高校宣传工作要点（精选8篇）
友谊镇中心小学2013年秋季学期后勤工作计划
学校后勤工作总的指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻党的十八大精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观为指导，坚持以人为本，服务育人的思想，树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，规范后勤管理，为学校的教育、教学工作提供有力后勤保障。2013年秋季学期主要做好以下工作：
一、深入学习十八大精神、实践科学发展观，不断优化服务意识，改进工作作风，切实增强后勤队伍的创造力、凝聚力和战斗力。全体后勤人员必需树立师生利益、家长利益至上的服务观，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿，想师生、家长所想，全心全意为师生生和家长服务。
二、深化党务、校务信息公开，全面推进 “依法治校、阳光治校”。进一步推进“阳光教育”示范学校创建工作，开展基层党组织建设年活动，建立党务信息公开栏、党员活动室等，丰富基层党组织的民主生活，充分发挥广大党员的先锋模范作用。
三、进一步规范后勤常规管理，整合后勤资源，全面提升后勤管理水平、服务质量和工作效率。
（一）严格实行学生营养改善计划，落实国家的各项惠民政策。
1、学生营养改善工程。根据学校的实际情况，分为“早、中、晚”三餐由学校饭堂直接供餐；营养早餐为1—6年级所有学生，供餐时间为早上7:00—7:40，营养早餐有：鸡蛋、豆奶、油条、肉粥，肉沫粉、叉烧粉、猪脚粉、鸡肉粉等交替供餐，粉汤水为猪骨头熬黄豆汤水，早餐配有一些小吃（如萝卜、酸菜、酸笋等），早餐按每生3元配餐；中餐和晚餐为寄宿生供餐，按每生每餐4元配餐。要严格按照有关食品安全卫生标准及要求，确保食品原料新鲜洁净，做到合理搭配，营养均衡，保证营养质量，学生都能吃得饱、吃得好。
2、不断强化餐具的消毒工作。师生使用餐具由学校统一提供，每
次用餐后，严格按照洗消流程：冲洗—洗洁精擦洗—清水清洗—净水—消毒柜消毒五道工序，确保卫生。
3、规范有序实施营养改善计划工作，按营养餐发放实际情况，严格采购环节。成立专门领导小组办公室，有专门的采购领导小组，在开学前通过了解市场，货比三家，信誉对比，确定各种食品供货商，商谈好食品价格，再交付饭堂采购人员，根据饭堂需求进行日常采购，如采购的食品价格有较高幅度上涨，饭堂采购人员及时反馈给学校采购领导小组，进行市场调查，再进行采购。从本学期开始粮油采购按上级指定的地点签订协议后采购，采购回来的食品，由学校每周的值周教师进行验收，确保各级政府下拨资金都用到学生的就餐。
4、坚持采购信息公开，饭堂采购把每天的食品采购信息粘贴在饭堂大厅显眼处。接受政府各级部门监督，同时成立由学校中层领导、教师代表、学生代表、家长代表组成的监督委员会，对饭堂的每一步骤进行监督，使饭堂食品卫生、食品营养、资金使用等方面得到保障。
5、学校食堂建立健全食品安全管理制度，建立了一系列的管理制度和签订了一系列食品安全协议，规范食品采购、储存、加工、留样等环节的管理，严格食品入库、出库管理，落实食品安全保障措施，每天安排专人负责，轮流对食品安全工作的监督，尤其是留样环节，严格按照规定在专用设施内冷藏存放48小时以上，学校领导和值周领导轮流陪餐，并做好相关记录。
6、严格食品采购制度，凡是采购的食品，必须实行三方签字验收（供方、学校分管领导和工会监督人员）、坚持索证索票制度，配送的大米、调和油必须达到县局要求的质量，所采购肉、蛋、蔬菜必须新鲜、价格合理，按照季节和实际情况，实施采购计划，放假后库存合理。
7、严格执行资金管理制度《学生营养餐工程资金管理制度》，营养改善资金专款专用，所采购的食品必须有三方（供方、学校分管领导和工会监督人员）签字有效，明确责任，建立了规范的进出货台账，随时公示营养工程、营养餐食谱、食品的数量、价格和每月公布资金
使用情况。
8、建立健全食堂安全事故应急处理，制定了实施方案和应急预案，层层签订了安全责任状，学校签订《学校食堂食品安全承诺书》食堂工人签订了《食堂从业人员承诺书》，食堂设立食堂安全监督举报电话及中毒举报电话等。
9、根据上级有关规定建立有学生营养改善计划营养健康状况监测档案。
10、组织饭堂从业人员参加各级培训活动，提高业务技能及食品安全防范意识。
（二）积极争取上级资金，加强饭堂的改造建设力度。重点对厨房进行改造，购置2套双头炒炉柴油灶，以柴油为燃料进行烹饪；逐步淘汰柴火炒菜，再添置电蒸饭柜1台，通过改造后达到环保、节能、卫生、省钱的目的，进一步改善饭堂的烹饪条件，为师生提供更优质的服务。
（三）加大校产管理力度，不断完善校产管理制度，严格学校物品的申购、审批、验收、入库、报销制度。
（四）加强学生寄宿内务管理，健全管理制度。协助政教处做好宿舍安全保卫工作，督促宿舍卫生，健全考核制度。
（五）做好办公物品领用管理工作。领物原则上由个团队组长、处室负责人根据实际需要来签领，对使用情况、设备情况以及借还手续都要实行严格登记，避免不必要的人为损坏、遗失等。
（六）加大校产校舍的定期（期初、期中、期本）及日常的检查力度，严格执行校产保管奖罚和损坏赔偿制度。对期初发放的日常用品、班级用品、卫生工具、台凳、宿舍用品等实行承包管理，谁损坏谁负责。
四、加强协作，做好食品安全、环境卫生工作。
1、加强学校卫生防疫和食品安全管理，加强农村义务教育学生营养改善计划的食品安全管理、营养科普知识宣传及营养健康状况监测工作。
2、利用黑板报、晨会课、升旗仪式讲话等形式，向学生进行爱我校园、爱护公物、厉行节俭、拒绝浪费的教育活动。
3、加大总务处的日常检查及每周一次班级卫生、包干区的抽查力度，同时协同政教、值周、卫生室、寄宿生管理办公室、卫生督察员、学生监督岗等相关人员，扎扎实实地抓好卫生工作。每天的卫生检查情况做到及时公布上墙，对存在问题要及时指出，限时纠正。
4、本学期继续加大校舍校产的检查、维修、保养，环境绿化等工作，力求为师生创造一个优雅的学习、工作环境。
五、加强后勤文化建设，突显后勤工作亮点和文化品位。
1、在全校范围内组织开展“厉行勤俭节约、拒绝铺张浪费”的活动。通过开展一系列主题活动，使师生深刻认识“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，知道爱惜粮食光荣，浪费粮食可耻，进一步提高广大师生员工勤俭办学、节约办事、节水节电、爱惜粮食、节约粮食、拒绝浪费的自觉性，努力创建节约型和谐校园。
2、进一步加大校园文化环境建设力度。开展校园绿化、美化、净化、文化活动，重点打造墙面、宿舍、班级文化建设，积极营造健康向上的校园文化氛围，不断提升校园环境的文化品位。
六、其他后勤服务工作
1、做好教师教学办公用品的采购分发工作。开学初，教室、课桌椅、教学器材、教材、教学用具等的调配、维修、添置等按期到位，保证教育教学工作顺利开展。
2、做好后勤保障工作。学校的公开课、评优课、运动会、期末素质检测等各项活动，后勤工作人员全力以赴，做好优质服务，保证各类活动正常有序进行。
3、做好学校设施的维护工作。学校中需要小修小补的事情可以说天天都在发生，后勤人员都能力所能及地加以处理好，本着节约的原则，自己动手做些小修理，如：门窗、门锁、电灯等，并做到随叫随到。
4、积极做好校园爱卫活动。加强校园绿化的管理，保证了花草树
木的正常生长，美化校园，绿化校园，为师生提供了良好的教育教学环境。积极做好卫生保洁工作，定期组织清洗各功能室、教室的卫生，确保各功能室仪器设备摆放整齐有序，无灰尘；每天清除班级回收垃圾，公共厕所每天都安排有保洁员冲洗，同时加大预防流行性疾病的宣传力度，培养学生良好的卫生行为习惯。认真做好晨检工作，及时监控师生的健康情况，杜绝校园传染病的发生和传播。
5、对校园内所有的电源线进行检测，以防漏电，并对教室内的开关、电扇全部进行全面检查，规范管理学校各室各种钥匙，对存在安全隐患的地方及时进行维修。放学后，相关人员对校园内进行巡视，晚上检查“三关”情况（门窗、电源、水龙头是否关闭好），为学校的财产安全和师生的生命安全提供了有力保障。
6、贯彻落实“美丽广西，清洁乡村”工程。根据《凭祥市环境综合整治工作实施方案》，组织开展学校卫生责任片区及校园的环境综合整治工作，巩固取得的成效。
7、寄宿生周末回家返校交通事宜。严格落实“寄宿生交通补助工程”，使补助费都能及时发放到学生或家长手中，同时结合各村屯道路的实际情况，积极与公交公司联系，由公交公司派车接送学生周末回家返校，使学生安全上学，平安回家，学校安心，家长放心。
8、统筹推进校园整体规划和建设，努力营造优雅的校园环境。根据学校教育的发展，需要筹建民族生物园与地理景观园，以丰富的知识体系，拓宽学生的境界，优化学校的教育环境。
友谊镇中心小学
二0一三年八月二十六日
篇二：湖北省中小学校后勤工作办公室2014年工作要点
湖北省中小学校后勤工作办公室2014年工作要点
一、指导思想和总体要求
深入学习领会党的十八大及十八届三中全会精神，全面贯彻落实党的教育方针。坚持以“高举爱心旗帜，把握育人主题，坚守平安底线”为引领，以“强化公益原则，规范管理行为，提升服务品质”为主线，以“立德树人，以生为本”为内涵。保基本，促规范。保标准，促均衡。保安全，促健康。努力打造“规范后勤”、“满意后勤”、“健康后勤”和“平安后勤”。
二、工作重点
坚持公益性原则，规范服务性收费行为。建立健全后勤服务性收费项目公开、公示制度，严格追究违规违纪行为。开门办后勤，充分发挥学校家长委员会作用，主动接受监督。
统筹各类教育资源，协同推进后勤基础条件改善。加大学校后勤设施“十有八配套”标准化建设力度，改善寄宿制学校学生生活、学习基础条件。
推进改革创新，完善“两个五”制度。全面推行食堂“五员”工作机制，倡导“五个统一”财务管理制度（“统一对公银行账户”、“统一规范收费票据”、“统一财务账簿报表”，、统一会计科目”、“统一财务专项审计”）。以提供“安全、卫生、可口”和“等值优质”膳食为重点，推进食堂大宗物资招标和
集中采购。
把握发展大势，开展“两个四”活动。深入开展“四好一满意一放心”和“四个创建”活动。提升后勤管理服务品质和水平，满足人民群众对学生健康成长、全面发展的新期待、新要求。
坚持规范促发展，形成特色铸品牌。稳健实施学生营养改善计划国家试点、地方试点。强化“食品安全、等值优质、阳光操作、改善营养”目标。创新“菜篮子工程”建设管理新模式，探索蔬菜副食基地与学生劳动实践基地有机结合新“融点”。
树立底线思想，强化安全管控。加强校车安全管理建章立制，加大校车安全隐患排查和专项整治力度，强化学校风险教育和管理防控。
三、主要工作目标
规范学校后勤服务性收费行为工作目标：全面建立健全后勤服务性收费项目公开、公示制度，完善责任追究制度。各类举报、投诉低于上的30%。
后勤配套设施设备标准化建设工作目标：年内新增标准化学生食堂500个，新增学生宿舍“一人一铺”的农村寄宿学校500所，新增学生饮水、洗热水澡和卫生方便如厕“舒心工程”配套学校500所。
