国家建设的栋梁和民族复兴的希望。青年大学生的思想素质直接关系到国家建设的成败, 加强和改善青年大学生的思想素质是高校教育的一项基本任务, 同时也是共青团工作的一项重要任务和内容。做好党的助手和后备军是共青团工作的职责之一。因此, 共青团工作始终要围绕学校党政中心工作来开展, 要进一步通过各种渠道传达党中央的各种精神、方针和政策, 尤其是要充分利用易班这个网络平台进一步加大对青年大学生的思想引导和教育。
1.通过易班这个网络平台, 传达党的十八大精神、习近平总书记的讲话精神、习近平书记在“五四”青年节上的讲话精神。
2.通过易班这个网络平台, 发布有关专家对习近平总书记对“我的中国梦”讲话的解读, 让更多的青年大学生进一步了解“我的中国梦”的具体内涵, 努力使每个青年学生都拥有自己的梦想, 最终实现中华民族复兴的伟大梦想。
3.通过易班这个网络平台, 发布有关专家对习近平总书记对“厉行勤俭节约, 反对铺张浪费”的解读, 使每个青年学生都能有这种节约意识, 为强大祖国尽自己一份责任。
4.通过易班这个网络平台, 在青年学生中, 加强对邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观的学习, 努力提高自身的思想素质。
5.通过易班这个网络平台, 展现自改革开放以来, 中国社会发展各个方面发展的变化, 展现老百姓生活的现状, 让青年学生进一步感受到中国共产党的先进性, 进一步坚定青年大学生树立社会主义信念, 坚定信念跟党走的信念。
(三) 规范易班平台上团组织活动的开展
1.从学生自身特点出发, 在易班上大力开展有实效且富有吸引力的团组织活动。能否开展正常的组织生活并不是目的, 关键在于怎样才能使组织生活更加富有吸引力和更加富有实效。每个团支部要从自身实际出发, 不能仅仅是带领学生学好专业知识, 学习团章, 持收好团费等形式, 更重要的还是支部要结合本支部大学生的特点, 组织各种内容健康, 形式活泼的课外活动, 如演讲朗诵比赛、辩论比赛、青年志愿者服务活动等。
2.利用易班这个网络平台, 进一步加强校园文化建设和大学生社会实践活动, 努力为在校学生营造积极向上的育人环境, 突出团的时代性和影响力。校园文化建设始终是我校教育工作中的一个很重要的组成部分, 是团组织联系青年大学生、服于青年大学生、提高青年大学生自身能力的活动形式。团组织要加强引导学生养成文明、健康、科学的生活方式, 引导和激励学生开展形式多样、丰富多彩的团支部活动, 倡导责任导向, 奉献精神, 互爱互助的风气。继续开展丰富多彩的科技文体艺术等活动, 增强共青团的责任感和自豪感, 提高团组织的吸引力和凝聚力, 优化团组织育人环境, 提高团组织培养青年学生的能力。
青年大学生是社会发展不可忽视的一股强劲力量, 是社会主义现代化建设各个领域的中坚分子, 是实现小康社会的强大推动力。易班是我校开展各项活动和实现各项目标的一种重要网络平台。我校的广大青年学生一直以来也在学校党委和团委的领导下, 利用易班、QQ、微博、飞信等各种网络, 结合各学院的专业特色, 开展了很多切实可行且富有成效的活动, 为团组织的建设和学校校风、学风的建设做出了自己的贡献。实践充分证明, 和西华大学一起成长起来的广大青年是值得信赖的, 能充分借助各种网络平台尤其是易班, 担当得起完善团组织建设和学校校风、学风建设这个重任。