“四个创建”工作目标：实现500所学校县级以上单项达标，100所学校省级综合达标，100所学校创建省级“绿色文明校园”。
食堂“五员制”工作目标：全面建立饭菜成本、伙食价格公示制度。全面推行每周营养食谱。500所学校食堂实现“五个— 2 —
统一”管理模式。无重大群体性食物中毒事件发生。
“菜篮子工程”工作目标：形成特色品牌，保持3000所农村寄宿制学校蔬菜副食自给或部分自给。
“学生营养改善计划”工作目标：60%以上的试点县市学校实行食堂供餐。强化县市的主体责任。确保规范实施、阳光操作、食品安全、等值优质。
校车管理工作目标：以县市为主体建立校车服务方案，探索校车安全管理模式；建立校车安全管理信息系统，杜绝重特大交通事故的发生。
后勤人员培训工作目标：培训2000名学校后勤管理及从业人员。
学校风险管理工作目标：校责险义务教育阶段学校投保率达100%，非义务教育阶段投保率达90%。中职实习责任险投保率达80%以上。在校大中小学生参加城镇居民基本医疗保险或新农村合作医疗投保率稳定在80%以上。
四、工作措施
（一）坚持公益性、服务性原则，规范后勤服务性收费行为，打造“规范后勤”。
1、坚持以生为本，立德树人，把促进学生健康成长作为学校后勤工作的重中之重。以后勤建设标准化、管理精细化、保障规范化、服务人性化为目标，办人民满意学校后勤。
2、坚持问题导向，规范服务性收费行为。切实做到“两个不得、三个严禁”：不得与行政事业性收费一并收取，不得与学生报名上学挂钩；严禁将学校应免费提供服务的事项纳入收费，严禁将国家明确规定纳入公用经费开支或明令禁止收取的
项目列为服务性收费项目，严禁通过家长委员会或班委会等形式变相强制学生接受有偿服务。
强化学校食堂 “公益性、非盈利性”原则。严禁将义务教育学生食堂进行承包或变相承包经营。做到“四个务必”：学生进餐务必坚持自愿原则，不得强制或变相强制学生在校进餐；食堂财务务必纳入学校财务统一管理，专账核算；食堂饭菜务必明码标价，做到等值优质；食堂盈利和结余部分务必全额退还给学生，严禁用食堂盈利发放教职工津补贴。
学生统一着装要坚持“积极倡导、因地制宜、尊重自愿”的原则。切实做到“四个严禁”：严禁学校以任何理由强制学生统一着装并收费；严禁以任何形式协助商家向学生推销各类服装；严禁将学生是否统一着装列入校风、班风建设的内容；严禁在采购学生装过程中获取任何利益。
学校和学生保险要做到“两个必须、两个不得”：中小学生参加城镇居民基本医疗保险和新农村合作医疗保险，必须按省人社厅及省医改办有关规定办理，投保学平险必须尊重家长和学生自愿原则。学校不得以任何形式强制学生投保，不得收取保险机构任何形式的回扣。
学校不得强制学生缴费饮用桶装纯净水，严禁学校统一收取饮水费。学校公共区域必须设置饮水处，饮用水水量必须满足学生每日在校的生活需要。
3、坚持阳光操作，建立健全服务性收费项目公开、公示制度。将后勤服务性收费的依据、项目、范围、标准、实施情况以及投诉举报电话等，在学校醒目位置定期公示，并以《致学生和家长一封信》等方式进行宣传，由学生及其家长自主选择。— 4 —
4、坚持开门纳谏，加强家校联系。充分发挥家长委员会、学生食堂膳食委员会等作用。学校定期进行内部审计和自查，严格执行追责问责制度，主动接受监督。
（二）加大后勤基础设施标准化建设力度，深入开展“两个四”创建活动，打造“满意后勤”。
5、加大后勤设施设备标准化建设力度，实现保标准，促均衡。以改善学生就餐条件为重点，以“节俭、安全、卫生、实用”为原则，加快学校食堂标准化建设，满足学生安全就餐需求。积极打造节能型校园，倡导学校“煤改气”、“煤改电”、“油改电”工作。发挥社会力量，协助做好“希望厨房”、“春苗营养厨房”等配套设施建设。因地制宜，努力解决学生饮水、洗热水澡、方便卫生如厕及学生就寝一人一铺问题。按照分实施的要求，市州抓好1-2个“后勤设施标准化”示范县市,县市区抓好3-5所后勤设施标准化学校。
6、深入开展 “两个四”创建活动，丰富创建内涵。
放心食堂建设，以安全营养、等值优质为重点，倡导“道德食堂”、“良心食堂”。全面推行“每周营养食谱及每天菜价”两公开制度。以县市为单位，积极探索，每学年开展以饮食文化、厉行节俭为主题的养成教育活动。开门纳谏，常年开展“社会家长品餐评餐”活动或“最佳营养食谱”评选活动。积极探索学生进餐新模式，开展学生自助进餐试点工作。配合相关部门，探索分类建立食堂膳食指导价工作。文明宿舍建设，以“家庭化”管理服务模式为重点，渗透亲情教育，强化身心健康、家庭温暖等养成教育。实施“亲情电话、常备药品、日常用品”“三配置”。开展帮扶“经济困难
— 5 — 篇三：2014年学校安全总务后勤工作要点
2014年学校安全总务后勤工作要点
2014年学校安全总务后勤工作要点
一、安全警钟长鸣，狠抓巩固提升，确保学校安全
1、按照教育部《中小学校岗位安全工作指南》的要求科学梳理安全工作制度和工作机构，深化落实《章丘市学校安全工作标准化管理制度》；进一步完善人防、物防、技防等安保措施。
2、严格实行安全工作“一岗双责”；强化日常安全管理督查，加大安全隐患排查力度，做好功能室管理员、食堂工作人员，安保人员的安全教育>培训；组织师生进行应急安全演练，切实提高应急自救能力。
3、按照市局的要求实施好校车安全工程，加强学生的乘车安全教育。
4、做好安全风险管理工作，落实好校方责任险，鼓励监护人自愿为学生购买商业险，构建更加完善的校园风险防范与转移体系。
5、加强师生的安全教育和校园安全文化建设，全面提升师生的安全自救意识。
6、提高校内卫生安全管理水平，强化落实晨午检制度，加强和完善预防传染病、常见病工作制度，切实落实“防近”措施，进一步规范学生健康体检工作，加强食堂卫生安全管理。
7、加强与公安部门的联系，邀请法制副校长进行法制讲座，落实好视频监控与公安部门的联网。
8、加强校园周边环境的综合治理，及时了解校园周边的不安全因素并及时采取应对措施。
9、探索学校、家庭和社会三位一体的安全工作模式，充分发挥家长委员会的作用。
二、精细管理，倡导节约，提升后勤服务水平
10、努力争取上级资金，强化预算管理，严格执行财经纪律，做好食堂账务和工会账务，充分发挥教育经费和资源的最大效益；积极争取上级各部门对师生的救助和资助；做好教育事业统计和校舍管理平台工作。
11、做好固定资产管理工作，及时检查维护校舍、功能室、活动场地及各种器材，加强教育技术装备理论的学习，强化实验室和功能室安全管理，为创建济南市和山东省规范化学校做好保障。
12、做好采购管理，严格执行政府采购制度，首先从教育超市采购，其他做到货比
三家，物美价廉；抓好库存物资的管理，严格执行教学用品领用登记制度，及时满足教学需要并减少浪费。
13、做好公物管理工作，实行班级公物量化管理和维修报告制度。
14、切实做好节能工作，加强师生的节能教育，加大用水、用电、用暖和用气管理力度，倡导建设节约型校园。
15、做好食堂管理工作，严格按照程序检查监督食品的采购和加工，严格执行食品索证索票和留样待检制度，严格落实食品安全和卫生标准，严格用餐用具和用餐环境的消毒卫生，定期对食堂工作人员进行培训和体检。
16、加强对物业公司的监管，督促其为学校做好安保和保洁工作。
17、做好学校绿化美化工作，科学规划种植区域，组织师生植树活动，指导学生开展校园绿化和种植园的综合实践课程，努力建成鲜花锦簇、硕果累累的园林校园。
18、协调道通置业公司完成学校消防验收和竣工验收，办理房产证。《>2014年学校安全总务后勤工作要点》
篇四：南通大学2010年后勤集团党政工作要点
2010年后勤集团党政工作要点
2010年，后勤集团将把深入学习实践科学发展观成果化为前进动力，继续围绕“开拓创新，负重奋进，全面提升后勤服务的管理水平和服务质量”这个主题，以“全面完成基础工作，努力打造特色工程”为工作主线，着重在思想建设、内部管理、队伍建设、优质服务、经济工作、企业文化建设等六个方面加大工作力度，力求各项工作取得全面突破，为建设师生满意的后勤服务保障体系而努力。
一、加强思想政治建设，巩固学习实践科学发展观的成果 继续将学习实践科学发展观活动贯穿于集团的全年工作，以科学理论指导集团的工作实践，引领集团的发展方向。以有计划开展读书学习、课题研讨、专题讲座、心得交流等各种方式，开展一系列切实有效的思想政治工作，提高广大干部职工的思想水平，将全体员工的认识统一到集团发展第一要义上来。发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用，将职工群众紧紧团结在集团这个和谐大家庭里，将人心聚拢到集团的建设和发展这个大业上来，在集团上下形成“凝心聚力搞建设，聚精会神谋发展”的良好氛围，提升集团的内涵和品位，增强集团的战斗力和竞争力，进一步塑造集团的良好形象。
用科学发展观统领反腐倡廉工作，学习贯彻党中央和校党委有关党风廉政建设的文件精神，加强党风廉政制度建设。坚持领导班子民主生活会和党员民主生活会例会制度，坚持民主集中的工作作风，坚持民主管理、政务公开的工作方法，坚持采用多种形式的学习教育活动，努力提高党员干部的民主决策能力，帮助干部树立正确的权力观、责任感，增强干部队伍防腐拒变的意识和能力。继续利用群众座谈、群众测评等有效途径，主动接受职工群众的民主监督，用群众的力量规范党员干部的行为，使反腐倡廉在集团形成共识和共同行动。
二、加强长效管理机制建设，夯实集团发展的管理基础
以学校与集团签订的目标管理责任书为基本目标，以托管协议内容为基本工作任务，采取“自上而下，层层分解，责任到人，合
力集中”的办法，将各项工作任务、具体内容、标准要求、时间安排等各项指标，按条块逐层分解，责任到人，实行定期（或不定期）检查、年终考核管理方法，确保这项贯穿全年的基础性工作圆满完成。
从工作实际出发，对现有制度进行全面梳理，补充应建而未建的制度，修改不切实际和操作性不强的制度，完善制度中的遗漏之处，做到管理制度对集团工作的全面覆盖。加大对制度的执行力度，对执行制度情况的督查要敢碰硬，对执行制度结果的考核要动真格。对服务岗位职工实行“细化、量化、强化”三化管理，为考核提供翔实依据。引进激励机制，坚决执行“奖勤罚懒、奖优罚劣”的原则，最大限度调动广大干部职工的积极性，达到制度管理的真正目的，保证各项规章制度的实效性，促进后勤工作管理水平和服务质量不断提高。
集团领导班子成员要经常分赴各院校，召开座谈会、搜集各方面意见，诚心诚意寻求对集团工作的帮助。各部门、各中心要上下呼应，主动加强与学校有关部门的沟通、联系，听取多方意见，改进自身的工作。校区后勤服务中心要主动向所在院校领导宣传后勤服务工作，通报工作情况，征求意见、建议，努力做好“三服务”工作，力求校方满意，赢得师生的认可和尊重。
加强成本财务核算工作；积极与税务部门联系沟通，利用现有政策，做到合理避税，减少集团开支；加强对各中心、校区签订合同执行情况的督查，把好财务收支关。加大力度做好集团网络的建设工作，实行专人负责，充分发挥网站的宣传载体和服务平台的作用。各部门、中心要积极、及时地把搜集到的服务信息、师生意见、外界评价、合理建议等提供给集团网站，并将该项工作列入到年终评比范畴。纠正某些不合理的管理办法，改变格式化考勤的模式，充分利用政策，精确论证，做到按实记勤。做好文峰校区置换的有关工作。
三、加强集团队伍建设，打造高素质干群团队
1.实行岗位设置，加强干部管理
在09年对集团干部队伍大调整的基础上，2010年集团干部队伍建设的重点是加强对主管以上干部的管理，加强管理的重要途径之一就是实行岗位设置管理。根据学校关于“岗位设置与聘用管理”的工
作部署和相关规定，集团将按照“以人为本、知人善任、人岗相宜、人尽其才”的原则和“按岗聘用、岗变薪变”的政策开展这项工作。广大干部要认识岗位设置管理是深化高校人事制度改革的内在要求和必然结果的重大意义，提高认识，做好充分的思想准备；更要认识到，后勤集团是企业化管理和运作的单位，干部能上能下，实行末位淘汰制，是企业运作过程中不可避免的正常现象，要增强自我心理承受能力。广大干部要努力工作，自我加压。尤其是各校区中心主管，在做好日常管理的同时，要兼任一部分实质性工作，杜绝“主管脱产”现象。对在机构设置管理过程中经群众测评和领导考核为不称职的干部，将按照《干部管理条例》、《干部管理办法》规定，对其实行“帮助——批评——处理”的管理办法。
2.采取积极措施，锤炼职工队伍
一是继续利用学习、培训、讲座、交流、座谈会、评先等各种途径，开展职工思想教育工作，培养其敬业精神、职业道德，增强主动服务优质服务的意识；开展技能专业知识培训和技术练兵活动，提高其服务技能和服务质量；开展劳动竞赛、评先评优等活动，最大限度调动职工群众的积极性，使其逐步牢固树立企业主人翁意识。二是在岗位设置的基础上，加大以“岗位责任制”为主要内容的管理力度。全面落实岗位责任制，打破事业编制与非事业编制界限，一视同仁，按实考核。打破“大锅饭”、“铁饭碗”思想造成的制约，对消极、懒散、怠工、不负责任混日子等一切有损集团利益的不良现象动真格不手软，真正做到“奖勤罚懒、优胜劣汰”。三是以人为本，维护职工群众的整体利益，尽力解决具体困难和问题，培养集团职工的荣誉感、归宿感和主人翁自豪感。
四、强化主动优质服务意识，构建后勤服务保障体系
巩固文明食堂、文明宿舍和教育超市全国样板店的创建成果，不断提升文明创建活动的内涵，扩大文明创建活动内容，以各种方式，将文明创建活动全方位覆盖集团各项后勤服务工作。将后勤服务文明创建工作列入集团“十二五”发展规划，持之以恒地开展这一活动，既要做到长期保持“两个文明”的荣誉称号，又要使其他后勤服务工
作达到文明规范的标准，不断为建设师生满意的后勤服务保障体系而努力。
坚持“服务育人”宗旨，强化优质服务意识，树立人性化、亲情化服务理念，运用科学化、规范化、制度化的管理手段，为全体师生提供热情、周到、方便、快捷、安全的后勤服务。主动与各部门和广大师生多行沟通，广泛听取各方面的意见，及时改进服务工作。调整伙管、宿管等管理机构，继续聘请师生代表共同参与服务管理工作，整合多方力量，提高集团服务水平和服务质量。
利用后勤服务人员在工作中与广大学生零距离接触的优势，把后勤服务阵地构建成育人平台，为学校的学风建设服务。通过后勤工作人员热情、亲情服务和日常的言传身教，激发学生内在的求学精神和动力，培育广大学生的爱校情感和人文精神。将后勤服务工作融入全员参与学风建设的格局，为学校转型中心工作提供有力的后勤保障。
五、加强经济工作建设，力求增收节支双突破
资金不足是长期困扰集团的主要问题。2010年随着江苏省最低工资标准的政策出台，集团又将增加130万元左右的资金缺口。为缓解这一严峻局势，必须进一步以创新精神，开拓经济增长点，搞好增收节支，加强集团经济工作建设。
1.经营服务中心在确保营业额收入不低于09年水平的前提下，充分利用校园资源，将主校区四期学生公寓教育超市做大做强；在充分调研的基础上，力争校企合作，成立旅游公司和票务中心；设立体育彩票和社会福利彩票销售点；配合学校有关部门做好通大启东校区接待中心的筹建工作。
2、饮服中心积极探索目标管理模式的运行。做好目标管理的充分准备，确保今年有50%以上的食堂由饮服中心实行目标管理经营。充分发挥集中采购的规模优势，降低采购成本。制定并落实豆制品销售的激励机制。
3、各校区服务中心要充分利用闲置物资和闲置空间新辟经营服务项目和场所并努力将业务范围向社会拓展。
4、提高服务工作机械化程度，增加服务亮点，提高工作效率和服务水平，降低劳动力开支。
5、充分论证，精心设计，改变校园绿化有余、美化不足的现状，高质量完成张謇园美化工程。
6、推进精细化管理，加大水电节能工作力度，划分节能责任区，责任落实到人，努力促使全校水电费在2009年的基础上节约5%-10%；采取积极措施，改变主校区洗浴收费亏损状况。
7、主校区东区绿化全部实行河水灌溉，达到节能节支。
六、加强企业文化建设，增强集团凝聚力和竞争力
用人性化管理方式，加快集团企业文化建设步伐。以积极开展丰富多彩、形式多样的职工文体活动为主要手段，延续开展“后勤杯”系列文体活动。2010年，要举办职工文艺汇演，与兄弟职能部门联合开展趣味运动会、技能竞赛等活动。要开展“我与集团共命运”征文活动，倡导集团企业精神。要开展群众性学先进、赶先进活动，大力弘扬正气，树立主人翁精神，树立“以奉献为荣，以懈怠为耻”的荣辱观。要开展“我为集团献一计”活动，使职工群众以集团为家的意识得到增强，使集团献计献策活动蔚然成风。通过这些活动的开展，达到陶冶职工情操、提高职工素质、增强集团凝聚力、向心力和核心竞争力的目的。篇五：2011年后勤保障工作要点
长教发?2010?113号
重庆市长寿区教育委员会
关于印发2011年后勤保障工作要点的通知
各街镇教育管理中心、直属学校：
现将《重庆市长寿区教育委员会2011年后勤保障工作要点》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。
附件：2011年长寿区勤工俭学（校办产业）工作目标任务分配一览表
二〇一一年五月十六日
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长寿区2011年后勤保障工作要点
一、指导思想
2011年全区学校后勤保障工作以党的十七届四中、五中全会精神为指导，以科学发展观为统领，深入学习贯彻全市教育工作会议和《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要》精神，以完善设施、改善环境、提供保障，健全制度、精细管理、创新机制为重点，以创师生和学生家长满意的学校后勤保障为宗旨，转变思维定势，调整工作思路，更新发展观念，把工作的着眼点、出发点、落脚点转变到“服务教育教学，服务师生生活，服务学生成长”上来，构建和谐校园，促进我区学校后勤保障工作迈上新的台阶。
二、主要工作及措施
（一）统一思想，加强对学校后勤保障工作的领导
1、进一步明确学校后勤保障工作的宗旨。充分认识新时期学校后勤保障工作的新特征、新任务、新要求，站在关注民生和以生为本的高度，对学校后勤保障工作科学定位。坚持学校后勤保障工作的公益性、服务性原则，继续抓好“两个转变”，坚持服务宗旨，打造服务平台。通过抓规划、定标准、保投入、严管理、细服务等措施，把学校后勤保障工作重点转移到服务和改善― 2 ―
教育的民生问题上来，转移到更加关注学生身心健康和提高学生学习与生活的质量上来。
2、进一步加强对学校后勤工作的领导。一是充分发挥学校总务处对学校后勤保障工作的规划、协调、指导、服务、监督等职能作用，确保国家、市、区有关学校后勤保障工作的方针、政策得到贯彻落实。二是健全学校后勤管理机构，稳定队伍，明确职责，确保学校后勤保障工作目标任务在具体工作中予以落实。
3、进一步争取各级领导对学校后勤保障工作的重视与支持。围绕义务教育均衡发展目标，争取各级政府把学校后勤保障工作纳入“民生工程”和为人民群众办实事、办好事的工作范畴。在政策上、资金上、工勤人员编制上等各方面予以支持。通过一手抓学校办学条件改善特别是生活设施条件改善，一手抓精细化管理服务，努力创办师生满意的学校后勤。
4、进一步强化对后勤保障工作的考核。本区教委将出台学校后勤保障工作考核方案，对学校后勤保障工作实行专项考核，同时考核结果纳入教育综合督导考核和总务后勤目标考核内容。
(二)创新思路，推进后勤保障各项工作
5、加强学校食堂管理，确保食品卫生安全和伙食质量。认真落实《教育部、卫生部关于学校食堂与学生集体用餐卫生管理
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规定》，建立健全食品卫生安全责任制，严把食品原料进货关、食堂环境卫生关、餐饮用具消毒关、食品保管贮存关、食堂工作人员体检关，有效消除食堂及食品卫生安全隐患，杜绝学生集体食物中毒事件发生和流行性疾病感染。坚持学校食堂的公益性、服务性和保本微利原则，加强食堂财务管理，切实加强学生食堂伙食管理和成本核算工作，堵塞管理漏洞，节能降耗，提高伙食质量。真正把食堂建设成学生、家长的放心食堂、满意食堂。
6、加强学生公寓管理。按照《长寿区寄宿制学校管理办法（试行）》，完善学生公寓基础设施，建立健全各项规章制度。认真落实寝室日常管理、昼夜值班巡查、清洁卫生、安全保卫、火灾防范等各项管理制度,切实加强安全保卫、防火防盗工作。加强学生寝室文化建设和养成教育，引导学生自我教育、自我管理，养成良好的起居习惯、卫生与生活习惯，不断提升学生公寓的文明程度和学生公寓的管理服务水平。
7、加强固定资产的管理工作。根据《长寿区教育系统固定资产管理暂行办法》管好、用好单位固定资产。对闲置校产和经营性国有资产要进一步摸清情况，明晰产权关系，落实管理责任，确保国有资产不流失。各学校学年末认真开展固定资产清查，完善固定资产帐务管理，确保固定资产帐、卡、物相符，对需进行报损的固定资产，按规定程序办理。
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8、加强勤工俭学（校办产业）工作的管理。根据市教委勤工俭学工作要求，组织召开好各种专题会议，按时报送财务统计报表，全面完成了市教委下达的目标任务。继续抓好中小学生作业本、学生装的推广和规范管理工作。严格执行区委教育工委、区教委《关于2011年党风廉政建设和反腐败工作分工包项责任制的通知》（长教工委发?2011?31 号）精神，学生作业本、校服由教育服务中心牵头进行定点采购。严格执行《重庆市中小学作业本印刷质量新标准》和《国家纺织行业儿童服装、学生制服制作标准》，确保全区中小学作业本、学生装质量合格。
9、加强学生营养促进工程的管理。根据《重庆市人民政府关于推进中小学生营养促进工程的意见》，结合我区实际，全面启动和实施“爱心午餐”和“学生饮用奶”计划，各学校要切实加强领导，成立工作专班，健全长效工作机制，把此项民生工程抓好、抓落实。
笔者根据多年的班主任切身经验, 结合大学新生的心理特点和学习重点, 总结出新生班主任工作要点, 以做到有的放矢, 提高班主任工作效率。
一、加强与新生的情感交流, 建立和谐的师生关系
当代的大学生大多为独生子女, 第一次离开父母来到陌生的环境, 难免会感到孤独、无助和迷茫。这一时期的新生迫切需要关注和关心。新生班主任应从生活、学习、情感等各个方面给学生关心与帮助, 敞开心扉, 以实现心灵的沟通, 加强与学生的情感交流, 既缩短了班主任与学生的距离感, 同时又消除了新生对周围环境的陌生感, 让学生们感觉到班级大家庭的温暖, 而班主任就是这个大家庭的家长。新生入学时班主任要尽快与学生见面, 让学生在心理上有一种依靠。同时班主任应该不定期深入学生宿舍, 争取在最短的时间内熟知每一位学生, 了解他们的家庭情况、性格特点、兴趣爱好、个性特长等, 并建立新生入学信息档案, 以便在以后的班级管理工作中能够有的放矢, 针对不同的学生制定不同的管理方案。要重点关注专业思想不稳定群体、适应能力差的群体和需要特殊关注的群体 (如贫困、心理、残疾、疾病、遭遇挫折等学生个体) 。此外, 对于刚入学的学生, 多数心理上尚有一定的依赖性, 逢节假日如中秋节、冬至、元旦等节日, 让班干部组织一些活动, 班主任与学生在一起包饺子、吃月饼、聊聊天, 大家在一起其乐融融, 既联络了学生之间的感情, 同时无形之中将对家的思念之情冲淡了。总之, 班主任不仅要做学生的“良师”, 更要成为学生的“益友”。
二、培养新生专业兴趣, 提高学习积极性
笔者所在学校为农科类普通二本学校, 很多学生和家长都对农科专业存在较深的偏见, 对学校和专业不满意, 失落感和自卑感较强, 思想波动较大, 专业思想不稳定, 学习缺乏动力, 自我定位茫然;有的学生甚至自暴自弃, 生活态度消极;有的学生刚进校就萌发了退学、转学、转专业的念头。因此班主任在新生入学报到期间就要细致认真地介绍专业特点、人才培养、科学研究、师资队伍等情况, 发挥专业优势, 举办专业特色活动、特色讲座, 使学生深入了解专业的课程设置、发展前景和专业在发展国民经济中的重要作用, 详细介绍学生的就业与去向, 让同学们了解自己将来的发展方向和前景, 培养新生的专业兴趣, 增强他们对所学专业的信心。促使同学们树立正确的专业观, 端正学习态度, 提高学习的积极性和主观能动性。
三、积极引导新生及早进行职业规划
大学是学生们从学校走向社会的一个过渡时期, 大学新生应从一开始就该对自己未来的职业有所规划, 及早规划可少走弯路。刚步入大学校门的新生, 最突出的特点是懵懂迷茫、没有目标, 相当一部分新生还沉迷在“鲤鱼跳龙门”的幸福中。这一现象导致的直接结果是他们在学习上缺乏动力、自主性差、虚度光阴且知识掌握肤浅, 从而影响他们的成长、成才与成功。因此, 从入学的第一天起, 班主任要引导新生学会理性思考、自我评估, 合理制定并适时调整自己大学四年的生涯规划, 把自己培养成为一个有能力、有思想、有价值、有前途的人, 在学习中享受到最大的快乐, 在毕业时才能如愿以偿。笔者在新生入学时即开展了职业生涯规划启蒙教育, 让他们心中时刻在想“我毕业后干什么”, 从而给自己的人生提早定位, 树立正确的人生目标, 以便有效地度过大学每一天。
四、引导学生尽快适应大学生生活, 提高学习能力
大学学习方法、生活作息习惯等与高中截然不同, 如何能让新生尽快完成从高中到大学的转型至关重要。针对大学信息化发达、学习信息量大、自由支配时间多、生活丰富多彩等特点, 班主任要在新生入校后尽快采取有效手段, 积极引导学生尽快适应多元化的生活学习环境, 探索合适的学习方式和方法。通过举办新老生学习方法和经验交流会等方法帮助新生尽快适应大学生活, 掌握科学的学习方法, 培养良好的学习习惯, 激发学习的积极性, 引导新生树立人生目标。笔者所在学校建立了完善的助理班主任制度, 即从高年级选拔品学兼优的学生担任新生 (或低年级) 的班主任助理, 协助班主任开展工作, 这些学生既有新生的经历, 也有学生工作的经验, 对学校和专业情况比较了解, 便于了解新生的思想情况, 并可以根据自己的经验及身边的典型人物和事情, 对新生进行学习和生活等方面的指导, 这十分有利于帮助新生适应环境。
五、抓好班集体建设, 树立良好的班风
个人的成长成才离不开集体的沃土。班级是学生学习、生活的主要场所, 良好的班风对每个学生而言都是一种巨大而无形的精神力量, 它不仅能激发学生的热情和学习动力, 更能增加学生之间团结力、班级的凝聚力, 对于新生尤其如此。班集体建设离不开班干部的努力。班干部既是班主任的得力助手, 又是学生班级管理直接实施者和依靠力量, 是帮助教师实现教学目标、联结师生情感的桥梁和纽带, 因此班主任在开展班级建设工作时, 首先要加强班级干部队伍建设。新生第一届班委对于一个班级将来的班风、学风和凝聚力的形成至关重要, 因此要选拔责任心强、综合素质高、组织协调能力好、有奉献精神和服务意识的学生担任班干部, 班干部选拔后要加强引导和培养, 做到分工明确, 各司其职, 但也要充分相信学生, 放手让他们做自己能做的事情, 给学生提供展示能力的机会和空间。第二要确立班级目标。好的班级目标, 是一面旗帜, 可以把全体学生努力的方向集中到一起。班级目标要在学生中通过讨论形成, 要与学校目标相适应, 要照顾学生个人的发展要求, 同时体现班主任的管理理念。第三建立班级规章制度。“无以规矩, 不成方圆”, 在督促学生遵守学校和院系各项规章制度的前提下, 班主任还应根据本班学生的情况制定和出台有班级特色的相应规定, 并对班级规章制度的执行情况进行检查监督。第四要打造良好的班级新风, 明确提出“班兴我荣, 班衰我耻”的口号, 要求同学们按照校纪校规及班级规范要求自己的日常学习和生活, 为班级建设贡献力量。
六、丰富班级文化活动, 全面提高新生综合素质
丰富多彩的班级文化活动, 与紧张有序的课堂学习相结合, 使新生的学习生活有张有弛, 相辅相成。校园文化在培养、提高大学生的想道德素质、专业素质、人文素质、身心素质等方面都发挥着重要作用, 对于大学生陶冶情操、修身养性、开阔视野、增长才干有着不可替代的作用。除了鼓励新生参加学校社团活动外, 班主任要不断地更新教育方式和教育理念, 充分调动新生的积极性, 组织开展形式多样、内容丰富、健康活泼、寓教于乐的班级文化活动如主题教育活动、学科竞赛活动、社会实践活动、环保公益活动等, 正确引导新生结合自身的特点, 去组织适合自己、有利于发挥特长的各项活动, 通过参加各种班级文化活动来充实大学生活, 提高自身综合素质, 实现全面发展。
总之, 高校班主任工作平凡, 担任重而道远, 既是一门科学, 又是一门艺术, 担负着对学生进行管理、教育、服务三种职能, 作为新生班主任, 更要积极探索高校新生班级管理的理念、方法和思想, 努力培养德、智、体全面发展的大学生, 培养社会主义建设的栋梁之才。
参考文献
[1]张拥军.浅谈农科专业大学生新生班主任工作.现代农业科学.2008, 15 (4) :123-125
[2]朱宁, 郭志宏, 赵洪亮.关于高校新生学生班主任角色定位的思考.科教文汇.2008, (3) 11-12
【关键词】科研管理；高校；创新；要点
一、概述
当前，高校科研为我国的技术进步带来了突出的贡献，每年都要处理大量的表格、文档等信息数据，科研日常工作的管理、数据处理、成果转换、科研申报、绩效评优等，都使得科研管理的工作量十分繁重[1]。这就要求对当前的科研管理工作进行创新，采用先进的管理技术与理念，结合多种管理方式，投入更多的资金，构建更加完备的管理体制，从而实现科研管理工作的高效率、高质量以及信息化、科学化、正规化。
二、高校科研管理工作的创新要点
2.1 实现管理方式的多样化
要对高校科研管理工作创新，就要对传统的管理方式进行创新，使得管理能够真正发挥出作用。例如，可以将“柔性管理”与“刚性管理”相结合，增强科研人员之间的交流，确保科研人员由被动的接受管理转变为主动的实现科研目标，不但能够确保科研管理过程更加正规化，而且能够防止机械化的管理带来的不利影响。还可以将“定性管理”与“定量管理”相结合，不但要求教师产出更多的成果，还要求这些成果具备较高的质量水平，从而实现科研工作的“质”与“量”的双管齐下[2]。此外，还可以对学术的管理方式进行创新，听取学术人员的建议，降低对学术工作的行政干预，使得科研管理过程具备更高的民主性，有利于降低实际工作中的失误，将科研人员的创造能力与主动性充分发挥出来，增加成果的产出率。
2.2 实现管理效率的提升
由于时间经验与客观背景等要素的约束，当前科研管理工作的效率不高，不具备较强的正规性与系统性。各个部门在安排具体工作时，通常很少从系统的视角来进行数据、表格的建立与处理。在建立了数据库后，不同部门之间的信息数据交换与共享都不够及时。在系统设计上，通常不同部门按照自己的需要来进行设计，导致格式差别较大、资源的共享难度较高，甚至出现重复性较高的工作。因此，应该在科研管理过程中，以服务、资源共享的思路进行系统的设计与工作的安排，采用统一的、规范的格式进行数据的录入与处理，实现信息的正规化管理。这样，才能确保科研管理工作较高的效率，有利于对不同部门之间的信息及时把握，便于领导层进行科学的决策，对于促进科研成果有重要的实际意义[3]。
2.3 推动管理体制的创新
当前，高校普遍使用由校、院、系构成的等级管理体制，这种管理体制具备很强的层次性，有利于信息在各个层次之间的流动。然而，如果外界发生较大的變化，这种管理体制就难以及时应对。尤其是在这个技术快速发展的新时代，这种不灵活的体制难以确保信息、资源、知识在各个部门之间的及时共享，这对于高校科研的健康成长造成了一定的阻碍。因此，要对这种垂直形式的科研管理体制进行创新，促进体制的网络化，使得基层人员能够拥有一定的管理权限，例如信息数据的处理权限、一定的决策权力等，从而便于领导层对各个部门之间的调整。这样，才能够确保信息流动较高的效率，确保各个部门较高的灵活性与独立性，降低行政因素的干扰，进而充分体现出科研人员的学术优势。
2.4 提高科研管理的资金投入
科研管理的创新，离不开高素养的人才与大量的资金投入。当前，高校在进行科研管理时，通常缺乏足够的经费。科研管理经费通常取决于科研人员的成果，虽然每年经费总额都在增加，但是通常由学校进行不同部门经费的配置，而最终用于管理的经费并不多，从而难以保证信息采集、成果宣传、数据处理等工作效率的提升，严重阻碍了科研管理的进程[4]。而资金、劳动力与科技对生产力有着同样的推动作用，因而必须注重科研管理的资金投入，并将资金与技术相结合，把握各项科研状况与信息资源，及时找到存在的问题并提出科学的解决方案，确保各项管理工作的能够真正有效地落实。
2.5 促进创新理念的改变
当前，科研管理难以较好地适应市场改革的进行，因此，理念的创新也是非常重要的。在科研项目进行审核时，通常只是从技术方面进行考虑，而对成果的应用不够关注，如果不改变这种过时的理念，就难以保证科研管理创新的实际进行。此外，长期以来，高校都实行垂直的科研管理方式，使得科研人员对管理只是被动的接受，而没有主动的为达成管理目标而努力。这种守旧的管理理念，会严重阻碍高校科研管理工作的创新，使得科研工作具备较高的机械性，不利于科研成果的产出[5]。因此，科研管理人员应该摆脱常规的、守旧落后的管理理念，培养新时代的创新意识，通过对当前国内外科研状况与目标的掌握，以及对国家科技政策的了解，建立具备较强前瞻性的理念与管理方式，为科研人员提供更多前沿的信息技术与成果产出方式，将科研各个环节的管理工作落到实处。
参考文献
[1]包丽颖，安钰峰.浅议高校科研管理创新体系建设[J].中国高校科技，2012，03：32-33.
[2]闫珺.深化科研管理创新加强科研诚信建设——“中国社会科学院第五届科研管理论坛”综述[J].社会科学管理与评论，2011，01：93-97.
[3]汪群龙.基于系统论视角的高校科研管理创新路径研究[J].吉林广播电视大学学报，2011，05：112-114.
[4]王平平.论新时期高校科研管理创新[J].宁德师专学报（哲学社会科学版），2011，03：101-104.
[5]易丽平.高校科研管理创新探析[J].价值工程，2010，11：186-187.
作者简介
机关党委是2020年x月x日经学校常委会批准设立的基层党组织，下辖党政办公室、组织部、宣传统战部、纪委、工会、团委、教务处、人事处、学生处、科研处、计划财务处、安全工作处、后勤管理处等xx个党政管理部门的14个党支部。
一、履职尽责认真落实全面从严治党责任
（一）强化思想政治建设，坚持以政治建设为统领，组织党员认真学习贯彻执行党的路线、方针、政策和学校党委的决议，坚决守住意识形态阵地。
1、把学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务。建立学习教育长效机制，深入学习贯彻落实党的十九大精神和党的十九届三中、四中、五中全会精神和《习近平谈治国理政》第三卷。机关党委及14个党支部采取集中学与分散学、线上学与线下学、走出去与请进来等多种形式狠抓党员的政治理论学习；同时，积极利用“学习强国”平台、塞罕坝展览馆、存瑞烈士陵园等载体，抓好机关各党支部党员学习教育工作，并在党员中开展学习竞赛活动，年底进行评比，评出了“学习强国”平台学习积极分子25人。
2、全员培训党员。“十一”前后，利用四周的党员活动日和政治学习时间，集中开展了党员全员培训工作，聘请x市委党校教授王仲娟和本校马克思主义学院教授左信、陈志新等为党员授课，主要有：《深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想——学习<习近平谈治国理政>第三卷的几点体会》、《以党章为根本遵循严格遵守党内法规——做新时期合格党员》、《砥砺前行、奠基xx复兴》等专题，对党员进行习近平新时代中国特色社会主义思想和中共党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等教育，教育引导党员进一步树牢“四个意识”、增强“四个自信”、做到“两个维护”。
3、进一步拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果。坚持善始善终、善作善成，坚持把“不忘初心、牢记使命”作为永恒课题和终身课题常抓不懈，层层压紧压实党建主体责任，各部门各党支部持续解决师生最关心、最直接、最现实的利益问题。
（二）规范基层组织建设
1、督导机关各党支部认真落实好“三会一课”一服务等组织制度。坚持党的组织生活制度，各党支部均能抓好党员、干部的政治理论学习，提高党员、干部的政治理论素养。抓好机关工作人员的思想政治工作，及时了解、掌握机关工作人员的思想动态。年底组织召开组织生活会、开展民主评议党员工作，把党的各项制度确实落到实处。各党支部能较好使用省组织部统一印制的《党支部工作手册》。
2、加强党支部建设，做到“七个有力”。各党支部注重采取多种形式对党员加强教育、管理和监督，督促党员积极履行义务，发挥模范带头作用；对群众注重做好组织、宣传、凝聚和服务工作。各党支部履职尽责到位，做到了“七个有力”。如人事处党支部全体党员自年初疫情爆发以来，负责每天全校教职工疫情信息的收集、整理、汇总、上报等工作，牺牲节假日加班加点工作，做到了及时零差错，受到上级的充分肯定。安全工作处党支部8名党员守土尽责，把好了疫情防控的第一道关口。工会党支部4名党员坚持每周两次在便民驿站值守，无私奉献，等等。
（三）严抓作风纪律建设
1、加强机关作风建设。制定了《机关工作规范》和机关人员“十要十不要”工作守则，经x月xx日党委常委会批准后已在机关各部门实施，力促各部门持续改进工作作风，完善工作制度和措施，树立“勤政、务实、廉洁、高效”的工作作风，努力做到以师生为本，提高办事效率，做好服务工作，师生满意度不断提升。
2、加强党风廉政建设。各支部认真落实纪委、党委主体办安排的工作任务，把从严治党主体责任落到实处。集中学习了《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党纪党规，组织支部党员观看警示教育片、开展警示教育活动。严格执行党的纪律，对党员特别是党员领导干部在执行党的政策、遵纪守法、道德品质和思想作风等方面进行监督检查。结合“三查三问”专项行动，各支部按照专项活动“清单”项目类型，认真开展自查自纠工作，着力建设良好的政治生态环境，积极改进工作作风，并将相关要求融入日常工作，确保了自查自纠工作见实效。
（四）组织开展多种创先争优、志愿服务活动
1、在机关xx个党支部中认真开展“五好党支部”创建活动，把中央印发的《党支部工作条例》落到实处，年底开展检查和中期评审。
2、校内、校外积极开展志愿服务活动。各党支部组织党员到我校的共建帮扶单位——兰苑社区开展了丰富多彩的帮扶活动。
3、持续助力脱贫攻坚党旗红工作。配合组织部持续推进驻村帮扶工作、结对帮扶工作，按要求动员、组织各位帮扶责任人做好结对帮扶，巩固帮扶成果。
（五）注重阵地建设，扩大影响力
在校园网建立机关党委网页，设立党建工作、组织建设、作风建设、学习交流、群团工作等栏目，及时更新，影响良好。
二、存在的主要问题及原因
一是“四个同时”整体推进党建工作还有待进一步提高，党建工作虚化、弱化、边缘化现象有的支部还不同程度的存在；
二是党建工作的管理机制还需要进一步完善；
三是对支部教育活动的指导督查还不够。
上述问题存在的主要原因：
一是党建工作和机关各部门工作实际结合还不够紧密，还需进一步系统研究、谋划和创新。
二是能够按照学校党委要求对党建工作进行标准化、规范化、制度化管理，对于机关各部门实际考虑不够全面，工作开展不够精细；
三是党建工作任务下达后缺乏有效的指导和检查手段，在一定程度上影响了工作实效。
三、下一步工作思路和主要措施
一是继续深入学习新时代党建工作新要求，牢固树立抓好党建是最大政绩的理念，努力增强自身本领；
二是进一步加强基层党组织建设，严格落实“三会一课”制度，努力加强和规范党内政治生活；
三是以改革创新精神，围绕提升党员政治素质、实现党建工作制度化标准化、增强党组织凝聚力战斗力三大方面，进一步谋划党建工作；
四是进一步提升党建工作科学管理水平，深入分析党建工作中存在的问题，优化工作方法，加强对各支部党建工作的督查，扎实推进党建各项工作，确保取得实效。
2021年工作要点
2021年是学校“十四五”的开局之年，是深入贯彻落实党委二届二次全会精神、深入推进高水平应用型xxxx大学建设，抢抓机遇、攻坚克难、狠抓落实的关键一年。根据省委、市委《关于建立健全机关党建制度机制推进机关治理和事业发展的意见》精神，结合学校党政管理部门实际，制定本工作要点。
一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，坚守立德树人根本任务，推进全面从严治党，加强服务型、学习型、创新型、节约型机关党组织建设，进一步改进机关工作作风，为学校重点任务完成提供坚强保障。
二、主要工作
1.坚持以政治建设为统领，宣传贯彻执行党的路线、方针、政策和学校党委的决议。
（1）把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务。建立学习教育长效机制，以《习近平谈治国理政》一二三卷、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等指定书目为教材，采取集中学与分散学、线上学与线下学、走出去与请进来等多种形式，并积极利用“学习强国”平台，抓好机关党员学习教育工作；在党员中开展学习竞赛活动，评选2021年度“学习强国”平台学习先进个人。
（2）扎实开展党史学习教育。以《中国共产党简史》、习近平《论中国共产党历史》等指定书目为教材，开展党史学习教育。要深入学习领会习近平总书记关于党史的重要论述，紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，引导广大党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。
（3）进一步拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果。坚持善始善终、善作善成，坚持把“不忘初心、牢记使命”作为永恒课题和终身课题常抓不懈，层层压紧压实党建主体责任，持续解决师生最关心最直接最现实的利益问题。
（4）结合党史学习教育，适当时候，组织党员到x香山革命纪念馆、中国革命军事博物馆“抗美援朝保家卫国”展馆等教育基地参观学习。
（5）组织党员积极参加学校党委组织开展的建党100周年系列活动；支持机关工会分会组织职工参加相关活动。
2、督导机关各党支部落实好“三会一课”等组织制度。坚持党的组织生活制度，指导各党支部抓好党员、干部的政治理论学习，提高党员、干部的政治理论素养。抓好机关的思想政治工作，及时了解、掌握机关工作人员的思想动态。年底组织好组织生活会和民主评议党员工作，把党的各项制度落到实处。督导机关各党支部使用好《党支部工作手册》。
3、加强机关党支部建设，做到“七个有力”。加强对党员的教育管理和监督；做好党员发展工作；督促党员履行义务，保障党员的权利不受侵犯；党支部履职到位，做到“七个有力”。
4、加强机关作风建设。贯彻落实《机关工作规范》和机关工作人员“十要十不准”行为准则，督促机关各部门持续改进工作作风，完善工作制度和措施，树立“勤政、务实、廉洁、高效”的工作作风，坚持以人为本，提高办事效率，做好服务工作。
5、加强党风廉政建设。严格执行党的纪律，对党员特别是党员领导干部在执行党的政策、遵纪守法、道德品质和思想作风等方面进行监督检查。
6、做好机关的统战工作。加强同机关各民主党派成员的联系，认真听取他们对机关工作的意见和建议，调动各方面积极因素，共同做好各项工作。
7、组织开展创先争优活动。在机关xx个党支部中持续开展“五好”党支部创建活动，以支部建设促业务工作，表彰“五好红旗党支部”。
8、加强机关各部门教职工之间的沟通与联系。关注教职工中的热点和难点问题，帮助他们解决一些实际困难。
9.落实党建述职评议工作。2021年xx月底前，根据党委统一部署，完成基层党组织（机关各党支部）向机关党委述职（会议形式还是书面形式待定）评议工作，机关党委准备好向学校党委述职工作。
2013年工作要点》的通知
2013年03月08日16:26来源:黑龙江省教育厅学生处阅读: 54
关于印发《黑龙江省教育厅学生处、高校维稳办2013年工作要点》的通知
各普通高等学校：
现将《黑龙江省教育厅学生处、高校维稳办2013年工作要点》印发给你们，供参阅。附件：黑龙江省教育厅学生处、高校维稳办2013年重点工作推进计划
黑龙江省教育厅学生处 高校维稳办
2013年3月6日
黑龙江省教育厅学生处、高校维稳办2013年工作要点
2013全省高校学生工作的总体思路是：以党的十八大精神为引领，深入推进社会主义核心价值体系学习教育工作。通过开展大学生思想政治教育工作测评，系统推进“我的中国梦”主题高校校园文化建设和社会实践教育，加强大学生心理健康教育和学生工作队伍建设，提高学生工作科学化水平，全力做好高校毕业生就业工作，进一步规范学籍学历管理，维护高校持续稳定，努力推动高校学生工作不断迈上新台阶，开创新的工作局面。
一、进一步加强和改进大学生思想政治教育工作
1.把大学生学习宣传贯彻党的十八大精神引向深入。组织开展主题宣讲、辅导报告、座谈会等系列活动，深入推进社会主义核心价值体系学习教育工作。在广大学生中广泛开展以“我的中国梦”为主题的宣传教育活动，组织全省高校学生“我的中国梦”征文、书法、演讲、摄影、微电影大赛。利用重要纪念日、节庆日、重大事件、开学典礼、入党宣誓、毕业典礼等有利工作契机，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育实践活动。继续开展大学生年度人物、道德模范人物评选表彰，发挥典型引路作用。认真组织我省高校师生参与2013年全国高校师生思想政治状况滚动调查工作，形成高质量的调查报告，提高调查数据的使用效率。
2.加强高校校园文化建设。以十七届六中全会精神为指导，推动高校深入挖掘大学文化
内涵，打造各具特色的校园文化品牌，进一步凝练和传承大学精神，编辑出版《全省高校校旗校徽校训校歌汇编》。组织开展高校学生“厉行节约、反对浪费”专项教育活动,在校园形成“节约光荣，浪费可耻，争当节约先锋”新风尚。开展全省高校校园文化建设优秀成果评选，形成十个具有龙江特色品牌活动，力争在全国高校校园文化建设优秀成果评选中取得更好的成绩。
3.深化高校实践育人工作。认真贯彻落实教育部等七部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》。与相关部门配合，加强高校青年志愿者队伍培训、管理、活动组织开展等工作，启动“梦想中国”大学生志愿者行动计划。扎实开展“我爱龙江秀美山川”主题社会实践活动。继续组织好“暑期三下乡”和“关爱留守儿童”社会实践活动，引导广大学生深入西部、深入农村、深入一线，开展参与式观察和服务式体验，打造我省实践教育工作品牌。组织开展高校学生“走基层、看变化、学习宣传党的十八大精神”主题寒假社会实践活动。积极争取地方政府和社会支持，加强社会实践基地建设，建立常态化、长效化的工作机制。
4.加强大学生心理健康教育。检查指导高校深入贯彻落实《关于进一步加强和改进黑龙江省普通高校学生心理健康教育工作的意见》。开展大学生心理健康教育工作标准化建设，评选5所工作示范高校和一批达标高校。加强全省高校心理健康教育教师培训基地建设，对专业教师和学生工作队伍加大培训工作力度，组织4—5期高水平的在岗培训、心理危机干预专题培训和职业资格培训。启动心理健康教师国内外进修计划，开展高水平的学术交流和督导活动。推广使用我省大学生心理健康教育统编教材，做好相关培训工作。继续开展全省高校大学生心理健康教育活动月和五月阳光行动，整体提升学生心理危机预防和干预工作水平。组织大学生心理危机干预培训，重点加强对经济困难、就业困难、学习困难、心理困惑、情感困惑、单亲家庭、少数民族等特殊学生群体的分类指导。
5.加强高校辅导员队伍专业化建设。着力抓好辅导员队伍建设实施意见的贯彻落实，组织开展工作督查。通过辅导员培训基地，组织4—5期高水平的岗前培训、岗位培训和高级研修，启动辅导员骨干海外研修计划。组织好辅导员在职攻读博士学位招生工作，提高学位提升培养质量。组织全省高校辅导员职业技能竞赛和年度人物评选表彰。继续做好高校人文社科（高校学生工作）专项课题研究工作，强化课题研究与实际工作相结合，促进研究成果转化，组织全省高校辅导员优秀论文评选。强化辅导员职业道德建设和党风廉政建设，开展辅导员作风建设、职业道德建设以及廉政教育专场报告会。组织开展高校辅导员理论学习专题活动——开展赠送、学习《辩证看、务实办、理论热点面对面2012》活动。开发高校辅导员信息管理平台，制定实施辅导员年度人物挂职锻炼方案。
6.进一步加强高校网络思想政治教育阵地建设。开展专题培训，提高辅导员队伍利用网络平台开展工作的能力。组织高校辅导员优秀博客评选。指导高校建设一批心理咨询、社会实践、就业服务等特色网络活动空间。推动高校学生工作者主动在师生中具有广泛影响的博客、微博、论坛等社交网络平台上开展工作。
7.加强专委会建设。对全省高校学生工作、高等教育学籍管理、高校学生心理健康教育、毕业生就业工作等四个专业委员会加强工作指导。支持专委会组织开展形式多样的培训研
讨、交流考察活动，充分发挥专委会的桥梁纽带和交流平台作用。
二、全面规范高校学生管理和学籍管理工作
（一）加强高校学生管理工作
组织各高校按照教育部21号令和教育厅有关文件，完善修订本校学生管理规定。组织好全省优秀毕业生评选，加大表彰宣传力度。加强学生日常教育管理，试行“学业预警”机制。召开高校学生事务管理模式研讨会和高校学生工作案例分析会。认真贯彻落实《黑龙江省普通高等学校对学生做出退学处理及违纪处分程序的若干规定》，提高学生管理工作的规范化水平。做好学生申诉处理，维护学生的合法权益和高校教育教学秩序。
（二）进一步规范学籍学历管理工作
坚持用新生注册规范学校招生行为，用学年注册培养创新人才，用学历注册为社会服务以及做到“规范、严格、准确、及时”和“一个不能多、一个不能少、一个不能错”的原则，切实加强学籍学历管理。
1.加强协调配合，从源头上解决学籍学历管理的隐患问题。一是指导各学校加强专业名称注册的规范性，要与教育部颁布的专业代码数据库专业名称一致，避免给学籍注册工作造成困难。二是对成人专升本招生宣传、报名资格、前置学历审核等工作提出建议，进一步加强工作衔接和监督制约，避免学籍学历注册不上造成工作混乱。
2.加强指导检查，从严格执行政策入手提高规范化工作水平。重点检查各校执行教育厅下发的《黑龙江省高等学校学生学籍学历电子注册管理暂行规定》（黑教学〔2011〕11号）、《关于进一步加强高等学校学生学籍管理、规范学籍异动工作的通知》（黑教学〔2011〕12号）、《黑龙江省高等学校学生转学、转专业实施细则》（黑教学〔2011〕13号）、《关于做好2012年普通高等学校新生报到及学籍注册工作的紧急通知》（黑教学函〔2012〕339号）、《关于做好高等教育学历证书即时注册的通知》（黑教学函〔2012〕179号）、《关于普通高等学校学生入伍退役申请复学（升学）有关事宜的通知》（黑教学〔2010〕155号）等文件的落实情况，结合思政工作测评，对各校学籍学历管理工作开展督导检查。
3.加强注册管理，努力实现数据信息一体化和学信平台安全。一是强化新生学籍注册、在校生学年注册、毕业生学历注册等三大电子注册工作，进一步做好新生学籍信息查询、毕业生学历上网查询和学历认证工作，规范在校生信息修改的管理流程、手段和方法，实现高校学生入学、在校、毕业等学籍信息一体化管理。二是进一步规范专业调整和转学申报，严格执行有关政策规定。三是着重做好学籍学历信息数据安全管理工作，全面推广登录平台数字证书的密钥使用，加强数据备份，确保数据绝对安全。
4.加强业务培训，通过交流学习和调查研究推进队伍建设。一是指导专委会分别组织普校、继续教育学院2-3期学籍学历管理骨干培训班（包括研究会成员学习班、管理骨干培训班），学习先进省市管理经验，实行新任职人员异校交流学习和挂职学习制度，提高队伍素质和工作水平。二是充分发挥研究会作用，加强学籍学历管理的理论研究，组织开展专题调研，为制定决策和工作实践提供理论支撑。
三、全力做好高校毕业生就业工作
1.进一步拓宽高校毕业生就业渠道。一是积极配合有关部门，做好大学生“三支一扶”、西部志愿者行动计划”、“农技特岗计划”、“农村特岗教师”、基层选调生、免费师范生就业等工作，不断开辟新的就业领域和项目，鼓励更多的毕业生到农村、到社区、到基层就业。二是积极配合各级兵役部门落实好在高校毕业生和在校生中征兵工作。健全工作保障机制，做好2009、2010年入伍大学生士兵退役后的就业服务工作，把考学升学、学费补偿、助学贷款代偿等优惠政策落到实处。三是扎实有效地实施大学生创业引领计划，加强大学生创新创业教育，支持大学生创业活动，更好地促进以创业带动就业。
2.进一步完善高校毕业生就业服务体系。一是进一步加强毕业生就业工作信息化建设，完善网络系统，利用网络平台开展丰富多样的网上招聘活动，对毕业生就业派遣系统进行升级改版，建立完善信息录入、派遣改派、预警监测等功能。二是加强就业市场建设，开发建立省内外就业基地和工作网络，指导高校组织各类招聘活动。三是进一步加快推进高校就业指导全程化、专业化进程，重点加强职业生涯和就业指导的课程体系建设。以“就业创业指导师”资格认证为抓手，加强培训，提高师资队伍的整体素质。研究制定中专学校及研究生就业指导课程体系和教学要求，加强中专毕业生和毕业研究生就业指导师资队伍建设。四是完善“高校—教育厅—第三方”三级就业率统计核查工作制度，做好2012年高校毕业生初次就业状况发布工作。五是加大对困难毕业生、少数民族毕业生等特殊群体就业帮扶，实行“一对一”的就业指导，帮助他们实现就业。
3.推进以就业为导向的高等教育教学改革。一是加大学科专业、类型结构调整力度，健全专业动态调整和预警、退出机制。二是指导推进高校强化实践教学，加大实习实训力度。三是落实就业状况与高校发展相关工作适度挂钩的制度，加快建立毕业生就业状况监测系统，构建高校学科专业和人才需求预测预警机制。
4.努力营造良好的就业舆论氛围。积极发挥就业宣传的舆论引导作用，在与宣传部门、新闻媒体做好政策宣传、典型推广、经验交流的基础上，积极与龙广高校台、《新晚报》、《生活报》等媒体建立紧密的合作关系，加大宣传工作力度，努力营造全社会关心支持毕业生就业的良好舆论氛围。
5.加强就业工作督查和调查研究。一是建立健全高校毕业生就业工作督查机制，定期开展就业工作检查。组织全省大中专学校毕业生就业工作评估，开展大中专学校毕业生就业工作和大学生征兵工作表彰奖励活动。二是加强毕业生就业工作理论创新和调查研究，特别是对针对研究生就业难问题进行调查研究，为毕业生就业工作确定发展规划和重要决策提供理论支持，指导就业工作实践。
四、高度重视做好维护高校稳定工作
密切关注学生思想动态，定期开展形势分析研判，排查化解矛盾隐患，对重大矛盾问题进行挂牌督办。进一步健全应急工作机制，妥善处理各类突发事件。深入推进“平安高校”建设活动，搭建警校联动、联合打好主动仗、整体仗的工作平台。继续推进高校网络信息管理“日志留存”建设工作。开展高校维稳工作干部培训，加强部门、校际之间的工作交流。组织应急预案演练，重点提高危机管理和应急处置能力。加强值班值宿和信息报送工作，做好各敏感时段、重要保障期和高校开学、学生毕业等关键节点维稳工作，确保高校稳定。
五、组织开展高校学生工作评估
根据教育部《全国大学生思想政治教育工作测评实施方案》和《工作测评体系操作手册》，研究制定我省《高校学生思想政治教育工作测评体系》。会同有关部门在不同类型学校开展预评估，适时在全省高校展开，以评促建，系统推进高校学生工作均衡发展，提升全省高校学生工作科学化水平。
《高等教育法规概论》
总书记讲话（大学职能）
教育规划纲要
以《高等教育法》为核心，把握《教育法》《教师法》主要内容 掌握高等教育法律关系（政府、社会、学校、学校教师）
把握高教育管理体制及其改革趋势
办学自主权及大学制度
《高等学校教师职业道德概论》
1、教师职业劳动的特点是什么？
2、为什么说教书育人是教师的根本的道德责任
3、现实生活中教师的职业目的和动机有哪些？如何看待教师不同的职业目的。
4、你是怎样理解教师的人生价值和幸福的？
《高等教育学》如何正确理解人的全面发展理论？
2高校教师的劳动特点，任务和基本素质要求？
3高校教师课程建设的意义和主要内容？
4高校教学有哪些基本形式，如何提高课堂教学质量？
《高等教育心理学》
1论学习高等教育心理学的意义？如何正确认识和对待一年级大学生心理问题？
3问题解决？问题解决的影响因素？
4品德，品德心理结构及相互关系？
5心理健康的标准？心理健康教育及内容？
《高等教育心理学》复习要点
心理学及结构（个体心里系统）？（P3）
教育心理学？高等教育心理学的对象，内容，特点，任务（P11） 教师角色？（p24）现代教育条件下教师角色的作用？（P27） 教育期望效应？（p29）
学习高等教育心理学的意义？（P20）
教师胜任力？（p43）
教学效能感及其影响因素？（P31-33）
教学反思？（p34）
教学监控能力（P37）
学习及作用？学生学习？大学生学习特点？（p87-89）
动机及其基本结构？动机的功能？（p87-89）
学习动机？如何激发大学生学习动机？（p90-99）
学习迁移及类型？（p103）
问题解决？问题情境？问题解决影响因素？（p173、99、180）
耶克斯-多多德逊定律？（p181）
创造力及实质？创造力影响因素？大学教育中如何培养大学生的创造性思维？（P189,194,196）
品德、品德心理结构及相互关系？（P207,209）
自我意识？（p225）自我意识结构？（p225）自我意识发展？自我意识功能？大学生自我意识发展？如何帮助大学生进行自我意识完善（p230）
凯尔曼品德形成理论？（p218）
人际关系的功能及其影响因素（p234）？
1 前锋技术要点研究
1.1 提高观察力和判断力,用科学理论指导实践
对于前锋运动员来说,球场上的观察力和判断力至关重要。所谓“观察力”是指对整个球场环境的把握,他不仅包括对球场上每个球员的位置和动向的把握,还包括对自己对位防守者所处的位置和动作等,观察在顺序上,要做到由主到次,有局部到整体;所谓“判断力”是指球员根据自己对球场所掌握的有效信息进行综合分析与整理,进而做出科学有效的判断。例如对于进攻队员的防守,应根据其人和球所处的位置,判断出其进攻动向,并对之做出有效防守,使其失去进攻的机会。
1.2 巧妙运用假动作,使对手放松警惕
作为一名优秀的前锋运动员,首先要学会擅于运用各种假动作来迷惑对方,模糊对方的判断力。要学会在攻守过程中利用各种身体语言和面部表情来制造假象,以此来引导对方做出一系列的错误导向,扰乱对方的进攻路线。例如在底线的防守问题上,前锋球员可以对对方球员采取欲擒故纵的防守策略,在对方进攻时,可以先放开底线不去防守,让对方误以为有机可乘,待到对方进攻时,便可以突然快速的进行有力反击,让对方措手不及。
1.3 主动出击,灵活应对
在绿茵场上,前锋运动员的位置一直是攻防最激烈的地区,主要是因为它处在活动限制区的周围,前锋的很多技术动作都是在贴身攻防过程中完成的,为了更合理的保护自己,前锋球员应学会主动出击,灵活应对。如有身体接触,接触部位应紧张用力,如没有应协调放松,以便做到攻守动作的灵活自如,有张有弛,保证每次攻守行为的连贯性和有效性。需要强调一点:在进攻过程中,前锋球员要学会扩大攻击点范围,当发现其中某处攻击点不能再进攻时,可以快速有效的转移目标,例如前锋球员的策应传球,当发现上线传球不能成功时,便可立马转移成下线反弹传球的进攻方式等等。
2 中锋技术要点研究
2.1 中锋传球、接球技术
传球技术是考验一个中锋运动员技术能力高低的重要标准,因此,对中锋球员传球技术的培养十分重要,传球技术具体分为:双手头上、单手胸前、双手胸前、击地传球等。在训练这几项技术时,球员要注意手腕、手指及其肌肉用力的练习,学会掌握其中的一些技巧,同时也要学会培养自身的观察力及其判断力,以便能够做到在复杂的环境中也能准确有效的传好球。同时还要学习利用各种假动作来干扰对方的视线,为其他同伴创造有力的传球机会;中锋还要学习的另一个技术——接球技术,它分为抢位接球、攻击点抢位接球、移动抢位接球、接球抢位、接球摆脱抢位、接球挤靠抢位、控制抢位、强攻抢位、诱骗抢位。这些技术的练习对于他们来说也尤为重要,它是中锋球员熟练传球的先决条件。
2.2 中锋运球技术
运球对于中锋球员来说是一项很难学习的技术。在球场上,中锋所处的位置在限制区外,并且被对方紧密防守,所以对运球技术的熟练掌握是优秀中锋必须熟练掌握的一项技能。通常良好的运球技术要做到熟练的转身后,继续带球进而灵活自若的接连运球。中锋运球技术的练习包括:后插步运球、前转身运球、后转身运球、横跨步挤压运球等。在运球时,中锋球员也要学会脚步的练习,要做到轻快而稳健,使其即能将球快速的运到篮下,又不能犯“带球走”的错误。此外,中锋也要学会对球场情况的临时判断能力,要做到一切从实际出发,根据情况临时改变运球节奏和方向。
2.3 中锋投篮技术
相对于其他球员所要掌握的投篮技术外,中锋球员还要掌握一些专门的投篮技术:转身跳起投篮(向左或向右转身,向后跳或向侧面跳)、跳起转身投篮、边跳边投、勾手投篮、后仰投篮和各种扣篮等。中锋的投篮多是在封盖、拦阻等一些特定的很难攻破的环境下进行的,因此,日常投篮练习也理应是在攻破难度较大及其强烈的身体对抗的条件下进行。
2.4 中锋抢篮板技术
中锋球员在球场上所处位置的特殊性,决定其必是篮板球的争夺对象,因此,中锋在不断增强身体素质的同时,还要熟练掌握抢篮板技术,以便在激烈的争夺中取胜。在实际训练中,要加强中锋球员的基本脚步练习,以便在激烈的争夺中迅速占领有利位置,此外,中锋球员要加强腿部的肌肉及其弹跳力练习,以便能够跨步抢位及其迅速起跳,并在空中获球;再有,中锋也要加强球感练习,中锋根据所处的位置,防守队员的位置,以及球的反弹方向、高度和个人特点,抢球时可运用单手抢球、双手抢球和点拨球等手法抢获球。中锋获球后保护好球,立即衔接二次进攻或一传。
3 后卫技术要点研究
现代社会,核心后卫已经开始向全面型方向发展,即要求:其一要有很强的组织能力;其二要求很强的个人攻防能力;其三,要能够将个人能力及其全队组织很好的结合起来。这三点能力都要以下面几项熟练的技术为前提。
3.1 传球
传球是球场上球员间战术配合的纽带,是球赛进行的关键因素,娴熟精湛的传球技术能够打破对方的阵脚。使对方处于防守混乱的局面,从而为自己创造有利的进攻形势。在球场上,进攻往往是突然的,趁机不备的,这就要求球员在传球时要在技术熟练的前提下,根据形势作出正确的分析,进而把握良好的传球机会。最高的传球技术应做到:球随人变,及时有效的帮助同伴创造绝佳的传球机会,因此,对于整个传球过程中,后卫球员必须掌握足够多娴熟快速有效的传球技术。
3.2 运球
运球技术也是后卫要学习的一项重要的技术,他关系到球员在球场上的控球能力及其在控球过程中脚步能否移动自如的能力,运球技术中科学合理的起停、变向及其转身技术能够充分展示球员个人的进攻风采,并且也是球队集体配合技术、争取进攻机会的先决条件。这种方式的最大特点就是以小打大,战术灵活应变,利用各种外在的优势巧妙的进攻,从小的切入点出发,争取更多的得分机会。
3.3 中、远距离投篮技术
对于核心后卫来讲,除了要掌握以上几项基本技术的同时,还要掌握另一项基本技术,即中、远距离投篮技术,该技术主要是针对于外围核心队员而言。对于篮球场上的防守队员来讲,任何一个球员都将是他们防守的对象,核心后卫更是如此。当防守队员察觉到进攻球员已无进攻意图时,就会集中力量转向对其同伴的防守,这会使整个进攻队员拉不开防守的阵势,难以突破进攻。而此时有把握有计划的中、远距离投篮便是一个不错的进攻选择,它是攻破对方密集防守、打开进攻局面的有效手段。
3.4 防守
篮球训练中,防守也是一种有效的进攻手段。防守要在掌握球场整个局面的前提下,让对手不能够轻易得分,科学有效的防守能够提升整体队员的士气,增强必胜的信心。在球场上,核心后卫一直在发挥着双重的作用,他们即是进攻的组织者,又是防守的组织者,当对方球员进攻时,他们多处在外线,以方便中、远距离的投篮,而当转入防守阶段时,他们则立马处在阻拦对方快攻的最前线,他们要凭借自己丰富的理论及其实战经验正确的判断出对手进攻的方向,然后快速退守原位,及时有力的阻拦对方,同时组织其他同伴进行集体防守。核心后卫对于整个球队而言,发挥着不可替代的重要作用,它是球队攻守过程的中坚力量。因此,核心后卫在熟练掌握个人防守技术外,还要有很强的整体协调和组织能力,以及集体防守配合技术能力,例如补位、夹击、换防、抢断等。
4 结语
事物是不断发展变化的,篮球运动同样处于不断的变化之中,对高校篮球不同位置球员技术要点的研究,归根到底是实事求是,理论与实践相结合的结果。在篮球运动发展多样化的今天,我国高校篮球水平与发达国家之间还有很大的差距,我们必须以科学有效的训练理念为指导,认真分析高校篮球不同位置球员训练的技术要点,从而使篮球训练做到有的放矢,使中国篮球尽快步入世界篮球强队之列。
摘要：长期以来,篮球运动作为健身强体的游戏项目和挑战人体极限的竞技运动一直被我国高校学生所喜爱,本文从当今高校篮球训练发展的现状及其趋势的角度出发,对高校篮球训练过程中前锋、中锋、后卫等不同位置球员的训练技术要点作进一步的研究和阐释。
关键词：前锋,中锋,后卫,技术要点
参考文献
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【关键词】高校传统保健课程探析
【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）2-0066-02
大学生作为国家未来建设的中坚力量，承担着推动社会发展、实现自我价值的历史使命，新形势下的大学生不仅需要掌握牢固的科学文化知识，更需要具备健康的体魄。党和国家领导人高度重视高校体育教学，对高校办学做出要求，体育课程教学大纲更是明确指出在高校内开设传统保健课。本文首先简要阐述了高校开设传统保健课程的意义，然后结合教学现状，指出了当前该课程教学中存在的问题，并对如何应对当前教学中存在的问题、加强传统保健课程教学展开探讨，以期对实现我国高等教育体育教学改革有所裨益。
一、高校开设传统保健课程的意义
（一）为"终身体育"奠定基础
传统保健是体育专业院校办学中的一门专业必修课，也是体育教育专业和社会体育专业教学的主干课程，随着时代发展，该课程在原有内涵的基础上获得更大范圍的延伸，保健课程教学不仅包括运动保健与损伤、体质与健康、运动性疾病、卫生保健，还纳入了营养、健康检查、医务监督、按摩等新内容，更加强调课程教学与生活的紧密性。高校开设传统保健课程，其目的在于通过保健课程教学，向学生传授基本的体育保健知识，培养学生树立"终身体育"、"生活体育"的现代化体育理念。就社会发展趋势来看，在可预见的未来几十年里，保健指导员、康复医生等职业市场前景广阔，高校体育专业的学生势必成为这一新兴市场的主力军。通过该课程的学习，能够锻炼学生结合所学知识，发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生形成体育保健的思想和方法，并且能够用于指导自身及他人的体育锻炼，进而为未来职业生涯做准备。
（二）培养学生锻炼兴趣
实践经验证明，大学阶段的运动习惯和体育兴趣往往对学生未来的体育行为产生较为深远的影响，对非体育专业的学生而言，其在大学体育课堂中所形成的锻炼习惯直接决定了毕业后的运动行为。与其他体育科目相比，传统保健的教学手段更加多样，有助于培养学生参与体育锻炼的兴趣，利用传统保健课程的这一优势，在高校中广泛开设该课程，能够帮助学生形成坚持体育锻炼的习惯。在教学过程中，教师通过将中华民族传统保健博大精深的内涵、起伏转折的动作特点与现当代学生喜闻乐见的音乐相结合的活动形式，调动学生参与运动的热情，使其在体育锻炼的同时增加对民族优秀传统文化的认识，产生强烈的精神共鸣，能够以拥有这样的文化项目而自豪，这样一来，传统保健课程的魅力大增，有效激发学生参与教学的兴趣。
二、传统保健课程教学现状
围绕这一课题，研究人员在互动网站上发布了一则"高校传统保健课程开设情况"的网络问卷调查，问卷一经发布，吸引了广大网友参与讨论，截止到调查时间终止，共有来自全国86所高校的约9000多名大学生网友参与调查，有效率96.5%。统计分析调查数据显示，在参与调查的86所学校中，开设传统保健课程的仅占42%；在开设有该课程的学校调查中，发现78%以上为体育专科院校，而普通本科院校开设传统保健课程仅占16%左右，专科院校开设该课程的比率最低。由此可见，目前我国高校传统保健课程教学现状不容乐观。在此基础上，对部分院校展开调查，发现当前传统保健课程教学中存在诸多问题，突出表现在：
（一）思想观念上认识不够
调查分析发现，不仅仅是学生，包括体育教师、学校等在内的各个教育主体未能充分认识到传统保健教学的心理健康教育功能，是影响该课程教学的首要因素。近年来，由于大学生心理健康出现问题而引发伤害自己、伤害他人的校园事故屡见报端，引起社会各界高度关注。受社会环境、就业压力、家庭背景等多方面因素影响，当代大学生的心理问题更加复杂，性格表现出孤僻、自我、封闭、任性等不良倾向，体育保健作为高校体育教学中的重要组成部分，在完善学生人格、改善学生心理状况、缓解学生心理矛盾等方面有着举足轻重的作用。然而，绝大多数学校未能将存在心理问题的学生列为体育保健教学的对象，也就不能在实践教学中针对性地对其进行心理帮助，其心理健康教育功能未能获得发挥。
（二）传统保健教材与师资建设有待完善
在对开设了传统保健课程的部分高校的调查中，发现这些学校该课程教学所使用的教材普遍表现出重技术、轻理论，重视统一教学、轻个体差异的情况，教材内容相对滞后，课程编排死板等现象严重。这些学校的保健理论知识教学与实践技术性教学的课时安排比例分别为0.55%与94.5%，令人堪忧的是，在对上述课时安排的进一步调查中发现，约九成以上的传统保健课程理论教学缺乏针对性和实用性，多为泛泛而谈，学生反映无法获得相关的保健与卫生、自我医疗监控、康复评价等知识。体育保健实践教学的科目多种多样，然而在实际操作中，相当一部分数量的学校以太极拳为主，这种单一的教学内容并不符合当代大学生心理智力特点，学生参与锻炼的积极性不高，学习兴趣难以维持，在一定程度上影响了保健课程教学的效果。经调查研究还发现，普通院校中承担传统保健课程教学的教师极少为专业体育保健教师，整体呈现出偏老龄化的特点，有些学校甚至直接选用武术教师担任该课程教学，由于缺乏专业理论知识培训，师资队伍专业素养较低，影响了体育保健教学质量。
（三）评价体系亟待改进
评价是传统保健课程教学的重要组成部分，评价标准是检验课程教学质量的基本依据。然而，就调查结果来看，目前国内高校传统保健课程的评价体系亟待改进，表现出较大随意性。据调查数据显示，约76.5%的本科院校未能设置详细的考核标准来综合评价学生康复状况，大多数学校开设该课程的目的是为学生提供锻炼身体的机会，缺乏明确的教学目标，多采用动作规范标准的技术性考试与日常考勤相结合的方式对学生进行期末测评，而不是从保健课程的特殊性角度对学生身体素质、心理健康状况、保健知识与技能掌握情况等方面展开评价，教师无法准确掌握学生锻炼实效，学生缺乏锻炼目标，教学质量大打折扣。
三、完善传统保健课程教学的策略
（一）转变思想观念，明确教学目标
体育教学是素质教育的重要内容，在高校内开设传统保健课程教学，不仅有助于锻炼学生身体，提高学生身体素质和运动保健水平，还有助于促进学生心理健康，形成活泼开朗的性格。当代大学校园事故频发的一个最根本的原因就是学生心理健康出现问题，甚至已经发展成为我国高校普遍存在的通病，也是困扰学校与家长的一大难题。学校各部门，特别是校领导，应高度重视传统保健课程教学，认识到该课程教学在心理健康教育中的特殊作用，这也是推动体育保健课程教学改革的根本前提，是加快课程建设的基本保证。学校应加大对传统保健课程教学的资金投入力度，完善基础设施建设，为保健课程教学提供充足的教学场所和设备，积极聘用专业的体育保健教师，积极促进体育保健科研建设。
在教学课程安排上，教师应将传统保健课程教学与其他普通体育课程区别开来，突出体育保健教学的特殊性，以“终身体育"、"快乐体育"等先进理念为指导，以帮助学生强身健体、修身养性为目标，通过课堂教学，帮助学生形成生活体育的习惯，能够具备一定的运动保健知识和技能，进而学以致用，为自身体育锻炼与他人损伤康复提供指导。
（二）完善教材设置，加强师资队伍建设
在教材的设置上，应紧紧围绕高校体育教学大纲的要求，以"终身体育"为指导思想，突出教学目标。主动走出以往"重技术、轻理论，重统一教学、轻个体差异"的模式，科学合理地规划教学安排，适当增加体育保健基础理论知识教学课时，帮助学生了解体育保健的功能特点。在教材内容的编排上，应紧跟时代步伐，将时下最新的体育保健知识和科研成果引入到课堂教学中，丰富传统保健的内涵，突出课程教学的时代性。适当添加保健运动处方、自我医务监督和康复健身评价等具体内容，突出课程教学的生活性、实用性。教师应深入到学生中去，善于观察学生身体机能情况，对不同学生进行差异教学，突出体育保健的针对性。加强师资队伍建设，定期组织传统保健教师进行专业培训与交流，不断增强教师的教学业务水平，提高教学质量。
（三）建立健全学科考核评价体系
建立健全学科考核评价体系，设置明确的教学评价标准，不仅是推动传统保健课程规范化、科学化的必要手段，也是反映教学效果的重要依据。体育保健教师应主动摒弃传统的单一化、随意化的评价办法，鉴于学生个体存在较大差异，个人的身体素质和运动水平各不相同，教师在考核方法与评价标准上应采取区别管理。新型评价体系应从保健教育与保健意识的养成入手，从学生掌握体育保健知识与技能，根据不同身体状况制定相应康复处方，执行医务监督，体育锻炼参与度，自我身体技能恢复情况等方面综合测评。
四、结束语
体育作为素质教育的重要内容，在高等教育阶段发挥着其他学科不能代替的特殊作用，随着社会经济的飞速发展，国民物质文化生活水平得到大幅改善，然而，民众的身体素质却呈现出较低水平。高校开设传统保健课程教学，具有十分重要的现实意义和战略意义。
参考文献：
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